信息檢索相關(guān)論文精選(九篇)

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第1篇：信息檢索相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：科技期刊 信息檢索 互聯(lián)網(wǎng) 規(guī)范

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，可供檢索的電子信息資源日益豐富，較之于直接查找原始文獻(xiàn)要快捷、便利、靈活，同時還具有效率高、視野寬、信息量大、相關(guān)度高、命中率大、可比性豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)。正確使用信息檢索的方法可使編輯工作的效率與質(zhì)量大大提高，而科技期刊編輯人員具有足夠的信息采集與利用能力成為互聯(lián)網(wǎng)時代評價其工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、聯(lián)機(jī)檢索的方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，期刊和文獻(xiàn)檢索機(jī)構(gòu)開始發(fā)展網(wǎng)絡(luò)版文獻(xiàn)，從開始的文摘、題錄上網(wǎng)至現(xiàn)今的全文上網(wǎng)，編輯人員查找文獻(xiàn)的方法越來越多、越來越方便。科技期刊編輯可通過下列方式進(jìn)行檢索：

1. 通過互聯(lián)網(wǎng)，利用檢索機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫，如science citation index（sci）、engineering index（ei）、index to scientific & technical proceedings（istp）等，通過輸入作者姓名、期刊名稱、關(guān)鍵詞等先查找相關(guān)文章的文摘，再通過檢索到的相關(guān)信息檢索全文。

2. 現(xiàn)在越來越多的科研工作者及學(xué)生直接使用google、baidu等搜索工具對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查找。

3. 目前國內(nèi)中文全文數(shù)據(jù)庫主要有cnki（清華同方）-中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普的中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫及中國知網(wǎng)。其中收錄期刊較全的為維普數(shù)據(jù)庫，[1]收錄文章比較新的為清華同方全文數(shù)據(jù)庫，[2]但至今未有一個數(shù)據(jù)庫能收集全已發(fā)行的全部期刊。只要編輯部與以上數(shù)據(jù)庫簽訂了入編協(xié)議，均可免費(fèi)獲得進(jìn)行檢索需要的賬號及密碼，檢索時按提示進(jìn)行填寫就可找到需要的文獻(xiàn)。

二、信息檢索的作用

1. 通過檢索，優(yōu)化組稿與選題。為了保證期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，科技期刊編輯必須主動進(jìn)行選題與組稿工作。在組稿時應(yīng)時刻關(guān)注其報道領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，才能更好地挖掘出具有創(chuàng)新意識的選題。通過信息檢索可以迅速地查找到所需要的內(nèi)容。若需要了解新興學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的研究內(nèi)容是否與本學(xué)科有交叉滲透，可通過對關(guān)鍵詞進(jìn)行交叉檢索；通過信息檢索可以迅速地查找到某一學(xué)科的文獻(xiàn)總量；通過對相關(guān)學(xué)科已被引頻次的統(tǒng)計分析，幫助科技期刊編輯了解本學(xué)科當(dāng)前的研究熱點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)科發(fā)展動向，從創(chuàng)新的角度總結(jié)和認(rèn)識學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，并可超前預(yù)測出學(xué)科今后發(fā)展的方向。此外，許多學(xué)會組織每年都要召開年會，會議通知及組織者撰寫的會議紀(jì)要一般都會在其網(wǎng)上。為引導(dǎo)作者靠近編輯選題及方便研究人員及時了解國內(nèi)外研究動態(tài)，編輯部可以在自己的期刊上刊載這些信息，以推動作者寫出期刊所需要的文章。

2. 通過檢索，對科技論文進(jìn)行?？萍计诳L期受到科技論文一稿多投、一稿多發(fā)現(xiàn)象的困擾，在引起法律糾紛的同時又浪費(fèi)了出版資源。既有作者為獲取學(xué)位、研究項(xiàng)目結(jié)題、職稱評定等而采取的不正當(dāng)手段的原因，也有編輯部處理稿件周期過長且缺乏避免論文重復(fù)發(fā)表的有效方法等客觀原因。因此，可通過全文數(shù)據(jù)庫來進(jìn)行論文。[3]

要了解作者在相關(guān)領(lǐng)域的研究情況，科技期刊編輯可在互聯(lián)網(wǎng)上通過對作者姓名、題目進(jìn)行檢索，了解作者已發(fā)表的文章內(nèi)容、期刊名稱，從而知道其研究方向，并對作者的學(xué)術(shù)水平有一初步了解；通過文章對比，可防止作者一稿多投及變相一稿多發(fā)現(xiàn)象的發(fā)生。隨著全文數(shù)據(jù)庫功能的不斷完善，信息檢索在防止一稿多投方面將起到重要的作用。

3. 通過檢索，使作者開闊思路。許多文章由于作者引用的文獻(xiàn)數(shù)量不夠且比較陳舊，專家在審稿意見中往往提出研究的創(chuàng)新性不夠、研究結(jié)果不太充分、需要補(bǔ)充的建議。由于有些作者不具備文獻(xiàn)檢索的技能和便利條件，編輯可根據(jù)專家的意見檢索一些相關(guān)文獻(xiàn)，將檢索結(jié)果與具體的修改意見一起提供給作者，以利于作者開闊思路，對文章進(jìn)行修改補(bǔ)充，這對作者突出文章的創(chuàng)新性和論點(diǎn)將起到非常重要的作用。

4. 通過檢索，規(guī)范參考文獻(xiàn)的著錄。在科技論文中，文后參考文獻(xiàn)的著錄既反映了作者認(rèn)真求實(shí)的寫作態(tài)度，同時又給讀者提供了

文中有涉及但沒有展開的相關(guān)文獻(xiàn)的查閱線索。它的重要性不言而喻，其標(biāo)引方式、著錄項(xiàng)及編排規(guī)則應(yīng)符合gb/t 7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，科技期刊編輯應(yīng)予以高度重視。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，作者在轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)時著錄容易出錯，尤其轉(zhuǎn)引外文文獻(xiàn)的著錄錯誤率更高，所以提高參考文獻(xiàn)著錄的正確性是非常必要的。作者對著錄缺項(xiàng)或不規(guī)范的問題不能解決，而幾大數(shù)據(jù)庫對收錄論文的作者、單位、頁碼、卷期號、出版地等都有詳細(xì)記載。通過對相關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，這些問題都可快速解決。通過對作者姓名、刊名、出版時間、關(guān)鍵詞等進(jìn)行檢索，可快速查找出相關(guān)信息，不僅可以節(jié)省大量的精力和時間，而且可提高參考文獻(xiàn)的著錄質(zhì)量。

5. 通過檢索，提高稿件的編輯加工質(zhì)量。每個編輯部都有自己的審稿要求和期刊規(guī)范要求，而審稿要求和期刊規(guī)范只是對普遍的問題進(jìn)行規(guī)定和說明，作者根據(jù)要求修改稿件只是完成了基本工作。作者的文章與已發(fā)表的相關(guān)文章進(jìn)行比較，還有其他不足的方面尚待修改，而初審時審稿專家和編輯并不能直接發(fā)現(xiàn)，因此編輯檢索相關(guān)文章的工作是十分重要的。

編輯在修改稿件時經(jīng)常會遇到規(guī)范或規(guī)定里未提及的問題，除了查閱相關(guān)的專業(yè)書刊外，還可對同類已發(fā)表的相關(guān)文章進(jìn)行檢索以學(xué)習(xí)借鑒，特別是對圖表、單位、數(shù)理化公式、英文縮寫、量的表示法等，[4]查閱文章中某種類似問題的解決方法。

在編輯加工過程中，通過對文獻(xiàn)的檢索，可吸取國內(nèi)外知名期刊在編排標(biāo)準(zhǔn)化方面的經(jīng)驗(yàn)，努力減少或杜絕差錯，進(jìn)一步提高編校質(zhì)量。

6. 通過檢索，提高中圖分類號編寫的準(zhǔn)確性。目前我國公開發(fā)行的科技期刊大部分已加入cnki（清華同方）-中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普的中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等。根據(jù)數(shù)據(jù)庫的規(guī)范要求，在論文編排格式中添加了文獻(xiàn)標(biāo)引、分類號標(biāo)引?？萍颊撐牡闹袌D分類號應(yīng)參照《中國圖書館分類法》 第5版的類目標(biāo)志。論文編輯在不能準(zhǔn)確給出分類號時，可以通過檢索以上數(shù)據(jù)庫，參考其他類似的論文分類號。只要輸入主題詞或關(guān)鍵詞，即可查到內(nèi)容接近的論文，根據(jù)顯示的分類號來確定所編寫的是否屬于該學(xué)科，以此確定。[5]

結(jié) 語

科技期刊的編輯工作不是進(jìn)行簡單的文字修改，而應(yīng)將科研成果報道、科研動態(tài)調(diào)研、信息檢索與為讀者、作者服務(wù)相結(jié)合，在日常工作中，科技期刊編輯應(yīng)將信息檢索作為編輯工作的一項(xiàng)基本技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 盧紅杰.三大全文電子期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊比較[j].中國科技期刊研究，2004，15（6）：678-680.

[2] 李玲，楊桂珍.我國兩大中文期刊全文數(shù)據(jù)庫的比較[j].中國科技期刊研究，2004，15（6）：674-677.

[3] 冷懷明，劉洪娥，欒嘉，等. 避免科技論文重復(fù)發(fā)表和一稿多投的機(jī)制與實(shí)踐[j].編輯學(xué)報，2007，19（6）：457-458.

[4] 陳浩元.科技書刊標(biāo)準(zhǔn)化18講[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，1998.

第2篇：信息檢索相關(guān)論文范文

第一章信息資源基礎(chǔ)知識

第一節(jié)信息資源概述

1.信息的概念

*信息：是文獻(xiàn)、資料、情報、知識、數(shù)據(jù)以及消息、新聞的總稱。

信息與知識、情報、文獻(xiàn)的關(guān)系

*知識：是人類在改造客觀世界實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

*情報：是指那些被人們用來解決特定問題所需要并進(jìn)行交流的知識。

*文獻(xiàn):以文字、圖形、符號、聲頻、視頻等手段記錄和傳播知識的載體。

2.信息的特征：普遍性寄載性傳遞性可處理性動態(tài)性共享性

3.信息的表現(xiàn)形式與類型

信息資源潛在信息資源和現(xiàn)實(shí)信息資源（體載，實(shí)物，文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)IR）

4.文獻(xiàn)信息資源

文獻(xiàn)信息資源的類別：

*按文獻(xiàn)信息的載體形式印刷型縮微型聲像型電子型

印刷型包括鉛印、油印、石印、膠印等。主要以紙張為載體，它的優(yōu)點(diǎn)是便于閱讀，便于流傳；缺點(diǎn)是占據(jù)空間大，整理和保存起來比較困難。

按文獻(xiàn)信息的載體形式

縮微型是以感光材料為載體，以照相復(fù)制方式，將紙張文獻(xiàn)微縮復(fù)制在感光材料上而生成的文獻(xiàn)，包括縮微膠卷和縮微膠片。具有體積小、重量輕、存儲密度高的優(yōu)點(diǎn)，但要借助縮微閱讀器才能閱讀，不大方便，也不便于攜帶。

聲象型也稱視聽性文獻(xiàn)，是指以磁性材料或感光材料為載體，采用錄音、錄相或攝影技術(shù)直接記錄聲音信息或圖像信息而形成的文獻(xiàn)，包括唱片、錄音帶、錄像帶、幻燈片、電影片等。其特點(diǎn)是直觀、真切、傳遞速度快、存儲密度高?￡

電子型文獻(xiàn)又被稱作機(jī)讀型文獻(xiàn)，現(xiàn)在電子型文獻(xiàn)有時也統(tǒng)稱為電子出版物。光盤數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品或軟電子商務(wù)資料庫3,$5%7&(#4;3:&4盤、磁帶(計算機(jī)磁帶)等產(chǎn)品。電子型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是計算機(jī)信息檢索的主要對象，其優(yōu)點(diǎn)是體積小、檢索方便、直觀生動，便于遠(yuǎn)距離傳輸；缺點(diǎn)是需借助計算機(jī)閱讀，不大方便，費(fèi)用較高。

按內(nèi)容的加工程度

一次文獻(xiàn)-原始文獻(xiàn)，指直接從研究或勞動實(shí)踐中產(chǎn)生并經(jīng)過適當(dāng)?shù)膶彶楹笳桨l(fā)表公布的文獻(xiàn)。如期刊論文，科技報告，專利說明書，會議論文，學(xué)位論文等。為文獻(xiàn)檢索的目的。

二次文獻(xiàn)：

-檢索工具，指將大量分散無序的一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后形成的檢索文件，包括目錄、題錄、索引、摘要等等。

-是檢索一次文獻(xiàn)的工具。

三次文獻(xiàn)：-綜述性文獻(xiàn)，指對一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)進(jìn)行綜合、分析、評述等深度加工形成的文獻(xiàn)。如學(xué)科進(jìn)展綜述、專題述評、預(yù)測報告，以及一些百科全書、年鑒、數(shù)據(jù)手冊,詞典.

按信息的出版形式

A.圖書

*圖書是正式出版且具有一定篇幅的非連續(xù)性的，其內(nèi)容往往是圍繞某一個題目進(jìn)行全面論述出版物。內(nèi)容較成熟、全面、系統(tǒng)、可靠。

B.期刊

*期刊包括所有定期和不定期的連續(xù)出版物。

*特點(diǎn)是：數(shù)量大，品種多、內(nèi)容豐富、出版周期短，報道速度快，是科研人員獲取最新信息的主要來源。

C.專利文獻(xiàn)

(patentdocument)

*專利文獻(xiàn)是一切與專利制度有關(guān)的專利文件的統(tǒng)稱，包括專利說明書、專利公報、專利分類表、專利檢索工具以及專利的法律性文件等。

D.學(xué)位論文(thesis,dissertation)

*著者為取得專業(yè)資格的學(xué)位而提出的論文,介紹其發(fā)現(xiàn)、調(diào)查或研究成果。常指碩博論文。

E.會議文獻(xiàn)

(conferencepaper)

*會議文獻(xiàn)指各種學(xué)術(shù)、專題會議上發(fā)表的論文和報告。會議文獻(xiàn)有助于及時了解本學(xué)科的最新科技動態(tài)。分為會前文獻(xiàn)和會后文獻(xiàn)兩種。

F.科技報告(technicalreport)

*科技報告是關(guān)于科研成果或進(jìn)展的報告，最著名的美國的四大報告。就是美國國家技術(shù)情報服務(wù)局出版的PB報告，由美國武裝部隊(duì)技術(shù)情報局出版的AD報告，由美國國家航空航天局出版的NASA報告，和由美國能源部出版的DOE報告。

G.標(biāo)準(zhǔn)(standard）

*技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是對工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和工程建設(shè)的質(zhì)量、規(guī)格及其檢驗(yàn)方法等方面所作的技術(shù)規(guī)定。H.政府出版物(governmentdocument)*各國政府部門及其所屬機(jī)構(gòu)發(fā)表的文件，分行政性文件和科技性文件兩大類。I.檔案*技術(shù)檔案指在生產(chǎn)建設(shè)和科技部門的技術(shù)活動中形成的、對一定工程對象的技術(shù)文件的總稱。包括任務(wù)書、協(xié)議書、設(shè)計數(shù)據(jù)、工藝圖紙等等。J.產(chǎn)品資料

（productliterature）

*國內(nèi)外各廠商為推銷其產(chǎn)品而印發(fā)的商業(yè)宣傳品，包括產(chǎn)品樣本、目錄、說明書、廠商介紹等第。

5.網(wǎng)絡(luò)信息資源概述

1)網(wǎng)絡(luò)信息資源的定義

*以網(wǎng)絡(luò)為載體和傳播介質(zhì)，以超文本、數(shù)字化為組織和存在方式，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和

*又稱虛擬資源、數(shù)字資源、電子信息資源、聯(lián)機(jī)信息、萬維網(wǎng)資源等。

2)網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)

A、從內(nèi)容方面看，網(wǎng)絡(luò)信息資源信息類型豐富，信息量大，開放性強(qiáng)、增長快、更新快。

B、從存放位置看，信息廣泛分布在不同的服務(wù)器上，而服務(wù)器上的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、字符集、處理方式等并不相同。

C、從其利用方式看，網(wǎng)絡(luò)信息資源不受時空限制，跨時空、跨行業(yè)傳播。

D、從其組織方面看，網(wǎng)絡(luò)信息資源分布離散化。

E、從其質(zhì)量方面看，信息有很大的自由度和隨意性，缺乏必要的過濾、質(zhì)量控制和管理機(jī)制。

F、時效性強(qiáng)，在因特網(wǎng)上能得到最新的資料以及某個學(xué)科和某項(xiàng)科研的最新動態(tài)，能檢索到最近的（甚至當(dāng)日的）文獻(xiàn)。

G、隨機(jī)變化大，更新消亡無法預(yù)測。

H、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，組織分散，零亂無序。

I、還具有開放性、交互性、通用性等特點(diǎn)。

歸納如下：

網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)

動態(tài)更新，毫秒處理；形式內(nèi)容，豐富多彩；海量信息，全球等距；共建共享，廣泛參與；分布離散，組織無序；未經(jīng)評議，需要鑒別。

3)網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型

按信息的表現(xiàn)形式：

*文本信息資源

*超文本信息資源－通過網(wǎng)絡(luò)上各節(jié)點(diǎn)的鏈路把相關(guān)信息有機(jī)地組合在一起，檢索超文本信息資源時，可以從任何一個節(jié)點(diǎn)開始檢索、追蹤信息。

*多媒體信息資源－包括文本、圖像和聲音等各種信息表達(dá)的總稱。

電子商務(wù)資料庫426$633,4"+*8%">*超媒體信息資源－是超文本和多媒體技術(shù)的結(jié)合，具有超文本和多媒體兩種信息資源的特點(diǎn)，具有高度的交互性。

按信息交流方式：非正式出版信息半正式出版信息正式出版信息

第二節(jié)信息檢索概述

1.信息檢索

*概念：

-信息檢索（InformationRetrieval），是將信息按一定方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需求找出所需的過程。既包括"信息存儲"和"信息檢索"。而狹義定義，只包括信息查找過程，這是我們以后講授提到的概念。

*分類：

-信息檢索手工檢索（基礎(chǔ)）

-計算機(jī)檢索（方向）

2.信息檢索語言

1)定義

*檢索語言，又稱標(biāo)引語言、索引語言、概念標(biāo)識系統(tǒng)等，是根據(jù)檢索需要而編制的一種人工語言。是信息檢索系統(tǒng)存儲和檢索信息時共同使用的一種約定性語言，以達(dá)到信息存儲與檢索的一致性，以提高檢索效率。

2)信息檢索語言的特點(diǎn)

*具有必要的語義和語法規(guī)則，能準(zhǔn)確地表達(dá)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中任何標(biāo)引和提問的中心內(nèi)容和主題；

*具有表達(dá)概念的唯一性，即統(tǒng)一概念不允許有多種表達(dá)方式，不能模棱兩可；

*具有檢索標(biāo)識和提問特征進(jìn)行比較和識別的方便性；

*既適用于手工檢索系統(tǒng)，又適用于計算機(jī)檢索系統(tǒng)。

3)檢索語言的類型

*A.按使用語詞的規(guī)范情況

受控語言（人工語言)

非規(guī)范語言（自然語言)

*B.按表述信息內(nèi)容特征

分類語言

主題語言

分類語言或稱分類法是按照知識分類的原理，以代表類目的數(shù)字、字母符號作為文獻(xiàn)主題標(biāo)識的受控語言，分類法側(cè)重于文獻(xiàn)信息的分類組織。

主題語言或稱主題法是通過規(guī)范方法標(biāo)識各種概念間的關(guān)系，用語詞來標(biāo)識信息的受控語言，主題法側(cè)重文獻(xiàn)信息的索引和檢索。3.信息檢索策略1)信息檢索的常用方法*A.追溯法：-又稱回溯法，以文獻(xiàn)后面所附的參考文獻(xiàn)為線索的查找方法，這種方法查全率低，目前罕有人用。*B.常用法：

-利用文摘、題錄或索引等檢索工具來查找文獻(xiàn)的方法，也稱工具法。按所查文獻(xiàn)的順序，可分為順查法、倒查法和抽查法三種。

順差法--由遠(yuǎn)而近，從問題發(fā)生的年代開始逐年往近查，適用于無綜述性文獻(xiàn)可參考時使用。查的文獻(xiàn)較完整，查全率較高，但工作量大，效率不高。

倒查法--由近到遠(yuǎn)，重點(diǎn)放在近期的文獻(xiàn)，多用于新課題，或老技術(shù)的新發(fā)展，從新情況開始查到一定的基本資料時為止。

抽查法--根據(jù)課題的特點(diǎn)和需要，選查發(fā)展旺盛時期的文獻(xiàn)，可節(jié)約時間，但可能會漏檢。

C.綜合法

結(jié)合追溯法和常用法，先利用檢索工具查出一定時期內(nèi)的一批有用文獻(xiàn)，在利用這些文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，追溯查出前一時期內(nèi)的文獻(xiàn)，如此循環(huán)交替的使用兩種方法直到滿足要求為止。也稱循環(huán)法。

2)信息檢索的主要途徑

*題名途徑：利用圖書、期刊、資料等的題目名稱對文獻(xiàn)進(jìn)行檢索的途徑。

*著者途徑：用文獻(xiàn)的著作者、編者、譯者的姓名或機(jī)構(gòu)團(tuán)體名稱編制檢索特定的個人或團(tuán)體所生產(chǎn)的文獻(xiàn)

*分類途徑：以文獻(xiàn)的內(nèi)容在分類體系中的位置作為文獻(xiàn)的檢索途徑，它的檢索標(biāo)志就是所給定的分類號碼。

主題途徑：通過表達(dá)文獻(xiàn)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，經(jīng)過規(guī)范化的名詞或詞組來檢索文獻(xiàn)，電子商務(wù)資料庫##"(*3%#,/-%::+檢索時直接按主題詞的字順，即可查到某個特定主題的文獻(xiàn)。

*序號途徑：報告號索引標(biāo)準(zhǔn)號索引專利號索引等

*其它途徑：分子式索引地名索引生物屬性索引等

3).信息檢索策略

*A.分析課題:

-了解課題檢索的目的和范圍，明確課題要解決的實(shí)質(zhì)性問題。具體需明確：課題所涉及的學(xué)科范圍，年代范圍，文獻(xiàn)類型，出版類型，文獻(xiàn)信息的語種。

*B.選擇檢索工具：

-根據(jù)檢索課題的主題及學(xué)科范圍選擇對口的檢索工具（數(shù)據(jù)庫），檢索工具選擇標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)對口，檢索途徑多，收錄范圍廣。

C.確定檢索途徑和檢索策略：

-根據(jù)課題已知條件和檢索工具中有什么途徑，如主題途徑，分子式途徑，分類號途徑等，檢索策略指檢索前制定的概念組配和執(zhí)行順序的方案。

D.實(shí)施檢索：

-使用手工檢索刊物或計算機(jī)檢索數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。一般手檢是從索引--文摘號--文摘--出處。

E.原文的獲取

獲取原文是文獻(xiàn)檢索的最后一個步驟，也是至關(guān)重要的一個步驟。獲取原文一般有三個步驟：

*判斷文獻(xiàn)的出版類型：期刊、學(xué)位論文、專利、會議錄、報告等。

*整理文獻(xiàn)出處：將文獻(xiàn)出處中有縮寫、有音譯刊名的還原成全稱或原刊名。

第3篇：信息檢索相關(guān)論文范文

[關(guān)鍵詞]信息素質(zhì)；信息能力；學(xué)前教育

[作者簡介]于首先，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院圖書館館員；方小珍，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院圖書館館員。浙江杭州310012

[中圖分類號]G615

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1672―2728(2006)11―0210―03

在信息時代，信息素質(zhì)如同閱讀、寫字、計算一樣，正成為信息社會的一項(xiàng)基本能力，是信息社會學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。信息素質(zhì)的培養(yǎng)逐漸成為世界各國教育界關(guān)注的重大課題，杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)作為高等教育的一分子，必須緊跟信息時代的步伐，順應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)的新理念，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)信息時展的創(chuàng)新型人才。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的信息素質(zhì)現(xiàn)狀分析

1．信息需求能力。它是對信息的認(rèn)識、興趣、動機(jī)和需求，是人主觀意識上對信息的感知程度。只有養(yǎng)成良好的信息意識，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的信息需求，產(chǎn)生內(nèi)在動力，促使自己去搜索并利用信息資源，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。信息需求能力體現(xiàn)了其解決問題和創(chuàng)新的欲望，是信息素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對專業(yè)信息需求有著非常明顯的階段性、突擊性和被動性。一般表現(xiàn)在：科研及各專業(yè)課老師布置了科研類作業(yè)，這時大部分學(xué)生會到圖書館查找有關(guān)資料，甚至也有個別學(xué)生直接把同學(xué)查到的資料復(fù)印一份了事，根本就不愿意獨(dú)立來完成一個科研作業(yè)。杭州幼兒師范學(xué)院每學(xué)期都會安排學(xué)生用幾周時間去幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)，平時積累不多的學(xué)生就會出現(xiàn)一個相關(guān)資料信息需求的小，忙著尋找、借閱一些組織班級一日活動的各科教案、各類游戲、故事、手工制作等。還有考試前的兩周、準(zhǔn)備畢業(yè)論文階段以及畢業(yè)生離校前(突擊收集資料以備日后工作之需)都是學(xué)生信息需求的集中時間。而大部分的課余時間都用來上網(wǎng)聊天、看電視、翻閱一些消遣書籍。說明學(xué)生還沒有形成一個良好的、穩(wěn)定的、主動的信息需求欲望，這樣學(xué)生很難具備相應(yīng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2．信息檢索能力。它體現(xiàn)學(xué)生的信息檢索技能以及對信息源的熟悉程度。查找信息的能力是信息素質(zhì)教育必做的基本功課，包括文獻(xiàn)信息檢索、數(shù)據(jù)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等，是衡量學(xué)生信息素質(zhì)的主要指標(biāo)。部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對專業(yè)信息源(專業(yè)圖書、報紙、期刊、光盤、政府行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、會議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、工具書、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息資源等)的特點(diǎn)、分布情況還不夠熟悉，同時對相關(guān)信息資源的檢索方法和途徑缺乏較系統(tǒng)的了解，不能很好地選擇檢索詞和檢索方式，這就影響其對相關(guān)資源信息的查準(zhǔn)率和查全率，從而影響其對所要了解和研究的專題學(xué)科發(fā)展水平的準(zhǔn)確度和全面程度。有的學(xué)生英語基礎(chǔ)欠佳，也就意味著學(xué)生不能面對西文數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)上的主流語言――英語，這就局限了信息檢索的范圍，不利于快速了解國外學(xué)前教育發(fā)展的最新動態(tài)和理念。

3．信息組織、分析、評價和創(chuàng)新能力。這是一種能批判性地分析信息、鑒別信息，從檢索到的大量的信息中分析和提取有價值的、真實(shí)的、可行的信息，剔除無價值的、虛假的信息的能力。應(yīng)將收集到的眾多的信息資源組織起來為己所用，并且把掌握到的信息運(yùn)用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，使信息產(chǎn)生最大的價值和效益。據(jù)我們觀察，杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)生在分析利用學(xué)前教育專業(yè)信息方面還有待提高，大部分同學(xué)在查到相關(guān)信息資源后，不加組織和分析就照搬照抄，如：參考書上的教學(xué)案例，在沒有認(rèn)真分析其可行性的情況下，全盤拿來用于幼兒園實(shí)習(xí)帶班活動，這樣不結(jié)合地域和幼兒園的實(shí)際情況，很可能會弄巧成拙。大多數(shù)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)課題查詢和科研論文寫作方面的知識及信息，但由于較缺乏系統(tǒng)地檢索信息資源的能力，更主要的問題是對檢索到的專業(yè)信息資料缺乏歸納、整合、創(chuàng)新的能力。除了畢業(yè)論文，只有10％的同學(xué)有過撰寫論文的經(jīng)歷并且有所創(chuàng)新。當(dāng)然，在幼兒園見習(xí)和實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們的每個學(xué)生都要求寫實(shí)習(xí)心得，如果學(xué)生能把實(shí)踐的心得和前輩們總結(jié)的學(xué)前教育信息和理念加以融合，這樣就能逐步提高自己的信息創(chuàng)新能力。

4．信息控制能力和信息道德素養(yǎng)。就是利用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力，包括信息的組織與表達(dá)，信息的存儲與傳輸。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生需掌握最基本的計算機(jī)技術(shù)、信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具體如：了解計算機(jī)硬件知識；能夠運(yùn)用常用的辦公軟件；熟悉常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能；了解學(xué)前教育數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識；掌握信息采集、傳輸工具(數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī))的使用方法；還要會簡單的卡通、動漫制作，因?yàn)檫@是小朋友最喜聞樂見的形式。通過學(xué)習(xí)，杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)生基本掌握了計算機(jī)的信息處理技能。信息道德素質(zhì)包括尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵守信息法律，尊重個人信息隱私，不制造虛假信息和垃圾信息，不散布計算機(jī)病毒。幼師學(xué)生作為幼兒園小朋友的啟蒙教師，更應(yīng)該具有信息道德素養(yǎng)，言傳身教，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與健康。

二、對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生信息素質(zhì)教育狀況的剖析

1．對信息素質(zhì)教育內(nèi)涵理解的偏差。自從1974年美國信息協(xié)會主席提出信息素質(zhì)教育這一概念以來，其內(nèi)涵隨著社會進(jìn)步和科技發(fā)展出現(xiàn)了很多定義，然而其基本內(nèi)涵是一致的，即具備信息素質(zhì)的人應(yīng)該有很強(qiáng)的信息意識、信息能力(信息需求、信息檢索、信息組織、信息評價及對信息有效的利用和創(chuàng)新)以及規(guī)范化信息道德素養(yǎng)的人。概念的核心應(yīng)該在信息組織、信息評價和有效的利用創(chuàng)新。也就是說，信息素質(zhì)教育的重點(diǎn)是為了利用信息，進(jìn)而達(dá)到增加知識和創(chuàng)新的目的。而我們大多數(shù)學(xué)對信息素質(zhì)教育的理解只局限于如何查找文獻(xiàn)信息，也就是文獻(xiàn)檢索課的范圍。這從源頭上就局限了信息能力的提高。

2．機(jī)械的教學(xué)方法使學(xué)生缺乏主動性。教師一般都是照本宣科，學(xué)生的作業(yè)也只是教師根據(jù)各科專業(yè)的特點(diǎn)，自己擬定題目，要學(xué)生查找相關(guān)的內(nèi)容，因而學(xué)生對檢索結(jié)果缺乏感悟，學(xué)生不能帶著自己的問題去查找所需的信息，缺乏獲取信息的欲望和主動性，更談不上讓他們把檢索到的內(nèi)容進(jìn)行整合和創(chuàng)新了。

3．教學(xué)目標(biāo)較低。科研課的目的通常是為學(xué)生搞畢業(yè)設(shè)計、撰寫畢業(yè)論必要的準(zhǔn)備，沒有把信息素質(zhì)培養(yǎng)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的先決條件來設(shè)定教學(xué)目的。掌握檢索方法是比較容易的事情，使學(xué)生具備良好的信息意識和文獻(xiàn)組織、評價、利用和創(chuàng)新等方面的素質(zhì)，才是我們教學(xué)的真正目的。

4．信息素質(zhì)教育應(yīng)該在全方位展開。需要教學(xué)管理部門、教學(xué)部門、教學(xué)輔助部門的相互配合，需要教學(xué)管理人員、圖書館工作人員、電教工作人員、教師和學(xué)生的相互協(xié)作。而且應(yīng)對相關(guān)教職人

員進(jìn)行信息素質(zhì)培訓(xùn)，因?yàn)榻搪毴藛T的信息素質(zhì)水平直接影響到學(xué)生信息素質(zhì)教育的成效，培訓(xùn)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，本著急用先學(xué)、普及提高的原則進(jìn)行。同時還應(yīng)建立一種激勵機(jī)制，對學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐和科研創(chuàng)新給予獎勵，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極性。

三、建立貫穿學(xué)生學(xué)業(yè)始終的信息素質(zhì)教育模式

信息素質(zhì)教育是一個循序漸進(jìn)的過程，它是隨著學(xué)生的信息意識能力的增強(qiáng)和專業(yè)知識面的拓展而逐步提高的，它不是靠單一的文獻(xiàn)檢索課就能完成，而是要各專業(yè)課老師和相關(guān)教輔人員一起配合才能提高學(xué)生的信息素質(zhì)。所以，學(xué)生的信息素質(zhì)教育必須貫穿學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置的始終，可分布在以下三個階段：

1．入學(xué)初期如何利用圖書館的教育是信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于各教學(xué)點(diǎn)開展信息素質(zhì)教育的程度不同，因而新生的基本信息素質(zhì)存在很大的差異。對新生進(jìn)行利用圖書館教育是縮小這一差距的有效途徑，也是信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。入學(xué)教育由教務(wù)辦統(tǒng)一安排時間，以班級為單位進(jìn)行，由圖書館老師講授，內(nèi)容包括圖書基本分類法，圖書館的規(guī)章制度，借閱書刊的流程，圖書館的資源分布及其功能，如何檢索圖書館的信息資料，中文期刊網(wǎng)的使用等，介紹學(xué)前教育專業(yè)數(shù)據(jù)庫及其利用。通過培訓(xùn)學(xué)生對圖書館的專業(yè)信息源及如何利用有了初步的了解后，還要在實(shí)際操作過程中逐步熟練掌握這些技巧。另外，圖書館的培訓(xùn)不能僅限于開學(xué)這一時段，而應(yīng)隨著學(xué)生專業(yè)課的進(jìn)程以及在利用圖書館中出現(xiàn)的一些共性問題，不定期地開展針對性的講座、培訓(xùn)等活動。在講授的內(nèi)容上應(yīng)該增加信息意識、創(chuàng)新意識、自學(xué)意識和終生學(xué)習(xí)的觀念。

2．學(xué)期中間的文獻(xiàn)檢索課與專業(yè)課程相結(jié)合是提高學(xué)生專業(yè)科研能力的必要條件。也是信息素質(zhì)教育的中間環(huán)節(jié)。學(xué)生經(jīng)過一年公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，具備了一定的知識體系，掌握了基本的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生要進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程，在這個時間段還要及時地安排文獻(xiàn)檢索課。文獻(xiàn)檢索課是結(jié)合專業(yè)課程來完成教學(xué)任務(wù)的，教學(xué)內(nèi)容包括課題分析與研究，論文資料的搜集，檢索工具的選擇及確定檢索范圍等。在檢索中用到的關(guān)鍵詞檢索就必須要求學(xué)生熟悉學(xué)前教育專業(yè)術(shù)語，這就要求科研老師在講述檢索策略時要把專業(yè)知識結(jié)合在一起，做一些專業(yè)的專題檢索范例。總之，檢索與搜集資料一定要有必要的知識和技能上的儲備，其中包括學(xué)前教育專業(yè)知識和對圖書館資源的認(rèn)知及用現(xiàn)代化的檢索手段搜集資料的技能。

第4篇：信息檢索相關(guān)論文范文

【關(guān)鍵詞】高職院校，信息檢索，課程設(shè)置

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)逐步融入到社會的各個領(lǐng)域，相關(guān)的資訊也正在充斥著我們的感官。新技術(shù)的成效慢慢嶄露頭角，如何更好地把握新技術(shù)，如何更高效地辨別、獲取、使用有效信息，成為即將進(jìn)入職場的大學(xué)生們應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)。《搜商：人類的第三種能力》一書中指出，“搜商”即一種通過工具獲取新知識的能力――搜索能力。搜索引擎技術(shù)的迅猛發(fā)展，也給人們在眾多信息中快速獲取自身需要提供了極大的便利，善于搜索將成為現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種重要能力。

在高校中，這種“搜商”能力的培養(yǎng)可以通過開設(shè)《信息檢索》課來實(shí)現(xiàn)。但是目前存在一些現(xiàn)實(shí)問題：1、查找盲目，不懂檢索。我們經(jīng)?？吹秸驹跈z索臺很久，但仍舊穿梭在書架間找書的學(xué)生，最終卻是入寶山而空手歸。2、教材陳舊，更新慢。檢索相關(guān)課程開設(shè)已經(jīng)有三十年，但是配套教材中理論居多，實(shí)際操作部分不多，實(shí)用性不強(qiáng)。3、教學(xué)的“盲點(diǎn)”。專業(yè)教師少，授課者多圖書館的業(yè)務(wù)骨干或是資深館員，授課經(jīng)驗(yàn)缺乏。課時設(shè)置不合理，授課內(nèi)容僅限于模式化的方法，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境欠缺。4、職業(yè)教育側(cè)重職業(yè)技能教育，培養(yǎng)出能干活的人，但是缺乏感知信息的能力、缺乏創(chuàng)新能力。

而《信息檢索》課的開設(shè)，不但可以引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取新知識與技能的方法，也能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力。

一、明確《信息檢索》課的內(nèi)容。

《信息檢索》課是高校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生情報意識、掌握獲取信息的方法課。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握常用檢索工具的使用方法，掌握計算機(jī)信息檢索的方法，懂得如何獲得與利用信息，增強(qiáng)自學(xué)能力和研究能力，從而更好的了解各自專業(yè)的專業(yè)發(fā)展動向。信息檢索是打開人類知識寶庫的鑰匙，可以高效率工作的同時拓寬知識面、促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)、提高自學(xué)能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

二、針對不同階段的學(xué)生，進(jìn)行相應(yīng)的課程輔導(dǎo)。

在新生入學(xué)時，開設(shè)圖書館知識教育課，通過參觀圖書館、瀏覽數(shù)字圖書館，可以讓新生在圖書館、文獻(xiàn)、信息獲取方面有初步的認(rèn)知，明確檢索不是單純的找資料，而是發(fā)現(xiàn)、獲取并生成新信息的渠道，是學(xué)習(xí)和獲取信息的輔助力量，激發(fā)他們對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。

針對高年級學(xué)生，設(shè)立《信息檢索》課程。因?yàn)楦吣昙墝W(xué)生具有一定的專業(yè)知識、英文閱讀能力和計算機(jī)操作能力，對于信息的檢索、搜集、加工、利用等內(nèi)容容易接受。課程的學(xué)習(xí)有利于他們搜集論文素材來編寫畢業(yè)論文，還有利于他們更好的了解所學(xué)專業(yè)及行業(yè)發(fā)展，未決定下一步進(jìn)入社會還是繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了寶貴的情報。

三、現(xiàn)有資源的建設(shè)。

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)研究和科學(xué)研究提供服務(wù)的場所，是學(xué)校信息化的重要基地。

1、增加文獻(xiàn)儲備。盡可能多的采編加工一些時效性強(qiáng)的文獻(xiàn)資料，使學(xué)生們能獲取最及時最準(zhǔn)確的專業(yè)信息來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)：加深對基本理論的理解，滿足課外主動學(xué)習(xí)需求，從而擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使他們的知識結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。

2、加快高校圖書館信息資源共享。加強(qiáng)館際互借，最大限度地滿足學(xué)生對知識的需求，彌補(bǔ)館藏不足。加強(qiáng)數(shù)字圖書館的建立，通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的推動作用，保證師生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，能夠及時查閱資料、豐富教學(xué)內(nèi)容、提供自主學(xué)習(xí)空間。

3、加大宣傳力度。通過校園網(wǎng)、宣傳欄等媒介，講座、座談等形式，普及網(wǎng)絡(luò)知識，向廣大師生講解網(wǎng)絡(luò)資源的分類、檢索方法，利用正確的輿論導(dǎo)向營造健康的上網(wǎng)行為。

四、師資培訓(xùn)。

1、要上好《信息檢索》課，教師必須具備較為全面的知識結(jié)構(gòu)，也必須具備敏感的信息洞察力。這對于單一從事圖書管理或是單一從事專業(yè)教學(xué)的老師而言，無疑是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，信息量的突飛猛進(jìn)，信息檢索向計算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展已是必然。因此，老教師應(yīng)該多了解計算機(jī)，熟悉計算機(jī)檢索和網(wǎng)絡(luò)查詢。而年輕教師則應(yīng)側(cè)重專業(yè)知識、文獻(xiàn)信息及其檢索知識等內(nèi)容的補(bǔ)充和授課技巧的積累。

2、設(shè)計信息檢索教研室?？梢云赣孟嚓P(guān)專業(yè)教師，也可選用有能力勝任信息檢索課的圖書館專業(yè)人員，成立專門進(jìn)行《信息檢索》課教學(xué)和研究的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)高職院校的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有針對性地對上崗教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，結(jié)合不定期的校內(nèi)外專業(yè)調(diào)研，制定完整的工作制度和教師崗位職責(zé)，從而形成一套系統(tǒng)的《信息檢索》課教學(xué)管理系統(tǒng)。

第5篇：信息檢索相關(guān)論文范文

    論文摘要：以現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索的需求特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)以人為信息中心、信息主導(dǎo)的理念，提出智能檢索的含義，并分析實(shí)現(xiàn)該功能的主要相關(guān)技術(shù)。 

0 引言 

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要場所。在對新的檢索工具和檢索技術(shù)進(jìn)行探索和研究的過程中，應(yīng)克服當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息檢索給我們帶來的困難，加強(qiáng)對不同需求進(jìn)行信息搜集和發(fā)送的智能化服務(wù)功能。 

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索的特點(diǎn) 

1.1 數(shù)據(jù)量巨大。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)據(jù)量大的驚人。大數(shù)據(jù)量會導(dǎo)致一些難以預(yù)料的軟件異常，流量也會難以控制，對各個環(huán)節(jié)的策略和算法選擇將會更加復(fù)雜。 

1.2 多用戶服務(wù)。多用戶模式的信息檢索服務(wù)必須注重快速反應(yīng)，注重對并發(fā)訪問的支持，對公共數(shù)據(jù)的共享，對臨時工作數(shù)據(jù)的清理等。如果要針對不同用戶開展不同服務(wù)，就要獲取并管理不同用戶的個性化需求，使大量的信息通過不同的渠道，主動送到用戶的手上。 

1.3 用戶層次復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索服務(wù)的用戶中，大多數(shù)都不是專業(yè)用戶，他們的層次區(qū)別較難，擁有不同的操作技能和操作知識，面對這些非專業(yè)的用戶，將更加需要人性化的引導(dǎo)式信息服務(wù)。 

2 智能化信息檢索的含義 

智能化信息檢索是在信息檢索的基礎(chǔ)上提出來的，它是以用戶為中心的信息檢索技術(shù)，為不同用戶提供不同的服務(wù)，并滿足同一用戶在不同時期的需求，通過收集和分析用戶信息來學(xué)習(xí)用戶的興趣和行為，并綜合利用這些用戶信息，提高信息檢索系統(tǒng)的性能，滿足用戶的個體信息需求。在具體實(shí)現(xiàn)過程中主要是通過觀察和分析用戶的搜索行為，從中識別出用戶對信息需求的偏好，并且能夠根據(jù)用戶對搜索結(jié)果的評價，自覺地調(diào)整搜索策略，使得對于不同的檢索請求，不同用戶都能夠得到最貼近自己需要的信息服務(wù)。 

3 信息檢索服務(wù)的主體技術(shù) 

網(wǎng)絡(luò)信息檢索通常采用搜索引擎技術(shù)，該技術(shù)是為了解決“信息迷航”問題而提出的。它通過相應(yīng)的算法在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，并對信息進(jìn)行組織和處理，從而為用戶提供信息導(dǎo)航。 

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎有很多，用戶比較常用的有g(shù)oogle、有道、百度等等，這些搜索引擎能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索、信息過濾、個性化信息服務(wù)定制等比較有特色的服務(wù)，但是并沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的智能化檢索。在實(shí)際使用過程中，用戶想要的不僅僅是有用的信息，他們更希望做信息消費(fèi)的主人，使信息的搜索可以在一個相對主動的環(huán)境中進(jìn)行。 

4 智能信息索引的相關(guān)技術(shù) 

要實(shí)現(xiàn)真正意義上的以自我為中心的檢索服務(wù)就需要以下的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行支撐。 

4.1 智能技術(shù)。智能又可以稱之為智能體，它是在用戶沒有明確具體要求的情況下，根據(jù)用戶需要，代替用戶進(jìn)行各種復(fù)雜的工作，如信息檢索、篩選及整理，并能推測用戶的意圖，自動制定、調(diào)整和執(zhí)行工作計劃。 

智能首先要建立個性化的數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中建立用戶基本信息表（包括用戶編號、用戶名、姓名、年齡、性別等字段）、用戶職業(yè)信息表（包括職業(yè)編號、職業(yè)類型、等級、職稱等字段）和用戶興趣信息表（包括興趣編號、興趣類別、程度等字段），用來詳細(xì)描述用戶的個人情況，其中第一個字段可以設(shè)置成關(guān)鍵字。 

然后建立用戶檢索策略表（包括策略編號、策略控制、檢索詞控制、檢索時間控制、檢索范圍控制等字段）和用戶檢索評價表（包括檢索編號、檢索時間、檢索詞、檢索結(jié)果數(shù)量、查全率、查準(zhǔn)率等字段），同樣的，第一個字段設(shè)置成關(guān)鍵字。檢索策略表主要是給用戶模型的檢索定義一個比較完整的檢索策略，檢索評價表主要是對用戶檢索的滿意度作一個簡單的評價描述。 

有了用戶個性化數(shù)據(jù)庫，一方面，在服務(wù)器端吸收智能技術(shù)的思想，引入個性化服務(wù)的理念，引入用戶反饋機(jī)制來完善檢索機(jī)制、提高檢索命中率，同時也可提供面向個人的特殊檢索服務(wù)。另一方面，信息檢索用到智能主要集成在客戶端，配合用戶興趣完成搜索，它會對用戶信息需求、偏好進(jìn)行區(qū)別、歸納、總結(jié)，分析用戶的興趣愛好，并借助學(xué)習(xí)的規(guī)則，自動、獨(dú)立地用戶查找用戶感興趣的信息。 

4.2 用戶興趣挖掘技術(shù)。實(shí)現(xiàn)信息檢索服務(wù)最重要的就是對用戶的喜好和習(xí)慣進(jìn)行分析，日前，通常使用兩種方法：其一是通過用戶主動提供自己的興趣來得到用戶的個性化向量；其二是在用戶沒有明確參與的情況下，系統(tǒng)通過觀察用戶行為來得到用戶的興趣，從而得到用戶的個性化向量。使用第一種方法，可以選擇下面兩種方式：一是用戶將自己感興趣的信息類或在線文檔分類后提供給系統(tǒng)，系統(tǒng)從這些文檔或信息類中發(fā)現(xiàn)用戶的興趣；二是用戶提供自己的研究方向和其它閱讀愛好等信息，系統(tǒng)從這些信息中發(fā)現(xiàn)用戶的興趣。但是，由于用戶的興趣并不是一成不變的，而用戶一般不可能提供所有的興趣以及感興趣的程度，因此還需要使用第一種方式進(jìn)行補(bǔ)充。使用第二種方法是根據(jù)用戶對推送頁面的評價信息來更新用戶的個性化向量。 

5 結(jié)束語 

智能化信息檢索技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成為一項(xiàng)被廣泛研究的領(lǐng)域，它需要多種技術(shù)相支持，我們雖取得一些成績，但是道路還很漫長，真正實(shí)現(xiàn)信息搜索的智能化服務(wù)，還有待技術(shù)的智能性、主動性、自主性等得到進(jìn)一步的提高。

參考文獻(xiàn)： 

第6篇：信息檢索相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：信息檢索課，教學(xué)改革，案例教學(xué)

 

一、信息檢索課開設(shè)有理

雖然信息檢索課的發(fā)展受到了網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)的沖擊，但信息檢索的存在仍然有合理性。信息檢索課是一門以培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力，增加學(xué)生信息素養(yǎng)（Information Literacy）為目標(biāo)的課程。國外學(xué)者把信息素養(yǎng)描繪為信息社會學(xué)習(xí)者的執(zhí)照。在學(xué)習(xí)型社會，信息檢索與利用的能力將決定自主學(xué)習(xí)的成敗。網(wǎng)絡(luò)時代，雖然學(xué)生能獲取信息的方法和途徑增加，但仍需要獲得專業(yè)的指導(dǎo)和協(xié)助。

信息素養(yǎng)包括信息意識、信息能力和信息道德三方面的內(nèi)容。信息檢索課也要注意對學(xué)生在這三方面的培養(yǎng)。這三要素中，學(xué)生的信息能力似乎較高，但具體分析卻不容樂觀。據(jù)《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，目前學(xué)生網(wǎng)民占總體網(wǎng)民的31.7%，是最大的網(wǎng)民群體。而學(xué)生中，上網(wǎng)人數(shù)最多的是初中、高中生，占學(xué)生網(wǎng)民總數(shù)的41.0%。雖然，學(xué)生在初中、高中階段就與網(wǎng)絡(luò)親密接觸。但他們多用網(wǎng)絡(luò)于娛樂和通訊，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂的使用率一直很高。他們對網(wǎng)絡(luò)資源的了解不全面，其獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力并不與網(wǎng)齡成正比。學(xué)生的信息意識并不強(qiáng)。許多學(xué)生并不知到如何使用圖書館，也不知道哪里能查找到撰寫論文的資料。在圖書館對讀者的調(diào)查問卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多讀者并不清楚圖書館有哪些數(shù)據(jù)庫，怎樣檢索、下載。學(xué)生的信息道德也是信息檢索課中應(yīng)著力培養(yǎng)的方面，要貫穿在教學(xué)活動的始終，要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自我約束能力。目前，學(xué)生上網(wǎng)不遵守行為規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)行為不能受到監(jiān)督。如隨意改變計算機(jī)設(shè)置，自設(shè)密碼，或者閱讀不良網(wǎng)站，盜用別人的資源等。

二、教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)

從信息檢索課的對象，即信息來看，可以說信息檢索課是一門時代性很強(qiáng)的課程。。信息傳播與獲取受同時期技術(shù)的影響深遠(yuǎn)。特別是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，而借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播的信息，無論在信息提供、組織或者傳播方面都會隨之發(fā)生很大的變化。。

信息檢索課要長盛不衰，一定要追蹤網(wǎng)絡(luò)帶給信息源、信息檢索工具的變化，及時更新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中反映信息檢索的新技術(shù)、新方法。從信息檢索的教材發(fā)展軌跡我們也可以看出信息檢索的教學(xué)內(nèi)容隨時代變遷的印記。信息檢索教材的發(fā)展可分為三個階段。第一個階[i]段是1984-1987年，這一時期只是信息檢索教材發(fā)展的濫觴，并未形成體系。第二階段是從1988年到1995年，這是信息檢索教材發(fā)展的。這一時期出版的教材質(zhì)量有專業(yè)人員把關(guān)，系統(tǒng)性強(qiáng)、學(xué)科覆蓋全面。第三階段是從1996年至今，這一階段的特點(diǎn)是計[ii]算機(jī)檢索的引入和發(fā)展。改變了手工檢索的主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的國內(nèi)外工具書逐步被中外文數(shù)據(jù)庫所代替。大量的網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與使用也成為教材的重要內(nèi)容。由于網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)據(jù)庫的更新很快，教材要隨之進(jìn)行修訂。目前，較為成熟的文獻(xiàn)檢索教材都進(jìn)行了多次再版修訂。如謝德林主編的《信息檢索與分析利用》已修訂到第三版。教學(xué)內(nèi)容除了要保持先進(jìn)性外，還要注意對信息的評價和利用，這是信息檢索的最終落腳點(diǎn)。這也是目前信息檢索教材中普遍缺失的地方。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺搭建“第二課堂”

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新興的教學(xué)手段，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)和教育的結(jié)合改變了傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式。搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺是對信息檢索課傳統(tǒng)課堂的延伸，網(wǎng)絡(luò)教育具有超越時空限制、形式豐富、資源共享的優(yōu)點(diǎn)，利于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和自助學(xué)習(xí)。首先，信息檢索課的教學(xué)平臺應(yīng)該協(xié)助信息檢索課的開展。依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，教師將信息檢索課的教學(xué)大綱、教學(xué)周歷、多媒體課件、作業(yè)以及其它素材提交到教育平臺上，與校域網(wǎng)鏈結(jié)，以方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其次，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上搭建交流空間，教師需要最低保證能在固定的時間接受學(xué)生的咨詢，學(xué)生之間可以隨時交流。最后，學(xué)生也可以在信息檢索課的教學(xué)平臺中上傳作業(yè)，以及上掛不同來源的聲頻、視頻信息資料；教師也可多角度提供案例資料，包括超越信息檢索課大綱限制之外的知識點(diǎn)和素材，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，磨練檢索技能。

四、教學(xué)方法因?qū)W生而變

教學(xué)方法的改革是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在對課程進(jìn)行教學(xué)方法的探索時，教師應(yīng)堅(jiān)持正確的學(xué)生觀。學(xué)生觀是對學(xué)生的本質(zhì)屬性及其在教學(xué)過程中所處地位和作用的看法。正確的學(xué)生觀與教師的教學(xué)行為息息相關(guān)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，尊重學(xué)生個性，因材施教。

信息檢索課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，注重對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。目前，信息檢索課多是選修課，由多個自然班級組成。學(xué)生來自不同的專業(yè)，計算機(jī)操作能力也有很大懸殊。教師在信息檢索課的教學(xué)過程中，應(yīng)注意針對學(xué)生的特點(diǎn)（專業(yè)、個人能力）進(jìn)行案例教學(xué)，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方法。。

案例教學(xué)的突出特點(diǎn)是針對性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)及綜合性強(qiáng)。將案例教學(xué)引入信息檢索課的具體做法是：首先教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)設(shè)計多個典型案例，讓學(xué)生根據(jù)案例自由組隊(duì)。其次，學(xué)生選擇自己感興趣的案例，自覺地綜合運(yùn)用所學(xué)過的檢索方法、檢索原理和檢索途徑等，構(gòu)造合適的檢索策略，對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。再在團(tuán)隊(duì)中討論、比較、分析得出結(jié)果或調(diào)整檢索策略進(jìn)入下一輪的查詢。最后，教師對學(xué)生的檢索結(jié)果進(jìn)行評價。通過這種方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又達(dá)到鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力的目的。

五、考核方式靈活化

目前大部分信息檢索課的考試采用閉卷或者閉卷+上機(jī)的形式，這種形式也是傳統(tǒng)的考試方法，為多數(shù)必修課的主流考法。但這種形式的考試并不適合信息檢索課。信息檢索課培養(yǎng)的是學(xué)生的應(yīng)用能力，即信息檢索與分析利用的能力。信息檢索課教學(xué)過程中的理論很少，從教學(xué)學(xué)識的分配來看，只占1/3~1/2，其余學(xué)時為實(shí)踐課（上機(jī)實(shí)習(xí)）。如果采用閉卷考試的形式，會與教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐相悖，不利用學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

信息檢索課采用閉卷+上機(jī)的考試形式也存在不妥。一方面，上機(jī)考試受網(wǎng)絡(luò)速度、學(xué)生計算機(jī)的操作速度制約，考試的不確定性增強(qiáng)，考試的公正性也受到影響。很多學(xué)生同時點(diǎn)擊一個數(shù)據(jù)庫使圖書館的服務(wù)器負(fù)擔(dān)過重，服務(wù)器的響應(yīng)速度變慢，這往往造成學(xué)生不能按時答完題。另外一方面，網(wǎng)絡(luò)增加了學(xué)生作弊的機(jī)會，不少學(xué)生用qq、郵箱相互傳送答案。

為了解決閉卷或者閉卷+上機(jī)的考試形式的弊端，信息檢索課的考核可以采用撰寫檢索報告的方式，再綜合學(xué)生的平時表現(xiàn)給出最后的成績。檢索報告的撰寫能對學(xué)生信息檢索能力進(jìn)行全面考察和評估，有利用學(xué)生的檢索策略和技巧的提高。其具體做法是：根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況（一般選修課是由多個班級構(gòu)成）設(shè)置多個檢索題目，并規(guī)定學(xué)生只能選擇專業(yè)相關(guān)的題目?？荚嚺c學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合，既可以讓學(xué)生學(xué)以致用，提前積累相關(guān)專業(yè)的信息檢索經(jīng)驗(yàn)，也可以減少雷同答卷的幾率，降低抄襲的可能性?？己顺煽冎袘?yīng)設(shè)置增加平時成績的比例，調(diào)動學(xué)生平時上課的積極性，保障學(xué)生上課的出勤率。

信息檢索課是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。圖書館應(yīng)加強(qiáng)信息檢索課在教學(xué)方法、內(nèi)容方面的研究，激發(fā)大學(xué)生對信息檢索課的興趣，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。通過信息檢索課，提高大學(xué)生的信息意識，讓他們建立獲取信息的信心；培養(yǎng)大學(xué)生的信息能力，使其熟練掌握信息技術(shù)的知識與技能；提高大學(xué)生的信息道德，構(gòu)建一個規(guī)范的有序的信息獲取環(huán)境。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]張大蘋.袁明英.信息檢索課教學(xué)改革的必由之路——論開展高校信息檢索課個性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊.2009（8）.

第7篇：信息檢索相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：TAM；信息檢索可視化；感知有用性；感知易用性

中圖分類號：F49　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

信息檢索可視化是一種全新的檢索模式。它將信息資源、用戶提問、信息檢索模型、檢索過程以及檢索結(jié)果中各種不可見的內(nèi)部語義關(guān)系轉(zhuǎn)換成圖形，并顯示在一個二維、三維或多維的可視化空間中，幫助用戶理解檢索結(jié)果、把握檢索方向，以提高信息檢索的效率與性能。作為一項(xiàng)新的信息檢索技術(shù)，信息檢索可視化面臨著同所有新技術(shù)一樣的問題，即用戶的接受問題，這就需要對用戶的技術(shù)接受問題進(jìn)行分析。

一、信息檢索可視化簡介

通常我們將可視化按其應(yīng)用范圍不同分為兩類：科學(xué)可視化和信息可視化?？茖W(xué)可視化是計算機(jī)圖形學(xué)的一個重要領(lǐng)域，它的核心是將三維數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖像，涉及到標(biāo)量、矢量、數(shù)值模擬及計算的交互控制、海量數(shù)據(jù)的存儲、處理及傳遞等，主要側(cè)重于物理科學(xué)方面的研究。信息可視化則包含了運(yùn)籌學(xué)及相關(guān)學(xué)科的很多內(nèi)容，更側(cè)重于抽象信息的可視化，包括訪問的結(jié)果以及數(shù)據(jù)各部分之間的關(guān)系，用于指導(dǎo)和加速查找的過程。主要有層次信息結(jié)構(gòu)可視化、多維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可視化、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行狀態(tài)、瀏覽歷史及網(wǎng)絡(luò)用戶的可視化等，可視化檢索是信息可視化的一種。

可視化用于信息檢索環(huán)境，是指把文獻(xiàn)信息、用戶提問、各類情報檢索模型以及利用檢索模型進(jìn)行信息檢索的過程中不可見的內(nèi)部語義關(guān)系轉(zhuǎn)換成圖形，在一個二維或三維的可視化空間中顯示出來。換句話說，將數(shù)據(jù)庫中的文獻(xiàn)及它們之間的關(guān)系看作一個抽象的信息空間，該空間中包含成千上萬篇文獻(xiàn)，文獻(xiàn)間相互關(guān)聯(lián)，甚至文獻(xiàn)的標(biāo)引詞之間也存在某種聯(lián)系。但由于數(shù)據(jù)庫的高維性，使得這些關(guān)系是不可見的，可視化則提供將這些聯(lián)系用可見的方式表示出來的方法。

二、TAM簡介

TAM，即技術(shù)接受模型，最早是由Davis在其1986的美國斯隆管理學(xué)院的博士學(xué)位論文中提出。Davis指出感知有用性和感知易用性是TAM中兩個非常重要的信念，且感知易用性與感知有用性正相關(guān)。即一個操作方便的系統(tǒng)，將會讓用戶覺得更加有用。和理理論相似的是TAM認(rèn)為用戶態(tài)度對行為意向有正向影響。除了態(tài)度外，TAM認(rèn)為感知有用十牛也會影響用戶的使用意向。因?yàn)楸M管用戶對這個系統(tǒng)有消極的情緒，但還是可能會因?yàn)槭褂迷撓到y(tǒng)可以提高他的績效、獲得獎勵，而去使用這個不喜歡的系統(tǒng)。(圖1)

感知有用性是指用戶認(rèn)為特定系統(tǒng)對其工作績效的提高程度，而感知的易用性則是指用戶所認(rèn)為的使用某個特定系統(tǒng)需要耗費(fèi)的精力。外部因素包括系統(tǒng)特性、用戶特性、組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)等的一系列通過感知有用性和感知易用性間接影響使用意向的變量。

三、構(gòu)建基于TAM的信息檢索可視化模型

TAM提出后，國外研究者在各種信息技術(shù)應(yīng)用背景下，如辦公室自動化軟件、各類網(wǎng)站、電子商務(wù)網(wǎng)站等方面，展開了大量和廣泛的實(shí)證研究。研究結(jié)果在相當(dāng)程度上肯定了模型的解釋能力和有效性。從而奠定了該模型在理論上的重要地位，成為許多相關(guān)研究和應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，也是我們使用該理論進(jìn)行信息檢索可視化分析的理論依據(jù)。使用TAM對信息檢索可視化進(jìn)行分析，著重分析用戶對信息檢索可視化技術(shù)的有用性、易用性、態(tài)度、使用意圖等各方面的認(rèn)知及影響，以提升信息檢索可視化這一新檢索技術(shù)的用戶接受度，促進(jìn)信息檢索技術(shù)的發(fā)展。

(一)TAM-VIR模型。該模型以TAM基本模型為依據(jù)，構(gòu)建一個信息檢索可視化的模型，即TAM-VIR模型，分析影響用戶使用信息檢索可視化的因素。該模型主要包括兩個最基本的變量因素，即有用性和易用性。其中，有用性主要考察在進(jìn)行可視化信息檢索時，獲取信息的質(zhì)量和數(shù)量對用戶使用態(tài)度和意圖的影響：而易用性主要以用戶在進(jìn)行可視化檢索操作時的便利性為出發(fā)點(diǎn)，主要考察四個方面，即信息瀏覽、檢索提問式、可視化呈現(xiàn)和操作可控性。(圖2)

(二)影響因素分析

1　有用性分析

(1)獲取信息質(zhì)量。用戶在進(jìn)行信息檢索時，無論是一般檢索還是可視化檢索，其根本目的就是獲取相關(guān)信息。如果沒有找到用戶所需要的信息，那該次檢索就是無效的。因而，判定檢索是否有用首先就看用戶能否通過某次檢索活動獲取他所需求的信息，即信息的質(zhì)量決定了用戶的使用意愿。

(2)獲取信息數(shù)量。用戶在進(jìn)行檢索時，對信息的獲取除了有質(zhì)的要求外，同時還有量的需求。換句話說，雖然某次檢索能獲取相關(guān)信息，但由于數(shù)量有限，可能依然無法滿足用戶需求，導(dǎo)致用戶放棄某次檢索活動或終止使用某個可視化檢索系統(tǒng)。

2、易用性分析

(1)瀏覽界面。在進(jìn)行信息檢索可視化時，用戶首先面對的就是界面，界面直接決定了易用的程度及用戶是否愿意使用，而對界面最大的影響就是導(dǎo)航功能。在一個二維或三維可視化空間中，用戶操作搜尋相關(guān)信息，由于可視化環(huán)境的多維性，用戶在進(jìn)行操作時就需要有個導(dǎo)航機(jī)制去引導(dǎo)，這就像在一個陌生領(lǐng)域里旅行時所使用的指南針一樣。這種導(dǎo)航系統(tǒng)不僅在可視空間中指導(dǎo)用戶，而且可以帶領(lǐng)用戶去他們想去的適當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┬畔z索可視化系統(tǒng)統(tǒng)一了一個主題的層次結(jié)構(gòu)來幫助用戶瀏覽、定位信息。展示一個集中區(qū)域周圍區(qū)域的信息能夠幫助用戶決定下一個瀏覽步驟。在每個操作節(jié)點(diǎn)，它都能為用戶提供有效并適合的信息發(fā)現(xiàn)方法，不適合的特性的喪失能夠減少用戶的迷惑。最終，一個包含了所有特征和功能解釋的設(shè)計完備、用戶友好的幫助文件可以幫助導(dǎo)航。

(2)檢索提問式。提問檢索對于信息檢索可視化來說是必不可少的，是必需的。正是由于這一特征，才使它和別的信息可視化系統(tǒng)區(qū)分開來。在不同的可視環(huán)境中，信息檢索可視化的提問方法是不同的，而且它首先受到可視信息呈現(xiàn)及可視數(shù)據(jù)的影響。檢索提問的構(gòu)建直接影響了使用的容易程度。

信息檢索可視化接受由檢索語所組成的檢索提問。與傳統(tǒng)信息檢索系統(tǒng)不同，信息檢索可視化在可視環(huán)境中將相應(yīng)的結(jié)構(gòu)繪制成圖，并通過加亮使其形象地呈現(xiàn)在用戶面前。在可視的情況下，用戶可以觀察結(jié)果、結(jié)果的分布、提問及返回目標(biāo)間的關(guān)系。在視覺空間里，相匹配的對象都被著以了不同的顏色，用戶就很容易將它們同其他不相匹配的對象區(qū)分開來。在這種情況下，信息檢索可視化基本上不可視內(nèi)在的匹配過程而只可視匹配的結(jié)果。

第8篇：信息檢索相關(guān)論文范文

智能信息檢索系統(tǒng)是一種智能化的計算機(jī)信息檢索系統(tǒng)，它模擬人類關(guān)于信息處理的思維過程和智能活動，實(shí)現(xiàn)信息知識的存儲，檢索和推理，并向用戶提供智能輔助。

由于人工智能的引入，智能信息檢索系統(tǒng)的優(yōu)勢明顯：強(qiáng)大的自然語言理解能力，使用戶可以用自然語言更確切地表達(dá)自己的信息需求；模擬專家的檢索方法，把用戶所表達(dá)的信息需求，制定解決策略以及分析結(jié)果的工作轉(zhuǎn)移到智能信息檢索系統(tǒng)來處理；具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，能自動地獲取知識，能直接向書本學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我完善。

智能信息檢索系統(tǒng)與專家系統(tǒng)有很大的相似性，其基本結(jié)構(gòu)（見圖1）和工作原理是基本相同的。

人機(jī)接口是信息檢索系統(tǒng)和用戶交流的界面，它能理解、分析用戶的自然語言提問，并產(chǎn)生適合用戶的結(jié)果，還具有解釋功能。它由一組程序相應(yīng)的硬件組成，用于完成輸入輸出工作。系統(tǒng)通過它輸入知識更新完善知識庫，一般用戶通過它輸入信息需求。

知識庫是知識存儲機(jī)構(gòu)，用于存儲解決用戶信息需求所需的原理性知識、專家的經(jīng)驗(yàn)性知識以及有關(guān)的事實(shí)等。知識庫中的知識來源于知識獲取機(jī)構(gòu)，同時它又為推理機(jī)提供求解問題所需的知識，與兩者都有密切關(guān)系。

數(shù)據(jù)庫及其管理系統(tǒng)存放用戶提供的初始事實(shí)、問題描述以及系統(tǒng)運(yùn)行過程中得到的中間結(jié)果、最終結(jié)果、運(yùn)行信息（如推出結(jié)果的知識鏈）等。

檢索推理機(jī)構(gòu)綜合應(yīng)用各種信息檢索策略與推理技術(shù)，利用知識庫中的知識，按一定的推理策略解決用戶的問題。

知識獲取是獲取知識的機(jī)構(gòu)，由一組程序組成。其基本任務(wù)是把知識輸入到知識庫中，并負(fù)責(zé)維護(hù)知識的完整性與一致性，建立起性能良好的知識庫。

解釋機(jī)構(gòu)能夠?qū)ψ约旱男袨樽鞒鼋忉專卮鹩脩籼岢龅摹盀槭裁?？”、“結(jié)論是怎么出來的？”等問題，是信息檢索系統(tǒng)取信于用戶的一個重要措施。

智能信息檢索系統(tǒng)的研究經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，到目前為止，已經(jīng)研究出了一些實(shí)用性的智能信息檢索系統(tǒng)。但是，人工智能信息檢索在下列領(lǐng)域依然無法得到根本性的突破。

首先是自然語言理解。自然語言理解是智能信息檢索系統(tǒng)的基礎(chǔ)。自然語言是極其復(fù)雜的。對我們每個人來說，是以我們的全部知識來理解語言的。機(jī)器理解自然語言需要把每個人腦都擁有的高度相似的、有關(guān)的“背景知識”存入計算機(jī)中，利用這種上下文相關(guān)知識進(jìn)行推理，但這是難以做到的。

其次是知識的表示。人類的智能活動主要是一個獲得并運(yùn)用知識的過程，知識是智能的基礎(chǔ)。為了讓計算機(jī)具有智能，就必須使它具有知識。但知識是需要用適當(dāng)?shù)哪Ｊ奖硎境鰜聿拍艽鎯Φ接嬎銠C(jī)中去的，因此知識表示是長期以來人工智能研究的一個重要問題，在智能信息檢索系統(tǒng)設(shè)計中，知識表示則成為一個核心部分。

在人工智能中，知識表示就是要把問題求解中所需要的對象、前提條件、算法等知識構(gòu)造為計算機(jī)可處理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及解釋這種結(jié)構(gòu)的某些過程。在信息檢索中，同一條知識對不同的用戶有著不同的重要性。因此，在信息檢索中，知識的表示與利用是一個很大的難題。例如，如何從詢問中獲得領(lǐng)域知識，信息表示要達(dá)到怎樣的深度等。

最后是知識的獲取。擁有知識是智能信息檢索系統(tǒng)區(qū)別于一般信息檢索系統(tǒng)的重要標(biāo)志，而知識的質(zhì)量與數(shù)量又是決定其性能的關(guān)鍵因素。如何使智能信息檢索系統(tǒng)獲得高質(zhì)量的知識，這正是知識獲取要解決的問題。

目前，知識獲取通常是由知識工程師與系統(tǒng)中的知識獲取機(jī)構(gòu)共同完成的。知識工程師負(fù)責(zé)從領(lǐng)域?qū)＜夷抢锍槿≈R，并用適當(dāng)?shù)哪Ｊ桨阎R表示出來，而系統(tǒng)中的知識獲取機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)把知識轉(zhuǎn)換為計算機(jī)可存儲的內(nèi)部形式，然后把他們存入知識庫。在存儲的過程中，要對知識進(jìn)行一致性、完整性的檢測。

知識獲取的任務(wù)是為信息系統(tǒng)或者專家系統(tǒng)獲取知識，建立起健全、完善、有效的知識庫，以滿足求解領(lǐng)域的問題的需要。對智能信息檢索系統(tǒng)來說，就是要滿足信息檢索這一具體領(lǐng)域的需要。為了完成這個任務(wù)，知識獲取必須做到：（1）抽取知識：即把蘊(yùn)含于知識源（領(lǐng)域?qū)＜?，書本，相關(guān)論文及系統(tǒng)的運(yùn)行實(shí)踐等）中的知識經(jīng)識別，理解，篩選，歸納等抽取出來，以便建立知識庫。（2）知識轉(zhuǎn)換：即把知識由一種表示形式變換為另一種表示形式。（3）知識的輸入：即把用適當(dāng)模式表示的知識經(jīng)編輯、編譯送入知識庫的過程；（4）知識的檢測：知識庫的建立是通過對知識進(jìn)行抽取、轉(zhuǎn)換和輸入等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，這一過程中的任何環(huán)節(jié)上的失誤都會造成知識的錯誤，直接影響系統(tǒng)的性能，因此必須對知識進(jìn)行檢測，以便盡早發(fā)現(xiàn)并糾正可能出現(xiàn)的錯誤。

按知識獲取的自動化程度劃分，可分為非自動知識獲取和自動知識獲取兩種方式。自動知識獲取是知識獲取最終的目標(biāo)，它是一種理想的知識獲取方式，但它卻涉及到人工智能的多個領(lǐng)域。例如模式識別、自然語言理解、機(jī)器學(xué)習(xí)等。而這一理論目前尚處在研究階段，由許多技術(shù)上的問題需要作進(jìn)一步的研究，就目前已經(jīng)取得的研究成果而言，尚不足于真正實(shí)現(xiàn)自動知識獲取。因此，知識的完全自動獲取目前還只能作為人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。

但是，人工智能的研究畢竟已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，自然語言理解、機(jī)器學(xué)習(xí)等的研究也已取得了較大的進(jìn)展，特別是近年來關(guān)于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究提出了多種學(xué)習(xí)算法，這都為知識獲取提供了有利條件。

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第9篇：信息檢索相關(guān)論文范文

1工程碩士信息資源的需求特點(diǎn)

本次統(tǒng)計限于河北聯(lián)合大學(xué)2009—2011年畢業(yè)的工程碩士學(xué)位論文。雖然不夠全面，但由于學(xué)校工程碩士招生時間短，人數(shù)比較少，故本次統(tǒng)計基本上可以反映學(xué)校工程碩士文獻(xiàn)需求和特點(diǎn)。在學(xué)位論文中，引文是學(xué)位論文的重要組成部分，是作者對文獻(xiàn)需求的集中反映[2]。通過對引文的分析，可以反映出工程碩士對文獻(xiàn)的歸納能力和創(chuàng)新水平，掌握其利用信息資源的特點(diǎn)和需求，為圖書館的服務(wù)工作提供量化依據(jù)。

1.1信息資源需求的不均衡性

1.1.1引文數(shù)量分析引文量的多少，在一定程度上反映了碩士生對相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)信息的了解和吸收能力[3]（見表1）。從表1可見，在統(tǒng)計的60篇碩士學(xué)位論文中，共引文獻(xiàn)3029篇，平均引文量為54.83篇，引文篇數(shù)最多的達(dá)82篇，最少的有40篇，可見工程碩士從選題、調(diào)研到寫作的每一環(huán)節(jié)都要參考大量的文獻(xiàn)資料，對文獻(xiàn)資料的需求量比較大。

1.1.2引文語種分析———引用文獻(xiàn)的語種不均衡通過對引文語種的分析，可在一定程度上了解工程碩士撰寫論文時利用國內(nèi)外文獻(xiàn)的情況，吸收信息的能力[3]。同時，對圖書館如何合理地收藏各語種文獻(xiàn)有重要的參考價值。由表2可見，學(xué)校工程碩士學(xué)位論文引文語種最多的是中文文獻(xiàn)，均占總引文的60%以上，而對英文文獻(xiàn)的引用率只有將近30%左右。

1.1.3引文文獻(xiàn)類型分析———引用文獻(xiàn)類型不均衡在所統(tǒng)計的60篇論文中，引文文獻(xiàn)包括期刊、圖書、學(xué)位論文、會議論文、專利等（見表3）。結(jié)果表明，論文引文中有70%以上的文獻(xiàn)來自于期刊，其次為圖書，而其他類型的引文所占比例相對較小?？梢姡こ檀T士由于“進(jìn)校不離崗”，不能像在校生那樣有時間、有能力系統(tǒng)地利用書籍，而期刊具有信息量大、內(nèi)容新穎等特點(diǎn)，自然成為他們的首選。而且，工程碩士論文準(zhǔn)備時間有限，寫作過程求快，這也導(dǎo)致他們更多地依賴期刊。同時，隨著圖書館學(xué)位、會議論文數(shù)據(jù)庫的日益完善，查閱起來更加快捷，也正日益成為工程碩士獲取信息的渠道之一。

1.1.4引文年代分析通過對引文年代分布的分析，可以了解工程碩士利用文獻(xiàn)的時間范圍情況，作為測評論文新穎性的標(biāo)志之一。在所統(tǒng)計的3029篇引文中，中文文獻(xiàn)最早發(fā)表于1947年，最近的為2011年發(fā)表的文獻(xiàn)，時間跨度為65年。中文引文主要集中在1991—2011年這20年(引文共2707篇，占中文總引文量的89.37%)。因此，做好這20年的文獻(xiàn)信息工作，對圖書館來說有重要意義。

1.2信息資源需求的應(yīng)用性

工程碩士專業(yè)學(xué)位以職業(yè)為背景，他們要真正成為企、事業(yè)單位合格的專家型人才，就必須掌握本學(xué)科的前沿知識，具備一定的科研能力。這一特點(diǎn)決定了工程碩士生的學(xué)習(xí)、科研始終要與工作實(shí)際相聯(lián)系，所學(xué)知識必須強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性[4]。從學(xué)位論文來看，其選題大多強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，著力解決工作過程中出現(xiàn)的問題，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價值。如《南洺河鐵礦河灘下采礦工藝設(shè)計》、《唐鋼潔凈鋼生產(chǎn)工藝研究》、《唐山不銹鋼板坯質(zhì)量控制研究》等論文的選題都具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。這就要求高校圖書館應(yīng)注重這方面書籍的采訪與流通，保證工程碩士的實(shí)際應(yīng)用需要。

1.3工程碩士檢索文獻(xiàn)信息資源的能力相對欠缺

工程碩士大多來自生產(chǎn)第一線，他們平時進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會較少，其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)開始老化，科研能力弱化。雖然“進(jìn)校不離崗”，但工程碩士仍期待自己通過這一階段的學(xué)習(xí)在理論水平、專業(yè)技能和科研能力等方面有全面的提高。所以，他們普遍表現(xiàn)出求知欲強(qiáng)，需求信息量大而又對信息資源的檢索能力相對欠缺的特點(diǎn)。目前，不少高校圖書館針對工程碩士的文獻(xiàn)信息服務(wù)還是空白，他們的信息需求得不到保障，各類數(shù)據(jù)庫資源也不能被工程碩士有效利用。故對于高校圖書館來說，應(yīng)重視并加強(qiáng)對他們的服務(wù)，以助其寫出高質(zhì)量的學(xué)位論文，將科研更好、更快的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為生產(chǎn)和建設(shè)服務(wù)。

2對高校圖書館做好工程碩士信息資源服務(wù)的建議與策略

2.1針對工程碩士文獻(xiàn)信息資源需求的不均衡性，可從以下幾個方面進(jìn)行

（1）針對學(xué)位論文引文的語種可見，中文和英文是工程碩士引用文獻(xiàn)的主要語種，英文是其檢索國外情報資料的主要語種，圖書館應(yīng)保證英文重要期刊的連續(xù)性。（2）針對工程碩士需求文獻(xiàn)類型的不均衡，圖書館應(yīng)重點(diǎn)做好期刊、圖書等文獻(xiàn)采訪和流通工作，同時還應(yīng)兼顧其他類型文獻(xiàn)的發(fā)展，最大限度滿足讀者的需求。（3）對引文年代分布分析表明，圖書館應(yīng)加快文獻(xiàn)購置速度及上架速度，還要做好文獻(xiàn)尤其是外文文獻(xiàn)的保存和服務(wù)工作，以滿足讀者的信息資源需求。

2.2針對工程碩士文獻(xiàn)信息需求的實(shí)用性特點(diǎn)，搞好特色讀者服務(wù)

學(xué)校作為以理工類專業(yè)為主的高等院校，所招收的工程碩士也多為工科專業(yè)，如機(jī)械工程、冶金工程、控制工程、建筑與土木工程、礦業(yè)工程等，其目的是為企、事業(yè)單位培養(yǎng)高級技術(shù)型人才，學(xué)位論文實(shí)行學(xué)校與企業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)，選題應(yīng)來源于工程實(shí)踐和具有工程背景。所以，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科館員的作用，加強(qiáng)與工程碩士和學(xué)院、企事業(yè)單位的聯(lián)系，深入了解他們的需求，必要時可征求學(xué)生與導(dǎo)師的建議，望其推薦書目，以期調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，增加工程碩士所需的各類實(shí)用型館藏，為教學(xué)和科研發(fā)揮積極作用。同時，還可以把工程碩士的歷屆碩士論文、研究論文、學(xué)術(shù)會議、對國、內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)生產(chǎn)工藝的研究成果、最新出版的各類實(shí)用型文獻(xiàn)等制成網(wǎng)頁，鏈接在圖書館主頁上，為工程碩士提供方便、充實(shí)的服務(wù)。