大學生文明禮儀精選(九篇)

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第1篇：大學生文明禮儀范文

關鍵詞： 文明禮儀 家庭環境 社會環境 禮儀教學

禮儀是中華民族美德寶庫里一顆最璀璨的明珠，是中國文化的重要組成部分。身處禮儀之邦，應為禮儀之民。知書達理，待人以禮，應當是當代大學生的一個基本素養。然而如今，在大學校園里人們時常可以看見一些不知禮、不守禮、不文明的行為。我們要認識到文明禮儀教育的重要性。

一、當前大學生文明禮儀教育存在的問題

（一）缺乏基礎文明禮儀知識

當前大學校園里，大學生不文明的行為舉止越來越多。大學生說臟話，教室、宿舍、食堂不注意衛生，亂扔亂倒，遇到老師不打招呼，在教學樓、圖書館等公共場合大聲喧嘩，等等。這些不該出現在受高等教育的大學生身上的言行，卻在校園里時時發生，屢禁不止。究其原因，盡管是多方面的，但大學生對基礎文明禮儀知識的缺乏是大學生文明禮儀教育存在的主要問題之一。

（二）家庭教育、家庭環境對于禮儀的缺失

家庭是孩子的第一個課堂。家庭教育對子女的影響非常重要。在應試教育環境下，有些家長只關注學生的學習和日常生活起居，忽視或根本不進行禮儀方面的引導和教育。有些家長當著孩子的面出口成“臟”，多數子女受這種不良行為的影響會效仿父母，不講究文明禮儀。此外，當今大學生大多數為“90后”，是獨生子女，許多大學生在家里被父母等長輩像對待皇帝和公主一樣溺愛著，較好的物質條件和家人的萬般呵護使他們變得驕傲、任性、以自我為中心，甚至目無尊長。這樣的生活成長環境是大學生各種不文明行為滋生的重要影響因素。

（三）學校禮儀教育的缺失

長期以來，好學生的概念一直被定義為“學習好”，對于學生只要學習好，能得到好分數，則很多老師對于他的一些行為是睜一只眼閉一只眼，沒有對于不文明行為給予及時糾正。高等教育一直注重“成才教育”而忽視了“成人教育”，長期以來忽視禮儀教育，不重視上好大學生的禮儀課，即使是補課，也是重“知”輕“行”。在具體的德育實施的過程中，往往是課堂講得多，課外活動少；結論下得多，學生體會少。因此，盡管多數學生知道一些禮儀規范，但不知道應該如何將其具體地轉化為個人文明的行為和禮貌的舉止，造成基礎文明方面的問題十分突出。另外，有些老師沒有起到很好的表率作用，不真心誠意對待學生，本身的行為舉止存在問題，達到禮儀教育的反效果。

（四）社會不良風氣對大學生文明禮儀教育產生負面影響

中國目前正處于全面建設小康社會的階段，社會不斷進步和經濟飛速發展的同時，也滋生了一些丑惡現象和不良風氣，很多事端都是因為缺乏文明禮儀知識而引起的。傳統文明禮儀被逐漸淡化，電視、網絡等新聞傳媒，只熱心與關注國內外政治、國際關系等要聞，而關注文明禮儀教育的專題欄目及活動卻很少。甚至有的媒體組織一些品位低俗，影響惡劣的節目，破壞了文明禮儀的環境。網絡管理不夠規范，許多不文明、低俗的信息通過網絡肆意傳播，對學生造成不良影響。

二、加強大學生文明禮儀教育的措施與途徑

（一）改善社會和家庭氛圍

影響大學生禮儀現狀形成的主要因素是社會和家庭因素，決定這種現狀難以改變的主要因素仍然是社會和家庭因素。由于多數大學生都存在一些盲目的從眾心理，禮儀修養決定了大學生的禮儀行為。

多年來，在國民公德意識的培養上，重視表面而忽略細節，因此，有必要改進工作方式，家庭、學校、機關、企事業單位、社會上其他各種團體或組織應該緊密結合起來，相互配合，共同營造有利于學“禮”講“禮”的良好社會風氣，在全社會營造出文明禮貌的大環境。要充分利用好社會輿論的力量和作用，為營造良好的社會氛圍創造更多有利條件。積極開展輿論監督，有力地批評背離文明禮儀的錯誤言行和丑陋現象，對不文明的行為進行恰如其分的曝光，形成以講文明禮儀為榮、以不講文明禮儀為恥的風尚。積極持續宣傳并樹立文明禮儀典型，通過及時報道文明禮儀活動，普及文明禮儀常識，謳歌講文明禮儀的先進典型和好人好事，推舉“文明禮儀形象標兵”等，樹立典型，發揮榜樣示范作用，營造宣傳熱點，加強輿論導向，形成濃厚的文明禮儀宣傳氛圍。

（二）加強禮儀教學

雖然社會和家庭的影響是大學生禮儀現狀形成的主要因素，卻不是決定性因素。禮儀行為的決定因素在于行為的主體。行為主體大學生在成長經歷中形成的習慣誠然不好改變，但并非無法改變。我國大學生絕大多數處于18～22歲，正處于青年期。他們的心理特點不同于少年，他們已經逐漸成熟，形成較強的自我意識和對美好事物的追求，不再是較盲目地受身邊人的影響。可以通過有效的禮儀教學，使學生認識到禮貌行為、得體舉止、合適的儀表談吐的益處，不僅可以提高他們的禮儀素養，還可以反作用于家庭和社會，改善社會和家庭禮儀氛圍。通過加強禮儀教學提高大學生禮儀修養是非常有必要的。

在禮儀教學方面，關鍵是要出效果。各個學校要結合學校本身及學生的特點和所處的環境，對文明禮儀教育進行改革，制訂出一套符合學校實際及本校學生實際的大學生文明禮儀教育工作方案。要堅持文明禮儀教育工作規范化。合理地確定課程，將大學生文明禮儀課程列入學生的必修課程中，使大學生文明禮儀教育工作走上規范化、制度化的軌道。還要促進文明禮儀教師專業化。要讓具備文明禮儀專業知識的教師擔任講授禮儀課的任務，使文明禮儀教育更顯專業化，使文明禮儀教育工作實效更高。還要實現文明禮儀教育方法多樣化，運用靈活的教學形式，可現場示范、講解、使用多媒體等教學軟件等。加強實踐環節，將禮儀教育與學生社會實踐活動結合起來，有針對性地開展和禮儀相關的活動，學校可以聘請校內外專家學者，舉辦多種形式的禮儀講座，加強禮儀教育指導。

（三）加強大學生進行文明禮儀的自我教育

要使大學生文明禮儀教育工作得以順利展開，最關鍵的環節是學生在文明禮儀方面進行自我教育。如果說大學生能進行自我教育的話，就等于大學生文明禮儀教育工作已經成功了一半。高等院校要通過禮儀教育，讓大學生了解文明禮儀知識，要求他們用文明禮儀規范矯正自己的不良行為，糾正自己對文明禮儀的錯誤觀念，堅持進行文明禮儀的自我教育，支持并配合學校的文明禮儀教育工作。學習文明禮儀，大學生在學會尊重他人的同時，自己也得到他人的尊重，自尊心得到增強的同時，道德水準也得到提高。

大學生是知識層次較高的群體，在禮儀修養方面應當提出更高要求。在當今社會就業壓力增大的形勢下，大學生步入社會之前，必須對其進行必要的禮儀教育，提高個人的素質。這樣可以使大學生在今后與人交往的過程中建立良好的人際關系，為其今后的發展提供一個好的平臺。

參考文獻：

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[6]王立新.大學生素質教育概論[M].科學出版社，2005.

第2篇：大學生文明禮儀范文

1.1加強禮儀教育有利于學生提高道德修養

對于高校的學生來講，推動禮儀教育不僅可以掌握系統的禮儀規范動作，而且懂得在日常生活中使用正確的禮儀規范行為，作為培養技能型人才的高職校，這既是時代的需要，也是學生道德修養和完善自我的需求。禮儀作為一種道德規范，他主要通過儀態、語言、動作、活動表現出來，高職院校的學生只有加強禮儀道德修養，言必行，行必果，言行一致，表里如一，才能不斷提高自身道德修養，才能真正實現人和社會的全面發展，才能真正實現中華民族在新時期的偉大復興。

1.2職場禮儀是高職院校學生職業道路的基本前提

在職業道路上，文明禮儀的重要性將日益凸顯，文明禮儀儼然成為高校學生職業道路的基本前提，它除了可以體現個人的綜合素質和修養，在全球化商務競爭中，也將成為企業形象的一部分而日益受到重視。東西方文化雖然存在一定的差異，但在現代職場中，尤其是外資企業中，對職場禮儀已經基本形成了一種共識和行為規范，所以學習正規的職場禮儀是進入社會工作時要走好的一步。職場禮儀，是指人們在職業場所中應當遵循的一系列禮儀規范。學會這些禮儀規范，將使一個人的職業形象大為提高。對公司而言，禮儀是企業文化的重要組成部分，體現整個公司的人文面貌;對個人而言，良好的禮儀能夠樹立個人形象，體現專業化;對客戶而言，享受更上層的服務，提升對整個商務過程滿意度和良好感受。職場禮儀不僅可以有效的展現一個人的教養、風度、氣質和魅力，還能體現一個人的學識、修養和價值。禮儀不僅體現在日常生活中，還體現在工作中，通過職場禮儀在復雜的人際關系中保持冷靜，按照禮儀的規范來約束自己，通過職場禮儀中的一些細節，會得到領導更多的信任，使人際間的感情得以溝通，與同事間建立起相互尊重、相互信任、友好合作的關系，從而使自己的事業進一步發展。

2當前大學生文明禮儀方面存在的問題

(1)基本文明禮儀知識的缺失，缺乏基礎文明禮儀知識當前大學校園里，不文明的行為舉止越來越多:大學校園里經常可以看到有的學生站沒站相、坐沒坐相，奇裝異服，男女生染發、燙發;大學生隨意說臟話，教室、宿舍、食堂不注意衛生，亂扔亂倒雜物，破壞公物，遇到老師不打招呼，在教學樓、圖書館等公共場合大聲喧嘩等現象比比皆是。這些不該有的現象，特別是不該出現在受高等教育的大學生身上的言行，卻在校園里時時發生，屢禁不止。

(2)家庭教育對禮儀的缺失，缺少良好的家庭文明禮儀教育環境環境能夠對大學生文明禮儀教育產生很大影響。由于個別家長不能從正面給孩子做一個良好的示范，當著孩子的面兒出口臟話，多數子女受這種不良行為的影響會效仿父母的樣子，漸漸地不守文明禮儀;現在大多數學生是獨生子女，從小在家驕縱任性，父母又不加以引導，糾正，致使學生始終認識不到禮儀的缺失，逐漸養成無禮儀、不懂禮的失禮行為。

(3)高校大學生文明禮儀教育的實施不夠深，不夠寬。具體體現在:第一:高校沒有足夠的重視禮儀教育，有些高校有文明禮儀課程，有些高校的專業根本沒開設相關禮儀課程，這樣文明禮儀教育沒有得到普及，影響了高校大學生文明禮儀道德修養的提高;第二:長期以來，好學生的定義為:學習好就是好，其實不然，學習好，但沒有好的禮儀規范，未來走向社會也是很難立足，高校一直重視把我們的學生培養成才，卻忽視了要把我們的學生培養成人。

3加強文明禮儀教育的措施

3.1營造禮儀環境，優化校園營造禮儀環境，是禮儀教育非常重要的一個外在因素，給學生一個良好的環境，處處充滿禮儀氣息的校園環境，對學生道德素質培養起到潛移默化的作用。比如:通過廣播站、板報等宣傳陣地廣泛宣傳禮儀教育的具體要求;組織班級制訂禮儀教育計劃;舉辦禮儀教育主題班會，與導員簽訂禮儀教育責任狀、班級內掛警句，校園條幅等形式，讓禮儀教育處處在學生的生活中，積極的輿論宣傳、文明禮儀環境的熏陶，促進文明禮儀規范的養成。

3.2加強禮儀課程教育，讓禮儀課程成為必備基礎課程禮儀課程走進各個專業中，是最直接、最有效的教育形式，課堂上可以系統的講授禮儀規范要領，教師在講授時可以進入各種禮儀情境，引導學生主動規范禮儀行為，學習禮儀的最終目的，就是實踐，離開實踐，再談禮儀，毫無意義，學生只有把教師講授的禮儀要領融會貫通，融合在自己身上，那才叫真正“掌握禮儀規范”。

3.3督促、檢查，習慣養成，適當推出“榜樣示范”行為培養良好文明習慣的培養是一個漫長的過程，很多學生還沒有很好的自我約束能力，這就需要學校、老師給予督促、檢查，對于不正確、不文明的行為加以糾正、引導，表現好的，推出榜樣“，榜樣的力量是無窮的”，學校管理中實行獎懲制度，榜樣的距離越近，激勵的作用就越大。

3.4延伸拓展至走出校園我們培養的學生要“知禮、懂禮、習禮、用禮”，不僅體現在校園，更加要運用到社會，乃至學生即將走進的職場，要處處做到文明禮儀規范，從小事做起，從自己做起，時刻按禮儀常規要求自己，摒除一切不良行為習慣，逐步養成良好的文明習慣。

4總結

第3篇：大學生文明禮儀范文

 一、校內升旗禮儀：

1、舉行升旗儀式時，全體師生準時參加，不能缺席，也不能遲到。整齊列隊，面向國旗，肅立致敬。

   2、全體同學都要穿整潔的校服，佩戴紅領巾參加。

3、升國旗、奏國歌的過程中，全體師生必須保持肅靜，不要講話或交頭接耳，老師要向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮，不允許任何人在升旗時走動。

4、唱國歌時，態度要嚴肅，聲音要響亮，表達出中華學子的愛國情懷和報國之志。

5、每日升降國旗（不舉行儀式）時，凡經過現場的師生都應面向國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢，才可以自由行動。

二、校內尊師禮儀：

1、做好課前準備，文具、課本統一擺放在課桌的左上角。上課鈴聲一響，學生應端坐在教室里，安靜地等待老師上課。

2、當教師宣布上課，班長喊“起立”后，全班應迅速肅立，雙腳并攏，雙手放在兩側，眼睛看著老師。

3、向老師問好，聲音響亮，不拖沓，待老師答禮后，安靜地坐下，不發出拖椅子的聲音。

4、校內見到老師主動問好，分別時說“再見”；排隊行進中遇見老師，主動說“老師好”或說“老師再見”（不用敬隊禮）。

5、進教師辦公室要先喊“報告”，聽到“請進”方可進入；不隨便翻閱老師的東西，不私自打開教師電腦。

 

三、校內課堂禮儀：

1、上課如果遲到，應在教室門口停下腳步喊“報告！”，經老師允許方可進入教室。

2、認真聽講，不插嘴，不隨意打斷老師或同學的話。

3、發言先舉手，回答問題要站直，聲音洪亮，表述清晰。

4、坐時姿勢正確，上身直立；寫字時胸離桌一拳，眼離書一尺，手指離筆尖一寸。

  

四、校內頒獎禮儀：

1、接受領導或老師的獎狀或獎品時，要先敬隊禮，然后雙手接過獎狀或獎品，再敬個隊禮。

2、戴紅領巾的輔導員還隊禮，其他領導還注目禮或點頭示禮。

3、雙方敬還禮的次序為：敬禮，還禮，再敬禮。

4、上臺發言時，要向主席臺領導和場內同學行隊禮，發言結束后道謝。

 

五、校內集會禮儀：

1、列隊快、靜、齊，行走時挺胸抬頭；站立時身體與地面呈90度角，集合要提前到達，并在指定位置站立或就坐。

2、聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

3、報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不大聲喧嘩。

4、會議、演出進行中不擅自離場，確實有特殊情況，先取得老師的同意才能離開。

 

六、校內課間活動禮儀：

1、按規定路線行走，做到輕聲慢步靠右行。

2、課間到教學樓前場地進行文明健康的文體活動，不在樓道、走廊做游戲或相互追逐，

3、同學之間相互謙讓，不打罵，不嘲諷，不給同學取綽號。

4、講究校園衛生，不邊走邊吃，不亂丟亂扔。

5、不帶零食或飲用水進入塑膠運動場，不爬運動場防護網。

 

七、校內就餐禮儀：

1、在老師的指導下有秩序地進入食堂抬餐或打飯。

2、在餐廳或教室就餐時，保持安靜，飯、菜要吃完，不偏食、不挑食。

3、將吃完的餐具按規定拿到食堂，不亂扔亂丟。

4、洗碗時要排隊。中午食堂工作人員下班后，不得再去水管處洗碗。

 

八、校內穿著禮儀：

1、穿校服，佩戴紅領巾，不穿奇裝異服。

2、不穿背心、拖鞋進校園。

3、不留長指甲，男生不留長發。

4、課堂上不敞衣、脫鞋。

 

九、校外在家禮儀：

1、不直呼家長姓名，聽從家長的教導，不頂撞。

2、客人來訪，要熱情稱呼，待父母送客時應與客人說“再見”。

3、離開家門，要與家長說再見，并告知去向。

4、不搶先入座，與家人分享好東西。

 

十、校外活動禮儀：

1、文明行路：自覺遵守交通規則，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

2、文明觀看：有秩序地進場和退場，不喧嘩。

3、文明乘坐：按順序、慢步輕聲地乘坐公汽，不搶占座位。

4、文明觀光：不亂丟垃圾，注意保護文物古跡，不亂刻亂畫。

 

***小學德育處

第4篇：大學生文明禮儀范文

1.專家講座及文明禮儀視頻

邀請相關專家開展文明禮儀知識講座，專家對基本的禮儀知識進行介紹、示范和講解，并結合自己的教學和經歷進行案例講解，同學們在歡笑中了解禮儀、在思索中加深對禮儀的理解，在示范中掌握禮儀的基本要領。通過觀看禮儀視頻，同學們組織討論，有針對性地選取適合不同年級同學的觀看視頻資料，新生（大一）主要是校園文明禮儀的學習，大二、大三針對班集體的狀況，開展相應的專題學習與討論，而大四是就業文明禮儀的學習與面試技巧。觀看視頻主要以班級（團支部）進行，班主任參與討論和學習。

2.培養骨干，成立校園文明禮儀宣講團

大學校園的文明禮儀在一定程度上就是“補課”，而如何使同學們接收“補課”的方式，學院進行了“優者先行”，學院團委組織學生干部對校園文明禮儀進行學習，針對校園中出現的不文明現象，尋求改變這一不良現象的方式與方法，結合文明禮儀知識探討校園文明的教育與養成。學院成立校園文明禮儀宣講團，宣講團一方面是樹立榜樣作用，帶頭學習，帶頭實踐；另一方面宣講團要在各黨支部、班集體（團支部）開展校園文明禮儀的學習和宣傳，進行全員動員，營造學習氛圍。

3.開展文明禮儀知識競賽和辯論賽

通過知識競賽和辯論賽，在全院范圍內號召各黨支部、班集體（團支部）進行學習，不斷形成學院人人參與學習，人人懂禮、守禮的氛圍。同時，在文明禮儀知識競賽和辯論賽的活動中，一批思想活躍、勤奮好學、善于思考的學生對校園文明禮儀進行了更深入地學習和思索，而這些學生正是學生群體中的先行者。在先行者的帶動和影響下，學生本人自律和他律的驅使下，共同營造學禮、懂禮、守禮的新局面。

二、踐行文明禮儀

通過對校園文明禮儀知識的學習，要體現在我們的學習和生活中。在學習和生活中去踐行文明禮儀，提升人文素養，養成良好的習慣。

1.黨支部、班級（團支部）、宿舍

黨支部樹立黨員的帶頭作用，發展黨員中把文明禮儀的學習作為一項考核指標，在黨支部黨員學習的基礎上，積極號召黨支部所聯系班級（團支部）中團員、群眾學習，開展“厲行節約，在黨旗下成長”等活動，充分發揮黨支部的先鋒模范帶頭作用。在文明禮儀養成中，對學院班級（團支部）、宿舍進行相應的評比，以評比促進班級和宿舍的建設，在建設中養成好習慣，在習慣中形成良好的素養。通過對校園文明禮儀示范班集體和校園文明禮儀示范宿舍的建設，使同學們學有楷模，做有榜樣，不斷提高自身素養和班集體、宿舍的人文素養。

2.校園、課堂、宿舍

在校園文明禮儀的學習中，結合大學生的實際，找出大學生常出現的一些不良習慣，而又造成大學生形象和素質損壞的現象。學院針對這一問題，通過對學生干部、學生代表及教師代表的座談，征求學院教師和學生的意見，共同形成了“三禮十無”目標。通過“三禮十無”目標的學習，校園內的問候多了，男女交往文明了，亂扔垃圾及浪費現象少了；課堂上玩手機、帶食品、遲到的現象少了；宿舍更整潔，違章電器少了。

三、宣傳文明禮儀

作為當代大學生，不僅我們自己要知禮、懂禮、守禮，我們還要為現代的社會營造文明禮儀氛圍，幫助更多的人去學習文明禮儀。通過宣傳、提醒等他律方式，不斷提高社會個體的自律，促進社會的和諧。

1.校園公共場所

學院組織學生會及校園文明禮儀志愿服務隊，到學校食堂宣傳“光盤”行動、文明排隊等活動。參與活動的同學手持海報、宣傳牌、圖片等各種宣傳材料有序進入餐廳，為同學們倡導“傳勤儉節約，光盤從我做起”的活動理念。同時，對在餐廳中使用一次性餐具和剩菜剩飯的同學進行勸說，并對“光盤”行動的同學贈送小禮品。同時要求學院在組織文體活動中，做好文明禮儀的宣傳。如體育活動中的運動隊員自帶水杯，盡可能地減少垃圾，隊員間相互尊重，友誼比賽等。通過活動，提升了參與同學的自律性，增加了同學們間的互相監督。在自律中去監督他人，在他人的幫助下提升自律。

2.社區

組織學生會及校園文明禮儀志愿服務隊，針對社區的文明禮儀資料進行收集和調查，把相關的資料和圖片整理成宣傳冊或展板。主要進行社會和家庭文明知識宣傳，向社區居民發放相關宣傳材料，利用社區不文明現象展板對其進行詳細的講解，共同探討如何實現社會和家庭的文明。為了加強居民們的興趣，同學們與社區居民共同開展文明禮儀小游戲，游戲采用“經典詩詞我知道”的方式進行文明禮儀宣傳，收集了大量的古典文明禮儀詩詞，對詩詞進行有獎填寫，再與大家共同分享。有效地提高同學們的組織能力，增強學生的社會和家庭禮儀的學習，真正體現出主動學習的積極性。

3.公交車場

公交車場的基本文明禮儀是普及性的知識，是絕大部分人都知道的，關鍵是大家如何去做，遵守公共秩序，愛護公共環境的問題。同學們可以思考和體會到文明禮儀的實施，知禮不守禮比不知禮實施的難度大，知禮不守禮也并非有意故犯，而是一種習慣或環境氛圍的影響，形成隨波逐流的風氣。在公交車場主要進行三個方面的宣傳，一方面是愛護公共環境，從大家共同做起，同學們一方面對亂扔垃圾的行為進行阻止和勸導；一方面對地面上的垃圾進行清理，還公交車場一個整潔、衛生的公共環境；另外，同學們進行尊老愛幼的宣傳，對站臺上的秩序進行維護，老人和小孩優先的原則，有序地進行排隊。通過活動，使同學們認識到自己的文明禮儀行為，不僅要在學校體現，更要在公交車場和公共場所體現。用個體的禮儀行為感化更多的人，使更多的人認識到“說文明話，做文明事”的重要性，深化同學們對文明禮儀的認識，提高學習文明禮儀的積極性。

四、總結

第5篇：大學生文明禮儀范文

一、專業學習方面

我是一名廣告學專業的學生，大一暑假的時候就在一家廣告公司實習，當然那個時候因為大一學的東西都是理論上的，所以實戰方面進行的很少，但是也學到了很多的東西，也體會過了一家廣告公司是怎樣的一個經營模式，以及那些平面廣告的成品的制作過程，當然也初步的學習了專業方面的軟件。收獲頗多，這也是我堅持大二的時候也一定要出來實習，不要呆在家里荒廢時間的原因。

暑期實踐是一個可以很好的實現自己能力的平臺，我這次所在的顧康電子商務有限公司是一個正在起步的公司，可以跟隨著企業一同成長，這可以說是一個千載難逢的好機會。而我也很珍惜有這樣的一個機會，我在這邊主要負責的就是公司前期的網絡推廣以及網站的美工制作，感覺自己已經進入實戰了，在課堂上學的很多的東西都進入到了實際操作，包括DM、網絡營銷、線上線下一體化、企業營銷策略等等，當然也包括自己廣告專業最基礎的Photoshop、coreldraw、dreamweaver這幾個軟件的運用。

首先公司前期的網絡推廣工作是有點瑣碎的，因為公司成立初期，很多消費者對公司的認知度不夠，因此在信任度方面也會缺少，所以在剛開始進入市場的初級階段，很多的工作要做，包括目標市場定位、目標消費者分析等等，那么我所在的公司的目標定位很明確就是一家以綠色保健產品、進口食品、天然藥妝系列、綠色有機美顏產品為主要銷售產品的專業電子商務公司。公司旗下主打網站品牌——伊康尚品網，主要針對都市白領亞健康狀態以及內調外養需求而推出各系列天然產品，公司的運營高層來自于醫療系統，早年是醫院臨床人士，正因為想改變目前這個市場混亂的局面，立志全力打造中國都市白領專業時尚放心安全的健康品網上商城。所以目標消費者也很明確就是都是白領。

那么根據都市白領的生活習慣，他們都很“潮”。所以緊隨著時尚的潮流，他們平時喜歡上網、看資訊、聊天、玩微博，所以根據這些生活習慣我們廣告的切入點，也可以從這些方面入手，因此我嘗試著在微博、博客里面發一些關于伊康尚品網的資訊，并給他們提供相應的鏈接，讓顧客在選購產品的時候更加的方便快捷，但是現在的年輕人好像對這種廣告有種很深惡痛絕的感覺，所以在微博里的粉絲是越來越少，看得我很揪心，仔細得歸納一下，對于微博而言，可以說是一個新興的東西，但是它更適合走軟推銷的路線，而不是合走這種強行的廣告路線，因此，我在爭得經理的許可下，轉換了一種路線。首先就是把里面的標簽給轉換了一下，把那很深奧的標簽比如：B2C之類的轉換為時尚等這些很普遍的標簽(玩微博的人應該都知道在微博里有這樣的一項功能就是可以通過標簽來尋找好友，這就像是一張身份證一樣的，這樣可以拉近與其他網民之間的距離，實現與更多的人的互動)，然后就是轉變推銷的方式從剛開始的硬性推廣，轉為走“鄰家女孩”的路線，就是在網民心中樹立一個網上健康專家的的形象，每天通過在里面寫一些關于養生、保健之類的日常小知識，這樣子更具親和力，也可以更讓人們普遍的接受，那么在消費者心目中“伊康尚品”的品牌形象也就會漸漸的樹立。進而讓消費者產生對其認同感及信任感。雖然對于像博客、微博推廣這些方面是比較草根的做法，但是這樣做也是一個很有實用性的方法，可以更加的深入人心。然后除了在博客上宣傳以外，對于網絡廣告其他的方式也在同步運行當中，比如：關鍵詞廣告等還有就是一些論壇，貼吧以及發送郵件等等這些方式。

其實很早就聽廣告行業的相關專家分析過網絡廣告的潛力是相當巨大的，它的發展空間很大，而且目前網絡的普及率也很高，之后也必定會是一直呈現增長的趨勢，那么學習如何做網絡推廣，也就是網絡廣告也是個很不錯的idea，然后我也在這方面學到了很多，如何做到讓一個品牌深入人心，如何做到在消費者心目中樹立一個良好的品牌形象，這個是公司目前要做的。但是樹立好的品牌形象一定是要真實可靠地，消費者的利益是我們解決要維護的，所以我們公司也有淘寶店，有很多的淘寶店的商家都在樹信譽，但是經理的一句話然后我感觸很深，他說他們只是一個小的店鋪，而我們是一家公司，如果我們跟他們一樣，那我們就沒有必要注冊一家公司。仔細想想是的，一家公司的贏利是要走長遠的路線的，而不是只是單純得做一個門面給別人看。所以公司的員工就秉著這個原則兢兢業業地做著，很多時候遇到問題，但是為了消費者都是寧愿自己虧錢，但是卻不可以讓消費者的利益有損害。經理這樣的做法讓我也學到了很多，如果每位商家都能夠這樣子為消費者著想的話，那么消費者的權益還會被侵害嗎?真希望多一點像這樣的商家。

二、人際交往方面

因為我所在的地方是一個大學生的創業園區，所以身邊基本上也是些大學畢業的人在這邊，可以說在這邊的氛圍是蠻不錯的，還有就是那些墻上的墻體廣告貼的也都是馬云、李開復等他們的名言，所以我也有幸在這樣的一個環境下受熏陶了一回，感受著大學生創業的酸甜苦辣。深刻體驗著他們創業的艱辛以及他們對理想的孜孜追求。

在公司我很快就能夠融入到工作的環境當中，并且和公司里的員工的合作也越來越有默契，因為我來到這里是位新手，當然我也根據自己的情況，很好地做到了這一點，很快的進入了軌道，也根據自己所學的職業禮儀規范得要求自己。

在宿舍里也能夠很好的做到與室友很好的相處。她們除了一位姐姐是在這邊自主創業的以外，也都是在校的學生在這邊實習，很有緣分的大家在一起，周末的時候我們還一起出去逛街購物，儼然成為了好朋友，真的很難得能夠和她們在這里相遇，更有緣的是還有一位大一的也是學廣告的在這邊實踐，她有時也會請教我一些廣告方面的問題，我也很樂意地為她解說。

三、在性格培養方面

第6篇：大學生文明禮儀范文

思想是行為的先導。要想取得良好的教育成果，我們首先應該當對文明禮儀養成教育有正確的認知。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出教育工作的根本要求是育人為本，促進學生健康成長是學校一切工作的出發點和落腳點。這里的健康，不僅指身體，還包括心理，具有高尚的道德品質、良好的文明禮儀素養。因而，大學生文明禮儀養成教育是大學教育的根本任務。文明禮儀養成教育應當包含以下三個層面的含義。

（一）養成教育是人類社會發展的必然要求

養成教育是促使自然人向社會人轉化的必要手段。俗話說得好：“沒有規矩不成方圓。”人類社會之所以能夠不斷向前發展，有序前進，就是因為人類在漫長的發展過程中形成了一套行之有效的行為規范，制約著所有社會成員的行為，平衡著人與人之間的關系。因此，行為規范是人類社會正常運行的有力保障。但是，對于人類個體而言，行為規范不是與生俱來的，需要后天不斷地學習才能獲得。任何時代都需要人們選擇符合時代要求的恰當教育模式對社會成員進行教育，最終幫助他們形成合乎社會要求的規范行為。大學生作為當代社會發展的重要力量，了解社會行為規范，接受并主動踐行規范，是大勢所趨，是歷史的必然。

（二）養成教育是個人思想品德的外化顯現

判斷一個人是否具有良好的思想道德，通常不是聽他說些什么，而是看他是如何做的，正所謂“聽其言，觀其行”。亞里士多德曾說過：“我們做公正的事情，才能成為公正的人；進行節制，才能成為節制的人；有勇敢的表現，才能成為勇敢的人。”[1]從這個意義上說，行為是衡量思想道德狀況的外在顯現。養成教育的最終目的是幫助受教育者形成良好的行為習慣，從本質上來看，屬于思想道德教育。而大學思想道德教育是高校永恒的話題。在構建和諧社會、踐行社會主義核心價值觀的今天，開展文明禮儀養成教育是時代的必然。

（三）禮儀養成需要終身教育

人的一生是一個不斷社會化的過程。早期的社會化是在兒童和青少年時期；繼續社會化是在成年期；再社會化是指工作以后。從自然人過渡到符合社會規范的社會人最常用的手段就是教育，因為禮儀養成教育是人的社會化必要手段。因此，在20世紀60年代有學者提出終身教育。目前，學界普遍認為禮儀養成教育的對象應當是中、小學生，甚至是學齡前兒童，而不是大學生。從理論上講，這沒有錯。根據人的社會化歷程，人們確實應當在青少年時期養成良好的行為習慣，成人以后學習文明禮儀行為背后深層的道理，懂得為什么要這樣做，進而學習高深的專業理論知識，順利實現向社會化的轉變。而實際情況卻是由于家庭教育的缺失或基礎階段學校教育的忽略，當今的大學生不懂基本的文明禮儀，處處出現行為失范現象。這就意味著大學生需要繼續社會化，需要養成教育，不斷強化文明行為的訓練，以便養成良好的行為習慣，形成健全的人格，適應社會的需要。

二、養成教育內容要精細

所謂精細，是指養成教育的內容要具體細化，貼近受教育者的生活。合適的教育內容是養成教育取得有效成果的關鍵。大學生文明禮儀養成教育歷來是高校的工作重點，是德育教育的重要組成部分。雖然多年來我們常抓不懈，但效果卻不盡如人意，其中很大一部分原因是養成教育的內容過于空洞，與學生的現實生活相差甚遠，學生不感興趣，主動性不高，因而達不到預期的目的。衡水學院為迎接2014年教育部本科質量評估，開展了一系列行之有效的文明禮儀養成教育活動。其主旨是將文明禮儀養成教育的內容與大學生的學習、生活、人際交往等諸要素緊密相連，將養成教育的內容限制在課堂、宿舍、餐廳、校園四大學生主要活動區域內，對于每個區域內正確的行為規范都有明確的要求，并指出哪些行為是不當的。例如，課堂學習“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校園文明行為“十要十不要”、學生干部作風“十要十不要”等等。由于養成教育內容細化，教育內容貼近學生的生活，各項規定也像指路明燈一樣，讓學生的行為有據可依，有理可循，所以大學生愿意從內心深處真正理解規范、認同規范，進而遵守已有的規范。

三、養成教育方式要靈活多樣

教育方法是達到養成教育目標的重要工具，而恰當運用各種教育方法是獲得良好教育效果的必要條件。衡水學院在文明禮儀養成教育中主要運用了以下幾種方法。

（一）教師垂范，引領風尚

教師在學校教育中處于一種特殊的地位。在校園生活中，和學生打交道最多的人是教師。學生不僅從教師那里汲取專業知識，更愿意把教師當成榜樣去模仿。因此，在文明禮儀養成教育中，教師本身要具備高尚的品德、言行合一的操守、嚴謹的治學態度和良好的行為習慣，才能激發學生向他學習的動力。衡水學院把學風建設與教風建設有機結合，將教風定位為“敬業樹人”，明確了教師的首要職責是愛崗敬業，為學生的學習樹立良好的榜樣。教會學生如何做人也是教師的分內之事。

（二）主題班會，體驗感悟

主題班會也是養成教育的有效方法之一，它充分發揮了以學生為活動主體的教育原則。衡水學院每學期都開設主題班課，有固定的班會時間和地點。在每學期之初，輔導員根據德育大綱的要求做好班會計劃，擬定班會主題，然后安排學生具體操作。這并不意味著放任自流，而是對整個過程進行有效指導。學生作為班會的主導者，更容易吸引其他同學參與，發表內心真實的想法，從情感上產生共鳴，加深學生對文明禮儀養成教育必要性的認知度，激發學生督促自我養成良好日常行為習慣的積極性。

（三）學校督導，規范行為

人總是有惰性的，僅僅依靠學生自身的感悟就希望學生養成良好的行為習慣是很難的。這時候就需要外在的監督強制力量。為此，衡水學院由學生處牽頭，成立了文明禮儀督導小組，定時定點對校園里出現的不文明現象進行督查。每天早晨6點半在餐廳檢查文明就餐情況，督促學生吃完飯后主動收拾餐具，將其放到固定收餐位置；每天7點半，檢查把食物帶進教室的學生；8點半，檢查宿舍衛生；下午5點在校園內巡視，勸阻學生摟摟抱抱、亂丟果皮等不文明現象。經過3個多月的實踐，收到了較好的效果，以前不文明現象大為減少。

（四）美化環境，陶冶情操

第7篇：大學生文明禮儀范文

以“健康寒假和諧行動”為主題，教育本校學生以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為內容，以遠離游戲機、網吧,KTV等成年人娛樂場所.遵守交通規則、文明交通為突破口，著眼于【（nn40.com）提供內容】全面提高青少年學生的思想道德素質和文明素養，使學校成為文明示范窗口，使學生成為文明行動的先鋒隊，為構建和諧的人際關系，為小學生健康成長營造良好的社會環境作出貢獻。

二、活動目標

帶法回家,帶文明回家,帶科學回家.用自己的實踐報告活動傳揚文明,不說臟話；熱愛勞動,幫忙家務.不破壞環境；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈,遵守交通規則。

三、活動內容

要將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題教育活動的全過程。學習禮儀：讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和國際交往禮儀等方面的知識；實踐禮儀：讓每個學生都廣泛參與到主題教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者；講身邊發生的禮儀故事、爭創文明使者等活動，通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明和諧社會的良好氛圍。

四、活動安排

“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動從現在開始，至20xx年2月開始，共分四個階段。

第一階段：宣傳發動（20xx年2月）。接到上級通知充分利用班會、早會、宣傳櫥窗等陣地，廣泛宣傳發動，明確活動的意義、任務、措施，使每個學生都做好“健康寒假和諧行動”；同時根據文件要求根據實際情況制定本次活動方案。

第二階段：組織實施（20xx年2月－20xx年3月）。根據活動方案，精心組織、培育典型、高效推進。通過強化文明禮儀行為規范訓練，開展形式多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使廣大學生爭做文明的先鋒。

第三階段：總結評比階段（20xx年3月－20xx年4月）。適時的對學生在寒假生活中的表現進行民主的評選、表彰，并對獲獎的同學進行表彰，同時組織開展小學生文明禮儀形象大使的評選活動。

第四階段：鞏固推廣（20xx年6月后）。繼續深入開展“文明伴我行”主題教育活動，常抓不懈，以切實推進學生的養成教育工作，提高育人水平。

具體活動安排：

1、通過班隊課進行一次動員大會。

2、在班級里出一期黑板報（或拍照片）

3、班主任老師制定一份中隊主題活動方案。

4、舉行中隊主題活動。

5、舉行全校性風采展示大賽．

6、訓練學生養成良好的文明習慣。

7、利用晨會課訓學習文明守則。

8、召開“文明禮儀伴我行”的家長會。

9、開展“爭創文明使者”的征文演講比賽。

10、評選“文明隊員”。

12、做好階段性總結。

五、方案要求

1．抓住契機，加強體驗。利用寒假時間倡導學生走進社區，走進家庭，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，充分展示教育系統的文明形象。

第8篇：大學生文明禮儀范文

活動時間：XX年4月25~5月23日

活動地點：6教605室

活動形式：xxxx10位同學分別以演講的形式針對文明禮儀中我們應該注意的問題談了自己的感想。

活動過程：

xxxx在文明禮儀修身通則中說到，“禮儀”是塑造形象的重要手段，禮儀的四個原則：不卑不亢，信守承諾，遵守時間，尊重隱私。在我們平時生活中，有五個習慣很重要：女士優先，以右為尊，身份對象，修飾避人，不妨礙他人。

xxxx認為儀容儀表在我們生活中可以體現出我們的精神風貌和狀態。在個人行為舉止中，站姿、坐姿、走姿在公共場合都很講究，衣著、體味、言行談吐都要注意，避免一些不雅行為。

xxxx則為我們介紹了一些和殘疾人相處時應注意的常識。在與殘疾人交往時，我們的稱呼、談話和與他們相遇時都要注意方式和方法。由于他們身體上的缺陷造成了他們的心理狀態可能與正常人不同。如自卑感強，性格內向，膽怯等。他們可能還會很好強。若沒有征得他們的同意，擅自去幫忙可能會被拒絕。

xxxx以一個故事開頭，形象生動的將文明禮貌用語“對不起”“你好”“謝謝”的重要作用和語言效果和魅力印在大家腦海里。

xxxx針對我國淵遠的歷史文化，就用餐禮儀做了詳細的介紹。如敬酒時酒杯要低于敬酒對象，盡量避免剔牙，用牙簽時應先用手擋住口部等。陳家群則針對我們南方男士喝酒的一些習慣做了提醒。男性喝酒時猜碼要注意場合、音量，酒性要把握好，盡量在包廂猜碼，以免影響他人用餐。左賢也講了一些打電話的常識，如時間的選擇，語氣、名片和握手都是我們應注意和經常用到的知識。

xxxx為我們介紹了比較詳細完整的事項。面試技巧是我們即將面臨的問題，對于即將畢業的我們，很有必要進行面試禮儀的學習和掌握。郭靜認為文明在我們生活很重要，文明是禮儀的前提和基礎，文明在生活中無處不在，它能體現一個人的精神風貌，素質修養和為人處事的巧妙，希望大家多注意這方面的形成。

第9篇：大學生文明禮儀范文

文明在哪里呢?小朋友說：“文明在學校的宣傳櫥窗里。”爸爸媽媽說：“文明在圖書館的每一頁紙上。”歷史學家說：“文明在幾千年前的希臘羅馬。”而我――一個朝氣勃發，自信自強的小學生要說：“文明在我心中!”這里給大家分享一些關于小學生二年級文明禮儀作文600字,供大家學習。

小學生二年級文明禮儀作文600字1文明，這個詞包含了很多意思，比如說：行為的文明，道德的文明，語言的文明很多很多，每個人都會整天把文明掛在嘴邊，但是，真正做到文明的人又有多少呢?真正能夠做到文明的人又有多少呢?

文明說小也小，說大也大，在生活中的點點滴滴處處都能體現出每個人的文明舉止，文明禮儀，小了說，一個人好的文明舉止會讓人們對你有一個好的印象，好的記憶，大了說，一個人文明舉止的好壞，會直接關系到這個人的國家，像古時候的一位大臣李鴻章去外國訪問，隨意的往地上的吐了一口痰，就被外國記者大肆宣揚，把整個國家的人都給貶低的一文不值。由此可見，一個人的文明舉止，是很重要的。

我們中國自古就是禮儀之邦，深受文化熏陶的我們，都應該注意自己的文明禮儀，穿著，言行，特別是我們學生，從小養成文明禮儀是最重要的，“冠必正，鈕必結，襪與履，俱緊切”都是我們要遵守的。見到果皮紙屑撿起來，不說臟話，這些都是老師從小就教育我們的，使我們成為一個合格的學生，合格的社會公民。

文明不僅僅是代表自己，還代表著家庭，親人，以及朋友，中國有句古話叫做：近朱者赤，近墨者黑。旁人從你的一舉一動中，就可以看出你身邊的人是怎么樣的一個人。你的家教，教養和自身的修養如何。

文明，是人與人，人與社會，人與自然之間的一個重要聯系，重要的橋梁，設想一下，如果我們人與人之間溝通，都不注重文明，張口是臟話，閉口是臟話，那我們這個社會豈不是亂了套?這個社會的文明也就徹底的消亡了!

所以，讓文明伴我成長 ，讓文明時時刻刻都伴隨在我的身邊，使我成為一個合格的社會公民，讓文明伴隨著整個世界，使整個世界都美麗起來吧!

小學生二年級文明禮儀作文600字2從前，在沒有事情時，我總喜歡一個人坐在門口仰望天空，從前的天空，是那么蔚藍，那么純正，那一朵朵白云，是那么綿軟，潔白。今天，我又像往常一樣看著天空。咦?天怎么變了，以往那蔚藍的天和潔白的云已不在我的身邊，映入眼簾的是一片發烏的天和有些變黑的云朵。我不明白這是為什么，帶著滿肚子的好奇心，我走在平日散步的路上。

現在正是吃早餐的時間，成群的大學生從學校里走出來，買上一個沒有營養的小餅和一杯豆漿，一邊走路一邊吃著。吃過之后就把手上的塑料袋隨地一扔，便一走了之。一陣喧鬧過后，大學生們都回學校上課了，滿路的白色垃圾在我眼前浮現，清潔工皺著眉頭，清掃著這些垃圾。我心中的怒火一下子冒了上來，我真想對那些大學生們說：“你們都是上過大學的，受到高等教育的人，為什么還要亂扔垃圾。”保護環境，人人有責“這句話你們應該不陌生吧，就連小學甚至幼兒園的小學生知道的知識，你們都不懂嗎?”

不過，也有文明的大學生，記得有一次，我在公交車上見到了這樣一件事：有一次，我和媽媽坐公交車出去，中途上來一個中年男人，他一上車，就找了一個空位子坐下，然后毫不客氣地把鞋子脫下來，把腳搭在了另一張椅子上，插上耳機自在地聽起了音樂。

這時，上來了一個老奶奶，所有的人都看著那個中年男人，她卻像沒事似的，依然搖頭晃腦地聽著音樂。這時，坐在他旁邊的一個大學生給那位老奶奶讓了座，所有的人都向他投去了厭惡的眼神。老奶奶到站了，那位大學生連忙把老奶奶扶起來，送下了車。全車的人都在心里默默地為那位大學生鼓掌。

啊，我知道了，那發烏的天和變黑的云朵的“罪魁禍首”就是那些不講文明的人，他們隨手亂扔垃圾，把我們這個美麗的城市玷污了。

其實，只要我們每個人都講文明，哪怕只有撿起一片廢紙，少扔一個塑料袋。我相信。有了我們這點滴的文明，在不久的將來，我們這個美麗的城市將會變得更美麗!

小學生二年級文明禮儀作文600字3每人口中的“文明”在哪里?當我看到這組漫畫時，總會想起“文明”，但“文明”在我們生活環境中的哪個角落呢?似乎很茫然。

在一個陽光燦爛的早晨，小文和小明一起走在上學的路上。走著走著，突然看到了一堆垃圾，發出陣陣惡臭，里面有果皮、塑料袋、紙屑、發霉的面包和牛奶盒。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。小文看著那堆惡心的垃圾對小明說：“誰這么缺德，垃圾箱就在旁邊，也不扔準點，弄得周圍臭氣熏天。

”小明回答道：“對呀，垃圾箱就只有一步之遙，也不肯放好些!”“這些垃圾會污染環境的呀，不如我們把它收拾干凈吧!”小文說。他們說干就干，一起用潔白的小手撿起骯臟的垃圾，把垃圾一點一滴地放入垃圾箱。經過他們的努力，剛才路邊上的垃圾被他們清理得一干二凈。

過了一會兒，小明又皺著眉頭說：“這次被我們發現了，又收拾干凈了，但不能保證沒有人再會這樣做，怎么辦呢?”小明沉思了一會兒后，說：“有了!”只見小明迅速地拿出筆和紙，一筆一畫地在紙上寫道：文明只差一步，并把警示語貼在了垃圾箱上。小文看見后，連忙豎起大拇指，稱贊道：“你真聰明!這樣就能時時提醒人們不要亂扔垃圾了。”

這組漫畫后，讓我想起了發生在身邊的幾件事。有時在校園里，不時會看到一些同學把喝完的牛奶盒當成籃球，投入垃圾箱里，如果投中了，就會高興得手舞足蹈;如果沒投中，就視而不理。有時在校門外，總會看到有些人走著走著，突然“咳”地一聲就把痰吐了出來，真不衛生，這樣會滋生細菌。

假如人人都愛護環境，不亂扔垃圾，那我們將會生活在一個干凈的城市中;假如人人都從己做起那么我們的大氣會更清新，我們不用再浪費紙和筆，真身邊的一草一木，那我們將會生活在一個“綠色的海洋”里;假如人人都節約生活中的資源，那我們將生活在一個和諧的城市里;只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環境將會越來越好!請大家行動起來吧，為美好的明天而努力!

小學生二年級文明禮儀作文600字4文明是角度，看你如何對待。有時候，文明的距離只存在于一毫米，就一張紙的厚度，這一瞬間便可以體現一個人的品德修養。

文明是角度，看你如何體現。有時候，文明的語言只存在于一聲小小的問候，就一話的長度，這一剎那就可以表現一個人的禮儀。

文明是角度，看你如何感受。有時候，文明的舉止只存在于一點微微的幫助，就一點力氣，這一霎時就可以感受到一個人的溫心。

有時，文明就像一個摔碎的玻璃瓶，到處都是碎片，而人都是光著腳丫，誰也不管那碎片。只要每個人把垃圾桶渴望已久的“美食”投進它的嘴里，那么就像捐款一樣，救助世界，彌補殘缺的碎片。

有時，文明就像一個天大的謊言，誰都欺騙，學生們口口聲聲說：“講文明，樹新風。”但在靠近垃圾桶時，總想修一番，有的投籃，有的當飛刀。然而，又不是投籃高手，也不是小李飛刀，弄得垃圾桶總是吃不到美食，還弄得一身臟兮兮的。投不進也不撿起來，還說：“算了，管他呢。”文明這時是就是天大的謊言。

歌德說過：“一個人的禮儀，就是能找出他自己肖像的鏡子。”我們所做的不僅僅是在毀壞我們自己的形象，更是在毀壞校園的形象，城市的形象，國家形象。可能有人認為沒有這么嚴重，但有沒有想過如果人人都這樣，那么會變成什么樣?我國自有“禮儀之邦”之稱，我們也肯定不想，讓這美譽毀在我們手中。

文明是一種品質，也是一種修養。對別人微笑是體現自己的品質，也是對人的尊重。見到老師要問好，多多幫助別人。使用稱謂和語言都要文明。

做一個文明人從現在開始，邁出小小的一步，從小事做起——勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓那文明泛起的漣漪蕩漾，讓那蕩漾的漣漪形成巨浪，沖垮那粗鄙的高墻。

小學生二年級文明禮儀作文600字5我國的禮儀可謂是歷史悠久、博大精深。素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的`風貌而著稱于世。其《三字經》、《弟子規》等就是古人留下的精華。禮儀可以改變人的一生，可以讓生活充滿自信。禮儀是社會交往中是用頻率較高的日常禮節。一個人生活在社會上，要想讓別人尊重自己，首先要學會尊重別人。

先來談談古代講禮儀的人吧!晏子訪問別的國度，在回國的路上看見一個人，通過交流得知這個人是從齊國被抓來做苦力的，晏子見他言行舉止不凡，邊幫他贖了身，并讓他通自己一同回國。但到了齊國后，那個人氣沖沖地對晏子說：“大夫幫我贖了身，我自然感激不盡，但大夫一路上對我不聞不問，我還不如回去做我的苦力好。晏子沒想到他有這樣的豪言壯志，邊趕忙道歉，還懇請他留下來。后來那個人做了齊國的大臣。為齊國做了很多的貢獻。