兩化融合申報材料精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兩化融合申報材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：兩化融合申報材料范文
河北省工業和信息化廳
關于開展工業企業數字化轉型解決方案
征集工作的通知
各市（含定州、辛集市）工業和信息化局，雄安新區改革發展局：
為貫徹落實《河北省人民政府關于推動互聯網與先進制造業深度融合加快發展工業互聯網的實施意見》（冀政發〔2018〕8號），按照省工業和信息化廳《關于應用新一代信息技術服務疫情防控和復工復產工作的通知》（冀工信兩化函〔2021〕60號）安排，我廳決定遴選一批工業企業數字化轉型解決方案，并進行推廣應用，為工業企業信息化水平快速提升提供支撐。現將有關事項通知如下：
一、征集內容
以解決工業企業面臨的關鍵問題為導向，關注提升短期和長效相結合的解決方案供應能力，遴選一批技術先進、成效顯著、有借鑒推廣意義的企業數字化解決方案。主要包括：
（一）工業互聯網類。企業內部工業互聯網網絡建設、連接多個廠區或企業間網絡建設、企業級工業互聯網平臺建設、行業（區域）級工業互聯網平臺建設、面向企業或產品的標識解析應用、企業級工業互聯網安全體系建設等解決方案。
（二）“制造業+互聯網”新模式類。實現個性化定制、智能化制造、網絡化協同、服務化延伸、數字化管理等新模式應用解決方案，提升企業質量和效率，促進企業生產方式轉變。
（三）疫情防控和復工復產類。面向企業服務的疫情監測分析、員工流動管理、防疫措施管控等解決方案，強化工業企業科學精準防控能力。推動企業快速復工復產，實現疫情管控條件下持續生產的信息化解決方案，促進企業穩產增產。
（四）關鍵領域應用類。應用于安全生產、節能減排、研發設計、工業電子商務、制造業互聯網“雙創”、企業上云等方面的解決方案。在穩定產業鏈供應鏈方面，實現供應鏈風險預警、協同制造、訂單承接、產能共享、柔性轉產、供應鏈金融等解決方案。
二、申報要求
（一）申報主體包括信息技術企業、互聯網企業、電信運營商、高校及科研院所、具有對外提供信息技術服務能力的制造企業等。申報主體應在中華人民共和國境內注冊、具備獨立法人資格，具有較好的經濟實力、技術研發和融合創新能力。省外申報單位，需在我省設有分公司、子公司、辦事處等常駐服務支撐團隊。
（二）每個申報主體只能申報1個解決方案，申報主體需按照要求填寫好申報書（見附件1），同時至少提供一個解決方案應用典型案例（見附件2）。
（三）解決方案必須已經實施并取得較好效果，申報單位擁有解決方案的知識產權。典型案例不得是在本單位實施項目，并有可量化的經濟效益或社會效益。申報材料要描述詳實、重點突出、表述準確、邏輯性強，杜絕虛構和夸大。
（四）解決方案申報材料由申報單位填寫并加蓋公章，典型案例材料由實施企業填寫并加蓋申報單位和實施單位公章。申報企業和實施企業對申報內容真實性負責。
三、有關事項
（一）省工業和信息化廳將對申報方案進行遴選，并對入選方案進行集中宣傳推廣，按細分行業、細分領域開展解決方案對接；從入選解決方案服務商中遴選一批專業技術人員組成企業數字化轉型技術支撐隊伍，面向工業企業提供相關服務；組織我省工業企業開展與典型案例企業的對標活動，通過實地觀摩、培訓學習等方式學習先進經驗。
（二）省內申報單位由各市工業和信息化局負責組織推薦，省外申報單位由常駐我省服務支撐團隊所在市工業和信息化局負責推薦，并于3月15日之前將蓋章版申報書、典型案例、匯總表（見附件3）電子版（含蓋章掃描件和文檔格式）報送省廳兩化融合處電子郵箱。
聯 系 人：陳 偉
聯系電話：0311-87908721
電子郵箱：ronghechu@126.com
附件：1.工業企業數字化轉型解決方案申報書
2.工業企業數字化轉型解決方案典型案例
河北省工業和信息化廳
2021年2月4日
附件1
工業企業數字化轉型解決方案申報書
解決方案名稱：
單 位： （蓋章）
聯 系 人：
聯系電話：
推薦單位： （蓋章）
河北省工業和信息化廳編制
2021年2月
填 寫 說 明
一、填寫單位應仔細閱讀《河北省工業和信息化廳關于開展工業企業數字化轉型解決方案征集工作的通知》，如實、詳細地填寫每一部分內容。
二、填寫單位的解決方案需擁有自主知識產權，對提供的全部資料的真實性負責，并簽署單位責任聲明。
三、填寫材料要求描述詳實、重點突出、表述準確、邏輯性強、具有較強可讀性（可結合圖、表等表達方式），既包括實踐內容，又涵蓋理論剖析，杜絕虛構和夸大。
四、請填寫單位將本材料和《工業企業數字化轉型解決方案典型案例》文檔以及加蓋公章后的掃描版本發送至各推薦單位（各地工信主管部門）。由各市工信主管部門匯總梳理后，一并發送至省工信廳。
一、基本信息
（一）申報單位基本信息
單位名稱
成立時間
單位性質
國有 民營 三資 其他（事業單位、科研院所等）
企業規模
大型 中型
小型 微型
上一年度主營業務收入（萬元）
員工人數
單位地址
省 市/區
聯系人
姓名
電話
職務
申報單位簡介
（不超過300字）
主營業務、技術優勢等基本情況介紹
（二）解決方案基本信息
解決方案名稱
申報方向
（限選1個）
工業互聯網類
“制造業+互聯網”新模式類
疫情防控和復工復產類
關鍵領域應用類
方案概述
二、解決方案的基本情況（不超過3000字）
（一）背景需求
結合申報方向，闡述解決方案服務對象及適用場景（例如主要服務于哪些行業，適用企業規模、類型，以及適用的主要場景等），能解決什么問題，對推動工業企業數字化轉型的意義。
（二）建設內容
對解決方案建設的總體目標、關鍵技術、功能特點、創新性等方面進行簡要介紹。
（三）商業模式
介紹服務模式、收費模式等。
三、解決方案的應用推廣（不超過3000字）
（一）解決方案落地實施
結合實際應用案例，以問題為導向，描述用戶應用解決方案的切入點、部署環節、實施步驟等情況。
（二）解決方案應用成效
目前已實施企業數量，其中河北企業實施數量，解決了哪些痛點問題，獲得的可量化經濟效益或社會效益。
（三）解決方案推廣計劃
結合所選方向，描述解決方案的市場前景、推廣模式等。
四、其他材料
包括但不限于以下材料：
1.企業法人營業執照/組織機構代碼證。
2.主要專家/技術團隊成員履歷、資質相關證明材料。省外企業還需提供常駐我省技術支撐團隊人員情況。
3.服務客戶證明材料（如合同、用戶報告或反饋意見等）。
4.與解決方案有關的現場和裝備照片、軟件或系統界面截圖。
5.相關資質證書、專利證書、自主知識產權證明、所獲獎勵等。
單位責任聲明
根據《河北省工業和信息化廳關于開展工業企業數字化轉型解決方案征集工作的通知》要求，我單位提交了《工業企業數字化轉型解決方案申報書》。
現就有關情況聲明如下：
1.我單位對提供全部資料的真實性負責，并保證所涉及的解決方案皆為自主知識產權。
2.我單位所涉及的解決方案內容和程序皆符合國家有關法律法規及相關產業政策要求。
3.我單位對所提交的材料負有保密責任，按照國家相關保密規定，所提交的內容未涉及國家秘密、個人信息和其他敏感信息。
4.所填寫的相關文字和圖片已經由我單位審核，確認無誤。
我單位對違反上述聲明導致的后果承擔全部法律責任。
聯 系 人：
聯系電話：
法定代表人：（簽字）
單位（單位蓋章）
二〇二一年 月 日
附件2
工業企業數字化轉型解決方案典型案例
解決方案名稱：
實施企業： （蓋章）
聯 系 人：
聯系電話：
提供單位： （蓋章）
推薦單位： （蓋章）
河北省工業和信息化廳編制
2021年2月
填 寫 說 明
一、本材料填寫單位為應用解決方案的實施企業，且與解決方案的提供單位不為同一個單位。
二、填寫單位應仔細閱讀《河北省工業和信息化廳關于開展工業企業數字化轉型解決方案征集工作的通知》，如實、詳細地填寫每一部分內容。
三、填寫材料要求描述詳實、重點突出、表述準確、邏輯性強、具有較強可讀性（可結合圖、表等表達方式），既包括實踐內容，又涵蓋理論剖析，杜絕虛構和夸大。
四、請填寫單位填寫完畢后，將本材料可編輯版本和蓋章版材料發送至解決方案的提供單位，供提供單位申報河北省工業企業數字化轉型解決方案所用。
一、基本信息
（一）實施單位基本信息
單位名稱
成立時間
單位性質
國有 民營 三資 其他（事業單位、科研院所等）
企業規模
大型 中型
小型 微型
上一年度主營業務收入（萬元）
員工人數
單位地址
省 市/區
所屬行業
鋼鐵 裝備制造 石油化工 食品 醫藥 建材 電子信息 紡織服裝 其他
聯系人
姓名
電話
職務
實施單位簡介
（不超過300字）
（二）案例基本信息
解決方案名稱
解決方案提供單位
項目名稱
項目投資總額
項目起止時間
項目概述
二、典型案例的基本情況（不超過3000字）
（一）背景需求
闡述企業發展碰到的困難，和選用該解決方案的原因。
（二）項目內容
對項目的總體目標、建設方案、運行情況、功能特點等方面進行簡要介紹。
（三）應用成效
項目實施之后為企業解決了哪些痛點問題，獲得了哪些可量化的經濟效益和社會效益。
（四）其他材料
包括但不限于以下材料：
1.企業法人營業執照/組織機構代碼證。
2.與提供單位簽訂的合同、項目使用報告等。
3.與項目有關的現場和裝備照片、軟件或系統界面截圖。
單位責任聲明
根據《河北省工業和信息化廳關于開展工業企業數字化轉型解決方案征集工作的通知》要求，我單位提交了《工業企業數字化轉型解決方案典型案例》。
現就有關情況聲明如下：
1.我單位對提供全部資料的真實性負責。
2.我單位對所提交的材料負有保密責任，按照國家相關保密規定，所提交的內容未涉及國家秘密、個人信息和其他敏感信息。
3.所填寫的相關文字和圖片已經由我單位審核，確認無誤。
我單位對違反上述聲明導致的后果承擔全部法律責任。
聯 系 人：
聯系電話：
法定代表人：（簽字）
單位（單位蓋章）
第2篇：兩化融合申報材料范文
今年以來，與經濟發展大勢相伴的是，“申遺”正成為長三角文化界的高頻詞，成為各城市文化事業決策者們思考的頭等大事。2006年5月，國務院批準文化部確定的第一批共計518項國家級非物質文化遺產名錄。從申報地區或單位一欄看，長三角地區收獲頗豐。與蘇浙滬有關的項目共計74項，僅浙江省就有白蛇傳傳說、胡慶余堂中藥文化、大禹祭典等10個門類的39個大項（44個子項）入選，位居全國第一。從世界自然遺產、文化遺產到非物質文化遺產，保護遺產是件好事。幾千年江南文化留給長三角的共同文化遺產數不勝數，古鎮、古城墻、民族民間工藝等，長三角文化建設可以開展的合作也是無窮無盡。但目前各城市在申遺這件事上，更多的是各自為戰，甚至是互相爭奪，由此也帶來了人們對長三角一體化前程的擔憂。
聯合申遺：千呼萬喚難開頭
6月上旬，由中國、美國、澳大利亞等16個國家參加的“第二屆文化遺產保護與可持續發展國際會議”在紹興閉幕，聯合國教科文組織世界文化遺產中心的專家、世界銀行官員與各國學者和官員一起，共同探討文化遺產保護、合理旅游開發、遺產融資等問題。會議還指引城市保護與城市現代化完美結合的《紹興宣言》。與此相伴的是，長三角地區申遺新聞不勝枚舉，其中最引人注目的還是運河沿線城市的聯合申遺。
前不久，200多位全國政協委員、專家學者、運河沿線城市官員會聚杭州，討論京杭大運河的保護與申報世界遺產問題。今年全國“兩會”上，58位全國政協委員提交了一份啟動京杭大運河申遺工作的提案。之前，3位文物古建筑、城市規劃及雕塑專家向運河沿岸18個城市的市長發出了一封運河申遺呼吁信，并得到沿線城市的積極響應。
京杭運河對于長三角16城市意義重大，是世界上最長的一條人工運河，其長度是蘇伊士運河的16倍，巴拿馬運河的33倍。它溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。目前，京杭運河的通航里程為1442公里，其中全年通航里程為877公里，主要分布在黃河以南的山東、江蘇和浙江三省。悠悠運河從隋朝流到現在，它的偉大不亞于長城。
盡管日前從江蘇省傳出消息，江蘇境內的運河沿岸文化遺產保護工作，在結合南水北調東線工程中已經展開。但在此背后，區域經濟日趨一體化的長三角地區聯合申遺項目卻是鳳毛麟角。以江蘇為例，江蘇36項“非物質申遺”上榜公示，其中聯合申報的項目僅7項，包括“梁祝”的四省六地聯合申遺。江蘇與浙江、上海聯合申報的項目只有4項目：昆曲，由中國藝術研究院、江蘇省、浙江省、上海市、北京市、湖南省聯合申報；江南絲竹，由江蘇省、上海市聯合申報；白蛇傳傳說，由江蘇省鎮江市、浙江省杭州市聯合申報；梁祝傳說，由江蘇省宜興市和浙江省寧波市、杭州市、上虞市及山東省濟寧市、河南省汝南縣聯合申報。
相互叫板為哪般？
作為中國經濟建設的領頭羊和中國參與國際競爭的排頭兵，長三角16城市正在逐步融合成一個實力強大的世界第六大城市群。第六城市群的形成，不僅在于16個城市地緣相近，經濟融合越來越頻繁和密切，更為重要的一點就在于16個城市有著相近的堅實文化基礎。從六朝前的吳越文化到六朝后的江南文化再到上海開埠后的上海文化，靈活、纖巧、文雅、開放、剛柔相濟，成為長三角16個城市的文化交集。這種文化交集也成為長三角推進一體化進程不可或缺的文化基礎。
在重視經濟融合的進程中，我們似乎忽略了文化一體化的建設。其實，何止運河，幾千年江南文化留給我們的共同文化遺產數不勝數，在文化建設進程中，長三角可以開展的合作也是無窮無盡。聯合運河申遺，只是一個開始，在古鎮、古城墻、民族民間工藝等領域，長三角16城市都可以開展形式多樣的合作建設。
盡管長三角各城市的文化建設豐富多彩，但城市之間在文化領域合作少之又少。在申遺這件事上，我們看到的似乎更多的是各自為戰。2004年江南水鄉六大古鎮分分合合的申遺“經典”令人至今難以忘懷。江蘇的周莊、同里、直，浙江的烏鎮、西塘、南潯，原本聯合合報世界遺產“江南水鄉”，并被視為跨省域行政合作的典范，然而在世遺大會在蘇州召開前，在《中國申遺預備清單》中“江南水鄉古鎮”已由原先的蘇州轄下的周莊、同里、直和浙江的烏鎮、西塘、南潯6鎮變為蘇州2鎮。以至于當時浙江媒體稱：“江蘇撇下咱們自個干了！”
最近，又傳出南京剪紙叫板揚州剪紙的消息。揚州剪紙榮登第一批國家級非物質文化遺產名錄后，南京人坐不住了。江蘇一家媒體的報道稱：“作為南京工藝三寶之一的南京剪紙，擁有300年的歷史，無論是成就、特色、種類都比揚州剪紙更勝一籌。”“南京剪紙也要申報國家級非物質文化遺產了，目前正在積極搜集申報材料。”
傳承文化：永恒主題不能丟
無論是“水鄉申遺”的分分合合，還是寧揚剪紙的一決高下，都在拷問著我們的城市決策者們：申遺到底是為了什么？是為了刺激旅游市場、拉動地方經濟？還是為了人類世世代代的文明傳承分擔一分責任？
文化是一個城市一個地區一個民族的命脈，申遺的最終目的是為了讓文化命脈能夠薪火相傳，將我們這代人手中的文化接力棒傳遞給后人，以保存人類文化的多元性，讓人類文明之花絢麗永久。而一些城市的決策者之所以對申遺趨之若鶩，甚至為此不惜一切代價，對文化遺產進行大規模規劃、整修和拆遷，以滿足申遺條件，他們看中的更多的是申遺背后的經濟利益。
誠然，申遺成功的確能提升城市的知名度和美譽度，給當地旅游發展注入新的活力。為了更好地宣傳和保護世界遺產，適度接待各方游客也無可厚非，但這一切均應圍繞保護世遺這一中心任務展開。能擁有一個具有世界遺產價值的地方，是一種驕傲，更是一種責任。如果僅僅將其界定為旅游資源，將遺產保護地變成“經濟開發區”或者是“旅游開發區”，必然引發一系列難以預料的后果。據報道，張家界違規黃牌警告后，為保住稱號而進行的整改工作共計花費10億元，比已獲得的經濟效益高出數倍。
第3篇：兩化融合申報材料范文
第一條根據省政府《關于加快發展我省現代信息服務業的意見》（粵府〔*〕95號），省財政設立現代信息服務業發展專項資金（以下簡稱專項資金），為規范專項資金管理，提高資金使用效益，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱專項資金，是指省財政預算安排的專項用于支持我省推進現代信息服務業發展的資金。
第三條專項資金的使用和管理應堅持以下原則：
（一）遵守有關法律、法規和相關規章制度。
（二）充分發揮財政資金的引導和帶動作用。
（三）保證資金使用的公平、公開和公正。
（四）嚴格監督、專款專用。
（五）統籌安排、講求效益、突出績效。
第四條專項資金采用競爭性分配方式，遵循省級財政專項資金競爭性分配管理的有關規定。
第二章管理部門及職責
第五條省財政廳會同省信息產業廳共同負責專項資金的管理。
第六條省財政廳負責專項資金預算管理，配合省信息產業廳審定、下達專項資金項目計劃，負責下達專項資金計劃，辦理專項資金撥付手續，對專項資金使用情況進行監督檢查和開展績效評價工作。
第七條省信息產業廳負責項目管理，會同省財政廳組織項目申報和項目評審，下達項目計劃，對項目實施情況進行監督檢查，組織項目驗收，并配合省財政廳開展績效評價工作。
第三章資金支持范圍和方式
第八條專項資金用于重點發展我省現代信息服務業發展項目和信息服務業公共服務現代化項目。主要包括：
（一）國家及省的重大項目和重點企業培育，現代信息服務業產業基地、園區和公共技術及信息服務平臺的建設，以及當年列為我省現代信息服務業重點發展領域的項目。
（二）有關信息化與工業化融合的項目，以現代信息技術改造提升傳統產業，達到節能減排降耗，顯著提高生產和商貿流通效率的項目。
（三）現代信息服務業關鍵、共性技術和新技術、新產品的研發、產業化以及應用推廣項目。
（四）現代信息服務業區域協調項目。
（五）自主品牌培育、標準制定等產業環境建設項目。
（六）省委、省政府要求扶持和鼓勵現代信息服務業發展的其他事項。
第九條專項資金采取直接投入、補貼、貸款貼息、獎勵等方式支持我省現代信息服務業發展。
第四章項目申報與公示
第十條省信息產業廳會同省財政廳根據我省信息服務業發展情況和工作重點，項目申報通知。
第十一條申請專項資金，除符合本辦法第八條的規定外，還必須符合以下條件：
（一）在我省依法注冊成立的企業法人或單位法人。
（二）符合國家信息服務業項目投資管理的有關規定，各項投資手續完備。
（三）配備合格的專業技術人員和財務會計人員，具有健全的財務會計機構和完善的財務會計制度。
（四）不存在本辦法第十五條規定情形。
第十二條符合條件的單位應按規定提出申請，并提供以下材料：
（一）法人執照副本及有關章程（復印件）。
（二）生產經營情況或業務開展情況。
（三）填寫《*省現代信息服務業發展專項資金申報表》（見附表）。
（四）項目可行性研究報告及有關工作情況。
（五）經會計師事務所審計的上一年度會計報表和審計報告（復印件）。
（六）其他需要提供的資料。
第十三條省信息產業廳會同省財政廳，按照省級財政專項資金競爭性安排的有關規定對項目單位申報材料組織評審，初步確定獲資助項目后，向社會公示。
第十四條公示期間，任何單位或個人向省信息產業廳或省財政廳提出異議的，省信息產業廳會同省財政廳進行調查，并出具調查結論報告。
公示期滿，無異議或者異議不成立的，由省信息產業廳會同省財政廳下達項目計劃。省財政廳下達資金計劃。
第十五條有下列情形之一的，不得參加項目申報：
（一）在享受各級政府財政資助中有嚴重違約行為的。
（二）未按規定進行工商年檢或者稅務申報的。
（三）因涉嫌違法行為正在被其他有關行政部門調查或者被行政處罰后未滿兩年的。
（四）正在進行有可能影響該企業正常經營活動的重大訴訟或者仲裁的。
（五）其主要財產因債務糾紛已被人民法院采取保全措施的。
（六）正在被人民法院強制執行重大債務裁判的。
第五章資金的撥付與會計處理
第十六條根據下達的資金計劃，省財政廳按規定辦理專項資金撥付手續。其中納入國庫集中支付的項目，省屬單位項目專項資金由省財政實行集中支付，市縣單位項目專項資金通過財政部門逐級下撥，并由同級財政部門實行集中支付。未納入國庫集中支付的項目，省屬單位項目專項資金由省財政直接撥付到項目主管部門（省屬資產經營有限公司、企業集團），市縣單位項目專項資金由省財政通過財政部門逐級下撥。
第十七條項目承擔單位收到專項資金后，應按國家統一的會計制度規定進行會計核算。
第六章檢查和監督
第十八條專項資金支持項目因故取消、因不可抗力原因無法繼續實施，或繼續實施已無必要時，項目承擔單位應及時向省信息產業廳、省財政廳申報項目終止。
第十九條省財政廳負責對扶持資金的使用情況進行監督管理，省信息產業廳對項目實施情況進行管理和監督；省財政廳與省信息產業廳根據專項資金項目計劃，共同與項目承擔單位簽訂合同，并根據合同對項目進行管理和監督。
第二十條項目承擔單位要切實加強專項資金管理，并自覺接受財政、審計部門的監督檢查。專項資金必須專款專用，不得挪作他用。
第二十一條建立專項資金績效評價制度。省財政廳會同有關部門按照省財政廳、省審計廳、省監察廳、省人事廳《關于印發〈*省財政支出績效評價試行方案〉的通知》（粵財評〔*〕1號）的規定，組織重點績效評價。
第4篇：兩化融合申報材料范文
（一）貫徹落實穩健貨幣政策，引導金融機構做好2013年信貸工作。完成一季度信貸調控任務，實現地方法人金融機構新增信貸平穩增長。完成2012年涉農和中小企業信貸政策導向效果評估工作。發揮再貼現工具引導、調節作用。一季度，共辦理再貼現4541萬元，支農再貸款1000萬元。
（二）發揮金融對科技、文化產業發展的支持作用。會同市科技局、文產辦等單位（部門）擬訂了《關于加快推進科技金融合作創新示范區建設的若干意見》、《關于金融支持文化產業發展繁榮的指導意見》。
（三）做好全市重大項目投融資對接洽談會會務準備工作，指導金融機構加快項目對接。做好全市房地產市場監測引導工作。組織開展2013年銀行貸款增長風險補償獎勵資金申報工作。
（四）會同市民宗局赴邳州實地考察民族貿易特需商品生產企業并召開現場推進會。完成民族貿易和民族特需商品生產企業貸款貼息申報材料初審工作，協調銀行業金融機構落實優惠利率政策。
（五）積極推動企業開展直接債務融資工作。
二、金融穩定工作
（一）開展2012年全市銀行業金融機構執行人民銀行政策情況評價工作。
（二）擬訂中心支行《“兩管理、兩綜合”系統管理辦法》。
（三）制發《關于進一步加強轄區新設銀行業機構金融管理與服務有關事項的通知》。完成新沂漢源村鎮銀行開業管理工作。對睢寧中銀富登村鎮銀行、徐工集團財務公司進行開業輔導、預審核。
（四）制發《市2013年金融生態縣創建考核方案》。組織轄區縣（市、區）開展2013年金融生態縣創建自評、申報工作。
三、金融服務工作
（一）完成2013年一季度各期金融統計報表。完成統計集中系統中金融機構信息、報表合法性關系維護工作。帶領新沂漢源村鎮銀行人員參加總行存貸款綜合抽樣統計試點培訓，指導其完善臺賬，完成首次數據報送工作。完成2012年三季度宏觀經濟運行情況分析，2012年四季度工業景氣、物價、企業家、銀行家、儲蓄問卷、民間融資等調查及分析報告。完成2013年省GDP增速、固定資產投資增速等9個指標的預測工作。完成存貸比監管情況等5項調查。召開全市小額貸款公司年會，編制《小額貸款公司操作手冊》。
（二）組織完成銀行卡刷卡手續費調整工作。對非金融支付服務機構開展調研。完成《市支付機構2012年綜合監管情況的報告》。完成同城資金實時清算系統風險排查工作，減少同城清算實物票據交換場次，提高資金周轉速度。向轄區相關銀行業金融機構部署票據憑證印制管理系統試運行工作，開展操作人員現場培訓。做好淮海農商行賬戶批量遷移工作。總結2009-2012年農村支付結算工作改善情況。
（三）開展TCBS（全國國庫會計數據集中系統）業務操作培訓，做好TCBS上線準備工作。組織縣（市）國庫做好系統參數設置、數據移植演練等工作。在全轄開展TCBS第一、二輪聯調測試工作。做好“區級集中支付業務系統”與“財政與人民銀行信息共享無紙化系統”的接口開發工作。完成“財政與人民銀行信息共享無紙化系統”升級工作，做好該系統向區財政推廣應用工作。完成2013年第一期憑證式國債發行工作。完成2012年已兌付無記名國債復點、銷毀工作。對轄區國債承銷機構開展季度考評。完成對市本級、區2012年12月及年度財政庫款、預算收入的對賬工作。
（四）加強春節期間現金投放回籠預測分析工作，保證了節日現金供應。順利完成2013年賀歲普通紀念幣發行工作。組織召開年度貨幣金銀工作會議。完成轄區人民銀行各縣（市）支行、銀行業金融機構的年度考核工作。貫徹落實分行殘損幣回收會議精神，向社會公布紙幣兌換硬幣自助設備網點，在銀行業金融機構推行首兌負責制，實現了殘破幣、小面額貨幣兌換“零障礙”。召開“冠字號碼信息系統”建設推進會，系統試點工作開展順利。舉辦現金消費者權益保護集中宣傳活動。
（五）做好貸款卡行政許可及個人信用報告查詢工作。完成各類征信報表和報告上報工作。保持非銀行信用信息報送的連續性。完成農戶系統數據上報工作。開展《征信業管理條例》宣傳，舉辦機構信用代碼專項宣傳月活動。建立銀行業金融機構信用代碼推廣應用監測制度。開展擔保機構信用評級。實施征信信息主體權益保護工程，編制《金融機構征信管理操作手冊》，完成“個人信用報告互聯網查詢平臺”內部測試工作。
（六）完成了一季度存貸款、國庫存款的計息工作。
四、外匯管理工作
（一）舉辦外匯檢查內控培訓班，匯編、印刷《外匯檢查工作手冊》。對全市435家重點企業進行監測分析，全面了解市進出口企業狀況。制定中心支局《2013年外匯年檢方案》。積極推進中心支局“外匯監測分析室”建設工作。利用外商投資信息服務平臺上掛各類業務規定、表格。完成對豐縣、睢寧縣港華燃氣公司外匯收支業務的現場檢查。參與省分局對徐工集團開展的內保外貸業務調研、非現場檢查系統可疑線索篩選工作。
（二）完成國際收支申報數據日常非現場核查工作。召開市外匯管理工作會議、一季度外匯形勢分析會議。完成對外匯指定銀行2012年外匯管理政策執行情況的考核工作。完成對浦發銀行分行國際收支申報現場核查、結售匯業務回訪工作。完成對淮海農村商業銀行開辦銀行結售匯業務市場準入內控制度初審、上報工作。做好銀行結售匯業務市場準入和機構信息變更備案工作。完成對縣（市）支局內控集中檢查的后續跟蹤、整改落實工作。承擔省分局澳大利亞經濟形勢監測工作。
第5篇：兩化融合申報材料范文
【關鍵詞】高等職業院校；教科研工作；探析
高等職業教育作為我國高等教育的重要組成部分，肩負著培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高素質技術技能型人才的重任。教科研工作作為高職院校培養創新人才的載體與平臺，對高職院校的發展有著不可忽視的作用，它不僅是“教學改革和教育創新的驅動力，也是提升專業建設水平和綜合實力的基礎”，對“雙師型”教師隊伍建設、提高教學質量，創特色專業、出精品課程，建示范性實訓基地、校企合作、產學研結合，更好地促進高職教育快速、健康、持續發展都有著極其重要的作用。
由此可見，教科研工作是高職教育不可缺少的一項重要工作。通過積極開展教科研工作，可使教師不斷跟蹤專業發展方向，及時掌握專業最新發展動向和國內外發展趨勢，從而使教學與實際的聯系更加密切。
因此，如何確定教科研工作的方向和重點，組織和進行教科研工作，使教科研工作更好地服務教學，引導教學，是一個值得高職院校深入探討的問題。
一、高職院校教科研工作存在的問題
當前，高職教科研工作的改革和創新相對滯后，大大限制了高職教育的科技創新與發展，因此，分析當前高職院校教科研工作中存在的問題與困難十分必要。
1.工作重點不明確，職業特色不突出
目前大部分高職院校的教科研工作重點有所偏頗，這主要表現在：重成果，輕研究；重學術，輕轉化；重個人研究成果的發表，輕團體協作形成產學研的有機結合。這些偏向造成了片面地追求功利和個人目的，既與高職院校特色不協調，又不利于研究成果的轉化，降低了高職院校的社會服務能力。
2.科研基礎薄弱，管理意識滯后
目前大多數高職院校的教科研工作還很薄弱。一是教科研管理體制不夠健全，不少院校教科研的日常管理工作多由教務處兼管，沒有專門的科研管理機構；二是規章制度尚未建立健全，缺乏一套科學、規范、系統、有序的科研管理辦法，教科研工作的管理較為隨意；三是大部分教科研管理人員是新手，“缺乏教科研管理工作的知識和經驗，相當一部分管理人員對高職教科研管理‘管什么’、‘怎么管’、‘如何才能管得好’沒有充分的認識”，導致教科研工作在某些方面與教學脫節。
3.科研隊伍薄弱，經費投入不足
由于教學任務重，沒有足夠的時間和精力，缺乏足夠的了解和認識，使得教師對教科研工作有心無力，缺乏主動性與廣泛參與性，從而導致教科研隊伍缺乏足夠的凝聚力和向心力，教科研工作難以進一步向縱深方向發展。
同時，由于連年擴招，高職院校的大量資金都需投入到基本建設和基礎設施上，學校用于教科研工作的人力、財力、物力不可能有較多的增加，從而導致可用于教科研的支持經費較少，這也嚴重制約了教科研工作的發展。
4.科研成果轉化少，科研效益不高
目前，高職院校較多地是注重對教科研過程進行監督和管理，而對研究成果的推廣和應用并沒有作出具體的規定。這種情況造成了高職教師只關心課題的申報、實施和結題，對研究成果的推廣和應用沒有給予應有的重視。這種情況一方面造成了當地企事業單位急需的研究成果被堆放在學校里面，另一方面，由于研究成果不能被及時轉化成現實的生產力，轉化成經濟和社會效益，從而造成高職高專人力、財力和物力的極大的浪費。
隨著經濟社會的不斷發展，大量企業的發展急需創新科技力量的加入，然而現實問題是，高職院校的大量研究成果無法轉化，束之高閣，上海交通大學校長謝繩武曾經說過，“上海交大的教師申請專利每年都在1000項以上，可這其中只有不到l0%的專利轉為現實的生產力”，這嚴重制約了我國生產力的提高。
二、開展教科研工作的主要對策——以廣東嶺南職業技術學院為例
廣東嶺南職業技術學院雖為民辦高職院校，但一直以來對教科研工作都十分重視，經過多年的努力、探索與實踐，取得了一定成績。
1.廣東嶺南職業技術學院教科研工作現狀分析
按照《教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》（教高[2000]2號）和《教育部關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》（教高[2004]1號）的文件精神，廣東嶺南職業技術學院于2004-2005學年正式啟動校內的教研教改申報和研究工作。經過2004-2005、2005-2006、2006-2007三個學年的研究和發展，共有80個課題獲得立項，其中77項課題經過研究，最終順利結題。
2006年11月16日，教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件出臺，為落實文件精神，2007-2008學年的教研教改項目的申報圍繞“工學結合人才培養模式”開展，共申報了27個項目，其中2個重大項目，同時還申報了2008年廣東省職業技術教育綜合改革推進計劃，并獲得了人才培養模式和保障體系重點研究項目的立項。
2008-200年在原有的研究基礎上，繼續推進工學結合，校企合作的人才培養模式的研究，共有25個項目。
2009-2010年繼續推行教學改革，將教研教改項目分成兩部分，一部分屬于新一輪重點建設專業打包項目，研究的目的就是為了這個專業的建設，資助經費包含在重點建設專業配套資金中。另一部份屬于非打包建設的普通教研教改項目，共有48個項目。繼續深化研究校企合作、工學結合、教學做一體化、基于工作過程的教學研究等問題。同時加強了對嶺南學院自身特色的打造，例如國學教育、陽光工程等等。并且增加了一項自籌資金研究的類別。
2010-2011學年教研教改立項項目53項，其中重點項目5項，一般項目20項，納入重點專業建設的項目16項，省級課題《全球化背景下校企深度融合的探索與實踐》下設委托及子項目12項。學院的教研教改工作取得了一定的成效，教師的教學水平也得到了提高。有鑒于此，學院在2010年首次啟動了科研立項的工作，共有14個項目。雖然只是一種嘗試，但是也是巨大的一步。
2.廣東嶺南職業技術學院開展教科研工作的主要對策
①統籌經費管理。對于民辦院校而言，經費一直是制約其發展的最大瓶頸，但由于我校領導對教科研工作高度重視，把其作為學校內涵建設的重要抓手，并把教科研經費預算納入全校經費預算之內，每年投入一定的專項經費用于教科研工作的開展，這為我校教科研工作的順利開展提供資金保障。此外，學校還鼓勵廣大教職工積極申報橫向課題，以爭取外來資助經費，同時也保證配套經費的專項使用。
②建立激勵機制。通過制定激勵為主的教科研管理辦法，充分調動廣大教師參與教科研工作的積極性，進一步保障了教科研工作的良好開展和順利完成，為此，廣東嶺南職業技術學院把教科研工作納入績效考核當中，將其與教師的自身利益掛鉤，以調動廣大教師參與教科研工作的熱情，同時，每學年還對教科研工作開展較好的二級學院予以相應獎勵。
③管理制度規范。制度是工作的規范和保證，沒有一套科學的管理制度，體制就不完善。因此，為了進一步規范教科研管理工作，廣東嶺南職業技術學院先后制定了《教學研究項目管理辦法》、《科研、教研項目管理辦法》等管理制度，對教科研的各個環節做出了明確的規范，為教科研工作的有序開展提供了制度保障。
經過這幾年的教研教改研究工作，很多教師和行政人員在完成日常的教學和行政工作的同時，參與到教研教改的研究工作中去，并把研究成果運用到實際的教學工作中，提高了教學質量之余，也提高了自身的理論水平，成果是顯著的。但是也能從中看到，教研教改工作還是和其他學校存在一定的差距的。例如研究的內容重復的比較多，在申報書內容的填寫上還很不規范，教師的理論水平不夠等等。另外，教師由于日常要承擔繁重的教學任務，相對投入的精力比較少，最后導致結題時研究的質量不高，因此很多課題在外申報省級、市級課題的時候，能夠獲得立項的寥寥無幾。
三、進一步加強教科研工作的思考
1.加強培訓
教師是高職院校教科研工作的主體，要提高教師的教科研能力，可以通過開展各種專題培訓和學術交流，定期或不定期地從高校聘請一些建樹豐富的科研專家舉辦相關知識講座，講授課題申報的基本知識和基本方法，使教師了解和掌握課題申報和課題研究的程序和步驟，包括申報材料的準備和撰寫、課題論證和研究方法、開題結題的方法和技巧。從企業聘請專家舉辦專題講座，講解新技術的發展現狀，分析企業通過技術革新和運用新工藝進行產品開發的典型案例，探索與企業開展合作辦學、科技攻關和成果推廣應用的平臺，找到產學研有效結合的突破口。
2.提高研究質量，加快成果轉化
研究成果的推廣和應用是高職院校科研工作服務社會的具體體現。因此，在完善過程管理的同時，還應特別強調研究成果的推廣和應用環節的管理，只有這樣，才能提高科研服務社會的實效性。
3.提高管理人員的綜合素質
科研管理工作者要不斷提高自我的思想認識，善于總結和思考，要精于管理業務，熟悉各種規章制度，吃透各類學術規范、政策要求、標準等，要積極關注行業領域內的前沿信息，不斷加強對項目過程的協調管理能力，樹立服務意識和創新意識，不斷提升自身的綜合素質。
參考文獻：
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[3]劉江.高職科研工作探析[J].中國科教創新導刊，2011（10）：57-58.
第6篇：兩化融合申報材料范文
積極探索創新型產業用房制度改革。牽頭起草了《__區20__年探索建立創新型產業用房制度改革方案》，積極探索創新產業用房建設多種新模式。鼓勵企業利用存量土地建設創新型產業用房，目前正以越華創新安防云產業基地項目為試點予以推進。推動拆除重建類“工改工”項目配建一定比例的創新型產業用房；在全市率先推動現有產業用地提升容積率配建創新型產業用房，目前正推進試點項目企業（__集團）的洽談工作。行政審批改革成效顯著。全面梳理職權職責，共梳理權責事項195項（其中行政許可10項，行政確認3項，行政執法159項，行政強制11項，行政檢查11項，其他公共服務類1項，），每個事項都配有信息表和流程圖，對法定權限、管理層級、辦理標準和監管措施作了清晰的界定。大幅精簡外經貿行政審批事項，已取消行政審批7項，轉變管理方式1項，22項合并為2項，共減少行政審批27項，減少比例達90%，改革后，預計每年減少審批量約18000件,審批量減少達80%。
優化招商引資項目引進機制。牽頭起草了《__市__區產業項目綜合效應評價指標體系及評價辦法》，建立負面清單制度，完善了基于正負貢獻對比評價的項目引進機制；出臺了《__區創業投資引導基金管理暫行辦法》，__區在__各區中率先設立創業投資引導基金，構建了引導、吸納金融資本服務實體經濟的新機制。加大招商宣傳力度，招商引資取得新成效，1-6月，我區共引進項目16646宗,投資額達529.68億元人民幣，其中超千萬元人民幣項目884宗，投資額達339.62億元，超億元人民幣項目54宗，投資額__0.94億元。三是金融招商取得初步成效，吸引一大批金融機構到__考察，直接隸屬其總部的五礦證券__大道營業部順利開業，引進我區首個外資金融機構的一級分支機構--__（中國）投資集團華南區總部。四是加快推進“兩庫”建設，招商引資項目信息庫和載體資源信息庫已于6月底上線試運行，目前已采集招商項目信息11000多宗，產業用房面積2000多萬平方米。
在全市率先推行重大產業項目報建直通車服務，全區重大產業項目形成了建設一批、啟動一批、儲備一批的“三個一批”良好局面。健全項目跟蹤服務機制，加快推進重大項目落地，金信諾、招商銀行等7宗用地重大項目完成土地招拍掛，華為全球控股總部、華為國際會展中心、南方農產品國際物流園西區、中廣核工程公司總部等4宗項目用地招拍掛近期將啟動。重大項目建設進展順利，我區儲備的60宗在建重大項目建成30宗，在建13宗，正在報建17宗。
加快創新產業園區建設，上半年入駐30家創新型企業，李朗軟件園、__天安數碼新城、大運軟件小鎮一期招商工作基本完成，38家企業簽約落戶大運軟件小鎮園區。加快推進舊工業區升級改造，推動舊工業區實施融合功能改變、加建擴建、局部拆建等方式的綜合整治類城市更新，起草了《__區舊工業區綜合整治實施方案》，并初步在各街道推行綜合整治試點項目。抓好寶龍高新園區建設，加快推進省市共建戰略性新興產業基地和新能源產業基地建設，新能源產業基地首個中廣核集團入駐項目——綜合熱工水力與安全實驗室已經建成投產。
建立長效服務機制，制定了《__區構建企業服務體系實施方案》，協調做好區五套班子領導掛點服務324家區重點企業工作，定期召開服務企業聯席會議，對于華為等領軍企業提出的問題，做到事不過夜，第一時間推動解決。抓好中小企業上市培育工程，成功舉辦面向150多家企業的__區中小企業“新三板”掛牌培訓會，目前我區已上市企業有19家；母公司已上市、子公司在我區的企業有66家，擬上市企業有96家。積極幫助企業拓展國內外市場，組織企業參加了上海眼鏡展、第二屆電子商務博覽會、海拉爾中俄蒙展洽會等國內外知名的綜合性展會，為280多家企業自行參展企業提供參展資助。抓好外經貿企業服務，制定了支持外貿穩增長提質量的19條措施，保障我區進出口穩定增長。積極推進存量企業庫建設，全面采集存量企業信息，目前已啟動存量企業庫建設，通過信息系統強化對企業信息的統籌管理，進一步提升服務企業的針對性。
加快推進眼鏡產業轉型升級，籌劃眼鏡產業系列推廣活動推動品牌渠道建設，啟動國家級出口基地稱號申報工作，3月份已正式向中國輕工工藝品進出口商會遞交申報材料。探索物流業轉型升級新模式，目前正與市交委合作開展園區轉型升級規劃研究。傳統
第7篇：兩化融合申報材料范文
關鍵詞：資金管理 項目管理 污染源監督性監測項目
一、 污染源監督性監測項目資金的分配在財政投資管理體系中的作用分析
污染源監督性監測項目資金的資金來源和管理渠道屬于由財政部、環保部共同負責的中央財政撥付的環保專項資金。從污染源監督性監測項目資金管理體系的運作來看，專項資金的分配作為財政投資管理的核心部分，是污染源監督性監測項目規劃和實施的載體，也是為了實現環保目標和具體規劃的過程，但資金分配不是最終目標。不能就資金分配來研究資金分配，最終的項目評審工作為了評審而評審，流于形式，而應當將資金分配和項目評審相融合，到污染源監督性監測項目的整個規劃實施流程中。
二、 “十一五”污染源監督性監測項目資金管理變化的分析
（一）資金分配新方法和思路不斷應用
“十一五”期間，污染源監督性監測項目資金的分配沖破了原有的項目申報法，開始采用“因素分配法”、“以獎代補”、“以獎促防”等新的資金分配模式，逐步在各類環保專項資金中得到了實際應用。
這里的因素分配法是按照設定好的資金分配因子來進行財政資金的分配，根據計算方案，財政部門將資金撥付至省級，省級在財政指標的范圍基礎上，對污染源監督性檢測項目的清單進行確定。該方法加強了國家財政對資金科學分配的總體設計的重視程度，而不是僅僅局限于項目的事后評審上，也實現了根據績效結果進行考核和獎懲。
能夠將專項資金轉化為獎勵性資金的是“以獎代補”和“以獎促防”。分配給各地區的資金額是依據其完成情況、污染減排的實效、以及實現預定目標的程度而確定的。簡而言之，完成情況好的地區就會獲得較多的資金額。
（二）重點從由全面鋪開向范圍和內容明細化轉變
一直以來，我國污染源監督性監測項目資金的投向，都存在著難以集中發揮資金效益的問題。為了解決這種資金投放的分散、支持范圍過于寬泛的問題。近幾年來，我國的專項資金逐步集中化。目前，對于污染源監督性監測項目的專項防治等方面應用了這一方法。2010年開始施行環境連片監測，有效的解決了的環境保護問題。
（三）從注重項目評審向投資與績效并重的管理要求轉變
因素分配法的廣泛實施，使污染源監督性監測項目的資金管理重點發生了變化，環保部門負責頂層設計，不斷增加新的具體專項，新國家財政支持的方向和具體設計，以及對項目的總體管理和績效目標的研究，開始將著眼點從注重投資轉向投資與績效并重，由省級部門來完成以往的具體項目評審工作。
（四）污染源監督性監測項目由單一部門管理轉變為多部門聯合監管
十一五階段期間，污染源監督性監測項目不再是由單一部門主管，而是逐漸由多部門聯合監管。隨著國家對環保項目的日益重視，審計部門、發改委、相關稽查部門等都開始參與環保項目的監督管理和檢查工作。污染源監督性監測項目的監管已經采用由內部監管、外部監管相結合的方式。
三、 污染源監督性監測專項管理上的新要求
（一）污染源監督性監測項目方案的編制和審批將成實施和績效考核的基礎
預算編制一般有兩個程序：第一是資金申請，項目可行性研究報告或者實施方案作為主要依據；第二是根據因素分配法下撥財政資金后，省級部門應根據預算組織相關單位，做出污染源監督性監測項目實施方案，其中要包括項目安排、效益預期計算等內容。一般情況下，實際到賬資金要小于申請資金，所以，財政資金撥付后，要調整污染源監督性監測項目的申報材料，調整具體內容。項目方案批準后，要作為運行過程中監管和績效考核的憑據。
（二）推廣使用簽署項目實施與管理的協議模式
預算資金下達后，污染源監督性監測項目通常使用簽署項目實施協議的模式，作為實施合同備案，該協議主要內容應當包括項目內容、項目條件、財政撥付資金、自籌資金、績效目標以及各層級的責任分工情況。該模式有助于權責明確，按照市場化的方式進行運作，會大大提高污染源監督性監測項目的運行效率。
（三）發揮社會咨詢評估等中介機構的作用，加強污染源監督性監測項目監督深度
對于該項目的監督，社會提出了更高的要求，各級環保部門應當重視社會中介力量的發揮，充分發揮工程建設咨詢機構和會計師事務所的作用，對污染源監督性監測項目的資金使用、工程質量和建設過程中出現的各種問題，管理制度等等，都要加強檢查和監督，避免監督流于形式，走過場等現象。做到不留隱患，及時加以改正，來實現污染源監督性監測項目監管水平和深度的提高。
（四）加強污染源監督性監測項目執行人員的能力建設
隨著政府對污染源監督性監測項目財政投入力度的加大，各級環保部門的業務管理能力和資金管理能力不足的現象也逐漸顯現，主要表現在缺乏對該專項的專門機構，專門的技術人員和隊伍也比較缺乏。相關的管理制度和實施細則不夠健全，不過細化，對項目做不到深入把握，跟不上項目作業的日益復雜化，對該項目的實施造成了一定的影響。所以各級環保部門的業務管理能力和資金管理能力建設是現階段各級環保部門工作重點，要不斷加強這些方面的建設，加強培訓力度，增強目執行人員的能力。
參考文獻：
第8篇：兩化融合申報材料范文
關鍵詞 從植物纖維揭示造紙術的奧秘 精品視頻公開課 建設
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.11.057
國外在2001年就開展了開放教育運動，以麻省理工學院的OCW（Open Course Ware）項目為代表。在國外，相關的研究主要集中在開放教育資源和麻省理工學院OCW項目的研究上，既有研究開放教育資源帶來的影響以及開放教育資源的推廣策略和面臨的挑戰方面，也有對某個學校開放課程項目的單獨研究，其中對麻省理工學院OCW項目的研究居多。在國際公開課受到熱議的大背景下，教育部在2011年出臺的《關于國家精品開放課程建設的實施意見》中提出要建設精品視頻公開課，精品視頻公開課是以高校學生為服務主體，同時面向社會公眾免費開放，國內對“精品視頻公開課”的建設和研究也自此開始。
精品視頻公開課的建設對高校培養創新型人才和擴大社會教育等方面都有著非常積極的作用。筆者結合“從植物纖維揭示造紙術的奧秘” 國家精品視頻公開課的建設實踐，就精品視頻公開課的建設談一些體會，并對課程存在的問題進行了分析，希望對我國精品視頻公開課的研究和發展有所啟示和幫助。
1 精品視頻公開課開設的目的
教高[2011]8號《教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見》中指出，精品視頻公開課著力推動高等教育開放，弘揚社會主義核心價值體系，弘揚主流文化、宣傳科學理論，廣泛傳播人類文明優秀成果和現代科學技術前沿知識，提升高校學生及社會大眾的科學文化素養，服務社會主義先進文化建設，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。
造紙術為我國的四大發明之一，是中華民族的驕傲。紙張與人們的工作生活息息相關，也是文化知識傳播的重要載體和工農業生產的重要原材料。普及和傳播高校造紙優質課程資源，促進本專業和相關專業學生以及社會大眾對造紙行業的了解和相關知識的學是非常有必要的。
2 精品視頻公開課開設的基礎、選題和內容
精品視頻公開課建設以高校為主體，以名課為基礎，以選題、內容、效果及社會認可度為課程遴選依據。①②
我校輕化工程（制漿造紙工程方向）專業成立于1977年，為華中地區唯一的制漿造紙本科專業，也是我校一直以來的特色專業，③為華中地區造紙、化工等相關行業提供了大量的工程技術人才。學科經過多年的發展和積淀后，形成了一支人員結構合理，教學和學術水平高的教師隊伍，于2011年申報獲批了“植物纖維化學”的湖北省精品課程。在學校、學院以及相關職能部門的支持和鼓勵下，團隊負責人2014年申報獲批了 “從植物纖維揭示造紙術的奧秘”湖北省精品視頻公開課，在此基礎上，團隊教師總結了省級精品視頻公開課的授課和視頻制作經驗，申報了國家精品視頻公開課，并在2016年成功獲批教育部第八批“精品視頻公開課”。從上述可以看得出來，精品視頻公開課的申報要有一定的基礎，首先是政策基礎，也即學校、學院及相關職能部門的政策支持和經費保障，④因為精品視頻公開課是一個復雜的工程，從申報材料準備到視頻錄制涉及很多過程，單憑授課團隊自身力量是無法完成的，比如視頻錄制會議廳的借用和視頻錄制需要相關部門的協調和支持，此外，視頻公開課內容的選擇、課件的準備以及后期視頻的剪輯需要耗費主講教師很多的精力，這些也需要學校、學院在職稱評定以及績效發放等方面給予支持；其次是學科基礎，只有經過多年的學科發展和積淀，才會擁有豐富的課程資源以及優質的教學隊伍，回顧本視頻公開課的成功，可以看出“從植物纖維揭示造紙術的奧秘”國家精品視頻公開課是一步一個腳印走過來的。
由于精品視頻公開課的開設目的在于傳播人類文明優秀成果和現代科學技術前沿知識，提升高校學生及社會大眾的科學文化素養，⑤所以視頻公開課的選題很重要，要求特色鮮明，能夠吸引人們的注意力，因此，本視頻公開課的題目定為“從植物纖維揭示造紙術的奧秘”。
在課程內容的選擇上，要求同時具有知識性和趣味性，因為不同于以往的本科生授課，不能照本宣科，講授內容既要兼具科學性、規范性，又要通俗易懂，不能過于詳細和專業。課程設計方面要求打破傳統，追求新意，⑥同時各講之間要相互銜接。本視頻公開課以省級精品課程“植物纖維化學”為基礎，穿插講述了“制漿原理與工程”與“造紙原理與工程”等專業課程的相關知識，使理論與生產實際相結合。視頻公開課在第一講中便回顧了造紙術的發展、介紹了造紙的主要過程以及造紙原料的主要成分和化學結構；第二講中接著介紹了植物纖維原料的分類、纖維的形態、主要化學成分及其在制漿過程中的特性；第三講中講述了植物纖維原料中對制漿和造紙影響最大的化學成分--木素的存在及木素的生物合成；第四講中講述了植物纖維與造紙過程的近紅外光譜檢測與控制；第五講中講述了如何改變植物纖維的形態以及纖維形態的改變與紙張性能的關系；第六講中講述了基于木素高效脫除的制漿造紙廢水深度處理技術。六講內容從造紙原料的選擇和控制開始，貫穿了制漿、造紙、檢測控制和最后的廢水處理，涉及了制漿造紙工業的整個流程；在教學內容的設計方面以紙張實物、文字、豐富的圖片等多種形式表現，使枯燥乏味的課程學習變得直觀生動；教學策略方面以講授式教學為主，啟發式和案例教學為輔；課堂學習效果明顯，得到了學生和專家學者們的認可。
3 精品視頻公開課教師的選擇
精品視頻公開課要求以名師為基礎，通過教師的學術水平、教學個性和人格魅力，體現課程的思想性、科學性、生動性和新穎性。⑦由于精品視頻公開課的受眾面不僅是高校學生，還包括感興趣的社會學習者，因此，授課教師的選擇很重要。
“從植物纖維揭示造紙術的奧秘” 精品視頻公開課的內容涉及有機化學、分析化學（包括儀器分析）、高分子化學等相關基礎課程，課程的內容相對來說比較抽象、枯燥和難以理解，為了充分調動學生學習本課程的積極性，同時又使該課程的社會受眾面更廣，使課程生動形象，我們在該公開課教師的選擇上慎之又慎，既考慮教師的專業研究方向，又考慮教師的授課經驗，以及教師對課堂的駕馭能力，最后公開課的教師選擇了有著多年教學經驗的兩名教授，三名副教授，其中謝益民教授畢業于日本名古屋大學，是我國木素界的知名專家，為湖北省教學名師，袁世炬教授為有三十幾年教齡的專業教師，課堂經驗豐富、專業知識面廣；聶青和劉智副教授不僅有二十余年的教學經驗，還有多年的工廠設計經驗；王鵬副教授的研究方向是植物纖維化學，與該精品視頻公開課密切相關，而且講述的是他最擅長的木素部分；正是由于選擇了合適的授課教師，后期的錄像攝制、剪輯等過程進展才比較順利。
雖然過精心的準備和制作，“從植物纖維揭示造紙術的奧秘” 精品視頻公開課成功獲批國家精品視頻公開課，并在“愛課程”網和網易等網站以“中國大學視頻公開課”形式免費向社會開放，產生了良好的社會反響。但同時我們也發現，同大多數精品視頻公開課一樣，授課過程中教師與學生的互動和交流較少，⑧此外，由于課程的錄制是在學校會議廳進行，課程在表現形式方面相對單一，缺少傳統的教學媒體――黑板，主要是教師的個人講述和PPT的播放。這些都要求我們在今后的工作中不斷改進，一方面提高教師的業務水平，另一方面做好信息技術與傳統媒體之間的融合。
注釋
①⑤⑦ 教高[2011]8號.教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見.
② 謝幼如，王芹磊，彭麗麗，等.精品視頻公開課的教學特征與師生行為研究[J].電化教育研究，2013.10：90-96.
③ 邱先琴，孫鳳蘭，聶青，等.制漿造紙工程專業實驗教學改革探索[J].湖北造紙，2011.2：48-50.
④ 仝斌，蔡苗苗.精品資源共享課程建設的啟示和探索[J].知音勵志，2016.7：93.
第9篇：兩化融合申報材料范文
招生規模的迅速增長遠遠大于教育資源的增長水平，高校如何應對辦學條件的不足？
面對各地區經濟發展水平不同的現狀，如何使教育資源均衡發展？
高等教育讓學生和家長投入了大量時間和經濟成本，如何使教育成本獲得更高的回報？
在高校學生數量擴張的背景下，如何讓數量和質量同步協調發展？
課程體系建設是提高教學質量的關鍵，如何提高優質課程的利用率？
……
一切問題都是圍繞教育質量展開的。可以說，高等教育的質量問題目前普遍存在于全世界。而我國更是把提高高等教育質量作為高等教育事業發展的一個永恒主題。隨著教學內容和課程體系改革的不斷深入，我國高等教育相繼實施了一系列重大教學改革工程。教育部自2003年《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》，啟動國家精品課程的建設項目以來，從2003年到2010年期間，共評選出國家級精品課程近4000門，近800所高校的課程獲評國家精品課程。由于精品課程的國家級、省級、校級三層架構設計，精品課程建設被全國高校和廣大教師高度重視，絕大部分高校啟動了精品課程建設工作，在國家級精品課程評審的同時，形成了數萬門的省級、校級精品課程。
10年來，精品課程建設項目已取得了初步成果，精品課程也在一定程度上發揮了作用，但仍有太多不盡如人意之處，致使精品課程的建設投入與所獲效益相差甚遠。尤其在藝術教育領域，精品課程的價值并未得到全面有效體現。在全國各地藝術教育資源不均衡的現狀下，打造一批高質量的精品課程，使更多藝術教育資源貧乏地區享受到名校名師課程，這對于以培養探索和創新人才為宗旨的藝術教育來說，意義重大。基于此，記者著重對藝術教育教學領域的精品課程建設進行探討，也是站在高等教育改革的宏觀思維和時代背景下，對當前高等藝術教育的人才培養和教學質量進行一次實踐視角的內省和反思。
強調內涵、突出特點――精品課程建設宗旨明確
從教育部精品課程建設的內涵和目標來看，精品課程是指具有特色和一流教學水平的優秀課程，精品課程建設要根據人才培養目標，體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律，具有鮮明特色，并能恰當運用現代教育技術與方法，教學效果顯著，具有示范和輻射推廣作用。
精品課程建設是一項綜合系統工程，其中包括6個方面內容：教學隊伍建設、教學內容建設、教材建設、實驗建設、機制建設以及教學方法和手段建設、實現優質教學資源共享。精品課程建設的目的，是要倡導教學方法的改革和現代化教育技術手段的運用，鼓勵使用優秀教材，提高實踐教學質量，發揮學生的主動性和積極性，培養學生的科學探索精神和創新能力。
精品課程建設的核心是解決好課程內容建設問題，而課程資源建成后的共享與應用是關鍵點和落腳點。對于藝術類學科而言，精品課程建設也有其獨特之處。
藝術精品課程建設現狀
由于精品課程的建設分為國家級、省級、校級三級，因此其建設和投入力度也必然是自上而下的。高質量的國家級和省級精品課程發揮了積極的作用，有了較好的輻射面和應用效果，其教學團隊得到相應的榮譽或獎勵，必定會自上而下帶動院級精品課程和一般其他課程的協調發展。
加強課程建設是提高高等教育人才培養質量的重要措施，對于藝術人才培養來說，高質量人才的關鍵是具有創造力。因此藝術精品課程首先要有創造性思維和全新的教育理念，這當然少不了一流的優質教材和優秀的教學團隊。如“美術教育精品課程內容應體現先進性、科學性與趣味性。美術教育精品課程在現有的本科教育中應進一步融入中國文化審美的觀念意識，從而帶動本科生造型思維的思想性提升，進一步啟發大學生對于當代藝術和價值觀念的思考”。由于擔任了一門校級美術教育精品課程建設，吉林藝術學院藝術教育學院教師洪利標對藝術精品課程有著本質上的認識。
目前全國各高等藝術院校在精品課程建設方面取得了一定的成績，在精品課程資源共享方面，中央美術學院、北京舞蹈學院等高校做出了很好的榜樣，在中央美術學院官方網站上能夠查尋到“素描”“色彩”“造型基礎”等多門精品課程教學視頻；北京舞蹈學院的官方網站上能夠看到“中國古典舞基本功訓練課”“中國民族民間舞傳統、典型組合課”“歷史生活舞蹈”等精品課程教學相關內容，這些精品課程通過互聯網呈現給全國高校的學子，實現了資源共享。中央美術學院及北京舞蹈學院均擁有一流的教學團隊，相信其精品課程教學水平能夠得到其他院校師生的廣泛認可，對其他普通高校的同類課程將起到很好的示范作用。
地方高等藝術院校的精品課程建設，也取得了初步成效。以吉林藝術學院為例，2010年吉林藝術學院制定并下發《吉林藝術學院關于加強本科教學工作實施教學質量提升工程的意見》（吉藝發[2010]40號）和《吉林藝術學院“十二五”課程建設規劃》文件，按照學院精神，學院有關部門積極組織開展精品課程建設與評審工作。目前學院已經擁有揭裱與修復（朱臣教授）、風景寫生（劉大明教授）等12門省級精品課程。從2007年到2012年，教學團隊中任傳文等3名教授先后被評為省級名師，他們擁有先進的教學理念與合理的教學設計。課程團隊積極推動了吉林藝術學院的教育改革，使得規模化的藝術教育更適應現代社會、教育文化的發展。在實踐教學中課程內容不斷更新，教師講課水平逐步提升，真正做到教學上以學生為中心，課堂內容豐富，語言通俗，邏輯清晰。在多年的教學改革與建設方面，精品課程教學團隊主講教師成績卓著，多次獲得國家級、省級獎項，教學成果應用廣泛，在各專業院校中產生了廣泛影響。
洪利標認為，學院這樣下功夫打造精品課程，是基于真正對藝術教育整體教學質量能有全面提高。學院從領導到各部門非常重視精品課程的建設，為了深化教學改革，提高教育教學質量，日前由學院教務處組織專家評審2013年院級優秀課程，對入選課程組的每一位主講教師進行隨堂聽課。經過兩輪的評價和篩選，最終評出油畫寫生、專業素描基礎課等院級優秀課程12門（任課教師37位）。在實際教學中充分利用已建成的精品課程，使精品課程最大限度地發揮其作用。但“目前藝術教育精品課程建設中高質量的精品課件還不多。我們需要進一步更新教育理念，從當前的藝術教育實際狀況出發，順應藝術教育教學發展的規律，去引領藝術教育課程發展的新趨勢”。洪利標提出的問題，可以再次引起我們對藝術專業課程特點的重視，如果能從本質上把握藝術教育規律，將藝術專業特點與現代信息技術深度融合，相信定能產生高質量的精品課程。
藝術專業精品課程特點
藝術類專業包括的范圍很廣，如音樂、舞蹈、美術、設計、影視、戲劇等，雖然在藝術語言和表達形式上有所不同，但其本源是相通的，都是藝術與技術的結合體。那么從遵循藝術規律的角度來說，藝術類相關專業的精品課程申報與其他學科有何不同？
以音樂專業為例。星海音樂學院副院長雷光耀認為，音樂類的大部分課程除了課堂教學外，還具有實踐性的課堂環節。例如合奏、重奏等，課程建設和更新需拍攝精品課程視頻等，相關的樂譜音響價格不菲，資金投入較之其他專業投入較大。其他學科強調文本教案，音樂專業更注重音響資料。
同樣是藝術專業，其他專業也有著類似情況。北京市精品課程建設負責人韋云從5個方面介紹了藝術類課程不同于其他專業課程的獨特之處。
第一，課程屬性與教學目標不同。藝術類專業課程注重創意思維、審美修養和技術表達，沒有固定的模式，是藝術感覺與技術的結合，往往注重發揮藝術獨特性。
第二，因為教學目標不同，課程設置也不同。藝術類課程人才培養目標定位、課程作用、課程設計的理念與思路是有區別的。每一個藝術類專業課程都會有符合課程特點的設置，教學方法和手段是不同的。如藝術設計類課程設置中的人才培養目標定位是培養具有藝術素質、創新能力、設計能力、應用能力等方面的高級人才。
第三，教學內容不同。藝術類課程教學內容在針對性與適用性、教學內容的組織與安排、教學內容的具體表現形式等方面因專業課程而異。
第四，教學方法與手段不同。藝術類課程在教學模式的設計與創新、多種教學方法的運用、現代教學技術手段的應用、網絡教學資源和硬件環境等方面是不盡相同的，是新的教學理念，強調教學方法、手段創新，強調統一性與多樣性的結合。
第五，教學環境不同。藝術類課程教學環境多元化，每個專業課程都有其鮮明的專業特點。
重申報、輕建設――精品課程建設問題突出
現代信息技術和互聯網、無線網絡技術的迅猛發展，為探索全新的現代教育理念闖出了一條新路，也由此推動了精品課程的建設發展與傳播。在精品課程建設中充分利用無線網絡、影像、數字多媒體技術、電子圖書館等資源，能使更多的學生共享精品課程資源。目前網絡上共享的高校精品課程資源相對豐富。如記者在國家精品課程資源網上就看到了包含多個學科專業在內的，有教學團隊維護的本科精品課程和學校推薦課程共14234門（截至發稿時），隨機點擊進入西安音樂學院的國家級精品課程“民族交響樂隊訓練與表演課”（翟志榮主講），網站上提供了該課程的課程概況和課程內容等詳細內容，但在互動交流區，留言的人非常少；同樣，在西安美術學院的國家級精品課程“中國水墨寫意人物畫寫生”（劉文西主講）的互動交流區，也比較冷清；由徐勇民主講的湖北美術學院國家級精品課程“工筆人物畫”，亦只有3人留言。雖然不見得每一位訪問者都會留下痕跡，但以上課程的上傳時間都在4年以上，而且課程的視頻播放較為流暢，畫面和聲音也很清晰，即便留言的人均稱獲益匪淺，但其“門庭冷落”之狀不免令記者感到遺憾。這種現狀可以從側面反映出一個現實問題，即精品課程資源的利用尚未形成常態。
與以上情況相類似的是，當前一些高等藝術院校在本科教育教學中建設了精品課程，其在實際教學中也發揮了一定的作用，帶動了學科的發展。然而也有不少院校的精品課程成為擺設，有的精品課程連本校的學生和教師都沒有分享過，大家只是聽說有這么一門精品課程。洪利標認為，這種現象說明精品課程在某種程度上只是成為個人的“榮譽”和“成果”，其廣泛影響和作用并不明顯。
韋云認為，精品課程建設中存在的突出問題，主要在于整理資料與申報要求的矛盾問題、建設過程中課程安排與企業（或行業）深度合作的問題、建設周期與后期延續的問題（沒有資金投入）、教師團隊協助的問題、帶動專業群建設與專業輻射的問題，等等。
重申報
據一些參與精品課程建設的教師介紹，有些精品課程其實并不精，課程負責人只是吃透了評審標準，獲得了相關部門的支持而爭取到了精品課程建設的資格，其實在該團隊中根本沒有人教該課程，只靠做材料而成為了精品課程，這樣的課程根本沒有實際價值。在雷光耀看來，這種現象的存在，是因為評審專家并不全是相關專業的專家，現在的評審說是請專家評，但實際上仍是由行政主導，自上而下的工作方法，一會兒搞個什么“工程”， 一會兒搞個什么“平臺”，高校都忙于應付這些，幾乎沒有時間認真做一些符合自身辦學特色的、能推動本校發展的實際工作。而且評審的時間緊，量又大，又沒有質量跟蹤與責任追究，因此就造成了評審就是看誰的材料寫得好，誰會取巧迎合評審標準的閉門造車式的行為了。
總結藝術類精品課程申報、評審中的突出問題，主要包括：申報書統一的大鍋飯形式，對于藝術類院校來說，沒有突出藝術類的特點，缺乏藝術類實踐環節、藝術類教學模式的認定；評審標準規定了申報人的資歷和職稱，將一大部分正活躍在一線教學的優秀教師拒之門外，復雜冗長的申報材料讓很多教師望而生畏；評審標準更強調文本類資料，使音樂、影視等藝術類課程處于不利地位。
輕建設
在韋云看來，精品課程應該為相關課程建設樹立標桿作用，教學資源庫建設能夠使更多學校相關課程資源共享，因此應該推進課程建設的規范化和示范化。然而，目前的精品課程建設中，精品課程專業群建設協調發展仍有待提高，其缺少創新、缺乏長期課程建設規劃、缺乏政策和資金的支持，因此，出現短命的精品課程現象不足為奇。
目前，精品課程建設存在的一些不理想現象，比如課程建好后更新不夠，或者根本不再更新，而使精品課程缺少了持續發展的現實意義，也使精品不再精。對于精品課程建設中的“重申報，輕建設”“審查不夠嚴格”“未能徹底解決資源共享”等問題，更多的是源于一種應付差事的做法，原因有很多。雷光耀認為主要是近幾年建設的腳步太快，幾年內全國建設了大量的精品課程，而審查制度和網絡資源共享建設卻沒有跟上。比如沒有專業的建設團隊，都是教師自己摸著石頭過河，很多人并不具有建設網站剪輯視頻的能力；有的只是將教師上課的環節全部拍攝下來，不做任何后期處理，忽視了網絡教學和實際課堂的差別；有的精品課程并不能算本學科內的精品；推廣力度不夠；申報時間倉促，有的難免應付差事。問題的解決需要在制度上從上到下進行完善，評審專家的認定也應改進。
后勁不足
精品課程建設是一項長期和持續的任務，而現有的精品課程建設都有周期性，階段性完成與驗收，使其很難再繼續發展，許多課程內涵建設無法在短時間內完成或達到預期效果，周期結束，沒有資金支持，甚至半途而廢，或成為一個名詞的精品課程被束之高閣。韋云認為，課程建設的中斷，使少數課程又恢復到建設初期的狀態，是非常可惜和令人擔憂的情況。沒有了相關政策與資金的支持，企業與課程合作無法繼續；專家的支持力度減弱，導致課程改革不了了之；課程與課程之間、專業與專業之間、學校與學校之間沒有了更多的教學交流與課程聯系；有的教學團隊雖然有成員參與課程建設，提供成果支持，但受制于課時、課程分配、完成工作任務等客觀因素，無法參與到精品課程教學之中。這種現象的出現，亟待相關職能部門制定相應政策，完善精品課程建設，才能使精品課程建設更有意義。
提高質量、促進教改――精品課程建設大有可為
精品課程建設的最終出口，是通過網絡實現優質教育資源的分享。教育改革的一項重要內容，便是教育資源的均衡發展，因此無論是精品課程建設，還是教育信息化的發展，都在教育改革的浪潮中扮演著重要的角色。精品課程建設與教育信息化的結合，對于提高人才培養質量的作用不容忽視，這項工程也將成為高等教育未來發展與改革的一項重要工作。
發揮示范作用
精品課程建設的出發點是好的，但起到的作用往往并不理想。藝術院校在精品課程建設后應如何發揮其示范作用？雷光耀認為，首先精品課程的申報一定要選本校真正精品的課程教學，集中力量建設，重點是課程內容，而非申報書。其次，藝術類院校的精品課程應最大程度發揮藝術類專業的特點，除了課堂教學環節，還應注重實踐環節。再次，精品課程建設后，其視頻應做后期處理，配備字幕、音響，ppt、畫外音解說等，使其適應網絡教學，更好地發揮示范作用。
韋云則認為，必要的資金投入，能使課程建設得以延續，積累更多的教學成果和教學經驗，完善教學探索與實踐，便于歸納與總結。要充分發揮精品課程的示范作用，應建立課程與課程（其他院校相關課程聯系）聯動體系；學院與學院之間、教師與教師之間相互交流，產生輻射與引領作用；還要不斷納入新的教學理念，進行必要的教學改革，永遠處于課程教學的前沿；同時要不斷學習國外先進的教學理念和經驗，借鑒與創新，但不能照搬照抄。
在推進精品課程體系建設的前提下，促進精品課程與其他課程的協調發展尤為重要。在韋云看來，建立一支優秀的師資隊伍，是精品課程建設成功與否的前提；精品課程具有帶動和輻射相關課程建設的功能，應注重內涵建設、完善課程體系；精品課程協調專業群建設與發展，是精品課程建設的效應所在；教學資源庫建設，校企合作、學校與行業合作的深度，尤其在高等職業教育方面，是精品課程建設的必要環節。
突出學科特點
高校基礎教育課程改革的推進對高校藝術相關學科提出了新的更高的要求。以美術教育為例，美術教育注重藝術創作和藝術教育，并兼顧藝術理論及內在素質。美術教育專業的學生不僅能夠進行繪畫創作，還能勝任美術教育教學，適應美術教育特點和人才成長規律以及社會需求。那么精品課程建設中應如何突出美術教育專業特點呢？洪利標認為，首先要強調美術教育專業性，明確美術教育專業培養目標。在精品課程建設中還要始終貫穿勵志教育。因為不少學生雖然報考的是美術教育專業，但并不熱愛這個專業，不想當美術教師，有的看不到前途和希望。要注重觀察了解學生的專業思想，通過勵志教育讓學生更加熱愛美術教師這個職業，并具有良好的師德，忠誠于美術教育事業，點燃他們的正能量。
洪利標說：“目前部分高師院系自身定位不明確，有脫離‘教育性’的傾向，值得我們關注。我們要正確理解美術教育的專業屬性，重視開發大學生的人文素質，在實際教學中不光教學生繪畫技法，同時還要講解繪畫發展史、畫家的藝術生涯、技法風格演變、繪畫觀念等。要注重培養學生審美修養和啟發學生的創作智慧，而不是只教基本技能。為學生今后的全面發展奠定堅實的基礎。在精品課程建設中始終要以學生為本。根據當前教學形勢和任務，及時調整課程結構，建立美術教育學科教育體系，突出美術教育特點，明確自身定位。以全新的教育理念，把精品課程建設和推廣好。”
具體到實際的教學設計，韋云的建議是：課程設置靈活，教學方式多元化，普遍運用啟發與引導的教學方式；注重創新性，藝術的核心價值是創新，藝術類課程應把傳承與創新貫穿其中；藝術設計類課程以項目設計貫穿于教學之中，體現其應用價值；體現審美，反映歷史發展思考、社會功能和市場需求；與社會的密切度高，和經濟發展聯系密切，同時依附于社會經濟狀況。
煉成精品課程
精品課程建設項目是我國高等教育與教學改革工程的重要組成部分，在教育信息化不斷深化的背景下，加強精品課程建設是實現教育資源共享、讓更多的學生享受“名師名課”的重要途徑之一，對于從整體上提高大學生的素質意義重大。
根據有關規定，精品課程必須是在本校連續開設一定時間的課程。因此，就建設一門精品課程而言，持續不斷的努力是必要的前提。韋云從上好一門課、做好一門課、建好一門課、豐富一門課――社會服務，精品一門課――水到渠成5個方面提出了具體建議。
上好一門課的重點是課程設計。包括了解課程的性質，涉及和容納什么學科，其覆蓋了哪些領域，具有哪些突出性、代表性等。這是每一位課程建設負責人必須了解的。還要了解行業需求，授課之前需要進行課程調研工作，例如以藝術設計課程為例，從北京的地域性出發，目前，北京正在根據“世界名城”“設計之都”的定位，大力發展以金融和現代商業為標志的現代服務業。2010年北京市政府向聯合國教科文組織申報“世界設計之都”，計劃用3年的時間，建設設計產業50強企業，建設3至5個設計產業集聚區，預計到2012年，設計產業服務收入突破1300億元。所有這些將有力推動設計人才就業狀況的極大改善與人才就業事業的發展，推動藝術設計專業教育的發展。這就是我們要建設藝術設計課程的前景。另外，大綱、教案、教學方法設計，學生的角色轉換，上課的方式與狀態等都很重要。同時要遵循“校內基礎訓練，社會實戰訓練”教學原則，通過學生校內校外的綜合學習和鍛煉，從而達到“所學能所用”的教學效果，通過企業的實戰練習，激發學生的學習興趣，提高學生的自信心，使學生真正達到就業的水平。教學任務是真實的設計項目，使課程具備實操性，努力提高課程實踐的真實性，力求教學實踐與實際工作需求接軌。
做好一門課，首先要創建教學新理念，積累教學成果，總結長期的教學經驗。一門課程的教學形式上升到理論高度，才具有推廣的意義。另外還應吸收先進教學理念，進行合適的課程改革。舉辦研討會，目的是掌握最前沿的教學理念，豐富教學內容與手段，結合專家評議，完善課程體現。尤其重要的是，要建立特色課程，依據每門課程的特點，建立在專業課程基礎上的特色，這是成為精品課程的前提，其重要性不言而喻。課程與國內外同類課程的比較，應注重以下關鍵詞：本課程依托（地域性）、借鑒、區別、課程改革、教學效果（成果）、領先（重點）等。此外，課程標準是做好一門課的保障。做成核心課是成為精品課程的基礎（臺階）。其包括課程建設理念、教學質量、課程與工作、教學成果與影響力、成果應用與實施、教學資料整理備案（重要）等。
建好一門課，包括課程與項目的結合，課程與企業、行業（或協會）工作的融合。課程考核體系是課程建設的必要手段。而建立一支優秀的教學團隊，是建設精品課程質量的保證。還要建立強大的信息數據庫，利用相關教學資源網站，將課程資源上網，開發網絡化課程教學平臺（課程錄像）。同時注重課程與社會效應和教學成果應用，尤其是應用效果和信息反饋。建立獨立的課程網站，豐富教學形式，增加課程交流平臺。教材建設是課程建設的基礎。教材體現真正的藝術類教育特點，突出工作屬性和能力培養目標。課程建設是不斷完善的過程，有周期無限期。階段性的成果則是新的起點。課程負責人應明確目標、放松心態、沉下心來、不辭辛苦、敢于付出、不求回報、帶動團隊、共享成果，才能做好精品課程，提升課程的影響力。
豐富一門課――社會服務，包括積累社會經驗，提升專業能力，豐富教學手段，提高教學水平與質量，完善課程；借鑒與學習國內外先進經驗，選派團隊教師不斷學習與交流，提高師資隊伍的教學能力；參與社會服務工作，提升課程與專業團隊的影響力。
精品一門課――水到渠成，機會留給有準備的人，教師在平時的教學中要用心積累教學資料、教學成果，抓住機會，使教學由量變到質變。然后提煉教學理念（升華）、豐富內容（形式）。教學質量與成果是決定精品課程申報成功與否的關鍵。
后記
在新一輪教育改革的時代背景下，對精品課程建設進行剖析和探討，可以說是對我國高等教育教學改革的一次總結。精品課程建設在高校人才培養中有著獨特的價值和特殊的地位，通過網絡上精品課程的學習，不僅提高了學生的自主學習能力，更使教學資源欠發達地區的高校學生享有同樣優質的教育資源。但同時我們也應看到，目前我國的精品課程建設體系尚未完善，其建設過程中仍然存在著這樣或那樣的問題。不能否認，少數課程的申報者深諳評審標準，獲得了相關部門的支持，進而爭取到了精品課程建設的資格，但不能完全否認其課程的質量與成果。評審的標準是整體寬泛制定的，不可能完全符合每門課程的特點。可以肯定的是，無教學成果、無優秀的教學質量，課程沒有多年的沉淀，要想評為精品課程是不可能的。沒有前期的課程建設成果，學校、評審專家也不會毫無學術操守來胡亂評審。任何一門精品課程能夠申報成功，都會有其成為精品的地方，這一點毋庸置疑。
