關于植樹節的手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于植樹節的手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關于植樹節的手抄報范文

美德是什么顏色？說它是紅色，因為助人為樂的美德助人者常常有一顆紅色而火熱的心；說它是黃色，是因為尊老愛幼的美德，敬老者常常是陽光樂觀向上的；說它是綠色，是因為綠色環保的美德環保者愿意為植樹造林和低碳環保而做出奉獻。

3月12日是植樹節，這一天會有成千上萬的人們自發組織，來到野外，挖出一個個小坑，把一棵棵蒼翠挺拔的小樹埋下去，于是不一會兒，山坡上就長滿了一棵棵小樹。但是植樹節一年只有一次，每年人們似乎只有到了這個時候才能想起來植樹造林的重要性，所以，我們班級里組織了一個活動，就是倡導大家低碳環保，為綠色社會做出貢獻，我們分配好了任務，我是要畫一張綠色環保主題的手抄報，于是，大家信心滿滿地回到家準備各自的任務，我也開始從網上搜集關于植樹的資料，一切都準備充分以后我開始了我的創作，我先在刊頭上畫上了植樹節的標志，并給手抄報起了個名字就叫“綠色手抄報”并給他用綠色熒光筆上色，讓刊頭看上去漂亮又顯眼，接著我用綠色樹枝的形象，給手抄報加上了花邊，用一個個綠色的小精靈，把手抄報分隔開來，最后把分隔開來的空白部分畫上一條條彩線，終于，排版全部排完了，接下來，就只剩下謄抄文字了，我抄下了關于“植樹造林好處多”的內容，還有“一畝森林的巨大作用”和“沒有森林就沒有人類”更有震撼人心的沒有了森林土地沙漠化和生活在靠近森林的人們壽命更長的圖片，關于環保和植樹造林比比皆是。經過了兩個多小時的努力，我終于完成了這幅手抄報，第二天帶到班級里得到了大家的一致好評，大家用一塊巨大的木板，張貼出大家的作品，放在學校的門口展覽，當聽見別人指著那塊木板嘖嘖贊嘆之時，我的心里也美滋滋的。

綠色環保的美德是我們不能沒有的，如果人人都能夠自覺的低碳節能環保，那么地球將是一片多么美好的天地啊！

初一:朱瑞珂

第2篇：關于植樹節的手抄報范文

寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，在植樹節到來之際，很多地方都會舉辦相關的植樹節活動，下面小編為大家收集整理了“2021植樹節活動方案模板5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

植樹節活動方案模板1活動目標：

1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環境的美好。

活動準備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)

2、事先選擇好場地，挖好坑

活動過程：

一、植樹前的談話

1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹節)

3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)

4、你知道樹木有什么作用嗎?

(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環境，凈化空氣)

5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)

二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

三、植樹后的談話(帶領幼兒回到活動室后組織)

1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?

(引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......)

2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

四、待小樹苗成活發芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

植樹節活動方案模板2活動名稱:快樂花草節

活動對象:全園小朋友和家長

活動時間:20__年3月12日

活動目標:

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

3、增強幼兒的生態環保意識，增進親子之間的交流，加強幼兒園教師、家長和孩子之間的情感溝通，

活動準備:

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

活動過程:

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;

中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

延伸活動:每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

植樹節活動方案模板3一、活動目的:

以三月份植樹節為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認養活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保認識，生態認識，以達到為教室、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動口號:行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間:20__年3月11日--3月18日

四、活動內容:

1.活動宣傳:學校向全體師生發出號召，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2.護綠行動:

(1)“校園環保小衛士”選拔賽

第一塊:“中隊環保小衛士”評比

教室評選方法:各班利用班會通過投票評選5名“班級環保小衛士”，并頒發獎狀。

評選時間:3月15日(周二之前)填寫好“中隊環保小衛士”評選表(見附表一)

評選條件:

在學校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學校有優良的學習環境。

講究個人衛生，在每周的個人衛生檢查中獲得優等(沒有減分)。

在校內外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。

不踩踏校內綠地，不在草叢中玩耍。

在學校能整理好自己的學習用品。

家里收拾好自己的房間，保證家庭有優良的生活環境。

第二塊:校級“環保小衛士”評選

選拔方法:各教室推薦1名“教室環保小衛士”參加校級評選，學校從中評選出校級“校園環保小衛士”。各教室填寫好教室推薦表(見附表二)

評選時間:3月16日(周三之前)

評選的要求:每人準備一份演講稿，主題是“保護綠化，我有妙招”，時間3分鐘以內。根據成績評定校級“校園環保小衛士”。

(2)“我和樹木零距離”認養校內綠化植物，并為認養的植物命名，并進行開展揀落葉、擦花壇、養護綠化等活動。各教室負責自己教室衛生區內植物的認養。本活動于3月18日進行評選。

3.開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動，本周六、周日(3.12-3.13日)一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關于愛樹的手抄報。

周一各班收齊后統一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。

4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進行交流活動。

交流相關您所知道的樹木的資料，收集有關植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。

五、活動要求:

1.愛護環境衛生，不亂丟垃圾。

2.愛護學校的花草樹木，不隨便踩踏草地。

3.節約資源，不隨便浪費水、電。

4.主動參加各項有意義的綠化、環保活動。

植樹節活動方案模板4又是春暖花開的季節，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節又沐浴著春風來到了。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

為了使孩子們充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高孩子保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級親子植樹活動。

在這次的活動中，我們主要讓孩子們了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關心、愛護綠色生命，自覺保護身邊的一草一木。

不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺上或房間里。

3、認養一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環保知識。

在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。

總的來說，這次植樹節活動，加深了我園師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們__鎮，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

植樹節活動方案模板5一、活動目的：

1.讓學生知道植樹節的時間。

2.增強學生“愛我學校，美我校園”的意識，讓學生明確校園環保的重要性，讓他們自覺行動起來共創綠色校園，為學校的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識。

3.幫助學生認識樹木與人類生存的關系，培養他們從小學會愛護植物，熱愛自然的情感。

二、活動準備：

1.詩朗誦《我們住在同一個星球》、《希望》。

2.關于植樹造林的諺語。

三、活動過程：

1.教師講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

2.請幾位同學談談對校園環境的評價。

3.說說學校在綠化方面做了哪些方面的努力。

4.小組討論一下，校園存在著哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎么做，怎樣保護樹木?

5.詩朗誦《我們住在同一個星球》，說說你的感想。

6.宣讀有關人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關資料。

7.說說森林的好處。

為此，我們必須植樹造林，“種下明天的綠色”。

全體學生詩朗誦《希望》。

8.讀讀收集的有關植樹的諺語。

9.動手畫畫自己心中的小樹，給自己的小樹起名字。

鼓勵進行植樹活動(回家與家長一起植樹)。

10.班主任做總結。

11.齊唱《春天在哪里》，結束這次主題班會。

四、總結：

第3篇：關于植樹節的手抄報范文

最新3.12植樹節活動總結一

陽春三月，萬物復蘇。正是植樹、種樹的好時候，在校領導的組織下，我校開展了以“提倡綠色環保，美化校園環境”為主題的植樹節活動。春風洋溢，春意盎然，美好的季節里迎來了美麗的“植樹節”。3月x日，官前小學的師生們以“守護身邊的一抹綠”為主題，開展了一場轟轟烈烈的“護綠”行動，為小樹小草澆上一點水。

首先，為確保綠化工作和植樹節活動有效開展，陳校長親自布置了工作，并充分發揮領導干部、班主任的模范帶頭作用。于3月x日中午，為校園的花草樹木澆水、護樹、給樹松土等、清理校內綠化帶中的枯草、雜草、雜物、建筑垃圾、生活垃圾、渣土亂石等。在這次活動中，每個成員都能充分發揮自己的積極作用，為這次活動作出了貢獻。

其次，強化宣傳了力度。通過黑板報、校園廣播等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹節活動做好了充分的輿論準備。特別是讓學生人人參與主題手抄報的制作，將植樹造林的意識深深地根植于學生心中，使學生懂得了植樹造林等相關知識，極大地提高學生對植樹節的了解和植樹的熱情。同學們做好準備工作后，就熱火朝天地行動起來。他們手拿各種工具，來來回回一趟又一趟地為校園內的小樹小草澆水，為它們架起了一座甘露之橋。活動后，呂同學們興致勃勃地說：“我每天都生活在校園里，但都沒有想過校園里小樹小草會不會因缺水而枯萎，今天的活動讓我懂得應該保護好環境，也應該注意觀察生活。

通過此次系列活動，培養了學生的生態意識和環保意識，也增強了學生的責任感和使命感，使廣大學生在參與護綠活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環保意識，提高了個人素質，達到了為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。植樹是一個長期的過程，并不是一兩天的工程，植樹節也只是一個象征，要想真正把植樹活動辦好，就應該培養學生護樹、愛樹的意識。此次植樹活動是學校開展美化校園，綠化環境的一個起點，今后我校將繼續把這種活動精神貫徹下去。

最新3.12植樹節活動總結二

今天是一年一度的國際植樹節，我們社團舉辦了“播種希望，放飛夢想”活動。

早上六點半左右，我們就把活動所需的工具搬到了九華廳門口，布置好了場地。初春的早晨，氣溫還是有點低，寒意濃濃，陣陣涼風吹過，更增加了幾分寒意。但是我們有著強烈的責任感和使命感，知道自己的工作職責所在，所以我們不畏寒冷，早早地起來做好活動開展前的準備工作。

活動開展得還算順利，當我值班的時候，看到別人在便利貼上寫下自己心中自己的愿望或是夢想，并貼在宣傳板上時，我感到很高興，因為有很多人參加我們的活動，這說明我們的努力得到了回報。

總的來說此次活動舉辦得還算成功，比我們預想的要好很多。活動結束時，看到宣傳板上貼得滿滿的、奇形怪狀、顏色各異的便利貼，每張便利貼上都寫著每個人的夢想，心里感覺暖暖的。那些夢想，有遠大的，有微小的;有短期的，也有長遠的;有關于生活的，也有關于學習的;有關于家人的，也有關于朋友的;有關于工作的，也有關于私人感情的……各種各樣的夢想，說不完，道不盡。每個人都擁有夢想，只是彼此不相同而已。有夢就有希望，有希望就有生機。春，是播種的季節，是希望的季節。在這美好的季節里，誠心播下希望之種，用心耕耘夢想之地，總有一天會收獲成功之果。

通過此次活動，我認識到了社團存在的一些問題。第一，一部分社員參加活動的積極性不夠強，甚至對活動一無所知;第二，社員的主人翁意識不強，沒有把自己當成社員的主人，沒有真正地融入到社團當中來;第三，社團的團結力、凝聚力不夠強，組織渙散，紀律松弛;第四，有些社員的責任感不強，沒有意愿為社團做點事情，獻出一份力量。

從活動來時到結束，我感受到了與社員一起工作的快樂，同時也有一點小小的成就感。因為對社團有感情、有責任，所以我會盡自己最大的努力去做好社團工作，在工作中成長，在工作中實現自己的價值，在工作中收獲快樂，在工作中提升自己，在工作中引導社團往更好的方向發展。

一個人不管身在何處，都是頭頂一片天，腳踏一方土，都有其存在的意義，都肩負著責任。社團是一個大家庭，每個社員對這個大家庭都有一份責任，那就是發展壯大這個大家庭，提高知名度和影響力。俗話說：“人心齊，泰山移”“團結就是力量”“眾人拾柴火焰高，十指抱緊力千斤”，由此可見，團結力對一個社團來說很重要。組織渙散就如一盤散沙，經不起任何風浪的考驗。一個人的力量很弱小，但是一群人的力量很強大;一個人或許走不了多遠，但一群人可以一起走很遠;一個人堅持下去很困難，但一群人一起堅持很幸福。

在社團里，每個人都有一份責任，把工作、團結、堅持串連在一起，就會找到存在感、歸屬感、成就感，所以需要合作、需要團結、需要堅持。在社團里，很多時候并不是無事可做，只要積極主動一點，就能找到可做的事情。在做社團工作時，積極性、主動性、參與性很重要，同時，團結力、凝聚力、向心力也很重要，恒心、毅力、吃苦耐勞精神更是不可缺少。

最新3.12植樹節活動總結三

現代社會呼吁人們一起努力創造美好環境，倡導人人都獻出一點愛，將志愿者精神傳承到底。為了樹立同學們的社會責任感，鼓勵同學們奉獻自己的愛心。也為了增強同學們對樹木愛護的意識，進而促進學院的綠化。借3。12日植樹節之際，我建工系于3月14日召集大一學生參加了建工系實踐部舉辦了護樹愛樹的活動，讓同學們對山西工院的樹木進行刷灰涂漆。

在實踐部的精心準備下，對學院的樹木進行的各班的分配，并做了時間和人數的安排。要求大一各班出十五名志愿者，在本周三下午12點50分到圖書館下集合。同學們都按時到了指定地點，我部安排分配工具，讓負責人領取白灰，紅漆，刷子等，并告知如何去刷樹，還有一些注意事項。這次活動總體來看，同學們所做的成果還是不錯的。下面具體的對本次活動做出以下總結：

活動優點：

1、本次活動大大增強了同學們的護樹愛樹的熱情，增強了同學們的環境保護意識。

2、通過此次活動，使得學院的風貌煥然一新。為學院迎接六十年校慶做了準備。

3、同學們的積極配合都在認真、有序的完成自己的任務，向學院展現了建工系的風貌。

4、由于分工明確，每個班都有自己的特定位置，使得活動高效有序的進行。

5、通過此次活動，豐富了課余生活，并提高了大家團結合作的能力。

6、各班人員都認真的去完成自己的任務，最后完成的效果較好，樹刷的比較美觀。

7、在最后的后勤工作中，部員很好地完成收工具和清洗保管工作。

活動不足之處：

1、在緊急情況的處理中還是沒能做好應急措施。

2、對于工具清洗等細節方面的考慮仍然有所欠缺。

3、在涂刷過程中，有些同學們存在了浪費涂料的情況。

4、有些同學亂仍垃圾，造成了一定的環境污染，出現有些不和諧的現象。

通過這次活動，使建工系各班同學又進行一些交流，增近了系內同學們相互之間的了解合作，也使我部人員有進一步的交流。這次活動讓同學們更深入地了解愛樹木的意義。也給學員營造了和諧健康的氛圍，增強了大學生的環保意識，培養了同學們的動手能力。以后我部將更多的為同學們舉辦實踐活動，讓同學們從活動中得到成長，得到鍛煉。

最新3.12植樹節活動總結四

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，我校特在20xx年x月x日至3月x日開展以“了解身邊的綠色”為主題的青少年護綠活動。活動開展以來，得到了廣大師生的踴躍參與。現將活動總結如下： 1、3月x日升旗儀式上向全體少先隊員、團員宣傳環保知識，并發出倡議書。

2、3月x日，開展“美化校園，清潔校園”大掃除行動，在班主任帶領下，學生人人帶著一個塑料袋進行校園周邊撿垃圾，清除了衛生死角。

3、3月x日，各班舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動。形式多樣，有討論交流、專題講座、演講、多媒體室觀看專題影片等。

4、分年級開展了中隊活動主題活動：

一、二年級：圍繞愛樹，進行樹類知識講座。

三至五年級：以中隊為單位，開展以“植樹節”為主題的黑板報活動，以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主，結合了環境保護教育，孩子們充分精心設計，仔細查找資料，編辦出了版面精美，內容豐富的環保報。

第4篇：關于植樹節的手抄報范文

植樹節小學實踐活動

“植樹節”是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內容的節日。通過這種活動，激發人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態環境的目的。我校在20xx年3月12日下午舉行了校園植樹實踐活動。

各中隊輔導員帶領各班學生，于13日下午組織各班學生排隊、清點人數、清數小樹苗，由學校行政領導對學校操場旁邊的泥巴地進行規劃和分區給各個班級。

六(1)班、五(2)班、四(1)班、四(2)班，班主任都與學生一起種植樹，體驗這種實際行動相結合，與學生在活動中一起完成的成功喜悅。

春花秋月，是詩人們歌頌的情景，可是我對于它，卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容，才是我眼中最美的景色。

森林最值得贊頌就是它的自我表達，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀錄風的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對人有一種吸引力，不僅是質料本身，而是一種同源共存與了解的精神。我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實在浪費，但是當我們觀察大自然的運作，會知道任何一種資源不是無窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會更好。孩子們這次的收獲我認為不僅僅只是種下一顆樹如此簡單，因為笑容代表了一切。

植樹節小學實踐活動

3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校環保教育內容，在本中隊開展了形式多樣的植物種植實踐體驗活動，活動開展以來，得到了全體學生的踴躍參與。現將活動總結如下：

3月1日，在中隊活動時號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。然后利用本周課余時間搜集樹木的知識，植樹節的來歷和意義。在3月5日下午以小組為單位，組織召開小組會議。各小組分別圍繞“愛綠護綠”為主題開展了各種形式的活動。有的小組以“保護樹木、人人有責”、“綠色的朋友”、“小樹，伴我成長”等主題開展了活動;有的小組組織隊員組成義務講解員，為大家講解環保植樹知識;有的小組則集思廣意，發出“植樹造林”倡議書。在本中隊濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛士，為美好的環境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。

利用6日、7日的周末時間，號召學生親手種下一顆種子，細心觀察植物生長過程并記錄下來。

結合我校校園綠化活動，從8日開始，本周進行了集體綠化活動，在同學和老師的共同勞動中，一顆顆小樹苗被種在了綠化帶里面，看著被同學們打扮得美麗的校園，大家都笑了。

3月18日下午，全班同學以小組為單位，認養校內綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

3月25日下午，以小組為單位開展植物生長過程我知道活動，在活動中，同學們把種植的過程和大家交流，進一步加深了對植物的了解。

這次活動的主題是“綠色暢想”，通過這次活動，同學們對植物的認識進一步加深，提高了環保意識、生態意識，為學校和社會增添了綠色。現在，全體學生愛護綠化的風氛蔚然成風，人人爭做護綠小衛士，大家都愿意為學校的綠化出一份力。

植樹節小學實踐活動

暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月7日——15日組織全體隊員開展“綠化環境，美化人生”活動。現將活動總結如下：

一、健全機構組織，加強監督。

學校成立了由黃樹君校長為領導組長，具體布署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“綠化環境，美化人生”活動有序開展。

二、加強宣傳，提高認識。

為了使“綠化環境，美化人生”活動人人皆知，學校加大了活動的宣傳力度，通過3月7日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環保知識，提出倡議，發出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學習“植樹節口號標語”和圍繞“植樹節”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“綠化環境，美化人生”活動，全體師生認識到綠色與個人、學校、家庭和社會息息相關，激發師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。

三、落實組織，開展以植樹節為主題的專題系列活動。

(一)各年級中隊主題活動

1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網上資源向學生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。

2、3月8日至13日，三至五年級各輔導員組織隊員開展以“植樹節”為主題的手抄報活動，內容都是以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主。孩子們充分精心設計，仔細查找資料，編辦出了一張張版面精美，內容豐富的環保小報。

3、六年級：圍繞“植樹節”主題，以愛護樹木、保護環境為主，撰寫了觀察日記和作文，通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環保意識。進一步加強了學生的思想道德建設。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。

(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”

1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。

結合學雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導員組織學生清除本班環境衛生和校園衛生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學校仿佛又增添了一道春天的風景。

2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹活動。

第5篇：關于植樹節的手抄報范文

   環境衛生工作計劃

   一、指導思想：

   認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》和上級有關文件精神，結合學校的實際，加強學校的精神文明建設，加強學校的衛生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，提高學生的健康水平。

   二、工作目標：

   切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，改善師生的學習、工作環境,提高生活質量,加強校園文化建設。

   三、工作措施：

   1、認真學習，提高衛生工作的認識

   認真貫徹上級愛國衛生工作的批示精神，組織教師和學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設良好的育人環境，使學生健康地成長。

   2、加強組織管理，充分發揮全員管理的作用

   加強衛生工作的組織管理，實行學校書記親自抓，各處室負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

   3、加強環境衛生，創設良好的育人環境

   配合雙創工作，積極開展綠化、凈化、美化學校環境活動。積極開展全國愛國衛生月活動，推進學校的整體衛生水平，努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。

   (一)環境衛生實行三制：

   1、衛生包干制：學校的環境衛生實行劃區分班包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區內無雜草，無衛生死角。

   2、檢查評比制：學校德育處一日常規檢查人員對各教室及清潔區的衛生情況每天進行定期檢查，及時公示，月底匯總記入班務考核，促進各班的衛生工作到位。

   3、考核獎懲制：把衛生檢查評比的結果作為班級考核內容之一，作為文明班重要條件之一。

   (二)抓好個人衛生，提高師生健康水平

   (1)教育學生愛清潔、講衛生，從小養成良好的文明衛生習慣，爭做文明學生，做到六個不要：

   A、不吃不潔食物;

   B、不亂扔果皮紙屑;

   C、不隨地吐痰;

   D、不亂涂墻壁、課桌;

   E、不破壞綠化及設施;

   F、不損壞公物。

   (2)注意用眼衛生，認真做好二操，養成良好的用眼衛生習慣。

   (3)教育學生要保持儀表整潔，養成良好的個人衛生習慣。力爭做到“穿著整潔，勤洗手腳，勤剪指甲，勤洗頭，住宿學生至少每月換洗一次床單，每周換洗23次衣物，不留長發”，學校每月第一周周一例行儀容儀表檢查。

   (三)加強健康教育，提高健教質量

   (1)開設健康教育課，將健康教育課納入教學計劃，做到有課時、有教材、有教師、有規范的教學管理。教師可以有科學性的、實用性的、針對性的對學生進行衛生知識的傳授，提高學生衛生知識水平，保障學生的健康成長。

   (2)定期出好黑板報、宣傳欄展版，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。

   (3)每學期進行兩次衛生專題板報，傳授季節性、流行性疾病的防治知識。

   (四)加強防治工作，增強學生體質

   (1)切實抓好二課二操活動，保證學生每天在校體育鍛煉的時間，增強學生的體質。

   (2)注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

   (3)學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好以霍亂、肝炎、傷寒為重點的疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。對一些突發性、傳染性強的流行性疾病,備有預案。

   (4)繼續做好常見病的防治工作，做好近視率、齲齒防治率、營養不良率、貧血患病率、沙眼患病率、蛔蟲感染率的達標工作。

   (5)接上級要求，做好除四害工作，做到定期消殺和突擊消殺相結合，食堂和廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。

   環境衛生工作計劃

   一、指導思想

   環境保護是可持續發展的重要組成部分，環境保護強調以教育為本，環境教育作為貫徹黨和政府提出的科教興國和可持續發展戰略的一項重要工作，引起社會廣泛關注。環境教育作為學校開展素質教育的有效抓手，在教育內容和形式上圍繞以創新意識、創造能力培養為核心，在課堂教學中有機進行環境教育滲透，課外開展了多種形式的社會實踐活動。讓音樂教育成為滲透環境教育的有利手段，并發揮應有的作用。

   二、主要工作

   1．認真學習《音樂課程標準》與環境知識，找出其中的聯系與相通之處。加強課程建設，提升課程實施標準。

   2．堅持學科滲透，深化環保教育。

   三、日程安排

   九月份

   1、了解學生暑假里學習的環保知識和環保歌曲，并做交流。

   2、組織青年老師環保課的進行。

   十月份

   1、環保專題：怎樣看演出與比賽

   2、學科滲透環保教育。

   十一月份

   1、組織豎笛爭霸賽的舉行。

   2、參與市音樂老師教研活動。

   十二月份

   1、環保專題：冬天的歌

   2、結合綜合實踐課題：雪花的故事

   一月份

   1、學期工作總結、整理、上交資料。

   2、學校音樂練兵課展示活動。

   三月份

   1、參加市、區教材分析，制定環境教育計劃

   2、學生回憶、演唱寒假里學習的環抱知識和環抱歌曲。

   3、布置植樹節里同學注意的環抱事項。

   四月份

   1、合音樂基礎知識進行環境保護的教育；

   2、結合教學內容的實踐去具體化、形象化的教育

   3、是結合組織教法和條件作業去設計情趣，調動學生的自覺性和積極性。

   五月份

   1、布置國慶節旅游的環保事宜。

   2、以外出參加區、市大型比賽為契機，大力宣傳綠色生活、綠色消費，支持環保行動。

   六月份

   從身邊的小事做起，落實綠色行動。音樂活動中，不隨便亂仍雜物；愛護花草樹木。

   七月份

   1、總結本學期學科環保教育情況

   2、整理上交資料

   環境衛生工作計劃

   校園綠化是校園建設和校園基礎設施建設的重要組成部分。為優化學校育人環境，全面提高校園綠化建設管理的總體水平，認真貫徹落實上級指示精神，以"愛護環境，綠化校園"活動為載體，結合我校實際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學校品位，美化育人環境。結合我校實際特制定××年度綠化計劃如下：

   一、指導思想

   本著學校綠化與學校建設相結合，學校綠化與校園文化建設相結合，學校綠化與學校精細化管理相結合，學校綠化與教育現代化建設相結合的原則，加快學校綠化建設步伐，努力構建綠色、優美的學校生態環境，從而形成和諧、舒適的育人環境。為提高學校的教育教學質量奠定了堅實的物質基礎。

   二、工作目標

   1、借鑒園林綠化先進學校經驗，加快學校綠化建設步伐。

   2、校園綠化品種應喬、灌、滕、果合理搭配，校園綠化應同庭院種植經濟相結合，既能達到綠化、凈化的目的，又能取得經濟效益。

   3、加強宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環境保護意識。

   4、力爭在本年度爭創鄉級“花園式”單位。

   三、學校綠化現狀分析

   我校目前先后投入3萬元左右進行校園綠化及環境設施改造，總綠化面積達到450㎡。綠化覆蓋率為25%以上。現在，花園式校園已成格局，草坪、綠樹相襯益彰，花色布局協調，絢麗而生氣的花朵，把低學年活動場地和大門到教學樓的走到各分東西，學校真正成為學生學習生活的樂園。新的一年，我校將在校園綠化方面，準備更上一個臺階，并且達到"春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青"的綠化要求。

   四、綠化措施

   1、加強領導，做好規劃設計

   為確保校園綠化工作高效、有序進行。根據上級要求，由校長任組長，成立了綠化領導小組，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。在加強學校綠化建設，搞好校園環境硬件建設的基礎上，今后學校每學年的工作計劃，都要把學校的綠化美化工作作為一個重要方面。學校綠化覆蓋率要達到26%以上，綠地率要達到30%以上。校院內所有閑置地都要進行綠化。

   本學期總務處將請市園林規劃專業技術人員對我校校園環境進行整體設計，確保校園樹木、花草品種精良、抗風寒，成活率高。提高校園品位。

   2、加強環保，提高植樹護綠意識

   以提高師生文明素質和城市文明程度為目標，結合班主任工作會議，先后傳達學習了教育局有關綠化美化環境建設的文件精神，及我校綠化方案內容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發師生責任感和積極性，師生愛綠護綠蔚然成風，環境意識有較大增強，無嚴重占綠毀綠現象。

   3、創造條件，擴大綠化規模

   生態型的校園、教室更適合學生的健康成長及培養學生的環保意識，根據學校占地面積小，又要給學生以充分的室外活動場地的特殊情況，全校師生動起來，人人都爭當"小花農"，自己種一盆花，大力開展室內盆景栽植。為班級、校園的美麗做出自己的一份努力。同時與花木單位保持聯系，保證能在重大活動、節日有花木的整體造型。

   4、強化護管，做好平時管理工作

   (1)綠化管理人員加大管理力度，重視綠地養護管理。

   (2)做到無毀綠、占綠、破壞綠化設施現象，定期對現有樹木、花草進行維護、修剪，除草、打藥、澆水、無病蟲害。

   (3)注重資料的收集，補充完善綠化檔案。

   5、開展活動，加大教育宣傳力度

   (1)廣泛做好宣傳教育工作，要充分利用學校小廣播、手抄報、班隊會等多種宣傳形式，做好護綠工作的宣傳，宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規。三月十二日植樹節，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界環境日以及世界人口日，世界糧食日，進行知識講座等，做到人人參與，人人受到教育，人人提高環境意識。

第6篇：關于植樹節的手抄報范文

一、營造氛圍，激發學生課外閱讀興趣

閱讀興趣是課外閱讀的起點，學校圖書館要努力營造一個濃厚的課外閱讀的氛圍，激發他們探索知識的興趣，讓他們在閱讀過程中慢慢形成閱讀的興趣。

（一）布置濃郁的書香環境

精心布置環境，讓每一處都能傳遞出讀書的樂趣。我們在閱覽室走廊的墻壁上貼著歡迎標語：“歡迎你們走進知識的圣殿”，懸掛名人閱讀的圖片，張貼關于讀書方面的標語如“讀好書，好讀書。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”等等。

（二）創設優美的閱讀氛圍

創設一個溫馨舒適的氛圍，凝聚學生課外閱讀的人氣。室內擺放鮮花，提供足夠的閱讀圖書，配置足夠容納量的書桌。努力把圖書閱覽室建成一個溫馨的師生之家，讓閱覽室變成學生愉快學習的場所、陶冶情操的園地。

二、開設課程，培養學生課外閱讀能力

僅僅讓學生產生閱讀興趣，把閱讀看成是快樂的事情還是不夠的。我們還要充分發揮圖書館的導讀職能，讓學生掌握閱讀的方法，進行適當的閱讀指導，提高學生閱讀的能力和效果。引導學生終身閱讀。

（一）開設圖書閱讀指導課

1．圖書館不僅僅是堆放圖書的地方，而要使之成為學生學習的資料庫。通過對學生如何利用圖書館、如何檢索文獻資料、如何選擇文獻，以及閱讀內容、閱讀方法方面，進行有針對性地幫助指導，以促進學生更好地獲得知識，提高閱讀能力及閱讀效果。

2．重點介紹瀏覽、泛讀、精讀等閱讀方式和傳統閱讀法、“SQ3R”閱讀法、比較閱讀法等閱讀方法及其適用的讀物類型，引導、鼓勵學生運用所學方法，加強實踐，博覽佳作，加深認識，形成技能。

（二）舉辦讀書專題講座

通過舉辦專題講座、召開座談會等形式為學生進行閱讀輔導，為學生閱讀方法的學習提供平臺。還可組織 “讀書會”，邀請作者、編輯、知名人士來校講學導讀，促進學生養成閱讀習慣，提高讀書能力。

三、主動服務，拓展學生課外閱讀途徑

（一）服務至上

1．充分發揮圖書館、閱覽室的作用，為學生準備比較充足的報紙、期刊等課外讀物，提供古今中外的一些優秀作品，以供學生選擇和閱讀。閱覽室備一些工具書，以備學生閱讀時查疑解惑，提高閱讀效率。

2．我們與語文教師合作，做好課外讀物的推薦工作。推薦的讀物力求與課堂教學同步，由閱讀節選課文到閱讀整篇、整部著作；由閱讀引文擴展到引文所在的全篇；由閱讀白話古代故事到閱讀文言文；由閱讀作者某篇文章到讀作者所有作品，進而涉獵與作者同時代的其它代表作。

3．設計圖書推薦宣傳專欄。專欄位置要顯著，內容要簡潔，色彩要鮮明，以引起讀者的注意與興趣。

（二）拓展時空

1．拓寬閱讀渠道。一是成立閱讀中心，由學校的圖書館和閱覽室組成；二是建立班級流動圖書架，由班主任作為圖書義務管理員，圖書包括學校提供、學生自帶等等；三是引導學生從課后走向校園圖書館，走進新華書店，走進圖書城，漫游豐富的網絡世界。

2．保證閱讀時間。圖書管理員與學校教務處溝通學生課外閱讀的時間，并制定教師伴讀值日表，每班學生在學校規定集中閱讀的時間內，均有一名教師在班內伴讀，幫助學生解疑釋難，維持閱讀秩序。

（三）積極配合

1．讀書活動和團委活動相結合，開展集體讀書活動。結合元宵節、學雷鋒活動日、植樹節、五一國際勞動節、七一建黨節、教師節、中秋節等節日開展讀書活動，圖書館可以就此加強輔導，推動讀書活動的開展。

2．讀書活動和德育教育相結合，開展讀書教育活動。圖書館應寓德育教育于各項活動之中，針對學生的實際開展形式多樣的讀書教育活動，如“安全伴我們”、“和諧校園”、“廉潔文化進校園”、“做文明公民”、“獻愛心”活動等，使學生在讀書過程中不僅學到了知識，還受到了思想教育，提高了思想認識水平。

3．積極與班級和學生互動，服務學生。主動為各班學生提供“一條龍”選書、送書、導讀、點評等服務。建立“書香班級評定制度”，各年級各班培養和發展讀者積極分子，開展書香少年、閱讀之星評選活動。 指導學生制訂閱讀計劃，建立讀者檔案，做好讀者登記及借閱數據統計。

四、開展活動，提高學生課外閱讀效果

適時組織學生交流課外閱讀的成果和體會，是鞏固課外閱讀成效，提高課外閱讀興趣，形成課外閱讀習慣的好辦法。

（一）讀書報告會

通過交流課外閱讀的收獲、體會，可以鞏固個人成就感。為此，筆者曾在班級搞了“對我影響最大的五本書”、“我最欣賞的作家”、“網絡文學之我見”、“我讀韓寒”等語文課外活動。學生的廣泛參與，效果應該說都是很不錯的，學生讀書非常踴躍，讀書品位也大有提高。

（二）專題研究性閱讀

積極配合科任老師幫助學生進行專題研究性閱讀。一是幫助學生確立研究性閱讀目標；二是幫助學生通過閱讀廣泛地收集資料信息；三是組織學生針對專題進行切磋，分組討論；四是輔導學生獨立或合作完成小論文，并進行交流。

（三）參觀活動

組織學生參觀圖書館、書店，讓學生在浩瀚的書海中去感覺讀書世界的廣博與豐富，以激發他們的閱讀沖動。同時，通過館內管理員的解說，讓學生了解圖書館的結構，圖書排放的方式，學習圖書檢索的基本方法等等，從而提高閱讀興趣，萌發閱讀激情。

（四）競賽活動

聯合各部門（教導處、團委、學生會、各教研組）和學生社團經常開展內容豐富、形式多樣的活動，如讀書心得征文、讀書演講比賽、知識競賽、文藝演出、手抄報、剪報編報比賽等等，通過這些活動，濃化校園的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，吸引和帶動學生自覺地投入到課外閱讀中去，同時讓學生在活動中積累成功的讀書體驗，提高讀書效益。

第7篇：關于植樹節的手抄報范文

一、深入挖掘地理教材，滲透環境教育。

高中地理課本知識體系是以地球宇宙環境為開端，依次講述人類賴以生存的自然環境，即大氣環境、海洋環境和陸地環境，然后學習人類在生產與生活中相應形成的人文環境，那就是農業、工業、城市和交通等，最后又歸結到人類與環境的關系及如何協調人類和環境的關系，走可持續發展道路。環境教育就像一條紅線，始終貫穿于整個教材之中。

九年義務教育的初中地理教材，全書四冊，不但在各章節中突出人地關系，進行環境教育，培養環境觀，而且有的章節把環境保護單列，特別強調“地球是人類之家，大自然是同我們生死相依的朋友。我們既要合理利用自然資源，以滿足人類社會生產和生活的需要；又要很好地愛惜它、保護它、使它不受損害，永遠生機勃勃，同人類和諧發展”。教師應充分挖掘教材和鉆研教材中的環保教育因素，在教學過程中有計劃、有目的地滲透環境科學知識以及環境道德教育。例如：在學習《高中地理》第四單元《自然資源和自然災害》中,可把每年國家環保總局公布的“中國環境狀態公報”引入課堂，運用“公報”中的統計數字引導學生分析我國當前大氣環境、水環境、海洋環境以及城市環境問題之發展趨勢，關心我國氣候變化、水質污染、大氣污染以及土地資源利用狀況和自然災害的增減程度，關注我國政府對應的各種環保措施及行動以及近幾年來取得的成果，了解我國目前的環保工作重點；同時還可通過運用幻燈、投影、錄像和掛圖等，將環境保護中的一些知識性、趣味性的內容有機地融入課堂教學中，寓教于樂，使學生在輕松、愉快和積極的課堂氛圍中接受環境教育。如：《高中地理》第二單元第七節中講到的全球環境問題之一——全球變暖。首先可以給學生提供閱讀材料“溫室效應淺析”，讓學生思考：為什么會產生溫室效應？其次，請學生觀看有關“溫室效應影響”的教學錄像片，并討論總結出溫室效應的主要影響。最后，觀看“關于溫室效應發展”的教學錄像片，結合已有背景知識思考并討論。人為因素對溫室效應的影響有多大、各種溫室氣體的主要來源與我們目前的生產生活方式之間有何聯系。通過以上的教學活動，使學生深刻意識到溫室效應對人類生存發展的不良影響，以實際行動為減輕溫室效應貢獻力量，將觀念和意識轉化成實際行動，真正達到環境教育的目的。

二、結合國情教育和鄉土地理，培養學生正確的環境觀。

一個國家的國情，包括它的地理、歷史、政治、經濟、軍事、文化、教育等多方面的內容。其中地理環境的基本情況，是國家、民族賴以生存和發展的必要條件，特別是對生產力的發展和經濟建設有著重要意義。在地理教學中，應結合我國的基本國情，既講我國地大物博、山川秀麗的一面，又講人口眾多，自然災害頻繁，資源破壞、環境污染等不利的一面，以辯證唯物主義的觀點來認識環境的優缺點，增強學生的環境意識，樹立學生正確的環境觀。針對我國各地經濟迅猛發展，特別是小城鎮如雨后春筍般發展起來，無論是城鎮建設、人口數量，還是工業規模都急劇地擴大。但是由于人們只注重經濟效益，而忽略了生態效益和社會效益，甚至不惜犧牲環境來謀求經濟的發展，導致大氣污染、水體污染、固體廢棄物污染越來越嚴重。在教學過程中，我們應結合這些問題，加強對學生的環境教育，自覺保護好生我養我的這片土地。

三、多種教學方法和形式相結合，在課堂教學中滲透環境教育。

當前，環境教育的重點不僅是把環境科學知識系統地傳授給學生，更重要的是教會學生正確認識和對待環境問題，培養學生正確的環境意識和環境道德，養成良好的環境行為。所以，單純以傳統的講授法進行環境教育，顯然是行不通的，在地理教學中，要結合多種渠道和形式進行環境教育。例如：運用角色扮演法，讓學生扮演某一環境案例中的具體角色，課前先讓他們收集與自己角色有關的資料，然后在扮演活動中，根據自己的角色立場當眾闡述觀點。例如：在談到三峽工程建設時，學生分別扮演各方角色，如：經濟學家、環境學家、工程師、政府官員、工程建設地居民等。召開意見聽取會，讓他們闡述對該工程的看法；政府官員的角色闡述該工程建設的目的；經濟學家的角色闡述該工程的收益情況；環境學家的角色闡述這項工程將會對環境造成什么影響，如工程對周圍環境和生活條件的影響，工程對諸如森林砍伐、耕地侵占等自然環境破壞的后果，工程建設后會產生什么新的環境問題等，并提出避免問題的建設性意見；當地居民的角色闡述工程對他們正常生活的影響。在各方發表了意見以后，作為政府官員的角色再提出建設方案的修改意見。最后，教師以仲裁者的身份，客觀地分析興建三峽工程的環境問題，在分析的過程中允許讓學生繼續以自己的角色立場提出異議，由教師回答。總結的目的是使學生學會聽取和接受不同領域人士的看法，使他們對活動涉及的環境問題及解決途徑的看法達成一致的共識，從而也提高他們的環境意識。

此外，在課堂教學中，還可以通過多介紹發達國家在環保方面成功的經驗及他們的中學生在環保方面的努力，這對他們環保意識的培養有一潛在作用；同時，還應加強環境法制教育，結合教學內容適當地向中學生宣傳環境法，讓學生懂得破壞環境與自然資源不只是文明道德問題，還有觸動法律的問題，認識自身在環保中的權利和義務，增強自己的環保意識。

四、創新課堂教學方式。

課堂教學是地理學科滲透環境教育的主渠道，教師可以通過教學內容整合，創新教學手段，充分運用電視、幻燈、投影、多媒體課件等，以在課堂教學中增大教學容量，化虛為實、化遠為近、化靜為動，調動學生的學習興趣，激發學生學習的主動性和積極性。如學生對滑坡、泥石流比較陌生，課堂教學中，教師可以結合課件給學生講解泥石流的危害性：堵塞江河，摧毀城鎮，破壞道路，對人民的生命財產、生產活動及環境造成很大的危害。并引導學生分析泥石流產生的原因：一是山區暴雨多發；二是人類對植被的破壞，使地表徑流的流量流速加大，其中人為原因是泥石流日趨頻繁的重要原因。這樣通過教學手段的創新，使課堂教學在深度和廣度上都大為擴展，既拓展了學生的思維能力，又增強了環境教育的效果。

五、走出課堂，開展豐富多彩的環境保護活動。

第8篇：關于植樹節的手抄報范文

關鍵詞: 初中化學教學 環保教育 共贏

在初中化學教學中實施環保教育是十分必要的也是切實可行的,不僅是推進初中化學教學改革、提高初中化學教學質量、提升初中生的現代公民素養的需要,而且是從根本上解決我國日益嚴峻的環境問題的必然要求,更是中小學樹立和落實科學發展觀、努力構建社會主義和諧社會的重要舉措。每一個初中化學教師都應行動起來,努力實現初中化學教學與環保教育的共贏。

如何在初中化學教學中實施環保教育呢?近年來我進行了以下幾個方面的嘗試。

一、知識滲透,激發學生的環保意識

環保意識是人們對保護環境的一種自覺性認識,只有具備了較強的環保意識,人們才能去關注環境問題,才能在日常的生活中把環境保護作為一種自覺的行為。因此,在教學中,我們要結合教材,因地制宜地通過化學知識滲透,對學生進行環保教育,培養學生的環保意識。

1.結合內容舉例,激發環保意識。如在講到“回收固體廢棄物”時,我列舉了一些常見重金屬混入土壤中污染地下水的事例,一粒紐扣電池就可以污染10萬升水,等于一個人一生的用水。學生聽后非常震驚,自覺地形成不要隨意丟棄廢電池的意識。

2.創設教學情境,激發環保意識。我結合教學內容,適時創設情境,濃墨重彩地“融”入環保教育,使學生體驗到心靈的震撼,從而激發環保意識。

如在教學《化學與能源》一節時,我的做法是:展示圖片:

300年后的地球全照 300年后的地表全照

創設情境:設想你乘坐時空穿梭機到了300年后的地球,你卻發現這個曾幾何時充滿活力的美麗星球一片死寂,從高處俯瞰,地表滿目蒼痍,深達數百米的深洞隨處可見。你與地球留守站的工作人員交流后方知,因人類濫用地球上的能源,地球上的能源已經全部耗盡,地球人被迫遷到銀河外的X星球。

引發思考:作為前人的你對此有何感想?現在你帶著300年后的照片回到2009年,回到咱們的教室開始學習“化學與能源”,在沒有學習新課之前,你有什么心里話要和同學們說說么?

激情導入:在學生自由討論后,我飽含深情地說道:“地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,原來是那樣的美麗壯觀、和藹可親。可是現在,地球被人類破壞得千瘡百孔,支離破碎了,如果我們再不保護她,我們便將失去家園,毀滅自己。讓我們攜起手來,從一點一滴的環保行為做起,拯救一片綠色,喚醒一片藍天,保存一弘清水。自覺做到綠色生活、綠色工作、綠色生產,讓環保走進我們的生活吧!”

不知不覺,下課了,學生對能源問題的討論并沒有停止,課后還有不少學生主動找我交流“尋中替代能源”的可能途徑。

3.鏈接本土實例,激發環保意識。結合所學內容適時地鏈接本土環保實例。如學習“防治空氣污染”時,我就補充介紹“徐州市‘鐵腕’”治污的報道。近年來,為了讓徐州的天更藍,我市下大力氣關閉了347家小水泥廠,117家小造紙廠,全面徹底封殺小煤窯,拆除了646臺鍋爐,拔掉了市中心區的740根煙囪,使全城呈現“煤城不燃煤,市區無黑煙”、“大地不揚塵,水泥無粉塵”的環境景觀。市委市政府旗幟鮮明地提出:環境保護的“硬杠杠”不能寬,節能減排的“緊箍咒”不能松,經濟形勢再嚴峻也要走可持續發展的道路,決不能讓今天的項目成為明天的整治對象。

在學習能源時我補充介紹我市推進“農村清潔能源建設”的概況。截至2009年4月22日,全市已建成使用“一池三改”戶用沼氣工程33951戶,每戶農民年增收節支約1300元,建成使用秸桿氣化集中供氣工程15處,每年消耗農村秸桿0.8萬噸,每年秸桿燃氣1420萬立方米,可供7800戶農民集中用氣。

再如,教學“水的凈化”時,我介紹了徐州市奎河治理的思路、概況,突出介紹2009年4月16日省環保廳和市政府聯合召開奎河水環境綜合整治現場會的相關報道,讓學生了解市委、市政府努力把奎河治理成環保之河、生態之河、和老百姓滿意之河的重要舉措。

又如,在講到“回收固體廢棄物”時,我介紹了我市于2008年初和英國辛迪克公司簽訂合作協議,共同開發填埋氣體發電項目,使常年彌漫在雁群垃圾場內的有害氣體,不僅將成為新電源,而且可以為附近居民提供熱源,真正實現變廢為寶的目的。

一個個真實的事例,不僅開闊了學生視野,激發學習化學的興趣,而且讓學生真實感受到生活中處處有化學,環保就在身邊,領略化學在治理環境污染方面的神奇魅力,潛移默化地形成環保意識。

二、規范實驗,培養學生的環保習慣

積千累萬不如有個好習慣,對學生實施環保教育的關鍵是培養學生良好的環保習慣。化學是一門以實驗為基礎的自然科學,從演示實驗到分組實驗,學生樂此不疲。我十分重視在實驗過程中實施環保教育,突出通過規范實驗,培養學生下列環保習慣。

1.保持實驗室、實驗桌的整潔,不亂丟、亂扔,及時打掃實驗室衛生的習慣。

2.實驗前,閱讀實驗室規則、實驗報告,了解常用化學試劑的有關性質、貯存和使用知識,以及預防環境污染的措施。如貯存硝酸時,要用棕色瓶存放在暗處,以免硝酸見光易分解而揮發,污染空氣;貯存濃鹽酸、氨水等易揮發物質的試劑瓶不能敞口放置,否則容易污染空氣。思考本次實驗可能會對環境產生哪些影響,如何最大限度地減小影響;堅持養成封閉實驗裝置,減少尾氣排放的習慣。

3.實驗中,堅持取用最少量藥品,堅持用化學的方法吸收實驗過程中產生尾氣的習慣。

4.試驗后,養成回收再生、循環使用化學藥品和無害化處理廢液的習慣。如堿式碳酸銅加熱分解得到的產物氧化銅回收后可做“酸的通性”的實驗原料;酸通性實驗產物硫酸銅回收后,又是“質量守恒定律”實驗的原料;向“質量守恒定律”實驗的產物氫氧化銅的懸濁液中通入二氧化碳,又可回收得到堿式碳酸銅。再如,利用高錳酸鉀制氧氣的殘留固體可用做氯酸分解制取氧氣的催化劑,最終殘余物還可以施用于花、木、草、樹,是良好的化肥;鐵與稀硫酸反應生成的硫酸亞鐵溶液也可以用來養護花卉,等等。這樣做既能節約藥品,又能保護環境,更重要的是讓學生從一點一滴做起,養成保護環境的良好習慣。

三、課外拓展,引領學生的環保實踐

環保教育貴在參與,重在行動,僅僅依靠化學課內的滲透是不夠的,還應積極向課外拓展,采用適合學生年齡心理特征、豐富多彩的課外活動,促使學生將在化學課上形成的環保理念內化為生活中的環保實踐。我的做法如下。

1.將環保教育向化學研究性學習拓展。

如在學習“自然界中的水”后,我引領化學興趣小組的學生圍繞“對水知多少”、“地球上的水荒”、“嚴峻的水污染”和“水的未來”四個主題開展研究性學習。活動過程如下:

活動1:對家鄉的水情況作一次調查,內容包括水體的名稱、源頭、顏色、氣味等。每人每天的飲水量,一個三口之家的一天用水量,中小城市的耗水量,煉一噸鋼,生產一噸紙,一噸化肥,一噸糖等需要多少水。

活動2:地球表面可利用的淡水量、我國人均用水量、世界用水量的變化。

查一查學校和家里的水表讀數,試一試你的節水方法是否有效。

活動3:選取校園一角,對水污染的情況進行監測。組織一次關于水污染與保護水資源的宣傳活動:致家長一封信,或寫一份給鎮長的關于保護水資源的建議報告。

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活動4:水資源對社會可持續發展的作用。

通過以上系列活動的有效開展,學生對我國淡水資源緊缺、生活中水資源浪費現象和水污染嚴重等問題有了全新認識,既懂得了自然界的水資源并不是“取之不盡、用之不竭”的道理,又初步形成了可持續發展的思想,自覺開展珍惜水資源、愛護水資源、合理使用水資源的行動,并積極地行動起來,向全校同學與家長發出倡議,開展“節水光榮、四項大行動”活動。即:隨手關上水龍頭,莫讓水空流;一水多用,讓水重復使用;阻止滴漏,檢查維修水龍頭;慎用清潔劑,禁用含磷洗衣粉,盡量使用肥皂,減少水污染。

2.結合環保節日開展環保實踐活動。

如3月12日――植樹節。組織學生開展“植一棵樹、添一片綠,保護環境,我盡責”活動。

5月31日――世界無煙日。要求每名學生為吸煙的爸爸或其他親屬寫一封信,信的主題是:“為了您和家人的幸福,請開始戒煙吧!”

6月5日――世界環境日。先開展“1分鐘教室大變樣”體驗活動。活動中首先組織班級學生在下課前5分鐘在教室內隨意丟棄一片廢紙,后組織學生參觀紙屑遍地的教室,并鼓勵學生伸伸手,彎彎腰把教室內地廢紙撿拾起來,活動結束后由班長宣讀“揀一片紙,凈一方土,環境衛生,我的責任”倡議書。

接著開展“世界環境日,中國主題知多少”知識競答、校園環保廣告詞設計比賽和“環境保護,我的責任”征文比賽。最后引導學生開開展“變廢為寶,手工制作創意比賽”的活動。

3.利用假日或雙休日,開展環保實踐活動。

(1)走向大自然、親近大自然。利用雙休日,我經常帶著環保小組的學生深入到大自然中去,以大自然為課堂,調動學生多種感官去看、去聽、去聞、去想、去觸摸、去勞動、去體驗,讓學生在親近大自然的過程中,充分感受大自然的美,產生熱愛大自然,保護大自然,要與大自然和諧相處的積極情感。[1]

(2)走進企業,感受環保。參觀當地的一些缺乏治污措施的小型企業,讓學生身臨其境,感受其害。如當地的水泥廠、面粉廠、石灰窯等。參觀一些有完備治理污染措施的企業,如“星星集團”、“天虹紡織公司”,感受現代企業的環境治理,突出了解企業治理“三廢”的具體措施,了解企業在治理污染方面的費用,讓學生深刻認識污染容易治理難的道理,樹立要走可持續發展的理念。

(3)深入社區,開展環保宣傳、調查。我利用各種機會,引導學生參與力所能及的社區環保宣傳、調查活動。

一方面,開展對社區居民的環保認知調查。如:2009年的五一期間,我組織學生到本地蘇果超市對前來購物的顧客進行關于“目前,超市問什么開展有償使用購物塑料袋?”的現場調查。統計結果讓學生非常震驚,有78%顧客的回答是“不知道”。活動結束后,學生對本地居民的環保認知現狀深感憂慮,“我要宣傳環保”的責任感和使命感油然而生。

另一方面,開展對家鄉環境污染的現實進行實地考察。如,結合所學化學知識,我曾組織學生開展過諸如“農村能源浪費現象的調查”、“化肥、農藥、農膜使用情況的調查”、“廢黃河故道水污染情況的調查”。同時還開展“小手拉大手”,鼓勵學生做好“家庭環保監督員”、“社區環保宣傳員”活動。如督促爸爸、媽媽、告別塑料袋,重提竹籃子,以實際行動向白色污染宣戰。以展板、一封信、書寫標語、散發傳單、街頭演講等多種形式,在社區有針對性地進行環保宣傳。如使用無磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,廢舊電池回收,垃圾分類放置,拒絕食用野生動物,禁止焚燒秸稈等主題宣傳。

4.成立“環保志愿者”大隊,定期開展閱讀環保書籍、參加環保公益活動。另外,我還特別重視對學生環保情感的激勵,開展諸如評選校園清潔小衛士,校園十佳環保志愿者,家庭十佳環保小監察員,社會十佳環保宣傳標兵,優秀環保征文、環保科技小制作、優秀環保手抄報評比等活動。

環境保護,教育為本;環保教育,教師先行,我深深地懂得:在初中化學教學中實施環保教育任重而道遠,我將繼續求索。

參考文獻: