五四發言稿精選(九篇)

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第1篇：五四發言稿范文

獅克生態農場 總經理 孟倫

尊敬的各位領導、各位青年朋友們：

大家上午好！

我是定陶區獅克生態農場的投資人，很榮幸能在第97個五四青年節的會議上同大家見面，我僅以一位企業投資人的身份向我區長期奮戰在青年工作一線的各位領導、各位老師和青年朋友們致以節日的祝賀和最崇高的敬意。

獅克生態農場在定陶的投資始于2014年，總占地面積510畝，一期總投資6500萬，系菏澤市首個集綜合性生態農業觀光、科普教育、鄉村旅游、“美麗鄉愁”民俗游、開心采摘等于一體的山東省高效農業示范基地。

兩年來，在定陶區委、區政府的領導下，企業取得了突飛猛進的發展，逐步形成了以獅克生態農業為依托，以林果業采摘業、獅克訂單農業、獅克日光溫室大棚扶貧基地產業及獅克鄉村旅游產業四大產業體系。2015年，企業借助產業平臺，主動承擔社會責任，積極加入到我市“雙聯雙創和精準扶貧”的攻堅事業中來，在定陶區扶貧辦和陳集鎮扶貧辦的領導下，獅克農場主動對接羅莊、吳莊、曹樓四個行政村的70 戶貧困戶，通過就業扶貧、技術扶貧、物資扶貧等三種幫扶措施帶動當地百姓脫貧致富。2015年至今，獅克農場共安置省平臺貧困戶260余人到農場產業基地就業打工，其中固定的長工63人，間斷性打工的有160余人，年累計發放工人工資22萬余元。在就業扶貧的基礎上，獅克農場又加大物資扶貧的幫扶力度，將獅克企業生產的優質水溶肥料免費發放給特別困難的貧困戶家庭。兩年來，共累計發放扶貧物資7次，總價值超過26.3萬元，目前在幫扶的貧困戶中，通過在農場打工，學習葡萄、蘋果、山藥、蔬菜等管理技術，脫貧致富的已達到41戶，其余未脫貧的農戶，農場正加大扶貧力度，在定陶區扶貧辦的領導下，進一步加大物資和技術幫扶的力度，爭取讓他們早日脫貧。

青年是祖國的擔當，是新時期社會發展和經濟建設的主力軍，五四精神一個重要的內涵就是愛國、進步，而勇于擔當正是新時期有志青年對愛國和進步進取的最好詮釋。

兩年來，企業在發展的同時，不忘社會公益事業，2015年，獅克農場在定陶區團區委的指導下，多次安排郜會敏主任和周倩女士對接團區委的“愛心助學”幫扶行動，她們為杜堂鎮楊店小學的孩子們送去書包、學習文具及服裝物資，積極加入到我區“愛心助學”的光榮事業中來，企業多獻一份愛心，社會就多一份擔當，世界就會多一份美好！2016年，獅克農場將會進一步結合團區委的工作，在對接幫扶陳集鎮中學的貧困戶學生上，繼續為“愛心助學”事業做出努力。

第2篇：五四發言稿范文

大家好!非常感謝黨委政府能為我們提供這樣一個共同交流工作、學習、生活心得的平臺和機會，希望大家能夠珍惜緣分，珍惜青春，珍惜機會，讓我們得以相互促進，共同提高。

時間如白駒過隙，我到仁義鎮已經484天了。一年多來，不管是工作上還是生活上，領導和同事的關心與幫助，使我的思想境界有了明顯的提高。借今天這個難得的機會，我想與大家共同分享我在工作中成長的幾點心得：

一是增強集體榮譽感，做一個有責任心的人。我們來自五湖四海，但是我們在一個單位集體，當與別人介紹自己工作的時候，我很自豪的回答：我是在仁義鎮人民政府上班。當我在仁義工作一段時間以后，也就感覺自己是仁義人了。具有責任心的人，會勇于承擔責任，會因為自己的行為對單位造成影響而感到不安，從而竭盡所能去做好每一件關系到集體利益的事情；具有責任心的人，不會輕易推卸責任，不會因為一次過失造成后果而不敢承擔責任。關于責任心的問題我的感觸很深。不僅僅是我，絕大多數人應讀都有這樣的感觸，就是越忙越亂，在計劃中的工作多得忙不完的時候，偏偏又出現了很多計劃外的臨時事件，比如要報送材料、開會、領導臨時交辦的事項等等。在這種情況下，麥任心強的人會分清輕重緩急，按照緊急而重要、緊急而不重要、重要而不緊急、不緊急也不重要的順序梳理好工作內容，按次序做好工作，而對于責任心不強的，會敷衍了事，能推則推。“勿畏難，勿輕略”，是出自《弟子規》的至理名言，這句話的意思是要想做成事，首先要安下心來，心無旁鷺，全身心地去做、腳踏實地地去做，遇到國難不退縮，直面問題不回避，也就是說，人家做一次就會了，縱使我比較愚鈍，那我就付出十次的努力，假如人人都抱持這樣的態度去面對事情，很多時候就不會被困難嚇退了，被自己打敗了，通過一年來的鍛煉，我深知，不負責任的應付只會讓大家繞彎路，所以，我必須要認真負責地做好每件事，對自己負責，對單位負責，將工作做好。其實不管是從事什么崗位，我們的目標都是一樣的，都是為仁義的發展貢獻自己的青春和力量。

二是增強宗旨意識，做一個有耐心的人。不忘初心，服務人民，忠誠履職，為民服務。日常工作中經常碰到以下情形：剛開完一個會接著又要準備下一個會議：一份文件流程設審核完又來幾份比較急的文件；一份材料還沒寫完又要再寫另外一份.......每天忙碌于重復復再重復的例行工作和資料中，枯燥乏味是每天工作的感受，而“耐心”是堅持做好每項工作的法寶，耐心意味著克制，意味著明智，把例行的工作內容培養成自己的“習慣”，賦予它一份好心情，腳路實地而不盲目求快，這樣工作起來才不會心煩意燥。想想，雖然我們無法改變世界，但是多一點耐心，卻可以改變自己。把復雜的事情簡單做，簡單的事情重復做，重復的事情認真做。

第3篇：五四發言稿范文

堅定信念、不再猶豫，爭分奪秒、落實行動，攻堅五月、沖刺高考！

今天，我們再次學習五四精神、繼承五四精神、弘揚五四精神，懷揣偉大夢想，肩負歷史使命，做一個懂得感恩，對自己、家庭、社會負責的有志青年。

一百年，中國青年為中華之崛起而讀書。

一百年，中國青年勤于學習、善于創新、敢于奉獻，為中國的獨立解放、繁榮富強而奮斗，甚至犧牲生命。

一百年，南山學子堅持“愛國讀書、勤勉誠樸、求實向上、明主創新”的理想。

三年前，我們帶著對南山的向往和青春的夢想登上南山，相聚在這個里。

三年，我們拼搏奮斗、說一不二，成績斐然、一枝獨秀！無論是__還是__，我們斗志昂揚、披荊斬棘，開創了一個有一個的奇跡。我們努力學習，無數次考試總評第一、獲質量特殊貢獻獎；我們團結一致，運動場英姿颯爽獲得街舞草團體第一；我們積極向上，被評為市級先進班集體！

三年，__群英薈萃；三年，__星河浩瀚；

三年，__譽重南山；三年，__輝煌燦爛！

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

此時，__迎戰高考。

高考，人生最重要的挑戰，最公平的機遇，最關鍵的轉折。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，指點江山，激揚文字，玩轉語數外，hold理化生。曾記否，操場宣誓，響徹天地！海闊天空。

今天，__的全體將士，秉承自信、堅韌的品質，發揚嚴謹、落實的作風，向高考發起最后的沖鋒！戰斗的號角已經吹響，將士們請亮劍！

今天，積極面對，不等待、不彷徨、不猶豫、不退縮；

今天，認真對待，每一堂課認真聽、認真看、認真記，先模仿、再演繹；

今天，重教材、重基礎，勤翻書、勤筆記，勤計算；

今天，重方法、重過程，勤糾錯、勤反思、勤聯系、勤總結，找方法，練能力；

今天，適當聯系區別、變式拓展，取舍得當；

今天，努力學，更要大膽問！

今天，吃好睡好心情好；

今天，健康平安快樂幸福；

每一個今天，奇跡正在醞釀。

六月，煙花為你綻放；

第4篇：五四發言稿范文

大家下午好！今天很榮幸由我代表先進個人發言。

在重外度過的青蔥歲月里，每個人都會擁有一些難忘的記憶。而作為一名校團委·學生會干部，我的難忘回憶里自然少不了在校團委·學生會工作中的點點滴滴。這其中不僅包含精彩紛呈的元旦晚會、體育節、社團活動、super star校園歌手大賽和外語節這樣的大型活動，還有科技創新節、讀書節這樣還未發展成熟的活動，更有像紀律監察、黑板報評比、校刊專欄、廣播播音、團員發展等默默無聞的常規工作……而在這么的活動和工作中，除了鍛煉自己的能力、學到了很多為人處世的道理和豐富了自己的中學生活閱歷之外，更重要的，我在重外校團委·學生會中找到了成就感和歸屬感。

所謂成就感，就是指一個人做完一件事情或者在做一件事情的過程中，為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。在這里，我也想請各位同學，特別是學生會干部們回憶一下在這一年的工作中，在你的工作過程中或者在你結束某件事情之后，你有沒有愉快的感覺？你有沒有因為完成這件事情而感到幸福？不能否認，完成學生會的各項工作會犧牲掉人力、物力、財力和精力，會影響到自己的學習。但是，大家是把這些工作視為一項項任務還是把這些工作當成是自己的一項事業。任務和事業是有本質上的差別的。一項任務完成之后，你會覺得很輕松，有一種解脫的感覺。但如果你完成的是一項事業，無論其結果是好是壞，你都會有一種成就感，你會因你完成了你的事業而感到幸福。

所謂歸屬感，是由責任感衍生出的一種感情。也就是說，想要在工作中找到歸屬感，必須要對自己的工作負責任。對自己負責，對自己的工作負責，對自己身邊的人負責，這是找到歸屬感的第一步。第二，你需要熱愛你自己的工作。這一份熱愛除了將其當做自己的一份事業之外，還要學會融入到這份工作當中。因為學生會的工作不是順利和成功的代名詞，它還包括了困難、挫折乃至失敗。簡言之，我們不能因為人生中的磨礪而放棄了我們所追求的、所熱愛的。第三，要把校團委·學生會當成一個家，要把身邊的工作人員看成自己的家人。以真心與誠意去對待自己的工作和與自己一起并肩奮斗的人們，我想這樣，每個人都能在校團委·學生會的工作當中找到歸屬感。

第5篇：五四發言稿范文

一、關于基層司法行政干警離崗占編問題

（一）我縣司法行政機關干部提前離崗年齡情況：主要領導干部（正科級）52周歲，其他領導干部51周歲，一般干部不提前離崗。

（二）干部離崗占編情況：目前，縣司法局共使用司法行政編制62個，事業編制9個。其中，縣局機關司法行政編制18個（在職14人，離崗4人），基層司法所司法行政編制38個（在職29人，無人離崗），公證處司法行政編制6個（在職4人，離崗1人，空編1人），法律援助中心事業編制5個（在職4人，離崗1人），社區矯正辦公室事業編制4個（在職2人，空編2人）。局機關、公證處、法律援助中心離崗人員占實有人員比例分別為：22%、20%、20%。

（三）解決這一問題的做法和建議：一是組織人事編制部門對我系統離崗人員做不占編制處理。二是上級部門根據司法行政實際，出臺單列編制有關政策，通過允許提前退休、臨時超編等辦法騰出年級已大但尚未退休人員所占編制。三是完善輪崗交流機制，合理利用離崗人員，發揮其特長，解決離崗占編帶來的一線工作人員力量不足問題。

二、加強司法行政隊伍建設情況

（一）提升隊伍建設“五個能力”工作開展情況

一是圍繞推進跨越發展，優化法律服務。深入推進“基層法律服務全覆蓋”和“一村一顧問”工程，幫助群眾解決就業、就醫、就學等方面的法律問題，為城鄉居民提供均等化的法律服務。落實企業法律顧問政策，指導企業依法規避市場風險，助推企業發展。今年以來，全縣法律服務人員擔當常年法律顧問500多家，參與辦理重大涉法涉訴案件4起，接受群眾法律咨詢300多人次。

二是圍繞平安建設，強化法律保障。以“社會矛盾化解年活動為契機，充分發揮人民調解職能，建立行業性專業性調解員專家庫和人才庫，積極推進構建三級調解網絡緊密銜接的“大調解”格局。深入開展矛盾糾紛排查化解工作，切實把矛盾糾紛化解在基層和萌芽狀態，今年以來，共排查調處矛盾糾紛674件，筑牢了維護社會穩定的“第一道防線”。積極索刑釋解教人員分類管理機制，全面提升安置幫教工作水平，促進刑釋解教人員順利融入社會。截止目前，共接收社區服刑人員1130人，解除矯正607人，無一重新違法犯罪現象發生。

三是圍繞法治建設，加強法制宣傳教育。以開展“法律六進”活動為重要載體，不斷創新方式方法，認真總結推廣經驗，深入落實“六五”普法規劃，積極推進依法治縣。突出抓好與市場經濟發展、維護社會和諧穩定、促進民生問題解決、城市規劃建設管理等方面法律法規的宣傳；突出抓好領導干部、公務員、事業單位人員、青少年學生、企業經營管理人員、農民等重點對象的法制教育；突出抓好重大項目建設、城鎮等重點區域的法制宣傳教育，不斷增強全縣人民的法制觀念和法律素質，不斷提高依法行政、依法辦事的能力，更好地服務全縣改革發展穩定工作大局。充分運用法律服務熱線、普法網站、電視報刊、短信平臺等現代媒體資源開展普法工作，進一步加強中小學、企業等法制宣傳教育陣地建設，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和實效性。深入推進依法治理工作，積極開展法治鎮（街道）、法治村（社區）、法治學校、法治企業等創建活動，進一步提高全社會法治化管理水平。今年以來，舉辦法治宣傳活動3次，出動宣傳車20輛，發放宣傳材料2500余份。

四是圍繞解決民生問題，加強法律援助。圍繞移民安置、土地征用、城鎮拆遷、環境治理中遇到的涉法涉訴問題，以及就業、就學、就醫、社會保障等民生問題，提供及時便捷的法律服務。認真落實法律援助措施，加強法律援助便民服務示范窗口建設，提高法律援助覆蓋面，著力完善獨生子女戶、農村低保戶、五保供養戶及弱勢群體的便民法律援助措施，推進解決困難群眾請律師難、打官司難的問題。依法保障困難群眾的合法利益。今年以來，全縣法律服務人員累計辦理法律援助案件65件，受援對象達90人，進一步維護了弱勢群體的合法權益。

（二）對市局在加強司法行政隊伍建設方面的意見、建議

一是盡快統一工作制服。司法行政工作包括法律服務、法律宣傳、人民調解、社區矯正、安置幫教等多個方面，涉及執法事項較多，具有很強的嚴肅性，工作人員著便裝越來越不適應工作的開展，特別是相關執法工作的開展。建議盡快爭取相關政策，統一司法行政工作人員著裝，推動司法行政工作更好發展。

第6篇：五四發言稿范文

一、直接比較法

高中物理的某些實驗，只需定性地確定物理量間的關系，或將實驗結果與標準值相比較，就可得出實驗結論的，這即是直接比較法。如在“研究電磁感應現象”的實驗中，可在觀察記錄的基礎上，經過比較和推理，得出產生感應電流的條件和判定感應電流方向的方法。

二、等效替代法

等效替代法是科學研究中常用的一種思維方法。對一些復雜問題采用等效方法，將其變換成理想的、簡單的、已知規律的過程來處理，常可使問題的解決得以簡化。因此，等效法也是物理實驗中常用的方法。如在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，要求用一個彈簧秤單獨拉橡皮條時，要與用兩個彈簧秤互成角度同時拉橡皮條產生的效果相同――使結點到達同一位置O，即要在合力與分力等效的條件下，才能找出它們之間合成與分解時所遵守的關系――平行四邊形定則；在“碰撞中的動量守恒”實驗中，用小球的水平位移代替小球的水平速度；畫“電場中等勢線”分布時用電流場模擬靜電場；“驗證牛頓第二定律”時調節木板傾角，用重力的分力抵消摩擦力的影響，等效于小車不受阻力等等。

三、控制變量法

控制變量法即在多因素的實驗中，可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響。如牛頓第二定律實驗中可以先保持質量一定，研究加速度和力的關系；再保持力一定，研究加速度和質量的關系。

在研究歐姆定律的實驗中，先控制電阻一定，研究電流與電壓的關系；再控制電壓一定，研究電流和電阻的關系。

四、累積法

把某些用常規儀器難以直接準確測量的微小量累積將小量變大量測量，以提高測量的準確度減小誤差。如在缺乏高精密度的測量儀器的情況下測細金屬絲的直徑，常把細金屬絲繞在圓柱體上測若干匝的總長度，然后除以匝數可求細金屬絲的直徑；測一張薄紙的厚度時，常先測量若干頁紙的總厚度，再除以被測頁數而求每頁紙的厚度；在“用單擺測重力加速度”的實驗中，單擺周期的測定就是通過測單擺完成多次全振動的總時間除以全振動的次數，以減少個人反應時間造成的誤差影響。

五、模擬法

有時受客觀條件的限制，不能對某些物理現象進行直接實驗和測量，于是就人為地創造一定的模擬條件，在這樣模擬的條件下進行實驗。模擬法是一種間接實驗的方法，它是通過與原型相似的模型，來說明原型的規律性。模擬法在中學物理實驗中的典型應用是“電場中等勢線的描繪”這一實驗，由于直接描繪靜電場的等勢線很困難，而恒定電流的電場與靜電場相似，所以用恒定電流的電場模擬靜電場中等勢線的分布情況。

六、留跡法

留跡法即是利用某些特殊的手段，把一些瞬間即逝的現象(如位置、軌跡圖象等)記錄下來，以便對其進行仔細的研究。如用打點計時器打出的紙帶上的點跡記錄小車的位移與時間的關系；用頻閃照相機拍攝平拋運動中小球的位置、軌跡；用沙擺顯示振動的圖象；在“測定玻璃的折射率”的實驗中，用大頭針的插孔顯示入射光線和出射光線的方位；在“電場中等勢線的描繪的實驗”中，用探針通過復寫紙在白紙上留下的痕跡記錄等勢點的位置，這些都是留跡法在實驗中的應用。

七、轉換法

將某些不易顯示、不易直接測量的物理量轉化為易于顯示、易于直接測量的物理量的方法稱為轉換法(間接測量法)。轉換法是物理實驗中常用的方法。例如，測力計是把力的大小轉化為彈簧的伸長量；打點計時器是把流逝的時間轉換成振針的周期性振動；電流表是利用電流在磁場中受力，把電流轉換成指針的偏轉角；還有一些物理量不能由儀器直接測量，這時可利用待測量和可直接測量的基本物理量之間的關系，將待測量物理量的測量轉換為基本物理量的測量。

八、外推法

有些物理量可以局部觀察或測量，但作為它的極端狀態是無法直接觀測的，但把這些局部觀察、測量得到的規律通過圖象或思維運用外推到極端情況，即可以達到目的。例如在“測電源電動勢和內電阻”的實驗中，無法直接測量斷路(I=O)時的路端電壓和短路(u=0)時的電流，通過一系列U、I值對應點畫出直線并向兩方延伸，交u軸點為電動勢E，交I軸點為短路電流I短。

九、放大法

在現象、變化、待測物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。根據實驗的性質和放大對象的不同，放大所使用的物理方法也各異。如游標卡尺、放大鏡、顯微鏡、示波器等儀器都是按放大原理制成的。許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長的指針把通電后線圈的偏轉角顯示出來；又比如在卡文迪許扭秤實驗中，其測定引力常量的思路最后轉移到光點的移動，跟庫侖靜電力扭秤實驗一樣，都是將微小形變放大的具體應用。

第7篇：五四發言稿范文

關鍵詞： 新課程改革 物理實驗教學 思想方法

物理是一門以實驗為基礎的學科，許多物理概念、現象、規律都是通過實驗發現總結出來的。因此，在平時的教學中應培養學生的實驗意識，搞好實驗課教學，通過實驗再現客觀世界，探究驗證其中的規律。這樣，既能真實有效地幫助學生認識物理現象和周圍世界，掌握物理知識，又能激發學生的學習興趣和創新意識，進一步提高學生發現問題、提出問題和解決問題的能力。下面就物理實驗教學中常見的思想方法進行歸納。

一、理想化法

理想化法是中學物理課本中研究物理現象和規律最基本、最廣泛的方法，在研究的過程中假設一些理想條件或忽略某些次要因素，突出本質因素，從而得到與實際情況近似的合理結果。

其一般包括兩個方面：理想化實驗和理想化模型。理想化實驗是在真實實驗的基礎上，通過對條件進行理想化處理，進一步得出更本質的結論，是一種假想實驗或思想上的實驗，不能用真實實驗直接探究或驗證。例如伽利略論證慣性定律所設想的實驗就是物理學史上著名的理想實驗，其認為若沒有摩擦阻力，從斜面滾下的小球將在無限長的水平面上永遠運動下去。理想化模型可以說已經滲透到了課本中，尤其在實驗中常常用來代替客觀原型。實驗“探究單擺周期與擺長的關系”，單擺就是實際擺的理想化模型，實驗過程中也采用了理想化處理，假設懸線不可伸長，懸點的摩擦和小球擺動過程中空氣阻力不計，等等；電學實驗中把電壓表看作內阻無窮大的理想電壓表，把電流表看作內阻為零的理想電流表；運動學中的質點、自由落體運動、勻速直線運動，機械振動中的彈簧振子，靜電場中的點電荷、試探電荷、勻強電場等都進行了理想化處理。

二、等效替代法

等效替代法是物理實驗中常用的研究方法，是把一些復雜問題用簡單的或已經解決的問題來代替，但不會改變物理效果。比如“探究求合力的方法”實驗，先用兩個互成角度的力拉橡皮條，再用一個力代替這兩個力使橡皮條伸長相同的長度，兩種情況下作用效果相同，是一種等效替代，把這一個力稱為另外兩個力的合力；“碰撞中的動量守恒”實驗，把小球水平速度的測量等效地轉化為水平位移，這種方法直觀明了，大大地簡化了實驗過程。

三、累積法

實驗中一些微小量用常規儀器難以直接準確測量，將其累積變大量測量的方法為累積法。例如“探究單擺周期與擺長關系”實驗，用秒表直接測量單擺做一次全振動的時間T，誤差很大，這時，可測量多次（30―50次）全振動的時間t，那么，單擺的周期T=t/n（n為全振動次數）。這種方法可提高測量準確度，減小實驗相對誤差。在“測定金屬電阻率”的實驗中，除了用螺旋測微器直接測量金屬絲直徑外，還可將金屬絲密繞在鉛筆上，由線圈的排列長度除以圈數得到金屬絲直徑。

四、模擬法

它是通過設計與物理現象或過程相似的模型，并利用該模型間接研究原型的方法。典型實驗就是電學部分“電場中等勢線的描繪”，由于直接描繪靜電場的等勢線很困難，而恒定電流的電場與靜電場相似，因此用恒定電流的電場模擬靜電場中等勢線的分布情況；電場線可以形象地描述電場的分布，形狀通過實驗來模擬；還有磁場線、鐵棒的磁化和退磁、布朗運動等都是模擬的例子。

五、控制變量法

一個物理量或現象往往受很多因素的影響。保持其他因素不變，研究某一因素與該物理量的關系，稱之為控制變量法。如在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，先保持物體質量不變，分析加速度與力的關系，再保持力不變，分析加速度與質量的關系。最后綜合分析得出它們之間的關系。“影響電荷間作用力的因素”、“探究導體電阻與其他因素的關系”實驗也用到了該實驗思想。

六、圖像法

將物理量間的代數關系用圖像方式來表示，可清晰描述物理量之間的動態變化過程，把物理量之間的相互依賴關系（線性關系、周期性等）形象直觀地呈現出來，能產生一般計算法所不能得到的效果。在振動和波的這部分內容中圖像法是主角。簡諧振動通過圖像來描述單個質點位移隨時間的變化關系，簡諧波也是運用圖像來描述不同質點在同一時刻偏離平衡位置的位移；在“探究小車速度隨時間的變化”、“測繪小燈泡伏安特性曲線”實驗中都運用了此方法來處理數據。

七、放大法

為了提高測量精度，把物理量的數值變大、作用時間延長、作用空間擴展的方法叫做放大法。對象不同，放大時所使用的方法也各異。螺旋測微計、讀數顯微鏡等測量儀器的機械部分都是采用螺旋測微裝置進行的，螺旋測微計就是把沿軸線方向微小移動量用可動尺上較大的旋轉量表示出來；庫倫扭秤實驗中運用了兩次放大：一方面微小的力通過較長的力臂可以產生較大的力矩，使懸絲產生一定角度的扭轉，另一方面在懸絲上固定一平面鏡，它可以把入射光線反射到刻度尺上，通過反射光線射到刻度尺上的光點移動，就可把懸絲的微小扭轉顯現出來。將微小形變放大的具體應用還有卡文迪許引力實驗等。

八、留跡法

利用特殊手段把一些轉瞬即逝的現象記錄下來可便于研究。在動力學實驗中，利用打點計時器在紙帶上留下的點跡來記錄小車或重物在不同時刻對應的位置，通過分析點跡計算得出實驗結果。“用打點計時器測速度”、“探究小車速度隨時間變化的規律”、“探究加速度與力、質量的關系”等實驗都用到此方法。另外，用頻閃照相機記錄自由落體或平拋運動中小球的軌跡；在“電場中等勢線的描繪”實驗中，用探針通過復寫紙在白紙上留下的痕跡記錄等勢點的位置，這些都是留跡法在實驗中的巧妙應用。

總之，在新課程改革的環境中，我們必須摒棄“實驗不重要、干講比實做好、用動畫代替真實實驗”等錯誤的觀念，進一步重視落實實驗教學的創新和實驗儀器的配備，深刻領悟真實實驗中的思想方法，這樣才能全面促進實驗教學的開展，更好地為學生服務。

參考文獻：

［1］邱會.淺談高中物理實驗教學的策略與方法［J］.數理化教學，2007，（7）.

［2］靳玉峰.關于高中物理實驗教學的思考［J］.基礎教育，2010，（10）.

第8篇：五四發言稿范文

我默然。每天生活在這個不算小的小鎮上，來來往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現在才后知后覺地發現這些非硬件的可愛的美好的變化。

記得，曾經，起風的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風止的時候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。

記得，曾經，紅綠燈、斑馬線是形同虛設的，行人還尤其喜歡見縫插針橫穿馬路。

記得，曾經，上公交車是擁擠的，座位是用搶的，車廂內站穩是要用推的，想站舒服點是憑惡言相向的。

變化是從什么時候開始的呢？

發現，滿街的游客，卻無一絲臟亂，大家都自覺地把果皮紙屑丟進了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風也吹不起任何垃圾了。

發現，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見到幾尾小魚暢游嬉戲；岸邊，不時出現晨練的人群、散步的情侶。

發現，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會自覺地止步；綠燈亮起，斑馬線外也難見橫穿馬路的行人。曾經忙得不可開交的交通協管員也有了休息的時間。

發現，公交車班次頻繁了，乘客們上車開始自覺排隊了，看到老弱病殘孕開始讓座了，不小心碰到踩到別人開始說“對不起”了。微笑、體諒彌漫在整個車廂。

第9篇：五四發言稿范文

近年來，我市司法行政系統始終堅持“圍繞中心、服務大局”的工作理念，緊密圍繞“強基礎、抓規范、辦實事、求創新、帶隊伍”的工作主線，以人民群眾滿意為標準，緊密結合司法行政工作實際，不斷解放思想，創新隊伍建設的新思路、新舉措，使司法行政隊伍建設水平不斷提升，為司法行政各項工作的開展提供了有力的人才支撐，為南京經濟社會發展作出了積極貢獻。但在取得成績的同時，干部隊伍也存在不容忽視的問題，主要體現在以下幾點：

一是年齡結構偏大，隊伍結構不合理。市司法局機關現有干部75人，其中51歲以上21人、41—50歲35人、31—40歲18人、30歲以下僅1人，處級干部36名，其中41—50歲6人、51歲以上6人，科級干部30人，其中40歲以下12人、41歲以上18人； 11個區司法局機關現有干部259人，其中30歲以下12人、31—40歲59人、41—50歲124人、51歲以上64人；111個司法所現有干部357人，其中30歲以下41人、31—40歲93人、41—50歲151人、51歲以上72人。全市系統中，年齡41—50歲的干部310人，占干部總數的44.9%；51歲以上干部157人，占干部總數的22.7%，總體年齡結構偏大，沒有形成較好的干部梯隊。

二是提拔交流數量少，干部成長進步的空間不大。近三年，市司法局機關干部受到提拔任用的處級干部3人，區司法局機關干部受到提拔任用的11人，司法所干部受到提拔任用的10余人。在市、區兩級司法局機關領導班子成員的任用上，從司法局內部產生的僅8人。司法行政干部晉升、流動的渠道較少，使干部工作的積極性和主動性始終得不到有效提高。

三是司法所人員流動較多，基層工作穩定性不強。對司法所人員的管理，我市目前雖然全部實行了以區司法局管理為主的雙重管理體制，將司法所司法行政專項編制劃歸區司法局管理，由區司法局按照干部管理權限進行管理。但在實際工作中，區司法局對司法所人員管理的主動權仍然不強。司法所所在的街鎮往往以招商引資、拆遷等工作需要為由，將司法所人員借用或是調往其他部門，影響了司法所日常工作的開展和工作的連續性、穩定性。如2012年，建鄴區司法局6名司法所所長中，有5名因街道工作需要重新調整，司法所的各項工作受到了較大影響。

四是學習培訓機會不多，能力素質提升不高。司法行政工作點多面廣，尤其是近年來形勢的變化和新任務的增多，對干部隊伍的能力素質提出了更高的要求。但目前司法行政系統干部的學習培訓，大多僅限于各業務條線的短期培訓、外出考察或是到黨校學習，充電時間短、充電電量少，對工作的能力素質提升有限，工作視野也很難得到擴展。多數干部的能力素質，只能依靠日常工作中的逐步積累，一定程度上制約了司法行政整體工作創新發展。

五是先進典型樹立較少，創先爭優氛圍不濃厚。目前我市司法行政系統的先進典型，大多還是以往樹立的如包明昌、夏延安、屠桂富、黃辛果等幾個老先進、老典型，在中青年干部中推出的先進典型不多。而且因挖掘和宣傳的力度不大，同其他系統的先進人物相比，事例不夠突出、代表性不強。少數單位忽視培養選樹先進典型對提高隊伍建設水平的推動作用，缺乏完善的工作機制，推薦工作不夠扎實，由此也造成了干部身邊的模范帶頭人物較少，干部“比學趕幫超”的意識不夠強烈的現象。

要加強我市司法行政隊伍建設，進一步推動全市司法行政工作科學發展，更好地服務于經濟轉型跨越，更好地發揮職能作用，應從以下幾方面著手加以改進：

一、進一步加強思想政治教育，為干部隊伍建設注射“醒腦劑”

只有切實加強隊伍思想和作風建設，司法行政工作才能落到實處，才能得到群眾肯定。要引導干部隊伍堅持學以致用，開拓創新，增強學習意識；堅持真抓實干，務求實效，增強責任意識、奉獻意識和與時俱進意識；堅持從思想上解決好“為誰執法、為誰掌權、為誰服務”的問題，不斷加強理想信念教育，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀，努力打造一支“想干事、會干事、有激情干事”的司法行政干部隊伍。

二、進一步創新選人用人和激勵機制，為干部隊伍建設注射“強心劑”

要解決隊伍活力不夠的問題，必須根據自身實際推進干部人事制度改革，著力建立完善公開公正、平等競爭、擇優上崗、獎勤罰懶的選人用人和激勵機制，為干部的成長進步創造條件、提供機會、增添動力。一是推行輪崗制度。通過競爭上崗、雙向選擇等措施，優化人員配置，提高工作效率。二是完善干部考核機制。建立健全規范化的考核指標體系，把“德、能、勤、績、廉”等方面的指標盡可能細化、量化，使考核工作能準確反映人員的工作實績，堅持考評結果與晉職晉級相結合。三是爭取干部的對外交流任職。積極同組織、人事部門和地方黨委、政府加強溝通交流，將符合條件、具備能力的干部推薦到其他部門任職或掛職鍛煉。如2011年，高淳縣司法局通過積極協調，使全縣8名司法所長中的4名解決副科級待遇，成為縣管領導干部，2013年區劃調整后，已有6名司法所長解決了副處級待遇，極大地調動了司法所長的工作積極性。四是重視改進激勵措施。加大考核獎勵力度，對工作業績突出的集體和個人進行必要的物質獎勵。

三、進一步加強司法所管理體制的落實，為干部隊伍建設注射“穩定劑”

一是要根據各區司法局的實際情況，積極協調編制、人事、

財政等部門，將司法所管理體制由“派出式”向“直管式”管理體制推進；二是要嚴格使用司法行政專項編制，將專項編制定崗定人，由各區司法局按照管理權限對司法所干部進行管理；三是要嚴格把好司法所工作人員的進人關，拓寬干部選用渠道，選拔政治素質高、熟悉法律知識、善做社會工作的優秀年輕人才充實司法所力量，同時要完善管理制度，暢通出口，及時調整不適應司法所工作的人員。四、進一步拓寬干部教育培訓途徑，為干部隊伍建設注射“催化劑”

一是依托南京高校的資源優勢，同相關院校進行協調，有計劃地選派部分業務骨干和優秀干部進高校接受短期培訓，以開闊視野、提升綜合能力；二是制定學習培訓管理規定，鼓勵全體干部參加在職學習教育，努力提高自身素質；三是定期邀請有關專家學者給全體干部進行講課，以使干部的工作思路能夠適應形勢的發展變化；四是落實學習培訓專項資金，為干部學習培訓提供有力的物質保障。