九年級語文總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：九年級語文總結(jié)范文

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2021年九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強自己的社會責(zé)任感,在上學(xué)期幾次的月考中,語文成績優(yōu)異。九

今年我?guī)С踔挟厴I(yè)班級的語文教學(xué),壓力不小,但是信心十足。經(jīng)過一學(xué)期的努力,基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù),學(xué)生基本能進(jìn)入中考的角色,已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí),并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度,不斷增強自己的社會責(zé)任感,在上學(xué)期幾次的月考中,語文成績優(yōu)異?？偨Y(jié)如下:

一、根據(jù)計劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要,本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率,增強課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得“好、準(zhǔn)、快“,中間的要完成得“好、準(zhǔn)“,中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué)。

畢業(yè)班級的學(xué)生,自學(xué)的能力必須練出來,要依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團結(jié)協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。

除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實際的語言中靈活運用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點,細(xì)細(xì)體味,在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。

課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。

在今后的語文教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓進(jìn)取,語文中考成績爭取大面積的“豐收“。

第2篇：九年級語文總結(jié)范文

一、常規(guī)工作

1，心系學(xué)生，動之以情

一直覺得，語文課是美麗靈動的，語文老師是傳遞善良與美好的使者。把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛生活。

2、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習(xí)計劃。

3、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。

4、研究學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

5、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，

要會識別通假字，要會概括文章的中心意思。

3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是說明文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清，基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握說明文的一般特點。

4、加強寫作指導(dǎo)，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

二、存在問題

1.備考過程中還是有些急躁，有些知識點落實不夠。

2、對學(xué)生在備考后期的心態(tài)應(yīng)高度關(guān)注，多鼓勵孩子，引導(dǎo)孩子正確對待中考。

3、作文復(fù)習(xí)的話題要更廣，注重社會性，寫作風(fēng)格應(yīng)更多元化。

第3篇：九年級語文總結(jié)范文

一.九年級語文復(fù)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)法的特點

1、相對性

任何一門學(xué)科都有其針對性的教學(xué)方法，對于九年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)來說，采取的每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢和劣勢的地方，不存在絕對的好方法和絕對的壞方法。從本質(zhì)上說，每種教學(xué)方法都具有兩面性，即優(yōu)點和缺點。所以，復(fù)習(xí)方法是針對不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容，具有相對性的特點。

2、針對性

九年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，教師要根據(jù)不同的對象找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。通常情況下，老師都是采用自己比較熟悉或者是運用熟練的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。復(fù)習(xí)教學(xué)對具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性，教師選用教學(xué)方法時要對癥下藥，有的放矢。因此，又具有針對性的特點。

3、綜合性

教學(xué)方法包含兩個方面的內(nèi)容，一個是老師教，一個是學(xué)生學(xué)，當(dāng)二者達(dá)到統(tǒng)一并且達(dá)到最完美的效果的時候，這樣的教學(xué)方法是最成功的。老師教的方法主要體現(xiàn)在：示范、輔導(dǎo)和訓(xùn)練、啟發(fā)上，而學(xué)生學(xué)的方法主要體現(xiàn)在觀察和模仿上。

二.如何運用創(chuàng)新復(fù)習(xí)法進(jìn)行九年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)

1、串講復(fù)習(xí)法，為學(xué)生大腦進(jìn)行原有知識的聯(lián)結(jié)

串講復(fù)習(xí)法，是語文教學(xué)中“講”與“串”的傳統(tǒng)教學(xué)方法的體現(xiàn)。所謂“講”就是講解的意思，而“串”則指串聯(lián)，即將上下文的意思和主體串通起來，其實質(zhì)則是“講”，而“講”的特征就是“串”，也就是將字詞、句子、段落、語篇連貫、系統(tǒng)的講解。

比如，教師運用這種方法，可以將初中語文7-9年級的語文書上的基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸類，如語法常識、詩詞記憶、文言文、講讀課文、積累與運用、作文等幾類，使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，脈絡(luò)清楚，頭腦清晰，達(dá)到知識點整合復(fù)習(xí)的目的。還可以把重要的知識點進(jìn)行前后串講進(jìn)行有效銜接，喚醒學(xué)生對原有知識的再認(rèn)識和再理解，加深了學(xué)生大腦對新舊知識的組織性。這樣一來，復(fù)習(xí)也會變得輕松。串講重點在于教師對重點知識的有效連接，讓重點知識猶如提綱或者網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生的大腦中形成聯(lián)結(jié)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，使整個九年級的語文知識得到了鞏固和復(fù)習(xí)。

2、筆記復(fù)習(xí)法，讓學(xué)生提取重點進(jìn)行復(fù)習(xí)

孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。記筆記復(fù)習(xí)法，使普遍所選有的一種復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從初中幾冊語文書本中積累相關(guān)的知識重點，然后放開語文書，直接看筆記，達(dá)到突破重點的學(xué)習(xí)目的。

比如，人教版九年級語文課本上的語文知識點，還有語文積累性的名篇名句，學(xué)生平時積累下了的，教師在復(fù)習(xí)的時候打開筆記，便于記憶。再比如，九年級語文課本中的文言文賞析課，教師也可以讓學(xué)生通過記筆記，把全冊書中的文言文所要求記憶的古漢語釋義，比如“妻子”文言文中理解“妻子和兒子”；“可憐”是“可愛”的意思；“青春”是“春天的美好景色”等，進(jìn)行做筆記，使知識點變得系統(tǒng)性、整體性，復(fù)習(xí)起來也一目了然，而不是急于去查閱很多本書而尋找答案。

3、聯(lián)想復(fù)習(xí)法，讓學(xué)生對知識進(jìn)行觸類旁通

聯(lián)想學(xué)習(xí)法是建立在對新知識和舊知識的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一種復(fù)習(xí)方法。對九年級學(xué)生，已經(jīng)處于義務(wù)教育階段的最后一年的學(xué)習(xí)階段，也是升入高中階段的基礎(chǔ)和銜接點。教師讓學(xué)生通過聯(lián)想，可以想到很多知識點，這樣既連貫了知識，也使零散知識得到有機的聯(lián)系。

比如，人教版九年級上冊語文課本上的《故鄉(xiāng)》，由這一課的復(fù)習(xí)，學(xué)生可以聯(lián)想到很多，比如聯(lián)想到魯迅先生的《朝花夕拾》、《狂人日記》；聯(lián)想到小學(xué)六年級學(xué)過的《少年潤土》、《我的伯父魯迅先生》、《有的人》等；還可以聯(lián)想到所在單元的《孤獨之旅》、《我的叔叔于勒》等課文的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生想忘記也很難。我們所學(xué)的知識不是獨立體，都有著緊密的聯(lián)系，只要你善于聯(lián)想，大膽去想，一定會把看似零零落落的知識，集合與一起，加深了對知識的理解。

第4篇：九年級語文總結(jié)范文

教師姓名

張健

任教學(xué)科

初三語文

任教班級

九年級3.4班

一、基本情況分析

九年級的學(xué)生目前有一定的基礎(chǔ)，對語文的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化、精細(xì)化，學(xué)生的態(tài)度很重要，

但是一部分學(xué)生眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，無法腳踏實地的進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)歸納，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度顯得

十分重要。學(xué)生目前心里比較煩躁，尤其是一些成績較好的學(xué)生因為成績的起伏引起情緒較大波動，平時

學(xué)習(xí)比較緊張，時間安排太緊，學(xué)生缺乏活力。適時安排課外活動，開展實踐教學(xué)更容易激發(fā)學(xué)生興趣。

二、教材內(nèi)容分析

部編本教材，全冊共計六個單元，增添了一些新的課文，更加注重傳統(tǒng)文化的繼承和傳播。第一單元以

詩歌為主，主要是一些新詩和散文詩，注重學(xué)生的情感陶冶和審美培養(yǎng)。第二單元以小說為主，涉及中外大

家的作品，感受小說的藝術(shù)魅力，開闊學(xué)生文學(xué)視野。第三單元以先賢的思想感染學(xué)生，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大

的人生目標(biāo)，豐富學(xué)生思想內(nèi)容，提升思維邏輯能力。第四單元側(cè)重精神生活，感受美、享受美，豐富精神

世界。第五單元以戲劇為主，節(jié)選經(jīng)典章節(jié)，了解戲劇常識。第六單元選取經(jīng)典文言篇目，從不同角度反

映了古人的政治生活，感受古人的智慧，體會他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。另外，教材針對不同篇目，將課文

設(shè)為自讀課文和重點課文。自讀課文有閱讀提示，幫助學(xué)生更好地走入文本；重點課文設(shè)置了適當(dāng)?shù)恼n后題，

課前幫助學(xué)生在自學(xué)過程中逐步深入文本，課后有一定難度的試題進(jìn)一步鞏固文本重點內(nèi)容，根據(jù)課后題可

以更好地判斷出文本的重點內(nèi)容。

三、本學(xué)期教學(xué)工作措施

（一）繼續(xù)開展學(xué)校每周一次的教學(xué)研討活動，交流語文教學(xué)中的疑點、難點，集中解決出現(xiàn)的問題。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，逐步落實，加強檢查力度。

（三）課前備好課，課上精講精練，課下及時鞏固抓好落實。

（四）強化專題訓(xùn)練，定期摸底測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（五）采用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（六）針對偏科學(xué)生重點培養(yǎng)，因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一、二周九年級下冊重點課文講解

第三、四周作文講解，專題講解（基礎(chǔ)積累與語言運用）

第五周一?？荚噺?fù)習(xí)

第六周現(xiàn)代文閱讀（記敘文、小說、散文）

第七周現(xiàn)代文閱讀（說明文、議論文）

第八周文言文閱讀（七、八年級）

第九周文言文閱讀（九年級、歸納文言常識）

第十周寫作（寫好一件事）

第十一周寫作（運用表達(dá)技巧：環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫）

第十二周寫作（合理安排結(jié)構(gòu)：開頭、結(jié)尾、過渡段，詳略得當(dāng)）

第十三周二?？荚噺?fù)習(xí)

第5篇：九年級語文總結(jié)范文

新學(xué)期教務(wù)主任代表發(fā)言

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好！現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初中部教務(wù)主任，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次匯報工作的機會，我這次匯報的題目是《深抓管理促教學(xué)》。2017—2018學(xué)年是我校認(rèn)真落實孔校長提出的“一年求穩(wěn)，二年求變，三年發(fā)展”方針的第二個年頭，回顧即將過去的這個學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)中有變、順利開展，下面我就把自己一學(xué)年來的工作情況向大家做以下匯報。

一.思想上不斷成熟，提升對教育事業(yè)的工作熱情

1.  在往年的經(jīng)驗教訓(xùn)、工作得失的反思感悟中，更加注重個人師德修養(yǎng)、工作思路的捋順、工作效率的提高，注重與團隊成員的分工、合作與交流，注重對業(yè)務(wù)技術(shù)、教育教學(xué)及管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)感悟，注重對過程性資料的積累、規(guī)范和完善

2.  在孔校長的指引和業(yè)務(wù)校長孔強校長的幫助下，看問題站的位置更高了，做事情能習(xí)慣以大局為重了，能把學(xué)校的發(fā)展當(dāng)成自己的使命，能為教師的發(fā)展主動考慮。

3.  我發(fā)自內(nèi)心地自豪和慶幸工作在這樣一個務(wù)實、創(chuàng)新、發(fā)展與機遇并存的團隊中，總是很知足地感覺“忙是忙，但心里舒服”。如今，在孔校長領(lǐng)導(dǎo)下，更希望通過我們努力，能讓更多有夢想、有事業(yè)心的教師，體會到在我們時莊二中工作的榮譽感和自豪感。

4.  在其位、思其政、務(wù)其職。今年擔(dān)任兩個班化學(xué)課，由于所教學(xué)科的特殊性，中間還有繁雜細(xì)致的教務(wù)工作，總覺得時間不夠用。一學(xué)年下來，大部分時間都在學(xué)校，但很慶幸有家人的全力支持，使我無后顧之憂，能把全部的精力都用在學(xué)校工作上。2018年中考化學(xué)取得全市第4名。

二.實踐中提高業(yè)務(wù)，豐富自己的教育教學(xué)及管理水平

1.從假期返校日、九年級開始補課起，就天天堅持到校，在補課之余，總結(jié)反思去年的每一項工作實際，協(xié)助學(xué)校制訂完善教學(xué)管理工作方面的各種有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核方案，保障了開學(xué)初一系列工作的貫徹和實施。

2.做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排等工作。按課程計劃開足開齊課程。

3.負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)工作，堅持間周一次教師業(yè)務(wù)小檢查，一學(xué)期兩次集中大檢查評比活動；為學(xué)校教師的績效考評提供依據(jù)

4.與市教師發(fā)展中心開展了七、八、九年級“同課異構(gòu)”教研活動，極大提高了老師們的教研熱情

5．堅持月考制度、組織了七八九年級三校聯(lián)考和九年級五次模擬考試工作，事無巨細(xì)，每一項（組織實施、監(jiān)考安排、總結(jié)匯總和質(zhì)量分析上報等）都做的實實在在，所以在檢查、考核活動中，我們的各項教學(xué)工作經(jīng)得住檢驗。

三、取得的成績

1.就本學(xué)年來說，在期末質(zhì)量檢測中我校八年級總評從曲阜市第17名進(jìn)入曲阜市第6名，成績有了突飛猛進(jìn)，七年級總評穩(wěn)中有升始終位于曲阜市前5名，本次總評第3僅次于附中、夫子；九年級中考又有突破，500分以上6人，在普通中學(xué)排第2名，考上高中45人;進(jìn)入曲阜市前100名學(xué)生1人創(chuàng)歷史新高，單科成績，七年級7科，八年級4科，九年級6科進(jìn)入曲阜市前10名，其中七年級語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史進(jìn)入前3名，八年級語文、政治、物理進(jìn)入前3名；九年級政治全市第2名，歷史、化學(xué)全市第4名，可以說，現(xiàn)在我們學(xué)校老師們在教學(xué)上都在你追我趕，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣發(fā)生了翻天覆地的變化。

2.通過每學(xué)期聽評課活動的有效實施，多數(shù)教師尤其是青年教師的業(yè)務(wù)能力有所提高。

3.通過教案、作業(yè)、輔導(dǎo)等的督促檢查和評比，促進(jìn)了教師辦公和集體備課的更加有效，提高了工作效率和課堂效率。

4.通過236成功課堂模式和課堂達(dá)標(biāo)落實推進(jìn)，促進(jìn)了課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步深化和對教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步熟悉，使教師在備課、上課時更能準(zhǔn)確把握。

5.  按計劃完成了每學(xué)期教育教學(xué)過程中各種資料的收集、整理、評價等工作，對后續(xù)工作會有一定的促進(jìn)作用。

四、存在的問題

1.教務(wù)處工作繁雜，使我常疲于事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作缺少認(rèn)真細(xì)致深入的研究，常缺乏時間靜下心來備課、輔導(dǎo)和總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗。

2. 工作中還缺少創(chuàng)新和藝術(shù)性，管理還不夠精細(xì)到位，對年輕教師缺少指導(dǎo)。

3.有時在制度執(zhí)行上不是很過硬。有些工作有布置、有檢查，但缺少及時的記錄和評價，評價時礙于情面，問題沒有針對性地指出來。

五、今后打算

1. 平時把教學(xué)常規(guī)工作精心策劃，將工作細(xì)化、量化，具體地布置給各管理人員及教師，使教師的工作更具操作性、有效性、實用性。

2.任何工作都要做到有布置、有檢查、有記錄、有評價、有反饋，為績效工資考核提供準(zhǔn)確資料。

3.有制度不執(zhí)行不如無制度。凡是學(xué)校定下的制度一定要認(rèn)真、嚴(yán)格執(zhí)行。對班子成員和管理人員一視同仁，不搞特權(quán)，提高團隊凝聚力。

4.雖然教務(wù)工作非常繁雜耗時，但自己所教的學(xué)科也不能落后，要搞好輔導(dǎo)和研究，提高課堂效率，向課堂要效益。

第6篇：九年級語文總結(jié)范文

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強課堂教學(xué)監(jiān)控。

1、在教學(xué)專題會上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級評定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和面對全體學(xué)生，（2）是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式，（3）是否有意識的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測課堂達(dá)標(biāo)情況，認(rèn)真統(tǒng)計，即時反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評定，要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評。

4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕捉教改信息，完善本校教學(xué)工作。

二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教研，將課題研究與課堂教學(xué)有機結(jié)合。

教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強調(diào)備課時要目標(biāo)分層、知識分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學(xué)成績。

2、抓課堂展示課以點帶面。

本學(xué)期市級課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”，區(qū)級課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”，國家課題“自輔教學(xué)法對終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”，分別推出了

各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學(xué)校教研科研活動的開展。

三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。

1、召開青年教師結(jié)隊子會，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有12隊師徒結(jié)成幫教對子。

2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優(yōu)點和不足，促使其更快提高。

四、積極準(zhǔn)備，周密安排，規(guī)范考試。

期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體教師會，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍γ}情況、各年級成績從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié)，對進(jìn)步突出的班級、教學(xué)成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學(xué)成績。

五、加強畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

1、月考及期中考試后，配合學(xué)校、年級組召開九年級教師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教育教學(xué)建議。

2、多次召開部分學(xué)生會，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵九年級學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，

思想溝通，方法交流。

4、加大對九年級復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋矯正。

六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

利用周一班校會時間對全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強學(xué)習(xí)動力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，深受各班學(xué)生和班主任好評。

七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。

第7篇：九年級語文總結(jié)范文

老師們、同學(xué)們：

今天我們在此集會舉行xx中學(xué)2015年中考表彰及2016年中考動員大會。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校委會以及參加大會的師生，向前來參加表彰獎勵大會的局領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈歡迎。今天大會的主題是對我校2015屆中考進(jìn)行總結(jié)，對成績突出的 名他們進(jìn)行表彰獎勵，并就2016年學(xué)校中考工作進(jìn)行動員部署。

老師們，同學(xué)們， 過去的2015學(xué)年是xx中學(xué)歷史上值得紀(jì)念的一學(xué)年，在這一年里，我們大家攜手并肩，負(fù)重拼搏，共同前行，見證了xx中學(xué)成立，起步、前行、健康運轉(zhuǎn)的歷程，我們從懷疑、疑問聲中出發(fā)，經(jīng)過一年的不懈努力，到現(xiàn)在學(xué)校各項工作步上良性發(fā)展的軌道，得到了上級主管部門和社會的認(rèn)可和肯定，各項工作平穩(wěn)、健康、持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后榮獲 "全縣衛(wèi)生先進(jìn)單位"、"中考成績優(yōu)勝先進(jìn)集體"、"銀川市科普工作先進(jìn)集體"、文體活動成績顯著。特別是今年的中考，在全體九年級師生的共同努力下，實現(xiàn)中考目標(biāo)的突破，達(dá)到了預(yù)定的任務(wù)目標(biāo)，取得了令人滿意的成績。其中綜合素質(zhì)居全縣第一名，語文、英語、物理、政治四科居全縣第二名，總分600分以上學(xué)生34名，523分以上學(xué)生142人，500分以上學(xué)生207人，其中xx同學(xué)以總分675分列全縣第五名。這些成績的取得是全校教師的心血和汗水的結(jié)晶，更是原九年級全體師生努力工作，苦干實干、拼搏奮進(jìn)的結(jié)果。我們不能忘記2015屆九年級全體教師，負(fù)重拼搏，不甘落后，不達(dá)目的絕不罷休的雄心壯志；怎能忘記他們披星戴月，廢寢忘食，舍小家為大家，奮戰(zhàn)于三尺講臺，耕耘于半畝方塘的身影；怎能忘記他們癡心為學(xué)生，全心為學(xué)校，耐心輔導(dǎo)，真心育人的殷殷情懷；怎能忘記他們，團結(jié)一心，志向?qū)Ｒ唬瑪y手共進(jìn)，彼此鼓勵，互相關(guān)懷的團隊精神。他們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、心系學(xué)校、勇爭一流的精神令我們感動；他們立足課堂見成效，夯實基礎(chǔ)求實效的舉措讓我們信服；他們明確目標(biāo)抓落實，狠抓常規(guī)促學(xué)風(fēng)的付出讓我們敬佩；他們凝聚智慧顯特色、齊心協(xié)力共奮進(jìn)的執(zhí)著追求讓我們難忘；他們拓寬途徑求提升、不懈努力謀發(fā)展的精神，讓我們感受到了收獲的喜悅。

在這里讓我真誠的說一聲"同志們，你們辛苦了，學(xué)校感謝你們！

回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。成績來之不易，奮斗伴隨艱辛。

展望新的一年，我們滿懷希望，新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在我們面前， 2016年我們的中考目標(biāo)是：總均分居全縣第三名，畢業(yè)率為98%;中考升學(xué)率36%.力爭中考全縣學(xué)生總分前十名有1人，600分以上學(xué)生占全縣600分以上學(xué)生的6%.爭取一門學(xué)科居全縣第一，兩科全縣第二，其余學(xué)科不低于全縣第三名。目標(biāo)已經(jīng)確定，任務(wù)更清晰，新學(xué)年、新目標(biāo)，創(chuàng)造新業(yè)績。

老師們，風(fēng)正潮平，自當(dāng)破浪；任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭。在此，我們學(xué)校行政人員、全體教職工與新一屆九年級的同學(xué)們必須目標(biāo)明確、團結(jié)奮進(jìn)、真抓實干，以堅定的信念和執(zhí)著的追求，去迎接新的挑戰(zhàn)，去完成新的任務(wù)，鑄就xx中學(xué)新的業(yè)績。一是要加強對九年級教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策水平和服務(wù)質(zhì)量，有力地支持教師的工作，以扎扎實實的行動促進(jìn)中考成績的提高。二是在后期的教育教學(xué)工作中教務(wù)處、年級部、備課組要認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)計劃的落實；抓好?？己驮嚭蠓治觯蛔ズ媚繕?biāo)落實。三是九年級部全體教師要認(rèn)清形勢不彷徨、咬定目標(biāo)不放松、立足課堂不分心、強抓管理不松懈、形成合力不松勁，切實承擔(dān)起在中考中取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，向?qū)W校交上滿意答卷的重任。把教學(xué)工作抓細(xì)、抓實、抓出成效。四是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究三年來中考試題，明確各階段復(fù)習(xí)的重點，認(rèn)真研究中考動向，在此基礎(chǔ)上制定出切實可行的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。五是要針對學(xué)生的薄弱學(xué)科，幫助學(xué)生分析原因、尋找對策。在知識能力上，要補差補缺，加強訓(xùn)練；開展分層教學(xué)，分類推進(jìn)，整體提高，促進(jìn)各科均衡發(fā)展。六是要切實加強班級管理，班主任要以愛心、以寬容、以責(zé)任感、以辛勤工作致力于建設(shè)團結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班集體，做到活而不亂、管而不死，營造積極向上的氣氛，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)生排憂解難，減輕心理負(fù)擔(dān)，多肯定、少批評、多鼓勵、不泄氣，激勵學(xué)生以積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，共同為實現(xiàn)xx中學(xué)新的業(yè)績而努力。

老師們，我們相信在縣委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我們一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓教學(xué)，大家以飽滿的熱情，昂揚的斗志，搶抓機遇，迎難而上，負(fù)重拼搏，必將收獲回報的碩果，實現(xiàn)學(xué)校新的飛躍，為xx教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第8篇：九年級語文總結(jié)范文

一、本次教學(xué)調(diào)研的學(xué)科內(nèi)容是：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科，其中英語學(xué)科還同時開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、人員組織安排：

本次教學(xué)調(diào)研由嚴(yán)中牽頭組織協(xié)調(diào)，分四組進(jìn)行，調(diào)研組教師主要從嚴(yán)中教師中抽調(diào)，另外從每個中心校抽調(diào)兩名英語學(xué)科骨干教師參加，組成本次活動的專家組成員，其中英語學(xué)科的三位教師組成英語優(yōu)質(zhì)課評比的評委（參加評委的教師原則上不參加比賽）。

組委會主任：王代玉

組委會副主任：司紹清萬志宏李啟露朱韶華

調(diào)研組長職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組調(diào)研教師的調(diào)研工作，并在4月20日到達(dá)有關(guān)學(xué)校和各校調(diào)研組聯(lián)系人取得聯(lián)系安排調(diào)研工作。

第一調(diào)研組。組長：萬志宏

調(diào)研學(xué)校：福泉初中、尚禮初中、古樓初中。

福泉初中、尚禮初中聯(lián)系人：張少海

古樓初中聯(lián)系人：陳永昕

調(diào)研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質(zhì)課評比評委：組長：侯生友，成員：紅廟中心校2名英語教師。

第二調(diào)研組。組長：李啟露

調(diào)研學(xué)校：嚴(yán)橋初中、響山初中。

嚴(yán)橋初中聯(lián)系人：張幫林

響山初中聯(lián)系人：葉長青

調(diào)研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質(zhì)課評比評委：組長：童朝福，成員：古樓中心校2名英語教師。

第三調(diào)研組。組長：朱韶華

調(diào)研學(xué)校：徐崗初中、紅廟初中、茶場初中。

徐崗初中聯(lián)系人：任俊田

紅廟初中、茶場初中聯(lián)系人：夏成平

調(diào)研組教師安排見下表。

英語優(yōu)質(zhì)課評比評委：組長：周建紅，成員：嚴(yán)橋中心校2名英語教師。

第四調(diào)研組。組長：司紹清

調(diào)研學(xué)校：嚴(yán)橋中學(xué)

調(diào)研組教師抽調(diào)情況為：

語文--由古樓初中抽調(diào)；

數(shù)學(xué)--由嚴(yán)橋初中抽調(diào)；

英語--由徐崗初中抽調(diào)；

物理--由紅廟初中抽調(diào)；

化學(xué)--由響山初中抽調(diào)。

二、調(diào)研主要工作內(nèi)容：要求每個視導(dǎo)組圍繞以下工作展開，并有詳實的書面文字材料。

1、對各初中07屆初中畢業(yè)班的教育教學(xué)管理進(jìn)行調(diào)研，各組形成書面材料，以便教研片發(fā)簡報，促進(jìn)相互交流。

2、深入教學(xué)第一線，對有關(guān)學(xué)科畢業(yè)班授課教師的“備、教、批”的工作進(jìn)行調(diào)研，通過總結(jié)交流促進(jìn)相互提高。

3、開展英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。在調(diào)研的同一天同時進(jìn)行英語優(yōu)質(zhì)課評比，其方案如下。

優(yōu)質(zhì)課評比分初賽和復(fù)賽兩個階段，初評采取課堂教學(xué)的形式，復(fù)賽采取說課的形式（具體時間、地點、規(guī)則另行通知）。初評時課堂教學(xué)滿分為100分。評委對照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，不作反饋。每個調(diào)研組產(chǎn)生一名選手參加復(fù)賽，嚴(yán)中產(chǎn)生一名選手參加復(fù)賽，復(fù)賽后嚴(yán)橋教研片將設(shè)立一等獎1名，二等獎3名對參賽選手進(jìn)行獎勵。

4、要求每個調(diào)研組的每位教師，聽過課后要及時和上課老師進(jìn)行交流并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子集體反饋，以讓各初中學(xué)校采取針對性措施，整體提橋教研片的教學(xué)質(zhì)量。

三、活動時間安排：

1、調(diào)研時間：200*年4月20日一天（星期五），200*年4月22日（星期日），各調(diào)研組長、各初中校長帶著本次調(diào)研形成的書面材料到嚴(yán)中進(jìn)行總結(jié)研討，同時對嚴(yán)橋中學(xué)九年級教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

2、要求各有關(guān)初中將4月20日九年級的課表提供給各校調(diào)研組聯(lián)系人。

第9篇：九年級語文總結(jié)范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

非常榮幸與大家一起交流畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，再過兩個多月，我們將迎來2021年中考。面對新的新的新的形勢、新的挑戰(zhàn)，如何科學(xué)高效的組織好今年的中考備考工作呢？下面，就我校的一些做法和今后工作的設(shè)想向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做以匯報，不妥之處，懇請指正。

一、精心謀劃，且行且悟——中考備考的幾點做法

1.統(tǒng)籌兼顧，有序推進(jìn)。

一是上期伊始，我們就制訂了九年級中考復(fù)習(xí)計劃和升學(xué)質(zhì)量獎懲方案，分解中考指標(biāo)，頒布獎懲措施，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任分工。二是堅持每月召開畢業(yè)班教學(xué)工作研討會和學(xué)情質(zhì)量分析會，及時總結(jié)反思，糾正偏差。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓畢業(yè)班，深入班級與學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，與班主任、科任老師共同研究考情教情學(xué)情，及時解決備考工作中的困難和問題。四是備考工作抓早動快。上學(xué)期語文組就加大了考場作文的訓(xùn)練力度，每周進(jìn)行限時作文訓(xùn)練；英語組從本期開始每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練；本期以來利用課間操時間，每天對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行體能強化訓(xùn)練。本屆畢業(yè)生已有30人取得了中考體育免試資格，占考試人數(shù)的21.1%。

2.立足課堂，提升效益。

科學(xué)制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對性與實效性。一是做到“四個重視”：重視對基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化、吸收的時間；重視規(guī)范訓(xùn)練，在學(xué)生審題、做題、書寫上多下功夫；重視針對性訓(xùn)練，反對搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。二是畢業(yè)班教學(xué)設(shè)計做好“三個研究”：研究中考說明、研究學(xué)生學(xué)情、研究學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，做到課堂教學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)、不走彎路、不做無用功。三是在“精、透、準(zhǔn)、實”上下功夫?！熬保簜淇假Y料、訓(xùn)練試題要精選；“透”：老師要講透，學(xué)生要吃透；“準(zhǔn)”:依據(jù)教材和各科考試說明，及往年的中考試題，做到學(xué)科知識把脈準(zhǔn)、面臨問題分析準(zhǔn)、復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)、措施方法對應(yīng)準(zhǔn)；“實”：備考工作務(wù)實、復(fù)習(xí)計劃寫實，目標(biāo)任務(wù)落實，課堂教學(xué)扎實。

3.學(xué)習(xí)交流，博采眾長。

為了開闊視野，取長補短，本期來，我們先后組織各學(xué)科老師分批赴城關(guān)中學(xué)、糜桿橋中學(xué)、競存中學(xué)、南指揮中學(xué)、紙坊中學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩和學(xué)習(xí)交流，選派老師參加了省上的中考研討會，組織九年級全體老師參加了市上的中考研討會。

4.考練結(jié)合，科學(xué)應(yīng)試。

一是精選練題，把握方向。進(jìn)入考練階段后，我校精心選題，避免方向誤差，強化真題訓(xùn)練和典型訓(xùn)練。二是夯實基礎(chǔ)，降低失誤。針對因馬虎粗心而導(dǎo)致丟分的現(xiàn)象，我校利用考練檢測時機，全力培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，力爭讓每位學(xué)生不留遺憾。三是查缺補漏，精細(xì)講評。針對每次檢測和考練中出現(xiàn)的問題，逐人逐題進(jìn)行分析，要求教師講評試題時對學(xué)生易錯、易混知識點“講細(xì)、講透、講全、講清”。我們把原來的教師質(zhì)量分析會變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)、教師下到班級與學(xué)生面對面的師生質(zhì)量分析會，這種形式既有剖析和反思，又有指導(dǎo)和動員，更具針對性。

5.發(fā)動學(xué)生，濃厚氛圍。

我們通過召開畢業(yè)班迎戰(zhàn)中考百日誓師動員大會、主題班會、學(xué)情分析會、在畢業(yè)班教室設(shè)置倒計時牌等多種形式，全力營造備考氛圍，鼓舞師生團結(jié)拼搏、勇攀高峰的士氣和斗志，增強師生們和衷共濟、再創(chuàng)輝煌的信心和決心。

二、未雨綢繆，精準(zhǔn)發(fā)力——中考備考的幾點設(shè)想

針對在一檢中暴露出的問題，我校將著力做好以下幾方面工作：

1.以一檢為契機，認(rèn)真講評試卷，做好質(zhì)量分析，提升復(fù)習(xí)效率。結(jié)合老師閱卷過程及學(xué)生答題卡上存在的問題，做好試卷講評，要充分發(fā)揮電子白板的作用，將典型問題展示出來，精準(zhǔn)糾錯、糾偏；讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)答案，發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距，提高答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確率。

2.開好九年級學(xué)生動員會（分成學(xué)優(yōu)生、中等生、臨界生等層次進(jìn)行召開），使他們統(tǒng)一認(rèn)識，增強信心，鼓足干勁，全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

3.及時召開九年級學(xué)生家長會，加強家校聯(lián)系，互通信息、形成合力。

4.班主任及科任老師做好各個層面學(xué)生的思想工作，要繼續(xù)“抓優(yōu)促中扶差”，從擴大重點高中苗子學(xué)生數(shù)量、大幅提高尖子生弱科成績、堵住臨界學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞、增強學(xué)困生學(xué)習(xí)能力等方面迅速發(fā)力，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5.繼續(xù)狠抓中考復(fù)習(xí)重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)備考中要夯實“復(fù)習(xí)—檢測—批閱—講評—糾錯”等五個環(huán)節(jié)，爭取讓每一位學(xué)生都不掉隊，都能學(xué)有所獲。

6.精選試題，做好考練。每次考練后都要進(jìn)行質(zhì)量分析，做到凡考必評，在考練中不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

7.認(rèn)真鉆研《中考說明》及我省近年來的中考原題和副題，明確中考新動向、中考命題特點和規(guī)律，切實提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。