助學金班會總結精選(九篇)

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第1篇：助學金班會總結范文

轉眼間，一學期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時的恐慌到現在此刻回顧總結這一學期工作時的喜悅，感覺自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進步。非常高興自己成為了07級國貿二班的班長。自己總嘗試著盡自己最大的努力爭取做到優(yōu)秀!

回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述：

一、 工作

1、 組織協(xié)調各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學期前段時間定期召開會議，后段時間不定期召開。主要為總結近段時間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應注意的事項。

2、 組織召開班會本學期組織全班同學開了班會，包括一次主題班會。⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風、學風、班級活動⑵、策劃并主持召開主題班會---我的未來我做主

3、 制作2007—2008年年度掛科成績統(tǒng)計表上交輔導員

4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網上信息資料

5、 關于獎學金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協(xié)助輔導員

6、 關于助學金、勵志獎學金的評定下達通知關于助學金、勵志獎學金評定的相關事宜，組織同學們填好相關信息，并統(tǒng)計整理資料。7、 通知同學們辦理火車優(yōu)惠券補辦及充值等相關事宜

二、 活動

1、 農家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學間的交流

2、 主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學們了解自己專業(yè)的動態(tài)及相關信息以及提供一個給同學們自我展示的舞臺。

3、 院運動會鼓勵同學們積極參與，并組織同學們觀看

三、 會議積極準時參加會議，并及時傳達會議精神

1、 加強同輔導員的聯(lián)系，加強班級的日常管理

2、 經管系團總支學生會全體會議3、 07、08級會議

4、 經管系教學管理會議，反映教學中亟待解決的問題

5、 經管系會議

四、 其余

1、 及時向輔導員、學院反映各種情況

2、 及時全面?zhèn)鬟_學院各項政策，認真完成各項工作

3、 加強同任課老師的聯(lián)系，協(xié)助維護課堂紀律4、 鼓勵同學們參加學院的活動，參加院系的選舉

第2篇：助學金班會總結范文

關鍵詞：資助工作；獎助學金；育人效果

一、建立資助工作機制

安徽理工大學土木建筑學院高度重視學生資助工作，對學生工作進行項目化管理，資助工作完成后，及時進行工作總結。為切實加強對家庭經濟困難學生資助工作的領導，學院成立了家庭經濟困難學生認定工作組、國家獎助學金評審工作組及學生資助工作考核領導組，同時成立年級、專業(yè)、班級評議小組。工作小組經常召開不同層次和范圍的家庭經濟困難學生資助工作座談會和經驗交流會，探討、總結和推廣家庭經濟困難學生資助工作的先進經驗或好的做法。目前，已建立了黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各個方面緊密配合的家庭經濟困難學生資助工作的領導體制和工作機制。

二、具體工作步驟和做法

1.吃透文件精神。認真學習各級關于家庭經濟困難學生資助的各種文件是做好家庭經濟困難學生資助工作的前提和基礎。安徽理工大學土木建筑學院將國家、省、學校各類文件的具體要求和規(guī)定匯編成冊，印發(fā)到各領導小組成員、輔導員以及各個班級，組織大家認真學習，幫助大家深刻理解和領會文件精神，不斷增強做好家庭經濟困難學生資助工作的緊迫感和責任感。

2.協(xié)調工作步驟。在把握好時間節(jié)點的基礎上，安徽理工大學土木建筑學院高度重視學生資助工作，統(tǒng)一協(xié)調工作內容和工作步驟。要求全體輔導員嚴格執(zhí)行文件精神，統(tǒng)一把握政策尺度，重視每一個環(huán)節(jié)，最大限度地避免因學生人數多、工作量大而出現的誤差和失誤，確保實現“零失誤”“零投訴”的目標。

3.獎助對象評定準確。為切實把家庭經濟困難學生資助工作落到實處，準確評議出家庭經濟困難學生、國家獎助學金，安徽理工大學土木建筑學院組織各年級輔導員多次學習和討論相關文件，各年級各班級也根據實際情況開展工作，形成了班級評議材料。

4.資助資金發(fā)放及時規(guī)范。安徽理工大學土木建筑學院將獲得國家獎助學金學生的銀行卡號統(tǒng)一匯總成冊，組織學生反復核對銀行卡號、學號、身份證號等信息，并進行了親筆簽字，通過銀行系統(tǒng)將國家獎助學金打卡發(fā)放到受資助學生手中，確保獎助學金及時、規(guī)范、準確發(fā)放。

5.注重監(jiān)督效果。一是評選過程的監(jiān)督。安徽理工大學土木建筑學院本著公開、公平、公正的原則，向學生公布投訴電話、電子信箱等信息，全程接受學生監(jiān)督。二是合理使用獎助學金的監(jiān)督。通過召開班會、學生干部例會等不同渠道，反復向學生宣傳國家資助政策，杜絕截留、擠占、平分等各類違規(guī)做法和行為。確保發(fā)現一起違規(guī)行為，及時處理一起，并對舉報人給予保密和處理意見的反饋。三是家庭經濟情況的監(jiān)督。利用電話、信件、實地走訪的方式加強對受資助學生的回訪和家訪力度，掌握受資助學生的家庭經濟情況，用實際行動關愛家庭經濟困難學生。

三、引導學生科學使用獎助學金

針對往年出現的部分學生不能合理使用獎學金得現象，安徽理工大學土木建筑學院創(chuàng)新性地與所有獲得獎助學金的學生簽訂了《創(chuàng)先爭優(yōu)，勵志成才，科學使用獎助學金承諾書》，引導學生合理、理性地使用獎助學金，對科學使用獎助學金做了八條規(guī)定：（1）踐行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在學習、工作、生活中發(fā)揮模范帶頭作用；（2）積極參與學校、社會組織的公益活動，幫助他人，傳遞愛心，奉獻社會；（3）對獎助學金妥善安排，用于學習與生活，不揮霍亂用，不請客，不購買超出實際需要的貴重物品，不酗酒，不抽煙，不沉迷于網絡；（4）所獲獎、助學金先繳納所欠學費和住宿費；（5）勤奮學習，不負期望，發(fā)憤圖強，成長成才；（6）嚴格自律，遵紀守法，嚴格遵守校規(guī)校紀，決不曠課，決不夜不歸宿，決不打架斗毆等；（7）積極參加勤工助學、就業(yè)實習等自我解困活動；（8）做一個懂得感恩的人、有愛心的人、有社會責任感的人。

四、小結與思考

1.把握民生工程的實質是前提。國家獎助學金及各類資助是黨和政府以及學校對家庭經濟困難學生的關懷，是幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)的一項重要舉措，更是一項民生工程，意義重大。要把學生資助工作當作民心工程來抓，踏實做好此項工作，落實好各項資助政策，嚴上加嚴，細中求細。

2.做到公開、公平、公正是基礎。為準確評議出家庭經濟困難學生、國家獎助學金，做到公開、公平、公正，各輔導員、各年級、各班級要根據實際情況開展工作，評選過程及結果在公示前向院黨政聯(lián)席會詳細匯報，聯(lián)席會通過后再進入公示環(huán)節(jié)，盡最大努力實現“零失誤”“零投訴”的目標。

3.培養(yǎng)合格人才是目標。高校的根本任務是培養(yǎng)合格人才。學生資助工作一定要緊緊圍繞“培養(yǎng)合格人才”這一目標，加強國家資助政策的宣傳，讓學生感受到黨和政府對家庭經濟困難學生的關愛，教育學生學會感恩社會、回饋社會。

參考文獻：

第3篇：助學金班會總結范文

回顧過去的四年，在學校學院各級領導的關心支持下，尤其是在韓書記的正確領導下，在法學院學工辦和團委的大力配合下，魏德才和該班級同學共同做了些工作，總結魏xx的班主任工作主要有以下五個方面的經驗。

一、堅持正確的指導思想

堅持用科學發(fā)展觀來統(tǒng)領班主任班級工作，具體來說就是有好的指導思想來管理班級和同學。魏老師首先加快了班主任相關知識和技能的學習和研究，努力提高自身的知識水平，在實際中魏老師與同學多談心，多聊天，給學生創(chuàng)新與實踐的機會，多到學生宿舍、食堂、教室中發(fā)現學生的困難，讓學生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學習與生活中找到正確的方向。

以科學發(fā)展觀為指導全面提高教師自身的綜合素質，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學生工作實踐，魏老師在做好班主任工作的同時加強思想政治教育。他通過qq群、微博、人人網等途徑解答學生各種問題。發(fā)現同學中酗酒、攀比等不正?，F象及時糾正，這個過程中堅持以理服人。發(fā)現同學中的共同愛好和共同志向他及時做好引導，并能夠組織同學形成團隊共享資源，共同進步，形成良好的班級氛圍。

二、打造扎實能干的班干部隊伍。

魏老師通過與班干部聯(lián)系來掌握班上同學總體動態(tài)。由于大學生一般自理能力較強，思想也比較成熟獨立，為了給他們充足的時間去準備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會，而改由與班干部或者其他同學小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長，能夠團結同學，尤其是楊志穎、劉炳如等同學工作踏實可靠，對個人要求較高。

選拔優(yōu)秀的學生對班委會的班務工作進行必要的指導和監(jiān)督，能夠促進班委會高效、踏實、公正地為全體同學服務。由于該班六十多人，班委會之外需要引進ombudsmen(事務專員)制度，這三位同學不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學選舉產生，在召開班會時由三人共同獨立地對班委會前一階段的工作發(fā)表一份書面評價意見。這份書面意見往往獲得同學、老師的一致認可。

三、做好獎學金與助學金的評定。

大學期間需要評定的獎學金比較多，再加上家庭困難補助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅持做到三點：首先嚴格執(zhí)行國家學校的相關規(guī)定，依法辦事。其次，嚴格按照學校學院的各項要求，做到工作有規(guī)范，達到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補助的相關工作。由于該班學生人數眾多，貧困比例較高，同學對于貧困生補助關注程度較高，這項工作堅持合法合理，能夠讓急需助學進的同學獲得資助。

針對擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機、進口游戲機（psp）的同學申請助學金，魏老師和班委都不予批準。針對獲得助學金后請同學朋友吃飯喝酒的同學，其在來年的申請將不予考慮。更重要的是在同學中樹立正確的價值觀，努力讓同學意識到評選助學金并不是比誰更窮而獲得部分資金。把助學金讓給更需要的同學，這已經在07級法學五班形成班風。

四、勤于事務并善于總結。

xx年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學聯(lián)系，了解其思想動態(tài)，對全部同學進行關注，多次到學生宿舍了解學生生活困難，穩(wěn)定同學情緒。在學校封校的時間里，該班同學的素質都比較高，非常顧大局，識大體，對學院和班干部的工作也非常支持。

四年來魏老師多次參與班級同學的各種活動、多次與同學促膝長談，逐漸地總結了大學班主任工作的特點和方法，并在學工辦李xx老師、張曉風老師、團委林xx老師的支持下，處理了一些較為復雜的問題。xx年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學院學生工作會議。xx年6月，他撰寫的論文《論高校團隊協(xié)作式班主任工作模式的構建》一文發(fā)表于《長春工業(yè)大學學報（高教研究版）》。魏老師正在根據四年來的班主任工作撰寫論文《論班主任對于大學生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新。

五、在實踐中完善。

第4篇：助學金班會總結范文

  

一、開學以來做的主要工作 

1、軍訓期間工作 

多和新生接觸。軍訓期間，班主任要多到訓練場、學生宿舍和班級，盡可能增加和新生接觸的機會，以便盡快熟悉學生情況，及時解決出現的各種問題。新生離開家鄉(xiāng)，初到一個新環(huán)境，身邊沒有朋友，各方面會有一些不適。班主任多與新生接觸，一來可以了解他們的適應情況，二來可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關注和關心，這對于他們來說是一種最好的支持。 

  

對新生提供某些生活指導。軍訓期間，新生對大學環(huán)境比較陌生，班主任可以在一些衣食住行的細節(jié)上多一些關心，使他們能較快的熟悉環(huán)境。新生剛入學，很多商家會主要針對大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來乍到，自我保護意識不夠強，班主任可以在這方面多做一些指導，提醒學生謹慎消費。另外，每班同學當中都有一部分新生家庭經濟條件是較困難的，班主任可以多一些關注，需要向這部分同學介紹國家助學貸款政策和學校的一些助學政策，鼓勵他們爭取各種學習獎學金，使他們免去后顧之憂。 

  

處理好班主任和學生教官和新生之間的關系。軍訓期間，和學生接觸最多的是教官，因而他們的言行對新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對他們嚴格要求、細心指導。對新生來講，一方面要求他們服從教官的領導，認真訓練，另一方面，及時把自己的聯(lián)系方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現的一些矛盾。 

  

2、臨時班干部的選拔工作 

新生一入校，有許多工作需要馬上去做，而學生之間相互了解的并不多，這就需要班主任臨時指定一些班干部。臨時班干部的選拔工作，一要靠教官的推薦，二要靠學生的自薦，三要班主任自己的觀察。臨時班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以方便以后班干部的調整。 

  

3、班干部的選舉工作 

為了能選出最有威信的同學做班委，班委的選舉時間不宜太早，要有一個讓大家彼此熟悉的過程。班干部的選舉采取的是公開競選的方式，步驟是宣傳發(fā)動、上臺演講、學生投票、綜合平衡四步。班長、團支書的得票率應達到有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應達到有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學生的意見，尤其是在選舉結果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時做好選舉后的相關工作。 

  

4、助學金的評定工作 

要做到助學金的準確發(fā)放，使之確實達到救助貧困生的目的，班主任必須首先準確了解所屬班級貧困生的狀況。經過多方了解，在調查研究的基礎上，按以下標準確定貧困程度：一是因故父母均不能提供生活來源的；二是因故父親不能提供生活來源的；三是父母離異的；四是父母同時供養(yǎng)兩個以上大學生的；四是其他特殊情況需要救助的；父母健在，本人又是獨生子女的，一般情況下不給予助學金。經學校同意發(fā)放助學金的，將享受助學金的同學名單、助學金數額、貧困原因在班內公示。 

  

5、助學貸款的確定工作 

在助學金發(fā)放工作的基礎上，進一步做好助學貸款的發(fā)放工作。助學貸款的發(fā)放與助學金的發(fā)放要適當兼顧、相互補充，以達到讓貧困生完成學業(yè)的目的。 

  

6、學費催繳工作 

學費催繳是班主任工作的一項硬任務，務必做細做好。對有能力繳納學費而不愿及時繳納的要通過個別談話的方式及時催繳。對一些家庭情況確實困難及時繳納學費有困難甚至無法繳納學費的，要及時向有關領導匯報情況，尋求切實可行的解決辦法。對于班級極少數繳納學費比較困難的同學，除了在助學貸款、助學金發(fā)放方面予以特殊照顧外，可考慮班內集體救助的方法，比如說，班內捐助或結對幫扶。 

  

7、班干部輪換工作 

為了鍛煉同學們的組織領導能力，在選舉產生的班委、團支部的領導下，把每一個同學編入輪值班委團支部，實行班干部輪換工作制。具體做法是，遵循自愿原則，班委和團支部成員分散開來分別組建輪值班委、團支部。輪值班委、團支部在常務班委、團支部的領導下按周期輪流管理班級工作。 

  

8、實踐小組組建工作 

鑒于目前嚴峻的就業(yè)形勢和高職院校的學生實際，為了不斷提高學生的實際動手能力，積極做好學生將來的就業(yè)工作，在學習、衛(wèi)生小組的基礎上組建了實踐小組。每個實踐小組成員5至6名，推選負責人1名，實踐小組的主要任務是在保障安全的前提下，自主尋找與專業(yè)相關的實踐機會。這樣做有三點好處：一是增強實踐能力，二是獲得必要收入，三是方便就業(yè)。實踐小組的主要目的是為就業(yè)做準備，就業(yè)工作要從入學就著手。 

  

9、院系學生干部推薦工作 

院系學生干部工作本身對學生的成長成才有很大的幫助，班主任在做好班干部配備的同時，要積極向院系有關學生部門推薦學生干部。在這項工作中，一要積極推薦班委、團支部成員，二要積極推薦班內能力比較強但未當選班干部的同學，三要對某些不適合做學生干部地同學進行善意的勸導。  共2頁,當前第1頁1

  

10、第二課堂工作 

積極參加院系組織的各項第二課堂活動，班級及個人獲得了許多獎勵，如：大學生辯論賽、演講比賽、主持人大賽等的一等獎或二等獎等。造價4班王衛(wèi)同學組建的武術協(xié)會在院內外組織了多次大型活動，產生了較好的影響。 

  

二、班主任要抓的五項重點工作 

1、抓安全 

從第一次班會開始，安全教育一直貫穿始終。每次班會上都會提醒學生要注意人身安全和財產安全。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會及時講給學生聽，以示警醒。對班主任工作來講，學生安全是天大的事，是第一位的工作。 

2、抓考勤 

考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級建立起了嚴格的考勤制度。必修課、選修課、自習、集體活動都嚴格執(zhí)行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長負責每天的出勤和紀律統(tǒng)計，每周公布，這為學生搞好學習奠定了一個良好基礎。 

3、抓學習 

學習是學生第一位的任務，班主任要關注學生的學習。教育每一名學生要處理好學習與活動的關系，教育學生干部要處理好學習與工作的關系。每次在校園內碰到我班的任課老師，我總會問問他們學生的情況。這樣能及時了解全班學生的學習情況，能發(fā)現一些不好的苗頭。發(fā)現得早，就能糾正得早。 

4、抓紀律 

嚴格執(zhí)行院系紀律規(guī)定，使學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。例如：要求上課提前5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔任學生干部、不能獲得獎助學金。抓好班級紀律，學生行動有明確的是非觀念，班級工作才能有序進行。 

5、抓衛(wèi)生

 

衛(wèi)生工作是班級管理有序的重要表現，也是學生正常學習、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學生個人衛(wèi)生工作。 

  

三、班主任工作的主要方法 

1、做一個“有心人” 

責任心。對工作的責任心是班主任工作的原動力。班主任要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責任或采取冷漠的態(tài)度。 

愛心。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式。班主任的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心，是做好班主任工作的重要前提。 

耐心能促使學生與班主任交心。學生會有很多學習、生活、工作甚至感情方面的問題需要班主任來幫助解答，這就需要班主任仔細聆聽學生們的心聲，耐心地為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者。 

2、班主任工作“五多” 

多跑，有空多往班級、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。 

多聽，多聽取學生干部和普通學生的意見，了解學生內心想什么。 

多談，多和學生交談，有成績要談，有問題要談，只有通過談心解決才能解決思想問題。 

多講，要求學生必須遵守的各種規(guī)章制度，要經常講，不厭其煩。 

第5篇：助學金班會總結范文

1、新生（老生）住宿，就餐安排工作。2、新生軍訓工作。

2、班主任會議。4、期中學生表彰會。5、儀容儀表檢查。

6、安全隱患排查。7、安全疏散演練。8、文明宿舍評比。

9、文明餐桌評比。10、秋冬疾病防控工作。11、學干會議。

12、2018貧困助學金上報工作。13、“創(chuàng)衛(wèi)”工作。14、文明教室評比。15、“學生險”辦理。16、家長會。17、學干會議（桌長會議）。

18、元旦活動。19、學期各項先進評選工作。20、操行評語的評寫。

21、公物管理等。

二、典型事跡（主要亮點）？

1、宿舍整體較好，比較有序，杜絕亂出、亂發(fā)現象。

2、食堂反浪費整體較好，無浪費現象，排隊整齊有序，勤儉節(jié)約效果好。

3、貧困生補助工作較好（全體發(fā)改到位）。

4、家長會召開很成功。家長對學校、任課教師、班主任評價較好。

5、“文明宿舍”“文明教室”“文明餐桌”活動開展較好。

6、新生軍訓，整體效果較好。

三、主要經驗和體會？

經驗：認真、踏實、注意細節(jié)上問題。

體會：需要同各處室、各年級密切配合。同時，要充分利用學部管理做好各班主任堅強后盾。

四、工作中存在的困難和問題？

1、學生的整體素養(yǎng)還不太高。

2、班主任隊伍管理層次仍需提高，工作缺乏創(chuàng)新。

3、班會缺乏實效性，缺乏創(chuàng)新。

4、對級部干部的管理工作仍需加強指導。

5、現有的規(guī)章制度仍需要進一步完善。

五、以后工作建議？

1、繼續(xù)加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

2、繼續(xù)加強班主任的隊伍建設工作。

3、進一步探索“有效班會”的實施。

4、細化級部職責，加強對級部工作的指導。

5、在校長室的指導下，進一步完善現有的規(guī)章制度。

第6篇：助學金班會總結范文

本年度主要分管系內國家助學金、勵志獎學金、開水補貼、伙食補助、寒衣補助的發(fā)放、家庭經濟困難學生檔案的建立及勤工助學崗位的安排。

一年多來，在兩位主任的領導下，在同志們的配合支持下，我圍繞分管工作特點和工作規(guī)律，努力適應崗位要求，認真履行自己的職責，集中大家的智慧，凝聚大家的力量，不敢有絲毫的懈怠，扎扎實實地開展了各項工作，較好地完成了工作任務。

下面，將我任職以來的工作情況向大家作一簡要述職，請予指導

一、工作內容

（一）健全組織、完善制度

1、系部高度重視資助工作，成立以系主任為組長，各班級輔導員為組員的；年級班級干部；普通學生代表為成員的學生資助工作領導小組，具體負責系部家庭經濟困難學生資助工作，領導、監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查、監(jiān)督學生資助經費、學生資助工作的落實情況。

2、認真學習資助政策體系和有關精神，建立國家助學貸款為主，獎學金、助學金、貧困補助等為輔的資助體系；為了使資助工作做到有據可依、有章可循，系部學生資助工作領導小組根據有關文件精神制定我系關于資助工作的管理規(guī)定和實施細則，這些制度的制定為資助工作的宣傳、落實以及檢查提供了參考，使資助工作能夠做到制度化。

(二) 規(guī)范程序、健全檔案

1、及時高效，核實更新家庭經濟困難學生家庭信息檔案庫；

各班級按每班不少于五人的比列，成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向系部提供家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。我系在資助政策實施過程中注意對家庭經濟困難學生檔案的管理，

要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層行政部門和民政部門證明蓋章。系部對學生的家庭經濟狀況通過電話的形式進行抽樣核實，同時對學生日常的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經濟狀況，做好經濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。

2、立足班級，發(fā)揮民主，公平公正評定資助對象

為使資助工作做到公開、公平、公正，我系在具體實施工作中明確規(guī)定了工作程序。以班級為單位，成立以輔導員為組長，學生干部、黨員或積極分子代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議，對班級內學生的困難情況進行評議、認定，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監(jiān)督，由班級評議小組最終確定本班名額，上報系部資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監(jiān)督。

3、申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先向系部提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，然后在班級通過家庭經濟困難評議認定小組的評定，再由輔導員組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報系部進行審核。審核通過后系內公示五天，再報院學工部對申請人審核后確定最終的建議名單，建議獲得資助名單在全院進行5天公示，系部根據公示后的結果，確定獲得國家勵志獎學金名單16名，助學金最終名單共109名同學。

（三）認真落實，資助到位

1、國家助學貸款及生源地助學貸款。國家助學貸款工作是我系各項家庭經濟困難學生資助工作的核心，具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。

國家助學貸款學生86人，累計合同金額314400，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數的17.7%；共有生源地貸款學生8名，受助金額達43500元。

2、系部根據學校學生資助中心的安排，做到資金發(fā)放及時到位，使有困難的學生得到幫助。2011年我系共有156人獲得資助，累計50.7萬元。其中1人獲得國家獎學金，共8000元，實際發(fā)放8000元；17人獲得國家勵志獎學金共8.5萬元，

實際發(fā)放8.5萬元；138人獲得國家助學金，共41.4萬元，實際發(fā)放41.4萬元。獲得秋季困難補助的學生138人，實際發(fā)放金額4，1400元。

3 、充分挖掘系部的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。我系依照我校《學生勤工助學管理辦法》，制定我系的相關規(guī)定，為學生提供多個勤工助學崗位，對家庭經濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭經濟困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業(yè)。

4、寒衣、開水、伙食補助及臨時困難補助工作，用于家庭經濟特別困難學生的生活補助以及孤兒、單親學生的生活補助等。此外，系部還高度關注家庭經濟困難的畢業(yè)生，每年申請專項資金給予此類學生，以保障其順利走向社會。

5、系部通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經濟困難，保障學業(yè)。同時，還為新生提供國家助學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發(fā)放相關資料。

（四）科學管理，合理務實，推動畢業(yè)生還貸工作。

國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發(fā)放和還貸三個環(huán)節(jié)，其中的還貸環(huán)節(jié)是整個國家助學貸款的關鍵環(huán)節(jié)，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我系采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我系國家助學貸款還貸率。

（五）注重宣傳，提高認識，推進資助工作順利進行

1、注重新生入校教育工作，成立資助專班，各班選派資助專干進行培訓，每年9、10月份為資助政策宣傳月，舉行專題講座，座談，班會活動等形式介紹學校、系部情況和獎助貸政策；

2、加強系部微博建設，及時資助信息和國家最新資助政策；

3、定期召開系部輔導員會議，具體安排部署學生資助工作，確保落到實處；

4、印制分發(fā)資助政策手冊，全面講解資助政策，介紹最新資助動態(tài)；

5、開展感恩勵志教育，宣傳資助工作的意義，促進家庭經濟困難學生全面發(fā)展，健康成長。

（六）深化教育，提倡誠信、感恩，積極開展誠信校園行活動

堅持經濟資助與育人相結合，切實做好家庭經濟困難學生的思想政治教育工作。系部本著“解決思想問題與解決實際問題相結合”的原則，堅持經濟資助與育人相結合，既在經濟上幫助他們、生活上關心他們，更重要的是在思想上引導他們、精神上鼓舞他們，心理上撫慰他們，引導他們自強成才。

1、“感恩教育”活動。系部每年十月份開始舉辦“貸款助學，助我成才”征文活動，向大家介紹國家關于資助工作相關政策、加強學生的思想教育，深化受助學生的誠信、感恩意識，以此促進我系資助工作的開展。

活動時間上覆蓋整個學年，活動期間，同學們積極參與，在我系中產生了廣泛而深遠的影響，受到同學們的一致好評。

（七）踏實認真，務實求新，不斷完善資助后續(xù)管理工作

系部定期對受助學生進行調查回訪，了解他們的生活學習情況，并及時對相關家庭貧困信息進行更新，掌握第一手的資助信息。同時認真落實資助款項的發(fā)放工作，加強監(jiān)督，確保國家資助資金切實用到家庭經濟困難學生身上。

二、工作中存在的問題和建議

1、學生在填寫家庭經濟狀況調查表時存在不真實成分，有些學生虛構自己的家庭經濟困難情況或者是恣意擴大家庭經濟困難程度，而且很容易獲得當地行政 部門和民政部門的印章，這給困難學生認定工作帶來難度，不利于把資助金真正資助給需要幫助的學生。建議通過省級行政部門和教育部門的干預，加強基層對學生 家庭經濟狀況的驗證工作，為學校的資助工作提供便利。

2、我系有3名學生申請過國家助學貸款以后，申請休學，然后就沒有履行退學手續(xù)，就不再來學校上學，失去聯(lián)系，家庭也不予配合，這種情況給我系催還貸款造成一定困難，建議學校教務、財務部門干預。

3、建議學校對家庭經濟困難學生除了進行資金幫助外，還要從其他方面予以幫助，注意對他們加強理想信念教育、誠信感恩教育、艱苦樸素教育、自強不息教育等。讓他們從精神上、心理上獲得常態(tài)發(fā)展，形成健全的人格。

三、分管工作中的問題

1、由于貧困人數較多，需要救助的家庭經濟困難學生也較多，加之由于資助名額有限，少數學生見利相爭，給資助工作正常開展帶來了一定的影響。但是系內個老師都能夠很好的解釋相關政策，直到學生理解為止。

2、法學系、旅游系絕大部分農民家庭比較貧困，且經濟收入差距不大，界定家庭經濟困難學生的標準難以確定，引起少數同學誤解。但是這些誤會也在各位老師的耐心解釋下及時化解了。

四、工作展望

第7篇：助學金班會總結范文

一、輔導員工作

1、思想方面：嚴抓學生的思想政治教育，通過入學教育、積極開展主題班會，引導學生提高思想意識；建立班級QQ群，并單線與學生進行線上溝通，了解學生實時動態(tài)；多次組織班級多樣活動，融入學生當中，在生活上進行思想引導；通過多種教育方式加強對學生的“三觀”的教育。

2、學生日常管理工作方面：

（1）重視班級學風建設，主抓出勤率，通過深入課堂聽課，了解學生的上課狀態(tài)；對大一新生，嚴格落實晚自習制度，督促新生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）順利完成新生入學教育工作，組織學生參觀校史館、鐵路紀念館、電子電工實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，院領導專家講壇，本科生導師、學生手冊考試等等；擔任電氣1803班的班主任，平均每兩三周召開主題班會，比如新生入學及軍訓安全教育、防電信詐騙主題班會、誠信考試主題班會、創(chuàng)建文明城市主題班會等。

（3）擔任新生軍訓帶隊教師，組織新生軍訓，獲得“軍訓優(yōu)秀帶隊教師”的稱號，所帶連隊獲得“2018級新生軍訓先進集體”，“2018級新生軍訓歌詠比賽先進集體”和“2018級新生軍訓內務衛(wèi)生評比先進集體”的榮譽。

（4）嚴格遵循公開、公正、公平的原則，順利完成了獎學金、助學金、“天翼”獎學金、“中天科技”獎學金的評定及發(fā)放工作。

（5）宿舍管理方面，關注學生動態(tài)，每周深入學生宿舍，檢查宿舍環(huán)境衛(wèi)生，督查違章電器，對衛(wèi)生情況差的宿舍當場進行整改。   

（6）定期關注插班生和三困生，通過和班委、家庭經濟困難、學習困難、心理困難等同學談話、談心，及時對特殊群體學生予以幫助。

3.專項工作：

（1）負責全院學生公寓的日常管理工作，堅持落實一周一檢查、兩周一通報的工作制度，及時、真實的反映全院學生公寓的衛(wèi)生情況、安全狀況。

每學期開學組織開展上一學期的文明宿舍的評比工作，舉辦表彰大會。

（2）負責黨員工作站的建設工作，制定黨員工作站的學期工作計劃，在黨員工作站建立愛心救助、失物招領等欄目，安排黨員值班，為學生公寓區(qū)的同學們提供最大便利。

帶領黨員工作站的黨員們發(fā)揮奉獻、幫助的黨員精神，組織黨員“送溫暖”活動。

除此之外，積極響應學校和學院黨委的各項工作安排，組織學生黨員開展主題鮮明、內容特色的黨團活動，如重溫入黨誓詞、主題朗誦比賽、讀書會、歌詠比賽等，力求將黨員工作站建立成自動化學院黨員之家。

二、黨支部書記工作

主持完成了學?；鶎狱h建特色項目--《推進“三突破一主線”黨員理念創(chuàng)新模式，堅定學生黨員理想信念》，組織學生開展一系列的活動，如：參觀會寧紅色基地教育學習、參觀甘肅八路軍駐蘭辦事處展覽館、開展“學習榜樣，奉獻擔當”主題讀書交流活動、開展“我心中的黨員形象”主題采訪活動、開展尋找身邊的“模范黨員”投票活動、組織開展志愿服務活動等十余項活動。

三、存在的不足及今后展望

不足：

1、沒有對自己的工作有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏總結，沒有形成高效的工作方式。

2、黨員工作站沒有專業(yè)隊伍和規(guī)范的管理發(fā)展模式,且黨員工作站的活動展開空間不大，黨員參與積極性低，未有效擴展活動形式和地域。

展望：

1、今后會擴大黨員工作站的活動組織范圍，從室內拓展到室外。

第8篇：助學金班會總結范文

關鍵詞　“90后”大學生　班級管理

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

0　引言

自2008年高校迎來了第一批“90后”新生，這就意味著高校已成為“90后”學生的主場。每個時代的大學生都有各自不同的特點，90后大學生帶有這個時代高速發(fā)展、急劇轉型的鮮明特征。為了更好的了解“90后”大學生，更科學有效的進行大學生管理，筆者總結梳理了自2008年至2012年班主任工作經驗以及學生的訪談資料，對“90后”大學生班級進行了研究，發(fā)現其存在的問題如下：

1　“90后”大學生班級中存在的問題

（1）班級學習風氣不足，上課時間學生手機上網現象嚴重。網絡的不良信息給“90后”大學生的價值觀，消費觀，道德意識帶來了很大的沖擊。“90后”大學生思維活躍，容易接受新鮮事物，學習的主體意識鮮明，但功利性較強，不少學生認為學習只是為了獲得大學學歷，將來好就業(yè)。還有些學生在填報專志愿時對該專業(yè)并不了解或是被調劑，自己卻不喜歡該專業(yè)，將來也沒有打算從事與本專業(yè)相關的工作，因此，在專業(yè)學習上興趣不足，將過多的精力放在其他新鮮事物上。上課期間玩游戲，發(fā)短信，通過手機上網，聊QQ，看空間，發(fā)微博現象非常嚴重。同時，網絡上的一些不良信息也給可塑性較強但甄別信息能力較弱的“90后”大學生的價值觀，消費觀，道德意識帶來了很大的負面影響，致使一些大學生物欲膨脹，盲目追求時尚，對家長提出不合理要求。

（2）班級缺乏凝聚力，學生參加班級活動不積極?！?0后”大學生家庭子女少，大多是獨生子女，衣食無憂，自我意識強烈，同情心較差，和他人相處過于自我，較難換位思考，人際交往中矛盾沖突較多，這些直接影響到班級體凝聚力的形成。課余時間，學生大多忙于自己的事，對班級活動不積極，對其他同學參加的班級活動也不關心，集體意識薄弱，班級歸屬感不強。

（3）學生自我約束力較低，早操和晚自習出勤較差。早操和晚自習出勤差是個比較突出的問題，習慣缺勤的大多學生是因為早晨起不來，對自己的要求較低。而晚自習時間部分大學生寧愿待在寢室里聊天或在操場上閑逛也不進班學習。此外，自我約束力較低，請假、遲到、早退現象嚴重，時常請假去做一些無關緊要的事。

（4）班級貧富差距較大。“90后”大學生貧富差距較大，主要存在與父母雙職工的獨生子女家庭和沒有穩(wěn)定收入的多子女家庭。一個班級中，有生活費不足300元/月，還有超過2000元/月；但近半數學生生活費在500元～800元水平?！?0后”大學生有自力更生，外出打工的意識，但自我保護意識缺乏。學生大多選擇周末去快餐店打工，經常是晚上10點之后才能下班，11點左右才能到校，安全隱患較高。

2　對策

（1）運用積極心理學理論，轉變教師教育管理觀，給大學生留有自我成長的空間，促進大學生的自我管理。積極心理學是20　世紀末西方心理學界興起的一股新的研究思潮。這股思潮的創(chuàng)始人是美國當代著名的心理學家馬丁·塞里格曼·謝爾頓和勞拉·金。其主張研究人類積極的品質，充分挖掘人固有的潛在的具有建設性的力量，促進個人和社會的發(fā)展，使人類走向幸福。

“90后”大學生個性較鮮明，容易接受新鮮事物，可塑性較大。教師要相信每位學生都有能力完善自我，實現自我成長。教師需要接納學生的個體差異，并把不同之處當作是可利用的有效資源，挖掘他們的潛能，發(fā)現他們身上的閃光點，給予支持和鼓勵，在他們成長的過程中給予適當的鞭策。在教育管理的過程中，要給學生留有一定自我探索的空間，發(fā)展自我意識，通過心理測量等手段，明確未來發(fā)展方向，實現自我教育和自我管理。

（2）建立、建全班級管理體制、量化評分標準，做到獎懲有據可依。每一學年的班級評優(yōu)和獎學金、助學金的評定都需要一個衡量標準。目前的操作主要是依據學生的學業(yè)成績和班級的民主選票，選票時會要求考慮學生的平時表現，出勤狀況，對班級的貢獻程度，但因為缺少有效的衡量尺度，評選結果主觀成分較大。量化學生評分標準并和年度評優(yōu)，獎學金，助學金發(fā)放掛鉤，能夠有效促進學生的自我約束，提高自我管理能力。因此，建立、建全班級管理體制、量化評分標準是必要的一項措施。

（3）運用馬斯洛的需要層次理論，滿足學生的不同層次需要，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的班級歸屬感，提高班級凝聚力。馬斯洛提出了人的需要由七個等級構成：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要和自我實現的需要。

可以通過完善貧困補助的發(fā)放制度，滿足真正貧困學生基本生活的需要；可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃測評，幫助學生明確發(fā)展方向，發(fā)展認知和自我實現的需要，激發(fā)學習興趣，提高學習積極性，樹立良好班級學習風氣；通過開展班級互助活動，讓學生在集體中感受溫暖，滿足學生集體歸屬感的需要，促進班級凝聚力的形成。

（4）優(yōu)化網絡環(huán)境，開展主題班會，引導學生樹立正確的價值觀、消費觀?？梢赃\用校園網絡，過濾不良信息，構建健康的網絡環(huán)境，同時確保學生基本信息的安全。教師可以通過主題班會對網絡上有爭議的社會現象，組織學生分析討論，引導學生做出正確的判斷，培養(yǎng)學生正確的價值觀，消費觀和道德意識。

參考文獻

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[2]　周國莉.從“90后”的心理特點看新時期大學生心理健康教育[J].消費導刊，2009.1：167-168.

第9篇：助學金班會總結范文

關鍵詞：公平機制；獎助；大學困難生

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1671-0568（2011）11-0185-02

一、案例背景

2007年國家大幅度增加資助力度，我們和往年一樣有秩序地開展評選工作。一天，一個班長來學工辦提出辭職要求。經過耐心的詢問溝通，該學生說出了事情的原委：今年按照學校要求在評選討論的過程中，學生討論得比較激烈，有的學生甚至說一些很不好聽的話，對班干部也有一些偏激攻擊的話語。這位班長覺得自己沒有很好地解決工作中出現的問題，得不到學生的理解，特別難受和委屈。筆者和他進行了耐心的溝通，了解了整個事情的過程，就該班長面臨的問題和困惑進行了如下總結。

一是因國家大幅度提高了各類資助的金額和額度，今年的比例從先前的3％上升到20％左右，國家勵志獎學的名額也增加到近5％，這樣就面臨困難生認定的困惑：許多學生都提出了申請并提供了困難證明，其中有的明明不是困難生。因此，如何較準確地進行貧困生的認定，讓他和相關學生都感到為難和困惑。

二是部分真正困難的學生心理上較敏感，由于他們平時也不太和大家交流，不愿談起自身的困難情況；有的貧困學生不擅長人際交往，甚至造成人際關系緊張的局面；有的迷戀網絡不能自拔，荒廢學業(yè)。如何讓大家了解這部分困難生的情況，又不傷及他們的自尊心，達到幫助他們目的，班干部感到較大的壓力。

三是有個別學生為獲得國家有關獎助政策，而采取一些不正當的手段來鉆空子。以往比例小，大家都很清楚班里的困難生情況?，F在比例加大了，部分不困難的學生就打起了各種主意。因此，在貧困生認定及獎助評定過程中，建立公平機制顯得更加迫切。

四是真正的貧困生往往因為生活壓力、心理負擔過大，導致學業(yè)成績不理想，出現學習生活“雙困”現象，不知如何協(xié)調學習成績和貧困情況的關系。

五是如何理順家庭經濟困難學生干部的認定申請程序，同時又不造成學生的偏見，以幫助這部分貧困學生干部順利完成學業(yè)。

六是應盡快出臺新的更加公正合理的評定方法，建立公平評定機制，營造良好的資助工作環(huán)境，使真正的貧困生得到幫助。

二、案例分析

這起案例是在貧困生的認定和評選過程中、因各種矛盾問題糾結出現的有關資助工作方面的一個典型案例，具有普遍意義。國家對貧困生資助力度的增加，意謂著學校對資助管理的力度的加強，資助工作量和工作難度也隨之大大加深了。這些，都是需要輔導員花心思做的工作。解決好此案例，對原因、解決的方法等必須作出全面準確的判斷。原因了解得不深透，就不能解決根本的問題，甚至出現許多新問題。如何使真正的貧困生得到應有的資助和關懷，又能促使貧困生保持良好的、積極進取的心態(tài)，就不能再按已有的模式來開展工作，制定出新的公正評定機制也就顯得尤其重要了。

三、問題的解決方法和成效

1.深刻反思

由于資助政策變化大，如果在思想上的重視不到位，還是按照以往的作法進行，不能及時進行調整，評定細則就難以做到規(guī)范和完善。

2.了解起因

真誠地和學生溝通，了解學生的看法。首先，召集助學金評定小組了解情況。評定小組反饋，鑒于申請資助的學生人數大大增加，原先因資助名額少、金額不大、大家對家庭特別困難的學生都比較認可。但是，現在名額、金額大幅度增加，有些不困難的學生也提出申請，還有一些學生認為拿到獎學金后就不能參評。而獲獎學金的學生也提出，評選不能僅僅以貧困為唯一考核標準，這樣就勢必會出現學習積極性下降，造成“越窮越光榮”的局面，應將貧困生的生活狀況和學習態(tài)度有機結合起來。筆者及時召集班會，進行資助工作的深入討論。一方面組織學生再次深入學習國家及學校資助政策，一方面請大家開誠布公，在對如何進行貧困生的認定、助學金及勵志獎學金的評定方法、如何處理獎學金和各類資助的關系、如何正確看待貧困學生干部的申請等問題各抒己見，學生提出了很多好的意見和建議，也充分理解了班委和評定小組的工作。

3.制定辦法

在充分討論的基礎上，制定資助工作的評定辦法：①進一步規(guī)范三級評定機構：建立宿舍、班級評定小組、學院學生資助領導小組的三級評定機構。②為使評選更公平、更趨于合理，認定評選過程實行“三三”制：即班級投票、評定小組投票、綜合學習成績各占三分之一，避免了以票為基準的弊端，又考慮到了學生的學習狀況，避免了將獎學金和助學金完全隔離或混為一談的現象，能提高學生積極健康向上的進取心。③進一步完善獎助評定細則，強化公示制度，每一步都嚴格按照評定細則，及時進行公示，對弄虛作假、不符合貧困生評選條件的學生進行監(jiān)督；從而保證了資助工作的公正性。

這幾年，河南中醫(yī)學院的資助工作評定機制得到不斷完善，資助工作完成得比較圓滿順利，沒有出現任何大的問題。

四、思考和啟示

一是資助工作體現著國家、學校對貧困生的關愛，是非常重要的學生日常工作。由于貧困學生群體具有隱蔽性特征，貧困生認定是做好資助工作的前提。貧困生認定工作向來是一個難題，必須將學生日常生活和消費的情況和《經濟情況調查表》、困難證明認定結合，鑒于農村學生比例較大，地區(qū)經濟存在較大的差異，只有制定和不斷完善評定機制，才能保證資助工作的順利進行。

二是輔導員切不可以個人主觀意識和偏好左右資助工作，要充分考慮學生實際情況的變化，調整管理方式方法，注意尊重每一個學生的合理權利訴求；同時，要在具體措施和方法手段上充分體現人文關懷，分考慮貧困生的感受和自尊心，鼓勵他們樹立自立自強的思想，通過自身努力來獲得資助，放棄“等靠要”思想，

三是合理優(yōu)化組合各類助學金和獎學金，兩者兼顧，促進貧困學生積極向上，努力進取。應通過“獎、貸、助、補、減”等助學渠道，發(fā)揮育人功能，增強困難生自信心、責任心和社會責任感，積極為他們創(chuàng)造更多的社會實踐機會。通過讓貧困生參與勤工助學，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、自立自強的精神，努力營造團結友愛、互相關心、互相幫助的良好氛圍。要關注貧困生的心理健康狀態(tài)，幫助他們正確調適自我心理狀態(tài)，提高心理素質，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力，促進他們健康地成長成才。

四是通過多年學生工作的體會，認識到做好學生資助工作，建立一個公平的評定機制有時比關注某一個貧困生更重要。通過制度的建設，營造一個公平、公開、公正的資助環(huán)境，真正落實國家的資助政策，才能使每個貧困大學生感受到溫暖和關愛。

高校學生資助工作體現了黨和國家對貧困學生的關心愛護，關乎著學校的安全和穩(wěn)定，因此，應該充分認識到學生資助工作的重要性，從實際出發(fā)，不斷研究、改進學生資助工作中存在的問題，合理配置和優(yōu)化使用各種資助資源，努力構建規(guī)范、科學、合理的學生資助體系，使貧困大學生得到關愛，促進學生資助工作的科學發(fā)展。

參考文獻：

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[2]柳聰明.財政資助家庭經濟困難學生政策體系探討與思考[J].齊魯論壇,2008,(6).

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