學雷鋒文章精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學雷鋒文章主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：學雷鋒文章范文
連日來，筆者從一些報紙上看到這樣一些評論文章，說3月5日那天，某地敬老院竟然患上了“雷鋒綜合癥”。一撥又一撥的人來到敬老院，又是理發，又是打掃衛生，又是表演節目，真可謂是“你方唱罷、他方登場”熱鬧非凡的景象。而3月5日剛過，敬老院門前，又恢復到平日的冷冷清清景象。一些地方竟把學雷鋒當作例行公事，或變了原味，或走過場，或流于形式。筆者覺得，我們學雷鋒一直靠自覺，不靠強制，雷鋒精神是我們中華民族的精神。為了讓我們的子孫后代都永遠不忘記雷鋒名字。雷鋒不就是我們最寶貴的非物質文化遺產嗎？筆者認為，要把雷鋒精神傳承下去，只有靠大家在學雷鋒中堅持和提倡“四化”精神，學雷鋒才不會做秀、變味、走樣。
要提倡“常態化”。目前，常聽人們說，雷鋒沒有戶口，三月里來四月里走。其實，在現實生活中我們學雷鋒既沒有時間上的要求，也沒有空間上的限制。時下，各地相繼開展的“送溫暖、獻愛心、扶危濟困、助人為樂”等活動，不就是學雷鋒的一種表現嗎？只有當一個人在平日中把學雷鋒當作是對社會應盡的義務，無論是言行舉止，還是點滴小事都以雷鋒為榜樣，學雷鋒才會真正“常態化”。
要提倡“多樣化”。時下，許多人們認為，學雷鋒就是幫助別人做好事，這樣的理解已經跟不上新形勢了，學雷鋒也應與時俱進，在新形勢下，學雷鋒應當提倡多樣化。比如，在家庭中，人們不僅提倡節約用水、用電、將可回收的垃圾和不可回收的垃圾進行分類、自覺使用一次性塑料袋、少駕車、不開空調、不用一次性物品等好習慣。在單位中，少乘電梯、少用電熱壺燒水、衛生間里燈和水龍頭盡量別變成“長命燈”和“長流水”、盡量雙面使用打印紙等等。這些看似微小的事情，如果能長期堅持下去，學雷鋒見行動定會給社會創造許多財富，同時也為“節能、低碳、環保”人人有責，加固了根基。
要提倡“隱性化”。近年來，出現許多慷慨解囊的企業家，他們在全國各地做了許多善事，令人感動和鼓舞，但這些慷慨解囊的企業家們為了樹立自己的形象，往往以大型文藝演出的方式做善事，這種做善事比較高調，好事也的確做了不少的企業家們，就因不注重自己的形象，最后引來許多熱議。因此，筆者認為，做善事也需“潛心做事、低調做人”，你才會贏得人們對你的真正贊譽。
要提倡“社會化”。前不久，發生的“南通版彭宇案”又引起各大新聞媒體的熱議。一位南通長途汽車司機在上立交時上扶起一位被撞傷的老太太，不料反被老太太家人視為肇事者。幸虧長途汽車上的攝像頭拍下的監控錄像“作證”，這位汽車司機才免遭。這樣的事情在我們身邊也發生了不少，常常是老人摔倒到馬路上，不是無人看見來管，而是怕救人不成反被倒打一耙，因此，許多人“寧可少一事、也不愿多一事”心態。讓那些倒在馬路上因救治不及時而死亡的老人引發人們的爭議。有人說，各地應盡快建立“救助者援助資金”，提高公民為好心人取證和作證的意識。也有的講，各地應制定和出臺相關法律細則，以保護救助者合法權利。大家各抒己見，爭議不止，其目的就是為了凈化人們的心靈道德，為那些好心人加油和鼓勁，避免再讓那些好心人遭受到好事沒做好，卻遭到“流血又流淚”惡果。
第2篇：學雷鋒文章范文
反擊與和重塑----
《離開雷鋒的日子》應當在中國的電影史上寫下重重一筆。從藝術角度上講，它是在汲取了張藝謀等“五代導演”對傳統拍攝技巧突破、創新的養分之后，對中國人審美心理、情趣的回歸；從電影市場的角度看，則是以它和《紅河谷》、《》等為代表的一批國產新片對洋“大片“的抗爭與收復失地。然而更重要的，也是《紅河谷》等影片所不具備的，乃是它在題材上的特殊性和內容上的道德評判意義。”雷鋒“畢竟是中國大地上十幾億人人人皆知的名字，而最熟悉的往往也是最陌生的，這部影片正是對生活中雷鋒精神的一次近距離、全方位、真實而又毫不夸張的掃描與展示，從更深的層次上講，它回答了人們在市場經濟的今天有意識、下意識、無意識中對雷鋒精神的疑惑，有力地批駁了金錢拜物教與利已主義對雷鋒及其精神的誣蔑與攻擊，從而在公眾心理、社會價值觀、輿論氛圍中重新塑造了雷鋒的形象。《離開雷鋒的日子》贏得了電影院里久違的掌聲，這最直接不過地說明了問題。
首先，這部影片是對雷鋒精神所受曲解、誣蔑、否定的一種反擊。席卷中國大地、影響教育了幾代人的“學雷鋒“運動在轟轟烈烈地開展了三十多年之后，在八十年代商品經濟、九十年代市場經濟的條件下受到了明顯的挑戰和沖擊，雷鋒的形象失去了往日的光彩，雷鋒精神的影響力、感召力下降了，”學雷鋒、做雷鋒“的口號漸漸低沉了，而一些類似于”雷鋒過時論“、”誰學雷鋒誰是傻子“、”雷鋒精神與市場經濟原則相悖“的論調卻甚囂塵上。似乎雷鋒真的就要走出人們的心靈圣地，雷鋒精神也真的要被”利益驅動“的法則取代了。究其原因，一方面，我們應當反思和承認，長期以來，由于”學雷鋒“運動中的一些形式主義和表面文章，使得雷鋒精神漸漸脫離于人們的思想和精神實際，雷鋒精神的生命力下降了；另一方面，社會轉型時期道德觀的重構與價值取向的多元化使得人們對雷鋒精神有了多種理解，雷鋒精神與”市場交換“原則在表面上的沖突，便是種種錯誤認識的根源。這一點在影片中得到了充分的反映。喬安山與梁家人在道德觀念、價值取向上的根本區別，（本篇文章來源于文秘站 -百度直接輸入“文秘站”第一個網站便是）喬安山與兒子喬兵在思想認識、處事原則上的差異與代溝，正是上述沖突的體現。而喬安山在與梁家人沖突中的勝利，以及喬兵終于被事實說服，正式宣告了雷鋒精神在這場反擊戰中的勝利。這部影片之所以具有較強的時代感，能夠觸動觀眾的心弦，正是因為抓住了這一敏感問題，貶惡揚善，激濁揚清，為雷鋒精神正了名。喬安山的愛人一語道破：”我是要為社會討個公道，為雷鋒精神討個公道啊！“
其次，影片同時是對雷鋒精神的一種重新詮釋和再次塑造。在市場經濟的新形勢下如何重新評價和肯定雷鋒精神，并不是一件簡單的事情，即使喬安山自己也有困惑的地方：“現在有的人咋就只認得錢呢？咋就一點兒良心都不講？好事難做，做了更難，這，到底是咋回事嘛？”這意味著影片并不是新瓶裝舊酒，僅僅滿足于對傳統的簡單回歸，而是表現出了一種難能可貴的探索精神。正如前文所說，由于時代的局限和人為的因素，人們對雷鋒精神的理解是片面的，以致于人們長期認為“學雷鋒”就是做好事，雷鋒精神就是助人為樂。時展了，雷鋒精神并未隨之注入新的內容，致使其日益空洞和口號化。這部影片顯然突破了傳統上對雷鋒的理解和對雷鋒精神的宣傳模式。喬安山無疑是雷鋒精神的繼承者和體現者，然而影片并不是一味地從正面拔高其形象，而是多側面、[找文章還是到文秘站 ，更多原創！注：]多角度地詮釋雷鋒精神。例如喬安山拒絕站長的親戚提前上車這一小小的情節，就非常有個性，真實而又不失分寸地表現了雷鋒精神的另一個方面：一身正氣，嫉惡如仇，突破了對雷鋒精神中助人為樂一面的單調頌揚，既符合人物的身份，歷史的真實，又有時代的特征，滿足了人們對當今社會上一些不正當現象的痛恨心理。梁家人的錯誤行為、喬兵的誤解以及小紅帽的出現都是影片用富有時代特征的社會現象來反襯和烘托雷鋒精神，從而有力地證明雷鋒精神并不是一時的政治需要，而是有著豐富的內容和強大的生命力。這無疑是對人們“市場經濟條件下學雷鋒有沒有過時”的疑問的響亮的回答，是對雷鋒精神的詮釋和重塑！
緊緊抓住人們對社會轉型過程中出現道德失衡現象的不滿和憂慮心理，把握住全社會大張旗鼓進行社會主義精神文明建設的契機，毫不掩飾地表達出人民對自私、冷漠、麻木的痛恨和對真誠、善良、愛心的期盼之情，正是這部影片成功的原因。
第3篇：學雷鋒文章范文
關鍵詞：雷鋒精神；大學生；思想政治教育工作；高校
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）18-0368-02
從向全國人民發出“向雷鋒同志學習”的號召的那一刻起，雷鋒，這個普通的名字，就與我們國家的命運緊緊聯系在了一起。在半個世紀的崢嶸歲月中，雷鋒精神在人們的思想和行動中所發生的潛移默化的作用，是任何數字都無法計量的。雷鋒精神已經融化為我們國家和民族的精神支柱，成為我們推進社會主義精神文明建設的強大動力。
一、解讀雷鋒精神
在當今社會，“雷鋒”二字，已不僅僅是一個人名，也不僅僅是一種精神，而是大家心中“善待他人、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、熱心公益、奉獻社會”的統一標識。
雷鋒精神的內涵主要有以下4個方面：其一，把自己有限的生命融入無限的為人民服務中去。其二，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，抓緊一切可以利用的時間刻苦學習，孜孜不倦；干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責。其三，從一點一滴做起，從身邊的小事做起，在黨和人民事業之中做一顆永不生銹的“螺絲釘”。其四，勤儉節約、艱苦奮斗。
二、當今大學生思想品德狀況中存在的問題
我們國家經過多年的改革開放和社會主義現代化建設的實踐，發生了許多積極的變化，但社會上存在的以犧牲他人利益、集體利益為代價，強調個人利益；只談索取，不講付出；只講權利，不談義務等也對青年學生的思想道德狀況產生了一定的影響，主要表現有：第一，自私自利，罔顧他人利益和集體利益；第二，只求索取，不愿奉獻；第三，好逸惡勞，貪圖享受；第四，鋪張浪費，沒有節約意識；第五，現在高校中的學雷鋒活動過于簡單化和形式化，一般就是每年3月一次的學雷鋒活動，主要就是在學校做些打掃校園和整理辦公室的義務勞動或是到福利院、孤兒院等機構做些幫扶活動等。
由于以上所述的諸多原因，再加上本人近10年的學生工作經驗，筆者認為，在高校弘揚雷鋒精神不僅是應該的，而且是必要的。所以，我們開展學雷鋒活動，要結合本校、本院、本系的具體情況，開展豐富多彩的教育、學習和實踐活動，建立切實可行的學習雷鋒活動常態化實現模式和保障體系，使學習雷鋒活動成為大學校園中學生的自發行為。
三、在大學生思想政治教育工作中弘揚雷鋒精神的具體方案
（一）建設一支思想政治過硬、專業化水平高的思想政治教育工作隊伍
1.加強師德信念和師德修養培訓，學習先進的思想政治教育理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到“以生為本”。
2.掌握業內學雷鋒活動的動態和研究走向，在日常的工作中進行理論和實踐研究，以提高學習雷鋒活動的理論水平和工作藝術。
（二）通過經常性教育加強大學生思想品德教育
1.雷鋒精神進課堂、進班級。各高校要充分發揮思想政治課的作用，思想政治課教師在課堂上要結合我們身邊發生的事、社會上大眾關注的熱點等實例進行分析討論，為青年學生答疑解惑，引領他們明辨是非，使他們能夠準確把握雷鋒精神的實質，深刻認識雷鋒精神的內涵。
在大學校園內，召開主題班會、主題團會是對青年學生進行雷鋒精神教育的重要方式，教師在主題班會、主題團會上介紹雷鋒的生平事跡和當今社會中的“雷鋒式”人物、“雷鋒式”集體，并通過開展雷鋒精神座談會、學雷鋒活動演講比賽等活動，引領青年學生把自己個人的成長和學雷鋒活動結合起來，把個人理想與國家富強、社會安康、人民幸福聯系起來，培養青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.通過宣傳活動詮釋雷鋒精神。我院在學生中廣泛開展雷鋒精神以及雷鋒式模范人物宣傳活動，營造了“學雷鋒、做好事”的良好輿論氛圍，使雷鋒精神進一步深入人心。我院不僅在網站和報紙進行學雷鋒活動的專題報道，還于2013年3月31日晚隆重舉行了“學雷鋒、愛礦業、講奉獻、求團結”的主題宣講和歌唱晚會，以歌曲、相聲、情景劇、小品、舞蹈等大家喜聞樂見的文藝節目，生動詮釋雷鋒精神的真諦，使大家充分感受到了雷鋒精神的推動和鼓舞。
3.在社會實踐中感悟雷鋒精神。各高校要充分利用第二課堂這個教育陣地，積極組織學生參觀遼寧撫順雷鋒紀念館、雷鋒紀念館，引導學生接受紅色革命傳統教育。各高校要積極開展學生志愿服務活動，我校葫蘆島校區黨委組織部成立了紅星學會，各學院也成立了志愿服務社團，把雷鋒精神融入到高校的校園文化建設之中。我院安全和采礦專業2010級的16名學生從入學之初，就在學院志愿者社團的幫助下，和興城的2名貧困小學生結成對子，不僅已捐助現金2000余元，還經常購買學習用具和食品去探望。2013年3月31日，由我院自動化2011級4班班委組織的“雷鋒精神永不朽，關愛涌向福利院”的活動在興城市社會福利院開展。
4.在學生養成教育中弘揚雷鋒精神。結合高校中開展的“創先爭優”活動，在青年學生中開展以“奉獻”為主題的宣講教育活動，引導廣大青年學生樹立全心全意為人民服務的思想。各高校要組織學生黨員、積極分子、學生干部主動向學業困難和生活困難的同學伸出援助之手，結成“一幫一”或“一幫多”的幫扶對子，使他們能夠體會到學校的溫暖，幫助他們共同進步。我們要引導大學生像雷鋒那樣，講奉獻，顧大局，處處以國家、民族和集體的利益為重，把個人的成長和利益同祖國的進步和發展緊密聯系在一起，積極為國家的改革開放和現代化建設事業貢獻自己微薄的力量。我們幫助青年學生認識到只有把自己的奮斗目標與國家、人民的根本利益統一起來，他們自己的奮斗目標才能實現。
我們要在青年學生中弘揚“釘子”精神。各高校要把學雷鋒活動與學風建設緊密結合起來，教育青年學生“認認真真、踏踏實實做學問”。我校通過開展豐富多彩的學風教育活動，制定促進學風建設的措施，選樹學風建設工作卓有成效的典型――校級優良學風標兵班和院級優良學風寢室，評選各專業、各學科的學習標兵。結合各種考試，在學生中開展學習誠信活動，組織學生簽訂《考試誠信承諾書》，建設優良考風。
我們要在青年學生中弘揚“螺絲釘”精神。各高校要教育青年學生從自己做起，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，踏踏實實做人。我院在青年學生中廣泛開展以“奉獻、友愛、互助、進步”為主題的“雷鋒在我們身邊”活動，號召全體團員青年每月至少為學校、為學院、為他人做一件好事，營造“我為人人，人人為我”的道德氛圍。
我們要在青年學生中弘揚勤儉節約、艱苦奮斗精神。我們現在所說的“艱苦”，更多的是一種壓力的存在，一種過程的艱辛；我們今天所說的“奮斗”，更多的是強調一種精神，是迎難而上、百折不撓、執著追求的精神，是與時俱進、開拓創新的精神。
（三）在高校建立弘揚雷鋒精神的長效機制
弘揚雷鋒精神不僅僅只是在學校里喊喊口號或是到社會上去做點好事，而是要學習雷鋒同志無私奉獻、不計個人得失、全心全意為人民服務的高尚品質，要在大學校園里建立長期的有效的完善的機制。
1.既要注重廣度，又要注重深度。目前學習雷鋒活動在大學生中已經得到了廣泛的響應和認同，好人好事不斷涌現。以此為基礎，我們要引導教育學生把握雷鋒精神實質，既要學習雷鋒做事，又要學習雷鋒做人，在學習雷鋒精神的過程中自覺改造自己的主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.既要注重結果，又要注重過程。根據學校的具體情況，在每學期初各個院系就應著手制定學雷鋒活動的實施方案和明細，并有組織、有計劃地落實。在實施的過程中要特別注意廣大學生的參與和投入，因為實施的過程往往就是雷鋒精神不斷內化的過程，就是變成自覺的道德行為規范的過程。
3.既要注重集中活動，又要注重日常化、制度化、規范化。社會上學雷鋒往往集中在學雷鋒紀念日、活動日，開展的也較多是打掃衛生、公益活動和捐獻財物等，這當然是應當給予肯定的，但我們高校不能僅僅如此。我們要把學雷鋒作為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，作為大學生思想政治教育的重要載體。各院系都應制定具體的實施計劃，落實組織領導，形成一定的制度和規范，把集中活動與日常化、規范化的活動相結合，與學生日常的學習、生活相結合，讓雷鋒精神體現在具體的平凡事務之中。
大力弘揚雷鋒精神對于加強高校人才培養工作，特別是加強大學生思想政治教育工作具有重要意義。
參考文獻：
[1]何玉潔，趙淑芳.論雷鋒精神在大學生人生價值觀教育中的重要作用[J].黑龍江高教研究，1994，（3）：12-14.
第4篇：學雷鋒文章范文
一、 自我檢查錯
自我檢點是檢查：1. 內容要點是否全面；2. 是否有特別明顯的拼寫、標點、大小寫、時態、語態和單復數等方面的低級錯誤。
二、 同學互相修改
由于受思維定勢和自身水平的影響，學生往往難以及時發現自己練習中出現的全部錯誤，這時，同學之間的互相修改就很有必要。同學們通過互相修改可以激活思路，開拓眼界，打破常規，從別人文章中汲取優點和長處；同時，同學的缺點和錯誤對自己也能產生印象深刻的警醒和提示。
三、 根據老師點評意見，修改文章
老師的作用重在引導、點撥學生在遣詞造句、起承轉合、段落銜接等方面提升。根據老師的詳細建議，使用某些句型、單詞和短語，潤色某些可以繼續修改、美化的句子，這樣學生可以進一步改進書面表達技巧并提升文章內涵。
【書面表達訓練】
你叫李華。你的美國筆友Mike聽說中國正在開展學雷鋒活動，他對此非常好奇，希望通過你了解雷鋒的有關情況。請給Mike寫一封E-mail，參考以下資料，介紹雷鋒的生平、事跡和學雷鋒活動。
詞數：150左右。首句已給出，不計入總詞數。
雷鋒大事年譜：
1940年出生于湖南，7歲淪為孤兒。
1956年小學畢業后參加工作，先后做過公務員、鋼廠工人、拖拉機手。
1960年1月參軍入伍，擔任汽車兵。
1962年8月15日，因事故以身殉職。
1963年3月5日，為他題詞“向雷鋒同志學習”。
【學生初稿】
Dear Mike,
It’s always a great pleasure for me to read your mail and now I am very happy to tell you about Lei Feng.
Lei Feng was born in 1940, but seven years later he became a orphan and was raised by the Party and government. After his graduation from primary school in 1956, he held a public servant, a steel worker and a tractor driver.
In 1960, he joined the army and became a truck driver. He did extraordinary deeds in the ordinary position and took assisting others for granted. Wherever he went, whenever he was possible, he was always ready to help others.
Unfortunately, he lost his life by accident. In March 1963, Chairman Mao called people to learn to Lei Feng. From then on, every year, in March, the government organizes many activities and movements to memory Lei Feng. Inspired by his spirit, more and more volunteers are following this role model in many fields.
As the new generation, we should pass his spirit on to the next generation, and call everyone to do more good deeds.
Such is the story of Lei Feng. I hope you can know more about Lei Feng from I told you above.
Best wishes,
Yours,
Li Hua
【學生第二稿】 自查和互相檢查、修改后
老師對本練習的簡要分析，以及針對第二稿面批時的點撥和修改建議：
1. 本練習是書信體應用文，要首先注意書信的格式、尤其是首尾的銜接和照應。
2. 文章體裁是人物介紹，應該以時間、生平為主線，以使條理更清楚。
3. 注意三個要點：生平、事跡和影響。重點是事跡和影響。
4. 因為是向外國朋友介紹雷鋒和學雷鋒活動，因此，要考慮到國情和文化、政治背景的差異，摒棄費解和可能帶來誤解的內容和表達。
5. 第二稿內容比較全，語言表達方面extraordinary，ordinary用得很有心機，wherever 和whenever用得恰到好處，take... for granted和inspired by... 很出彩。
建議：在內容上，概括、體現雷鋒精神的內涵。
在表達上，①適當選用高級詞匯和句型，推薦在適當位置使用下列短語：devote... to, set an example to... ②適當運用定語從句和被動語態提升語言表現力。
第5篇：學雷鋒文章范文
學雷鋒主題團日活動策劃書
一、活動背景：
xx年前的今天學習雷鋒的熱情貫穿云霄，xx年后的今天雖然寒風凜冽，非常的寒冷，但我們的內心卻是火熱的，因為這是一個快樂的日子。因為“助人是快樂之本嘛。”
在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現在《東北人都是活雷鋒》大行其道時，連雷鋒是干什么都不清時，我們趁這個日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動，以此來發揚雷鋒精神。
大家在此次活動中，積極踴躍，熱情高漲，打破了那嚴寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個人的名字，是人同學門想起那無私、關愛、理解和奉獻的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發揚光大。
二、活動主題：
學習雷鋒精神，點滴從我做起
三、活動目的：
今天，當改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學習，雷鋒同志為人民服務的價值觀已成為人民永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內涵，他已經不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
四、活動時間：
xx年3月
五、參與人員：
信息與計算科學xx班全體學生
六、活動形式：
以創新思想為中心，我班為了能最大限度的調動全班同學的積極性，將36人的大集體分成，以9人為一小組的小隊進行活動，分別選出4名有能力的、有組織的同學，在其帶領下進行為期一個月的“學雷鋒”團日活動。
七、活動內容：
(一)主題：太湖宣傳環保
時間：xx.3.21
地點：太湖
隊長：xx
組員：xx;
具體內容：三月二十一日，星期六，天空昏暗，下著小雨，刮著風，本以為要取消此次出行，結果，我們一致同意無論風雨都要前往我們的目的地--太湖。也許是老天被我們感動了，剛出門雨就停了，剛上車時，由于車內悶加之身體不好，我們都感到頭暈。結果就都下車調整自己，這個小插曲并沒有影響我們的興趣。在短暫的調整以后，我們繼續上路。中午時，我們終于到了，見過海的波瀾壯闊，再見太湖的平靜溫柔又別有一番滋味。但是接近以后才發現太湖邊上多了許多“點綴”---垃圾。
我們就開始分工去太湖的周邊去做一些宣傳工作，清理一些垃圾。兩三個小時后，我們又回到了剛開始地方，大家雖然都是很疲憊，但臉上的喜悅卻明顯可見。我們都很高興自己能為環保事業做出一份貢獻，盡自己的一份力，自己動手的感覺真好埃
(二)主題：金雞湖宣傳環保
時間：xx.3.21
地點：金雞湖
隊長：xx
組員：xx
具體內容：在這氣候宜人的陽春三月,我們來到了，為保護環境出一份自己的力量，雖然當天天氣有點陰沉，但是我們的心情卻格外的好，所以我們也干勁十足。當我們來到金雞湖畔，一眼望去的是一片片綠色的草地，顯然保護環境已成了每個人的責任，在我們之前，人們已把這里保護的足夠的好，我們任務也就輕松了點。我們一來就開始了分工合作，一個小時后集合，大家便立刻投入了戰斗，有的在收集碎片;有的在清掃路上的樹葉;有的在宣傳保護環境的知識…….
一個小時過后，大家聚集到一起，來分享一個小時的快樂，大家都付出了很多，但收獲的更多，我們用汗水在短短的時間內奉獻了我們的環保之心，雖然時間很短，但我們都感受到了環保的重要，我相信，在以后的時間內，我們會時刻懷著愛護環境之心，用我們每一刻的行動真實的付出。
(三)主題：環保環境，文明游山。
時間：xx.3.22
地點：靈巖山
隊長:趙正龍
組員：xx。
費用：24元。
具體內容：
保護環境，是我們每個社會公民的義務，我們要自覺的行動，并堅持在隨時隨地保護我們周圍的環境，保護環境，就是在保護人類生存的最寶貴的地方。
當今社會，旅游業是熱門工作之一，不少國家和地區把旅游列作為經濟發展支柱。而旅游業中一個重要項目就是環保——除了有自然資源，還要有配以人文資源。這一點歐洲西部結合較好：幽陰深邃，陽光嫵媚，驚險刺激，古典濃厚，自然景觀多種多樣;經典在保其原本的前提下，適量增添旅游設備，更重要的是保持環境原始化，再配以傳統的旅游源人文風光豐富多彩游客在此環境下，心中怎能不生出心曠神怡之感?怎能不歌頌大自然的多姿多彩?
xx年3月22日，我們一行人來到蘇州的靈巖山開展我們的團日活動，靈巖山是蘇州的著名佛山，每天的游客量非常多，環境問題已經成為靈巖山旅游的一項重要問題。靈巖山的環境由于游客眾多而越來越來差。
我們來到靈巖山，在顯眼的地方掛上了我們制作的宣傳橫幅。我們又做了宣傳板。在山上我們向很多游客宣傳我們的環保。由于環保是很多人的共識，我們的活動得到了很多人的支持。
半天的活動，我們全心投入，也收到很好的效果，希望每一個游客都能保護環境，文明游玩。為構建環保型社會作出貢獻!
(四)主題：愛心助教就在身邊
時間：xx.3.26
地點：木瀆七子友好小學
隊長：吳偉偉
組員：劉銀兵，徐誠浩，殷葉清，陸天一，張晨，王雷華，朱倩，黃桂云
費用：160元(80元的本子，40元的筆，40元的尺子)
具體內容：在這春季來臨之際，為呼應“學雷鋒”主題團日活動，我信計二班吳偉偉等人組織一9人小組，準備前往農民工子弟學校進行為期半天的教學旅行。
在這次旅行中，我們準備為在校的學生上一次生動活潑的課，在呼應課本的同時可以擴展他們的見識，也可以在體育課中和他們一起活動，做游戲，與他們融為一體，在文化課上，講講自己過去十多年的讀書經歷和感想。在數學課上，可以和學生們一起練習一些智力問題來豐富課堂，我們這九人的大學生將盡我們的能力，將我們的活力、經歷、聲音、內涵在他們的心中留下美好的痕跡。
在活動末時，我們會將自己帶好的禮品送給學生，并送上自己的祝福和期望。
八、注意事項：
1)注意紀律與安全
2)注意衛生，保持清潔
3)活動過程不能太娛樂化，要緊切主題
4)活動中嚴禁抽煙，喝酒等不良行為
5)活動中不能有暴力行為
學雷鋒主題團日活動策劃書方案
一、活動背景：
學雷鋒活動開展了幾十年，在取得重大成績的同時，人們認識和行為方面出現了很多誤區。受市場經濟負面效應的影響，有些人思想道德滑坡，人生觀、價值觀發生扭曲，集體觀念淡薄，追求自我價值、注重實惠，急功近利，缺乏遠大理想和堅定信念。因而在新時期弘揚雷鋒精神就顯得十分必要。
二、活動主題：
弘揚雷鋒精神，樹立正確觀念
三、活動目的：
雷鋒精神經過幾十年的考驗，它的方向，過去是正確的，現在是正確的，今后永遠是正確的。從小環境入手，堅持崗位學雷鋒，通過自身努力，從一點一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起。這樣學雷鋒才可以堅持長久，而不會出現“三月來，四月走”的情況。我們每個人都應在思想、學習、工作、作風上找差距，反對金錢至上，拜金主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堂堂正正地做人。
四、活動時間：
XX年3月
五、參與人員：
數理學院物理xx班全體團員
六、活動形式：
召開班會學習雷鋒精神，在宿舍進行大掃除活動
七、活動內容：
(一)
時間：3月12日
地點：____科技學院
具體內容：雷鋒是一個普通的戰士，雖然生命是那樣的短暫，可在這短暫的生命中卻有著一個又一個故事感動著每一個人。學雷鋒，首先要了解雷鋒，為了重溫雷鋒事跡，團支部召開“看雷鋒故事，學雷鋒精神”的主題活動，并號召每一個學生利用課余時間通過圖書、網絡等渠道，知道雷鋒生平事跡，以次讓大家更深刻的了解雷鋒。
(二)
時間：3月18日
地點：xx科技學院3組團、5組團宿舍樓
具體內容：物理____班的全體同學在班委的帶領下來到所在宿舍樓，以宿舍為單位，對各個宿舍進行大掃除。
學雷鋒主題團日活動策劃書方案大全
一.活動背景：
一年之始，萬物復蘇，春風暖中花爛漫;陽春三月，鳶飛草長，雷鋒月里話奉獻。這是一個播種的季節，因為播撒的希望我們看到了金秋的碩果滿載;這也是一個服務的季節，因為無私的奉獻我們體會到了人間的美好。在這服務與奉獻的春風中，我校組織掀起了學雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點滴好事做起的，并把做好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務”的高尚精神，是值得我們每個人學習和發揚廣大的;是值得人們代代相傳的!
二.活動目的：
1、在實踐中體驗雷鋒精神的魅力;
2、從實際活動中了解雷鋒精神的含義;
3、通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強集體凝聚力;
4.、盡自己的一份力量為學校、社會的和諧添磚加瓦
三.活動主題：“建設和諧社會我先行”
四.活動口號：“愛護環境，從我做起”，“愛心走進敬老院”
五.活動參與對象：市場營銷xx班全體同學
六.活動時間：20xx年3月份
七.活動內容：
1.三月20日，組織全班同學到敬賢公園打掃衛生，撿垃圾;
2.慰問敬老院的老人，陪他們聊天，并為他們做一點力所能及的事。
八.活動流程：詳見附件
九.活動經費預算：略
十.注意事項：
1.在活動前一定要做好準備，并召開班委會討論不可預見的問題，著手想辦法解決;
2.在活動中，負責人要確保整個活動的順利舉行，并確保秩序，讓每個同學都注意安全問題;
3.在敬老院時要確保每個同學文明禮貌，避免出現不文明行為，讓每個老人度過一個平和開心的下午;
4.要求每個班委要起到應有的責任，組織好同學，負責將整個活動順利舉辦下來
5.慰問敬老院，要求事先做好與敬老院負責人的溝通，確定好慰問時間，避免唐突。
附件(活動流程)：
1.在三月份上旬主要是此次團日活動的籌備工作，通過班委會及動員大會確定活動內容;
2.在3月14日晚召開班委會，將這一次團日活動的具體情況跟各位班委講清楚，并明確在活動中班委應起的職責。且要求班團委對整個流程十分了解，將活動出現的意外減到最少;通過班團委的宣傳作用，確保每個同學對此次活動都有一定的了解，并清楚自己的職責;
3.在3月17日，團支書及幾個班委到敬老院進行踩點，并和院長及相關負責人聯系好，確定慰問時間，保證不會影響到老人們的正常生活;
4.3月20日，在班團委的帶領下，組織班級同學到敬賢公園進行環境大掃除。事先團支書要準備好此次活動工具，如塑料袋等;
5.3月22日，在全班范圍內征集志愿者敬老院之行。人數初定為15個(由于人數不用太多，故采用志愿報名原則)，并將報名同學分為三組，每組五人，且各設負責人一名。人數確定好后，要及時與敬老院負責人做好溝通;
6.在慰問敬老院的前一天，由生活委員帶兩個男生班委到超市購買一定的水果及生活用品;
第6篇：學雷鋒文章范文
同學們，在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道叔叔的英名!他的名字就叫――雷鋒。
雷鋒叔叔他助人為樂，毫不利已。
有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了點藥回來，見本溪路小學的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運磚，一連干了好幾個小時。這就是雷鋒。
在一次出差換車時，雷鋒發現一個背著小孩的中年婦女的火車票和錢丟了，他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火車票。人們因此留傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這就是雷鋒。
他偷著為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存款。有人說他是傻子，雷鋒卻說他甘愿做革命的傻子。這就是雷鋒。
雷鋒大公無私，樂于奉獻的事還真是太多了。
如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的傻子。雷鋒已經離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時俱進，永放光芒。
交警，他們日夜站在馬路上，經受風雨的考驗，經受冰霜的折磨，不管是寒冷的嚴冬，還是炎熱的盛夏，他們總是那樣站在那里;不管是親朋好友還是普通老百姓，他們總是鐵面無私，秉公處理。他們為了這個事業付出了太多太多，犧牲的也太多太多了，不管前路有多艱辛，他們毅然決定這么做。我們偉大的交警不正是雷鋒的傳人嗎?
老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎?
解放軍戰士，他們守衛著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言;與親人聚少離多，他們無怨言;無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言他們真正做到了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這些解放軍戰士不正是雷鋒的傳人嗎?
雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
第7篇：學雷鋒文章范文
說遠，雷鋒的畫像掛在萬里之外的美國西點軍校的墻上；說近，他永遠活在我們心中，周圍很多人身上都閃耀著雷鋒精神。
說遠，前不久，在上海820公交車上，身患癌癥的70高齡老翁朱祥林，手拿病歷苦苦哀求，售票員也4次請求，硬是沒人讓座。此時此刻，雷鋒離我們確實很遙遠，遠在天邊。
說近，在青島的滔天海浪面前，被評為“2005感動中國十大人物”的河南民工魏青剛，冒著生命危險，三次下海，救援素不相識的落水者，讓我們感到，雷鋒就在身邊。
說遠，去年3月7日的晚上，湖南衡陽一位男青年張衡生遭遇車禍后，躺在車來車往的馬路邊整整5天，始終沒有人把他送到醫院。雖然交警大隊、派出所、民政所等5個單位相繼接到電話報案，但無人過問，無助的張衡生因傷病和饑寒死去。人們不禁呼喚：雷鋒，你又在哪里？
說近，深圳歌手叢飛，“對同志像春天般的溫暖”，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元，自己卻過著清貧生活，人們無不贊嘆：這就是活雷鋒！
說遠，一些福利院里的孤寡老人，常年沒人看望，沒人關心，而雷鋒當年分到一塊月餅也要給福利院的老人送去，老人們想念雷鋒啊！
說近，每年的3月5日，青年們紛紛來福利院做好事，幫老人理發、洗澡、洗衣服、送禮物，一撥接一撥，讓老人高興得合不攏嘴，也應接不暇。上海某福利院一位老人，就曾一天洗了幾次澡。老人們說，如果這些“雷鋒”能隔三差五勻著來就好了。
說遠，雷鋒雖然常常出現在一些人的口號里、文章中，可一到實踐中，該扶危濟貧時，該見義勇為時，該慷慨解囊時，他們就不見蹤影了。所以，看起來雷鋒似乎與他們很近，實際上遠距萬里。
第8篇：學雷鋒文章范文
其實，很早讀過魏書生老師有關班級管理方面的內容，仰慕之余：他教育的對象是能自立、有能力、會管理的高中學生，而我面對的是一群不能自立、沒有能力、不會管理的低年級小學生，“人人有事做，事事有人管”，在我看來小學低年級根本行不通，就這樣我離班級文化而去。2008年，有幸觀摩到陽明小學“小螞蟻之家”德育實踐課，課上螞蟻之家的師生將物質、制度、精神三位一體的班級文化建設展示給大家看。當時我不知道這是陽明小學的老師引領班級學生，經過從無到有，逐漸發展起來的創建成果，總以為是一節作秀課，我并不能領會其中的內涵。2012年，我通過省班主任專業技能大賽選手的展示，再次接觸到班級文化，我突然感悟到班級文化在班級建設中的引領性和重要性。
一、加強學習提高認識是班級文化建設的前提
2012年寒假，我帶著一份急需補充新思想、新能量的熱情，參加了省骨干班主任培訓，學習后，我的思想得到升華，理念得到更新，更引起我的思考：如何將班級文化融入到學生的學習、生活等各方面，從而形成一種良好的自覺習慣，潛移默化地影響著孩子們的行為。
靈感來自現實，我以弘揚雷鋒精神為切入點，把弘揚雷鋒精神帶入班級文化建設中，以“關愛”為主要內容，努力營造濃厚的班級互愛互助的氛圍，引導學生從小做小事，為別人做小事，讓學雷鋒活動成為學生向善向上、實現自我的成長過程，讓雷鋒精神伴隨孩子們成長為中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、良好社會風尚的創造者。
伴隨著學校“學雷鋒活動”啟動儀式的開始，我們一年級也拉開了“小雷鋒在行動”班級文化建設的序幕。一年級三個班分別命名為：小雷鋒一班、小雷鋒二班、小雷鋒三班。作為小雷鋒一班的班主任，我規劃出近三年班級建設發展總體目標和階段目標，并確立班名、班級口號、班歌。為培養學生自主管理的能力，根據需要設監督崗9個，特色崗22個，引導學生競爭上崗，并通過民主選舉，實現“人人上崗”，初步形成“人人有事做，事事有人做”的局面。
二、班級制度建設是班級文化建設的關鍵
“沒有規矩，不成方圓”，一個優秀的班集體，必然建有一整套班級制度和班級文化建設的方略。初期，我與學生共同制定了班級學習、衛生、紀律等方面的公約，以此規范學生的言行，明確努力的方向。
新生事物誕生后，會在實踐中發展，也會在實踐中遇到諸多的問題。漸漸的我發現班級學生中，有些學生總是不能按照要求去做，不服從監督員的管理，有些管理員不能恪盡職守。于是，班會課上我們討論了這個問題，最后決定追加一條班規：如果誰不服從管理，或違反某一公約，主動服務于班級或同學一次;如對自己的監督職責及管理職責不負責，將取消他的管理權限，另選他人。師生一起制定的這條班規學生會自覺遵守。集合站隊、衛生掃除、一線行走、課間活動，監督員、管理委員會按要求各負其責，對他們的履職情況我及時總結和表揚，讓學生有章可循，有樣可學。有了崗位的定性，有了責任的擔當，課間少了一分喧嘩，多了一分安靜與自律;勞動中少了一分包辦，多了一份責任;學習中少了一分灌輸，多了一份自主探究。切合實際的班級管理制度，會讓學生相互監督，相互制約，共同成長。
三、物質文化建設是班級文化建設的基礎
我們都知道：從古代的孟母三遷，到近朱者赤近墨者黑，再到今天的環境出人才，無不證明物質文化的重要性，它是班級文化建設的第一步。干凈的地面、整齊的桌椅、墻上的名言警句、名人畫像。展示欄中的班名、公約、監督員及崗位責任、班級好榜樣的照片都呈現在學生的面前，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染，它可以隨著班級文化的發展逐步得到完善。
四、行為文化建設是班級文化建設的載體
雷鋒精神是中華民族傳統美德的積淀和延續，是中華文化軟實力的體現。學習雷鋒就是學習他的先進思想和崇高品質，通過豐富多彩的校內外實踐活動，使雷鋒精神真正根植于學生心中，內化為良好的道德品質，外化為良好的道德行為。
活動一：榜樣即力量
1.以教師為榜樣，引領學生踐行雷鋒精神。
為增強學生的凝聚力：我和學生一起定班規、唱班歌，一起高呼“人人做好事，天天做好事，時時做好事，我是小雷鋒”的班級口號。
為培養學生的奉獻精神：我們一起承擔校園垃圾箱的保潔工作，一起為災區捐款捐物，一起在崗位上盡職盡責、服務他人。
為培養學生的自律意識：我們一起學班規、背守則，一起站排一線行走。
為養成講文明懂禮貌的習慣：我們一起相互問好、相互禮讓，一起學說禮貌用語。
為培養學生的環保意識：我們一起愛護花草、為小樹澆水、拾撿垃圾，班級建起環保箱，實行垃圾分類管理。
為感悟中華傳統文化：我們一起學諺語、背古詩、對對子，課前吟誦孔子名言：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
為養成學生課外閱讀的習慣：我們一起閱讀《十萬個為什么》、《愛的教育》，發起“小紅帽跳蚤書市”的倡議，讓舊書不在閑置，讓好書流動起來。
為培養學生的表達和主動交流的能力：我們一起演小品、編課本劇，一起組織家長會，一起實踐導學案。
2.以學生為榜樣，引領學生弘揚雷鋒精神。
對于一年級學生來說，榜樣不是那些英雄偉人，而是他們朝夕相處的同伴。班級每星期選出四名在學習、勞動、陽光體育運動等方面表現優秀的學生，為大家學習的榜樣。樹立同伴中的榜樣，讓學生有可比性、可模仿性。學生之間的相互作用，對于班級風氣的形成會產生一股巨大的力量。
活動二：踐行即傳承
續寫雷鋒故事一：愛心獻同伴
小雷鋒中隊成立不久，我們一年級全體老師帶領部分小雷鋒中隊的成員，忘記一周的疲勞，放棄休息時間，步行4公里來到留守兒童高佳琦的家中，為她送去學習用品、營養品、嶄新的換季衣服，幫她家清理衛生，為她包上了新鮮的韭菜餡餃子。活動中學生們感到：當今社會需要雷鋒，雷鋒就是我們，我們要敢于擔當，勇于奉獻，用行動傳承雷鋒精神。
續寫雷鋒故事二：愛心獻親人
現在的孩子是在“包養“下長大的，他們很會索取，不知回報。在母親節、父親節來臨之際，我指導學生用繪畫、剪紙、制賀卡，帶領學生走上街頭，向天下母親、父親表達問候和祝福，用這種傳統而質樸的方式去傳達對父母親的愛。
續寫雷鋒故事三：愛心獻班級
我要求學生每月選擇一個默默關愛的對象，為他做一些力所能及的事。如，整理一次書桌、輔導一次作業，倒一杯水，共讀一本好書等，通過這樣的活動方式，讓學生真切體會到幫助別人帶來的快樂。
續寫雷鋒故事四：愛心獻社會
第9篇：學雷鋒文章范文
校歌聲中一路走來的江蘇省無錫通德橋實驗小學，是一所人文底蘊深厚的精神家園，多次獲得“全國雙有先進集體”、“全國紅旗大隊部”、“全國學雷鋒先進集體”等榮譽稱號。六(1)中隊和五(3)中隊先后被授予江蘇省“雷鋒中隊”稱號，8個中隊被授予無錫市“雛鷹中隊”稱號。歷年評出校級“雷鋒中隊”近200多個……
感受雷鋒班的溫暖
與雷鋒班攜手走過的31年，讓無錫通德橋實驗小學的紅領巾真切感受到春天般的溫暖。
上世紀八九十年代，雷鋒生前所在部隊的雷鋒班班長都曾來過無錫通德橋實驗小學，他們帶著雷鋒生前美好的愿望，帶著對孩子的無限希冀，走進校園，傳播著雷鋒精神的種子!助人為樂的精神，無私奉獻的“螺絲釘”情操……班長滿懷真情地娓娓道來，濕潤了近千名學生的眼眶，潤澤了他們幼小的心靈，更激起他們對雷鋒、對生活無限的熱愛!多少次，師生們遠赴撫順雷鋒生前的連隊、親身感受雷鋒的生平，聆聽戰友的回憶……那還停在校場上的汽車、雷鋒生前背過的挎包、仿佛還留著體溫的坐凳，牽動著師生多少情懷!
2003年4月雷鋒生前的戰友喬安山同志來到無錫，當他得知無錫有這樣一所以雷鋒精神建校育人的小學后，異常激動，特地在原本就很緊張的行程中擠出時間，來到通小。看了隊員對通德橋小學幾十年如一日的學雷鋒匯報后，高度贊揚了通小師生在雷鋒精神鼓舞下所取得的豐碩成果，表示要到全國各地宣傳學校的學雷鋒特色，并為學校題詞一“用雷鋒精神建校育人”。
在2004年10月29日通德橋實驗小學的省實驗小學揭牌慶典大會上，“雷鋒班”第22任班長吳錫有同志不遠千里親臨現場，向通德橋小學成為省級實驗小學表示祝賀，并送上錦旗“雷鋒精神代代相傳”。
集體晨會上，通小隊員們聽到吳叔叔質樸的話語，感受到了他樸實的情懷。“同學們，你們生活條件非常好，可是在我們北方就不一樣了，在山區有很多的孩子都不能上學，我們班的一個戰友看在眼里急在心里，當兵八年他捐出了四萬元用于資助貧困失學的學生重返校園，這錢一部分是他的津貼，而另一部分則是他每天早晨四點鐘起床揀廢品變賣的錢，而八年中他只回了一趟家……”臺下，隊員們的眼睛濕潤了，而隊員們還不知道這全是吳錫有叔叔自己的故事。
短短的兩天時間，原本就有著優良學雷鋒傳統的通小掀起了一場颶風。由雷鋒團領導簽名的《雷鋒日記》讓全校少先隊員爭相傳閱，愛不釋手。在半天的軍訓中，隊員們深深地體會到了做為一名軍人嚴明的紀律性與剛毅的精神，他們稚嫩的小臉上少了嬌氣與埋怨，多了堅毅與果敢，沒有一個隊員叫苦，沒有一個隊員掉隊。
知道雷鋒班的吳叔叔要走了，隊員們鄭重地寫下了自己的誓言，裝訂成精美的冊子，大隊長說：“吳叔叔，請您下一次再來檢閱我們吧，我代表全體雷鋒中隊的隊員莊嚴承諾，以后我們走到哪里，都會把雷鋒精神帶到哪里。弘揚雷鋒精神，我們永遠與您同行!”
傳承雷鋒旗的熱情
數十年來，家住無錫市西水墩的五保戶吳老太得到了通小歷屆“雷鋒小組”同學的關懷。生病了，有同學端茶倒水；過年過節，有同學為她布置房間；星期天，小雷鋒們幫著掃地、擦窗，忙得不亦樂乎；寒暑假，同學們輪流來到吳老太家，攙扶著她，領略家鄉的變化……他們定期為吳老太服務，一直到吳老太進入養老院為止。“做一件好事容易，做一輩子好事不容易。”通小的學生正朝著這個目標大踏步地前進。
1995年，得知朱學身患白血病，全校師生送去5000多元愛心款，全校同學――一個班的、不是一個班的，認識的、不認識的，大家都想去看望他，給他信心，給他鼓勁。他也非常想念班級的同學，可他不能感染病毒，住進重癥監護室并進行隔離。朱立，一個本不熟悉的名字，把全校師生的愛全部凝聚在一起，大家一起想辦法怎么才能給朱立同學打氣，實現他的心愿呢?隊員們自發找來了錄音機，每人錄上一句話，把全校師生的祝福、心愿、心里話通過小小的磁帶送到朱立的床前。這盒磁帶伴隨著他走過人生最后的日子。當朱立的骨灰安葬時，這盒給他無限寬慰的磁帶伴隨他長眠地下。當年捐款最多(600元)的“雷鋒少年”――康凱同學如今已是無錫“都市資訊”的節目主持人，回想當初老師問他：“你為什么捐出十幾年攢下的壓歲錢、零花錢呢?”他說：“我覺得朱立非常需要幫助，我作為‘雷鋒少年’只是盡自己應盡的力。”
現在，通小的少先隊員們旗幟鮮明地成立了自主管理、自我教育的機構――“雷鋒少年行動中心”。西部的小伙伴缺少書讀的消息傳來，為了讓同在一片藍天下成長的小伙伴也能和自己一樣自由地遨游于知識的海洋，“雷鋒少年”們開始行動了。他們開展了“節約零花錢，愛心獻伙伴”活動。一個個儲蓄罐被開啟，一枚枚帶著體溫的硬幣投入“愛心箱”，積少成多，聚沙成塔，大隊部用他們捐助的這筆錢一共購買了100冊新圖書。同時他們還開展了“讓我們共同尋找知識的金鑰匙――向西部小伙伴贈書寄語”活動。很多隊員都有閑置在家的課外書，“小雷鋒”們提出要把這些書重新利用起來，讓西部的小伙伴一起分享知識的甘露。于是，一冊冊圖書從隊員們的家中匯聚到大隊部，一行行工整的字跡留在捐贈的書上。短短兩天，共收到一千五百余冊圖書，每冊書的扉頁上都寫上了隊員們對西部小伙伴的祝福。大隊部將新購的一百冊圖書和隊員們捐贈的一千余冊圖書送上了無錫“百萬圖書獻真情”的列車，列車載著隊員們的深情，向西部駛去。
近年來，雷鋒少年行動中心的隊員主動關心下崗職工的子女，慰問壽康頤養院的老人，看望培智學校的特殊同齡人，為西部的小伙伴舉行“書畫義賣會”，開展“愛心”活動，向延安的“小伙伴”寄去嶄新的學習用品，開展了“變白色污染為紅色愛心”活動，為太湖開展“環保募捐”活動……“雷鋒少年”們還與社區49戶空巢老人結成對子，多少次“雷鋒少年行動中心”的隊員往來于“迎龍橋怡樂園”和學校之間，因為那里的兩位孤老是他們的掛念，他們送去快樂，留下了愛心。
爭當雷鋒人的執著
為培養隊員的節儉意識和綜合實踐能力，2002年1月，無錫市通德橋實驗小學利用五愛路金融一條街的地理優勢，在市工商銀行領導的關心指導下，成立了第二個紅領巾小事業――“小天使銀行”。小天使銀行“小鬼當家”，陣容強大。
“小天使愛心基金會”是“小天使銀行”的下屬機構。每年存入“小天使銀行”的錢全部用于捐助弱勢群體。
2002年初，當學校得知四(1)班的俞佳慧患了惡性淋巴癌，校長將“小天使愛心基金會”的第一筆愛心款一萬五千元捐贈給了她。彌留之際，小佳慧說：“媽媽，我也要為學校的基金會捐款，幫助有困難的同學。”這就是小佳慧的遺言!小佳慧的爸爸媽媽在女兒去世后向基金會捐出1000元，滿足了女兒的心愿。
2007年3月底，通德橋實驗小學五(3)班的孫雨潔同學被查出患有腸癌，晴天霹靂讓小雨潔貧寒的家陷入了無盡的哀痛。學校的“小天使愛心基金會”立即捐出24000元給孫雨潔治病，令人感動的是小佳慧的家長得知消息后又主動捐出了1000元。同學們還折了1000只千紙鶴、幸運星為孫雨潔祝福。雖然沒有人統一組織，但是到小雨潔床前探望的同學從未斷過，同學們輪流去陪她說說話，幫她補習功課。秦奕成同學和媽媽一起燉了魚湯，送去醫院給小雨潔，一度，小雨潔的病情得到了控制，她堅持回到校園學習，老師、同學們為她舉行了隆重的歡迎儀式。在區作文比賽中，小雨潔的文章《笑對癌魔》數度讓評委老師落淚，獲得了作文比賽一等獎的好成績。可隨著時間的推移，雖經全力救治，病魔還是奪去了這個13歲女孩的生命。小雨潔的媽媽永遠都忘不了她臨終前的話：“媽媽，我離開之后，你要把看病剩下的錢捐給需要的人。”
