畢業匯演總結精選(九篇)

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第1篇：畢業匯演總結范文

失利，我給以信任

我最近一次帶的班是2007屆的文科班，一直以來我們班都是年級前茅，一直行走在光環的籠罩下。有段時間因為培訓需要我去往省城學習一個月，學校安排另一名老師任我們班的班主任。因為很多原因，那一個月的階段性摸底測試我們班失利，一下子落到了年級倒數的位置。在省城聽到這個消息時，我的心情變得沉重且忐忑――不出所料不久后迎接我的是學校對我們班此次退步較大的幾名調皮男生的質疑，以及心系班級的幾位學生對今后發展表示的擔心。經過幾個不眠之夜的深思與分析，我堅定地對學校領導說：“我相信我的學生，我相信他們的可塑性是非常強的，現在的調皮在你們看來也許是缺點，但是誰能夠保證在今后這些特征不會成為他們的優點，助他們成功呢？所以也請你們相信我！”

也許在學生面前，我大多時候是個不茍言笑、嚴厲謹慎的班主任。所以他們因為考試的失利，在我臨時召開的總結班會上各個深勾著頭，緊張等待我的批評。但是我沒有說一句批評的話，而是告訴他們：“學習和人生一樣有磕磕碰碰，有低潮也有。這一段只是我們拼搏路上必經的坎坷。我相信你們，在失敗與挫折面前會吸收教訓，總結經驗，越戰越勇。”話語落下之時，幾雙釋懷而自信的目光向我投來，我明白，他們相信自己，也相信我！

失落，我伴隨左右

如今的學生在各種社會文化的夾擊下，性格變得及其多樣化，讓老師甚至父母都很難猜透他們此刻正在想些什么。而從另一種角度看，其實這些孩子們又是脆弱且單純的，他們的所想經常通過他們的言行表現出來。有一次我的一個成績優異的女學生在晚自習上突然之間失去蹤影，身旁的同學都不知她去了哪里。我并不心急，她肯定有校園的某一角。尋找，再尋找，我終于在操場上發現了這個煩躁而憂郁的身影。我牽起她的手，帶著她繼續在操場上走著，如練的月色舒緩了她的心情，她漸漸向我敞開心扉。她告訴我她肩負著太多的期望，她對未來茫然若失，一無所知，她對高考有了一種莫名的恐懼。我心疼地對她說：“孩子，你現在一切的不愉快其實都是自己給的，你試著放開去想，高考只是你人生的一小步而已，有了它你的人生會多姿多彩！沒有它你的人生同樣也會多姿多彩！但是既然它注定在你的生命中出現，你就要懷著嘗美食一樣的心情去品嘗它。不要太計較得失了！”我仔細思考了她的性格和表現，又與她共同分析了她的優勢與劣勢，我希望她能夠明白在茫然若失的情況下只有迎頭奮進，積極地尋找解決方法才是積極的人生態度，才能夠承載成功地戰勝困難。她終于點了點頭，堅定地走入了教室。

在備戰高考的過程中，我的孩子們經常出現這樣那樣的心理問題，詼諧的說來，很多時候與其說我是班主任不如說我已經成為了專業的心理醫生。在孩子們起起落落之中挽起他們的手臂助他們健康成長！

豐富，我們才贏得精彩

第2篇：畢業匯演總結范文

那一日對于我們來說，無疑是繁忙又快樂的。上午的兒童節匯演和家長的參觀是我們所有教師對這個學期工作成果的一次總結和展示，所有的老師們都全體出動且分工明確。我們忙忙碌碌一個上午，帶著家長觀看了學生們精心準備的節目，參觀了各個精彩的社團活動，以及高大上的IPAD教室。辛苦的一個上午，我們得到了家長的表揚和微笑，心情是喜悅的，我想這就是教師工作的魅力吧，我們付出我們應該做的，我們收獲著心靈的愉悅。

六一活動結束后，全校就進入了緊張的學習中去了，一次期末模擬考結束后，便開始了再一次的查漏補缺，準備迎戰六月十七日的期末考試。時間過得很快，似乎前一秒我們還在思考考試的事情，下一秒，我們已經到了這個學期的工作總結時間了。

六月可以說是一個考試季，高考的孩子們考完了就是中考的孩子們，一分一秒似乎都在緊張中度過，然而不能忽略的是六月也是一個畢業季，作為我們學校這一屆的六年級學生來說，這一定是一個難忘的六月記憶，在這里，我想祝福這群孩子們以后的路越走越精彩。

第3篇：畢業匯演總結范文

縣第一幼兒園也即是原機關幼兒園的陳園長馬上召集幾個文藝骨干開會，討論演出內容。

剛從幼師畢業的小余老師說：“今年電影《怪物史瑞克》挺火的，主題是講外表美與心靈美的，把它編成一個舞蹈，很好玩兒的。”

中年教師劉玲說：“那怪物有什么好的?一點兒藝術感覺都沒有，整個一垃圾，哪有《天鵝湖》美啊?選幾個舞蹈尖子，跳小天鵝，準得獎。”

老教師胡雯說：“要知道這是在縣上演出，最重要的是摸準今年本縣的一些大的動向，縣上領導們比較滿意什么事情，我們針對他們滿意的事情排演一個節目，他們哪有不滿意的呢?以往我們不都是這么做的嗎?”

陳園長最后做總結：“胡老師的想法與我的想法倒有些接近，在縣上演出，不考慮領導的喜好是不行的。但是，領導的喜好各有不同，是按書記的喜好，還是按縣長的喜好，還是按主管文化教育的有關領導的喜好?最重要的是節目要選送到省上。你一個縣滿意的，到省里會不會滿意?比如咱們縣今年搞的茶葉蛋節。老實說，讓幾個小孩裝成蛋殼跳一段茶葉蛋進行曲倒還是個不錯的創意。可省上的領導和評委會滿意嗎?因此，我們既要考慮領導滿意，又要考慮一定的藝術標準，最好能做到都滿意。”

在“都滿意”這個原則之下，大家經過一夜艱苦討論，最后終于找出一個非常接近這個目標的節日――排演一個舞蹈，是表現一個因貧困而失學的小女孩痛苦掙扎，最后在縣上有關領導的關懷之下又重新跨進學校的故事。此事是有原型的，今年書記縣長都做過這種事情。為了增加獲獎的機會，陳園長特別對參加演出的小演員做了安排。書記的外孫女演主角，凡在幼兒園里讀書的縣上有關領導的兒孫們，也根據其長輩的職務，各自承擔了輕重各不相同的紅花和綠葉的角色。幼兒園投資上萬元，特別從省城買來道具，請來藝術指導。藝術指導覺得女主角稍胖了點，而且也表現不好苦孩子的表情，但聽了園長介紹其外公的身份之后，便不再說什么了。

第4篇：畢業匯演總結范文

一、組織青年開展各種青年志愿者活動

1、參觀革命圣地。5.3組織社區34名青年團員先后參觀大蜀山革命烈士陵園、紀念館和李克農故居。向革命烈士陵園的烈士們敬獻花籃，并在烈士陵園紀念碑前重溫入團誓詞。

2、舉辦社區母親節文藝匯演。5.10在曙光社區曙宏新村廣場舉辦母親節文藝匯演活動，曙光社區團總支選送一個節目，并組織青年團員參與現場秩序維護、后勤保障等志愿服務工作，協助社居委順利舉辦此次活動。

3、參觀中國科技大學。5.18上午組織轄區內三年級至高二年級的青少年，以自愿報名的方式參觀中國科技大學，邀請科大志愿者給社區青少年介紹科大歷史、科大名人和科大的重點實驗室等，得到了社區青少年的歡迎。

二、進一步加強基層團組織建設

1、每季度召開街道團工委工作會議，總結本季度工作，結合團區委及街道中心工作，布置下一季度工作任務。

2、社區積極與轄區單位聯系，共建成9家非公企業團支部，圓滿超額完成了非公企業團建任務。

3、為推進非公企業團建工作，對企業開展強基礎、增活力、添動力活動。積極與轄區非公企業沃爾瑪超市有限公司，友好醫院聯系溝通，共同開展形式多樣的青年活動。一是強化基礎，摸清企業青年數、團員數的基本情況從個人的工作、學習、生活等方面強化觀念，加強學習;二是從工作內容、服務企業方式等方面進行實化，找準團工作服務青年的切入點，充分發揮自身工作優勢，組織開展特色活動，為企業發展增活力。三是把團員青年納入到企業團支部，增加青年團員對團建工作的熱情。既讓他們找到組織，也為他們充分發揮先鋒模范作用，更好地服務企業發展增添動力，同時為社區開展志愿服務充實大量人力資源。

三、注重推進大學生就業和創業工作

為更好地服務青年就業創業，3月2日上午，街道團工委、社保所成功舉辦了“促進高校畢業就業校企聯合招聘會”。團工委積極聯系了轄區高校行政管理學院就業處、團委等部門，積極組織高校大學生參加。并積極聯系了近120家企業參加此次招聘會，招聘崗位涉及通訊信息、機械加工、餐飲管理、物業管理、醫藥衛生等多個行業，提供近3000個崗位供您選擇。招聘會現場還設置了法律政策、就創業政策咨詢臺，工會、婦聯、計生政策宣傳臺，現場給青年人咨詢120人次，發放勞動合同法、就業促進法等法律政策宣傳材料1200份。此次招聘會近2000名學生參加，共計300青年人達成了就業意向。

四、積極做好未成人保護工作及服刑在教子女幫扶工作

1、發放希望工程助學款助學金12000元，幫扶服刑在教子女2人。

2、街道團工委積極協助街道社會工作協會成立。團工委積極與轄區各高校團委聯系，其中中國科大芳草社青年志愿者協會作為協會的單位會員，中國科大團委志愿服務工作辦公室主任，行政學院團委工作人員作為協會的個人會員。這些單位和個人的入會，為今后更好的開展社會救助活動，特別是組織開展對貧困家庭病殘兒童和孤兒的助養、助學、維護貧困兒童的合法權益，推動青少年幫扶工作更好的發展。

2014年工作計劃：

一、加強活動宣傳，積極做好街道共青團工作的信息報送工作。

二、抓組織建設，不斷鞏固和健全街道團的組織建設

第5篇：畢業匯演總結范文

（一）通過實踐調研，改革課程設置

幼兒園需要什么課，我們就開設什么課，學生哪個方面薄弱，我們就強化哪方面的訓練。如，結合本專業實際、學生現狀和崗位需求特點，我們積極采納了老師們的調研成果，歸納整理了幼兒園關于學生教學實踐的意見，經過專家指導，及時調整了課程設置，全面優化課程結構，解決了課程設置與崗位需求對接的問題。增開了《幼師應用文寫作與訓練》和《幼兒教師口語溝通技巧》兩門課；把奧爾夫音樂師資認證培訓與《學前兒童藝術教育活動》有機結合，使學生在學習掌握常規藝術教學方法的同時，還能取得奧爾夫師資認證證書，實現了學生向一崗多證、一專多能方向的發展。

（二）通過排練演出，改革常規教學

我們針對部分專業課實操性強和應用廣泛的特點，大膽創新了教學方法和考試方法。如《幼兒文學》和《兒童舞創編》課的教學就采用了邊排邊教、以演代考的形式。即以各自的成熟作品為教學依托，教師沿著分析范例-解讀要點-指導排練的路子實施教學，學生則沿著欣賞作品-學習要領-排練鞏固的路子學習。學期的學習成果則通過“幼兒文學課程匯演”和“兒童舞創編專場展示”檢驗，演出即考試。

（三）通過切身體驗，改革職業素養教育

一是組織園長講座和優秀畢業生匯報會。來自園長的“愛—幼兒教育的永恒主題”講座，透徹地闡述了一個幼兒教師所必備的職業素養。案例真實，說服力強，可信度高，教育效果好。優秀畢業生匯報會，則采用學生現身說法，從學習經歷、崗位奉獻和創業實踐等方面講述了一個幼兒教師具備的事業心和文化科學知識等基本素質的重要意義。直指要害，震撼力強。

二是組織課前十分鐘故事會。幼兒教師需要與家長、小朋友和同事之間有良好的溝通能力。我們通過每天的故事會，鍛煉學生的語言表達能力，提高心理素質。

三是開展“人人在崗”活動。即把班級工作細化落實到每一個學生身上，達到人人有事干，人人能干事，人人擔責任的目的，強化學生對班級、對他人的責任感，提高其組織管理和協調能力。

（四）通過比武競賽，改革職業能力訓練

一是組織學生技能比武。根據各年級不同時期專業學習內容的不同，我們分年級、分時段設立比武項目，共涉及聲樂、舞蹈、鋼琴、試唱、手工、墻飾、美術、講故事、課件制作、即興彈唱、兒舞創編、教育活動設計、三項全能和六項全能等14個項目。班級推薦報名和專業科賽前抽號相結合確定參賽人選，改變了少數人參賽的局面，實現了全體學生人人參與技能比武的目標。

二是組織幼兒創意課間操比賽。二年級《學前兒童健康教育活動》課，除了掌握常規健康教學方法以外，期末組織體現幼兒特色的幼兒園創意課間操比賽，深化健康課的教學。

三是改革五大領域教法課的評定辦法。改變過去五大領域教學法課考試只看教案的辦法，對成績的評定全部采用課堂聽講、教案質量和教學活動組織錄像三部分成績共同組成，且教學錄像成績占很大的比重，充分體現教學基本功的重要性。

四是全面開展基本功大練兵活動。除了聲、舞、鍵傳統訓練項目之外，增加聽說、故事、手工、鋼筆字、墻飾、簡筆畫、即興彈唱和兒童裝飾畫等的訓練，并將日常訓練成績計入期末總評，以此調動學生參與基本功訓練的積極性。

五是用生動的方式組織專業展示。根據崗位需要，結合教學進程和學生特點，用生動和師生喜聞樂見的形式，組織職業能力展示。二年級下學期舉行美術作業、邊彈邊唱、聲樂三個專場技能展示。美術作業包括兒童畫、簡筆畫；邊彈邊唱包括自彈自唱、伴唱、學生伴奏，教師或學生演唱，既演唱兒童歌曲，也演唱藝術歌曲；聲樂專場展示包括合唱、表演唱、聯唱和獨唱等。三年級上學期舉行墻飾與手工、幼兒童話劇專場、兒童舞創編專場和綜合教學成果四場展示。

（五）通過細化管理，改革職業素養說教

一是組織了幼兒園模擬管理。我們除印發學習了市級機關幼兒園規章制度外，還組織了幼兒園模擬管理，實現了向實踐的延伸教育。即把每一個班作為一個幼兒園，班主任即“園長”，學生即“幼兒教師”。通過體驗，促使學生加強自律，理解學校嚴格管理的良苦用心，適應未來崗位需要。通過制定模擬管理制度、安排先行試點、全面總結提升和適當使用模擬管理成績，實現了學生與“崗位”的“親密”接觸和對未來職業的初步了解。

二是實施了公寓規范化管理。灑掃庭除是一個幼兒教師應具備的基本生活技能。為了使學生能熟練掌握這些技能，我們在遵循學校規章制度的基礎上，總結并實踐了70個字的《內務整理規范》和《宿舍值日規范》。我們通過對學生實施強化訓練、反復操作，使之養成了井井有條的做事習慣，公寓管理水平明顯改觀，有效地提高了學生的職業素質。

三是制定了教學實踐管理辦法。教學實踐管理辦法包括帶隊教師職責、學生組長職責、學生教學實踐考核辦法、幼兒園信息反饋制度和學生量化管理辦法等。系列管理制度的實施，使教學實踐井然有序，學生在實踐中增長了本領。

（六）通過深入一線，改革執教方式

通過比武和社會實踐提高教師的執教素養。在課改的過程中，教師的因素起著決定性的作用。為此，提高教師的執教素養是課改能否成功的關鍵所在。我們通過組織專業老師開展技能大比武，組織技能老師與學生同臺展示，強化專業老師的教學基本功；通過組織專業老師到幼兒園參加社會實踐鍛煉，使老師們進一步了解幼兒園對教師職業素質、職業能力的要求，為今后培養合格幼兒教師打下堅實的思想基礎和業務基礎。

第6篇：畢業匯演總結范文

一 發展情況

1 、基礎設施建設：在10年暑假上級投資近12萬元為我校高標準新建了3口教室，投資6萬余元為10口教室更換了楊木梁，投資3萬余元維修了80余米校墻和鋪設了硬質路面之后，09年暑假以來，我校在鄉黨委政府、市教育局、鄉中心中學的大力支持下又投資5萬余元，維修了校墻130米，新建了學生車棚。自籌資金近萬元新建幼兒園廁所4間，鋪設水泥路面200多平方米，油漆了所有門窗，粉刷了全部教室。目前學校幼兒園已是單門單院，玩具等配套設施較為齊全，在校生120余人。4-6年級的學生在各級領導的關懷下，也與年前全部更換了新課桌凳。學校面貌的新變化，不僅提高了我們的辦學水平，得到了周圍群眾的贊揚，在剛過去的督導評估中，也得到了鄉黨委政府劉鄉長和市教育局孫局長的一致肯定。

2、校園文化建設：根據市教育局李局長在全市教育現場會上的講話精神，我校確定了先學后建設的原則，利用雙休息日校委會一般人，親自到梁公林小學，王莊岳村小學，泗水金莊小學等學校進行了學習考察工作，回來后我校以“校校論語墻、班班論語章”為方向，加強校園文化建設，學校自行投資投資萬余元以經典論語名句墻和24孝為主題對校園環境文化進行了重新布置，制作了銅版字的學生警言名句，掛在教室前面；用瓷磚鑲嵌了“祖國在我心中”政區圖和校風校訓；更換了學校宣傳欄，并使宣傳欄月月有主題，使之成為關注教育發展，彰顯學生才能的陣地，使學校的文化環境上了一個新層次，整個學校面貌也煥然一新。目前，我校各班級的班級文化建設也在進一步的開展之中。

3、教學、教師管理：本學期，由于我校師資變化較大，新分教師較多，為更好的加強教學，讓新教師更快更健康成長，在認真落實素質教育精神的基礎上，我們實行了教師間的結對子，在各班教師搭配上做到每班至少一個青年教師，以老帶新，以新促老，并規范了教學的各個環節，以課堂教學為主陣地，深入開展教學、教研活動，切實提高了課堂教學的實效。本學期，我們進行了3此業務檢查，做到了每位教師一份詳細的業務檢查表，并存入教師成長檔案。再剛結束的期末測評中，我校認真組織，把胡二北教學點的3年級調到土門小學，對3年級以上的班級進行了混編考場，嚴格監考，公正改卷，各科檢測結果已入微機，做到了有案可查。為進一步提高教學質量，促進教師的成長，我們舉辦了土門小學首屆教學開放周活動，老教師上示范課，新分教師上匯報課，進行了多次全校范圍內評課活動、教學座談活動，新分教師在每次聽課評課后，主動再向老教師討教，還常跑到校長室向我和徐校長進行交流。這6位教師全都住校，一周甚至幾周才回家一次，為了更好的促進自己成長，在學校放學后的時間里，他們每天晚上都進行近2個小時的學習、備課、練習寫上百字的鋼筆字和粉筆字，目前除了兩位已是本科的教師外，其它4位青年教師也全部在進修本科學歷中。

4、加強體育和藝術教育工作，關注學生素質發展：我們認真落實國家、省市素質教育實施意見。組織上好體育課和藝術課，廣泛開展“每天鍛煉一小時、陽光長跑”等活動，重點發展學生特長，培養學生興趣，促進學生全面健康成長。本學年，設立了聲樂舞蹈、詩文朗誦、籃球、足球等8個興趣小組，各小組有專人輔導。各項活動的開展，也使我校取得了顯著的成績。如我校在09年4月2日舉行的鄉運動會中以總成績127分，高出第二名48分的優勢獲得第一名，并有4名運動員被推舉參加市運動會。我校編排的舞蹈《草原上的紅領巾》再獲09年鄉六一文藝匯演一等獎，此外我校還舉辦了國慶60周年文藝大匯演、元旦聯歡等活動，社會效益顯著。

5、檔案管理建設：剛過去的一年，我校確立了以副校長親自抓各項檔案建設工作，取得了明顯的成績。其中在去年鄉中心中學統一的學校固定資產檔案新建工作中，我校積極配合鄉中心中學高質量的完成了固定資產和校舍檔案的新建工作，獲得了鄉中心中學相關領導和市教育局領導在全市固定資產檢查中的高度贊揚。此外，在全省中小學校舍管理信息平臺的數據錄入和安全排查報告錄入中，在全國學生體質健康測試網上數據填報中，在鄉中心中學的領導下，我校不僅及時、高效的予以完成，而且還多次協助一些兄弟學校順利完成了此項工作。

6、重視抓好校園安全工作，建立了突發事件應急預案。組織開展了校園安全隱患綜合整治活動，杜絕安全隱患進校園。不定期進行學校水、電路、教學設施的安全隱患排查，使安全管理不留死角并記錄存檔，及時作出整改。同時，學校配合衛生防疫部門對學生進行一年一次的體檢，加強手足口病和甲型流感等各種傳染病的晨檢、報告、防治工作，并相應的自購了關于防控甲流的口罩，溫度計等物資，發放到各班級。學校根據實際情況備有切實可行的安全應急預案，建立了相關安全管理制度。

7、成績的取得，與領導的關懷是分不開的。一年來，市鄉各級領導多次到我校檢查指導工作，開學初市人大王主任在鄉人大吳主席陪同下到我校調研了教育發展情況。鄉黨委政府各位領導也非常關心我校發展，特別是劉鄉長，陳校長多次到我校查看學校建設和工作情況，在百忙之中還親自到我校對新分教師的生活、住宿、工作進行了了解和關懷，在剛過去的督導評估中，市教育局孫局長也對我校新分教師的生活，進行了詳細的了解，與一些老教師進行了熱情的交談，對我校工作給與了高度贊揚。這些都堅定了我們努力做好山區教育，做強教育的決心和信心。

二存在的問題

在過去的一年里我們取得了各種優異的成績，但也要看到我們存在的問題，如師資和教學設施的缺乏，新課程理念下個別教師教學觀念、方式的陳舊等方面也一定程度上影響著學校的發展。

三 2011年打算

第7篇：畢業匯演總結范文

2019年，我社區勞動保障服務站在堅持以人為本，按照落實科學發展觀和構件社會主義和諧社會的思想指導下，社區勞動保障平臺各項硬件、軟件設施基本完善；進一步努力擴大新增就業崗位，多渠道的開發就業崗位；企業退休人員社會化管理、勞動者合法權益等各種就業服務體系不斷完善，逐步完成長效管理機制。

一、就業再就業工作情況。

1、以擴大就業為中心，大力開發就業崗位。全年新增崗位16個，新增就業人員18人，其中困難群體再就業人員2人，“4050”人員8人，城鎮新增登記失業人員13人。

2、再就業培訓。培訓下崗失業職工人4次，創業培訓2人，培訓合格6人。

3、全面落實各項再就業扶持政策。我社區有下崗失業人員129人，其中下崗人員57，失業人員72人，我社區2019年發放《再就業優惠證》30本，累計發放62本，有 5名下崗失業人員憑借《再就業優惠證》在優惠政策的扶持下從事個體經營，勞動、工商、稅務、衛生、防疫等部門累計給予減免稅費，累計減免稅費金額3.5萬余元。

4、社會養老保險是保障廣大居民群眾晚年安定、幸福生活的前提，我們大力向社區內的經營業主宣傳社會保險擴面知識，督促經營單位和個體戶者參加養老保險，促進社會保險的擴面工作現階段，經我社區督促、代辦，社會養老保險人員有54人。

5、對轄區內600名（含外地）離退休人員進行了分類整理，造冊建檔，幫助他們較早的完成2019年度退休核查工作，開展多種形式的文化娛樂活動，如：慶“七一”匯演、重陽節手工藝品展等活動，使企業退休人員晚年生活更加豐富多彩。

二、目前存在的問題。

1、是勞動就業壓力大。大齡就業群體、農村勞動力和新增加的應屆畢業生，使我社區就業問題難度加大，特別是年齡偏大的“4050”人員就業困難，我們感到壓力很大，前景不容樂觀。

2、是勞動力培訓力度不夠。我社區勞動力本來文化水平較低，缺乏必要的勞動技能，又由于多種原因的制約，對勞動力培訓尚不普及，致使外出務工人員素質不高，競爭力不強。

3、是擇業觀念有待改變。有些如送報紙、送水、送煤氣等工作不愿意做、不想做，勞動者自身又無技能特長，致使就業渠道變窄，加大了再就業工作的難度。

三、今后得主要任務是加大力度做好就業再就業工作。

2019年，要以鼓勵下崗失業人員自謀職業和自主創業落實再就業政策為主線，以加強職業技能培訓，提高勞動者技能素質，強化再就業服務為手段，以幫助困難人員再就業和社會保險援助為重點，促進再就業、努力減少長期失業人員數量。

1、是擴增就業崗位。要以增加就業崗位為目標，可以鼓勵支持轄區有創業精神得下崗失業人員，實現項目帶動就業，還可以通過大力開發公益性崗位、幫助就業困難對象實現再就業。

2、是加強就業服務。要以再就業培訓和創業培訓為重點，通過對下崗失業人員多層次、多類別的培訓，真正提高他們的職業技能素質和再就業能力。要以方便求職者為宗旨，依托各級公共就業服務機構，進一步為下崗失業人員和各類求職人員及時提供 “一條龍”、“一站式”綜合系列服務和上門服務、即時服務、跟蹤服務、承諾服務。健全再就業援助制度，結對幫扶就業、能人帶動就業等多種方式，幫助困難群體再就業。

勞動保障工作事關群眾的切身利益，做好勞動保障工作，意義重大，任務艱巨，全面推進我市勞動保障工作，為全面創建“和諧”社會做出更大貢獻。

第8篇：畢業匯演總結范文

建設規范成校 創建培訓品牌

----三店街成校2008年工作總結（下）

（三）、開拓辦學思路，擴大事業規模 積極改善辦學條件和建設一支各方面素質過硬的專職教師隊伍，目的是最大限度地為“三農”辦好學和服好務。為此，我校通過上掛下聯，拓寬辦學思路，辦學事業規模逐年擴張。具體做法上，在年初根據多年的辦學經驗和傳統優勢，制訂年度的工作目標，并把各項任務分解落實到每個教師，每個教師根據學校工作目標確制定自己分管工作的思路。在工作中教師強化四個“意識”，一是目標意識，有計劃、有步驟為完成學校下達的目標任務而努力；二是服務意識，只要企業、單位需要，我們就主動上門服務，把服務貫穿于各項培訓教學的始終；三是責任意識，責任到人，全程負責，對學校負責、對企業負責、對學員負責；四是質量意識，培訓的質量直接關系到人才的質量和學校信譽，抓好培訓質量，使學校今后的工作充滿后勁。 2、農民實用技術培訓。農民實用技術培訓是學校的中心工作，是鄉鎮成校向社會展現存在價值的主要手段。我們在區教育局、街道辦事處、教育總支的領導下，圍繞街道建設3萬畝蔬菜（萵苣）種植基地和“楚天養雞第一街”，組織7所分校（轄66個村教學點），與街農業服務中心、蔬菜服務中心、畜牧水產服務中心聯合辦學，自編2種教材，組織農民開展畜禽養殖、萵苣種植、林果栽培等實用技術培訓。今年我們共舉辦農民實用技術培訓班147期，培訓骨干農民855人次，內容涉及林果種植、蔬菜種植、特種養殖等。農民實用技術培訓得到了政府的大力支持，也很受農戶的歡迎，取得了良好的社會效益。尤其是養雞培訓，分為三個層次，由淺入深、由養到孵、由散到伙，形式靈活，歷史久、聲譽好、效果好，成為學校的培訓品牌。三店街農民培訓熱火朝天，呈現出“月月有培訓，村村有培訓，人人去培訓，項項有培訓”的新景象。 3、“兩后生”培訓。我們聯合三所初中在普通學校學生中滲透職業技術教育，平時開展法規、生活常識、文明禮儀教育。畢業后開展短期實用技術培訓。對沒有升學的畢業生，我們跟蹤調查，組織他們參加各類職業技術培訓，或送職業高中培訓后向外轉移就業，或組織到學校基地學習養雞技術，就地轉移，回家創業。 4、社區教育活動。社區教育融入了社區文化，社區教育中心的職能地位得到了加強，社區內各項教育資源得到有效整合，使之發揮最大功能。今年我們充分利用街黨校、人口學校、文化站、廣電站、老年大學等開展內容豐富、形式多樣的社區活動。如春節后舉辦了“鬧元宵“活動；五四青年節舉辦了迎“五四”中青年乒乓球巡回賽；暑假期間舉辦了青少年風箏制作培訓班；配合老年大學舉辦了健康教育科普培訓；和文化站聯合舉辦了“終身學習活動周社區文藝匯演”。另外我校還注重對各村、企業的文化活動室進行專項輔導。弘揚鄉土文化，協助整理黃套牌子鑼鼓、曾寨民調，黃套牌子鑼鼓表演在中央電視七臺播出，豐富了居民生活，推進了三店社會和諧發展 三、下一年工作打算 回顧一年來的工作，我們雖然完成了預期目標，但離上級的要求、離農民的期望還有較大距離。在2009年的工作中，我們將以“十七大”精神為指針，通過不斷總結、不斷摸索和加倍努力，發揮學校規范化建設的作用，著力作好以下三個方面的工作： 一是廣泛宣傳，營造氛圍。抓好充分就業工作宣傳，利用《三店招生招工信息》、宣傳標語、宣傳單、咨詢服務、墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳培訓就業的重要意義、創業成功經驗和外出務工典型事跡。同時還宣傳維護外出務工人員合法權益的法律法規和促進勞動力轉移就業的技能培訓、就業服務政策。 二是積極開展各項培訓，提高勞動者素質。發揮項目基地作用，多渠道、多層次開展引導性培訓、技能培訓、創業培訓等，通過多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農民工獲得一技之長，提高職業技能水平，提高就業質量。 三是拓寬就業渠道，加大勞動力的轉移力度。依托本街特色產業，促進農村勞動力的就地轉移,主要是大力推進“股份”模式，加速建設蛋雞基地、萵苣基地；積極爭取上級部門的大力支持，不斷拓寬勞動力輸出的渠道；依托創業人士和務工領頭人，鞏固建立輸出渠道，擴大社區勞務輸出量，促進勞動力就業。 通過不懈努力，把我校建設成為黨的農村政策宣傳中心、農民科技培訓中心、農村勞動力就業聯絡中心、當地農村主產業發展實驗中心和社區文娛聯誼中心，使我街成教工作在2009年再上一個新的臺階。

第9篇：畢業匯演總結范文

一、確立了辦學思想和愿景目標，認真謀劃了學校科學發展

科學先進的教育思想是辦好學校的靈魂。只有確立正確的辦學思想，學校發展才會有明晰的前進方向。我們科學謀劃學校發展，尋找學校發展的出發點，上下形成共識，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人”實施‘規范化、精細化、民主化、人本化’管理，創造‘詩意化’教育”的教育管理理念，明確了“提升素質、提高質量、提煉精神，質量立本、特色立校、文化立魂”的辦學思路，確定了“堅持一個宗旨，貫徹一個方針，圍繞一個中心，突出一個主題，實現三項目標”的辦學思想，提出了“實現三個增值、達到四個目標、創建五個校園”的學校愿景發展目標，為把xx小學建成“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的名優學校而奮斗，確保了學校科學發展。在XX年9月全區慶祝第二xx個教師節表彰大會上，我校被xx區委、區人民政府授予XX-XX學年度教育系統全區“先進學校”，校長劉福被授予“優秀校長”稱號。

二、完善了管理制度和管理措施，系統規范了學校管理

規范化管理是學校科學管理的基石。為此，我們不斷總結探索學校管理規律性的經驗，對學校常規管理進行了制度創新，提出了“規范化管理常規、精細化管理標準、民主化管理措施和人本化管理要求”，形成了學校常規管理十大規范。在建立了一整套管理制度和管理標準的基礎上，本學年度又制定了《教師專業發展年度考核細則》、《教師備課改革的具體辦法》、《班主任工作管理考核獎懲辦法》和《教學人員工作量考核標準及績效工資、目標獎考核發放辦法》等管理規定，重新修訂匯編了《治校方略》，形成了十大管理常規和93項管理制度，系統規范了學校管理，為學校教育科學發展確立了一整套價值標準，現已成為統領學校可持續發展的核心價值觀，成為學校教育教學工作的總章程，成為學校文化建設的“根本大法”。《治校方略》體現了先進的教育理念和科學的管理策略，對學校發展具有根本性、全局性、穩定性和長期性的意義和作用。

三、引領了教師專業成長發展，整體提升了隊伍素質

教師素質是關系學校發展進程、教學水平、綜合實力和競爭能力的決定因素，是興校、強校的關鍵。辦好學校最根本的是建設一支高素質的師資隊伍，而建設高素質的教師隊伍的關鍵在于引領和促進教師的專業發展。為了加強教師隊伍建設，校長親自撰寫講稿，就備課、教學設計、教學反思、課題研究等，舉辦教師培訓系列講座，開展了“教學設計”系列比賽。本學期重點開展了作文教學設計“下水作文”研討和數學、英語課十種新課型研討活動。制定了《xx小學教師專業發展培訓規劃》，提出了教師隊伍培訓的目標要求，明確了教師培訓的四項主要內容，即加強師德建設、提高業務水平、積淀文化素養和實現專業發展。認真貫徹《xx小學教師專業發展行動指南》(三十條)，對教師提出了每日、每周、每月、每學期和每學年的具體要求，為教師專業成長指明了方向。組織了讀書報告會、師德演講、課題評比、教學研討和班主任經驗交流等活動，還與健康路小學開展了教學新秀展示課交流活動，形成了促進教師專業發展的六項措施：即用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用輪講煉人、用比賽成人、用評課促人。建立了比較規范的教師專業發展成長檔案，有效地引領和促進了教師專業素質的提高、專業實踐的改進和職業階梯的上升。共培養出了1名市級新秀、1名市級骨干和1名區級骨干、4名區級新秀，孫仕霞被樹為全區十佳“師德楷模”，鄒海威習作教學參加蘭州市比賽獲得全市教學一等獎，全面提升了教師隊伍的整體素質。

四、推進了“五園”學校創建，平安、文明校園得以實現

創建“五園”學校是促進教育科學發展的具體化，是提升學校建設水平的基本舉措，是提高學校管理品位的有效途徑。我們在制定了創建“五園”特色學校發展規劃（XX—XX）的基礎上，認識到位，責任到人，整體推進，重點突破，創建活動進行的有聲有色。同時，注重宣傳鼓動，營造創建氛圍，在全校形成共識，編寫了快板《“和諧”校園頌——“五園”學校禮贊》，深刻表達了“五園”學校創建的基本內涵，在全區慶祝教師節表彰大會上演出受到好評，獲得“優秀表演獎”。“平安”校園、“文明”校園創建內涵挖掘深刻，創建活動有特色，創建工作有成果，對全區“五園”學校創建起到了引領示范作用，成為被區教育局首批命名授牌的平安校園和文明校園。學校也被xx區區委、區政府授予“平安學校”。目前正在努力創建“健康校園”。

五、落實了教學考核和質量獎懲，全面提高了教學質量

教學質量是學校的核心競爭力。教育教學質量是學校的生命線、生存線、發展線，關系著學校的生存與發展。我們通過建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實，以及簽訂部門、教師工作服務承諾書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序。制訂了切實可行的教學質量考核標準，落實教學質量獎懲，健全了教學質量保證體系，全面提高了教學質量。今年六年級畢業班參加全區文化課水平測試，語文平均85.41分，合格率99.10%，優良率81.08%；數學平均87.88分，及格率99.10%，優良率86.49%；英語平均78.07分，合格率91.90%。本屆六年級畢業考試成績數學首次超過語文。語文、數學三項考核指標均超過市級示范性學校考核指標平均分（81分）、合格率（96%）和優秀率（75%）。英語成績再次實現平均分、合格率雙達標。教學質量取得了令人信服的提高。同時，堅持每學期對音體美和思品、科學等學科進行成績測試，保證了學校教育均衡發展和學生全面發展。按照“優秀是計算出來的”考核原則和方法，依據學校制定的《教師專業發展年度考核細則》和《教職工績效工資考核實施辦法》對教師工作實行細化、量化和具體化考核，將“干多干少”和“干好干壞”區別開來，在年度目標獎分配中體現教師工作的責任、質量和貢獻，進一步激發了教師工作的熱情，學校連續兩年獲得xx區局“教育教學質量進步獎”。校田徑隊和合唱隊參加XX年xx區田徑運動會和合唱比賽分別獲得小學組第三名和合唱金獎。

六、創造了“詩意化”教育特色，促進了學生全面發展

“詩意化”教育是我校的教育理念，是我們追求的教育理想，也是我校的教育特色。我們以“詩意化”教育為抓手，創新教育活動載體，促進了學生全面發展。一是創建“學習型學校”，建設“書香校園”，讓校園充滿詩意，讓教師充滿智慧，讓學生快樂成長。每學期都組織教師讀書報告會，撰寫讀書感悟、精品反思和精品教案；在學生中開展誦讀、演講、故事、背誦、習作“五大王”評比活動等，激發了師生的讀書熱情。二是XX年分別組織了“頌古詩、感古韻”古詩文演唱會和“詩文操”表演，受到社會的廣泛贊譽。我們將中華古代詩歌文化和現代演唱藝術、體操藝術有機結合，弘揚祖國傳統詩歌文化，讓學生通過行為肢體語言和歌聲，來體驗、感悟古代詩歌文化和現代體操藝術、演唱藝術的魅力，創新了教育活動載體。三是舉辦了xx小學“詩意化”教育藝術成果匯演，XX年5月25日在蘭西鐵路文化宮，我們運用童謠傳唱、歌舞表演、誦讀解讀、對口快板、古詩新唱、情景短劇、詩文操表演等形式，將我校的辦學理念和教育追求通過藝術匯演形象地表現出來，受到了教育專家、上級領導和新聞媒體的高度贊揚。蘭州市教科所羅副所長指出，“詩意化”教育成果匯演體現了校長獨特的辦學理念和對教育理想的執著追求，表現出教師對素質教育的正確理解和深刻感悟，是學校教育個性的張揚和辦學特色的彰顯。區委常委、宣傳部長付曉利指出，匯演節目教育內涵深刻，形象地表現了校長和老師對教育的深度思考和責任追求。特別是《xx小學學生行為規范指南解讀》為孩子們的成長制定了一整套做人的標準和做事的原則，富有創造性，非常難能可貴。5月26日《甘肅日報》要聞版刊登大型彩色照片給予了報道。甘肅電視臺少兒頻道、甘肅移動電視臺和《蘭州日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》、《鑫報》等省、市多家新聞媒體給予了報道，學校知名度得以空前提升。

七、堅持了“以人為本”的服務理念，切實為師生謀利益

倡導“以人為本”，是踐行科學發展觀的重要體現。在學校工作中我們堅持以師生為本的服務意識，認真落實學校民主化管理八項措施和人本化管理六條要求，以此作為我們工作的出發點和落腳點，落實到具體工作中，認真聽取他們的意見和建議，把廣大師生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心教師工作和生活，關注學生的健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。為教師改善教學條件，先后投資數10萬元采購了多功能復印打印機、鋼琴和電鋼各1臺，制作了合唱演出服，配備了單人課桌凳360套，處理了教學樓地基下沉問題。暑假還將進行教學樓全面維修，那時學校面貌將煥然一新。每年教師節都組織教師會餐、發放生活日用品等，教師在教育教學和個人成長中取得成績積極給予表彰和獎勵。對年老多病的教師，在工作安排上給予照顧，安排代副課或少代課。教師本人或家中有婚喪嫁娶，校領導都前去探視慰問，先后為多年有病的王來秋老師的家屬捐款5350元，為身患重病的李玉珍老師捐款1960元，為玉樹災區捐款5000余元。去年甲流形勢嚴峻，為了師生的安全，積極辦好事、辦實事，購買了消毒液，堅持每日測溫和消毒，并為全體教師們免費注射了流感疫苗，保護了師生的健康，受到家長和教師的好評。

八、推進了“健康校園”創建，取得了明顯的教育效果

推進“健康校園”創建，我們開展了一系列富有創造性的工作：

1.制定了健康校園創建計劃，落實健康教育的目標要求。我們制定了《xx小學創建“健康校園”工作計劃》和《xx小學“健康教育月”活動推進計劃》，提出了創建的總體要求、主要目標和具體措施，四月份開展了“健康教育月”系列活動，使教師明確了小學生心理健康標準、小學生心理健康教育大綱的教學目標，通過健康教育課落實小學生健康教育的基本要求。籌措資金建設心理健康咨詢室開展咨詢服務，并在去年建成了“無煙”學校。

2.開展了健康問卷調查，摸清學生心理健康的基本狀況。我們先后發放了《xx小學學生心理健康狀況——問卷調查(一)》、《xx小學學生心理健康狀況——問卷調查(二)》和《“家長，你了解自己的孩子嗎 ” ——心理健康問卷調查（三）》等三份調查共計1600多張問卷，基本摸清了學生心理健康的基本狀況。

3.進行了健康知識答題活動，比較地系統學習了健康知識。我們先后對一至六年級學生進行了小學生健康知識試題”（一）答題活動，并針對學年段的不同要求，分低、高年級進行了“小學生健康知識試題”（二）的答題活動，學生參與率達到100%。使學生們比較系統地學習了健康知識。

4.制定了師生健康計劃，倡導開展健康文明生活。我們要求師生制定“xx小學教師個人身心健康計劃”和“xx小學學生個人身心健康計劃”，認識健康的意義和重要性，根據自身的身體健康狀況，提出具體的個人健康計劃，倡導開展健康文明生活。

5.舉辦了健康教育培訓，點亮教師的心中的明燈。三位校領導分別對全校教師舉辦了《教師心理健康對學生心理健康的影響》（主講人：劉福）、《一個健全的心態，比一百種智慧都更有力量》（主講人：侯斌）、《小學生心理不健康的表現、成因及對策》（主講人：張有豹）的心理健康教育講座，幫助教師點亮了心中的明燈。

6.開展了心理健康課題研究，對學生心理健康案例進行研究。我們積極開展學生心理健康課題研究，基本摸清了xx小學各班學生身心健康的基本狀況，并有針對性地開展了xx小學學生心理健康案例分析研究，對小學生心理不健康的表現、成因及對策進行了的探討，初步取得了一些有價值的研究資料。

7.進行了學生心理健康測試，掌握了學生心理健康的狀況。我們對全體學生進行了“學生心理健康狀況綜合測試”和“學生心理健康狀況分項測試”，取得了大量的有價值的數據資料和信息，基本掌握了學生心理健康的狀況。

8.開展了心理健康測量評定，進行心理咨詢個案訪談。我們先后對全校758名小學生進行了“心理健康綜合測量”和“心理健康評定”，通過測量和評定后，對存在有不同程度心理健康問題和障礙的42名學生，進行了積極地心理疏導，心理咨詢教師對學生逐人進行了心理咨詢訪談，幫助他們解決心理問題。

9.選編了健康歌謠和名言，采用藝術演出的形式學習教育。我們將健康教育知識編寫成歌謠，利用“詩意化”教育藝術匯演的形式，編排成節目讓學生演出，進行教育學習使學生們受益匪淺。還選編了部分“健康教育名言”讓師生學習感悟，使他們懂得了人應該健康成長，快樂生活。

10.開展了心理健康教育故事教學，編寫了校本教材《健康教育指導手冊》。為了進一步推進健康校園創建工作，讓全校師生更好地參與其中，將健康教育滲透到教育教學工作之中，我們選編了心理健康教育故事48例進入課堂，很受學生喜歡。同時，根據教學需要，編寫了校本教材《健康教育指導手冊》，組織全校師生學習，收到了明顯的教育效果。