主持人禮儀精選(九篇)

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第1篇：主持人禮儀范文

女：尊敬的各位來賓

男：各位親朋好友

合：大家晚上好！

女：天賜良緣，云端上月老含笑，徐曉林、顧麗麗從此比翼齊飛了。

男：花開并蒂，浩賓樓新人踏歌，貴賓來，親友至，賀新婚好不熱鬧。

女：朋友們，燕爾新婚日，良宵美景時。我和張連清先生受新郎新娘重托，為他倆主持婚禮。首先，讓我們用熱烈的掌聲在浪漫的《婚禮進行曲》中，請出今晚的主角。

男：有請徐曉林先生和顧麗麗小姐。原創：

（《婚禮進行曲》起，新人入場，噴彩、花童撒花。）

女：看，伴著美妙的樂曲，新人邁著輕盈的步伐，幸福地向我們走來。

男：他們帶著幸福和愛情向我們一起走來。讓我們把掌聲送給他們。

女：來賓們，我們翹首望新娘，美麗的麗麗婀娜多姿，楚楚動人，好似那出水芙蓉。

男：我們睜眼看新郎。瀟灑的曉林相貌堂堂，風度翩翩，那含情脈脈的雙眼，總是時不時往新娘身上顧盼。

女：現在讓我們來采訪一下新郎，剛才的眼神里表達了什么？

（徐曉林先生講話）

男：從相識到相知、相愛，終于成就了美好姻緣

女：從相戀到相伴、相守，從此攜手一生。

男：今天，對于新人的父母來講，是放飛希望的日子。此時此刻，雙方家長一定有千言萬語要對孩子們說。下面請雙親代表致詞。（徐曉林父親講話）

女：接下來，請女方親友代表麗麗的姨父省政協的佘玉其先生講話。

女：今天，徐曉林先生和顧麗麗小姐喜結良緣，在這個吉祥喜慶的大好日子里，我們歡聚一堂，共同見證他們美好姻緣。

男：下面，讓我們用熱烈的掌聲請新郎所在單位通州市金沙鎮政府鎮長吳抑飛女士致證婚辭。

（吳抑飛致證婚辭）

女：接下來讓我們大家用同相熱烈的掌聲請出通州市金沙小學成帥祥校長講話。（成帥祥校長講話）

男：各位來賓，各位朋友，在這對新人洋溢幸福的臉上，從他們含情脈脈的眼睛里，我們讀到了濃濃的“愛”。原創：我提議，請他們用“接吻”來印證他們的愛情。大家說怎么樣？（掌聲鼓勵一下）

女：在這攜手走上人生道路的莊嚴時刻，我們請新郎新娘共飲一杯交杯酒，來品味他們新婚的甜蜜，有請禮儀小姐端上美酒。

（新人喝交杯酒）

男：愿你們的生活就像這濃濃的美酒一樣香醇，回味永恒！

女：送上八個字，祝福你們的婚姻：幸福、甜蜜、美滿、恒久。

男：送上個個字，祝福你們的愛情：信任、理解、寬容、默契。

女：來賓們，讓我們端起酒杯，一起來祝福這對龍鳳新人，為他們新婚干杯！祝福他們白頭偕老，早生貴子！

男：祝他們心心相印，永遠忠誠，鐘愛一生。

女：請新郎、新郎入席。

第2篇：主持人禮儀范文

（女）這一年，佳用的每一天都在變化，都在前進，近三千員工的365天，我們匯成一個詞——感動。

（男）于是，我們將這次年會稱之為“感動佳用”。

（女）感動感動是人類心靈最深處、最柔軟的一部分

（合）是人類最具振奮，令人血脈噴張，令人感慨萬分的一種發至內心并張揚于表面的活動。就讓我們現在開始感動吧！

（男）首先，請我們的覃總致開幕辭。

（女）太多的感動，太多的心里話，都源于感動。佳用在感動，佳用人也在感動，我們慈祥的李董也在感動。有請我們的李董講話。

（男）我們為成功而活，不為失敗而活

（女）我們為勝利而樂，不向失敗低頭

（合）這是一個殘酷的年代，但更是一個英雄倍出的年代！

（男）有請我們的第一位佳用英雄出場

（女）行政中心的趙姐——趙彩萍女士

朗誦完詩后

（男）英雄惜英雄

（女）好漢識好漢

（合）請趙姐為我們最棒的經理和鉆石員工頒獎

（男）美在佳用

（女）春暖人心

（男）一位極具個性的總監在佳用的成長中續寫了不可磨滅的詩篇

（女）他就是企劃總監——王翔先生

朗誦完詩后

（男）世間和諧事物皆美

（女）佳用的美工更加美

（合）請我們的王總監為佳用美的使者頒獎

（男）省一分就是賺一分，相信佳用人都知道

（女）有請我們的理財英雄——財務總監胡鳳英

朗誦完詩后

（男）我們感動于“頂級教練的桃李滿天”

（女）我們感動于“理財專家的精打細算”

（合）他們是我們的驕傲，請胡總監為他們頒獎

（女）山高人為峰

（男）海到盡頭天是岸

（合）有請人力資源覃文峰女士

朗誦完詩后

（男）佳用的一天天壯大是和我們員工的微笑服務分不開的。

（女）員工的微笑是顧客心中最美的花朵

（合）就讓溫暖之花香飄萬家

服務明星頒獎

（女）當系統崩潰時你會想起誰？

（男）我只想找個高手來安慰。

（合）有請高手鐘琪瑞登場

朗誦后

（男）現代化的企業尋求無紙化辦公

（女）沒有電腦高手怎么行？

（男）他們來了！

頒獎

（男）有人喜歡在默默無聞中燃燒自己的價值

（女）在公司最需要她的地方出現

（合）有請商品行政部經理——徐麗女士

朗誦后

（男）你知道誰在佳用可以快速的將一頭牛解完？

（女）那你知道佳用的巧婦是誰嗎？

（男）你看，就在你身后！

頒獎

（男）幾經風雨蹉跎

（女）多少感人事跡

（合）每個人心中的感動都是一樣的！有請曾麗娜

朗誦

（女）方寸之間的小桌

（男）隱藏著無窮的智慧

（合）談判桌上的獵人就是XXX

頒獎

（男）蕭蕭寶劍揮手之間氣勢如虹

（女）削鐵如泥震懾多少江湖豪杰

（合）采購總監——肖剛

朗誦

（男）那一天，她哭了，一個極為感人的瞬間

（女）那一刻，她得到了所有人的祝福——李偉芳（最棒的主任）

頒獎

（男）佳用物流頂呱呱

（

）車隊技術人人夸

（合）有請物流中心——周曉華

朗誦

（女）請周曉華女士為最棒的司機頒獎

（男）我們感動于，匆匆的小跑

（女）我們感動于幾經浮沉的員工

有請黃承妃女士

（男）我們的防損專家們為了公司的利益免受損失，付出了多少辛勞

（女）在寒風的夜里，他們依舊徹夜監守自己的崗位

（合）他們是…………（頒獎）

（男）至真至純的本性總牽動著我們纖細的神經

（女）質樸大方的笑容總會讓我們倍感親和

（合）有請石健春女士

朗誦

（男）矗立的大廈要有牢固的基石

（女）在佳用，我們的基層人員同樣重要

（合）請石健春女士為我們的優秀基層管理人員……（頒獎）

（男）年輕的心中有著宏大的理想

（女）充滿活力的身軀集聚著驚人的爆發力

（合）有請李杰寧

朗誦

（男）夜空中閃爍的星星，雖然無法與月亮爭輝

（女）但是，它無時無刻不在努力成為最亮的一顆！

請李杰寧為我們最棒的店長、佳用促銷精英頒獎

（男）驚世佳作只有慧眼獨具方可彰顯魅力

（女）發展佳用只有多方協作才能做大做強

（男）顧客是我們的衣食父母

（女）供應商是我們的兄弟姐妹

（合）有請我們十大供應商出場

頒獎

（男）佳用這棵迎著風雨，向著陽光茁壯成長的參天大樹

（女）每一天都能奉獻出鮮氧、散發出活力

第3篇：主持人禮儀范文

男:觀眾朋友們

合：大家好！

女：歡迎光臨2004年XX市警察開放日活動現場！

男：我是主持人XXX

女：我是主持人XXX

女：首先，請允許我介紹出席今天活動的領導和嘉賓，他們是……（男女主持人交叉介紹領導和嘉賓）

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

女：下面請XX市委常委、XX局黨委書記、局長XXX同志致開幕詞。

女：謝謝XXX！

男：XX公安有著光榮的革命傳統，他們從硝煙和戰火中走來，邁著堅實有力的步伐，創造了赫赫的戰線和無數的輝煌。

女：在打擊違法犯罪，保護人民的生命財產安全的斗爭中，XX110作出了不朽的貢獻，早在1986年1月10日，XX公安就率先在全國公安系統開通了110報警服務臺。

男：在深化改革的今天，XX公安以更加博大的胸懷，去面對世界，面對挑戰。

女：XX公安民警不僅能征善戰，而且人才濟濟，多才多藝。為了讓市民更加理解、支持我們的公安工作，感謝各級領導的關懷，特別為大家獻上這臺民警自編自演的文藝節目。

男：首先，請欣賞XX警樂隊演奏的《人民警察之歌》、《好日子》

男：這段時間以來，全國公安系統掀起了大練兵活動的熱潮，我們的公安民警練思想、練業務、練體能，不斷提高打擊違法犯罪和為人民服務的本領。

女：人民警察練兵忙，三大使命肩上扛；練就一身硬本領，擒敵捉賊打勝仗。為了謳歌民警投身練兵活動的一片赤誠，我們的民警自己創作了一首大練兵之歌。

男：請聽XX分局民警XXX創作演唱的《大練兵之歌》

女：世界上最無私的是愛是母愛，最關心我們的人是母親，無論我們走得多遠，母親永遠是我們堅實的后盾。下面請欣賞XX分局民警XXX為大家帶來的歌曲《母親》。

女：下面請欣賞小提琴獨奏《新疆之春》，演奏者XX單位XXX、鋼琴伴奏XXX。

男：上下五千年，風云九萬里，中華民族創造了傲視世界的燦爛文化。

女：在中華民族全面復興的偉大征途中，這種深厚的文化底蘊是推動中華民族不斷向前發展的強大動力。

男：中國傳統書法藝術中的行草墨彩飛揚，筆走龍蛇，被譽為凝固的舞蹈，今天我們為來賓們準備了一組節目——《舞起書風》。下面請出表演者青年書法家XXX同志。

（由禮儀小姐引導出場，XXX向大家敬禮）

主持人介紹XXX同志的基本情況及參加全國、全省書法比賽的獲獎情況。

隨后奏樂、伴舞及書法表演。（快寫完時主持人朗讀書法內容）

女：下面請欣賞手風琴獨奏《西班牙斗牛士》，由XX單位XXX表演。

男：公安工作的開展離不開干警家屬的理解和支持，為了今天警察開放日，我們可親可敬的家屬帶來了一首歌曲《前門情思大碗茶》，由XX單位民警家屬XXX演唱。

女：下面請欣賞管弦樂四重奏：《小夜曲》、《步步高》，演奏者XXX等。

女：共青團員是黨的助手，共青團員是我們公安隊伍的生力軍

男：我們XX公安共青團員為了羊城人民的安寧和幸福，守衛在光榮的崗位上，繼續譜寫著青春的輝煌。

女：請聽男聲小組唱《共青團員之歌》、《彈起我心愛的土琵琶》

男：XX電聲樂隊剛成立不久，今天，他們為大家演奏《茉莉花》、《機器貓》等樂曲。

女：今天的文藝演出到此結束。

男：感謝大家的光臨

第4篇：主持人禮儀范文

甲：東臺人民廣播電臺！

乙：東臺人民廣播電臺！

甲：聽眾朋友們，現在我們在市蘇中大廈廣場向您現場直播東臺人民廣播電臺《963直播室》開通實況。

乙：尊敬的各位來賓

甲：收音機旁的聽眾朋友們

甲

合：大家好！

乙

乙：金風送爽，丹桂飄香

甲：秋色邈邈，云海澹澹

乙：在放飛的時節里，我們放飛青春狂想

甲：在收獲的季節里，我們收獲希冀夢想

乙：在這美好的日子，我們廣播人與廣大聽眾朋友一道迎來了激動人心的特殊時刻

甲：經過數十個日日夜夜的緊張籌備，我們東臺廣播發展史上第一個大型聽眾熱線互動直播節目《963直播室》今天正式與廣大聽眾朋友見面了，在此我們向多年來一直給予我們關愛和支持的各級領導、社會各界人士和廣大聽眾朋友致以誠摯的謝意！

乙：《963直播室》的開播，標志著東臺人民廣播電臺傳播手段從模擬向數字、播出體制從錄播向直播的歷史性跨越，節目形態也完成了由過去的你說我聽式的單項傳播向受眾參與、雙向互動的現代傳播方式的重大轉變

甲：節目籌辦過程中，得到了市四套班子領導的高度重視和社會各界的熱情支持。今天，市委副書記吳雨晴、市人大主任孫迎芳、市委常委、宣傳部長蘇林、市政府副市長鄒毅實、市政協 親臨我們的開播現場，對各位領導的光臨我們表示熱烈的歡迎

乙：下面我們很榮幸的邀請市委常委、宣傳部長蘇林宣布《963直播室》開播

甲：出席今天開播儀式的來賓還有市委宣傳部、市計生委、農開局、林牧業局、電信局、工商局、藥監局、交通局、水務局、衛生局、供電局、體育局、農業局、城管局、市農村信用合作聯社、市人壽保險公司、市農資公司、市農機公司、市醫藥有限公司、蘇中大廈股份有限公司、國貿大廈股份有限公司、大地郵政廣告公司、文峰電器東臺店、市宇航奶業公司、市九轉化工有限公司、江蘇大自然有限公司、香港華邦國際有限公司、南大至尊寶公司、廣州蓋世寶公司、市青年旅行社等單位領導及現場嘉賓二百多人，對大家的光臨我們表示衷心的感謝

乙：我們今天的開播儀式通過東臺人民廣播電臺96.3兆赫的發射頻率實施同步播出，開播儀式上將安排聽眾熱線來電解答和現場有獎競猜活動，競猜題的答案全部在我們發給大家的宣傳材料上，廣大聽眾朋友可以通過撥打熱線電話隨時參與，我們的熱線號碼是5254666，歡迎大家熱線參與。好，下面我們首先以熱烈的掌聲歡迎市廣播電視局黨組書記、局長徐鋒致辭

（×××××××）

甲：同聲相和，不以千里為遠。東臺人民廣播電臺直播開通的消息引起了業內同道的廣泛關注，紛紛來電來信表示祝賀

（×××××××）

讓我們用掌聲對兄弟同仁的關愛表示衷心的感謝。

乙：我們今天的直播開通儀式得到了蘇中大廈股份有限公司大力支持，下面有請蘇中大廈股份有限公司董事長何進先生講話

甲：直播節目的開通，意味著我們的工作要求更高了，擔子更重了，責任更大了，下面我們歡迎市委吳書記對如何辦好廣播節目搞好新聞宣傳作重要指示，掌聲有請

（×××××××）

感謝吳書記對我們的鞭策和鼓勵，我們將以飽滿高昂的工作熱情，嚴謹細致的工作作風，精益求精的工作精神，努力辦好《963直播室》節目，不辜負領導和廣大聽眾朋友的厚愛

乙：好，下面對廣大聽眾朋友來說是個特別的時刻，9《63直播室》5個欄目的主持人和導播將從幕后走向前臺，與現場的觀眾朋友零距離接觸，有請5位主持人和4位導播閃亮登場，走上臺來自報家門

（×××××××）

好，感謝主持人和導播的精彩亮相

甲：今天是個值得慶賀的好日子，東臺市廣播電視藝術團的姑娘小伙子們一個個都憋足了勁，準備了他們的拿手曲目，獻演助興，在歌手獻演過程中，我們將及時開通熱線電話，并現場邀請市交通局局長陸遠知、市水務局局長劉冬林、市城管局局長朱厚明就聽眾朋友關心的交通建設、水費調整、垃圾處理費征收等熱點問題接受聽眾朋友的咨詢，同時還穿行有獎競猜活動，歡迎現場和收音機旁的聽眾朋友參與，我再重復一遍，我們的熱線電話號碼是：5254666。好，下面有請歌手上臺獻演

（兩歌手唱畢，接熱線電話）

現在導播告訴我一位聽眾朋友打來熱線電話，好，現在我們把電話切換進來

（×××××××）

乙：好，下面是有獎競猜活動，現場的觀眾朋友，根據我的題目舉手搶答，答對一題將獎勵調頻立體聲廣播音箱一只，答對的觀眾朋友請在活動結束后憑獎券到后臺來領取獎品。好，下面開始（1~10題）

（×××××××）

甲：有獎競猜活動暫告一段落，下面有請歌手繼續獻演

（兩歌手唱畢，熱線電話切入）

（×××××××）

乙：接下來繼續我們的有獎競猜活動， 甲：好，下面為大家獻演的歌手是

（兩歌手唱畢，熱線電話切入）

（×××××××）

乙：接下來繼續有獎競猜活動

（21~30題）

甲：（背景音樂壓混）好，聽眾朋友們，有一首詩這樣寫道：

你總是無所不在，每當我閉上雙眼

我看到的就是你，我能了解你

這讓我相信，我并不孤單

你總是無所不在，每當我屏息的片刻

我就會呼吸你的氣息，我能了解你

這讓我相信，我并不孤單

作為一個廣播人，我真誠的希望《963直播室》的開通，在你我之間架起一座溝通的心橋，讓我們的心貼得更近，手握得更緊，愿無所不在的963電波時刻陪伴永不孤單的你我。

乙：好，各位佳賓，收音機旁的聽眾朋友，東臺人民廣播電臺《963直播室》節目開播儀式到這里結束了，感謝各位的光臨和參與。

第5篇：主持人禮儀范文

關鍵詞 新聞媒介；主持人；受眾心理

中圖分類號G206.2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）102-0051-02

新聞媒介是通過新聞報道、新聞宣傳影響受眾的心理、意志、觀念，是通過集體從眾行為來完成傳播效果的，把握受眾的情緒狀態，掌握受眾的接受心理，調整自己的傳播意識，以期獲得最佳的社會效應，是主持人創作藝術心理的深層次內容。

接受理論是西方學者上世紀60年代提出的一種新的文學研究中的方法論。在我們播音主持藝術實踐中，由于早期在計劃經濟思想的指導下，多以灌輸宣傳教育的方式，接受方一直處于被動強制狀態中。改革開放中，特別是主持人節目大量興起后，開始注意研究受眾理論了。

播音主持的創作是離不開受眾理論的，過去我們對受眾理論了解得少，理解得窄，從政治上考慮得多，從實際生活、受眾層面上考慮得少。這樣對播音主持的創作標準和視野也自然產生了許多局限，創作的風格色彩自然會單調，宣傳的效果也是不盡理想。受眾的期待和接受是我們創作的基礎，有了受眾的期待才能激起我們主持人創作的欲望，有了受眾的接受才會對主持人的創作給予一定的肯定，這樣肯定對主持人來說是最好的創作動力。

1受眾層次需求與創作激情

我們的觀眾想看什么？我們的聽眾想聽什么？是需要廣電傳媒隨時掌握和了解的。隨著社會巨大的變化和東西方文化的交融，人們的思維方式、心理形態、價值取向、審美標準與受眾的“期待視野”都發生了深刻變化。

人們對電視和廣播的期望值越來越高，已經不足在于滿足表面的、簡單的內容和形式了，需求有更多的價值信息和更易于接受的方式來滿足他們日益增長的精神思想上的需要。

從受眾的局部和整體的欣賞指數看，主持人在創作藝術中一定要清楚自己的受眾群體，要了解和分析他們的收聽收看情趣、習慣，收聽收看的期待、要求。比如調查結果顯示：談話類節目文職人員喜愛的多，高學歷的人喜愛的多，40歲以上年齡的人喜愛的多。這就需要談話類的節目主持人，從選題到語言面貌、表情動作一定要在這個圈屬之內。

在做受眾調查中，人們發現從節目質量認知、服務質量認知和價值認知三個認知的程度上，特別能看出受眾滿意的效果來。節目質量的好壞是個總體的指數，在各種媒體激烈競爭的今天，節目質量的提高是愛人滿意的基礎。既然商品市場那般看重售后服務，傳媒市場又何曾不是呢？受眾對節目和節目主持人的價值的認知絕不是虛無性的，他們的感受是以實際作為標準的，并有一定的指導意義，他才會相信并開始接受節目和節目主持人。

受眾的層次，受眾的結構，受眾的分類決定著每檔節目的宗旨和目標，主持人的情緒分配也是按其宗旨和目標進行的。但在專門情緒指向的時候，也可以顧及其輻射的方面，但不可丟了主要目標，也就是要有亮點。

2受眾反饋與創作注意

在我們日常生活中，人與人之間的交談老師在反饋下完成。人的情緒是有行為定勢的。當雙方興致勃勃時，互相反饋的狀態是積極的，一方想讓另一方理解接受，另一方的反應正是想接受，互相的行為定勢促使雙方情趣盎然、談鋒鼎盛。

從行為定勢的概念說，在外部因素和內部因素對一個人起作用時，這個人個性的狀態從某一種感知到某一種行為的準備，都在為其隨后的心理活動給以一定的方向，在這個方向作用下的行為定勢將影響與其相聯系的現象。“定勢能為人對周圍環境的適應和按照人的需要創造環境建立心理基礎。”比如，老師在課堂授課時，學生的接受程度，老師要有心理感受，學生的接受反應決定老師講授的狀態。

廣播節目中的注意力分配沒有電視節目多，非現場直播和現場直播的注意力分配也不相同。在我們的實際操作中，主持人能夠將注意分配運用得好，節目就會活潑，受眾率也高。

廣播節目的主持人由于沒有鏡頭感，注意力比較“集中”，但“集中”時不能忘卻了話筒后面的聽眾。“對象感”、“受眾感”的目的是要讓主持人喚起受眾的意識。

注意的分配是有條件的，比如我們同時做著兩件事情，一心管二時，其中必須有一種是熟練的，熟悉的會形成習慣注意。這樣才能把大部分流意念跑到比較生疏的活動上去，把小部分注意分配到熟練的活動上去，又由于這兩件或多件事有定相互的關系，所以很容易形成一個反應系統，于是注意又出現了統一。

娛樂游戲類的節目主持人在注意力的分配上似乎沒有什么很別扭的地方，會覺得該顧及的地方很容易做到。這種感受來自于主持人的“投入”，這個“投入”就是注意分配后的統一。

3受眾逆反心理與創作心態

在責令世界，各種政治條件下的新聞報道、新聞信息，以及各類的傳播手段無不帶有一定的宣傳目的、宣傳策略。因為新聞媒介是想通過這些手段來影響受眾的心理、意志、觀念，以集體從眾行為來達到傳播的效果。

3.1輿論是一種社會力量。

一旦分共輿論形成一種強大的態勢時，其影響力、震撼力、沖擊力是非常強大的。作為輿論的傳播者問題要試圖影響受眾的情緒，使受眾對某種事態的觀點、看法、評價能夠傾向于傳播者所希望的方向，能引起共鳴。

由于傳播者與接受者往往不是站在同一角度、同一基礎上的，對事物和思想理念易產生強烈的反差，因此，受眾產生的逆反心理是一種常見的心理現象，它同樣也會以漸進的方式抵觸、破壞和影響著新聞傳播的效果，產生零接受值或負值。輿論導向能否科學正確，宣傳策略的思路是否對頭，宏觀的傳播形態中具體的執行者的態度、形象、影響最為重要。尤其是廣播電視手段，它完全是以視聽形式出現的，最具有穿透力和引導力。

播音員、主持人是新聞媒體信息的采集者、制作者、編輯者和者，社會和人們對其種期待，如果受眾的期待和傳播者的意圖發生較大失衡后，人們的反感情緒將上升，再經實際驗證，傳播者的信息又是不真實的，反感情緒將導致逆反心理。

受眾有一種心理傾向，對傳播內容的評價和對傳播者的評價是保持著平衡的，也就是說播音音員、主持人在他們心中的價值也相當于新聞內容的價值。例如，少兒節目主持人鞠萍大姐現已稱為鞠萍阿姨了，有多少孩子是聽她的話長大的呀，當父母的有些事說不了自己的孩子，就用鞠萍在電視時講的故事、講的話去引導孩子，孩子相信，也肯去做。所以受眾對播音員、主持人的認可程度決定著接受和不接受的心理情緒。

3.2真誠是最能感動人的，也最能為人接受

主持人在創作時，要特別注意積極熱情的原則、原由和進程。傳播本身是種信號刺激，心理學和生理學認為，對受眾進行信號刺激到一定程度，超過興奮所達到的一定極限時，就會使刺激者處于自我抑制狀態。如果傳播信號的強度超過受眾心理的承受能力，就會表現為對信號的抵制，產生對信息的逆反和抗拒。

主持人要想贏得受眾的心理，和受眾引起強烈的共鳴，一定要有情緒相融點。另外主持人的用語不能對受眾構成傷害。

俗話說，話不投機半句多，語言交流出現阻礙時，傳播也就失敗了。

受眾是需要得到尊重的，他們認為主持人是和他共同在一個語言狀態時，受眾才會感到主持人的親切和自然。以往播音古板的調式為什么人家覺得不中聽，是因為太生硬太書面語，那種距離感使受眾無法接近，無法交流，加之一味的說教，怎么能叫人不反感呢？主持人節目形式不再是這樣了，但主持人個別的隨意性、粗俗性也讓受眾難以接受。

目前，廣播、電視的主持人節目指向性都是很強的。像交通廣播重點的受眾群體是司機，出租車司機整日在車上單調的工作方式使他愿意聽些輕松的節目。主持人在輕松中一旦忘卻了自己的身份時，語言就太隨意，太不講究，沒有美感，甚至比普通人都不如，司機們同樣反感。

主持人的語言是主持人的藝術創作，不能以展示個性為名，將自己的位置擺放不正，或好為人師，裝腔作勢或矯揉造作，賣弄。

受眾還反感主持人對受眾的埋怨指責，在了解我們的受眾，深知受眾需求的同時，一定要分析和警覺受眾的逆反心理，主持人把自己裝扮得漂亮些本想取悅觀眾，可換來的卻是白眼，想說得俏麗些，可換來的是指責。

信息時代廣播電視的發展趨勢是從大眾時代進入小眾時代，面對的受眾也逐漸在細化。每家每戶的電視機收音機可以收看收聽很多的節目。節目多了，雷同克隆的現象也多了。節目形式的克隆很容易導致主持人的克隆，對于剽來的一招一式，尤其又是學些皮毛，弄得似像非像，受眾最為惱火。

許多節目，許多主持人視受眾為上帝，一心想讓人家喜歡節目及其主持人，一心想出色完成宣傳任務，又包裝又炒作，結果有成功的，有失敗的。成功的大都認為除了節目有質量有品位外，包裝炒作是最大的成功。然而失敗也許就敗在這包裝炒作上了。

受眾的接受心理是十分復雜的，存在著層次、文化、地域、習慣、習俗、年齡、職業、性別、經濟等多種差異，是難以整齊劃一的，再好的節目，再優秀的主持人也會遇到不認同的人。我們尋求的是更多的受眾，更好的傳播效應。

綜上所述，受眾的逆反心理是客觀存在的。主持人在創作時要時常警醒自己，要充分掌握和運用防止逆反心理產生的規律，使自己的節目能獲得好的傳播效果，使自己真正成為受歡迎的節目主持人。

參考文獻

[1]中國廣播電視學刊，2002（8）.

[2]祁梵.播音主持心理學.北京廣播學院出版社，1999.

第6篇：主持人禮儀范文

【關鍵詞】團結；互助；損人；利己

1 自覺以團結互助為榮

團結互助是指人與人之間的緊密團結、彼此關心、互相幫助。實質是尊重人、關心人、愛護人。包含兩層含義：第一層就是團結就是力量。所謂團結，就是為了集中力量實現共同理想或完成共同任務而聯合或結合。其要義就在于要把松散的個人凝聚成堅強的集體。第二層就是互相幫助，善待他人。所謂互助，就是互相的幫襯與扶持。團結和互助之間存在著相輔相成的辯證關系。團結是互助的目的，互助友善方能團結。

1.1 團結互助是一種強大的精神力量

團結互助是社會主義人與人之間關系的基本特征。這種人與人之間的相互團結、相互關心、互相幫助的關系，可形成巨大的精神力量，是一個民族實現共同理想、目標的精神支柱，是維系社會和軍隊發展與穩定的強大精神力量。上下五千年，中華民族在同大自然的斗爭中，在同社會上分裂、倒退行為的拼搏中，形成了團結統一的民族精神。這是一個民族在一定的利益和目標基礎上形成的，是人們在思想和行動上和諧統一的向心力和凝聚力。歷史昭示我們，人心散則國必弱，人心齊則國必興。

1.2 團結互助是一種崇高的社會美德

團結互助是人類歷史上最進步、最道德、最高尚的關系，體現在社會生活的各個方面。中國民間歷來有團結互助的傳統，例如鄉村中農忙季節的“換工互助”，市井街坊四鄰之間的互通有無、互相關心、接濟貧困，這一些互助并不一定彼此有血緣關系。中國社會鄰居之間的關系，遠比許多國家要密切得多，素有“遠親不如近鄰”之說。正是由于倡導和踐行團結互助的傳統美德，才使得“仁愛”的道德學說深入于社會生活的各個層次、各個領域。繼承和發揚團結互助這一傳統美德，使得中華民族這個大家庭和睦相處、親如一家。

1.3 以團結互助為榮、以損人利己為恥是一種價值評判標準

當前，我們正處在社會的轉型期，經濟成分的多樣化、利益主體的多元化和社會組織的多元化，帶來了多元的價值取向和道德觀念，使一些人的榮辱意識不斷受到腐蝕。團結互助與損人利己之間的界限在很多人的思想深處變得模糊起來。有的人見義不為、見死不救、見利忘義、為富不仁，甚至損人利己，使人與人之間相互信任的基石和紐帶遭到破壞。前些年在天津發生的兩件事引起了人們的深思。公交車上，一位年輕的女乘客把小狗偷偷抱上車，還占了一個座位，隨后一位上車的老人只能尷尬地站在一旁。

2 切實以損人利己為恥

損人利己，是剝削階級的土壤里滋生繁衍出來的一種丑惡的道德表現，是受剝削階級影響，把個人利益作為人生的第一目標，視利益高于一切，是損公肥私、自私自利和不擇手段謀取私利的具體表現。它就像毒瘤一樣腐蝕著人們的思想，侵害社會肌體，阻礙社會的正常發展。

2.1 損人利己不是枝節小事，而是自私自利，恥在道德品行低下

在我們身邊，不難看到這些現象，美麗的花園中有雜物；不管別人休不休息，自己想唱就唱、想喊就喊……也不難看到這樣的人：唯利是圖，誰阻礙其謀取利益，就與誰為敵；把“人不為己，天誅地滅”、“人為財死，鳥為食亡”等腐朽道德思想作為人生信條。如何看待這些人和事？有的說，現代社會講自由，我愿意怎么做就怎么做，這是個性；有的認為自私是人的本性，現在是講利益的社會，為了維護自己利益，方法問題是次要的，這是本能。在他們看來，這些問題都是“枝節”，沒什么大不了的。

2.2 損人利己不是生存哲學，而是曲解競爭，恥在不擇手段

發展需要競爭，競爭促進發展，這一市場經濟的競爭觀念普遍為人們所接受。但有少部分官兵對競爭產生了一些錯誤的理解，認為生存就必須競爭，競爭就可以不擇手段。于是，在這種生存哲學的支配下，在涉及個人切身利益上出現了不和諧現象。在對待評選先進、干部晉升、士官選改、戰士入黨等問題上，總有一些人樂此不疲地拉關系、找路子，上竄下跳搞“競爭”。

2.3 損人利己不是“肥”了自己，而是害人害己，恥在不勞而獲

追求利益、贏得效益是社會主義市場經濟的核心，能不能創造價值、擁有財富是衡量一個人成功的重要標志。通過誠實勞動獲得的利益，是社會對個人付出的公平回報。而以損人利己的方式獲取個人利益，表面上看是“肥”了自己，但從根本上講是害了自己。損人利己是一種只顧眼前、不計后果的短期行為，只能獲利一時，不可能長期收益，得到的是暫時的物質收益，失去的卻是永恒的信用資本。

3 爭做團結互助模范

歷史和現實昭示我們，一個國家團結互助可以長盛不衰，一個民族團結互助可以生生不息，一個集體團結互助可以創造奇跡，一個家庭團結互助可以和睦美滿。部隊是執行特殊任務的武裝集團，廣大官兵只有牢固樹立“以團結互助為榮，以損人利己為恥”的自覺意識，努力提高團結互助的本領，才能把各種力量擰成一股繩，戰勝各種艱難險阻，有效履行歷史使命。

3.1 大力發揚集體主義精神

集體主義體現了社會主義道德的核心要求。社會主義道德建設的核心就是為人民服務。軍隊作為維護國家利益的特殊群體，始終以全心全意為人民服務為根本宗旨。因此，發揚集體主義精神同樣是軍人道德建設的核心要求。一是，要努力為集體爭取榮譽。集體主義榮譽感是軍人的靈魂，有了這種榮譽感，就會有高昂的士氣，有無私奉獻的寬廣胸懷，有不屈不撓的斗爭精神，有赴湯蹈火的英雄氣概。二是，要堅決反對個人主義。堅持集體主義軍人道德，必須堅決反對個人主義。個人主義是指那種通過非法的不正當手段，損害國家、集體和他人利益的思想行為。

3.2 堅持互助友善交往準則

社會生活無論多么復雜，說到底是由各種性質、各種層次、各種方式的人際交往組成的。不論自覺不自覺，愿意不愿意，他每時每刻都要處理各種各樣的人際關系。但只要是思維正常的人，無不希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。培根說得好：“獲得幫助的唯一方法，就是首先要幫助別人。”我們在全社會大力倡導基本道德規范的目的，就是為了動員全國人民共同努力，創造這樣一個人人心情舒暢、處處溫馨和諧的生活環境。這就需要每個公民都以互助友善的態度與同事、朋友、家人相處。

第7篇：主持人禮儀范文

關鍵詞：班主任；班級管理；養成教育；快樂教育

“十年樹木，百年樹人。”班主任工作是一項既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿樂趣。班級管理是一門藝術，每個班主任的性格氣質不同、觀點學識不同，教育管理方法也就S富多彩，多種多樣。筆者從事班主任工作多年，成效顯著，在班級管理中著重做好以下幾項工作。

一、同伴互助，發揮班干部的輔助作用

班主任工作紛繁復雜，班級管理無小事。如班干部的培養，班集體良好風氣的形成等都很重要。在班集體良好風氣的形成上，有一個效果比較好的辦法，那就是人人都行動起來，通過談話談心的方式發揮同學互相幫助的作用，既融洽了同學感情，又可以改正錯誤，起到事半功倍的效果。如果誰犯了錯誤，先是同桌找他談，再是組長找他談，有必要時就讓班干部找他談。談來談去，犯錯誤的同學還沒等班主任找他談，早已心悅誠服、痛改前非了。在班干部的培養上，要選擇威望高的同學擔任班干部，做好指導，先和他們講清要求，明確職責，讓他們各負其責，同時也要放開手腳，充分相信他們，經過鍛煉他們就會成為班主任的得力助手。

二、因材施教，靈活處理班級事務

不了解學生，何談教育。班主任要主動接近學生，與他們一起玩，一起交談，在不知不覺中了解學生及其家庭情況。不同情況、不同性格的學生要用不同的方式方法來教育，因材施教，靈活處理，才能獲得預期的效果。

例如，對內向學生的批評不能太直白。如果批評太直白，內向的學生會覺得他們的自尊心受到了打擊，往往會給學生及自身帶來許多意想不到的煩惱。輕則出現逆反心理，重則出現攻擊教師或其他學生的行為，更有甚者會選擇自殺的極端思想，教育則會失敗，作為教師的我們也難辭其咎。對于這種性格的學生，應該采用旁敲側擊的方法或是單獨找其進行推心置腹的談話，讓他們認識到自身的錯誤。

家庭條件差的學生學習用品不能搞攀比，應講究實用。比如，一個父親靠蹬人力三輪車來養活全家，他能把孩子養大，讓他接受教育，成人成材，已經很不容易了。過分地苛求，必須得準備什么樣的筆記本記日記；必須買什么樣材質的紙做手抄報；學校讓班級辦文化墻，教師非讓他花很多的錢去買相框、買彩紙去做……在家庭條件好的家長眼里也許不算什么，可在生活條件不好的家長眼里，那可是他們家一天的飯錢。用寫過字的本的背面也同樣能寫出好的日記，用普通的紙也一樣可以將手抄報做好。既不會加重家長的經濟負擔，又可以達到教書育人的目的，何樂而不為呢？

對于不開通的家長要講究方法，以理服人。世界上找不到兩片完全相同的葉子，世界上也找不到兩個完全相同的人。不是所有的家長都能理解教師。當遇到素質不是很高、撒潑耍橫的家長時，我們要保持冷靜，耐心地進行解釋。

三、恩威并重，注重學生養成教育

規范，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。班級里的每個人都有自己的習慣，有些好習慣通過贊賞固定下來，就會影響到學生的未來。反之，學生的不良習慣則需要嚴厲批評促其改正。習慣形成素質，關注養成教育，從細節做起，培養學生的良好品質。

例如，在班級開展“我的習慣你來評”活動。每個人給學習小組寫信：“我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法”，于是同組人就說出對這個習慣的看法，如果是不良習慣那么自己寫出改正不良習慣的做法，教師再利用班會進行集中檢查評定。

班級難免會出現一些紙屑、雜物，為了保持衛生，教師讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生及時給予表揚，計入學生的“五星”評選系列之中。

做操時，讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排隊時，讓學生做到快、靜、齊，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。對表現好的學生及時表揚，表現不好的立即指導改正，使學生規范去做。

四、突出安全，增強學生的生存能力

安全無小事，學生的人身安全更是關系千家萬戶。班主任要向學生普及安全知識，促進安全知識進課堂、進家庭。通過安全知識競賽、演講、班隊會及疏散演練等，向學生普及和宣傳有關交通安全、消防安全、食品安全、地震安全、防踩踏、防溺水、防害、防詐騙等安全知識，提高學生的安全防范意識和危急情況的應急處置能力。平時，要注意學生的情緒反應，經常檢查以避免學生帶管制刀具等進入學校，消除安全隱患，豐富學生的安全知識，增強其安全意識，提高學生的生存能力。

五、以身作則，營造濃厚的班級快樂氛圍

榜樣的力量是無窮的。要求學生做到的班主任首先要做到，要求學生不做的班主任首先不做。班主任要做一個帶給學生快樂的人，營造班級快樂氛圍。做好班主任要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”。要想讓學生快樂，作為班主任就要先快樂起來，以自己快樂的言行去帶動學生與你快樂地交流。童心就是走進學生幼小的心靈，學生愿意與你交流，把你當成良師益友。愛心就是善待、熱愛每一位學生，善于發現學生的優點，善于觀察學生，發現學生有困難時，積極與學生交流，為學生排憂解難，要讓學生感受到老師是在用心愛著他。責任心是作為班主任的一條準則。教會學生知識，教會做人、做事。公正心就是平等對待每位學生，不歧視后進生，持著公平、公正、公開的態度，關心每一位學生的成長。

參考文獻：

第8篇：主持人禮儀范文

【摘要】網絡訪談節目主持人不同的提問方式和技巧背后是否具有隱藏意涵，主持人開啟話輪的話語路徑選擇是否有規律可尋，對這些問題的回答有助于提高網絡綜藝節目受眾的媒介素養。本文使用內容分析法，對《大牌駕到》主持人的提問類型進行多角度審視，結果表明，主持人的話語路徑選擇具有策略性；主持人提問方式與節目議程設置的積極互動共同促成了節目的可視效果。

關鍵詞 訪談節目 提問方式 議程設置 路徑選擇

綜藝訪談節目的主持人是影響節目競爭力的關鍵因素。在訪談節目中，主持人建構節目的主要形式就是訪談，因此，主持人的提問與互動，即主持人促成的對話是節目生成的動力，其重要性不言而喻。

一、研究對象與意義

2014 年是我國網絡視頻行業的“自制元年”。在媒介多渠道、多手段、多終端融合發展的大趨勢下，各大網絡視頻公司紛紛發力開拓網絡自制視頻節目，騰訊公司是其中的代表之一。2013 年4 月，騰訊視頻推出原創自制名人訪談節目《大牌駕到》，截止筆者研究之時，該節目的累積點擊率已經達到665,261,410，成為網絡視頻自制節目中的佼佼者。隨著節目影響力的提升，主持人華少在節目中的提問風格也引發關注。

從研究的現實價值來看，網絡綜藝訪談節目通常給人以漫談的感覺，主持人的提問是否只是與嘉賓隨機形成會話過程，主持人不同的提問方式和技巧背后是否具有隱藏的意涵，主持人開啟話輪的話語路徑選擇是否有規律可尋，對這些問題的回答有助于提高網絡綜藝節目受眾的媒介素養。《大牌駕到》在節目定位上以名人訪談為主，同時融合少量的綜藝元素（如游戲），這種節目定位使得主持人成為決定節目整體水平的關鍵因素。另一方面，《大牌駕到》是完全基于網絡的，所以在當前媒介融合已成為大趨勢的語境下，對此類網絡節目的研究具有一定的實際意義。從學術價值方面看，綜藝訪談節目和新聞訪談類節目都屬于訪談類節目，它們在提問方式上并不存在嚴格邊界。限于以綜藝節目主持人提問方式為研究對象的專著和期刊論文數量很少，且基本上是針對某個主持人（比如對魯豫①或者李靜②）風格進行個案分析，并沒有形成有關綜藝節目訪談提問方式的歸納總結。因此，本文參考一些著作中關于新聞采訪提問方式的基本觀點及訪談節目中的主持人提問實踐對不同的問題類型進行編碼類目的建構，進而進行實證的量化分析，并對綜藝訪談類節目采訪方式進行有益探索。

二、研究方法

本文采用內容分析法，以截止筆者研究時《大牌駕到》已播出的節目總共75 期中去掉節目組綜合剪輯的7 期后剩余的68 期為總體取樣對象。去掉節目中的宣傳片頭、主持人開場介紹、VCR 插播、主持人的總結性結語以及與觀眾互動的環節，每隔五分鐘抽取主持人的提問言語轉化為文本形式作為本次研究的分析樣本，共得到250 次提問問題。

內容分析的指標主要包括問題編號、主持人所問問題類型，問題類型分為按提問方式分類、按提問目的分類、按提問技巧分類。按提問方式分類分為開放式問題和封閉式問題，如下例中的問題1和問題2：

問題1：其實在您的工作當中也有很多非常不錯的合作對象，比如像羅晉、霍建華、胡歌等等，你對他們分別有什么評價？（20140319，嘉賓：唐嫣）；

問題2：你是什么星座？（20130703，嘉賓：黃曉明）。

按照提問目的不同可將提問內容分為深化型問題和話題轉換型問題，前者是在前面問題的基礎上進一步追問相關信息，后者是指引出與不同于前一問題的內容，如下例中的問題3 和問題4：

問題3：為什么兩次是最低的限度？（20131023，嘉賓：黃海波）；

問題4：你的人生當中最大的困難會是什么呢？可以問嗎？（20140604，嘉賓：劉濤）。

按照提問技巧不同可將提問內容分為誘導性問題、評論性問題、陳述性問題、事實界定性問題。誘導性問題是指將采訪導入既定話題軌道的問題，這種問題有明顯的選擇導向性，如下例中的問題5；評論性問題是指采訪者為了獲取對方的觀點，自己先做出評論，這些評論大多是推測性的，如下例中的問題6；陳述性問題是指采訪者陳述從其他渠道了解的信息，使采訪對象不得不對此信息的真實性親口證實或證偽，如下例中的問題7；事實界定型問題是指與事實本身有關的問題，通常指關于五個W的提問，如下例中的問題8。

問題5：當你還不太出名的時候，在演藝圈，應該很少能交到朋友吧？（20131009，嘉賓：張譯）；

問題6：你唱了那么多首情歌，你有幾首情歌的歌詞在我來看，都極其美，然后配上你的演唱，比如說《電臺情歌》，第一句出來的時候，對當時的我來講就已經瘋了，莫文蔚，她不僅在唱歌，她把一首歌變成一個電影，三分鐘就是一個電影，她很特別，你為什么可以演繹那么多不同的愛情？（20131120，嘉賓：莫文蔚）；

問題7：有傳言說李晨不滿鄧超搶戲太多，所以錄制過程中一直悶悶不樂？

（20141022，嘉賓：李晨）；

問題8：之前你知道方舟子這個人嗎？（20140219，嘉賓：林志穎）。

三、研究結果分析

筆者通過對主持人提問方式、技巧、問題類型的相關性分析得出如下結果。

1、封閉式提問是主持人提問的主要方式

從表1 可知，在《大牌駕到》的采訪過程中，主持人華少使用開放式提問58 次，封閉式提問192 次，封閉式問題的次數遠大于開放式問題。由此可以看出，封閉式問題是華少在《大牌駕到》中使用的主要提問類型。封閉式問題通常比較具體，需要訪問嘉賓直接正面回答，且能夠有針對性地挖掘主持人想知道的結果，能夠滿足受眾對于硬信息的需求。大量的封閉式問題的使用可以避免泛泛而談，有助于細節的呈現和主題的突出。

從表2 可以看出，華少在《大牌駕到》的嘉賓訪問中，追問已有話題和開始新話題的頻率基本持平。這表明《大牌駕到》的整體節目定位不是深度訪問，針對具體話題，較少次數的追問就可以滿足采訪者的信息需求。另外，這也說明《大牌駕到》的內容呈現相對碎片化，話題總量多，轉換快。

3、訪談節目的事實價值追求

由表3 可知，事實界定性問題使用次數最多，為125 次，評論性問題使用最少，為10 次。

使用不同性質的問題是采訪者采訪策略的體現。事實界定性問題的多次使用與表2 中“《大牌駕到》節目的內容呈現相對碎片化，話題總量多，轉換快”的結論相一致，不同的采訪話題往往意味著關于話題基本事實的界定，所以，話題總量多必然導致事實界定性問題的使用次數多。誘導性問題有助于訪談嘉賓的談話內容控制在采訪者的意圖之內，《大牌駕到》的話題量多，主持人的訪談表面上看散漫，實際上有一條把話題穿插起來的主線。評論性問題的較少使用與表2 的結論相一致，“話題多，轉換快”的訪談基調導致評論性提問方式的使用頻次偏少。陳述性問題和事實界定性問題加起來所占比重為65.2%，占絕對優勢。相對于評論性和誘導性問題有可能引發嘉賓觀點的闡述，陳述性問題和事實界定性問題都是對事實信息的發掘。由此可知，事實信息是訪談類節目的主要信息需求，嘉賓往往受制于節目制作方的議程框架，能動性非常有限。

4、問題類型的相關關系分析

由表4 可以看出，無論在是追問前一個問題的相關信息還是開始下一個話題的提問，《大牌駕到》的主持人都是以使用封閉式提問方式為主，這與提問方式的總體使用情況一致。

由表5 可以看出，誘導性問題中，封閉式提問方式占絕對優勢；評論性問題以開放式提問為主；陳述性問題中，除一次使用開放式問題外均為封閉式提問；事實界定性問題中，封閉式提問所占比重較大。

由此可知，華少在《大牌駕到》訪談的提問過程中，誘導性問題大部分使用封閉式的提問方式，這與主持人控制談話進程的策略有關，而封閉性問題更容易把訪談內容引導到采訪人期望的軌道上來；因為整個樣本中評論性問題只有10 個，不具有代表性，這里不再贅述；在陳述性問題的使用中，主持人幾乎全部使用了封閉式提問方式，因為陳述式問題本身就是采訪者陳述一定事實通過向被訪者提問來證實或者證偽，封閉式問題有助于得到準確答案；在事實界定性問題中，華少也以使用封閉式提問方式為主，集中了解事情的基本信息。

綜上所述，華少在《大牌駕到》的訪談過程中，使用了多種不同的提問方式，不同的提問方式和技巧意味著不同的會話策略和信息挖掘旨歸，看似順其自然的對話過程實則始終貫穿著一條主線，主持人的話語路徑選擇與議程設置的選擇積極互動，形成節目的整體可視效果。

訪談類節目主持人的提問方式與主持人的個人修養和習慣有關，更與節目形態、節目的受眾定位有關。從主持人提問問題類型的角度出發只是研究主持人采訪路徑的視角之一，主持人的主持方式不僅與語言符號有關，還與燈光、音響、音效、舞美等環境布置和主持人的表情、動作、著裝等非語言符號有關，這需要研究者多方面綜合考量。

參考文獻

①于海霞，《〈魯豫有約〉節目的特色及發展》[J].《記者搖籃》，2012（1）

②湯吉紅，《探析綜藝節目《〈非常靜距離〉的成功之道》[J].《新聞知識》，2014（8）

第9篇：主持人禮儀范文

不希望別人傷心，

只希望別人快樂。

毛茸茸的蒲公英，

在天空中快樂地飛舞著，

那就是我，

在祝愿著小荷里的每一個人！

總是不斷地在猶豫著，不敢拿定主意。也不敢上小荷，不敢面對一切事物。好希望時間來去沖淡這一切。控制不住自己的心情，開了電腦，進了小荷，寫下了這篇文章。一切都好像是在一瞬間而成，但是時間的的確確地過了一小時多，還是不肯關掉電腦。我舍不得啊，以前說說鬧鬧，現在要離開了，才知道自己是多么的不舍得。依然在靜靜地坐在，總感覺有一天，一場大雨會來臨，然后沖沒這斷剪不段的友誼。