勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)

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第1篇：勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文

   尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，你們好！

   本人自從升入陽(yáng)光大學(xué)以來(lái)，時(shí)刻將學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，平均分XX位于專業(yè)前X%，并獲得校內(nèi)XXXX獎(jiǎng)。生活方面，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，我用心參加校、院的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得的良好的成績(jī)，獲得XX獎(jiǎng)。此外，我還擔(dān)任了班級(jí)的XX，學(xué)院學(xué)生會(huì)的XX，為老師和同學(xué)們服務(wù)，從而鍛煉自身潛力，全面提高自身綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐方面，在課余或假期的時(shí)候，我常常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如。。。從而使自我更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，并得到鍛煉，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，它不僅僅會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的幫忙，更是對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)、工作潛力、綜合素質(zhì)的肯定。如果學(xué)院能夠給予我這份榮譽(yù)，將是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做得更出色，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)！

 

   學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)2

 

   尊敬校領(lǐng)導(dǎo)：

   您好!

   我是xx系xx班的xx，依照我們學(xué)校勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)規(guī)則，在對(duì)應(yīng)了自身的情況以后，我選擇向?qū)W校申請(qǐng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)度過(guò)眼前的難關(guān)。

   眼下我來(lái)到我們學(xué)校已經(jīng)有兩年多了，我也從一個(gè)沉默寡言的高學(xué)生變成了現(xiàn)在熱情大方的樣子。在來(lái)到我們學(xué)校以后，我在新環(huán)境中克服了自己一貫的表現(xiàn)，幸運(yùn)的得到了同學(xué)們的認(rèn)可，擔(dān)任了我們班的班長(zhǎng)一職，有機(jī)會(huì)為我們班級(jí)做出貢獻(xiàn)。而且在班級(jí)之外，我還分別加入了我們系學(xué)生會(huì)以及xx社團(tuán)，在為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)鍛煉自己的興趣愛(ài)好，加強(qiáng)自身的能力。

   在學(xué)習(xí)上，我不需要他人的督促，好好學(xué)習(xí)，在各科的表現(xiàn)上都可圈可點(diǎn)，兩年里除了分別擔(dān)任了xxx等科目的課代表以外，分別在xx學(xué)期取得了xx的名次，讓我在學(xué)習(xí)上深受同學(xué)的敬佩和信賴。我也經(jīng)常在指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)，與同學(xué)們共同提高，讓自己跟同學(xué)的關(guān)系更加密切。

   雖然我在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，別人也從來(lái)看不出我是一個(gè)從農(nóng)村里走出來(lái)的大學(xué)生，但是我自己卻清楚地知道自己的情況。我的家庭條件并不好，母親有病在身無(wú)法從事繁重的工作，家里的經(jīng)濟(jì)只靠我父親一個(gè)人的工作撐著，而家中的孩子除了我以外還有一對(duì)弟弟妹妹，可以說(shuō)一直以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是勉力支撐。在來(lái)到大學(xué)以后，我也從不會(huì)也不敢跟別人比較那些外物，而是用優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)掩蓋，其中蘊(yùn)含的是深深的不自信。

   在今年，我的弟弟也成功的考上了xx大學(xué)，這讓我們家在欣喜之余更加發(fā)愁，弟弟的學(xué)費(fèi)無(wú)疑是給我們的家庭雪上加霜。而我作為家中的長(zhǎng)子，理應(yīng)為我的家庭為我的父母分憂，所以我在假期里主動(dòng)去打工社會(huì)實(shí)踐，將暑假掙來(lái)的錢都交給父母再加上家中的一些微薄積蓄，我和我的弟弟才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

   正是因?yàn)槿绱死щy的情況，我才會(huì)想要憑借著我的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)與各位同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，想要以勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)緩解生活和經(jīng)濟(jì)上的壓力，讓父母能夠更加輕松一些，也算是我這個(gè)學(xué)生能夠?yàn)楦改缸龀龅淖畲筘暙I(xiàn)了。

   我相信我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，也相信我會(huì)在未來(lái)獲得成就，獲得讓母校為我驕傲的成就，也希望校領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠認(rèn)可我在學(xué)校的表現(xiàn)，讓我的申請(qǐng)通過(guò)。我會(huì)在以后用加倍的努力來(lái)回報(bào)學(xué)校的鼓勵(lì)，用更好地成績(jī)來(lái)證明自己，證明學(xué)校的選擇沒(méi)有錯(cuò)!

   此致

   敬禮!

   申請(qǐng)人：xxx

   2021年x月x日

   學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)3

   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

   我是xx系xx級(jí)酒店管理專業(yè)的一名學(xué)生xx。20xx年和許多同齡人一樣懷著對(duì)大學(xué)的向往我踏進(jìn)了xx學(xué)院。

   雖然理想與現(xiàn)實(shí)之間有差距，雖然我看到的與我想象中的有點(diǎn)不一樣，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)我所在的大學(xué)里有很多的人與事是值得我去努力和珍惜的，可能是在各方面我都得到了老師同學(xué)朋友的幫助吧!

   我不是一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的孩子，只是來(lái)自普通農(nóng)村的學(xué)生，我的家庭很普通，父母都是普普通通的工人，靠著他們一雙勤勞踏實(shí)的雙手養(yǎng)家糊口，供我和弟弟讀書(shū)。或許也因?yàn)檫@樣，家里爸爸媽媽身體健康狀況不太樂(lè)觀，媽媽的咽喉炎長(zhǎng)期發(fā)作，整夜咳嗽。如今我雖成人，但仍然不能為家里做點(diǎn)什么，總想著自己讀完大學(xué)后自己掙錢了可以為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，但是父母并不這么想，只要我能學(xué)會(huì)在這個(gè)社會(huì)怎么為人處事，怎么踏踏實(shí)實(shí)去行動(dòng)，他們就已經(jīng)滿足了。

   上了大學(xué)后，建于我多方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我想申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，以下是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的各方面表現(xiàn)：

   學(xué)習(xí)方面。第一個(gè)學(xué)期，雖然我的成績(jī)排名只是班里的中等水平，但是經(jīng)過(guò)我下半學(xué)年的努力，成績(jī)有所提升，直至現(xiàn)在成績(jī)排在班里的第一。雖然成績(jī)不能說(shuō)明我的一切，因?yàn)檫@里也有我們專業(yè)老師的一份辛勤付出，不過(guò)我知道自己是一個(gè)具有學(xué)習(xí)能力的人，所以我期待自己能不斷進(jìn)步。

   工作方面。進(jìn)入大學(xué)后我競(jìng)選了班干部班長(zhǎng)這個(gè)職位，雖然我信心百倍地出發(fā)，但在工作中我仍然遇到了些許困難挫折，漸漸地我也明白了，在工作中有信心還不行，只有踏踏實(shí)實(shí)去做了，我這個(gè)班長(zhǎng)之名才有意義，而我一直朝著這個(gè)方向努力。在輔導(dǎo)員辦公室擔(dān)任輔導(dǎo)員助理的那段時(shí)間，雖然我做得不是的，但是我一直努力讓自己做得更好，讓自己能積極主動(dòng)完成本分工作，幫助老師減輕些許工作負(fù)擔(dān)。但我在辦公室里學(xué)到的不僅僅是基礎(chǔ)操作知識(shí)，更多的是老師們教會(huì)了我為人處事的做人道理，以及我更理解了老師們對(duì)我們學(xué)生的愛(ài)護(hù)與寬容吧!

   實(shí)踐方面。有了理論還不行，得有實(shí)踐，實(shí)踐最踏實(shí)，最實(shí)在。

   我所學(xué)的專業(yè)酒店管理是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，在校期間除了專業(yè)安排的實(shí)踐課之外，我利用課余時(shí)間去參加了酒店兼職工作，雖然補(bǔ)貼很少，但是我知道我只是一個(gè)社會(huì)閱歷很淺的在校大學(xué)生，我需要在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只有在實(shí)踐中我才能真正成長(zhǎng)，才能體會(huì)到在這個(gè)社會(huì)中實(shí)踐就是檢驗(yàn)一個(gè)人是否成才的標(biāo)志。而我才能更加明白我的成長(zhǎng)之路上有多少人在為我努力付出，特別是經(jīng)過(guò)這次半年的實(shí)習(xí)生活。我想我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去證明，只有踏實(shí)勤懇去去做了，才會(huì)覺(jué)得生活是充實(shí)的，而我永遠(yuǎn)有不斷進(jìn)步的理由。

   我并不完美，因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的，因?yàn)闆](méi)有，只有更好的!只要愿意努力!以上就是我各方面的大概情況，希望領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)我的具體情況和實(shí)際行動(dòng)給予考慮，謝謝你們!

   此致

   敬禮!

   申請(qǐng)人：xxx

   2021年x月x日

   學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)4

   尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

   您們好！我是學(xué)院人文科學(xué)系0404班的學(xué)生王偉。雖然我是身體上有點(diǎn)小缺限的聾啞生，但從進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)，我始終保持著一種積極向上的心態(tài)在學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@學(xué)里有關(guān)心我的老師和同學(xué)。我的學(xué)習(xí)成績(jī)從進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在要畢業(yè)一直保持著優(yōu)異，這與學(xué)院老師的悉心培養(yǎng)是分不開(kāi)的，我熱愛(ài)教育我的老師和我的學(xué)校。

   學(xué)院現(xiàn)提給我申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，我特別感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心教育，今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，做出更好成績(jī)。

第2篇：勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)不知道怎么寫(xiě)？助學(xué)金為體現(xiàn)黨和政府對(duì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，希望能幫助到大家！

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是___系__級(jí)___班的一名學(xué)生，籍貫是___。全家總?cè)丝赺__5___人，父親，母親，我和兩個(gè)姐姐。家庭年收入微薄，生活貧困簡(jiǎn)樸!我父母都是農(nóng)民，因沒(méi)有文化，沒(méi)有本錢，全家以務(wù)農(nóng)種田為生，沒(méi)有企副收入，且由于奶奶常年多病，家里開(kāi)支幾乎由父親一人承擔(dān)，家中一直過(guò)著清苦貧困的生活。

但是，相比初中，高中，大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)成了天文數(shù)字。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)业目偸杖?，這讓我們?nèi)腋吲d之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來(lái)了我的學(xué)費(fèi)，但我們卻債臺(tái)已筑?，F(xiàn)在每年都要辦理生源地貸款來(lái)交學(xué)費(fèi)!

主要收入來(lái)源父母常年在家務(wù)農(nóng)、種植販賣瓜果蔬菜為主要收入。由于家處于一個(gè)貧困的小鎮(zhèn)子，我們那的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，在我們那兒不要說(shuō)大型的工廠，就連一些小型的工廠都沒(méi)有幾個(gè)。居民的主要收入便是守著幾畝薄田生活，完全受老天爺?shù)哪樕?。但是往往?huì)有一些洪澇旱災(zāi)而導(dǎo)致收成不好。家中有年邁體弱祖母需要贍養(yǎng);姐妹無(wú)業(yè)，增加負(fù)擔(dān);姐姐已出嫁，也處于農(nóng)村，男方家境也不是很好，對(duì)家里也沒(méi)有太多的能力支持，目前的學(xué)雜費(fèi)皆是由親戚朋友接濟(jì)幫忙解決;家庭負(fù)債累累，舉步維艱。無(wú)力支持該生的各項(xiàng)學(xué)雜費(fèi)及住宿費(fèi)用，特請(qǐng)貴處給予辦理生源地助學(xué)貸款。

為了順利完成學(xué)業(yè)，我需要和希望得到學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的幫助—茲申請(qǐng)貧困生助學(xué)金。大學(xué)，我人生中新的起點(diǎn)。今后的大學(xué)生活中，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，爭(zhēng)取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，將來(lái)成為一名國(guó)家的有用人才，回報(bào)國(guó)家，學(xué)校和父母。感謝你們!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：_

20__年__月__日

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)2尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是____屆__班級(jí)的__同學(xué)，因家庭經(jīng)濟(jì)條件貧困窘迫，也因想要減輕父母身上的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，特在此不得不提出“國(guó)家助學(xué)金”的要求，以資助我的學(xué)業(yè)生活開(kāi)支。

首先，我想先陳述一下我的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。我家住在地處郊區(qū)的農(nóng)村，村中只有不足100戶人家，村民大多數(shù)以務(wù)農(nóng)為生，平均收入普遍較低。我的家庭是一個(gè)四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次數(shù)比較少，我和哥哥在家，在這一點(diǎn)上，我們看似是像留守兒童。父母的收入偏低，只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的維持住家里的生活。哥哥曾因家中經(jīng)濟(jì)困難上了中專，前段時(shí)間在一個(gè)小工廠工作，成為了一名低端產(chǎn)品加工工人，但是由于廠里面的一些變動(dòng)，現(xiàn)在面臨著失業(yè)的嚴(yán)重問(wèn)題，因此作為收入頗微的哥哥并不能緩解家中緊張窘迫的經(jīng)濟(jì)。這一些，原本看上去還能勉強(qiáng)支撐下去的經(jīng)濟(jì)狀況卻因?yàn)槲疑蠈W(xué)的開(kāi)支而被打破了平衡，我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)成了這一個(gè)收入頗微的四口之家的一個(gè)重大開(kāi)銷，因此，想為家人減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是我提出此申請(qǐng)的主要原因。

再者，因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，在經(jīng)歷過(guò)大一一年的不懈努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也是比較優(yōu)異的，對(duì)此，我還會(huì)將這種對(duì)學(xué)習(xí)的不懈努力的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，更會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

基于以上兩點(diǎn)原因，當(dāng)然，對(duì)于“國(guó)家助學(xué)金”的諸多要求，本人都符合條件，特希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給與此申請(qǐng)批準(zhǔn)，我頂將倍加珍惜這一重要的資助，也將倍加的努力學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：_

20__年__月__日

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是外事學(xué)院工商企業(yè)管理0902班的學(xué)生白__。我來(lái)自陜西省榆林市靖邊縣。我家里有6口人，爺爺奶奶、父母、弟弟和我，由于父母文化水品低，靠在外打工維持家庭，經(jīng)濟(jì)收入微薄，入不敷出。

由于人口眾多，家中的勞動(dòng)力又只有父親和母親，年邁的爺爺奶奶又一直有病在身，需要長(zhǎng)期服藥。又由于糧食效益不好在糧站上班的父母陸續(xù)下崗，從那時(shí)開(kāi)始，我們的家就陷入了窘迫之中。媽媽要照顧年老體弱的爺爺、奶奶。家里的重負(fù)一下子都落到了爸爸一個(gè)人的肩膀上。下崗后，爸爸只能去外地打工維持家里的生活，希望能為我們幾個(gè)掙出大學(xué)學(xué)費(fèi)，但由于上了年紀(jì)，再加上沒(méi)有文化，時(shí)間不長(zhǎng)就被人辭退了。多次的外出打工并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上改善我們家的條件，反而使爸爸積勞成疾，現(xiàn)在，爸爸經(jīng)常都會(huì)頭痛、四肢無(wú)力，更加不能承以做短工為生，常年來(lái)家里經(jīng)濟(jì)一著特別困難，過(guò)著貧苦的生活。我在上大學(xué)，弟弟今年上了高三，又給家里增添了一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，父母親為了讓我們都能夠上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來(lái)血汗錢根本不夠我們幾人的學(xué)費(fèi)，只能像親戚借。由于父母微薄的收入，除去給爺爺奶奶買藥、還債、日常開(kāi)支，所剩也就無(wú)幾了。所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了能將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我很想努力讀書(shū)，圓滿完成我的學(xué)業(yè)。

而今學(xué)校為了幫助貧困生完成學(xué)業(yè)，特設(shè)貧困助學(xué)金，為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，完成學(xué)業(yè)，所以我寫(xiě)下了這份申請(qǐng)書(shū)。如果我有幸得到這助學(xué)金，我一定會(huì)合理利用它，減輕家庭負(fù)擔(dān)，減輕我的壓力，專心學(xué)習(xí)，努力拼搏，為祖國(guó)和社會(huì)盡我的一份力量，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝您們!

此致!

申請(qǐng)人：_

20__年__月__日

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)4我畢業(yè)于__中學(xué)，家現(xiàn)住在__市__區(qū),家里有三口人，{我的母親長(zhǎng)期患有心腦血管疾病,同時(shí)還要照顧因患有精神分裂癥而生活無(wú)法自理的父親}(寫(xiě)自己家里的困難情況),家里的生活沒(méi)有保障,只能靠政府救濟(jì)。十幾年來(lái)一直過(guò)著貧苦的生活.小時(shí)候，母親為了讓我能上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是她那些辛苦賺來(lái)血汗錢拋去生活開(kāi)支根本不夠我的學(xué)費(fèi)，

只能向親戚借。那時(shí)候真的太困難了，每天除了學(xué)習(xí)以外,我就會(huì)幫家里作家務(wù),分擔(dān)責(zé)任.為了也能夠幫家里省錢,每天放學(xué)后我都要收集班里一天下來(lái)扔掉的汽水瓶和一拉罐補(bǔ)貼家用.由于當(dāng)時(shí)無(wú)錢醫(yī)治父親的病,家里的學(xué)習(xí)環(huán)境很差,但是我也養(yǎng)成了在困境中學(xué)習(xí)和生活的意志.上了初中后,家里一直沒(méi)有什么起色,而且母親由于奔波勞碌病情加重,還好有老師的幫助,我們才度過(guò)了這一段實(shí)為艱苦的時(shí)期.一波未平,一波又起,家里因?yàn)榉课莸拈_(kāi)銷借了一筆債,日常開(kāi)支，除去還債、所剩也就無(wú)幾了。

所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。終于我以優(yōu)異的成績(jī)考入了__學(xué)校,這是一所專為品學(xué)兼優(yōu)的貧苦孩子開(kāi)的學(xué)校,學(xué)校在學(xué)費(fèi)方面的資助幫了家里很多.在這所學(xué)校,大家都是因?yàn)樯喜黄饘W(xué)而來(lái)的,從中我學(xué)到了人窮志不窮的道理.大家在一起,除了互相幫助學(xué)習(xí)外,還積極參加學(xué)校得各種助學(xué)活動(dòng),自己掙得自己的一些生活補(bǔ)貼.高考已畢,幾年的苦讀終于換來(lái)了__大學(xué)的錄取通知書(shū),這是一所一本的重點(diǎn)大學(xué),大家都在慶祝我,但是我也知道,由于學(xué)校在外地,我無(wú)法照顧家中兩位病重的父母,尤其是母親,為了我的費(fèi)用,他又要?jiǎng)诼?又要照顧病情進(jìn)一步惡化的父親,這讓我很擔(dān)憂,為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：_

20__年__月__日

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是三聯(lián)技術(shù)學(xué)院計(jì)軟1002班的_，來(lái)自湖南祁東縣白鶴鎮(zhèn)的秀豐村，家庭非常貧困，父母以農(nóng)業(yè)為生，上有八十多歲的奶奶，下有上大學(xué)的我還有一個(gè)讀初中的弟弟，我們學(xué)習(xí)都非?？炭?，弟弟考上了縣一中的初中，父母一邊顧著農(nóng)活，一邊還得照顧奶奶，更加因?yàn)槲覀兏甙旱膶W(xué)費(fèi)心力交瘁，入不敷出。。。。

這些年來(lái)，父母為我們做了太多，父母想盡一切辦法，東拼西湊，買家里所有值錢的東西都拿去賣了，今年九月份的時(shí)候?yàn)榱宋液偷艿艿膶W(xué)費(fèi)父母把家里養(yǎng)的那頭母豬生的豬崽都賣了，其實(shí)豬崽長(zhǎng)大了賣才值錢，就是為了我們的學(xué)費(fèi)，把留著下半年我們家的谷物也拿去市場(chǎng)賣了，可是還是不夠，因?yàn)橛H朋好友也很窮，也只能借給點(diǎn)點(diǎn)，父母又不愿拖欠學(xué)校的學(xué)費(fèi)，努力干農(nóng)活，偶爾農(nóng)閑的時(shí)候還去城里幫忙干工地上的事，雖然只有四十多頭的年齡頭發(fā)都白了，人顯得更加滄桑了，父親有腰椎間盤(pán)突出，每次忙完回到家里都直叫疼，母親也經(jīng)常頭疼，身上不舒服，但她從來(lái)都不去醫(yī)院就診，因?yàn)榕赂甙旱尼t(yī)藥費(fèi)，而且家里已經(jīng)負(fù)債累累，雖然我和弟弟一有時(shí)間就幫忙干農(nóng)活，可還是不能真正解決父母的困難，在學(xué)校周末和假期之間我都會(huì)去參加社會(huì)實(shí)踐，去找兼職，看著父母為我們做的這些，我很痛心，痛恨自己沒(méi)有辦法讓他們過(guò)上好日子，我多么希望憑自己的努力不讓他們那么辛苦，恨不得自己馬上找到一份好工作，看見(jiàn)父母臉上的歡笑和笑容。

本人在校期間刻苦學(xué)習(xí)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)校組織的活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，雖然在大學(xué)期間我獲得了院級(jí)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人，但是我不知足，我要更加努力，學(xué)好自己的專業(yè)技能，我真的很感謝國(guó)家，感謝黨，感謝學(xué)校，感謝這里的老師，關(guān)及民生痛苦，制定和實(shí)施了一項(xiàng)這么好的措施，給我們這些貧困的人雪中送炭，我也很想能夠得到這份國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的資助，讓父母肩上的膽子輕松一點(diǎn)，我定當(dāng)努力學(xué)習(xí)，努力工作，為報(bào)效學(xué)校和祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力!

此致

敬禮!

第3篇：勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文

2007年，國(guó)務(wù)院公布了《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》[1]（以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)），意見(jiàn)主要內(nèi)容是建立以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”為主體的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。準(zhǔn)確確定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，將有限的資金真正落實(shí)到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生身上，是做好資助工作的先決條件[2]。如何運(yùn)用國(guó)家制定的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，并建立一套符合學(xué)校實(shí)際的、可操作性強(qiáng)的資助管理體系，是高校相關(guān)部門(mén)和輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1 學(xué)校資助工作的程序及現(xiàn)狀

1.1 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息資料管理工作

各院系應(yīng)做好信息統(tǒng)計(jì)和更新工作。在學(xué)生入學(xué)時(shí)，各院系開(kāi)始統(tǒng)計(jì)特殊學(xué)生信息資料庫(kù)（家庭經(jīng)濟(jì)困難、心理或身體疾病、單親家庭等），對(duì)于貧困學(xué)生，學(xué)校將學(xué)生的個(gè)人申請(qǐng)書(shū)、證明材料和資金發(fā)放記錄等有關(guān)材料按年度歸檔。學(xué)校認(rèn)真核實(shí)每位學(xué)生的詳細(xì)信息和申請(qǐng)內(nèi)容，并對(duì)其家庭情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，核對(duì)受助學(xué)生人數(shù)，避免弄虛作假、擠占、挪用、滯留國(guó)家助學(xué)金的情況，抵制以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的行為。

1.2 國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審程序

學(xué)校黨委強(qiáng)調(diào)，將學(xué)生資助工作當(dāng)作理想信念教育來(lái)抓，當(dāng)作學(xué)習(xí)紀(jì)律教育來(lái)抓，當(dāng)作感恩勵(lì)志教育來(lái)抓。從事學(xué)生工作的老師，要堅(jiān)持“育人是資助的靈魂”這一核心理念，本著“優(yōu)中選優(yōu)，困中選困”的原則[3]，做到黨和人民放心、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意，確保國(guó)家各項(xiàng)資助政策落到實(shí)處。

學(xué)校根據(jù)《關(guān)于對(duì)高等學(xué)校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家助學(xué)金進(jìn)行評(píng)審匯總的通知》文件精神，按“資金落實(shí)到人、身份落實(shí)到學(xué)籍”的要求嚴(yán)格執(zhí)行。首先，學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開(kāi)學(xué)生資助工作會(huì)議，學(xué)習(xí)并傳達(dá)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定辦法和實(shí)施細(xì)則，按照各院系人數(shù)公開(kāi)分配名額；其次，各院系、班級(jí)分別召開(kāi)主題班會(huì)，傳達(dá)學(xué)校資助工作會(huì)議精神，使學(xué)生明白評(píng)審的程序、條件等；第三，由學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)，勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金及貧困助學(xué)金申請(qǐng)者并附村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣（區(qū)）民政部門(mén)出具的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，然后由班級(jí)評(píng)議小組進(jìn)行審核、推選，提出申請(qǐng)的學(xué)生同時(shí)在網(wǎng)上登錄進(jìn)行網(wǎng)上申請(qǐng)；第四，由院系評(píng)審小組進(jìn)行初審，確定出本院系勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的受（獎(jiǎng)）助初選名單，在本院系范圍內(nèi)公示；第五，學(xué)生資助管理中心根據(jù)各院系報(bào)送材料召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，綜合各方面的情況進(jìn)行復(fù)審，確定候選人，并在全院范圍內(nèi)公示，無(wú)異議后報(bào)學(xué)校院務(wù)會(huì)議審定；第六，學(xué)校審定后根據(jù)省教育廳的要求準(zhǔn)備材料，報(bào)省教育廳審批；第七，省教育廳審批后，向受（獎(jiǎng)）助學(xué)生家長(zhǎng)郵寄喜報(bào)，并按時(shí)發(fā)放。

1.3 學(xué)校獎(jiǎng)助設(shè)置

在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金政策的基礎(chǔ)上，學(xué)院以新資助政策體系為基礎(chǔ)，結(jié)合自身實(shí)際，各院校設(shè)置不同的獎(jiǎng)助學(xué)金。以渭南師范學(xué)院為例，作為一所西部高校，我校學(xué)生大多來(lái)自內(nèi)地農(nóng)村和西部邊遠(yuǎn)地區(qū)，現(xiàn)在家庭貧困生占全校學(xué)生的41.2%，其困生占11.8%。學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金除了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀中的優(yōu)等生外，我校還設(shè)立了優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金和校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)既貧又優(yōu)的學(xué)生，一等獎(jiǎng)500元/學(xué)期，二等獎(jiǎng)300元/學(xué)期，三等獎(jiǎng)100～200元/學(xué)期。每班1/3的既貧又優(yōu)的學(xué)生可以享受到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。各類獎(jiǎng)勵(lì)有利于激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，更加努力學(xué)習(xí)，一方面減輕一些家庭的負(fù)擔(dān)，一方面培養(yǎng)有用的人才。

1.4 社會(huì)資助工作

社會(huì)資助是解決學(xué)生家庭困難問(wèn)題有效的重要的補(bǔ)充。學(xué)校通過(guò)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，積極拓寬助學(xué)渠道，爭(zhēng)取社會(huì)資金，設(shè)立多種形式校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金和社會(huì)、企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金。2007年，我校與香港應(yīng)善良基金會(huì)合作，設(shè)立了“應(yīng)善良助學(xué)金”，近幾年每年向120余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助15萬(wàn)元左右助學(xué)金；從2003年起，香港?；刍饡?huì)在我校設(shè)立了“?；壑鷮W(xué)金”，支持品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，2003年以來(lái)向我校貧困學(xué)生捐助約30多萬(wàn)，2013年為我校60名學(xué)生頒發(fā)9萬(wàn)元助學(xué)金；從2009 年起，我校學(xué)生還獲得“移動(dòng)”、“聯(lián)通”和“三星”等13家企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；同時(shí)，為保障新生入學(xué)無(wú)憂，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)高校新生“綠色通道”政策，在寄發(fā)新生錄取通知書(shū)時(shí)，同時(shí)寄發(fā)助學(xué)貸款和資助政策的宣傳資料，新生入學(xué)時(shí)，在新生報(bào)到處設(shè)立新生入學(xué)“綠色通道”，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供服務(wù)，保障每一位被錄取的學(xué)生不會(huì)因?yàn)榍防U學(xué)費(fèi)而失去上學(xué)的機(jī)會(huì)。

1.5 勤工助學(xué)活動(dòng)

勤工助學(xué)崗位資助方式是我國(guó)高校在綜合分析我國(guó)高等教育實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)際一些通行做法逐步形成的[4]。高校依據(jù)各自的具體情況，積極挖掘可以利用的工作崗位，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勤工助學(xué)創(chuàng)造條件，并保證學(xué)生的安全，能及時(shí)、合理發(fā)放勤工助學(xué)金。學(xué)生可以在課余時(shí)間能勤工助學(xué)，如在學(xué)生食堂、圖書(shū)館閱覽室、打掃教室、學(xué)院各部門(mén)等設(shè)置勤工助學(xué)崗位。通過(guò)勤工助學(xué)一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，另一方面有利于“濟(jì)困”與“扶志”并行，“助人”與“育人”相結(jié)合，有利于提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，有利于穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)和情緒[5]。

第4篇：勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文

團(tuán)員的自我評(píng)價(jià)往往折射出他/她對(duì)人生自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。下面是為大家整理的幾篇部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定文章，歡迎閱讀

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定一我是一名團(tuán)員，我為此感到光榮、驕傲和自豪，團(tuán)隊(duì)的生活讓我長(zhǎng)大了，讓我懂得了很多很多：我要做一個(gè)有用的人，一個(gè)為別人無(wú)私奉獻(xiàn)的人，要象雷鋒叔叔那樣，無(wú)論什么時(shí)候都嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)中，有釘子般的鉆勁。在生活中，任勞任怨，為別人著想，總默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)生活還讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，把自己容入集體是一件多么重要的事情。中國(guó)共青團(tuán)，是黨與全國(guó)廣大青年聯(lián)系的紐帶，身為一名共青團(tuán)員，我光榮。

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定二學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的重要任務(wù)。在新的歷史條件下，只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，團(tuán)組織才能永保生機(jī)和活力。作為學(xué)生的我們，要使自己成為學(xué)習(xí)型團(tuán)員，就要不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。生活能力，因此，我們青年團(tuán)員，要從學(xué)習(xí)，生活中的點(diǎn)滴小事做起，從各個(gè)角度嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名真正合格的共青團(tuán)員。

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定三學(xué)習(xí)上，本人目標(biāo)明確，態(tài)度端正，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，獲得“校三好學(xué)生”，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校獎(jiǎng)學(xué)金，和優(yōu)秀心理委員，在牢固掌握本專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)操能力，通過(guò)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，收獲了意料之外的效果。

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定四在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并始終保持著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時(shí)，我能熱情地伸出援助之手，樂(lè)于參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，曾多次參與獻(xiàn)愛(ài)心募捐等活動(dòng)。

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定五在工作方面，為了更好的鍛煉自己，也為了尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在上學(xué)期，我報(bào)名參加了學(xué)院外聯(lián)部的工作。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)。另外，我還積極的找工作，減少家庭負(fù)擔(dān)，也更好的鍛煉自己。

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定六我貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。因?yàn)樽约哼€是一名大學(xué)生，還沒(méi)有完全走入社會(huì)生活，這使我在貫徹執(zhí)行黨的有關(guān)決議時(shí)存在局限性，但是我已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活上帶頭，做每件事情都緊記自己是個(gè)共青團(tuán)員，言行都要起先鋒模范作用。

部隊(duì)評(píng)價(jià)團(tuán)員三評(píng)一定七作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。

我的原則是：盡我所能努力做好每一件事。 漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己四個(gè)字：切忌懶惰。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。在思想政治方面，上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心。

在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書(shū)中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初，我就報(bào)名參加了學(xué)院秘書(shū)處的工作，并很快成為負(fù)責(zé)人之一。

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見(jiàn)，并試著在談話中找出解決之道。 積極參加班級(jí)及學(xué)院團(tuán)日的活動(dòng)，我還積極參與了我班推出的“拒絕推銷，我有主張”和“文明就餐問(wèn)卷調(diào)查”兩項(xiàng)活動(dòng)。

第5篇：勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您們好！

我叫王帥，系軟件學(xué)院09級(jí)軟件測(cè)試專業(yè)4班的學(xué)生。自從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就懷著“學(xué)不成名誓不還”的堅(jiān)定信念刻苦讀書(shū)，努力鉆研，生活素來(lái)節(jié)儉，因此還可以勉強(qiáng)維持。但是自從今年年初，由于物價(jià)飛漲，我就面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，即使再節(jié)儉也是難以維持的，所以經(jīng)過(guò)慎重考慮我決定向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，希望在我大學(xué)里能夠順利的學(xué)習(xí)，圓滿的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以求將來(lái)能夠更好的回報(bào)社會(huì)！希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

下面我就簡(jiǎn)要的介紹一下個(gè)人的基本情況

我是于2009年從河南省確山縣第一高級(jí)中學(xué)考入我校軟件測(cè)試專業(yè)就讀的。我來(lái)自于一個(gè)不慎發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時(shí)上大學(xué)，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重?fù)?dān)壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學(xué)，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，所以在學(xué)校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并妥善處理好學(xué)習(xí)和生活兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展，不辜負(fù)父母的期望和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助。我深知學(xué)生在學(xué)習(xí)上始終應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，所以我在入學(xué)第一天我就從未放松對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上始終保持端正、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平；課下虛心向同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師所留的作業(yè)。通過(guò)不懈的努力我的成績(jī)逐步的得到提高。與此同時(shí)自覺(jué)擴(kuò)展自己各方面的知識(shí)，課外長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)，在空余時(shí)間里經(jīng)常在圖書(shū)館或通過(guò)上網(wǎng)的方式查閱資料來(lái)充實(shí)自己，及時(shí)補(bǔ)充課堂知識(shí)的不足，通過(guò)這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。通過(guò)工作時(shí)與別人的互動(dòng)、交流也使我的性格變得開(kāi)朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

大家自從得知我的經(jīng)濟(jì)情況后，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都給予了我莫大的關(guān)心和幫助，可以說(shuō)在我人生的困頓時(shí)刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助！

我曾經(jīng)無(wú)比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現(xiàn)在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價(jià)。每每自己亂花了一塊錢，我總會(huì)十分自責(zé)，想到在家時(shí)，父母常常會(huì)為幾毛錢和商販或商販爭(zhēng)論半天，我曾經(jīng)覺(jué)得很沒(méi)面子，其實(shí)那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。

可是自從今年年初，物價(jià)飛漲，我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)餓肚子的時(shí)候那種無(wú)助甚至是絕望的感覺(jué)又死灰復(fù)燃了。雖然上個(gè)學(xué)期我以儉樸的作風(fēng)能勉強(qiáng)應(yīng)付，但是在飛漲的物價(jià)面前對(duì)保持我的生活水平來(lái)說(shuō)已經(jīng)是無(wú)濟(jì)于事。

雖然我的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，但是我一直沒(méi)有放棄過(guò)努力，始終相信有努力就會(huì)有收獲。為了能夠圓滿地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了將來(lái)能夠更好地回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，我鄭重地向?qū)W校遞交申請(qǐng)—申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予審核！在今后的日子里，我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)激勵(lì)自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)！

此致

敬禮

專業(yè)：09級(jí)軟件測(cè)試

學(xué)號(hào)：20097740444

申請(qǐng)人姓名：王帥

第6篇：勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文

關(guān)鍵詞：滿意度；資助育人；模式

我國(guó)高等教育體制的改革和高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，使越來(lái)越多的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深化，人民的生活水平普遍得到了提高，但城鄉(xiāng)的貧富差距也日益凸顯，高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問(wèn)題也逐漸增多。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，自2007年以來(lái)國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)資助政策，形成了“獎(jiǎng)、貸、勤、減、免、補(bǔ)”的綜合資助體系。近幾年來(lái)，高校資助政策也不斷完善，在“資助”中“育人”的新思路也逐漸引起重視，這要求高校必須在資助工作中及時(shí)關(guān)注受助大學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)受助學(xué)生的思想政治教育，切實(shí)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高受助學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高受助學(xué)生對(duì)高校資助工作的滿意度，達(dá)到“資助”與“育人”的雙重目的?！百Y助”與“育人”的有機(jī)結(jié)合，是高校順利開(kāi)展資助工作重要前提。

一、我國(guó)高校資助工作發(fā)展概述

1、我國(guó)高校資助政策發(fā)展歷程

我國(guó)高校資助政策的發(fā)展和改革大致可分為以下幾個(gè)時(shí)期Il：第一個(gè)時(shí)期為“探索時(shí)期”，從建國(guó)初期到20世紀(jì)80年代初，這一時(shí)期國(guó)家制定了高等教育免收學(xué)費(fèi)和發(fā)放人民助學(xué)金的資助政策；第二時(shí)期為“過(guò)渡時(shí)期”，從20世紀(jì)80年代中期到80年代末期，高等教育實(shí)現(xiàn)了由人民助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金并存到以獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)貸款為主的過(guò)渡；第三個(gè)時(shí)期為“改革時(shí)期”，從20世紀(jì)80年代末期到90年代初期，這一時(shí)期國(guó)家逐步實(shí)現(xiàn)了高等教育收費(fèi)制度，標(biāo)志著我國(guó)“免費(fèi)上大學(xué)”政策的徹底終止。第四個(gè)時(shí)期是“形成時(shí)期”，從上世紀(jì)90年代初到2007年，初步形成了以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，“獎(jiǎng)、助、勤、補(bǔ)、免”五位一體的高校多元資助政策體系；第五個(gè)時(shí)期是“完善時(shí)期”，從2007年至今，我國(guó)逐步加大了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，完善了高校資助工作模式，形成了以政府為主，高校為輔，社會(huì)廣泛參與的“獎(jiǎng)、貸、助、勤、免、補(bǔ)”多元資助政策體系。我國(guó)高校資助政策體系的發(fā)展，經(jīng)歷了從單一化資助制度到多元化的資助育人模式的歷程，完成了高等教育由免費(fèi)到收費(fèi)的重大改革轉(zhuǎn)變。

據(jù)2011年國(guó)家教育部新聞通氣會(huì)統(tǒng)計(jì)公布：國(guó)家助學(xué)貸款突破“雙百”，生源地信用助學(xué)貸款成“主角”。2010年年度國(guó)家助學(xué)貸款人數(shù)和金額分別突破100萬(wàn)人和100億元，創(chuàng)歷史新高。2010年國(guó)家助學(xué)貸款獲得貸款學(xué)生人數(shù)達(dá)到11384萬(wàn)人，較2009年增長(zhǎng)11.6%；新增貸款金額114.89億元，較2009年增長(zhǎng)32%。其中生源地信用助學(xué)貸款繼續(xù)保持快速增長(zhǎng)勢(shì)頭，已成為地方推動(dòng)國(guó)家助學(xué)貸款工作的主要模式。連續(xù)幾年，教育部發(fā)通知要求全國(guó)高校在秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際都要建立“綠色通道”，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，特別是特困生不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難無(wú)法入學(xué)。2010年秋季學(xué)期，全國(guó)通過(guò)“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)的新生為60.9萬(wàn)人，占家庭經(jīng)濟(jì)困難新生的38.8%，占報(bào)到新生總數(shù)的9.7%，“綠色通道”制度得到了很好地落實(shí)。確保學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況和有關(guān)規(guī)定給予各種形式的資助和補(bǔ)助。

2、目前高校資助模式的現(xiàn)狀

高校的資助工作，首要任務(wù)在于落實(shí)國(guó)家、政府以及社會(huì)的資助政策，其次是根據(jù)高校自身實(shí)際情況，構(gòu)建各具特色的資助育人模式。

在資助工作中，各高校以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定為切入點(diǎn)，逐步建立起了以生源地各級(jí)政府出具的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明為前提，以困難學(xué)生的助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)為依據(jù)，同專業(yè)班級(jí)民主商議、年級(jí)輔導(dǎo)員審核相互配合的認(rèn)定體系。在此基礎(chǔ)上，分別確立了特別困難、困難、一般困難三個(gè)困難等級(jí)，為各類資助政策的實(shí)施提供了參考依據(jù)。結(jié)合每年的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定結(jié)果，學(xué)生在校期間3～4年的受助標(biāo)準(zhǔn)基本固定了下來(lái)，后期資助工作走入了模式化的軌道[2]。

合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)生資助服務(wù)中心面向全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，本著“扶貧濟(jì)困，助教結(jié)合，愛(ài)心傳遞，互助成才”的工作目標(biāo)，搭建資助工作平臺(tái)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供各項(xiàng)資助，做家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的貼心人。中心還為在校學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，幫助有需要的學(xué)生實(shí)現(xiàn)“勤工助學(xué)夢(mèng)”，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

二、目前高校資助工作中存在的問(wèn)題

隨著國(guó)家資助政策體系的不斷完善，高校資助覆蓋面愈來(lái)愈廣，更多的學(xué)生得到了國(guó)家、高校以及社會(huì)的資助，但是資助工作中也暴露出了一些問(wèn)題，甚至影響了資助工作的公平、公正的開(kāi)展，降低了受助大學(xué)生對(duì)資助工作的滿意度。

1、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定有難度

對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)定，是高校開(kāi)展資助服務(wù)工作的前提，是確保資助工作公平公正的關(guān)鍵，也是高校歷來(lái)重視的一項(xiàng)工作，但對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定存在以下難點(diǎn)：

①隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)不斷增多，審批環(huán)節(jié)多、工作量大，致使對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作不夠準(zhǔn)確。通常情況下，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作是按照自下而上、層層審批的模式進(jìn)行的，即申請(qǐng)者需到生源地民政部門(mén)開(kāi)具相關(guān)證明，遞交至所在班級(jí)，經(jīng)班級(jí)內(nèi)部民主推薦產(chǎn)生，并上報(bào)所在學(xué)院、學(xué)校，經(jīng)審查、公示無(wú)異后，該申請(qǐng)者完成認(rèn)定環(huán)節(jié)。這其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，都會(huì)降低認(rèn)定工作的準(zhǔn)確性。

②家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的身份的認(rèn)定較模糊?！蛾P(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生界認(rèn)定為：學(xué)生本人及家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生[3]，這樣籠統(tǒng)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)實(shí)中較難以實(shí)現(xiàn)，申請(qǐng)者在生源地民政部門(mén)開(kāi)具貧困證明以及《高校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》的真實(shí)度、可信度難以考證。甚至有些民政部門(mén)不做任何調(diào)查，就給申請(qǐng)的同學(xué)出具相關(guān)證明，這就致使資助工作的公平、公正大打折扣，再者在民主推薦環(huán)節(jié)，也會(huì)出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生拉關(guān)系、拉選票的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生“濫竽充數(shù)”到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生行列中，而一些真正困難的學(xué)生卻無(wú)法獲得資助。

現(xiàn)如今部分貧困學(xué)生把“貧困”當(dāng)作資本，認(rèn)為獲得助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款都是理所應(yīng)當(dāng)，部分學(xué)生拿到資助后，花錢大手大腳毫無(wú)節(jié)制，不知道感恩社會(huì)；部分畢業(yè)生在國(guó)家助學(xué)貸款的幫助下順利畢業(yè)，但是出現(xiàn)故意延期不還貸款的情況，不知道誠(chéng)信做人。因此，高校應(yīng)制定“誠(chéng)信、感恩、勵(lì)志”教育方案，以“誠(chéng)信人生”為切入點(diǎn)，以“勵(lì)志教育”為主線，以“感恩社會(huì)”為過(guò)程教育，以“自立自強(qiáng)”為教育目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)受助大學(xué)生“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的培育，并注重對(duì)受助學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程“心理輔導(dǎo)”，用中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德感染受助學(xué)生，教會(huì)他們學(xué)會(huì)逆境成長(zhǎng)，把眼前的困難看作磨礪意志、增強(qiáng)才干的人生財(cái)富。

4、樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)，倡導(dǎo)勤工儉學(xué)

“唯有自立自強(qiáng)者，才能擁有尊嚴(yán)和財(cái)富?！币粋€(gè)國(guó)家是如此，一個(gè)民族是如此，一個(gè)人也是如此。對(duì)貧困大學(xué)生加強(qiáng)自立自強(qiáng)教育，有助于貧困大學(xué)生克服經(jīng)濟(jì)困難，預(yù)防由于不穩(wěn)定思想而誘發(fā)的精神貧困.使其順利完成學(xué)業(yè)，樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。必須引導(dǎo)高校貧困生正確認(rèn)識(shí)外界對(duì)他們的資助，并把這種經(jīng)濟(jì)資助轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，發(fā)揮新媒介的積極作用，幫助貧困生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、金錢觀和幸福觀。

勤工助學(xué)是大學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，樹(shù)立自強(qiáng)意識(shí)，磨練意志的重要途徑，也是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力的重要組成部分，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)校要發(fā)揮勤工助學(xué)在資助體系中的作用，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)勤工助學(xué)，幫助他們解決日常生活開(kāi)支，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質(zhì)。高校應(yīng)成立勤工助學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，不僅在校內(nèi)多設(shè)立勤工助學(xué)崗位，還要與社會(huì)、企事業(yè)單位有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供更多的更好的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。同時(shí)，也要嚴(yán)格規(guī)范管理程序，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)聘勤工助學(xué)崗位學(xué)生的考核、培訓(xùn)和再教育，切實(shí)保障雙方合法權(quán)益。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校必須在資助工作中，積極推進(jìn)政策宣傳工作，完善資助評(píng)審體系，深入思想政治教育，加強(qiáng)心理健康教育，提升受助學(xué)生的意志品質(zhì)，發(fā)揮資助工作中育人功能，提高受助大學(xué)生的“主觀滿意度”和“客觀滿意度”。實(shí)現(xiàn)“育人為本”是目前高校資助工作的終極目標(biāo)，做好高校貧困生資助育人工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它需要政府、高校、社會(huì)、家庭、學(xué)生等多個(gè)角色的積極配合。認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，將資助與育人結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，使他們成為德智體全面發(fā)展的有用之才。

[參考文獻(xiàn)]

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