培訓總結發言精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓總結發言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：培訓總結發言范文
首先，簡單回顧一下這段時間在各部門培訓的收獲。人力資源部安排的培訓，使我從觀念和行為上進行了由學生到職業人的轉變，對公司有了系統的了解并產生了歸屬感。研發中心的培訓，實實在在地從公司組織管理，到小至原器件的原理大至國家行業標準的嚴格等方面使我對電表這個看似簡單卻技術含量高深的“小盒子”有了720度的改觀。另一方面，作為技術服務中心的后備力量，市場部和國際貿易部也對我們進行了國貿進出關的相關知識培訓以及電表行業英語的培訓，雖然此前較少接觸這些知識，我卻從中感到濃厚的興趣和堅定的信心。此外，西點軍校的拓展訓練更是給了我非常深刻非常多方面的對于團隊和個人的思考和感悟，收獲非常深刻。
接著，就讓我分開來說說我在前一階段里的感受。
一、 如前所述，我對電表的認識從“見山是山”，進入了“見山不是山”的階段?！耙娚绞巧健笔侵敢婚_始我對電表的硬件構成及軟件系統組成都毫無頭緒，膚淺地認識“這是一塊三相四線表，這是一塊集中器，”如是而已?，F在我對電表有了跨越式的認識了，開始從焊接聯想到各種器件，從器件聯想到硬件電路，有硬件電路聯想到不同模板的作用以及針對行業國標要達到怎樣的要求。另外，從文件體系的學習中我嘗試著比較不同類型的電表產品，通過查詢各類文件查到功能類似的電表產品，由其功能的差異性嘗試著歸納出市場上表現的差異性。這就是我認為“見山不是山”的階段。
二、 知道的越多，不懂的知識點越多，學習的緊迫感越來越強，就像中子撞擊原子核的連鎖效應。就比如當我學習到電表通信方式分別有電力線載波、485、gprs和紅外線等，我第一反應就是各種通信方式的原理以及應用范圍，各自的優缺點，在實際應用上的注意地方。這樣由一個知識點變成四個，由四個發展到更多。而培訓的安排緊湊，容不下我及時對每個小知識點的深究，無形中造成了緊迫感。解決這個問題的方法可以是把所有問題匯總列表，按照問題的實用性和重要性排序，逐一解決。遇到新問題作為寄生問題在下一輪解決。
三、 從理論聯系實際中找到了愉悅感和信心。在前階段的學習中，我發現我大學課堂上學習的專業的知識能運用在電表的實際研發和應用中，比如說電表的供電分為電壓器、阻容分壓和開關電源三種。在電路圖中找到了熟悉的感覺，是對我大學學習的肯定，增強了我信心和動力。
四、 知識不等于技能，要領先就要加倍努力，善于歸納總結和覺悟是提升的最好途徑。有句話說得好，“大學畢業等于零”，如今來自五湖四海的畢業生齊聚在泰瑞捷，每個人站在同一起跑線上，不往回看，只往前趕，但每個人的起跑速度和加速度都不同。焊接這個環節給了我很大的感悟。每個人此前都甚少接觸片組片容和飛線割線，在同樣的學習和準備時間內，誰焊得快，誰焊得好，都是通過自己的努力來達到的，與你此前的知識儲備無關，與你聰明與否無關，更與你天分無關。于我來說，雖然在通過請教前輩和自己練習把焊接技術掌握了，但是在考試的時候速度不夠快的問題嚴重影響了焊接質量和完成的效果。練習不充分是無可辯駁的原因，必須要更努力更多練習，并且更重要的是總結方法和技巧?？荚囍笪曳磸歪槍π跃毩暎ㄟ^比較不同方法，總結出最適合自己的最有效的焊接方法，大大提高了速度和質量。態度決定一切，我時刻把自己放在較低的地方去向其他人去學習，誠惶誠恐地警惕自己，只有強者才得以生存，只有不斷努力和感悟才能變強。
五、 高標準要求才能有高標準的收獲。這也是在考試中感悟得到的。在講器件的時候提到過錳銅分流器，ppt上有一張圖片，當時大家都記住了它的作用是分流。后來在復習ppt、認識繼電器和實驗室里都出現過幾次錳銅分流器，我對它的原理越發覺得奇怪和好奇。于是跟同事討論，最后請教器件的陳工獲得了很完美的答案。在器件的考試中碰巧出現了錳銅分流器的相關計算，我完整地解答了，而后來知道這道題只有請教過的幾個同事答對了。我就感到之前的刨根問底是非常正確的和有價值的。對待理論技術就應該要高標準要求，把問題弄透徹，才能最正確地指導實踐，最后收獲最大的還是自己。
第2篇：培訓總結發言范文
做好招生工作，要營建良好社會氛圍，做好學生及家長的思想工作，內外統籌，左右開弓。以下是小編為大家整理的招生總結發言，供大家參考學習。
招生總結發言1各位領導、各位同仁：
上午好!
x-x學年度，我擔任花園中心校本部九(1)班班主任。當年我班參加中考41名同學，除4名同學回學籍所在地考試外，其余37名同學全部升入高一級學校，開創了我校初中畢業班升學率100%的先河!這其中，中職招生為此立下了汗馬功勞。回顧成績的取得，我百感交集。我首先要感激中心校校長聶士文同志和副校長李大于同志，是他們讓我從“只有讓學生升入重點高中才算升學”的誤區中走了出來。記得在中職春招工作全面啟動之初，聶校長就不止一次找我談話，他告誡我：“現在，從中央到地方，都非常重視職業教育。我縣更是每年投入大量人力、物力、財力，大力發展縣內職業技術教育。作為畢業班班主任，你要引導學生選擇一所適合自己的學校，而非一定都去上‘最好’的學校。我縣許多中等職業技術學校都是不錯的選擇……”聶校長的一番話使我茅塞頓開。思想問題解決了，其他一切問題都可迎刃而解了。經過一系列艱苦而卓有成效的工作，我們班13名未達到普通高中建檔線的同學，全部被我縣各類中等職業技術學校錄取，為徹底扭轉我校中職招生工作一直以來落后的局面做出了一定貢獻。現將工作情況總結如下：
一、深入了解學生，有針對性地開展工作
了解學生不僅是班主任做好班級常規工作的重要手段，更是做好中職招生工作的一把鑰匙。為此，我每學期開學都要給班里學生每人建立一份檔案，內容包括姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話、家庭成員簡介、家庭經濟狀況、個人興趣愛好等等。平時，通過觀察、談話、活動、問卷、家訪等多種方式，不斷豐富對每一個學生的認識。只有這樣，我們面前的每一個學生，才會是一個活生生的人，我們也才能有針對地開展工作。例如魯學敏同學，為人熱情，好學上進，雖然成績平平，但她已經盡力了。問起對未來的打算，她總是很茫然。在我的引導下，她決定選擇一所適合自己的職業學校就讀，但又怕家長反對，同學笑話。了解到這些情況后，我首先讓魯學敏堅定自己的信念，告訴她世界上成才的路有千萬條，關鍵要選擇適合自己的那一條。接著，我又給她講了許多社會上的成功人士，他們當初都是從職業學校走出來的。她聽后心靈受到震撼，從此暗下決心：“走自己的路，讓人說去吧!”我又趁熱打鐵，多次深入到她家中，做她父母的思想工作，終于功夫不負有心人，x年中招建檔，該生填報姚李職高順利被錄取。
花園鎮是全縣較為偏僻的鄉鎮，由于歷史的原因，該鎮的百姓對上職高有一種潛在的抵觸情緒，他們無端的認為上職高的都是“品學雙差”的學生，會被人瞧不起!做班主任的，如果不深入了解學生，設身處地地為他們著想，幫助他們打開心結，想做好中職招生工作，是不可能的。
二、真誠愛護學生，做他們最可信任的人
x年秋學期過半，我校轉來一名新同學，名叫王超蘭。教務處先后把她安排到兩個班級都被班主任退了回來。最后教務處高志遠主任找我談話，希望我能支持學校工作，接納該生入班，我二話沒說就把王超蘭同學領進了我們九(1)班。真是“名不虛傳”，王超蘭進班不到一個星期，便和兩位同學打過架，和數學、英語老師頂過嘴。又有同學向我報告說，課余時間她全在街上閑逛，還上網吧和不三不四的男孩子交往!得知這些情況后，一向以管理班級嚴格著稱的我真是無法接受。班里的許多同學也火上澆油地說：“趕走她算了——反正她本來也不是我們班的學生?！币粴庵拢艺嫦脒@么做!可轉念一想，她畢竟還是個不懂事的孩子，將心比心，如果她是我的孩子，我能一趕了之嗎?于是我決定先摸清情況再說，為了不引起別人注意，我讓妻子(本班數學老師宋國榮)配合我，把她找到家里了解情況。得知她父親因中風癱瘓在床，母親也離開了她，家里的境況一言難盡，我的心情很沉重!真是“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸?！彼鄙賽哿?她太需要溫暖了!那天我沒有過多責備她，只是委婉批評了她的缺點，然后找來幾件我女兒穿的半新衣服和一床毛毯給她，并給了她200元錢，叮囑她要好好照顧自己父親的日常生活，鼓勵她改正缺點，好好學習……她哭了，哭得那樣傷心。這以后她變了，時常同我談心，把我當成最可信任的人。我又讓妻子時常喊她到我家吃飯，談心，噓寒問暖;我妻子還幫她洗補衣服，盡可能多給她家庭般的溫暖和父母般的愛。她也沒辜負我的期望，在x年中職春招中，她毫不猶豫地填報了陳埠職高并順利被錄取。
招生總結發言2尊敬的各位領導：
大家好!我今天有幸與各位領導、同道在一起交換經驗，非常興奮，下面就我校在職教招生進程中的一些做法向大家做一匯報，?？创蠹姨岢鰧氋F意見。
首先，我校領導高度重視職教招生工作。
往年我校接到教體局關于初三學生分流通知后，隨即召開專題會議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會上，大家熱烈討論、獻計獻策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學校發展聯系起來、與教師的工作業績聯系起來，最后確定具體可行的方法措施。
一、建立職教招生責任制，由任課教師分包學生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報、宣傳欄、國旗下講話等情勢宣傳就業知識及職教招生信息;三、初三班主任召開學生升學就業主題班會，把學生人生志向的實現與職教學習結合起來，使學生愿意通過職教這一平臺實現就業理想;四、由教師找個別學生座談，為學生排疑解惑。會后大家積極行動，鄧校長親身詢問、指導、參與各班級的招生工作，隨時關注招生工作動態，解決招生進程中碰到的各種題目。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點成績。
其次，與職教中心密切配合，構成協力。
在招生進程中，我校與職教中心及時溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領導、老師來我校為學生及家長作報告，通過播放職教中心簡介的光盤、發宣傳資料、職教學生來母校與學生座談等各種途徑展開宣傳招生工作。同時，在招生進程中，我們需要甚么資料，職教中心領導、老師就隨時送到，我們需要甚么幫助，職教中心領導老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領導老師們的敬業精神和滿腔熱情感動了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創新局面。
三、為職教招生工作營建良好社會氛圍，做好學生及家長的思想工作，內外統籌，左右開弓。
為職教招生工作營建良好的社會氛圍，我校召開了社會知名人士與初三學生家長參加的座談會，在會上具體說明職教中心的辦學性質、辦學目標、管理體制及管理現狀，考高中與上職教的優劣，介紹了開設的專業，還具體說明了職教中心定單培訓的上風，通過職教中心學生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學生發展的良好平臺，是可讓學生及家長完全放心的學校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過帶領家長參觀學校、走訪學生家長、與學生個別座談、學生與學生之間相互宣傳帶動等各種方法措施，為職教招生貢獻氣力，同時也為我校學生尋覓良好的就業前途。
各位領導，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會在工作中根據我們的實際情況不斷完善、不斷進步，繼續做好職教招生工作，同時積極響應教體局各項號召，認真貫徹落實各項要求，為冀州教育發展做出不懈努力。
我的匯報終了，謝謝大家。
招生總結發言3尊敬的各位領導：
大家好!我今天有幸與各位領導、同道在一起交換經驗，非常興奮，下面就我校在職教招生進程中的一些做法向大家做一匯報，?？创蠹姨岢鰧氋F意見。
首先，我校領導高度重視職教招生工作。
往年我校接到教體局關于初三學生分流通知后，隨即召開專題會議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會上，大家熱烈討論、獻計獻策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學校發展聯系起來、與教師的工作業績聯系起來，最后確定具體可行的方法措施。一、建立職教招生責任制，由任課教師分包學生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報、宣傳欄、國旗下講話等情勢宣傳就業知識及職教招生信息;三、初三班主任召開學生升學就業主題班會，把學生人生志向的實現與職教學習結合起來，使學生愿意通過職教這一平臺實現就業理想;四、由教師找個別學生座談，為學生排疑解惑。會后大家積極行動，鄧校長親身詢問、指導、參與各班級的招生工作，隨時關注招生工作動態，解決招生進程中碰到的各種題目。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點成績。
其次，與職教中心密切配合，構成協力。
在招生進程中，我校與職教中心及時溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領導、老師來我校為學生及家長作報告，通過播放職教中心簡介的光盤、發宣傳資料、職教學生來母校與學生座談等各種途徑展開宣傳招生工作。同時，在招生進程中，我們需要甚么資料，職教中心領導、老師就隨時送到，我們需要甚么幫助，職教中心領導老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領導老師們的敬業精神和滿腔熱情感動了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創新局面。
三、為職教招生工作營建良好社會氛圍，做好學生及家長的思想工作，內外統籌，左右開弓。
為職教招生工作營建良好的社會氛圍，我校召開了社會知名人士與初三學生家長參加的座談會，在會上具體說明職教中心的辦學性質、辦學目標、管理體制及管理現狀，考高中與上職教的優劣，介紹了開設的專業，還具體說明了職教中心定單培訓的上風，通過職教中心學生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學生發展的良好平臺，是可讓學生及家長完全放心的學校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過帶領家長參觀學校、走訪學生家長、與學生個別座談、學生與學生之間相互宣傳帶動等各種方法措施，為職教招生貢獻氣力，同時也為我校學生尋覓良好的就業前途。
各位領導，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會在工作中根據我們的實際情況不斷完善、不斷進步，繼續做好職教招生工作，同時積極響應教體局各項號召，認真貫徹落實各項要求，為冀州教育發展做出不懈努力。
我的匯報終了，謝謝大家。
招生總結發言4尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
今天有幸在此向各位領導、同仁匯報我校職教招生工作的一點粗淺的的做法，敬請大家多提寶貴意見和建議。
我們沙河子一中20x屆初中畢業學生210人，升入重點高中30人、普高50人，進入商洛職業技術學院學習8人，商洛技校學習18人，一職中、二職中等職業學校學習85人，上職業學校學生達畢業總數的53%，實現了畢業學生的雙線分流，為當地的經濟建設輸送了大批合格人才，受到了群眾的一致好評。
一、統一思想，組織給力，職教招生工作受重視。黨的x屆三中全會明確提出了“大力發展職業教育”的教育方針。為了深入領會這一政策內涵，我們通過學習各種資料文件，清楚的了解到在當今社會經濟發展中職業教育的重要作用，及時召開職招工作領導班子、教職工、學生及家長會議，提高了認識，統一了思想。我們還利用廣播、板報、刷寫固定宣傳標語等形式大力宣傳職業教育的優勢，在學校及社會上形成了良好的宣傳氛圍，改變了大家對職業高中的看法，為職教招生宣傳架設了一個良好的平臺。學校還成立了職教招生工作領導小組，校長任組長，分管初三教學的副校長任副組長，成員由學校各中層領導及初三年級組全體成員組成，實行分組、包班、包干到人，層層簽訂目標合同，對于超額完成的小組獎勵，獎勵標準同升重點高中人數一樣。要求各班主任做好學生的思想工作，做到政策宣傳引導和心理疏導相結合的辦法，確保職招工作落到實處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到了各方面的重視，為順利完成任務奠定了堅實的基礎。
二、積極配合，大力動員，創新職招工作新途徑。“盲目去打工，不如上職工”。職業高中主要培養技術工人，為社會、為工廠培養實用人才。很多人認為時下是人才的用工荒，初中畢業的學生能進工廠，當工人，能掙到錢，但是他們這是一種急功近利的做法，主要是他們不了解職業教育。我鎮地處商丹循環經濟園區的現代材料基地，商洛煉鋅廠擴建、比亞迪投產，需要大量的實用工人，然而初中畢業的普工的工資僅是上職中的技工工資的一半，這些實實在在的對比，改變了學生及家長的認識，更加深了學生上職中學技術的決心，我們抓住這一良好機遇積極配合職中搞好招生，創新招生途徑，全力做好招生工作，確保我校職業高中招生工作做得很實、很細。
首先，學校配合職中通過召開畢業班學生大會與學生家長會，對學生及家長進行動員，做到有的放矢。
其次，要求班主任同志深入了解班級學生，對期望上職業高中的學生與學生家長重點動員。
最后，對那些已基本確定上職業高中的學生，邀請職中招生就業處的同志或校長來我校就職中的專業設置、就業安置情況、培訓設備、師資、學生資助等學生、學生家長關心的問題給予解答或解釋，幫助學生選擇專業，明確今后發展方向，實現人生價值。學校派專門領導負責，班主任親自指導學生選擇專業。
三、實地考察，明確方向，確保完成招生任務。
學生上職中的想法已經在了，怎樣才能使他們下定決心很關鍵。對有意向的學生，學校與職中聯系好后，由學校組織這些學生與部分學生家長去職中考察，實際了解職中的師資、設備、教學、安置等情況。同時還聘請比亞迪、商洛煉鋅廠招工處同志做單位用人需求分析，真正使學生及家長做到心中有數、目的明確。給大家吃了一個定心丸。同時要求學生在職中報名，確保了職招任務的順利完成。
同志們，職教招生工作是一個復雜的社會工程，需要全社會關注支持，我們應該抱著對每一個學生人生負責的態度，高度重視，大力宣傳，全面動員，全力以赴做好招生工作，為商州的經濟建設、構建和諧社會貢獻我們的力量，相信職業教育的明天會更好。
謝謝大家!
招生總結發言5尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們
大家晚上好
我是x-x級機電一體化專業四班學生萬格，今天有幸參加招生宣傳報告會并作為代表在此發言，深感榮幸。能站在這個舞臺和大家一起分享我在x年招生宣傳中所經歷過的辛酸和喜悅，我感到很高興，作為天門招生組的成員之一我被安排到復讀中心進行了招生宣傳的相關工作。在此次的招生宣傳社會實踐活動中充分鍛煉了我各方面的能力，提高了自我素質修養，在此感謝我的母?！渖航o予了我鍛煉的機會。
首先，在招生前期準備工作中我經過了帶隊老師的面試、培訓等相關程序，經過考核順利加入了招生組。期間許老師講解了招生宣傳的相關問題以及處理方法，我受益匪淺，培訓學習期間我又重新認識了武生院，而發放的一些培訓手冊也使我對學校的基本情況有了更為深刻的認識。
然后，通過后期的學習和培訓我擔任了復讀中心招生宣傳處的小組長一職。宣傳工作開展的第一天我組成員八點左右就到達了指定地點，正準備開展下一步工，卻遇到了困難，該學校規定不能在校設點宣傳，經過我組工作人員與該校有關負責人協商與解釋后，爭取到了設點的機會，并得到了該學校領導的鼓勵與支持。俗話說：每一次的活動都是一次新的挑戰。此次的經歷讓我真正明白了——困難并不可怕，只要你有足夠的勇氣，最終一定會戰勝它。其實，在烈日當頭的夏日我們遇到的困難遠不止這些。譬如，一次我把宣傳資料發給路過的考生，而他卻直接將資料扔進了垃圾桶，此時的我嘗到了被人拒絕的滋味，有種失敗的感覺?？吹搅诉@種情景，小組成員并沒有放棄，而是更加熱情，更加努力，我們爭取把宣傳工作做得更好。中午喻剛毅老師、曾熊老師到我們招生宣傳點看望，我們就招生宣傳工作的進展向兩位老師進行了匯報，并認真的聽取了老師的分析和講解，為下一步的工作積累經驗。
最后，招生宣傳工作結束后我組人員就工作的整體進展情況向喻剛毅老師做了詳細的匯報，老師對我們工作的表現和能力進行了點評，還指出了工作中的優缺點，讓我們學到了更多的道理。
此次的社會實踐活動讓我受益匪淺，并得到了鍛煉。真正感受到了“是非經過不知難”這句話的含義，看似一份簡單的工作，卻包含著許多不為人知的辛酸。本次假期招生宣傳工作中，在解答考生和家長疑問的同時，提升了自身的語言表達能力，并進一步增長了社會閱歷，學會了怎樣主動與陌生人進行交流。一份付出一份收獲;一份收獲一份喜悅，但喜悅背后卻隱藏著我們堅辛的努力和汗水。我很慶幸在此次招生宣傳工作中小組取得了較優異的成績，而這份榮譽的獲得始終與小組所有成員的努力是分不開的。成績是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者的滑梯，要做生活的強者我們還應該不斷努力，不斷前進。本次的活動只是讓我們對社會，對自己有了更深的認識，并得到了鍛煉，要想以后在生活中走的更好，我們應該將此次吸取的教訓和累積的經驗運用到以后的人生中，讓我們飛得更高!若再有機會參加招生宣傳，我將會帶著自己的經歷與小組成員共同努力、共同學習、共同發展，做到最好!以上就是我本次發言的內容，若有不足，還望指出!
謝謝!
第3篇：培訓總結發言范文
本著盡快培育優秀新生力量，打造嶄新和諧團學聯的宗旨，外語學院團學聯于10月13日在文科樓315召開干事干部開班培訓大會，與會人員有全體11級干事、各部門部長以及校學生會辦公室主任陳醒、計算機學院學生會主席曹智明、管理學院辦公室主任陳朝陽、法商學院辦公室主任張璐、電氣學院辦公室主任李福、藝術學院辦公室主任張明哲和我院團委副書記葉思文。
本次會議由主持人曹x和韓x宣布開始，開班大會由此開展。會議伊始，由計算機學院學生會主席曹x率先發言，身為機電學院學生會主席的他，以言簡意賅的語言表達了對我院新干事的無限期許和鼓勵，闡述了學生會存在的意義和宗旨，展現了作為學長的真切關懷與勉勵。緊隨其后進行發言的是外語學院團委副書記葉思文，已經為團學聯發光發熱許久的她，用親切而有力的話語向新干事們傳達了作為主席對大家的歡迎與期待，并陳述了作為團學聯干事應盡的義務與肩負的責任，號召大家鼓起干勁，大干一場，使在場全體新干事備受鼓舞，躍躍欲試。
緊接著外語學院團學聯宣傳部部長徐x作為部長代表發言，她用毫不晦澀、生動形象的語言娓娓道來，通過鮮活的舉例，使新干事們感同身受，從她的親身經歷中汲取營養，吸取教訓，獲得奮斗的動力。并且她表達了希望全體新干事心系一處，團結奮進，共同創造美好明天的愿望。然后代表新干事發言的是辦公室的龔青青同學。作為新干事，她和全體新干事一樣充滿激情，代表新干事向與會人員提出真誠待人，腳踏實地，團結合作的工作理念，展示了新干事們勇于前進，樂于奉獻，爭為團學聯再書輝煌業績的精神風貌。
第4篇：培訓總結發言范文
關鍵詞： 中職實訓課程 參與性 教學方法
對于財經商貿類的職業學校的學生，通過企業認知實訓第一階段的訓練，可以了解企業經營環境，明晰企業組織結構，認識業務流程，明確崗位職責，學會按指導操作經營業務。此外，通過協同訓練，可以加強溝通，培養團隊合作精神。通過該課程的培訓，讓大家認識企業，形成職業意識，提高學習興趣，為后續的課程學習打下基礎。因此，為了避免教學“高耗時低效益”的問題出現，企業經營專業課教師在教學中，應不斷針對學生的專業技能學習需求及學生的接受程度，適時調整自己的教學內容量，甚至針對不同的學生個體需求，適時調整教學方法，以求得教學效益的最大化。筆者通過兩年多的企業認知實訓課程的教學實踐，摸索出了參與性教學的應用過程，以增強專業課程項目學習的效果。
一、中職生學習需求分析
中職生學習是包含以下四個互相聯系的要素的綜合性發展過程：
（一）知識
專業學習的學生要知道所學企業經營項目包括哪些教學內容，并能透徹地理解和掌握這些內容。
（二）技能
參加企業經營學習的學生通過教學和實習，能在某項經營技能方面更加熟練，使其參與專項經營工作，從而更加精通業務。
（三）態度
參加企業經營項目學習的學生要以正確的心態運用所學知識；正確的學習態度可以提高專業素養。
（四）行為
參加企業經營培訓項目學習的學生要行動起來，把學到的東西用于從事企業活動。但要注意從自身的實際出發，做到靈活運用而不是生搬硬套。
二、中職生學習動機分析
專業學習的學生基本上是成年人。成年人喜歡自我導向型的學習方式，而不喜歡以科目為中心的學習方式。他們對學習有自己的見解，追求學以致用、立竿見影。與未成年人相比，成年人在學習上具有如下特點：更需要知道現在所學的知識有什么用處，渴望參與并控制學習過程；希望按照自己的進度學習，將豐富的經驗與所學的新東西相結合；學習目的更具功利性，會產生學習心得并與人交流；喜歡各種指導教育方法，喜歡積極主動的學習體驗。
因此，作為成年人的中等職業學校的學生，如果真正想從專業項目中獲益，就必須積極地參與培訓項目中的一切活動。為了調動學員學習的主動性與積極性，就需要采用更有效的參與性教學方法教學專業課程。
三、參與性教學方法的運用
使用參與性方法是企業經營項目學習的關鍵所在。包括讓學員通過主動介入教學活動的方式參加學習，并幫助學員通過接觸某些在實踐工作中會出現的問題進行學習。
使用參與性學習方法，可以使學員更加專心致志地學習，學會應用新知識。不過，這種學習方法也有不利的一面，即可能要耗費更多的時間，這樣，就不可能在短時間內傳遞大量信息。
（一）講課法
這種方法是教師講授課程內容，并輔以向學生提問和學生作答的方式。講課法的一個優點是它比其他方法花費的備課時間要少。盡管有時復雜的教學內容需要花更多的備課時間，但是，一天的課程一般也只需要5天備課時間就夠了。講課既是一種快速、有效的教學方法，更是一種靈活的教學方法，因為它允許教師在課堂中修改或調整培訓內容。
講課的不利方面是它不涉及學生的態度和技能。例如，人們不可能僅僅通過聽課來學習調查事故的技能，人們需要通過練習和操作來掌握技能，這就是為什么講課通常還要輔以其他方法的原因。此外，講課方法要求所有的學員按同樣的進度學習同樣的內容，即使有些人已經知道了其中的某些內容，也不得不被動地跟著全班學習。為了取得更好的教學效果，需要把講課法與本章介紹的其他方式結合起來教學。
講課法的步驟一般如下：
1.介紹——向學員介紹講課要達到的目的。
2.講授——向學員授課。
3.澄清——通過提問與回答澄清問題。
4.結束——總結講課的要點。
提示：講課要準備得生動活潑，不要簡單地念講稿；限定在20分鐘以內；向學員提問，并鼓勵學員回答問題；鼓勵每個學員向老師提問，即使是重復地提問同一個問題也是可以的；在講課開始之前，不要向學員發任何資料，否則，他們會因為事前看了資料而不聽講，資料留待課后再發。
利弊對比：
（二）案例法
中專學生活潑好動，注意力不集中，基礎知識薄弱，但是對新事物、新觀點、新形式有著強烈的好奇心，案例是一個個真實典型的事件，對他們有強烈的吸引力。剖析處理的過程不同于枯燥的知識傳授，是師生互動的過程，以學生為主體，良好的課堂氣氛有利于課堂教學的順利進行。案例可以用來向學員示范具體事件處理的技巧，以及可能會遇到的問題及其解決方法。案例描述需要學員檢驗和了解情況，并要求他們對案例做出分析和診斷，提出一兩個問題。
案例法的步驟如下：
1.介紹案例——你向學生讀一遍案例，說明問題所在；
2.分析案例——由個人或分小組分析案例；
3.針對問題發言——由個人或由小組代表發言；
4.討論解決方案——全班討論或分小組討論；
5.結束——確定解決辦法和總結案例中的要點。
提示：在講課之前，準備案例；在講課期間，對學習有困難的學員和小組單獨輔導；最后，用短暫的時間對相關問題從技術上深入講解，做出結論。
利弊對比：
（三）討論法
討論是一種教師能夠控制的多渠道交流方式。在討論過程中，學員與教師之間可以自由地交流知識、想法、觀點。
討論法的步驟如下：
1.介紹——對討論的目的、方法向小組做出說明；
2.討論——小組成員就討論話題發表意見，互相交流；
3.結束——由各小組對討論結果作總結發言。
提示：
（1）為了使討論產生更多的見解，并使學員獲得更多的參與機會，可以分小組討論。每個小組就問題自由討論，教師對小組討論進行巡視，并在必要時作出適當的評價。小組回到班上，每個小組對討論結果作總結發言，由全班同學對小組發言發表意見。（2）采用討論方法時，確定討論題目十分重要。教師應該深入了解學員的需求，從學員希望學習的知識、獲得的經驗入手，結合要教授的教學內容確定討論題目。（3）在討論過程中，要使每一個學員都有發言的機會。（4）記住討論的目的，如果發現學員在討論時離題太遠，要及時指出，保證切題討論，達到討論的目的。（5）根據培訓情況對學員在討論中提出的意見和問題作解釋。（6）總結要點，并板書到黑（白）板上。
利弊對比：
（四）頭腦風暴法
頭腦風暴法是一種用來產生主意的方法。這種方法鼓勵學員發現問題，進而探索解決問題的方法，并討論每種方法的優點和不足。
該方法通常采取下列步驟：
1.介紹——提出問題。
2.產出——要求學員盡量提出自己不同的想法和各種解決問題的辦法，同時要求他們不對別人的想法作評論和批評，以便大家盡情地就問題提出建議。鼓勵大家自由地提出想法，從而激發別人的創造力。這時，教師的角色是記錄員，把大家提出的想法和解決辦法寫在活頁掛紙上，不加任何評論和批評。
3.分析——教師和學員一起分析所產生的各種想法，并進行分類，放棄多余的或無關的企業想法。
4.結束——對分析結果做出選擇。對得出的分類結果還可以繼續采用頭腦風暴法進一步開展創造性的思維活動。
提示：保證每個學員都參與討論，甚至使性格內向的人談出他們的想法；不允許發表帶批評性的意見，評價應該放在最后作歸類分析時進行；第二次頭腦風暴可以在第一次頭腦風暴結果的基礎上進行。
利弊對比：
（五）練習法
學員被要求完成指定的練習題作業，即通過做練習來檢驗他們對知識的掌握程度。
練習通常在講課和討論之后進行。步驟如下：
1.介紹練習；
2.個人或小組做練習；
3.介紹練習結果；
4.對練習中還未弄清楚的問題重新進行講解。
提示：由于每個人對知識的接受水平不同，通過小組做同樣的練習，有助于增加小組成員的知識；個人做練習能幫助學員更全面地應用所掌握的知識；帶有計算內容的練習最好由學員個人來做，不要由小組來做。
利弊對比：
（六）角色扮演法
角色扮演是將現實生活中可能出現的情況寫成劇本，要求學員在劇中扮演特定角色，目的是讓學員演練如何處理實際問題。表演結束后，進行全班討論，評價表演結果，分析怎樣用不同的方式處理問題。
通過角色扮演，學員可以在不受威脅的模擬情景中學著應付接近真實生活的狀況，同時還可以獲得同學的建議和善意的批評，有助于學員采用別人提出的建設性意見或好主意，恰當地應對現實生活中的種種問題。
角色扮演法的步驟如下：
1.準備——制訂“角色扮演”教學計劃，編寫劇本，描述每個角色要扮演的情況。
2.介紹——介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學員，其他學員充當觀眾。給自愿參加角色扮演的人員時間，幫助他們排練。
3.表演——自愿參加角色扮演的學員在規定時間內表演。
4.結束——在教師的指導下，學員寫下角色扮演的結果，將結果與課程的目的結合起來。最后，由角色扮演者自己說出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。
提示：角色扮演要提前計劃，寫出劇本；必須設定表演時間，指定一個“計時員”；對表演者提出的批評應該是善意的。
利弊對比：
（七）游戲法
游戲是一種非常好的動態學習工具，它為學員創造模擬的環境，使學員感受學習對象的過程和結果，可在教師的指導下進行。
綜上所述，只要我們把握好每一種參與性學習方法的技巧，并適當使用直觀教具（包括：黑板、掛貼畫、實物或模型、投影儀），可以抓住學員的注意力，突出重要的觀點，幫助教師與學員更好地交流信息。
參考文獻：
[1]萬福，于建福主編.教育觀念的轉變與更新[M].中國人民出版，2000.
[2]李大春主編.中小學體育課程理念與實施.廣西師大出版社，2003，5.
第5篇：培訓總結發言范文
會上，騰雯代表連云港市委市政府對各位嘉賓的到來表示誠摯地歡迎。她說，中華文化是中華民族幾千年歷經磨難而奮斗不息，備嘗艱辛而頑強不屈的強大精神動力，是維系華僑華人與祖籍國聯系的橋梁和紐帶。發展華文教育，是弘揚中華文化、凝聚僑心的有效手段，是匯聚僑力、促進社會和諧發展的內在動力。近年來，華文教育蓬勃發展，培養了華裔青少年對本民族的認同感和對祖籍國的親和力，使得華人社會、華人社團后繼有人；加強了來自不同地區的華裔移民、同一地區的新老移民之間的溝通與理解；加強了華僑華人社會與祖籍國的聯系，吸引了更多的華僑華人為中國的發展作出積極貢獻。她強調，連云港近幾年在各級領導的關心下，華文教育發展取得了長足的進步，這與連云港市僑辦的辛勤工作密不可分。她同時希望連云港能夠抓住江蘇華文教育基地聯誼會在港城召開的契機，學習兄弟城市的先進寶貴經驗，把連云港市的華文教育工作推向新的臺階。
隨后，南京金陵中學、連云港市外國語學校、鹽城中學等江蘇省部分華文教育基地的代表作了交流發言。
最后，丁榮作了總結發言。他說，這次會議主要任務是交流總結教育基地學校開展華文教育工作情況，研究部署江蘇省華文教育和文宣工作任務。
在談及華文教育和基地建設問題時，他指出，華文教育要發展必須做到以下三點：
一是要深化思想認識，準確把握華文教育面臨的新形勢新機遇?，F階段，華僑華人社團較以往任何時期都更加關注和支持華文教育的深入發展；華文教育的地域分布更加廣泛；華文教育越來越多地得到華僑華人住在國政府和主流教育部門的理解和支持。
二是依托多種活動，努力增強華文教育的生動性、實效性。延展活動空間，積極推進“中國尋根之旅”夏（冬）令營活動成為華文教育的生動載體；拓寬活動視野，積極推進“中華大樂園”夏令營活動成為優化華文教育外部環境的有效平臺；要密切協調配合，積極推進各種文化交流宣傳活動成為華文教育的推動力量。
三是有效協調互動，充分發揮華文教育基地在推進華文教育發展中的重要作用。建立協調互動機制；注意把握華文教育的特點和規律；加強教育培訓，做好外派教師工作；努力拓寬渠道，擴大基地交流與合作。
在談及華文教育工作的推廣問題時，丁榮強調，僑務文化工作離不開宣傳，華文教育工作作為僑務文化工作的一種，同樣離不開宣傳。他建議，省內廣大華文教育工作者應當做到以下幾點：建好外宣陣地，擴大中國江蘇海外專版覆蓋面；用好宣傳陣地，提高江蘇在海外的影響力；增強聯誼互動，促進與海外新聞媒體的聯系合作；擴大文化交流，積極支持海外華社傳承中華文化；重視僑務信息，做好對內宣傳僑務工作；注重內強素質，加強自身建設。
第6篇：培訓總結發言范文
會上，全國學生資助管理中心主任張光明同志闡述了全國學生資助管理信息系統的重要地位和目前系統建設取得的階段性成果，通過介紹兩個試點省系統應用的經驗，把推廣過程中可能存在的困難和問題提前與大家進行溝通，同時要求各部門精心組織、盡快部署，確保學生資助信息系統建設的各項工作落到實處。
教育部教育管理信息中心主任展濤同志介紹了國家教育管理信息化概況，并對信息技術部門如何在資助系統建設中做好工作提出了要求。他指出，各省信息中心要用好以往積累的建設經驗和工作機制，積極和資助部門溝通協調，保質保量的完成學生資助系統部署實施的相關工作。
全國學生資助管理中心副主任馬建斌同志從中職學生資助業務工作出發，分析了中職學生資助工作的特殊性和復雜性，強調信息化建設對資助業務開展提供了強大助力，并對地方中職資助部門提出了加強系統監管的要求。
教育部教育管理信息中心副主任羅方述同志介紹了全國學生資助系統建設情況，重點對中職資助子系統部署應用提出了具體要求，深入講述了中職資助子系統部署應用中部署環境準備、系統安裝、系統培訓、初始數據錄入與調整、系統試運行、新舊系統對接、系統應用、系統運維與技術支持服務等八個環節的工作內容和時間結點。
第7篇：培訓總結發言范文
參會的所有老師、專家、名師、及國培學員首先聽取了市骨干教師曹曉芹老師主講的“化學變化與能量” 復習課，在課上，曹老師設計了巧妙的教師思想，制作多媒體課件，親切的語言，引導學生學習，通過實驗的探究，啟發學生的發散性思維，讓學生積極參與思考，勇于創新，教師巧妙的設問，學生積極性的配合，精采回答，搏得在場所有學員、老師的熱烈的掌聲。
在課后，進行了交流坐談會，會議由省教科所的肖一鳴老師主持，首先曹曉芹老師分別就所講示范課的教學思路作了說明，隨后學員們積極發言交流，高度評價兩位老師的示范課，同時也就教學組織的某些環節發表了意見。請了師范學院的國培學員老師發表對這堂課的評價，我代表了我們**的國培學員也發表了我的評價，確實上得太好了，對老師教學過程的知識讓我產生了一些疑問，知識層次的深，學生思路的清晰，是這任教這么些年從未見到過的，后來曹曉芹老師和劉校長才給我解析了這就是他們的特色，自編的教材，不同的教學模式，他們是五加四的教學模式，（五年小學、四年初中），隨后省里的骨干化學名師王光觥老師也對這堂課作了很高的評價。
特別值得提出的是，省教科所肖一鳴老師對當今中學化學教育的發展作了要求，在對本次化學交流學習活動中，對化學學科的教學實踐活動給予了大力支持。要求中學化學教師對《中學化學教育的科學性探究》作為校本教研，報告從教學和實踐教學中剖析了當前中學教育中存在的重要而突出的問題，通過對自己的親身體會和教學學習，引導在坐的中學化學教師走自我發展、自我成長之路。怎么教，教出什么樣的學生，不要以老師的教而教，要以學生的發展為載體，為實現新課改中的新思想、新理念，新技術與新方法。更好的做好化學教學的能手。
第8篇：培訓總結發言范文
項目教學法就是在教學過程中，有目的地選定一些活動項目，以“項目”為導向，圍繞“項目”開展一系列教學活動。當前職業學校旅游專業需要為培養優秀的技能型人才，所以作為該專業課教師，我們必須積極尋找一些有效的教學模式和教學方法。而項目教學法，能促進學生主動接受知識，學會獨立思考問題解決問題，真正訓練學生的技能，在旅行社票務教學中值得推廣。
一、在中職旅行社票務實訓教學中采用項目教學法的意義
首先，項目教學法可以提高中職學生的學習效率和收獲學習技能的快樂。讓學生自行設計一個其感興趣的項目，學生完成旅行社機票預訂的流程的工作任務，采用其任務式教學就更能調動學生的積極性。其次，旅行社機票預訂的流程的工作任務要分小組協作、實施項目的過程多為布置任務、小組學習交流、項目執行、小組展示、總結發言等幾個方面，在這些活動中學生都是直接參與者，從而多方面鍛煉學生。最后，項目教學能夠培養學生的職業素養。課程引入項目教學法，目的是讓學生通過分組形式投入到具體項目設計和執行，參與每一個方案信息的搜集和實際操作執行，這些學習方法能讓學生知道大部分知識它潛在的表現。
二、如何設計中職旅行社票務教學項目教學法
《旅行社票務》作為一門新的課程從原來的《計調業務》及《旅行社管理》課程中分化出來，是在導游基礎和導游實務課程后開設。而《旅行社票務》課程引入項目教學法教學的目標就是在于學生掌握導游相關理論知識后，教師應根據崗位實際需要設置、分解、執行項目，創設工作情境，編寫工作頁，使得教學內容更容易被中職學生接受并且貼近職業要求，以任務的形式驅動教學，為學生提供實踐的條件，提高學生的動手能力，幫助學生理解和學會旅行社票務工作中的鐵路票務、國內航空票務、國際航空票務、水路票務、景區景點票務等實用性強的知識和技能。
三、項目教學法在旅行社票務中的前期準備工作
（一）教學條件
教學場地：多媒體教室、交互式語言技能訓練室。
工具：小蜜蜂、卡紙、磁鐵石、水性筆、互聯網，電子客票，咨詢電話，電腦票等。
學習資料：工作頁、全國機票時刻表、PPT。
（二）學習的主要組織形式
以小組合作為主（6-7人一個小組），團隊合作和獨立作業為輔（團隊合作完成見習任務，獨立完成課后作業）執行項目。教師可做旅行社經理先培訓各組組長成為旅行社業務主管，在完成任務中旅行社業務主管（組長）再布置每一個成員的工作任務并進行整個項目執行起監督協調作用。
（三）項目執行
各個小組可以跟我們學校的企業專家通過電話和QQ等方式進行聯系，學習旅行社實際的工作流程，作為參考，完成機票銷售預訂過程。組長接受到任務后，根據組內成員的知識水平，操作技能，將任務細化。查詢航班，選擇航班，填寫訂單，提交訂單，第三方平臺支付，制作電子客票，機票預訂一系列項目細化到崗位和成員，做到任務和責任明確，每一個小組制作一份本組的崗位說明書，使得小組成員都能根據項目說明書執行具體的工作。
四、教學流程
1.分小組學習旅游票務工作人員的工作職責、工作流程、工作標準，明確項目任務后寫出本組機票預訂任務書。
2.分小組接受任務書，查找相關資料，小組討論工作任務最終設計出符合要求的訂票計劃，小組以PPT展示查找結果。
3.小組演示機票預訂過程。
五、評估過程
首先是自評，小組成員在旅行社業務主管（組長）的指導下展開頭腦風暴式交流，針對本組設計出的項目說明書執行過程進行總結，并與其他組進行交流對比，最后選出一名同學做總結發言。第二，將由其他各組組長進行評估并作出評價，最后由老師評估。老師通過學生在完成任務過程中做出的問題進行點評，表揚同學在完成任務過程中優秀之處，對于不足之處引導學生進一步思考，提出解決問題的方法，最后總結出實際操作步驟和注意事項，評出最具旅行社潛力學生和最優秀小組。
評價分值量化為學習態度得分20%、任務完成程度得分20%、任務完成效果得分20%、組內成員互評分10%、教師或企業專家評分20%學生自評得分20%，總分值為100分。
六、項目法教學過程設計的體會與思考
第9篇：培訓總結發言范文
一、活動背景：
隨著社會不斷發展，人類素質不斷提高，傳統文化越來越受到大家的重視，書法藝術作為中國傳統文化的重要組成部分，也隨之受到越來越多人的親睞；四月份我校將舉辦一年一度的校園文化藝術節，書法藝術的魅力吸引了眾多大學生，值此之際，應該給同學們一個展示自己的機會，給書法一個展現的機會，讓更多的大學生去了解我國的優秀傳統文化—書法，并以此為契機激發同學們學習書法的興趣，讓我國的優秀傳統文化得到繼承和并發揚光大！
一、活動主題：
弘揚中國傳統文化，豐富校園文化生活。
二、活動時間：
4月5日—4月23日
三、主辦單位：
墨苑書畫協會
墨苑書畫協會源于墨苑書法社，始建于1984年。二十年來一直秉承“弘揚文化傳統，提高學生藝術修養，服務廣大師生”的根本宗旨。本著立足傳統，開拓創新的原則，務實求發展，改革創輝煌?，F有社員將近二百人，其社員遍布每一個系，具有很大影響力。社員在全市、全國各類書法大賽中成績斐然。
四、活動目的：
通過書法比賽活動，給同學們提供展現自己的機會，為我校藝術節增光添彩，讓我國優秀傳統文化—書法深入人心。充分挖掘大學生的藝術潛力，擴大社團活動影響，豐富大學校園文化生活，引導幫助大學生成長，用手中筆體現大學生潛在的內涵和藝術造詣；提升貴公司在邢臺學院的這個擁有將近20000人的消費群體中的知名度，樹立貴公司良好的形象，使貴公司在邢臺學院這個巨大的消費市場占領先機。
五、受益目標
1、邢臺學院全體在校生
2、貴公司在我校知名度的提升、良好的企業形象的建立以及可觀的經濟收入。
3、社團影響力的擴大
六、活動流程：
（一）前期準備：
1、寫詳細的活動策劃，并向院團委學生會社團部遞交活動申請
2、聯系學校老師及比賽評委老師
3、召開社團會議，布置活動安排
4、購買活動所需物品
（二）中期開展：
1、宣傳工作
（1）利用社團QQ、飛信等通道向我社社員活動通知，并讓社員積極宣傳此項活動
（2）利用海報、彩噴展板等形式向全體在校生活動通知（提前，給同學們足夠的時間準備作品）
（3）深入各系部，將活動通知出去
（注：1）本次比賽分為“硬筆書法比賽”和“軟筆書法比賽”兩組 2）硬筆作品要求：內容積極向上，或可貼近大學生活，或可摘錄古人名詩佳句，一律為A4紙大小 3）軟筆作品要求：內容積極向上，或可貼近大學生活，或可摘錄古人名詩佳句，大小不限）
2、收集作品 經過一段時間準備，想參賽的同學作品已準備好。此時我社將組織社員在學校分設固定作品收集點，在固定時間安排我社社員值班，確保作品及時上交。
（注：1）收稿地點：金橋、南區、牛尾河東小橋、牛尾河西小橋 2）制作作品收集登記表，表包括姓名、系別、聯系電話、作品類型、作品名稱）
3、整理作品：
將收上來的作品進行初步整理，并對作品進行認真篩選，清除不符合作品要求的作品，確保作品質量。
4、作品評比（以簡單的晚會形式開展）：
定好教室，通知我社社員、參賽選手到場，并聯系專業老師及團委老師到場指導工作。具體步驟如下：
1）布置會場
（1）美化教室，將黑板進行精心裝飾
（2）安排桌椅，為團委老師及評委老師留出專座，準備好礦泉水，并擺好大桌子，以便評委老師賽后給大家做示范（要老師發言或現場揮毫，要提前跟老師打好招呼）
（3）固定參賽作品，將作品編號整齊展出，以便評委老師進行評比
（4）將講桌抬走，以便活動主持
2）入場
（1）組織我社社員及參賽選手有序入場
（2）為其他高?？腿藴蕚浜米唬ㄌ崆奥撓岛闷渌咝Ｍ惿鐖F負責人）
（3）主持人就位，請老師就坐
3）開場舞 本次比賽晚會以一段民族舞開場，給到場大家以視覺上的享受，同時讓會場逐漸平靜下來
4）開始 主持人上臺，介紹今天到場嘉賓（提前準備好到場嘉賓的介紹材料）
5）評比 請評委老師光看作品，評出優秀作品（在老師評定時，可安排一個小游戲）
6）頒獎 由老師公布獲獎名單，并對獲獎作品進行簡單的點評。隨后，由主持人主持為獲獎人員頒獎。（注：1）榮譽證書事先要蓋好章，當場填寫姓名即可 2）對于未能到場的獲獎者，要安排人員為其代領，事后再發到獲獎者手中 3）各位老師可作為頒獎嘉賓 4）獲獎者與頒獎老師留念）
7）老師揮毫 頒獎后，請評委老師為我們現場揮毫潑墨展示書法技巧，為同學們創造學習的機會。（注：為老師準備好各種型號的筆、寬桌子、毛氈、宣紙、墨汁、洗筆用的清水）
8）閉幕 主持人請老師發言，（事先與老師打好招呼），然后社長作總結發言，感謝各位嘉賓的到來。
9）退場 歡送老師退席，給老師準備點小禮物；歡送其他高校的客人；非本社人員即可離場。
10）收拾會場 我社社員留下將參賽作品收集起來，并打掃教室衛生。
5、對優秀作品進行裝飾（條件允許的話，對作品進行裝裱）
6、舉辦優秀作品書畫展
方案一：戶外展
1） 籌備展板 向其他社團或系部籌借足夠的展板
2）干部培訓 找一個時間對社團干部進行培訓，讓干部清楚如何在不破壞作品的前提下將作品固定到展板上，以及活動結束后，如何將作品安全取下等。
3）作品上板 將作品固定到展板上，并用保鮮膜覆蓋好。
4）安排干部值班，維護作品，以免使作品遭到破壞。
5）展出作品 將優秀作品在公共教學樓東側進行展示（作品附上老師評語，在展板附近放置幾張桌椅，為過往同學提供紙筆，給大家一個感受書法美麗的平臺）
6）給團委老師及其他高校同類社團的負責人發邀請函，希望他們來參觀指導
7）活動結束，收回作品，歸還大家展板
方案二：室內展
1）申請場所 找好固定場所，打掃其衛生
2）展出作品 將優秀作品在固定場所進行展示（作品附上老師評語，在展板附近放置幾張桌椅，參觀同學提供紙筆，給大家一個感受書法魅力的平臺）
（三）后期總結：
1、召開干部會議，總結此次活動的經驗與不足
2、及時將活動材料上傳到我社博客上
3、及時向院團委學生會社團部上交活動總結
七、獎項設置（軟筆、硬筆各一組）
一等獎 各1名 獎品各100元
二等獎 各2名 獎品各50元
三等獎 各5名 獎品鋼筆
優秀獎 若干名 獎品筆記本
八、活動預算：
紙品 70元 毛筆兩支 20元
請柬20個 20元 其他 30元
獎品 600元 展板 10元
