七彩童年作文精選(九篇)

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第1篇：七彩童年作文范文

童年給我留下許許多多的回憶，就像彩虹一樣是七彩的。

我的童年是藍(lán)色的，小時(shí)侯我最愛(ài)看著那藍(lán)藍(lán)的天空，天上那一朵朵白云。白云淡淡的、薄薄的，隨著不斷的飄移再一點(diǎn)點(diǎn)的變形狀。

我的童年是綠色的,我愛(ài)在一片靜靜的草地中玩耍，綠的使我心醉。

我的童年是黃色的，既純真，又對(duì)所有的事情都感到好奇。

我的童年是紫色的，象葡萄一樣 ，有時(shí)甜甜的、美美的，有時(shí)卻是酸酸的、澀澀的。

童年是黑色的。我們就像是在黑暗之中，不像大人那樣，什么都能弄明白，因?yàn)槟菚r(shí)候還小只能去找光明的世界。

我的童年是紅色的。紅色正是象征著幸福與美好

第2篇：七彩童年作文范文

童年就像一朵氣色的花赤橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣都有。

童年是紅色的，嘭的一聲迎來(lái)了我最喜愛(ài)的節(jié)日——春節(jié)。春節(jié)的新衣服、壓歲錢(qián)、還有鞭炮，是我喜歡春節(jié)的三大因素。這三樣中，鞭炮我最喜歡。有一種叫“黑虎”的鞭炮，威力很大，是我的最愛(ài)。把鞭炮點(diǎn)燃，用油漆桶扣上，三秒后，膨地一聲，桶子便飛上天去。這是我“發(fā)明”的特殊玩法。后來(lái)出于安全方面的原因，爸爸便找借口說(shuō)我長(zhǎng)大了，便再?zèng)]給我買(mǎi)過(guò)鞭炮。

童年是金色的，無(wú)比快樂(lè)。我最喜歡的卡通是：《黑貓警長(zhǎng)》。那時(shí)候，空閑時(shí)間多，又不能出去玩，只好看電視。黑貓警長(zhǎng)是我心目中的大英雄，他也培養(yǎng)了我善良的個(gè)性。于是，一個(gè)金色的理想便從我的心底里萌發(fā)：當(dāng)警察！但我后來(lái)又想：當(dāng)警察要和歹徒搏斗，危險(xiǎn)指數(shù)高，萬(wàn)一我沒(méi)制服歹徒，反被歹徒制服了怎么辦？于是便放棄了這個(gè)夢(mèng)想。

童年是綠色的，那些綠色書(shū)籍讓我愛(ài)不釋手。什么《成語(yǔ)故事》啦、《伊索寓言》啦------我最喜歡《伊索寓言》。上面膾炙人口的精典名篇、美輪美奐的精彩插圖、圖文共生的豐富蘊(yùn)意，讓我領(lǐng)略了不朽的文學(xué)魅力，直至現(xiàn)在我還保留有一本少年版的呢！

童年是青色的，那首《上學(xué)歌》我非常熟悉，甚至與同伴把它改成了“黑”歌：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：“早早早，你為什么背著炸藥包？”“我去炸學(xué)校，老師不知道，一拉線，我就跑，轟的一聲學(xué)校不見(jiàn)了?！蔽抑肋@不對(duì)，但一唱這歌，高興的我就忘了這一點(diǎn)。

第3篇：七彩童年作文范文

七彩的童年

童年的味道是甜甜的，像一個(gè)棉花糖，童年像一幅美麗生動(dòng)的畫(huà)，絢麗奪目。

說(shuō)到童年，我的腦海里馬上翻出一件事，至今我還記得清清楚楚。

那是一個(gè)假期，我和好朋友去公園玩，正在我們考慮玩什么之時(shí)，一個(gè)朋友提議：“不如，我們?nèi)ネ纥c(diǎn)兒刺激的，海盜船？過(guò)山車(chē)？”“我同意”一個(gè)朋友說(shuō)。只有我猶豫不決，心里很怕玩海盜船。我的頭上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)天使和惡魔，天使說(shuō)：“不要坐，不安全！”惡魔說(shuō)：“去吧，去吧，試一次！”我想了又想，總是拿不定主意，可是，我想通了。就坐一次吧！

“啪”機(jī)器響了，一開(kāi)始只是慢慢地動(dòng)，后來(lái)，啪啪啪，機(jī)器聲伴著尖叫聲，可以合奏一曲海盜之歌了，我心里想著：“好可怕啊，花錢(qián)買(mǎi)尖叫啊，不該玩的！”

我終于可以停下來(lái)了，我一下來(lái)，頭暈眼花，腿都軟了，可是，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了恐懼，還越玩越上癮了。

還有一件事，也很搞笑，我去上主持課，第二節(jié)課時(shí)，老師給我們講了個(gè)詭異的故事，說(shuō)：“干了壞事千萬(wàn)不要上衛(wèi)生間，因?yàn)槟銜?huì)永遠(yuǎn)出不來(lái)。”

自從這以后，我就再也不敢一個(gè)人上衛(wèi)生間了，雖然沒(méi)干壞事，可是我還是怕呀！

童年有很多歌，“池塘的水滿了，雨也停了?！薄皟芍焕匣ⅲ瑑芍焕匣?，跑得快?！蓖晔侵档没匚兜?，就像一個(gè)五味瓶。

在我的記憶里，童年時(shí)歡樂(lè)地，童年的味道是甜甜的！童年是快樂(lè)的！

第4篇：七彩童年作文范文

關(guān)鍵詞： 新課標(biāo) 語(yǔ)文活動(dòng) 有效作業(yè) 情感體驗(yàn)

美國(guó)學(xué)者瑞夫在《對(duì)學(xué)生的忠告》中告誡說(shuō)：“你先試圖很好地理解簡(jiǎn)單的基本概念，然后去做許多習(xí)題，包括書(shū)中給出的習(xí)題和你自己提出的問(wèn)題。只有這樣，你才能鑒別你自己的理解情況?！蓖瓿勺鳂I(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)的重要手段之一。但隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的多元化，希望做作業(yè)變成有興趣有意義的事情和促進(jìn)孩子思維能力發(fā)展的學(xué)習(xí)行為，是教師、家長(zhǎng)與孩子的共同想法，也是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施背景下對(duì)語(yǔ)文教師提出的要求。我由此開(kāi)始思考行之有效甚至是高效的活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)方法，在一年多的實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)師生研討共同制定的各種形式特色活動(dòng)作業(yè)，可以讓學(xué)生在趣味盎然的氛圍中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高技能的掌握，促進(jìn)情感的體驗(yàn)。

一、陽(yáng)光灑向校園時(shí)，滿架薔薇一院香

1.一日之計(jì)在于晨。在溫馨的晨光中，一年級(jí)的小朋友踏上了晨誦之旅。在以往的概念中，晨誦無(wú)非是讀讀課文，背背古詩(shī)，然而我們嘗試把兒童詩(shī)也引入了晨誦的殿堂，舉一例和大家共享：出示詩(shī)人劉可武的《早安，小松鼠》后，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)，只要把詩(shī)改動(dòng)一下，就變成自己的詩(shī)了。老師啊，也把這首詩(shī)改了一下，想讀讀嗎？孩子們沒(méi)有等我說(shuō)完，就興致盎然地大聲讀了起來(lái)，邊讀邊面露微笑。

早安，孩子們?cè)绨?，郭老師整個(gè)早晨，我一直看著你們，整個(gè)早晨我們一直看著您怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書(shū)本的芳香。怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識(shí)的芳香。

師生配合得很默契，讀得也非常好，在愉快的“早安”聲中，在陣陣書(shū)香中，孩子們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)之旅。

2.腹有詩(shī)書(shū)氣自華書(shū)是知識(shí)的海洋，在晨讀的寶貴時(shí)間里，我們讓孩子遨游于兒童文學(xué)的海洋之中，收獲頗多。本學(xué)期我們一起讀了許多好書(shū)，其中有《窗邊的小豆豆》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《烏丟丟的奇遇》等。書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)、精彩的文字都給同學(xué)們留下了很深的印象。當(dāng)陽(yáng)光灑遍我們的校園時(shí)，我們用“七彩的晨讀”迎接新一天的到來(lái)……

二、課堂練習(xí)形式多，藕花無(wú)數(shù)滿汀洲

1.課堂作業(yè)，真實(shí)自我。

學(xué)習(xí)是校園生活的主旋律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們一直在追求的。每天的隨堂練習(xí)老師們都批改得細(xì)致入微。紅圈圈，小紅花，大拇指，這些小小的圖案都凝結(jié)了老師的真誠(chéng)鼓勵(lì)。

2.獨(dú)特創(chuàng)新，個(gè)性自我。

我們還有不少別出心裁的課堂作業(yè)，比如讓小朋友為鳥(niǎo)島上的小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)溫馨的家，看著一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的鳥(niǎo)巢，孩子們?yōu)樽约旱膭?chuàng)造而自豪；又如創(chuàng)編小鳥(niǎo)和小鹿的童話故事，小組分工合作，你當(dāng)導(dǎo)演我當(dāng)編劇，孩子們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)到了快樂(lè)。這些豐富而有趣的課堂作業(yè)展示了孩子真實(shí)的風(fēng)采，也開(kāi)發(fā)了他們巨大的潛能。播種一份希望，收獲一份成功。相信這樣的課堂作業(yè)一定會(huì)為學(xué)校教育注入新的活力。

3.有機(jī)整合，提升自我。

在語(yǔ)文方面，我們嘗試將課文和小報(bào)或課本畫(huà)結(jié)合起來(lái)。如識(shí)字二：籃球足球排球游泳射擊……在課堂上，我們讓孩子們介紹喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和喜愛(ài)的體育明星，還指導(dǎo)他們制作體育小報(bào)；學(xué)完《螞蟻和蟈蟈》，我們指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的兩個(gè)場(chǎng)景――夏天和冬天畫(huà)了兩幅插圖畫(huà)，這些新型作業(yè)，幫助孩子加深了對(duì)文本的理解。

4.收獲精彩，豐富自我。

《小鹿找家》、《“O”的聯(lián)想》等習(xí)作，奇思妙想讓我們領(lǐng)略了學(xué)生思維的活躍；《削水片》、《養(yǎng)蠶》等生活小日記盡顯童年時(shí)最美好的時(shí)光；《春天的遐想》、《感恩的心》、《天氣與氣象》等小報(bào)讓我們被一顆顆幼小而飽含愛(ài)意的心靈所感動(dòng)；《夏天》、《春天的童話》等兒童詩(shī)展示了孩子細(xì)膩的情感，《成長(zhǎng)的足跡》是我們用自己的方式記錄著孩子美好童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有孩子們創(chuàng)作的小詩(shī)，連環(huán)畫(huà)，攝影作品……簡(jiǎn)單卻別有一番意味。

三、我的周末我做主，憑欄十里芰荷香

“科學(xué)增效，合理減負(fù)”是新課程形勢(shì)下的要求，也是我校一貫倡導(dǎo)的教育理念。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了“精彩生活盡在陽(yáng)光周末”系列活動(dòng)，讓學(xué)生享受生活，享受藝術(shù)，提升綜合素養(yǎng)?；顒?dòng)分年段實(shí)施情況如下：

1.低年級(jí)。

（1）親子閱讀，其樂(lè)融融。家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子閱讀，在提升孩子閱讀能力的同時(shí)，增加了家長(zhǎng)和孩子之間的感情，可謂一舉兩得。

（2）快樂(lè)童年，幸福一家。5月，孩子們與家人一起學(xué)做粽子或?qū)W編蛋兜，了解端午節(jié)的由來(lái)，并做成了小報(bào)；幫母親做家務(wù)活，度過(guò)溫馨的母親節(jié)。6月，火熱的季節(jié)象征著強(qiáng)烈的父愛(ài)，孩子們用稚嫩的小手描繪了父親高大的形象，還將一個(gè)個(gè)感人的周末小故事上傳到班級(jí)網(wǎng)站。

2.中年級(jí)。

孩子們結(jié)合學(xué)校小課題研究，和老師共同商量設(shè)計(jì)了形式多樣、精彩紛呈的陽(yáng)光作業(yè)。

（1）詩(shī)情畫(huà)意：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。同學(xué)們徜徉在詩(shī)中，感受著古詩(shī)的博大精深，感悟著古詩(shī)獨(dú)具的魅力，用七彩的畫(huà)筆、飛翔的心靈描繪出一幅幅精彩的作品。

（2）文學(xué)天地：“讓好書(shū)成為孩子美麗的心靈花園?！崩蠋煄ьI(lǐng)孩子們走進(jìn)文學(xué)的天地，大家共同閱讀.“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”，讀書(shū)真的很快樂(lè)。

（3）活動(dòng)樂(lè)園：根據(jù)課文及教學(xué)需要，我們還設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)作業(yè)，放飛、愛(ài)心義賣(mài)、護(hù)蛋行動(dòng)……讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。周末，孩子們有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉五顏六色，形態(tài)不一，千奇百怪，激發(fā)了對(duì)葉貼畫(huà)的喜愛(ài)之情，在生活中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造美。

3.高年級(jí)

第5篇：七彩童年作文范文

關(guān)鍵詞 寫(xiě)話 閱讀興趣 教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1激發(fā)課外閱讀興趣，讓學(xué)生遨游閱讀的海洋

“興趣是最好的老師”，有了興趣才有動(dòng)力。要引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，首先必須重視激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，用興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童心扉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課外閱讀的天地。

1.1沒(méi)有結(jié)局的故事，激發(fā)孩子主動(dòng)閱讀的欲望

一年級(jí)上半學(xué)期的孩子剛?cè)雽W(xué)，生性好動(dòng)，沒(méi)有幾分鐘能端坐于課堂，識(shí)字量比較少，很難進(jìn)行自主的課外閱讀活動(dòng)。我們不能讓這段時(shí)間成為孩子課外閱讀的“盲區(qū)”。為了提高孩子們閱讀的興趣，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在開(kāi)學(xué)拼音教學(xué)階段時(shí)，可以從故事入手。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，教師從網(wǎng)上下載了許多童話故事，早晨到校后、課間、午間，一有空就播放給孩子們聽(tīng)，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣。第二個(gè)月，每天利用中午時(shí)間繪聲繪色地講述精彩生動(dòng)的小故事，孩子們一聽(tīng)教師要講故事，好奇心個(gè)個(gè)被激發(fā)了起來(lái)，都會(huì)豎起小耳朵，兩眼閃爍著欣喜的目光。在他們聽(tīng)得津津有味時(shí)卻戛然而止了，每天的故事故意講不完整，經(jīng)常講頭留尾……一個(gè)個(gè)懸念，吊起了學(xué)生的“胃口”。然后再繼續(xù)向大家推薦這個(gè)故事的出處。沒(méi)有多久，班中就出現(xiàn)了一部分“嗜書(shū)如命”的小書(shū)迷。不用多說(shuō)，孩子們書(shū)包里慢慢就多了各類童話故事書(shū)、成語(yǔ)故事書(shū)等。教室里圖書(shū)角的藏書(shū)也越來(lái)越多了，課間，總能看到一些小不點(diǎn)擠在圖書(shū)角借書(shū)看。

1.2家長(zhǎng)參與的閱讀，養(yǎng)成孩子每天閱讀的習(xí)慣

光靠在學(xué)校的閱讀，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的閱讀量的。還要充分利用好家長(zhǎng)這一資源，使孩子們回家后在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下進(jìn)行課外閱讀。于是，在開(kāi)學(xué)初，我們就制訂了親子閱讀活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)了親子閱讀記錄卡。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，我們和家長(zhǎng)分享了親子閱讀方案，發(fā)放了親子閱讀記錄卡，并仔細(xì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何帶著孩子進(jìn)行親子閱讀，同時(shí)，告訴家長(zhǎng)學(xué)校將在期末時(shí)評(píng)選“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小明星”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”等，以此激勵(lì)家長(zhǎng)親子閱讀的積極性。

1.3周五固定的課堂，吸引孩子好奇的眼光

每周五的語(yǔ)文課，我們把它定為《七彩語(yǔ)文》課堂。這天，我們一起進(jìn)行《七彩語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)與交流，孩子們奶聲奶氣地吟誦“樂(lè)樂(lè)牛唱童謠”，津津有味地閱讀“乖乖兔讀故事”，各抒己見(jiàn)地討論“棒棒虎游天下”，聚精會(huì)神地欣賞“花花蛇小書(shū)架”，神情專注地傾聽(tīng)“嘰嘰雞大講堂”， 七嘴八舌地交流“旺旺狗學(xué)表達(dá)”，饒有興致地暢游“飛飛馬游藝宮”……豐富多彩的內(nèi)容，吸引了孩子們。短短的四十分鐘，在不知不覺(jué)中快樂(lè)度過(guò)。這一堂課，給孩子們帶來(lái)的不僅僅是有趣的內(nèi)容情節(jié)，更是把孩子們引上了一條神奇的閱讀之路，讓孩子們流連其中，樂(lè)而忘返。

2踏上童言童語(yǔ)征程，讓學(xué)生成為童話的主角

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段對(duì)學(xué)生提出的“寫(xiě)話”的要求是：“對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想?！币蚨儩崒W(xué)生的寫(xiě)話動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)話能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鮮活學(xué)生的情感世界，應(yīng)是每個(gè)低年級(jí)語(yǔ)文教師不可推卸的責(zé)任。如何讓學(xué)生能在寫(xiě)話的世界里“自由舞蹈”呢？下文在這方面進(jìn)行了探索。

2.1放形式，不拘一格

有趣的童話，幼稚的詩(shī)歌，淺顯的議論文，短小的記敘文，什么文體都不限，什么體裁都可以；看圖作文、拼音作文、繪畫(huà)作文、錄音作文，請(qǐng)大人什么形式都鼓勵(lì)，同樣一幅畫(huà)面，在不同的小朋友心中就有不同的觀察所得與感受，站在不同的角度，定位不同的方向，只有這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能不拘一格，充滿生機(jī)，讓人愛(ài)不釋手。

2.2放內(nèi)容，滔滔不絕

兒童的生活世界是七彩的，兒童的心靈世界是豐富的。兒童又具有與別人分享想法和感情的天生愿望。而寫(xiě)話對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種展示生命色彩、再現(xiàn)生活真實(shí)、交流思想感情的極好的形式。教師們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，放任孩子們自由地發(fā)揮，愛(ài)寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。只要能說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，各自在自己原有的表達(dá)基礎(chǔ)上前進(jìn)，說(shuō)什么，寫(xiě)什么都可以。對(duì)生活開(kāi)放，對(duì)自然開(kāi)放，對(duì)學(xué)校開(kāi)放，對(duì)課堂開(kāi)放，對(duì)每個(gè)人開(kāi)放，也許老師不經(jīng)意的一句表?yè)P(yáng)，一句批評(píng)，一句鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，也許同學(xué)間不起眼的一個(gè)矛盾，校園里一朵美麗的鮮花，班級(jí)里一個(gè)有趣的活動(dòng)……都是他們寫(xiě)作的素材，只要愛(ài)寫(xiě)，肯寫(xiě)，就一定能多些，善寫(xiě)。

2.3放情感，童真童趣

第6篇：七彩童年作文范文

童年，像一顆甜蜜彩虹糖，閃爍著七彩的光芒；童年，像一杯可口的可樂(lè)，融合著記憶的味道；童年，像一塊香濃的巧克力，包裹著往事的回憶……

童年，是我們每個(gè)人最開(kāi)心，心里最純潔無(wú)暇的時(shí)光，那時(shí)，我們可以盡情玩耍，一切煩惱都被拋到了九霄云外，看書(shū)，玩耍，爬樹(shù)，都是無(wú)拘無(wú)束，但是，高爾基的童年卻與眾不同，他3歲時(shí)就失去了父親，11歲時(shí)不得不自己謀生，一個(gè)僅比我們小1歲的孩子呀，就要承受著生活的重?fù)?dān)與打擊，但最后，他卻搖身變成了一個(gè)在文壇享有盛譽(yù)的大作家，為世人所敬仰，他為什么會(huì)有著脫胎換骨的改變？我從高爾基的《童年》中找到了答案：

還記得五一去城際穿越時(shí)，前一天我剛看到高爾基在外獨(dú)自穿越城市的篇章，他穿越時(shí)由于身無(wú)分文，因此買(mǎi)不起食物和水，但是，他硬是靠著自己的毅力與耐心，克服了重重困難，最后來(lái)到了一個(gè)碼頭，隨著一艘船離開(kāi)了這里，當(dāng)時(shí)，我很想像高爾基一樣，自己獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)不屈，做一個(gè)永不放棄的人，但是，在隨后城際穿越的過(guò)程中，我將這個(gè)想法完全拋之腦后，到了濟(jì)南，我們找不到旅館，沒(méi)有住所，那時(shí)，我急的原地打轉(zhuǎn)，停滯不前，根本不想解決對(duì)策，盡管我是城際穿越小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，但是，我早已被困難打垮了，而隊(duì)員們則與我不同，他們都在積極地想辦法，我就顯得更加無(wú)能了，這也是由于我平常的鍛煉少了，所以在緊要關(guān)頭之下才不能想出對(duì)策，多虧領(lǐng)隊(duì)事先預(yù)訂了一個(gè)旅館，把我們帶到了那里，否則，我們就只能原地徘徊了，現(xiàn)在我想起來(lái)這件事，不禁會(huì)責(zé)備自己：“如果你是高爾基，面對(duì)他那惡劣的環(huán)境，你能撐過(guò)去嗎！”事實(shí)上，社會(huì)對(duì)每個(gè)人并不是公平的，但是，只有我們會(huì)自己來(lái)將不公平變成公平，用自己的智慧、勇氣與力量來(lái)改變自己當(dāng)前的形勢(shì)，才會(huì)適應(yīng)社會(huì)。

第7篇：七彩童年作文范文

在我外婆家的時(shí)候，我才3歲，那時(shí)我對(duì)世界的一切皆充滿好奇，有時(shí)，我甚至親身體驗(yàn)。

外婆養(yǎng)了一只小黑狗，它總是搖著尾巴，左擺右搖，我覺(jué)得它的尾巴像掃把，便整天形影不離地跟著它。吃飯的時(shí)候，我還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。我無(wú)意間看見(jiàn)它是用舌頭舔著吃的，這又讓我好奇心大犯，我想：它為什么用舌頭舔著吃呢？這樣吃會(huì)不會(huì)更好吃呢？于是，我又問(wèn)外婆：“外婆，為什么小狗狗要舔著吃呢？這樣吃會(huì)不會(huì)更好吃呢？”外婆說(shuō)：“不知道哦！要不你去試試唄。”外婆只是在開(kāi)玩笑而已，而我卻信以為真。于是，我便打算當(dāng)一回“狗”，體會(huì)一番狗吃飯的滋味。說(shuō)做就做！在吃晚飯的時(shí)候，我也舔著吃，當(dāng)時(shí)感覺(jué)不錯(cuò)。外婆在一旁笑瞇瞇的。我在沾沾自喜時(shí)，被嗆住了，像火燒喉嚨似的。外婆趕緊把水遞過(guò)來(lái)，幫我拍拍背，我才好受了些。外婆親和的問(wèn)：“丹丹，你怎么舔著吃飯呢？”我略帶委屈的把事情的前因后果講了出來(lái)，外婆則笑得前仰后合。哎，面子丟大了。

現(xiàn)在我回憶起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真傻，傻得可愛(ài)啊！但這不就是天真無(wú)邪的表現(xiàn)嗎？

第8篇：七彩童年作文范文

出生日期：1966年7月16日。

1985年8月至2016年，一直在豐寧滿族自治縣從事中小學(xué)教學(xué)工作，2008年至今在豐寧縣青少年校外活動(dòng)中心兼任閱讀與寫(xiě)作課教師。

2012年12月，加入承德市作家協(xié)會(huì)。

做學(xué)生成長(zhǎng)的奠基人

作為豐寧縣青少年校外活動(dòng)中心閱讀與寫(xiě)作課的兼職教師，舒立新老師熱愛(ài)這份工作。課前，他認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛搜集材料，編寫(xiě)學(xué)員學(xué)習(xí)資料。課上，他寓教于樂(lè)，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究。針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)員，采取靈活的方法，使每個(gè)學(xué)員都取得明顯的進(jìn)步。課后，他將學(xué)員作文精批細(xì)改，把優(yōu)秀作文推薦到報(bào)刊、雜志上發(fā)表，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣。

幾年來(lái)，舒老師指導(dǎo)的學(xué)員在《七彩童年》《趣味作文與閱讀》《名師教你同步作文》《學(xué)苑新報(bào)》《承德晚報(bào)》《承德廣播電視報(bào)》《學(xué)而思作文網(wǎng)》《潮河》《映山紅》等各級(jí)報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表作品1000多篇。參加國(guó)家、省、市、縣各級(jí)征文獲獎(jiǎng)作文500多人次。2014年8月1日，舒老師指導(dǎo)的張圣杰同學(xué)在北京參加第十屆“全國(guó)為學(xué)杯”中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽，獲得“十佳之星”稱號(hào)。很多語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)員，通過(guò)參加舒老師閱讀與寫(xiě)作班的學(xué)習(xí)，閱讀和寫(xiě)作能力顯著提高，分析和理解能力得到提升，為他們今后的學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心。

舒老師在作文教學(xué)上取得的成績(jī)，得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的肯定。一些學(xué)員家長(zhǎng)把舒老師當(dāng)成了孩子學(xué)習(xí)的引路人，每當(dāng)孩子在作文上遇到困難時(shí)，他們便向舒老師尋求幫助。不論是面談，還是通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)，舒老師

努力成為一名科研型教師

第9篇：七彩童年作文范文

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童的核心職能，深刻認(rèn)識(shí)和履行新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)；以體驗(yàn)教育為途徑，以行為規(guī)范為突破口，圍繞“百川文化”創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，努力培養(yǎng)“專注、快樂(lè)”的七彩水娃。

二、工作目標(biāo)

重學(xué)習(xí) 強(qiáng)隊(duì)伍 促規(guī)范——加強(qiáng)隊(duì)干部的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)組織建設(shè)和各項(xiàng)常規(guī)工作。

用陣地 重宣傳 成氛圍——充分使用陣地，挖掘校園中的真善美。

重落實(shí) 求創(chuàng)新 活品牌——圍繞“百川文化”，創(chuàng)新開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給孩子們留下美好的童年回憶。

三、主要工作

（一）重學(xué)習(xí) 強(qiáng)隊(duì)伍 促規(guī)范

1．加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

聘請(qǐng)顧靜、錢(qián)秋霞、唐敏潔分別擔(dān)任低中高年級(jí)段大隊(duì)輔導(dǎo)員，平時(shí)在工作中互相切磋、互相探討，出謀劃策，探討各項(xiàng)活動(dòng)，使得開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)真正融入孩子們的心靈。

2.加強(qiáng)隊(duì)干部的培養(yǎng)

從規(guī)范選舉，輪換制度，隊(duì)干部例會(huì)，能力培養(yǎng)，崗位評(píng)價(jià)這五塊著手，使隊(duì)干部的能力得以鍛煉并提升。融入培訓(xùn)，凸現(xiàn)規(guī)范，力求把少先隊(duì)隊(duì)干部例會(huì)做出特色，成為大、中隊(duì)干部交流信息、互通有無(wú)的常規(guī)信息平臺(tái)。大隊(duì)部首先在大隊(duì)委員例會(huì)中實(shí)行四“有”特色例會(huì)：

有內(nèi)容可傾聽(tīng)——聽(tīng)常規(guī)的任務(wù)布置、活動(dòng)實(shí)效反饋。

有話題可討論——對(duì)新的活動(dòng)主題、方案進(jìn)行充分討論，提煉亮點(diǎn)、豐富活動(dòng)整體效果。

有任務(wù)可挑戰(zhàn)——組成若干小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短團(tuán)結(jié)協(xié)作，為大隊(duì)部提供各中隊(duì)少先隊(duì)工作第一手信息、民意民情。

有東西可學(xué)習(xí) ——在例會(huì)中進(jìn)行“課堂化”嘗試，固定“5分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間”，固定培訓(xùn)內(nèi)容，初步形成我校少先隊(duì)校本課程。

（二）用陣地 重宣傳 成氛圍

1.櫥窗欄——更新校園櫥窗欄，多展示學(xué)生的活動(dòng)，多展示學(xué)生的榮譽(yù)，在潛移默化中讓學(xué)生有種自豪感，形成你追我趕的局面。

2.水娃電視臺(tái)——本學(xué)期將組建水娃電視臺(tái)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)攝影、采訪小能手，放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中的真善美，積極記錄校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3.校園游學(xué)活動(dòng)——組織校園半日游學(xué)活動(dòng)，在游學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)校景物蘊(yùn)含的深意，了解百川，喚起他們的愛(ài)校情感。

4.形象大使新鮮出爐——選出班級(jí)中的“思思”“源源”，再選出年級(jí)中的“思思”“源源”，發(fā)揮“思思”“源源”形象大使的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)他們，展示學(xué)校良好的學(xué)生面貌。

5.水娃少代會(huì)——召開(kāi)第五屆水娃少代會(huì)，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)、參與學(xué)校管理的主動(dòng)性和積極性。

（三）重落實(shí) 求創(chuàng)新 活品牌

1.開(kāi)學(xué)禮——開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校德育教育的重要組成部分，是新學(xué)期生活的開(kāi)始。借助百川文化的色彩，以“百川競(jìng)流　 氣象萬(wàn)千”為主題，寫(xiě)下新學(xué)期目標(biāo)，放飛許愿瓶，踏著浪沙，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，讓水娃們?cè)谏碁┥狭粝鲁砷L(zhǎng)的足跡。

2.入學(xué)禮——開(kāi)學(xué)的第一天，舉行隆重的開(kāi)學(xué)禮，讓每一個(gè)孩子懷著喜悅的心情，對(duì)新學(xué)期的憧憬，愛(ài)上美麗的百川學(xué)堂。家長(zhǎng)的參與，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)足跡。

3.入隊(duì)禮——精心策劃入隊(duì)禮，將每一個(gè)儀式教育融入百川文化的色彩，讓一年級(jí)的孩子真正成為一名光榮的少先隊(duì)員。

4.水娃小講壇——每天晨會(huì)課2分鐘，高年級(jí)開(kāi)展“水娃小講壇”，低年級(jí)開(kāi)展“水娃故事會(huì)”，或勵(lì)志故事，或優(yōu)秀作文，或所見(jiàn)所聞，形式新穎，真正發(fā)揮水娃小講壇的功效。智慧樹(shù)旁將搭建專門(mén)的水娃小講壇，班主任可利用班會(huì)課組織學(xué)生前往比賽，搭建平臺(tái)，鍛煉自信。歲末將舉行xx年度總冠軍決賽。

5.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)——在原有形式上不斷創(chuàng)新，利用社會(huì)各界人士，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和觀看，把“水娃夢(mèng)想舞臺(tái)”走出學(xué)校，走向社會(huì)。歲末將舉行xx年度總冠軍決賽。

6.七彩雨少年宮——繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)教育工作的探索和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升。通過(guò)音樂(lè)課、少年宮社團(tuán)活動(dòng)，全力塑造學(xué)生良好的氣質(zhì)修養(yǎng)，努力培養(yǎng)一批藝術(shù)特長(zhǎng)生。積極參加各級(jí)各類比賽，讓水娃們走出校門(mén)，展示自我。

7.主題隊(duì)會(huì)——本學(xué)期主題隊(duì)會(huì)將創(chuàng)新形式，四到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)推薦3個(gè)班級(jí)上主題隊(duì)會(huì)，主題為“勞動(dòng)教育”，從小樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。

四、具體工作安排

九月：

1.制定少先隊(duì)工作計(jì)劃

2.一年級(jí)入學(xué)禮

3.開(kāi)學(xué)典禮

4.組建紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日生

6.大隊(duì)委競(jìng)選

7.隊(duì)知識(shí)教育

8.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)

9.第一期黑板報(bào)：用知識(shí)守護(hù)生命

十月:

1.一年級(jí)入隊(duì)儀式

2.聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員和命名中隊(duì)儀式

3.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)

4.校園游學(xué)

5.班級(jí)、年級(jí)“思思”“源源”評(píng)比

6.第二期黑板報(bào)：一到三年級(jí)主題：我是光榮的少先隊(duì)員，四到六年級(jí)主題：祖國(guó)我為你驕傲

十一月:

1.水娃夢(mèng)想舞臺(tái)

2.四到六年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比

3.第三期黑板報(bào)：一到三年級(jí)主題：讓美的花朵在心靈綻放，四到六年級(jí)主題：習(xí)八禮四儀　 做美德少年

十二月:

1.第五屆少代會(huì)

2.xx年水娃小講壇年度總冠軍決賽

3.xx年水娃夢(mèng)想舞臺(tái)年度總冠軍決賽

4.第四期黑板報(bào)：一到三年級(jí)主題：自信是成功的基石，四到六年級(jí)主題：珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)

一月:

1.第十四期《七彩橋》出版