幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

現(xiàn)代化的過程。而作為幼兒教師，人類的靈魂的工程師，更離不開教育的信息化。

一、 幼兒園的教育信息化發(fā)展歷程

回想起十年前，許多教師對于教育信息化還比較陌生，談到信息技術(shù)大家利用最多的就是在公開教育課上播放多媒體課件，而當時在我們幼兒園也沒有教師自己能制作多媒體課件，都是花費許多的時間和精力請計算機專業(yè)人事為我們量身訂做合適的課件，很多相關(guān)的素材還需要我們自己從圖書上尋找或是動手繪制然后再掃描……似乎當時的電腦就是個播放器、存儲器、打字機，我們這所省級示范性幼兒園也僅僅是每個年級組配備兩臺電腦。就在2000年10月25日教育部召開了全國中小學(xué)的信息工作會議，在會上確定了中小學(xué)要普及信息技術(shù)教育，要能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和寬帶網(wǎng)連通，同時把信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課程，從這以后，中小學(xué)的教育信息化出現(xiàn)了持續(xù)、均衡、快速發(fā)展的新的階段，而我們幼兒園也乘著這股東風(fēng)，投入到信息化建設(shè)的大潮中。

幼兒園先是組織教師參加“現(xiàn)代化信息技術(shù)”的電腦培訓(xùn)，使得一些起初連“桌面”是什么，開關(guān)機都不知道的“電腦盲”（里面包括一些老教師）變成能較熟練操作“Word、Excel”的電腦新手；部分教師還自學(xué)了PowerPoint、Flash 、Authorware(當時還是4.0、5.0的版本)等應(yīng)用軟件。后來隨著幼兒園及教師家庭電腦的普及，更多的教師對計算機網(wǎng)絡(luò)有了更靈活的運用，比如收發(fā)郵件、上網(wǎng)查找資料等。單位領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常組織教師進行計算機應(yīng)用技能的“大比武”，以競賽的方式推動教師信息化的發(fā)展。

如今的我們不僅每個班級都配備電腦，更有幼兒園自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，還創(chuàng)建了幼兒園的專業(yè)教育網(wǎng)站，為幼兒園、家長及社會的交流、溝通架起了合作的橋梁。由此可見，我們的幼兒園在發(fā)展，我們的幼兒教師專業(yè)技能更在教育信息化的發(fā)展中得到提到與鍛煉。

二、 教育信息化促進了幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

眾所周之，教師的專業(yè)化不僅包括先進的教育理念、教育方法技能、廣泛的學(xué)科知識，還包括了掌握和運用現(xiàn)代信息媒體的技術(shù)能力。幼兒園為我們幼兒教師搭建了一個展示自我的舞臺，讓我們體驗到了成功的喜悅。我們充分利用信息化的優(yōu)勢，在每個班級內(nèi)都實施了資源共享，教師可以很好的利用電子備課，不必大家聚在一起就能對活動進行共同研討，節(jié)省了我們的時間，讓我們有更充沛地精力去教育好幼兒、服務(wù)于社會。

在網(wǎng)上，教師不斷將有價值的信息，下載到自己的教學(xué)資源庫中，有文本、聲音、視頻、圖像等。我們在大量免費獲取信息的同時，也為其他網(wǎng)絡(luò)愛好者提供一些有益的資源。比如：我們教師，除了在網(wǎng)上班務(wù)計劃總結(jié)、周計劃、教育隨筆等，還會一些班級動態(tài)、環(huán)境布置、親子游戲等，展示學(xué)校風(fēng)采、班級風(fēng)采、幼兒風(fēng)采、教師風(fēng)采。網(wǎng)絡(luò)平臺突破了現(xiàn)實生活的很多局限，對教師成長的空間來說更開放，更大氣。為我們的單調(diào)的教育生活，注入了一種新的活力。

信息時代，寄予幼兒教師更多的機遇與挑戰(zhàn)，我們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流、思考寫作。在網(wǎng)絡(luò)中，不受時間的限制，不受空間距離的束縛，每個人可以自由地遨游在信息里，采擷自己喜歡的花朵。這里，我們可以與大師進行思想的對話，與專家進行零距離的溝通，與同行切磋

教育教學(xué)的藝術(shù)。

三、 教育信息化實現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有效互動

通過信息網(wǎng)絡(luò)我們能了解家長所期望了解的東西，同時也能收集他們對學(xué)校提出建議、提供支持和幫助。從幼兒園教育到家庭教育，教師利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺及時與家長做最好的交流，及時向家長反映幼兒的最新動態(tài)，不斷更新信息，為我們的教育教學(xué)填上了新綠洲。就比如在我們幼兒園的教育網(wǎng)站中就有“家園互動”的欄目，我們?nèi)珗@的26個班級都有自己的版塊，在那里家長可以說出自己的心聲，可以了解到孩子每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以看到孩子積極參與活動的影像，還可以和老師在線交流……大大提高了我們幼兒園教育教學(xué)的成效。

四、 教育信息化促進幼兒園的行政管理工作

教育信息化還可以用于幼兒園的行政管理，比如借助計算機，幼兒園可以對幼兒園的行政后勤實施全面管理。具體項目包括幼兒園概況、幼兒園組織機構(gòu)、幼兒園規(guī)章制度（全園性規(guī)章制度、部門性規(guī)章制度、崗位職責、考核及獎勵制度、專家建議）、幼兒園目標管理（計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)）、檔案資料管理（園史管理、幼兒檔案、教職工檔案、文件管理）、托費處理、幼兒園工作評價（管理狀態(tài)評價、工作人員評價、幼兒園工作評價、幼兒園公共關(guān)系評價、專家建議、常用評價表推薦）等。

五、 教育信息化促進幼兒園的衛(wèi)生保健工作

第2篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

當前，在我國幼兒園中存在著各種課程模式，其中方案課程、生成課程、整合課程、綜合課程等雖然名稱不同，但在設(shè)計思路上都有一個共同點，即把“主題”建構(gòu)作為教育內(nèi)容的組織形式，我們權(quán)且稱這類課程為“主題式課程”。主題式課程與學(xué)科或領(lǐng)域課程的最大區(qū)別在于：主題的展開并不遵循學(xué)科的線索，它具有多層次的綜合功能，追求的是教育內(nèi)容的整合。正因為如此，目前很多幼兒園在課程設(shè)計中都采用了主題的形式。以次形式開展的教育教學(xué)活動我們稱之為“主題活動”，即在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容（主題）來組織的教育教學(xué)活動。它的主要特征是：將各種學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞一個中心（可以是一個問題、也可以是一個事件）有機的連接起來，讓幼兒通過該主題的活動，獲得與“中心”有關(guān)的比較完整的經(jīng)驗。

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進，幼兒園教育也與信息技術(shù)教育同步發(fā)展著。而信息技術(shù)與課程的整合，是運用信息技術(shù)教育的關(guān)鍵，是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科雙贏的一種教育模式。在幼兒園主題活動中，應(yīng)該充分利用信息技術(shù)與教學(xué)之間的交叉性、互動性的特點，讓幼兒主動地、活潑地選擇、吸收新知識，充分發(fā)揮幼兒的主體性，摒棄了過去那種“填鴨式”的教學(xué)模式，真正做到了“我選擇，我喜歡”。

一、信息技術(shù)參與主題活動的意義。

1、從“學(xué)”的方面看。

（1）有利于增強直觀感受，集中幼兒的注意力。

幼兒園教學(xué)具有直觀性的特點，利用這一特點可借助多媒體直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給幼兒。如主題活動《昆蟲世界》中，將形態(tài)奇特，外形各異，不同種類的昆蟲在大屏幕中展現(xiàn)出來，幼兒的注意力一下子就被集中起來。又如主題《昆蟲世界》中“昆蟲的特征”這一問題，教師用語言表述清楚但不夠直觀，但如果播放一段《微觀世界》的畫面，通過電影配音的介紹，給幼兒創(chuàng)造了一個良好地觀察機會，使幼兒通過觀看微觀世界中昆蟲的樣子，幼兒清楚了解了昆蟲的外形特征。

（2）有利于激活幼兒的思維。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，幼兒學(xué)習(xí)活動是在一定情境下進行的，而且學(xué)習(xí)環(huán)境必須有利于幼兒對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)，這是因為處于具體形象思維的兒童，離不開具體事物的支持，單純依據(jù)語言敘述要求兒童進行一定思維操作，將會讓他們感到極端抽象和困難。因此，教師要善于抓住幼兒的心理特點和認知特點，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)化了的情境，讓幼兒融于情境中，主動進行思考、探索，達到激活幼兒思維的目的。

（3）有利于體現(xiàn)幼兒的主體性。

“以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體”是一條重要的教學(xué)原則。同樣建構(gòu)主義也提倡在教師的指導(dǎo)下的，以幼兒為中心的學(xué)習(xí)。即在課程的整合中，教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進者和咨詢者，幼兒則是知識建構(gòu)過程的積極參與者。在幼兒園的主題探索型活動中，將幼兒置于網(wǎng)絡(luò)的海洋中，給幼兒布置一定的任務(wù)，學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容一旦明確后，幼兒就會積極地主動地有目的地去獲取信息、分析信息、加工信息、利用信息，從而順利的完成研究任務(wù)。例如在大班學(xué)習(xí)1——10以內(nèi)數(shù)的組成及加減法時，我制作了一套與教學(xué)內(nèi)容相匹配的電腦課件——《歡樂數(shù)學(xué)宮》，變教師對知識點的講解為幼兒對新知識的主動探索，為幼兒創(chuàng)設(shè)了最佳的學(xué)習(xí)情境。幼兒兩個一對在電腦前直接操作、討論，由于多媒體形色聲俱全，有動態(tài)的過程，畫面的切換靈活方便，可反復(fù)或跳躍出現(xiàn)，加上其交互性，做對了會有“對了，你真棒”的夸獎，錯了有“請再試一試，你能行！”的鼓勵，幼兒可與之交流，如入其境，這些都充分調(diào)動了幼兒主動探索嘗試的積極性，而教師只需巡視觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時指導(dǎo)。

（4）有利豐富幼兒的情感

新綱要別提到要培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度，在主題活動中教師可以通過語言來創(chuàng)設(shè)情景。從而達到培養(yǎng)幼兒情感的目的。在“快樂的六月”主題活動中，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《畢業(yè)歌》，教師及時地播放了已經(jīng)錄制好的歌曲，幼兒感受到歌詞流露中的情感。幼兒在欣賞歌曲的過程中，激發(fā)了他們愛幼兒園的情感。在他們稚嫩的臉上也體現(xiàn)出即將畢業(yè)，舍不得離開幼兒園、舍不得離開教師的感情。幼兒的情感在整合的情境下，情感得到了培養(yǎng)、豐富和升華。

（5）有利于降低學(xué)習(xí)的難度

根據(jù)情境教育的原理，創(chuàng)設(shè)充滿美感和智慧的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒對客觀情境獲得具體的感受，激起相應(yīng)的情趣和求知欲，全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而降低學(xué)習(xí)的難度。在主題活動中，利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動的情境，促使幼兒主動接受教學(xué)內(nèi)容的輻射，為學(xué)習(xí)新知識降低難度。如在《春之歌》主題活動中有《感冒了》這節(jié)課，為了讓幼兒理解“感冒的形成原因”，教師制作了多媒體課件，首先出現(xiàn)了一個打噴嚏的小朋友，一邊擦著鼻涕一邊向小朋友述說感冒形成的原因，最后提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生，預(yù)防感冒。幼兒在生動直觀、活潑有趣的多媒體課件中，觀看得那么專注，“感冒形成的原因”這一重點難點在優(yōu)化的情境中，在幼兒全身心的投入中迎刃而解了，大大降低了學(xué)習(xí)的難度。

2、從“教”的方面看。

通過實踐，教師從信息技術(shù)參與主題活動中得到的最深感受就是：輕松、充實有成就感。具體的說就是：

（1）備課輕松了。以前教師為了備好一節(jié)課要做很多知識準備，要翻閱很多的書籍，資料。但幼兒園里的圖片、磁帶、錄象等資料不齊全，有時候還要教師自己做，費時費力，效果也不一定好。可是現(xiàn)在教師可以利用計算機在互連網(wǎng)上查找到很多需要的資料，從靜態(tài)的圖片、照片到動態(tài)的視頻、動畫，多種多樣。教師很輕松的就得到了自己所需的資料，還可以把自己的資料放在網(wǎng)上與他人分享，真是利人利己啊。

（2）在主題教學(xué)中利用信息技術(shù)，尤其是計算機多媒體技術(shù)，發(fā)揮了教師更多的教學(xué)技能。互連網(wǎng)就象一列信息快車不停的、高速的為教師提供知識營養(yǎng)，教師在使用信息技術(shù)的同時與他人分享資源、分享使用信息技術(shù)的感受經(jīng)驗、分享孩子們的成果，從中也充滿了充實感和成就感。

3、從“家庭教育指導(dǎo)”方面看。

在實施家庭教育指導(dǎo)時，我們發(fā)現(xiàn)家長家庭生活質(zhì)量提高了，工作節(jié)奏也加快了，參加家庭指導(dǎo)活動的時間和次數(shù)也減少了，是信息技術(shù)的發(fā)展促進了我們的家教指導(dǎo)工作。以計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)等為代表的信息技術(shù)能通過文字、數(shù)碼圖象、聲音、視頻迅速、具體、直觀、形象的向家長再現(xiàn)幼兒在園的活動，能讓家長與教師及時的溝通，創(chuàng)造立體性的教學(xué)空間，給傳統(tǒng)的家教指導(dǎo)形式增添活力，提高指導(dǎo)活動的整體效果，形成了幼兒園家庭教育指導(dǎo)的新模式。

二、信息技術(shù)如何參與主題活動。

1、信息技術(shù)參與主題的設(shè)計。

幼兒園主題設(shè)計主要有主題目標設(shè)計、活動方案設(shè)計、主題環(huán)境設(shè)計、主題區(qū)域游戲設(shè)計、社區(qū)家長工作設(shè)計等幾個部分組成。信息技術(shù)參與主題的設(shè)計就是要參與到這幾個部分中去，將信息技術(shù)的優(yōu)勢與主題最好的融合，促進主題的實施，讓幼兒在主題活動中得到身心最大的提高。

（1）參與主題目標設(shè)計。

主題目標是主題實施的總要求，信息技術(shù)參與主題實施需要在目標中有所體現(xiàn)。例如：大班下主題《昆蟲世界》目標是（1）在觀察、收集資料、制作等基礎(chǔ)上，了解昆蟲的特征、習(xí)性、與人類的關(guān)系等，增強對昆蟲的喜愛。（2）能運用多種方式（上網(wǎng)搜索、查閱書籍、向成人調(diào)查等）收集資料、查閱資料，對閱讀活動感興趣，能認識簡單的漢字。（3）能與同伴合作完成探索活動，共同制作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。其中，目標二就是信息技術(shù)在活動目標中的體現(xiàn)。

（2）參與活動方案設(shè)計。

活動方案是一個主題活動的主要組成部分。通過實踐我們發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)在這里運用得最廣泛，效果最好。例如：《藍貓?zhí)詺?000問》主題中，《聲音從哪里來？》《聲音的變化》《可怕的噪音》《影子是怎樣形成的》都運用了Flash課件，幼兒通過生動形象的畫面、聲音理解了原本比較抽象的概念。幼兒參與活動的興趣提高了，教學(xué)效果也增強了。

（3）參與環(huán)境設(shè)計。

這里指的是教師和幼兒共同在互聯(lián)網(wǎng)上搜索尋找和主題內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字、資料，把它們進行歸納、匯總，張貼在班級主題墻飾中，便于幼兒在日常活動中觀察、學(xué)習(xí)。例如：《昆蟲世界》中，師生共同收集了各種有關(guān)昆蟲的資料（外形特征、生活習(xí)性、與人類的關(guān)系）布置成副墻飾《昆蟲大集合》，孩子們在課間、飯后都會在這兒看一看、說一說，增加了對昆蟲的了解，擴大了自己的知識面，增強了與人交流的能力。由此可見，信息技術(shù)參與到環(huán)境設(shè)計中，使環(huán)境更加的豐富，使班級中的每一面墻壁都成為了“會說話的墻”。

（4）參與區(qū)域游戲設(shè)計。

游戲活動是幼兒最喜歡的活動，也是最能體現(xiàn)他們自主學(xué)習(xí)的地方。通過實踐我們發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)參與到游戲活動中，使游戲內(nèi)容更加的豐富。例如：我們在表演游戲中，使用了錄音、錄像設(shè)備，幼兒不僅表演給他人看，也能觀看到自己錄制的節(jié)目。在圖書閱覽區(qū)中，放置了孩子們根據(jù)主題內(nèi)容在網(wǎng)上搜索的資料制訂成的小圖書，這些小圖書不僅豐富了游戲的內(nèi)容，而且貼切主題目標。

信息技術(shù)參與到游戲活動中，還使幼兒的操作技能增強了。我們在電腦操作游戲中，增加了一些從互聯(lián)網(wǎng)上下載的與主題內(nèi)容有關(guān)的游戲、動畫：如《昆蟲連連看》，這些游戲幼兒非常感興趣，他們主動學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，起到了良好的教育效果。

（5）參與社區(qū)家長工作設(shè)計。

教育資源共享是我們開展家長工作的主要目標，我們運用網(wǎng)絡(luò)資源在網(wǎng)上收集大量的有關(guān)幼兒教育的信息和資料，張貼在《家長園地》中。我們還在幼兒園的網(wǎng)站上和家長共同探討有關(guān)幼兒教育的話題，使家長能在不同時刻都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，幼兒園網(wǎng)站成了教師和家長聯(lián)系的橋梁。例如，在開展主題活動的過程中，當家長了解到本班孩子活動的主題后，家長都分頭和孩子一起尋找有關(guān)資料，資料的來源和尋找的途徑很多，有在網(wǎng)上下載的，有用自己的數(shù)碼相機拍的，有家長自己的攝像，有家長掃描的作品，還有家長請朋友幫助制作的動畫課件等，他們還將這些資料通過網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)送到班級里來，在網(wǎng)上和班中其他的孩子一起分享。這為我們主題的資料收集和主題實施打下了良好的基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)參與主題的實施。（與上面一點重復(fù)，可改為注意的地方）

通過近一年的實踐，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)參與主題的實施，效果是很好的。從中我們也積累了一些經(jīng)驗。

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

互聯(lián)網(wǎng)上的資源非常豐富，我們經(jīng)常在網(wǎng)上尋找一些圖片、音樂、課件以及與主題相關(guān)的文本資料等。例如：在實施“元宵節(jié)”活動之前，我們在網(wǎng)上搜索了元宵節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣的資料，為開展活動做好了準備。雖然網(wǎng)上的資料很多，但要找到合適的并不容易。為此，我們運用了一些搜索引擎，例如：Google、百度、3721、雅虎。我們在頁面中輸入要查詢的內(nèi)容，如“元宵節(jié)”，與之相關(guān)的頁面就會顯示出來，如果輸入的內(nèi)容越具體，搜索結(jié)果就會越準確。

我們還在一些幼教論壇里搜尋所需的資料，尤其是課件。推薦幾個我們常去的，比較好的網(wǎng)站，如：中國幼教網(wǎng)（），上海學(xué)前教育網(wǎng)（），兒童flash網(wǎng)（），ABC教育網(wǎng)（）.910動畫課件網(wǎng)（）。

（2）動手動腦DIY。

在網(wǎng)上搜索來的圖片和課件，有時并不能完全符合我們的教學(xué)要求，就需要教師根據(jù)活動需要進行調(diào)整和修改，甚至是重新創(chuàng)作。例如：在《蠶寶寶長大了》、《報春的花》、《神秘的天空》等活動中，教師搜索了很多的圖片資料，配上音樂、語言講解，制作成了幻燈片（如PowerPoint軟件）。我們還利用了錄音、音樂編輯軟件（如：錄音機軟件、K8軟件、CoolEdit軟件等）對樂曲進行錄制、剪輯。我們還利用了視頻編輯軟件（如：豪杰超級解霸、Windows Movie Maker等）對VCD、DVD進行剪輯，編輯成新的視頻。我們還可以對下載來的圖片，或自己拍攝的照片進行編輯處理，常用的軟件有 Photoshop、ACDsee等。

（3）充分利用社區(qū)和家長資源。

我們發(fā)動家長共同在網(wǎng)上搜集活動需要的資料，參與論壇話題討論，和教師一起制作幼兒個人網(wǎng)絡(luò)博客。具體做法上文有所介紹。

（4）充分發(fā)揮便攜式信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢。

我們這里所指的便攜式設(shè)備是一些便于攜帶，操作簡單的小型信息設(shè)備。例如：MP3、MP4、錄音筆、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機等。這些設(shè)備能夠及時捕捉一些日常生活中、教育教學(xué)中的珍貴情景。例如：《影子的變化》這節(jié)活動中，教師用數(shù)碼相機對同一個物體在同一地點同一角度不同的時間進行多次拍攝，把拍攝的圖片同時展示出來，讓幼兒進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)影子的變化與光源之間的關(guān)系。

3、信息技術(shù)參與主題活動的評估。

我們在評估時對幼兒進行攝像、錄音，準確記錄幼兒的表現(xiàn)，之后進行歸納、分析、總結(jié)。我們也可以借鑒一些測評軟件對幼兒進行測評。

通過近一年來對信息技術(shù)參與幼兒園主題活動的研究，我們發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)與幼兒園主題活動兩者之間互相作用、互惠互利。信息技術(shù)通過主題活動這個平臺發(fā)揮了其最大效用，主題活動也因為信息技術(shù)的參與而增色不少。

參考文獻：

[1] 黃榮懷《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)》 北京 北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育實驗室 2000 6-9

[2] 何克抗《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探討》 上海 華師大出版社 2002 41-43

第3篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

光陰似劍，日月如梭。一年來，我園教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，支持下，在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學(xué)管理上存在的問題，明確管理思路，精心地制定并全面落實教學(xué)計劃。一年來，幼兒園的常規(guī)工作、教科研工作、節(jié)慶特色活動、、家長及對外宣傳工作等都有了明顯的提高；現(xiàn)將一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下：

一、齊心協(xié)力，完成全年教學(xué)工作任務(wù)。

1、加強教學(xué)管理。 注重對蒙班和普班分別管理。嚴格執(zhí)行檢查制度，將計劃、檢查、督導(dǎo)、評價一體化。創(chuàng)新教育活動，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。提高區(qū)域材料的投放及指導(dǎo)的能力。及時公布教師業(yè)務(wù)成績，促使教師履行職責，使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提高。

2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內(nèi)自主培訓(xùn)、園內(nèi)外的觀摩課評析、聽專家講座、技能測試、特長培訓(xùn)等多種舉措，強化教師以兒童為主體的意識，促使教師不斷自我完善，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

3、以科研為先導(dǎo)，提高教育教學(xué)水平。承擔了“市心理健康推進及現(xiàn)場會”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀摩活動。深入英語、體育課題的研究，增設(shè)了中班幼兒外教組、創(chuàng)新特色體育活動，加強固定項目評價，增強了幼兒學(xué)習(xí)活動的興趣。促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、家園互動，形成合力。重視家長開放日、家長會、新生家訪、家長座談、開展親子活動等多種方式，虛心聽取家長的建議，爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

6、發(fā)揮示范園輻射作用，進一步建立傳幫帶的關(guān)系，通過來園觀摩，走下去指導(dǎo)的形式轉(zhuǎn)變姊妹園教師的教育觀念，傳授教育方法，建立教育評價，從而達到共同提高的目的。

7、繼續(xù)加大宣傳力度。創(chuàng)辦園報、開通網(wǎng)上在線、增大信息上報教育局的數(shù)量、重視信息上大臺、上大報的頻率，擴大了幼兒園的知名度。

8、在語言文字達標校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好師幼口語培訓(xùn)、規(guī)范環(huán)境用字、認真開展推普周宣傳活動。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個。做好語言文字規(guī)范化示范校達標準備工作。

9、保質(zhì)保量地完成上級各部門下達的臨時性任務(wù)。

二、團結(jié)協(xié)作，做好幼兒園教育教學(xué)工作。

1、加強教學(xué)管理，保證目標的完成。

年初，依照幼兒園整體工作目標，明確了教學(xué)管理的思路。注重觀察與發(fā)現(xiàn)。傾聽教師工作實施過程與管理過程中出現(xiàn)的問題，討論分析并做好有效的調(diào)整。如：開展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動間的組織增添了興奮劑，增強了幼兒活動的興趣。其次，注重目標的落實。日常教學(xué)做到計劃、檢查、督導(dǎo)、評價工作一體化。嚴格依照教學(xué)計劃創(chuàng)新開展各項活動，精心制定每項活動方案，其中“快樂寶寶過六一”、“開展的九九重陽節(jié)——愛心獻給夕陽紅”、“感恩節(jié)感恩的心” “慶元旦—今天我當家”、等園內(nèi)大型的活動都在教師們的團結(jié)協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng)新中，逐一落實，圓滿地完成了全年的教學(xué)計劃，保證了教育教學(xué)質(zhì)量。

2多方位開展培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。

在教師成長的過程中， 知道自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展才是提高自身素質(zhì)的重要途徑。要求教師自我發(fā)展與幼兒園發(fā)展目標相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀、學(xué)習(xí)的機會。另一方面幼兒園從教育實際出發(fā)，開展教師自主學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)的活動。今年，根據(jù)不同教師業(yè)務(wù)能力特長，組織青年教師每人承擔一項培訓(xùn)課題。通過自主學(xué)習(xí)講座，促使教師專業(yè)成長。其次，在教師技能上，我們通過園內(nèi)說課、技能測試、特長培訓(xùn)等多種形式來增長見識、擴大視野。區(qū)素質(zhì)賽中宋麗如老師榮獲三等獎等。在成績面前，教師們也從中尋找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過程中，自身的綜合素質(zhì)有了很大的提高。

3、以科研為先導(dǎo)，提高教育教學(xué)水平。

只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續(xù)對 “幼兒英語學(xué)習(xí)環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設(shè)了中班一個幼兒外教組，孩子通過與外教老師的英語互動游戲，提高了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣與幼兒學(xué)習(xí)的效率；大膽創(chuàng)新體育，改良了戶外操的活動形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的喜愛，大大提高了幼兒戶外鍛煉的興趣。加強固定項目評價，每月一次對比評價，督促教師自覺尋求固定項目練習(xí)的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高。科研工作的深入開展，促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。4、把握機遇、增長見識，提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師，要及時把握教育的機遇，為兒童提供創(chuàng)造發(fā)展空間。4月編排的“歡樂中國年”作為開場舞在電視臺播出；六月由老師指導(dǎo)的8名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語大賽金、銀、銅獎。創(chuàng)編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次，園內(nèi)組織的“祖國母親、生日快樂”寶寶歌會、“健康之星寶寶秋運會”等活動也為孩子們提供了快樂成長的空間，對孩子們來說是有了很大的收獲，促使了幼兒能力的提高。

三、家園共育，形成教育合力。

一年來，我們重視家長開放日、家長座談會的開展。定期召開，及時反饋。發(fā)現(xiàn)家長對教育關(guān)注的問題，傾聽合理化建議，結(jié)合各種活動組織各種親子，增強親子間的情感。讓家長了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問題，達到家園共育的目的。

四、多種途徑，發(fā)揮宣傳的作用，擴大我園知名度。

年初，我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足，并增大了宣傳的力度。特增設(shè)了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報編輯，并制定了各崗位工作細則。開創(chuàng)了每月兩期的園報，開通了網(wǎng)上在線、加大了上大報、上大臺及大塊文章的頻率。促使家長與社會人事更加了解一幼，更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

五、取得的成績：

今年，在全園教師的努力下，被評為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級示范園、先進單位。

兩名教師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。

榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎；三名教師獲指導(dǎo)一等獎。

第4篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 幼兒教師；信息技術(shù)能力；調(diào)查

中圖分類號：G650 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2013）36-0026-02

21世紀是知識與信息的時代，信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，信息技術(shù)能力已經(jīng)成為人們信息時代必須具備的一種基本能力。筆者對江門市一線幼兒教師進行了問卷調(diào)查，對數(shù)據(jù)進行分析，總結(jié)存在的問題并探討有效的對策。

1 幼兒教師信息技術(shù)能力現(xiàn)狀分析

問卷設(shè)計與調(diào)查 本次調(diào)查采用問卷的方式，采用分層隨機抽樣的方法，抽取江門市省級、市級、區(qū)級及其他總共25所幼兒園進行調(diào)查。共發(fā)放問卷250份，收回問卷192份，回收率為76.8%；其中有效問卷181份，有效率為94.2%。

數(shù)據(jù)分析

1）意識與態(tài)度。

①江門市絕大部分幼兒教師已經(jīng)認識到信息技術(shù)的重要性。在“信息技術(shù)對促進教育改革和實施國家課程有重要作用”問題上，有95%的教師認為有一定作用；在“信息技術(shù)是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分”問題上，有94.5%的教師能夠認同。

②江門市幼兒教師使用信息技術(shù)手段進行課程整合、關(guān)注新技術(shù)的意識較差，而關(guān)注新技術(shù)的意識比使用信息技術(shù)手段的意識強。調(diào)查顯示，僅有32%的教師經(jīng)常有意識地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段進行教學(xué)；20.4%的教師經(jīng)常有意識地開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合；35.4%的教師經(jīng)常關(guān)注技術(shù)發(fā)展，嘗試將其應(yīng)用于教學(xué)；大部分教師都選擇了“偶爾”，即只是偶爾才想到應(yīng)用信息技術(shù)于教學(xué)，比如要上公開課的時候。

2）知識與技能。

①江門市幼兒教師的信息技術(shù)基礎(chǔ)技能一般。在對Office軟件的掌握程度上，平均每位被調(diào)查的幼兒教師掌握了兩種Office軟件，但仍有3.3%的幼兒教師基本操作都不會；Word的掌握程度最好，PowerPoint最差。

②江門市幼兒教師檢索與獲取信息的技能水平一般。53.6%的教師信息檢索水平達到實用程度，56.9%的教師網(wǎng)絡(luò)資源下載水平達到實用程度，也表明幾乎一半的被訪者水平較差，但不會的很少。

③江門市大部分幼兒教師能利用信息技術(shù)對幼兒教育活動進行記錄，進行素材的積累，但對素材的處理技能很差，特別是對視頻的處理，其次是聲音的處理。調(diào)查顯示，59.1%的教師掌握了對幼兒教育活動進行拍照、錄像的技能，14.9%的教師還達到精通的水平；有82.3%的教師不懂得對聲音素材進行加工；68.5%的教師不懂得對圖片素材進行加工；91.1%的教師不懂得對視頻素材進行加工。

④在課件制作方面，江門市幼兒教師課件制作能力很差，對課件的理解不足。調(diào)查教學(xué)課件的主要來源，有45.3%的教師能自己制作課件，28.7%的教師通過下載獲取課件，14.4%的教師請其他教師幫忙，不使用課件的僅為11.6%，表面上說明江門市大部分幼兒教師都能夠自行制作課件。但調(diào)查制作課件的技術(shù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有49.2%的教師選擇使用其他技術(shù)制作課件，而在其他技術(shù)上，大部分填寫實物教具，部分填寫圖片、錄像，沒有一個能填寫信息化資源整合的工具軟件名稱。可見，大部分幼兒教師認為自己制作的教具是課件，部分幼兒教師認為用了自己拍攝的圖片或者錄像就認為是自己制作的課件。這說明實際上江門市幼兒教師課件制作能力很差，對課件的理解不足，概念混淆，信息化資源的整合觀念很差。

⑤江門市幼兒教師日常教學(xué)中大多選擇傳統(tǒng)教學(xué)媒體。常見教學(xué)媒體選項中，對教學(xué)掛圖、實物與模型的選擇最多，分別有172和153個選擇，選擇此備選答案的被訪者比例分別達95%和84.5%；其次是錄音機和DVD機，選擇投影機和計算機網(wǎng)絡(luò)的最少。

⑥幼兒教師選擇計算機媒體的頻率與幼兒園等級存在顯著的相關(guān)性。通過對選擇計算機媒體的頻率與幼兒園等級的相關(guān)分析，p=0.000，在0.05的顯著水平下，說明幼兒教師選擇計算機媒體的頻率與幼兒園等級存在顯著的相關(guān)性。同理，選擇計算機網(wǎng)絡(luò)的頻率與幼兒園等級存在顯著的相關(guān)性。這說明幼兒園的硬件環(huán)境對幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力有一定的影響。

3）應(yīng)用與創(chuàng)新。江門市幼兒教師應(yīng)用信息技術(shù)支持教學(xué)的能力很差，運用信息技術(shù)對學(xué)習(xí)活動進行有效管理上有困難。22%的教師不會將多媒體演示與講解有機結(jié)合，49%的教師了解，即71%的教師不能很好地將多媒體演示與講解有機結(jié)合。69.1%的教師偶爾會使用信息技術(shù)進行課程整合，62.4%的教師偶爾會主動幫助學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)材料，超過一半的教師從不要求學(xué)生用計算機或網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不用QQ、E-mail等進行交流。

2 培養(yǎng)幼兒教師信息技術(shù)能力的對策

從上述現(xiàn)狀分析可以看出，目前江門市幼兒教師的信息技術(shù)能力離期望目標還有一段距離。對此，筆者從職前的師范教育、職后培訓(xùn)、幼兒園三方面提出對策。

對師范教育的建議 江門幼兒師范學(xué)校主要培養(yǎng)對象是幼兒教師，筆者以此為例提出建議。

1）更新課程內(nèi)容。各類師范院校應(yīng)及時更新信息技術(shù)公共課的課程內(nèi)容，讓師范生在信息技術(shù)課中學(xué)到最新的信息技術(shù)知識與技能，如網(wǎng)上信息的搜索與下載、網(wǎng)絡(luò)交流和應(yīng)用。目前，江門幼兒師范學(xué)校使用周南岳主編的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》后，效果較好，學(xué)生普遍反映現(xiàn)在學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課內(nèi)容平時能用上了，看書可以解決很多實際問題。同時，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況對新教材內(nèi)容進行選擇和處理，結(jié)合幼兒教育專業(yè)特點，把重點放在學(xué)生對知識的理解和對操作技能的掌握上。在教學(xué)中要注重PowerPoint演示文稿制作能力的培養(yǎng)，必要時將知識點與課件整合進行案例教學(xué)。講授網(wǎng)絡(luò)知識的內(nèi)容時，可以介紹專業(yè)幼兒教育網(wǎng)站給學(xué)生共享。

2）增加上機時間。計算機應(yīng)用能力是一種技能，不常用就會忘記。江門幼兒師范學(xué)校是全日制寄宿學(xué)校，學(xué)生基本都是女生，本身對計算機操作的接受能力就不強，學(xué)校僅在二年級開設(shè)每周兩課時的信息技術(shù)課，學(xué)生到三年級實習(xí)要用時已忘得差不多。建議學(xué)校以選修課、練習(xí)課的形式在一年級和三年級增加上機時間，為無法回家使用電腦的學(xué)生創(chuàng)造上機的機會。

3）改革教學(xué)方法。新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，教師應(yīng)改變原有單一的“示范—跟練”的教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)模式，真正地將學(xué)生放在主體地位。建議以任務(wù)教學(xué)為主，采用“自主探索—教師總結(jié)示范—修改交流”的模式進行教學(xué)，改革“學(xué)—做”為“做—學(xué)—做”，讓學(xué)生在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中上課即上機，在操作中學(xué)習(xí)，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣，體驗成功的喜悅。實踐表明，讓學(xué)生自主探索，能大大激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，變被動為主動，學(xué)生帶著問題主動聽的效果大大強于一開始就被動聽的效果。

4）改革評價機制。以往江門幼兒師范學(xué)校信息技術(shù)考核方式注重考試結(jié)果和平時作業(yè)結(jié)果，評價方法單一。建議采用多元化評價體系，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。一方面，運用多種評價方法，如教師觀察、訪談、問卷調(diào)查、作業(yè)法、評定量表等；另一方面，教師不是單一的評價者，學(xué)生從“被評價者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸u價的參與者”，師生共同制定可操作性的評價表，教師評價的同時，讓學(xué)生進行自我評價，學(xué)生能檢查任務(wù)的完成進度和目標的達成程度，反思自己學(xué)習(xí)中存在的問題，及時調(diào)整和改進學(xué)習(xí)。

對職后培訓(xùn)的建議

1）分層制定培訓(xùn)目標和內(nèi)容。本調(diào)查顯示，江門市幼兒教師信息技術(shù)能力在性別、學(xué)歷、幼兒園級別方面有顯著差異，因此要針對不同性別、不同學(xué)歷、不同等級幼兒園的教師制定具體的培訓(xùn)目標和內(nèi)容，以滿足不同層次教師對于培訓(xùn)的需求。如針對男性幼兒教師，培養(yǎng)目標可以定為培養(yǎng)成為本幼兒園的學(xué)科帶頭人。培訓(xùn)內(nèi)容方面，理論知識的重點應(yīng)在如何應(yīng)用上，要注重結(jié)合幼兒教育的特點，教會教師如何用理論指導(dǎo)教學(xué)，技能培養(yǎng)重點是教學(xué)設(shè)計能力和課件制作技能。由于目前江門幼兒教師基本技能的缺乏，在幼兒教師信息技術(shù)培訓(xùn)中講解PowerPoint制作課件前，必須補充基本的PowerPoint知識。

2）加大信息化幼兒教育資源庫，尤其是案例庫的建設(shè)。在教育行政部門的支持下，培訓(xùn)單位可以與幼兒園合作加大信息化幼兒教育資源庫的建設(shè)，如建設(shè)軟件資源庫、素材資源庫、教學(xué)資源庫、教學(xué)案例庫等。軟件資源庫包括教師在教學(xué)或課件制作中所用到的各種軟件及軟件的電子教程與范例，如Office、Photoshop、audition、Flash、會聲會影等。

素材資源庫包括教學(xué)中用到的各種多媒體素材，包括文本素材、圖形（圖像）素材、音頻素材、視頻素材和動畫素材。教學(xué)資源庫包括教師在備課和制作課件時所需要的一些資源，如教案、教輔材料。教學(xué)案例庫可以通過視頻、超媒體等手段，由專家對優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行分析與指導(dǎo)，形成案例庫，豐富的教學(xué)案例能大大縮短理論與實踐的差距，提高教師解決問題的能力，這部分需要專家指導(dǎo)和幼兒園提供案例。

對幼兒園的建議 調(diào)查顯示，不同等級的幼兒園硬件設(shè)施差距較大，設(shè)備數(shù)量普遍不足，尤其是市級以下的幼兒園的設(shè)備，很多連一間電腦室都沒有，在一定程度上打擊了幼兒教師使用信息技術(shù)的積極性。在幼教改革中，硬件環(huán)境的建設(shè)是很重要的，這是影響幼兒園實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個重要方面。因此，各級政府要加強對公辦幼兒園的支持力度，頒布相應(yīng)的政策和規(guī)定，監(jiān)督幼兒園引起足夠的重視，并保證經(jīng)費的投入。

3 結(jié)束語

通過調(diào)查和分析總結(jié)，筆者從多方面提出提高幼兒教師信息技術(shù)能力的有效對策，對于職前師范教育的實踐還有待于進一步的研究。

參考文獻

[1]阮瓊娥.提升幼兒園教師信息技術(shù)能力的策略分析[J].成功：教育，2008（10）：152-153.

第5篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

   2022年幼兒園青年教師工作總結(jié)

  在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié)：

  一、思想方面

  全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

  二、工作方面

  我班是新招生的幼兒，在開學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。

  在教育教學(xué)上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。

  三、學(xué)習(xí)方面

  利用業(yè)余時間通讀幼教相關(guān)書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

  四、其他方面

  嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團結(jié)，全力配合班主任開展工作，團結(jié)協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。

  總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

  2022年幼兒園青年教師工作總結(jié)

  回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

  一、政治思想

  嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。

  我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育

  開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

  在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

  在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

  四、家長工作

  認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向

  一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

  2022年幼兒園青年教師工作總結(jié)

  時光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)一學(xué)期了。回顧這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂。不過在園領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師xx老師的幫助下無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實習(xí)期間是在小學(xué)度過的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應(yīng)這個工作，不知道自己在這個崗位到底扮演的是怎樣的一個角色。

  就在這時我卻迎來了進園的第一次“考驗”，那就是隨堂聽課，雖然只是一堂隨堂課，但對于一個“新手”來說難免會感到緊張，尤其是我還從來沒有正規(guī)地跟小朋友們一起上過課，所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了一個老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。

  在這個學(xué)期里，我擔任兩個班的語言、音樂的教學(xué)工作，這也是讓我在教育教學(xué)工作上盡快得到發(fā)展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對教案進一步分析，對小朋友的回答心里也有一定的數(shù)，然后就是課上要注意的事項比如上課所需要的教學(xué)材料、教具等，然后再去上第二遍課，上完之后在進行課后反思。在這個過程中，也使我對兩個班的幼兒有了一定的了解，對待能力不同的幼兒應(yīng)該怎樣采取不同的教學(xué)方法。同時我也看到了同樣是身為青年教師的xx老師是怎樣從一個新教師走到現(xiàn)在，不管是從做人方面還是從教學(xué)方面，都是我在以后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

  選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。這時幼兒園的興趣小組班也開設(shè)了，我被分配到中班美術(shù)興趣班跟xx老師一起。而在那段時間里，我又從另一個老教師身上知道了教學(xué)經(jīng)驗對一個教師來說是多么的`重要。在上美術(shù)課的過程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中應(yīng)該注意什么。雖然幼兒在這個半學(xué)期中沒有獲得什么理想的成績。但我相信在下學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下一定會有成果。

第6篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

在以后的工作中，我將不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游。下面就讓小編帶你去看看幼兒園新教師教學(xué)個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告1回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。

本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。

利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告2我來到幼兒園工作已經(jīng)有一段時間了，作為一名新教師，我學(xué)到了很多。能夠來到____幼兒園工作，我感到很幸運。這段時間，其他老師給了我很多的幫助，讓我能夠迅速的成長起來。為了提高我的教學(xué)水平，我決定對我這段時間的工作做一個總結(jié)。

一、教學(xué)方面

我在剛剛進來的時候，完全不知道怎么跟小朋友們接觸。雖然在從學(xué)校畢業(yè)之前也有在其他的幼兒園實習(xí)過，但我當時教的是大班的孩子，現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來之前也是信心滿滿的，因為我認為我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗，但我來了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不一樣。大班的孩子上了兩年的幼兒園，已經(jīng)相對成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難管理。

在剛剛開學(xué)的時候，每天早上就是從家長手里接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎么哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)驗的老師手中，學(xué)習(xí)他們是怎么處理的。一段時間之后，也頗有成效，我已經(jīng)能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發(fā)狀況了。

在一開始上課的時候，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不明白我說的話，所以上課的效率就比較低。經(jīng)過一次次的教學(xué)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的語言還是之前教大班的語言，但小班的孩子年齡小一些，一些話還聽不懂。在發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我也改善了，漸漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時候甚至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很高興。

二、生活方面

幼兒園主要還是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓小朋友們學(xué)會獨立。小班的朋友年紀都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力量也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培養(yǎng)他們獨立。所以我們需要告訴他們怎么做，讓他們學(xué)會自己做，不能一直幫忙。

還有在午睡的時候，很多小朋友會哭鬧，有的小一點的還會尿床，這些都需要我們老師來處理。剛剛開始的時候確實手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但確實顧不過來。現(xiàn)在我已經(jīng)可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛?cè)雸@的時候那樣愛哭鬧了，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，喜歡上了幼兒園。

三、與家長的溝通

與家長溝通是幼兒園教師的一個比較重要的工作，也是最難的工作。家長們不像小孩子那樣的好說話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的心疼，就會把氣撒在老師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解釋，但一些家長只會說肯定是老師的錯。只能說，在與家長溝通這一塊，我還有很大的進步空間。

我以后會多向幼兒園的資深教師學(xué)習(xí)，提高自己的各方面能力，做一個好老師。我知道自己還有很大的進步空間，之后也會努力的學(xué)習(xí)，爭取早日能夠獨立。

幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告3工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒………。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜，也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學(xué)習(xí)中當老師，游戲中當伙伴。

在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。”有時，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成為了游戲的伙伴。

同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣。”有一次在戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子馬上過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來。”這時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告4一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。

在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。

下半年里、我不再像是初入社會的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開始我很害怕、很擔憂，但是有一個同事對我說：無論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰還會認可你。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。

這個學(xué)期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。我無法忘記、無法形容。

總結(jié)這一個學(xué)期、工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務(wù)。

在教學(xué)方面：

1、樹立正確的教育理念。

在本學(xué)期中、我所負責教學(xué)的科目是：健康、科學(xué)、社會、美術(shù)、國學(xué)、以及英語復(fù)習(xí)。在看似簡單的科目中卻經(jīng)常蘊藏著各種易犯的錯誤，我們應(yīng)及時指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時、我們就應(yīng)該切合實際與孩子說明，讓他們真正的感覺畫畫帶來的樂趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品。

2、不斷提高自身的素質(zhì)。

在生活上、工作上積極主動認真的配合主班老師完成各項任務(wù)、與家長建立良好的溝通橋梁，運輸與灌溉更多真實與快樂的東西。

3、強化自身的理論知識。

知識永遠都沒有止境的、不僅是課本上得理論知識、更重要的事隨時隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識，吸取有經(jīng)驗老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。

4、熱愛教育事業(yè)、相信自己。

教師是一個平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無數(shù)的喜怒哀樂。我相信自己會努力把工作做好。因為我有著對學(xué)前教育的熱忱。

幼兒園新教師教學(xué)總結(jié)報告5一、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，教師述職報告。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生

，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第7篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本班家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

3、真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

4、把家長作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待，做到互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

三、具體措施：

1、召開家長會對上學(xué)期的工作進行全面總結(jié)，并認真聽取家長的反饋意見。及時調(diào)整工作計劃。

2、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”

   “家園之窗”和“家園反饋表 ”是進行家園互動的有效途徑，我們將拓展原有家長園地版面，根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，有針對性地吸引家長積極參與討論。堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，每個月發(fā)放“家園反饋表 ”，，達到家園共同教育的目的。

3、在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

4、家長開放日活動

本學(xué)期向家長開放半日活動1－2次，根據(jù)本班家長、幼兒的特點，以親子活動的形式組織家長開放活動。

5、家長委員會

召集會員家長參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。

6、利用網(wǎng)絡(luò)讓家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷，效率高，速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)，交流，溝通已成為人們獲取知識，提高素質(zhì)的有效手段，我班將鼓勵家長繼續(xù)多多瀏覽我們的班級論壇，把自己的教育經(jīng)驗發(fā)表出來和大家分享，把自己教育的疑問提出來大家共同解決。并且，通過網(wǎng)頁，讓他們了解幼兒園及我們班級的動態(tài)，可以通過網(wǎng)絡(luò)相冊看到自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

四、主要內(nèi)容：

1、虛心聽取家長意見，及時改進工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。

2、舉行“三八”、“親近大自然”等親子活動，增進老師、家長與幼兒之間的情感聯(lián)系。

3、開展“家長做一天老師“活動

   家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學(xué)期我們將繼續(xù)進行 “家長做一天老師“活動，吸納更多的熱心幼教的家長參與進來。

第8篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

師德教育是幼兒園教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒園工作總結(jié)，請笑納!

幼兒園工作總結(jié)1南寬坪鎮(zhèn)中心幼兒園在教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《幼兒園綜合考評細則》為抓手，緊緊圍繞《創(chuàng)建標準化幼兒園建設(shè)工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的教育教學(xué)，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、園務(wù)管理：落實規(guī)章制度，明確工作職責。

開學(xué)初，本園按照人盡其才的基本原則，進行合理分工并責任到人。首先，重申了幼兒園各項規(guī)章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識。不斷加強值勤護導(dǎo)的力度，通過對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。

二、隊伍建設(shè)：加強自身學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。

重視加強教師政治思想覺悟提高，每周認真組織教師進行政治學(xué)習(xí)，宣傳國家政策、法律法規(guī)以及其他有益知識;開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)協(xié)議書;學(xué)習(xí)黨的精神，明確對教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時繼續(xù)強調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷組織教師認真學(xué)習(xí)貫徹山陽縣教育體育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》;重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》;學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒100》等專業(yè)雜志，每月在常規(guī)檢查中把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當作一項任務(wù)來檢查，且作為績效考核的一方面。強調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)能力的提高。同時，我園還開展了互相聽課、評課活動，定期開展了教學(xué)研討活動和園本培訓(xùn)活動。通過活動使許多教師自己設(shè)計生成的課程在教育教學(xué)中取得了很好的效果，得到了園務(wù)及家長好評。

三、教育教學(xué)：立足教育過程，注重能力提高。

開學(xué)初，各班級認真制訂教學(xué)計劃，并隨著社會活動和季節(jié)特征進行適當有機調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動與主題活動有機結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒走進社區(qū)走進大自然，豐富幼兒的生活。

如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;母親節(jié)時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”;極大地豐富了幼兒的社會生活經(jīng)驗，真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映，而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，我園開展“快樂閱讀”活動，并且把“快樂閱讀”作為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，在課堂上再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩歌童謠等，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長園地等環(huán)境布置中蘊含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子們主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。為了使孩子在幼兒園學(xué)到的東西展示出來，我園在慶元旦中開展了文藝節(jié)目表演活動，這個活動既是對幼兒園工作的檢閱，又是對幼兒素質(zhì)教育的展示。

四、安全工作：強化安全意識，加強細節(jié)管理。安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。本年度我們修訂完善了安全管理制度，各項應(yīng)急預(yù)案，成立安全各項組織機構(gòu)，落實了安全責任，明確了安全職責。定期安全教育，豐富了安全常識，增強了防范意識。我園按“誰主管誰負責”的原則，園長與各部門、各部門與相應(yīng)的班級和后勤服務(wù)等簽訂安全責任書。每天由總護導(dǎo)和值勤人員進行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，結(jié)合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機制預(yù)案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全檢查演習(xí)活動，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動之中，納入教師績效考核之中，讓教師編寫安全童謠，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入幼兒園時段的安全，堅持接送卡制度，門衛(wèi)和保安持械上崗，護導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。

五、保育后勤：重視常規(guī)管理，注重保教質(zhì)量。本學(xué)年度我園在轄區(qū)衛(wèi)生保健部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。本年度我園對全園教職工進行了全面體檢，辦理健康證，同時也對幼兒進行了全面體檢，園務(wù)建立了幼兒成長檔案，各班建立了幼兒成長記錄卡，在此基礎(chǔ)上進一步細化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，并對消毒工作做好記錄。讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。

六、家園聯(lián)系工作：家園有機合作，教育更具活力。《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學(xué)初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。本學(xué)年度進行了兩次家長問卷調(diào)查，召開了4次家長會，利用家長會公示宣傳幼兒園的教育教學(xué)及幼兒管理、學(xué)習(xí)的內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園以“建設(shè)幸福樂園，培育幸福幼兒;加強家園合作，共話幼兒發(fā)展”為主題的活動，讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過分班召開家長會，充分與家長面對面交流，促進家長配合幼兒園工作的主動性，向著同一個目標加強對幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長問卷調(diào)查中，滿意度高達99.8%，對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

一學(xué)年來，本園全體教職員工，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務(wù)，取得顯著成績，同時也存在不足。如：教科研的深入開展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿鳌Ｎ覀儗⒁詣?chuàng)建南寬坪鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園為動力，繼往開來務(wù)實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進!

幼兒園工作總結(jié)2時光飛逝如梭，__年即將過去，嶄新的__眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：

一、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、安全方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，9月 6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合， 室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

幼兒園工作總結(jié)3365個日日夜夜的廝守，幾百個活潑可愛的小孩子又要大了一歲，仔細回顧一下本學(xué)期的工作真是百感交集，現(xiàn)對本年度的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

二、認真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

三、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”.所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”.在興趣班活動的整個學(xué)期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作，就是要抓好“尾”.邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

四、互動交流，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!

舊的一頁已經(jīng)翻了過去，新的一頁就要開始，在新的一年中我們會繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，尋求新的光明，搞好本園工作。努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!

幼兒園工作總結(jié)4緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園指南的精神，以素質(zhì)教育為目標，以發(fā)展幼兒個體差異，培養(yǎng)和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)：

為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業(yè)心和責任感。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學(xué)方面：

1.教師能認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，運用觀摩課當中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識，達到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。

因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養(yǎng)自強的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四、加強管理 改善辦學(xué)環(huán)境：

1.校領(lǐng)導(dǎo)為每個幼兒班配置了數(shù)碼電視、空調(diào)、電子琴及各種玩具。

努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。

積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。

并在教室中配備了消毒設(shè)備，常常強調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理嚴格把關(guān)，嚴守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平;

2、多開展一些幼兒活動，調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧。

辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績，展望下一學(xué)年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心。“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園工作總結(jié)5我是一名幼師，這一年來，憑著對工作更深的認識和感悟，我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到最好。

二、新的發(fā)展

這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認為，沒有不會，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙，都準時高效地提前一周，根據(jù)班級實際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動性，孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題，我早落實、早行動，制定每月計劃、每月活動安排，讓課題更實在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來，我送走了盛老師，迎來了潘老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動，例如：小班時候的當湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動前，家長就利用了很多的休息時間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)

第9篇：幼兒園網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)范文

備課是提高現(xiàn)代教學(xué)水平的前提和基礎(chǔ)，是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，因此，幼兒園歷來把集體備課作為教研活動的重要內(nèi)容。然而，傳統(tǒng)的集體備課不外乎是同年級同學(xué)科組的教師，參照教科書、課程標準、教學(xué)參考書，在一起說一說、議一議教學(xué)目標、重點難點、課時安排等。采取網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課就大不相同，它從內(nèi)容、形式、對象等方面都賦予新的內(nèi)涵。

教師集體網(wǎng)上備課，跨越了時間、空間甚至學(xué)科的限制，在一個廣闊的背景上進行專題研究。以前我們都是紙上備課的，這樣只有老師自己能看到自己的備課內(nèi)容，不能與其他教師進行對比。而通過網(wǎng)絡(luò)電子備課后，使教師的“長處”融合成全組教師的共同“長處”，避免個性“短處”可能給教學(xué)工作造成的損失。當教師將教學(xué)設(shè)想以及對設(shè)想的解讀按時上傳幼兒園局域網(wǎng)“年級組集體備課”專門文件夾，組內(nèi)其他教師圍繞她的教學(xué)構(gòu)想網(wǎng)上展開討論，教師們可以隨時吸納和整合大家的意見，對原有的教學(xué)設(shè)計進行必要的調(diào)整，完善自己的教學(xué)設(shè)計。而當大家完成教學(xué)之后，組內(nèi)教師共享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流教學(xué)得失。整個集體備課過程中對教案進行了“調(diào)整”，這是一個很有價值的研究過程，既便于幼兒園管理，又便于教師分層次反思修改，同時能夠清楚地區(qū)分教前與教后的調(diào)整、個體調(diào)整與集體智慧結(jié)晶的調(diào)整。這樣，教師不僅有教案的存檔，還有調(diào)整過程的存檔，為教師下一輪教學(xué)提供了很全面的借鑒資料。特別是調(diào)整的軌跡，可使教師在這過程中欣喜地看到自己的成長。這種沒有時間限制、沒有空間約束的集體備課充分而有效，使教師腦力資源得到共享，教學(xué)個性得到培養(yǎng)，教學(xué)差異得到互補。

二、借網(wǎng)絡(luò)平臺資源共享，收獲研究的樂趣

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動以來，我園領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用，經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)研究，網(wǎng)上評課，發(fā)表觀點并及時整理發(fā)表日志。教師們的參與積極性很高，經(jīng)常把自己在平時教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、教學(xué)案例等發(fā)表到日志里，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長。

例如我園的戴老師經(jīng)常把一些現(xiàn)在當先的熱門教育話題發(fā)送的qq共享上，方便我們教師瀏覽，為我們提供寫論文的題材，讓我們在論文的寫作方面有所提高，與時俱進。有段時間，我為了考高級而沒有而一籌莫展的時候，我們的領(lǐng)導(dǎo)剛好在共享上上傳了一份關(guān)于班級管理的論文題材。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的這一提點，我茅塞頓開。于是我著手這方面的論文。我總結(jié)多年來在班級管理上的一些好的點子，并找了一些關(guān)于班級管理的理論。然后把兩者融在一起。記過幾次的修改，這篇班級管理的論文順利發(fā)表，也為我考高級拿到了“入場券”。

三、借網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)研究，成為行動研究

開展教學(xué)研究是優(yōu)化教學(xué)活動，提升教師教學(xué)能力的重要途徑。傳統(tǒng)的教學(xué)研究，為了保證上課的正常進行，聽課老師不能交頭接耳、現(xiàn)場評議，評課必須另找時間、地點。由于不能即時評價，教師只能憑文字記錄和印象籠統(tǒng)進行評課，更談不上對教學(xué)進行微格研究了。課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上，研究價值大打折扣。研究統(tǒng)領(lǐng)幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研工作，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)研究.

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教學(xué)活動研究，可一改傳統(tǒng)的聽課評課，實現(xiàn)教學(xué)研究即時化。我們主要采用教學(xué)錄像的研討形式進行。我園開展教學(xué)錄像研究，就是運用幼兒園網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)，將教學(xué)活動全程錄像，組織教師邊看錄像邊評課，通過錄像定格、播放、回放，對整個教學(xué)過程中的若干個教學(xué)情境，或突出地針對教學(xué)中具有某些代表性的一個或幾個情境，如導(dǎo)入設(shè)計、提問內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、資源整合、幼兒能力發(fā)展等，對這些單項教學(xué)技能進行逐一研討，從教育、教學(xué)理論的高度做出具體的、針對性的評價與診斷。這樣即時的微格研究，將教育理論與教學(xué)行為有機融合，將教學(xué)理想預(yù)設(shè)與教學(xué)實踐效果緊密結(jié)合，將宏觀評價與微觀診斷有效互補，將評價教學(xué)與改進教學(xué)和諧聯(lián)動，研究具體、形象、生動，有力地克服了傳統(tǒng)的聽課評課與改變教師行走方式、改善教學(xué)行為相脫節(jié)的不足，因此，這既是教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論的好形式，也是教師迅速提高教學(xué)水平的好形式。

另外，我覺得教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作也是不可忽略的。教師可以通過培訓(xùn)了解當今最新的教育觀念，教育方法。而一線教師外出培訓(xùn)的時間有限，于是通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增加知識也是一種很好的方法。

首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)避免了奔波勞碌之苦。有時學(xué)習(xí)在本市還算好。記得那年到杭州學(xué)習(xí)，一路暈車后痛苦難耐地坐在擁擠的大會議室里，有一種想暈過去的感覺，學(xué)習(xí)的效果可想而知，想起來至今讓人心悸。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就有效地避免了這一點，還省時省路費，經(jīng)濟又實惠。