教師求職自我評價精選(九篇)

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第1篇：教師求職自我評價范文

本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態度。三年來我嚴格要求自己在專業學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業在三年來得到了肯定的成績。

本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經驗，經過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創新能力。

課外時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養。在校的學習積累和技能的培養使我掌握了牢固的專業知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現在的成熟，穩重。

四年來的鍛煉，給我的僅是初步的經驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

第2篇：教師求職自我評價范文

幼師個人求職簡歷范文(一)

姓名：×××

性別：女

出生年月：1989.6

民族：漢

籍貫：濟南市平陰縣

政治面貌：團員

畢業院校:濟南大學

學歷:大專

專業：學前教育

聯系電話：

健康狀況:健康

電子郵件:

郵編:×××

地址：山東省濟南市平陰縣×××

所學課程

大學語文，高等數學，幼兒文學，英語，幼兒衛生學，幼兒教育學，幼兒心理學，綜合教法，幼兒園管理，學前教育史，書法，計算機，鍵盤，幼兒歌曲自配伴奏，舞蹈，幼兒舞蹈，體操，體育，聲樂，樂理，美術，手工制作。

曾任職務生活委員，衛生委員，鍵盤課代表，團支部書記，學習委員。

所獲榮譽

20xx年，“希望之星”歌詠比賽優秀獎;

中國歌劇舞劇院美聲唱法八級證書;

20xx年，獲教育局“優秀志愿者”;

20xx年，見實習獲得“優秀實習生”;

20xx-20xx年，多次獲得“優秀班干部”“優秀團員”“優秀團干部”“三好學生”及“三等獎學金”。

實踐與實習

20xx年，濟南甸柳中心幼兒園見習;

20xx年，省政府幼兒園實習;

20xx年，濟南鐵路南郊幼兒園見實習;

20xx年，濟南鐵路二七幼兒園見實習;

20xx-20xx年，在客運中心，居委會及校保衛科進行長期實踐。

自我介紹

五年的學習，我已經很好的掌握了學前教育的理論知識，并能很好的運用到實際當中，通過學校的各種活動，磨煉了意志，提高了自身涵養，我的愛好及特長是聲樂和鋼琴，并且聲樂已通過美聲唱法八級，生活中喜歡看些陶冶情操的書籍，喜歡親近自然。

自我評價

正如我的名字，我很真誠。另外，穩重，活潑中帶內斂，待人熱情，大方，喜愛孩子，有愛心，耐心，責任心，重要的是我有一顆童心。因為擔任班委，所以具有很好的組織能力、協調能力與溝通能力。

我的座右銘

“雖然我做的不是最好的，但我會努力做的比前一次更好!”因為愛，所以愿意付出，我愿意為學前教育事業貢獻我的力量，實現自己的人生價值，未來的路漫長且艱難，但我相信陽光總在風雨后!

幼師個人求職簡歷范文(二)

姓名：XXX

身高：177cm

性別：男

就業時間：

民族：漢族學歷：碩士

出生年月：XX所學專業：英語

籍貫：上海市現居住地：北京市

婚姻狀況：未婚手機：XXXXXXXXXXX

身份證：XXXXXXXXXXXXX

E-mail：

求職意向

期望工作性質：全職

期望工作地點：北京市

期望工作行業：教育培訓

期望工作職位：英語教師、課程設計

期望工作待遇：面議

到崗時間：面談

工作經驗

2009/7——至今：英國中央XX大學

外國語學院中英同傳碩士生導師

負責教授并制訂中英同聲傳譯、交替傳譯、商務口譯、模擬會議、公眾演講等課程。

2002/9——2006/2：XX高級中學

英語教研組中學教師

擔任班主任兼英語老師，負責班級教育教學工作。深入學生當中，了解其身心健康狀況，及時處理學習生活中出現的不利于學習的因素，使學生能夠全身心投入學習，架起學校和家長之間溝通橋梁，齊心協力，共同培育學生，使學生能夠健康地學習與成長。多次被家長評為“值得信任的老師和班主任”，先后被學校評為“優秀教師和班主任”。

教育背景

2008/9——2009/11英國索爾福德大學英語碩士

2006/9——2008/7上海外國語大學英語本科

1999/9——2002/7上海大學英語大專

技能證書

畢業證書、學歷證書、英語專業八級證書、英國皇家特許語言學家協會口譯員資格證書、英國曼徹斯特市政府注冊譯員資格證書、聯合國同聲傳譯見習證書、日語二級證書。

自我評價

我是一個樂觀向上的人，喜歡旅游和攝影，也喜歡一個人窩在家里聽歌看書，得空的時候會和朋友去健身;

在國外的學習環境中學到了很多不同的先進的思想和教育理念，非常希望能夠在自己的教育事業中實踐;

但是幾年的游子生活也讓我深切的體會到故鄉的概念，所以回到國內就再也不會走了，希望有一個穩定的工作，過起自己的生活。

選擇我，就是選擇一個美好的驚喜!

幼師個人求職簡歷范文(三)

姓名：XXX

性別：女

出生日期：1978-01-02

籍貫：黑龍江

目前城市：北京市

工作年限：五年以上

目前年薪：5-6萬人民幣

聯系電話：13800000000

E-mail：

應聘方向

求職行業：教育/培訓

應聘職位：中學教師，小學教師

求職地點：北京市

薪資要求：面議

工作經歷

2007/03—現在：XXX公司

所屬行業：教育/培訓

教育小學教師

主要職責：負責教學行政事務，教學質量的監控，教學進度的制定和協調，協調安排斟選本教學區任課教師等。

2006/07—2007/03：北京求實外語培訓學校

所屬行業：教育/培訓

教育中學教師

主要職責：教授小學及初中英語，教材為《朗文國際英語教程》，在教學中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導，激發學生，調動學生的學習興趣，培養學生的綜合運用能力，使學生樂于學習英語，使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。

2005/02—2006/06：北京師范大學海威學生課堂

所屬行業：教育/培訓

教育小學教師

主要職責：編輯兼教師，負責《百思迪威》系列英語教材的編輯工作，《百思迪威》系列英語教材是由北京師范大學海威學生課堂編寫的一套面向全國民辦外語學校的英語教材。這套教材使用韻律法教學，調動了學生的學習興趣，使學生樂于學習英語，并向全國各地的教師教授如何應用本套教學法，給教師和學生講授展示課。在工作中了解學生的學習心理和興趣，學習并掌握了多種教學方法和教學技能，并跟據學生的學習興趣來編輯教材，促進學生對知識的學習與理解。

2003/06—2005/01：東澤卓越外語學校

所屬行業：教育/培訓

教育中學教師

主要職責：教授初中及高中英語，使學生通過學習掌握流利的英語，并樂于學習英語。所教授學生在東澤杯英語口語大賽中取得了一等獎。在工作中掌握了多種教學方法和經驗，取得了教師資格證。

教育培訓

1998/09—2004/06：黑龍江大學英語本科

課程：英語語音學，英語語法，英語寫作，高級英語聽力，英語口譯，英語國家概況，英漢翻譯教程，英語語言學，高級英語，英語詞匯學，英語國家概況，日語。

職業技能

外語：英語：熟練

日語：一般

證書：2005/07教師資格證書

2005/03普通話等級證書

自我評價

英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗并參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂于接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。

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2.幼兒教師求職簡歷范文

3.幼師實習生個人簡歷范文

第3篇：教師求職自我評價范文

關鍵詞：自主學習；自我評價；寫作

一、引言

學生的自我評價有助于學生的發展和自主學習能力的培養。(Boud,1995)然而，學生的自我評價仍是學校教育和學生學習中的薄弱環節，人們往往注重教師對學生學習的評價，習慣于用考試成績來衡量學生的學習情況，學生沒有評價的權利，因而不能全面、綜合地反映學生的發展程度；再加之學生的自主學習能力不強（戴軍熔，2004），學生學習的主動性和積極性有待提高。而自我評價能力是自主學習的心理基礎，是學生學業能力的最能動的因素（李靜純，2002），因此，讓學生參與自我評價是培養學生自主學習能力的關鍵。

大學實施素質教育與創新教育的目的是培養高質量的人才，大學生應該具有自我評價意識和學習的自主性。在大學寫作課堂中，筆者實施了自我評價項目，分提升意識、參與自我評價和培養策略三個階段進行(O’Malley1996;Tudor,1996)，以便給學生提供參與自我評價的機會，學會自我評價的方法，并且在發展學生寫作能力的基礎上，提高其自主學習的能力。

二、寫作自我評價項目的實施步驟及常見問題

寫作自我評價項目分為以下三個階段實施：

2.1提升意識階段

學生對語言及語言學習已經形成了自己的看法，如果不給學生審視這些觀念的機會，他們就會堅持原有的觀念，而很難接受新的知識和形成新的觀念。教師可讓學生討論成功的學習者和不太成功的學習者的學習策略（文秋芳，1996），分析寫作學習策略的異同，從而使其認識到自我評價的重要意義，同時反思自己的寫作學習策略，這樣有助于學生在以后的學習中有意識地逐步調整自己的學習策略。

學生在提升意識階段容易產生的問題有：

（1）有的學生對英語寫作學習失去信心，認為任何方法都無濟于事，對此采取漠然的態度。究其原因，主要是學生在英語學習中經歷了太多的失敗，不愿再付出任何努力；

（2）有的學生認為這樣做是浪費時間，評價只是教師的事，與自己無關。他們心目中的好學生的職責就是上課認真聽講，記好筆記，考試考個好分數。造成這種現象的主要原因是學生沒有完全意識到自己的職責，學習的主動性還很差，對教師還存有很大的依賴性。

為了避免出現以上問題，教師應向學生明確自我評價項目的意義和目的以引起他們的注意。另外教師還要針對個別學生的情況進行具體指導，給學生足夠的時間和機會來審視自己的學習策略，幫助學生渡過觀念轉化時期，尤其是英語寫作基礎差的學生。

2.2參與自我評價階段

參與自我評價階段分兩步進行：同伴評價和學習者的自我評價。

2.2.1同伴評價階段

同伴評價是指同班同學對某一個學生的學習、作品或學習過程的評價。同伴評價是一個有效的交流和互動的過程，它是學生自我評價的一部分。

寫作的內容要密切聯系學生的學習和生活實際，這樣學生可以有話可說。如大學生要面臨畢業后的求職，可要求學生寫英語自薦信，給英語老師寫信，匯報一學期的成績等，從而把英語學習與自我評價聯系起來。寫作中的同伴評價又分為四種方式：（1）直接提供評價標準（龔亞夫，2002）；（2）共同商談評價標準，確定評價標準，然后運用評價標準；（3）運用分析性評分。(Gallagher,1998:265)以上三種活動都應分小組匿名進行，組內每個成員必須閱讀完小組中的樣本，討論、協商，最后提供適當的評價；（4）要求評價者要對被評價者在以下幾個方面負責：指出文章的優、缺點，并提出改進建議。（O’Malley,1996:158）

小組內的每個成員要對整個小組負責，教師可要求學生對本小組的寫作活動進行評價，評價內容包括參與程度、個人責任、傾聽和尊重、提供幫助。

以上活動屬于輸出性活動，這些活動有助于學生檢驗英語寫作水平，并促進英語寫作標準的內化，是一種值得向學生推薦的學習策略。:

學生在同伴評價階段可能會遇到的問題：

（1）評價難度太大。例如在寫作評價中，有些學生不能正確指出文中語言方面的錯誤。這是因為學生的英語水平太低，很難對同伴的表現作出評價。

（2）評價缺少真實性。在寫作同伴評價的分析性評分中，有的同學缺少與其他同組同學的協商，導致給出的分數不合理。這主要是因為有的學生太過自信，缺少與人合作的技巧，或是缺少責任心；

（3）性格內向的學生參與度較低。在英語寫作同伴評價中，性格外向的同學比性格內向的同學參與度高。

針對以上問題，教師應給予適當的指導，在實施評價標準前讓學生進行討論，以利于評價標準的內化，或者直接讓學生參與評價標準的制訂；在同伴評價中，堅持異質小組評價的方式，這樣優生、差生可以互相幫助；在小組評價中，每組選出一人任組長，負責監控本組的評價活動，以確保評價的真實性；為性格內向的同學提供更多的展現機會，提高其參與度。

2.2.2自我評價階段

學生的自我評價是指學生對于自己的成績、學習進步狀況和發展進行反思的過程。同伴評價為學生進行自我評價提供了充分的心理準備和技能準備。學生寫作自我評價階段常用的方法有：填寫自我評價問卷、寫學習周記和寫作過程的自我評價。

第4篇：教師求職自我評價范文

如何能制作出一份成功的簡歷，以增加在簡歷篩選中的勝算?如何能在不降低成功率的前提下提高簡歷篩選的效率?以下是小編整理的個人簡歷標準模板，以供大家參考。

個人簡歷標準模板一：姓

名

性

別： 女

出生年月： 1990年10月

教育資料

畢業年月： 2012年7月

最高學歷： 本科

畢業學院： 河西學院

所修專業： 英語語言文學

居 住 地： 甘肅省

求職概況 / 求職意向

自我評價

本人認真踏實，刻苦勤奮，開朗，熱情，具有高度的團隊意識與合作精神。好與人交流、溝通。做事懂得變通卻不失原則。樂于助人，以幫助別人作為自己的最大快樂。具有堅韌不拔的毅力，做事喜歡善始善終。愛好唱歌，閱讀，與人交流。

職位類型： 全職

期望月薪： 面議

期望地點： 陜西省

期望職位： 英語教師 文秘 助理

意向概述： 希望在教師行業發揮自己的專長

教育經歷

時間 院校 專業 學歷

2008年9月 - 2012年6月 河西學院 英語語言文學 本科

工作經歷/社會實踐經歷

時間 工作單位 職務

2011年3月 - 2011年8月 古浪縣第三中學 班主任

個人簡歷標準模板二：姓

名

性

別： 男

出生年月： 5月

畢業年月： 2012年7月

最高學歷： 碩士

畢業學院： 北京大學

所修專業： 物理電子學

居 住 地： 北京市

求職概況 / 求職意向

職位類型： 全職

期望月薪： 6000元以上

期望地點： 浙江省

期望職位： 服從分配

意向概述： 石油、地質、電子、數字媒體、管培、教育、銷售等等

工作經歷/社會實踐經歷

時間 工作單位 職務

2004年9月 - 2007年7月 中國石油天然氣股份有限公司 科研人員

個人簡歷標準模板三：姓名：

性

別： 女

出生年月： 1-11

婚姻狀況：

民

族： 漢族

政治面貌： 團員

身

高： 165cm

體

重： 57kg

現所在地： 江蘇

教育經歷

最高學歷： 大學本科

畢業學校： 東華理工大學

畢業時間： 2013-7-10

所學專業：服裝設計

持有證書：

1、大學英語六級、四級。

2、駕駛證

自我評價

1.工作認真負責。

細致專心。干一行愛一行。本人立志從事服裝紡織業，學的專業是服裝設計，工作是紡織服裝家紡。

2.本人積極樂觀，有吃苦耐勞精神。

服裝紡織業是一項艱苦繁瑣的工作，必須有吃苦耐勞精神。

3.思維活躍，富有創造性。

求職意向

工作崗位： 外貿/貿易專員/助理　業務跟單經理　業務跟單　 職位性質： 全職

行業類別： 紡織/服裝/皮毛業 月薪要求： 面議

第5篇：教師求職自我評價范文

簡歷是求職者應聘活動的起點，也是招聘者招聘工作的開端。對求職或招聘的任一方而言，簡歷都具有著重要的現實意義。以下是小編整理的個人求職簡歷里的表格，以供大家參考。

個人求職簡歷里的表格一：姓 名：xxxx

性 別：女

出生年月：1990-9

婚姻狀況：未婚

政治面貌：共青團員

身 高：160CM

籍 貫：安徽

目前所在地：深圳

? 聯系方式

電　話：***********

E-mail：***@

? 求職意向

期望職位：英語翻譯

職位類型：全職

工作地點：深圳

工資待遇：面議

? 工作經驗

2012-3至2013-8：深圳市**數碼科技開發有限公司

營業：外貿業務員

負責開發新客戶，維護老客戶和跟進訂單。 負責參加國內和香港展等。 跟進工廠產品生產情況，維護公司網絡平臺。 處理出貨等各種事宜。

? 教育背景

畢業院校：安徽財經大學

最高學歷：本科

所學專業：外貿英語

畢業時間：2012-07

英語：熟練

計算機能力：熟練

課程內容：在校期間學習報關報檢，外貿函電，外貿談判，國際貿易，商務英語等相關知識。

完成了CET4，CET6和國際貿易業務員資格證考試和國際單證員資格考試。 并利用周末和課余時間完成了武大的商務英語本科課程并獲得學士學位。

證書：

2011/12 CET6

2011/6 CET4

20116 國際商務單證員資格證

2011/6 外貿業務員資格證書

? 自我評價

自信，自律，開朗大方，喜歡結交朋友，人際關系廣泛,喜歡打籃球及乒乓球，喜好爬山;性格比較隨和;對待工作認真負責，不拖沓,處事沉著冷靜.能吃苦耐勞，具有良好的團隊合作精神!!學習能力強，能很快適應新環境，能在壓力中奮進!!!

個人求職簡歷里的表格二：姓 名性 別女民

族藏族身 高156 cm　體 重49kg政治面貌預備黨員出生年月1992-09籍 貫西藏畢業時間2014-06學 歷本科學 制四年專 業學前教育學習經歷畢業學校長沙師范高等專科學校聯系地址湖南省長沙師范學院郵編******英語水平一般計算機一般善長英語、美術電子郵箱***@yjbys.com手 機***********Q Q*********主修課程幼兒衛生學、幼兒心理學、幼兒語言學、幼兒教育學、幼兒科學教育、幼兒文學、普通話、歷史、地理、數學、生物、大學心理學、政治、體育、舞蹈、聲樂、鋼琴、美術、計算機等校內實踐2011——2012年加入了長沙師范學院青年志愿者協會的志愿者；

2011——2012年班級語言教育學課代表；求職意向及工作經歷人才類型應屆畢業生應聘職位小學教師/幼兒教師：教師求職類型全職工作年限無可到職日期可隨時月薪要求面議希望工作地區西藏社會實踐經驗實習及

社會經驗2010學年暑假期間，在西藏日喀則地區**縣****村我自己組織一所幼兒實習/見習兩周；

2010——2011年度上半學期，在長沙市第二附屬幼兒園見習兩次；

2011——2012學年上學期11月份在長沙市第二附屬幼兒園實習一周。證書2010年12月，長沙師范學院第*期團學干部培訓班結業證書；

2011年6月獲得長沙師范學院第*期入黨積極分子結業證書；

2011年10月份長沙師范學院(共青團委員會)臨制(青年志愿者協會）志愿者證書。獎勵情況2010----2011學年第一學期中，被評為文明守紀先進個人 (系級)；愛好特長特長：具有良好的英語聽讀寫能力、基本的計算機知識

愛好：音樂、畫畫、故事、手工......自我評定多年的學校學習，使我掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;了解學前教育理論的發展動態;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

個人求職簡歷里的表格三：姓

名： XXX

性

別： 女

民

族： 漢族

出生日期： **年09月25日

學

歷： 大專

技術職稱： 初級

畢業院校： 湖北省黃岡XX學校

所學專業： 高等護理

聯系方式： XXXXXXXXXXX

求職意向

工作類型： 全部

期望行業： 醫療、保健、衛生服務、物業管理、商業中心、政府、公共事業、中介服務(人才、房地產、商標專利、技術等)

期望職位： 護士/護理人員、醫療衛生/美容保健、建筑/房地產/裝修/物業管理、客戶服務

工作地點： 湖北

期望月薪： 4000-6000

教育經歷

2007年9月至2010年7月 湖北省黃岡XX學校 高等護理 大專

工作經歷

2009年9月至2013年12月 湖北省XX市XX鎮醫院 住院部護士

全面熟悉基層醫院臨床護理工作，吃苦耐勞。工作之余堅持自學。

離職原因：正常調動。

自我評價

第6篇：教師求職自我評價范文

Abstract: Career decision-making difficultiy is a common problem for college graduates. When poor students face career choice, the fuzzy vocational education and awareness, lack of professional competence and professional skills and self-knowledge and professional orientation not clear result the career decision-making difficultiy in career choice. Therefore, to help poor students clear career choice and make the right career decision bacome a strong internal demand for poor students and the focus of career counseling in colleges and universities.

關鍵詞: 貧困大學生;職業決策困難;職業指導;對策

Key words: poverty university students;career decision-making difficulty;vocational guidance;strategy

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)25-0210-02

0引言

面對嚴峻的就業壓力,職業決策困難在大學生求職過程中的矛盾日漸突出,貧困生因其自身條件的限制,在職業決策過程中,突出存在猶豫不決,焦慮,迷惘,甚至逃避,無法做出明確的職業決策。職業決策是個復雜的過程,既有外在因素的影響,也有內在因素的影響,如何幫助貧困大學生在職業選擇時做出良好的職業決策,改善貧困生職業決策的水平和質量,已成為當前高校亟待解決的重要問題之一。

1貧困大學生職業決策困難的影響因素

職業決策困難是指個體在職業選擇(職業生涯的進入階段或改變)過程中,在面臨最后決策時,不能或不知道該如何做出一個令自己滿意的職業生涯選擇,職業決策困難的實質是對決策不滿意。在職業選擇的過程中,系統的職業認知教育、良好的職業素質和求職技能、清晰的自我認知和職業定位是影響貧困生職業決策的關鍵因素。

1.1 缺乏系統的職業認知教育,職業認知能力較低職業認知是做出正確職業決策的基礎,職業決策是以清晰的職業認知為依據,正確、恰當的職業認知有助于大學生的職業發展,也有利于大學生在求職過程中作出正確的職業決策。大學生在高考志愿填報時,一般是由家長代為選擇專業,個人興趣和愛好考慮的很少,造成入校后對所學專業及將來從事的行業比較陌生,對所學的課程、教材沒有自主選擇權。而高校缺乏在對學生進行專業領域的職業意識、職業方向、職業價值觀等職業素養方面的教育,學生職業意識淡溥,沒有規劃職業生涯的主動性,特別是貧困大學生,入校后適應性差、接受慢,又過分重視基礎理論學習,缺乏系統的職業認知教育,職業認知能力低下,工作搜尋努力程度不足,在職業決策過程中難以做出正確的選擇,影響貧困生順利就業。

1.2 缺乏良好的職業素質和能力,就業競爭力偏弱在社會就業競爭壓力下,良好的職業素質和能力是大學生求職擇業時的重要條件。由于受中國基礎教育追求升學率思想的影響,讀書被認為是學生的天職,學習是壓倒一切的大事情。高校評價學生的標準考試成績仍然是第一要素,在人才培養上仍存在重成績輕能力、重學習輕創新,重授業輕傳道等問題;拘泥于固有的教學模式,即使在實踐實習教學環節中,也制定有教學計劃和實綱;校內的實踐、實習條件有限,而企業往往又不愿意接受非畢業學生實習。種種錯誤教育觀念與模式導致學生不能與社會直接而深入接觸,缺少對職業素質和能力提升的更高要求,片面地認為只要學習好就有好工作。因此,在就業時選擇考研的畢業生占很大比例,學生在后期實踐教學中不安心實習,有些畢業生甚至放棄實習而全力考研,這種情況下,出現學生對所學專業知識不扎實,缺少職業技能,動手能力差,對職場陌生,個人綜合的職業素質和職業技能明顯欠缺。

1.3 缺乏清晰的自我認識和職業定位,就業觀念不正確自我評價能力也是職業決策能力的一個重要部分。在高等教育由精英教育逐步向大眾化教育轉變時,當自身利益和現實需要相沖突,大學生應該對自身作出公正評價與定位。貧困生由于受家庭環境、生存發展需要等因素的影響,在求職時過分強調崗位穩定、工資待遇、福利水平、發展前景等職業的外在條件,對自我價值和職業發展不能理性評價,存在一次就業定終生的錯誤職業發展理念,在職業決策中急功近利,一定程度上忽視了社會需求。

2貧困大學生職業決策過程中高校職業指導的措施與意義

大學生從高考填報志愿的那一刻起就開始面臨著職業決策問題,在當前嚴峻的就業形勢與各種各樣的就業機會并存的時期,大學生進行職業決策的難度進一步加大。貧困大學生作為高校特殊的就業群體,如何根據社會人力資源市場對人才的需求和貧困生特有的屬性特征,幫助他們走出職業決策困境,正確做出職業決策,是當前高校職業指導機構和人員亟待解決的問題。從學校角度來說,有助于貧困生順利就業,提高學校就業率;從個人角度來說,有助于貧困大學生的發展與成才;從社會角度來說,有利于社會人才資源的合理配置等方面都具有重大意義。

2.1 培養貧困大學生職業決策意識、提高職業決策能力開展貧困大學生職業決策教育,重要的一點是激發貧困生的職業決策意識,當貧困生自覺意識到職業決策的重要性,才會主動的、有意識的參與到職業教育學習中來。職業決策的教育貫穿大學教育的全過程,從大學新生入學開始,首先要對貧困生加以甄別、分類、診斷,建立職業決策困難貧困生檔案。在職業生涯規劃和就業指導中通過課堂教學、職業咨詢、職業講座等形式,幫助貧困生加深對所學專業的了解;通過與專業授課教師的交流來了解本專業的職業定位;通過教學社會實踐活動、教學實習環節,鼓勵他們參與相應的職業活動,獲得更多的職業體會與工作經驗;還可以通過實地參觀考察,獲得個人對未來職業的深刻感受,并重新審視自己對將要從事職業的看法。

常言說“授人以魚,不如授人以漁”。在開展職業決策教育的同時, 要針對貧困大學生職業決策困難的特點,及時幫助他們收集有關于職業決策和生涯發展的信息,對他們進行專門的就業求職技能、技巧等方面的訓練,幫助他們充分認識、掌握擇業的方法和技巧,廣泛開展職業教育和擇業指導,從而激發他們主動思考職業,真正從根本上提高貧困生職業決策意識和決策能力。

2.2 引導貧困生合理的自我評價和職業定位、轉變就業觀念高校職業指導機構在幫助貧困生進行合理的職業定位時,讓貧困生清晰理性的自我評價是首要前提。貧困生在自我評價中往往出現兩極性,高估自我或低估自我。一方面,認為自己是“時代寵兒,天之驕子”,對未來充滿信心和希望,幻想能成就一番豐功偉業,事實上,他們缺乏對社會、對人生的本質認識和了解,過度地肯定自己,高估自我;另一方面,由于自身經濟條件和家庭環境因素的影響,容易產生敏感性,有過強的自尊心,自我期望值高。大多數貧困生個人適應能力差,存在認識障礙,當“理想自我”脫離現實,在實現“理想自我”時缺乏應有的耐心和方法,當經過努力仍無法接近目標后,就失去自信、急躁埋怨,進而產生否定自我的心理。這兩種心理導致他們在職業選擇中不能正確的自我評價和職業定位,出現決策困難。

針對貧困生的特殊心理狀態,高校職業指導機構和人員要幫助他們在三個方面進行合理的定位。一是做好單位性質的定位,要從社會主義市場經濟體制的現實角度,說明非公有制經濟的成分在逐步減少,穩定性就業崗位也將越來越少;二是做好職業地域的定位,不要把經濟發達地區和大城市作為地域定位的必選地,更不要局限于一個城市、一個區域;三是做好薪水收入的定位,要結合自身素質、能力和崗位發展趨勢來看待薪水收入的期望;四是做好行業和崗位定位,幫助貧困生了解行業整體情況、發展趨勢、人才要求,要避免家庭對擇業定位的影響,從社會需求出發,結合個人理想、興趣、能力進行理性的行業、崗位定位。

2.3 強化貧困生職業素質與求職能力,提高就業競爭力幫助貧困大學生制定職業目標,提供相應的職業培訓和能力提升拓展訓練,是提高貧困生職業素質提升與求職技能的重要措施。貧困生的職業素質教育應在教學和管理的各個環節和過程中,通過理論學習和實踐能力培養不斷增強貧困生適應角色轉換的心理素質和基本技能,縮短畢業與就業的距離,使其能夠尋事適應新角色。職業指導機構應該分別從職業道德、職業技能、職業意識三個方面尋找對策,幫助貧困生從根本上突破就業與發展的問題。

2.3.1 加強職業道德教育,強化貧困生職業道德實踐在大學學習的整個過程中,通過樹典型、評模范等行之有效的方式和方法,使學生精神觸動,形成意識,并自覺落實在學習生活中。同時,加強周圍職場員工職業道德教育的培訓與監督,教師嚴謹的治學態度、和諧的同事關系,優秀的教學水平,職能部門高效的辦事效率等外在的職業道德表現,對學生提升職業道德的修養都能起到積極的推動作用。

2.3.2 重視職業技能培養,提高貧困生綜合素質對貧困生的培養不能只顧于專業課的學習,重要的培養貧困生團隊協作能力、創新能力和實踐能力。一是要加強學校與企業的合作,了解企業對人才的需求,以及大學生的實踐練習,以便于培養的學生可以與企業需求更好的接軌。二是注重學歷證書與職業資格證書的結合,用人單位在招聘條件一般都有計算機等級、英語四六級成績、CPA、助理醫師資格證等要求,職業資格證書是學生走入社會和行業的一項必備條件。三是綜合指導強化訓練,提高學生綜合操作技能水平和解決實際問題的能力。鼓勵大學生多參加適當的社團活動和學術活動,社團活動可以鍛煉其溝通交流能力和團隊合作能力,而學術活動則能拓展大學生的動手能力和創新思維。

2.3.3 優化課程體系,培養貧困生良好的職業意識在高校教學的過程中,要遵循專業教育與職業指導并重的原則,為大學生開設職業生涯規劃課,明確目標,突出重點,分步實施。職業教育不僅可以使學生充分認識專業特點,而且還可以讓學生了解專業與行業的聯系,學會關注和收集行業用人的信息,結合個人的特點,進行職業生涯設計,學會根據社會需要來確定自己的職業理想,并結合自身的條件確定未來發展方向。同時,開設以職業為導向的基礎課程,如職業技能、職業心理、職場人際關系等,通過學習明確職業方向,懂得將知識與職業相聯系,增強學生對能力的培養意識。

參與文獻:

[1]高玖偉.基于職業發展理論的大學生事業決策特點分析.中國大學生就業,2008,(1).

[2]楊德山,伍安春.高校畢業生職業選擇決策因素及就業指導對策研究.中國大學生就業,2008,(14).

[3]楊潔.大學生職業決策的方法探析.渭南師范學院學報,2009,(11).

第7篇：教師求職自我評價范文

簡歷作為一種特殊的應用文體,是求職和招聘中間的一個重要媒介,在個人的職業發展道路和企業招聘發揮著重要的作用。以下是小編整理的個人求職簡歷普通表格，以供大家參考。

個人求職簡歷普通表格一：姓

名：國籍：個人照片目前所在地：民族：戶口所在地：身材：婚姻狀況：年齡：培訓認證：誠信徽章：　求職意向及工作經歷人才類型：普通求職　應聘職位：行政/人事類：行政/人事/助理、文教法律類：后勤/舞蹈助教、工作年限：9職稱：無職稱求職類型：均可可到職日期：隨時月薪要求：希望工作地區：廣州個人工作經歷：公司名稱：公司性質：擔任職務：工作描述：離職原因：公司名稱：公司性質：所屬行業：擔任職務：辦公室秘書工作描述：離職原因：公司名稱：公司性質：所屬行業：擔任職務：工作描述：離職原因：　教育背景畢業院校：嘉美藝術學校最高學歷：畢業日期：1999-07-01所學專業一：所學專業二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專　業獲得證書證書編號1997-091999-07幼師畢業證　語言能力外語：英語　一般國語水平：精通粵語水平：優秀　工作能力及其他專長　詳細個人自傳我是一個活潑開朗的女生今年21歲畢業于***五中，曾增在**幼兒園工作了一年，我個人認為我的工做態度還可以，老師們對我的評價也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時的天真美好，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們，舍不得充滿朝氣的幼兒園……我是一個適合幼兒園工作的女孩，雖然我比較矮，但是這樣不正好能夠拉近我和小朋友的距離嗎?

個人聯系方式　個人求職簡歷普通表格二：通訊地址：聯系電話：134XXXXXXXXXX家庭電話：手

機：QQ號碼：電子郵件：個人主頁：姓名：年齡：23性別：女婚姻狀況：未婚政治面貌：團員身高：160cm籍貫：湖北現所在地：湖北求職意向工作經驗：應屆畢業生意向崗位：小學教育/幼兒教育/保育員求職類型：全職期望月薪：面議到崗時間：面議期望工作地點：湖北從事行業：教育、培訓、科研院所自我評價本人性格樂觀開朗，易于他人相處，工作積極并充滿熱情，有責任心，對孩子有愛心和耐心。教育經歷湖北師范學院（2010年9~2014年7）專業：學前教育學歷：本科獲得證書：普通話水平等級證書，教師資格證課程描述：專業的、科學的、系統的學習幼兒的心理，尊重、愛護幼兒，用平等的身份跟他們做朋友工作經驗××××幼兒園（2014年4月 ~2014年6月）公司性質：其他行業類別：教育、培訓、科研院所擔任職位：小學教育/幼兒教育/保育員工作描述：組織幼兒做游戲，教導幼兒學習相關的知識，例如語言課，美術課，體育課，手工課。培養幼兒良好的行為習慣，保證幼兒在園內的安全工作。自我評價：

多年的學校學習，使我掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;了解學前教育理論的發展動態;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。聯系方式聯系電話：×××××××××××電子郵箱：×××@　個人求職簡歷普通表格三：姓 名

性 別

女

民

族

藏族

身 高

156 cm

體 重

49kg

政治面貌

預備黨員

出生年月

1992-09

籍 貫

西藏

畢業時間

20xx-06

學 歷

本科

學 制

四年

專 業

學前教育

學習經歷

畢業學校

長沙師范高等專科學校

聯系地址

湖南省長沙師范學院

郵編

×××

英語水平

一般

計算機

一般

善長

英語、美術

電子郵箱

手 機

××××××

Q Q

×××××

主修課程

幼兒衛生學、幼兒心理學、幼兒語言學、幼兒教育學、幼兒科學教育、幼兒文學、普通話、歷史、地理、數學、生物、大學心理學、政治、體育、舞蹈、聲樂、鋼琴、美術、計算機等

校內實踐

2011——2012年加入了長沙師范學院青年志愿者協會的志愿者；

2011——2012年班級語言教育學課代表；

求職意向及工作經歷

人才類型

應屆畢業生

應聘職位

小學教師/幼兒教師：教師

求職類型

全職

工作年限

無

可到職日期可

隨時

月薪要求

面議

希望工作地區

西藏

社會實踐經驗

實習及

社會經驗

2010學年暑假期間，在西藏日喀則地區×縣××村我自己組織一所幼兒實習/見習兩周；

2010——2011年度上半學期，在長沙市第二附屬幼兒園見習兩次；

2011——2012學年上學期11月份在長沙市第二附屬幼兒園實習一周。

證書

2010年12月，長沙師范學院第×期團學干部培訓班結業證書；

2011年6月獲得長沙師范學院第×期入黨積極分子結業證書；

2011年10月份長沙師范學院(共青團委員會)臨制(青年志愿者協會）志愿者證書。

獎勵情況

2010----2011學年第一學期中，被評為文明守紀先進個人 (系級)；

愛好特長

特長：具有良好的英語聽讀寫能力、基本的計算機知識

愛好：音樂、畫畫、故事、手工......

自我評定

第8篇：教師求職自我評價范文

簡歷是求職者應聘活動的起點，也是招聘者招聘工作的開端。對求職或招聘的任一方而言，簡歷都具有著重要的現實意義。以下是小編整理的個人簡歷表電子版，以供大家參考。

個人簡歷表電子版一：姓名：

年

齡： 24

地址： 黑龍江 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

身

高： 166 　 體

重： 52 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 服裝/紡織/皮革/鞋業：任意

工作年限： 職

稱： 無職稱

求職類型：兼職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區： 廣州,,

工作經歷

廣州富垠黃金交易有限公司

起止年月：2009-04 ～ 至今

公司性質： 私營企業

所屬行業：會計/金融/銀行/保險

擔任職位： 理財經理

工作描述：

通過與客服部門協作來跟蹤潛在的意向投資者

為客戶提供專業的投資指導和完善的服務

提供客戶入門、交易平臺以及交易策略等專業的黃金投資指導。

教育背景

畢業院校： 大慶師范學院

最高學歷： 大專

獲得學位: 畢業日期： 2010-06

專 業 一： 電子信息工程 專 業 二：

語言能力

外語： 英語　一般 粵語水平： 較差

其它外語能力： 現在每天正在學韓語 初級階段

國語水平： 精通

個人簡歷表電子版二：姓名：

性別：男

公司電話：

出生日期：年月日

家庭電話：

地址：　手機：

郵編：

求職意向：銷售部主管

自我評價

非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創業激情。在兩年從事陶瓷市場銷售工作中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。與省內主要的二十多家陶瓷經銷商建立了十分密切的聯系，并在行業中擁有廣泛的業務關系。在去年某省的陶瓷博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團結自己的同事一起取得優異的銷售業績。

工作經歷

2011年5月—至今：擔任某瓷器公司的市場部業務員。

主要負責與經銷商簽定經銷合同、辦理產品的包裝、運輸、保險、貨款結算、售后產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。負責公司新業務員的培訓，在實際工作中具體指導和協調業務員的銷售工作，并多次受到公司的表揚。

教育經歷

2009年9月—2012年7月　科技職業學院　國際經濟與貿易

個人簡歷表電子版三：姓名：

性別：女籍　貫：湖北

出生年月：1993.06.18　民族：漢　學歷：大專

政治面貌：團員　專業：幼兒師范

健康狀況：良好　電話：　通訊地址：湖北省漢川市

教育情況：

2000--2009在學校就讀　2009--2012在職校就讀幼師專業

獲獎及證書

初中　“優秀團員”“進步獎”等。

職高　“繪畫展獲一等獎”、“書法展獲銅牌”

實踐及實習

2010年9月龍華中英文幼兒園 保育員和配班老師

如;管理課堂紀律，及小朋友常規。讓我更進一步了解幼師職業的重要性，也讓我自己更堅定自己的理想。

自我評價

第9篇：教師求職自我評價范文

醫院自我簡歷模板(一)

李紅東

兩年以上工作經驗|男|27歲(1989年2月11日)

居住地：長春

電　話：130*******(手機)

E-mail：xuexila.com

最近工作[1年8個月]

公　司：XX有限公司

行　業：制藥/生物工程

職　位：醫院藥劑師

最高學歷

學　歷：本科

專　業：藥劑學

學　校：長春中醫藥大學

自我評價

工作認真負責，不推卸責任，能承受工作中的壓力，工作上可以獨當一面。具有團隊精神，能與同事，其它部門積極配合，公司利益至上。服從性好，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排。為人誠實，正直，且好學上進，不斷提高工作能力。

求職意向

到崗時間：可隨時到崗

工作性質：全職

希望行業：制藥/生物工程

目標地點：長春

期望月薪：面議/月

目標職能：醫院藥劑師

工作經驗

2013/10 – 2015/6：XX有限公司[1年8個月]

所屬行業：制藥/生物工程

藥劑科

醫院藥劑師

1.根據處方發藥，對藥品進行發放，藥品日常維護管理(出入庫、新增藥品維護等)。

2.每周擬定藥品計劃，貴重藥品、試劑等日常登記管理。

3.負責藥品的倉庫管理工作，嚴防藥品霉爛、變質、蟲蛀、過期失效，保證藥品質量。

2012/5 – 2013/7：XX有限公司[1年2個月]

所屬行業：制藥/生物工程

藥劑科

醫院藥劑師

1.配合臨床醫療服務，通過參與醫師查房，記錄病人用藥不良反應分析。

2.參與病例會診等方式，發揮藥師藥學技術，指導病人合理用藥。

3.調整醫院臨床用藥結構，全面推進就診病人合理用藥的系統化全面管理。

教育經歷

2008/8— 2012/6 長春中醫藥大學 藥劑學 本科

證書

2009/12 大學英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

醫院自我簡歷模板(二)

基本資料

姓

名： xx

性

別： 女

民

族： 漢族

政治面貌： 群眾

出生日期： 1985年11月

戶

口： 江西省

婚姻狀況： 未婚

學

歷： 大專

畢業院校： xx醫學院

畢業時間： 2006年07月

所學專業： 高級護理系

外語水平： 英語 (一般)

電腦水平： 一般

工作年限： 2年

聯系方式： 13888888888

求職意向

工作類型： 全職

單位性質： 有限公司、股份公司、集團、國家機關、國有企業

期望行業： 醫療、保健、衛生服務

期望職位： 護士/護理人員

工作地點： 不限

期望月薪： 2000-4000

教育經歷

2004年9月—2006年7月 xx醫學院高級護理系

工作經驗

2005年9月—2005年11月在xx精神病醫院實習

2006年06月—2009年01月在xx醫院從事護士護理工作

專業技能

能熟練進行各項護理常規操作，對患者施行整體護理，滿足患者基本的生理及心理需求

熟練掌握心電監護儀等急救設備的操作，對急救的基本程序和技術要求，以及危重病人的護理、病情監測的技術重難點基本掌握

自我評價

我是一個充滿自信心且具有高度責任感的女孩，經過2年多在xx醫院的臨床工作，強烈認識到愛心、耐心和高度責任感對護理工作的重要性，臨床護理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。我有信心接受一份全新的護士工作，并在以后的工作中我會更加努力，為護理工作盡職盡責!

醫院自我簡歷模板(三)

個人信息

姓名：xuexila

性別：男

年齡：25歲

專業：口腔醫學

學歷：本科

藉貫：山東青州

健康狀況：良好

求職意向

醫院口腔科、高等院校口腔專業教師及輔導員。

專業技能

接受過全方位的大學基礎教育，受到良好的專業技能訓練和專業能力培養，有扎實的理論基礎和較強的實踐經驗。能夠熟練診斷及治療口腔內科及口腔外科常見疾病對于復雜的口腔疾病能在上級醫師的指導下**完成，能夠熟練理解口腔修復科治療技術，能夠掌握直絲弓及方絲弓矯治技術。能夠熟練掌握開髓術、牙齒潔治術、根管治療術、牙髓塑化術、銀汞合金充填術、復合樹脂修復術、玻璃離子修復術、夾層技術;口腔麻醉術、清創縫合術、牙拔除術、口腔頜面部小手術;上下牙列印模制取、牙體制備術。

外語水平

2003年通過國家大學英語四級考試;國家大學英語六級考試380分;有一定的聽說讀寫能力。

計算機水平

2005年山東省計算機考試成績：優秀。能夠熟練操作WORD、EXCELL、OFFICE、PPT等常用辦公軟件。

在校經歷及工作經歷

2002.9-2005.7在濱州醫學院學習醫學基礎課;

2005.9-2006.7在濱州醫學院附屬醫院口腔科見習口腔醫學專業課;

2006.7-2007.7在濱州醫學院附屬醫院口腔外科、口腔內科、口腔修復科及口腔正畸科實習;

2007.8-2008.2在陽谷口腔醫院工作，并擔任口腔內科主任;

2008.4-2008.7在山東協和職業技術學院醫學院辦公室工作。

興趣與特長：

乒乓球、籃球

個人榮譽

連續五年獲二等、三等獎學金;

連續十次在學校乒乓球比賽中進入前三名;

2003-2004年度被評為“優秀團員”;

2004-2005年度被評為“優秀學生”;

2005-2007連續兩年度被學校教務處聘為“教學信息員”;

2005-2006年度被學校教務處評為“優秀教學信息員”;

2006-2007年度被濱州醫學院附屬醫院評為“優秀實習生”。

主要優缺點

有較強的組織能力和活動策劃能力;有較強的語言表達能力;有較強的團隊精神;在同學中有較高的威信。在工作中穩重方面還很欠缺，需要認真總結、學習和提高。

自我評價

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。

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