美妙音樂精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的美妙音樂主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：美妙音樂范文

美國醫學家協會曾統計了35名已故著名指揮家的年齡，發現他們的平均壽命為78.4歲，比美國男子平均壽命高5歲。據德國、意大利等國家的調查。經常聽抒情音樂的人比不聽音樂的人壽命通常長5－10年。還有調查顯示，美國長期從事以演奏現代樂曲為主的演員，70％以上患有神經過敏癥，60％以上的人急躁，22％以上的人消沉。還有些人經常失眠、頭痛、耳痛和腹瀉。演奏快節奏、高音量搖滾樂的演員上述表現更為明顯。可見，不同風格的音樂對健康的影響不盡相同。

由于美妙的音樂能引起人呼吸、血壓、心跳以及血液流量的變化。還能刺激機體釋放內啡呔，從而達到松弛身心和緩解疼痛的效果，音樂療法也隨之產生。

音樂療法在很多國家盛行。早在1972年，波蘭政府根據幾位病理學家和音樂學家的建議，設立了世界上第一個“音樂治療研究所”。不久，英、美、日等國也有醫院采用了音樂療法。比如，每日飯后聽音樂可治療神經性胃炎；讓受驚嚇的人聽柔和輕松的音樂，可以使病人安靜下來。

隨著專家研究的深入,音樂療法更加具體，針對性更強，效果也更明顯。俄羅斯醫學科學院兒科學研究所的專家嘗試用音樂治療體弱嬰兒和未足月出生的嬰兒。對比實驗表明，聽莫扎特的《搖籃曲》和柴科夫斯基的《華爾茲舞曲》能使這些嬰兒呼吸加快。肺功能趨向正常。可改善其神經系統的功能。日本川崎大學研究發現，唱歌可增加人體內免疫細胞的數量，有助于對抗癌癥。他們對26名66－80歲的經常參加合唱團練習的女士進行觀察，發現她們血液內含有的免疫細胞數量比一般健康成人高出18％－40％。

音樂不僅影響人的生理健康。還影響人的心理健康。專家對一些音樂愛好者做過調查。發現在經常欣賞古典音樂的家庭里，人與人的關系和睦融洽；而在熱衷于鼓點強勁的現代派音樂的家庭里，家庭成員之間經常吵架。

第2篇：美妙音樂范文

吃過飯后,媽媽把收音機打開,里面放著優美的音樂.我把聲調大,站在陽臺上,細心地傾聽著,開始,音樂有些憂郁,那感傷的調子使得天上的月亮和星星都沉靜了下來,不再玩,不再笑了!天空是靜靜的,夜是靜靜的,星月是靜靜的,對面的樓的燈也是靜靜的.隱隱約約的音樂,好像一枝小花,散發出清香.這時的夜晚美得迷人,美得眩目!

我仿佛在那音樂王國里,靜靜地聽著音樂!我感覺好像我自己不再存在,好像到了一個全是音樂的世界!我就好像是國王的貴賓似的,喜歡聽哪首歌就聽哪首歌!哇!實在好HAPPY!

正當我想著想著的時候,我卻發現音樂早已結束了!我要把這美妙的音樂永遠保存在我的記憶里!永遠,永遠~~~~~~

第3篇：美妙音樂范文

x務教學 彰顯無私情懷

陸偉成先生真正全情投入音樂領域是在退休之後，然而他與音樂結緣s由來已久。他說：“若從最初學習音樂算起，至今已經將近五十年了。”只是音樂K不是他的專業，他只偶爾在音樂課上學點音樂知識，畢業之後，他參加了工聯會工人合唱團，一邊工作，一邊學習樂器。機械維修員是他的第一身份，機械維修是他主要的工作，直到退休之後，對音樂的興趣才躍升為他生活第一的位置，成為他生活的主旋律。

對音樂的天賦以及生活閱歷的豐厚，讓他對音樂有了深刻的理解，在音樂尤其是樂器的造詣上與日凸顯。一大幫愛好音樂的好友常聚在一起唱歌，他們用音樂豐富人生，他也常應邀加入群其中。因其在手風琴、二胡、中阮等樂器上的較好造詣，1982年他與一群好友創建國聲民族管弦樂團（工聯會工人俱樂部屬下文藝活動團體）K擔任指揮至今。現任工聯會荃灣地區菁荃合唱團、香港勞校校友會合唱團及手風琴班、香港高齡教工會合唱團指揮，專長教授手風琴、二胡、中阮、組織/訓練樂團。就這樣，陸偉成先生開始了屬於他的音樂人生。

他以“義務教學”的方式每日忙碌於各個音樂團體之中，學生們大多是退休或臨近退休的長者，他們不是專業的音樂人，只是對音樂滿懷一腔喜愛之情，希望通過音樂讓自己的生活變得豐富多彩。教學的生涯是辛苦的，香港高齡教工會合唱團的團員都是退休老師，老人家逐漸衰退的記憶，對一首歌的接受能力，都會讓身為老師的陸偉成先生和學生們感到壓力和阻礙。每一次他都會一遍一遍不厭其煩地教，一次次耐心引導；長者們一遍一遍不厭其煩地學，一遍一遍地練習。所有的力量集中在一塊，勁向一塊兒使，他教得用心，他們學得認真。管是業N的合唱團，他仍舊一絲不茍，每一次出現錯音，陸偉成先生都會馬上糾正，以高標來要求他們，敦促他們努力努力再努力。他說：“我想做的是將最好的釋放出去，展現我們專業的一面。”

正所謂“拳不離手曲不離口”。陸偉成先生對他們說：“一遍記不住，就唱十遍。每天練習十五分鐘到三十分鐘，一段時間下來一定會有變化，待兩三年之後回頭對比往昔，定然會有進步。”靠著這樣一種鍥而不蔚木神，他們一次次走向了演出的舞臺，一次次載譽而歸。他們曾應邀前往維也納參與中國與維也納的文化交流演出，恰逢圣誕節，陸偉成先生一行還參加了他們的交流活動，讓文化在音樂中交融，既傳遞中國文化，亦認識外國文化。在2014年香港慶回歸的一場“我要上紅館”比賽中，他們演唱的兩首歌――《東方之珠》、《我愛你中國》贏得陣陣掌聲，最後摘取了第三名好成績。2016年8月底，京港“美樂匯聚?合唱交流”音樂會在香港大會堂演出，陸偉成先生和他的音樂團隊參與了這次交流演出K獲得好評。每兩年，他們都會自己舉辦一場活動……他們熱情洋溢地活躍於社會舞臺上，用音樂點綴人生，滿懷譽，業內外給予了他們較高的評價與肯定，那是他們最珍貴的收。

音樂響起，原本嘈雜的環境瞬間安靜下來，聽眾被音樂征服，那是音樂的魅力，臺上動情的演出，臺下如臨其境，音樂在彼此間產生共鳴。陸偉成先生感慨地說：“從事教學工作這麼多年，最大的收是開心，我覺得每完成一場演出都是一次成功，如果還能取得不錯的成就，便是讓人開心的事。”就憑著這一股子熱情和責任感，陸偉成先生不知疲倦地行走於音樂教學中，他正在用一首首歌，一次次排練，一次次演出來溫暖長者的心，這是一種讓長者老有所為，老有所樂的善舉。

音樂為槳 激蕩愛國心緒

音樂是妙不可言的，借助音樂，可以接觸到許多平常難以觸及的東西，釋放工作中的壓力與情緒，提升一個人文化的素養，對文化的認識，徜徉於音樂之中，陸偉成先生心曠神怡。

陸偉成先生以及他擔任指揮、導師的音樂團隊大多以唱紅歌為主，抒發他們的愛國情懷。他亦希望以音樂為槳，激蕩起香港年輕人的愛國心緒，激發他們的愛國熱情。

在抗戰勝利七十周年之際，香港高齡教工會合唱團舉行了一場紀念抗戰七十周年音樂會，及後在香港十數間學校巡回演出，旨在喚醒學生們對這段歷史的了解與銘記。

抗日戰、反法西斯戰是一個沉重悲痛的話題，滿是悲情。因為這場勝利，中國是以傷亡3500萬人的慘痛代價換來的。勝利是一件歡喜的事，然而這份歡喜中s夾雜了太多的悲傷。七十年前滿目瘡痍，七十年前青山埋忠骨。千千萬萬戰士為了捍衛祖國的領土，守護這片土地上的同胞，就那麼義無反顧地奔赴戰場，犧牲了自己的血肉之軀，沒有一點猶豫，沒有一絲害怕，換來了勝利。兩種情緒交織，十分復雜。所有人都不愿意重新揭開那藏在心底七十年的悲痛。“但是我們要銘記這段歷史，銘記這個慘痛的血的教訓，珍惜這烈士用鮮血和生命換來的勝利與和平。”陸偉成先生以及樂隊的人這樣想。“青山埋忠骨，精神勵後人。”戰已經過去，成為了中國歷史上一段刻骨銘心的記憶。山河猶在，國泰民安，當年送親人上戰場的那條街，如今也也是十里繁榮，步步祥和。

七十年後山河錦繡，七十年後精神勵後人。巡回演出時，陸偉成先生等人唱了這些歌――《太行山下》、《保衛黃河》、《團結就是力量》等，他們用音樂還原歷史，讓學生們感受到了那段歲月的艱苦，借助音樂向學生們講述了整個抗戰時期我們的同胞是怎樣從最艱苦的日子走到了勝利的過程與勝利的依仗――團結、堅韌不屈的精神。

第4篇：美妙音樂范文

中午，我懷著激動的心情上了車，在車上風兒迎面吹來，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場音樂會更充滿了向往。來到上大附中，只見門口人山人海。我們走進大門，徑直走進演出廳，發現廳內幾乎快座無虛席。過了大約15分鐘，演出開始了。樂團成員人人穿著燕尾服準備就緒。這時，主持人走上了舞臺，用她悅耳動聽的聲音介紹了本場音樂會的演出人員和曲目，我聽著聽著如沐春風。

主持人講解完《小鬧鐘》，音樂會就在這首樂曲中開始了。這是我比較喜歡的一首樂曲。剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽著，想象著指揮爺爺剛才說過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。

我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的都是用民樂演奏的。這臺音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。

最后我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢！

這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。

第5篇：美妙音樂范文

MPX：我功能豐富多樣，可謂是富有內涵哦！

MP3：我有高續航時間！

為了使MPX變得輕薄靚麗加之高度集成化，MPX普遍采用的內置鋰電池容量都很小，頻繁使用，幾乎是每天都要充電。而一般的MP3播放器不但低功耗，并且部分產品用的是標準AA或者AAA電池，隨處可以更換。

MPX：我可以播放視頻，有著漂亮的大屏幕。

MP3：用你播放視頻真的方便嗎？

曾經筆者也認為已經進入MPX時代了，QVGA的屏幕已經是最低配置了，每天用MPX來看電影是多愜意的一件事情。可事實與之相反，直接播放下載的影片吃力不說，更讓本來不富裕的存儲空間更加緊張。而再次壓縮，又耗時又費力，實在是兩難的選擇，更為尷尬的是2小時左右的影片播放時間僅僅可以用來播放一部電影，難道我們每次想看兩部電影的時候一定要插著充電器嗎？

MPX：我具有更高的性能，更多的科技含量！

MP3： 科技含量高并不代表音質好。

本身集成度的提高并不意味著更好的音質，在單塊芯片上同時存在著很多種頻率的信號。集成度越高屏蔽越做不好，很容易造成信號間的干擾，使得音質變差。另一個方面來講MPX更注重多功能集成化，而MP3更注重的便是小巧的外形和音質的不斷提升。

大家可以仔細地計算下，我們每天用MPX最多的時間是用來做什么？當然，是音樂的享受，一支具有刮胡刀功能的鉛筆真的比一支鋼筆要好嗎？仔細坐下來好好思考下，它到底是否適合你呢？

昂達VX818(1GB)

參考價格：135元 續航時間：30小時

MP3屏幕：OLED 電池：內置鋰電池

音樂格式：MP3、WMA、ASF、WAV、OGG

AOC V9(1GB)

參考價格：159元

續航時間：90小時

MP3屏幕：OLED

音樂格式：WMA、MP3、AAC、WAV

第6篇：美妙音樂范文

關鍵詞：多媒體；音樂；教學

多媒體網絡信息的應用作為一種全新的輔助教學手段，為各科教學帶來了“教”與“學”的重大改革，極大地提高了教學質量。我也嘗試在音樂教學中充分運用信息技術，為學生提供一個聲情同步、形聲并茂的多媒體音樂世界。通過鮮艷明麗的色彩、動感逼真地畫面、惟妙惟肖的音響，吸引學生的注意力，引導學生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創造美，從而提高音樂的教學質量，使學生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發展他們的藝術創造才能。

一、用在導課時——創設情境，引人入勝

傳統的音樂課堂，總是離不開教師的口頭語言和身體語言，不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性，不能把教材中各種美的因素直觀地展示給學生，不能營造出美的氛圍。而在欣賞課教學中充分利用電教媒體創設教學意境，就可以給學生視覺和聽覺上的美感，使學生身臨其境，能讓他們的注意力很快轉移到課堂學習的內容上來，提高課堂效率，優化知識結構，增加知識容量。我在每節新課的開始，通常會選擇一些學生生活中常見的現象和學生感興趣的話題，用動畫創設情境來激發學生的求知欲，促使他們主動思考，在輕松愉悅的氛圍中學習。

例如人音版音樂教材第五冊第六課《櫻花》，本課的課型是以感知與體驗為主的欣賞綜合課。櫻花是日本的國花，也是日本人民最喜愛的花。每年春天，日本漫山遍野盛開櫻花，或白或紅的花朵，三五朵組成一個傘狀花序，千萬個花序蔚成花海，千姿百態，艷麗奪目。這首民歌淳樸而生動地表現了日本人民珍愛櫻花，趁三月春光結伴前往觀賞的喜悅心情。在本課的第一環節賞花中，為了吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，我讓學生欣賞了電影《浪漫櫻花》的片段，看看櫻花飄落下來的美景，感受櫻花隨風吹過、紛紛揚揚飄落下來的優美姿態。在第二環節賞花中，我又讓學生在聆聽歌曲《櫻花》時，同步欣賞櫻花的美景，將學生的聽覺與視覺相結合，使學生很快進入情境，讓學生更形象地體驗與感悟《櫻花》的獨特音樂風格，提高審美能力，并能初步哼唱歌曲。通過這一系列良好的情境創設、演示，我有效地引導了學生在體驗中享受音樂的美，激發了學生對音樂的直接興趣，使枯燥的學習變得輕松愉快。同時，還能使他們很快進入情境，因景入情、由情入趣，帶著愉悅的心情主動地參與到教學活動中來。

二、用在游戲時——集中注意，激發興趣

多媒體技術具有鮮艷生動的圖像、動靜結合的畫面，它使教學內容以不同方式呈現，對學生的各種感官提供多重刺激，使之被調動起來，快速進入學習的意境和學習狀態，可避免學生注意力不集中、興趣容易轉移、學習情緒不穩定等傾向，促使學生獲得學習上的成功。

音樂游戲是融音樂與游戲為一體的藝術形式，是音樂教育中最易被學生接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式。針對學生的心理特征，我采取游戲與多媒體結合的教學方法，把音樂教學因素、游戲與多媒體緊密結合起來組織教學，做到分散難點、化難為易，激發學生積極思維，使學生在活潑愉快的氣氛中饒有興趣地學習音樂知識。

如游戲“爭奪音符卡片”，每張音符卡片都會有相應的問題，在充滿競技的音樂背景下，學生開始答題。若答對了，我將會獎勵特制的音符卡片，并得到音符相應的時值（期末時，會將一學期的音符時值累積起來作為期末質量考核的附加分）。如答錯了，會出現有趣味的小小懲罰，再加上一句鼓勵的話。對學生來講，屏幕上的每一樣東西都具有夢幻般的吸引力，鳥兒會唱歌、花兒會微笑，這種游戲的方法將枯燥無味的機器操作變成了充滿挑戰性的游戲活動，教學內容是活生生的、是有思想有感情的。

有效地利用多媒體技術，在民主化的、個性化的氣氛中，每個兒童都能自主選擇、決定、思考和操作，用自己的方式與它溝通和交流，教學變成了自由的交流活動，徹底地改變了學生被動接受的學習方式，真正在活動中實現了學生的主體性，使學生有了最佳的求知態度，能積極主動地把興趣、注意力投入到學習中。

三、用在難點處——化難為易，刪繁就簡

課堂教學最基本的要求是緊扣教材中的重點和難點進行。一堂成功的音樂課必須重點突出，對難點要巧妙突破。教學中教師要應用多媒體技術優化組合，針對教學重點難點精心設計，運用多媒體技術來配合教學，并以此為契機，引導學生自覺對難點進行思維，從而激發學生的學習興趣，化難為易，提高學習的效果和質量。

例如我在教唱人音版音樂教材第四冊第九課《小蜜蜂》時，歌曲中的難點是：熟唱1、2、3、4、5這五個音，并能將這五個音熟練運用。

片斷一：我利用多媒體分別用茉莉花、海棠花、野、玫瑰花、牡丹花代表這五個音，通過點擊花朵發音，給學生在聽覺上營造新鮮感：原來，大自然中美麗的花朵也會唱歌。之后，我將這五朵花按照音高順序排列好，讓學生通過視覺對比這五個音的高低，最后再請學生跟著點擊出來的音高進行由高到低和由低至高地模唱，讓學生反復練習這五個音。

片斷二：多媒體展示一整片美麗的花朵（人音版音樂教材第四冊第九課《小蜜蜂》完整的歌曲曲譜），然后我提議讓學生扮演小蜜蜂，去采這一片美麗的花朵，由于學生們前面打下的良好基礎，自然很順利地就完成了視唱。為了檢驗學生是否能將這五個音熟練運用，我又在屏幕上展示出另一叢美麗的花朵（蘇教版的《小蜜蜂》同樣也是由這五個音組成），并說：“天越來越黑，小蜜蜂趕著往家里飛，但是在回家的路上它又看到了，為了能多采點蜜過冬，它又開始工作了。”這樣，學生就能將之前所學的這五個音很好地運用到新歌中，樹立歌譜學唱的信心。

通過多媒體的有效展示，能使這些抽象的知識內容得到輕松的解決，達到突破難點的目的，獲得事半功倍的教學效果。

四、用在拓展處——升華認識、豐厚積淀

葉圣陶先生說過：“教材無非是個例子，我們在教學中要用教材教，而非教教材。”在音樂教學中，對個別教材進行拓展是非常必要的，它有利于深化主題、升華認識、豐富情感、豐厚積淀。那么在短短的35分鐘里如何進行高效地拓展，多媒體課件則是不可或缺的工具。利用多媒體課件具有的大容量、快節奏的特點，在結尾處，通過音樂、圖片、文字資料等可以給學生開啟更為廣闊的知識空間，深化認識。

如人音版音樂教材第一冊第三課《國旗國旗真美麗》結尾處，我設計了兩個拓展環節：（1）想一想，說一說。我通過多媒體出示了“祖國知多少”的搶答題，以此滲入多元文化，讓學生了解與祖國有關的小常識，使他們進一步知道國旗是祖國的象征，努力做到音樂教育的藝術性與思想性完美統一。（2）聽一聽，看一看。本環節以情感為主線，音像結合，通過多媒體讓學生邊聆聽《國旗國旗真美麗》，邊觀看奧運健兒在體育場上努力拼搏獲得冠軍時升國旗的場面、天安門廣場前五星紅旗和太陽一起升起的場面以及當香港、澳門又重新回歸到母親懷抱時國旗高高升起的場面。此環節是根據低年級學生生理、心理特點以及認知規律而設計的，強烈地刺激著學生的感官，能更好地幫助學生去體驗和表現歌曲中所表達的情感。

總之，把握好多媒體的運用時機，充分發揮它在音樂教學中的作用，能提高學生的興趣，豐富學生的情感，深化學生的認知，開拓學生的視野，有利于提高教學效率，提高學生的音樂素養，優化音樂課堂教學。

參考文獻：

[1]吳銳淼.中小學音樂教學案例專題研究[M].杭州：浙江大學出版社，2005.

第7篇：美妙音樂范文

在這個多姿多彩的世界里，有人喜歡小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，有人喜歡小青蛙“呱呱呱”的叫聲，有人喜歡小河“嘩啦啦”的流水聲，還有人喜歡喇叭聲，而我喜歡美妙的音樂聲。

美妙的音樂聲不僅可以使人心情變的歡快、舒暢，還可以使人翩翩起舞，手舞足蹈。

美妙的音樂聲還可以讓我快快的進入甜蜜的夢鄉。

第8篇：美妙音樂范文

寶雞文理學院附屬小學　蔡?培　指導老師：張淑霞

一天晚上,我躺在柔軟舒適的小床上,慢慢地閉上了眼睛,進入了夢鄉......

“咚咚”,一陣風把我帶到了一個神秘的世界,我一看,我已經跨越了時空,來到3008年.這個世界怎么靜悄悄地,沒有一絲聲響呢?讓我感到十分寂寞,便唱起了歌,希望得到一點音樂.正當我唱得高興的時候,一個穿警服的人走到我面前,看了看我的服飾,說道:”你是2008年的人吧!你現在在的時代是3008年,你所在的城市叫做靜悄悄城市,我是布魯斯警長,給,這是我們城市的條規,請你遵守我們城市的條規.”說完,布魯斯警長就無聲地走了.我低下頭看這些紙,最上面寫著幾個大字:”靜悄悄城市條規”.下面又寫著:1、作曲家不得作曲；2、所有居民不得唱歌，發出聲音；3、......我一條一條的看下去，我看完了所有的條規，真是既氣憤又害怕，氣憤的是這個城市的市長真是太可惡了，他竟然不讓自己的居民生活在美妙的音樂中，他不能讓自己的居民安居樂業，根本就不配當一名好市長！“害怕的是，如果我長時間生活在這種環境中，聽不到美妙的音樂，我就會被活活地憋死，想到這里，我的腳步便不由自主朝森林走去，森林是一個充滿美妙音樂的世界，在那里可以聽到各種各樣的歌聲，小溪在唱著嘩啦啦的歌，小鹿在溪邊散步，腳下發出噔噔的腳步聲，小鳥在空中飛舞，唱出婉轉動聽的歌，小青蛙們在河邊呱呱地在搞三重唱，啄木鳥在給大樹爺爺治病的同時，也在奏著自己的搖滾樂交響曲。這是一個生機盎然的世界。可當我來到森林時，一下子目瞪口呆，不敢相信這是事實：森林里面萬籟俱寂，鳥兒們仿佛飛走了，聽不到美妙的歌聲，小動物們好像失去了活力，個個可憐巴巴的看著我。

我走到小番茄面前，它呀，只要聽到音樂就變得紅通通的，即可愛又誘人，可是，它現在的樣子簡直是目不忍睹，又小又綠，讓人看著就沒有一點胃口，我走過去，輕輕地問道：“小番茄，你怎么了？“我的話還沒有說完，小番茄就哭了起來，它還邊哭邊對我說：”自從這名市長新上任以后，它就不讓我們這個城市奏出一點音樂，所以，我也只能長成這個樣子，嗚嗚！“我又走到跳舞草身旁，它平時只要聽到音樂，葉子就會隨音樂的節奏跳起舞來，可活潑了，可現在呢？跟小番茄一樣，耷拉著腦袋，低下了頭。一位老樹看著我那傷心的樣子，對我說：”孩子，自從那名新市長上任，他便開始利用他的權勢，他討厭音樂，不想聽到任何音樂，于是，他便下了條規，任何地方都不能奏出一點音樂，包括我們植物和動物在內，如果我們違反了他的條規，他就要看到我們的這些樹木，拔掉花草，并且捕殺動物，破壞我們這個和諧的大家庭，我們也只能這樣了。“接著我又看了看可憐的動物們，它們個個都無精打采，都縮回自己的窩里，啄木鳥對我說：“剛才大樹爺爺說的對，事情就是這樣的，我想你一定待不下去了，你快逃吧，逃出這個沒有音樂的世界吧！”我點了頭，向它們快速告別便飛奔了起來。我跑過了森林，跑過了馬路，跑過了市政府，跑過了大街，跑過了......

“花兒，快起床了，你瞧瞧現在都已經幾點了！”我揉揉惺忪的眼睛，陽光早已射在了我的臉上。啊，這幸虧只是一場夢，不然我可就慘了。我邊穿衣服邊想。

我一定要呼吁全世界的小朋友們，用自己的行動去保護大自然，用自己真誠的心去歌唱生活，這樣大自然才會給我們奏出非常美妙、動聽的音樂，人們才能健康快樂地生活。

第9篇：美妙音樂范文

音樂為我帶來了快樂；帶來了煩惱；帶來了憂傷；帶來了無窮無盡的遐想……

我喜歡在音樂中陶醉；我喜歡在音樂中暢游；我喜歡聽任何美妙的聲音：田野里，小蟲在演奏著美妙的音樂，果園里，麻雀唱出美妙的歌曲。

每當我沉醉在音樂中，我就仿佛成了音樂里的主人公，喜怒哀樂、生老病死。

我崇拜許多音樂家：貝多芬、肖邦、海頓、莫扎特、舒伯特等等。并且喜歡聽他們的名曲：慷慨激昂的《命運》、柔美優雅的《小夜曲》、優美抒情的《搖籃曲》……

音樂也給我帶來了煩惱。

我現在正在學鋼琴，我喜歡鋼琴這種打擊樂，但在學琴生涯中也吃了不少苦。每當我彈不好時，真想一錘把它砸了。但一想到它曾帶給我的快樂和父母寄托在我身上的希望，我真下不了手。