求職申請書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的求職申請書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：求職申請書范文

在日常工作中我都能以高度的責任心和事業(yè)心嚴格要求自我，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人，服務于工作，服務于公司以下是小編為大家推薦的關于一些求職申請書，希望能幫助到大家！

求職申請書1公司人事部：

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我叫_x，于_年_月份進入公司工作至今。現(xiàn)想申請調動目前_x崗位到_x崗位。

在公司工作_年多的時間里，我都是在_崗位工作，不但學到了較多的專業(yè)知識，更是培養(yǎng)了我吃苦耐勞、勇于接受挑戰(zhàn)的精神，還使我學到了更多做人的道理。在此，感謝公司領導對我的培養(yǎng)，感謝同事們對我的幫助。

本人現(xiàn)為了學到更多的知識，為了未來能夠更好地展開工作，更好地為公司服務，打算繼續(xù)求學深造。但鑒于本人求學的學習時間(夜大，需長期晚上上課)與現(xiàn)在所工作的時間有沖突(_崗位需要實行三班倒工作)。為了不影響工作，同時考慮到本人對_工作有極大的興趣，現(xiàn)特向領導提出申請，調到_崗位工作。

我是個比較外向的人，無論對生活還是工作，我都充滿了熱忱，積極樂觀向上的態(tài)度使我能承受更大的壓力，同時也使我充滿了動力，良好的人格和性格使我與公司的同事們相處愉快，讓我懂得更多與人相處的道理和技巧，所有這些，我相信，都對我將來在新的工作崗位上有很大幫助。

我很喜歡我們公司，在公司里工作感覺很幸福。我也很喜歡這份工作，或許沒有_工作經(jīng)驗是我最大的不足之處，但這也是我最大的前進動力，我會努力學習，我相信，在公司的培訓和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色的。

懇請能得到領導的指導，并殷切盼望領導對于我的申請能夠給予批準。再次對您百忙中抽空閱讀本人的申請書表示感謝!

此致敬禮

申請人：_x

__年_月_日

求職申請書2尊敬的各位領導好：

本人__，鄭重向人事部申請__一職。本人于__年入司，從一名普通的設備維護工人通過不斷學習、努力鉆研升至物業(yè)設備維修組長至今。我在公司工作__年中，為公司設備維護方面奉獻大半人生，有一顆忠于公司，忠于事業(yè)的心。對于工作，我始終保持著奮發(fā)有力的精神狀態(tài)，多年來，一直堅持在維修設備管理一線上，在日常工作中我都能以高度的責任心和事業(yè)心嚴格要求自我，兢兢業(yè)業(yè)工作，堂堂正正做人，服務于工作，服務于公司。在多年的工作中，要感謝各位領導的提拔和關愛，同時也要感謝一起拼搏的同事協(xié)助使我不斷提升、不斷進取。

本人現(xiàn)職位的職責大致分為兩類：運輸電梯維護以及現(xiàn)場電器維護。通過多年積累經(jīng)驗，對于維修服務已有很深層次的了解：設備和電力維修為更好服務，提升__企業(yè)形象和品牌，為企業(yè)創(chuàng)造盈利。在日常工作中，我能做到善于思考，發(fā)現(xiàn)維修過程中存在問題，與同事進行溝通提出解決方案，有效快速的處理各方面突發(fā)問題。

現(xiàn)對于競聘__副經(jīng)理，我有以下幾點工作規(guī)劃和目標：

1.協(xié)助管理車管部門

2.制定后勤衛(wèi)生管理方案，提高現(xiàn)場環(huán)境，提升業(yè)主和顧客對于現(xiàn)場衛(wèi)生環(huán)境感知.

3.目前所管理的設備維修部門，我會狠抓維修，不斷增強員工維修技能，完善服務質量，降低維修成本。

我堅信：付出就會有收獲!對于新的崗位，我已做好挑戰(zhàn)的準備，將本著對工作的熱忱和累計多年的管理能力迎接新的職位。希望領導能認同，提供我一個更高的平臺，我會不服眾望，發(fā)揮自身優(yōu)勢，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情為公司創(chuàng)造更多的盈利。

申請人：

求職申請書3尊敬的領導：

您好！我是_大學_學院_專業(yè)的一名學生，我很榮幸在此您能夠在百忙之中閱讀我的申請信。

我從貴公司的宣講會上得知公司要招聘__。我相信以我扎實的理論基礎以及熟練的操作技能能夠讓我勝任此工作。

在這大學的三年里，我真真切切學到了許多。大學她教授給我的不僅僅是課本上的知識，更是她培養(yǎng)了我那種謙虛待人的態(tài)度，而不以自我為中心的觀念。同時她亦使我形成了一種富有責任感，堅韌不拔，勇于去追逐更高的榮譽的性格。在平日的大學生活里，我熱愛讀書，經(jīng)常去圖書館博覽群書。我閱讀的并不只是局限里我們專業(yè)的知識，而更多的是其他各個學科上的知識，因為我相信知識是相通的，而學習的方法亦是可以通用的。這使我有著很寬廣的知識面。除了學習的時間外，在平日的課余時間內，我還積極地參加各種團體活動，爭取每一個機會去鍛煉自己。在團隊中，大家的合理分工，遇到困難大家一起探討，共同解決，這些都使我有著很深的感悟。它使我明白不僅僅是個人，而更應該是一個團隊，才能真正地創(chuàng)造出更大的效益。而一個人，是永遠取代不了一個團隊的。

_是個大企業(yè)，是一個非常優(yōu)秀的企業(yè)，也是眾多畢業(yè)生都非常渴望能夠加入的一個大家庭。我知道在這茫茫的應聘者之中，或許我不會是最優(yōu)秀的那一個，但我卻堅信，我一定會是最合適的那個，因為我相信我的學習能力能使我迅速地去開展我的工作，也相信我能夠很好地與我未來的同事融入在一起，去為我們共同的理想而奮斗。而目前，我需要的只是一次展示自我的機會！我相信機會是給有準備的人，而此刻，我覺得，我已經(jīng)做好迎接這個機會的準備了。

最后，請允許我致上我誠摯的敬意！

祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！謝謝！

申請人：_x

20_年x月_日

求職申請書4尊敬的領導：

您好!我從應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)上得知公司需招聘_，現(xiàn)提出申請。

我是一名_學院_級_制應屆_畢業(yè)生，所學應用_專業(yè)，自__年X月入校以來，我學習了X年的專業(yè)課程。成績優(yōu)異，思想上進.我很珍惜每一個學校安排實驗操作的機會，要求自己在理論基礎上不斷強化操作技能。性格的開朗活潑，思想的積極上進讓我的課余生活豐富多彩，我積極參加各種社團活動，認真的投入也換取了很多的收獲，這些鍛煉充分培養(yǎng)了我的.口語交際能力，組織管理能力和思考分析解決難題的能力。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;_培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。通過了解，公司管理制度的嚴密，業(yè)務效率的客觀更加提高了我對工作的喜愛和熱情，真心希望我能為公司更大的發(fā)展盡一份力量，真心期待與您的見面，您可以通過以下方式通知我面談的時間聯(lián)系方式.

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

求職申請書5_公司人事：

您好!我是_大學學院專業(yè)(學歷)屆畢業(yè)生。

我從(渠道)得知貴單位在(時間)招聘(崗位)員工。我從(渠道)了解到我們單位的發(fā)展戰(zhàn)略是，近期發(fā)展目標是，我非常欣賞我們單位的的文化和的管理理念。我知道(崗位)需要我具備(崗位能力描述)的能力以適應(崗位工作內容描述)的工作要求。

在(學校、學位)學習期間，我學習了課程(與崗位工作知識和能力相關的課程，包括本專業(yè)課程和選修課程)，在課程學習中我注重理論學習與實際應用相結合，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能;在認真學習專業(yè)課程的同時，我認真參加各種能力提升訓練活動，曾經(jīng)參加過訓練課程，能力得到了較大的提升。在校期間，曾做過(學生干部職位)，我組織(或參加)了學生活動，在活動中鍛煉和提高了自己的能力(與求職職位相匹配的能力)。

我期待著到我們(單位名稱)來從事工作，盡管我的知識有待于完善，能力有待于提高。相信在工作中通過向前輩學習，我會盡快成為一名合格(單位名稱)人，并會通過我的努力為(單位名稱)做出貢獻。

期盼您的回音。

我的聯(lián)系方式：

第2篇：求職申請書范文

新員工的辭職申請書(一)

尊敬的領導：

您好!

第一次遞交書面函，竟然是辭職申請，實在是抱歉。我來工廠已經(jīng)1個多月了，漸漸的感到對工廠里的生活環(huán)境我不太適應。想了很久，我不愿每天像機器人一樣活著，我的夢想還沒有完成，不能到此而終。這種生活不是我想要得!

領導，謝謝您這一段時間來得關照。我知道，在這個階段提出辭職，有點不適合。可是我真的不想再這樣繼續(xù)生活下去，請您原諒我的自私。

現(xiàn)我已考慮清楚，特此向公司提出辭職申請，于20xx年x月x日離職。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年x月x日

新員工的辭職申請書(二)

尊敬的領導：

您好!

首先感謝工廠近段時間對我的信任和關照，給予了我一個發(fā)展的平臺，使我有了長足的進步。

如今由于個人原因，無法為工廠繼續(xù)服務，現(xiàn)在我正式向工廠提出辭職申請，將于20xx年x月xx日離職，請工廠做好相應的安排。

在此期間我一定站好最后一班崗，做好交接工作。對此為工廠帶來的不便，我深感歉意。

望領導批準，謝謝!

祝工廠業(yè)績蒸蒸日上。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年x月x日

新員工的辭職申請書(三)

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入工廠之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時間在工廠的工作，我在原料采購領域學到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。

由于我自身經(jīng)驗的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得工廠目前的工作安排和我自己之前做的職業(yè)規(guī)劃并不完全一致。

為了不因為我個人的原因而影響工廠的生產(chǎn)銷售進度，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去這份工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

我會在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給工廠帶來的不便。

為了盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響，我請求在工廠的員工通訊錄上保留我的手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的工作有任何疑問，我將及時做出答復。

非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在工廠的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)是工廠的一員而感到榮幸。我確信在工廠的這段工作經(jīng)歷將是我整個職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。

祝工廠領導和所有同事身體健康、工作順利!

再次對我的離職給工廠帶來的不便表示抱歉，同時我也希望工廠能夠理解我的實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年x月x日

新員工的辭職申請書(四)

尊敬的領導：

您好!

我很抱歉在這時打擾您，經(jīng)過多方面的考慮，我打算辭掉目前所從事的職位xxxx。我希望在x月工廠認為某個方便的時候離開。

工廠平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有著找到了依靠的感覺，在這里我能開心的工作，開心的學習。然而工作上的毫無成熟感總讓自己彷徨，除了每個月按時上下班外，卻不能為工廠的發(fā)展提出更好的建議。經(jīng)過思考我決定辭職，懇請您的支持。

非常感謝x總您對我的關照，并在我最困難的時候伸出援助之手，我在以后的工作和生活中永遠也不會忘記。也感謝您給了我一個能與一群出色員工一起工作的機會，各位同事為工廠的發(fā)展所付出的一切都深深的印在我腦海里而且值得我虛心學習。

非常感激工廠給予了我這樣的工作和鍛煉機會，覺得來xx工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作。非常感謝工廠領導及各位員工的關照和教導，對于我此刻提出的辭職請求我只能表示深深的歉意。我想，在將來如果有機會的話我還是相當樂意為x總您效力的，對于工廠機密，我會恪守職業(yè)道德情操，努力做到讓您安心放心。

作為一名新員工，自身的去留對于工廠來說顯得是微不足道了，考慮到工廠今后在工作安排上的合理性和本著對工廠負責的態(tài)度，為了不讓工廠因我而造成損失，我一定會把好最后一班崗，離開前我也會認真做好現(xiàn)有的業(yè)務工作，把未完成的工作做一下整理。

祝工廠領導和所有同事身體健康、工作順利!

再次對我的離職給工廠帶來的不便表示抱歉，同時我也希望工廠能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年x月x日

新員工的辭職申請書(五)

尊敬的領導：

您好!

我很遺憾在這個時候向工廠提出辭職。

來到工廠的3個月時間里，我還沒有為工廠作出太大的貢獻，反而讓各位為了不少心。工廠的同事領導都對我很好，特別是我的部門領導xx主任不管是生活上工作上都給了我極大的幫助和支持。

在這3個月的時間里，對于一個剛剛大學畢業(yè)的學生來說，工廠不但給了我一份難得的工作，更像給了我一個溫暖的家。我很愉快的度過了這3個月的時間，不管是理論上還是實踐上都讓我的所學知識都得到了很大的提高，要在這里衷心的感謝各位領導同事對我的照顧和關懷。工廠給我提供的各種鍛煉平臺，讓我深受感動。也讓我的人生增色不少，這來之不易的第一份工作將是我人生中一筆寶貴的財富。今后有機會，我仍愿意回工廠效力。

離開工廠，有太多的不舍和留念。不能看著新守靈中心的建成;不能分享大家的甘苦和甜蜜;不能和大家一起努力和創(chuàng)新;不能聆聽各位領導的深深教誨;不能和大家一起經(jīng)歷未來的發(fā)展和輝煌我深表遺憾。

我因為諸多原因要去別的城市學習和鍛煉。故需要辭去現(xiàn)在的工作，請上級領導批準。

真誠祝愿工廠明天會更好。祝愿各位領導同事身體健康，幸福平安!

此致

敬禮!

第3篇：求職申請書范文

申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。工作崗位申請書如何寫呢?更多2022崗位申請書請點擊“崗位申請”查看。

2022工作崗位申請書1尊敬的領導：

您好! 您好! 當您看到了這份求職信時，我便看到了希望!

我從貴公司的招聘海報上得知公司需招聘__。扎實的理論基礎和嫻熟的操作技能讓我對勝任此崗位充滿信心。

我是一名__學院__級__制應屆__畢業(yè)生，所學應用__專業(yè)，自____年_月入校以來，我學習了_年的專業(yè)課程。成績優(yōu)異，思想上進.我很珍惜每一個學校安排實驗操作的機會，要求自己在理論基礎上不斷強化操作技能。性格的開朗活潑，思想的積極上進讓我的課余生活豐富多彩，我積極參加各種社團活動，認真的投入也換取了很多的收獲，這些鍛煉充分培養(yǎng)了我的口語交際能力，組織管理能力和思考分析解決難題的能力。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;__培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。

通過了解，公司管理制度的嚴密，業(yè)務效率的客觀更加提高了我對工作的`喜愛和熱情，真心希望我能為公司更大的發(fā)展盡一份力量，真心期待與您的見面，您可以通過以下方式通知我面談的時間 聯(lián)系方式..............

當您放下這分求職信時，我已從心底感謝您。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

2022工作崗位申請書2尊敬的領導：

您好!

今日獲悉貴公司征求__職位，個人求職申請書。本人自信符合應聘要求，寫此信應征__職位。

我畢業(yè)于浙江廣播電視大學，主修新聞傳播專業(yè)。曾在_網(wǎng)擔任責任編輯;現(xiàn)任地方綜合門戶--金華熱線擔任責任編輯。近兩年的網(wǎng)絡編輯經(jīng)驗，使我掌握了網(wǎng)絡媒體作為第四媒體的操作規(guī)范與運作模式，熟悉新聞后臺系統(tǒng)以及擁有采編人員的職業(yè)素質與職業(yè)標準，具備一定的新聞采寫與內容編輯能力以及對新聞通稿的撰寫能力;有采訪美容行業(yè)企業(yè)老總的訪談經(jīng)驗，擁有策劃活動與制作專題的能力，能運用office辦公軟件，應用dreamweaver、photoshop等網(wǎng)頁編輯軟件，以及簡單運用html、css等網(wǎng)頁代碼。

我個人對互聯(lián)網(wǎng)以及電腦都有非常濃厚的興趣，擔任過博客中國人的博客工作平臺、金華熱線大金華論壇等論壇總管理員，能夠熟悉動網(wǎng)論壇程序前臺與后臺操作;在博客網(wǎng)、站長網(wǎng)開設作家專家專欄以及優(yōu)秀高級會員專欄，曾發(fā)表過一些互聯(lián)網(wǎng)與博客相關等優(yōu)秀作品;并擁有每天固定有400人以上訪問量的個人付費博客，發(fā)篇個人整合原創(chuàng)作品近六百多篇。有部分博客作品，被各大網(wǎng)絡媒體所轉載;熟悉_等免費博客程序。目前在學習網(wǎng)站建設與網(wǎng)站優(yōu)化等方面的知識，結合自身網(wǎng)絡編輯經(jīng)驗，更好地提升自身的編輯水平。

相信，我對網(wǎng)絡編輯以及互聯(lián)網(wǎng)博客與論壇的精通和喜好，結合自身的客觀條件和貴公司的要求，我相信貴公司能給我提供施展才能的另一片天空，而且我也相信我的努力能讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。

隨信附有我的個人簡歷和代表作品。如有機會與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

2022工作崗位申請書3尊敬的領導：

您好!

我是__的一名應屆生，專業(yè)是財務會計，我希望能到您單位做會計及其相關的工作。也許看到這里您會覺得我一點都不符合您的要求，我請求您看下去，我有信心讓您滿意!

我所在專業(yè)是財務會計，對財務會計方面的知識有一定的了解和深入，大學期間也有過企業(yè)的會計工作經(jīng)驗。我深知作為一名新時代的大學生，除了必須具備過硬的專業(yè)技能和扎實的基礎知識外，還需要具有高度的責任感和敬業(yè)精神、較強的適應能力、較強的組織協(xié)調能力以及強烈的團隊意識和積極的創(chuàng)新精神，而且具有在新時代中生存和發(fā)展所必備的法律知識。所以在三年的大學生活中，我在學好基礎知識、深入學習專業(yè)知識、增強專業(yè)素質的同時，努力開拓視野：假期曾到建筑工地實踐專業(yè)知識;利用課余時間學習專業(yè)相關的法律知識。鍛煉了我的實際工作能力和法律意識。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求?！疤斓莱昵凇笔俏业娜松拍睢?/p>

尊敬的公司領導，如果我能喜獲你的常識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：貴公司的過去我來為及參與;但貴公司的未來，我愿意奉獻我畢生的心血和汗水!我期待您的佳音。再次經(jīng)我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

2022工作崗位申請書4尊敬的各位領導：

您們好!我是來自源東縣的一位應屆畢業(yè)生，畢業(yè)于海州學院本科數(shù)學系，鑒于我家的特殊情況，懇請各位領導給予特殊照顧!

我的父母都是源東縣水泥一廠的下崗職工，一個家庭每個月靠著幾百塊下崗工資過日子。父親楊月容，曾在工作期間摔斷腰骨，導致失去勞動能力并留下后遺癥，至今還時常作痛難以入眠。母親李群香，不幸被查出患有糖尿病并發(fā)癥，先后多次暈倒入住深州市中心醫(yī)院和源東縣人民醫(yī)院，花去了一大筆醫(yī)藥費，如今每個月仍需幾百元醫(yī)藥費控制病情，貧困的家庭由此欠下親戚朋友不少外債。

更讓這個不幸的家庭雪上加霜的是，母親在20__年_月_日份突發(fā)腦梗塞，導致左半身失去知覺，又需大筆金錢治療的同時，更需要人力精力照顧她、陪伴她、幫助她恢復!而我家早年在九十年代為響應國家計劃生育政策的號召，父母膝下只有我和姐姐兩個女兒，無其他兄長，現(xiàn)今姐姐已遠嫁他鄉(xiāng)，照顧父母的重責就落到了我的肩上。父親已上年紀加上時常腰疼，根本無法好好照顧母親，如果我不在父母身邊，都不知這個家庭如何是好。

所以，在我畢業(yè)就業(yè)之際，一方面我愿意回家鄉(xiāng)貢獻自己的一份力量，做人民的好教師;另一方面，我想留在父母身邊好好照顧他們，讓他們安享晚年。希望領導考慮到我的家庭情況，安排我在我家附近就業(yè)以盡作為一個子女的責任!萬分感謝各位領導!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

2022工作崗位申請書5尊敬的領導：

您好!

感謝您百忙之中垂閱我的，為一位滿腔熱情的開啟一扇希望之門，希望我的到來能給您帶來驚喜，給我?guī)硐Ｍ?

我叫___，是雅安職業(yè)技術學院藥學專業(yè)的一位即將畢業(yè)的學生我很平凡，但不甘于平庸，我樂觀，自信上進心強，愛好廣泛，為人和善，能夠很好的處理人際關系，并且有很強的責任心和使命感三年的學習深造使我樹立了正確的人生觀，價值觀和不屈不撓的性格在校期間，我也特別注重在認真學習好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質和進步能力，充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結構在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練把握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求

我在__市第二人民醫(yī)院實習期間，跟隨各個科室老師的帶領，認真學習，將課本知識與理論實踐相結合，現(xiàn)在我對中西藥房，制劑室，藥檢室等科室的工作都有了一定經(jīng)驗，并從中學到了不少知識。

現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，普通的院校，普通的我卻擁有一課不甘于平凡的心面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我布滿信心。我要在新的出發(fā)點，新的層次，以新的姿態(tài)，展現(xiàn)新的風貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強的精神和踏實肯干的作風假如把您信任和希望給我，讓我施展?jié)撃埽乙欢〞M心盡責，盡我所能，讓貴單位滿足!

最后，祝貴單位宏圖事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

第4篇：求職申請書范文

應聘申請書是自我描繪的立體畫像，是求職的第一階段，其目主要是希望引起招聘者的注意，爭取機會，下面就是小編給大家?guī)淼拇髮W生應聘申請書2021最新寫法，希望能幫助到大家!

2021大學生應聘申請書1尊敬的領導：

您好!

我叫_，自高中畢業(yè)后，帶著童年的夢想，成為_中醫(yī)藥大學_學院成大中藥學_級1班的一名學生。如今懷著青年的理想，離開學校走上工作崗位，有意從事營銷工作。

為了成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的大學生，我積極的投入到學習和生活中。無論是在知識能力還是在個人素質修養(yǎng)方面，我都努力提升自己。在老師的教育培養(yǎng)及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識:熟悉掌握了GSP認證技術、藥品鑒定技術、藥理學、醫(yī)藥商品學、市場調查分析等藥品營銷技術;并熟悉的掌握了辦公軟件office、word操作技術，通過了國家計算機一級考試。在生活中我勤奮踏實、誠實守信，人際關系較好;性格上我溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，適應能力較強。在班上擔任紀律委員，得到老師和同學的信任，對工作認真負責，對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。

深知理論與實踐結合的重要性，我充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展和用人單位的需要，才能立于不敗之地。利用暑假在瀘州百信藥房做實習營業(yè)員期間，從一定程度上對部分藥品的品種、規(guī)格、貯藏、功效及當?shù)鼐用癯Ｓ盟幥闆r有一定了解，從中培養(yǎng)自己的語言溝通能力和遇事應變能力。

我班憑借團結協(xié)作、努力拼搏的精神在20_年“12.9歌詠比賽”中獲團體優(yōu)秀獎;在20_年校園藝術節(jié)拔河、團體操比賽中分別獲第3名;以及我所在的2-6寢室曾獲“優(yōu)秀寢室”稱號。身為優(yōu)秀班集中的一員，我感到無比自豪。

我充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是永遠的財富。您的選擇是我的期望，給我一次機會還您一份驚喜!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

2021大學生應聘申請書2尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職信!我是即將畢業(yè)于_學院環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)的學生_。

通過網(wǎng)站了解到貴公司正在招聘，我想應聘貴公司水質及大氣排放物檢測及分析員。我了解到貴公司的工作環(huán)境良好，貴公司在經(jīng)營管理上有一套切實可行的規(guī)章制度，體現(xiàn)了貴公司的成功與超前意識。

本人性格開朗，善于與人交往有很好的團隊協(xié)作能力。我在學校曾先后擔任系社會實踐部干事、學生會副主席，也獲得了多項榮譽。曾加入系環(huán)境專業(yè)社團_社。社團主要任務是在專業(yè)老師的帶領下做水質檢測各種項目的實驗，我們的專業(yè)能力，實踐動手能力，吃苦耐勞能力等都得到了非常大的提高。我認為自己具備了作為水質檢測員的基本條件，也有信心、有能力勝任這一崗位。

在大學期間，我各科成績優(yōu)良，獲得“化學檢驗工中級”的資格，我對我所學專業(yè)非常感興趣。分析化學專業(yè)課讓我具有了化學分析的基礎理論和實驗方法以及化學分析基本技能;環(huán)境化學、儀器分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價等專業(yè)課培養(yǎng)了我對本專業(yè)常用分析儀器的使用和維護方法，也培養(yǎng)了我對水污染進行調查、監(jiān)測、分析和綜合評價的能力，和對城鎮(zhèn)和企業(yè)的“三廢”排放的監(jiān)測、評價的能力;水污染控制技術專業(yè)課讓我學習了環(huán)境治理知識，同時也讓我學會了如何對水質進行分析。

在校期間，我利用假期在環(huán)境監(jiān)測中心實習，進一步提高自己的各項能力，在周六周日、寒暑假期間都有進行各項社會實踐活動，這些社會實踐增強了我吃苦耐勞的毅力，動手能力和語言交際能力。

我非常愿意在這樣的公司拼搏奮斗，為公司創(chuàng)造利益，為自我實現(xiàn)夢想。期待您的答復!祝您工作順利，家庭幸福!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

2021大學生應聘申請書3尊敬的招聘主管：

您好!

我是某某技術學院商務英語專業(yè)的學生，愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量。以下是我的求職信：

我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復合型人才發(fā)展。我的英語達到四級，并考取了涉外秘書證。在努力學習專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了、法律、文學、經(jīng)濟學等領域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領域的多門課程，并輔修了財務管理，自學了第二外語----日語。

“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。作為一名學生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在火車站、服務行業(yè)、銷售行業(yè)進行了社會實踐，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎，而且從中學到了如何與人為善、袒露真誠。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。

隨信附上個人求職簡歷，盼面談!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

2021大學生應聘申請書4您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您百忙之中的閱讀。

我叫_，是_ 學院文學_級漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生。我的家鄉(xiāng)在四川省達州市， 土家族的民風塑造了我開朗大方的性格，純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質， 艱苦的條件培養(yǎng) 了不怕困難、樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

經(jīng)過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的實踐能力，現(xiàn)在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務社會，實現(xiàn)自身的價值。

大學四年，在師友的真誠幫助和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，并能靈活到位的運用，在各科的結業(yè)考試中，成績優(yōu)異，多次在學院學報上，并多次獲得獎學金和各種榮譽稱號。同時也具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等能力和良好的個人素質，具有良好的語音面貌和踏實努力的工作態(tài)度。順利考取普通話二級甲等證書、計算機一級證書、教師技能證書、中級文秘職業(yè)資格證書等。參加了硬筆書法培訓，不但充實了 自己，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。

此外，我還積極地參加各種社會實踐活動，把握每一個機會，鍛煉自己，并積累了相當 的社會實踐經(jīng)驗。

尤其是之前在政府部門的實習工作， 使我的應用文寫作能力得到很大的提 升，畢業(yè)前歷時三個月的教育實習，也使我受益匪淺。我覺得這些還不夠，還應該擁有健康的身體、良好的心理素質和優(yōu)秀的組織表達能力， 因此， 大學四年中我參加了系女子籃球隊，系舞蹈隊、辯論隊等，在比賽中都取得了一定成績，都得到了很好的鍛煉。

貴單位良好的管理體制和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標， 相信在貴單位領導的幫助、指導下，再通過自身的努力，我會成為一名合格的工作人員，希望貴單位能給 我提供一個施展才華的機會!我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無悔的選擇!我隨時恭候在您方便的時候前去面試，最后真誠地謝謝您的閱讀。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

2021大學生應聘申請書5尊敬的貴院領導：

你們好!

我是咸陽市衛(wèi)生學校口腔工藝技術專業(yè)的一名學生我叫張涵.今年21歲。

20_年7月份畢業(yè).通過叁年的口腔專業(yè)學習,讓我更愛我的專業(yè),更明確我的目標,通過生理;生化;解剖;免役;病理等基礎醫(yī)學及口腔專業(yè)課程的學習。咸陽市衛(wèi)生學?？谇还に嚰夹g專業(yè)重點培養(yǎng)基地之一，具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，并以厚德博學扶傷濟世，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱;更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點，在這樣的學習環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，都受益匪淺。并具備較好的.英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。

此外，我還積極地參加學院的組織活動，抓住每一個機會鍛煉自己并取得了良好的成績。

20_年加入學生會，擔任校學生會紀糾以及體育部副部長一職，帶領團隊克服重重困難，取得了一個又一個驕人的成績。中專三年讓我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。

老師們的認可，同學們的贊許使我們以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

祝愿貴醫(yī)院事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

第5篇：求職申請書范文

【關鍵詞】中職； 應用文教學；有效性

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

應用文寫作技能是現(xiàn)代人能力結構中不可缺少的組成部分，被認為是現(xiàn)代人必備的核心能力之一。它作為人類社會的交流形式、管理手段和思維載體，是參與現(xiàn)代社會競爭的一種重要能力。根據(jù)職業(yè)特點、學習及工作的需要寫作相應的應用文能力，是每個接受中職教育的學生必備的技能之一。該如何解決這一問題，切實提高中職應用文教學的有效性呢？筆者認為可以從以下五個方面進行嘗試：

一、教師應成為應用文寫作的實踐者，做到心中有數(shù)

工作至今，“申請書”，筆者就寫過幾次，《住房申請》《年級組長申請》，還有《入黨申請書》，每次“下水”都先打草稿，修改；再找經(jīng)典范文對比，通過有針對性的、全方位的比較與分析，找出差距；最后再寫作。米淘三遍沙粒少，文改數(shù)次質量高。前前后后幾番修改，不知不覺中，我對“申請書”寫作的瓶頸有了深刻地了解。因為心中有數(shù)了，所以現(xiàn)在指導學生寫“申請書”時，我就能夠做到有效進行，而不是“差不多”，更不是“糊里糊涂”。

二、應用文教學要依據(jù)學生實際水平，做到有的放矢

應用文寫作本身就很枯燥，如果教師一味照本宣科（中職教材對應用文的處理，基本是按照各種文章體裁、案例、概念、格式、要求、練習幾大塊進行編寫），概念過于抽象，理論色彩太強，缺少形象感人的材料，沒有跌宕起伏的情節(jié)，如此等等，這些對于文化基礎較差、學習動力又明顯不足的中職生顯然毫無吸引力，學生往往感到索然無味，不喜歡甚至厭倦應用文寫作，那么教師的應用文教學成效度就可想而知了。適合自己的，才是最好的。只有切合學生實際，才能激發(fā)起他們的學習和寫作應用文的興趣。

三、應用文教學要遵循教材循序漸進，做到扎實有效

教學自有其規(guī)律，教材內容的編寫也總是由淺到深、由簡單到復雜、由易到難的，應用文文體安排也不例外。我們可以發(fā)現(xiàn)，無論在文體上還是在語言文字運用上，其要求都呈螺旋上升、循序漸進的趨勢。因而，應用文教學也應隨之有所變化，但其過程必須本著循序漸進的原則，一般不得隨意調換或跳棋般講解，而且每一步都應扎實有效地進行，做到“學一種文體，練一種文體，會一種文體”；不可前面“淺”、“簡單”、“易”的部分少講少練，甚至不講不練，到后面“深”、“復雜”、“難”的部分大講特講，大練特練。這種看似重點突出的做法，到后來實則淪為沒有基礎的折騰。很難想象，一個連“便條”都寫不好的人能寫好簡報，一個連“通知”都寫得缺胳膊少腿的人能寫全說明書。

四、應用文教學應注重與專業(yè)特點結合，做到學以致用

中職教學要強調能力培養(yǎng)的“職業(yè)化”，突出其實用性。《大綱》明確指出：“中等職業(yè)學校語文教學要遵循語文規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。”在所有的文章體裁中，應用文與人們的關系最密切，使用頻率最高。有的應用文要求中職生必須掌握，如便條、計劃、自我介紹、求職信、總結等；有的應用文，教學時教師要依據(jù)專業(yè)特點有所側重，其作業(yè)布置也應有所區(qū)別，如說明文、廣告詞、策劃書，此類應用文教學尤其是作業(yè)布置環(huán)節(jié)，必須與專業(yè)特點相結合，也只有與專業(yè)特點結合，體現(xiàn)專業(yè)性，突出實用性，學生認為“以后用得著”，才能有效激發(fā)他們的寫作欲望，幫助他們吸收、消化應用文寫作知識，進而通過鍛煉以提高學生應用文的寫作能力；做到“學一種體例，練一種體例，用一種體例”。如筆者布置廣告詞作業(yè)時，對幼兒教育專業(yè)、會計專業(yè)的學生就進行了不同的情景創(chuàng)設，要求自然各有側重，有所區(qū)別。譬如，數(shù)控專業(yè)的學生做崗位說明書，會計專業(yè)的學生起草一份合同，旅游專業(yè)的就寫篇解說詞。

五、應用文寫作語言要準確、簡明得體，做到“語隨體變”

顧名思義，應用文為應用而寫，讀者因需要而讀，因此應用文的語言無須刻意華美，不必苛求藻麗。準確、簡明、得體就行。

簡明，即言簡意賅，像一碗清水一樣一眼看到底。語言文字要簡約，不累贅、不重復，說明問題干凈利落，含義準確，做到字則期少，意唯期長，辭盡而意豐。這是應用文寫作所追求的最佳境界。如何做到簡明呢？要真正做到簡明，對中職生而言，也不是一件輕而易舉的事，莎士比亞說過：“簡潔是智慧的結晶。”這需要下一番功夫。首先，在動筆前先搞清應用文的閱讀對象。只有搞清了閱讀對象，才知道哪些該寫，哪些不該寫；哪些應該詳寫，哪些應該略寫。對象明確，有的放矢，便能“冗繁削盡留清瘦”。其次，要有一寫一，有二寫二，不要湊篇幅，湊結尾，做到實而不空。清代學者劉熙載在《藝概?文概》中說：“應用文有上行，有平行，有下行。重其辭，乃所以重其實也。”就是說，人們之所以重視應用文，是因為看重文中所講的事情和它的實用價值，而不是過多的看重篇幅的長短。

第6篇：求職申請書范文

專業(yè)：人力資源管理

人力資源部主要負責人力資源開發(fā)和實施，中層領導班子的建設與管理，勞動、人事、工資、保險、專業(yè)技術職稱、職業(yè)技能鑒定、員工教育培訓、人事檔案、勞動保護、離退休管理等方面的工作。

一、實習目的

熟悉現(xiàn)實企業(yè)中人力資源管理的運作體系和管理流程，把所學理論知識應用于實際，鍛煉社會實踐能力，并在工作中學習新知識，對所學的知識進行總結提升，以指導未來的學習重點和發(fā)展方向。

二、實習時間 2010.09.01

三、實習單位 石家莊君豪網(wǎng)絡設計有限公司

四、實習內容

(一)日常人動的手續(xù)辦理

日常人動主要有員工新進入職、離職、崗位調動和適用轉正，這些工作都是人力資源部最基礎的人事管理，根據(jù)所在崗位的職責要求和工作流程，可以總結為以下主要內容：

1.入職

(1)核實入職者的身份，檢查其是否帶有身份證，學歷證書，身份證。

(2)收取入職者的身份證、畢業(yè)證書、學位證書及其他相關資格證書的復印件，沒有復印件的提供復印，同時向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡單介紹操作流程。

(3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請部門領導審批。

(4)經(jīng)部門經(jīng)理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否規(guī)范、完整。

(5)指導入職者簽訂《勞動合同》，需要簽訂保密協(xié)議的崗位同時要簽訂公司的《保密協(xié)議》，辦理廠牌、工作證。

(6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應聘登記表、錄用審批表、合同/保密協(xié)議、照片、身份證復印件、學歷/資格證書復印件、內部人才推薦表)是否齊備。

(7)將新入職者材料交予招聘主管和經(jīng)理審批，有疑問的地方及時與相關部門溝通確認。

(8)經(jīng)審批通過的通知來上班。

2.離職

(1)提出離職申請的員工，至人力資源部領取《辭職申請書》。

(2)經(jīng)部門領導審批、簽字同意后，收回《辭職申請書》并提供《離職交接表》與離職員工，簡單交代其去各部門辦理工作交接。

(3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時，檢查各項交接工作是否交接完畢，相關的各部門是否已簽字確認，確認辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認。

(4)將離職人員資料交給經(jīng)理審批，審批完成后錄入本月人事報表離職員工名單中，完成后將離職員工資料歸檔。

3.轉正

(1)按合同約定轉正時間到期的或申請?zhí)崆稗D正的人員，至人力資源部領取《普通員工轉正考核表》，并由本人寫一份書面的轉正申請書一并交至部門領導考核、審批。

(2)部門領導根據(jù)轉正申請人在試用期內的工作表現(xiàn)，就《普通員工轉正考核表》做出考評，并給予相關意見。

(3)經(jīng)部門簽字同意轉正的人員將轉正考核表和轉正申請書交至人力資源部審批。

(4)檢查上交的轉正考核表及轉正申請是否規(guī)范、完整，轉正時間是否符合規(guī)定，部門意見是否明確，不符合或不清楚的則及時向領導請示，并與相關部門溝通確認。

(5)將符合轉正的申請交予經(jīng)理審批，經(jīng)審批同意的錄入本月人事報表轉正人員名單中，完成后將轉正人員的轉正資料歸檔。

4.調動

(1)有關部門提出人員需求，由員工提出調動申請，經(jīng)所在部門同意調出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領取《崗位調動申請表》。

(2)由申請人填寫崗位調動申請表，交至調出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調動時間和調動前后的薪資及考察時間。

(3)經(jīng)相關部門簽字同意后，調動申請表交至人力資源部，核實調動是否符合規(guī)定、相關部門是否確認清楚。確認后，交至人力資源部經(jīng)理審批，經(jīng)審批后錄入本月人事報表崗位調動人員名單中，錄入完成后將崗位調動者的資料歸檔。

(二)招聘

1.網(wǎng)上篩選簡歷

公司目前的招聘需求比較大，在石家莊搜才網(wǎng)站上的招聘崗位和需求人數(shù)比較多，每天都會接收大量應聘者投遞的簡歷。因此，篩選網(wǎng)上投遞的簡歷也是一項關鍵重要的工作。主要是一些不是很關鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡歷的標準主要是根據(jù)崗位的職責和任職要求，例如相關工作經(jīng)驗、年齡、專業(yè)及其他關鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進一步的甄選、面試。

2.電話預約面試

在通過第一輪的網(wǎng)上篩選簡歷后，接下來一項重要的工作就是電話預約求職者做進一步的面談。符合崗位要求的應聘者的簡歷需先下載打印、整理，然后根據(jù)主管的要求進行電話預約進行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡單介紹公司現(xiàn)狀、工作要求、薪資待遇、面談時間地點及乘車路線等基本情況。

3.接待應聘者者

每天來公司應聘面試的人都比較多，包括經(jīng)過簡歷篩選后電話預約的、看到招聘信息直接過來的以及通過本公司員工推薦的。接待工作主要是問清來訪者的來歷，同時提供相應的應聘登記表與應聘者，有學歷要求較高的崗位須提供初試測試題做簡單測試，并指導其如何填寫表格。有些需要現(xiàn)場考試的崗位或是來用人部門復試的，要帶其去相關部門安排考核或復試。

4.面試

對一些非重要的崗位進行初步的面談，主要是簡單了解應聘者的工作經(jīng)歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的信息。

五、對石家莊君豪網(wǎng)絡設計有限公司人力資源部門的建議：

人力資源部是從之前的行政人事部更名而來，把“人事”轉變?yōu)椤叭肆Y源”是一個戰(zhàn)略性轉變。人事工作包括人員的招聘、員工的檔案管理、合同管理、薪資福利的制定計算與發(fā)放、考勤及休假管理工作等?，F(xiàn)將“人事”的概念提升到“人力資源”的高度，則以上的工作只是人力資源管理的基礎性工作，完整的人力資源工作還應該包含更多的內容，包括構建合理的組織架構，建立完善的職位體系、培訓開發(fā)體系、職業(yè)生涯規(guī)劃，績效管理體系、薪酬管理體系，建設并完善企業(yè)文化，并隨著企業(yè)規(guī)模的變化和人力資源管理工作的規(guī)范，引入人力資源管理信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)現(xiàn)代化的人力資源管理。人力資源管理本身就有著戰(zhàn)略性的意義。可以看得出，人力資源部正在積極地向“人力資源”方向轉變。組織架構的趨向合理、職位體系的完善、績效管理體系的引進、員工的一系列培訓工作、企業(yè)文化理念的建設及改善，這些都足以說明，變革正在大刀闊斧地進行著。

六、總結

第7篇：求職申請書范文

【關鍵詞】實用文高職學生需求調查報告

實用文是人們工作、生活中最常用的一種寫作文體,小到一張借條,大到生意場上企業(yè)與企業(yè)之間所簽訂的合同,都要用到實用文。我省高職院校學生對于實用文的把握、運用及需求狀況如何?為此,我們在海南有關高職院校開展了抽樣調查。

1調查目的

了解我省高職院校學生實用文寫作的能力及對實用文寫作的認識和需求,以便為我省各高職院校如何開設實用文寫作課程或編寫相關的教材提供參考的依據(jù)。

2調查方式

問卷調查(問卷參見附1)。

3調查對象

海南軟件職業(yè)技術學院、海南職業(yè)技術學院、海南外國語職業(yè)學院、海南外貿(mào)職業(yè)學院、海南政法職業(yè)學院五所院校的各專業(yè)學生。

4調查數(shù)量

共發(fā)放調查問卷550份,收回有效調查問卷550份。

5調查結果

從收回的550份有效調查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析情況來看,我省高職院校學生在對實用文寫作的興趣、能力、自學情況、格式、應用價值、課程開設需求等六個方面的情況如下:

(1)高職學生對實用文寫作的興趣。調查結果顯示,有43.06%的學生對這門課程是感興趣的,43.84%的學生一般喜歡,13.10%的學生不喜歡。

(2)高職學生實用文寫作的能力。調查結果顯示,認為自己寫作能力高的學生有22.97%,認為自己寫作能力一般或低的學生有77.03%。

(3)高職學生主動提高實用文寫作能力的情況。認為自己寫作能力一般或低的高職學生有77.03%,這說明高職學生的實用文寫作實際水平并不高。面對這樣的實際情況,只有7.13%的學生為了提高自己的實用文寫作能力而經(jīng)常主動去尋找機會通過各種方式去學習如何使用實用文,92.87%的學生不會主動去自學實用文的寫作。

(4)高職學生對實用文寫作格式的了解情況。調查結果顯示,有88.87%的學生不了解借條、證明、申請書等常用實用文寫作的格式或略知。

(5)高職學生對實用文寫作應用價值的認識。調查結果顯示,有75.85%的學生認為實用文寫作在社會上的應用范圍廣,只有1.20%的學生認為實用文寫作在社會上的應用范圍狹窄。

(6)高職學生對實用文寫作課程開設需求情況。調查結果顯示,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設實用文寫作課程,認為沒有必要開設實用文寫作課程的學生僅有9.63%。

調查結果顯示,高職學生認為實用文寫作在社會上的應用范圍很廣,可是卻有77.03%的學生認為自己的實用文寫作能力一般或低,有88.87%的學生不知道借條、證明、申請書等常用實用文寫作的格式。面對實際需求廣泛而自身能力不足的現(xiàn)實,學生采取自主學習以獲得相關實用文寫作能力的學生只有7.13%,這意味著有92%以上的高職學生畢業(yè)后仍會缺乏實用文寫作的相關能力,這種能力的缺失會給許多高職畢業(yè)生在工作中帶來諸多不便。正因為高職學生認為實用文寫作在社會上的應用范圍很廣,有80.16%的學生認為有必要或很有必要開設實用文寫作課程,以彌補他們在實用文寫作能力方面存在的缺陷。

目前,各高職院校使用的實用文寫作教材存在體系龐大,內容繁雜,其中涉及的日常實用文極其有限,往往不是介紹和教學的重點。教材講的學生不一定常用,學生常用的教材不一定有,而且在體例上也多重理論、輕訓練,選擇的例文遠離學生日常的學習和生活,使高職學生學習起來疏遠感較大,妨礙了他們對實用文重要性的積極認知,抑制了他們對實用文寫作學習的應有興趣。為此,為了使實用文寫作課程面向社會、面向生活、切近學生,達到更廣、更專業(yè)、更實用的目的,我們又對高職學生對實用文寫作課程內容的需求進行調查。我們從教師的角度列出高職學生在畢業(yè)后應掌握的35種常用的實用文種類,讓高職學生從中選出最常用的20種。我們用于調查的35種常用的實用文種類是:畢業(yè)論文、求職信、個人簡歷、合同、通知、申請書、總結、計劃、演講稿、市場調查報告、報告、介紹信、致辭、狀、辭職信、調查報告、申訴狀、感謝信、便條、上訴狀、競聘詞、證明信、述職報告、請示、條據(jù)、經(jīng)濟活動分析、倡議書、函、答辯狀、商務信函、通報、請?zhí)?、啟事、簡報、對?lián)。

通過對550份有效調查問卷的統(tǒng)計分析,我們可以得出高職學生最需要掌握的20種實用文體是:畢業(yè)論文、求職信、個人簡歷、合同、通知、申請書、總結、計劃、演講稿、市場調查報告、報告、介紹信、致辭、狀、辭職信、調查報告、申訴狀、感謝信、便條、上訴狀。所調查的35種常用實用文需求趨勢如圖1:

第8篇：求職申請書范文

看點一：擴大了勞動者選擇職業(yè)病診斷機構的范圍

新《辦法》第十九條規(guī)定：“勞動者可以選擇用人單位所在地、本人戶籍所在地或者經(jīng)常居住地的職業(yè)病診斷機構進行職業(yè)病診斷?！?/p>

在以前，勞動者要想診斷職業(yè)病，必須回到原戶籍所在地或者用人單位所在地，而勞動者經(jīng)常居住地有可能既不是戶籍所在地，也不是用人單位所在地，這樣一來，勞動者難免來回奔波，也不方便進行維權。而新《辦法》在勞動者選擇職業(yè)病診斷機構的范圍內增加了“本人戶籍所在地”和“經(jīng)常居住地”兩項，更加體現(xiàn)了便民性。

看點二：取消了職業(yè)病診斷受理環(huán)節(jié)

新《辦法》第二十二條規(guī)定：“勞動者依法要求進行職業(yè)病診斷的，職業(yè)病診斷機構應當接診，并告知勞動者職業(yè)病診斷程序和所需材料。”

以往勞動者要進行診斷，首先填寫申請書，經(jīng)過審核，符合條件后下發(fā)受理通知書，然后指定醫(yī)療機構進行相關醫(yī)學檢查，同時提供職業(yè)病診斷相關資料。而新《辦法》則簡化了診斷流程與鑒定申請手續(xù)，勞動者可直接提供職業(yè)病診斷相關資料即可進行診斷。

看點三：勞動者可自行選擇專家鑒定

新《辦法》第四十一條規(guī)定：“參加職業(yè)病鑒定的專家，應當由申請鑒定的當事人或者當事人委托的職業(yè)病鑒定機構從職業(yè)病鑒定專家?guī)熘邪凑諏I(yè)類別以隨機抽取的方式確定。抽取的專家組成職業(yè)病鑒定專家組。”這意味著：勞動者有自行選擇專家的權利，或委托職業(yè)病診斷機構從專家?guī)煺{出專家來鑒定。

相對以往，新《辦法》規(guī)定：“如果當事人對職業(yè)病診斷機構做出的職業(yè)病診斷結論有異議的，可以在接到職業(yè)病診斷證明書起一個月內，向職業(yè)病診斷機構所在地設區(qū)的市級衛(wèi)生行政部門申請鑒定?！?/p>

如果勞動者對市級職業(yè)病診斷機構之鑒定結論依然不服，可以在接到鑒定書之日起十五日內，向原鑒定組織所在地省級衛(wèi)生行政部門申請再鑒定。職業(yè)病鑒定實行兩級鑒定制，省級職業(yè)病鑒定結論為最終鑒定。同時，新《辦法》還明確規(guī)定，職業(yè)病診斷機構不能作為職業(yè)病鑒定辦事機構。

答疑解惑

問：職業(yè)病診斷需要哪些資料？應該由誰來提供？

答：職業(yè)病診斷需要以下資料：①勞動者職業(yè)史和職業(yè)病危害接觸史（包括在崗時間、工種、崗位、接觸的職業(yè)病危害因素名稱等）；②勞動者職業(yè)健康檢查結果；③工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果；④職業(yè)性放射性疾病診斷還需要個人劑量監(jiān)測檔案等資料；⑤與診斷有關的其他資料。

上述資料主要由用人單位和勞動者提供，也可由有關機構和職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管部門提供。勞動者進行職業(yè)病診斷時，當事人對勞動關系、工種、工作崗位或者在崗時間等職業(yè)史、職業(yè)病危害接觸史有爭議的，可向用人單位所在地勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。其他資料，如勞動者不掌握，可由職業(yè)病診斷機構書面通知用人單位提供。用人單位未在規(guī)定時間內提供的，職業(yè)病診斷機構可以依法提請安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門督促用人單位提供。

勞動者對用人單位提供的工作場所職業(yè)病危害因素檢測結果等資料有異議，或者因勞動者的用人單位解散、破產(chǎn)，無用人單位提供上述資料的，職業(yè)病診斷機構應當依法提請用人單位所在地的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門進行調查。

問：職業(yè)病鑒定需要哪些資料？應該由誰來提供？

答：職業(yè)病鑒定需要以下資料：①職業(yè)病鑒定申請書；②職業(yè)病診斷證明書，申請省級鑒定的還應當提交市級職業(yè)病鑒定書；③衛(wèi)生行政部門要求提供的其他有關資料。

申請職業(yè)病鑒定的當事人應該提供職業(yè)病鑒定申請書和職業(yè)病診斷證明書（已做首次鑒定的需要提供鑒定書）。職業(yè)病鑒定辦事機構根據(jù)需要可以向原職業(yè)病診斷機構或者首次職業(yè)病鑒定的辦事機構調閱有關的診斷和鑒定材料。也可以向有關單位調取與職業(yè)病診斷、鑒定有關的材料。

問：用人單位不提供或者勞動者對用人單位提供的相關材料有異議的怎么辦？

答：針對用人單位不提供或者不如實提供相關材料的問題，衛(wèi)生部曾發(fā)文要求職業(yè)病診斷、鑒定機構根據(jù)當事人的自述材料和相關人員的證明材料等做出診斷和鑒定結論，這在一定程度上解決了上述問題。

新修改的《職業(yè)病防治法》從四個方面采取措施

一是第二十三條規(guī)定：“在確認勞動者職業(yè)史、職業(yè)病危害接觸史時，當事人對勞動關系、工種、工作崗位或者在崗時間有爭議的，可向用人單位所在地的勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。”

二是第二十五條規(guī)定：“用人單位未在規(guī)定時間內提供職業(yè)病診斷所需要的材料時，職業(yè)病診斷機構可以提請安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門督促用人單位提供。”

第9篇：求職申請書范文

美國心理學家和教育家布魯納說過：“使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。”[3]所謂應用文，就務必使學生知道在哪些場合會用到哪些應用文，這些應用文能起到什么作用，能達到什么效果。我們認為需要從以下兩方面入手：（1）善用導入我在講授“簡報”這一文體時，是這樣導入的：“昨天，我們學院學術報告廳里舉辦了一場歌手大賽，很遺憾，我沒有看完整個比賽，我們班有哪些人去了，我很想知道比賽的結果?！逼鋵?，我已在觀賽時了解了一些基本情況，對此次比賽并非一無所知。聽我這樣發(fā)問，學生很興奮，七嘴八舌地說開了，他們講的很隨意，也沒有條理，在我的一再發(fā)問之下，有些同學又做了補充，全班同學才搞清楚這件事的具體過程及結果，然后我總結說：“校內發(fā)生了這樣一件大事，還有同學沒有留意，參加的同學，也不能把這件事完整地說給大家聽，這真是太遺憾了！在我們的生活中，每天都在發(fā)生著這樣那樣的事情，年輕人應當給予足夠的關注，把這些消息傳遞給他人，今天我們就來學習一下簡報的寫作?！苯?jīng)過這樣一番“折騰”，雖然花了一些時間，但卻能夠引起學生足夠的興趣和重視。（2）疏導歸納臨近學期末的時候，我讓學生做了一次口頭匯報，讓他們談談一學期的學習生活感受。學生中有說校園環(huán)境美的，有說老師認真負責的，有說生活枯燥乏味的，沒有頭緒，我提醒他們說：“應該先說說自己的收獲，再說說自己的不足?！庇谑牵医邪嗬飵讉€學習好的先發(fā)言，當他們做了一些列舉之后，我對他們說，你們再想想，你們是怎樣得到這些收獲的？學生又談了一些經(jīng)驗，之后，我又問：“你們想想還有哪些不足和需要改進的方面嗎？”學生又說了幾點，接著我又問：你們對自己的將來有什么設想呢？他們又說了不少，這時，我?guī)麄冏隽诉@樣的梳理并把它寫在了黑板上：成績——經(jīng)驗——不足——設想，這之后開始了“總結”的教學。

2.讓教師變得很地道、很專業(yè)

應用文寫作雖然是公共基礎課，但教應用文寫作的老師需要具備一定的專業(yè)技能，我們常說，要給學生一碗水，自己要有一桶水，我們的老師若是門外漢，是沒有能力做好專業(yè)指導的。以下是本人在教學中做的一點積累：

（1）“走出去”與“請進來”教應用文寫作課程的教師不可閉門造車、紙上談兵，只有深入黨政機關的行政辦公室，到企業(yè)管理部門，到學校的政務、教務辦公室，甚至到律師事務所，在那里才能了解到常用的應用文寫作方面最基本、與寫作直接相關的“真材實料”。再者，我們應該把“一線”的行政秘書請進學校，請到課堂，實踐是檢驗真理的唯一標準，這些“現(xiàn)役軍人”才是我們應該學習和交流的對象。

（2）探求、改進教學方法讓學生知道學習應用文“很有用”，這是第一步，緊接著教師還得“善教”。我們在教學中，作過以下教學方法的探究：①故事引入法故事最能引發(fā)學生的興趣。在學習“請示”時，我給學生講了自己親身經(jīng)歷的一件事：有一年秋天，我所在的公寓下水管子壞了，我代表全體住戶給當時在任的江院長遞交了一份請示，結果問題很快得到了解決。由此說明，應用文在我們的生活中是有用武之地的。在講求職信、簡歷時可以把在求職中成功的學長們請來，講講他們求職成功的故事，讓學生明白好文筆是求職的“敲門磚”。教師在講解中若能善用故事，可以起到掃除沉悶，激發(fā)學生參與熱情的效果。②案例分析法教學中可用的案例有兩種：一種是教材中的案例。對照優(yōu)秀案例，那些很抽象的概念、特點、種類、寫法就都有了范本。如寫計劃的主體一定要有基本的兩項：目標任務（做什么）和方法措施（怎么做）。反面案例中，只寫了要完成的任務，而沒有說怎樣才能完成，何時才能完成，這就是不周密的計劃。一種是教師自己搜集的案例，如新聞報刊、學校發(fā)文、各種與學生密切相關的通知、通報、決定等，也可以從校園宣傳欄等處收集到學生寫的通知、啟事、海報、表揚信等常見問題案例，這些案例都是鮮活的，有可做范例的，也有可做借鑒的，或褒或貶，善加運用，能讓教師省去不少口舌。③講練結合法光說不練不可取。我們應該指導學生在學期之初寫計劃，在學期之末寫總結，在“五四”青年節(jié)來臨之際寫入團、入黨申請書，在教師節(jié)到來之際寫慰問信，在畢業(yè)前夕，寫求職信、設計個人簡歷，對校園里的環(huán)境、餐飲、安全等問題有合理建議時，可以寫調查報告，如遇調換宿舍、調換專業(yè)、生病或突發(fā)事件，可以向相關部門寫請假條、申請等。另外，我們可以帶領學生到辦公現(xiàn)場參觀。如到商務部門了解招標、投標的程序，學寫招標書、投標書和經(jīng)濟合同，到律師事務所了解辦案程序，學寫基本的訴狀。這就適應了這門課的特點：各種應用文應適時而教，適時而學，在學中做，在做中學，在動筆操練中提高寫作能力，在實際運用中提高寫作技巧。

（3）合理選用教材、調整教學時數(shù)我們了解到，很多職業(yè)院校的應用文寫作課只開設一個學期，這只能是走馬觀花，來也匆匆，去也匆匆。建議至少開到一年，每學期4個學時，否則，沒有時間“操練”，沒有時間“深入”。在教材內容的選擇上，行政公文中可選些常用的“通報、通知、通告、請示、報告、函、會議紀要”；事務文書中可選取“簡報、申請書、計劃、總結、求職信、請柬、調查報告、規(guī)章制度、競聘辭”；經(jīng)濟事務文書中可選用“市場調查報告、經(jīng)濟合同、招標書、投標書、商業(yè)廣告、說明書”，這是應用文的三大塊主體內容，共22個文種。我們認為，這些內容可以作為一個學年的學習任務，再多只會蜻蜓點水，浮于淺表。