創(chuàng)模匯報材料精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)模匯報材料范文

長期以來，在貫徹執(zhí)行黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的過程中，學校堅持"依法治校，民主管理、科學管理"的指導思想和"全面育人，爭創(chuàng)一流"的辦學目標，把"創(chuàng)規(guī)范、搞科研、辦特色"作為自己不懈的追求。學校黨政班子以未來社會發(fā)展的需要為著眼點，以素質(zhì)教育為中心，以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為突破口，帶領(lǐng)全體教職員工在一流的教學環(huán)境中，在一流的教學設(shè)備輔助下，通過努力工作和辛勤勞動創(chuàng)造出了一流的工作成績，展現(xiàn)出了一流的精神風貌，為學校贏得了一項又一項的榮譽：學校先后獲得了全國寫字教育實驗學校、**省中小學心理健康教育示范學校、**市校風示范學校、**市規(guī)范化學校、**市教學常規(guī)管理優(yōu)秀級學校、**市依法治校示范學校、**市園林式單位、**市綠化先進單位、**市群眾文化先進單位等榮譽稱號；繼2003年、2004年取得優(yōu)異成績之后，2005級畢業(yè)班學生參加升學考試，升入國家級示范高中學生人數(shù)達55人，名列全市各校前茅，升學率、優(yōu)生率、合格率等考核指標躋身于全市同類學校前茅。

近年來，我們在上級教育工會的指導下，以"三個代表"重要思想為指導，加強工會自身建設(shè)、切實履行維護廣大職工合法權(quán)益的基本職責、認真落實工會重點工作，以學習貫徹《工會法》、《中國工會章程》和《**省工會法實施辦法》為主線和突破口，切實履行工會職能，努力為廣大教職工辦好事，辦實事?，F(xiàn)將學校工會創(chuàng)建"**市模范職工之家"的有關(guān)工作匯報如下：

一、加強班子建設(shè)，切實為教職工服務(wù)

1、健全完善工會機構(gòu)。根據(jù)《工會法》，通過教代會民主選舉產(chǎn)生了學校工會委員會、工會女工委員，建立健全和完善學校工會的有關(guān)職能機構(gòu)。全體工會干部熱心服公務(wù)，工作積極，辦事公道，有能力，在教職工中有一定的威信。

2、建立健全教代會、校務(wù)公開等民主管理的組織機構(gòu)。

①成立校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組。學校選舉產(chǎn)生了以黨支部書記、校長為組長，工會主席、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組，確保了校務(wù)公開工作的實施。

②成立校務(wù)公開工作監(jiān)督小組。教代會民主產(chǎn)生了以工會主席為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務(wù)公開工作監(jiān)督小組，督促校務(wù)公開工作的落實。

③另外，我校先后根據(jù)教育教學改革、師資隊伍建設(shè)和學校民主管理的需要，選舉產(chǎn)生了"教職工年度考核領(lǐng)導小組"、"教師職務(wù)評審領(lǐng)導小組"等專門工作小組，積極參與學校的民主管理工作。

二、團結(jié)動員全體教職工投身教學教研工作，全面提高教學質(zhì)量

1、狠抓課堂教學主渠道，以聽促教，以評促教。學校嚴格實行課堂教學管理，采取有效方式對課堂教學情況進行檢查，充分利用課堂教學這個主陣地，有效地落實課程改革工作。

2、以活動為載體，以研促教，研訓整合。近幾年來，我校承擔各級教研展示活動，不僅涉及學科多，而且覆蓋面寬，數(shù)量、質(zhì)量也高，展示了我校的科研實力和活力。

3、改革和完善學生評價體系，促進學生全面發(fā)展。我們通過創(chuàng)建"學生成長記錄袋"，對學生進行學科學習目標和綜合素質(zhì)發(fā)展性目標兩個方面的評價，實現(xiàn)了評價學生多維度（基本知識和基本技能、學習過程和學習方法、情感態(tài)度和價值觀）、多層面（自我評價、小組評價、教師評價、家長評價）、多階段（平時考察、學期評價、畢業(yè)測評）多方位（等級呈現(xiàn)和發(fā)展性評語）的整合，從而形成了具有鮮明特色的綜合評價與學科評價、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的學生評價體系。

三、加強教師隊伍建設(shè)，增強"三育人"的意識

更新教育思想，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，以集中學和自學相結(jié)合的方法，以"請進來、走出去"的方式，積極實施送培參培和校本培訓，學習先進的教育思想和教學方法，強化教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們在全體教職員工中開展牢記"兩個務(wù)必"、保持艱苦奮斗光榮傳統(tǒng)的教育。學校形成了愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的良好風氣。

4、構(gòu)建學習的共享系統(tǒng)。

（1）建立崗位自學的"團隊工程"。我們建立了學習交流制度，通過深度交流，形成發(fā)展的共識，提升決策機智，如教育教學研討會、交流會等。由于有了這種交流對話的機會，大家樹立了開放的學習理念，從而達到了共同學習、共同發(fā)展的目的。

（2）努力構(gòu)建合作學習的"環(huán)境工程"。在組織學習管理中，我們有意識地引導教師在交流合作中向別人的長處學習，從而更好地完善自己。如：不恥下問，多向周圍的同事學習；積極參加研討會，傾聽別人的發(fā)言，積極交流自己的見解；積極參加教研活動，從中發(fā)現(xiàn)自己學習、發(fā)展的方向；利用現(xiàn)代遠程教育資源整合學科教學信息等。

（3）實施快出人才的"名師培養(yǎng)工程"。在實施"名師培養(yǎng)工程"中，以雙向選擇為基礎(chǔ)的"師徒制"，以學科帶

頭人、骨干教師、中老年教師為中心的"引領(lǐng)制"，以研帶訓、研訓結(jié)合的"研訓制"，以形成培訓制度為任務(wù)的"常規(guī)制" 培養(yǎng)和造就了我校以七名**市骨干教師、五名**市骨干教師、十二名校級骨干教師為核心的優(yōu)秀、骨干教師隊伍。

（4）推進提升辦學水平的"數(shù)字校園工程"。為使現(xiàn)代教育技術(shù)工作再上新臺階，我們鼓勵教職工努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)，探索和改進教育教學方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學手段的科技含量。學校通過舉辦現(xiàn)代遠程教育資源運用培訓班、配合有關(guān)部門進行計算機操作考試、提倡和鼓勵教師利用多媒體改革課堂教學結(jié)構(gòu)、將教師使用多媒體教學的情況納入期末考核，推進了辦學水平的提升。

四、加強學校民主政治

建設(shè)，促進"三個文明"建設(shè)

 

我們注重加強學校民主政治建設(shè)，教代會代表積極為學校的建設(shè)、發(fā)展進言獻策。如："加強學生尊師教育，強化學生課堂常規(guī)管理"和"關(guān)于對學生素質(zhì)評價的改革"的提案，既涉及到學校的管理，又強調(diào)了學生的德育工作，還就實施科研課題提出了很好的意見 。及時提案辦理；學校工作報告、工會工作報告、學校財務(wù)收支報告、工會經(jīng)費審查報告、提案辦理的報告、校領(lǐng)導的述職述廉報告都印發(fā)到每位代表手中，職工代表認真地聽報告，負責任地討論每一個報告，進言獻策。

五、認真實施校務(wù)公開

學校的辦學思想與工作計劃、重要規(guī)章制度和重大事項、學校預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費收支情況、大宗物質(zhì)采購、保管、使用、資金運作、基建項目的招投標、家長關(guān)心、社會關(guān)注的收費事宜都是我校校務(wù)公開的內(nèi)容。由于教職工積極參與，工作成績突出，2004年度學校被評為"**市依法治校示范學校"。

六、切實為教職工辦實事辦好事，依法維護教職工的合法權(quán)益

1、關(guān)心教職工生活，深入開展送溫暖活動。關(guān)心困難職工的生活，堅持為教職工，尤其為困難職工實事實辦，多做得人心，穩(wěn)人心，暖人心的工作，把好事辦好。

2、堅持為教職工辦好事實事，增強工會的凝聚力。堅持做好日常性的救助活動，做好教師節(jié)、元旦、春節(jié)期間的慰問和送溫暖活動，切實為困難職工排憂解難。如：教職工生病住院前去看望，并送去慰問品；教職工結(jié)婚前去祝賀；教職工父母病故，及時前往看望、安慰。

七、廣泛開展多種形式寓教于樂的活動，以活動來凝聚、教育、激勵廣大教職工。

充分利用重大節(jié)日和寒暑假，組織教職工參加籃球、棋類、乒乓球、羽毛球等活動，豐富教職工的文化生活。全體教職工的積極參與，豐富了教職工的文化生活，有力地推動了和諧校園的建設(shè)。

八、加強工會自身建設(shè)，創(chuàng)造地開展工作

1、堅持加強班子自身建設(shè)。建立了學習制度、工會活動制度、工會財務(wù)管理制度。堅持有計劃組織工會委員學習工會有關(guān)理論、法規(guī)和十七大的精神及"三個代表"重要思想，學習《工會法》、《中國工會章程》、《**省工會法實施辦法》，研究工會工作，布置工會活動，提高工會干部依法辦事的意識和能力。

2、工會班子機構(gòu)健全，制度完善。工會成員分工明確，責任落實，制度規(guī)范，團結(jié)協(xié)作，措施有力，保證了工會各項工作的勝利開展。

3、財務(wù)管理規(guī)范。工會的財務(wù)管理制度嚴格，開支實行民主決策，由工會主席審簽開支單據(jù)，期末由經(jīng)審委審查后向職代會報告，有很強的民主性和透明度；工會的各種檔案齊全，立檔規(guī)范，定期交學校檔案室統(tǒng)一管理。

4、做好女工工作。依法維護好女職工的合法權(quán)益和特殊利益，在女職工中繼續(xù)開展好"巾幗文明示范崗"活動，使他們在活動中成才，在事業(yè)中做貢獻，充分發(fā)揮在"三個文明"中的作用。

5、做好退休教職工的工作。讓他們老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，享受幸福的晚年生活。

第2篇：創(chuàng)模匯報材料范文

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以改善環(huán)境質(zhì)量，促進經(jīng)濟發(fā)展，推進兩型社會建設(shè)，提升群眾生活幸福指數(shù)為目標。以創(chuàng)建省級環(huán)境保護模范城市為抓手，以節(jié)能減排為主線，以加強環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化環(huán)境管理，全面推進環(huán)境綜合整治為重點。堅持綠色發(fā)展，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟，著力構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，將建設(shè)成為三峽庫區(qū)生態(tài)發(fā)展示范區(qū)。

二、工作目標

年3月底前，做好創(chuàng)建省級環(huán)保模范城市各項迎檢準備工作，按期完成創(chuàng)模規(guī)劃任務(wù)，持續(xù)鞏固和提高27項創(chuàng)模指標，達到創(chuàng)模工作規(guī)定的要求，以優(yōu)美的環(huán)境、整潔的市容市貌和完善的檔案資料，迎接省調(diào)研評估及考核驗收。

年4月，申請省環(huán)境保護廳進行現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)評估，力爭6月通過省級環(huán)保模范城市考核驗收。

三、主要任務(wù)及責任分工

（一）鞏固及完善各項創(chuàng)模指標，確保達標。

在全面推進創(chuàng)模工作，鞏固提高已達標指標的同時，各責任單位要突出重點、狠抓難點，根據(jù)任務(wù)分工，認真查找存在的問題，按照考核驗收要求進行整改完善，確保各項指標達到驗收要求。

（二）認真整改創(chuàng)模規(guī)劃項目，確保充分發(fā)揮效益。

各責任單位要對照創(chuàng)模規(guī)劃，全面自查創(chuàng)模規(guī)劃項目及措施的實施情況，確保按期完成任務(wù)。對已竣工投入使用并通過驗收的項目，要確保正常運行，穩(wěn)定達標排放；對已竣工投入使用，尚未驗收的項目，要在確保正常運行，穩(wěn)定達標排放的基礎(chǔ)上，及時申請驗收；對在建項目要加快工程建設(shè)進度，爭取盡早建成投入使用，發(fā)揮效益。

（三）認真收集整理創(chuàng)模資料檔案，真實反映創(chuàng)建成果。

27項創(chuàng)?？己酥笜?，包含經(jīng)濟、社會、環(huán)境建設(shè)和管理等多方面內(nèi)容，涉及面廣，工作量大，各項指標數(shù)據(jù)要真實合理，符合邏輯。各責任單位要確定專人，集中一段時間，根據(jù)《縣人民政府辦公室關(guān)于進一步明確創(chuàng)建省級環(huán)境保護模范城市任務(wù)分工及做好檔案資料收集工作的通知》（秭政辦發(fā)〔〕183號）要求，按照《縣創(chuàng)建省級環(huán)境保護模范城市檔案資料收集清單》內(nèi)容收齊，匯總本單位創(chuàng)模指標的檔案資料，并完成單項指標的基本情況、數(shù)據(jù)匯總、專題報告的編寫，做好考核驗收相關(guān)指標的統(tǒng)計、整理工作。資料收集時間跨度為年至年度，對工作具有連續(xù)性的，還應(yīng)延伸時間跨度，以確保能說明考核指標達標情況或規(guī)劃項目任務(wù)完成情況。創(chuàng)模規(guī)劃所列環(huán)保項目要按照《環(huán)保項目資料收集清單內(nèi)容》進行資料收集。全部資料統(tǒng)一使用A4紙張打印。

（四）認真做好宣傳發(fā)動工作，營造濃厚氛圍。

創(chuàng)建環(huán)保模范城是縣委、縣政府堅持科學發(fā)展，實現(xiàn)跨越發(fā)展的一項重要舉措，是提高全縣人民群眾生活幸福指數(shù)的一件實事。新聞媒體單位要根據(jù)已經(jīng)制定的創(chuàng)模宣傳方案，廣泛深入開展環(huán)保宣傳活動，努力提高全縣人民的環(huán)境意識。要通過層層發(fā)動，廣泛宣傳，充分調(diào)動全縣各單位和全體市民參與、支持創(chuàng)模工作的積極性。要舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富、特色鮮明的宣傳活動，激發(fā)廣大群眾的環(huán)境保護熱情。各新聞媒體要大張旗鼓地宣傳創(chuàng)模工作，營造濃厚的創(chuàng)模氛圍，使創(chuàng)?；顒蛹矣鲬魰?，深入人心。

（五）認真開展創(chuàng)?？己爽F(xiàn)場和市容整治工作。

環(huán)保創(chuàng)模驗收現(xiàn)場準備及整治重點包括十個方面：

一是重點工業(yè)企業(yè)環(huán)保管理?？傮w要求企業(yè)建設(shè)項目環(huán)評審批、竣工環(huán)保驗收、排污許可證等環(huán)保手續(xù)齊全，環(huán)保設(shè)施配套到位、運行正常規(guī)范且穩(wěn)定達標排放，排污口建設(shè)規(guī)范、標志明顯齊全，危險廢物收集貯存處置管理規(guī)范，環(huán)保檔案資料齊全、運行記錄完整、專柜保存，環(huán)境管理制度健全且嚴格執(zhí)行，廠區(qū)及周邊環(huán)境整潔。

二是飲用水水源保護區(qū)建設(shè)。全縣集中式飲用水水源保護區(qū)，特別是縣城一水廠、二水廠飲用水水源保護區(qū)劃定到位，水質(zhì)100%達標。水源保護區(qū)建設(shè)規(guī)范，按《飲用水水源保護區(qū)標志技術(shù)要求》將標志牌及圍網(wǎng)等建設(shè)到位。沿途無垃圾，不得有排污口、游泳、垂釣、放牧、泊船以及與供水無關(guān)的設(shè)施。

三是城鎮(zhèn)污水處理廠運行管理?？h城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理廠要求廠區(qū)環(huán)境整潔、管理制度健全、設(shè)施運轉(zhuǎn)正常并有完整運行記錄，污泥處置規(guī)范、記錄完整。

四是生活垃圾處理場運行管理。縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾填埋場，要求處理規(guī)范、處理設(shè)施齊全并穩(wěn)定運行、記錄完整，垃圾收集清運及時到位。

五是機動車環(huán)保檢測場所。檢測機構(gòu)和檢測人員資質(zhì)證件齊全有效，檢測設(shè)備符合規(guī)定要求，尾氣檢測電腦資料保存完整。

六是環(huán)境質(zhì)量檢查現(xiàn)場。環(huán)境空氣自動站正常運行，監(jiān)測站化驗室、儀器設(shè)備及應(yīng)急裝備完好。

七是環(huán)保項目建設(shè)。重點是納入《三峽庫區(qū)及其上游水污染防治規(guī)劃》（修訂本）的項目，主要包括縣城污水處理廠（二期）、縣城垃圾處理場（二期）、香溪河流域綜合整治示范工程（二期）、周坪垃圾處理場、楊林橋污水處理示范工程、縣惠農(nóng)食品有限公司污水處理項目、木林森電子有限公司污水處理工程。在建項目施工現(xiàn)場要規(guī)范，進度要加快；完工項目要做好調(diào)試、運行，及時申請驗收。

八是危險廢物收集與管理。醫(yī)療機構(gòu)、工業(yè)企業(yè)、汽車修理行業(yè)中產(chǎn)生危險廢物的單位，危險廢物的管理、收集、貯存與處置規(guī)范。

九是綠色創(chuàng)建及中小學校環(huán)境教育。綠色學校全面開設(shè)環(huán)境教育課程，全縣中小學校有統(tǒng)一的環(huán)境教育專題教材。生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村創(chuàng)建全面開展，并取得成效。

十是市容環(huán)衛(wèi)與綠化。現(xiàn)場檢查的重點是縣城及城鄉(xiāng)結(jié)合部，總體要求是：河流等水體水面清潔，無漂浮物垃圾；岸坡整潔，無垃圾雜物；路面平整干凈，無亂搭亂建、亂堆亂放、亂貼亂畫、亂扔亂倒等現(xiàn)象。全面開展縣城環(huán)境大整治，鞏固國家衛(wèi)生城創(chuàng)建成果，確保以良好的市容市貌迎接省級考核驗收。

四、實施步驟

結(jié)合我縣創(chuàng)模工作實際，迎接省環(huán)保模范城市考核驗收分五個階段。

（一）動員部署階段（年2月）。

召開全縣迎接省級環(huán)保模范城市考核驗收工作動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，對照標準，找出差距，明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門工作任務(wù)及責任?？h創(chuàng)模辦組織各責任單位開展創(chuàng)模資料收集整理培訓，督導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門和單位加快做好迎檢工作。協(xié)調(diào)各責任單位加大創(chuàng)模工作宣傳報道力度，營造濃厚的創(chuàng)模迎檢氛圍。

（二）綜合整治階段（年3月）。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門要對照環(huán)境保護模范城市考核指標和實施細則，以及創(chuàng)模規(guī)劃進行自查，加強督促檢查，確保各項任務(wù)完成到位，確保各項考核指標全面達標。各責任單位要根據(jù)《縣人民政府辦公室關(guān)于進一步明確創(chuàng)建省級環(huán)境保護模范城市任務(wù)分工及做好檔案資料收集工作的通知》要求，按照《縣創(chuàng)建省級環(huán)境保護模范城市檔案資料收集清單》及《環(huán)保項目資料收集清單》內(nèi)容收集資料，匯總本單位創(chuàng)模指標的檔案資料，并完成單項指標的基本情況、數(shù)據(jù)匯總、專題報告的編寫。在3月20日前報縣創(chuàng)模辦（縣環(huán)保局702室）?？h創(chuàng)模辦完成檔案整理工作，完成縣創(chuàng)建省級環(huán)境保護模范城市工作報告、技術(shù)報告、創(chuàng)模規(guī)劃實施報告的編寫?？h廣電局完成創(chuàng)模專題片的制作?？h創(chuàng)模領(lǐng)導小組召開專題會議，聽取關(guān)于創(chuàng)建省級環(huán)保模范城市考核指標完成情況及各項準備工作情況的匯報。

（三）調(diào)研評估階段（年4月）。

在充分準備的基礎(chǔ)上，申請省環(huán)保廳組織現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)評估，邀請專家組進行現(xiàn)場調(diào)研和技術(shù)評估。

（四）整改完善階段（年5月至6月）。

針對專家組現(xiàn)場調(diào)研、評估指出的問題與不足，以及自查自檢過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行限期全面整改，同時發(fā)動社會輿論的監(jiān)督作用，鼓勵廣大市民對創(chuàng)模工作進行社會監(jiān)督。

（五）考核驗收階段（年6月至7月）。

整改任務(wù)完成之后，申請省環(huán)保廳考核驗收。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導，明確工作責任。

創(chuàng)建環(huán)保模范城是縣委、縣政府堅持以人為本、落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是提升城市品位，提高廣大人民群眾幸福指數(shù)，增強綜合競爭力的重要舉措。為確保順利通過現(xiàn)場調(diào)研與技術(shù)評估及考核驗收，縣政府將抽調(diào)專人組織專班，集中辦公，具體負責創(chuàng)模迎檢的組織協(xié)調(diào)、督促和指導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門、各有關(guān)單位也要成立相應(yīng)工作專班，加強督促檢查，狠抓落實，切實負起責任，確保環(huán)境保護模范城市考核驗收合格。

（二）加強協(xié)調(diào)配合，狠抓難點落實。

縣創(chuàng)模辦要加強創(chuàng)模工作的協(xié)調(diào)，各責任單位要結(jié)合自身工作特點，研究制定好本單位、本系統(tǒng)創(chuàng)模專項整治和迎檢工作方案。要進行廣泛的宣傳發(fā)動，層層落實工作責任，保證各項整治工作落到實處。各有關(guān)單位要通力合作，針對目前創(chuàng)模工作中存在的突出問題，集中力量組織專項整治活動，下大力氣解決群眾反映的環(huán)境難點、熱點問題，改善環(huán)境質(zhì)量，不斷提高群眾對環(huán)境保護的滿意率。要及時提供全面反映本單位、本系統(tǒng)創(chuàng)模以來環(huán)境保護工作所取得重大成效的背景材料、稿件或新聞線索等。

第3篇：創(chuàng)模匯報材料范文

【關(guān)鍵詞】3D打印；核心素養(yǎng)；創(chuàng)客教育

【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】B

【論文編號】1671-7384（2017）03-0066-03

今天你“造”了嗎？隨著開源軟、硬件的普及，創(chuàng)客教育的不斷推進，越來越多的人把這句話變成了見面時的問候語。這真的是一個人人都需要設(shè)計、人人都會設(shè)計的時代。

3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用PAL、ABS或粉末、金屬、塑料等可黏合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。隨著創(chuàng)客教育在各地的不斷推進，曾被推崇為“創(chuàng)客神器”的3D打印機早已飛入尋常百姓家。

目前，無論是小巧靈活的3D打印筆，還是高端大氣的3D打印機，在學校教育教學中已經(jīng)非常普及，特別是在學校創(chuàng)客教育中發(fā)揮著非常重要的作用。但是如果我們在轟轟烈烈的3D打印熱潮中靜下心來仔細審視目前大部分的3D打印課堂，你會發(fā)現(xiàn)不少問題。

現(xiàn)象1：單純?yōu)榱恕霸煳铩倍霸煳铩?。從網(wǎng)上下載一些3D模型文件，打印出來供學習者遠觀和把玩。

現(xiàn)象2：把3D打印教學變成建模軟件的教學，目的似乎是為了學會軟件的使用，而不是設(shè)計和造物本身。如若換了建模軟件，學生就基本上又得重新再學習一遍。

現(xiàn)象3：學生依葫蘆畫瓢，按照教師的制作步驟或范例提示一步步操作完成作品建模，并最終把實物打印出來。

其中，第三種教學現(xiàn)象在目前相對較普遍，看上去似乎教學環(huán)節(jié)很完整，但我們可能忽視了一個非常重要的細節(jié)，那就是我們因什么而教？讓孩子了解和學習3D打印技術(shù)的最終目的又是什么？

這些問題恐怕很少有教師認真思考過。大部分授課教師滿足于教孩子在某種3D打印軟件中建模并打印出實物。他們認為，這就是3D打印課程的全部。

其實，真正的3D打印課程，并非簡簡單單學習一個造物的過程，更重要的是發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題，體驗并經(jīng)歷一段奇妙的設(shè)計之旅，讓學生意識到設(shè)計對生活的重要性，養(yǎng)成一種設(shè)計的思維和習慣，并貫穿其一生。這樣，孩子今后會帶著設(shè)計的意識重新審視這個熟悉而又陌生的世界，并把這種意識、思維和習慣帶入到今后的學習和工作中去。無論孩子們長大后從事的工作是否與設(shè)計相關(guān)，其實都非常需要這些品質(zhì)和習慣，從而真正實現(xiàn)“為孩子未來而教”的育人功能，這才是3D打印課程所要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)之關(guān)鍵。

具體來說，作為已經(jīng)準備開展3D打印課程教W的學校，應(yīng)該如何操作呢？根據(jù)筆者的實踐經(jīng)驗，3D打印課程大致可以分為以下幾個流程。

1. 知識鋪墊

3D打印筆的工作原理和3D打印機非常類似。前期學習和使用3D打印筆，會有助于學生了解3D打印機的工作原理，理解它們二者“造物”的本質(zhì)都是層層疊加。雖然3D打印筆有精細度不夠等先天不足，但也有其自身的優(yōu)勢，比如體積小、便于攜帶、價格便宜、操作簡單等。實驗中我們發(fā)現(xiàn)，只上了一節(jié)課，學生就幾乎已經(jīng)全部掌握了3D打印筆的使用方法。我們再給每位孩子一些打印耗材讓他們帶回家，要求他們只需每周上交一件3D打印筆作品即可。每當上交作品的那天，孩子們帶著自己滿意的作品來創(chuàng)客教室交作業(yè)，眼神中滿滿的是興奮和自豪。

2. 體驗生活

讓學生通過圖片、視頻、實物等形態(tài)了解人們生活中“衣、食、住、行、用”等方面所蘊含的設(shè)計藝術(shù)。比如：后部帶漏孔的簸箕方便過濾垃圾中的水分；可折疊的手杖能在主人走累時伸展成座椅，方便人歇息；帶底部支撐的勺子放置在灶臺上會更衛(wèi)生等。學生體驗到在我們的生活中設(shè)計的元素其實無處不在，設(shè)計思維是人的核心素養(yǎng)之一。

3. 發(fā)現(xiàn)不足

用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的不完美（不安全、不衛(wèi)生、不健康、不舒服、不方便等），并想一想，可以用什么設(shè)計方案去改進它，讓它更安全、更衛(wèi)生、更舒服、更有趣、更好玩等。教師可以設(shè)計一張調(diào)查表格，讓孩子把想到的問題及可能的方案寫下來。這個階段可以讓孩子天馬行空，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，至于能否實現(xiàn)，先不要太在意。

4. 交流分享

小組討論交流，每個人都可以自主提出自己的設(shè)計（改進方案），在師生、生生不斷碰撞和對話中逐步縮小問題范圍。教師引導學生首先解決最迫切、最現(xiàn)實，也相對最容易實現(xiàn)的問題。

5. 確定模型

確定設(shè)計制作的模型，并完成草圖繪制。這個階段其實對學生而言非常重要，構(gòu)圖的基本知識和必要技能是學生首先要具備的，比如三視圖如何繪制、物體大小如何測量、測量工具如何使用、如何做好尺寸標記等。

6. 軟件建模

學習3D建模軟件（如AUTOCAD公司的123D建模軟件），學生通過軟件的學習完成自己設(shè)計作品的建模工作，并保存下來，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

7. 打印實現(xiàn)

完成建模過程并用3D打印機把實物打印出來，這個過程可以利用課外時間來完成。我們學校的做法是，在打印作品時，允許作者本人來創(chuàng)客教室觀摩和欣賞打印過程?？粗约旱淖髌冯S著時間的推移從無到有，逐步成型，孩子甭提有多高興了。

8. 實地測試

把打印出來的實物放到現(xiàn)實環(huán)境中測試其是否滿足要求，解決了實際問題。學生第一次設(shè)計的筆帽，由于把更多的精力放在美觀上，外形設(shè)計得過于復雜，結(jié)果在實際打印時，有好幾個都失敗了。這次經(jīng)歷讓學生意識到，設(shè)計不能好高騖遠，要腳踏實地，符合工藝基本要求。

9. 修改模型

根據(jù)測試結(jié)果增加或完善功能，在滿足功能基礎(chǔ)上讓作品更具有藝術(shù)感。如圖這個筆帽雖然可以滿足需求，但學生一致認為在外觀上還可以改進，比如增加魚的眼睛部分的設(shè)計，讓它變得更漂亮和吸引人。

10. 重新測試

修改后再次打印并實際測試。這個過程可能要反復好多次，直至滿足實用性和藝術(shù)性兩個基本指標。從這個過程中，學生也體驗到了創(chuàng)造者的不易，會更珍惜自己使用的物品。

11. 展示交流

展示及交流匯報。每位學生用5分鐘來介紹自己的作品?？蓢@以下幾個方面：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么問題，想到了哪些解決的辦法，每種辦法各有什么優(yōu)缺點，最后選擇了哪個，本設(shè)計方案的最大特點是什么，是否實現(xiàn)了之前的想法，還有什么不足需要改進等。在這個環(huán)節(jié)，如何向其他同學介紹自己的想法和設(shè)計方案，讓他人理解就顯得非常重要。這樣別人才能接受和喜歡你的設(shè)計，其實這也是推銷自己創(chuàng)意的最好時機。

一位學生在談自己的體會時說：“3D打印課程可以把我們的奇思妙想變成現(xiàn)實，真的是非常神奇，我很喜歡。我最喜歡老師讓我們把3D打印筆帶回家，這樣可以把自己想要做的東西繪制出來，非常有意思。3D打印讓我明白了，制作一件東西一定要先了解需求，然后才能幫助到別人。”

創(chuàng)客教育的核心是利用_源軟、硬件去完成“造物”的過程。現(xiàn)在的產(chǎn)品很少是由單純的機械結(jié)構(gòu)組成的，大多都需要整合電路、傳感器，并編寫程序。而3D打印在“造物”過程中一般只是完成了一個作品的外殼設(shè)計，有必要引導學生在設(shè)計3D作品時，注意提前預(yù)留好以后安裝主控、傳感器、線路等的位置，為最終完成智能化的創(chuàng)客作品奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)歷這樣一個觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、繪制、建模、打印、展示、分享的完整3D“造物”過程，孩子們收獲滿滿，不但增強了自信，也展示了自我。同時，他們也明白了設(shè)計思維要有同理心，即站在用戶的角度換位思考，而理解他人的需要和觀點的“設(shè)計思維”則是學校教育著力培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力最為關(guān)鍵的要素。

設(shè)計思維是以解決方案為導向的思維形式，它不是從某個問題入手，而是從目標或者要達成的效果著手探究問題的解決方案，是一種獨特的“在行動中進行創(chuàng)意思考”的方式。3D打印教學中，學生通過發(fā)現(xiàn)生活中的問題，以解決問題作為要達到的目標，獨立思考，合作分享，利用3D打印技術(shù)進行問題解決。

第4篇：創(chuàng)模匯報材料范文

【關(guān)鍵詞】整體優(yōu)化; 制圖; 創(chuàng)新; 人才培養(yǎng)【Abstract】In view of the engineering graphics content, fewer hours, system of independent and other issues, this paper introduces the overall optimization of modern cartography of innovation ability cultivation system based on four layer, through progressive cultivating mechanism of creative ability, to the modern drawing based on innovative design, formed the quality project fusion construction model. And the application of science and technology competition, promote all-round student innovation ability raise. For engineering innovative talent cultivation and curriculum reform provides a new train of thought and mode.

【Keywords】Overall optimization; drawing; innovation; talent cultivation

【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0005-02

針對傳統(tǒng)工程制圖教學中課程內(nèi)容獨立、單一,未有效與工程應(yīng)用、設(shè)計創(chuàng)新相聯(lián)系等問題,以及結(jié)合我校區(qū)級精品課程建設(shè)《現(xiàn)代工程制圖》的教學實踐,把現(xiàn)代工程制圖內(nèi)容與創(chuàng)新設(shè)計內(nèi)容整體優(yōu)化,并結(jié)合教材、創(chuàng)新設(shè)計知識庫、網(wǎng)站、課件等多種教學資源建設(shè),整體優(yōu)化現(xiàn)代工程制圖教學理論與實踐教學模式,保持基礎(chǔ)性與綜合性相互融合,開創(chuàng)性的將三維制圖設(shè)計過程、創(chuàng)新思維形成機理、工程應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)三方相互集成協(xié)同,通過多種平臺建設(shè)相互促進,使學生工程創(chuàng)新設(shè)計與應(yīng)用能力大為提高,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1構(gòu)建 “創(chuàng)意、構(gòu)形、設(shè)計”相漸進的基于現(xiàn)代制圖的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

科學合理的課程內(nèi)容體系是工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保證。突破傳統(tǒng)課程獨立、單一專業(yè)方向的思維, 將工程制圖課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與工程設(shè)計的綜合性相互融合,創(chuàng)新設(shè)計全面滲透入教學環(huán)節(jié),為學生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1.1創(chuàng)建了科學清晰的現(xiàn)代制圖創(chuàng)新能力培養(yǎng)拓補結(jié)構(gòu)

將當前企事業(yè)廣泛應(yīng)用的三維CAD設(shè)計軟件引入教學中,增加并融合了構(gòu)形設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計、三維實體建模、工程模擬優(yōu)化等基礎(chǔ)設(shè)計內(nèi)容或環(huán)節(jié),并建立其能力培養(yǎng)的拓補圖(如圖1所示)。利用三維制圖表達創(chuàng)意,利用三維數(shù)字化設(shè)計表達實踐應(yīng)用,通過CAE的模擬優(yōu)化,最后到科技制作與實踐,強化創(chuàng)新設(shè)計的綜合性,實現(xiàn)了學生從“思維創(chuàng)意構(gòu)形設(shè)計三維創(chuàng)新設(shè)計工程優(yōu)化設(shè)計工程應(yīng)用創(chuàng)新”的能力培養(yǎng)體系,實現(xiàn)了從創(chuàng)意思維到工程實踐應(yīng)用的科學訓練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)涵建設(shè)。

1.2圍繞創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行多元化教材建設(shè),建立了創(chuàng)新設(shè)計知識庫。 根據(jù)教師多年教學實踐以及三維CAD在教學中的廣泛應(yīng)用,由課題主要成員結(jié)合教師長年一線的教學經(jīng)驗,主編并出版教材及課件兩套,并開發(fā)了配套電子課件、習題集和習題集答案?；趯W生自主學習的需要,建立了《現(xiàn)代工程制圖》精品課程網(wǎng)站及課程學習網(wǎng)站一套。編輯整理了構(gòu)形設(shè)計案例和高年級學生三維創(chuàng)意案例作品,并經(jīng)過教師按教學組織進行分類,有選擇進行使用。這些高年級學生的創(chuàng)新設(shè)計成果對激發(fā)低年級學生興趣,促進學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了很好作用。形成了集“教材、課件、網(wǎng)站、案例庫”為一體的,面向工程,啟發(fā)創(chuàng)新,匯聚創(chuàng)意的創(chuàng)新設(shè)計的多元化的立體教材群,且創(chuàng)新設(shè)計知識庫的更新與生長隨著學生參與的屆數(shù)增多,將呈級數(shù)增長,形成創(chuàng)新的充滿活力的良性和長效的建設(shè)機制。

1.3通過跨學科課程設(shè)計實訓方法,綜合培養(yǎng)學生自主學習能力

實訓采用跨學科的自主學習方式,根據(jù)實訓目標,采用“提出問題—學生查閱工具資料—分組討論—分階段匯報—教師總結(jié)”五段式跨學科訓練方法,將獨立的工程制圖與設(shè)計專業(yè)知識通過創(chuàng)新設(shè)計目標串成整體知識鏈,觸類旁通。有效的鍛煉了學生文獻檢索、歸納總結(jié)、綜合理解、邏輯推理、口頭表達等綜合能力,同時形成自主學習、終身學習良好習慣。如在工程制圖測繪里,要求學生根據(jù)實物和二維圖,對其進行三維建模和結(jié)構(gòu)認識與改進。

2建立“創(chuàng)意驅(qū)動—三維貫通—實訓強化—學研提升”四層遞進式創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制,促進工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)

2.1構(gòu)形設(shè)計與表達,激發(fā)創(chuàng)意。創(chuàng)意雖然是以“靈感”的面貌出現(xiàn),卻不可能憑空產(chǎn)生,我們說“工程制圖是工程師的交流語言”,構(gòu)形設(shè)計與表達可為學生的創(chuàng)意提供依附和表達。只要有方法,每個人的創(chuàng)意都可以源源不絕。和其他的專業(yè)技能一樣,創(chuàng)意能力也同樣需要學習和訓練。通過構(gòu)形設(shè)計與表達,捕捉住學生瞬間即逝的創(chuàng)意,實現(xiàn)創(chuàng)新火花的匯聚。如學生針對98年雪災(zāi)創(chuàng)新性的設(shè)計出了電纜機械除冰裝置,通過與指導老師多次交流,最終設(shè)計得獲國家發(fā)明專利授權(quán)。

2.2三維工程化模擬設(shè)計,貫通創(chuàng)意。通過利用三維建模軟件的測繪逆向,建構(gòu)求解,構(gòu)形模擬,數(shù)值校核等手段,虛擬貫通了零散的創(chuàng)意火花,學生的創(chuàng)新激情高漲,通過三維模擬分析,反復修正,最終得到結(jié)構(gòu)合理,工程相關(guān),極富附加值的三維創(chuàng)意產(chǎn)品。如工程創(chuàng)新設(shè)計案例庫里的所有作品都走過了虛擬工程實踐,深度激發(fā)了學生的創(chuàng)新激情。如課題組教師指導的校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計共計8人次

2.3模擬設(shè)計的試制與實踐,再現(xiàn)創(chuàng)意。實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ),將三維創(chuàng)意模擬產(chǎn)品經(jīng)挑選后進入樣機試制,再經(jīng)過方案論證、材料選擇、試驗工藝和跑市場、降成本等多重磨練下,創(chuàng)意變成了樣機,工程能力、交流能力、創(chuàng)造能力實質(zhì)性的顯著提高。據(jù)筆者的教學實踐,在每一屆的學生中,有超過20%的學生自主創(chuàng)意最后試制成了樣機,較好的實現(xiàn)了最初的創(chuàng)意。

2.4工程實踐與研究應(yīng)用相結(jié)合,提升創(chuàng)意。將科學研究方法滲透到創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計實現(xiàn)的全過程,結(jié)合工程制圖科研前沿專題演示實驗案例教學,從多角度激發(fā)創(chuàng)新思維,提升創(chuàng)意,促進科學研究。如學生自主設(shè)計設(shè)備,用于科學實驗研究,探究其實驗規(guī)律。如學生在創(chuàng)意設(shè)計中,在教師指導下,基于SW二次開發(fā)的標準件和常用件快速建模系統(tǒng)等。學生近三年來,共計通過承擔國家級大學生創(chuàng)新實踐項目、申請獲得專利,為企業(yè)服務(wù)等提升創(chuàng)意,將實踐與科研相結(jié)合,促進了工程科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

第5篇：創(chuàng)模匯報材料范文

一、勤于學習，提高駕馭工作的能力

自到市建設(shè)局工作以來，我時刻感到許多東西需要靜下心來認真學習。首先，市政建設(shè)管理涉及到許多行業(yè)法律法規(guī)、工程技術(shù)知識，專業(yè)技術(shù)性較強，這些對于我來說大多是“新面孔”。其次，市政建設(shè)條線不僅僅是一個負責行政審批、辦理工程手續(xù)的建設(shè)行政管理部門，而且涉及到市政建設(shè)工程落實到位等具體工作，實際上是條條與塊塊的結(jié)合，如何來提高自身的領(lǐng)導能力和決策水平，駕馭工作，都需要我認真學習。我在平時工作生活中，努力加強了個人的學習，一方面學習《建筑法》、《招標投標法》等建筑行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，盡力掌握較全面的行業(yè)法規(guī)，提高自己依法行政，依法管理的能力；二是主動向自己周圍的一班人和老同志學習。通過這二方面知識的學習、研究、實踐，使自身的管理水平、業(yè)務(wù)知識水平得到進一步提高。

二、圍繞分管內(nèi)容開展工作，切實提高工作水平

1、依靠職能處室，發(fā)揮集體力量，體現(xiàn)整體效能。一是注重抓各職能處室（科室）思想上和工作上的協(xié)調(diào)，堅持從團結(jié)出發(fā)，求大同、存小異，創(chuàng)造一種相互信任、相互理解、相互支持的工作環(huán)境。二是注重重大問題集體研究決定，堅持民主集中制原則，保證了正確決策和實施。三是分管領(lǐng)導之間相互合作原則。從全局一盤棋的角度出發(fā)，既有分工又有合作，以分工發(fā)揮長處，以合作取長補短。四是身體力行，率先垂范，帶頭以“勤、實”二字要求自己。

2、從嚴管理，保證重點工程建設(shè)。

①市政工程建設(shè)工作

根據(jù)年度目標，狠抓工程質(zhì)量，狠抓工程工期，降低工程建設(shè)成本，積極做好方方面面的協(xié)調(diào)工作，確保順利完成了今年的目標任務(wù)。

②城區(qū)綠化工作

積極參與方案設(shè)計等業(yè)務(wù)性工作，圍繞“生態(tài)、美化”做文章，確保總體景觀效果。經(jīng)過努力，建成了國家園林城市。

③城市環(huán)衛(wèi)工作

抓好日常性環(huán)衛(wèi)保潔工作的同時，確保重點工作和中心工作的到位，順利完成“創(chuàng)模、創(chuàng)衛(wèi)”的各項任務(wù)。

④燃氣管理工作

天然氣利用工程進一步推進，全年共建設(shè)中低壓管道32公里，到目前為止，全市共鋪設(shè)管網(wǎng)601公里，天然氣管網(wǎng)建設(shè)已能保障我市天然氣的正常使用。

瓶裝燃氣加大了整治力度，通過一年的努力，基本杜絕超期鋼瓶充裝等隱患，安全生產(chǎn)形勢大為改觀。

三、加強市場監(jiān)管，規(guī)范市場秩序

加強依法行政的監(jiān)管，由于市政建設(shè)涉及到工程發(fā)包等建設(shè)環(huán)節(jié)，在項目的組織實施上，嚴格按照建設(shè)局的標準建設(shè)程序走，用制度來約束人、管理人，同時明確從工程設(shè)計、施工、監(jiān)理、材料采購、配套等各項環(huán)節(jié)進行招投標。嚴格按照工作流程辦事，保證自己和周圍的工作同志沒有直接參與、干預(yù)市政建設(shè)工程招標投標的機會，保證建設(shè)市場發(fā)包的陽光化操作。

四、加強黨性修養(yǎng)，堅持廉潔自律

一是提高防腐拒變能力。認真學習“八項要求”及領(lǐng)導干部廉潔自律規(guī)定等有關(guān)精神，堅持過好組織生活，嚴格按照規(guī)定和組織要求去做，進一步增強黨紀、政紀觀念，自覺把自己置身于黨和人民群眾的監(jiān)督之下。嚴格廉潔自律，按照領(lǐng)導廉潔自律有關(guān)要求和規(guī)定，始終做到自尊、自愛和自律，堅持不收受企業(yè)的現(xiàn)金、有價證券、貴重物品，不違規(guī)利用公款宴請，不配公務(wù)車和享受超標交通補貼，不違規(guī)公款旅游，既管好自己和子女家屬，又管好分管的黨員干部和其他同志，做到“手不伸，嘴不張”，認認真真辦事，清清白白做人.保證分管條線工作人員心往一處想，勁往一塊使。

二是堅持民主集中制原則。積極開展批評和自我批評，廣泛地開展談心活動，及時溝通思想，消除和化解矛盾和隔閡，增進理解，自覺倡導有意見當面提，反對背后說三道四。同時，加強自身修養(yǎng)，端正言談舉止，本職工作崗位上放手大干，無私無畏，有利于黨和人民利益的，該干就干，從不推諉、退縮。在工作中堅持動真碰硬，對違反制度的人，不分親疏，一律按制度辦事。

第6篇：創(chuàng)模匯報材料范文

一、完成任務(wù)情況

（一）加強立法建設(shè)，完善各項制度，堅持依法行政。我局十分重視立法建設(shè)，完善各項工作制度，使環(huán)衛(wèi)工作有法可依，有章可循。兩年來，先后起草了《*市建筑垃圾準運證管理規(guī)定》、《*市零星余泥渣土管理辦法》、《*市散體物料運輸車輛指標招投標辦法》等7份規(guī)范性文件，廢止了與行政許可法不符的文件。今年，又修改了《*市市容環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定》，該稿已送市政府討論原則通過，將報市人大審議。同時，我們不斷完善機關(guān)政治學習、廉政建設(shè)、干部管理、政務(wù)公開、服務(wù)承諾和群眾等制度，規(guī)范了工作程序和辦事紀律。

（二）加強機關(guān)作風建設(shè)、樹立勤政高效的執(zhí)政理念。近兩年來，我局堅持“兩手抓”，一手抓干部隊伍建設(shè)，一手抓機關(guān)作風建設(shè)，不斷增強機關(guān)干部隊伍的活力和提高為群眾服務(wù)的水平，樹立了機關(guān)勤政為民、廉潔奉公的良好形象。一是抓好理論學習，不斷加強領(lǐng)導班子建設(shè)。突出抓好中心組學習，完善學習制度，提高領(lǐng)導班子用理論指導實踐和駕馭全局工作的能力；堅持和貫徹民主集中制原則，增強領(lǐng)導班子的凝聚力和向心力。二是抓好宣傳教育，不斷提高機關(guān)干部的從政素質(zhì)。我們把干部的學習教育當作一件大事來抓，依托“環(huán)衛(wèi)工人節(jié)”，每年都在廣大干部中開展“我為環(huán)衛(wèi)添光彩”、“辛苦我一人，造福千萬家”等為主題的宣傳教育活動。三是抓好作風建設(shè)，不斷強化服務(wù)宗旨。通過抓社會服務(wù)承諾，為基層單位和群眾提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù);通過抓熱點難點問題，主動為基層和群眾排憂解難；通過抓黨風廉政建設(shè)，密切與基層和群眾的工作服務(wù)關(guān)系。

（三）大力推進電子政務(wù)建設(shè)。*3年我局建立了*市容環(huán)衛(wèi)網(wǎng)，該網(wǎng)作為市市容環(huán)衛(wèi)局政務(wù)公開的窗口，及時對外公布新聞公告、政策文件，解答公眾咨詢，受理網(wǎng)上監(jiān)督投訴，是政民互動的紐帶，深受公眾的歡迎。我們更新了一批辦公電腦設(shè)備，并進行升級改造，建立局域網(wǎng)，改善了辦公條件。我們還對市容環(huán)衛(wèi)信息系統(tǒng)進行了統(tǒng)一規(guī)劃,并正在投入500多萬元建設(shè)市、區(qū)、街環(huán)衛(wèi)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，大力推進環(huán)衛(wèi)信息化建設(shè)。

（四）加強誠信建設(shè)，提高政府威望。一是抓隊伍建設(shè)，加強公務(wù)員的學習和培訓教育，提高公務(wù)員的素質(zhì)和服務(wù)群眾的本領(lǐng)，樹立公務(wù)員的良好形象。二是抓制度落實，做到依法行政，按章辦事，講求原則，有令必行。三是推行社會服務(wù)承諾制，向基層和群眾承諾依法公開市容環(huán)衛(wèi)政策法規(guī)、重點物資采購、基建項目和其他一些環(huán)衛(wèi)作業(yè)項目、以及行政審批和行政執(zhí)法的依據(jù)、程序、條件、結(jié)果等，贏得了市民群眾的好評。與此同時，我們還制定了一次告知制、限時辦結(jié)制、首問首辦責任制等制度，得到了基層和群眾認同和肯定。

（五）認真抓好“窗口”行業(yè)規(guī)范化服務(wù)。我局重視環(huán)衛(wèi)行業(yè)作為*市“窗口”行業(yè)的規(guī)范服務(wù)、文明服務(wù)建設(shè)，多年來，通過不斷完善“羊城市容環(huán)衛(wèi)杯”、“優(yōu)秀城市美容師”競賽，建立和完善了一整套的行業(yè)規(guī)范服務(wù)制度。*4年市民對市容環(huán)衛(wèi)的滿意率達89.4%。

（六）完善公廁無障礙設(shè)施。我局這兩年新建57座的公廁都設(shè)有無障礙設(shè)施?，F(xiàn)主要馬路、主要公共場所、繁華地段等共有114間公廁，設(shè)有無障礙設(shè)施64間。

（七）規(guī)范環(huán)衛(wèi)設(shè)施圖形標志。我局建設(shè)的環(huán)衛(wèi)設(shè)施（公廁、垃圾桶等），標牌設(shè)置合理，文字、注音規(guī)范。

（八）嚴格抓好生活垃圾無害化處理。全市日處理生活垃圾7558噸（含番禺、花都區(qū)），分別運往興豐生活垃圾填埋場、花都獅嶺生活垃圾填埋場、番禺火燒崗生活垃圾填埋場進行衛(wèi)生填埋處理，垃圾處理各項指標達到了國家規(guī)定標準，無害化處理率100%。

（九）大力開展創(chuàng)建文明單位、文明行業(yè)活動。近年來，我們堅持開展全市性的創(chuàng)建文明單位、文明行業(yè)活動。從1995年開始,在所有直屬單位中開展創(chuàng)建精神文明建設(shè)先進單位活動，制定了完善的檢查評比方案，每年按照標準進行考核，評選文明單位，已連續(xù)開展了十一年。在全市開展“羊城市容環(huán)衛(wèi)杯”和“優(yōu)秀城市美容師”競賽活動，把“雙競賽”納入市容環(huán)衛(wèi)長效管理機制，這項活動已經(jīng)開展了20年。1999年在全市又開展了市容環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)“創(chuàng)‘三優(yōu)’，建文明城”競賽活動。通過創(chuàng)建活動，促進了環(huán)衛(wèi)各項工作的發(fā)展，為市民創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、舒適的城市環(huán)境。

二、主要做法

（一）領(lǐng)導重視，在深入宣傳發(fā)動,狠抓責任落實中，推動創(chuàng)文明城市工作的開展。我局對創(chuàng)文明城工作十分重視，將創(chuàng)文明城工作納入黨委會和局長辦公會的重要議事日程，經(jīng)常聽取匯報，定期分析形勢，落實工作任務(wù)，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題。局成立創(chuàng)建全國文明城市領(lǐng)導小組，由黨委書記、局長呂志毅擔任組長，副書記楊昌海等分管領(lǐng)導擔任副組長，成員由處室負責人組成，負責對全局創(chuàng)文明城工作的領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)督辦辦公室和專業(yè)組，具體負責創(chuàng)建工作。同時，明確分工，落實責任制，將創(chuàng)文明城任務(wù)進行層層分解，責任到部門，落實到個人，各司其職，各負其責，狠抓落實，形成了縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng)絡(luò)格局。

為營造創(chuàng)文明城的濃厚氛圍，采取了多種形式的宣傳教育活動，使之家喻戶曉，人人皆知。一是學習動員，提高認識。按照機關(guān)、直屬單位和干部職工不同層次，反復組織學習創(chuàng)文明文件、資料、內(nèi)容、標準和要求。今年5月18日，我局又召開了創(chuàng)建全國文明城市工作動員大會，使干部職工進一步認識創(chuàng)文明城工作的目的意義，增強搞好創(chuàng)文明城工作的積極性、創(chuàng)造性和自覺性。二是廣泛宣傳，激發(fā)熱情。在動員教育的基礎(chǔ)上，充分利用我局主辦的《*市容環(huán)衛(wèi)簡報》、《羊城市容報》和報刊、雜志、墻報、板報、宣傳單張及社會媒體等載體廣泛進行宣傳，使創(chuàng)文明城工作深入人心。三是深入基層，層層發(fā)動。局“三創(chuàng)”辦同志在池朝興助理巡視員帶領(lǐng)下，經(jīng)常到局直屬單位和各區(qū)環(huán)衛(wèi)局檢查督促創(chuàng)文明城工作情況，反復宣傳我市創(chuàng)文明城的重要意義，檢查環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)創(chuàng)文明城任務(wù)指標落實情況，對存在問題及時提出整改意見。

（二）突出重點，講求實效，為文明城市建設(shè)創(chuàng)造優(yōu)良整潔的城市環(huán)境。我局通過加大環(huán)衛(wèi)設(shè)施投入，加強環(huán)境衛(wèi)生和市容市貌管理，綜合整治薄弱環(huán)節(jié)，以及開展創(chuàng)衛(wèi)和創(chuàng)模等活動，我市環(huán)境衛(wèi)生市容市貌大為改觀，環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施日趨完善，生活垃圾處理水平不斷提高。

1．強化管理，不斷提高我市市容環(huán)境衛(wèi)生水平。一是日常保潔水平普遍提高。全市清掃保潔面積4860多萬平方米，一、二級馬路全部實現(xiàn)16小時保潔，三級馬路16小時保潔率達到30%以上，主要內(nèi)街12小時保潔，步行街、火車站等重點地區(qū)24小時保潔，道路機械清掃率達74%。擴大了水域保潔，現(xiàn)在水域保潔面積達123平方公里，建立了珠江岸線考評責任制，加大了水上垃圾攔截和保潔的力度，嚴厲打擊向水域傾倒垃圾的違法行為，保持了水域的衛(wèi)生清潔。二是門前店鋪衛(wèi)生狀況明顯改觀。目前全市95%的臨街機團單位、店鋪、住戶簽訂了責任書，實行門前市容環(huán)境衛(wèi)生責任制，全市各區(qū)配備了1600多名市容環(huán)衛(wèi)監(jiān)督員，使門前市容環(huán)境衛(wèi)生狀況明顯改觀。三是“城中村”環(huán)境衛(wèi)生狀況有所好轉(zhuǎn)。我們按照城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生標準，組織了多次專項整治，對其中59條“城中村”進行了重點整治。通過整治，基本實現(xiàn)了生活垃圾統(tǒng)收統(tǒng)運和日產(chǎn)日清，改變了臟亂差的狀況。四是把“雙競賽”納入市容環(huán)衛(wèi)長效管理機制，有效地推動了市容環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量水平的優(yōu)質(zhì)長效。

2．認真抓好生活垃圾的無害化處理。對全市的生活垃圾都實行了嚴格的衛(wèi)生填埋處理。經(jīng)檢測，我市垃圾場處理過程良好，各項環(huán)境指標都符合國家規(guī)定，無害化處理率100%。為防止垃圾滲濾液對環(huán)境的污染，在已封場的大田山、李坑垃圾填埋場及正在營運的興豐垃圾填埋場分別建設(shè)了污水處理廠，采用國際先進技術(shù)和標準對滲濾液進行處理，經(jīng)檢驗均達到國家二級排放標準，其中興豐垃圾填埋場的滲濾液反滲透工藝處理達到回用水標準，實現(xiàn)污水零排放。

3．以人為本，不斷解決群眾普遍關(guān)注的市容環(huán)境衛(wèi)生問題。我們堅持以人民群眾滿意不滿意、高興不高興作為工作的標準，認真研究解決群眾普遍關(guān)注的市容環(huán)境衛(wèi)生問題。一是認真研究改進垃圾壓縮站。我們用了一年多時間對垃圾壓縮站布局和狀況進行了全面調(diào)查，重新編制了垃圾壓縮站總體規(guī)劃，對群眾投訴較多的垃圾壓縮站進行封閉式改造，較好地解決了垃圾壓縮站臭氣和噪音污染的問題。與此同時，我們借鑒國內(nèi)外一些城市的經(jīng)驗，提出了減少垃圾壓縮站數(shù)量和向大型壓縮站發(fā)展的思路，正在籌建一座日處理500噸的大型生活垃圾壓縮站。二是加大了公廁的建設(shè)和管理力度。近年來，在市政府有關(guān)部門的支持下，加大了公廁建設(shè)的投入，使我市公廁的數(shù)量和質(zhì)量都有較大的改善，新建公廁全部按照國家有關(guān)設(shè)置標準和新概念設(shè)計建設(shè)，專設(shè)殘疾蹲位，調(diào)整了男女蹲位比例，開設(shè)兒童受托等服務(wù)項目，更好地體現(xiàn)人性化。重點對城區(qū)內(nèi)的三類公廁進行了改造，還投放了一批流動公廁、環(huán)保投幣公廁、車載公廁。三是城市“牛皮癬”得到有效遏制。我們聯(lián)合公安、工商、城管等部門對城市“牛皮癬”進行專項整治，建立專業(yè)清擦隊伍和街道環(huán)衛(wèi)工人清擦工作責任制，及時清除和處理亂張貼、亂涂寫、亂拉掛，有效控制了“牛皮癬”的蔓延。

（三）根據(jù)行業(yè)特點，采取多種形式認真抓好行風建設(shè)，創(chuàng)文明新風。加強各級領(lǐng)導干部和機關(guān)的勤政廉政建設(shè)，嚴格依法行政，落實黨風廉政建設(shè)責任制，積極推進政務(wù)公開，樹立行業(yè)新風，廣泛開展“寧愿一人臟，換來萬家康”的教育，組織開展豐富多彩的文化體育活動，保持了環(huán)衛(wèi)隊伍的思想穩(wěn)定。改進了“羊城市容環(huán)衛(wèi)杯”和“優(yōu)秀城市美容師”評比活動。市容環(huán)衛(wèi)宣傳工作成效顯著，在媒體影響廣泛，刊登發(fā)表稿件1000余篇，向市委、市政府報送信息超額完成任務(wù)；《羊城市容報》、《環(huán)境與生活》、市容環(huán)衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了積極的作用，還組織舉辦了“環(huán)衛(wèi)設(shè)施開放日”、“讓世界清潔起來”和“環(huán)衛(wèi)知識演講比賽”等活動，充分展示了環(huán)衛(wèi)行業(yè)的新形象。

我們以先進性教育活動為契機，用先進性教育成果促進創(chuàng)文明城活動的開展。廣大黨員干部以實際行動投入到整改活動中，在整改過程中，促進了環(huán)衛(wèi)各項工作的發(fā)展。各處室在整改中想方設(shè)法為群眾辦實事、辦好事，余泥處狠抓建筑工地和零星余泥源頭管理，改進監(jiān)管方式，試行“一站式”服務(wù)；灑水車隊完善作業(yè)質(zhì)量管理辦法，加強重點路段灑水降塵，確?！奥芬姳旧?；衛(wèi)處廠、無害化廠擴大死畜、糞便收集網(wǎng)絡(luò)，履行全天候服務(wù)承諾，提高處理率；廢管中心加快興豐垃圾填埋場、李坑垃圾焚燒發(fā)電廠等重點設(shè)施的建設(shè)進度，增強垃圾污染綜合治理的能力；設(shè)備廠組織技術(shù)力量加強科研公關(guān)，推出了多種型號環(huán)衛(wèi)作業(yè)車，努力攻克垃圾壓縮運輸車防滴漏裝置難關(guān)，垃圾運輸污水滴漏問題有望得到解決。

同時，我們還認真抓好創(chuàng)文明城資料的收集和整理工作。從思想認識、組織領(lǐng)導、檢查指導和行動措施上抓好落實。從8月份檢查督促來看，各單位領(lǐng)導對創(chuàng)文明城資料收集整理非常重視，能嚴格按要求進行整理，按創(chuàng)文明城指標體系進行歸類、收集，整理出的資料內(nèi)容翔實，結(jié)構(gòu)體系清晰，如天河、荔灣市容環(huán)衛(wèi)局、余泥處等整理出的材料非常詳細系統(tǒng)，內(nèi)容廣泛，結(jié)構(gòu)清晰完整。到8月底，局屬各處室、直屬單位資料整理完畢；各區(qū)局材料整理情況，除個別區(qū)工作進度緩慢外，其他區(qū)基本完成。

三、存在問題和下一步工作打算

第7篇：創(chuàng)模匯報材料范文

學校教育督察指導匯報材料

依據(jù)市教育局、縣教體局的工作安排，我校依據(jù)《xx市民辦小學督導檢查評估標準》《xx市民辦初中督導檢查評估標準》《xx市民辦高中督導檢查評估標準》進行了認真的自查,對學校資產(chǎn)狀況、學校物資、全校教職工檔案進行了清理,依據(jù)《民辦教育促進法》及《實施條例》,對學校章程和董理事會章程進行了修定。為促進學校的進一步發(fā)展，繼續(xù)把學校辦大、辦好、辦強，現(xiàn)針對我校作為民辦學校的當前發(fā)展階段和辦學特色,就學校工作情況,匯報如下:

一、目前的辦學條件和發(fā)展規(guī)模:

我校始終堅持“興教報國、培育英才、振興中華”的基本辦學理念，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，全員聘任制、全員管理制、結(jié)構(gòu)工資制、優(yōu)質(zhì)厚酬制。并在教育教學實踐中探索出一條適合我校發(fā)展的民主、團結(jié)、求實、奮進的路子。學校實行分學部管理，下設(shè)高中部、初中部、小學部。目前，在校教職工300余人，其中一線教師180人。來自全國各地省級以上優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任50名，市級以上優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者20人。擁有50個教學班，其中高中部15個，初中部15個，小學部20個。在校生3000人，其中高中1000人，初中1000人，小學1000人。

學校規(guī)劃占地面積250畝，當前占地面積69.6畝，建筑面積達到3.5萬平方米。目前，學?；就瓿闪诵?nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和內(nèi)部配套。其中，3座教學樓66口教室；1座實驗樓設(shè)有理化生實驗室6套、聯(lián)網(wǎng)微機房2組微機120臺、多媒體教室1個、各種功能教室20口，圖書室現(xiàn)有圖書24000冊，各種實驗室和功能教室，全部按照國家一類標準配備。1座辦公樓3200平方米；3座學生公寓樓4100個床位,公寓房間全系8人標準間。一座綜合餐廳，設(shè)有7個食堂含清真食堂，能夠容納3800人同時就餐；一個標準田徑操場；建起了校園局域網(wǎng)，并接入了全縣教育城域網(wǎng)，創(chuàng)成了“xx縣電化教育試點學校”。校園開闊，安靜幽雅，是學生就讀的理想場所。

我校被縣委、縣政府評為“縣級文明單位”，被縣教體局評為“目標管理工作先進單位”、“教學工作優(yōu)秀單位”、“xx縣電化教育試點學校”，被市民政局評為“民間組織工作先進單位”，被xx市宣傳部文明辦、市建委評為“綠色文明家園”。被市綜治辦評為“平安建設(shè)先進基層單位”，并被市政府記集體三等功一次。我校體育組獲團縣委、縣教體局授予的“青年文明號”稱號。學校被評為“全國中學生生物學聯(lián)賽優(yōu)勝學校”，被市教育局、體育局評為“體育傳統(tǒng)項目學校”。

二、建設(shè)與管理同步進行，嚴格財務(wù)制度，規(guī)范收費行為。

學校于20xx年x月依法召開了首屆股東大會,成立了董事會、監(jiān)事會，通過了《xx省沂源縣英華學校章程》，為學校的進一步發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)。依據(jù)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)厚酬”，進行了工資制度改革，使工資分配更趨于科學合理，進一步激發(fā)了教職工的工作積極性。

認真執(zhí)行《xx省中小學財務(wù)管理辦法》，管理機構(gòu)、制度和財務(wù)計劃齊全，資金來源、調(diào)撥、核算、用途反映財務(wù)計劃執(zhí)行情況，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，內(nèi)控制度健全、有效建立了總帳、明細帳、現(xiàn)金帳、固定資產(chǎn)帳。會計檔案齊備，帳目規(guī)范齊整，嚴格按照規(guī)定的方法記帳，科目符合要求，并按照年度、半年度向?qū)徟鷻C關(guān)報表。學校的財務(wù)收支符合規(guī)定，收費項目培養(yǎng)費、雜費、班費、住宿費、取暖費等都是經(jīng)過教育和物價部門核定，標準合理支出的比例、支出的標準符合要求。收費管理實行“一證、一卡、二公開、四統(tǒng)一”的管理辦法，無亂收費行為，賬賬相符，賬卡相符，賬實相符。通過這種自籌資金,滾動發(fā)展的方式，為英華學校迅速壯大提供了堅實的基礎(chǔ)。

嚴格按照上級主管部門審批的收費標準執(zhí)行，向有關(guān)部門及社會鄭重承諾，xx學校保證不出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象，如果出現(xiàn)亂收費，甘愿“亂收一分罰十分”。

學校嚴格按照國家規(guī)定，為在職教職工落實養(yǎng)老保險金和醫(yī)療保險金，凡是進入我校從事教學工作滿一年的，有正式教師資格，已經(jīng)進行了人事的，我校依據(jù)聘任合同，購置“兩金，以解除老師們的后顧之憂。

學校的發(fā)展,應(yīng)當說為社會做出了一定的貢獻，為3000多個家庭解決了孩子接受教育的問題，為300多個教職工解決了就業(yè)的問題。通過自籌資金滾動發(fā)展迅速壯大。不花政府的錢，為政府解決了教育投入的大問題。

三、教干教師隊伍建設(shè)情況

為落實縣教體局《關(guān)于加強全縣師資培訓工作的意見》，切實建立起一支過硬的教師隊伍，我校實施“名師工程”，一手抓招聘，一手抓培養(yǎng)；一手抓業(yè)務(wù)，一手抓師德。采取靈活的用人制度，一方面求賢若渴、任人唯賢、想盡一切辦法為教師提供更加廣闊的充滿活力的發(fā)展空間。另一方面堅持原則，能者上、庸者下，“陳力就列，不能者止”。師資隊伍以中青年教師為主導，兼顧老中青的合理搭配，每個學科都有兩名具有中教高級小教高級職稱的專任教師作為學科帶頭人。認真落實《xx縣基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》，嚴格執(zhí)行學科課程標準，積極鼓勵教師進行教研教改，相繼推行了省教委立項的高中作文五步教學法等教學改革。目前正在全校各個學段推行英華特色的“立足學情，精細教學”教改活動，各學段各學科依據(jù)自己的實際進行自主開發(fā)研究。為使新走上教學崗位和教第一遍教材的教師盡快提高教學質(zhì)量，實行老教師帶徒弟、手把手跟蹤指導“一對一結(jié)對子”的辦法，進一步理順了教師入門、合格、骨干、帶頭人和名師的梯隊關(guān)系，實行英華特色的骨干教師升降級格制度，落實骨干教師的各項待遇，真正搞好教育教學過程的傳、幫、帶作用，推動教研教改推陳出新。

積極開展教育初步現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學校管理，不斷提高校園數(shù)字化程度。學校向縣教體局申報并被確認為第五批“xx縣電化教育試點學校”。抓緊抓實現(xiàn)代化教育教學思想和手段全面向各學科的滲透融合。

我校始終把加強班主任隊伍建設(shè)作為工作的重中之重，學校不斷選拔德才兼?zhèn)?有責任心、上進心、事業(yè)心的教師出任班主任，認真落實班主任工作制度，不斷提高班主任的待遇,各項評優(yōu)選模、年度考核全力向班主任傾斜，在全校創(chuàng)設(shè)了一個“當班主任有作為、有地位,當班主任光榮”的氛圍。

重點落實了幾項制度。

一是學部領(lǐng)導干部例會制度。每周一第一節(jié)課為高中部領(lǐng)導例會時間，總結(jié)上周工作，明確下周工作重點。

二是學習制度。采取集體學習和個人自學相結(jié)合的方式,學習現(xiàn)代教育理論、教育觀念,提高領(lǐng)導干部的理論水平和決策能力。

三是聽評課制度。領(lǐng)導干部每人每周聽課不少于2節(jié)。

四是落實了包級、包組、包班制度，加強了對年級組、教研組工作的指導。

五是值日制度。領(lǐng)導成員每人每周至少2天吃住在學校，做到了以校為家，率先垂范。

六是調(diào)查調(diào)研制度。領(lǐng)導成員采取個別交談或師生座談會的形式，了解教情學情，為師生解決工作和學習上的困難。

加強了班主任隊伍建設(shè)。重點落實了班主任工作例會制度、班主任一日工作常規(guī)、班教導會制度、班主任工作交流制度、優(yōu)秀班集體、班主任評選積分制、班級工作目標責任制、班級工作責任追究制等，使班主任明確了責任要求。同時，采取靈活多樣的方式，使班主任老師不斷接受新知識、新信息,學習科學的工作方法。

加強了教師隊伍建設(shè)。圍繞教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，開展了一系列工作。

一是加強了師德建設(shè)。要求老師們做到，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表，愛生如子，一視同仁。

二是開展了“周聽評課”活動，每周二下午第三四節(jié)為聽評課時間，本組成員輪流講課，互相評課，聽評課做到了制度化，對全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合作能力起到了積極的推進作用。

三是加強了教研組長,，備課組長隊伍建設(shè)，通過培訓、經(jīng)驗交流，不斷提高教研組長、備課組長的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，起到了良好的帶頭作用。

四是加強了對青年教師的培養(yǎng)，舉行了青年教師入門課、匯報課、比賽課。

五是開展了高中新課程標準學習與培訓。學部制定了培訓意見，先后召開四次全體教師會議，請有關(guān)領(lǐng)導做了專題報告。利用教研活動時間，分學科組進行了討論。同時要求任課教師抽時間學習，做好專題理論筆記，學部進行了檢查。

四、學校教育體育教學與管理工作力求創(chuàng)出自己的特色

伴隨著我市“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量”這一重要指導思想的提出，各個層次的學校都在尋求成績的新的增長點，“大進是提高，小進是落后，不進是被淘汰”，這是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。所以我們一直在不斷強化“抓教學質(zhì)量”這一個核心問題,以全新的教育理念，積極推進教育教學改革，創(chuàng)造性地開展工作。

一、實事求是，開拓創(chuàng)新，積極探求教育教學的發(fā)展的規(guī)律。

學校實行分學部管理，一校三部，各學部各設(shè)一套完備的政教、教務(wù)領(lǐng)導班子，各負其責，針對學生的具體學情開展教育教學工作。實行嚴格的考評獎懲制度，一周一總結(jié)，一月一兌現(xiàn)。針對全面提升教育管理質(zhì)量的迫切要求，抓住學校對學部、學部對班級進行精細化管理這一核心問題，實行“四級值勤負責制，逐級考核，量化管理。在一個工作日，班主任管理考核學生級組管理考核班主任，學部管理考核級組，學校管理考核學部。整個教育教學和后勤的各個環(huán)節(jié)，都納入考核檢查的視野，事事有人管，事事有人做，仔細發(fā)現(xiàn)問題，認真解決問題，全面提升教育教學工作的水平，規(guī)范教干教師和學生的日常行為，以達到目標管理要求的深度和廣度。

針對青少年學生年齡小，思想尚未成熟的特點，采取封閉式、半軍事化管理，學生在學習期間全部在校寄宿。封閉式管理是“封而不閉”，讓學生遠離不良影響，杜絕身心受到侵害的同時，在社會實踐中長才干，收聽天下新聞長見識，發(fā)揮教育最大效益，教師關(guān)注每一個學生，時時處處滲透著愛心、誠心、細心、熱心、良心。針對學生學習實際，堅持“找準起點、減小坡度、分層推進、全面提高，不讓一個學生掉隊”的教學思想，教師上課應(yīng)用分層教學，異步教學，個別化教學，充分尊重學生個性，讓每個學生都獲得最優(yōu)化的發(fā)展環(huán)境和條件，達到無差生、無后進生的目的。為培養(yǎng)學生的學習能力，挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，我校堅?ldquo;早打算、早下手”的原則，在小學部開設(shè)英語課，開足活動課；在初中部、高中部開設(shè)研究課、開足實驗課，不斷培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手操作的能力。為形成學校、社會、家長三位一體的教育合力，實行全員家訪制。學期終結(jié)，學校全員出動，家訪到每一位學生，與學生家長交流，聽取學生家長的建議和意見，進行認真的總結(jié)研究，作為指導下一步工作的重要依據(jù)。

突出德育的首要地位，立足學生的個性發(fā)展，注重養(yǎng)成教育，全面落實素質(zhì)教育。實行“學為主體、自主管理、主動發(fā)展”的“三主教育”模式。我校倡導“每一位同學都是班干部，都是班級主人”。一日常，責任到人，日日反饋，周周總結(jié)，月月評比，嚴格培養(yǎng)良好的行為習慣，鼓勵學生自己組織集體活動，制定自我管理制度，提高自我管理能力，尋求自我發(fā)展.以學生為中心，著力于培養(yǎng)學生健全的人格。以落實學生養(yǎng)成教育為抓手，增強德育工作的主動性。學校在狠抓教學工作，滲透德育的同時，積極主動與社會相結(jié)合，采用家訪、電話訪問、家長會、家長接待日、家教咨詢、發(fā)放家教教材，在管理中探索學生自主管理，學生心理教育課題，實行研究式管理。

五、深入開展以“三個代表”為核心的黨員的先進性教育活動，繼續(xù)開展“三比三看”活動，正視挑戰(zhàn)，激流勇進，干事創(chuàng)業(yè)，全面推進各項工作。

學校認真貫徹十六屆三中全會、各級教育工作會議精神，以“三比三看”活動統(tǒng)領(lǐng)全局，以全面提高教學質(zhì)量和辦學效益為中心，以新課程改革為先導，以大面積提升高考、中考成績?yōu)橥黄瓶?，堅持依法治教，深化改革，努力實現(xiàn)我校教育教學工作的大跨越大發(fā)展。重點工作可概括為:突出一個轉(zhuǎn)變，打好高考、中考硬仗、實現(xiàn)工作的大面積突破。

一、與時俱進，促進觀念的轉(zhuǎn)變；激流勇進，建立高效運行機制。

靈活的辦學機制,是一所民辦學校在激烈的競爭中自存的前提,占領(lǐng)教育教學管理觀念和理論的至高點是我們發(fā)展的基礎(chǔ),更充分地實現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)質(zhì)厚酬”的利益分配,是我們干好工作的驅(qū)動力,而干好一翻事業(yè),立于不敗之地是我們的追求.

我們正進一步理順工資分配機制和干部使用機制.工資分配方案的改良,要以過去的“保穩(wěn)定”向“促發(fā)展”過渡,新近正醞釀的工資分配將不是以資歷,而是以時下的工作成績,不論你是高級教師,還是初級教師,論能力；不論男女長幼,論貢獻；不論資格職務(wù),論成績.這是一個民辦學校走向強大的必然的趨勢.

在干部使用上,我們將突出“民主公開、客觀公正、注重實績、德才兼?zhèn)?rdquo;的原則,逐步調(diào)整干部結(jié)構(gòu),初步形成“支持干事者、保護創(chuàng)業(yè)者、淘汰落后者”的干部選拔任用機制.按照“公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則,重用年輕人,引領(lǐng)年輕人走上領(lǐng)導崗位,形成正確的選人、用人導向.

二、打好高考、中考兩個硬仗,提升我校的社會影響力.

要充分認識到高考、中考成績,特別是高考成績的極端重要性.一個學校品牌的含金量,很大程度上是由高考成績鑄就的.所以,立足學生發(fā)展,在政府的政策積極鼓勵下,一切能夠促進本科上線率的正確做法,我們都要千方百計地去做.要進一步打破“陽光普照”“大鍋飯”的做法,細化高考中考成績的衡量考評方案和重獎重罰方案,并嚴格執(zhí)行.

當前我縣的高中教學工作指導思路是,“變一年備考為三年備考”,高一高二當作高三抓.每次大型考試,縣教研室都要提供可比性很強的數(shù)據(jù),都要對學校的教學成績對賬,那么,學校要與學部對帳,學部要與班級對帳,與任課教師對帳.進步獎勵,退步懲罰.

三、貫徹四個堅持,實現(xiàn)四個突破

1、堅持教學中心,突出做好“五抓”,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量新突破.教學工作的目標是:高考成績有新突破、中考成績上臺階、小學質(zhì)量明顯提高.一是抓制度.要完善各種教學責任制和教學管理制度,落實教學責任.二是抓改革.改革常規(guī)管理,改革課堂結(jié)構(gòu),改革教學手段,改革評價標準,推動教學水平、教學質(zhì)量的提高.三是抓活動.大力開展課堂教學比賽、課堂教學等級達標、新教學模式推廣等活動,提高教師研究課堂教學的積極性.四是抓特色.要把藝術(shù)、體育等特長教育擺在與文化課教學同等重要的位置,更加重視,更加強化,切實抓出成效,使之成為中考的新亮點、高考的新增長點.五是抓德育實效.完善德育工作評價制度,加強德育陣地建設(shè),積極開辟德育網(wǎng)站等現(xiàn)代化德育陣地,實現(xiàn)德育手段信息化.

2、堅持培訓先導,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革新突破.重點抓好對《新課程標準》的學習,要堅持邊培訓邊任課的原則,抓好通識培訓、課程標準、新教材等師資培訓.同時,健全與新課改相適應(yīng)的評價體系,創(chuàng)設(shè)適應(yīng)新課改的教育教學環(huán)境；加強學習和交流,爭取培植出自己的典型、推廣出自己的經(jīng)驗,促進我校教育教學水平的整體提高.

3、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)特長教育的新突破.重點抓好體育、美術(shù)、音樂教學,強化特長生培養(yǎng),大幅度提高高考本科進線率.加強對特長生的管理,針對特長生的培養(yǎng),制定切實可行的“教學綱要”,切實改變當前特長生管理“死角”的問題.參加全國、全省、全市全縣各類體育比賽和市體育傳統(tǒng)項目學校比賽和青少年體育錦標賽,與參加各級各類音樂比賽,力爭取得新突破.

4、堅持深化改革,實現(xiàn)教干教師隊伍建設(shè)新突破.當前我們要強化三支隊伍:強化干部隊伍建設(shè).在干部選拔任用中,發(fā)現(xiàn)人才,鍛煉干部,逐步引入競爭機制.強化班主任隊伍建設(shè).完善班主任培養(yǎng)、管理、使用制度,落實待遇,提高班主任的積極性和工作水平.強化教師隊伍建設(shè).以“三比三看”活動為抓手,著重解決師德建設(shè)方面的突出問題,增強教師的責任意識、進取意識、奉獻意識、廉潔意識,提高師德修養(yǎng).積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓,提高教師教書育人的本領(lǐng).

六、進一步理清發(fā)展思路,艱苦創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)跨越發(fā)展

1、堅持社會主義的辦學方向不動搖,認真學習研究黨的十六大精神,認真學習并全面落實“三個代表”的重要思想,依據(jù)《民辦教育促進法》進一步規(guī)范辦學行為,努力提高辦學質(zhì)量.

2、針對生源中獨生子女增多的趨勢,利用靈活的辦學機制,積極探索新形勢下的教育教學的新路子,全面推進素質(zhì)教育,著眼學生終身發(fā)展,進一步加強教育服務(wù)性,增強教育教學的實效性.

3、堅持教研教改的第一生產(chǎn)力的拉動作用,依據(jù)國家教育政策和社會發(fā)展需求的實際,積極進行課程改革,加大外語特色教學,加大基礎(chǔ)學科和信息技術(shù)的融合力度.

4、堅持打造名師隊伍的師資建設(shè)理念不動搖,形成人人有研究課題,個個有教研成果,人人爭做教育專家,人人爭做學者型名師的局面.學校為名師的成長進一步創(chuàng)造條件.

七、面臨的困難

由于種種原因,我校20xx年的招生未完成招生計劃

第8篇：創(chuàng)模匯報材料范文

一天，我和幾位同事坐車去外面辦事，教數(shù)學的金老師笑瞇瞇地說：“考你們一道題目：1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個數(shù)字，分成1、3、7、8；2、4、6；5、9這樣三組，想一想這樣分組的依據(jù)是什么？這是上海一所幼兒園招生面試時的一道題?！甭牶?，大家都感到奇怪，同時也覺得這還不是小菜一碟嗎？大家都陷入思考，可過了一會兒，都面露難色，這道題并非想象的那么容易。后來，金老師公布了答案：第一組聲調(diào)是一聲，第二組聲調(diào)是四聲、第三組聲調(diào)是三聲。這可完全出乎大家的意料，一陣感嘆之后，給我留下了更多的思考。

我敏銳地感覺到一個教學良機已經(jīng)擺在我的面前，何不以這一發(fā)散思維的題目為學生“創(chuàng)米下鍋”提供寫作材料呢？于是我就設(shè)計了以下作文教學方案，進行了一次有意義的嘗試。

【目標預(yù)設(shè)】

1.激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生主動建構(gòu)知識的學習習慣。

2.培養(yǎng)和訓練學生的觀察能力和多角度思考問題的能力。

3.引導學生根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，把自己的所見、所聞、所思、所感有條理地寫下來。

【教學流程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

1.板書：1、2、3、4、5、6、7、8、9。

2.設(shè)疑：看到老師在黑板上寫的這幾個數(shù)字，你有何想法？

3.交流：請你說一說剛才所看到的、想到的。

生：今天是作文課，老師卻在黑板上寫了幾個數(shù)字，難道是上數(shù)學課嗎？真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？

生：上課了，老師在黑板上寫了9個數(shù)字，作文課怎么變成數(shù)學課了？我感到疑惑不解。

生：一上課，老師什么都沒說，就轉(zhuǎn)身在黑板上寫了9個數(shù)字，我感到一頭霧水，老師到底想要干什么呢？

……

4.激趣：

（1）師：請將這9個數(shù)字分成三組，分類方法和標準自己確定，只要言之有理就行。

（2）請大家一起來品嘗解題的快樂吧，有難度嗎？

【教學體悟：“心動的缺席”和“智性的缺失”是學生寫不好作文的兩大因素，學生是否“喜作”，在一定程度上取決于他們對作文的態(tài)度和生活素材的積累與敏感度。如果學生對作文缺乏興趣，主觀上缺乏寫好作文的動機，再加上生活積累不足，往往對身邊的寫作素材視而不見、充耳不聞。

這一環(huán)節(jié)主要通過設(shè)置疑問，激發(fā)學生的習作興趣，調(diào)動學生的胃口，有了興趣的激發(fā)，有了素材的積累，就能為學生打開作文的思路?！?/p>

二、活動體驗，交流表達

1.過渡：

師：這道題看似簡單，但也要好好思考才能做出來。

2.要求：先自己獨立思考，然后同桌交流想法，可以從多個角度去思考。如果實在想不出來也可以小組一起討論討論，還可以向老師請教。如果想出一種方法，還可以思考第二種、第三種方法。討論時，請同學們留心觀察小組內(nèi)同學們討論時的表現(xiàn)。（板書：神態(tài)、動作、語言。）

3.討論：同學分小組交流討論。

【教學體悟：只有充分地體驗，才會有真切的感受?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)?！睂W生在思考這一問題時，第一是好奇，第二是挑戰(zhàn)。有著這樣的心理氛圍，就會積極參與，體驗才會深刻，為下面的習作作好了鋪墊?！?/p>

4.匯報：

（1）請同學們先說一說自己思考的結(jié)果及分組的依據(jù)。

生1：1、2、3；4、5、6；7、8、9（自然分組）。

生2：1、5、9；7、8；2、3、4、6（每組的和都是15）。

生3：1、4、7；2、5、8；3、6、9（每組數(shù)字之間都相差3）。

生4：1、4、7；2、3、5；6、8、9（第一組筆畫是豎折、第二組有弧度、第三組有圓）。

……

（2）請同學們匯報思考的過程及討論的情況。

生1：同學們開始扭過頭找周圍的同學討論。有的同學在紙上寫著什么，有的同學則撓著頭，皺著眉頭，一臉的嚴肅。我也陷入沉思。我在腦中搜索相關(guān)依據(jù)，但大腦傳給我的是教室天花板上的畫面。我發(fā)現(xiàn)那些數(shù)字有腦袋都是圓的，于是我就把這九個數(shù)字中有“圓”的“6、8、9”找出來，正好三個，我又仔細看著另外6個數(shù)字，發(fā)現(xiàn)還有“彎”的，我將“彎”的數(shù)字“2、3、5”再次組合到一起，剩下的三個“1、4、7”便是“直來直去”的。這時，一旁的楊冰瑜也告訴我她的分組方法，沒想到，居然和我想的是一樣的。

師：好！你這種分組方法是從數(shù)字的形狀，從生活角度來思考的，很有創(chuàng)意。

生2：哦，原來是讓我們分組??！這簡單！我脫口而出：1、2、3；4、5、6；7、8、9唄，多簡單！我一想，這到底對不對呢？不會是這么簡單吧，我又對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。于是我在紙上打起草稿來，看會不會有其他的方法。唉，我怎么試也試不出結(jié)果來。看看同學們，有的抓耳撓腮，有的在紙上“刷刷”地寫著……

師：你這種分法，是自然分組，是最簡單的。在生活中，遇到問題，不一定要把問題想得那么復雜，要相信自己的判斷。

生3：話音剛落，同學們就陷入了沉思，有的左顧右盼，有的抓耳撓腮，還有的苦思冥想。我想：這些都是數(shù)字，就從數(shù)學的角度去分吧！于是我在紙上算出了1-9這9個數(shù)字的總和是45，45分成三組，除以三，等于15，于是我就使勁想，拼湊數(shù)字，終于有了眉目，“1、5、9”一組，“2、6、7”一組，“3、4、8”一組，這樣剛好湊成了三組，于是我就和同桌戴晗燁交流。

師：你的數(shù)學思維非常好，能從總和、拆分角度去思考，很不錯，其實按和是15分組還有好幾種分法，大家可以再去試一試。

生4：老師剛一說完，同學們就開始討論起來，有的在靜靜地思考，有的在與前后左右的同學交流，我在苦思冥想，忽然我的眼前一亮，想到了按質(zhì)數(shù)、合數(shù)來分，其中2、3、5、7是質(zhì)數(shù)，4、6、8、9是合數(shù)，1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

師：你這種方法也是從數(shù)學角度來分組的。

師：同學們真聰明！能想出這么多的分組方法。有的是從數(shù)學角度進行分組，有的是從生活角度分組。既然你們這么能干，老師想給你們來點挑戰(zhàn)，想不想試一試？

老師將這九個數(shù)字分成這樣三組：1、3、7、8；2、4、6；5、9。請你們猜猜看，這樣分的依據(jù)是什么？可以繼續(xù)討論，然后把思考的過程說出來。

生：老師給我們出了一個挑戰(zhàn)題，“1、3、7、8；2、4、6；5、9”是按什么標準分的？大家丈二和尚――摸不著頭腦。這時，我靈機一動，一下子想了起來，舉起手就說：“這很簡單，是按數(shù)字的個數(shù)來分的，第一組4個數(shù)字，第二組3個數(shù)字，第三組2個數(shù)字?！?/p>

師：你真是太有才了!一下子就能找出規(guī)律，你真是一個善于觀察、善于思考的孩子。還有其他分法嗎？同學們可以從語文的角度去想一想，實在想不起來，給這幾個數(shù)字加上拼音再試試。（經(jīng)我這么一點撥，好多同學眉頭舒展了。）

生：這個是按聲調(diào)來分的，第一組聲調(diào)是一聲，第二組聲調(diào)是四聲、第三組聲調(diào)是三聲……

師：朱憶，你真了不起！恭喜你，你可以去上海一所幼兒園去讀書了?。ㄍ瑢W們哈哈大笑）因為這是上海一所幼兒園的面試題目。到目前為止，只有兩位同學有這樣的資格，其他同學連讀幼兒園的資格都沒有……

師：接下來，請同學們把剛才的情景用自己的語言表達出來。

……

5.啟示：

師：這節(jié)課同學們在交流中進行了思維的碰撞，教室里也充滿了歡聲笑語，但這笑聲中給你帶來了怎樣的思考或啟示呢？

生：要學會從不同角度思考問題。

生：有些看似不可思議的題目，只要換個角度去思考，沒有什么不可能！往往會有意想不到的結(jié)果。

生：生活中，遇到問題時，要學會讓思維轉(zhuǎn)個彎。

生：要學會多觀察、多思考。

生：生活中解決問題的方法一般不止一種，這條路不通可以嘗試著走別的路，條條大路通羅馬。

生：有時思考問題不一定要想得太復雜，其實越簡單越好。

【教學體悟：說是寫的前提，只有表達清楚，才能寫得流暢。這一環(huán)節(jié)主要讓學生在觀察的基礎(chǔ)上對小組交流討論的情況進行匯報，重點針對人物的語言、動作、神態(tài)作具體的描述，這也是小學生把文章寫具體的訓練重點?！?/p>

三、擬定文題，快樂寫作

1.師：這節(jié)課其實大家都事先知道要上作文課，如果就寫這節(jié)課，你們想想可以取個什么題目呢？

從這堂課的角度命題：《語文課？數(shù)學課？》《一節(jié)特別的作文課》《“特殊”的作文課》《一節(jié)意想不到的作文課》《非同尋常的一節(jié)課》《語文課里的數(shù)學》……

從老師這個角度命題：《愛耍花招的于老師》《隨機應(yīng)變的于老師》……

從心理變化過程命題：《真沒想到》《原來如此》……

從得到的啟示命題：《條條大路通羅馬》《小數(shù)字，大道理》《小數(shù)字，大智慧》《由簡入繁，由繁入簡》……

雖然有的題目不是很恰當，但是學生寫作的積極性都被調(diào)動起來了。

……

2.寫作提示：

（1）注意自己在這節(jié)課中的心理活動，在小組交流時同學討論的場面描寫（人物語言、動作、神態(tài)。）

（2）也可以自己的心理變化為線索。

【教學體悟：這一環(huán)節(jié)的安排，我不做過多的習作方法的指導，而是放手讓學生自由去命題、自主去選擇、自由去表達――寫自己最想寫的內(nèi)容。因為我沒有硬性規(guī)定習作套路，學生習作的自由度非常大，他們可以根據(jù)自己的觀察和理解，放膽習作。有了思維的激活，有了情感的碰撞，學生就能寫出富有個性與靈性的習作來?！?/p>

四、習作講評，分享快樂

1.選擇好、中、差三種類型的作文予以點評。

（講評原則：優(yōu)秀習作堅持發(fā)現(xiàn)“特點”，樹立榜樣；中等水平的習作堅持尋找“缺點”，促進提高；一般習作堅持挖掘“亮點”，激發(fā)興趣。）

2.指名學生上臺朗讀作文，師生相機點評。

【教學體悟：“講評”重于“指導”?！爸v評”就是最好的“指導”。它是有了“學生作文”這個文本之后，實打?qū)嵉摹爸笇А?。這里采用學生的優(yōu)秀習作啟迪他們的習作思路，讓他們在對優(yōu)秀的“原生態(tài)”作品的欣賞中領(lǐng)悟到習作的方法，在此基礎(chǔ)上修改與完善。把閱讀、習作、交流組合在一起，力求體現(xiàn)“導在無痕間”，這是習作指導的最佳策略?！?/p>

【教學反思】

《1-9數(shù)字分組》應(yīng)該是我的一次意外驚喜。因為我想不到自己的敏感，卻能演變成指導學生習作的教學。但是，我覺得這樣的“驚喜”除了源自難以預(yù)設(shè)的偶然之外，更充滿了自然而至的生成必然。因為當“教師把教學與學生的生命內(nèi)部的鮮活內(nèi)核聯(lián)系起來，與學生內(nèi)心世界的導師聯(lián)系起來”（帕克?帕爾默著，《教學的勇氣》）時，教學的發(fā)生就早已成了意料之中的事了。

這是一堂自主開發(fā)的情境作文課，在開發(fā)和實施過程中，我一直基于以下幾點思考：

一、為學生搭建一個思維活動的平臺

《語文課程標準》指出：“樂于書面表達，增強習作的自信心。”同時，寫作的興趣和自信，作為一種內(nèi)驅(qū)力，來源于在寫作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感。

習作教學成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學生濃厚的興趣，讓學生對習作活動“心馳神往”。在習作過程中，要讓學生保持強烈的參與欲望，并且樂此不疲，這就需要我們?yōu)閷W生提供一個富有情趣的載體?！?-9數(shù)字分組”就是這樣一個讓學生心馳神往的載體。在教學一開始，老師在黑板上直接板書9個數(shù)字，一下子吸引了學生的眼球，激活了學生的思維，產(chǎn)生了疑問；“不憤不啟，不悱不發(fā)”，學生此時最想知道老師要干什么，老師順應(yīng)學生強烈的參與心理，請學生幫忙解決生活中的難題，有了這樣的平臺，學生的一切思維活動都應(yīng)該是自主的，而不是被動的。

二、為學生創(chuàng)設(shè)一個思維體操的語場

老一輩語文教育家朱光潛先生說：“語言的實質(zhì)就是情感思想的實質(zhì)，語言的形式也就是情感思想的形式。”《語文課程標準》在“總目標”別提出了：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力?！币虼耍魑慕虒W應(yīng)以發(fā)展語言能力和思維能力為重點。

要讓學生的思維體操動起來，就需要老師給學生以一定的挑戰(zhàn)和明確的要求?！?-9數(shù)字分組”看似簡單，但在思維體操運動時，只有讓思維轉(zhuǎn)個彎，使思維發(fā)散開來，這樣才能使學生在交流過程中暢所欲言。老師引導學生從語文、數(shù)學或其他方面去思考，想出一種可以再想第二種、第三種方法，為學生開啟思維的大門。

學生思維活動、言語表達需要“場”的效應(yīng)，需要老師給學生情感上的渲染，讓他們?nèi)谌肫渲?，自覺地應(yīng)用言語進行互動、交流?！?-9數(shù)字分組”就是為學生創(chuàng)設(shè)了這樣一個“語境場”：個人思考、同桌研究、小組討論?？梢哉f，在這樣的語場中，學生的聽、說、讀、寫等多種思維能力、言語形式都已經(jīng)有機地融合到了每一個環(huán)節(jié)中。老師為學生構(gòu)建了言語交流的內(nèi)容，提供了素材，學生在思維表達過程中應(yīng)該會感受到思維活動的快樂。

三、為學生打開一個快樂作文的通道

在日本，認為作文教學有三個重要方面：“有寫作動機”“有東西可寫”“能夠?qū)懗鰜怼薄Ｆ渲小皩懽鲃訖C”是關(guān)鍵，“有東西可寫”是基礎(chǔ)?！墩Z文課程標準》貫徹了這樣的思想：只有為學生提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，才能實現(xiàn)寫作的個性化，使學生表達出自己的主觀感受。

作文教學一直是小學語文教學的“瓶頸”，寫什么，到底為什么而寫，依然是當前小學作文教學中存在的問題?！?-9數(shù)字分組》一課的開發(fā)和實施，我認為最重要的就是較好地解決了這兩個問題。其一，活動之中，老師沒有讓學生寫些什么，而是引導學生參與解決問題，在思維的碰撞中產(chǎn)生火花；活動之后，老師沒有直接讓學生寫什么，而是繼續(xù)引導學生幫助老師解決這節(jié)作文課的問題。自始至終，作文在學生眼里，不是一種任務(wù)，而是一種挑戰(zhàn)、一種交流、一種交往、一種享受。其二，“1-9數(shù)字分組”其實就是為學生構(gòu)建了一個鮮活的生活場景，讓學生置身其中，參與其中，感受其中，樂在其中。交流的內(nèi)容就是習作的內(nèi)容，活動的前后經(jīng)過就是敘述的順序，活動中學生討論最熱烈的場面就是習作的重點。這應(yīng)該就是所謂的“創(chuàng)米下鍋”吧！

《1-9數(shù)字分組》僅僅是筆者的一次探索和嘗試，把它呈現(xiàn)出來，希望能讓學生的習作思維轉(zhuǎn)個彎，讓更多的孩子喜歡作文，寫好作文。

附學生習作：

數(shù)學課？語文課？

上課鈴響了，只見老師邁著不緊不慢的步伐走進教室，他什么也沒說，拿起一支粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了1-9這幾個數(shù)字。同學們你看看我，我看看你，每個人的臉上都寫滿了問號。老師葫蘆里賣的是什么藥？到底是語文課還是數(shù)學課？

正當同學們疑惑不解時，老師說：“請同學們幫我把1-9這9個數(shù)字分成三組，要有一定的依據(jù)和標準，只要言之有理即可?！?/p>

我端詳著這9個數(shù)字，心想：這是數(shù)字，應(yīng)該從數(shù)學的角度去思考，我又想起了四年級學過的質(zhì)數(shù)和合數(shù)的知識，于是決定按這個標準去分。

我把1-9抄在一張紙上，把2、3、5、7分成一組，因為它們是質(zhì)數(shù)，把4、6、8、9分成一組，它們是合數(shù)，把1單獨分成一組，因為它既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。分好之后，我又擔心自己分得不對，所以沒舉手。沒想到，老師把姜聰?shù)拇鸢笇懺诤诎迳?，我一看，竟然和我的答案一模一樣。唉，早知道我就舉手了。

這時，老師又在黑板上寫下了另一種分組方法，讓我們猜一猜分組的依據(jù)。我看了看這三組數(shù)字，好像一點規(guī)律也沒有，同學們都在苦思冥想，好半天也想不出是什么分組依據(jù)。

老師看我們一籌莫展的樣子，又給了我們一點提示：可以從語文的角度去思考，我又仔細地看了看這幾個數(shù)字，還是一頭霧水。正在我們“山重水復疑無路”時，老師又補充了一句：“不妨加上拼音試試看?！蔽覀兞⒓丛诩埳蠈懴逻@9個數(shù)字的拼音，有個同學反應(yīng)非?？?，馬上舉起了手，說：“這個是按聲調(diào)來分的，第一組聲調(diào)是一聲，第二組聲調(diào)是四聲，第三組聲調(diào)是三聲?！卑ρ?！真可謂“柳暗花明又一村”，原來是這樣?。?/p>

老師馬上肯定地說：“你可以去上海幼兒園讀書了。”全班哄堂大笑，老師又一本正經(jīng)地說：“這是上海一所幼兒園的面試題目?！比嗤瑢W又一陣大笑，有的笑彎了腰，有的笑得前仰后合……

第9篇：創(chuàng)模匯報材料范文

關(guān)鍵詞： 大學生； 科研訓練； 理論與實踐探索； 創(chuàng)新人才

中圖分類號： g642 文獻標識碼： a 文章編號： 1009-055x(2012)04-0124-04

引言

如何提高大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力， 培養(yǎng)出符合時代和社會需求的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才， 是高等教育中的核心和關(guān)鍵問題， 為此國內(nèi)外的高校進行了許多理論和實踐層面的探索。 1998年， 美國博耶委員會出臺的研究報告《重建本科教育——美國研究型大學的藍圖》提出： 研究型大學應(yīng)形成一種使教師和學生都成為既是學習者又是研究者的有機系統(tǒng)， 設(shè)立以“研究為本”的學習標準， 使學生具有真正的、有價值的研究經(jīng)歷。［1］報告中提到的對本科生進行科研訓練的有效途徑就是在本科生中開展學生科研訓練計劃， 通過計劃的實施， 使得學生了解到科技發(fā)展的前沿， 及早接受科研訓練， 了解科學研究的基本過程， 掌握獨立開展科學研究的基本方法， 加強學生創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)， 進一步調(diào)動學生課外學習鉆研的主動性和積極性。

一、 大學生科研訓練工作的國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗

大學生科研訓練計劃始創(chuàng)于美國麻省理工學院在1969年提出的“本科生研究機會計劃”(the undergraduate research opportunities program， 簡稱urop)。接著， 加州大學洛杉磯分校于80 年代初也開始了本科生科研訓練。在90年代， 隨著斯坦福、加州伯克利兩所大學開始對本科生研究進行組織并提供服務(wù)， 美國研究型大學中本科生參與科學研究的項目越來越多。

我國高校也于上世紀90 年代逐步開展學生科研訓練計劃， 其中清華大學在已有的機械、電子、結(jié)構(gòu)、數(shù)學建模大獎賽等學生課外科技活動的基礎(chǔ)上， 于1995年提出了“大學生研究訓練”（student research training， 簡稱srt）計劃， 并于1996 年開始正式實施。1998 年， 浙江大學開始試行“大學生科研訓練計劃”（student research training program， 簡稱srtp）。隨后一些高校也陸續(xù)設(shè)立了大學生科研訓練項目， 特別是進入21 世紀以來， 越來越多的院校加入這一行列。

筆者所在高校——華南理工大學自1999年起實施本科生參與科研實踐訓練計劃（2004年改為學生研究計劃）。學校結(jié)合自身特色， 在學生研究計劃的基礎(chǔ)上， 于2002年起增設(shè)“百步梯”攀登計劃； 2007年起實施教育部國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃； 2010年起實施廣東省大學生創(chuàng)新實驗項目和中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)本科生自主選題項目。這些由國家、省部、校級本科生科研訓練項目構(gòu)成了一個完整的本科生科研訓練體系， 對學生科研能力的培養(yǎng)和提高起到了積極的作用。

二、大學生科研訓練工作的經(jīng)驗和建議

近些年來， 筆者因負責學生研究訓練計劃工作， 指導了部分學生從事科學研究和競賽， 并取得了良好的效果。本文將結(jié)合華南理工大學學生科研訓練工作的實踐與經(jīng)驗， 就參加成員遴選， 前期準備工作， 科研項目選題， 實踐過程引導和訓練時間安排給出大學生科研訓練工作的一些經(jīng)驗和建議， 具體如下。

1. 參加成員遴選

本科學生研究計劃的對象應(yīng)該是全體學生還是少數(shù)具有潛質(zhì)的學生， 此問題還存在一些分歧。［2］但是就目前已經(jīng)實施學生科研訓練計劃的各高校來說， 其名額和經(jīng)費均存在限制［3， 4］， 而且指導教師的精力有限， 因此實際操作過程中往往需要從報名的學生進行遴選， 遴選的過程中主要考慮以下幾個方面。

（1）參與動機。學生參加研究計劃的目的各不同， 有些是“羊群效應(yīng)”的盲目參與， 有些是為了湊足學分順利畢業(yè)， 還有些是為了完善個人經(jīng)歷， 充實求職簡歷。這些學生大部分不能真正將課余時間投入到科研活動甚至中途退出， 從而沒有達到科研訓練應(yīng)該起到的效果。而另外一些學生則具有強烈的科研興趣和較好的專業(yè)基礎(chǔ)， 甚至自己單獨或是與人合作完成過科研作品。他們希望利用課余時間在老師的指導下從事科研訓練， 鍛煉自己的動手能力， 因此應(yīng)該將這部分學生挑選出來進行系統(tǒng)培訓和指導。

（2）自身基礎(chǔ)。這里指的是其專業(yè)基礎(chǔ)與科研項目所需基礎(chǔ)的吻合程度。大部分科研項目訓練的時間有限， 因此若是學生具備一些與項目相關(guān)的專業(yè)知識或是技能可以彌補訓練計劃時間周期短

的不足， 如一些項目需要學生具備較好的英文文獻閱讀和分析能力， 部分項目需要學生具備一定的硬件設(shè)計基礎(chǔ)或是軟件編程經(jīng)驗等。

（3）投入時間。在本科階段， 一年級課業(yè)任務(wù)繁重， 而四年級面臨考研及就業(yè)壓力， 都很難抽出足夠的時間參加科研訓練。相比而言， 大二、大三的學生在課余時間上相對比較充裕， 同時也具有了一部分專業(yè)基礎(chǔ)知識， 尤其是那些準備就業(yè)和能夠保研的大三學生在時間上更為充裕。此外， 部分學生參與學生會、社團活動較多， 雖然有興趣參加科研訓練， 但卻無法投入足夠的精力時間， 因此遴選成員也應(yīng)考慮此問題。2. 前期準備工作

本科生參加科研訓練的知識基礎(chǔ)、專業(yè)技能、實驗條件和前期積累都相對比較薄弱。然而學生科研訓練不同于課程設(shè)計， 一般不可能從零開始， 因此在指導學生科研訓練時指導教師自身應(yīng)具備豐富的研究積累， 而其所在實驗室應(yīng)該具良好的實驗設(shè)備條件， 以便學生能夠利用現(xiàn)有實驗設(shè)備在已有的科研成果基礎(chǔ)上快速進入研究狀態(tài)。

（1）研究環(huán)境。理工類的學生研究計劃一般需要一些實驗環(huán)境和設(shè)備， 而學生研究計劃的研究經(jīng)費有限， 且其經(jīng)費主要用于少量實驗元器件， 書籍和資料的購置， 無法滿足全部實驗環(huán)境和設(shè)備的購置需要。因此， 指導教師自己或是所在實驗室應(yīng)該具備科研訓練所需的主要實驗平臺和設(shè)備， 從而保證參與的學生可以順利地開展研究計劃。。學生科研訓練計劃不同于課程設(shè)計， 其深度、難度、工作量以及綜合知識積累都會大于任何一門課程設(shè)計。學生如果能夠在已有的研究成果基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新， 其科研訓練和項目完成的效果會更好。因此， 指導教師以及所在項目組織若有一定的前期研究積累（包括已有的理論成果、文獻資料、實驗設(shè)備、材料、軟件系統(tǒng)、算法及仿真平臺開發(fā)等）， 將有助于學生科研訓練計劃的快速開展。

3. 科研項目選題

項目的選題應(yīng)該充分考慮本科生自身專業(yè)知識基礎(chǔ)和研究時間的有限性。指導教師可以根據(jù)自己的研究方向和正在開展的研究課題， 把創(chuàng)新性強的科研課題和一些教學實踐項目轉(zhuǎn)化為科研訓練計劃題目， 使得項目題目和內(nèi)容具有創(chuàng)新性、趣味性和實用性。

（1）內(nèi)容伸縮可控。每一屆科研訓練成員的情況具有不可預(yù)測性， 因此科研訓練計劃的項目內(nèi)容應(yīng)該可根據(jù)學生的專業(yè)基礎(chǔ)和參與時間進行調(diào)節(jié)， 既可以通過較短時間的努力實現(xiàn)系統(tǒng)的初步功能， 又可經(jīng)過繼續(xù)深入研究來擴展系統(tǒng)的功能。

（2）結(jié)合實際需求?？蒲杏柧毜捻椖繎?yīng)該以結(jié)合實際的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)為主， 同時具備可演示性。本科生階段， 還不具有深入的理論知識， 因此對應(yīng)用系統(tǒng)的研究和開發(fā)會比較感興趣， 如一套可演示的應(yīng)用軟件系統(tǒng)或是一套可以脫機運行的硬件系統(tǒng)等。

4. 實踐過程引導

項目實施是為了鼓勵學生創(chuàng)新和參與， 并從中得到良好的科研訓練， 開展過程中沒有固定的模式， 但有效的指導和管理是項目實施和目標實現(xiàn)的有力保障。

（1）調(diào)動主觀能動性， 培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識。在確定科研訓練的主要內(nèi)容和目標后， 可以讓學生自己選擇工具和方法。通過幾年的學生研究計劃工作， 發(fā)現(xiàn)部分學生在進行研究計劃的過程中， 處于被動接受的狀態(tài)。老師交待一點， 學生進行一點， 老師提供參考思路后， 學生完全按照參考思路進行， 沒有一點變通或是自主創(chuàng)新的意識。因此， 在進行項目訓練時， 要調(diào)動學生大膽思考， 努力創(chuàng)新。指導教師給出的參考方法和思路， 不要太細太全， 應(yīng)該留有余地， 并鼓勵學生在參考方法的基礎(chǔ)上進行改進， 或是多閱讀相關(guān)文獻進行自主創(chuàng)新。

（2）樹立團隊意識， 培養(yǎng)合作精神。項目組隊是項目開展成功的關(guān)鍵一環(huán)， 項目實施成敗與團隊成員的合作情況息息相關(guān)。作為指導教師應(yīng)根據(jù)成員的情況和素質(zhì)進行有效的組隊， 并認真協(xié)調(diào)好各成員的關(guān)系， 使得他們明確各自分工。此外， 在這些年的實踐中， 發(fā)現(xiàn)適當情況下也可由參與成員自己組隊一起來參加科研訓練計劃， 這些隊員有過分工合作的經(jīng)歷， 合作起來會更為融洽。最后也可以采取成員在互相了解后自由組合的方式進行組隊。 

（3）按時匯報進展， 集中深入探討。學生研究計劃是學生利用課余時間進行的科研訓練， 因此相對比較松散， 為了保證項目的順利進行， 指導教師可以根據(jù)學生課時情況每隔一段時間安排一次項目進展匯報、學術(shù)

交流， 就存在的問題深入探討。通過這種方式， 一來督促學生以項目為準繩， 積極思考， 查閱資料， 動手實驗， 保持學生科研訓練的不間斷； 二來可以就研究過程中偏離正軌的研究方向予以及時糾正， 對發(fā)現(xiàn)的技術(shù)問題給予及時的解決， 保證項目的順利實施。

5. 訓練時間安排

大學生的學習生活有其自有的規(guī)律和特點， 合理利用這些規(guī)律和特點， 能夠保證學生科研訓練的時間， 保證科研訓練的良好效果。

（1）合理利用學習階段性。大學生每個學期的學習具有明顯的階段性。每個學期初， 學生的課業(yè)最為輕松， 參加科研訓練的時間較為充足， 訓練的效果和進展速度都比較理想。而期末最為忙碌， 往屆學生的研究計劃在此時基本停滯， 所以應(yīng)將主要的研究訓練工作安排在學期初， 并合理控制研究內(nèi)容和研究進度。

（2）充分利用假期。相對于研究生來說， 本科生的課程較多， 學業(yè)負擔較重。雖然學生能夠在學期初安排一些科研訓練工作， 但總體來說學期中能夠利用的課余時間有限。因此學期間每個假期對科研訓練就顯得尤為重要了， 這段時間相對集中而且少有其他干擾， 可以安排學生集中學習、研究和討論。

（3）與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合。通過充分利用學期初和假期時間， 學生能夠得到較好的科研訓練， 但畢竟存在課程學習、考試壓力， 并受到低年級專業(yè)知識積累的限制。而最后一個學期的畢業(yè)設(shè)計會有3-5個月的時間， 在這個階段課程學習已經(jīng)結(jié)束， 考研和求職等事情也已經(jīng)完成， 可以將學生研究計劃與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來， 進一步深化項目的研究， 繼續(xù)開展科研訓練， 不僅能夠取得更好的科研訓練效果， 同時也可以提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。［5］

三、結(jié)語

目前， 國內(nèi)大部分高校已經(jīng)啟動了不同級別、形式多樣的學生科研訓練計劃， 讓大學生參與科研訓練已經(jīng)成為國內(nèi)高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑和重要手段。讓具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識， 并具有一定科研潛質(zhì)和興趣的學生， 進入實驗室從事一些科研活動， 充分感受與教師、研究生以及課題組成員之間的相互交流、相互探討的學術(shù)研究氣氛， 對于充分激發(fā)他們的創(chuàng)新激情與潛力， 提高科研熱情起到了積極地作用。同時通過系統(tǒng)的科研訓練， 能夠使他們掌握科學研究的步驟方法， 提高動手能力， 掌握了科研論文的撰寫格式與步驟方法。這些年通過指導學生參加國創(chuàng)計劃、省級創(chuàng)新實驗計劃、“百步梯計劃”以及學生研究計劃等一系列學生科研訓練活動， 使得學生從項目中得到鍛煉和受益。指導的學生獲得包括1項軟件版權(quán)， 5篇科研論文， 2篇校優(yōu)秀畢業(yè)論文和多套應(yīng)用系統(tǒng)在內(nèi)的一系列成果。下一步， 我們將繼續(xù)充分利用學生科研訓練計劃這一平臺， 積極探索更科學更系統(tǒng)的指導學生的方法和策略， 進一步開闊學生的科學視野和思維， 激發(fā)學生的科研興趣和創(chuàng)新精神， 提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力， 以培養(yǎng)出更多更好的創(chuàng)新型人才。