本人述職精選(九篇)
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第1篇：本人述職范文
不知不覺又過了XX學年，這一年我放下名利、擺正心態，堅持自己定下教書“行、思、閱、寫”原則。腳踏實地，實實在在，過了一種幸福完整的教育生活。總之，這一年，少做了一些虛事、假事，多做了一些實事、真事。下面是我這一學年“四字”述職報告。
一、行。陶行知先生有句名言，行是知之始，知是行之成。知識來自于實踐，這一年本人重視教學實踐，用實際行動開展教學教育工作。認真備課，堅持課前備課，課后反思，按自己的思路設計課堂教學，不再象以前一樣抄寫教案，等到學期結束時為了檢查而補教案。課堂上親近學生，上課有激情，有新意，充分調動學生學習積極性。作業按時批改，及時訂正，重視學生實際掌握程度，關鍵在于落實，每一章結束后，落實基礎知識檢查，實行了每章一次聽寫原則。平時常與學生談心聊天，走近學生，了解學生思想動態，培養融洽和諧的師生關系，意在進一步提高學生學業成績。積極主動完成學校各項布置任務。本人還負責學校團委工作，開展了一些有意義的團隊活動，負責學校計生工作，完成了學校藝術節、科技節、學生競賽、新聞上報等一系列工作。
二、思。事情在于做，做后要常反思，只有常思考，事情才能越做越好。這一學年，本人堅持寫課后反思，把教學上得失及時進行反思，對教育教學中存在的問題，有自己的一些想法，從而形成了具有個人特點教育理念。
三、閱。知識更新快的年代，作為教師，要常吸收新鮮血液，更新自己的知識，以適應現代復雜多變的學生，只有這樣，你的教學才一年一個樣，有所創意，有所提高。這一學年本人也閱讀了一些教育書籍。比如《蘇霍姆林斯基選集》、《第56號教室》、《前方是什么》《愛彌爾》《科學課程發展史》等一系列專著，常在教育網站、教育教學方面論壇讀貼，跟貼，廣泛閱讀，開拓視野。通過閱讀，發展自己的專業水平，“閱讀是站在巨人的肩上發展自己；寫作是站在自己的肩上發展自己。”其實一個人的閱讀史就是這個人的精神發育史，我會繼續閱讀下去，做一位學者型教師而努力！
四、寫。生命是有限的，只有文字是永恒的。作為教師，只有把自己的教學經驗、教學心得以文字方式寫出來，這樣后人才能吸取你的成功經驗，你的一生也會更加有意義。這一學年，我堅持寫教育隨筆，寫教育博客，通過寫作提高了自己，也取得了一定的成績。讀書征文比賽榮獲縣二等獎；論文《農村教師培訓存在著問題及其培訓對策研究》榮獲縣二等獎；論文《從語文、數學角度思考初中科學“功”的教學》在省級期刊《新課程》雜志已發表。
第2篇：本人述職范文
本人述職報告（總結）
一、思想上，嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。積極參加“不忘初心 牢記使命”主題教育和學校各項政治學習。注重學習學習強國，養成看新聞、讀報紙的習慣，使自身的政治經濟理論素養得到了進一步的完善。
二、工作上，開拓創新，努力做好本職工作。具體匯報如下：1、承擔省委黨校第三批特色專題數據庫和省情數據前期數據收集、文件編輯、上傳、對接工作，計1500余條，順利通過驗收結題；2、9-11月在主體班開展三次圖書館日活動中，承擔前期課件的制作和館藏數字資源檢所使用的主講任務；3、在省委黨校辦學質量評估工作中，協助做好圖書館近三年的工作臺賬和相關佐證材料，承擔制作讀者手冊，及信息處、財務處、學員服務處、行政處四個部門的臺賬核對工作；4、年初新校遷建后，參加本部門圖書盤點1萬冊，協助書籍整理、查找、核對等工作；5、負責華東片區圖書館和信息化會議的前期準備工作；接待來校調研的各家兄弟黨校，做好本部門的信息報送；6、調研期和王夢瑩老師一起完成調研報告；做好圖書館編印的四期專題資料校對工作；開展學科館員服務后，及時收集對接部門購書需求；7、協助領導挑選學員宿舍書籍，做好核對、驗收、移交等工作；8、圍繞學校中心工作，在兩會期間完成一對一的接待任務，積極參加建校70周年運動會、文藝匯演、微型黨課。
三、教學科研上，積極參加青年讀書沙龍活動、積極參加用學術講政治、集體備課、理論研討會等一系列活動，積極申報國家課題。
回顧一年的工作，還存在許多不足之處。今后一要加強學習，提高工作能力。二要認真做好本職工作，務實高效。三要認真總結工作得失，及時改進。
第3篇：本人述職范文
報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。以下是小編為您整理的最新年度個人述職報告2021模板【五篇】，衷心希望能為您提供幫助！
年度個人述職報告2021模板1本人自從事鄉村醫生工作以來，在市衛生局、區衛生局及鄉衛生院的領導下，緊緊圍繞農村衛生發展大局，認真開展各項醫療工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項任務，全面履行了鄉村醫生崗位職責。
自20__年負責計劃免疫接種工作以來，累計接種__余人次，無一例因技術操作等因素出現過不良反應。曾先后參加了市疾控中心舉辦的免疫規劃相關知識及擴大免疫規劃知識等培訓。并能用心響應國家號召，認真落實各項方針，使擴大免疫規劃工作及時有效地落到實處。
20__年開展農村合作醫療，本人能用心協助村干部做好宣傳工作，主動向村民介紹新型農村合作醫療資料及補償辦法。累計接待本村患者__余人次，外村患者__余人次。能夠做到小病不出村，從根本上解決了廣大村民看病難、看病貴的問題。并能認真做好門診病志及處方管理，詳細填寫門診補償登記表，及時上報。
本人能夠認真并負責地做好醫療工作，在工作中，深切的認識到一個合格的基層衛生所醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習。于20__年自費到__醫療集團中心醫院進修，結合農村實際工作特點著重學習心腦血管疾病、消化系統疾病、及疼痛科的診斷及治療;于20__年_月，參加了__醫學會疼痛學分會在__舉辦的中國軟組織疼痛研究會，聽取了多位資深專家針對疼痛病學展開的專題報告于;20__年用心參加了“村村大學生計劃”考試，以優異的成績考取了齊齊哈爾醫學院。在校期間品學兼優，任班級干部。透過學習從而極大地開闊了視野，很好地擴大了知識面。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握基層衛生所的常見病、多發病診治技術，能熟練診斷處理一些常見病、多發病。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每一位病人，在程度上避免了誤診誤治。幾年來，本人認認真真工作，踏踏實實做事，從未發生一齊差錯事故，也從未同病人發生一齊糾紛。
多年來，在各級領導的幫忙和同道們的支持下，無論是思想方面，還是業務方面，都取得了必須成績，并得到上級領導和廣大村民的一致好評。但與其它同道相比還有差距，自己尚須進一步加強理論學習，并堅持理論聯系實際并為實際服務的原則，學以致用、用有所成。在今后工作中，我仍將一如既往的對待工作認真負責;對待學習一絲不茍;對待患都熱情周到，盡自己努力，更加扎實地做一名合格的鄉村醫生。
年度個人述職報告2021模板2我工作至今已經滿一年了。時光飛逝，在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領導和同事們的幫助下。工作中有進步也有需要提升地方。下面就我入職一年來的工作，做出如下總結：
一、展館相關事務
前期協助企劃經理處理展館開館的相關事務，制作培訓課件，對講解員進行相關培訓。包括：禮儀培訓，相關展品的背景介紹，整個流程的相關介紹;與_經理對接，積極做好合同，展館介紹以及其他日常事務;每天提前到場查看當天的工作進展狀況。配合施工人員對展館的布置，燈光對位，畫的擺放等，和施工方協商保證開業前展館布置的順利進行;開業后，主動積極承擔講解，完成相關任務。
二、人事專員工作
拓展招聘渠道：通過網站為公司找到合適的人才有場務，放映員，保潔，電工。為公司有效地節約了人力資源成本;對各大人才網熟練使用，并能及時收集相關有效地信息并儲存。與招聘網的聯系人保持良好的關系，以確保有需要招聘的及時聯系。
三、招聘工作
對日常的招聘崗位進行分析，包括：崗位工作內容、任職資格、崗位梳理等方面。對以上這些入職條件進行分析后，根據崗位的情況，選擇相應的人群，從而選擇相應的招聘渠道，找到合適的人員。與用人部門進行溝通，了解招聘需求。根據用人部門的要求選擇合適的招聘渠道，對人員進行簡歷篩選，面試，復試，招聘合適的人才。建立有效的人才庫對有用的人才及時儲備，以便臨時招聘用工時選用。在專業人才急需的情況下，采取各種方法吸引優秀的人才。公司實力的競爭除了資金外，人才的競爭也是至關重要的。如有到人才市場等招聘場所，了解其相關信息。掌握的行業動態。如有合適的人員順便招聘。
四、工作體會
來到公司招聘的崗位有涉及到專業技術人員，如土建工程師;高級管理人員，如進出口財務經理;對相關的專業知識有所欠缺，針對這一問題，主動搜集相關崗位的信息學習，以提升自己的專業技巧。目前，有平面設計師崗位因薪酬，專業等原因未能按要求的時間完成。此項工作正在進行中。
今后我會對專業對口，經驗豐富，設計能力較強的人員工資可相應提升;拓展招聘渠道，積極收集合適的簡歷;注意對已有意向的人員，針對其實際情況，吸引并留住人才。
年度個人述職報告2021模板3時光荏苒、日月如梭，白駒過隙間20__年在緊張忙碌中過去了。回首舊年，這一年是緊張的一年，也是充實的一年。展望新歲，在新的一年里，我將總結經驗、吸取教訓，付出更大的努力，以更加飽滿的精神狀態和腳踏實地的工作作風投入到工作當中去。
自20__年_月份進入_集團到現在有一年半之多的時間了，20__年來到公司以后領導安排我去負責_車庫。總建筑面積_余平方，今年累計完成_余平方。期間我還參與了_樓的定位測量工作對這兩棟樓的坐標定位進行了反復校核。在工程建設中，一是安全文明施工，二是抓工程質量，三是抓工程施工進度，四是抓班組管理，五是抓材料節約管理。
一、工程質量管理工作
施工前期，注重對班組的技術交底，給班組人員在思想上給予重視，在技術上了解本工程的質量和進度、安全要求，為后期施工奠定良好的基礎。
嚴格要求木工、鋼筋工、砼班組按圖紙施工，并且預留下影象資料(照片等)，要求其他分包的班組負責人上來觀看，提出自己意見，確定樣板，并且要求其他分包隊伍按照樣板的要求施工。
二、安全管理工作
安全問題是老生常談話題了，也是最重要的問題，關系到公司的切身利益。在任何時間地點施工的班組工人應主動配合安全員完成施工人員的人員的安全管理和教育工作，對不服從管理的工人進行拍照，對其進行合理的處罰。加強安全檢查力度，對存在安全隱患的施工部位及時整改。針對工地上的施工及生活用電應派專業電工跟蹤，發現問題及時整改，把安全隱患扼殺在萌芽之中。
三、施工進度管理工作
今年我負責的_車庫由于工期安排比較緊張，我對工期進度計劃進行了更加詳細的劃分，對各個班組管理協調工作做的比較有序，讓班組簽任務單。對所需材料及時提到倉庫。說幾號完成就是幾號。決不允許拖拖拉拉，影響工期進度，一旦有類似此情況出現，我將對班組進行有力的處罰。
四、施工班組的管理協調工作
施工管理員是所內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此我們更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。要求大家加班自己一定第一個到，要求大家樹立高質量的標準，所以二期車庫工程施工過程控制是質量保證的首要因素，對一些質量通病控制的萌芽狀態。杜絕大的質量問題出現。
五、材料管理工作
本著節約成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制，在模板、混凝土、鋼筋的使用上，每一分錢都使用在工程上。例如小料鋼筋，每層樓施工完畢，注重要求鋼筋班組整理收集，在下層施工時全部使用掉。節約成本的思想，落實到了各個班組的行動中，在項目的建設中節約了成本。
通過總結一年來的工作，我找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服。同時，認真學習國家規范，掌握專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感。在今后的工作中，我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代與公司的發展，與公司共同進步，共同成長。
年度個人述職報告2021模板4在這新的一年到來之際，根據自身工作的實際情景，我對自我的20__年工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改善方法，以便使自我在今后的工作中能懲前毖后，揚長補短，為今后不斷改善工作方法，提高工作效率供給依據。
作為項目部的施工人員，我注重控制工程的施工質量、與建設單位和監理單位的協調，配合其它同事完成各項安全管理工作，狠抓材料管理以節儉工程成本。針對后營大道項目的特殊性，故工程質量要求高標準、高起點。施工員既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者。在這一年里，我關心同事，遇到同事有事，主動幫忙并且關心，慰問，構成一種大家庭氣氛。在工作中，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，經過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快的完成任務。
另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在現場職責負責人的指導下，不斷提高，逐漸摸清了工作的基本情景，找到了切入點，把握了工作的基本層次，對外業的調查和資料的整理也進入了軌道。對于內業，在同事的指引下也有了新的跨越。一步步拓寬的了自我的專業知識。對于施工員，自我必須先對每一天的工作資料有掌握，對每一天施工的技術要求和施工工藝熟練掌握，這樣在現場的管理和協調中才能更好的處理。現場是一個極其考驗一個人本事的地方，不光是對技術的掌握更是體此刻對整個施工現場的管理和協調，尤其是在很多工序交叉時候，更要處理好相關事宜來避免不必要的麻煩。協調參建各方關系，確保施工質量得到控制、工程有序推進、緊緊抓住施工方技術負責人和質量管理等主要人員。監理參與管理，嚴把工程質量關，對每道工序做到控制在事前，降低和減少質量事故，盡量做到少返工或不返工。對每道工序的重要部位做到心中有數，對此應嚴格控制，監理必須到位檢查驗收。對于材料管理工作，本著節儉成本的原則，在實際工作過程中，嚴格控制原材料的控制。在考勤方面，堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，進取參加。
在取得良好成績的同時，本人在工作上也存在一些問題，一些質量通病還是存在的。因為以前在工地實踐的機會少，自我的動手的機會也太少，學東西有點慢;由于工作經驗不足，工程管理方面有些不能做到事前控制;工作有時不夠主動等。在接下來的工作中，我將本著對本職工作的認真和職責心，把工作做好做精。在學習中提高和成熟起來，不斷地鞭策自我并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同提高、共同成長。
為了提高工作效率和工作質量，本人在今后的工作施工中會著重以下幾個方面：
1、加強各種政治學習，提高個人修養。
2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。
3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改善工作方法。
提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。
4、加強與科所之間的溝通，使領導的監督工作更為深入。
總的來說，經過一年來的工程施工工作，使得自我的專業知識得到了長進和加深，工作本事，包括組織協調本事、管理本事和應變本事都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累，使我初步具備了獨立進行工作的本事。一年來的工作表現也得到了項目部領導和同事們的認可。
以上是在項目施工中的簡單總結及今后的計劃，在接下來的時間里我會加倍的努力，不斷提高自身的綜合素質，在公司及項目部的領導下，在項目施工中不斷創新。在公司領導的精心培養下，我們技術人員會很快成長起來，為公司的發展作出應有的貢獻!
年度個人述職報告2021模板5回顧在__物業公司擔任經理的_年來，所取得的成績離不開各科室的大力支持。在這6年中，雖然班子成員幾經變動，但我始終與班子成員團結協作，帶領公司全體干部職工以“創一流物業管理公司”為目標，艱苦創業，努力工作，不斷強化管理，規范運作，拓寬市場，提高服務質量，較好的完成了公司的各項工作任務。
一、加強學習，努力提高自身素質
這些年來，我以增強干好工作的責任感和使命感，并緊緊圍繞“觀念怎樣轉變，思路怎么創新，物業如何發展”這些深層次的問題去實踐。
自從__物業公司成立之日起，我便以一個物業的姿態去努力學習物業管理知識，去研究物業企業的發展方向和物業市場的發展趨勢，我始終認為物業公司要生存，就必須走規模化道路。
對此，我在思想上始終與社區保持一致，超前工作，做到了“認識到位、思想到位、工作到位”，在較短的時間內使公司的各項工作實現了有序運轉。
在工作中，我同班子成員一起研究確定了公司的管理運作模式、工作目標和“規范化管理、標準化服務、規模化經營、品牌化建設”的總體工作思路，并圍繞這一思路開展了一系列扎實有效地工作，使公司的整體管理水平得到了進一步提高。
我深知，作為一名管理者，要想帶領大家創市嘗求生存就必須不斷的學習。為了提高自身領導能力和管理水平，我幾年如一日的堅持經常性學習，學習物業管理相關知識，學習市場經濟理論，并擠時間參加MBA基礎理論知識的學習，以不斷充實自己，提高自己適應改革發展的需要。
二、履行職責，努力做好本職工作
作為公司經理，把精力用在管理上，用在抓服務上，用在抓隊伍和品牌建設上，這是本職要求。
_年來，我堅持按照“精、細、美”的工作標準和“嚴、恒、細、實”的工作要求去安排、布置、檢查各項工作，制定并完善了公司各項工作制度、工作標準和考核辦法，按照精干、高效的原則，組建了符合公司特點的運行機構，并對基層工作運行情況進行不間斷的檢查。
我堅持定期到各隊站聽取意見，指導工作，幫助解決困難，在基層干部中樹立起了“不干則罷，干就干好”的爭一流精神。在抓好管理和服務的同時，我與班子成員一起積極協調各方關系，努力開拓外部市場，增加公司收入，并積極籌措資金，改善基層的辦公條件。
為了強化素質教育，在抓好員工崗位培訓的同時還積極創造條件組織管理人員外出學習，開擴視野，增長知識，以提高基層干部的工作能力。
工作中，我注重發揮班子成員的作用，堅持“重大問題集體決策，具體工作分工負責”的原則，及時溝通交流，工作上能夠盡職盡責，盡心盡力形成合力地做好各項工作，是一個團結穩艦充滿活力的班子。
三、嚴格自律，樹立良好形象
日常工作生活中，我嚴格要求自己，以身作則，注意聽取班子成員的意見，尊重、團結每一個班子成員，不搞一言堂，不搞特權，不謀私利，自覺遵守廉潔自律的各項規定，對涉及到采購，隊伍錄用，合同簽訂等敏感問題，自己始終堅持“工作人員具體運作，分管領導嚴格把關，主要領導最后負總責”的工作原則，能夠做到不插手，不介紹，嚴格要求自己“堂堂正正做人，踏踏實實做事”，要在職工中樹立一個良好的干部形象。
四、2021年來的工作目標完成情況
2021年來，在公司全體干部職工的共同努力下，各項工作目標均圓滿完成。
一是完成了小區創建目標。
2021年__小區創建為局級優秀住宅小區，__創建為省級優秀住宅小區，2021年__創建為國家示范住宅小區，2021年__兩個小區順利通過了省級物業管理優秀住宅小區的驗收。
二是基層建設目標的全部實現。
截至2021年_月，共創建了一個“十佳示范隊”，一個“基層隊”和兩個“行業一強”，另有_個基層單位被評為“社區優秀基層隊”。
三是實現了歷年成本指標不超的目標。
2021年公司成本控制在了__萬元以內，并且水費實現了大幅節余;其他幾年公司成本均控制在計劃指標之內，并有一定節余。
四是外拓市場有了進一步發展。
2021年，公司籌集__萬元成立了以家政服務中心為依托的“__綜合服務公司”，2021年公司實現外拓物業管理收入近百萬元。
五是居民綜合滿意率歷年來均保持在__%以上。
六是日常物業管理工作在社區考核與評比中實現了爭第一的目標。
七是在探索物業管理“社會化、專業化、市場化”方面邁出了新的步伐。
五、存在不足及改進方向
一是成本控制力度還略顯不夠，雖然成本控制指標不超，但成本控制的機制還沒有完善起來。
二是在摸準下情上做的還不夠，聽取職工對公司發展的建設性意見較少。
三是公司某些方面、某些環節按照“精細美”的工作標準去衡量還有一定差距，還沒有把“精細美”的工作標準貫穿到各項工作的全過程，需要在精細管理上下功夫。
第4篇：本人述職范文
一、師德是教育工作者的靈魂
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在創建和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也應該努力營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是教師正確的學生觀和良好素質的反映。
二、教書育人是師德的關鍵
在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學生是師德教育的核心。
教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
第5篇：本人述職范文
一、村務管理方面
首先，協助村支兩委做好村日常事務管理工作，緊密團結村組干部，提高村兩委班子戰斗力。在計劃生育、稅費征收、土地增減掛鉤等工作中與村組干部一起努力完成上級黨委政府交辦的任務。
其次，深入群眾，為群眾多辦實事、好事。曹渡村群眾無論有任何困難，都可以找到我，我盡量予以幫助。我幫助村里修建水溝，解決旱田排水問題;還與村書記一起爭取項目資金，修建了一座“便民橋”，方便了村民出行。
還有，千方百計發展壯大村集體經濟。20**年2月，我被聘為曹渡窯廠的副廠長，幫助其加強管理，增產增效，增加了集體收入。
二、創業富民方面
20**年4月，我與鎮其他兩位村官陳佐和姜修偉同志聯合沈圩村養殖大戶共同出資50萬元創立臨河鎮大學生村官創業園，采取股份制經營模式。養殖園主要實施豬、魚循環養殖。帶動周邊10戶貧困戶加入創業園從事工作或入股參與養殖，為廣大農民帶來實惠。
曹渡村有許多小型加工廠，我便與村書記闞安國一起創立了安源商貿有限公司，專門從事木材、服裝、電子產品等的經營銷售，為小加工廠提供原料，幫助銷售產品，服務地方經濟發展。
三、輪崗鍛煉方面
到村任職以來，我先后在鎮黨政辦、團委、組織辦等部門接受崗位鍛煉。
在崗位鍛煉期間，我認真負責，積極努力，對領導交辦的任務，盡力完成。同時，與鎮機關工作人員搞好團結，共同努力，工作成果頗受大家好評。特別是是在團委輪崗期間，臨河鎮團委被上級團組織表彰我“五四”紅旗團委。
我先后被團縣委表彰為“20**年優秀團員”、“20**年優秀團干部”。
四、其他工作方面
20**年10月，我擔任曹渡村團支部書記。我從支部建設入手，完善團支部的組織機構，確保團組織的正常活動。我牽頭舉辦了電腦培訓班，在全村干部群眾中普及了電腦知識，充分擴大了團組織在青年中的影響力。
我還是我村遠程教育的管理員，負責遠程教育設備的管理維護，遠程教育資源的收集整理等。
三年的到村任職工作，我雖然取得了一定的成績，但也存在著許多的不足。在今后的工作中，我會更加的努力，發揚長處，改正不足，為新農村建設貢獻力量。
第6篇：本人述職范文
企業之間的人員流動性是非常大的，作為企業的一員需要辭職，也是少不了辭職申請這一步的，為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面是小編為大家帶來的2021個人辭職申請書模板大全，歡迎大家查閱!
個人辭職申請書范文1敬愛的公司領導：
您好!我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向公司提出辭職申請。
首先，在貴公司工作的這五個月以來，我收獲良多，在領導以及同事的幫助下使我學到了很多在其他地方學不到的知識，開闊了眼界，增長了閱歷。
其次，公司的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬。使我在公司感受到了家的溫暖。
無奈之下提出辭職，客觀原因是我想發展自己的特長，讓我學有所用，我想接下來的時間好好在家看書學習，到年末要參加各種考試，加強我自身的能力。除了客觀原因外，主觀原因則是我覺得自己的能力有限，有時候顧前就顧不了后。
因此給公司造成的諸多不便還請諒解。也許是天資愚鈍，我對于公司的工作操作方式很難跟上節奏，因此為了不再給領導添加負擔與麻煩、拖同事們的后腿，我特此提出辭職。最后，祝公司生意興隆，發展越來越好。
此致
敬禮!
辭職人：___
20__年__月__日
個人辭職申請書范文2尊敬的公司領導：
您們好!首先感謝領導在百忙之中抽出時間閱讀我的離職信。我是懷著十分不舍的心情寫這下封離職信的。自我進入公司以來，由于各位領導和同事對我的關心、指導和信任，使我學到了不少知識和處事道理。經過這段時間在公司的工作，我在這里學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。基于個人原因、市場環境和職業規劃等因素，經過我這段時間進行了認真的思考后，我做了離職決定。
我知道這個過程會給公司帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。我會在近期完成工作交接工作。為了盡量減少對現有工作造成的影響，在我離開公司初期，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時做出答復協助解決。
在此，我非常感謝領導在這段時間里對我的教導和關懷，在公司的這段經歷對于我而言是非常珍貴的。將來無論何時，無論何地，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個人生中相當重要的一部分。
最后，祝公司領導和同事們身體健康、工作順利!再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：___
時間：20__年_月_日
個人辭職申請書范文3尊敬的張領導：
天要下雨，娘要嫁人，生死有命，富貴在天。本來我想在培養我的_____公司里工作終老，但是生活是殘酷的，巨大的生活壓力迫使我抬起頭來，去遙望那碧藍的天空。這時，我多么羨慕那自由飛翔的小鳥，還有那些坐得起飛機的人啊。每個月的開頭，我會滿心歡喜的拿著微薄的工資去還上個月的欠債，每個月的月中，我為了省錢會努力勒緊褲帶，重復性的，每個月末，生活的本色就變成了借錢和躲債。
人比人得死。這是句俗話，但確實是亙古不變的真理。看著身邊一個個兄弟都出口了，這心里跟火燒似的。看著朋友每月拿著15%的房貼，車貼，5、6百的高溫費，幾千幾萬的獎金，這心里就琢磨著，這人與人的差距咋就這么大尼?
人生數年，彈指一揮間。是的，公司有培訓計劃，有培養機制，公司會盡量把每一位員工培養成為有理想，有道德，有文化，有紀律的四有新人，工資會漲的，面包會有的，可俺就看不明白，咋你們培養我就要3年5年滴，人家咋不用培養就收了俺尼，俺還有多少年來給你培養?到時候，黃花菜都涼嘍。人家咋就看得起俺，給俺錢吶?龍入淺水遭蝦戲，虎落平原被犬欺啊。
佛曰：一枯一榮，皆有定數。圣經上說：欠著我的，我會記下。梁朝偉說：出來混，總歸是要還的。主席說：哪里有壓迫，哪里就有反抗。小平同志說：貧窮不是社會主義。電視上也說：要爽靠自己。
但我真的要走了，唉，其實不想走，其實還想留，想留下來好好揍你一頓，真的，打是疼來罵是愛，我對你疼得要死，愛得要命，所以要是能胖揍你丫一頓，該多好啊。
噢，對了，除了這份辭職信以外，桌子上還有張我給勞動仲裁委員會寄去的狀紙復印件，你看看，順便幫我挑挑錯別字，別到時法院的人來找你時，人家會因你手下的人文化水平低而看不起你。
因此本人因為個人原因，決定離開已經服務多年的__公司。請求領導批準。
此致
敬禮申請人：___
時間
個人辭職申請書范文4親愛的__領導，您好!
非常遺憾，進入__公司只有短短的三個多月，經過一個多月的慎重考慮之后，我最后決定辭去__華遠技術部的工作。
去年的這個時候，一次偶然的機會來到了陌生的北侖、陌生的__，那時候__給我留下深刻的印象，oa、sap等信息化產品的實施在一個民企成功實施實屬不易。就這樣在三個月前，懷著美好的理想來到了__。隨著時間的推移，熟悉了寧波、熟悉了北侖、熟悉了__，也熟悉了自己的需要。我需要的是一個更有競爭，更有壓力的工作，我不想在剛畢業的時候就失去對工作的激情。前一陣子跟同學聊天，同學說我不應該選擇寧波，寧波不是我的歸宿，當同學滔滔不絕的說自己的工作，我顯的很興奮而又有些失落，的確，我不應該選擇安穩，我需要一份充滿激情的、能讓自己感到無窮動力的工作。
可能剛畢業的我還有很多學生氣，但是我還是堅定自己的選擇。做出這個決定有著多方面的原因：
第一、是個人的原因，目前女朋友在浙江大學讀博士，我需要不斷的補充自己的知識儲備，這個在目前情況下實現不了，還有兩個人距離問題現在也產生了一些問題;
第二、對于目前在車間的實習工作，我感到很不適應，跟車間的工人師傅溝通交流不暢，我是贊同必須經過車間的鍛煉的，但是現在自己的效率太低，我不允許自己這樣在浪費自己的青春;
第三、經過幾個月的熟悉現在也明確了自己以后工作的內容，對于以后的工作我明顯缺乏興趣，這份工作激不起自己的激情，我一直想讓自己興奮起來，但是努力了還是不行;
第四、目前的工作跟我的理想有明顯的差距，我感覺自己是一個能踏實工作但也在不斷追求最新技術的人，學歷只是判斷人的一個很小的標準，但我在這里真是感覺自己不能充分的展現自己的能力，實現不了自己的人生價值，干的工作和市場開發部的本科生沒有差別;
第五、我相信您給我的年薪承諾，但是現在在華遠的本科生的月薪居然比研究生還高，我感覺自己的自尊心受到了打擊。的確，目前自己還沒有為公司創造價值，一個月拿__多塊錢似乎也有點多的，但是__錢對于離我的目標和能力是有較多的差距的。
雖然只有匆匆的三個多月時間，我還是有幸得到了各位領導和同事的傾心指導和熱情幫助，學到了一些科研經驗和實踐技能。在這里特別感謝華遠技術部的__領導、康盛姐、葉冠密姐和市場開發部的閻偉領導、鄭波、盛俊姐。感謝所有給予過我幫助的同事們。
表示非常的抱歉，在公司面臨嚴峻挑戰的時刻離開__公司。祝您身體健康，事業順心。并祝__公司事業蓬勃發展。
申請人：
20__年__月__日
個人辭職申請書范文5尊敬的領導：
新學期開學了，我在上學放學的兩小時路上深思，我自己如果要上學，又要去電訊盈科mcd兼職，這么辛苦自己能不能堅持下來?雖然讀書拿證書，我所欲也：在電信盈科兼職賺錢，我所欲也：但是往往不可兼得，所以我只能放棄兼職，而去獲取學業上的突破。
說真的，我很榮幸能在電信盈科這么大的企業里兼職，雖然我只是一名普普通通的兼職生，但也深深感到公司里的溫暖，公司里德仁很友善，公司的管理制度很任性化。
說真的，我很感謝電信盈科mcd能給我一個兼職實習的實踐平臺。我是一個比較內向的人，平時太大愛說話，不太會表達自己的想法，說話也不太流利，是電信盈科給了我一個與五湖四海的人群一個以電話形式接觸與交流的平臺，讓我以前不太會的缺點有所改善，還學會了人與人之間交流上較為細節的用語技巧。當然這過程中還是吃了不少的苦頭，上夜班會有很多電話接，有時還給客人罵：如果做錯單，還會有上司找你訓話：不過當你回頭想想，客人為什么會罵你呢?他罵你并不是單單罵你一個人，而是整個公司，或者你在那些地方做得不夠好，最終要看你在語言表達能力上能否在精神上好好安撫客人，這才最重要的。
上司找你訓話說白了也是為你好(改善了你不足之處)，也是為公司好(公司對麥當勞公司有了好的交代)，也是為大家好(大家都繼續有工作做)。最后我衷心地向電信盈科mcd所有領導同事們說聲：“謝謝你們，請原諒我不遲而別”。
此致
第7篇：本人述職范文
關鍵詞：道德；人為性；為人性
中圖分類號：B82―02 文獻標識碼：A 文章編號：1004-1605(2008)01-0029-03
道德因人而生，為人而存在。整個人類倫理思想史表明，道德從來不是“自然存在物”，而是一種“人為的”和“為人的”存在，無論作為一種規范或是一種品格，都內在地表現為“人為為人”性。失去“人為性”的道德是虛無，失去“為人性”的道德是外在于人的僵死的工具，且一旦極端化，就會成為束縛人發展的桎梏、枷鎖!“人為性”與“為人性”的統一程度從根本上決定了道德意義的實現程度。
一、道德的人為性
所謂道德的人為性，是指道德因人而生，因人而發展。“任何人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在”，有了人才有人類的社會，也才有人類社會的歷史。人是道德產生的唯一、首要前提。真正的道德是伴隨著真正的人的誕生而產生的；真正的人是有道德的動物。“一旦人已經存在，人，作為人類經常前提，也是人類歷史的經常的產物和結果，而人只有作為自己本身的產物和結果才成為前提”。這說明，人的存在是歷史的前提，人并通過自己的歷史獲得了進一步發展的本質力量。因此，正像說的：“歷史這樣東西，是人類生活的行程，是人類生活的連續，是人類生活的傳演，是有生命的東西，是活的東西。這樣，無疑地，歷史所首先表現的就應該是人類創造歷史的實踐活動。而道德是人對世界的一種“實踐―精神”的掌握，這種掌握與人的存在樣態及相應的祈求是分不開的。
“人在本質上是類、群體和個體三重樣態的感性統一”。人的存在的三重樣態決定著人的道德祈求。作為類存在物，人有維系類生存和發展的需要；作為群體存在物，人有維系群體生存和發展的需要；作為個體存在物，人有維系個體生存和發展的需要。這三重需要不管人們自覺與否，自覺到何種程度，都是客觀存在著的。只不過在不同的歷史階段。有著不同的內容和性質。正因為如此，人的道德祈求表現為類性、群體性和個體性的特點。也正是這種特點決定了人在處理其需要時，有一個類性、群體性和個體性的相互關系問題。一方面，三者具有一致性，因此，人們講道德，為類或為群體或為他人作出奉獻。不僅不違反人的本性，且有利于類、群體和其他個體的全局和長遠的發展；另一方面，三者又具有矛盾性，因此，必須用道德調整三者的關系，以求得類、群體和個體的和諧發展，這種和諧發展是實現人自身發展的需要。前者是道德產生的可能性，后者是道德產生的必然性，有學者從靜態的角度考察了人類道德的起源，認為人類的自然同一性與社會共同性即類的同一性是道德產生的主體基礎，也有學者在靜態角度的基礎上又做動態的考察，認為人類最初的生存狀態是群聚，群聚是人的類屬性的自發聚集，它使人類本能地意識到人類的同一性；群聚之后人類走向群居，群居是人的群體屬性的自覺結合，它體現了人類同一性之外的群體差異性。類同一性使人類能夠彼此交往，是道德產生的可能性主體基礎；群體差異性使人類必須交往，是道德產生的必然性主體基礎，這些觀點都十分有見解，但是，人的三重屬性之間的同一性與差異性是人所固有的，人的三重屬性也是相互依存，其中任何一方都不能脫離對方而孤立地存在和發展，任何時代的任何個人在其人生過程中都必然要表現出來。因此，我們考察道德的產生或起源，必須把這三者同時納入考察的視域，否則失之偏頗。
需要說明的是，根植于人的存在樣態及相應祈求之中的道德，作為人對世界的一種“實踐―精神”的掌握，既是人實踐產物，又是人的意識和自我意識發展的結果。說道德是人實踐的產物，是在“現實性”上說道德是屬于人類自己所創造的屬人的客觀存在物；說道德是人的意識和自我意識發展的結果，是在“目的性”上說道德使人的活動不斷從事實到應當的轉化，以求得善。也正是在對世界的一種“實踐一精神”的掌握中，即人在目的性的對象化道德活動中，一方面，以客觀的倫理道德規范規定自己的活動，并把倫理道德規范的規定性轉化成思維所能把握到的關于倫理道德規范的規定，另一方面。又以自己的對象性活動改變倫理道德規范的規定性，把自己的目的性要求轉化成倫理道德規范的規定性，從而實現倫理道德規范對人的生成和人對倫理道德規范生成的統一。
道德不僅因人而生，而且因人而發展。道德產生于維系人生存和發展的需要，它為之旋轉的軸心是人的實際生活。因此，道德是歷史的，伴隨著人和社會的差異化發展而發展。本人在拙文《從人的三重本質看人類道德的發展》中，從客觀邏輯和現實社會發展兩方面透視人類道德變化發展規律，指出人的內在三重本質在實踐中展開，與人類道德的演進存在著對應關系：一是人內在三重本質的展開推動著相應的道德演變，二是人類的道德又無時無處不規范著人的三重本質的展開，從而使道德始終是人的道德的同時，使人也始終是道德的人。認為，在特定的社會關系中，道德主體以特定的方式存在，體現特有的性狀。因此，伴隨著人類社會的差異化發展(由類束縛經群體中介而個體自由再到三者和諧發展的歷史趨勢)，人類道德也要經歷一個從類道德本位到群體道德本位再到個體道德本位并向三重道德和諧統一方向邁進的過程，這是由人們自覺全面實現自己內在三重本質和諧發展的歷史的、也是現實的要求所使然。當然，這樣的理解必須建立在立足于作為實踐的行動概念，也只有這樣，才能解釋人同倫理道德規范的結合，才能解釋道德的發展史。
二、道德的為人性
所謂道德的為人性，是指道德為人而存在，具有為人的目的取向，即道德本身就是人的生活或生存所固有的價值尺度，以人為出發點，終究是為人的。
人作為人存在，并作為人生活，必須以一定的道德規范或道德律約束自己的行為。但這并不意味著道德規范或道德律就是人的生活的終極目標，人不為義務而履行義務，為道德而遵循道德。如果這樣，那就是把道德作為目的，認為事物就其本身是道德的。因為這個行為是道德的，我追求道德，所以我選擇了這個行為，這是道德作為目的的本質意義，這種本質意義可以說是道德本身的一種異化。道德的發端乃是為了引導人們行善以求得彼此之間人際關系的協調，但是，當我們強調按道德的原則行事便成了我們自己的歷史使命。這樣一來，道德反而成為人們追求的目標，而站在道德的后面等待道德并為之服務的人卻反而不見了，人作為德行客體的獨尊地位被否定了。相反，首先應該是一種屬人的存
在和為人的存在，它產生于人的生活需要并為之所服務。
美國當代著名哲學家和倫理學家弗蘭肯納認為，“道德的建立是為了人，但不能說人的生存是為了體現道德”或者說“道德是為了人而產生，但不能說人的生存是為了體現道德而存在的”。這種觀點明顯地從工具主義意義上去理解人與道德之關系。事實上，凡與人存在共生關系的因素，都必定是對人類生活或生存本身具有某種內在價值。
眾所周知，自從有了人類社會，就有了社會規范。作為歷史范疇的社會規范，因其具體的歷史條件不同而有所不同，但作為社會規范具體形式之一的道德規范，是同人類社會共始終的：人的發展邏輯地孕育著人的道德素質和道德規范的發展，道德的發展貫穿于整個人類社會，處于不同生境的人，創造出不同的道德形態；憑借這種道德形態，又去征服、改造和利用生境，創造適合所有成員的倫理條件，作為人得以存續的具體條件之一維系人的生存與延續，可見，人與道德是一種共生性關系。當道德成為與人存在共生關系因素時，也就內在地成為人類生活和生存的一部分，而不是外在于人類生活或生存的某種工具。因此，道德是作為人得以存續的充分必要條件之一來維系人的延續。
之所以把道德的為人性理解為道德本身就是人的生活或生存所固有的價值尺度、人得以存續的充分必要條件之一，是因為道德作為人類把握世界的一種特殊實踐精神，不是簡單地把一部分人看作道德工具的主體，而把另一部分人看作道德工具的客體，而是從人的現實社會關系及其活動規律上把握其主體性意義的。立足于這個視角，那么在理解和認識道德的為人性問題上，既有視道德為目的和內在價值的一面，也有視道德為工具和外在價值的一面，它在把道德視為目的和內在價值的同時，不忘道德還有作為工具和外在價值的屬性，在將道德作為工具運用的同時，亦不忘它還有作為目的而存在的價值。道德目的的實現離不開道德手段的運用，道德手段的運用又是為了更好地實現道德目的。
如果單從純粹的工具主義視角來理解和認識道德的為人性問題，那么，勢必會導致這樣一個結果：人可以無道德地生存和生活，“因為任何僅僅具有純粹工具意義的條件或工具都不具備充分必要條件的意義”。
從現實性看，道德作為人類把握世界的一種特殊實踐精神，應是從個人、群體和類三者利益要求的統一性上把握行為的道德屬性。但在歷史展現過程中，由于人的三重屬性存在差異性，其實現也需要相應的物質基礎，因而任何人的三重屬性都難以同時完全實現，都總是在不同條件下交替地實現著，只有在人類社會發展的高級階段，三者的和諧統一才有可能。因此，三重屬性在歷史過程中依次不斷展現出來，決定著人在不同的歷史時期分別表現出類、群體、個體三種不同的主體本位存在形式，從而決定在不同的歷史時期會相應出現類的、群體的、個體的三種不同的道德現象。由于道德是為了人的生存與發展的，所以，道德亦歷史地表現為為了類的利益的道德、為了群體利益的道德、為了個體利益的道德。在中國傳統文化中，為類之利益的道德具有更多的崇高性，為群體利益的道德也受到充分肯定，但為了個體利益的行為則幾乎沒有得到相應的道德支持。由于道德是為了人的，所以，當人發展到個體本位時。道德就應當向為個體“下放”，而不應當始終停留在原來的境地。
三、在人為與為人之間：道德意義的確證
既然道德是人為的又是為人的，那么毫無疑問，人是道德的主體，是道德系統運轉的中心。無論道德之產生與發展的人為還是目的取向的為人，歸根到底都圍繞著人來展開。道德以人為本。一方面，人是道德產生與發展之本，既把自己的目的性要求轉化成倫理道德規范的規定性，又是這規定性的實現者；另一方面，人也是道德取向之本，如康德所言“人是目的”本身，是價值的指向，也是衡量價值的內在尺度。人為乃人之所為、人之行為、人之作為，是由人發動、由人掌握、由人成就的，總之是由人發出作用，因人而發生和發展，在這個意義上，道德具有人為性，為人乃目的在人、指歸在人、價值在人，是著眼于人、著意于人、服務于人的，總之是由人獲得成果，服從和滿足人的需要與利益，在這個意義上，道德更是具有為人性。概言之，道德出之于人，是人為的；又歸之于人，是為人的。
道德之所以是一種人為的存在和為人的存在，深刻的原因在于：“人們自覺或不自覺地，從他們進行生產和交換的經濟關系中，吸取自己的道德觀念”，并在活動中，便道德的人為性與為人性得以對象化且實現統一。
第8篇：本人述職范文
【導語】安徽職業技術學院（AnhuiVocationalandTechnicalCollege）是一所經安徽省人民政府批準設立的全日制公辦普通高等學校。2010年入選國家示范性高等職業院校；2015年，獲批為安徽省地方技能型高水平大學立項建設單位；2015年入選國家首批現代學徒制試點單位。
近日，從省考試院傳來喜訊，安徽職業技術學院2018屆畢業生專升本錄取540人，較2017年305人增長了77%，今年報名人數，錄取人數，錄取率均為歷年之最。
從2016年起，學院專升本報名人數、錄取人數、錄取率逐年屢創新高。今年學院專升本報名人數為1257人，錄取率為42.96%。這一可喜成績與學院領導高度重視、相關職能部門和各二級學院密切合作、老師和同學的努力密不可分。為提升人才培養的“含金量”，努力為學生成長成才積極創造良好的環境和氛圍，實現高質量就業，學院每年定期召開專升本工作部署和推進會議，學院領導多次強調，開展好、落實好“專升本”工作是學生高質量成才的有力措施，是滿足學生成長的有利機遇，是學院人才培養質量的重要體現。
為做好今年的專升本工作，學生處于2017年12月提前啟動2018屆畢業生“專升本”政策宣傳、報考指導和信息摸底工作，通過各種途徑對大三學生宣傳相關報考政策，鼓勵優秀學生報考。近年來，學院積極整合校內外優秀教學力量，精心組織專升本學生復習*班，為學生提供方便和引導。
由于各方面工作組織得力、銜接到位，各專升本*班之間形成你追我趕濃烈的學習氛圍，圖書館閱覽室隨處可見復習備考學生的身影，營造和培育了學校良好學風。專升本考試取得的驕人成績，也充分展示了學院學生的綜合素質和學習能力。
第9篇：本人述職范文
當前，我國職業技術教育進入了一個新的發展時期，社會對技工人才的培養也提出了更新、更高的要求。而職業技術學校的班主任，作為一個班級的管理者、組織者、領導者和教育者，對于培養學生的綜合素質，促進學生的成長成才起著至關重要的作用。
一、職業技術學校班主任工作的特點：
1、管理對象的特殊性
職業技術學校學生年齡一般在15-20歲，盡管他們在年齡上已進入青年期，但在心理上仍表現為少年期的特征。從生源上說，學生一般都是在初中畢業時從中考分流出來的落榜者，由于對高考無望，他們覺得與上高中、讀大學的同學相比自愧不如，這樣就造成了學生自卑心理的產生。他們的行為特點是以自我為中心，自制能力差，最突出的是表現在處理學習和娛樂的關系上，有相當一部分學生迷戀網絡，嚴重地影響了自己的學習和身心健康。表現在學習上是缺乏學習動力，對學習失去了興趣和信心，混字當頭，上課遲到、早退，在課堂講話、打游戲、玩手機、聽MP3、看MP4，作業相互抄襲。其次是承受挫折能力差，在學習和生活中一旦遇到困難和挫折，就容易灰心喪氣，甚至自暴自棄。
2、班主任工作的繁雜性
（1）職業技術學校班級管理工作中，班主任受學校委托，擔負著班級管理的職責，是聯系班級和各任課老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是落實教育方針和學校培養目標的保證。正是班主任的默默努力，才使得學校能夠保持一個良好的教學環境，讓教師安心施教，學生安心學習。
（2）班主任作為“學生人生道路的引路人”，必須對學生進行思想品德教育。職業技術學校的學生不僅要學習和掌握操作技能，更重要的是要塑造品格、學會學習、學會做事、學會做人。然而，由于這個群體正處于思想和人格形成的關鍵階段，這就要求班主任通過深入細致的工作，時刻把握學生的思想變化，在思想道德品質上對學生加以正確引導，以理、以情、以自身的人格魅力，有效地幫助學生建立起正確的人生觀和價值觀，引導學生健康地走過人生中最關鍵的一段路程。
（3）對學生的生活管理。職業技術學校多為住讀學生，他們大多是獨生子女，在家是父母的掌上明珠。離開父母后生活的自理能力差，這就要求班主任要經常關心學生的衣食住行，關心他們的身體健康，管理學生的生活起居，指導學生按“一日行為規范”逐步養成好的生活習慣，讓他們學會生活、學會生存，提高獨立生活、獨立生存的能力，并通過生活管理養成良好的衛生習慣，確保學生的健康和安全。
（4）學生的學習管理
職業技術學校的學生學習目的不明確，態度不端正。課堂上不認真聽講，課后不復習，考試成績不好或操作不懂，就一味地怪老師教的不好或沒講到，很少從自身去找原因。針對這種情況，班主任就要引導學生改變學習觀念和學習態度，讓學生養成自我學習的習慣和提高自我學習的能力，并加強制度管理，做好學生的考勤工作，配合各課任老師上好每堂課，檢查學習筆記，督促學生認真完成作業，注意培養學生做好課前預習、課堂聽講、課后復習、多參閱課外讀物的習慣。
二、職業技術學校班主任素質的基本要求
1、高尚的師德
對于班主任來說，高尚的師德首先表現在為人師表和無私的奉獻精神。作為班主任，其工作對學生始終具有示范性。孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。由此可見，班主任只有為人正直，作風正派，襟懷坦蕩，才能潛移默化地感染，激勵學生，讓自己的一言一行成為一種無聲的教育，用行動贏得學生的尊重和愛戴。
其次，高尚的師德還表現在對學生的熱愛。班主任關心學生是愛護學生的具體 表現。班主任只有全面地了解學生的思想、學習、生活、健康、興趣和愛好等情況，才能從學生的實際出發因材施教、因勢利導、有的放矢地進行教育，以取得好的教育效果。作為班主任，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的生活，使學生感受到班主任不僅是他們尊敬的教師，更是他們可信賴的知心朋友，是他們的親人。
班主任高尚的師德還表現為強烈的責任感和事業心。班主任的責任感是指對事情敢于負責任、主動負責任的態度，就是自覺地把份內的工作做好，其本質就是愛崗敬業，班主任只有愛崗敬業，才能肩負起教書育人的重任，才有可能把班級管理工作做好，才能取得社會、學生和家長的信賴，才有可能把自己的全部心血傾注在對學生的培養上。
作風民主，對待學生平等、公正也是班主任高尚師德的具體表現。班主任的民主作風體現在尊重學生，而尊重學生又是建立良好師生關系的前提。實踐證明，一個作風民主的班主任能喚起學生主人翁意識，充分調動學生學習的積極性，更好地發揮學生在教育中的主導作用。班主任平等、公正地對待學生，能促進學生對班主任的感情，只有“親其師”，才能“信其道”，一個良好、融洽的師生關系，能讓學生樂意接受班主任的教育，并努力把班主任的要求轉化為自己的行動，這對班級建設和良好班風的形成具有極大的促進作用。
2、較強的綜合能力
（1）組織管理能力。班級也是一個組織，在這個組織中有各種各樣的學生，班主任應用各種管理手段形成統一意志，并將這個意志貫徹到整個教育過程中，沒有管理能力的教師無法勝任班主任工作，沒有管理手段的教師管不住學生，而管不住學生就無法對其施加教育影響。（2）協調能力。協調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務,這就要求班主任善于協調好學校教育、家庭教育、社會教育三者的關系，充分調動各方面的積極因素，對學生進行協調一致的影響。（3）教育能力。培養優秀學生、轉化差生是班主任工作一項永恒的主題。班級中不斷出現新的矛盾，就要不斷的解決，對違規違紀的學生要進行批評教育，對后進的學生要做好轉化工作，這就要求班主任較強的說服教育能力。（4）敏銳的觀察力。班主任做好工作的前提是了解學生，而了解學生最基本的素質就是觀察能力。班主任有了敏銳的觀察力，就可以從學生的眼神、動作、表情、姿態中洞悉學生的心理變化和思想、學習等方面的發展情況，科學地預測問題的發展趨勢，把問題解決在萌芽狀態之中。（5）指導學生干部工作的能力。班主任通過在學生中選拔一些班、團干部，并在具體工作中予以指導，充分發揮這些學生的主觀能動性，鍛煉他們的管理能力。
