家教經驗交流材料精選(九篇)

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第1篇：家教經驗交流材料范文

提高機關行政效能，事關改革開放與經濟建設，事關老百姓的切身利益，關系到黨和政府的形象。提高機關行政效能的關鍵是要方便老百姓辦事，節省老百姓辦事時間，提高老百姓辦事效率。XX社區圍繞上述目標在今年設立了便民服務大廳，有完善的各項工作制度，有專門工作人員負責各項工作。群眾來便民服務大廳辦理計生、低保、醫保等有關事項，可以足不出戶，馬上辦完，改變了以前東奔西跑、沒幾天時間辦不成的狀況。

社區便民服務大廳的設立切實提高了機關行政效能，實現了真正便民，受到老百姓的熱烈歡迎和真誠擁護。

為讓社區便民服務大廳提高行政效能，做到真正便民，XX社區以單純行政管理向注重服務、協調人性化管理方式轉變為突破，更好地服務社區居民，做到了三個高：一是高起點謀劃社區便民服務大廳，完善社區便民服務大廳服務功能，使之能全方位開展便民服務。二是高標準建設社區便民服務大廳，在抓好硬件建設的同時，將制度建設貫穿于服務大廳建設的全過程，制訂了居民來訪接待制度、首問責任制、服務程序公開制和服務承諾制等，使服務大廳自始至終在規范化、制度化軌道上建設。三是高質量打造社區便民服務大廳品牌。為居民提供政策咨詢、科技培訓、戶籍辦理、就業服務、社區救助等方面服務，不斷提高服務質量，增強服務功能。內設勞動保障、計生服務、社會救助、治安調解、環境衛生、老齡文體、工商維權等八個服務平臺，實行“集中式受理，窗口式辦公，一站式服務”，為群眾的生產生活提供了便利。

社區便民服務大廳在提高行政效能、便民上發揮三個功能，實現社會穩定和諧。一是發揮便民服務功能，解決社區群眾辦事難的問題，熱情周到地為每一位群眾提供及時、簡便、高效、優質的服務，讓他們來到大廳辦事就象回到自己家里一樣，實現了變群眾跑為干部跑、變多次辦為一次辦、變拖著辦為高效辦的轉變，群眾滿意度大大提高。二是發揮社會穩定功能，解決社區矛盾隱患多的問題。通過實施陽光運作，把各項辦事程序、收費標準公布于眾，置于群眾監督之下，杜絕了暗箱操作、“吃拿卡要”等現象，從根本上有效化解了群眾因該辦的事情沒辦或未及時辦形成的積怨，避免了“小事久拖積大患”現象的發生，維護了社會穩定。三是發揮促進發展功能，解決社區服務效率低的問題。服務大廳堅持公開原則，行政審批由誰來辦、怎么辦、需多長時間，行政收費依據什么、收多少錢都公開，群眾一目了然。透明的政務環境解決了社區服務效率低的問題，促進了各項建設事業的發展。

第2篇：家教經驗交流材料范文

（汽車安全駕駛經驗交流）作者：清風靚影

隨著人民生活水平日益提高，汽車擁有量在快速增長，成活節奏步伐加快的同時，您是否還記得：“十次事故九次快、一次不快是意外”這一通俗的安全行車警示語？職業駕駛員以及擁有私家車的非職業機動車駕駛人員恐怕都耳聽能詳、聽煩了，但是，由于超速行駛而造成巨大損失、付出血的代價的交通事故依然不斷發生。僅20__年的5月1日至7日，全國共發生道路交通事故4449起，造成1280人死亡。“五一”期間發生一次死亡5人以上道路交通事故7起，造成57人死亡。與去年同期相比，事故起數下降12．5％；死亡人數上升9．6％。其中，發生一次死亡10人以上特大交通事故2起，造成33人死亡，事故起數與去年同期持平，死亡人數增加13人。這還不包括責任明確未立案簡易協商處理的輕微事故。面對這觸目驚心的數字，作為駕駛員的您以及汽車駕駛人員的摯友親朋，此時會是怎樣的心情呢？

我們遼河油田廠區分布廣泛，生產區域大多是城鄉接合部、地理環境和氣候環境有著很大的差異，道路交通環境復雜多變。

在這里，我就如何保證安全行車談談自己的一點體會。向朋友們推薦一條安全行車公式：安全＝中速＋忍讓＋維護

第一點：我來談談“中速行駛”在安全行車中的重要性

首先，我們先來看看汽車高速行駛所帶來的有關安全性的重大影響以及弊端

一、超速行駛對安全的影響

超速行駛是發生事故的重要原因，這種不顧情況盲目開快車的現象是非常危險的。

汽車超速行駛對行車安全的影響有以下幾點：

（1）超速行駛形成沖突點和交織點的機會增多

超速行駛的汽車要經常超越正常中速行駛的車輛，如果在公路上車輛流量較多，勢必經常處于跟車和加速超車的狀態。每超越一輛同方向行駛的汽車，在公路上就要增加一個交織點，每次超車按15－20秒計算，若干分鐘內就可連續超越幾十輛次，這樣就可出現數十個交織點。超車時超越的汽車一般都占據在中線行駛，有些窄路還可能會到道路的左邊，超越的車輛越多，占據中線的機會也越多。與交會車輛形成的沖突點也越多。再從行駛間距上考慮，車速越快，車距應該加大，而超車時車距反而在不斷減小，常常處于20米內的距離。從以上幾種情況分析，汽車超速行駛很容易發生事故。

（2）超速行駛會破壞操縱性和穩定性

車速過快，汽車轉向時的離心力增加，使汽車所受的橫向力加大。影響汽車離心力的因素雖很多，但車速的影響是主要的，離心力是隨著車速的平方關系而增加的。同一輛汽車，轉彎半徑相同，而車速不同時的離心力變化就不一樣。

如：汽車沿固定半徑等速轉彎時，從時速40公里增加到60公里，離心力就會增加到原來的2.25倍；若由時速40公里增加到時速80公里時，離心力就會增加到原來的4倍。汽車轉彎時出現的橫向翻車和側滑，主要是較大的橫向力作用的結果。在較大的橫向力作用下，有時使車輪離開正常行駛線路，跑到溝里，有時使汽車發生側滑，遇到障礙物或直接滑到溝里而造成翻車事故，因此，超速行往往使汽車的操縱性和穩定性遭到破壞。

（3）超速行駛擴大了制動非安全區

汽車的制動過程是人為地增加行駛阻力，強制克服慣性力，從而迫使汽車停止行駛的過程，在這個過程時間內，汽車所行駛過的距離，稱為汽車制動非安全區。

汽車制動非安全區，受許多因素的影響，如駕駛員的反應時間，制動器起作用的時間、附著力，最大制動摩擦力等。汽車制動時的初始速度，對制動非安全區的影響很大。因為，超速行駛，必然大大地延長制動距離，使制動非安全區擴大，降低汽車的安全性能。

（4）超速行駛會增加沖擊力

汽車肇事的瞬時間要表現出較大的沖擊力，這種沖擊力的大小與汽車行駛的速度成正比。車速增加一倍，沖擊力加大一倍。沖擊力越大，破壞就越嚴重。如果沖擊力較小，破壞性也就會小。因此從汽車沖擊力來分析，超速行車的事故，造成的破壞程度是非常嚴重的。

（5）超速行駛會影響駕駛員的視覺

視覺是收集車輛交通狀況，道路狀況以及外界干涉的情報機關。駕駛員通過視覺從外界獲得80％以上的情報，以此支配駕駛員進行正確、迅速地駕駛操作。因此視覺對安全駕駛極為重要。

與交通密切相關的視覺特性，有視力和視野兩種。

所謂視力，是指視覺的靈敏程度。

視野，是指眼球固定一點時，所能看到的空間范圍。

駕駛員集中精力超速行駛時，因車速升高視力下降，視野變窄。容易發生事故。

據研究表明：引起駕駛員視力下降的原因是由于汽車在行駛時，駕駛員與道路環境中的物體相對運動，人眼分辨物體的最小距離發生變化。相對運動速度增大。人眼分辨物體的最小距離也增大。

以駕駛員辨認道路標志為例：當汽車行駛速度為每小時20公里時，駕駛員的視力比靜止狀態時衰減11.4％，汽車行駛速度為每小時30公里時，駕駛員的視力比靜止狀態時衰減34％。引起駕駛員視野變窄的原因是由于車速的增加，駕駛員視點移至遠方，雙眼所能看到的范圍縮小。

實驗證明：

當車速為每小時40公里時，駕駛員注視點在車前約180米，可視范圍為95度；

當車速為每小時70公里時，駕駛員注視點在車前約360米，可視范圍為65度；

當車速為每小時100公里時，駕駛員注視點在車前約600米，可視范圍為40度。

因此車速越高，駕駛員越注視遠方，視野越窄；車速越高，駕駛員越看不清近處的景物。

（6）、超過輪胎規定的安全行駛車速，將導致輪胎溫升過快、輪胎過熱，勢必引起輪胎內部結構的早期損壞，嚴重時將產生爆胎現象。從而導致交通事故的發生。

通過以上的了解以及多年來的駕駛工作也使我深刻認識到中速行駛在保障交通安全中的重要性。這也就是養成中速行駛良好習慣的必要性。也是構成安全行車的重要行為因素之一。

第二點，我來談談“忍讓”在安全行車中的重要性

首先，我們來了解一下培養良好的職業道德，形成良好的駕駛性格在交通安全中的必要性。

作為職業汽車駕駛員和擁有私家汽車的駕駛人所駕駛的車輛是道路交通的強者，在參與交通活動中責任重大。在交通事故中90％以上是由于人的因素（人為過失）所造成的，其中屬駕駛員責任占70％以上有相當一部分是車輛駕駛人員“缺德”（即缺乏應有的職業道德與社會公德）所致。這是造成交通事故的重要因素。具體表現特征如以下幾方面：一、缺乏良好的公民道德，對國家和人民群眾以及自己的家庭不負責任，缺乏安全意識而發生事故。二、盲目驕傲自滿，開英雄車、斗氣車、帶病車、霸道搶行，冒險行駛。三、法制觀念淡薄，無視交通法規，闖紅燈，亂占道，超速行駛，酒后駕駛，亂停亂放；四、不良的駕駛作風，如：臨近行人突然鳴笛、不顧他人安危擠靠非機動車、強行轉彎、強超強會、遇有車輛超越故意不讓甚至加速行駛、夜間行車不按規定變換燈光等行為。綜上

所述，駕駛員道德培養和樹立良好的道德觀念是與安全行車有著密切的關系。車輛駕駛人員的“缺德”所導致的必然結果就是慘痛的交通事故。多年以來，我始終堅信：“寧停三分，不搶一秒”“忍一時風平浪靜，停一步海闊天空”的觀點。并且在行車當中保持一種平和的心態，養成文明行車，禮讓三先的好習慣。有時候往往就因為爭搶這一秒之差就有可能釀成悲劇，忍讓是一件好事、是一種寬容、是一種謙讓；以一種對自己和親人負責、對人民群眾的生命財產安全負責的態度始終做到用“忍讓”去對待爭強好勝，性情急躁、沖動斗氣等不良心態，養成并做到：“你爭我讓、你搶我停、你快我慢、你超我讓、遵章守法”文明行車的好習慣。在心理上極大的提高了安全行車的心理保障。

第三點：我來談談“汽車維護保養工作”在安全行車中的重要性

汽車維護（汽車保養）是指為了維持汽車完好的技術狀況或工作能力而進行的作業。其目的是滿足汽車上路行駛應具備的基本條件－－－必須保持車況良好，車容整潔。及時發現和消除故障、隱患，防止機件的早期磨損，延長汽車的使用壽命。

無論是職業駕駛員還是其它私有車輛的駕駛人員都要熟悉和掌握汽車的維護保養制度與相關的技術規范。汽車的維護可分為日常維護、一級維護、二級維護。而日常維護尤為重要，其中心內容就是清潔、補給、和安全性能檢查。主要應做好出車前、行車中、收車后檢視車輛的安全機構以及各部機件連接和緊固情況；保持機油、空氣、燃油濾清器和蓄電池的清潔。防止漏水、漏油、漏氣、漏電、漏塵；保持車容整潔，車輛技術狀況良好。

記得我師傅潘亞軍曾經說過的一句話：“對待所駕駛的車輛，要精心的呵護，你糊弄它，他就會糊弄你！”。雖是很普通的一句話，但折射出了深刻的道理。多年來的工作經驗告訴我們，認真做好汽車的維護保養保障了汽車始終處于完好的技術狀況，減少了機件的早期磨損，延長了汽車的使用壽命。可以及時發現并消除安全隱患，把因車輛技術狀況所導致交通事故的隱患消滅在萌芽之中。在眾多的交通事故中，有很多情況是因為沒有做好日常的維護保養工作，沒有及時發現安全隱患，沒有精心的保養和進行及時維修導致因機械故障而造成交通事故和機械的發生。

舉個簡單的例子：由于轉向傳動機構松曠、斷脫，引發生行駛方向失控而造成的各種事故就是沒有做好維護保養的結果。哪怕是哪個信號燈不亮的故障沒有及時排除或沒有及時發現都會造成不該發生的事故。

第3篇：家教經驗交流材料范文

鎮在實施“清潔家園”行動中，出臺了一系實可行的考核、獎懲辦法，形成鎮、辦事處、監督員、保潔員四級監管網絡，在城鎮劃定責任區落實部門包干制度，在農村實行四級監督網格化管理，在實踐中探索出了一套卓有成效的管理機制。

以機制促管理

為了進一步鞏固環境衛生整治的成果，進一步推動全鎮“清潔家園”工作的開展，鎮出臺了符合實際的《實施“清潔家園”行動考核細則》和詳細的《考核評分標準》，并制定了《集鎮村保潔人員管理辦法》，為該鎮的“清潔家園”行動的長效管理打下了基礎。

考核細則規定，在考核中發現考核區域存在問題的，在同一地點第一次發現問題的對所屬行政村發出《限期整改通知》；第二次再發現該問題的再次發出《限期整改通知》，并給予全鎮通報批評；第三次仍發現該問題的，扣除該行政村當月政府財政補助，并在新聞媒體上給予曝光。每月在四個辦事處中評出一名最高分列為紅旗單位。對村居以辦事處為單位，每月各辦事處評出一名最高分行政村，列為紅旗單位，并獎勵該村1000元。該村若在次月仍被評為辦事處第一名的，獎勵該村元。各辦事處前一名和最后一名的行政村在每月15日以紅榜和黑榜在電視臺公布。全年連續評分為全鎮最后一名的行政村，次年取消政府財政補助。各行政村認為不參加考核的，可書面報鎮清潔辦，次月被取消政府財政補助，并報縣委督察室給予相關責任人“效能告誡”。年終表彰，根據平時考核結果，對被認定為全年最高分前九名的行政村、前一名的辦事處給予通報表彰，并對第一名至第三名的行政村給予獎勵6000元，第四名至第六名給予獎勵4000元，第七名至第九名給予獎勵元，對前一名的辦事處給予獎勵元，對被認定為最后三名的行政村和最后一名的辦事處給予通報批評。

以管理促保潔

環境衛生質量很大部分取決于保潔人員工作得力與否，鎮在各村居招聘保潔員實行一年試聘用制度，若發現收集的垃圾不運送到指定的垃圾堆放點的或河道、硬化道路、綠化帶保潔不到位將被解聘。

為確保保潔質量，鎮政府加強了對建成區五個集鎮村（東西街村、金家洋村、橫街村、車頭村、金處村）的管理，出臺了集鎮村保潔人員具體考核細則。

考核細則中規定，垃圾收集包片到人，日清日運，河道內雜物必須在三天內清理完畢，群眾有反映較大的每發現一次扣20-30元,由村分管衛生的同志具體監督負責。

另外，每月所負責的村居在辦事處被評為第一名，保潔員將得到300元獎金，連續經考核被評為全鎮最后三名的，保潔員將被扣工資每月100元。

以責任促落實

為了加強城鎮環境衛生保潔的長效管理，鎮與鎮屬三十六個部門簽訂清潔家園責任書，對清潔家園行動鎮部門單位職責予以明確。

責任書中明確工作職責、目標，要求鎮屬各部門共同做好單位周圍公共場所的衛生打掃工作揖及單位門前“三包”，對鎮政府劃定保潔地域要進行定時、定人負責，要進行日常監督，確保該地段衛生、整治，并要加大宣傳力度，提高劃定地段群眾的環衛意識。

責任書中規定鎮清潔家園領導小組辦公室將利用定期和不定期相結合的辦法，通過現場查看形式，進行月度、季度和年度評定的方式，對各相關部門單位進行考核。

同時責任書只也對獎懲進行了規定。責任書的職責目標納入鎮委、鎮政府重點工作目標進行考核。對領導不重視、任務不落實、措施不到位，經考核被評為全鎮(來源：文秘站 ）最后三名給予通報批評，上報其主管部門，并在電視臺予以曝光；對考核評為前三名的部門單位給予通報表揚。通過責任書的簽訂進一步完善了“清潔家園”考核體系，促進了清潔家園工作的進程。

以監督促成效

為全面推動“清潔家園”行動的開展，充分發揮人民民主監督作用，鎮在40個行政村聘請一批農村環衛監督員，明確監督員職責，規定監督員具有協助鎮政府宣傳清潔家園行動目的、意義，協助城管部門管理鎮容鎮貌，對市民吐痰、亂扔垃圾等不文明行為進行糾正和勸阻，督促臨街臨路單位、個人落實“門前三包”責任制，每月參與對有關行政村考核評分，直接向鎮“清潔家園”行動領導小組辦公室反映農村環境衛生方面的問題，對全鎮“清潔家園“行動進行全過程監督。

為了使監督更合理、更規范、更有效，6月30日，鎮召開全鎮50名農村衛生監督員培訓會，會議就當前農村存在問題，衛生監督員職責，衛生監督內容，在清潔家園中如何行使職責等作了培訓。會后衛生監督員對列入考核的村居進行實地評分，通過理論聯系實際，增加農村衛生監督員的知識，促進了清潔家園更好的開展。

以獎懲促提升

第4篇：家教經驗交流材料范文

改進和完善領導班子和領導干部考核評價體系，科學設計考核指標，把經濟增長指標同人文、資源、環境、社會發展和人民幸福指數有機結合起來。要擴大和延伸考核范圍，注重了解上級、平級、下級特別是服務對象對考核對象的評價，強化對干部處理重大工作、突發事件的動態考察。建立廣泛的信息搜集機制和動態的社會評價機制，建立重大項目、重要工作跟蹤管理制度，完善民意調查制度，多方位構建了解干部的信息渠道。

二．深入群眾，在“三重”實行考察干部透明化

為進一步提高選人用人公信度，可以實行識別干部堅持德才兼備、注重實績、群眾公認的原則，并實行對考察程序和重要情況記實制度。同時，堅持擴大民主推薦范圍，注重聽取不同層面領導干部和群眾的意見，擴大群眾的參與面，保障群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權，切實提高選人用人的透明度。通過全程監督，使在重點工程、重要工作、重大突發事件中考察識別干部工作更加民主、公開、公正、透明。

三．建立“三重”工作考察體系

圍繞重大工作部署，研究制定在重點工程、重要工作、重大突發事件中考察識別、培養鍛煉和考核評價干部的有效機制。堅持品行為本、責任為重、務實為要、廉潔為貴，用靠得住的干部、敢負責的干部、肯實干的干部、口碑好的干部、嚴以律已的干部和敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試的干部，營造干事創業的良好氛圍。

四．政府創新“六敢”干部選任機制

按照中央“堅持責任為重、用敢負責的干部”的要求，各市級政府應該大力起用為人民利益而敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試的“六敢”干部。

積極創新選人用人辦法，健全選人用人機制，為大力培養選拔起用“六敢”干部提供了制度保證。進一步規范干部任用初始提名辦法，探索建立重要領導崗位的干部任用初始提名情況和推薦測評結果在領導班子內部公開制度，著力提高“六敢”干部選拔任用的公信度。探索建立黨政機關從基層、生產一線選拔干部和選派黨政機關年輕干部到基層任職鍛煉制度，為“六敢”干部打造了一條培養選拔鏈。探索建立在重點工程、重要工作、重大突發事件中考察識別干部、培養鍛煉干部、考核評價干部機制，對培養鍛煉、科學識別、客觀評價“六敢”干部作了明確要求。

第5篇：家教經驗交流材料范文

一、貫徹落實，強化交流學習

1、健全學習組織。中心組主要由領導班子成員組成，可根據學習需要適當吸收有關人員參加。書記任中心組組長，主要職責是審定學習計劃，確定學習研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討，指導和檢查中心組成員的自學情況。分管宣傳思想工作的負責同志任中心組副組長，主要職責是配合組長抓好學習的組織工作。中心組要配備學習秘書，主要職責是做好學習服務工作。中心組組長、成員及學習秘書名單應報上級黨委宣傳部門備案。黨委宣傳部門要認真抓好下級中心組學習秘書的培訓，確保做好中心組學習的服務工作。

2、規范學習管理。每年要制訂年度學習計劃并作出階段性學習安排，明確學習內容和要求。各部門中心組應在每年年初向上級宣傳部門專題報送上年度工作總結和本年度學習計劃。建立健全并嚴格執行中心組學習考勤、個人自學、集體研討、學習檔案、學習交流、專題調研、學習通報和學習考核等制度，確保各項學習任務落到實處。黨委宣傳部門要定期對下級中心組學習進行督導，旁聽下級中心組學習，切實掌握學習情況。中心組成員在述職時，應有述學和參加中心組學習情況的內容，每年撰寫1-2篇調研報告或理論文章。按照中央關于加強領導干部學習考核的精神，要把中心組的學習納入領導干部綜合評價體系，作為考核領導班子的重要依據。

3、組織集中研討，認真開展個人自學。集體學習研討是黨委中心組學習的重要形式，但個人自學是黨委中心組集體學習研討的基礎。根據形勢和任務的需要，黨委宣傳部門每年要對領導干部自學提出明確要求，作出具體規定。中心組成員要認真學習指定書目。在此基礎上，有針對性地組織好專題講座、輔導報告，認真安排重點發言，深入開展學習討論和交流，使重點發言和集體研討、專題學習和系統自學有機結合起來。每月自學不少于兩次，集中學習不少于一次，確保學習的時間和效果。

二、高度重視，完善各項活動

為切實落實**縣黨委安全穩定工作會議精神，引導廣大黨員在了解史實、認清形勢的基礎上樹立理國意識和大局意識，在重要時期確保家園和平和諧。我縣黨委開展了一系列的形勢報告會、哲學社會科學報告會、研討會、講座等談話會。近年來成功開展報告會共**起，下面是具體做法：

1、計劃階段。確定會議的主題，準備會議的資料，確定中心發言人。確定會議開展的時間、地點，把這一系列形成方案，在會上進行討論，對方案中有異議的地方進行修改！確定好之后，報上級領導審批。

2、落實計劃階段。分工明確，責任到人。邀請相關人員，布置會議現場，宣傳會議的召開，通知個黨員到時參加。邀請相關人員，必要時可以通知電視臺來宣傳。

3、會議召開階段。認真做好會議記錄，傾聽群眾的意見，對關鍵性的地方要最好記載。注意在會議過程中，各方面的協調。如果有突況發生，一定要冷靜處理，保證會議的圓滿召開。

4、結束總結階段。收拾會議現場，整理會議記錄，及時總結會議的經驗和不足，并形成書面材料報上級領導。

三、開拓創新，提升服務檔次

第6篇：家教經驗交流材料范文

 

縣個體私營企業協會經驗交流材料

 

***縣個體私營企業協會下設12個分會，現有會員 19835戶 ，其中單位會員 2945個，個人會員16890個。今年來，縣個私協會在省市個私協會和地方黨委、政府的正確領導下，在縣工商局的支持指導下，緊緊圍繞全縣個體私營經濟健康科學發展為中心，以非公黨建團建工作為動力，以“五抓五送”為抓手，以文化建設為引導，以創新思路、創優服務、創樹形象為目標，全力服務會員、服務政府、服務轉調創，開創了全縣個私協會工作新局面。

一、加強和創新個私協會工作，探索新時期個私協會工作新思路和新途徑

圍繞貫徹各級黨委、政府增加市場總量、優化營商環境、服務招商和轉調創精神和要求，真正指導好當前和今后一個時期的個私協會工作，通過認真調研，制定并下發了《加強和創新新時期個私協會工作促進全縣民營經濟科學發展的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》按照“政治建會，活動立會、服務興會、文化促會、創新強會”的工作思路，提出了14個方面的具體措施，突出黨建、團建、“五抓五送”、行業分會建設、文化建設等重點任務，不斷加強和創新新時期個私協會工作，推進協會職能到位，提升服務水平，促進縣域民營經濟健康、科學、跨越發展。《意見》下發后，縣個私協會及各分會按照要求，付諸貫徹實施，逐步落實推進，取得了明顯的成效。省局黨組書記、局長牛啟忠對《意見》作出重要批示：做好新時期個私協工作，基層協會是基礎和保證。***縣個私協圍繞大局，立足職能，開拓創新，對全省協會工作具有指導意義。希望各級個私協會借鑒***做法，為全省民營經濟科學發展做出新貢獻！省局副巡視員王建、***縣委書記顧建華、縣長劉裕斌也分別作出批示。各級領導的重要批示充分表明了上級領導對***工商局、***個私協會工作的充分肯定和高度認可，對全縣工商系統、個私協會系統起到了積極的鼓舞和激勵作用。《意見》在全省個私協會進行了轉發，要求學習借鑒***個私協會的做法，《山東工商教育報》在頭版頭條給予了刊登。

二、牽手民企，多舉措服務大學生就業創業為政府分憂

（一）組織2013***縣“創業夢 紅盾情”牽手民企招聘會。2013年8月15日，縣工商局、縣人社局、縣個私協會在縣人力資源市場聯合舉辦2013***縣“創業夢 紅盾情”牽手民企大學生招聘系列會。為進一步增加活動的影響力和覆蓋面，利用當地報紙、電視臺、電臺、網絡等媒介進行全方位宣傳造勢，精心組織發動應、往屆畢業生以及規模大、效益好，有招聘意向的民營企業積極參與。活動當天共有103家民營企業、近400名大學生參加，進場人員達800多人次，企業提供就業崗位1280個，181名大學生與民營企業達成就業意向，還有12名大學生選擇到該縣的大學生創業孵化基地和大學生創業科技園自主創業。在活動現場，為更好地宣傳關于大學生創業就業的優惠政策及服務舉措，縣工商局、個私協會、消費者協會分別設立咨詢服務臺，為大學生提供創業、就業、法律維權方面的咨詢，活動當天共為 200多人解答疑問、提供咨詢。這次招聘會規模大、層次高、效果好，形成了良好的社會反響。《濰坊日報》、***電視臺分別給予了宣傳報道，《山東工商教育報》也在頭版頭條給予刊登。

（二）打造政策洼地，優化創業環境。以支持大學畢業生就業創業為重點，先后制定出臺了支持大學生創業就業的六條意見，實施了“零障礙”、“零收費”、“零限制”、“零距離”、“零處罰”“五個零”服務舉措。積極拓寬就業渠道，打造支持就業政策“洼地”。制作發放《關于鼓勵支持大學生就業創業服務指南》達1100多份，舉辦大學生創業就業培訓班2次，參加人員達420余人。設立專門的大學生綠色通道，為高校畢業生提供開業指導、注冊登記、跟蹤服務等一條龍服務。公布了創業、就業咨詢熱線、投訴舉報熱線、服務監督熱線。通過以上措施，全力支持高校畢業生牽手民營企業，實現就業創業夢想。

（三）支部紅旗引領作用，激發創業活力。按照加強非公黨建和“離土離鄉不離黨，肩扛黨旗創市場”的要求，縣個私協會在大學生創業孵化基地成立了黨支部，支部建成后，發揮支部戰斗堡壘和先鋒模范作用，積極開展創業孵化基地黨建工作，吸納優秀青年入黨，涌現出了鐘京升、馬艷萍、劉春鵬等一批成功優秀青年黨員創業代表。逐步形成“基地支部搭臺、業主黨員唱戲、高校畢業生受益”的良好局面。2013年，***縣創業孵化基地被授予“山東省大學生創業孵化基地示范基地”稱號。

（四）實施法律援助，強化創業保障。為優化大學生創業環境，在大學生科技創業園成立***縣個私協會律師服務團大學生科技創業園法律援助站。援助站聘請專業律師擔任法律顧問，縣工商局和縣個私協會有關人員擔任成員，為園區內創業大學生提供法律法規咨詢、講座培訓、服務、幫助申請法律救助、解答登記政策、受理舉報投訴、創業維權等服務。同時，確定每周五作為大學生創業法律援助日，設立法律援助服務熱線，為大學生創業提供法律援助，指導規避創業風險，依法維護園區創業大學生的合法權益，為大學生安心創業提供法律保障。法律援助站成立以來，共解答法律咨詢50人次，為18名大學生提供維權服務。

三、改進服務手段，豐富文化活動，不斷提高協會凝聚力和自我發展能力

（一）實行“走出去”戰略，積極協助在***籌備成立省個私協會鋁型材專業委員會。***縣是山東省鋁型材主產區之一，榮獲“中國（江北）鋁型材第一縣”、中國鋁型材產業基地”等榮譽稱號。鋁型材年生產加工能力約占全省同行業總產能的40%，交易市場的經營業戶數量和交易量占全省的80%。鋁型材產業已經成為我縣支柱產業，隨著鋁型材的產業集群規模越來越大，在全省的優勢地位越來越突出，會員的行業性特征逐漸顯現，而且制約行業發展的到一些瓶頸和問題越來越突出，為更好地解決這些問題，進一步規范全縣鋁型材產業市場，引領全省鋁型材產業的健康有序發展，申請成立一個全省鋁型材行業組織，搭建全省鋁型材行業平臺已勢在必行。目前這項工作正在積極籌備中，《關于成立山東省個體私營企業協會鋁型材專業委員會的可行性報告》以及《章程》已起草完成。專業委員會的成立必將在充分調動全省鋁型材行業的優秀資源，解決行業規范及行業自律、創新發展等問題，在引導和促進行業健康有序發展上發揮更大的作用。

（二）不斷優化服務方式提升服務效能。免費發放“一冊一卡”，即載有協會宗旨、會員權利義務、服務范圍的《會員服務指南》手冊和載明協會聯系人、聯系電話、QQ號、郵箱及服務范圍的名片式會員服務聯系卡，一張小小聯系卡，大大方便了廣大會員，真正讓廣大會員享受到貼心服務，感受到“娘家人”的溫暖。結合2013年開展的 “走、聽、解、促”活動，縣個私協會深入個私業戶中，與會員面對面交流，深入了解企業生產經營狀況，發放征求意見表，聽取對個私協會工作的意見建議，自開展活動以來，共走訪會員1164戶，征求意見及建議1200條。 縣個私協會和基層分會逐步建立會員QQ群、飛信短信發送平臺，及時為會員提供政策指導、工商管理、協會動態、工作提示、消費指南、節日祝愿等方面的信息服務，方便快捷地開展與會員交流，拉近了與會員的距離。

（三）舉辦豐富多彩的文化活動，加強會員文化建設。2013年9月27日，縣工商局、縣個私協會聯合舉辦了迎十·一“創業夢 紅盾情”2013“廣越杯”乒乓球大獎賽及攝影作品展。本屆乒乓球大獎賽由28家企業30名選手和工商系統10名選手參加，是連續三屆比賽規模、水平最高的一屆。攝影展以 “創業夢 紅盾情”為主題，以“提振精氣神，聚力轉調創、服務正能量、奮戰奔小康”為主線，共收集作品150幅（組），作品緊緊圍繞招商和轉調創，集中展示了廣大會員創業發展新變化、新成果以及會員新風采、新面貌，展示了廣大工商系統干部職工履職盡責、真抓實干的精神風貌和在促進全縣經濟發展特別是民營經濟發展方面取得的豐碩成果。文體活動的開展，增進了會員之間及協會與工商系統之間的文化交流，集聚了創業發展和服務發展的正能量。

 

 

 

                               2014年1月22日

第7篇：家教經驗交流材料范文

關鍵詞:家長工作;平等合作;家園合力;共育雙贏

時代在發展,幼教在不斷地改革。家長工作已逐漸成為幼兒教育工作中不可缺少的一部分,而且越來越受到教育界的重視。多年的幼教工作經驗更使我們清楚地認識到:幼兒園保教質量的提高,僅僅依靠幼兒園單方面的力量是遠遠不夠的,還必須整合家庭教育資源,充分發揮家長的教育作用,幫助家長轉變觀念,及時與家長進行溝通,讓家長主動參與到幼兒園教育中來,使他們成為教師的合作伙伴,才能有效地提高幼兒園保教工作的質量,促進幼兒全面健康的發展。

一、全局出發,周密安排,我園的家長工作首先進行了統一的安排部署

1.家長會

家長會是我園普遍采用的一種家長工作方式。有全園性、年級性與班級性家長會之分。

2.家長學校

家長學校是我園普及家教知識的有效渠道,家長學校的任務是系統地向家長講授教育子女的科學知識。我們采取了通俗易懂、理論聯系實際,內容具體,深入淺出,多舉實例等形式,來打動家長的心,堅決反對那種死板地照本宣科的形式,切實解決家教中的偏頗和家長在教育上的困惑。我們的宗旨是既要提高家長的認識,又要幫助家長解決操作性的問題,收到良好的效果。

3.園報園刊

不少有條件的幼兒園都舉辦了向家長的定期或者不定期的園報、園刊。我園也不例外。近年來,我園創辦了“小百靈報”專門刊出一些國內外的幼教動態,我園近期的主要活動,家園合作的一內容,以及教師們日常積累的教育隨筆,教育活動設計,思維的火花,家教經驗交流等。內容豐富,文章簡短,生動活潑,語言樸實親切,既有老師的話,又有家長的話,緊緊圍繞的,都是對孩子的教育,深受家長的歡迎。

4.提供學習材料

目前,隨著社會上人們對家庭教育越來越重視,有關家教的雜志、報刊資料也日益增多。于是,我園嘗試開辟了家長閱覽室,室內陳列了各種家教書刊,家教講座、家教經驗報告等可供家長觀看和使用。

5.開辦家園網站

我園順應社會的主流,及時建立起了自己的網站,通過網頁,讓更多的人了解幼兒園,同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流,真正實現家園互動。

二、從每一位教師的具體工作出發,把愛心、耐心、細心、誠心向家長朋友傳遞到位

1.細節之處見真情

(1)笑一笑(禮貌待人笑臉相迎)

俗話說,禮多人不怪。不管家長有什么情緒,只要看到老師能夠熱情相迎,禮貌待人,面帶微笑,都能使家長肅然起敬,心中的怨氣自然也就減少了幾分,如果我們面對的是老人,如果講話前我們再加上一句尊稱,交流的融洽氣氛馬上就營造出來了,這不但能夠顯示出我們教師的修養和素質,同時也表現了我們交談的誠意和對家長朋友的尊敬。

(2)夸一夸(表揚孩子,同時表揚家長)

每個孩子都有閃光點,當家長從老師那里聽到對自己孩子的夸獎和肯定,心情絕對是比夸自己還美,此時家長感受到的是老師對自己孩子的關注和關心。

(3)說一說(客觀面對孩子的“可愛”錯誤)

在孩子成長的過程中,誰都會出現各種各樣的錯誤,這是孩子認識世界、積累經驗的過程,這些都是正常的。但是,對任何一個微小的問題性錯誤,我們都不能坐視不管,一定要引導家長一起將這些“小事”重視起來,預防在先,不能有“樹大自然直”的想法,一定要把利害關系對家長講清,并及時輔導家長一些相關的對策。

(4)議一議(注意與家長交流的雙向性)

這里的“交流點”指的是家園雙方交流的問題切入點或者是交流過程中細化到的某一點,不能是一言堂。作為我們家園雙方一定要互相傾聽、互相學習,全面交流育兒經驗,如果家長在教育的方式、方法上出現了偏差,我們可以耐心地引導家長在具體操作上注意科學性,有效地形成家園合力。

(5)評一評(認真做到交流、反饋、再交流)

交流后的效果如何呢?家園雙方要做到有效的交流,不能說完就一了百了了,對交流后幼兒的表現我們一定要給予高度的關注,及時地進行再反饋、再交流,隨時關注孩子每一個細微的變化,根據孩子的每一點進步,給予科學的、適時的評價,以便更快、更好地促進幼兒的健康發展。

2.介紹幾個家園共育新點子

(1)開設家長表揚欄

比如,有的家長為了給孩子營造一個英語學習的氛圍,經常和孩子一起在家用英語對話和孩子玩一些英語游戲等,有的家長則經常把幼兒園的閱讀書和操作材料拿回家及時給孩子進行輔導等等。

(2)創設家園“互尋孩子閃光點”欄目

有一句話說得好“好孩子都是夸出來的。”這一項“尋找孩子閃光點”活動,正是迎合了孩子“好表揚”的特點。這一活動由教師發起,由家長和老師共同參與,教師每周要向家長公布每個孩子的閃光點,并以清晰明了的文字形式公布在相應的宣傳欄里。這種做法不僅加強了家園的雙向交流和溝通,而且還能夠極大地提高幼兒的自信心。

(3)開設家長“助教體驗日”

有的家長有充足的業余時間,有的家長熱衷于幼兒教育,有的家長雖然不適合直接充當幼兒老師,但他們擁有的各種各樣的職業資源,更適合充當培訓者的角色,因此,可以特別設立家長“助教體驗日”,讓家長有充分體驗和參與幼兒園教育的機會。

總之,在幼兒教育這個系統的大工程中,家長有著不可替代的地位和作用。衡量一所幼兒園保教質量的高低,家長工作是一把重要的尺度。在新的歷史時期,贏得一個家長就等于贏得一百個家長,放棄一個家長就等于放棄一百個家長。讓我們繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導,充分發掘、利用家長這個豐富的教育資源,進一步拓寬工作思路,密切家園關系,促進家園共育,努力實現幼兒園教育與家庭教育的“雙贏”。

參考文獻:

1.《幼兒園工作規程》,中華人民共和國教育部,2001

第8篇：家教經驗交流材料范文

《主題背景下，家園合作促進3—5歲幼兒語言智能發展的策略研究》

二：核心概念：

1、語言智能：它是指能有效地運用口頭語言及文字表達自己的思想并理解別人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用語言思維、用語言表達和欣賞語言深層內涵的能力。

2、主題活動：它是以幼兒發展為本，選擇幼兒生活環境中感興趣的、有教育價值的主體（或話題）為統領，將各領域進行有機整合，讓幼兒通過觀察、思考、操作、表達表現，獲得相關知識經驗和解決問題的方法，以培養幼兒自主創新精神為核心的教育活動。

三、研究價值：

1、幫助教師拓展培養幼兒語言智能的途徑。

教師除了在園內利用主題教育活動中的各個環節尋找適合幼兒語言發展的多種方式、方法外，還能利用家長、社區資源來培養幼兒語言智能。

2、能提高家長的語言教育智慧。

在了解家長需求的基礎上，通過各種形式幫助家長掌握適當的方法，豐富家長的教育知識，使家長在幼兒的語言智能發展中起著積極的作用。

3、能促進幼兒全面發展。

語言是思維的工具，是認知能力的一種，在運用語言的過程中，幼兒的認知能力、社會交往能力同時得到了發展。

四、研究目標：

1、通過研究，形成教師在主題活動中發展幼兒語言智能的方法。

2、利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，發展幼兒語言智能的策略。

五、研究內容：

1、主題活動中發展幼兒語言智能的內容及形式。

2、指導家長在家庭中利用各種資源為幼兒創設良好的語言環境。

3、如何有效地利用社區和周邊資源。

六、操作流程：

（一）、具體內容分配：

1、利用語言游戲提高幼兒語言運用能力。（小一班負責）

2、家園共育提高幼兒語言表達能力。（小二班負責）

3、豐富小班幼兒的交往語言促進交往能力的發展。（小三班負責）

4、創設兒歌語言環境，促進幼兒語言智能的發展。（托班）

（二）、具體負責人項目分配：

1、徐麗娉教學活動設計

2、張玲家教指導

3、沈敏環境創設

4、朱海燕黃英收集相關資料

5、盛述波實施方案

（三）具體安排：

第一階段：準備階段（20**.9——20**.10）

1、發放“幼兒家庭語言環境調查問卷”，匯總問卷，撰寫調查報告。

2、收集有關資料，分析資料，制定研究方案。

3、根據年級組課題，各班確立小專題，并制定實施計劃。

第二階段：實施階段（20**.11——20**.2）

1、繼續學習有關方面的資料。

2、設計活動方案并為幼兒創設多元的語言環境。

3、在階段總結的基礎上調整計劃再實施。

4、定期召開課題組會議，討論、交流活動開展情況。

第三階段：總結階段（20**.3——20**.6）

1、整理材料。

2、撰寫報告

（四）、預設具體措施：（20**．3――20**．2）

20**年

三、四月份

1、結合“三八節”活動，邀請部分家長參加親子游戲。

2、組織“小青蛙”故事比賽，并在平行班中交流。

3、根據主題豐富區角中語言區的內容，并組織“語言創意角”交流展示。

4、利用家長會了解家長目前的困惑。

5、結合“圖書日”組織幼兒到居委會講故事給爺爺、奶奶聽。

五、六月份

1、加強語言教學力度，結合主題開展語言教學活動展示。

2、豐富幼兒成長檔案，增加有關語言的內容。

3、利用散步時間與別班幼兒交換自帶玩具。

4、各班根據自己班級的需要開展小規模的家教指導。

5、組織活動“我要升中班了”，與中班幼兒開展交流活動。

九、十月份

1、組織“我是大哥哥、大姐姐”活動，與小班、托班幼兒進行大帶小活動。

2、利用十一黃金周設計并實施活動方案。

3、布置有小班語言特色的走廊環境，以游戲為主，配合圖片、道具等。

十一、十二、一月份

1、根據主題調整區角中的語言區內容。

2、根據各班情況設計并實施活動方案。

3、開展“有趣的中國話”活動，邀請部分家長參與。

4、整理階段資料，撰寫經驗總結。

20**年

三月份

2、整理活動開展資料。

3、撰寫結題報告。

七、目前已開展的工作：

1、發放“幼兒家庭語言環境調查問卷”，匯總問卷，撰寫調查報告。

2、收集有關資料，分析資料，制定研究方案。

3、根據年級組課題，各班確立小專題，并制定實施計劃。

4、布置有上海語言特色的走廊環境“阿拉咖吧”。

5、豐富各班區角中語言角的內容。

第9篇：家教經驗交流材料范文

以十八屆四中全會精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系;廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

二、工作目標

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校家長學校委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學校網絡平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1.充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經驗征文的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

(4)開展學習型家庭的創建活動，努力營造書香家庭，為孩子創造良好的學習氛圍。

4. 強化家校聯系工作

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規范。

(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

1.充分發揮家長學校和家長委員的監督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

2.根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

3.家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經驗論文，并評獎擇優刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學校的工作總結;2.認真做好2016年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發《家校園地》。

五月份：1.結合51國際勞動節、母親節和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，并進行學期工作總結。2.各年級組織開展優秀家長、好家長評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項準備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規訓練(開學前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節，邀請部分學生家長參與;2.認真做好2016年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考2017年度家長學校工作計劃。

2016年幼兒園家長學校工作計劃

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學習與發展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為導向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，幫助家長轉變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構，參與園所管理。

2、探索創新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3、園級家委會每學期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查，協調參與學校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發展獻計獻策。

(二)探索創新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

家園只有協調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學期，我們將繼續通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創新探索家園共育策略。

1、辦好家長學校，定期開展各類講座。

根據家長的不同特點，以集中教學和分班教學相結合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期家長來園活動不少于4次，授課內容緊緊圍繞提高家長教養素質為中心，組織家長有系統地學習，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發展情況，我們以年級組為單位，每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。如:做操、吃點心、上課等環節家長們看到了在另一個環境中自己的孩子的表現，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現，認真填寫家訪記錄。

4、利用網絡平臺，增進家園聯系

繼續發揮網絡的作用，將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎上，進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：

(1)網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。

(2)豐富網絡內容。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。

(3)創建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學前教育質量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術文化素養。

我們根據幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(以文字的形式)，并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據主題的開展情況，按時收發，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區的大力配合，如環境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社區活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。

2、利用社區資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

我園地處甘露鎮中心，附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們利用家長和社區教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節到敬老院聯歡，還利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;三八節請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學期每班發動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學校活動，講座《引領幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區早教基地活動：走進敬老院。

2、印發健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學校活動。

2、發放期中幼兒發展情況評價。

3、教師學習《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節。

一、二月份：

1、召開家委會，總結學期家長學校工作。

3、下發家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導告家長書。

5、撰寫學期家長工作小結。

三月份：

1、召開家委會，商討、創新本學期家長工作。

2、印發家園七彩橋小報。

3、結合三八婦女節，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學校活動(上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發放家教宣傳材料。

4、發放期中幼兒發展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結本學年家長學校工作。

3、大班畢業典禮。

4、評選、表彰優秀家長。

5、召開家長學校領導小組會議。