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雙流縣實驗小學六年級一班史書
指導老師:程錦萍
電力是什么?電力是以電能作為動力的能源。發明于19世紀70年代,成為人類歷史18世紀以來,世界發生的三次科技革命之一。20世紀出現了大規模的電力,是由發電、輸電、變電、配電和用電等環節組成的電力生產與消費系統,它在我們的生活中無處不在。
就在12月3日12時許,徐州紡織廠宿舍42號6樓的一家住戶就因電暖器的原因而發生火災。該市消防中隊的兩輛消防車火速趕到現場展開撲救,推開門,只見屋內硝煙彌漫、濃煙滾滾,大火已經在房間蔓延。匆匆趕來的物主王先生稱,上午去買東西,沒想到離開時忘記關閉電暖器,可能是燒著了被子而引發火情。
冬季天干物燥本就是個易失火的季節,不少家庭為了使家里溫暖便用上了電暖器、浴霸、空調等功率高的電器,這樣就出現了用電安全問題。那么,我們應該怎么做呢?
1、對電暖設備,應在導線、控制開關的允許長期安全載流量下運行,嚴禁無限制增加負荷,以免引發火災。
2、電暖設備不用時,在切斷設備開關情況下,應將電源插頭拔下。
3、各種空調,除特殊需要外,冬季溫度設置不宜過高,以防其長期運行出現過熱,損壞設備。
4、單相用電設備,應加設可靠接地線,不得用插頭的插入和拔出代替開關用。
隨著天氣的進一步轉冷,冬季用電尤為重要。房間溫度需要控制在25℃左右,不合理用電、缺乏用電常識,是引發冬季火災的主要原因,所以,安全用電,合理用電,了解一些必要的用電常識,是利國利民的大事呀!
如今電處處影響著我們的生活:變得更加方便快捷,變得更加豐富多彩了。有了電,人們可以方便地煮食物;有了電,人們可以在夜幕的籠罩中看到亮光;有了電,人們可以享受更多生活的樂趣與幸福。看電視、打電腦,娛樂工作的同時,電,這個伙伴就在一旁默默陪伴著你,而且電又是一種供應速度快而環保的能源啊。
但是,如果有一天我們沒有了電,又該怎么辦呢?記得有一次,我們家停了一天的電,我可過了一天“無電日”。早上一起來,就沒有電,我感覺樹葉都卷起來了,一切物體都在沉睡當中。不能看電視、玩電腦,不過天是亮的,還可以看書。媽媽就麻煩多了,沒有了洗衣機,只好用手洗衣服了。
中午,離開了電飯煲可真不是滋味。我和媽媽只有到外面去吃飯,白白浪費了好多錢,我可愁死了。
下午,在沒有網絡的情況下,做作業的效率都慢了半拍。媽媽因為實在找不到事做,躺在床上呼呼大睡。
晚上,原本是燈火輝煌的一片,現在卻“伸手不見五指”。當我看著屋外灰暗而陰森的景象,看著屋內墻上搖曳的蠟燭的影子,心里頓時油然而生一種恐懼,不禁思念起有電的生活,懷念起有電的時光。對電,有一種特別的渴望。望著黑壓壓的房間,我不禁慚愧地低下頭:
我以前經常不愛隨手關燈,一回家,就把燈全部打開。其實,不知道已經浪費了多少度電。
關鍵詞:電力工會;安全文化建設舉措
有著優秀企業文化的企業是不斷提升企業核心競爭力、增強企業軟實力的重要途徑,是深入貫徹落實科學發展觀、創建和諧企業的必然要求。作為供電企業的工會組織,在促進企業發展上有所作為、不辱使命,關鍵是要將工會的重點工作融入到企業中心工作中去,在促進企業和諧發展的同時,更好地維護廣大職工的權益。找準工會業務工作與企業文化建設的鏈接點,積極參與并切實推動企業安全文化建設,不僅是工會分內的工作,更是提升供電企業工會工作整體水平、激發工會活力的抓手,亦是服務發展大局、體現工會價值的重要渠道,且是擺在電力工會干部面前的重要課題。
1融入中心,服務企業安全生產大局
供電企業的生產特殊性,決定了必須把安全文化建設作為工會推進企業文化建設的切入點,著力強化安全生產監管,不斷提高職工的安全意識和安全技能,積極營造“人人講安全、處處保安全”的良好氛圍。工會安全文化建設對保障職工在生產勞動過程中的安全與健康,控制安全事故和職業病的發生,維護企業和諧穩定等方面,發揮著不可替代的作用。工會組織在服務于企業安全目標任務時,應積極配合企業行政發揮安全監管服務作用,配合行政合力監督管理安全生產,強化安全生產責任制的貫徹落實,積極參與安全生產檢查、安全事故的調查處理;配合行政開展安全性評價和危險源分析與預控活動,監管安全生產崗位操作規程、安全規章制度的建立和完善及貫徹執行情況,將安全思想融入到工會教育工作之中,安全監督融入到工會日常工作之中,安全管理融入到工會活動之中。同時,要注重各具特色,充分體現企業文化獨具特性的特征。結合本單位的生產特點、文化傳統、管理經驗,通過不同形式大力倡導企業精神,增強企業“平安工程”的凝聚力和向心力,充分發揮工會工作在促進安全文化建設中的影響力,努力形成“黨政認可、企業歡迎、職工受益”的良好氛圍。
2建載體、搞活動、抓培訓,筑牢安全陣地
隨著安全文化建設的逐步深入,廣大職工對高品位的精神需求越來越強烈,為了滿足職工的需要,各級工會組織在開展職工文化活動中,既要保證場地設施,又要組織落實到位,促進職工素質的提高,充分運用各種宣傳教育途徑大造聲勢,筑牢安全陣地。在推進安全文化過程中,各級工會組織應發揮“職工之家”自身優勢,抓好文化基礎設施建設,在供電所、班組設立圖書室、活動室,訂閱各類書籍、刊物,為企業的安全文化建設奠定堅實的物質基礎。著重把安全文化植入各種文體活動之中。通過安全作品征集、發放安全手冊、集體安全簽名、安全宣誓、安全演講、安全演出等形式,大力宣傳企業“以人為本,安全為天”的安全理念,將安全文化內容融入文化活動之中。對職工進行企業安全文化教育,多角度、多方位來強化安全文化的滲透力、融合力、影響力和輻射力,不斷提高廣大職工共建、共享企業安全文化的自覺性。在推進安全文化過程中,還要致力于提升職工素質建設,將其作為基礎環節來抓,積極配合企業做好職工的安全知識和業務技能培訓工作,提高職工素質,培育先進的企業安全文化,打牢共建、共享和諧企業的思想道德基礎。同時,要創新企業制度,不斷完善薪酬分配、安全生產、規范運營、技術創新等管理制度,有效激發廣大職工的積極性、創造性和主觀能動性,讓每個職工都能夠全身心地投入到安全生產工作中,促使企業的安全文化整體持久推進,落到實處。
原告:東莞市愛迪工業公司。
被告:上海愛迪電器公司。
被告:寧波愛迪實業總公司。
1989年12月30日,東莞市家用電器廠經國家工商行政管理局商標局核準注冊“愛迪”商標(注冊號:第508499號),核定使用商品第9類(擦鞋機、電熨斗、電水壺)。該“愛迪”商標由字母“A”的圖形及字母“AIDI”、文字“愛迪”組合構成。1990年1月20日,東莞市家用電器廠再次注冊此商標(注冊號:第509903號),核定使用商品第11類(電扇、臺扇、排氣風扇、空氣防臭裝置、工業吸塵裝置、沐浴器、吊扇、烤爐、電熱水器、電飯煲、空氣清新器、空氣干燥機、空氣噴濕機)。1991年7月30日,東莞市家用電器廠經國家商標局核準注冊由字母“A”的圖形及字母“AIDI”組合構成的商標(注冊號:第560313號),核定使用商品第11類(臺燈、照明燈、電氣炊具)。上述三個商標的注冊人在1993年3月5日經國家商標局核準均變更為原告東莞市愛迪工業公司。
被告寧波愛迪實業總公司于1993年10月16日經寧海縣鄉鎮企業局批復同意成立,總公司下屬寧波愛迪家用電器有限公司、寧海縣電熱電器廠、上海愛迪電器公司,寧波愛迪電器經營公司四家企業。對外一塊牌子代表四家企業,對內一套班子,實行統一核算。寧波愛迪家用電器有限公司于1993年9月28日經國家商標局核準注冊由字母“D”的圖形,內包字母“A”及“A”下有字母“AD”組合構成的商標(注冊號:第659562號),核定使用商品第11類(電熱鍋、電熱餅〈取暖用〉、電炒鍋、電水壺)。1995年2月28日,寧波愛迪家用電器有限公司再次被核準注冊此商標(注冊號:第732383號),核定使用商品第11類(電加熱器、電熱水瓶、電熱煲、電燒鍋、燃氣灶具、卡式爐、取暖器、空氣凈化器)。
1993年12月1日,寧波愛迪家用電器有限公司與被告上海愛迪電器公司簽訂《“愛迪牌”商標使用協議書》,該協議經雙方簽字蓋章后生效,并報雙方所在地工商局和國家商標管理局備案。在《商標使用許可合同備案表》中“許可人”為:寧波愛迪家用電器有限公司,“被許可人”為:上海愛迪電器公司:“許可使用的商標”為:字母“D”的圖形,內包字母“A”及“A”下有字母“AD”組合構成的商標:“許可使用的商品”為:電熱鍋、電熱餅、電炒鍋、電水壺。但被告上海愛迪電器公司、寧波愛迪實業總公司在制造、銷售電水壺、電熨斗等產品時,在產品的說明書及包裝物上使用了“愛迪”牌文字字樣,并在產品合格證上使用了“愛迪”文字及“AiDi”字母字樣。
1994年12月7日,被告寧波愛迪實業總公司在《華商時報》上刊登《國際金獎 品質一流 愛迪電器設立10萬元打假專項基金》的廣告。稱:本公司專業生產愛迪牌防干燒電水壺、電熱鍋、電炒鍋、電熱鍋、電熨斗等九大系列30多種小家電,產品質量上乘,榮獲1993年香港中國優質產品展覽會金獎,暢銷上海、南京、武漢、南昌等10多個省市。最近在市場上發現假冒愛迪商標劣質小家電,本公司特設專項打假基金,凡舉報線索并經查實者,最高給予2萬元獎金。“
1995年11月10日,原告東莞市愛迪工業公司向上海市第一中級人民法院提起訴訟,狀告上海愛迪電器公司、寧波愛迪實業總公司。原告訴稱:原告在1989年經國家商標局核準注冊了“愛迪”商標,核定使用商品第9類;在1991年核準注冊了“AIDI”商標,核定使用商品第11類。1994年2月,原告發現被告寧波愛迪實業總公司在《華商時報》刊有《國際金獎 品質一流 愛迪電器設立10萬元打假專項基金》的廣告,并稱該公司專業生產30多種愛迪牌小家電。此外,原告還發現被告上海愛迪電器公司不僅銷售被告寧波愛迪實業總公司生產的侵權產品,而且在上海大規模使用“愛迪”商標,制造并銷售電水壺、電熨斗、電熱鍋等電器產品。兩被告的行為侵犯了原告的注冊商標專用權。要求判令兩被告停止侵權行為,登報道歉,賠償經濟損失100萬元并承擔本案訴訟費。
被告上海愛迪電器公司、寧波愛迪實業總公司答辯稱:在自己的產品上使用的“AD”(愛迪牌)商標于1993年9月28日核準注冊,核定使用商品第11類,1995年2月28日又再次注冊并擴大了使用范圍。我們的商標與原告的商標在圖形、文字上均不近似,核定使用商品的種類和名稱亦不相同,只是在雙方商標的名稱讀音上有部分重疊,故不構成商標侵權。此外,我們的主要市場在華東,原告的產品和市場主要在南方(華南),故不會對原告造成損失。要求法院駁回原告的起訴。
審 判
上海市第一中級人民法院認為:原告依法核準注冊的“愛迪”“AIDI”商標,應受法律保護。兩被告未經原告許可,在與原告生產的同一種或類似產品的外包裝、說明書及產品合格證上使用了與原告已注冊的“愛迪”“AIDI”商標相同的文字,并予以宣傳和銷售,此行為足以造成消費者的誤認,故兩被告的行為構成對原告商標專用權的侵害。被告寧波愛迪實業總公司在《華商時報》刊登打假廣告,損害了原告的商譽,應承擔一定的責任。兩被告辯稱,其注冊商標只是與原告注冊商標名稱讀音上有部分重疊,故不構成侵權及其銷售市場與原告不沖突,未造成原告的損失的說法沒有依據。原告提出賠償100萬元的經濟損失,但未提交充足證據予以證明。依據《中華人民共和國民法通則》第九十六條、第一百一十八條,《中華人民共和國商標法》第三十八條第(四)項、《中華人民共和國商標法實施細則》第四十一條第(二)項之規定,判決如下:
一、被告上海愛迪電器公司、寧波愛迪實業總公司應停止對原告東莞市愛迪工業公司商標專用權的侵害,并在本判決生效之日起停止使用標有“愛迪”及“AiDi”字樣的產品外包裝、說明書及產品合格證;
二、兩被告庫存的標有“愛迪”及“AiDi”字樣的產品外包裝、說明書及產品合格證應在本判決生效之日起10日內予以銷毀;
三、被告上海愛迪電器公司賠償原告經濟損失人民幣10萬元,在本判決生效之日起10日內付清;
四、被告寧波愛迪實業總公司賠償原告經濟損失人民幣10萬元,在本判決生效之日起10日內付清;
五、兩被告應在本判決生效之日起一個月內在《華商時報》上發表“致歉聲明”向原告賠禮道歉。該“致歉聲明”經本院審定后,應以6×10cm的面積刊登在除報縫以外的版面上。
一審判決后,被告上海愛迪電器公司、寧波愛迪實業總公司不服,向上海市高級人民法院提起上訴,其主要上訴理由為:1.一審判決認定的事實有出入。首先,“愛迪”兩字不是被上訴人的注冊商標,而僅僅是其商標的一部分。被上訴人提供的商標標識是由“AD”圖案,“AIDI”和文字“愛迪”組合而成的,因此,“愛迪”兩字僅占被上訴人整個商標的七分之二,只構成其商標的一部分,而一審判決認為“愛迪”就是被上訴人的商標是不妥的。其次,上訴人使用的注冊商標,其拼音字母與被上訴人的注冊商標是一致的,其商標的讀音與被上訴人的商標是相同的,而商品使用的范圍、銷售的地區是不一致的,一審判決對此事實卻沒有認定。2.一審判決認定的理由不妥。商標的標識組成也應考慮讀音及稱呼,它也是商標的一部分,一審判決把兩個讀音和稱呼相同的商標作為一種侵權,超出了一般人對商標理論的認識,故理由不足;商標中的某一部分不是整個商標,不具有專用權,就如“A”大家都能用是一樣的道理,只有當“A”獨立注冊,才具有專用權。上訴人和被上訴人的商標在一定程度上在一個部分上有重疊,但因均為國家商標局批準的注冊商標,因此,輕易地認為是侵權是不妥的,故請求二審法院撤銷原判。
被上訴人東莞市愛迪工業公司答辯稱:1.一審判決認定的事實清楚準確,上訴人侵權行為成立。答辯人在1989年經國家工商行政管理局核準注冊的“愛迪”商標,由字母“A”的圖形及字母“AIDI”、文字“愛迪”組成,核定使用商品第9類。在1990年、1991年再次注冊此商標,核定使用商品第11類。而上訴人無視《商標法》的存在,公然在與答辯人生產的同一種或類似產品上使用“愛迪”文字,而且在其產品的外包裝、說明書及產品合格證上同時使用與原告注冊商標“愛迪”“AIDI”商標相同的文字,并予以宣傳和銷售,此行為足以使消費者產生誤認。可見,上訴人已侵犯了答辯人的商標專用權是毋庸置疑的。2.上訴人以只使用了他人注冊商標的一部分,“愛迪”兩字僅占答辯人注冊商標的七分之二為理由,認為沒有侵權的論點是錯誤的。判定一個商標是否侵權,不是一定要使用了他人注冊商標的百分之百,才算侵權,即使使用了部分近似,且足以使消費者造成誤認的就可以認定為侵權。更何況,上訴人在其產品的外包裝、說明書及產品合格證上,不僅大量使用“愛迪”文字,而且還同時使用了“AIDI”字母,占了整個商標的七分之六,這就足以使消費者產生誤認。3.上訴人杜撰讀音和稱呼為商標的一部分來推托責任于法無據。上訴人認為商標的標識組成應考慮讀音及稱呼,讀音和稱呼是商標的一部分,是十分錯誤的。現行《商標法》規定商標的標識只有三種,即文字、圖形及文字圖形的組合,根本沒有把讀音及稱呼也作為商標的一部分。上訴人把讀音和稱呼也認為是商標的一部分,這是《商標法》所不允許的。如果把讀音和稱呼也列為商標,那勢必造成商標管理的混亂,給不法商人有機可乘,為侵權者推脫責任制造理由。4.上訴人妄圖以合法的形式實施其侵權的非法行為。上訴人認為其使用的商標也是經國家商標局核準的注冊商標,是合法的。上訴人確實注冊了以“A和D”組合的圖形商標,但其被核定的注冊商標沒有“愛迪”文字及“AIDI”字母。上訴人不嚴格在自己被核準注冊的商標標識范圍內使用,而偷梁換柱地盜用了答辯人注冊商標“愛迪”及“AIDI”標識,同樣是侵犯商標專用權的行為,只不過是披這合法的外衣來掩飾其非法目的罷了。
上海市高級人民法院認為:被上訴人注冊的“愛迪”、“AIDI”商標合法有效,應受法律保護。兩上訴人未經商標權利人許可,在其生產的電水壺、電熱鍋、電炒鍋、電熨斗等產品的外包裝、說明書及產品合格證上擅自使用與“愛迪”、“AIDI”商標相同的文字,構成對被上訴人的商標專用權的侵犯。上訴人寧波愛迪實業總公司在《華商時報》上刊登所謂“打假”廣告,還損害了被上訴人的商譽。兩上訴人對其行為應承擔相應的法律責任。兩上訴人的上訴理由于法無據,不能成立,不予支持。原審判決認定事實清楚,訴訟程序合法,適用法律并無不當,依法應予維持。依照《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第(一)項、第一百五十八條的規定,判決如下:
駁回上訴,維持原判。
評 析
本案被告上海愛迪電器公司和寧波愛迪實業總公司陳述其使用的商標是由國家工商局商標局核準注冊的,但一、二審法院為何均確認其對原告的商標權構成侵權呢?關鍵就在于被告擅自改變了使用其注冊商標圖形的內容。
一、從事實上來分析,原告曾先后于1989年12月、1990年1月及1991年7月經國家工商局商標局核準注冊了“愛迪”商標,并分別核定使用于第9類和第11類商品上,其主要應用于電熨斗、電水壺、電熱水器、電飯煲等。該商標系由英文字母A的圖形及字母“AIDI”組合或再加上中文“愛迪”兩字組合構成。而被告方使用的注冊商標由字母“D”,內包字母“A”及“A”之下又有字母“AD”復合構成的商標,注冊均在原告之后,該商標被核定使用于第11類商品上,主要應用于電熱鍋、電水壺、電熱水瓶、電燒鍋、空氣凈化器等。顯然,僅從事實來分析,在使用商標的商品種類相同或接近的實際情況下,原告注冊在先,被告方注冊在后;原告所注冊的商標有中文“愛迪”及字母“AIDI”,而被告方所注冊的商標為“AD”的復合組成,其并沒有“愛迪”及“AiDi”的字樣,注冊商標圖案上不一致,不發生侵權。但被告擅自使用了“愛迪”、“AiDi”的字樣,卻與原告的商標雷同,顯然構成侵權。
二、從理論上來探討,眾所周知,商標一般是由圖形、文字及圖形和文字的組合三大類構成。文字又可分為印刷(正楷)字體和藝術字體兩種。從實踐來看,僅以印刷字體作為商標者業已較少見,用含有圖形或藝術字體來申請用作商標者占了絕對大多數。而藝術字體進行組合,其實質就是一種圖形。如本案被告方所核準注冊的商標即為藝術字體大一號的“D”,內包含藝術字體中一號的“A”,中一號的“A”中又包含藝術字體小一號的“AD”。這樣,其商標即為大“D”、中“A”、小“AD”的藝術字體構成一個完整的圖形。原告所核準注冊的商標是由藝術字體“A”,加上印刷字體“AIDI”,加上印刷字體“愛迪”三部分,共同構成一個完整的圖形。該商標巧妙之處在于既將本公司的字號“愛迪”融于其中,又將“愛迪”的拼音字母“AIDI”融于其中,這樣商標和公司名稱互相促進,共存共榮,為提高該公司的知名度及該商標的知名度起到極佳的效果。本案雙方的注冊商標就其圖形而言,是既不相同,又很難認為是近似的,這也說明國家工商局商標局分別予以核準注冊是正確的。但是在本案中,被告方對其擅自使用原告商標一部分的行為的辯解是錯誤的。被告方關于商標是由文字、圖案、聲音幾部分組成,現其商標“AD”應讀成“愛迪”,且“愛迪”兩字僅占原告商標的七分之二,而商標中某一部分不具備專用權的辯稱,顯然既背離本案事實,又與我國現行的商標法理論相悖逆。首先,根據我國目前的客觀實際情況,商標一般僅是文字、圖形或文字和圖形組合三大類所構成的平面圖形,讀音不是商標的一類或組成部分,讀音在習慣上是參照文字的聲音或意義。但須注意的是,若某一商標的圖案與另一商標的文字相同或近似,亦構成侵權(例如大象圖案的商標與中文“大象”或“象”的商標即為近似商標)。因此,被告方認為其商標的讀音是商標的組成部分,并進一步推論其可使用“愛迪”的具體文字,顯然是欠妥的。其次,商標圖形的每一組成部分,一般都是整體的有機部分,不可分割,否則就會失去整個商標的完整性。被告方辯稱“愛迪”僅占原告商標的七分之二,而不具有專用權,顯然難以成立。同理,被告方的商標為“AD”圖案復合組成,而其擅自將其“AD”擴展成“AiDi”,就與原告注冊商標中的另一部分“AIDI”相近似,很容易造成消費者的混淆,顯然構成侵權。
綜上所述,被告方的“AD”商標圖形和原告“愛迪”商標圖形確實不一致,也無法律上、事實上的近似之處,故互不影響,分別成立,所以一、二審法院均未判被告方的商標構成侵權并禁止其使用。本案僅因為被告方擅自改變自己注冊商標的圖形,將原告注冊商標的組成部分中的“愛迪”、“AIDI”印制在自己的產品說明書、外包裝和產品合格證上,這足以使普通消費者發生混淆而誤認誤購。一、二審法院因此原因而判被告方構成侵權,禁止被告方使用并銷毀印有“AIDI”及“愛迪”字樣的說明書、外包裝及產品合格證,并為此支付賠償金,是正確的。
責任編輯按:
火災給我們的生命財產安全和國家建設發展造成很大的損失,消防安全十分重要!所以在我們的日常工作和生活中,應時時刻刻注重消防安全。小編在這里給大家帶來關于消防的小學生作文500字_寫消防的六年級作文,但愿對你有借鑒作用!
關于消防的小學生作文1這個星期,我們學校舉行了一個演習——消防演戲。雖然那一天已經過去了,但我還是把那一天發生的事情依然記得清清楚楚,就好像剛剛發生一樣。
我記得那天上自習課時,突然喇叭里傳出了那熟悉的聲音,是買老師的聲音。買老師說:“請各班同學回到班級,消防演習馬上要開始了。”聽到這兒,我的心跳加快了,變得越來越緊張。我看看同學,有的用毛巾把嘴巴捂住,就好像真的著火了一樣;有的雙手緊緊地捂住胸口,就好像大難臨頭了一樣;有的拿出瓶子,趕緊的猛喝幾口水,生怕著火后自己被渴死;還有的擺出一副無所謂的樣子對我們說“怕什么,又不是真的著火,只是演習而已。”這時,我心里在想:“我要把這次演習當成真的一樣看待,這樣等到真的遇到著火時,我就知道怎么躲避災難了。”
就在這時,喇叭里又傳出買老師那洪亮的聲音,清楚的聽見買老師在說:“消防演習現在開始,請聽到警報聲快速有序的向樓下撤退到操場上。”隨后警笛聲想起,我們匆忙地離開了座位,按照老師的要求跑出教室向樓道口出發,我們以最快的速度跑向了指定的位置操場上。
就這樣預演的第一遍就完成了,老師又讓我們進行第二遍演習。這時,我們聽著警報聲就好像火災真的來臨了。于是,我冷靜地回想著預演的過程。第二遍演習開始了!我們又用最快的速度離開教室,全體安全的跑到操場上,我的心里終于平靜了下來。這次同學們有了第一遍演練的經驗,又快又好的完成了第二遍演習。
通過了這次消防演習,我知道了遇到火災情況時,首先我們要做到沉著冷靜,不慌張,然后快速有序的按照老師的要求離開。不要漫無目的地到處亂跑亂竄,以至于錯過最佳的逃離時間,造成不必要的麻煩,保證我們的人身安全才是最重要的。
關于消防的小學生作文2是誰,發生火災時第一時間火速趕往現場?是誰,奮不顧身沖入火海?是誰,在熊熊大火中,從死神手中救出一個又一個寶貴的生命?是消防員!對,他們就是——消防員!消防員是我最敬佩的人!
那一次在“嘟嘟城職業體驗館”,我如愿以償當了一名小小消防員,那一次,我至今都記憶猶新……那天,我和小伙伴們來到“嘟嘟城職業體驗館”,我們選擇了“消防員”這一職業,成了一名真正的小小消防員。
“不好啦,著火啦,救命啊!”一接到火災報警電話,教官馬上指揮我們快速穿上防護服,帶上安全頭盔,坐上消防車,火速趕往火災現場。此時此刻,我的小心臟“撲通撲通”跳個不停,心都快提到嗓子眼兒上了。
終于到達現場,哎喲,熊熊大火吞噬了整幢大樓,隱隱約約還看到窗戶里有人影求救。火越燒越大,我們一字排開站好,拿起水槍用力按,按了一下又一下,“哧——”長長的水柱直對準著火點。人多力量大,不一會兒,火勢漸漸變弱。
“大家加油!”“哎呀,我這邊火越燒越大了。快來幫幫我呀!”我們消防員互相鼓勵,一個個屏住呼吸,目不轉睛地盯著熊熊大火。
我的手都有點酸疼了。滅火還真不容易,又一股火瘋狂地燃燒了起來,而且越燒越旺。我仿佛看到了一個人正不斷揮著手,大聲喊著救命啊,誰來救救我。在我們的共同努力下,大火終于被撲滅了。
“好!好!小小消防員們真棒!”旁邊的家長不約而同地鼓起掌來。最后,我們用濕巾捂住口鼻,貓著腰前行,安全撤離火災現場。
想想生活中發生火災時,我們的消防員叔叔還要冒著生命危險將煤氣罐拿出來;還要冒著滾滾濃煙,爬上云梯,進入屋子內幫助樓上的消防員繼續滅火……他們真不愧是“烈火金剛”!
通過這一次的消防員體驗,我感受到了消防員工作的辛苦與偉大。
關于消防的小學生作文3為了我們安全,我們自己一個人在家時,應當謹慎地使用家用電器和煤氣灶,可別像我,差點造成煤氣泄漏甚至引發更大的火災事故。
“啊---快點快點!”我小聲叨咕著,我緊捏褲子,頭上直冒汗。“可不能出事啊!”我心急如焚地望著樓房,腦子里出現了房里冒煙的情景。
是這樣的:那天中午,我本打算煮方便面吃,但燒上水,我就去玩去了,慢慢的,我就把這件事忘的一干二凈。上學時,我一鎖門,就上學去了。路上,我總感覺有什么不對勁。
到了學校,我突然肚子“咕咕咕”叫了起來,我終于想起來我沒有吃飯,“哦。”我一拍腦袋說:“我忘了關煤氣!”我立馬向幾個朋友說了,他們都讓我去向老師報告,我便找到了老師。老師知道后,立馬領我出校門。可是保安爺爺不讓我出,官老師只好聯系我媽媽,可是媽媽卻在農村,趕回來太遲了。這該怎么辦呢?最后無奈之下只好聯系保安幫助我。官老師給了我五元錢打車回家。
到了小區,我立刻下車狂奔,這簡直與生命賽跑。到了門口,我立馬拿出鑰匙打開門,我又想起了電視里煤氣泄漏的情景,要捂住口鼻,我用袖子捂住鼻子,迅速沖了進去,火還在燒著,我立馬關掉煤氣。再看水壺,它已經變成了黃色,手還沒有碰到水壺,就已經感到很燙了,真是太險了。
過了幾分鐘,物業叔叔來了,他告訴我,以后再遇到這種情況,千萬不要冒然沖進去,以防發生危險。
我以后再也不能粗心了,再發生這種情況的話,都不知會發生什么,以后我用電器或煤氣灶,一定要謹慎。另此,還要感謝我的老師——官老師!
關于消防的小學生作文4和水一樣,火是人類最離不開的東西之一:它給人們提供光明和溫暖的同時,如果我們對火缺少警惕,調皮的火苗也會給人類帶來災難,以致吞噬人的生命。
面對火災,我們只能消防,絕不能讓其發生。一旦發生,那狀況及其悲催。在火災面前,人們也顯得非常被動和渺小:火災,發生在森林中,眼睜睜看著大片森林被毀;火災發生在工地上,眼睜睜看著大量建筑材料被毀;火災發生在超市里,后果更是不堪設想……據統計,我國僅去年一年,共發生火災4萬起,傷亡人數達7000多人。
在警示人們預防火災的同時,我們也要學習一些救火的常識。例如:家中一旦發生火災,首先要做到不慌亂,保持沉著冷靜,就地取材,及時有效地將火撲滅。比如,液化器因漏氣起火,可將毛巾或抹布淋濕后蓋住火口,同時迅速關閉閥門;在公共場所(如商場、影劇院、禮堂等)發生火災,每一個人都要保持清醒的頭腦,向安全通道有秩序地快速離開,萬一被火困住,要隨機應變,采取恰當的方法,設法脫險。比如:用被子之類的東西打濕之后塞住門縫;冷靜分析逃生路線;盡量趴低身子,用濕毛巾掩住口鼻;身上披著打濕的被子,從正確的逃生路線撤離……這樣,就又一次可能為自己的生命贏得保障。
火災是危險的,只要你稍有松懈,它就會時刻威脅到你的生命。如今,不知有多少人在火災中無聲地離去,無論如何掙扎,叫喊也無濟于事。因此,消防安全就顯得尤為重要。
只有明白了如何預防火災,如何在火災中安全逃離,才能保護好珍貴的生命。生命只有一次,它是那么的寶貴,又是那么的脆弱。懂一些消防知識一定會讓你的生命感到更安全、更快樂,更幸福,更美好!
關于消防的小學生作文5火是人類的救星也是人類的災星。如果沒有火,人們只能吃生的東西,那樣人們的壽命就會很短。火的作用也非常大,可如果我們用火不注意,一旦發生火災,后果將不堪設想,所以我們要學會消防。
在日常生活中,我們常常會看見火災發生,它燒毀了人們的房屋,使人們無家可歸;它燒毀了莊稼,使人們的操勞與辛苦都化為烏有。正因為這樣,所以我們要學會防火,防災,不要讓人們無家可歸,也不要讓人們付出的辛苦化為灰燼。只要我們好好地使用火,才能讓火為人類作出更大的貢獻,讓火真正成為人類的救星。
“消防”是行為道德的規范起點,也是為人類作貢獻的起點。我們雖然不是消防人員,但是我們小學生也能在緊急時刻幫助人們,幫他們撲滅大火,讓他們從險境中脫離。我們要用行動來教育別人,要從我們小學生做起,從點滴做起。
我們小學生也要為祖國做出貢獻,因為我們也是國家的一部分,我們就像祖國的花朵一樣,如果我們不學會消防,就像花朵少了一片花瓣,那么它就不會像以前那樣華麗,完美無瑕,也將會成為遺憾,所以我們一定要珍惜唯一的生命,不隨便玩弄火把,這樣才能讓這祖國的花朵完美地綻放,無憂無慮的生活。
火神就像一匹千里馬,只要我們好好地駕駑它,才能更好地為我們為類服務。我們共同呼吁:讓火災永遠成為歷史吧,讓火災遠離我們的家園吧!我堅信:只要大家共同努力,就一定會換來人類文明的進步,也將一定能夠學會消防,共享那一輪燦爛的陽光。
關于消防的小學生作文6今天下午,我們觀看了侯教官為我們講解的消防相關知識。為我們講了在逃離時應怎樣做,并讓我們看了幾個關于發生火災與防止火災的視頻,每看完一個視頻我便暗暗傷心:沒想到火災給人類帶來這么嚴重的危害,以前我總是在家里玩火玩電,以后我一定要注意家里的電器!另外,還給我們講解了兩種滅火器的使用方法,還為我們介紹了防火毯,并強調注意,防火毯一定要拽過來,不能掀起來。侯教官還給我們提了幾個問題,猜來猜去,我們一個也沒說對,比如:“如果發生火災,你會去衛生間躲避,還是去陽臺等通風處求救呢?”我們異口同聲的說道:“去衛生間!”侯警官又說:“是去通風處,消防員只會看見誰先救誰,等找不著了才會一層一層的去搜救,等著找到了你活著就救你出去,死了就只剩尸體了。”我們全都呆住了,接著又問:“在火燒到身上時,火的溫度是60,而人的接受溫度是多少呢?”“50”“30”“40”侯教官做做手勢伸出三個手指頭又說:“是30度!”另外還講解了在公交車上如果發生火災應拿消防錘在玻璃窗的四個角個敲一下玻璃就會碎,侯教官說:“在這種情況下女士要比男士要有優勢,知道為什么嗎?”沒等侯教官說,我們便小聲的討論著“什么優勢呀?”“你知道么?”接著他又說:“因為女士有戒指,戒指上的鉆越大越好,用戒指在玻璃上一劃玻璃就掉了。”在這個解釋讓我們哭笑不得,甚至有的也看是比劃了。
接著我們開始了消防疏散演習,我們用了八分鐘時間全部撤離到了操場,這時候教官發話了:“同學們,你們用了八分鐘時間才安全撤離,要知道,在真正的火災來臨時你們只有幾十秒的時間來逃跑,有一個新聞上說,一所小學發生大火,但二千多名學生卻在一分半的時間里安全撤離。”我們驚訝不已。
就這樣,我們的消防疏散演習就這樣結束了。
保護環境作文(1)
我們是地球的主人,地球是我們的家園,我們應該保護它,不污染地球。低碳生活其實很簡單,只要我們不浪費,就能為大自然節省一些
能源、資產,為地球做一件好事。
我就給你說幾件事吧:我記得在夏天,天氣熱地像蒸爐一樣,大地上感覺冒著火,我和爸爸媽媽因為外面特冷所以只好待在家中,打開了空調,過了一會兒,爸爸把溫度調到了26攝氏度,我說:“爸爸,您把空調關掉吧,用扇電扇也挺涼快地。”爸爸說:“你真是個懂得節約的好孩子。”我又為大自然節省了能源。
還有一次,到中午了,媽媽那時正在燒菜。我走過去一看,呀,火苗差點“竄”到鍋上了!我對媽媽說:“媽媽,您的火苗開得太大了,再大會把油給引燃的。”“你說的太對了,這樣又省油,又不會把油引燃。”說著,媽媽連忙把煤氣灶的火苗關小了。
還有一件事,早上我看見爸爸起床了,就對爸爸說:“爸爸,咱們今天到外面去吃早點好不好。”爸爸對我說:“好,那我們今天還是走著去吧?”我說:“好,那我們就走著去吧,不光可以鍛煉身體,這樣還可以不會把空氣污染。”爸爸微笑地點點頭說:“好樣的!我們要的就是低碳生活么”
低碳生活只是一種態度,而不是能力,我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起,低碳生活是我們要建立的綠色生活方式,只要我們去行動,就可以接近低碳生活,甚至可以達到低碳生活的標準。
隨著全世界的經濟發展,人口大量的增多、氣候近些年來越來越嚴重、二氧化碳排放的越來越多,地球的臭氧層遭受到前所未有的污染,全世界的環境已經嚴重危害到人類的健康安全,所以,我們要保護全球的環境。
保護環境作文(2)
大家都知道,如果我們不保護環境,地球上的各種資源都會慢慢枯竭;如果不保護環境,人們就會面臨滅亡;如果不保護環境,不僅是人類,地球也會逐漸走向滅亡!我們生活的這個地球是那么美麗、那么可愛,同時又是那么容易破碎。我們經常就可以看到一些這樣的鏡頭:一位高大威猛的執法人員走著走著,“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上;一位中年男子抽著煙,走了一會兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。我曾經看見過這樣一幅畫面:一位父親拉著正喝著酸奶的兒子急匆匆地走,兒子問父親,瓶子扔哪兒?父親說隨便扔。兒子又說,老師說‘不能隨便扔東西!’父親不耐煩地說,哎呀,特殊情況特殊對待嘛!說著,就把瓶子隨手扔在了路邊。人們往往亂扔東西時,垃圾箱就在不足十步的地方,他們就不愿多走幾步,把不要的東西扔進垃圾桶里。如果每個人都扔一個垃圾,地球就會變成垃圾的海洋。
還有一個鏡頭,一個母親給孩子買了一個冰棍,把撕下的紙順手就扔在了一邊。這個孩子看到后,撿了起來,準備扔進不遠的垃圾桶,可就在這時,那位母親趕緊走了上來,拍掉了孩子手上的紙,說:“快扔掉,臟!”同樣是地球公民,為什么卻有如此之大的反差!如果每個人都撿起身邊的垃圾,那么我們的地球將會變得多么漂亮,干凈啊!難道那些破壞環境的人要等到環境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續保護環境嗎?
同學們,讓我們行動起來吧,撿起腳邊的垃圾,扔進不遠的垃圾桶,讓我們的地球母親重現以前的光彩吧!讓我們共同創造一個潔凈的家園
保護環境作文(3)
保護環境不是一時的事,需要我們每天堅持,并隨時隨地付諸實際行動。只要我們每個人都行動起來,就一定能拯救我們生存的家園——地球。
節約用電,保護資源,減少污染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的,也是我們每天學習生活都離不開的,但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動,都要從節約出發。
在我國,發電主要靠燃煤,而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度,全球的煤將在250年內消耗。到那之后,我們將無任何煤留給我們的后代。
節約用電,就是節約煤,也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的,它能強烈的腐蝕建筑物,并能使土壤和水質酸化,導致糧食減產,草木魚蝦死亡。據計算,我國僅西南,華南酸雨造成的經濟損失,每年就達140億萬元。
節約用電,能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳,像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發,產生了溫室效應,如果地球溫度升高,會引起干旱或洪水,還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化,海拔較低的國家和島嶼就會消失。
生活在今天的我們,是肯定要邁入下一個世紀的,他們很多都為全球日益變暖而脆弱。德國192所學校的13.5萬兒童發誓要讓自己所居住的社區中造成溫室效應的有害氣體減少10%。他們換上節能燈,拒絕用空調,放棄用汽車,選用自行車。經過7個月的努力,他們已達到了目標。
轉眼間,我們又快要進入美麗的六月了,這是植樹造林,綠化國家的大好時機,為了創造良好的綠色家園,保護好生態環境,我建議同學們:
STS教育涉獵面寬,要實施STS教育,教師需要投入極大精力,實施時必須準備充分,需要博覽群書,提前實踐,首先提高自身素質,培養自我創新能力,研究實施辦法,尋找適合途徑,廣泛進行社會聯系,適當資金投入,才能真正實施,否則就是空話。
STS教育的實施要從簡從小做起,逐步實施,不宜貪多貪大,要循序漸進。開展課外小實驗、小發明、小制作等STS活動,培養學生的動手能力和創造能力,是實施STS的有效途徑之一。
開展以培養學生動手能力、創新能力為主的活動。定期開展小制作、小實驗、小創新、小發明以及實驗操作活動。引導學生進行一系列實踐操作,如測定電爐子的效率,安裝照明電路,利用機床進行器件切割、打磨不同物體,觀察現象,分析原理,鑒別家里的黃金首飾,學會拆裝自己的自行車、機械鬧鐘等,從中理解相關物理知識等。對學生來說這是一個極好的聯系實際、手腦并用的機會,從而培養學生的多項能力。
開展增長學生見識、擴大學生視野的講座。請交警到學校舉辦”交通事故原因及安全知識”講座;利用職業學校專業廣,人才多的優勢,請機電教師作”電器元件與集成電路在生活中的應用”專題報告;請電焊教師做”點焊機及電焊原理及特點”講座;請舞蹈教師”舞蹈藝術與人體結構的有機統一”等講座,而后小組討論這些講座是否涵蓋物理學科內容。
開展以培養學生應用知識、解決實際為主的競賽活動。如舉辦“安全用電知識競賽”、“交通安全知識競賽”、“低碳環境保護知識競賽”等。
開展以培養學生撰寫科技小論文活動。鼓勵學生辦物理STS小報和撰寫科技小論文,并將他們的小論文在班報、校刊上刊登、交流,并且給予一定獎勵,激發學生主動性、積極性和創造才能,達到廣泛開展校園科技活動,培養學生科技創新能力之目的。
應用現代媒體等進行STS教育,鼓勵學生參加科技環境建設活動。組織學生注意收集報刊雜志、互聯網上最新科技發展動態;引導學生在家里定時收看電視里的科技節目;建立校園科技角、植物園等校內科技設施,營造濃重的科技氣息,使學生身在校園猶如生活在科技的海洋中,并讓學生親自參加、體驗科技環境建設活動,充分利用科技環境感染學生,以擴大學生的視野,豐富學生的科技知識。
開展以學生為主體,進行探究性、創造性的社會實踐活動,也是STS教育的重要途徑。這些活動充分體現了STS教育的社會功能,使學生有更多的機會去接觸社會,去領會物理科學技術在社會生產、生活中的實際應用。我們根據學校物理教學實際,結合本地的資源特色,因地制宜地開展了社會實踐活動,逐步構建以下幾種社會實踐活動系列。
“科技考察”系列。利用我校農村學生多,我地區火山多,沉積巖多的特點,鼓勵生活在農村學生利用假期回家時間進行考察本地區地形地貌活動,收集火山活動以及古生物、古人類活動標本,查找有關文史資料,鼓勵生活在城市學生利用節假日研究塑料袋的相關資料或節約用電資料,宣傳限塑或低碳的意義,學習撰寫研究論文、提出合理化建議活動。
“電”系列:組織學生參觀沙嶺子火力發電廠,了解火力發電的原理、電能的輸送原理等;在自家社區調查電費與用電器關系,調查本小區高電費住戶及低電費住戶用電情況,查找電能浪費的原因,提出有效的節能措施與改進方案;調查社區用電安全隱患及提出預防措施等。
為了貫徹執行上級安全工作文件精神,認真落實教育局下達的安全目標管理責任狀,確保校園的長期安全穩定。我們從XX月XX日至XX月XX日,開展“校園安全教育”活動。現將活動的開展情況總結如下:
一、加強領導,強化管理,使“安全月”工作穩步推進。
領導重視,建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長xx任安全領導小組組長,xx、xx為副組長,領導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網絡。
其次,進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責,領導小組成員依表值日。
活動開展初期,我們組織以領導小組為核心的宣傳小組,針對我校的實際,制定我校的安全宣傳教育內容。
(1)警示教育:認真宣傳學習《小學生日常行為規范》,正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》,同時以外地發生的安全事故為借鑒,反復宣傳教育。
(2)自我保護:在小學生中進行如何自救,如何應對走失,被拐騙等安全防范的教育。
(3)食品衛生安全:教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等,防止病從口入,毒從口入。
(4)活動安全:加強課外活動及課間活動的安全教育。
(5)行路安全:強化交通法規教育,組織學生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動,將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識,以及與安全方面是和人進行表揚與批評,通過廣播,學生學到了許多安全常識,感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地,全校出了以安全為主題的黑板報,在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性,我們還舉辦了安全知識講座,在此期間我校開展了“防震減災” 演練活動。寓安全教育于活動中,加強安全教育,提高安全意識,養成安全習慣。
三、強化安全管理,加強進行安全檢查,使安全工作百無一漏。
首先,對學校的每一個角落進行排查,消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查,特別是檢查窗戶用小錘敲一敲,檢查接口處是否離焊,玻璃邊緣用手摸一摸,看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
其次是加強了食品衛生安全教育,保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等,防止病從口入,毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。
三、利用班隊課、晨會課,學科滲透等途徑,加強對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用學生常規管理通報這一手段,對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光,警示每一個班主任加強安全管理,保證學校的每一個安全指令地落實。
一、深化各項安全工作。
今年各類突發事件,暴露出我們在人身安全、設備安全、消防安全等方面的漏洞,為了消除隱患防患于未然,車站開展了“三查”、“安全專項整治”等活動,提高全體干部職工的安全意識,查找問題,整改問題。綜合車間在日常承擔著消防用電、設備維修、綠化美化車站的任務,在實際工作中經常遇到各類安全問題,在車間主任的帶領下,車間全體干部、職工充分認識當前安全形式,積極開展“三查”、“安全專項整治活動”做到安全工作預想、預防,及時準確傳達各類安全工作文件、電報,定期召開安全分析會確保安全生產。現將具體工作匯報如下:
1、認真組織干部、職工學習。
綜合車間認真組織干部、職工學習車站下發的關于勞動安全文件、電報精神,明確責任,提高勞動安全的認識,堅持會后留題,會前提問,把每次學習都落在實處不流于形式。每半月召開一次勞動安全分析會,對車間現在的安全形式進行分析,制定整改措施,對安全問題展開討論,每次開會都做好記錄。
2、深化人身安全、設備安全管理。
維修班、環衛隊工作人員在高空作業中,有時由于安全意識淡薄,思想麻痹,怕麻煩等原因造成高空作業防護不到位,危機人身安全。為此綜合車間制定整改措施,嚴把每次高空作業,特種作業安全關,做好安全防護工作,做到領導在現場指揮,班組長盯住安全防護,采取措施以防萬一。
環衛隊在作業中有搶越道口,在列車行進中接運垃圾的現象發生,危機人身安全。為此綜合車間召開安全專題會議,展開安全教育,提高委外工的安全意識,說明安全生產的重要性和必要性,要求委外工過道口時嚴格執行“一站、二看、三通過”的制度,并加大檢查巡視的力度發現有上述問題的嚴格考核。
電梯、扶梯作為一種運輸工具每天承載著成千上萬的旅客進站、出站其安全問題就顯的尤為重要。綜合車間制定了電梯管理制度,指定專人負責電梯、扶梯管理,每天聯系駐站電梯維修人員對電梯、扶梯進行安全檢查和衛生清潔工作保證電梯、扶梯的安全使用。
3、深化用電消防管理。
衡陽的一把大火給全國企業、各單位敲響了警鐘,消防無小事,綜合把全站的消防工作做為重點工作來抓。制定了消防管理制度明確責任人,并以站辦16、17、18號文件的形式傳達給各車間部門。今年4月份在上級領導的安排下,又組織人力對全站的用電設備進行了全面清查,建立了用電卡片制度,規范了用電管理。對機關5樓、愛吻餐廳、綜合樓進行了電路改造,既保證了用電安全,又使各部位用電分配更加合理化。
綜合車間加大對各重點部門的檢查力度,對綜合樓、委外樓等處所每天派電工進行檢查,保證用電、防火的安全。進入冬季天氣轉冷,有些部門使用電爐子、電褥子等取暖設備,為此綜合車間指定專人負責對全站的用電、消防進行檢查巡視,發現問題及時處理。對重點部位加大檢查力度,西出站一公司施工院內民工使用電褥子問題屢禁不止,11月10車間主任帶隊對一公司院內進行了突擊檢查發現電褥子8條,予以沒收處理。
維修班在使用電焊、切割機等機器作業中有時沒有清理周圍的易燃物品,造成火災隱患。為此綜合車間對維修班進行了批評教育,要求維修班作業時嚴格執行各項安全規定將事故防患于未然。
二、開拓進取、勇于創新,創一流后勤保障。
綜合車間做為后勤部門,承擔著全站各處照明、設備的維修工作,日常維修量很大,同志們加班加點是經常的事,但是沒有一個人有怨言,這和車間主任的領導和同志們積極向上的奉獻精神是分不開的。綜合車間以一切為了生產一線滿意為工作目標,進一步樹立為現場服務的思想,結合自身實際切實保證車站各運輸部門的正常工作,認真布置,積極配合。綜合車間改進工作作風,改善管理,明確目標和思路,努力滿足現場需要,高質量、認真負責、積極主動的為現場排憂解難,解決工作實際中遇到的新問題、新情況,樹立“后勤不候站,奮力創一流”的思想。優質完成上級領導布置的各項任務。
1、各類維修、更換、美術、制作任務情況。
綜合車間承擔著全站各類設備的維修、更換,各種會議使用和車站各處所標語、警示牌的制作安裝任務,日常工作量很大。據統計自今年2月17日起至11月18日期間,綜合車間共累計完成各類維修、更換、美術、制作等任務共計1300多次。并且做到當日的工作當日完成,派出的工作人員熱情為一線服務。同時提高維修人員的技術水平和操作技能,對現有固定資產設備,保持良好的工作狀態,做好后勤保障工作。
2、車站美化、綠化任務情況。
今年以來,綜合車間下大力氣開展車站美化、綠化工作,僅上半年就購進和培育盆景花木100多盆。為車站的美化、綠化注入了新的生機。今年購進汽油噴藥機一臺解決了高大樹木無法噴藥除蟲的問題。年底又組織人力、物力在車站西出口院內搭建花房,確保花木冬季安全過冬,同時可以培育新的花木,為來年車站綠化工作打下良好基礎。
3、認真做好庫房管理、把好物資采購關。
物資采購管理的好壞,是綜合車間重要工作之一,在認真執行好車站和上級管理物資的各項制度要求的同時,繼續嚴格執行好各項審批制度,進一步做好物資采購管理工作,保證一線生產用料。做到采購及時準確,物美價廉、保質保量,堅決杜絕制止重復性采購,物資采購和管理做到有序可控,進出物資材料做到帳、卡、物相符,不發生破損、蟲蛀、霉爛。做到了庫房各類物資碼放整齊、標簽齊全,帳、卡、物相符。同時積極貫徹執行iso9001標準體系,做好物資采購、庫房管理工作。
4、積極開展修舊利廢、創收補欠工作。
綜合車間認真開展厲行節約、修舊利費工作,對一些廢舊物資科學合理的利用,降低成本節約支出。車間采取合理利用廢舊材料,自行制作簡易部件,堅持能在車間修理的堅決不送廠家修理等辦法,嚴格按照站財務下達的計劃,完成全年的修舊利廢工作。我站節能工作在局、分局節能辦的指導和車站的正確領導下,全站干部、職工,以節約能源,降低運輸成本為核心,以提高資源有效利用和保護鐵路環境為目的,做了大量有效的工作,節約油料費用:3267元;節約燃煤用費:8400元;節約水費:24000元;節約電費:72580元。
三、綜合黨支部建設情況
1、支部的基本概況。
綜合黨支部共有5個部門組成:堵漏辦、退管辦、汽車隊、電腦中心、綜合車間。共有黨員16名,支部委員3名,2個黨小組,其中干部黨員7名、女5名、男11名。主要負責某站后勤保障工作,為生產一線做好服務工作。綜合支部分布較廣,各部門有自己職責和工作范圍。
2、三個代表學習。
在實踐學習“三個”代表的過程中,首先支委一班人堅持十天集中學習一次,各小組每月十五天集中學習一次,支部大會每月按時召開一次,結合車站和支部及鐵道部黨組提出的跨越式發展,是我黨今后發展的長期任務,黨員都做到了認真學習和領會其中要求內容。
3、創崗建區
一年當中,在黨員創崗建區的工作當中,根據站黨委的要求,結合支部各部門工作的實際,對黨員所在的工作崗位,貫徹實施黨員包保責任制,并每月實行評比考核制度,對表現一般的部門黨員,支部提出批評,并寫出下月的整改措施,保證支部的各項任務同步完成,對于有較大生產任務,特別是關系到安全生產,高空作業時,支部做為保證好安全的大事來抓,黨員到場盯現場,護安全,確保正常的安全生產,做到了萬無一失,保證了旅客乘降各種設施的正常運轉。
4、黨風廉正建設
支部首先抓好干部黨員及相關部門黨員的各項政治學習,抓好黨員遵紀守法、自覺自律工作,特別是在采購等經濟往來上,嚴格執行車站的各項制度要求,履行好各項手續,明確各自完成的任務,做好各類物資的登記和管理,遇有較大的采購工作時,首先向站領導進行請示,打請示報告,批準后由專人進行采購,做到貨比三家、價廉物美,保證生產一線的供應。支部在2006年度的工作中,黨員和干部都能嚴格按照黨委提出的各項要求,做好自己的本職工作,沒有發生違反財經紀律的現象。
5、跨越式發展
支部組織廣大職工、黨員認真學習鐵路跨越式發展的各類文件,組織討論,深刻理解鐵路跨越式發展的重要意義,認真做好各自的本職工作,加大管理力度,完成各項任務和具體工作,帶領廣大黨員職工在深化車站的改革當中,樹立新風,樹立高尚的情操,為車站的各項工作任務完成做貢獻。
6、具體工作
綜合黨支部結合各自的工作特點,認真做好各項工作,綜合、電腦中心抓好后勤工作,汽車隊抓好各類車輛的安全駕駛,機械保養工作,堵漏辦抓好堵漏保收工作落實“雙全”活動努力創收增運補欠,為完成經營任務努力工作,退管辦積極做好離、退休職工的具體工作,為穩定車站職工情緒做了大量工作。支部加強黨員的學習教育,開展了學習型組織,定期召開黨員討論會,教育廣大黨員在各自的工作崗位上貢獻一磚一瓦,2006年,我們將努力按照車站黨委的工作部署認真抓好支部工作,積極投身于車站的改革當中,開拓創新的做好各項工作,緊密配合行政工作,共同完成車站的各項任務。
四、二00七年工作設想。
火,是一種不好控制的東西,不過再怎么難,我們也不能讓他胡作非為,讓我們的財富和生命白白燒毀、流失。要讓他做好事,改善我們的生活,讓幸福、快樂永遠在我們身邊。一起來看看全國中小學消防公開課有感作文5篇,歡迎查閱!
全國中小學消防公開課有感作文1
王爾德說:“每個圣人都有過去,每個罪人都有未來。”人們的生活充滿了辛酸悲苦,不時在希望中走向悲愴。的確,每個人都會犯錯,但在火災的問題上若稍不注意則不僅會損失大量財物還很有可能會傷人性命。因此,每個人都應該重視消防安全。
作為一名住宿生,在我住進宿舍的第一天,生活老師就曾向我們講述過一件火災事故。前幾屆有一位學姐在用電吹風時停電了,于是她離開宿舍的時候就忘記關掉開關。在上課期間突然有電了,電吹風持續運作,最終引起了火災。這件事讓我們膽顫心驚,以后出門都會注意關上房間的電閘總開關。可見,事故的來臨往往讓人措手不及,我們所能做的無非是重視它,防范它。
在希臘神話中,普羅米修斯看到了人類生活的困苦,幫助人類在奧林匹克山上偷取了火,火使人類成了萬物之靈,也是普羅米修斯受到了宙斯的懲罰。然而,每件事物都有其兩面性,火看似給人們帶來了福祉,倘若人們忽視消防安全,火同樣能給人們災難——如同被縛的普羅米修斯。那么,為了創建平安校園我們應該怎樣做呢?
我認為,首先同學們在思想上要重視。火災隱患多種多樣,如損壞或擅自挪用和拆除消防器材,又或是將性質相抵觸的物品混存等。因為同學們平日里不注意這些細枝末節,所以往往會引起嚴重的后果。
其次,消防知識的普及也是重要的。即使同學們有了很強的防火意識,但是卻不明白自己該注意些什么,當意外來臨時不知道自己該怎么做,那么再強的思想重視同樣也是無用的。因此,學校應該向同學們普及消防知識。畢竟在火場中,我們不能寄希望于“急中生智”,只有平時牢牢地掌握消防知識,在危難的時候才能應對自如,成功自救,甚至救人。
誠然,同學們平日里對消防知識的儲備和學習是十分重要的,但是如果缺乏實際的演習,那么再多的知識也無異于紙上談兵。因此,最后我認為學校同樣需要定期舉行火災演習,讓同學們在實際中明白逃生的具體方法,而不是在面對危險時手忙腳亂。眾所周知,實踐出真知,消防演習顯然是必要的。
學校曾舉行了若干次有關消防安全的講座,也舉辦了多次消防演習。不但讓我們明白了許多消防知識,而且讓我們在實際的演練中掌握了正確的逃生方法,這將讓我們受益終生。生命是可貴的,對待火災,我們需要在思想中重視,在防范知識上牢牢掌握,在演習里銘記正確的方法。讓我們重視消防安全,共創和諧校園。
全國中小學消防公開課有感作文2
正是我們的經濟愈來愈發達,靠火發電,核電,水電等,才出現眾多的挑戰,以致這些意外抵上幾條性命,對自然而言,人之常情。可是,這些愚昧不慎之為,令多少美好的人生,在襁褓中就已早早離去,多少家破人亡,我們何不用措施保護微不足道的生命?
五一近日,上海高樓火災兩消防員雙雙墜樓身亡。于是,深入了解,這兩名消防員叔叔是90后,13層樓墜亡,受轟燃和熱氣浪推力影響,醫院搶救無效犧牲。90后,正走向安身立命的他們,臨近曙光時,他倆卻匆匆地跌入深谷。是誰,讓這兩名正值年輕的消防員急遽走到盡頭?昭然若揭——火災。
困者紛紛掙扎,尋找出口,消防員率人救火。頓時潑水成煙,火舌足有三尺高,隨著高空風號,只聽屋瓦滋滋爆裂的聲響,火舌擴大范圍,傍在兩旁大樓,燒了一個又一個窟窿,消防員極力滅噩耗,人們紛紛往外逃竄。群策群力,良久,火滅。
火災是可怕的,人們的生活卻處處離不開火。野外做飯、火堆、照亮、做飯等小事都需要它,若稍有不慎,便從小事轉折大禍。平時里,我們都不在意發生身邊火災。因此,在校時,應該做好消防演練,滅火器試用,逃生等消防知識,持著認真態度。及對社會的人宣傳消防知識。這樣,防患未然。
年小的孩子,應在監護人之下用火。譬如放炮、放爆竹、燒火柴等在野外放火,都是不可取的。家里常有的打火機、火柴、鞭炮應讓監護人放好位置;公共場所的滅火器、消防栓、水帶等消防用具不可隨意破壞,紅色火警鈕不可隨意按動,
居住的樓梯通道,避放雜物,消防員可暢通進入。
節日里外,有些人為之喜慶,大把大把地放煙花爆竹,這極其危險,既可能發生炸傷事故,又對居民造成干擾。
當火災對自己生命造成威脅時,我們應該這樣做:當起火,應俯下身沖出房間,最好找塊濕毛巾。煙火封門,另從出口。煙火困屋,找濕毛毯亦被褥披在身上,保護好頭部。沒有被褥,用水澆濕自己的衣服。人命關天,不可為財物而冒險返回房間。
呂凱特說過,生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過。別讓我們的不慎成為生命的遺憾。只要人人注重消防安全,那么會多一些美好。
全國中小學消防公開課有感作文3
火可以造福人類,它可以照明,可以煮熟食物,也可以取暖……但使用不當會造成生命危險。
今年3月份,我校開展了一次消防演習演練活動。
那天上午大課間的時候,突然廣播里響起了急促的警報聲,那聲音如海浪呼嘯而過,似閃電劃破長空,令人緊張萬分。老師告訴我們消防演習開始了。隨著一聲聲急促的警報聲,我校的全體師生都爭先恐后地離開了教室,向離我們最近的C梯跑去。樓道上雖然有老師指揮,但同學們依然你擠我擁,原來整齊的隊伍都亂了起來。我一邊用雙手捂住口鼻,防止被濃煙嗆傷,一邊隨著人流迅速地向外撤退。我看見全班同學們大多數都很認真地對待,只有許喬木還在嘻嘻哈哈地跟熊至杰講話,看到這情景,我心想:一個學期才一次演戲,你們都不懂得珍惜這機會,要是真的發生了火災,看你們怎么辦?我再也顧不上他們,只是一個勁地隨著人流向操場跑去。到了操場上,我緊張的心里總算松了下來。操場上,同學們有的說,有的笑,有的還在議論著剛才的那一幕。隨后,何校長就開始講話了:“這次消防演練大家都很認真,速度比以前快,紀律比以前好。”……
晚上回想起白天的那一幕,我覺得學校開展演習活動是為了提高我們在災難中的逃生能力,增強消防安全意識。活動中那些不把演習當作回事,在活動中開玩笑、打鬧的同學不但自己沒學習好,而且還會影響整體效果。
是啊!人的生命是寶貴的,每一個人的生命只有一次,失去是不能復返的。因此,要好好珍惜它。然而有有一些人恰恰相反,常常做出了一些讓人不可想象的傻事,如:做危險的游戲、扒車、玩火……導致自己生命殘缺。這樣既害了自己,又害了家人,還害了祖國。我曾看到過那些因不慎導致生命殘缺的人,躺在病床上痛苦的情景。也曾看到過那些生命殘缺的家屬痛苦、憂傷的表情。每次相遇此事后,我都在想什么時候能不發生類似的故事呢?
同學們讓我們行動起來,牢記消防安全知識,重視身邊的消防安全,讓我們的生活更加安寧,更加祥和!
全國中小學消防公開課有感作文4
去年,我們學校舉行了一次消防演練。
一聽到那刺耳的警報聲,全校就如同開水一般沸騰起來,同學們跑的跑,竄的竄,還有一些不正經的同學在隊伍的最后面悠然自得地“散步”。直到后面的另一班同學沖上來時他們才慢悠悠地跑了起來。
同學們一來到大操場,就如同脫了疆繩的一匹快馬,撒腿奔跑起來,一直跑,跑到了大操場。“呼哧——呼哧”一進入大操場,同學們就如同哮喘病患者那樣大聲呼吸了起來。
拉下來,消防員叔叔就給我們講了幾則有關于消防安全的知識,我們全校的同學都全神貫注地聽著,腳好像被什么東西給釘住了一樣。
忽然,一個長長胖胖紅紅的東西被一個人給推上了臺,仔細一看,原來是一臺滅火器。消防員叔叔又給我們講了滅火器的種類和對應各種火災使用哪種滅火器:比如,電器著火就要用二氧化碳滅火器,油鍋著火就要用干粉滅火器……說完,他們又拿出了一個大大的鐵盆子,在里面倒上油,然后,再點上火,剎那間,火仿佛有生命般地往上蹦,頓時火光沖天,周圍的空氣都熾熱起來。接著,消防員叔叔們拿著一瓶干粉滅火器,往里面噴。當火一碰到干粉的時候,冒出了一陣白煙,當火完全熄滅時,天上的白煙形成了一朵大大的蘑菇云,向著一班飄去,嚇得他們哇哇大叫。
接著,消防員叔叔又教我們學會怎么看滅火器能不能使用:當指針指在紅色的圖案上時,說明不能使用,在黃色圖案上時,說明這個滅火器的氣壓不足,噴不出里的東西,當指針指在綠色的圖案上時,方才表示這一個滅火器可以正常地工作、使用。
在這天里,我們學到的關于滅火器知識可直多呀!我們一定要好好把它們都給記下來,在以后發生意外時以便使用。通過了今天的這次演練,我從中感悟到了我們每一個人的生命之珍貴,生活之美好。通過了這次演練,我決定要好好保護生命,不讓它受到一點點傷害。
全國中小學消防公開課有感作文5
火,為人類的生活帶來了光明,帶來了希望,是無論如何也不可缺少的。可火也是把“雙刃劍”,我們一沒好好掌控好它,“呼”的一聲響,財產,生命等等一切都化為烏有。這損失是何等的巨大啊,令人慘不忍睹!所以,我們要好好掌控它,從身邊的點點滴滴做起。不要讓火“隨意”亂躥,釀成火災。
在學校,年年都有“11`9”消防演練,做這個活動,就是為了讓我們學會在火災中逃生,下面我就跟大家來描述一下去年消防演練的場景吧!
那次,正在我們即將要去做操的時候,突然,一陣急促的警報聲從廣播里傳了出來,我們“噌”的一聲從椅子上站起來,急匆匆地從抽屜里掏出濕巾或紅領巾,捂住嘴巴。像一群無頭蒼蠅似的往外跑,在紅色的濃煙中,大家你擁我擠,又加上別的班級的擠塞,變得混亂極了,我感覺上接不接下氣,呼吸有點困難。
慢慢地,我們終于從混亂的人群中擠出來,像一根離弦的箭狂奔到操場上,那刺鼻的氣味也漸漸的散去了,校園也漸漸平息下來了。
可是,如果遇上了真正的火災,那我們這樣的表現,豈不是自尋死路嗎?所以我們以后演練時,一定要把這當成一件十分嚴肅的事,不可以嘻嘻哈哈,挨挨擠擠。
不過,盡管有學校舉行的消防演練,但還不能完全起到提高消防安全。我們也要自己去了解一些日常生活上常用的消防安全知識,來預防火災,保護自己。
比如說:在下雨天的時候,大人們洗好的衣服都濕漉漉的。外面又在下雨,放在陽臺上不但曬不干,還會更濕,所以,晾干衣服肯定要用到烘干機來烘干衣服,可方便了。可在方便的同時,我們又沒有留意到,如果電器長時間使用的話,那就會發生短路現象,機器就會自燃,釀成火災。造成損失。所以,為了防止這危險的發生,我們每隔一段時間就要讓他“休息”、冷卻。以防電器的短路。
而在夏天,總有無數的“蚊子軍團”向我們進攻,這時候,我們人類也會使出“法寶”——蚊香,來抵御蚊子的攻擊。這一來,“蚊子軍團”接連潰敗。讓我們舒舒服服的過夏天。可在舒服的同時,我們又沒有留意到,蚊香有沒有安放在什么易燃易爆的物品旁邊,如果有的話,不出一個晚上,就可以把一套房子給燒個沒了影。那我們就要讓蚊香和這些易燃易爆的物品隔離,把它安放在一個不易燃的盤子上,這樣晚上不僅睡的香,又不會引起火災,這是多么美好的事,何樂而不為呢?