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大家好!
我演講的題目是《無悔的青春》
有人說青春是匆匆人生中易逝的年華,也有人說青春是一種永恒的心態(tài),還有人說青春是擦身而過的嫣然一笑,是滔滔激流中的奮力一搏。其實(shí),青春是色彩繽紛的。
青春是藍(lán)色的,像深遠(yuǎn)的晴空,像迷人的海洋,深遠(yuǎn)遼闊,富于幻想。
青春是綠色的,像滴翠的青竹,像坦蕩的草原,充滿無限生機(jī)和活力。
青春是紅色的,像燃燒的火焰,像初升的太陽,朝氣蓬勃,充滿希望,愿把光和溫暖無私奉獻(xiàn)。
青春是白色的,如云如月,猶如一張白紙,愛畫最新最美的圖畫。
青春是無色的,像風(fēng)變幻無窮,像霧絢麗迷人。放縱它,遺憾終身;駕馭它,乘風(fēng)破浪。
青春是彩色的,擁有了它,便擁有了七彩的人生。
青春是一首美麗的詩,是一支動(dòng)聽的歌……
無悔的青春 高一年級(jí)"五四"演講稿
年輕的我們擁有多彩的青春,是否應(yīng)該驕傲地面對(duì)藍(lán)天,給青春一個(gè)奮斗的理由
聽,一個(gè)振聾發(fā)聵的聲音響徹某,也就是從這天開始,世界的東方樹起了一面令世人矚目的旗幟——五星紅旗。
57年了,地球在浩淼的銀河中巡天遙看,人類在廣袤的原野上問星展望。問五星紅旗給我們帶來些什么,問我們給五星紅旗增添了什么?
我們先去看看20世紀(jì)的中國吧!回首20世紀(jì)的五星紅旗,他承載了太多太多。中華民族毅然抗?fàn)幍亩分?,中華兒女?dāng)?shù)百年的不屈精神,中華民族幾千年的悠久文明都被這面火紅的旗幟泄勁了浩浩蕩蕩的民族史。還記得嗎?紅旗漫舞亮神洲,光彩普照;人民歡欣樂中華,容顏喜開。雷鋒精神飛度玉門關(guān),鑄就時(shí)代歷史;鐵人氣質(zhì)傳揚(yáng)北大荒,恩澤社會(huì)國家。松遼石油萬條河,黑光粼粼,映得工廠千家亮;洪湖稻菽千重浪,溫馨裊裊,醉得農(nóng)村萬戶香。香港歸祖國,“一國兩制”血恥辱;澳門回懷抱,“世紀(jì)之交”飄彩虹!
滄海桑田,歷史的車輪帶我們駛?cè)雿槑V的21世紀(jì)!五星紅旗所映射出的民族精神奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音。在奧運(yùn)賽場(chǎng),在南海邊疆,在極地冰川,在人大會(huì)場(chǎng),當(dāng)雄壯的國歌一次次的奏響,當(dāng)鮮艷的五星紅旗一次次冉冉升起,高昂的民族精神就會(huì)讓每一個(gè)炎黃子孫心中充滿激情。
看啊,那在烈風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗不正是在向非典宣戰(zhàn)的不朽誓言嗎?在那場(chǎng)人與自然的廝殺中我們才是勝利者;看啊,那不是隨神州5號(hào)載人飛船翱翔太空20多個(gè)小時(shí)的五星紅旗嗎?它回來了,圓了一個(gè)中國人的飛天夢(mèng);看啊,人民的好女兒任長(zhǎng)霞是被著面鮮紅的旗幟送走的,走的是那樣從容和坦然~~~五星紅旗,當(dāng)他在全球矚目中于南極上空颯颯做響,當(dāng)他在長(zhǎng)江三峽上見證那“高峽出平湖”的歷史瞬間,當(dāng)他在亞洲飛人劉翔身上隨風(fēng)飄舞,幸福在每個(gè)人的心中蕩漾!
剛才咱們說道了誰?劉翔?!不能忘記,那個(gè)夏日炎炎卻豪情澎湃的八月,在那個(gè)八月,五星紅旗與奧運(yùn)完成了一個(gè)世紀(jì)性的約會(huì)!
一個(gè)美麗的山東女孩,她沉勇冷靜,落落大方。最后一槍響過的剎那,最后一環(huán)定格的瞬間,勝利的花環(huán)悠然落地。無數(shù)雙眼睛一同轉(zhuǎn)向了她,蜂擁的關(guān)注不約而來,她成功了——第二十八屆奧運(yùn)會(huì)的首枚金牌歸她所屬,她是,中國的杜麗。還記得那個(gè)燦若春花的回眸一笑么?那微笑連同奪冠后的喜極而泣展現(xiàn)了最生動(dòng)、真實(shí)、溫暖的奧運(yùn)表情。因?yàn)檫@表情,五星紅旗展開了他最美麗的笑臉……
那是一個(gè)讓所有的炎黃子孫夜不能寐的日子!克里特島晨風(fēng)飛揚(yáng),奧運(yùn)圣火緩緩熄滅,28屆奧運(yùn)會(huì)在見證了百年奧運(yùn)的興衰成敗后,帶著光榮與夢(mèng)想奔向某。五星紅旗召告世人:來吧,welcometochina!
哲學(xué)家說:五星紅旗是一個(gè)印記
詩人說:五星紅旗是一種企盼
(寫作熱線:輕松為您解決寫作難題!專家,值得信賴?。?/p>
精彩導(dǎo)讀:作為學(xué)生,我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位同學(xué)都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木,美化自然環(huán)境,使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園……
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
陽光高照,麓山連綿,我們一起喜迎國慶。再過幾天就是國慶節(jié)了,在我們?yōu)榉偶俑吲d的時(shí)候,請(qǐng)不要忘了我是一個(gè)中國人!愛國是我們必須做的!
中華民族是一個(gè)偉大的民族,愛國主義精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。愛國,是一個(gè)神圣的字眼。每一個(gè)中國人,都應(yīng)該把祖國放在我們的心中!我們的祖國有廣闊的疆土,有輝煌的歷史,有漫山遍野的寶藏,有風(fēng)光秀麗的山川五岳。我們的祖國是東方的明珠,是騰飛的巨龍,是地平線上初升的太陽。這樣美麗的祖國,叫我們?cè)跄懿粺釔?
我們的祖國,冰災(zāi)壓不垮,地震震不倒,再多再大再苦的災(zāi)難我們都不畏懼。每一個(gè)中國人在災(zāi)難面前,齊心協(xié)力,同心同德,展現(xiàn)出了最大的愛國熱情。這樣不屈的祖國,叫我們?cè)跄懿粺釔?
xxx爺爺曾經(jīng)說過:"繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神,要體現(xiàn)在行動(dòng)中。"如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話,每一個(gè)有正氣的中(寫作熱線xiezuo114.com 專家為您各類寫作,讓您放心?。﹪硕紩?huì)毫不猶豫地為國捐軀。但是,現(xiàn)在我們生活在和平年代,祖國并不需要我們上戰(zhàn)場(chǎng)。我們應(yīng)該如何來愛國呢?作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生,又怎么可能愛自己的國家呢?學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè),這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為學(xué)生,我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位同學(xué)都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師;我們要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木,美化自然環(huán)境,使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂園;我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛身邊的同學(xué),讓我們互愛互學(xué),一起快樂成長(zhǎng)!我們要珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jī),長(zhǎng)大后為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量,用雙手把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大!
謝謝大家!
身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最的是要有愛心。
師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭?yàn)閻?,所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園??;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。
有人說,青春是歌,演繹著歡樂美妙的旋律;有人呢說,青春是畫,鑲嵌著瑰麗浪漫的色彩。人最寶貴的是生命,而一個(gè)人生命中最寶貴的就是青春,不同時(shí)代的人,有著不一樣的精神信念,有著不一樣的精神信念的人,就必定有著不一樣的青春年華。
公元20世紀(jì)20年代,為了驅(qū)逐黑暗,爭(zhēng)取光明,為了祖國的獨(dú)立和自由,意氣風(fēng)發(fā)的一代青年,用熱血和生命譜寫了一曲以“五·四”運(yùn)動(dòng)為主旋律的最壯麗的青春之歌,留下了中華歷史上光輝燦爛的一頁。
“江山代有人才出”。劉胡蘭、、、、雷鋒……他們都是昔日不同時(shí)代的英雄人物和青春偶像。他們用自己的信念和精神,唱響了一個(gè)時(shí)代青春旋律,他們用自己的思想和靈魂,高揚(yáng)起一個(gè)時(shí)代的青春旗幟。
當(dāng)?shù)搅烁母镩_放的今天,當(dāng)我們跟著父母前輩唱著《東方紅》走進(jìn)又一個(gè)新時(shí)代的時(shí)候,我們竟突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代似乎已經(jīng)淡漠了青春的英雄和英雄的青春??纯次覀兊闹車?,看看很多同齡的青年人和中學(xué)生;不務(wù)正業(yè)、游手好閑者有之;沉迷網(wǎng)絡(luò)、不思進(jìn)取者有之;盲目崇拜、隨波逐流者有之;自甘墮落無病有之……人生的學(xué)習(xí)榜樣沒有了,他們不會(huì)去崇拜,卻知道追棒周杰倫;不知道怎樣熱愛中華,卻愛死劉德華;不清楚誰是劉胡蘭、桑蘭,卻天天想著李宇春、周筆暢;沒有心情學(xué)雷鋒,卻可以為謝霆鋒去發(fā)瘋……人生的信仰、信念沒有了,什么愛黨愛國,對(duì)他們來說是句笑話、空話,什么“為人民服務(wù)”那是政府和警察叔叔叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不為已,天誅地滅”的名利思想。甚至是不以為恥,反以為榮。我們的社會(huì)究竟怎么啦?我們這代青年人究竟又怎么啦?像一聲春雷,是久違的春雨;像深夜的北斗,是大海的航燈,更是一劑對(duì)民族的猛藥。總書記在兩會(huì)期間提出的“八榮八恥”讓我們?cè)诿悦:屠Щ蟮膾暝?,看到了希望,及時(shí)找準(zhǔn)了方向,滋潤(rùn)著我們干涸的心靈。它是全體公民包括我們青年學(xué)生為人處世做事立身的行為準(zhǔn)則,是我們青年學(xué)生辯是非、明恥辱、分善惡、識(shí)美丑的指南法寶,是引領(lǐng)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)尚的一面鮮明的旗幟!
“我們是五月的花海,用青春擁抱時(shí)代:我們是初升的太陽,用生命點(diǎn)燃未來……”同學(xué)們、朋友們,讓我們高唱《共青團(tuán)團(tuán)歌》下定決心,鑒定表信念,共同學(xué)習(xí)理解并深入開展吧“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀的教育,全面提高我們青年學(xué)生整體素質(zhì)和道德不修養(yǎng),振精神,高揚(yáng)“五·四”青春旗幟;樹新風(fēng),爭(zhēng)做時(shí)代優(yōu)秀青年!那么我們輝煌燦爛的和諧社會(huì),我們中華民族的偉大強(qiáng)盛就一定會(huì)早日到來
教學(xué)樓垮塌了,好多無辜的學(xué)生就那樣失去了鮮活的生命??吹揭粡垙堊屓擞|目驚心的圖片:都江堰學(xué)校操場(chǎng)排放著學(xué)生遺體,由于地震時(shí)學(xué)生正在上課,四層樓的24個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多被埋在廢墟下面。他們只是我們的同齡人,只是才初二、初三的學(xué)生,處于十四、五歲的花季雨季,可是無情的地震硬是活生生的奪走了這些年幼的生命。冰冷的土地、單薄的一層塑料紙就是這個(gè)世界唯一留給他們的??粗@些圖片,不禁讓人心痛不已,淚眼模糊中仿佛依稀看到他們上課時(shí)那雙渴望的雙眼,看到他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)那雙驚慌失措的雙眼,也仿佛聽得到他們上課時(shí)那朗朗的讀書聲,還有地震發(fā)生時(shí)那撕心裂肺的呼救聲。
地震無情人有情,災(zāi)難發(fā)生后我們所有的人都在以不同的方式關(guān)心以及幫助著這些受災(zāi)的人民。最令人感動(dòng)的是,我們的溫總理也在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮抗震救災(zāi)工作。總理的腳步,竟有些許蹣跚,看到他的兩鬢斑白,突然想起,這是一個(gè)已逾花甲的老人,再過四年,年事古稀。但這個(gè)老人有點(diǎn)特別,他似乎愛上孤獨(dú),多少個(gè)萬籟俱寂的夜晚,他孜孜的在趕路的途中指點(diǎn)規(guī)劃;多少個(gè)滿目創(chuàng)痍的場(chǎng)合,他奮力的鼓舞在人潮之顛。也許老人[你閱讀的文章來自:]要去印證一句先賢古話“鞠躬盡瘁,死而后已”這恰恰是民族的魂魄??!老人在神州大地樹立起精誠楷模,我們又怎能不去尊敬.他說過,“千方百計(jì)進(jìn)去,時(shí)間越早越好,早一秒鐘就可能救活一個(gè)人?!薄嗝凑鸷橙诵牡囊痪湓挘?/p>
還有我們可敬可愛的子弟兵,每次有危難時(shí)他們總是會(huì)沖鋒到第一線去保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。有這樣一個(gè)消息:最寶貴的15軍要出動(dòng)了,進(jìn)行傘降空投,在暴雨中傘降,非常危險(xiǎn),士兵都在寫遺書。寫完遺書然后去支援災(zāi)區(qū),這是怎樣一個(gè)概念,他們都是和我們一樣的年華正茂,卻有著如此崇高的精神,此刻,除了肅然起敬、默默祈禱我們已無法表示內(nèi)心的那一種震撼。
地震你震動(dòng)了大半個(gè)中國
我的同胞因你而去因你而傷
我的兄弟姐妹臉上寫滿了悲傷
我被你刺痛 被你神傷
我被囚禁于你幻化的地獄牢房
生 死 別 離你的一念之間
你要了 我給你!
愛 恨 情 愁我的情感世界
你要不去我也不會(huì)給予!
我厭倦了壓迫我厭倦了憂傷
我擦干淚水 咬牙說: 都活下去吧! 我平靜心情
堅(jiān)定的說: 讓我們的愛互相溫暖吧!
無論發(fā)生了什么,無論你在哪里,你從來不是一個(gè)人,親愛的同胞們,不要害怕,我們一直在身邊,災(zāi)難無情,人有情,此時(shí)此刻,我們都是四川人,災(zāi)難并不可怕,只要我們手牽手心連心,大家一起度過難關(guān)。人間自有真情在,這一刻,我們心系災(zāi)區(qū)人民;這一刻,愛心爆發(fā),我們的力量無限大。讓我們共同祈禱,希望災(zāi)區(qū)人民早日渡過難關(guān),重建美好的家園??!
您是沖過三峽的長(zhǎng)江,一路奔涌向前,把光明聚在我們的希望中,我想把您優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承流傳。還記得多年前曾影響我一生的教師,使我如今也成了他。
“十年樹木,百年樹人”。樹立良好的師德形象是一名最偉大人格力量。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸一場(chǎng)車禍中使得頸不能轉(zhuǎn)、腰不能彎,腿只能拄著拐杖,上課時(shí)行動(dòng)非常不便。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都替他疼痛得落淚。他卻深情地給我們講道理:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”就像往常一樣傳授知識(shí)一般神情淡然。以德立身、以身立教。
長(zhǎng)大我成了你,作為一名青年教師更要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。在一次課堂突況時(shí),像往常那個(gè)成績(jī)不怎么好的孩子成了全班的焦點(diǎn):與人打鬧,我當(dāng)時(shí)壓制住憤怒的情緒,冷靜的看著這位男生,他仿佛有些不好意思,那一刻我像是看到了他眼神中發(fā)出微弱的求助信號(hào):“我不是故意的,別讓我難堪。”我走過去,輕拍他和另外一位同學(xué)的身體,給他信任的眼神示意他們課后解決,磚頭望向同學(xué)們繼續(xù)上課。接下來的這一節(jié)課都他倆都很平靜。課后我詢問原因才知道引發(fā)矛盾的并不是他們?!胺浅Vx謝您老師,如果您剛剛點(diǎn)我名字我可能會(huì)沖動(dòng)的沖出去”他低下了頭。
“提高質(zhì)量,打造競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”,“扭住質(zhì)量不放松”,“質(zhì)量方面的錯(cuò)誤一個(gè)都不能犯”……一聲聲擲地有聲,震聾發(fā)聵的呼喚;一句句鏗鏘有力,震撼人心的誓言,似總攻的號(hào)角,響徹公司。然而遺憾的是仍沒能喚醒那些粗枝大葉,敷衍散漫的員工們。我是懷著非常絞痛的心情看完公司舉辦的“質(zhì)量警示展”的,繩頭、攪龍片、飛蝶、黑色雜質(zhì)、鐵絲……一樁樁、一件件血淋淋的事實(shí)讓人觸目驚心,如鞭抽身!看上去是我們的粗心大意惹的禍,問題的根源卻在于我們的預(yù)防為主的方針貫徹不夠;制度、規(guī)程執(zhí)行不夠;技術(shù)不精、管理粗放、學(xué)習(xí)不夠造成的。
“學(xué),然后知不足”,公司一再倡導(dǎo)“創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織”,然而有些人卻不思進(jìn)取、思想?yún)R報(bào)專題自負(fù)自滿、賣老資格、思想觀念不轉(zhuǎn)變,以為自己什么都會(huì),根本就學(xué)不進(jìn)去,結(jié)果是悲劇一次次重演,質(zhì)量事故遠(yuǎn)出國門,給公司帶來了慘重的損失。馬克·土溫說過“人是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物,或是唯一該臉紅的動(dòng)物”。面對(duì)這些發(fā)生在身邊或者自己身上的一個(gè)個(gè)質(zhì)量事故,我們還能興災(zāi)樂禍般地互相嗤笑和嘲笑嗎?難道我們的臉就不紅嗎?其實(shí)“無知比事故更可怕”,我們到了該醒悟的時(shí)候了,我們必須放下架子,認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,痛改前非。有兩個(gè)故事非常短,內(nèi)容也很淺顯,但寓意卻很深刻:一個(gè)是有關(guān)“孔子教育眾弟子”的故事,一個(gè)是有關(guān)“沙皮狗”的故事。有一天,孔子率眾弟子出游,到了一廟堂,一個(gè)祭祀用的奇形怪狀的瓶子讓他們百思不解,侍者告訴他們這是先人用來當(dāng)座右銘用的,孔子想了想,忙讓弟子取來水做給眾弟子看:當(dāng)水注入瓶子很少時(shí),瓶子開始晃動(dòng),當(dāng)注入一半以上時(shí),瓶子竟站的非常穩(wěn),當(dāng)剛注滿時(shí),瓶子突然破碎了……眾弟子非常疑惑,忙問老師為什么?孔子語重心長(zhǎng)地說:當(dāng)瓶中水很少時(shí),就好比人剛進(jìn)入社會(huì),知識(shí)、閱歷非常少,就不能在社會(huì)上立足,隨著知識(shí)的增多,閱歷的加深,人就會(huì)穩(wěn)立社會(huì),但當(dāng)人自滿驕傲,不思進(jìn)取時(shí),就會(huì)在社會(huì)上遭遇失敗。所以你們必須謙虛治學(xué),才能穩(wěn)立社會(huì)。另一個(gè)故事是:從前有一只沙皮狗,一天它突然對(duì)它的伙伴們——小兔、小貓、小雞、小鴨說:“明天我要自己獨(dú)自穿過沙漠?!彼男』锇閭兎浅s@奇,用羨慕的眼神望著它,于是立刻為它準(zhǔn)備了充足的水和食物。第二天,沙皮狗就告別小伙伴們出發(fā)了,雄赳赳,氣昂昂,頭也不回。一天,二天過去了,終不知沙皮狗的消息。直到第七天,才得到沙皮狗壯烈犧牲的消息。它的小伙伴們哭得很傷心,然而卻無一人知道它是怎樣死的,在座的各位,你們知道嗎?——被尿憋死的。大家都知道,沙皮狗有個(gè)壞習(xí)慣,然而沙漠中卻沒有它需要的東西——樹根、墻角……這雖然是個(gè)寓言故事,然而它卻告訴了我們一個(gè)很深刻的道理:恪守老觀念、遵循惡習(xí)、不變通,必喪命。
“轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,謙虛好學(xué)固然重要,然而做人更關(guān)鍵”。因?yàn)橘|(zhì)量是靠人生產(chǎn)出來的,若沒有誠信、敬業(yè)的員工,是無論如何也生產(chǎn)不出高質(zhì)量的產(chǎn)品的。當(dāng)代管理大師松下幸之助先生說過:我曾再三囑托員工們,在有人問及本公司生產(chǎn)什么產(chǎn)品時(shí),應(yīng)回答,“松下既制造電器,也制造人,而且首先是造就人”。美國IBM公司的理念是:“員工能力和責(zé)任的提高,是企業(yè)的成功之源”。
主義及其走狗作了堅(jiān)定的斗爭(zhēng),并取得了這次運(yùn)動(dòng)的光輝勝利。5月4日那一天,學(xué)生界發(fā)起北京全體學(xué)生大會(huì),并舉行愛國游行,被捉學(xué)生達(dá)二三十人??墒?,沒有一個(gè)學(xué)生屈服。是什么讓學(xué)生面對(duì)帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為;面對(duì)軍閥政府可悲的賣國行為;面對(duì)武裝軍警可怕的鎮(zhèn)壓和逮捕,表現(xiàn)得如此勇敢的呢?這是從筋骨里迸出來;血液里激出來;性靈里跳出來;生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國精神。在愛國精神的面前,人的愛生之念,畏苦之情,算得了什么呢?
中國現(xiàn)代女作家、翻譯家冰心說過:“一個(gè)人只要熱愛自己的祖國,有一顆愛國之心,就什么事情都能解決,什么苦楚,什么冤屈都受得了。”5月4日以后,北京被捕的學(xué)生,也越發(fā)的增多,城內(nèi)的拘留所,都拘滿了人,軍警們把北大第三院,改成臨時(shí)拘留所,第三院拘滿了人,又把第二院一并改為拘留所,可學(xué)生們沒有一個(gè)退縮的。學(xué)生們的這種視死如歸、毫不退縮的可貴精神,正是來自那顆熾熱火紅的愛國心啊!
同學(xué)們,讓我們來想一想吧!如果沒有愛國精神,我們中華民族還會(huì)巍然屹立世界民族之林嗎?我們還能自主嗎?我們還能坐在教室里學(xué)習(xí)嗎?不!我們不能!我們恐怕早已作了亡國奴了。我們當(dāng)然不會(huì)愿意做亡國奴。正是愛國精神挽救了我們,挽救了中國,挽救了我們的民族。
可是如今,卻有人提出了這樣的觀點(diǎn):中國人如果是讓日本人統(tǒng)治,可能會(huì)過得更好。
五四時(shí)期的愛國青年,都以革新思想為將來革新事業(yè)的準(zhǔn)備;我們這時(shí)期的先進(jìn)青年,卻以一種病態(tài)的眼光來看問題。這未嘗不是一種悲哀。