經濟學專業精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的經濟學專業主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：經濟學專業范文

忙碌工作，過得實在

好快，這樣就實習了一周。這周的日子里，體驗了生活帶來的酸甜苦辣。

首先，分享我的幾個第一次。在分享之前，作一點背景介紹。我們交行的大客戶偉力最近作了一次大規模的裁員行動。并且偉力的資金帳戶要同一轉移到中行。因此，我們要為他們辭退的員工辦理住房公積金的銷戶與帳戶余額的轉移。因此，就有了以下幾個第一次的發生。

第一次“大規模撕新存折“。

雙手開始麻木起來，但是每個人分配到頭上要撕將近1000本的時候。拿起存折，翻到第一頁，刷的一身，干脆的聲音伴隨著一頁的掉落。一毛錢就這樣浪費了一本存折就6頁加封面封底就8頁，成本1元，那這一頁就值1毛錢。呵呵，當天晚上，就差不多撕掉100快了

會好奇，很多人看到這個標題。好端端的新存折為什么要撕掉。其實，不是全本都要撕掉。只是前面第一頁。為的方便打印。那為什么要打印存折。

這是不必要撕掉第一頁。但是要打印8000多本，對于一兩本存折來說。如果不撕掉第一頁，工作量可想而之了嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，手上撕掉的就不下1000本，剛開始還好，覺得很新鮮。

第一次體驗銀行加班到晚上11點。

做銀行晚上7點能走就算是早下班了。我們估計是最多做到9點半就ok了，怎么知道11點還是剛剛收官。正確的說是11點半才算是正式完工。那天晚上，全斗門支行的員工，除了不能出席的領導和要開會的員工外，能過來新青的，都過來幫忙。

全支行能用的電腦、打印機都在不斷的錄入和打印存折。流水線式的流程安排，把我們分成了幾個小組，有的負責錄入（我是其中一個），有的負責蓋章，有的負責撕存折。全個支行除了7點半能吃晚飯的20分鐘。大家幾乎沒有停過。都是希望能早點干完早點回家。

每個人的體力都在透支，但是還沒有誰放棄。我看著那份長長的錄入名單，頭暈是不在話下，眼淚不斷的流，出錯時，又要及時發現，真的很累人。多次想到放棄。但是別人的認真態度，讓我不敢有一絲的松懈。堅持堅持再堅持。忍忍就過去了。

第一次離家千里之外去“實習”。

說實話，剛開始的時候，對這樣的安排心中也有矛盾過。心想，實習而已為什么要去到那么遠的地方。家里附近也有交行的，心存僥幸心理。希望能就近實習。不過，經過了這樣的一個星期，對比其他人的一個星期的實習待遇，我覺得“塞翁失馬焉知非?！闭娴氖呛苷_。

雖然在離家千里的地方去“實習”。卻能感受到新青支行的人情味和和諧的集體。每個人都沒有架子。都能說話聊天。沒有看不起我們是“門外漢”“幫倒忙”，趙行、煌兄、啊娟、啊鐵都對我們很好，很給我們機會去學習，去鍛煉。

相比之下，如果環境很好，卻只要你去站大堂，這樣的實習有點浪費時間的意味，并且，每個人都有一個適應的過程。如果沒有機會去嘗試，讓新人去體會。

永遠就只能當一名“門外漢”，這樣還不如去學點其他知識來得充實。我覺得自己是個幸運兒。每次的社會時間都能在一個容易相處的集體中度過。我也更珍惜這樣來之不易的實習機會。工作是累人的，但是每天都過得實在，有所得。這也是我當初去實習希望的結果。

第一次參與到銀行柜臺的業務操作。

這里真的要謝謝趙行、煌兄、啊娟。尤其是啊娟，可以說她是我們的入門師傅。啊娟性格很好的女孩子。工作認真細致。主要負責公積金的業務，最快一天能做幾百個銷戶。速度之快，無人能級。我們能跟到她學做公積金，也是我能參與到分行的公積金處理團隊的重要契機。

沒有啊娟的細致耐心的教導。我們不會有那么快的進步。我們出現錯誤或者業務上有什么問題，只要問她都能解決。而且她對其他業務也很熟悉?？蛻舻淖稍兌寄芸焖俳獯?。真是一個多面能手。能遇到這么好的入門師傅。真是我的福氣。

第一次處理掛失業務。

做掛失真的很麻煩，耗費的時間多，又需要主管核實。剛開始做，很容易漏步驟，往往一切該登記的都記住，就是忘了點掛失。做銀行真的需要很多的耐心。如果做到又快又好是最高境界?，F在，我也就追求做好，不求快。等熟練了，再提高速度。

第一次吃“工作餐”。

工作餐就是免費的外賣。其實這樣一點也不好。公司包你吃就意味著你要付出的比吃的要多得多。一句很現實的話就說明了，你能給公司創造多少，公司才會回報你多少。但是創造永遠大于回報。

第一次外派到工廠里辦業務。

覺得光榮能和分行派來的員工一起工作。這對我來說是臉上添光。其實，論實力我并不能和他們相提并論。就是比他們多操作了幾天的公積金業務。還是要努力干。

第一次體會到寫字好看的重要性。

填寫單據因字不好看而被說了幾次。也不是什么惡意打擊。但也說明，如果能再寫好一些，人家做電腦錄入就可以更加省事。做任何事都要認真，其實什么行業都類似于工廠的流水線。

你做好一步，別人就跟著你做下一步。不斷的分工合作，工作才能順利完成。楊姐也說得對，每天半個小時堅持半個小時練字，對自己也是一份財富的積累。

交行實習周記（二）

懷念在校時，坐車很累人

背后的繁榮就是犧牲他離鄉別井的辛勞而創造出來的不應該歧視他更應該尊重他因此，城市化的珠海。更需要努力，當自己有能力去生存，有能力在這座城市立足時，希望那時的能為他做點實事。

日子過得很快。難得周五可以不用去偉力辦公而回到新青?？傆X得新青會比那邊清閑些，轉眼又在銀行實習了一周。這周大部分時間都在偉力那里辦理公積金業務?；居稍缑Φ酵?。怎知道其實兩邊都很忙，只不過忙的不僅僅是公積金了還有其它繁雜事情需要我去幫忙、學習。

可能是因為分行那邊系統設置權限的問題，這周遇到些小麻煩。把我新青這里的權限給削弱了公積金掛失、解掛的業務都辦不了本來就不大的營業點，一下子就擠滿了整個大廳。

卻無能為力。一部分人開始不滿并有點煩躁，很是著急。一方面在勸導、一方面和保安毅哥分流人群。還好，經過了半個小時的等待，上面似乎有了些解決辦法。辦法雖然能解燃眉之急，不過這不是長久之計。果不其然，第二天就出問題了可憐的煌兄再次被趙行罵。

這周似乎還挺順利，總的來說。一切都在按部就班的進行著。公積金的事可能接近尾聲了趙行也有意的希望我多學一些，雖然我不能上柜做核心，不過幫幫其它柜員的忙倒是可以。說實話，這里的業務量超大，有時候會忙不過來。就算是關門了手頭上還有一大堆的東西還等著處理。

如果在一個很清閑的支行實習，這也是機會。能幫得上忙的機會就變得很少，這也意味你能去親手實踐的機會就大大減少。

一個好朋友約我聊天。恰好他也是銀行工作，昨天晚上。不過是澳門那邊的小銀行。已經上班三周了感覺還是不大適應。按他說，環境的問題。別人對他態度不友善。自己和他互動也不多，每天中午都是自己一個人吃飯，覺得上班很痛苦。

覺得我很幸運。雖然這里遠離市區。不過，相比之下。人卻很好。可能是也在一起生活都是20多歲的同齡人，晚上又有機會聚在一起聊天。很快就熟悉了

很有人情味的集體。所以，也覺得他都很好。也要繼續努力，爭取能成為他當中的一分子。心態的轉變不僅僅要求自己是一個實習生的姿態，更要像一個工作中的人。

會不斷的做下去，可能有點工作狂的味道。只要有工作。一點也不會覺得無聊或疲憊。不過，一旦手上的事做完了人會覺得無聊而無動力，心也慌。心里覺得，如果在這樣的環境里，人人都在忙的時候，卻閑下來很不自在總想做點什么。所以，下周，請不要讓我太閑！

從市區回來新青，從市區坐車回來斗門新青至少要一個半小時。以前覺得回學校要一個小時的車程已經夠不可思議了沒想到實習還更遠！有時候開玩笑說。等于去了一趟廣州。

只好用眼睛去觀察街道兩旁的景色和等車的人群。路是陌生的仿佛覺得自己去到另外的一個城鎮。很多道路在改造，無聊的站著回來。路邊的景色從繁華到簡陋，最后到荒涼的野草堆。無論是路上遇到還是工作上接觸的人都很鄉下。這里沒有歧視的含義。原來，生活在同一個城市的有著不一樣的人群。

交行實習周記（三）

口誤連連，忘記“熱誠+微笑”？

實習第三周順利結束。

下周加油！

公積金的事仍然是這周工作的重點。這周，這周依舊忙碌。選擇了支行幫忙，部分原因覺得去偉力辦公也僅僅是個過渡期，最終還是要回歸新青這。

但是面對不同的人，這種我發現自己有點心情不平靜。可能是舅舅病情的惡化讓本來平靜的生活泛起波浪。部分的原因也是因為重復繁雜的工作讓自己浮躁起來。本來是一些簡單的操作。不同的情況。

尤其是柜員，往往需要自己內心去調整。以前也知道銀行這樣的工作。面對的不僅僅是顧客，更多的后臺分行那一架架攝像機的監視。自己的一言一行都毫無保留的被實時傳送到監控室。

確實自我放松了起碼對客人的三聲問好”也沒有能夠堅持下去。更惡劣的還有點討厭不斷處理的顧客所帶給自己的負面情緒。參照深圳招行的成功，對比剛剛來的心態。有一點也是可以學習的熱誠+微笑”招行之所以在這幾年的發展壯大也就是因為顧客的忠誠度的不斷提升。

交行的實力應該是比招行要高，其實。畢竟是第五大，但是招行就在后面緊緊的追趕。而且，網上對交行的不滿普遍就是服務態度。借鑒招行的熱誠+微笑”起碼從我做起。

尤其在金融海嘯的影響下，就像趙行所說的如果自己沒能練就一個職業式的微笑”這樣對自己在銀行的發展也是個不利的因素。如何更好的保護自己。全球經濟不景氣的氛圍中，競爭更是殘酷。如果連自己都不去自我調整地適宜工作環境，把面對的壓力轉換成自己的動力，不斷地充實自己，培養職業敏感性，這樣的混日子，最終也就是害了自己。

交行實習周記（四）

沉重的淚水，折磨人心

這是個黑色的一周。

前三天都是忙碌著公積金的工作。當周三結束一天工作得時候，媽媽從家鄉打來電話，說舅舅快不行了，明天趕回來見最后一面吧。這突如其來的噩耗，讓我雙手癱軟，手機從耳邊滑落。

舅舅很照顧我們全家，每年回鄉下的時候，總會得到他得鼓勵。國慶的時候回去見過一面，感覺氣色身體還是不錯的，怎么兩個月之后就變得這樣的呢？這樣巨大的落差是我最接受不了的事實。

而且，這兩周的公積金業務因為分行結束在偉力的現場辦公，一切的壓力都要在新青這里釋放，可想而之，如果現在這樣突然請假，估計難批假。

讓我面對工作于理智的抉擇，而且現在還就剛實習了一個月，的敏感時期，主管會不會想我是說謊的，這樣不能為領導分憂的員工這對自己的實習評價肯定會有印象。但是，這也不能考慮那么多了，如果再這樣耽誤時間，肯定連最后一面也見不到了。

于是，我硬著頭皮去向趙行請假。趙行接受了我的請假但是還是要斗門的大領導曹行批才行。其實，我心里想，就算不批我也得走，這由不得我選擇，關乎到生離死別的事。一定要感性處理。

還好，曹行也批準了我得請假，并允許我提早一點回去，這樣我能回家吃飯并簡單收拾了幾件衣服就和爸爸去坐夜車趕回去。一路上心情很著急，希望能早點到達。

不過，命運這事就是那么的不講理。當我們車來到中山的上課點時，表姐傳了一條短信過來，大舅過時了，時間定格在9：39：29pm。當時的情緒直接崩潰了，眼眶中的淚水不禁的流下來，我無表情的靜靜告訴了爸爸，他聽后深深嘆了一口氣說，怎么這么快？太快了。。。然后點燃一根煙在一旁抽了起來。

這一刻，什么都不想說，什么也不想做。頭上忽然下起了小雨，淚水與雨水的混合，苦澀。。。

交行實習周記（五）

回歸，半周工作日

下面有一個好處。大家閑的時候會相互吹水。氣氛很融洽。時間就不會覺得很長。這周也就只有三天就可以結束。還不錯嘛~不過。~

一家人坐夜車回來珠海。這一路上，家鄉經歷了送別大舅的頭七”帶著疲憊的身軀和破碎的心。都很沉默。仿佛一發出聲音就會不自覺的想到這幾天的送別儀式而掉眼淚。

有時候我會強忍著淚水。理性得一面告訴我一切悲傷的結束需要一個堅強的人。而這個堅強的支柱也是才能帶領家人走出悲傷的重要任務。而我需要也必須這樣做。

那成長就是一個點。而且這“點”不規則的點在線上。人不是不想長大，如果說人生是一條線。但是命運的點”可不由得我自己去“點”當“點”點在線上，這時刻起，長大了另一個階段開始了

這周三我回來了時間來到早上的530.很奇怪的一點都不累，上周三我離開珠海?；氐郊依?，洗把臉后就匆匆趕到車站去等602

一個理性的人需要控制好自己的情緒，想。如果把負面的情緒帶到工作中是有害的既然領導這樣體諒我也要一最佳的狀態回去工作。

現在辦好了支行領導也體諒般的鼓勵我一下，時間來到早上的830像平常一樣和同事有說有笑。大家問我這幾天去哪里了說家里有點事。并好好繼續實習。

這幾天人都不多，向一起實習的同學詢問了這幾天我不在公積金得情況。還好。不過，因為缺少了斗門的另外兩個實習生也過來幫忙。位置被其中一個頂替上，心中有點不爽。

這也是必然的說實話，不過。公積金系統只要有操作過，很快就可以上手，只是操作的熟練與審核資料的快慢上有時間的差異。那我就不用在二樓幫忙了直接在一樓幫忙打印公積金存折，實在無聊時就開始裝訂起報表來。

會這樣自我安慰：大家實習補貼都是一樣多的下面不用那么忙，有時候。還能學到其他工作。這樣相比，還賺了~

交行實習周記（六）

可見這個據還是有點看頭的當真正接觸到劇本的時候，哇~很夸張！不到5分鐘的時間需要運用到21人。原來，現實沒有想象的完美。而我和另外一個同事負責前半部分的舉牌和把失敗者拖走的清道夫”

群眾演員？波浪式的人流。

偉力和普工們簽的勞動合約就3個月。這么短的工作時間意味著人員的流動會變得相當頻繁。這周沒有上周那么舒服了一是偉力又開始新的一批“離職潮”說實話。

個每個月的公積金是要等到下個月發工資后才會繳存的這就意味著，工作量就是這樣的形成。而且。想拿到全部的公積金，那你需要再等多一個月，而且還必須等到月底才有。這樣就會有一批人少了一個月的公積金錢。

第2篇：經濟學專業范文

廣州大學經濟學屬于廣州大學經濟與統計學院，學院成立于2013年3月，具有“本、碩、博”完整的人才培養體系，是廣州大學最受歡迎的學院之一，學院下設經濟學系、統計學系、會計學系三個系，融經濟學、統計學、會計學三大學科。

應用經濟學是校重點學科，學院擁有統計學一級學科博士點，統計學博士后科研流動站，統計學一級學科碩士點，會計學二級學科碩士點和會計碩士專業學位點（MPAcc）。有經濟學、金融學、國際經濟與貿易、會計學、統計學、金融工程6個本科專業，擁有廣東省教學示范中心1個，嶺南統計科學研究中心、珠三角經濟研究中心、區域經濟研究中心、金融與投資研究所等研究機構。

（來源：文章屋網 ）

第3篇：經濟學專業范文

今日，教育部公布《2014年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》，2014年碩士研究生復試錄取工作全面展開。以下是2014年考研經濟學專業A、B類國家復試分數線。

2014考研國家線：經濟學專業A類復試分數線330分

2014考研國家線：經濟學專業B類復試分數線320分

第4篇：經濟學專業范文

認識實習是我們電子商務專業學習的重要組成部分， 也是我們將理論聯系實際， 在實踐 中分析和解決問題的重要環節。本次實習的目的在于通過直接參觀考察實習單位的業務工 作，初步獲得電子商務、企業信息化等方面實際工作常識，從而為我們學習電子商務這門專 業課打下良好的基礎。

二、實習內容

1、公司簡介

xx穆穆電子商務有限公司簡稱：穆穆電子商務，是專業從事網貨(商上銷售商品)品牌 的開發及銷售。公司經營范圍：玩具、服裝鞋帽、箱包飾品、化妝品、各種禮品的設計、研 發、生產、銷售;計算機網絡技術開發、技術咨詢、技術服務、成果轉讓、技術培訓(非學 歷性)，圖片設計、開發、生產計算機軟件和硬件，銷售自產產品并提供自產產品技術服務， 電子商務技術開發等. 穆穆電子商務旗下網站:穆穆網,是專業從事公司自產產品和商品的網上零售和分 銷，目前商品包含:卡通花束、公仔花束、娃娃花束、玩偶花束、各種毛絨類、填充類玩具 等數千中商品。以“sheloves 她愛”為品牌的卡通花束，已經成為國內較領先的卡通花品牌之 一，產品不僅暢銷國內市場，還遠銷海外，新加坡、馬來西亞、日本、韓國、加拿大、德國、 澳大利亞等國家和地區。

2、xx穆穆電子商務有限公司開展電子商務的情況

1)強大的搜索功能：網站提供的搜索功能強大，消費者可以按照產品的分類進行選擇， 并輸入搜索關鍵字， 即可快速搜索到目標產品的詳細信息; 同時網站還提供了高級搜索的功 能，滿足消費者更高要求;網站為消費者提供了又一特色服務，當消費者在搜索到目標產品 之后，消費者點擊產品的比較功能，可以和另一產品進行詳細的比較，這一功能的設計可以 為消費者的購買行為做出理智的選擇。

2)會員留言功能：為了能夠與消費者更好的交流溝通，本網站為會員提供了留言的功 能，只要有什么想說的，都可以留言給我們。不論是對我們網站的服務質量的反饋，還是給 網站的建議， 我們網站的管理員都會根據實際情況反饋給消費者， 達到雙方友好交流與溝通。

3)友情鏈接：為了促進公司網站的進一步發展壯大，我們特別在網站上建立了友情鏈接， 通過鏈接中國一些著名毛絨玩具廠的網址和世界一些知名品牌的網址， 來提高網站的點 擊流量，間接的打響公司的知名度，促進公司產品的銷售。

4)本網站還特別添加了博客營銷，具體做法是讓公司的一些員工或者是公司的一些忠 實客戶幫忙做博客營銷， 在自己的博客中記錄自己和公司玩具的點點滴滴， 這樣可大大提高 公司的知名度，也能夠凸顯我們公司網站在網友眼中的特別之處。

5)網站設立會員制，用戶通過注冊成為網站的會員。本網站的會員可以有一些特別待 遇，會員在用戶中心中可以查看相關信息，同時會員還享有一定的優惠折扣，這樣可以更好 的抓住消費者，增加顧客的回頭率。

6)促銷信息：網站在一些節假日里，特別設立了促銷活動。具有地標性的主要有“奪寶 奇兵”和“優惠活動”。用戶可以根據自己的意愿，對我們在奪寶奇兵活動中設立的活動產品 進行競價，獲勝用戶將能按當期競拍價購得該款獎品;而在優惠活動期間，用戶購買指定的 產品既可以享受到優惠，如現金返券或是現金折扣。

7)溫馨的訂單查詢功能：用戶可以根據實際需要訂單進行查詢，查找到目標訂單之后， 可以瀏覽到該訂單的狀態。

8)匿名評論功能：在用戶瀏覽了某一產品或是某一新聞之后，可以匿名對其進行等級 評價以及發表評論內容， 當然在用戶匿名評價之后， 系統會自動交由網站的管理員進行審批。 最后， 網站還設置了產品配送與支付的方式以及其他一些服務保證， 網站詳細的對配送 區域進行了劃分， 可以讓消費者清楚地知道自己所在區域產品配送的費用， 網站為了避免與 用戶發生一些不必要的糾紛， 網站特別對售后服務進行了詳細、 嚴謹的說明以及對退換貨進 行說明;本著為客戶服務的原則，我們為首次在本網站購物的用戶提供一些指導，方便用戶 進行購買。

3 、公司所處毛絨玩具行業開展電子商務的情況

“ 中國是全球最大的玩具制造國，中國玩具的客戶主要為海外客戶，網絡為中小玩具 零售企業進入市場提供了可能性， 因此在網絡化時代中， 電子商務被廣泛應用于中國玩具產 業已經成為一種必然性。互聯網無所不在的特點使得全球玩具消費者可以瀏覽虛擬玩具商 店，擴大了企業宣傳的機會，增加了企業進入全球玩具市場的可能性。”

4、公司產品功能和特點 公司經營范圍：玩具、服裝鞋帽、箱包飾品、化妝品、各種禮品的設計、研發、生產、 銷售;計算機網絡技術開發、技術咨詢、技術服務、成果轉讓、技術培訓(非學歷性)，圖片 設計、開發、生產計算機軟件和硬件，銷售自產產品并提供自產產品技術服務，電子商務技 術開發等。 公司可以向任何客戶提供完整的毛絨玩具產品設計,其中包括:標準樣品,版形紙樣,工藝 文件及成本核算,我們可以開發出滿足各種國別客人要求的各類樣品。目前商品包含:卡通花 束、公仔花束、娃娃花束、玩偶花束、各種毛絨類、填充類玩具等數千中商品。以“sheloves 她愛”為品牌的卡通花束， 已經成為國內較領先的卡通花品牌之一，產品不僅暢銷國內市場， 還遠銷海外，新加坡、馬來西亞、日本、韓國、加拿大、德國、澳大利亞等國家和地區。

5、公司的目標客戶定位 消費群體。在上網人群中，會購買玩具的有：為了孩子而購買的年輕父母、為豐富自己 生活而購買的少男少女、 為了增進彼此情誼而購買的青年男女。 年輕父母為了培養自己的孩 子會購買一些趣味性、科學性的玩具，例如：毛絨手偶。少年少女為了增添自己的生活情趣 而購買一些觀賞性、趣味性的玩具，當然也會購一些科學性的玩具，例如：妙趣橫生的毛絨 玩具， 時尚的裝飾玩具。 青年男女為了增進彼此間的情誼， 會買一些象征性的紀念品類玩具， 例如：具有代表性的毛絨情侶玩具，具有象型意義的心型抱枕等。玩具產品具有有物美價廉 的特點，符合大眾化消費。

6、公司的銷售方式，定價。配送方式 銷售方式：做網店 同時也接收訂單 生產加工 網絡訂購銷售 價格方面：公司銷售的玩具價廉物美，產品的定價是能被消費者廣泛接受的。靈活的定 價策略， 網站為顧客提供不同價格區間的玩具， 顧客可以按照自己的價格意愿選擇相關價格 的產品。

配送方面：順豐快遞 ems 聯邦快遞等 可以以最快的速度發貨給顧客

7、公司在電子商務方面存在的問題

一、注重表面功夫，不重視實質需要。即公司在建站的時候，沒能很好結合公司的 特點，選擇適當的頁面系統和域名、郵箱等，只是一味的將漂亮的網站與好網站混淆一起; 還有就是公司為了節約成本，網站只是停留在一般的“網上黃頁”制作階段，既不好看又不中 用，公司網站應有的功能無法發揮，也無法給予公司客戶專業的形象提升商機及附加價值， 導致頁面訪問率和訪客回頭率低;同時，由于公司沒能及時更新和維護好自己的網絡門面，造成了客戶對企業能力的 不信任等現象也大量存在， 終究其原因在于公司缺乏足夠的網站建設資金， 也缺乏專業技術 人員。

8.公司開展電子商務的簡單規劃

1)建立公司個性化品牌形象，實現有效地公司產品理念傳播 根據各玩具企業的不同營銷特點，要對本公司度身打造屬于自己的企業品牌形象，策 劃一套完整的網站建設方案，利用豐富的網絡傳播渠道，并配合企業的營銷計劃，提供營銷 輔助管理功能,提供富有及時性的客戶互動與客戶關系維系手段，提供個性化的產品展示和 說明。

2)規范的銷售管理平臺，只需在后臺進行簡易操作，所有訂單狀態一目了然。一套 完整的購物流程，從推廣?搜索?交易?訂單?評分等一步到位，只要打開后臺訂單管理， 即能顯示所有訂單狀態， 包括“確認”、 “到款”、 “部分到款”、 “發貨”、 “部分發貨”、 “退貨”、“部分退貨”、“歸檔”、“取消”等，還能看到各個客戶對產品的評價反饋， 讓公司更好地把握營銷動態。

3)人性化的進銷存管理系統，為企業節省大量人力財力，提高企業效益 從產品的采購、 銷售和入庫都能通過進銷存系統進行信息化管理， 另外還頭功統計查詢 功能，實現了商品查詢、供應商查詢、客戶查詢、銷售查詢、入庫查詢和銷售排行等。智能 化的產品管理，不僅能夠降低采購成本、合理控制庫存、減少資金占用并能提升企業市場競 爭力，從而提供企業的整體經濟效益。

4)強大的流量統計及客戶信息反饋系統，為企業提供科學的生產規劃參考，讓公司 贏在起跑線上。網站后臺的流量統計具有穩定、強大、高速等顯著優勢，系統提供穩定的數 據永久保存功能，提供流量統計、來訪分析、搜索引擎關鍵字分析、訪客分析等多種統計分 析。此外，前臺配有客戶評價系統，以方便企業了解實事數據，為企業生產規劃提供科學依據。

第5篇：經濟學專業范文

中山大學設有新華學院，是廣東地區的一流院校。它主要專業有經濟學、財政學、國際金融與貿易、保險學等專業，以宏觀理念經濟為主。

2、廣東財經大學。

是一所以法律和商科為教學特色的高等學府，廣東省重點建設大學之一。學校的應用經濟學、工商管理和法學3個一級學科是省級優勢重點學科和特色重點學科。

3、暨南大學。

第6篇：經濟學專業范文

關鍵詞：經濟學 學習心理 學習目的

1.引言

我國社會主義市場經濟的確立和社會主義市場經濟法律體系的進一步完善，促進了我國高校經濟學專業的發展。特別是在一些應用型本科，經濟學專業普遍開設。本科生除了學習文化基礎課外，還要學習多門專業課，如：世界經濟概論、貨幣銀行學、微觀經濟學、宏觀經濟學、產業經濟學、統計學、經濟學說史、國際經濟學、國際貿易理論與實務、會計學、計量經濟學、國際服務貿易、國際市場營銷學、世界經濟與WTO、現代企業經營、信息經濟學、制度經濟學、國際金融、經濟法、《資本論》選讀、福利經濟學等等。如何調動學生學習學習專業課的興趣，成為各個專業教師必須進行研究思考的重要問題。

2.經濟學專業學生學習心理特點

經濟學專業學生出具備一般青年心理特點外，還據有起獨特的學習心理特點。這里說的學習心理，是指在學習過程中所表現出來的心理特點。大學生學習心理與大學生校園文化及消費心理密切相關。由于高校對當地經濟的促進作用，大學生消費群體一直是研究的焦點，[1]而學習心理的研究相對比較少。經濟學專業是一個文、理兼收的學科。學生的綜合文化基礎比較好，據有一定的自主學習能力。學校目標相對明確。其學習心理特點是：學習目標相對明確；學習動機雖強，但是意志力不夠；學習課程往往依據教學要求，自主創新能力有待提高；學習理論迫切與實際應用直接聯系，但是苦于無法與現實聯系；部分學生學習目標不明確，甚至對持有學習無用論。

3.經濟學專業課教學特點

經濟學專業較多，以宏觀經濟學為例，是普通高等學校經濟管理及相關專業的一門基礎理論課，也是其他經濟專業課程的基礎，他的理論性比較強，其教學方法不得不以講授法為主。所以，大部分經濟學專業課以講授為主，實驗為輔。雖然，專業課一再強調動手技能的重要性，可是，經濟學專業的特點，要求必須注重理論的研究。在教學上，專業課教學普遍受到重視，嚴格的督導制度，對教學效果的提高據有很大的促進作用。實驗課以項目教學法和任務驅動教學法為主。專業理論課以講授法為主。在專業課教學中，要求必須有足夠的講授時間，以帶動學生的學習注意力。

4.本科生對經濟學專業課態度

本科生對經濟學專業課的學習態度普遍較好。但是，并不是對每一門專也課都感興趣。對專業課態度的好壞，既與專業課老師的教學風格有關，也與專業課的特點有關。學生普遍對偏文方面的專業感興趣，而對偏理方面的專業感到困惑。而在考試中，往往是偏理得專業課分數一般高于偏文的專業課分數。本科生普遍認為專業課的實用性高于文化基礎課的實用性，這也是當前部分高校重專業輕文化一個基本原因。通過對經濟學專業本科生的詢問調查，他們對經濟學的前景普遍看好，但是個別學生對就業問題也感到擔憂，對專業課的學習效果感覺不理想。

5.學習目的對專業課學習興趣提高的重要作用

提高本科生對專業課的學習興趣，專業課教學不但要給出學生明確的學習目標，更要引導學生有一個明確的學習目的。只用目的明確，學習才用方向。本科生畢業面臨兩個選擇，一個是就業，一個是考研。所以，每個專業課教學都應該給學生指出學習本門專業課有什么意思，或者說有什么現實應用價值。這就是給學生以學習動機。對于部分要求考研的學生，專業課教學必須指出學習本門專業課對考研的作用。這也是當前部分學生為考研而考研，忽視部分專業課學習的一個重要原因。為考研而考研的學生一旦失敗，往往在就業上比較困難，所以，必須重視各個專業課程對學生就業的促進作用。教師在講授專業課時，可以以當前經濟發展數據等相關新聞報道及相關術語提高學生學習興趣，同時使學生能夠直觀的看到專業課在實際生活中的應用價值。另外，也可以采用以下方法提高學生的學習興趣：在教學中多用案例，解釋深入淺出；任課教師要多讀報紙、多瀏覽新聞，增廣見聞；讓學生參與進來，提高學生積極性；多媒體教學，適當加入一些視頻或者圖片。[2]

6.結語

要想提高本科生對專業課的學習興趣，必須了解學生的學習心理特點，從而改善專業課教學方法，了解學生對專業課的學習態度，通過指出明確的學習目標，讓學生自身有明確的學習目的，知道為什么學，學了有什么用，這樣，才能更好提高學生的學習興趣，提高教學效果。當然，對于如何提高大學生對經濟學專業課的學習興趣，還要根據具體學生情況，采用靈活的教學方法，從而提高學生的學習興趣和學習效果。

參考文獻

第7篇：經濟學專業范文

農業院校獨立開設經濟學專業大多始于20世紀90年代，發展歷程較短。以同類型農業院校為例，南京農業大學農業經濟與貿易學院于1989年成立并開始招生，發展至今，已具有1個博士后流動站，2個一級學科博士學位授權點，3個一級學科碩士學位授權點，4個專業學位碩士點。江西農業大學1994年成立經濟貿易學院，現為經濟管理學院。現已發展為農林經濟管理、工商管理、市場營銷、會計、財務管理、西方經濟、政治經濟、財政金融、國際貿易、統計與計量、雙語教學11個教研室，具有1個二級學科博士授權點，2個一級學科碩士授權點和6個二級學科碩士授權點。湖南農業大學1982年開始本科生招生，2006年1月經濟管理學院分為經濟學院和商學院。其中經濟學院所屬的經濟系自2005年秋季設立并開始招生，至今已招生8屆，招收本科生343人，已培養了4屆畢業生。圖1可以看出，隨著院系規模的擴大和師資力量的增強，湖南農業大學經濟學專業的生源人數呈現出平穩增長的趨勢?？疾旖洕芾韺I本科層次2013年教學計劃，微觀經濟學和宏觀經濟學課程課時總數分別調整為56課時，學分從原來的3學分提高為3.5學分，僅次于公共基礎課程中的兩課和數學，在專業類課程中排列首位，并實行考教分離，實行課程統一命題考試。

1.湖南農業大學經濟學專業學科發展的優勢

（1）師資隊伍有所壯大

經過幾年的建設發展，湖南農業大學經濟學專業已形成一支結構合理，有良好師德和敬業精神的高素質師資隊伍。從年齡結構上，經濟系的教師隊伍是一支年青的隊伍；從學歷結構上，是一支具有較高學術水平的隊伍。從職稱結構上，在系教師的職稱較高，其中，副教授比例已達33％，具有碩士以上學位的教師比例已達到75％；從學緣結構上，近年來通過引進省內外其他高校的青年教師，不僅壯大了教學和科研的團隊，而且優化了經濟學的學院結構，避免了學術上的近親繁殖，為學術的發展和教學科研水平的提高奠定了堅實的基礎。

（2）教學科研成果豐富

湖南農業大學經濟學院的教學和研究主要沿著理論經濟學、應用經濟學和數量經濟學三個專業領域展開，獲得多項國家級和省部級課題，并以學院建設為平臺，與企事業單位合作積極開發橫向課題。教學成果上，多次獲得湖南省省級和校級優秀教學成果獎項，主編或參編多本國家級規劃教材，獲得湖南農業大學優秀教材獎。在精品課程建設方面，部分本科專業基礎課程和研究生精品課程建設通過評審被確定為湖南省省級精品課程，為湖南農業大學農林管理學科的發展提供了平臺和基礎。不僅通過加強“硬環境”，加大資金投入力度和規范資金管理使用制度，搭建起學校教育與社會教育的橋梁，強化了科研合作與人才培養，同時也優化了“軟環境”，加強了對大學生實踐活動的組織領導和日常管理，對課堂教學和實踐活動進行統籌安排，把實踐活動真正納入教學體系，鼓勵大學生進行實踐活動的興趣和熱情，增強了學生理論聯系實際的能力。2009年至今，經濟學專業教學團隊取得了多項校級及以上教學研究項目和省級教學研究項目。

（3）教學硬件和設備完善

從教學硬件上來看，經濟學院自2007年獲經濟學實驗室獲得省部共建基礎實驗室建設項目資助以來，于2011年獲省部共建優勢特色實驗室項目資助，擁有校外科研教學基地5個，美國經濟評論等多種國際權威專業學術刊物，3種網絡期刊和4個網絡數據庫，并且計劃在此基礎上繼續擴充學術資源數據庫，以供廣大師生教學和科研使用。目前擁有專業實驗室面積370平米，實驗用房為4間，擁有各類計算機190余臺，能同時容納6個班級的學生進行上機實驗。實驗室現有儀器設備總值約300萬，其中硬件設備約160萬，軟件設備約140萬。培養實踐能力的條件良好，校內經濟系綜合實驗室設施齊全，并備有專門的實驗技術人員和教學人員，為學生的理論聯系實際能力與專業技能和創新能力的培養打下了良好的基礎。加強校外產學研合作教育基地建設，與用人單位的緊密合作是應用型本科院校提高人才培養質量的一條重要渠道，產學研合作教育是應用型本科人才培養的有效途徑之一。湖南農業大學的經濟學專業秉承這一理念，陸續發展了五個穩定的校外實習基地，分別是：湖南省農業技術推廣總站、春華鎮人民政府、湖南望城經濟開發區銅官循環經濟工業基地、湖南省微生物研究所、湖南亞華大酒店有限責任公司。

2.湖南農業大學經濟學專業學科發展的劣勢

長期以來，農業院校從數量和質量上培養的經濟學和管理學人才很難與財經院校和綜合性院校相比，導致其社會知名度較低。很多企業和事業用人單位認為，農業院校的強勢學科就是農業，而農業院校畢業的經濟學專業教學水平和學生質量堪憂。這對農業院校的經濟學專業的發展、學生就業和科研項目來源勢必產生不利影響，最終影響農業院校的學科發展。就湖南農業大學本身而言，本身也存在著一些制約學科發展的因素：

（1）院系專業發展不平衡

湖南農業大學經濟學院歷年各系的招生人數，其中金融系招生人數無論從絕對數還是相對比例而言均超過其他系，而其他專業生源人數相對較低。隨著高等教育的大眾化，學生來源逐漸趨于廣泛，入學分數和基本素質也日趨降低，這給管理和培養造成困難。專業學科特色方面，應用經濟學專業畢業生就業前景非常看好，市場需求嚴重供不應求；而理論經濟學專業就業前景不明顯，缺乏競爭力。來自內外的雙重因素造成了當前院系專業發展的不平衡。

（2）課程設置缺乏多樣性

從2013年新修訂的教學大綱來看，宏觀經濟學和微觀經濟學兩門課程從原來的3學分提高到3.5學分，一方面突出了其重點和基礎學科地位，但是另一方面使得總體的課程設置顯示出較強的單一性。以教育部就高等學校本科教育的人才培養模式提出的“厚基礎、寬口徑、重實踐”為指導，筆者認為經濟學專業的目標是培養具備經濟學理論基礎，掌握現代經濟分析方法，并將專業知識和技能應用于所從事的專業社會實踐，其知識、能力及素質相互協調發展的高素質人才，是能夠向經濟學相關領域擴展滲透能力的應用型人才。因此課程設置應具有多樣性，并適當設置與其他社會科學交叉性較強的學科，從而提供本專業學生以及其他專業有志于經濟學研究的學生更廣闊的課程選擇空間，引導學生從更為廣闊的視角上認識理論經濟學的應用價值。另一方面，在經濟學專業的教學中應當加強經濟學文獻的閱讀，也應該成為改進經濟學專業本科教學，提高教學質量的一個重要的努力方向。

二、湖南農業大學經濟學專業學科結構優化的思路與措施

現代農業的建設和發展，教育是基礎，人才是保證。人才市場對高等農業院校培養的本科學生綜合素質的要求更加務實，經濟學專業的本科畢業生具備的能力和掌握的知識體系必須更加貼近社會的需求?，F代農業發展需要大量高級專門人才從事現代農業的研究、生產和服務工作，以及農科人才從事現代農產品的經營、開發和國內外貿易等工作。應確立“以農為本，適應現代農業發展需要的應用型專門人才”的培養目標，對專業課程體系、授課內容與授課方法進行改革和完善。

1.發展與地方經濟建設需要緊密結合的應用型學科

對于湖南農業大學而言，作為地方農業院校，應立足于以圖2湖南農業大學2006~2013年經濟學院各系學生人數對比人才培養為主要目標。因此經濟學專業應該以“服務三農”為目標，培養適應現代農業發展需要的應用型專門人才，不僅符合高等教育對普通本科院校培養人才的內在要求，又有利于發揮本學科比較優勢，提升學生在就業市場的競爭力。

2.發展交叉學科，滿足新農村建設對多樣化人才的需要

統籌城鄉基礎設施建設和社區建設，需要大量的多樣化人才作為保障，特別是當前糧食安全問題、環境監測以及農村社會保障制度等領域。因此，農業院校經濟學培養方案設計和實施過程中，應突出經濟學向“三農問題”相關領域擴展交叉的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃，也能夠為當前新型城鎮化建設和城鄉統籌規劃培養和輸送技術和管理型人才。

3.促進學科滲透，提升理論經濟學科整體優勢

第8篇：經濟學專業范文

1、物流管理專業是大學為適應社會主義市場經濟需要，培養學生具有扎實的管理學基礎；

2、經濟學和信息技術基礎知識，較高的英語水平和計算機基礎技能開設的一門課程專業；

3、其旨在掌握工科基礎知識的前提下，熟悉法規，掌握現代物流管理理論，信息系統的手段，方法；

4、具備物流管理，規劃，設計等較強實務運作能力，成為高級現代物流管理人才；

第9篇：經濟學專業范文

關鍵詞：工科院校；經濟學專業；特色建設

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）01-0116-02

在激烈的招生與就業的競爭下，地方工科院校建設具有“工科特色”經濟學專業刻不容緩。地方工科院校在經濟學專業的課程設置、培養模式、教學內容、教學理念等方面應該推陳出新，逐步發展成自己的特色。對于工科院校經濟學專業學生的就業而言，尋找經濟學專業的工科特色，取長補短、錯位競爭，才能夠在在人才市場上脫穎而出。為此，筆者結合河北工業大學實際情況，對地方工科院校經濟學專業特色建設進行研究。

一、河北工業大學經濟學專業建設狀況調查

本文運用問卷調查的方式對河北工業大學經濟學專業10級120名大四學生對于本專業建設滿意度進行了調查。以下是對本次調查結果的分析。

（一）課程設置調查分析

對于專業課程的比例是否合理的調查上，大部分學生的選擇都是比較合理。而對于專業課設置的內容上，大部分學生選擇了應該提高專業模塊課的比例。而在調查學生們期望學習什么樣的選修課時，77.6%的學生選擇了金融方面的課程，50%以上的學生選擇了課程實踐模擬方面的課程。通過調查可以發現，學生對于所學課程的興趣以及課程的實用性是其選擇較滿意課程內容的原因。

（二）教學方式調查分析

問卷調查發現，河北工業大學經濟學專業主要教學方式為課堂問答、任務布置以及自由討論等傳統方式，而情景模擬教學方式和學生自主教學模式較為欠缺。這說明在經濟學專業授課過程中缺乏靈活化、生動化和多樣化。在實踐教學中，學生希望學校能夠更多地利用網絡平臺實現網絡模擬就業、課程模擬實踐，以及邀約知名企業家或學者開設講座。

（三）實踐教學調查分析

調查發現，大部分學生僅參與過課題研究及校內的社會調查，而到企業見習和參加相應課程實訓的比例較低（見圖1）。學生認為學校的實踐教學應該側重實地實習，學以致用，讓學生多接觸社會和相應的工作氛圍。在實習方面，他們更愿意學校能夠聯系實踐單位或給予指導，或是有共同專業發展方向的學生一起外出考察實踐。

二、河北工業大學與其他院校經濟學專業建設的比較

本文將河北工業大學與廈門大學、中南財經政法大學、天津財經大學等三所學校的經濟學專業進行對比，分析它們在專業建設上的共同之處，了解工科院校經濟學專業建設的差距與不足。

1.培養目標對比分析。不管什么樣的高校，其專業的建設、管理、改革必須以專業人才培養目標為導向，所以，人才培養目標的制定尤為重要。通過對比，可以看出對于經濟學專業學生掌握專業基礎知識、專業基本原理的要求在四所院校的培養目標中都有體現。廈門大學和中南財經政法大學的經濟學專業都旨在培養復合型人才，尤其在中南財經政法大學中，其人才培養目標依托其法學背景在培養中突出了它在經、管、法三方融合、相互滲透的特點。天津財經大學和河北工業大學則更注重應用型人才的培養，但是天津財經大學的目標是培養具有較高的財經專業表達素養的人才，人才的培養更有針對性。

2.課程設置對比分析。四所院校專業基礎課程基本相似或相同，但是在專業課程和課程內容的設置上就有所不同。廈門大學主要培養學生掌握經濟學理論，能夠對現實問題進行分析研究，所以它主要設置的是關于經濟學理論知識的課程；天津財經大學和東北財經大學主要培養的是財經專業人才，所以主要設置的是應用性課程，例如產業經濟學、國際貿易學等；而河北工業大學更偏重量化分析課程，如數理經濟學、博弈論與信息經濟學等。

同類工科院校之間由于種種原因在專業建設方面也有所差異。本文主要比較河北工業大學與哈爾濱工程大學、遼寧工業大學、河北工程大學之間的異同。

1.課程設置對比。工科類院校的人才培養目標更專一、更有爭對性。遼寧工業大學旨在培養國際運輸與現代公司物流管理方面的應用人才，所以在其課程設置上突出了交通物流的特色；河北工程大學經濟學專業旨在培養房地產方面的應用人才，所以課程設置偏向于房地產行業的應用。

2.實踐教學對比。河北工業大學的實踐教學環節主要包括：暑假社會考察、課程實踐、模擬實驗、社會調查、專業實習、畢業實習、畢業論文等。而河北工程大學的實驗教學環節有三種形式：一是實驗教學，主要包括計量經濟學、統計學、會計學基礎、房地產金融學、信息系統管理，這些課程實驗主要是在學校機房或實驗室進行；二是實習實訓，學校牽頭組建校外實習基地，并選聘現場指導老師，做好任務書或指導書，以評分制對學生進行實地的專業實習培訓；三是畢業論文設計，這點和河北工業大學在過程中基本相同。相比較而言，河北工業大學實習基地建設不夠完善，實習過程監管與實習效果有待提高。

三、河北工業大學經濟學專業特色建設思路與對策

河北工業大學作為河北省屬工科院校，本科教育以為河北省及其周邊地區培養應用型人才為主。所以，應該重點關注京津冀地區經濟學專業人才需求特點和規律，使培養的人才適應社會的需求。將經濟學專業特點和培養目標相結合，我們在專業建設過程中堅持理論與應用“雙輪驅動”模式，按照“應用型本科=本科底蘊+應用特色”這一指導性公式設置培養方案。結合我校實際，我們側重培養學生兩方面的應用能力：一是區域經濟發展規劃；二是金融投資基本技能。

（一）以服務地區經濟為目標，完善培養方案

中國科學院院士賀賢土強調大學的定位要明確，指出“許多大學眼睛是向上的，不是向下培養經濟建設需要的人才，解決實際問題；他們千方百計往研究型大學上靠，從文獻堆里找題目，希望培養研究型學生，而不是考慮如何通過為當地經濟建設解決實際問題來提高學生的能力”。地方經濟發展的現實需要與對經濟學人才的需求，給經濟學教育提供了好的機遇。例如河北工業大學地處天津，背靠北京，面向河北，在京津冀區域經濟協同發展趨勢下，要充分利用這一優勢，瞄準地區人才市場需求，完善培養方案和就業導向機制，做好人才資源開發和人才培養工作。

（二）優化課程設置，實現學科交叉與融合

在京津冀協同發展過程中，河北省面臨承接京津地區產業轉移的時機，因此為了培養人才的實用性、為地方服務的能力，我們在產業經濟學、博弈論與信息經濟學等課程的基礎上，進一步整合了原來的區域經濟學和城市經濟學課程，開設了區域與城市規劃課程。要求教師在教授基本理論知識時，應該增加一些更深入的案例與專題課，從而幫助學生對地方的經濟形勢及其發展趨勢有一個理論上的把握和實際的操作能力。另外，根據社會需求，在現有金融學原理、財務管理、國際金融等課程基礎上，增設了證券投資學、商業銀行經營管理以及證券投資實驗等課程，為學生畢業后從事相關工作做一些準備。

（三）加強實踐教學，注重應用能力培養

在繼續加強原有實踐課程的同時，我們一方面增設模擬性的實驗課，為學生就業積累經驗，如金融交易模擬實驗，讓學生進行仿真操作，為學生畢業后從事金融、證券企業的工作提供經驗，另一方面，加強實踐教學環節的建設。經濟社會的復雜性和多變性，決定了經濟學專業學生的培養離不開社會實踐，讓學生深入社會，開展調查研究，這對學生深入掌握課堂知識并能運用基本原理思考實踐經濟問題有著不可或缺的作用。我們充分利用暑期社會實踐、專業實習、畢業實習等機會，通過對指導模式、考核制度等的改革，使學生在教師的指導下高質量地完成各個實踐教學環節的各項任務，提高經濟學專業學生對現實社會的認識能力，培養學生開展調查研究、綜合分析和解決實際問題的能力。

目前，調整和改革現有的人才培養模式已成為高等教育改革的一項十分迫切而重要的任務。對于以河北工業大學為代表的工科院校，經濟學專業由于客觀或主觀的種種原因，使得其培養的經濟學人才相對來說缺乏競爭力，這就需要從事專業建設的教學和管理人員積極探索，轉變觀念，緊密結合市場需求積極探索專業建設的新思路、新途徑，重視專業培養模式的改革與創新，以適應社會發展對經濟學專業人才的需求。

參考文獻：

[1]范遠江，鄧曉霞.地方高校應用型經濟學專業人才培養模式研究[J].中國成人教育，2012，（2）：157-158.

[2]楊霞，彭芳春.工科院校經濟類專業人才培養模式研究[J].湖北經濟學院學報，2010，7（3）：68-70.

[3]劉生，李桃.經濟學專業應用型人才培養教學實踐體系分析[J].黑龍江高教研究，2010，（11）：120-122.