小學(xué)生詩歌朗誦稿精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

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第2篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

關(guān)鍵詞：小詩、歌謠、創(chuàng)編、語流、語感

說唱能力是兒童語言技能的重要方面，在《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》分級目標(biāo)中對小學(xué)生說小詩、唱歌謠的數(shù)量提出了明確的要求，將詩歌引入小學(xué)英語課堂，不僅便教利學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還能開啟心智，發(fā)展學(xué)生的音樂、節(jié)奏智能。小學(xué)英語以學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)生興趣為主要目的。在實際教學(xué)過程中，詩歌以它詞句簡單、內(nèi)容生動、形式活潑、韻律優(yōu)美等特點，深受孩子們的喜愛，是叩開小學(xué)英語入門教學(xué)的有效形式。

一、詩歌的運(yùn)用

1、詩歌與字母教學(xué)

字母教學(xué)是英語基礎(chǔ)教學(xué)中的一個重要組成部分。這一階段的教學(xué)教師應(yīng)給予足夠的重視。字母學(xué)習(xí)如果充滿樂趣，學(xué)得輕松，就會為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（1）形象增趣，鞏固記憶

在字母教學(xué)中，字母的讀音、書寫和辨認(rèn)是教學(xué)的重點，而且學(xué)生容易把英語字母和漢語拼音混淆，如果在同一學(xué)習(xí)形式上不斷重復(fù)讀寫，或者單純地用對中學(xué)生一樣的方法進(jìn)行歸納總結(jié)的話，小孩子會感到了無生趣、枯燥乏味，從而影響了他們注意的穩(wěn)定性，抑制他們的記憶力。利用兒歌來刺激孩子們的大腦神經(jīng)興奮點，對鞏固記憶有一定的效果。如把大寫字母編成中英文結(jié)合的歌謠：

尖尖三角長雙腿AAA；雙劈葫蘆齊又齊BBB；

新月彎彎亮無比CCC；半圓氣球打足氣DDD；

搬來青山橫豎起EEE；風(fēng)兒吹起兩條布FFF；

凳子擱在月亮里GGG；一跟條檔難成梯HHH；

筆直旗桿人人愛III；一條釣鉤把魚牽JJJ；

……

兩個V字手牽手WWW；會打叉叉做老師XXX；

彈弓光剩木柄在YYY；白鵝一游游出海ZZZ。

又如：寫字母時編首兒歌幫助學(xué)生掌握書寫要求：四線三格，大寫字母上兩格、可頂格；小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格、撐滿格。

類似這樣的兒歌，孩子們讀起來很上口，如同玩游戲一樣，在輕松愉快的吟唱中記住字母與書寫要領(lǐng)。

（2）適度拓展，掌握規(guī)律

在語言的游戲中，我讓學(xué)生不斷地、重復(fù)地練習(xí)優(yōu)美、生動規(guī)范的語言，如小詩、繞口令、兒歌等。在字母教學(xué)中，我采用chant來訓(xùn)練學(xué)生的語音、語感和語流。

突破重點難點：按發(fā)音歸類是字母教學(xué)的難點，為此，我們可以編首兒歌幫助學(xué)生找出規(guī)律：AAA Let’s say A; HHH What a day; JJJ Don’t play; KKK Don’t stay; AHJK KJHA; Let’s say AHJK

注重情景操練：如O， O， it’s a bone.；It’s a big bone；Bone， bone， a big bone；The dog likes the big bone. O， O， it’s a rose.；It’s a red rose；Rose， rose， a red rose；I like the red rose.

總結(jié)拼讀規(guī)則: 如cake，face，date；white， kite，bike，nice；nose， home， note；

拼讀單詞時，可讓學(xué)生根據(jù)漢語拼音的發(fā)音規(guī)則進(jìn)行拼讀，并鼓勵學(xué)生舉例，找出發(fā)音的規(guī)律，經(jīng)過多次的總結(jié)，從而掌握單詞拼讀的規(guī)則。

這些語言游戲不僅促進(jìn)了兒童語言能力的發(fā)展，從另一個角度看也可培養(yǎng)學(xué)生自我探究問題、解決問題的能力，拓寬學(xué)生主體性發(fā)展的空間。

2、詩歌與單詞教學(xué)

詞匯是語言的基本材料，是語言的三要素之一，離開詞匯就無法表達(dá)概念，詞匯不豐富，也必然影響思想交流。學(xué)生掌握的詞匯越多，他們運(yùn)用語言的能力就越強(qiáng)。但詞匯相對句子教學(xué)單詞教學(xué)有一定的難度，容易脫離語境而變得枯燥乏味。詩歌既押韻，又瑯瑯上口，深受學(xué)生喜愛，如果把學(xué)生要記憶的單詞編成詩歌，學(xué)生記憶單詞的問題就能得到解決。

（1）詞句一體化

詞匯是建房子的磚頭，但光有磚頭還建不出房子。李陽認(rèn)為“學(xué)習(xí)的對象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音、單詞、語法，而應(yīng)該是句子”，“人與人交往的最基本單位是句子” ，“句中掌握的單詞是有生命力的單詞”?，F(xiàn)代英語教學(xué)法主要流派“直接法”和“全身反應(yīng)法”都強(qiáng)調(diào)“句本位”。孤立的單詞在特定的情況下是可以表達(dá)完整意思，但很多情況下會引起歧義。把單詞放入句中，能幫助學(xué)生正確理解單詞的含義，且有利于培養(yǎng)他們的語感。如學(xué)了顏色類單詞時，我把單詞放入句中：“red， red， I like red; blue， blue， it’s blue; orange， orange， my favourite colour is orange…”又如學(xué)習(xí)了家居類單詞后我讓學(xué)生這吟誦：“door， door， open the door， please open the door; tap， tap， turn on the tap， please turn on the tap… ”另外如：“man， man， he is a man; woman， woman， she is a woman; tall， tall， the boy is tall; long， long， the hair is long…” 詞句一體化，學(xué)生記憶的單位則是句子，有整體感，有助于他們體會英語的語流。長期訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生造句的能力，提高言語表達(dá)能力。

（2）說唱表演化

歌謠通常短小精悍，音韻和諧，為孩子所喜愛。學(xué)生學(xué)唱一首小詩或?qū)W說一段歌謠，遠(yuǎn)比他們學(xué)說幾句英語來得容易。因此我在教學(xué)中，常用此法，屢試不爽。同時，我還根據(jù)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的動作，結(jié)合游戲，讓學(xué)生邊唱邊演。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，又能幫助其準(zhǔn)確理解意義，幫助記憶。這類語言活動學(xué)生在校園內(nèi)外都可以邊玩邊說，能將英語學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，在無意識中反復(fù)操練語言，能不斷提高學(xué)生的口語能力。如：在學(xué)牛津教材3A 動物單詞時，我讓學(xué)生邊說單詞邊模仿其動作，學(xué)生說演不亦樂乎。bird， bird， I’m a lovely bird.(邊做小鳥飛行的動作)；cat， cat， I’m a small cat.(兩手五指分開在臉前由中間向兩邊分開)；dog，dog， I’m a little dog.(兩手放頭上作耳朵的樣子);monkey，monkey， I’m a thin monkey.(把手放在頭頂學(xué)孫悟空的樣子)；elephant，elephant， I’m an elephant.(雙手握住，下垂搖晃); tiger，tiger， I’m a big tiger.(作出向前猛撲的姿勢); zebra，zebra， I’m a tall zebra. (雙手向前劃動，象馬一樣奔跑)；panda，panda， I’m a nice panda. (雙臂輪流向前環(huán)抱) 。又如：在教學(xué)4A Unit7 It’s late.一課時，我讓學(xué)生邊說口令（數(shù)字）邊做運(yùn)動，起到了較好的效果。One， two， stand up; Three， four， how are you? Five， six， have a seat; Seven， eight， sit up; Nine， ten， work hard.

明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，像嘩嘩流淌的山泉，給人，再加上手舞足蹈這就充分調(diào)動了孩子們所有的感官，使他們在不知不覺中輕松愉悅的氛圍中記住了單詞。

（3）操練韻律化

教學(xué)單詞離不開操練，但大量的機(jī)械操練使學(xué)生味同嚼蠟，毫無趣味。學(xué)生總是喜歡新奇的事物，如果我們在詞句的節(jié)奏上稍作變化，就能牢牢吸引學(xué)生的注意力。

首先，可以改變單詞音的長短。這項練習(xí)結(jié)合句子操練更好，如：“Jim’s juice and key are in the kitchen.”(邊說邊引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地拍手)，同一句話說幾遍，隨著學(xué)生認(rèn)讀的熟練程度，擊掌的速度也隨之逐漸加快，比一比誰說得又準(zhǔn)又快。這樣訓(xùn)練可以改變學(xué)生一字一頓說英語和拖調(diào)的習(xí)慣，通過朗讀讓他們體會弱讀、失去爆破等朗讀技巧，培養(yǎng)良好的語感。

其次，可以改變音的高低。如：一對反義詞long和short可以這樣操練：long，long，long(聲音越來越高)，short，short，short(聲音越來越低)；又如tall，tall，tall(聲音越來越高，用手演示越來越高)，short，short，short(聲音越來越低，用手演示越來越矮)，還有fat和thin等等。把這些反義詞放在一起比較著操練，聲音高高低低、起起伏伏，學(xué)生樂于參與，興致盎然，單詞的含義也記得牢、記得準(zhǔn)。

二、詩歌的創(chuàng)編

處于成長期的小學(xué)生，思維活躍，反應(yīng)靈敏，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中，教師應(yīng)滿足學(xué)生的好奇心，尊重他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們創(chuàng)編小詩、兒歌等，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

小學(xué)英語語言淺顯、語法結(jié)構(gòu)單純，英語兒歌作品的語言特別強(qiáng)調(diào)形象性，著力于對人和事物的具體描繪，突出它的形態(tài)感、色彩感和動作感。因此，它所描繪的人、物，使孩子們念起來感到如臨其境、如見其人、如聞其聲、如觸其物。為此，教師可從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編小詩、兒歌等。

1.摹聲法

小學(xué)生主要是通過視覺和聽覺感受器接受外部事物的，進(jìn)入大腦的許多信息中，音響效果給孩子們的印象是很深刻的。所以摹聲能引起小學(xué)生的聽覺直感，喚起他們對事物的注意、想象和理解。例如在教學(xué)3A動物單詞時，可以引導(dǎo)學(xué)生利用動物的叫聲來編類似這樣的歌謠：

“Cat，cat，cat，miaow－miaow－miaow.

Dog，dog，dog，woof－woof－woof.

Duck，duck，duck，quack－quack－quack…”。

2.問答式

這種英語兒歌的特點是以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。此外，還可以延伸連續(xù)問答，直至問不出答不出才終止。這類問答式兒歌形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，便于小學(xué)生自編自答。例如：在學(xué)牛津教材3B Do you play…?一課對話時，可編成歌謠：

× × × ×

××× × × × ×

What’s your name? I am … Do you like football?

× × × × × × × ××× ×

No， I don’t. What do you like? I like baseball.

3.猜謎式

猜謎是富有游戲趣味的活動。含蓄的謎面中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈懸念正投合小學(xué)生好奇的心理特點。猜謎是一種機(jī)敏和智慧的競賽，對于開發(fā)小學(xué)生的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。如：牛津教材4A unit2這一單元，“What’s this/that?”是本單元訓(xùn)練的重點，因此在教學(xué)中我讓學(xué)生將B板塊單詞與句型結(jié)合起來編說歌謠 ：“What's this ? Guess，guess，guess. A pen? A ballpen? No， no， no. What's that？Guess，guess，guess. A book? A bookmark? Yes，yes，yes.”。

另外，還可以讓學(xué)生自己動手勾勒簡筆畫，并根據(jù)圖畫內(nèi)容激發(fā)其創(chuàng)編詩歌的靈感。如：在教學(xué)牛津教材4A unit3時，我在教學(xué)了“in， on， under， beside， behind， between”等方位詞后，我創(chuàng)編了一首My study的小詩：

Oh， where? Oh， where?

Where’s my notebook? It’s on the desk.

Where’s my desk? It’s beside the bed.

Where’s my bed? It’s between the walls.

…

我把小詩的內(nèi)容用畫表示出來，孩子們看到我能邊說邊畫，也躍躍欲試。我便順?biāo)浦?，讓他們以小組為單位，設(shè)計自己的臥室，模仿老師，自編 My bedroom的小詩。每個學(xué)生各盡其能，參與其中，畫畫說說，其樂融融。

三、詩歌教學(xué)要注意的幾個問題

在英語教學(xué)中，我們經(jīng)常會根據(jù)教學(xué)實際選用或自編一系列的詩歌，通過教學(xué)的實踐、探索和總結(jié)，我認(rèn)為所采用的詩歌應(yīng)該遵循以下幾個原則：

1、導(dǎo)向性 詩歌要生動活潑，易學(xué)易記，要與所學(xué)的新知密切相關(guān)，能強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，突出教材重點、難點，能提高學(xué)生的能力。

2、啟發(fā)性 敏捷的思維能力是培養(yǎng)交際能力的根本條件。教師所選的英語詩歌要符合學(xué)生的年齡、心理特征，必須注意啟發(fā)學(xué)生的思維。

3、趣味性 興趣是學(xué)生最好的老師。設(shè)計詩歌需要教師多費心思，詩歌教學(xué)的形式應(yīng)活潑多樣，這樣才有利于學(xué)習(xí)，又符合寓教于樂的原則。對小學(xué)生來說，單一的朗誦方式會令他們厭煩，老師應(yīng)善于營造氣氛，充分運(yùn)用生動的口頭語言和身體語言來感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。

4、靈活性 詩歌朗誦的形式既可以是個人，也可以是同桌或是小組合作；詩歌既可以是課堂任務(wù)型教學(xué)的一種形式，也可作為任務(wù)型教學(xué)的課外延伸。如：布置學(xué)生一個調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生課后就一個話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生課外收集、欣賞或創(chuàng)作一首英語詩歌等等。

另外，我們在英語教學(xué)中還應(yīng)把握好詩歌教學(xué)的度，詩歌只是英語教學(xué)的一種輔助形式，切不可單純地為了“詩歌”全盤圍繞詩歌教學(xué)。

著名英語教材《基礎(chǔ)英語》的作者C.E埃克斯利說：凡能激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)英語的方法，則是教英語的最好方法。而使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)英語的方法則是最壞的方法。實踐證明，用詩歌來進(jìn)行英語教學(xué)，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，是一種成功的行之有效的教學(xué)方法，而由此獲得的知識和情感，必將給孩子們未來的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。愿英語詩歌之花在英語教學(xué)中更加美麗地綻放。

參考文獻(xiàn)：

1.

國家教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），北京師范大學(xué)出版社，2001年

2.

胡澄宜 “英語誦讀教學(xué)法——激或小學(xué)英語入門教學(xué)的有效途徑” 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2004年第2期

第3篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

1.建構(gòu)情景、克服障礙。

在課堂教學(xué)中，小學(xué)生大部分有怯場心理。由于缺乏鍛煉，相當(dāng)一部分學(xué)生在當(dāng)眾講話時就會產(chǎn)生緊張的心理，致使講話發(fā)生語無倫次、詞不達(dá)意。因此首先教師建構(gòu)起學(xué)生說話的情境。揭發(fā)興趣，使學(xué)生充分認(rèn)識到，隨著信息社會的到來，人際交往會越來越受到重視，“能說會道”將成為一個人的必備能力，從而激發(fā)學(xué)生對說話訓(xùn)練的興趣。如教師可以用“我是小律師”為建構(gòu)情景，問：同學(xué)們一定在電視里看到，在威嚴(yán)的法庭上法官和能說會道的律師在辯論，今天你想榮幸成為一名小律師嗎？這樣一提，肯定有好多學(xué)生站起來參與，然后，老師建構(gòu)“小明的爸爸是小偷，所以小明也是小偷”讓學(xué)生給小明辯護(hù)，最后讓學(xué)生自己參與建構(gòu)。還要鼓勵學(xué)生樹立信心，讓他們明白，只要鼓起勇氣，努力實踐，就一定能達(dá)到目的。同時，還要制定恰當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生多說多練，激發(fā)他們的積極性。再次，要介紹好的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生克服心理障礙，如事先做好充分的準(zhǔn)備、進(jìn)行自我鼓勵、調(diào)節(jié)呼吸頻率和說話速度等等。抓住每一個可以鍛煉的機(jī)會，如要求學(xué)生在課堂上主動回答問題，班干部有事要當(dāng)著向全班學(xué)生的面把事情講清楚，教師要多找膽小、說話表達(dá)能力差的學(xué)生回答問題或談話。

2.建構(gòu)空間，提高能力。

要全面提高學(xué)生的說話表達(dá)能力，教師應(yīng)積極建構(gòu)起良好的說話空間，面向全體，使所有學(xué)生都有參與的空間：1、建構(gòu)起課堂教學(xué)中的提問與對話?？煞秩齻€方面：A、重復(fù)建構(gòu)。要求學(xué)生重復(fù)課文中現(xiàn)有語句表達(dá)的內(nèi)容，加深記憶；B、理解性建構(gòu)。要求學(xué)生理解課文內(nèi)容，并根據(jù)課文重新建構(gòu)組織，用自己的話答題；C、創(chuàng)造性建構(gòu)。要求學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、概括、推理，然后建構(gòu)發(fā)表自己的觀點。2、適當(dāng)建構(gòu)朗讀。安排朗讀指導(dǎo)，講授一些常識，要求讀得響亮、清楚，努力做到準(zhǔn)確、流暢、傳情。朗讀內(nèi)容主要以課文為主，可采用個別朗讀，男女對讀，分角色朗讀等形式。最后讓學(xué)生建構(gòu)朗讀，通過朗讀，不僅可以使學(xué)生的口齒、聲帶得到鍛煉，還可以使學(xué)生把一些優(yōu)美語匯、句式變成自己說話語庫中的儲備，從而豐富自己的說話表達(dá)能力。3、建構(gòu)復(fù)述練習(xí)?？煞譃樵敿?xì)復(fù)述、簡要復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述。詳細(xì)復(fù)述適合于較短課文或課文中某些段落，這種復(fù)述可對原文語句作適度變動，但不能改變課文原意，要表達(dá)出原文內(nèi)容的重點和語言風(fēng)格；簡要復(fù)述適用于具有完整結(jié)構(gòu)的課文，這種復(fù)述可讓學(xué)生借助于編寫提綱、概括段意、列小標(biāo)題等來理線索、抓重點，運(yùn)用原文中的關(guān)鍵語句進(jìn)行復(fù)述；創(chuàng)造復(fù)述可變換人稱、題材、結(jié)構(gòu)等，要求學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極思維。4、建構(gòu)口頭作文。組織學(xué)生選擇特別熟悉，容易思考又很有趣的材料，讓學(xué)生先思考幾分鐘，列好提綱、打好腹稿，然后即興口頭作文，接著大家評議，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短。5、組織各種比賽，建構(gòu)起各種空間，如散文詩歌朗誦賽，講故事競賽、演講賽、影評、書評比賽，開評論會等，要求學(xué)生感情充沛，吐字清楚，語音、語調(diào)、語速要有起伏，表情手勢也要恰當(dāng)配合，以增強(qiáng)說話感染力。6利用節(jié)假日等，讓學(xué)生多參與建構(gòu)有意義的社會活動，開闊視野，收集各種素材，使學(xué)生有話可說。

3.建構(gòu)序列，循序漸進(jìn)。

提高說話能力是一個長期的過程，必須循序漸進(jìn)，教師要起科學(xué)的訓(xùn)練序列，如先練后說。要求學(xué)生敢于面對聽眾從容不迫地發(fā)表意見?？上纫蠡A(chǔ)比較好的學(xué)生發(fā)表，這時可建構(gòu)相對簡單的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，如自我介紹，朗讀、復(fù)述課文，講故事、表新聞等，通過反復(fù)建構(gòu)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生可以獲得足夠的膽量和勇氣，以便能在大庭廣眾下即興講話且有條有理。同時要求學(xué)生能講流利的普通話，吐字準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，富于情感。這個階段要求學(xué)生選一些優(yōu)美的詩詞、散文朗讀，也可針對某些一主題即興發(fā)表講話。在建構(gòu)過程中，重點訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、敏銳的觀察力和反應(yīng)速度，可采用抽簽口答，即興演講、評議，以及小辯論的等形式，在沒有講稿、沒有充分準(zhǔn)備的情況下能用最簡潔、樸實的語言準(zhǔn)確、生動地表述自己的觀點，這是更高標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。

第4篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

摘 要：漢字是承載五千年文化的載體，蘊(yùn)含著中國文化的精髓。寫字教學(xué)是小學(xué)階段的一個重要教學(xué)目標(biāo)，是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及，寫字的重要性已經(jīng)漸漸被人忽視。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范、端正是小學(xué)語文教學(xué)的基本的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生書寫端正規(guī)范的字，可以為日后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：漢字書寫規(guī)范；小學(xué)語文教學(xué)；教學(xué)措施

一、漢字書寫規(guī)范的意義

（一）寫字是語文的起始，是學(xué)習(xí)的需要

漢字是我們開始上學(xué)就要接觸的文字，也是我們通過書本認(rèn)識世界的工具。在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確了對于寫字的要求，即掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首，能夠按照筆畫正確書寫漢字，注意字間架構(gòu)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢，書寫規(guī)范、端正整潔。在語文教學(xué)中，寫字是基礎(chǔ)，教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生并培養(yǎng)學(xué)生正確地書寫漢字。

（二）良好的書寫習(xí)慣，有利于學(xué)生的身心健康

上課時，教師會強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫和坐姿的規(guī)范。挺腰坐直，胸口離桌子一拳的距離，本子放正，然后開始寫字。但是更多的時候?qū)W生堅持不下來，教師也就任其發(fā)展了，久而久之，學(xué)生寫字姿勢和握筆姿勢都不太正確。字寫得潦草，大小不一，字間架構(gòu)不合理，錯字、別字出現(xiàn)的也不少。教師在批改作業(yè)時會指出來，但是對于學(xué)生的糾正做得還是不到位。書寫姿勢的不正確，長此以往會出現(xiàn)近視、高低肩、脊椎彎曲等現(xiàn)象，影響學(xué)生的身體健康發(fā)展。正確的書寫姿勢能夠減少不良身體現(xiàn)象的出現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

（三）規(guī)范書寫，能夠陶冶情操

練字的過程是培養(yǎng)情操的一個過程。很多書法大家都是在練習(xí)書法的過程中培養(yǎng)自己的情操，陶冶性情。長期認(rèn)真地寫字練字可以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫姿勢，逐漸使其形成良好的審美意識，學(xué)會欣賞漢字的魅力。漢字結(jié)構(gòu)方方正正，形式優(yōu)美，學(xué)生在寫字的時候會耗費大量的時間，在長時間的練習(xí)、打磨中，可以調(diào)整學(xué)生的注意力，磨煉學(xué)生的性子，改變學(xué)生毛躁的性格。同時，寫字的過程也可以讓學(xué)生感知、琢磨漢字的結(jié)構(gòu)美，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生觀察美的能力。

二、小學(xué)漢字書寫規(guī)范的教學(xué)措施

（一）身正為范，學(xué)高為師，展現(xiàn)教師自身的示范作用

在漢字書寫教學(xué)中，無論講多少理論課程，重要的還是最后的實踐過程。教師的一手好字能夠吸引學(xué)生的注意力，同時也容易引起學(xué)生的模仿力。教師作為學(xué)生接觸漢字和書寫漢字的啟蒙老師，要努力起到示范和榜樣的作用，讓學(xué)生在教師的教授中體味書寫的快樂，學(xué)習(xí)正確的書寫筆畫。在強(qiáng)調(diào)教師的示范作用時，教師自身首先要加強(qiáng)自己漢字書寫規(guī)范的意識，在書寫時盡量做到工整書寫，不簡筆書寫。其次，在教學(xué)方面要規(guī)范自己的發(fā)音，糾正自己的書寫毛病。教師的書寫規(guī)范了，學(xué)生自然會潛移默化地受到影響。

（二）創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣

小學(xué)生還處于一個愛玩的年紀(jì)，如果能夠在快樂輕松的氛圍中學(xué)到知識，對于他們來說比較容易接受。在學(xué)習(xí)識字的時候，通過講故事的方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在講王羲之勤學(xué)練字的時候，將王羲之的“臨池學(xué)書”的故事講給學(xué)生聽，并且憑借他們已有的知識將故事中的簡單詞語寫出來，以此來加深學(xué)生的識字記憶能力。古人勤學(xué)練字的事例也激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣。其次，在上漢字書寫課的時候，要明確本節(jié)課的目標(biāo)，讓學(xué)生了解此次的學(xué)習(xí)任務(wù)，理解漢字書寫規(guī)范的重要意義。在實際練習(xí)當(dāng)中，要給學(xué)生留足時間，保證寫字的質(zhì)量。并且在課后作業(yè)中穿插書寫練字的習(xí)題，但要重在質(zhì)量，而非數(shù)量。

（三）養(yǎng)成正確的寫字握筆姿勢

正確的寫字姿勢是將字寫得工整規(guī)范的前提。寫字前，指導(dǎo)學(xué)生放好作業(yè)本，保持正確的寫字姿勢，身子要正，兩肩要齊平，胸部挺起，頭部端正微向前傾，雙腳自然放地，雙臂自然撐開，右手握筆，左手按紙，然后開始書寫。握筆姿勢的正確與否，對寫生的寫字端正與否有著很大的影響。低年級小學(xué)生的手指力度不夠，掌握筆的力度也不能夠勻稱地發(fā)揮，因此，寫字經(jīng)常會歪歪扭扭。但是只要姿勢正確，長期鍛煉下去就可以寫好字。握筆姿勢要求手離筆尖一寸遠(yuǎn)，然后教師可以觀察并糾正學(xué)生的握筆姿勢。讓他們從小就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（四）教學(xué)生講普通話，認(rèn)準(zhǔn)字的發(fā)音

在實際教學(xué)中，首先，要加強(qiáng)學(xué)生的普通話教學(xué)，采用教師引讀、學(xué)生分角色朗讀的方式來貫穿漢字的發(fā)音。對于一些易讀錯的字，要給予糾正，對于文章中的長句子，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)停頓。其次，可以給學(xué)生多聽一些詩歌朗誦，以及新聞播音中的播音稿，讓學(xué)生自己練習(xí)。掌握漢字的發(fā)音能更好地幫助學(xué)生寫漢字。

小學(xué)生書寫規(guī)范漢字是一個長期鍛煉的過程，作為一名教師，無論何時都要將漢字書寫放在工作中，重視漢字的書寫，寫好規(guī)范漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

第5篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

開學(xué)典禮上校長講話稿范文(一)老師們、同學(xué)們：

大家好!

愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束。迎著涼爽的秋風(fēng)，我們又回到了熟悉而親切的校園，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。今天我們在這里隆重舉行2019-2019學(xué)年度開學(xué)典禮。在此，我代表全校師生員工，對一年級新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎!對向恪盡職守、無私奉獻(xiàn)、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的全體教職員工，表示誠摯的問候!過去的一學(xué)年，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了不少成績，同學(xué)們也獲得了不少榮譽(yù)。

1、學(xué)校獲國家、省、市級榮譽(yù)情況：

2019年12月9日在深圳市首次中小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校復(fù)評會上，獲得深圳市科技教育特色學(xué)校創(chuàng)建資格。第十屆“我愛祖國海疆”全國青少年建筑模型競賽，獲國家一等獎1個，二等獎1個，三等獎3個。第十二屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空航模競賽，獲國家二等獎2個，三等獎1個。2019年11月深圳市青少年建筑模型競賽，獲市一等獎5個，二等獎1個。中國教育音樂分會聯(lián)合主辦的第九屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽獲省級與國家級金獎。中國移動“校訊通杯”深圳喀塔中小學(xué)生中華經(jīng)典誦讀大賽獲市小學(xué)組二等獎。2019年小學(xué)生詩歌朗誦獲深圳市第一名。迎亞運(yùn)粵港杯少年兒童美術(shù)書法攝影大賽，學(xué)生獲省一、二、三等獎24人。2019年12月，我校順利通過市體育傳統(tǒng)項目工作的評估檢查，獲得市體育傳統(tǒng)項目(足球)學(xué)校稱號。2019年12月學(xué)校田徑隊獲市團(tuán)體第四名。2019年6月13日，“迎大運(yùn)”深圳市第六屆學(xué)校藝術(shù)展演季暨第九屆學(xué)校合唱節(jié)比賽榮獲一等獎。

2、學(xué)校獲區(qū)級榮譽(yù)情況：

2019年12月21日，我校順利通過龍崗區(qū)“依法治校示范?！痹u估驗收。2019年11月學(xué)校在龍崗區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動會獲團(tuán)體總分第三名。2019年3月學(xué)生男子足球隊獲龍崗區(qū)“迎大運(yùn)小學(xué)生足球賽第一名;2019年4月學(xué)生男子藍(lán)球隊獲龍崗區(qū)“迎大運(yùn)小學(xué)生藍(lán)球賽第一名。2019年6月學(xué)校男女足球隊在龍崗區(qū)首屆培林杯“迎大運(yùn)，足球射門大賽”中皆取得冠軍。2019年10月龍崗區(qū)體育教師說課、專業(yè)技能3人分獲一、二、三等獎。

這些榮譽(yù)的取得是全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，它必將鼓舞我們在新的學(xué)年再創(chuàng)佳績。

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！毙聦W(xué)期開始了，我相信同學(xué)們也一定做好了準(zhǔn)備。在此，我向同學(xué)們提出幾點要求和希望：

首先，要學(xué)會做人。要講文明、懂禮貌，認(rèn)真遵守學(xué)校、班級的各項紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀小學(xué)生。

第二，要學(xué)會學(xué)習(xí)。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，課堂上專心聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。

第五，要講衛(wèi)生、講文明。愛我校園從我做起，堅持每天打掃衛(wèi)生，保持課室的清潔，做到不丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不買零食，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，營造一個整潔、舒適、美麗的校園。

新學(xué)期，也希望全體教師不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極參加教研、科研工作;進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，工作上更加精益求精;尊重、愛護(hù)、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

這個星期是我校“安全教育周”。為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，營造校園安全環(huán)境，我們將本周活動主題定為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。大家知道，我?，F(xiàn)有學(xué)生1700多名，學(xué)校安全涉及面廣、社會影響大，關(guān)系到我們千家萬戶的利益和社會的穩(wěn)定。專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過安全教育，小學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力得到提高，80%的意外傷害事故是可以避免的。所以全校師生要充分認(rèn)識開展“安全教育周”宣傳教育活動的重要性和必要性，切實搞好安全工作。

在新學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校要求每個學(xué)生切實做到如下幾個方面的安全工作：

1、交通安全。上學(xué)放學(xué)路上要注意避讓車輛，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，牢記：寧停三分，不搶一秒。不在校外游蕩，放學(xué)后及時回家。這樣也能避免受到壞人的侵害。

2、校園完全。從上下樓梯靠右走、不在樓梯扶手上滑下、不追逐打鬧、其次在各項運(yùn)動中要注意做好準(zhǔn)備活動、避免沖撞。禁止將打火機(jī)等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀具危險玩具帶進(jìn)校園。同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，理智，切忌用拳頭代替說理。使用教學(xué)儀器注意防觸電等。

3、社會安全.在人生地不熟的地方，不要輕易和陌生人說話，以防被人拐騙。危機(jī)時刻,同學(xué)們可以及時撥打110報警。學(xué)會一些自護(hù)自救的知識等來保護(hù)自己的人身安全。

4、食品衛(wèi)生安全。不帶零食到校，不在不正規(guī)的小店、攤點購買“三無”食品，預(yù)防食物中毒等。

5、心理安全。我們要樂觀、自信、積極向上，遇到心理問題要找好友、教師及時疏導(dǎo)，不可產(chǎn)生自暴自棄，自殘自虐的不良心理。

讓我們共同努力，使我們生活工作學(xué)習(xí)的校園變得更加美麗、和諧舒適和安全，讓同學(xué)們身心健康的成長。

老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，春華孕秋實，往來成古今。我們將以更飽滿的激情，以務(wù)實的作風(fēng)，扎實的工作，迎接新的挑戰(zhàn)，去追隨屬于我們的夢想吧!

最后，祝老師們身體健康、工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!

謝謝大家!

開學(xué)典禮上校長講話稿范文(二)尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好!

今天，是新學(xué)期的第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂樂。

過去的一學(xué)年，我們?nèi)w師生迎難而上，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績。新的學(xué)期已經(jīng)來到了，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人曾解釋機(jī)遇就是遇機(jī)積極地去尋找成就的機(jī)會，我相信，我們的老師、同學(xué)是好樣的，我們將從強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實，高揚(yáng)創(chuàng)新精神，堅持以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，關(guān)注師生的互動發(fā)展，使每一位同學(xué)都擁有快樂，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會做人;讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團(tuán)結(jié)和諧。同學(xué)們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個小學(xué)生，如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求，把自己塑造成為符合時展的、能為社會作出貢獻(xiàn)的合格人才呢?我向同學(xué)們提出如下希望和要求

首先，要學(xué)會做人。同學(xué)們要學(xué)會關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，同學(xué)們要學(xué)會學(xué)習(xí)。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績達(dá)到更高、更好、更上一層樓

第四，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭做學(xué)校的好學(xué)生。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說幾句，這個學(xué)期你們進(jìn)入了一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，發(fā)揚(yáng)成績，自主、自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學(xué)習(xí)，能考取好的成績，為我們學(xué)校爭光!我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業(yè)的同學(xué)以最大的鼓勵

第6篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

如何利用媒介資源，讓高中的語文教學(xué)有“聲”有“色”，是增強(qiáng)語文本身的魅力與拓展語文素養(yǎng)內(nèi)涵的一條重要途徑。

一、了解現(xiàn)狀，有的放矢

（一）網(wǎng)絡(luò)對高中生語文學(xué)習(xí)的影響

調(diào)查顯示：娛樂是學(xué)生最主要的接觸網(wǎng)絡(luò)的動機(jī)，其次是無目的的打發(fā)時間。聊天、聽音樂、看影視作品、玩游戲是最主要的幾種網(wǎng)絡(luò)行為。我認(rèn)為其中可發(fā)掘可利用的語文資源，如影視作品、音樂作品等。

網(wǎng)絡(luò)對語文能力的影響，學(xué)生處于不自覺狀態(tài)居多。但網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生的影響潛移默化，日積月累必將對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如何恰當(dāng)?shù)乩煤酶枨?、影視和新聞等資源，是一項值得研究的語文教學(xué)課題。

此外，搜索引擎、博客/個人空間和論壇/BBS都是語文教學(xué)可供開發(fā)利用的資源。調(diào)查顯示網(wǎng)民學(xué)歷越高，搜索引擎使用率越高。在本科及以上的網(wǎng)民中，搜索引擎使用率已經(jīng)超過93%，換句話說，文化素養(yǎng)越高搜索引擎的使用率越高，搜索引擎的利用率也是學(xué)習(xí)的能力高低的一種反映。培養(yǎng)學(xué)生利用搜索引擎搜索信息的意識與能力，是學(xué)會學(xué)習(xí)的一項重要策略。

另外目前我國擁有博客/個人空間的網(wǎng)民比例達(dá)到42.3%，半年內(nèi)更新過博客/個人空間的網(wǎng)民比例為28%，而我們的學(xué)生呢？利用率極低，以為利用好這一塊內(nèi)容，對于厭倦作文的學(xué)生而言會是另一片抒感、交流思想的快樂園地。

自評選擇媒介能力，我們看到多數(shù)學(xué)生對自己信心不足，但期望較高。對于網(wǎng)絡(luò)上各色各樣的信息，同學(xué)們的選擇媒介能力值得引起重視。網(wǎng)絡(luò)的“雙刃”性質(zhì)為大家所共同識，關(guān)鍵在于自我管理能力較弱，需要老師能給予更多有效的指導(dǎo)，興利除弊。

（二）語文課影視媒介資源利用現(xiàn)狀

喜歡的影像資源類型，按喜歡程度由深到淺依次為：電影、講座、紀(jì)錄片、新聞、訪談、其他（動漫）、詩文朗誦音像資料、語文學(xué)習(xí)活動錄像。調(diào)查數(shù)據(jù)說明，影視作品觀看是學(xué)生共同的興趣，觀看的效果與老師是否布置作業(yè)有關(guān)，但并不是主要的，影響學(xué)生觀看效果的主要因素有二：一、從影視作品中獲取信息與辨別有效信息的能力，二是在觀看過程中缺乏語文學(xué)習(xí)的意識，很多學(xué)生將之作為消遣了。改進(jìn)方法：加強(qiáng)學(xué)生媒介閱讀的信息意識與甄別意識；二加強(qiáng)影視觀看后的效果反饋，培養(yǎng)學(xué)生媒介視聽良好習(xí)慣。

從以上調(diào)查結(jié)果來看，我們的語文教師利用媒介資源的意識還是比較強(qiáng)的，但是在運(yùn)用時比較隨意，缺乏系統(tǒng)性。對學(xué)生媒介視讀的目的多限于情感培養(yǎng)，媒介語言的閱讀、鑒賞等能力欠缺。在最后一個問題對語文課中這一方式有何建議時，多數(shù)學(xué)生表示老師如果多一點指導(dǎo)將會更好，不至于看過之后很少能夠留下一些什么東西。

二、立足新課程，整合教學(xué)資源

如何系統(tǒng)有效地運(yùn)用媒介資料是一項比較大的系統(tǒng)工程，就目前而言，以為結(jié)合當(dāng)前教材教學(xué)，有目的地播放一些優(yōu)秀的影像資料是一種比較容易操作的方法。結(jié)合當(dāng)下的新課程教學(xué)，可以從以下幾方面進(jìn)行相關(guān)的整合教學(xué)：

（一）運(yùn)用媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

運(yùn)用多媒體課件教學(xué)的好處眾所皆知，今天不再贅言。除此之外以為具有錄像功能的媒體在教學(xué)中運(yùn)用會有意想不到的效果。針對以往學(xué)生認(rèn)為詩歌朗誦、演講等只是“精英”學(xué)生的展示活動的偏見，我嘗試用手機(jī)、用數(shù)碼相機(jī)給每個學(xué)生現(xiàn)場錄像并在班內(nèi)交流的方式開展學(xué)習(xí)活動，并及時反饋。一起到示范或借鑒作用，二起到自我認(rèn)識與改進(jìn)的作用。在這過程中改變學(xué)生以往對待口語活動的消極態(tài)度，并提高他們自我認(rèn)知與自我提高的能力與需求，收到了很好的效果。在這個過程中，每個學(xué)生是其中唯一的主角，為了有更好的表現(xiàn)，學(xué)生會自覺投入，積極參與，表現(xiàn)很大熱忱。這種方法可以推及到討論、辯論等學(xué)習(xí)活動。

無論什么樣的方式，我們看到他們都希望自己的這次展示能給大家留下好的印象。每個學(xué)生都渴望成功，給學(xué)生一個展示的舞臺，信任他們可以做得比我們想象的還要好。

（二）借助教材圖片內(nèi)容開展讀圖教學(xué)

由必修二《圖片兩組》開展讀圖教學(xué)。這是一個“讀圖時代”，讀圖的能力應(yīng)該成為語文能力的一部分內(nèi)容。圖片成為語文教學(xué)的主體對象而不是附屬，這是蘇教版教材的一大特點，也是語文教育改革的一大進(jìn)步，與時俱進(jìn)。在教學(xué)中建議根據(jù)美國媒介素養(yǎng)研究中心（CML）開發(fā)的五個核心的概念建立教學(xué)框架，這五個核心概念是：媒介作者、媒介語言、媒介內(nèi)容、媒介受眾、媒介利益訴求，具體可體現(xiàn)為以下五個問題：

1）所有文本都是被“建構(gòu)”的，是誰創(chuàng)作了這個文本？

2）這則文本采用什么語言格式？使用什么技巧吸引你的注意力？

3）這則文本受眾是誰？其他人在理解這則文本時和我有什么不同？即關(guān)系這則文本表達(dá)的主題。

4）文本的內(nèi)容是什么？體現(xiàn)什么生活方式？代表或回避什么觀點及價值取向？

5）創(chuàng)作這則文本的目的是什么？為何被發(fā)送、發(fā)表？

（三）根據(jù)教材話題組織影視視聽教學(xué)

根據(jù)話題我們可以擴(kuò)充影視作品，進(jìn)行相關(guān)影視視聽教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會從影像資料中獲取有效信息，學(xué)會欣賞影像作品的藝術(shù)魅力，學(xué)會區(qū)別不同類型的影像資料等。結(jié)合教材諸如以下的一些影像資料可以利用，供大家參考：

1.人與自然主題(必修一“像山一樣思考”)：《可可西里》《后天》《幽靈公主》等；

2.戰(zhàn)爭題材（必修二“和平的祈禱”）：《拯救大兵瑞恩》《第三帝國》《辛德勒名單》《魂斷藍(lán)橋》《圓明園》《東京審判》《螢火蟲的墳?zāi)埂返?

3.文化名人名著類：《邊城》《紅樓夢》（電視劇選段）《巴黎圣母院》《雷雨》《羅密歐與朱麗葉》《百家講壇之蘇軾》《百家講之于丹〈論語〉心得》等。

4.語言類（“走進(jìn)語言現(xiàn)場”）：《史上最牛釘子戶》（時事辯論），大學(xué)生華語辯論賽等。

由于媒介素養(yǎng)的缺失，在學(xué)生的視聽成果中往往會出現(xiàn)以下幾個問題：1．不懂得區(qū)分信息的真實與否，2．不懂得區(qū)分“信息”與“感想”，3．不懂得什么是有價值的信息，4．不能抓住媒介信息的精彩點等。

綜上，媒介資源利用可以讓我們的高中語文教學(xué)更有“聲”有“色”，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容提高實際的語文能力，但在操作上需要關(guān)注以下一些內(nèi)容：

1.要了解學(xué)生的媒介接觸情況。因為地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差別等原因，學(xué)生的媒介素養(yǎng)能力存在差異，還要根據(jù)所在地區(qū)學(xué)校媒介設(shè)備配備等情況進(jìn)行合理的開發(fā)與利用，尤其根據(jù)學(xué)生的實際水平進(jìn)行因勢利導(dǎo)。

第7篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

小學(xué)優(yōu)秀教師講話稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們在這里發(fā)言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評為“先進(jìn)教育工作者”;07年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱號;08年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個匯報：

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時期、新階段的創(chuàng)新理論，忠實踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴(yán)守師德規(guī)范。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足;沒有能走進(jìn)大學(xué)的門，是我們每一個中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾;為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，97年取得大專學(xué)歷，03年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續(xù)教育活動。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優(yōu)秀成績?nèi)〉煤细褡C書。

作為一名優(yōu)秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí);及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課，我所教學(xué)科的教學(xué)成績常年位于全鎮(zhèn)同年級前列。18年來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮(zhèn)第一名;其中畢業(yè)班5次。02年5月，指導(dǎo)高州同學(xué)參加泰州市小學(xué)生作文大賽，獲二等獎;04年6月，指導(dǎo)葉靜、戴麗兩位同學(xué)參加市教育局等單位組織的“書信一封獻(xiàn)母親”征文大賽，分別獲得一等獎和三等獎;04年12月，輔導(dǎo)戴恒同學(xué)參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎;05年10月，輔導(dǎo)李陽同學(xué)參加市教育局舉行的“中小學(xué)生演講比賽”，榮獲二等獎;08年5月，指導(dǎo)丁靜同學(xué)所寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網(wǎng)上發(fā)表。18年來，我始終本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念，耕耘在新街小學(xué)教育的這塊沃土上。

我們所處的時代是課程改革的時代，為了走在課改的前列，我除了積極參加鎮(zhèn)、校組織的校本培訓(xùn)外，還多方搜集材料，閱讀報刊雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。近三年來，我認(rèn)真閱讀了《德育學(xué)科教學(xué)論》和《教師專業(yè)發(fā)展之道》兩本教育專著，7篇教學(xué)論文在教育教學(xué)類專業(yè)期刊《泰州教育》雜志上發(fā)表，其中《讓學(xué)生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學(xué)流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文于08年第4期集中刊發(fā)，泰州市教育局戴榮主任為這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學(xué)論文獲江蘇省教育學(xué)會一等獎， 4篇獲二等獎，3篇教學(xué)設(shè)計在國家、省、市獲一、二等獎。

工作18年來，我擔(dān)任了17年班主任，其中畢業(yè)班班主任7年。工作中，我始終堅持育人為本、德育為先的原則，班級管理做到嚴(yán)、細(xì)、實，培養(yǎng)學(xué)生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛贊譽(yù);所帶班級多次被鎮(zhèn)、校評為“文明班級”，多次對全鎮(zhèn)開放主題班隊會。歷年我鎮(zhèn)“六·一”文藝節(jié)目會演，我輔導(dǎo)的文藝節(jié)目都能獲獎： 05年輔導(dǎo)的詩歌朗誦《準(zhǔn)備著，時刻準(zhǔn)備著》獲二等獎， 07年輔導(dǎo)的相聲《自欺欺人》獲三等獎， 08年輔導(dǎo)的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。

十八年來，無論在什么時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)。年輕的老師們都親切稱我為“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都愿意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由于我的執(zhí)著追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。

回顧18年的教學(xué)生涯，我感到幸運(yùn)，也覺得慚愧。幸運(yùn)的是，農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨練了我，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、前輩的關(guān)心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨著我;慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細(xì)細(xì)想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發(fā)我去感悟個中的樂趣!

小學(xué)優(yōu)秀教師講話稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是xx鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)2012-2013學(xué)年開學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機(jī)會，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂!祝全體同學(xué)健康、向上!

小學(xué)優(yōu)秀教師講話稿三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童"。選擇了教育這個行業(yè)走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺上，我時刻覺得責(zé)任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔;站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

一、特別的愛給特別的"你"(學(xué)生)

教師的工作"以學(xué)生為本，以情為主"。可以說教師的職業(yè)道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學(xué)生對師愛的具體表現(xiàn)。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學(xué)生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態(tài)度主動接受老師的教育，反之將會引起強(qiáng)烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他們更需要老師的體貼和愛護(hù)，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護(hù)，一次書寫認(rèn)真的作業(yè)，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發(fā)向上的動力。

有一個**的學(xué)生，性格孤僻，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚(yáng)鼓勵，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結(jié)會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我把進(jìn)步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下，同學(xué)們一起向他喊："**，祝賀你!"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

二、你的信任就是你的期待

教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學(xué)生的心靈，就會產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯誤綻放美麗。

我的班中有個叫***的學(xué)生，腦子很聰明卻太調(diào)皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負(fù)周圍的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發(fā)動全班同學(xué)來幫助他。我想辦法讓別的老師把***找去補(bǔ)課，支走***后，我就把我的想法向全班同學(xué)講了，并請求得到他們的幫助。老師請求學(xué)生，學(xué)生自然"受寵若驚"。當(dāng)***回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任。選舉結(jié)果，***和班上幾名優(yōu)秀學(xué)生榜上有名。在***驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說"***祝賀你能當(dāng)上這個光榮的"人民警察"，同學(xué)們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當(dāng)好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說："小伙子，好好干吧!"在全班的哄堂大笑中，***的眼中流露出了驚喜?，F(xiàn)在，***正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優(yōu)秀警察"呢。

三、讓學(xué)生都成為"唯一"

我們教育許多學(xué)生，其中有很多是優(yōu)秀的，這些優(yōu)秀孩子中的每一個都是我們眼中的"唯一"，只有他們?nèi)币粋€才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉(zhuǎn)走了一個好學(xué)生。"我們在心中給"唯一"的定位是"成績優(yōu)秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是"唯一"的。我們沒有權(quán)利在他們讀中學(xué)時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應(yīng)該想到很多偉人的成長經(jīng)歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進(jìn)生更差勁啊!莫讓這樣的孩子在我們眼前"消失"，讓我們像孩子的父母一樣，讓所有的孩子成為我們眼中的"唯一"。

作為教師，我們應(yīng)擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點，我們會驚喜地看到，每一個學(xué)生都有優(yōu)秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經(jīng)常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望，請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

四、愛是心靈之約

古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學(xué)生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學(xué)生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當(dāng)著老師與同學(xué)的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學(xué)生要采取不同的表達(dá)方式和語氣，談心時，態(tài)度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學(xué)生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

十年來的工作時間是我認(rèn)識到：教育學(xué)生是一項長期而復(fù)雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師!

第8篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

元旦迎新晚會發(fā)言稿家長朋友們、老師們、同學(xué)們：再過2天，時間將翻至2017年。莫道今年春將盡，明年春*倍還人，在這辭舊迎新的美好時刻，我們歡聚一堂舉行感動校園人物頒獎典禮暨元旦文藝匯演，通過載歌載舞的形式，總結(jié)過去、憧憬未來，心情十分激動。

迎元旦演講稿范文4篇本文目錄迎元旦演講稿范文喜迎元旦演講稿《喜迎元旦，閃光青春》迎元旦演講稿范文迎元旦演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家好!辭舊歲，輕歌曼舞;迎新年，師生同樂。今天，我們?nèi)w師生歡聚一堂，載歌載舞，歡慶元旦。

精選員工元旦講話稿樣本20**年的新年鐘聲即將敲響，值此辭舊迎新之際，我很高興地代表局領(lǐng)導(dǎo)，向一年來在各個崗位上辛勤工作，并為郵政發(fā)展做出貢獻(xiàn)的全體職工表示誠摯的敬意和衷心的感謝!祝大家在新的一年里身體健康，心想事成!歲月不居，天道酬勤。

元旦演講稿范文尊敬的各位來賓：XX年已經(jīng)將成為昨天的歷史!XX年在翹首祈盼這新的一頁!就在過去的一年，在地震過后，我在顫動過的地面和樓房墻角下我等待和看著我們家孩子和其他小朋友一起在院子避險和回到教室，就是過去一年，我們孩子成為飛天試驗小學(xué)

元旦領(lǐng)導(dǎo)講話稿樣本尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，親愛的同志們：今天，我們在這里歡聚一堂，辭別舊歲，喜迎新年，首先，請讓我代表全校師生員工向出席今天聯(lián)歡會的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示熱烈的歡迎，向退休老教師、各位同事致以親切問候，祝大家元旦快樂!時間飛逝，一

元旦文藝晚會上演講稿全體老師們，同學(xué)們：大家晚上好!值此新的一年即將來臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán)，向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的教職員工;向努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、致力于全面發(fā)展的同學(xué)們致以最誠摯的問候和美好的祝福!辭舊歲，五千師生報吉祥;迎新年，江中

優(yōu)秀員工元旦發(fā)言稿范例參考從異常繁忙的工作中，來到今天的公司年會，顧不上去注意新的春天的腳步漸近，但是，這年會的喜慶提醒著我，新的春天確實已經(jīng)到來。此時此刻，與各位一起共同總結(jié)過去望未來，這種共聚一堂的喜悅與感慨，在繁忙的工作中，顯得如此珍貴。

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經(jīng)典迎元旦演講稿模板聚寶小學(xué)今天再一次舉行隆重的升國旗儀式。嚴(yán)寒的冬季中，光輝燦爛的2017年將要過去，充滿希望和挑戰(zhàn)的2017年即將來臨?；厥淄?，2017年，我們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏、開拓創(chuàng)新。

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社區(qū)元旦晚會主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的觀眾朋友們大家晚上好!(女)今晚星光燦爛，今晚花香盈袖，在這桂花飄香的時節(jié)，我們在這里歡聚!(男)今夜歡歌笑語，今夜月光如水，今天是我們攜手同慶的日子，同慶這即-將到來的豐收喜悅、同慶這盛世之下的

小學(xué)元旦演講稿【XX年小學(xué)元旦演講稿】隨著歲月年輪的又一轉(zhuǎn)，時光老爺爺把過去傻傻呆呆的我?guī)У搅擞忠粋€圓圈的起點。蔚藍(lán)的天空，快樂的小鳥，美麗的花兒和辛勤的蜜蜂悄悄地對我說：你長大了!哦!是的，我長大了。。。。。

集團(tuán)元旦晚會主持詞男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位親愛的朋友們!女：女士們、先生們!合：大家晚上好!男：數(shù)九寒天人心暖，一家歡聚情意濃。歡迎大家如約來到博遠(yuǎn)公司2017年元旦聯(lián)歡晚會現(xiàn)場。

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公司企業(yè)元旦晚會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：晚上好!時光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間2017年即將結(jié)束，又要迎來嶄新的一年，很高興能通過感恩節(jié)我們團(tuán)聚在這里，相信以后每一年的今天我們都會記住這么熱鬧，意義深遠(yuǎn)的團(tuán)聚，看到在座的家人我的心情非常激動和

學(xué)校元旦文藝晚會主持詞學(xué)校新年文藝晚會主持詞(甲)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師(乙)親愛的同學(xué)們(合)大家晚上好!(甲)燦爛輝煌的2017年即將向我們告別,充滿希望與挑戰(zhàn)的2017年正微笑著向我們走來。

精選元旦聯(lián)歡會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：晚上好!今晚我們在這里歡聚一堂，共慶**年元旦佳節(jié)。在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表單位黨委及我本人的名義，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!向單位全體職工及其家屬同志們致以節(jié)日的問候，并祝大家新年好!即將

幼兒園元旦演講稿【幼兒園XX年元旦演講稿】敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的寶貝及來賓朋友們：大家晚上好!新年即將來臨，祝大家新年快樂!合家幸福!今天是xx年的年尾，有句古話說得好：落尾結(jié)大瓜。

元旦文藝匯演演講稿各位來賓，老師們，同學(xué)們：大家好!乘著與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的春風(fēng)，我們即將走過春華秋實的xx年。如今，嶄新的xx年正向我們走來。在這辭舊迎新、繼往開來的特殊時刻，我們南苑、西苑3000多名師生歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。

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精選企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)元旦演講稿范本全體職工及家屬同志們：我們滿懷辛勤耕耘的豐收喜悅，邁著奔向新征程的豪邁步伐，迎來了新世紀(jì)又一個元旦。值此一元復(fù)始、萬家歡樂之際，我代表公司黨委和總部，向大家祝賀新年!向節(jié)日期間仍堅守崗位的同志們表示誠摯的問候和衷心的感謝!

元旦員工大會演講稿當(dāng)2017年的最后一縷余暉灑在x小的綠蔭草地時，我們職工聚集在一起，迎接新年的第一縷曙光，我們感到無比激動。首先，讓我代表xx企業(yè)工會，向百忙之中蒞臨會場指導(dǎo)的各位嘉賓表示熱烈的歡迎!向一個月來一直在籌備這歡會的工作人員們表

元旦國旗下講話親愛的同學(xué)們：過了今天與明天我們就告別了不平凡的2017年，又迎來了充滿希望的2017年。迎著朝陽的光輝，我們再一次凝望冉冉升起的國旗;踏著歲月的腳步，我們又一次走到了憧憬希望的起點。

元旦晚會主持詞串詞元旦晚會主持詞串詞開場舞蹈 《xxxx》 禮花四射 主持人上場)(男1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，(女1)敬愛的老師，親愛的同學(xué)們(男女合)大家晚上好!(男2)虎歲剛飲祝捷酒;雞年又放報春花。(女2)月里嫦娥舒袖舞;人間玉兔報春來。

幼兒園元旦小朋友主持詞1、3、5:親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨2、4:各位老師,小朋友們，你們好!合：新的一年即將來臨，來為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說聲金牛再見!在這里，我們大三班的全體小朋友祝全天下的爸爸媽媽在新的一年里心情愉快，身體

初中元旦晚會主持詞(男)：2017年的新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2017年元旦如約而至;(女)：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們的春天，這是我們這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天;(男

學(xué)生迎元旦演講稿樣本敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：時間的列車已經(jīng)帶著我們走向了新的一站20xx年就要過去了。然后，我們會乘著新年的列車準(zhǔn)時出發(fā)，一起走向我們的未來!在這個辭舊迎新的時候，回憶過去的一年，我們心潮激蕩。

慶祝元旦佳節(jié)演講稿范文元旦，即世界多數(shù)國家通稱的新年，是公歷新一年的第一天。元，謂首;旦，謂日;元旦意即首日。元旦一詞最早出現(xiàn)于《晉書》：顓帝以孟夏正月為元，其實正朔元旦之春 。

元旦演講稿(4篇)本文目錄2018元旦演講稿初中生慶元旦演講稿推薦16年關(guān)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)元旦演講稿范文匯編初中生慶元旦演講稿新年的鐘聲快要敲響，舊的一年快要成為歷史。我們不禁又開始懷念過去的那一年中的日子。

元旦員工代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位員工大家上午好!首先我代表七只羊二廠全體員工，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我們的支持，關(guān)心和厚愛，我在這里謝謝大家。

元旦節(jié)演講稿(3篇)本文目錄2018元旦節(jié)演講稿元旦節(jié)匯演演講稿關(guān)于元旦節(jié)的演講稿男主持：我是主持寒風(fēng)，今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里;今天，是我們共同走過一年的終點，也是我們暢想新的一年的起點;今天，讓我們用

高中生元旦演講稿【高中生元旦演講稿XX】1月1日又稱元旦，元是開始，第一之意;旦是早晨，一天之意。元旦就是一年的開始，一年的第一天。從字面上看，旦字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地

企業(yè)員工元旦發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、我親愛的同事們：大家晚上好!我是xxxx業(yè)務(wù)部的新員工***鶯歌燕舞春添喜，寅虎歡騰景煥新。在今天這個喜慶的日子里，我很榮幸能和大家歡聚一堂，共慶這一美好的時刻。

精彩的學(xué)校迎元旦演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：早上好，今天我演講題目是《向新年獻(xiàn)禮，做時間主人》。寒風(fēng)料峭，冬意濃濃。踏著時光的腳步，我們走進(jìn)了2017。新的一年，為我們掀開了嶄新的一頁。

經(jīng)典慶元旦學(xué)生演講稿模板老師們，同學(xué)們：新的一年又來臨了，大家有沒有想好該怎樣和親朋好友一起慶祝新年的到來呢?新年，我一定會回老家麻城!我是學(xué)小提琴的，當(dāng)然也會把我的小提琴帶上。

慶元旦演講稿范文4篇本文目錄慶元旦演講稿范文大學(xué)生慶元旦演講稿推薦慶元旦的演講稿低年級慶元旦演講稿范文在本周的日歷上，有一個光輝的日子1月1日，這標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，標(biāo)志著時代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年。

幼兒園元旦活動演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：今天是12月30日，再過1天，我們就要一同走進(jìn)令人掁奮的2017年，借此機(jī)會，我代表學(xué)校深情祝愿在百忙中光臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、事業(yè)騰飛，祝全體老師吉祥如意、家人平安，祝所有同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步、更上一層

慶元旦詩歌朗誦稿范文啊！又是一年過去了， 新的一年即將開始。 時間過得很快， 歡樂的時光好像在昨天， 晃晃忽忽的，一下子就過去了。 新的一年， 又是一個充滿歡聲笑語的新年， 也許，元旦是春天， 春姑娘聞風(fēng)而動， 帶來一場綿綿細(xì)雨迎接新年， 也許，元旦

元旦國旗下講話稿：喜迎新年 暢想未來尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：大家上午好!今天，我國旗下講話的題目是《喜迎新年 暢想未來》。2017年即將過去，2017年元旦的鐘聲即將敲響。一元復(fù)始，萬象更新。

迎元旦演講稿范本示例各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們，大家好!辭舊歲，輕歌曼舞;迎新年，師生同樂。今天，我們?nèi)w師生歡聚一堂，載歌載舞，歡慶元旦。在此，我非常榮幸的能夠作為教師代表給大家致以新春的問候。

第9篇：小學(xué)生詩歌朗誦稿范文

班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高一班主任工作總結(jié)，請笑納!

高一班主任工作總結(jié)1過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

高一班主任工作總結(jié)2本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。

使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項活動,本學(xué)期運(yùn)動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任工作總結(jié)3本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任，雖然剛上班時，學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會，但那時候當(dāng)副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗的的。

首先談我的幾點感受吧。

一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖

軍訓(xùn)時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當(dāng)班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補(bǔ)的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。

三、授課和班級管理要分開

這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴(yán)肅，要求太高反而影響上課效果。

然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?/p>

一、班級上層建筑

七位班干部，每人負(fù)責(zé)一天的值班(應(yīng)該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性);十一位小組長(由小組內(nèi)學(xué)生公選)，每人一個小筆記本，進(jìn)行班級學(xué)習(xí)記錄(被批評與表揚(yáng)的學(xué)生);宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文(團(tuán)支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。

在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關(guān)學(xué)生談話?？墒呛髞恚绕涫羌议L會之后，學(xué)生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機(jī)會學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。(反思：如何應(yīng)對中學(xué)生的抱團(tuán)，不跟老師同心)

二、班級紀(jì)律學(xué)習(xí)(班規(guī))

補(bǔ)上班級量化表

三、鍛煉學(xué)生能力

在開班會時，我會讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機(jī)會。

在學(xué)校運(yùn)動會上，我讓班干部商討運(yùn)動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購買物品，或者為運(yùn)動員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿?？傊?，我會找機(jī)會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。

在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。

四、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會，開始時候我不好意思跟著學(xué)生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學(xué)生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來越少。

五、多“座”談少“慢”談

高一班主任工作總結(jié)4在這過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點是：(1)學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。

針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實驗中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。

因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項規(guī)范。

當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

二、班級學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;

課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

三、工作經(jīng)驗總結(jié)

在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評的尺度

我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點，“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長之間的交流

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。

以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報。

高一班主任工作總結(jié)5高一(45)班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設(shè)，做到因材施教，本學(xué)期我主要做了以下工作：

一、組建班委 明確班委職責(zé)

在8天的軍訓(xùn)中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學(xué)生的個人品質(zhì)(意志力、吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎(chǔ)。班委確定后，我制定了班長、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長等職責(zé)，使班委分工明確，各負(fù)其責(zé)。

二、建立激勵機(jī)制 樹立良好班風(fēng)班紀(jì)

學(xué)生入學(xué)的第一個班會，我就讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹：姓名、畢業(yè)學(xué)校、理想、興趣愛好、特長。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)分?jǐn)?shù)都較低，但他們都很有理想和抱負(fù)，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學(xué)”。于是根據(jù)班情：有理想、有升學(xué)的愿望，但基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學(xué)生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業(yè)、認(rèn)真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。同時，我在班上設(shè)立了7項獎：遵紀(jì)模范、勞動積極分子、進(jìn)步最快、成績優(yōu)秀、關(guān)心集體、自我設(shè)計、儀容儀表獎，規(guī)定每學(xué)期評比一次。

三、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育 開展豐富多彩的班會活動

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開展了以下活動：

1、捐款獻(xiàn)愛心活動(唱歌、小品、詩朗誦等形式)

資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，使她從返課堂

2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、游戲等形式)

通過演講的形式使同學(xué)們認(rèn)識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應(yīng)該怎么說，怎么做?

3、《跨世紀(jì)新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動)

同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

四、建立一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體

通過學(xué)校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運(yùn)會等集體活動進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運(yùn)會中獲第四名。

五、加強(qiáng)組織紀(jì)律教育 嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

利用班會學(xué)習(xí)《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚(yáng)鼓勵教育為主，一但違紀(jì)一定照章嚴(yán)懲。