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以折疊的被子,懸掛的衣服為擋板,用以阻擋老師的目光。以斜躺的身體,自然的神情為陷阱,用以迷惑老師的懷疑。然后,我從午休前藏書的地方拿出書,抱到懷里。我滿意的笑了,悄無聲息的翻開令我愛不釋手的《圍城》,一轉(zhuǎn)眼就穿越到了那時(shí),與錢鐘書刻畫的栩栩如生的人物在一起享受生活,體驗(yàn)生活。
在悄悄地竊讀時(shí),我的耳朵異常的機(jī)敏。一有風(fēng)吹草動(dòng),便以迅雷不及掩耳之勢(shì)將書置于身下,作熟睡狀。如果已被生活老師發(fā)現(xiàn)違紀(jì),中午讀書,便會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。盡管如此,我心中那對(duì)讀書的渴求感還是戰(zhàn)勝了違紀(jì)帶來嚴(yán)厲后果的恐慌。于是,我又加強(qiáng)了對(duì)生活老師的戒備。盡可能的偽裝,爭(zhēng)取不要引起生活老師的懷疑。似乎草木皆兵,一有聲響,我便惶恐的做著自保的動(dòng)作,以求萬無一失。
可時(shí)間一長,我就放松了戒備,全身心的投入到讀書中。我像一只如饑似渴的小蜜蜂,如癡如醉,在知識(shí)的花園中汲取營養(yǎng),久久尋覓,不肯離開。在錢鐘書筆下:主人公方鴻漸旅歐回國,正是一九三七年夏天。小說以他的生活道路為主線,反映了那個(gè)時(shí)代部分歐美留學(xué)生、大學(xué)教授等生活和心理的變遷沉浮。圍繞著生活、職業(yè)和婚姻戀愛等問題,進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)勾心斗角的戰(zhàn)爭(zhēng)與角逐。雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不見硝煙,卻處處閃現(xiàn)著舊社會(huì)你搶我奪的刀光劍影,騰躍著情場(chǎng)、名利場(chǎng)上的廝殺和火并。
讀著讀著,我漸漸地沉浸在了《圍城》中。是啊,在舊社會(huì),人們的愛情戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的昏暗。雖然沒有肉體的傷亡,卻時(shí)時(shí)看得到灰色的生活是怎樣蠶食著人們的年華和生命,惡濁的空氣又是怎樣腐化著人們的操守和靈魂。雖然這里也有真誠的友誼,善良的愿望;但這些在那個(gè)強(qiáng)大的舊社會(huì)壁壘面前,是顯得多么軟弱和無力。一旦陷入了舊社會(huì)的“圍城”道路,就會(huì)深陷其中,無法自拔。
就在這樣想著時(shí),生活老師走了進(jìn)來,我卻毫不知覺。直到生活老師大吵一個(gè)室友時(shí),我才反應(yīng)過來,慣性思維使我重復(fù)著自己的自保措施,一身冷汗。心想:天哪,這是吵誰呢?我不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧,那會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果啊!帶著疑惑與害怕,我向下看了一眼,發(fā)現(xiàn)是一位室友因?yàn)樘崆跋麓捕话l(fā)現(xiàn)。心里的巨石終于落了地,重重的舒了一口氣。哈哈,沒有被老師發(fā)現(xiàn),我暗自竊喜。
高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”。我是一個(gè)愛讀書的小女孩,平時(shí)也總是拿著書就忘了任何事。看著書,我仿佛與科學(xué)家們?cè)谝黄鹩懻摳鞣N問題;看著書,我仿佛在世界各地玩賞;看著書,我仿佛穿越時(shí)空在與孔子對(duì)話、、、、、、可是媽媽怕我近視,不許我晚上看書。
“八點(diǎn)鐘了,快去睡吧!”媽媽對(duì)我說,我一聽,就知道看課外書的大好時(shí)機(jī)到了,我裝模作樣地應(yīng)了一聲。趁他們沒注意,偷偷摸摸地溜進(jìn)了書房,拿了一本《十萬個(gè)為什么》和達(dá)能餅干進(jìn)了房間的被子里。當(dāng)他們都去睡覺了,我就打開燈,吃著餅干看了起來。一頁二頁、、、、、、我像一餓狼似的,貪婪的讀著。正當(dāng)我讀著津津有味時(shí),我忽然聽見爸爸媽媽房間的門開了。,媽媽一定是發(fā)現(xiàn)了什么,囁手囁腳地走過來一看又走了回去,嘴里還念念有詞:“奇怪,我剛剛還看見有光,難道,是我眼花了?”我想:“媽媽怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?對(duì)了,肯定是燈光太亮了,才把媽媽引來的,我應(yīng)該開臺(tái)燈”。我迅速把臺(tái)燈打開了。我又如饑似渴的看了起來、、、、、、。
美好的時(shí)光總是過得很快,望向窗外,只看見天空黑沉沉的,看不出是什么顏色,只看見幾顆零散的星星在眨著眼睛,好像對(duì)我說:“小朋友,快睡覺吧,明天還要上學(xué)呢!”我拿著書遲遲不肯放下,可是,我的眼皮已直打架,我不得不放下書睡著了。
杜甫也說過:“讀破書萬卷,下筆如有神。”讓我們一起去讀書,一起去書的海洋里遨游,讓這個(gè)世界變得更加絢麗多彩。
“兒子,時(shí)間不早了,快去洗澡!”媽媽急沖沖地說道。我不敢違抗媽媽的命令,只好去洗澡,并依依不舍地放下書。
夜晚,我躺在清涼的席子上,輾轉(zhuǎn)難眠。于是,我坐起來,拉開窗簾,看著美麗的夜景。星星在云霧中若隱若現(xiàn),在群星中間,一輪彎月被嵌在夜幕里。說到“嵌”字,我想到了巴金先生的《家》,隨之想到了書。我又躺下來,想著書中的內(nèi)容,葉圣陶寫的《稻草人》里的稻草人還會(huì)遇上哪些人呢?莫泊桑寫的《羊脂球》里的羊脂球以后的旅途會(huì)怎樣……這些故事情節(jié)在我的腦海里翻來覆去,人更清醒了。
突然,我腦袋里蹦發(fā)出一個(gè)想法:竊讀。是啊,我怎么就沒想到呢,人家林海音是放學(xué)后在圖書館里“竊讀”,而我就晚上在自己家“竊讀”吧。不錯(cuò)!說做就做,我立刻揭開被子,穿上床頭的黑襯衫,拿一個(gè)垃圾袋套在頭上,就大功告成了!自以為是蝙蝠俠!好了,一不做二不休,開始偷書。我跑出房間,結(jié)果就撞頭了!看來我不適合干這一行,但為了讀書,只好忍著痛,一步一步地往前摸。終于到了書房,我開始尋找著書。對(duì),這就是《羊脂球》!這本是冰心的《繁星。春水》,拿去學(xué)習(xí)一下,我的詩歌一定大有長進(jìn)。然后,我從書房的抽屜里摸出電筒,回到被子里津津有味地讀起來。原來羊脂球一直在哭泣,春水的第七篇寫得真好……夜星隱去,曙光將至,我已沉浸在書的世界里。
偶爾的“竊讀”帶給我的不僅是刺激,更是和書中人物一次獨(dú)特的邂逅。
五年級(jí):1250624354
――題記
最近,我讀過一本自傳體小說《城南舊事》,該部小說描繪了20世紀(jì)20年代主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。在我看來,她懷念自己的童年,懷念那份幼稚時(shí)代的童真,所以,她通過書籍的方式向人們展示了自己繽紛多彩的童年,以及自己對(duì)童年的熱愛與難忘。其中,《竊讀記》這個(gè)故事令我至今還難以忘懷
故事里講了:一位匆匆忙忙的女孩趕去書店。當(dāng)她到了書店時(shí),她一直尋找著昨天看的書,過了好一會(huì)兒,她找到了那本書,開心極了。她以前還擔(dān)心自己看的書被被賣光了呢!她一踮、一跨、一擠,終于擠到大人群里面了。那位女孩抱著書在大人群里津津有味地品讀起來,她讀得那么認(rèn)真、仔細(xì),如同一處風(fēng)景在吸引著她。她的爸爸媽媽沒有多余的錢給她買新書,可她和我們一樣喜愛書籍,所以她以竊讀記的方式來滿足自己饑餓的心靈。每當(dāng)她覺得這時(shí)候的環(huán)境已不適宜她再讀書時(shí),小女孩就會(huì)索性地放下書,然后靜悄悄地走出書店,又悄悄地走進(jìn)另一家。小女孩為了掩飾自己不被發(fā)現(xiàn)在書店里竊讀,她總拿天氣當(dāng)理由,比如說:小女孩喜歡大雨天,每當(dāng)下大雨時(shí),小女孩就覺得自己是在書店里躲雨,沒有帶傘,所以書店老板也找不到更好的理由趕她走。還有時(shí)候,她總做出一些表情來表示自己不能回家了的氣憤,不過她心里卻很高興,反倒希望雨再下大點(diǎn),大一點(diǎn)已經(jīng)很晚了,小女孩還在那里聚精會(huì)神地看書,她的眼神是那么晶瑩剔透,她的心靈是那么需要知識(shí)的補(bǔ)缺,她似乎忘了吃飯、忘記了睡覺,那么需要書的安慰。這時(shí)候她才意識(shí)到自己已經(jīng)在這家書店讀了很久了,她收起了自己渴望智慧的貪婪,然后依依不舍的把書放回書架,悄無聲息地走出了竊讀的書店
讀《竊讀記》后感
今個(gè)學(xué)期,我讀了《竊讀記》這篇課文,林海音這種熱愛讀書的品質(zhì),令我受益匪淺。
《竊讀記》這篇課文主要內(nèi)容描寫了作者去書店“竊讀”時(shí)的心理和樂趣,讀明了作者熱愛和渴望讀書,這種熱愛讀書的精神令我深受啟發(fā)。
林海音這種熱愛讀書的精神,讓我想起了平時(shí)自己讀書的態(tài)度,真是太不應(yīng)該。比如有一次,老師讓我們默寫課文。同學(xué)都在很認(rèn)真地讀,認(rèn)真地背,我非常不認(rèn)真,我一會(huì)兒玩玩筆頭,一會(huì)兒又和同桌說說悄悄話,一會(huì)兒又喝幾口水。時(shí)間過得飛快,老師說:“好,現(xiàn)在把書放回書包,開始默寫,”我緊張極了,因?yàn)閯偛乓恢痹谕妫愿緵]有背出。沒辦法,老師在看著,我只好拿起筆裝一下樣子。一會(huì)兒,老師說要把默寫本交上來,我只寫了幾個(gè)字,只好硬著頭皮交上本子。結(jié)果得了個(gè)不及格,被老師叫過辦公室狠狠地批評(píng)了一頓我這樣讀書和林海音比,真是天淵之別呀!
今后,我一定要向林海音學(xué)習(xí)這種愛讀書的品質(zhì),還要多讀些有益的課外書籍,開闊視野,增長見識(shí)。
記得去年我過生日,姐姐送了一本書給我,名叫《倒霉鬼和他的老師們》,我非常喜歡,每天都拿著這本書再看,非常入迷。
有一天晚上,我剛看到精彩處,媽媽卻說睡覺的時(shí)間到了,可是我還想看甑老師的三道作業(yè)到底是什么……
于是,我就裝睡,把媽媽騙走了。媽媽給我關(guān)好了門之后,我翻身起床又把臺(tái)燈打開,把書拿來繼續(xù)看。正當(dāng)我看得入迷,忽然有咚咚咚的腳步聲正在接近,我連忙把燈關(guān)了,把書藏在被窩里,媽媽來了,見我還沒睡,她問我:“你還在干嘛?”我說:“沒,沒啥!”媽媽又出去了,我立即又拿出書,打開臺(tái)燈,正準(zhǔn)備看,媽媽出現(xiàn)在門口:“這下沒話說了吧?睡覺,明天還要上學(xué)呢!”接著媽媽拿走了我的書。
睡在床上,腦子里還在想著書里的故事情節(jié):“我”和魏老師要是換了靈魂,又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?
這個(gè)人,一有時(shí)間就跨進(jìn)書店急忙打開書,躲在一角邊,一頁,兩頁,像一匹餓狼,貪婪地讀著。她很快樂,也很懼怕——
這種讀書的滋味!她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn),所以進(jìn)來看書時(shí),把自己藏起來。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來,才合上書,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架
現(xiàn)實(shí)生活中,只要一打開書,我們每一個(gè)人都會(huì)面臨一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題——書的征服;是你征服了書,還是書征服了你,還是書與你之間正在互相征服之中?
這是一個(gè)非常有意思的問題。答案是多種多樣的。但是,不管答案是什么,都包含著一個(gè)意思——成長。
或許書征服了你,那就意味著你被書迷住了。這時(shí)的你,沉迷在書里,忘了吃飯;忘了睡覺……祖宗的遺訓(xùn),先哲的思想,人類幾千年的文明,都通過書向你灌輸,默默地影響著你,教育著你,陶冶著你……在這樣的氛圍里,你長大了。