創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

大家好!

我叫xx，此前任營(yíng)投中心主任。自參加工作以來，曾在分營(yíng)前的郵電及現(xiàn)郵政各個(gè)崗位工作過，有著豐富的經(jīng)營(yíng)和業(yè)務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn)。競(jìng)聘上崗是干部選拔任用制度的一項(xiàng)重大改革，實(shí)踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，采取竟聘的方式，選拔任用干部，具有民主性和科學(xué)性，有利于調(diào)動(dòng)干部的積極性和創(chuàng)造性。因此，我完全擁護(hù)局黨委推行的這一改革舉措。

一、在年?duì)I投中心的崗位上，主要完成了以下工作：

1、全年完成業(yè)務(wù)收入萬元，其中函件收入萬元,同比增長(zhǎng)%,在全省排名第名;包件收入萬元;特快收入萬元,同比增長(zhǎng)%;報(bào)刊收入萬元,同比增長(zhǎng)%。

2、全面完成了電子化支局、報(bào)刊收訂系統(tǒng)、報(bào)刊分發(fā)系統(tǒng)、兩網(wǎng)互通等四大電子系統(tǒng)上線工程。

3、全力打擊社會(huì)黑速遞，為我局速遞業(yè)務(wù)的發(fā)展掃清障礙，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

二、我之所以競(jìng)聘這個(gè)職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵露€(gè)優(yōu)勢(shì)：

1、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來，我始終不忘記學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。

2、有較強(qiáng)的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與各級(jí)黨委保持高度一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人。經(jīng)過數(shù)十年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力都較強(qiáng)，能夠勝任業(yè)務(wù)部工作。

三、擬聘后的工作設(shè)想

如果我在這次競(jìng)聘中，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同志們的信任，我將認(rèn)真履行職責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、支撐競(jìng)爭(zhēng)性業(yè)務(wù)和提高管理水平為重點(diǎn)，切實(shí)抓好郵政各專業(yè)業(yè)務(wù)改造和優(yōu)化。充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創(chuàng)新，做到敢出主意、善出主意、會(huì)出主意，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。

2、提高郵政業(yè)務(wù)管理水平，確保郵政各項(xiàng)工作安全穩(wěn)定運(yùn)行。不斷增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，想領(lǐng)導(dǎo)者之所想，謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，積極主動(dòng)地想問題，辦事情，凡事把各項(xiàng)服務(wù)都做在領(lǐng)導(dǎo)決策前，同時(shí)注意做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，切實(shí)做好協(xié)調(diào)和督辦工作，經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整工作思路和決策服務(wù)。促進(jìn)全局各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

3、立足實(shí)際，加強(qiáng)電子化支局的規(guī)范化工作，要從面向支撐生產(chǎn)逐步向面向經(jīng)營(yíng)、管理和決策轉(zhuǎn)變。

4、加強(qiáng)郵政業(yè)務(wù)、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點(diǎn)、系統(tǒng)化培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)出一支能夠掌握核心技術(shù)、綜合素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)隊(duì)伍。加強(qiáng)與各地市局業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的交流。

7、工作要有創(chuàng)新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思維，講求“拿來主義”、總結(jié)舊有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造新方法，使業(yè)務(wù)部的工作充滿生機(jī)和活力。

8、繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)廉潔自律、克已奉公的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，正視自己，擺正位置，謙虛謹(jǐn)慎，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和職工的監(jiān)督。

第2篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 火災(zāi)事故調(diào)查 現(xiàn)狀 分析 對(duì)策

中圖分類號(hào)： X928.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

火災(zāi)事故調(diào)查工作旨在確定火災(zāi)的發(fā)生原因及其發(fā)生規(guī)律，為預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生和更有效的撲救提供重要依據(jù)，通過火災(zāi)原因分析，確定火災(zāi)責(zé)任、評(píng)定災(zāi)后損失等。調(diào)查工作直接的反應(yīng)了公安消防機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和相關(guān)執(zhí)法水平。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新型的材料、技術(shù)工藝推陳出新，社會(huì)環(huán)境也在發(fā)生著巨大的變化，火災(zāi)的事故調(diào)查工作也面臨著重大的挑戰(zhàn)，調(diào)查難度日趨加大。由于近年來火災(zāi)事故的發(fā)生所引起的糾紛案件逐漸增多，為調(diào)查火災(zāi)事故的發(fā)生原因，責(zé)任評(píng)估以及損失賠償?shù)忍岢隹茖W(xué)有效的依據(jù)，因此對(duì)于火災(zāi)事故調(diào)查的要求越來越高。

火災(zāi)事故調(diào)查工作現(xiàn)狀

1、基本調(diào)查設(shè)備缺少且陳舊落后

火災(zāi)事故調(diào)查工作需要基本的設(shè)備進(jìn)行信息采集、現(xiàn)場(chǎng)分析、監(jiān)測(cè)、交通防護(hù)、通訊儀器等等相關(guān)工具。在發(fā)達(dá)國家中，火災(zāi)事故調(diào)查不僅應(yīng)用了先進(jìn)的物證采集分析技術(shù)和裝備，還能通過電腦三維成像模擬事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，從而可以更加準(zhǔn)確的判斷火災(zāi)成因。然而在我國的很多基層消防單位，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)勘查工作缺乏基本的裝備儀器，先進(jìn)的設(shè)備不會(huì)使用，仍然停留在傳統(tǒng)的鋤頭拋、鏟子趴的狀態(tài)。調(diào)查人員主觀經(jīng)驗(yàn)主義嚴(yán)重，依靠直覺經(jīng)驗(yàn)辦事，造成很多痕跡物證無法在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘探分析，延誤了最佳的調(diào)查時(shí)間，造成火災(zāi)事故調(diào)查分析缺乏科學(xué)依據(jù)，準(zhǔn)確性不足。

2、缺乏專業(yè)人員、配備不足

火災(zāi)調(diào)查工作對(duì)于人員專業(yè)性、技術(shù)要求都很高。然而目前我國火災(zāi)事故調(diào)查科研機(jī)構(gòu)設(shè)置較少，鑒于對(duì)火災(zāi)事故調(diào)查的特殊性，需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的勘查和詢問取證，勘查分析與詢問證據(jù)相互印證，需要現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查人員具備很像的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能，并且能夠完全熟練的駕馭，豐富的火災(zāi)事故調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)也是必不可少的，這樣才能夠勝任此項(xiàng)工作。然而，我國的絕大多數(shù)火災(zāi)事故調(diào)查人員并沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，知識(shí)通過實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)摸索，因此要培養(yǎng)一名合格的火災(zāi)事故調(diào)查人員需要較長(zhǎng)的時(shí)間。然而地方公安消防機(jī)構(gòu)的警力不足，導(dǎo)致沒有專門的火災(zāi)事故調(diào)查員，且其身兼數(shù)職需要進(jìn)行消防案件工作又要進(jìn)行建筑工程驗(yàn)收審查，有些人還要兼職內(nèi)勤，由于我國現(xiàn)役體制問題，由于客觀原因造成很多骨干成員流失，火災(zāi)事故調(diào)查人員的整體狀況是人少質(zhì)憂，因此很難進(jìn)行準(zhǔn)確、科學(xué)的火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作。

3、調(diào)查人員缺乏專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)

火災(zāi)事故原因的調(diào)查準(zhǔn)確性與調(diào)查人員的素質(zhì)和工作狀態(tài)有直接的關(guān)系。在市級(jí)、縣級(jí)的公安消防機(jī)構(gòu)中，調(diào)查人員大多都是半路出家，接受過系統(tǒng)的火災(zāi)事故調(diào)查專業(yè)培訓(xùn)的人員很少。一些剛剛接觸崗位的具有專業(yè)知識(shí)的人員，由于缺乏實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)勘探的經(jīng)驗(yàn)積累，很長(zhǎng)一段時(shí)期是無法進(jìn)行獨(dú)立的工作的。然而很多經(jīng)驗(yàn)主義的老同志，由于調(diào)查方式落后，導(dǎo)致火災(zāi)事故調(diào)查沒有準(zhǔn)確、充分的科學(xué)依據(jù)。在面對(duì)重大、特大、復(fù)雜的火災(zāi)時(shí)，一些火災(zāi)事故調(diào)查人員由于主觀的情緒抵觸畏懼，造成錯(cuò)過最佳的火災(zāi)事故調(diào)查時(shí)機(jī)，為火災(zāi)事故原因評(píng)定帶來了很大的困難。

4、缺乏技術(shù)鑒定、火災(zāi)定性依據(jù)不足

火災(zāi)事故調(diào)查中對(duì)于火災(zāi)起火點(diǎn)、起火物、燃燒過程、火勢(shì)如何蔓延等問題進(jìn)行準(zhǔn)確的鑒定，通過現(xiàn)場(chǎng)的勘查和詢問相互印證才能夠?qū)馂?zāi)事故下結(jié)論。但是由于在一些事故調(diào)查報(bào)告中，過多的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)描述，缺少專業(yè)的數(shù)據(jù)說明和分析。在我國火災(zāi)事故中，電氣火災(zāi)發(fā)生較多，這類火災(zāi)判定主要通過六種方式，金相分析法、外觀形貌鑒別法、成分分析法、剩磁法、導(dǎo)線熔斷宏觀鑒別法、模擬實(shí)驗(yàn)法等。一般普通的電氣火災(zāi)應(yīng)用上述方法皆可進(jìn)行判定，但是在火災(zāi)原因調(diào)查中缺乏技術(shù)鑒定。如判定是由于導(dǎo)線短路引起的火災(zāi)，但是沒有對(duì)短路容痕進(jìn)行收集、鑒定，因此無法判斷短路是發(fā)生在火災(zāi)前或者之后。

5、忽視現(xiàn)場(chǎng)勘查和證據(jù)搜集

火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查主要是通過現(xiàn)場(chǎng)勘查和現(xiàn)場(chǎng)詢問兩種方式，通過二者互相印證鑒定火災(zāi)事故成因。然而在一些火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)，工作人員主要偏重于現(xiàn)場(chǎng)詢問，而對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的勘查工作不足，或者偏重于勘查而輕詢問。例如在一些火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作時(shí)，對(duì)于人員的安排側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查詢問，勘查人員不足，有些人員缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，敷衍行事。在事故綜合評(píng)定中，以詢問資料為主要依據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)勘查資料甚少，詢問調(diào)查的內(nèi)容沒有現(xiàn)場(chǎng)勘查證據(jù)驗(yàn)證，缺乏依據(jù)，影響了火災(zāi)事故調(diào)查工作的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

6、事故責(zé)任追究不嚴(yán)

在火災(zāi)事故調(diào)查判定責(zé)任之后，需要依法對(duì)相關(guān)責(zé)任者提出處理意見，這是火災(zāi)事故調(diào)查工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)我國消防法規(guī)定，凡違反消防法造成火災(zāi)事故的責(zé)任人都有明確的規(guī)定?；馂?zāi)事故調(diào)查人員往往重視造成火災(zāi)發(fā)生的直接責(zé)任人指認(rèn)，忽視了間接責(zé)任人。這樣就導(dǎo)致事故處理指針對(duì)直接責(zé)任人，而放任了其他間接相關(guān)人員，致使一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和人員不被追究，造成隱患。另一方面，火災(zāi)事故的調(diào)查工作存在人情判斷，對(duì)責(zé)任人的處罰沒有依法追究，除一些重大、特大火災(zāi)之外，很大一部分的火災(zāi)責(zé)任人處理工作沒有按照法律執(zhí)行，罰款成為了主要的處理方式。

7、檔案建立不規(guī)范

根據(jù)《消防監(jiān)督程序》相關(guān)規(guī)定，公安消防部門要對(duì)重、特大火災(zāi)事故建檔，并上報(bào)上級(jí)主管部門歸檔。對(duì)于火災(zāi)事故的記錄叫做火災(zāi)檔案，是由火災(zāi)事故調(diào)查工作人員記載的，通過現(xiàn)實(shí)、客觀的、反應(yīng)火災(zāi)的發(fā)生原因、相關(guān)損失和傷亡情況，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；馂?zāi)檔案的主要內(nèi)容包括：火災(zāi)事故報(bào)告、火災(zāi)損失清單、現(xiàn)場(chǎng)勘查記錄、詢問筆錄、火災(zāi)鑒定書、火災(zāi)事故責(zé)任書、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)照片等等。建立火災(zāi)檔案是消防機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)基礎(chǔ)而重要的工作，但目前我國消防機(jī)構(gòu)普遍存在對(duì)于火災(zāi)檔案建檔不及時(shí)、內(nèi)容不規(guī)范完整等等情況。

火災(zāi)事故調(diào)查工作問題存在原因

火災(zāi)事故調(diào)查工作的重要性認(rèn)識(shí)不足

在一些地方公安消防機(jī)構(gòu)中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于火災(zāi)事故調(diào)查工作重視程度不足，由于業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足，只抓火災(zāi)撲救工作，沒有將火災(zāi)事故調(diào)查工作作為工作重點(diǎn)。在一些重、特大火災(zāi)事故中，調(diào)查人員的主觀畏懼情緒較重，希望由上級(jí)主管部門指派火災(zāi)事故調(diào)查人員，依賴思想過重。長(zhǎng)此以往，火災(zāi)事故的原因調(diào)查和責(zé)任判定、損失核定等等內(nèi)容都是通過消防機(jī)構(gòu)的內(nèi)部工作運(yùn)作進(jìn)行最終裁決?；鶎酉罊C(jī)構(gòu)沒有將火災(zāi)事故調(diào)查工作作為重點(diǎn)，僅視為火災(zāi)的善后處理，不能夠從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，提升改進(jìn)火災(zāi)防范治理工作。

人員管理機(jī)制不夠完善

火災(zāi)事故調(diào)查工作對(duì)于人員的要求是很高的，不僅需要高素質(zhì)、高專業(yè)技能還需要有豐富的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)。然而我國的公安消防機(jī)構(gòu)由于存在干部吸納、任用機(jī)制不完善等問題，造成了火災(zāi)事故調(diào)查專業(yè)人員的短缺，后備力量嚴(yán)重不足。這樣就造成了具備并掌握相關(guān)消防專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的人才無法進(jìn)入消防部門工作，或者進(jìn)入消防部門沒有得到善用，人員閑置情況嚴(yán)重。在一些單位中將火災(zāi)事故調(diào)查的專業(yè)人員崗位安排錯(cuò)誤，造成人才浪費(fèi)。對(duì)于現(xiàn)有的火災(zāi)事故調(diào)查人員只重使用，缺乏培養(yǎng)，重視火災(zāi)撲救，不重視事故調(diào)查。

火災(zāi)事故調(diào)查工作審核、責(zé)任追究等監(jiān)督機(jī)制不完善

目前對(duì)于我國的火災(zāi)事故調(diào)查工作是否合乎法定程序、詢問取證、技術(shù)鑒定等是否合作、最終火災(zāi)判定結(jié)果是否科學(xué)準(zhǔn)確都沒有完善的監(jiān)督管理機(jī)制。沒有完善的復(fù)核標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任制約，上級(jí)監(jiān)管部門對(duì)于下級(jí)火災(zāi)事故調(diào)查工作所存在的問題，無法有理有據(jù)的糾正指導(dǎo)，調(diào)查工作難以改善。

完善火災(zāi)事故調(diào)查工作的相應(yīng)措施和建議

切實(shí)認(rèn)識(shí)火災(zāi)事故調(diào)查工作的重要性，增強(qiáng)法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)

根據(jù)我國消防法規(guī)定，在火災(zāi)撲滅之后，公安消防機(jī)構(gòu)要根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察、情況調(diào)查，并進(jìn)行相關(guān)的事故檢驗(yàn)、鑒定、提出意見，并及時(shí)的制定火災(zāi)事故認(rèn)定書，提供火災(zāi)事故處理的有力依據(jù)。公安消防機(jī)構(gòu)的法律職責(zé)就是要查明火災(zāi)的發(fā)生原因，根據(jù)事故調(diào)查進(jìn)行責(zé)任劃分，并有理有法的對(duì)責(zé)任者進(jìn)行處罰判定，這樣才能夠維護(hù)我們的社會(huì)主義法治，更有利于防火救火經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改善消防工作。因此公安消防機(jī)構(gòu)要明確認(rèn)識(shí)到火災(zāi)事故調(diào)查工作的重要性，將火災(zāi)事故調(diào)查工作作為重點(diǎn)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分的給予財(cái)力、人力的支持、重視并幫助解決工作中遇到的困難。

完善火災(zāi)事故調(diào)查工作的責(zé)任制、監(jiān)督機(jī)制、復(fù)核機(jī)制

火災(zāi)事故調(diào)查工作必須要實(shí)行總責(zé)任人制度，針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)：如現(xiàn)場(chǎng)勘查、現(xiàn)場(chǎng)拍照錄音取證、現(xiàn)場(chǎng)繪圖、詢問、技術(shù)鑒定、模擬實(shí)驗(yàn)、綜合分析等等工作明確相關(guān)責(zé)任人，并建立并完善各項(xiàng)工作的具體工作內(nèi)容、要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等等，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于火災(zāi)事故的調(diào)查工作上級(jí)機(jī)構(gòu)必須進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)督和復(fù)核機(jī)制，防范可能造成的民事糾紛、消防隱患等問題，要建立并形成相關(guān)的管理機(jī)制。

加強(qiáng)人員培養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)水平隊(duì)伍

火災(zāi)事故調(diào)查工作是具有嚴(yán)格的政策性、紀(jì)律性的，這項(xiàng)工作緊密結(jié)合人民群眾的人身、財(cái)產(chǎn)安全，必須要做到客觀、公正、準(zhǔn)確、科學(xué)判定，因此火災(zāi)事故調(diào)查工作對(duì)人員的政治覺悟、責(zé)任感都有很高的要求。因此要加強(qiáng)火災(zāi)事故調(diào)查人員的思想政治工作，提高政治素養(yǎng)。定期組織專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，通過模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)其觀察、分析能力，組織人員進(jìn)行案例的分析和經(jīng)驗(yàn)交流，提高專業(yè)技能。在隊(duì)伍中培養(yǎng)并選拔優(yōu)秀人員進(jìn)行深造，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)能力的后備力量。

建立并完善火災(zāi)檔案制定、管理制度

火災(zāi)檔案是對(duì)于火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)最原始、直接的資料，直接客觀的記載了火災(zāi)事故的發(fā)生原因、火災(zāi)判定依據(jù)、人員財(cái)產(chǎn)損失、撲救和調(diào)查經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。為消防機(jī)構(gòu)的火災(zāi)事故調(diào)查工作提供珍貴的資料，有利于火災(zāi)事故調(diào)查工作的依法、科學(xué)、準(zhǔn)確處理?；馂?zāi)事故調(diào)查人員應(yīng)當(dāng)對(duì)所調(diào)查案件都建立檔案，并規(guī)范內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，形成系統(tǒng)的火災(zāi)檔案庫，以便于對(duì)這些事故進(jìn)行系統(tǒng)的分析，研究火災(zāi)發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，找出火災(zāi)防范的弱點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的改善措施，提高火災(zāi)防范和治理的能力。

火災(zāi)檔案的保存年限問題，對(duì)于一般的火災(zāi)要保存至少兩年，重、特大火災(zāi)檔案要長(zhǎng)期保存，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)消防機(jī)構(gòu)。消防機(jī)構(gòu)對(duì)于火災(zāi)檔案的管理要明確責(zé)任，并完善獎(jiǎng)罰制度，做好火災(zāi)檔案的管理和建立工作，為更加的推動(dòng)火災(zāi)事故調(diào)查工作提供基礎(chǔ)。

建立聯(lián)合火災(zāi)事故調(diào)查組織

地方機(jī)構(gòu)要根據(jù)地區(qū)和專業(yè)人員分布情況，將區(qū)域劃分，組建聯(lián)合火災(zāi)事故調(diào)查組織。當(dāng)轄區(qū)內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，尤其是重、特大火災(zāi)的情況下，轄區(qū)內(nèi)的支隊(duì)和大隊(duì)要聯(lián)合組織火災(zāi)調(diào)查人員與上級(jí)消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督復(fù)核人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)事故調(diào)查工作，通過人才設(shè)備的資源共享，聯(lián)合調(diào)查更有助于火災(zāi)事故調(diào)查工作的及時(shí)、準(zhǔn)確、有效完成，也是一次很好的現(xiàn)場(chǎng)交流，經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可全面提高區(qū)域內(nèi)的消防機(jī)構(gòu)整體工作水平，建立良好的合作機(jī)制。

四、結(jié)論

公安消防機(jī)構(gòu)要重視火災(zāi)事故調(diào)查工作的重要性，根據(jù)實(shí)踐總結(jié)分析經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)目前工作的不足，從客觀條件上，如設(shè)備、人員、經(jīng)費(fèi)及管理機(jī)制等方面改善。加強(qiáng)火災(zāi)事故調(diào)查人員的專業(yè)技能、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，應(yīng)用相關(guān)措施加以改進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)并推進(jìn)火災(zāi)事故調(diào)查工作走向科學(xué)化、正規(guī)化、法律化。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

一、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

提高政治理論水平，是思想政治工作者的一項(xiàng)經(jīng)常性的任務(wù)。在新時(shí)期這一點(diǎn)愈顯突出。重視政治學(xué)習(xí)是思想政治工作者要有所作為的前提條件，它是思想政治工作者為企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、提高全員水平必備的素質(zhì)。只有通過政治學(xué)習(xí)，思想政治工作者的知識(shí)理論才能得以更新。

勤學(xué)是一種德，善學(xué)是一種能，好學(xué)是一種品。不學(xué)，則無以立身做事；畏學(xué)，則無以塑身成才；亂學(xué)，則無意達(dá)優(yōu)成大業(yè)。企業(yè)政工干部要落實(shí)好企業(yè)思想政治工作，不僅僅需要有工作熱情和干勁，更需要有處理實(shí)際工作的能力與技巧。因此，學(xué)習(xí)理應(yīng)成為我們工作的第一要?jiǎng)?wù)。新形勢(shì)下，落實(shí)好企業(yè)思想政治工作面臨眾多新問題、新課題、新難題，我們要深刻理解“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，成為學(xué)習(xí)的踐行者，自覺主動(dòng)地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向企業(yè)基層管理人員學(xué)習(xí)，向職工群眾學(xué)習(xí)，當(dāng)好政策法規(guī)宣傳員、企務(wù)調(diào)查員、科技興企促進(jìn)員、職工群眾事務(wù)代辦員、企業(yè)弱勢(shì)群體救助員、遠(yuǎn)程教育操作員“六員”企業(yè)管理者，提高自身解決實(shí)際工作問題的能力。

在知識(shí)素質(zhì)上，思想政治工作者面臨的緊迫任務(wù)是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，既要精通政治理論，又要掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)知識(shí)，熟悉黨和國家的經(jīng)濟(jì)政策。此外，還要努力掌握與思想政治工作相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，在政治理論學(xué)習(xí)和其他知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，要真正堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來，真正提高思想政治工作者解決實(shí)際問題的能力。

二、要增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，提高工作效率

一個(gè)企業(yè)要做大做強(qiáng)，就不能沒有創(chuàng)新的思維，所以，在思想政治工作方面，具有創(chuàng)新意識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)思想政治工作者提出的要求，也是新時(shí)期思想政治工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。只有深入實(shí)際，調(diào)查研究，以敢于攻克難關(guān)的創(chuàng)新精神，大膽探索，勇于創(chuàng)新，才能形成新思想、拿出新辦法、走出新路子，推動(dòng)思想政治工作向前發(fā)展。思想政治工作者要對(duì)過去的工作經(jīng)驗(yàn)和方法加以概括和總結(jié)，吸取合理成分，摒棄消極因素，繼承以往行之有效的工作方法，丟棄那些和企業(yè)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的束縛思想政治工作發(fā)展的條條框框，這樣思想政治工作才能富有活力。思想政治工作者只有在繼承正確經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的企業(yè)現(xiàn)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，思想政治工作才能有所作為。

三、要培養(yǎng)高尚的情操，樹立良好形象

思想政治工作者是靈魂的工程師，教育者首先要受教育。要求群眾做到的，自己首先應(yīng)該做到；要求群眾理解的，自己首先應(yīng)該理解；要求群眾支持的，自己首先應(yīng)該支持。只有這樣，才能感染周圍的群眾，才能成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。古人說：其身正，不令而行。這是人格力量最高境界的體現(xiàn)。把握住這一規(guī)律，思想政治工作就能收到事半功倍的效果。思想政治工作者要在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，注意強(qiáng)化自己的人格塑造，強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。在新時(shí)期，思想政治工作者要樹立和弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的精神，緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進(jìn)、一往無前的精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。這些精神是思想政治工作者所必須具備的。

“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取笔切聲r(shí)期對(duì)企業(yè)黨政干部的素質(zhì)要求，也是我們每一位政工干部的政治責(zé)任。良好的道德修養(yǎng)，有助于塑造企業(yè)政工干部的形象，有助于樹立政工干部較高的政治威望，增強(qiáng)其在職工群眾中的正面影響力。有德者，“其身正，不令而行”。企業(yè)政工干部是做企業(yè)思想政治工作的，是靈魂的塑造者，是教育、引導(dǎo)和鼓舞企業(yè)員工改進(jìn)思想、完善人格的“工程師”。特別的工作性質(zhì)決定了我們應(yīng)以身作則，學(xué)會(huì)做事先做人。很多時(shí)候，我們政工干部處于矛盾的最中心，雖苦口婆心的說教、殫精竭慮的思考，卻不被職工群眾所理解，因此，要力求以誠待人，寬以待人，與人為善。要多做換位思考，設(shè)身處地為職工群眾著想。對(duì)待職工群眾的不理解，要像對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足，從而達(dá)到寬容。聽到職工群眾的埋怨，要像聽到母親的嘮叨，從而達(dá)到理解。

第4篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職院校 “雙師型”教師 科研素質(zhì) 培養(yǎng)途徑

高職教育是我國高等教育體系的重要組成部分，高職院校是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理第一線工作的技術(shù)應(yīng)用型人才的重要基地。高職院校重視教育科學(xué)研究，對(duì)院?？茖W(xué)決策、可持續(xù)發(fā)展，對(duì)教師教學(xué)能力提升具有很重要的作用。加強(qiáng)高職院校教師科研素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高高職院校教師的科研能力與水平，以研促教，不斷創(chuàng)新，勢(shì)在必行。

一、高職院校教師科研素質(zhì)的現(xiàn)狀：

我們對(duì)10所高職院校近200名教師科研素質(zhì)的調(diào)查研究表明，目前高職院校教師科研素質(zhì)現(xiàn)狀如下：

1. 科研觀念不強(qiáng)、科研動(dòng)機(jī)不端正。大多數(shù)教師認(rèn)為自己只要把書教好， 科研工作是學(xué)院科研管理部門的事情， 沒有意識(shí)到科研是對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的有力促進(jìn)，單純把科研作為晉升專業(yè)技術(shù)職稱和取得經(jīng)濟(jì)效益的手段。特別是從企業(yè)來到學(xué)院的“雙師型”教師，科研概念比較模糊，對(duì)科研工作感到十分陌生和遙遠(yuǎn)。

2. 固守傳統(tǒng)觀念，缺乏創(chuàng)新精神。當(dāng)今高職院校對(duì)科研意義缺乏正確認(rèn)識(shí)，不少教師認(rèn)為高職院校是培養(yǎng)技能型人才的地方，教學(xué)才是中心工作，科研是研究機(jī)構(gòu)和專家的事，不是教師必須做的工作。沒有真正把科研看做衡量辦學(xué)水平和提高辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，不少教師安于現(xiàn)狀的傳統(tǒng)教育運(yùn)作方式，缺乏創(chuàng)新精神，不能提升自身科研素質(zhì)。

3. 科研合作意識(shí)不強(qiáng)、研究水平層次較低。目前高職院校教師在科研中普遍缺乏團(tuán)隊(duì)合作，單打獨(dú)斗、單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象十分普遍?？蒲姓撐拇蠖纪Ａ粼诮逃虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上， 很少有創(chuàng)新性的研究成果， 對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的研究少之又少。

二、提升高職院校教師科研素質(zhì)的策略

1. 建立激勵(lì)機(jī)制， 激發(fā)科研激情。激勵(lì)包括情感激勵(lì)、待遇激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)與環(huán)境激勵(lì)。前三者是管理工作者都知曉的激發(fā)員工作激情最常規(guī)的方式， 環(huán)境激勵(lì)則是激發(fā)科研激情最直接最有效的方式， 高職學(xué)院要善于創(chuàng)造最優(yōu)的科研氛圍和環(huán)境，建立健全科研管理體制與激勵(lì)機(jī)制。

2. 轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。具有科研意識(shí)和創(chuàng)新精神，不僅是進(jìn)行科學(xué)研究的需要，也是一名普通教師所具備的基本素質(zhì)。高職院校教師應(yīng)該改變長(zhǎng)期以來只重視日常教育教學(xué)工作，忽視科研工作的傳統(tǒng)教育觀念和習(xí)慣。教學(xué)與科研是大學(xué)的兩個(gè)不能相脫離的基本職能。將教育理論與教育實(shí)踐、教學(xué)工作與科研工作統(tǒng)一起來，通過開展科研提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育的發(fā)展。

3. 優(yōu)化服務(wù)，增強(qiáng)高職教師的科研能力?？蒲泄芾聿块T要改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)?？蒲泄芾砣藛T要做好與教師的溝通，充分了解教師的科研訴求，增強(qiáng)科研信息的搜集與，開展科研論文寫作、科研課題申報(bào)、專利發(fā)明創(chuàng)造等方式方法的培訓(xùn)與指導(dǎo)等，通過多種方式途徑增強(qiáng)教師的科研能力，幫助教師掌握科學(xué)的研究方法?？梢云刚?qǐng)學(xué)術(shù)界科研水平高、科研能力強(qiáng)的學(xué)者和行業(yè)企業(yè)理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家給教師講授從事科研工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，傳授進(jìn)行科研的方法與手段，指導(dǎo)教師科學(xué)有效地開展科研。

4. 加強(qiáng)科研管理和服務(wù)工作，構(gòu)建高職教師科研評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。高職院校要努力營(yíng)造科研氛圍，積極創(chuàng)造科研條件，著力創(chuàng)建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，每年承擔(dān)一定的生產(chǎn)任務(wù)，為教師開展科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。依據(jù)“服務(wù)于行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)理念，與校企合作單位開展實(shí)質(zhì)性合作，從科研生產(chǎn)第一線的實(shí)踐中找項(xiàng)目、找課題，抓好立項(xiàng)管理和項(xiàng)目過程管理，全面掌握項(xiàng)目的研究進(jìn)展情況，同時(shí)要加強(qiáng)科研成果管理，著力提高科研成果的質(zhì)量與水平，及時(shí)有效地推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

5. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 提升能力水平。高職學(xué)院教師要通過自我學(xué)習(xí)和專家輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法， 不斷強(qiáng)化科研理論與專業(yè)理論新知識(shí)、新方法的學(xué)習(xí)。從文獻(xiàn)檢索、項(xiàng)目申報(bào)、論文寫作等方面進(jìn)行多途徑的學(xué)習(xí)， 同時(shí)通過專家引領(lǐng)、課題帶動(dòng)，不斷提升教師的科研能力和水平。

三、高職院?！半p師型”教師科研素質(zhì)提升的必要性及途徑

1. 高等職業(yè)教育直接面對(duì)市場(chǎng)，要培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)學(xué)生，就需要既具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的“雙師型”優(yōu)秀教師?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此提升高職院校“雙師型”教師的科研素質(zhì)勢(shì)在必行。

2. 在高職院校內(nèi)，相當(dāng)一部分“雙師型”老師教學(xué)前沒有經(jīng)過專業(yè)的教師培訓(xùn)，在科研意識(shí)和科研投入方面嚴(yán)重不足。他們根據(jù)來學(xué)校之前的企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，缺乏深厚的理論作基礎(chǔ)，教學(xué)效果很難符合院校的要求。

3. 發(fā)揮“雙師型”教師的優(yōu)勢(shì)，積極開展校企合作?；凇半p師型”教師較為雄厚和成熟的校企合作資源，鼓勵(lì)他們從企業(yè)中來、到企業(yè)中去，深入行業(yè)企業(yè)，與企業(yè)工作人員合作進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)、設(shè)備改造，吸引企業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，拓寬科研資金的來源。

4. 為“雙師型”教師開展科研提供充足的物質(zhì)保障。對(duì)立項(xiàng)的省市級(jí)課題、國家級(jí)課題予以配套經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)教師、獲得科研獎(jiǎng)項(xiàng)、獲得職務(wù)專利授權(quán)等予以經(jīng)費(fèi)資助。

正如教育部副部長(zhǎng)魯昕所言：“沒有高水平的科研，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育，就不可能配演出高素質(zhì)的技能型人才，也就不可能支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)”。我國職業(yè)教育所取得的成就，離不開理論的指導(dǎo)、科研的創(chuàng)新。高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)高職教育科研實(shí)力對(duì)實(shí)現(xiàn)高職教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、提升高職教育質(zhì)量的重要意義，采取多種途徑不斷提升高職教師的科研素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

第5篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：測(cè)力、硬度計(jì)量工作 生產(chǎn)服務(wù) 產(chǎn)品質(zhì)量

前言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)力的進(jìn)步，測(cè)力、硬度計(jì)量工作在企業(yè)生產(chǎn)中體現(xiàn)了越來越重要的地位。因?yàn)橹挥凶龊脺y(cè)力、硬度計(jì)量工作，才能確保產(chǎn)品質(zhì)量；才能做好各種測(cè)力機(jī)和硬度計(jì)的檢修工作，才能避免因試驗(yàn)機(jī)失準(zhǔn)對(duì)企業(yè)造成的損失，才能真正體現(xiàn)測(cè)力、硬度計(jì)量工作全心全意為生產(chǎn)服務(wù)的宗旨。但依據(jù)總的形勢(shì)和我國目前測(cè)力硬度計(jì)量工作情況來看，測(cè)力硬度計(jì)量工作還需進(jìn)一步深入、提高，全面開展，以適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，服務(wù)好經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心任務(wù)。

1、測(cè)力、硬度計(jì)量工作概述

1.1測(cè)力、硬度計(jì)量工作的重要性

測(cè)力、硬度計(jì)量工作是確定金屬材料、機(jī)械性能的主要手段，從某種程度來說甚至起著決定作用。如果生產(chǎn)所需的各種原材料不經(jīng)過精確的性能試驗(yàn)，企業(yè)產(chǎn)品的使用壽命和質(zhì)量就無法滿足標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重時(shí)生產(chǎn)資料的錯(cuò)誤投放會(huì)造成大量報(bào)廢，增加了企業(yè)成本，因此計(jì)量工作在審核企業(yè)生產(chǎn)工藝性能，確保產(chǎn)品質(zhì)量上具有重要意義。尤其是對(duì)建筑工程材料的測(cè)試如：各種金屬、水泥、木材等，測(cè)試的精準(zhǔn)度關(guān)系到工程質(zhì)量和工程事故發(fā)生的概率。這些情況均反映了測(cè)力、硬度計(jì)量及其它方面計(jì)量工作的重要性，以及和工業(yè)生產(chǎn)間密切的關(guān)聯(lián)性。因此只有加強(qiáng)這一工作，才能更好的、全面的為生產(chǎn)服務(wù)。

1.2測(cè)力、硬度計(jì)量工作中的問題

（1）從總體來說，我國測(cè)力、硬度計(jì)量工作發(fā)展不均衡，各地技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)水平不一，因此需要各地互相學(xué)習(xí)、互相推動(dòng)，改變不平衡狀況。

（2）由于實(shí)際生產(chǎn)中存在著硬度計(jì)不準(zhǔn)確，機(jī)械普檢普修不合格較多，最大誤差可達(dá)50%，全力解決這些大量存在并且迫切解決的問題使符合社會(huì)的要求的，但需要尋找的是完成檢修任務(wù)后，工作的前進(jìn)方向。

1.3測(cè)力、硬度計(jì)量工作的新局面

（1）我國大多省、市都已充分調(diào)動(dòng)本地人力和設(shè)備，獨(dú)立開展工作，省市的積極性得到了充分的發(fā)揮。

（2）大多省市的材料試驗(yàn)機(jī)、硬度計(jì)都已檢定修理如：陜西、上海、遼寧等，硬度塊的生產(chǎn)盡管快慢不一，但硬度計(jì)量工作都已開展并在不斷的發(fā)展過程中。

（3）計(jì)量部門已積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)如：如何在設(shè)備短缺、技術(shù)力量薄弱條件下開展工作；如何協(xié)同作業(yè)；如何解決檢定和修理上的技術(shù)問題等。

2、開展計(jì)量工作的基本方法

（1）立足群眾，全面開展計(jì)量工作

我國計(jì)量工作大致起步于上世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)采取了培訓(xùn)部分人，結(jié)業(yè)后通過在設(shè)備較好企業(yè)建立測(cè)力、硬度計(jì)量室和定度站，根據(jù)以大代小，以師傅帶徒弟和業(yè)余培訓(xùn)班等方法，深入到基層群眾大量培養(yǎng)計(jì)量工作人員。如：早期的天鋼一廠、建筑科學(xué)研究所、105廠等均通過業(yè)余學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)了大量專業(yè)人員，構(gòu)建了計(jì)量網(wǎng)和協(xié)作網(wǎng)，保證了量值的統(tǒng)一，發(fā)揮了計(jì)量在國民經(jīng)濟(jì)中應(yīng)有的作用。各計(jì)量部門深入生產(chǎn)實(shí)際，調(diào)查研究，提高了對(duì)計(jì)量工作重要性的認(rèn)識(shí)；開展了對(duì)口檢查交流和普檢普修工作，揭示了計(jì)量器具失準(zhǔn)失修給生產(chǎn)帶來的損，，進(jìn)一步促進(jìn)了計(jì)量網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展。

（2）聯(lián)系群眾，開展普檢

大范圍內(nèi)的測(cè)力、硬度普檢普修工作往往由于標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備和人員問題難以實(shí)現(xiàn)，因此必要時(shí)刻應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)群眾，發(fā)揮協(xié)作組織作用如：建設(shè)局、設(shè)計(jì)院等。依照“分散保管、集中使用”的原則，大大提高了設(shè)備的利用率。目前我國的計(jì)量技術(shù)在沿襲以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷引進(jìn)新技術(shù)如：精密測(cè)試技術(shù)、激光、光 柵、萬能量具檢修技術(shù)革新等，增加交流活動(dòng)次數(shù)和交流人數(shù)，極大的普及和提高了計(jì)量技術(shù)，各地和企業(yè)也紛紛成立了計(jì)量技術(shù)交流隊(duì)。

（3）互幫互助

協(xié)作組織的基本任務(wù)之一是互相支援、以強(qiáng)幫弱，把生產(chǎn)中遇到的困難問題作為大家共同的任務(wù)是發(fā)展協(xié)作組織的基本職責(zé)。計(jì)量由于其重要的主體地位，應(yīng)經(jīng)常組織這類活動(dòng)，促進(jìn)單位間的交流，為深入生產(chǎn)，服務(wù)生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。如：我國某冶金局實(shí)驗(yàn)室在協(xié)作過程中抽出一個(gè)人，花了一個(gè)多月的時(shí)間幫助一些小廠――105廠、拔絲制釘廠、鐵絲廠等，進(jìn)行校對(duì)調(diào)整工作。又如某建筑公司400t試驗(yàn)機(jī)損壞時(shí)，機(jī)械廠和設(shè)計(jì)院分別派出代表做突擊試驗(yàn)；設(shè)計(jì)院100t試驗(yàn)機(jī)損壞時(shí)建筑研究所承包下進(jìn)行試驗(yàn)；內(nèi)燃機(jī)廠試驗(yàn)機(jī)損壞由機(jī)械局試驗(yàn)室代為試驗(yàn)等。通過相互支援，相互協(xié)作在深入貫徹為生產(chǎn)服務(wù)方針的同時(shí)也增加了各廠之間團(tuán)結(jié)。

（4）大力完善計(jì)量網(wǎng)和計(jì)量檢定規(guī)程

各單位根據(jù)各自計(jì)量共組基礎(chǔ)的不同，深入到實(shí)際生產(chǎn)中，研究計(jì)量和質(zhì)量的密切關(guān)系。并做好群眾性的計(jì)量技術(shù)培訓(xùn)工作和計(jì)量技術(shù)交流活動(dòng)，普及和提高計(jì)量技術(shù)，促進(jìn)計(jì)量網(wǎng)的開展，壯大計(jì)量隊(duì)伍。可采用：舉辦專業(yè)的計(jì)量講座和學(xué)習(xí)班；充分發(fā)揮計(jì)量測(cè)試技術(shù)在生產(chǎn)中的作用，堅(jiān)持為生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)生產(chǎn)等。在計(jì)量檢定規(guī)程中，通過國家對(duì)校準(zhǔn)規(guī)程的審定，將有利于提高我國力值硬度計(jì)量檢定和校準(zhǔn)技術(shù)水平，并進(jìn)一步推動(dòng)力值硬度儀器設(shè)備制造、檢定與校準(zhǔn)市場(chǎng)的規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)力值硬度計(jì)量專業(yè)的發(fā)展。

（5）依靠群眾

在計(jì)量工作剛起步的階段，不少研究所甚至對(duì)測(cè)力、硬度都不了解，通過與其他單位的攜手合作，開展了材料試驗(yàn)協(xié)作，不僅解決了技術(shù)和設(shè)備問題，而且促進(jìn)了生產(chǎn)質(zhì)量的提高。部分單位通過深入基層，依靠工人群眾開展了整體的材料試驗(yàn)機(jī)檢定維修工作，并取得了可惜的成績(jī)。因此對(duì)于今天的我們依然要走依靠群眾路線，要相信群眾、發(fā)動(dòng)群眾，互相學(xué)習(xí)，只有這樣才能促進(jìn)計(jì)量工作轟轟烈烈、生機(jī)勃勃的發(fā)展。

（6）勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，技術(shù)革新也同樣如此。計(jì)量技術(shù)的革新能有效的解決生產(chǎn)的關(guān)鍵問題和補(bǔ)充儀器的不足，使計(jì)量技術(shù)更具體的為生產(chǎn)服務(wù)。企業(yè)技術(shù)革新要和群眾技術(shù)革新相結(jié)合，與生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題相結(jié)合，這樣才能在指導(dǎo)生產(chǎn)中為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。

結(jié)語

通過對(duì)以上工作的分析，對(duì)于做好計(jì)量工作總結(jié)如下：

（1）計(jì)量工作不是簡(jiǎn)單的工作，但也不是深?yuàn)W難懂的工作。掌握該技術(shù)一方面需要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面要不斷深化系統(tǒng)知識(shí)，進(jìn)而解決實(shí)際工作中的問題。

（2）事實(shí)上，企業(yè)只要生產(chǎn)，就離不開計(jì)量工作，因此計(jì)量工作要堅(jiān)定不移的貫徹為生產(chǎn)服務(wù)的宗旨，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和群眾的利益?？偟膩碚f也就是測(cè)力、硬度計(jì)量工作應(yīng)密切結(jié)合生產(chǎn)，指導(dǎo)生產(chǎn)，解決生產(chǎn)中關(guān)鍵問題。

（3）應(yīng)采取“面中選點(diǎn)，以點(diǎn)帶面”的工作方法，將培訓(xùn)干部和組織工作有機(jī)結(jié)合起來。只有這樣才能最大限度的組織群眾，通過組織培訓(xùn)班學(xué)員投入實(shí)際工作實(shí)踐，形成“相互支援”，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)體會(huì)到協(xié)同合作的優(yōu)勢(shì)，從而使工作順利開展。

（4）立足于我國生產(chǎn)力的實(shí)際情況，貫徹群眾路線是實(shí)現(xiàn)多快好省的開展計(jì)量工作的根本保障。同時(shí)計(jì)量工作的開展要密切結(jié)合我國的經(jīng)濟(jì)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

【1】葉明，激光干涉技術(shù)在硬度計(jì)量中的應(yīng)用[J].中國計(jì)量科學(xué)研究院.2010（11）：18-19.

【2】馬林，全國測(cè)力、硬度計(jì)量工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)[J].國家計(jì)量局力學(xué)處.2010（8）：1-10.

第6篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：給排水；改造；分析

市政的給排水管網(wǎng)是整個(gè)城市水源輸送的樞紐，他關(guān)乎著整個(gè)城市雨水污水的收集和排放，在人們的生產(chǎn)和生活中扮演著至關(guān)重要的角色，也是城市的基礎(chǔ)設(shè)施。隨著城市的不斷發(fā)展和進(jìn)步，也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷調(diào)整和人們生活水平的提高，城市道路在近年來不斷進(jìn)行修建，同時(shí)還有舊城區(qū)的改造擴(kuò)建等等，這就使得市政給排水管網(wǎng)的使用率逐年得到了提高，不過就在給排水管網(wǎng)在普及的過程中也存在著很多嚴(yán)重的問題，那么要如何解決這些問題，就要求設(shè)計(jì)師從專業(yè)的角度出發(fā)，提高給排水管網(wǎng)的效能和安全性，使設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出最好的作品。

一、改造原則

（1）地質(zhì)條件

給排水網(wǎng)具有線路長(zhǎng)的特點(diǎn)，他深埋于地下，但是缺點(diǎn)在于，他受水文和地質(zhì)條件的影響很大，但是可以根據(jù)不同的情況來進(jìn)行具體分析，并進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，總結(jié)出最有效的施工方法，目的是為了保證給排水管網(wǎng)的施工質(zhì)量，也是為了市政的給排水管網(wǎng)系統(tǒng)能夠更好的運(yùn)作和管理。

（2）地下設(shè)施

城市道路地下的不同功能的管線紛亂復(fù)雜，在平面上會(huì)出現(xiàn)各種沖突，有時(shí)管道的走向和高度一旦發(fā)生錯(cuò)誤，就很難重新調(diào)整，造成難以挽回的損失，那么就要求設(shè)計(jì)人員對(duì)給排水管的地下情況進(jìn)行分析，使 管線的線路設(shè)計(jì)能夠更加合理，科學(xué)，能夠讓給排水的能力有所提高。

（3）新型管材

傳統(tǒng)的市政給排水以混凝土的形式存在，他使得管體的重量大，而且導(dǎo)致了施工難度的加大、強(qiáng)度小，并且使用的壽命短，還容易引起管道流水不暢通的問題。那么采用什么手段能夠是的給排水管網(wǎng)的排水效能得到提高呢，可以選擇用UPVC或HDPE的纏繞方式。

（4）成本控制

市政給排水管網(wǎng)要想滿足用戶的用水需求量，對(duì)水壓的要求就要既考慮到施工維修的問題又要對(duì)成本進(jìn)行控制，而不是為了追求簡(jiǎn)單的利益而使管線的長(zhǎng)度越來越短。

（5）改造規(guī)則

有些舊的城市給排水管網(wǎng)的設(shè)計(jì)存在著很多弊端，而且舊城的給排水管網(wǎng)的改造設(shè)計(jì)的可能性逐年都在增強(qiáng)，這就需要城市給排水管網(wǎng)的設(shè)計(jì)人員根據(jù)政府部門的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行對(duì)管網(wǎng)的改造，那么應(yīng)該怎樣實(shí)施計(jì)劃，對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行改造，可以逐年的將改造計(jì)劃進(jìn)行安排，并在安排的過程中做好經(jīng)濟(jì)方面的預(yù)算，將管網(wǎng)的改造措施應(yīng)用大更加廣泛的范圍內(nèi)，將管網(wǎng)的改造措施落實(shí)到實(shí)際。

二、完善施工

（1）給排水管網(wǎng)的安裝

管網(wǎng)施工過程中的檢測(cè)工作是閉水試驗(yàn)，它能夠?yàn)槭┕さ暮笃诠ぷ魈峁└涌茖W(xué)的方案。一個(gè)產(chǎn)品的好壞，質(zhì)量起到?jīng)Q定性作用，只有保障了管材的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，那么也就確保了試驗(yàn)結(jié)果的有效性和穩(wěn)定性，在使用管材時(shí)，質(zhì)量一定要符合規(guī)范的要求，不要出現(xiàn)裂縫或漏洞的現(xiàn)象，如遇到這樣的管材，要就是進(jìn)行修補(bǔ)或更換。在下管之前，一定要將管基中心線和邊疆的尺寸計(jì)算精確達(dá)到與圖紙上規(guī)范的標(biāo)志相統(tǒng)一，于此同時(shí)也要將各個(gè)部位的混凝基礎(chǔ)的強(qiáng)度等級(jí)進(jìn)行仔細(xì)檢查，為了防止接口處的砂漿側(cè)漏。

按照相關(guān)的指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)施工人員能夠安裝后管網(wǎng)的正確指標(biāo)來進(jìn)行操作，比如，計(jì)算好管網(wǎng)的長(zhǎng)度，和檢查管子伸進(jìn)時(shí)的長(zhǎng)度等等，這些施工中的檢查都是為了避免管頭在縮進(jìn)時(shí)過長(zhǎng)或是過短，會(huì)引起不必要的麻煩，所以這些程序都是在管材的安裝過程中必須要注意的項(xiàng)目。管材在安裝的過程中要在管網(wǎng)的半徑處掛上邊線，要避免這條線出現(xiàn)松弛或是拉緊的狀況，所以要調(diào)整好每節(jié)管子的中心線和高程，必要時(shí)可以選取石塊來了進(jìn)行加固，為了不出現(xiàn)管材錯(cuò)位的現(xiàn)象。

管網(wǎng)在施工時(shí)要特別注意抹帶的施工質(zhì)量，根據(jù)使用的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行配置，將材料進(jìn)行充分的攪拌，砂漿的強(qiáng)度一定要保證，在抹帶時(shí)要將管外的毛徹底清理，為的是能夠是管縫內(nèi)的平整度達(dá)到要求。

（2）管網(wǎng)的施工

管網(wǎng)的施工是很復(fù)雜的程序，首先要精確井基的尺寸將其挖好，然后要把管材放在調(diào)整后的直管線口，另外，應(yīng)該為檢修工作創(chuàng)造足夠的空間，要時(shí)刻注意將檢查的質(zhì)量維系在標(biāo)準(zhǔn)的范圍之內(nèi)，此外，砌磚的過程一定要等到混凝土的強(qiáng)度符合標(biāo)準(zhǔn)之后，這樣做可以保證建筑物的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)城市管網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，應(yīng)該通過具有相關(guān)資質(zhì)的測(cè)量單位進(jìn)行分組調(diào)查，目的是能夠?qū)ρ鼐€的排水檢查井進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)查和測(cè)量，而且能夠獲取及時(shí)的資料。調(diào)查過程中也可以獲得管道的管徑和流向等資料，通過這些資料我們就可以明確管網(wǎng)的運(yùn)行情況，為制定更加合理的方案提供便捷。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查是一個(gè)采用現(xiàn)場(chǎng)管網(wǎng)資料的有效的方式，但是有利有弊，他的缺點(diǎn)也是很明顯的，具有工作量大和工期長(zhǎng)的弊端，并且對(duì)操作人員的要求也很高，需要經(jīng)驗(yàn)極其豐富的工程師進(jìn)行調(diào)查和分析，在掌握了管網(wǎng)的資料后，還要對(duì)管網(wǎng)的狀況進(jìn)行篩選，將調(diào)查的范圍縮小，為了管網(wǎng)的設(shè)計(jì)更加科學(xué)化，難點(diǎn)還在于要結(jié)合科學(xué)的手段來對(duì)分排水管道進(jìn)行充分的調(diào)查。

（4）閉水試驗(yàn)

為了檢查水管的使用性能，要通過閉水試驗(yàn)才能夠?qū)崿F(xiàn)，在通過閉水試驗(yàn)后水管才能完成回填土的工程操作，施工人員要在進(jìn)行閉水試驗(yàn)之前接受閉水的線路，對(duì)路線的整體有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，然后再對(duì)管材是否有裂縫現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)的檢查，其中也要對(duì)管材是否有沙眼的情況特別注意，一旦在檢查過程中出現(xiàn)了這些問題，那么就應(yīng)該采取一定的手段將其進(jìn)行整改或修補(bǔ)。在水管的安裝過程中還會(huì)出現(xiàn)滲水的現(xiàn)象，那么遇到這種情況也要第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)水泥漿進(jìn)行填補(bǔ)。綜合所述，在整個(gè)管網(wǎng)的施工過程中，最重要的就是要保證管道接口處的封閉，在閉水試驗(yàn)合格之后才能進(jìn)行回填處理。

結(jié)語：文章是從市政工程設(shè)計(jì)人員的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的角度出發(fā)，對(duì)我國的市政管網(wǎng)改造方面提出了建議，也對(duì)給排水管網(wǎng)存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了有效解決這些問題的方法，指出了市政管網(wǎng)在改造方面應(yīng)該做哪些改造設(shè)計(jì)，希望能對(duì)市政給排水管網(wǎng)設(shè)計(jì)人員帶來啟發(fā)，在保證質(zhì)量的前提下快速完成施工進(jìn)度，為我國交通道路的暢通設(shè)計(jì)更好的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1] .楊根權(quán).污水截流井截流量的控制.[J].安徽建筑.2003年06期

第7篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]企業(yè)危機(jī)管理；基本內(nèi)涵；責(zé)任意識(shí)；危機(jī)預(yù)防工作

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.32.120

改革開放進(jìn)程的不斷加快使企業(yè)的管理模式和經(jīng)營(yíng)理念越來越國際化，“企業(yè)危機(jī)管理”概念的引入使企業(yè)在經(jīng)營(yíng)和管理過程中更加具有前瞻性，可以將一些突出問題消滅在萌芽狀態(tài)。那么，如何使當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過程中在危機(jī)管理方面存在的種種問題采取相應(yīng)的措施加以解決，應(yīng)該成為企業(yè)管理者應(yīng)該重點(diǎn)思考的問題。

1 引 言

1.1 選題背景與意義

首先，在國際經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，加之先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用給全球企業(yè)的發(fā)展帶來了新的商機(jī)，但是，國際經(jīng)濟(jì)并沒有局限性，全球的經(jīng)濟(jì)都是相通的，甚至一個(gè)小微企業(yè)的小舉動(dòng)都有可能帶來全球經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)和變化；其次，在我國，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，而各企業(yè)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)不可忽視，但是高速發(fā)展也掩蓋了企業(yè)自身存在的一些問題；最后，從企業(yè)自身的角度來講，要想生存、要想發(fā)展，危機(jī)意識(shí)必不可少。因此，從這三個(gè)角度來講，企業(yè)不能為了獨(dú)善其身而忽視危機(jī)管理，只有充分認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)并采取科學(xué)合理的措施加以防范，才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。

對(duì)企業(yè)危機(jī)管理的對(duì)策進(jìn)行相關(guān)的思考和研究，筆者認(rèn)為具有十分重大的意義和價(jià)值：首先，這可以將企業(yè)危機(jī)管理的相關(guān)理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中去，并使其內(nèi)涵不斷得到發(fā)展豐富；其次，這有利于企業(yè)的管理者和員工增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，將企業(yè)的命運(yùn)與自身職業(yè)生涯的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，從而促進(jìn)職工潛能的發(fā)揮；最后，這可以使企業(yè)不斷提高及時(shí)化解自身管理和經(jīng)營(yíng)中的危機(jī)的能力，以避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失，使企業(yè)朝著更加健康、有序的方向發(fā)展。正是基于這些目標(biāo)考慮，筆者開展了此課題相關(guān)內(nèi)容的研究。

1.2 主要研究方法

筆者在課題研究的過程中，主要用到了以下幾種研究方法：文獻(xiàn)資料法――通過查閱國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料，使筆者對(duì)這一課題的研究?jī)?nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)對(duì)策等有了更加全面、更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這也是一般論文研究中最為常用的一種研究方法；調(diào)查法――為了獲得企業(yè)發(fā)展過程中危機(jī)管理方面切實(shí)存在的問題，筆者對(duì)多個(gè)企業(yè)進(jìn)行了實(shí)際的走訪調(diào)查，這不但有助于發(fā)現(xiàn)問題，而且還增強(qiáng)了文章內(nèi)容的真實(shí)性，同時(shí)筆者還采用問卷調(diào)查的方法對(duì)職工在企業(yè)危機(jī)管理方面做法的滿意度進(jìn)行了調(diào)查；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法――筆者通過這一研究方法的運(yùn)用將各企業(yè)危機(jī)管理中存在的問題進(jìn)行了歸納總結(jié)，這對(duì)于對(duì)策的提出起到了積極作用。

2 企業(yè)危機(jī)管理的主要方法介紹

2.1 企業(yè)危機(jī)的基本內(nèi)涵與主要特征

通常我們所說的企業(yè)危機(jī)就是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理的過程中，由于國際經(jīng)濟(jì)形式的變化、國家政策的變化等宏觀環(huán)境變化的影響，加之企業(yè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的管理制度和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，最終導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展的滯后，更嚴(yán)重者因沒有實(shí)現(xiàn)客戶的訴求而導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)濟(jì)受到損失、失去潛在客戶等一系列危害企業(yè)、阻礙企業(yè)健康有序發(fā)展的行為。企業(yè)危機(jī)主要分為經(jīng)營(yíng)危機(jī)、管理制度危機(jī)、安全危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)四種。

企業(yè)危機(jī)的特征主要表現(xiàn)在：普遍性――社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和企業(yè)自身的不斷成長(zhǎng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中無論是地位穩(wěn)固的國有大中型企業(yè)還是轉(zhuǎn)型升級(jí)快速發(fā)展的小微企業(yè)都面臨著一定的發(fā)展危機(jī)，這也是企業(yè)危機(jī)最為明顯的一個(gè)特征；隱蔽性――既然是危機(jī)，顧名思義，那就不是擺在明面上的，而是具有很強(qiáng)的隱蔽性，如果我們?nèi)鄙傧嚓P(guān)的管理機(jī)制和警惕意識(shí)及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)危機(jī)、化解危機(jī)，那么企業(yè)存在的各種風(fēng)險(xiǎn)將很難被規(guī)避；緊急性――企業(yè)危機(jī)都具有緊急性，一旦發(fā)生將會(huì)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”大范圍地鋪張蔓延開來，嚴(yán)重的將會(huì)給企業(yè)帶來毀滅性的影響。

2.2 企業(yè)危機(jī)管理的主要原則

筆者通過查閱大量的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料總結(jié)出企業(yè)危機(jī)管理的一些主要原則。首先是制度保障原則，企業(yè)危機(jī)管理和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品市場(chǎng)管理等管理活動(dòng)一樣，都必須要有健全的制度和組織體系作為保障，這樣才能使企業(yè)危機(jī)管理活動(dòng)更加有序；其次是先進(jìn)信息的應(yīng)用原則，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)、化解危機(jī)都具有十分重要的意義，例如企業(yè)危機(jī)管理信息系統(tǒng)的建立可以使企業(yè)明確自身在市場(chǎng)中所處的位置，并根據(jù)自身的不足調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略；再次是預(yù)防原則，企業(yè)危機(jī)管理就是要以“預(yù)防為主”，以便將危機(jī)消滅在萌芽狀態(tài)；最后是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與快速反應(yīng)原則，在企業(yè)危機(jī)管理的工作中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者起到了決定性的作用，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的決策反應(yīng)能力對(duì)企業(yè)危機(jī)的化解將會(huì)是十分有利的。

2.3 企業(yè)危機(jī)管理的目的

針對(duì)企業(yè)危機(jī)存在的特征，我們進(jìn)行企業(yè)危機(jī)管理的首要目的就是能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)危機(jī)，并采取相應(yīng)的對(duì)策措施消滅危機(jī)，恢復(fù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；還有一個(gè)重要的目的就是通過企業(yè)危機(jī)管理不斷完善和創(chuàng)新企業(yè)的各項(xiàng)管理制度和經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式，使其更加適應(yīng)市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)要求，最大限度地維護(hù)并發(fā)展客戶群，同時(shí)也使企業(yè)管理者和基層員工都能增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)其各項(xiàng)能力的提升。

3 當(dāng)前我國企業(yè)危機(jī)管理中存在的主要問題

筆者對(duì)兩家國有大中型企業(yè)和5家科技型中小企業(yè)的10名中高層領(lǐng)導(dǎo)者和32名員工開展了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括企業(yè)目前開展危機(jī)管理工作的主要進(jìn)展情況、員工對(duì)企業(yè)管理工作的滿意度以及員工在實(shí)際工作中認(rèn)為企業(yè)危機(jī)管理方面存在的問題。當(dāng)然，每一項(xiàng)都進(jìn)行了細(xì)化，以保證調(diào)查結(jié)果更加真實(shí)、準(zhǔn)確。筆者通過對(duì)問卷答案進(jìn)行匯總、整合和分析，發(fā)現(xiàn)目前我國企業(yè)危機(jī)管理中還存在著很多問題。

3.1 缺乏創(chuàng)新科學(xué)的危機(jī)管理方法

前文中已經(jīng)提到，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展為企業(yè)危機(jī)管理工作的開展提供了更多的有利條件。但是有很多企業(yè)尤其是中小企業(yè)卻不善于運(yùn)用科技的力量來開展危機(jī)管理工作。調(diào)查結(jié)果顯示，除了兩家國有大中型企業(yè)外只有一家科技型中小企業(yè)建立了危機(jī)預(yù)警管理信息系統(tǒng)，甚至有些管理者在頭腦中還沒有完全形成危機(jī)管理的意識(shí)，這種現(xiàn)狀是十分危險(xiǎn)的。不能明確自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、不能正確評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、沒有明確的市場(chǎng)定位，這些都會(huì)阻礙企業(yè)快速、健康地發(fā)展。

3.2 部門職責(zé)和員工的責(zé)任意識(shí)淡薄

一方面，在企業(yè)危機(jī)管理工作進(jìn)行的過程中，沒有明確每個(gè)部門在其間的基本職責(zé)和應(yīng)該發(fā)揮的主要作用，企業(yè)危機(jī)管理工作應(yīng)該分配到每一個(gè)部門中去，從原材料采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、包裝運(yùn)輸都投放市場(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)銷售，每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一個(gè)活動(dòng)都存在危機(jī)，都存在競(jìng)爭(zhēng)。另一方面，企業(yè)員工的責(zé)任意識(shí)淡薄，通過調(diào)查問卷筆者統(tǒng)計(jì)出大概有35%的員工認(rèn)為企業(yè)危機(jī)管理只是管理者和領(lǐng)導(dǎo)層的職責(zé)，和位于生產(chǎn)一線的員工并沒有多大關(guān)系，其實(shí)這種想法是完全錯(cuò)誤的，企業(yè)危機(jī)管理關(guān)系著企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等各方面的發(fā)展，而職工的職業(yè)生涯規(guī)劃又與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)的健康發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的增強(qiáng)對(duì)職工來講都是十分有利的。

3.3 企業(yè)危機(jī)防范工作不到位

上文中已經(jīng)提到，有很多企業(yè)并沒有建立危機(jī)預(yù)警信息系統(tǒng)，其實(shí)這只是企業(yè)危機(jī)防范工作不到位的一小部分。企業(yè)危機(jī)防范工作不到位包括多方面的內(nèi)容，例如危機(jī)管理制度的不健全、企業(yè)危機(jī)確認(rèn)的不及時(shí)、企業(yè)危機(jī)的善后總結(jié)工作不到位、職工的危機(jī)防范意識(shí)淡薄等。種種現(xiàn)象都將會(huì)阻礙企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行和經(jīng)濟(jì)效益的提升。

4 加強(qiáng)企業(yè)危機(jī)管理的對(duì)策思考

4.1 加強(qiáng)企業(yè)的危機(jī)預(yù)防工作

加強(qiáng)企業(yè)的危機(jī)預(yù)防工作是做好企業(yè)危機(jī)管理工作的第一步。企業(yè)危機(jī)產(chǎn)生的原因多種多樣、危機(jī)的形式也是變化各異，這就要求企業(yè)的管理者要善于收集各方面的信息，不斷增強(qiáng)自身的觀察能力和判斷能力，使企業(yè)危機(jī)可以得到有效的規(guī)避或者是將危機(jī)所帶來的損失減小到最少。首先，要樹立危機(jī)意識(shí)，面臨著企業(yè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)職工在立足自身的工作崗位做貢獻(xiàn)時(shí)也要鍛煉自身的洞察力，在自身崗位尋找危機(jī)、化解危機(jī)；其次，現(xiàn)代化的危機(jī)預(yù)警信息系統(tǒng)的建立不可或缺，這對(duì)于企業(yè)定位認(rèn)識(shí)自身發(fā)展實(shí)際、科學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都將會(huì)發(fā)揮極為重大的作用；最后，要建立專門的危機(jī)管理機(jī)構(gòu)，以明確職責(zé)、區(qū)分責(zé)任，避免發(fā)生問題時(shí)推諉扯皮。

4.2 企業(yè)危機(jī)的確認(rèn)和解決要及時(shí)、科學(xué)

一方面，企業(yè)的危機(jī)確認(rèn)要及時(shí)，根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)逐步能對(duì)危機(jī)發(fā)生之前的一些征兆有正確的認(rèn)識(shí)和及時(shí)的收集，分析危機(jī)的主要類型；另一方面，相關(guān)的防范措施和解決方案也要科學(xué)、合理，要根據(jù)自身的實(shí)際情況制定相應(yīng)的對(duì)策，具體問題具體分析，不能一味地借鑒其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)而顧此失彼，在防范一種危機(jī)的時(shí)候而給另一種危機(jī)帶來可乘之機(jī)，那樣就得不償失了。企業(yè)危機(jī)確認(rèn)和解決的過程中也要采取相應(yīng)的工作方法，例如要勇于承擔(dān)責(zé)任，企業(yè)危機(jī)防范不慎不但會(huì)給企業(yè)自身帶來損失，也會(huì)給企業(yè)的客戶及社會(huì)公眾帶來一定的影響，一旦危機(jī)發(fā)生需要解決，企業(yè)先不要推卸責(zé)任或者追究責(zé)任，首先要做的是阻止損失向更深更廣的方向發(fā)展；再例如企業(yè)要注重危機(jī)的化解速度，遇到突況要能夠快速反應(yīng)，迅速?zèng)Q策。

4.3 重視企業(yè)危機(jī)的善后總結(jié)工作

企業(yè)危機(jī)的善后總結(jié)工作不能忽視，這可以幫助企業(yè)消除危機(jī)造成的損失和影響，同時(shí)也能夠幫助企業(yè)積累大量的經(jīng)驗(yàn)，以后避免類似問題的出現(xiàn)。要做好企業(yè)危機(jī)的善后總結(jié)工作就要從以下幾個(gè)方面著手：首先，要開展企業(yè)危機(jī)全面的評(píng)估和總結(jié)，諸如危機(jī)發(fā)生根源、危機(jī)發(fā)生之前一些典型征兆、危機(jī)處理計(jì)劃和方案的合理性等都是需要評(píng)估的內(nèi)容；其次，對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行及時(shí)的整頓，明確企業(yè)危機(jī)的責(zé)任界定，相關(guān)的改正措施要及時(shí)落實(shí)并責(zé)成相關(guān)的職能部門盡快進(jìn)行整改；最后，重新尋找商業(yè)機(jī)會(huì)，企業(yè)危機(jī)一旦發(fā)生將會(huì)對(duì)企業(yè)的信譽(yù)和形象造成極大的負(fù)面影響，這時(shí)企業(yè)就應(yīng)該積極尋找相應(yīng)的對(duì)策重新聚攏客戶群，占領(lǐng)市場(chǎng)，將危機(jī)所帶來的損失盡快化解、消除。

5 結(jié) 論

總之，企業(yè)危機(jī)管理工作的重視和加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)健康、有序、快速地發(fā)展將會(huì)發(fā)揮極為重要的作用，應(yīng)該引起企業(yè)管理者及全體職工的高度重視。在實(shí)際工作的開展推行中，要切實(shí)根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展特征制定相應(yīng)的危機(jī)防范管理制度、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，一旦危機(jī)發(fā)生就要采取措施沉著應(yīng)對(duì)，將危機(jī)所帶來的損失減少到最小，危機(jī)結(jié)束后還要善于歸納總結(jié)，尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)。

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第8篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

很多青年教師剛剛步入幼兒教育領(lǐng)域，短期內(nèi)還不能適應(yīng)自身的角色轉(zhuǎn)變與崗位需求，更加不能立足于幼兒園和幼教行業(yè)的實(shí)際情況，不能對(duì)自己職業(yè)的現(xiàn)在與未來做出準(zhǔn)確的評(píng)估、判斷與規(guī)劃，導(dǎo)致在工作與學(xué)習(xí)中存在較大的盲目性與隨意性，不利于自身職業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。針對(duì)這種情況，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于青年教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助青年教師制定科學(xué)可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使他們?cè)诿鞔_的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作、自我提升。根據(jù)本園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議將青年教師的發(fā)展劃分為以下幾個(gè)階段，從而鼓勵(lì)青年教師按照這幾個(gè)階段為自己制定職業(yè)規(guī)劃，并按照規(guī)劃內(nèi)容不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與崗位探索。1．崗位適應(yīng)階段。青年教師可以給自己半年到一年的時(shí)間進(jìn)行崗位適應(yīng)，并在此階段，通過學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)范、向老教師“拜師”、進(jìn)班聽課并寫聽課筆記、崗位實(shí)習(xí)并總結(jié)實(shí)習(xí)心得等方式，明確以下問題：一是自身的角色定位；二是面臨的崗位需求；三是工作流程及崗位規(guī)范；四是自身現(xiàn)有能力與幼教身份之間的差距。在明確以上問題之后，想辦法積極進(jìn)行調(diào)整與改善，使自己迅速進(jìn)入教師角色。2．苦練基功階段。在適應(yīng)了自身角色之后，青年教師就應(yīng)該安心本職工作，大概利用一至三年的時(shí)間，苦練基本功，從與幼兒的溝通、組織、管理、教育等各個(gè)方面入手，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累，使自己具備獨(dú)立進(jìn)行幼兒管理與教學(xué)的能力，成為一名合格的幼兒教師。3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段。在經(jīng)過了大概三年左右的幼兒教育工作之后，青年教師應(yīng)該對(duì)于自身的工作經(jīng)歷進(jìn)行反思與總結(jié)，對(duì)于自身的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累與整合，逐漸提煉和摸索出一套符合實(shí)際情況、具有個(gè)人特色的幼兒教育、管理與組織方法，構(gòu)建起較為完整的教育知識(shí)與技能體系，使自己成為幼教行業(yè)的行家里手。4．自我突破階段。很多青年教師在獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果之后，已經(jīng)能夠游刃有余的應(yīng)付常規(guī)工作中的學(xué)生管理、課堂教學(xué)、家園溝通等問題，于是產(chǎn)生了沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀的狀態(tài)。事實(shí)上，在處理突發(fā)事件、實(shí)施教學(xué)改革、參與科學(xué)研究等方面仍存在諸多不足。此時(shí)，幼兒園應(yīng)該鼓勵(lì)教師突破自我，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、革新教育實(shí)踐成果，參與教育教學(xué)研討，形成具有指導(dǎo)性與建設(shè)性的教育教學(xué)經(jīng)典案例與論著，為幼兒教育的改革與發(fā)展提供新思路與新方法，使自己成為幼教行業(yè)的學(xué)習(xí)者、研究者、踐行者與創(chuàng)新者?？傊?，通過幫助青年教師制定科學(xué)詳實(shí)、切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃，能夠提高青年教師職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)性與實(shí)效性，使他們更快、更穩(wěn)的實(shí)現(xiàn)自我提升與自我發(fā)展。

二、開展教育培訓(xùn)

有道是“活到老，學(xué)到老。”這句話在幼教領(lǐng)域格外適用。隨著社會(huì)的發(fā)展、知識(shí)的革新、幼兒的成長(zhǎng)以及家長(zhǎng)需要的不斷提升，幼兒教師始終要面臨來自幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)所提出的新的挑戰(zhàn)。如果單憑己有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累，顯然無法滿足幼兒教育發(fā)展的需求。要想擺脫這一困境，就要求幼兒園加強(qiáng)對(duì)于幼兒教師的教育培訓(xùn)，始終用先進(jìn)的理念、前沿的知識(shí)、新鮮的經(jīng)驗(yàn)來武裝幼兒教師的頭腦。而青年教師由于具備學(xué)習(xí)能力、接受能力、工作能力“三強(qiáng)”的特點(diǎn)，自然應(yīng)該是幼兒園教育培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象。在這方面，我園主要通過以下幾個(gè)途徑對(duì)青年教師開展教育培訓(xùn)：第一，職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)。作為一名幼兒教師而言，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。青年教師思想新潮、意識(shí)前衛(wèi)，接受信息的渠道眾多，但是辨別與判斷能力較差，不符合自身職業(yè)待遇的名利誘惑容易成為他們職業(yè)發(fā)展中的“絆腳石”。針對(duì)這種情況，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于青年教師的職業(yè)道德培訓(xùn)，使青年教師始終在“正能量”的驅(qū)動(dòng)下展望職業(yè)前景、促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，為自身職業(yè)發(fā)展奠定道德基石。第二，基本理論知識(shí)培訓(xùn)。隨著幼兒教育所面臨的實(shí)際情況的不斷變化與幼兒教育教學(xué)研究的不斷創(chuàng)新，幼兒教育基本理論一直處于變化發(fā)展當(dāng)中。因此，幼兒園應(yīng)該從基本理論入手，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，使青年教師在正確且先進(jìn)的理論指導(dǎo)下開展幼教活動(dòng)，為自身職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。第三，教育指導(dǎo)文件學(xué)習(xí)。為了推動(dòng)幼兒教育的改革與發(fā)展，國家教委及地方幼教管理機(jī)構(gòu)會(huì)制定各類幼兒教育指導(dǎo)性文件，既有對(duì)原有文件的完善與更新，也有對(duì)新的幼教精神與方案的闡述與要求，是幼兒園開展幼教工作的主要依據(jù)。針對(duì)這一部分內(nèi)容，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于青年教師的培訓(xùn)，使青年教師始終把握幼兒教育正確的“航標(biāo)”，為自身職業(yè)發(fā)展指明方向。第四，專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)培訓(xùn)。與其他階段的教育教學(xué)相比，幼兒教育是綜合性最強(qiáng)的。一名優(yōu)秀的幼兒教師，往往需要具備幼兒發(fā)展、幼兒保育、幼兒教育、通識(shí)知識(shí)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)與技能，這對(duì)于大部分“初出茅廬”的青年教師來說是重大的挑戰(zhàn)。為了幫助青年教師解決這一職業(yè)難題，幼兒園應(yīng)該為青年教師提供職業(yè)所需的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與技能培訓(xùn)，使青年教師的個(gè)人能力符合崗位需求，為自身職業(yè)發(fā)展夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。第五，幼兒教育技能培訓(xùn)。扎實(shí)的基本理論基礎(chǔ)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備需要通過合適的組織形式和管理方式傳遞給幼兒，才能達(dá)到良好的教育效果。因此，我們幼兒園定期邀請(qǐng)來自園內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)的幼兒教育專家對(duì)青年教師進(jìn)行教育技能培訓(xùn)，從而提高青年教師的教學(xué)能力，為自身職業(yè)發(fā)展提供技能保障?？傊?，幼兒園必須針對(duì)青年教師積極開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，使青年教師從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而為他們的職業(yè)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)而平坦的道路。

三、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

青年教師自身是從事幼教活動(dòng)、推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的主體。因此，幼兒園應(yīng)該充分激發(fā)青年教師的“內(nèi)驅(qū)力”，鼓勵(lì)教師積極開展自主學(xué)習(xí)。在這方面，我們幼兒園主要采取了以下方法，鼓勵(lì)和幫助青年教師開展自主學(xué)習(xí)：第一，加強(qiáng)職業(yè)指引。為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的職業(yè)指引，我園成立了名師工作室，由園內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)與深厚資歷的園長(zhǎng)、教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干及職業(yè)指導(dǎo)專家共同為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供心理輔導(dǎo)、資訊服務(wù)或?qū)W習(xí)指導(dǎo)，幫助他們解除疑惑、解決困難，掃清自主學(xué)習(xí)中的障礙，提高自主學(xué)習(xí)的效率，促使他們積極主動(dòng)的參與到職業(yè)學(xué)習(xí)與鍛煉中。第二，營(yíng)造良好氛圍。為了在園內(nèi)營(yíng)造人人愛學(xué)習(xí)、人人愛教育的良好學(xué)習(xí)氛圍和工作氛圍，從而激發(fā)青年教師自主學(xué)習(xí)的興趣，我園定期舉行集體備課、學(xué)習(xí)成果交流、教學(xué)案例研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、職業(yè)發(fā)展自述等活動(dòng)。第三，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制。幼兒園在考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制中應(yīng)該引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，將薪資待遇、崗位調(diào)整、年終獎(jiǎng)、評(píng)朋教幼教職稱等與全體教師切身利益息息相關(guān)的因素與教師真實(shí)的學(xué)習(xí)成果、工作業(yè)績(jī)和職業(yè)表現(xiàn)掛鉤，杜絕老教師論資排輩、坐享其成的不良局面，對(duì)于青年教師的進(jìn)步與努力給予切切實(shí)實(shí)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)青年教師工作與學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)他們職業(yè)發(fā)展的進(jìn)程?？傊嗄杲處熓峭苿?dòng)自身職業(yè)發(fā)展的主體，幼兒園必須為他們的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件、營(yíng)造良好氛圍，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)與工作的積極性和創(chuàng)造力，從根本上實(shí)現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、搭建職業(yè)發(fā)展平臺(tái)

在終身學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下和信息化時(shí)代背景下，幼兒園應(yīng)該為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供多樣化的平臺(tái)，使青年教師通過不同的途徑，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)、自我展示與自我提升。一般來說，幼兒園可以從以下幾個(gè)方面努力，為青年教師搭建職業(yè)發(fā)展平臺(tái)：第一，網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)。信息技術(shù)是青年教師必須掌握的學(xué)習(xí)技能與教學(xué)技能，同時(shí)也是青年教師職業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)。我園通過鼓勵(lì)青年教師開設(shè)幼兒教育教學(xué)主題專欄、關(guān)注幼兒教育微信公眾平臺(tái)、加入幼兒教育經(jīng)驗(yàn)交流群組、訪問幼兒教育教學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)站等多種方式，為他們開展自主學(xué)習(xí)與職業(yè)探索提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；第二，能力展示平臺(tái)。我園通過組織青年教師公開課觀摩、青年教師教育教學(xué)技能競(jìng)賽、優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)案例展示等方式，為青年教師的相互競(jìng)技、成果展示與交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)；第三，教科研平臺(tái)。在實(shí)際工作中，青年教師因?yàn)橘Y歷較淺、經(jīng)驗(yàn)不足，往往缺乏機(jī)會(huì)參與教科研活動(dòng)。針對(duì)這種情況，我園努力為青年教師搭建教科研平臺(tái)，以“青年教師專題”“老帶新”等方式，使青年教師參與到課題研究、校本研修、教育論文撰寫等教科研活動(dòng)當(dāng)中，為青年教師的職業(yè)發(fā)展開辟更為寬廣的道路。總之，幼兒園應(yīng)該為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供良好的平臺(tái)，使他們?cè)谄脚_(tái)中綜合能力有所展示與提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，青年教師作為幼教行業(yè)的中堅(jiān)力量，其素質(zhì)的好壞與能力的高低直接影響整個(gè)幼教行業(yè)的發(fā)展走向。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于如何促進(jìn)幼兒園青年教師職業(yè)發(fā)展這一話題的研究與探索，力求促進(jìn)幼兒園青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園的辦學(xué)效率，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

作者:白桂云 單位:山東博興樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園

參考文獻(xiàn)：

［1］曹艷梅？基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的新手幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究［D］．陜西師范大學(xué)，2014．

［2］史云．城市公辦幼兒園教師職業(yè)發(fā)展動(dòng)力探究一一基于濰坊市幼兒園教師的調(diào)查［J］．山東紡織經(jīng)濟(jì)，2010．

第9篇：創(chuàng)新調(diào)查工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

論文摘要：本文簡(jiǎn)述了高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作的職責(zé)和作用，探討了課堂教學(xué)督導(dǎo)工作的要點(diǎn)，并對(duì)在督導(dǎo)過程中如伺尊重教師、幫助教師、恰當(dāng)應(yīng)用學(xué)生評(píng)教等問題進(jìn)行了探討。

建立高職教育的教學(xué)督導(dǎo)制是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要措施。建立督導(dǎo)制，開展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)是深化教育改革，強(qiáng)化教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要的措施。

1教學(xué)督導(dǎo)的作用

教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)管理過程中具有重要作用，這些作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1監(jiān)督和調(diào)查作用

教學(xué)督導(dǎo)人員受上級(jí)主管部門的委托，負(fù)有全面檢查基層單位和教學(xué)個(gè)體的教學(xué)情況的責(zé)任，對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象在執(zhí)行教學(xué)過程中的基本情況、教育的質(zhì)量、教學(xué)水準(zhǔn)達(dá)到何種程度進(jìn)行深人的調(diào)查了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取各種督導(dǎo)措施促其改進(jìn)?？偨Y(jié)先進(jìn)的典型事例及時(shí)地進(jìn)行宣傳推廣，以保證學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的貫徹實(shí)施，促使教育質(zhì)量的提高，從而充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)督和調(diào)查作用。

1.2指導(dǎo)作用

所謂指導(dǎo)作用就是對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象在組織教學(xué)過程中產(chǎn)生的困難和問題給予積極的幫助，為他們想辦法、出主意。一般來說，教學(xué)督導(dǎo)人員都具有一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，懂得教育規(guī)律，對(duì)實(shí)際問題了解比較透徹，因此，當(dāng)被督導(dǎo)對(duì)象在工作上發(fā)生困難時(shí)，教學(xué)督導(dǎo)員能敏銳地發(fā)現(xiàn)存在的主要問題，并抓住問題的實(shí)質(zhì)，在解決方法、措施上提出具體建議。教學(xué)督導(dǎo)工作包括監(jiān)督與指導(dǎo)，在兩者之間更重要的還是在于指導(dǎo)。能否給被督導(dǎo)者提出有價(jià)值的建議，提供實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，這是督導(dǎo)工作是否有生命力的重要方面。

1.3信息反饋?zhàn)饔?/p>

教學(xué)督導(dǎo)的反饋?zhàn)饔弥饕w現(xiàn)在對(duì)上對(duì)下兩個(gè)方面。對(duì)上級(jí)部門，督導(dǎo)人員把下面有關(guān)部門在教學(xué)過程中執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃實(shí)際情況和在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)或主管部門，為上級(jí)主管部門提供信息;對(duì)下，督導(dǎo)人員通過獲得的信息肯定他們的成績(jī)，或指出其存在的問題，以及轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)部門對(duì)他們教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，為他們提供改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)，起到上情下達(dá)的作用。

2教學(xué)督導(dǎo)的方式

2.1對(duì)備課與教案的督導(dǎo)

備課、教案的設(shè)計(jì)與編寫是教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的準(zhǔn)備工作。是課堂教學(xué)的一項(xiàng)既復(fù)雜又細(xì)致的活動(dòng)。一節(jié)課的教學(xué)成功與否，與教師課前準(zhǔn)備的內(nèi)容、質(zhì)量有著很大的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備工作是一個(gè)持續(xù)而有序的工作。它始于教師活動(dòng)的開端，又與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)并行。教師理應(yīng)在教學(xué)過程中不斷對(duì)教案進(jìn)行修改。在教學(xué)督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)人員應(yīng)加強(qiáng)督促任課教師做好這一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2.2對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真研究、實(shí)際參與、分析指導(dǎo)

為了解最真實(shí)的教學(xué)情況，督導(dǎo)人員聽課是隨機(jī)進(jìn)行的，被聽課的教師事先不通知。根據(jù)我院制定的教學(xué)質(zhì)量側(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)大綱、教案的制作，教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)態(tài)度等各方面的基本工作，首先進(jìn)行檢查。在聽課的過程中，對(duì)課程中的每一個(gè)問題進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)學(xué)生中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)與教師交換意見，并幫助教師與學(xué)生進(jìn)行溝通做到有問題及時(shí)解決。

2.3對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)

教學(xué)督導(dǎo)工作還應(yīng)包括對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、學(xué)生具體的實(shí)習(xí)過程等。實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課對(duì)于接受高職教育的學(xué)生來說是必不可少的。我院的督導(dǎo)組根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)大綱要求檢查實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課程的教學(xué)情況，檢查實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))進(jìn)程表中的實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))安排是否滿足教學(xué)大綱的要求，對(duì)于沒有按大綱要求開足實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))的督促其增開實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn));沒有按規(guī)定分組的要求重新分組。通過督導(dǎo)，我院的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改變了以往由任課教師自行安排的習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)變得規(guī)范了，實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量提高了。實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)習(xí)、訓(xùn)練的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、樹立良好的勞動(dòng)態(tài)度和良好職業(yè)道德的主要場(chǎng)所。我院的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地大多分布在企業(yè)中，給學(xué)生管理、教學(xué)的組織帶來了不便，校外實(shí)習(xí)往往達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。如何保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)工作，切實(shí)扭轉(zhuǎn)和改變目前實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的“放羊”現(xiàn)象，一直是我們學(xué)院關(guān)注的問題。針對(duì)這種情況，督導(dǎo)組建議學(xué)院制訂實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照工作規(guī)范的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員隨機(jī)抽查，抽查結(jié)果與工作質(zhì)量考核掛鉤，從而在很大程度上杜絕了由于指導(dǎo)教師工作責(zé)任心不強(qiáng)而導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不理想情況的發(fā)生。

2.4采取相互評(píng)議的方法，促使教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，通過每學(xué)期的期中教學(xué)檢查，每年組織同行評(píng)議通過同行評(píng)議促進(jìn)教師與教師之間相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互提高。為此，根據(jù)我院制定的同行評(píng)議的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等進(jìn)行相互評(píng)議。要求教師相互聽課，相互檢查教案及教學(xué)進(jìn)度，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)教學(xué)組織、教學(xué)能力、教學(xué)效果、職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等指標(biāo)進(jìn)行檢查，從而達(dá)到教師與教師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.5組織學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)皿的評(píng)議

在教學(xué)過程中，學(xué)生處在主體的地位，由他們來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該說最有發(fā)言權(quán)。但在評(píng)價(jià)的過程中由于學(xué)生們?nèi)狈υu(píng)價(jià)常識(shí)，往往會(huì)感情用事，不能夠充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀公正。針對(duì)這一問題，在學(xué)生評(píng)儀之前，先講明評(píng)價(jià)的目的、意義、方法及應(yīng)注意的問題，采取無記名的方式進(jìn)行投票，在評(píng)價(jià)結(jié)果處理上注意刪除個(gè)別偏差比較大的樣本，從而使評(píng)價(jià)結(jié)果更貼近實(shí)際。另外，我們還不定期召集學(xué)生座談，了解和聽取學(xué)生對(duì)各門課程教師的教學(xué)情況的意見和建議，最后將學(xué)生的這些意見利用不同的方式反饋給教師本人或他們所在的部門，并提出建議。2.6挖掘典型，推廣經(jīng)驗(yàn)

高職教育不是單純的理論知識(shí)傳授，還要注重知識(shí)的應(yīng)用性，將課堂理論知識(shí)和實(shí)際工作中的技術(shù)問題有機(jī)地聯(lián)系起來，學(xué)以致用。在督導(dǎo)過程中，將理論和實(shí)際很好地結(jié)合起來，將教師和他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來并積極地推廣。如:一些從企業(yè)來的教師，他們有的過去曾在高校搞過教學(xué)工作，他們既懂理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們把在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在教學(xué)中，把將理論與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行授課，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題解決問題的能力。我們把這樣一些成功的典型利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、召集公開課等形式在教師中進(jìn)行推廣，取得了良好的效果。

2.7建立符合高職教育模式的考核指標(biāo)體系

高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求培養(yǎng)具有綜合技術(shù)能力的應(yīng)用型人才，要求以綜合技術(shù)應(yīng)用型課程為課程體系的主體。圍繞這種目標(biāo)制定出一套教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)，指標(biāo)以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以應(yīng)用能力技術(shù)為中心。在課堂教學(xué)考核指標(biāo)中，對(duì)實(shí)際操作方面的權(quán)重加大，要求教學(xué)內(nèi)容以理論與實(shí)踐并重，知識(shí)與技能并重的原則，對(duì)教學(xué)方法，教學(xué)效果以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐的內(nèi)容、組織、方法、能力、實(shí)用性方面等進(jìn)行全面考核。

2.8正確處理好督與導(dǎo)的問題

教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì)。在督導(dǎo)過程中，要做到督與導(dǎo)相結(jié)合，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主的原則。堅(jiān)持“嚴(yán)格督、認(rèn)真查、科學(xué)導(dǎo)、熱情幫”的宗旨。督導(dǎo)人員在督導(dǎo)的過程中，盡量營(yíng)造出一種平等、和諧的氣氛。正確處理好與任課教師的關(guān)系，激勵(lì)教師在教學(xué)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3幾點(diǎn)思考

3.1督導(dǎo)人員首先要提高自身的素質(zhì)

督導(dǎo)人員自身的基本素質(zhì)可以概括為兩大方面:一是德，德就是要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，忠誠于教育事業(yè)。只有這樣，才能在督導(dǎo)過程中，堅(jiān)持“嚴(yán)格督，認(rèn)真查，科學(xué)導(dǎo)，熱情幫”的宗旨，事實(shí)求是，敢講真話，不怕困難，耐心細(xì)致地去做好督導(dǎo)工作;二是才，就是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，充實(shí)自身，不斷開拓創(chuàng)新，努力提高教育理論的修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。要能夠高屋建扳，站在一定的高度把握教學(xué)中的關(guān)鍵問題。為此，督導(dǎo)人員必須加強(qiáng)進(jìn)修，走出校門，把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)回來，把國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)用在我們的工作中。

3.2督導(dǎo)人員要尊重教師，做教師的知心朋友

督導(dǎo)人員與教師之間的關(guān)系應(yīng)是一種平等的和相互信任的關(guān)系。督導(dǎo)人員在督導(dǎo)的過程中，既要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格認(rèn)真地對(duì)待教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，又要以真誠熱情和友好的態(tài)度，把問題向教師提出來，盡可能用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，以理服人，并盡量幫助改正，讓教師們從內(nèi)心感受到，督導(dǎo)人員是真心實(shí)意地幫助他們提高教學(xué)水平，事實(shí)上，常常有教師懷著真誠心情主動(dòng)地找督導(dǎo)人員征求意見，使自己的教學(xué)水平有了明顯的提高。