小學(xué)第一學(xué)期教研精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
一、基本情況
綜合組本學(xué)期共有教師6人，分別擔(dān)任英語、科學(xué)、品生、生命技術(shù)、心理健康的教學(xué)工作。綜合組工作有本組獨(dú)有的特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多探討。
二、工作目標(biāo)：
1、值周工作 與全體成員共同配合學(xué)校全面工作，查缺補(bǔ)漏，做學(xué)校真正的主人，開學(xué)第一周，從自身抓起，做好帶頭作用。
2、教研工作 加強(qiáng)備課、集體研討，發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
3、各項(xiàng)活動 根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，組織全體成員積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作，配合大型活動的開展。
4、關(guān)注公眾號 利用校刊、公眾號及時(shí)報(bào)道組內(nèi)成員動態(tài)及發(fā)展，讓大家快樂工作。
第2篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
本學(xué)期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，擬定本教研組工作計(jì)劃，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計(jì)劃：開學(xué)初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。組織教師開展集體備課活動，加強(qiáng)教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上好課：要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。
4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。
5、做好輔導(dǎo)：教師要做好對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
7、搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排：
九月份：
1、組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、組織教師做好開學(xué)迎檢工作。
3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始。
5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。
十月份：
1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。
2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。
十一月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。
2、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。
十二月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。
2、組織語文組教師做好復(fù)習(xí)工作。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。
元月份：
1、組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動。
第3篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立教育新理念
1．繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。
2．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
3．學(xué)校教研組組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論專著以及課改文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)在產(chǎn)生思維碰撞，學(xué)習(xí)要聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)現(xiàn)推廣教師的成功經(jīng)驗(yàn)，推動和促進(jìn)區(qū)教學(xué)整體水平的提高。
二、重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革
1．把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，活動化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。
2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評價(jià)為主，評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。本學(xué)期將擬出《鐘樓區(qū)英語學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，并在使用中逐步完善。
3．繼續(xù)下基層聽課，探索教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各校要加強(qiáng)英語學(xué)科的教研組建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力量，開展扎實(shí)有效的英語教研協(xié)進(jìn)組活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究，要突出活動的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評價(jià)與實(shí)施，資源的利用與開發(fā)。
4．抓好《在新的平臺上評價(jià)英語課堂教學(xué)》、《韻律兒歌在小學(xué)英語教學(xué)的運(yùn)用》的課題的研究。通過研究活動，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，改善教師教學(xué)行為。逐步探索并建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，并改革英語教學(xué)的評價(jià)體系，形成英語教學(xué)中可操作的教學(xué)策略。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師新行為
1．新課程的實(shí)施對教師提出了新的挑戰(zhàn)，我區(qū)小學(xué)英語師資隊(duì)伍的建設(shè)走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，對在職小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，首先把教師語音語調(diào)的好壞作為衡量是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)，做到培訓(xùn)、比賽、考核相結(jié)合，使教師盡快適應(yīng)新形勢下的英語教學(xué)。
2．做好青年教師的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)抓好英語學(xué)科“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；發(fā)動更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力條件，提供機(jī)會，讓更多的青年教師在活動中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高，盡快脫穎而出，成為骨干。
四、教學(xué)進(jìn)度
1．三年級本學(xué)期上完3A12單元，期中至6單元。
2．四年級本學(xué)期上完4A10單元，期中至5單元。
3．五年級本學(xué)期上完5A10單元，期中至5單元。
4．六年級本學(xué)期上完6A10單元，期中至5單元。
五、活動安排
八月份：
1．省牛津新教材培訓(xùn)活動
2．區(qū)小學(xué)英語3A～6A教材分析
九月份：
1．貫徹小學(xué)英語學(xué)科教研工作計(jì)劃
2．省小學(xué)英語教師教學(xué)技能展評活動
十月份：
1．市小學(xué)英語6A新教材教學(xué)觀摩研討活動（鐘樓區(qū)承擔(dān)）
2．組織部分教師參加市學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)研討會
十一月份：
1．區(qū)小學(xué)英語教研協(xié)進(jìn)組展示活動
2．市小學(xué)英語教師評優(yōu)課活動
十二月份：
1．區(qū)第三屆小學(xué)生英語歌詠比賽
2．市第三屆小學(xué)生英語歌詠比賽
一月份：
第4篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
撰寫人：___________
日
期：___________
2021年二小第一學(xué)期綜合組教研總結(jié)
----有效開展學(xué)習(xí)活動，深化研究學(xué)本
根據(jù)學(xué)部的學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，開學(xué)初，我們把工作定位在：一提二研三落實(shí)上，也就是說要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平；二研是：課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上；三落實(shí)是落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)效果；落實(shí)特長發(fā)展。圍繞此我們開展了一系列的工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促專業(yè)提升。
學(xué)習(xí)與提高是每個(gè)老師在教育教學(xué)中渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機(jī)會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加了市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真參加校部的各種培訓(xùn)，深入領(lǐng)會并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的學(xué)科相結(jié)合，以理論促實(shí)踐。按著期初的工作計(jì)劃，我們___有計(jì)劃的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，自開學(xué)以來，進(jìn)行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí)，通過研討和交流，各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了深入的反思，并對現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)行了改進(jìn)，有了較為明顯的收效。
科學(xué)備課組在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)原文的同時(shí)，學(xué)習(xí)交流了斯賓塞的快樂教育，把對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處，加強(qiáng)了學(xué)生參與的科學(xué)活動，養(yǎng)蠶活動、搭支架與建房子活動，在學(xué)生中引起的很強(qiáng)的反想，收效顯著。美術(shù)備課組重點(diǎn)結(jié)合課標(biāo)研究藝術(shù)教材的實(shí)施與使用，針對藝術(shù)教材中音樂與美術(shù)相融合的特點(diǎn)，研討了如何突出美術(shù)特色，如何實(shí)現(xiàn)藝術(shù)整合，學(xué)部主任也多次參與，很有收效。
體育備課組，對課標(biāo)原文進(jìn)行了深入的分析和重點(diǎn)的研討，進(jìn)一步深入領(lǐng)會，結(jié)合小學(xué)體育沒有標(biāo)準(zhǔn)教材的實(shí)際，根據(jù)我校的實(shí)際情況，正在籌劃制定小學(xué)分階段體育水平目標(biāo)。圍繞學(xué)校的讀書活動，我組的讀書活動也在進(jìn)行之中，并將在下一階段進(jìn)行讀書匯報(bào)活動。
2、開展教學(xué)研究，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)。
常規(guī)工作：
常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，在作業(yè)評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時(shí)進(jìn)行，時(shí)間有時(shí)會有些隨意性，但很重實(shí)效；常規(guī)檢查按時(shí)進(jìn)行；常規(guī)工作進(jìn)行得很好。
教學(xué)研究：
針對如何設(shè)計(jì)活動才是不走過場、不擺花架子，不做秀，沒有浪費(fèi)時(shí)間，把學(xué)生的參與程度、體驗(yàn)思考與收獲看成的綜合學(xué)科活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。現(xiàn)綜合組所有教師均己上完了研討課，從上課的效果看都有所思索，也有了明顯的進(jìn)步，已經(jīng)進(jìn)入了第二步，學(xué)科評課和深入探討。
3、加強(qiáng)特長培養(yǎng)，突出學(xué)科特色：
加強(qiáng)學(xué)生特長的培養(yǎng)，認(rèn)真上好特長課，并制定有針對性的計(jì)劃和方案，___學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和參賽，取得了較好的成績。
體育學(xué)科：
老師每天堅(jiān)持大課間活動效果顯著。鄭老師的田競隊(duì)早晚都訓(xùn)練，在這次運(yùn)動會中也取得了不錯(cuò)成績。金曉葉老師帶領(lǐng)校廣播操隊(duì)比賽獲區(qū)冠軍。
科學(xué)學(xué)科：
結(jié)合五年級的形狀與結(jié)構(gòu)單元，___了搭支架和建房子實(shí)踐活動，學(xué)生動手動腦，活學(xué)活用，收效很好，進(jìn)行了比賽，激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，學(xué)生的表現(xiàn)超出了我們事先的預(yù)想。
美術(shù)學(xué)科：
加強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)作業(yè)的規(guī)范和評改工作，增加了校園作品的展示，突出了特長培養(yǎng)的特色。___學(xué)生參加各級各類比賽，獲得了可喜的成績，成了得獎(jiǎng)的大戶。
4、配合學(xué)校開展工作：
綜合教研組人員多，學(xué)科多。承擔(dān)著小學(xué)部語數(shù)外之年的全部課程，平均每個(gè)老師每周十八課時(shí)，工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時(shí)間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認(rèn)真做好每一件事情。
大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)科都盡職盡責(zé)，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個(gè)大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學(xué)上的研討，學(xué)科活動的舉行，還是各種臨時(shí)性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。
回首工作，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。
第5篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
本學(xué)期，政史地教研組工作將堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為憑借，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，以提高課堂效率為工作主線，開展務(wù)實(shí)、新穎、活潑的教研活動。配合學(xué)校的德育工作，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注國際國內(nèi)時(shí)事，ji發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情及學(xué)習(xí)思想品德課、地理課、歷史課的積極性，提高中學(xué)生的政治、人文素養(yǎng)。在工作中堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生“主動學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生“具有崇尚人生哲理、追求科學(xué)真理”的優(yōu)良品質(zhì)，以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為新學(xué)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育和信息化課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本組情況，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作完成好教育教學(xué)工作。
二、教研組基本情況分析：
本組共有專任教師8人，都具有扎實(shí)的專業(yè)知識和較深的理論修養(yǎng)，中青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；年輕教師朝氣蓬勃，知識新穎前衛(wèi)，計(jì)算機(jī)水平較高，課件制作精美。全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作意識較強(qiáng)，教學(xué)工作抓得扎實(shí)有效，教育教學(xué)效果良好，師生關(guān)系融洽。
組別 備課組長 組 員
政治組 季 蕓（七年級） 季 蕓 楊 森
丁乃秦（八年級）
歷史組 圣坤花（七年級） 圣坤花 楊 森
趙承東（八年級）
地理組 程 濤（七年級） 程 濤 鄭 虹
王壽文（八年級） 王壽文 程 濤
三、工作目標(biāo)：
圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校工作大局，開展各種形式的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，充分發(fā)揮教研組的作用，進(jìn)一步提高本組教師的教學(xué)、科研水平，力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)（優(yōu)質(zhì)教研組）。爭取在八年級地理會考中均分達(dá)到87分以上，合格率、良好率、優(yōu)秀率爭取全區(qū)第一，為中考打好前戰(zhàn)。其他科目在期末考試中均分爭取達(dá)到80分以上，合格率、良好率、優(yōu)秀率爭取全區(qū)第一。
四、工作思路：
本教研組要以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，努力嘗試多媒體教學(xué)，重點(diǎn)開展以下幾方面工作：一是繼續(xù)抓好教育理論學(xué)習(xí)活動；二是搞好教學(xué)常規(guī)工作；三是進(jìn)一步提高本組教師的科研意識，讓教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科研；四是配合教務(wù)處組織好校級公開課，爭取開幾節(jié)有級別的公開課；五是利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，使信息化進(jìn)政、史、地課堂。
第6篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
一、抓好校本研究工作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
本學(xué)期，教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
（一）校本教研：
具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請進(jìn)來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開課日活動，供全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)研討，并于11月份請青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開課。
（二）校本培訓(xùn)：
校本培訓(xùn)，利用雙周日下午的時(shí)間，把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn)，組織全體教師參加培訓(xùn)活動，進(jìn)一步完善了以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過培訓(xùn)，基本使45歲以下的教師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作、能搞好課題研究）。使老年教師初步達(dá)到“四能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究）。
二、堅(jiān)持課改科研結(jié)合，探索教學(xué)改革新路
學(xué)期初，學(xué)校對教育科研工作做了具體布置，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法，解決教學(xué)實(shí)際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo)，按計(jì)劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對課題研究的指導(dǎo)、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過程管理，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告，認(rèn)真做好結(jié)題工作。
抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵，我校學(xué)期初有10個(gè)縣級課尚未結(jié)題，XX年是“十五”課題研究的最后一年，這10個(gè)課題能否在“十五”期間順利結(jié)題，管理過程則顯得非常重要。于是在本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程，做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，于9月10日，召開了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會和尚未結(jié)題10位課題主持人的專題會議，會上，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。最后，教科室對本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。共2頁,當(dāng)前第1頁1 四、指導(dǎo)教師撰寫論文，做好評選推薦工作
第7篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
學(xué)校自2006年10月起建立了全校青年教師梯級發(fā)展隊(duì)伍，分別設(shè)置了第一、第二梯隊(duì)（共86人）。在兩年多的教育與教學(xué)實(shí)踐中，許多梯隊(duì)教師在行政管理、班級工作、教學(xué)科研等各方面有了長足的發(fā)展與提高。為促進(jìn)梯隊(duì)教師更快、更好地成長，學(xué)校將對教師在2006年10至2008年10月兩年期間的工作績效作全面考評，請各位教師認(rèn)真參與考核，其考核結(jié)果將作為年度考核及評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。
一、考核機(jī)構(gòu)
考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：呂水庚
副組長：李 俊 張和忠 潘建明 孟國偉 蔣守成 楊國慶
組 員：曹開華 王建平 鄧珍華 季雅娜 張五芳 張 俊 李俊民 耿春琴
一、考核對象
中小學(xué)第一、第二梯隊(duì)教師。（見附件2）
二、考核內(nèi)容
2006年10至2008年10月兩年期間，在師德、教育、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)提高及指導(dǎo)青年教師等六個(gè)方面的工作績效。
梯隊(duì)教師針對《2008華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一期梯隊(duì)教師考核表》（見附件1）認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容。
三、考核時(shí)間
2008年12月15日——2008年12月30日。
請所有參加考核的教師務(wù)必于2008年12月15日前填好《2008華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一期梯隊(duì)教師考核表》，并按師德、教育、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)提高及指導(dǎo)青年教師的順序提供材料復(fù)印件（裝訂成冊）。其中——
1、公開課、示范課提供學(xué)校及教研部門的正式活動通知；
2、論文及其他獲獎(jiǎng)證書為金壇市二等獎(jiǎng)以上；
3、提供論文封面、目錄、原文復(fù)印件；
3、本人主持的課題已結(jié)題的，只需提供結(jié)題鑒定書；
4、本人申報(bào)的課題剛剛立項(xiàng)的，提供立項(xiàng)證明材料；
5、參與他人課題的，應(yīng)有該課題組長提供相關(guān)證明材料。
以上材料全部于2008年12月15日前上交到行政辦公室鄧珍華主任處。
四、考核程序
1、材料審核
學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師提供的表格及材料，對照評分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)審核確定最終得分。
2、滿意度測評
對所教班級學(xué)生進(jìn)行該教師教育教學(xué)方面的滿意度測評。
3、課堂考核
12月下旬對梯隊(duì)成員進(jìn)行分組課堂考核。
4、等級擬定
校考核領(lǐng)導(dǎo)小組及教科室將依據(jù)以上各項(xiàng)考核得分，綜合學(xué)校各部門意見進(jìn)行綜合考評，并根據(jù)考核總分設(shè)置等級。初步擬定考核結(jié)果分為優(yōu)秀獎(jiǎng)和合格獎(jiǎng)兩類；其中優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)急豢己丝側(cè)藬?shù)的20%。
另外，凡梯隊(duì)成員已取得“名教師”或“特級教師后備人才”稱號的，可免于考核。
2009年1月將初評名單上網(wǎng)公示。
華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校
教 科 室
2008年12月2日
附件1：
2008年華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一期梯隊(duì)教師考核表
（2006年～2008年）
姓 名
隊(duì) 別
第
梯隊(duì)
學(xué) 科
2008年華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一期梯隊(duì)教師考核表（一）
姓 名性 別出生年月學(xué) 部
工作年月專業(yè)技術(shù)
職務(wù)稱號授予
時(shí)間政治面貌
黨政職務(wù)任教學(xué)段及學(xué)科周課時(shí)數(shù)
師德及取得榮譽(yù)政治思想、師德表現(xiàn)
主要榮譽(yù)
教育工作德育工作、班主任工作
教育管理工作
教學(xué)工作教學(xué)質(zhì)量
市級公開課、示范課
市級專題學(xué)術(shù)講座
教科研
工作發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?/p>
課題研究及成果
學(xué)習(xí)提高參加繼續(xù)教育及培訓(xùn)
研讀教育教學(xué)理論專著
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師
2008年華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一期梯隊(duì)教師考核表（二）
2006—2008兩年來個(gè)人成長情況（含德、能、勤、績等方面，字?jǐn)?shù)不超過500字）：
被考核人（簽名）：
年 月 日
學(xué)校
綜合
意見
蓋 章
年 月 日
附件2：第一期第一、二梯隊(duì)教師名單（共86人）
一、第一梯隊(duì)教師候選人名單（共29人）：
（一）初中部共12人
1、語文組：張五芳、于雯玉。
2、數(shù)學(xué)組：吳粉連、謝 麗。
3、英語組：季雅娜、韓志芳。
4、物理組：仇澤民。
5、化學(xué)組：李衛(wèi)珍。
6、政治組：曹益群。
7、歷史組：李英俊。
8、信息技術(shù)組：王 華。
9、體育組：倪海青。
（二）小學(xué)部共人（17人）
1、語文組：毛海鷹、俞惠珍、錢旭燕、吳建強(qiáng)、李俊民。
2、數(shù)學(xué)組：居云慧、高 萍、高友忠、王建平。
3、語組：移 建、錢荷琴。
4、組：張 俊。
5、樂組：靳紅娟、龔愛武。
6、育組：竇美婷。
7、術(shù)組：陳薇茵。
8、信息技術(shù)組：王 葉。
二、第二梯隊(duì)教師名單（共57人）：
（一）初中部共17人
1、語文組：李小偉、沈蕓霞。
2、數(shù)學(xué)組：趙 敏、丁益謙、閔紅霞。
3、英語組：孫靜芳、賀紅霞、鄭玉貴、張蔚瑩。
4、物理組：顧雪松。
5、化學(xué)組：唐 輝、張鎖保、韋艷蓉。
6、政治組：潘俊英。
7、歷史組：潘春花。
8、生物組：湯曉梅。
9、體育組：練宏俊。
（二）小學(xué)部共40人
1、語文組：張國琴、臧雪飛、尹鈺俊、陳 艷、虞 蕓、汪 芳、費(fèi)海燕、史建英、張敏敏、馮立生、耿春琴、張春明、孫建新、高 飛、劉 飛、錢新民、賀勤方、丁仙霞、周紅勤。
2、數(shù)學(xué)組：琴、陳愛珍、王 霞、李 霞、仇 鈺、趙建華、李 逸、許云平、王子華、高云芳、彭燕梅。
3、英語組：洪永秀、鄧?yán)枥颉ⅧP、劉湘云。
4、科學(xué)組：李 俊。
5、音樂組：曹 華。
6、體育組：李益平、歐陽紅珍。
第8篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
（2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期）
為了深入開展校本研訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施好新課程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校發(fā)展，教師成長，學(xué)生成才”的目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校發(fā)展為本，以提高教師的素質(zhì)和專業(yè)化水平為目的，以解決教師在課程實(shí)施過程中所面對的各種具體問題為突破口，開展本學(xué)期的校本研訓(xùn)工作。通過研訓(xùn)來培養(yǎng)教師能力、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、課堂教學(xué)服務(wù)，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、突出一個(gè)中心:以提高課堂效益為中心；狠抓兩種提升：提升教師教學(xué)效能；提升教師專業(yè)能力；強(qiáng)化兩種改變：教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變（繼續(xù)推廣六步教學(xué)法）；轉(zhuǎn)變教研與實(shí)際教學(xué)活動相脫節(jié)的現(xiàn)象，在變中求發(fā)展。
2、堅(jiān)持開展常規(guī)校本研訓(xùn)活動，繼續(xù)搞好教師聽、評課活動，教學(xué)競賽活動等。
3、加強(qiáng)對已立項(xiàng)課題的研究指導(dǎo)和管理工作，積極組織有究能力的教師申報(bào)新課題。
三、工作重點(diǎn)
（一）抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以教師個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)主要在教導(dǎo)處組織下單周進(jìn)行，以觀看講座、課堂實(shí)錄為主。內(nèi)容為：課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法培訓(xùn)、班主任工作方法培訓(xùn)、六步教學(xué)法培訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專任教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
2、其它形式培訓(xùn)以教師自學(xué)、教研組內(nèi)學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)內(nèi)容為各學(xué)科專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)，從而提高從事所任學(xué)科教學(xué)的能力。
（二）抓主題研訓(xùn)
組織方式做到六定：定時(shí)間、定主題、定參加人、定組織者、定主講人、定議程，
主題來源：教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，圍繞主題上公開課或示范課，再通過說課、聽課、評課等形式展開討論，談自己的想法，集思廣益，達(dá)到同伴互助，共同提高
主題教研每周都要舉行，三個(gè)教研組輪流進(jìn)行。
（三）抓競賽活動
本學(xué)期安排兩次比賽活動：說課與做課大賽，通過大賽激發(fā)教師參與活動的積極性，將比賽結(jié)果納入績效考核
（四）組織好階段性質(zhì)量測試與質(zhì)量分析會，積極反思教學(xué)中存在的問題，達(dá)到在反思中求進(jìn)步。
（五）抓好“易地研訓(xùn)”工作，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與勾通，結(jié)合我校實(shí)際，同兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、課題研究講實(shí)效、出成果
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育研究管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦課題研究講座，提高教育科研理論水平。課題組要根據(jù)制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。課題組負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
五、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教導(dǎo)處要參與各教研組和活動，并進(jìn)行交流，加強(qiáng)指導(dǎo)，以加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，具體落實(shí)好各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。
4、認(rèn)真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
5、同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、教研活動安排：
甲村中心小學(xué)校本培訓(xùn)活動安排表
2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期
周次
時(shí)間
培訓(xùn)內(nèi)容
主講人
備注
2
9.5
學(xué)習(xí)《學(xué)校工作計(jì)劃》
崔建強(qiáng)
4
9.19
《六步教學(xué)法》——魏書生講座
侯永軍
7
10.10
《從難點(diǎn)到亮點(diǎn)——有效學(xué)習(xí)微課堂》（6）
高彥軍
9
10.24
《從難點(diǎn)到亮點(diǎn)——有效學(xué)習(xí)微課堂》（7）
侯永軍
11
11.7
班主任培訓(xùn)
侯東格
13
11.21
《從難點(diǎn)到亮點(diǎn)——有效學(xué)習(xí)微課堂》（8）
高彥軍
15
12.5
《高效課堂講座》
侯永軍
17
12.19
班主任培訓(xùn)
田艷琴
19
1.2
《從難點(diǎn)到亮點(diǎn)——有效學(xué)習(xí)微課堂》（9）
高彥軍
甲村中心小學(xué)教研活動安排表
2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期
周次
活動內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
備注
1
全鄉(xiāng)教師會，安排具體工作
梁保順
2
各教研組制定教研工作計(jì)劃
崔建強(qiáng)
3
語文教研組教研活動觀摩
侯永軍
4
數(shù)學(xué)教研組教研活動觀摩
高彥軍
5
綜合教研組教研活動觀摩
苑月亮
6
國慶假期
學(xué)校
7
語文教研組教研活動觀摩
侯永軍
8
數(shù)學(xué)教研組教研活動觀摩
高彥軍
9
綜合教研組教研活動觀摩
苑月亮
10
語文教研組教研活動觀摩
侯永軍
11
期中考試
高彥軍、侯永軍
12
期中考試質(zhì)量分析
高彥軍、侯永軍
13
數(shù)學(xué)教研組教研活動觀摩
高彥軍
14
綜合教研組教研活動觀摩
苑月亮
15
語文教研組教研活動觀摩
侯永軍
16
數(shù)學(xué)教研組教研活動觀摩
高彥軍
17
綜合教研組教研活動觀摩
苑月亮
18
期末復(fù)習(xí)
侯永軍
19
期末復(fù)習(xí)研討會
高彥軍、侯永軍
20
學(xué)期工作總結(jié)
侯永軍
第9篇：小學(xué)第一學(xué)期教研范文
2010年高照中學(xué)第一學(xué)期科學(xué)教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教研室對“基地”的各項(xiàng)要求，圍繞學(xué)校教務(wù)處和教科室的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，根據(jù)“輕質(zhì)減負(fù)”等教育活動，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為己任，以提高課堂效益為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣為起點(diǎn)，堅(jiān)持教研興組、教研強(qiáng)教的戰(zhàn)略，貫徹新課改理念，充分發(fā)揮每位教師的特長，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，從而使我組在教育教學(xué)工作上更進(jìn)一步。
二、工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議
2、做好課題工作。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
4、搞好教學(xué)節(jié)活動。
5、做好每次考后的質(zhì)量分析。
6、做好知科學(xué)知識大匯總的黏貼和電子稿的保存及上傳。
7、借助信息平臺，送給家長溫馨提示和鼓勵(lì)
通過以上各項(xiàng)活動，突出特色，體現(xiàn)基地本色。
三、具體任務(wù)和措施：
（一）、狠抓常規(guī)管理（根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求）。 1．抓備課
①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不隨意調(diào)課、停課、加課、減課，一切教學(xué)計(jì)劃的變動需先通過審核方可實(shí)施。②全部執(zhí)行手寫備課，通過使用自行設(shè)計(jì)備課本進(jìn)一步細(xì)化備課要求，重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的生成、教后反思。③過程中加強(qiáng)手寫備課推行的檢查力度，本學(xué)期初定查二次。同時(shí)要求實(shí)習(xí)期新教師的備課提前一周，由相應(yīng)師傅審核后再進(jìn)行課堂實(shí)施。
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．控資料
①嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。課內(nèi)確保一定的練習(xí)量，課后作業(yè)要求教師先做，然后根據(jù)作業(yè)難易程度和學(xué)生的掌握層次進(jìn)行分層布置。②嚴(yán)格控制學(xué)生教輔資料。任何教師不得借任何理由以任何形式私自為學(xué)生統(tǒng)計(jì)征訂，若確實(shí)有需要每科只充許增訂一份資料，且須經(jīng)過教導(dǎo)處申核和備案后方能進(jìn)行征訂，資料須經(jīng)教導(dǎo)處下發(fā)到各年段。在階段中教導(dǎo)處將對資料的使用情況進(jìn)行調(diào)查和反饋。
3．嚴(yán)考試
各學(xué)科都要重視形成性檢測（單元測試）及課堂教學(xué)的反饋檢測。要重視口試、實(shí)驗(yàn)、操作，課堂提問等評價(jià)方法的運(yùn)用，全面評估學(xué)生。學(xué)校組織的考試有開學(xué)考、月考，期末考根據(jù)教研室安排進(jìn)行，月考的組織依照中考的要求全程模擬進(jìn)行，閱卷采取年段交換，流水操作的方式，從而加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)時(shí)監(jiān)控。
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．重落實(shí)
抓批改、輔導(dǎo)及過關(guān)檢測，要求教師做到學(xué)生作業(yè)有發(fā)有講有評，有做有批有反饋。
5．嚴(yán)檢查
加大常規(guī)管理檢查力度，改革常規(guī)檢查的方式，由定期查改為隨機(jī)查，由組內(nèi)查改為通查，同時(shí)在檢查的內(nèi)容上更加細(xì)化量化，做好查后的反饋工作，并重點(diǎn)關(guān)注再查時(shí)教師是否改進(jìn)，在此基礎(chǔ)上評選出“教學(xué)常規(guī)標(biāo)兵”若干名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以先進(jìn)帶全面來提升常規(guī)的執(zhí)行效度。規(guī)程檢查的結(jié)果納入教師的年度考核。
本學(xué)期以備課、作業(yè)布置與批改和課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行三個(gè)為常規(guī)檢查的重點(diǎn)，每次檢查致力于樹典型、查問題、重調(diào)整。 （二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。
1、圍繞課題和各項(xiàng)選拔活動開展公開課活動
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議
3、以“課題研究課”為抓手進(jìn)行常規(guī)落實(shí)和課題研究并行。
（三）、深入課題研究
1、營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學(xué)的高效率。
2、鼓勵(lì)教師積極參加各級各類論文、案例、教學(xué)敘事等，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)
(四)展示基地特色
1、以“小學(xué)校”“大學(xué)科”基地如何有效建設(shè)為研究主題的課題研究
