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人類社會的發(fā)展是以對自然資源不斷增長的索取為基礎(chǔ),以向自然輸出與日俱增的廢棄物為代價的.現(xiàn)代社會的巨大的索取力和伴隨的巨量排放已超出了自然系統(tǒng)的再生與吸納能力,引發(fā)了生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重退化.對這一退化及其后果的日益清醒的認(rèn)識,導(dǎo)致了可持續(xù)發(fā)展的提出.人類生活所需的幾乎所有物質(zhì)是由土地(包括水域)提供的,對自然資源的攫取與廢棄物排放就如一只巨大的腳踩在支持生命的土地上,留下生態(tài)足跡.生態(tài)足跡的基本思想就是把研究對象(一個地域或群體)的各種消費轉(zhuǎn)換為提供該消費量并吸納廢棄物所需的生態(tài)生產(chǎn)性土地面積,以此定量測度人類對生態(tài)系統(tǒng)的沖擊,并通過足跡與實有生態(tài)承載面積的對比,測度研究對象的可持續(xù)狀況.生態(tài)足跡的現(xiàn)有計算方法有綜合法和成分法.綜合法以各類物質(zhì)的宏觀統(tǒng)計量為基礎(chǔ),計算一個地域或群體對各類物質(zhì)的整體消費及其對應(yīng)的生態(tài)足跡,適合于全球、國家和區(qū)域?qū)哟蔚纳鷳B(tài)足跡研究.
成分法則以構(gòu)成消費成分的單體測量為基礎(chǔ)計算研究對象的物質(zhì)消費量和生態(tài)足跡,適合于小單元對象的生態(tài)足跡計算,如城鎮(zhèn)、村莊、公司、學(xué)校、個人或單項活動等.成分法是在綜合法之后提出[1],英國的BestFootForward(BFF)環(huán)境顧問公司和英國政府機(jī)構(gòu)合作,應(yīng)用成分法先后完成了懷特島(IsleofWight)、利物浦(Liverpool)和倫敦(London)的生態(tài)足跡計算[2~4];斯德哥爾摩環(huán)境研究所(Stock-holmEnvironmentInstitute,SEI)應(yīng)用該方法研究了1個社區(qū)的生態(tài)足跡[5];美國、澳大利亞等將該方法的應(yīng)用擴(kuò)展到大學(xué)校園的生態(tài)足跡研究.我國近幾年在生態(tài)足跡領(lǐng)域的研究多集中于國家和省、市層面,用的均是綜合法[6~10].本文首次將成分法應(yīng)用于我國大學(xué)校園的生態(tài)足跡研究,以東北大學(xué)和沈陽大學(xué)為例進(jìn)行了詳細(xì)的實證計算與分析,得出其生態(tài)足跡和生態(tài)效率.這一研究定量地揭示了高等教育的生態(tài)需求,為減小這種需求創(chuàng)建“生態(tài)”校園提供了科學(xué)的依據(jù).同時,生態(tài)足跡內(nèi)涵深刻、表述形象和計算簡單的特點,也為在大學(xué)校園這塊教育園地廣泛開展生態(tài)教育,為設(shè)計廣大師生均可參與的、富有趣味的“生態(tài)”校園創(chuàng)建活動,提供了科學(xué)的題材、方法和定量指標(biāo).
2生態(tài)足跡成分法模型與生態(tài)效率
2.1生態(tài)足跡成分法模型
成分法是從研究對象的衣食住行等活動出發(fā),通過收集和實測相關(guān)消費與排放成分的量值計算生態(tài)足跡.成分劃分直接影響計算結(jié)果的精度,而成分劃分的種類及其粗細(xì)程度與研究對象的消費與排放特點及數(shù)據(jù)的可獲取(可測)性有關(guān).顯然,應(yīng)盡可能覆蓋研究對象的全部消費與排放,并具有足夠的分辨率以便分離出相對獨立的主成分作為降低生態(tài)足跡的依據(jù).生態(tài)足跡成分法對生態(tài)生產(chǎn)性土地的分類與綜合法相同,分為6類:農(nóng)耕地、牧草地、建用地、林地、化石能源間接用地以及水域.成分法的基本原理是:1)把每一成分的量根據(jù)其土地占用特點轉(zhuǎn)換為提供(或吸納)該成分所需的相應(yīng)種類的生態(tài)生產(chǎn)性土地的面積,如谷物食品消費量可轉(zhuǎn)換為耕地面積,能源消費可轉(zhuǎn)換為吸收所排放的CO2需要的化石能源、用地面積,牛羊肉消費量可轉(zhuǎn)換為牧草地面積等.轉(zhuǎn)換中使用的土地生產(chǎn)力一般采用世界平均生產(chǎn)力(6類土地各年份的世界平均生產(chǎn)力可從世界糧農(nóng)組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫中查得);2)將各成分的土地占用根據(jù)土地類別匯總得出6類土地中每一類的占用總量;3)用各類土地的等量因子乘以相應(yīng)類別土地的占用面積后求和,得出一個以全球公頃(globalhectare)為度量單位的土地占用總面積,即生態(tài)足跡.對于小研究對象(如校園和個人),一般不做換算,而是直接把4類土地的面積相加.就大類而言,成分法主要考慮能源、食物、垃圾、水、交通工具和紙張等[1].
2.1.1能源的生態(tài)足跡
能源主要有煤炭、石油、天然氣和電力,能源消費對生態(tài)環(huán)境的沖擊主要表現(xiàn)為CO2排放導(dǎo)致的溫室效應(yīng).要抵消這一沖擊就需要有足夠的林地來吸收CO2,所以能源消費的土地占用是林地.由于這類土地專門用于吸收CO2,不以生產(chǎn)林產(chǎn)品為目的,故將其獨立列出,稱之為“化石能源地”.上述4種能源消費所需的化石能源地面積為:Ac=QcηCcβ/Pa(1)Ao=QoOcβ/Pa(2)Ag=QgρGcβ/Pa(3)Ae=QeEco2/Pa(4)式中:Ac、Ao、Ag、Ae分別為計算年內(nèi)煤炭、石油、天然氣、電力消費所需的化石能源地面積;Qc、Qo、Qg、Qe分別為計算年內(nèi)煤炭、石油、天然氣、電力的消費量;η為燃煤鍋爐的平均燃燒率;Cc、Oc、Gc分別為煤、石油、天然氣的C排放因子;β為C與CO2的轉(zhuǎn)化因子;ρ為天然氣的密度;Eco2為普通火電廠單位發(fā)電量的CO2排放量;Pa為平均每公頃林地一年內(nèi)可吸收的CO2的量(即化石能源地的平均生產(chǎn)力).
2.1.2食物的生態(tài)足跡
某類食物消費的土地占用的一般公式為:Af=Qf/Pf(5)式中:Af為計算年內(nèi)某類食物消費的土地占用面積;Qf為計算年內(nèi)該類食物的消費量;Pf為生產(chǎn)該類食物的土地的平均生產(chǎn)力.主要食物分類中,牛羊肉(奶)類產(chǎn)品的土地占用類別為牧草地;豬、家禽、蛋、谷物、糖類和蔬菜等的土地占用類別為耕地;魚類的土地占用類別為水域.
2.1.3垃圾的生態(tài)足跡
垃圾的土地占用一般由兩部分組成:一部分是吸收垃圾降解所產(chǎn)生的CO2的化石能源地,即間接用地;另一部分是垃圾堆放直接占用的土地(一般為耕地)[5].垃圾場中的廢物經(jīng)細(xì)菌作用后產(chǎn)生所謂的垃圾瓦斯.垃圾瓦斯以體積論大約一半為CO2,一半為CH4[11].全球暖化不僅與CO2有關(guān)也與CH4有關(guān),CH4量可折算成相當(dāng)溫室效應(yīng)的全球暖化潛熱GWP,即產(chǎn)生同等溫室效應(yīng)的CO2量.計算垃圾的間接用地要根據(jù)垃圾的構(gòu)成物分別計算,一般計算公式為:Aw=1Pa∑Nwi=1Qi(qCO2i+qCH4iχ)(6)式中:Aw為計算年垃圾排放的間接土地占用面積;Qi為計算年內(nèi)第i種垃圾成分的排放量;qCO2i為第i種垃圾成分的CO2產(chǎn)生率;qCH4i為第i種垃圾成分的CH4產(chǎn)生率;χ為CH4的GWP當(dāng)量系數(shù);Pa同式(1).
2.1.4紙張的生態(tài)足跡
紙張消耗的占地類別主要為林地,計算公式為:Ap=Qpqw/Pw(7)式中:Ap為計算年內(nèi)紙張消費的土地占用面積;Qp為計算年內(nèi)紙張消費量;qw為單位紙張產(chǎn)量的木材消耗;Pw為林地的平均木材生產(chǎn)力.
2.1.5水的生態(tài)足跡
水的生態(tài)足跡主要是由輸送水和處理污水消耗的能量產(chǎn)生,這兩種作業(yè)消耗的能源為電力.因此首先需要計算出年內(nèi)輸送水和處理污水的電力消耗量,然后利用式(4)計算其土地占用面積,土地類別為化石能源地.
2.1.6交通的生態(tài)足跡
交通的生態(tài)足跡由直接土地占用和間接土地占用組成.直接土地占用包括道路、車站、機(jī)場、停車場等,由于交通工具的活動性及道路等交通設(shè)施的共用性,直接土地占用的計算比較復(fù)雜,需要依據(jù)區(qū)域性的相關(guān)交通設(shè)施擁有量及其利用程度、交通工具的擁有量及其行駛里程等統(tǒng)計數(shù)據(jù),將相關(guān)設(shè)施的面積分?jǐn)偟窖芯繉ο?交通的間接土地占用指吸收各種交通工具溫室氣體排放所需的化石能源地,尾氣排放中的主要溫室氣體有CO2、CH4、N2O等,CH4和N2O可依據(jù)其GWP轉(zhuǎn)化為CO2當(dāng)量.交通間接用地的一般公式為:At=DPa∑ni=1qiχi(8)式中:At為計算年內(nèi)某類交通工具的間接土地占用面積;D為計算年內(nèi)該類交通工具的行駛里程;qi為單位里程第i種溫室氣體的排放量;χi為第i種溫室氣體的GWP當(dāng)量系數(shù);Pa同式(1).
2.2生態(tài)效率
生態(tài)效率一般定義為使用單位生態(tài)資源能夠獲得的產(chǎn)出,應(yīng)用生態(tài)足跡指標(biāo)構(gòu)建研究對象的生態(tài)效率時,生態(tài)資源的使用量即為生態(tài)足跡的大小,而產(chǎn)出一般為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出,例如,一個國家的生態(tài)效率可定義為單位足跡的GDP.生態(tài)效率的倒數(shù)稱為“生態(tài)消耗強(qiáng)度”,即單位產(chǎn)出需要使用的生態(tài)資源量.高等教育的直接目的不是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出,而是人才培養(yǎng)和知識的創(chuàng)新和傳播,大學(xué)的“產(chǎn)出”是具有知識的人.因此,基于生態(tài)足跡指標(biāo),一個大學(xué)的生態(tài)效率可定義為單位生態(tài)足跡的在校生人數(shù),它定量地表述了單位生態(tài)資源可以支持的人才培養(yǎng)量.大學(xué)的生態(tài)消耗強(qiáng)度是培養(yǎng)單位人才需要消耗的生態(tài)資源量.
3大學(xué)校園生態(tài)足跡與生態(tài)效率實證研究
3.1數(shù)據(jù)來源及收集方法
在大學(xué)校園生態(tài)足跡計算中,考慮了能源(煤炭,電力,天然氣)、食物、垃圾、紙張、水和交通.電力、天然氣、煤炭、水、食物等的數(shù)據(jù)來自各學(xué)校后勤管理處的統(tǒng)計資料;交通車輛數(shù)據(jù)由各學(xué)校公安處配合對每天早7點到晚10點間進(jìn)入學(xué)校的所有車輛進(jìn)行登記,取樣本平均值所得.由于現(xiàn)在各學(xué)校都對垃圾進(jìn)行集中處理,專門建有垃圾站,因此垃圾量由垃圾站提供的數(shù)據(jù)估算,而垃圾的各類成分由抽樣調(diào)查取得;紙張量一部分由學(xué)校辦公室提供,一部分從對個人的抽樣調(diào)查得到.考慮到不同年級和不同性別的人用紙量的不同,調(diào)查采用按年級和男女比例相結(jié)合的方法進(jìn)行,發(fā)放問卷(包括網(wǎng)上問卷)1000份,收回問卷967份,有效問卷943份.數(shù)據(jù)收集和調(diào)查范圍均為校園教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū),未包括家屬居住區(qū).計算中各相關(guān)因子、排放參數(shù)和當(dāng)量系數(shù)等取自世界自然保護(hù)基金會相關(guān)報告、北京可持續(xù)發(fā)展中心網(wǎng)()和中國新能源網(wǎng)();各類土地的世界平均生產(chǎn)力取自世界糧農(nóng)組織的統(tǒng)計數(shù)據(jù)().
3.2生態(tài)足跡計算
本研究選擇位于沈陽市內(nèi)的東北大學(xué)和沈陽大學(xué),應(yīng)用上述成分法模型對其2003年校園生態(tài)足跡進(jìn)行了詳細(xì)計算.能源足跡計算的相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)果見表1,食物生態(tài)足跡計算的相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)果見表2.由于垃圾的直接用地數(shù)值小且缺乏詳細(xì)數(shù)據(jù),故忽略不計.垃圾間接用地的相關(guān)數(shù)據(jù)和計算結(jié)果見表3.東北大學(xué)和沈陽大學(xué)2003年用紙量分別為244t和179t,平均生產(chǎn)每噸紙需要木材4m3(ht-tp:///),兩校分別需要木材976m3和715•6m3.林地世界平均木材生產(chǎn)力為1•99m3,得出2003年東北大學(xué)和沈陽大學(xué)紙張的生態(tài)足跡分別為490•5hm2和359•5hm2.東北大學(xué)和沈陽大學(xué)2003年自來水用量分別為3300000m3和1100000m3,同期沈陽市自來水價為1•6元•m-3,工業(yè)電價0•496元•kWh-1,自來水中電力成本占1/4,折算成電耗約為0•8度•m-3.因此兩校的供水用電量分別為2•64GWh和0•88GWh,相應(yīng)CO2排放量為2545t和848t,除以化石能源地平均CO2吸納能力5•2t•hm-2,得兩校供水的生態(tài)足跡分別為489•4hm2和163•1hm2.由于缺乏數(shù)據(jù),污水處理的生態(tài)足跡沒有計算.大學(xué)校園的交通污染主要來自汽車.在汽車的生態(tài)足跡計算中,由于CH4和N2O排量小且詳細(xì)數(shù)據(jù)難以獲得,只考慮了CO2.交通生態(tài)足跡計算的相關(guān)數(shù)據(jù)。以上各成分的足跡計算結(jié)果匯總于表5.東北大學(xué)和沈陽大學(xué)2003年總足跡分別為24787hm2和17218hm2,也就是說,需要24787和17218hm2的各類土地來支持發(fā)生在東北大學(xué)、沈陽大學(xué)的教學(xué)和學(xué)生生活區(qū)的各項消費并吸納所產(chǎn)生的廢物.需要說明的是,在煤炭足跡計算中,一方面由于沒有考慮鍋爐的CO2凈化,使二者的CO2吸收用地(化石能源地)偏高;另一方面,由于煤炭生產(chǎn)的上游足跡未計入,又使它們的總足跡偏低;食物足跡的計算結(jié)果比實際值低,這是因為學(xué)生的部分食物消費發(fā)生在校園以外,沒有統(tǒng)計;垃圾和交通足跡因為沒有計算直接占地面積也比實際值低.總體上講,本文的計算結(jié)果應(yīng)是實際生態(tài)足跡的保守估計.
3.3校園生態(tài)效率的對比分析
東北大學(xué)2003年校本部在校生為23345人,由此計算得其生態(tài)效率為0•94人•hm-2、生態(tài)消耗強(qiáng)度為1•06hm2•人-1;沈陽大學(xué)2003年校本部在校生為13589人,計算其生態(tài)效率為人0•8人•hm-2,生態(tài)消耗強(qiáng)度為1•27hm2•人-1.可見,1hm2生態(tài)生產(chǎn)性土地不足以支持培養(yǎng)1個學(xué)生的消費和吸納所產(chǎn)生的廢棄物.構(gòu)成東北大學(xué)和沈陽大學(xué)生態(tài)足跡的主要成分是煤炭、食物、電力和垃圾,四者總和占兩??傋阚E的比例分別為95%和96•4%.因此,降低生態(tài)足跡的措施應(yīng)針對這4種成分來制定,改善能源結(jié)構(gòu)、采取有效的節(jié)能措施和減少垃圾排放是兩所大學(xué)提高生態(tài)效率,建設(shè)“生態(tài)”校園的主要途徑.生均消費量是影響校園生態(tài)效率的主導(dǎo)因素之一,生均消費量越高生態(tài)效率就越低,而學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入狀況決定了生均消費量.東北大學(xué)和沈陽大學(xué)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況有較明顯的差別:東北大學(xué)來自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生多于來自城市的學(xué)生,困難生約占30%,十分困難生約占10%~15%,特困生占5%以上;沈陽大學(xué)的學(xué)生基本都來自城市,平均經(jīng)濟(jì)狀況比東北大學(xué)好的多.這一情形在食物生態(tài)足跡構(gòu)成(表2)和食物足跡占總足跡的比例上有清晰體現(xiàn):沈陽大學(xué)的生均肉類消費是東北大學(xué)的2倍,其中前者的生均牛羊肉消費是后者的2•5倍,致使沈陽大學(xué)的食物足跡占總足跡的比例比東北大學(xué)高許多.這種學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況的差距也是沈陽大學(xué)的生態(tài)效率(0•80人•hm-2)低于東北大學(xué)(0•94人•hm-2)的一個重要原因.學(xué)校的專業(yè)領(lǐng)域和研究強(qiáng)度對生態(tài)足跡也有重要影響,這一影響主要體現(xiàn)在電力足跡.東北大學(xué)是一所以工科為主的研究型大學(xué),擁有大量的實驗室和重型實驗設(shè)備;沈陽大學(xué)是一所以文理為主的教學(xué)型大學(xué),實驗室和重型實驗設(shè)備相對較少.
因此,東北大學(xué)的生均電力消費是沈陽大學(xué)的1•75倍,電力足跡占總足跡的比例是沈陽大學(xué)的2倍多.東北大學(xué)、沈陽大學(xué)和澳大利亞Red-landsUniversity生態(tài)足跡的對比.三校的最大足跡成分均為能源,但澳大利亞RedlandsUniversity在校園里不直接使用煤炭(一次能源),而是以電力(二次能源)為主,其電力足跡占總足跡的比例為31•4%,比國內(nèi)兩所大學(xué)高得多.RedlandsUni-versity的交通足跡所占比例也比國內(nèi)兩所大學(xué)高得多,其交通足跡占了總足跡的約1/3.另外,RedlandsUniversity的食物足跡比例比國內(nèi)兩所大學(xué)低得多.可見經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度對校園生態(tài)足跡的構(gòu)成有重要影響.從生態(tài)效率看,RedlandsUni-versity的生態(tài)效率較高,東北大學(xué)次之,沈陽大學(xué)較低.從以上實證分析可知,研究大學(xué)校園的生態(tài)足跡能夠定量地揭示高等學(xué)校的生態(tài)需求及其主要矛盾,為創(chuàng)建“生態(tài)”校園提供科學(xué)的指標(biāo)和方法.此類研究的更深遠(yuǎn)的意義在于,其在喚醒高等學(xué)校師生的生態(tài)意識中可能發(fā)揮的巨大作用.生態(tài)足跡具有內(nèi)涵深刻、表述形象和計算簡單的特點,它為設(shè)計廣大師生均可參與的、富有趣味的“生態(tài)”校園創(chuàng)建活動,提供了科學(xué)的題材、方法和定量指標(biāo).例如,由從事生態(tài)足跡研究的教師開設(shè)一門生態(tài)足跡普及課,向全校師生提供生態(tài)足跡方法指導(dǎo)和相關(guān)計算參數(shù);由輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生會組織,每個學(xué)生記錄日常生活中自己的各項消費和產(chǎn)生的各類垃圾;由學(xué)校有關(guān)管理部門提供能源、水、辦公用品、非個人垃圾等公共消費和廢物排放數(shù)據(jù);每年春季學(xué)期的頭兩周,每個學(xué)生計算出自己上一年的個人生態(tài)足跡,然后計算每個班級、學(xué)院的生態(tài)足跡,最后得出整個學(xué)校的生態(tài)足跡與生態(tài)效率.這樣的活動能夠使所有學(xué)生參與,使每個人明白浪費1個饅頭、1度電能夠產(chǎn)生的生態(tài)沖擊,對提高每個人的生態(tài)意識的作用將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空洞的說教.大學(xué)校園生態(tài)教育的意義遠(yuǎn)超出創(chuàng)建生態(tài)校園本身,通過大批學(xué)生向全社會的擴(kuò)散,這種教育能夠在提高全社會的生態(tài)意識方面發(fā)揮巨大作用.
2018年美國排名前100的大學(xué)包括:
普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、加州理工學(xué)院、達(dá)特茅斯學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、萊斯大學(xué)、范德堡大學(xué)、圣母大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、喬治敦大學(xué)、艾茉莉大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、維克森林大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校、塔夫斯大學(xué)、紐約大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)教堂山分校、波士頓學(xué)院、威廉瑪麗學(xué)院、布蘭迪斯大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、羅切斯特大學(xué)、波士頓大學(xué)、凱斯西儲大學(xué)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校、東北大學(xué)、杜蘭大學(xué)等。
(來源:文章屋網(wǎng) )
[關(guān)鍵詞]鎂合金;差厚板;輕量化
中圖分類號:U463.82 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-914X(2015)40-0043-01
1 車身輕量化的目的及途徑
城市化進(jìn)程的加快,能源變得越來越短缺、環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,節(jié)能減排成為關(guān)乎國計民生的重要事件。無論是傳統(tǒng)汽車,還是新興的新能源汽車都十分注重車身輕量化設(shè)計,以達(dá)到節(jié)能環(huán)保的目的。
大量研究數(shù)據(jù)顯示,約75%的油耗與整車的質(zhì)量相關(guān),車身重量減少10%,燃油量減少6%~8%,車輛廢氣排放量減少也會顯著;就新能源汽車而言,車身減重,續(xù)航能力將極大提高。
車身輕量化主要包括三個方面:結(jié)構(gòu)輕量化設(shè)計、輕量化材料應(yīng)用、先進(jìn)制造工藝。結(jié)構(gòu)輕量化設(shè)計是基于車身承載性能在概念設(shè)計階段進(jìn)行尺寸、外形優(yōu)化,在車身性能數(shù)據(jù)分析階段對進(jìn)行拓?fù)鋬?yōu)化及多學(xué)科優(yōu)化;輕量化材料應(yīng)用,用低密度輕質(zhì)材料,廣泛研究應(yīng)用的材料有:高強(qiáng)度鋼板、鋁合金、鎂合金、工程塑料等,優(yōu)化材質(zhì),提高輕量化程度;先進(jìn)制造技術(shù),如液壓成型、激光焊接等[1]。
2 鎂合金
鎂在我國儲量豐富,密度低,強(qiáng)度高。與鋼、鋁合金相比較,比剛度高、電磁屏蔽性佳、減震及散熱性好等特點。據(jù)新材料產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃,到2015年,高強(qiáng)鎂合金板材、型材和壓鑄技術(shù)將取得新的進(jìn)步,生產(chǎn)能力達(dá)到15萬噸。
據(jù)美國能源部的數(shù)據(jù),鎂合金在輕量化材料中,減重效果達(dá)到30%~70%,僅次于碳纖復(fù)合材料。鎂合金將成為汽車工業(yè)必須采用的材料,在歐洲和北美汽車的用量更是以每年15%左右的速度增長[2]。
國內(nèi)對鎂合金的研究較為深入,據(jù)國家專利局?jǐn)?shù)據(jù),2004年鎂合金行業(yè)相關(guān)專利公開數(shù)量為105項,2012年為789項,并且保持直線增長趨勢,其中對鎂基合金、制造、熱處理及加工的研究最多。
長安汽車研究院的劉波等人對某轎車車身前端采用鎂合金材料改進(jìn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行輕量化設(shè)計,實驗得到應(yīng)力應(yīng)變曲線及本構(gòu)關(guān)系,并結(jié)合有限元對原車身和鎂合金車身的剛度、模態(tài)和碰撞進(jìn)行計算對比,結(jié)果顯示后者減少車身零件的數(shù)目及加工工序,使原結(jié)構(gòu)質(zhì)量降低一半。重慶大學(xué)王清在其碩士論文中探討了直通道線性剪切工藝,改善AZ31鎂合金拉壓不對稱性[3]。泛亞汽車技術(shù)中心的吳迪等人探究了鎂合金車身覆蓋件的工藝,指出鎂合金耐腐蝕性差、金屬基體易、成本高等技術(shù)難點有待進(jìn)一步攻克。
除此之外,各大汽車廠商也積極研發(fā)鎂合金。歐洲正在研制和使用的鎂合金汽車零部件有60多種,大眾汽車用鎂合金代替車身的車門防撞桿、車頂橫梁、前后保險杠等。通用汽車全球首臺“鎂合金專用立式擠壓鑄造機(jī)”安裝調(diào)試完畢,并試制首批工藝驗證零部件;重慶科學(xué)院成功開發(fā)國內(nèi)首臺鎂合金專用軋制設(shè)備,在鎂合金軋制技術(shù)上取得了新的突破[4]。
3 差厚板
在激光拼焊板之后,具有表面質(zhì)量好、強(qiáng)度高、成本低、輕量化程度高的差厚板出現(xiàn)。重量上,差厚板是等厚度板的80%,是激光拼焊板的60%,減重效果較明顯。
HaugerA在博士論文里探討了柔性軋制控制技術(shù)以及差厚板的制備工藝,還對差厚板的截面形狀進(jìn)行了分類[5]。KoppR等人提出了一種新的軋制工藝,研究指出:這種板料的應(yīng)用范圍包括具有適應(yīng)載荷和優(yōu)化載荷要求的不同厚度結(jié)構(gòu)[6]。
同濟(jì)大學(xué)杜繼濤等探討了差厚板在車身制造及輕量化中的應(yīng)用,并將模糊重心理論應(yīng)用于差厚板的工藝方案和軋制過程中進(jìn)行研究[7]。東北大學(xué)劉相華團(tuán)隊對差厚板的成形性能、回彈穩(wěn)健、軋制力學(xué)模型、軋制速度等進(jìn)行了研究[8-9]。江蘇大學(xué)姜銀方等人探討了壓邊力對差厚板U形件、方盒件的影響,通過數(shù)值模擬和正交優(yōu)化方法優(yōu)化了差厚板的成形參數(shù),并分別對差厚板梁的回彈進(jìn)行數(shù)值模擬[10]。
差厚板應(yīng)用于連接件、加強(qiáng)件、框、梁等各種車身零部件上。東北大學(xué)與上海和達(dá)汽車配件公司、上汽集團(tuán)合作,完成了長863mm,管外徑為70mm,最薄處為1mm的差厚板管材[11]。
4 鎂合金差厚板應(yīng)用是一種趨勢
根據(jù)汽車行業(yè)通用車身輕量化評價經(jīng)驗,依據(jù)評價公式如下:
L=M/(K?A)
其中:L―車身輕量化系數(shù);M―白車身質(zhì)量;K―車身扭轉(zhuǎn)剛度;A―軸距與輪距乘積。
該指標(biāo)指出車身輕量化系數(shù)越小,輕量化水平越高,進(jìn)行車身輕量化研發(fā)的同時,需對車身安全指標(biāo)、強(qiáng)度剛度等進(jìn)行設(shè)定。
材料方面,高強(qiáng)度鋼板的用量已達(dá)到50%以上。鋁合金在車身的用量逐年增加:2014年歐洲需求量為316千噸,北美為204千噸,中國為48千噸,預(yù)計到2020年,歐洲的需求量將增加至685千噸,增加117%,北美為1312千噸,增加543%,中國為264千噸、增加450%,它們在車身輕量化中的應(yīng)用已相對成熟。低密度鎂合金是當(dāng)今車身輕量化中最適宜的材料,而作為鎂儲量、原鎂生產(chǎn)和出口的我國更應(yīng)該積極投身于鎂合金的開發(fā)應(yīng)用之中,單純依靠原材料出口永遠(yuǎn)在世界科技之林中占不了一席之地。
從軋制方法來看,差厚板是先進(jìn)制造技術(shù)中較成熟的軋制技術(shù),將差厚板的軋制技術(shù)應(yīng)用于鎂合金板材中,代替原有的普通鋼材、高強(qiáng)度鋼板及鋁合金材料,必將是一種趨勢。
參考文獻(xiàn)
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[11] 劉相華,高瓊,蘇晨等人.變厚度軋制理論與應(yīng)用的新進(jìn)展[J].軋鋼.2012,06(29).
發(fā)改委的鄭重澄清,是對輸血式振興模式的否定。實際上,輸血式援助向來并非助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長久之道。美國學(xué)者威廉?伊斯特利在著作《白人的負(fù)擔(dān)》中說,西方半個世紀(jì)來援助非洲等貧困地區(qū)投入的2萬多億美元,就基本上未起到預(yù)期的作用。說到底,發(fā)展的根本,還在于本地體制的改善、經(jīng)濟(jì)要素效率的提高。
北大、中國(海南)改革發(fā)展研究院、中國東北振興研究院舉辦了第二屆東北振興論壇,我參會聽了專家們的演講。所有的專家、包括東三省本地官員都認(rèn)為,東北要加快市場化改革。
上上下下都有加快東北市場化改革的共識,但東北的市場化依舊步履緩慢。如國企改革,原國家稅務(wù)總局副局長許善達(dá)就說,其他地方早就完成的國企改革,東北仍然沒有完成,連企業(yè)辦社會、廠辦大集體的老舊現(xiàn)象都還存在。東北大學(xué)校長趙繼的解釋很形象:盡管大家都知道要改革,但是東北國企太多,很多人在體制內(nèi)呆慣了,有了問題還是習(xí)慣找政府,地方政府又習(xí)慣找中央政府。
而單純輸血式振興,不會改變“等靠要”的體制依賴,反倒可能助長依賴慣性。就算有“輸血”也是為了“造血”,而就“造血”而言,東北也亟需放權(quán)清單。
事實上,東北有很好的外貿(mào)條件,完全可以給東北更大的設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)的自。自上海自貿(mào)區(qū)于2013年9月成立后,東北申報自貿(mào)區(qū)的熱情也很高,如設(shè)中俄蒙自貿(mào)區(qū)、延邊自貿(mào)區(qū)等。其實整個東北都可以成為一個大自貿(mào)區(qū),退一步講,東北地區(qū)可營造更開放的經(jīng)貿(mào)環(huán)境,擴(kuò)大與東北亞經(jīng)貿(mào)合作。
關(guān)鍵詞:快速城市化 居民科技素養(yǎng) 四位一體思路 三級培養(yǎng)方法
1.概念界定
1.1快速城市化概念的理解
對城市化概念的表述主要有“城市化”、“城鎮(zhèn)化”等,城市化是指由一系列緊密聯(lián)系的變化過程所推動的,包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等諸多方面的變更。
1.2科技素養(yǎng)概念的理解
學(xué)界對科技(學(xué))素養(yǎng)有多種定義。如美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(AAAS)的“2061計劃”對科學(xué)素養(yǎng)的定義包括:“理解科學(xué)核心概念和原理;熟悉、認(rèn)識自然界的多樣性和統(tǒng)一性,能夠有目的地運用科學(xué)知識和思維方法。”
2.實踐調(diào)查和數(shù)據(jù)分析
2.1調(diào)查思路與研究方法
項目組根據(jù)“遼寧省十二五規(guī)劃”,選取發(fā)展較快和極具發(fā)展?jié)摿Φ娜蠼?jīng)濟(jì)區(qū)—沿海經(jīng)濟(jì)帶(大連、丹東)、沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)(撫順)和遼西北經(jīng)濟(jì)區(qū)(朝陽、錦州),實施問卷調(diào)查和實地訪談。問卷涵蓋五大方面(如下數(shù)據(jù)分析所示),并附訪談提綱。
2.2數(shù)據(jù)結(jié)果統(tǒng)計與分析
①基本信息分析(共收回有效問卷324份)
首先,在受訪者中,受教育程度在”初中”水平最多,比例34.9%,居民接受教育程度總體偏低。其次,有接近60%的受訪者,年均純收入在15000元以上。但仍有8.6%受訪者收入在6000以下,這需要我們加以特別關(guān)注。最后,對受訪者所處職業(yè)情況進(jìn)行分析,相比個體戶、農(nóng)林從業(yè)者,專業(yè)技術(shù)人員的比例明顯偏低,僅為8.6%。
②科技信息的獲取情況
獲得最多關(guān)注度的信息分別是:衛(wèi)生、環(huán)保、科教,可見,居民對于和自身生活息息相關(guān)的問題更加了解,更加關(guān)注。另外,關(guān)于“獲得信息渠道”的選項,按比例依次為:電視30%,報紙雜志21.3%,因特網(wǎng)17.0%
③科技活動的參與情況
對于我們所列舉的五項活動,選擇“經(jīng)常參加”的比例僅為54.3%,且傳統(tǒng)類科技活動仍然占據(jù)很大比例,如電視科技節(jié)目44.0%,而科普畫廊的比例僅為2.6%,這對居民在更大程度上參與科技活動提出了更多要求?!懊磕陞⒓尤我陨匣顒印敝?,動植物園比例較高,博物館和展覽就鮮有人問津,比例僅為4.4%和16.5%,可見,居民并沒有充分的利用好科普教育場所。
④生活中科技實際運用情況
接近71%受訪者(230個人)擁有個人電腦且聯(lián)網(wǎng),但只有123人選擇“經(jīng)常使用電腦”,電腦更多的成為了一種擺設(shè),而不能發(fā)揮實際的效用。有169個人擁有郵箱,但其中近一半受訪者不會使用郵箱。另外,訪談發(fā)現(xiàn),雖然有不少的受訪者聽說過“Email”,但是具體知道其含義和用途的人數(shù)很少,更多只是作為一個時尚新鮮的名詞。擁有手機(jī)的人數(shù)比例高達(dá)89.2%,這證明手機(jī)已經(jīng)成為居民日常生活中必不可少的通訊工具。
⑤對于科技研究現(xiàn)狀及科技影響的認(rèn)識與評價
79.6%的受訪者對于科學(xué)研究效益持積極肯定的態(tài)度。面對別人推薦產(chǎn)品,44.4%的居民仍然偏重于實踐經(jīng)驗,能夠比較客觀理性地認(rèn)識事物,體現(xiàn)出 “實事求是”的科學(xué)態(tài)度。高達(dá)67%的受訪者會選擇通過新型科技渠道(網(wǎng)絡(luò)、科研人員)來獲得糧食增產(chǎn)的知識,反映居民在潛意識中對科技的信賴和期待利用科技渠道來解決實際問題。認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域,比例依次是:健康22.3%、食品18.3%、能源12.3%、網(wǎng)絡(luò)11.8%等。完全不相信算命的比例為48.8%,有68.8%的人認(rèn)為電腦算命不是科學(xué)。
3.問題討論與對策建議
3.1問題討論
①五個城市居民科技素質(zhì)區(qū)域之間差異大,整體水平有待改進(jìn)。通過數(shù)據(jù)分析,大連、丹東、撫順、錦州、朝陽的科技素養(yǎng)依次降低,我國一直強(qiáng)調(diào)“振興東北老工業(yè)基地”, 但是在調(diào)查中實際感受到的卻是,居民科技素養(yǎng)早已被經(jīng)濟(jì)發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在背后。
②青年群體(定義:18到45歲,比例為63%)科技素養(yǎng)不高,結(jié)構(gòu)失衡。眾所周知,青年人群應(yīng)該是掌握科技素質(zhì)的主力軍,但是通過前后分析發(fā)現(xiàn),這些青年群體的科技素養(yǎng)結(jié)構(gòu)存在缺陷,明顯低于發(fā)達(dá)國家同等水平。
③科普設(shè)施滯后,我們一直提倡的農(nóng)村村社和城市社區(qū)建設(shè) “一站、一欄、一員”的任務(wù)還很艱巨。據(jù)訪談了解到,實際生活中,科技教育與培訓(xùn)資源不能滿足社會需要; 科普公共產(chǎn)品的有效供給嚴(yán)重不足,歸結(jié)來看,資源分配不合理。
3.2對策建議
①形成“四位一體”的居民科技素養(yǎng)培養(yǎng)體系思路
促使“政府、社會、高校、個人”密切配合,各盡其能。政府要發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用,為提高市民科學(xué)素質(zhì)服務(wù)和創(chuàng)造必要的條件和政策環(huán)境,指明前進(jìn)方向;社會要發(fā)揮熔爐作用,推動社團(tuán)、媒介及行、企業(yè)協(xié)會科協(xié)參與共建,群策群力;切實加強(qiáng)高校教育中科技教育環(huán)節(jié),提高對科學(xué)方法、研究過程的教育重視程度;發(fā)揮廣大市民的積極性和創(chuàng)造性,形成“崇尚科學(xué)、尊重知識人才”的良好風(fēng)尚。
②建立符合遼寧民生科技發(fā)展現(xiàn)狀的三級培養(yǎng)方法
實行“政府推進(jìn)、全民參與、主動調(diào)試心理”的三級培養(yǎng)方法:政府因地制宜,完善科技場館硬件、軟件配置,開展豐富的科普活動,創(chuàng)辦社區(qū)大學(xué),發(fā)揮其“人才孵化器”作用;對于居民來說,要時刻強(qiáng)化科技意識,豐富科技知識,掌握科技能力,培養(yǎng)科學(xué)精神;建立合理有效的民生科技心理調(diào)適機(jī)制,實現(xiàn)科學(xué)主義與人文主義的和諧共處,消除科技迷信和盲目崇拜,也不能成為技術(shù)恐懼者。
參考文獻(xiàn):
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作者簡介:
康永琦(1990-),男,漢,東北大學(xué)文法學(xué)院行政管理專業(yè);
第一屆(2009)與第二屆(2010)金融風(fēng)險與公司金融國際研討會得到了國家教育部、國家自然科學(xué)基金委員會、中國博士后科學(xué)基金會、中國交叉科學(xué)學(xué)會、大連銀行博士后科研工作站等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、院校與國內(nèi)外專家學(xué)者們的大力支持。2010年會議出版的《金融風(fēng)險與公司金融管理國際研討會論文集》已經(jīng)被CPCI(原ISTP)檢索,同時被澳大利亞國立大學(xué)(The Australian National University)、中國科技信息研究所、香港大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、東北大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)與院校圖書館收錄。兩屆會議的成功舉辦促進(jìn)了金融風(fēng)險與公司金融管理領(lǐng)域的研究思想融合,豐富了現(xiàn)代金融研究的視野,為各校金融財務(wù)專家的交流與深入探討提供了良好契機(jī)。
本次研討會由美國新澤西州大學(xué)Rutgers商學(xué)院著名的金融學(xué)專家吳仰儒教授擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會主任,由北京外國語大學(xué)彭龍教授擔(dān)任組委會名譽主席,大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院李延喜教授擔(dān)任組委會主席。參會的嘉賓來自于金融風(fēng)險與公司金融領(lǐng)域的專家和研究人員及相關(guān)領(lǐng)域,此外,參與國際會議的還有國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)(商業(yè)銀行、期貨機(jī)構(gòu)、證券公司等)代表,知名企業(yè)的財務(wù)高管人員等。
在此,本屆研討會學(xué)術(shù)委員會、組委會所有成員與大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部誠摯地歡迎您屆時光臨。希望在您的支持與幫助下,通過本次會議提供的溝通、交流與合作平臺,促進(jìn)金融風(fēng)險管理領(lǐng)域的研究,同時也為您的學(xué)術(shù)研究提供有價值的建議。
本次會議將繼續(xù)出版《第三屆(2011)金融風(fēng)險與公司金融國際研討會論文集》,論文集將被CPCI(原ISTP)收錄。歡迎您就本次會議的議題積極投稿,與大家一起分享您的研究成果。
會議的具體情況及投稿要求,請登錄:
【重要期限】
即日起至2011年4月30日 論文投稿截止
2011年5月15日 論文錄用通知
2011年6月29日 會議報到
2011年6月30日-7月1日會議召開
【會務(wù)組聯(lián)系方式】
地址:中國遼寧省大連市甘井子區(qū)凌工路2號大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部郵編:116024
電話:+86-411-84706507,84706391,84707982 傳真:+86-411-84708342
趙闖開始了對恐龍的渴望。像五官都裝上了雷達(dá)一樣,他能捕捉到所有關(guān)于“恐龍”的字眼,小學(xué)期間他就讀完了能夠弄到的關(guān)于恐龍的全部資料。他寫了好幾個關(guān)于恐龍的小說,在其中一個故事里,蘇家屯在一場沙塵暴之后跌進(jìn)時空扭曲的蟲洞,侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)重疊了,劍龍和霸王龍在屯里展開了搏斗。他還自己編過一本書,叫《中國恐龍》,50頁,拋開前言后記,用水彩畫了36種恐龍。
2004年,趙闖考上了東北大學(xué),他第一次接觸到互聯(lián)網(wǎng)。和恐龍之間因為高考而沉默了一段時間的“激情”,重新被點燃了?!耙院蟛荒茈S便畫(恐龍)了,要畫就畫精確?!倍魏我粋€細(xì)節(jié)的精確都意味著無數(shù)的知識點:從骨骼結(jié)構(gòu)到肌肉紋理,比如畫巨棘龍時你不但得知道它的皮膚樣式,還得知道它“小鱗片里零星散布著大鱗片”的排布秩序;再比如畫霸王龍時它手指有幾根骨節(jié)也無法含混過去。
他從網(wǎng)站上找恐龍骨架照片,研究化石,想象凹凸,甚至需要考慮解剖。對于系統(tǒng)受訓(xùn)的古生物系學(xué)生而言,這些往往是老師一嘴帶過的常識,而東北大學(xué)室內(nèi)裝潢專業(yè)的趙闖則需要通過非常細(xì)致的觀察,小心地記錄下他個人的每一項恐龍學(xué)發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)然還有看論文。他那時候英文一般,但“每天拿出幾小時生生看英文論文”,至今如此。
十年下來,趙闖練就了一口古怪的“古生物英語”。一次,他和美國自然歷史博物館館長Mark Norell坐在一輛出租車后排,一開始挺尷尬,聊吃飯喝酒這些家常話聊得他張口結(jié)舌,后來他硬著頭皮問了句:蒼龍的舌頭是不是像蜥蜴一樣分叉的?
聊起這個,趙闖就high了。兩人從三角龍的滅亡聊到其剛毛再到有沒有證據(jù)顯示它身上到底是肉還是角質(zhì)層,一路暢通無阻,下了車還意猶未盡。直到對方又問他愛喝什么啤酒,趙闖又完全反應(yīng)不過來了。
2006年,中科院古脊椎動物與古人類研究所研究員汪筱林在中科院的BBS上發(fā)現(xiàn)了趙闖。這個躲在ID “draw”后面的人上傳了一組特暴龍和靈龍的彩鉛素描,無論是技法和準(zhǔn)確度都讓汪筱林吃驚不已。他立即詢問趙闖是否愿意合作,為他們即將發(fā)表在Nature雜志上的論文《最早的飛翔者――遠(yuǎn)古翔獸》畫插圖。拿到汪筱林發(fā)來的化石圖片,趙闖花了一個星期研究動物形象,畫出草稿,交回科學(xué)家們檢查、討論、定稿。兩個月后,他畫的《遠(yuǎn)古翔獸》登上了Nature的封面。
對這群研究古生物的科學(xué)家來說,發(fā)現(xiàn)趙闖令他們?nèi)绔@至寶。之前他們只能用化石照片,表現(xiàn)力上差很多,有時候會找外國人畫,但國外大多也是博物館館員兼職,專門從事這個(古生物形象復(fù)原)的人非常少。在達(dá)爾文的年代――那個人人都是博物學(xué)家的年代,這項工作大多由科學(xué)家本人來完成。而現(xiàn)在,在國際上,這小小的專門一群人被稱為科學(xué)藝術(shù)家――醫(yī)學(xué)、物理、天文、古生物,這些領(lǐng)域都需要這樣的人,兼?zhèn)淇茖W(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)才能,將研究成果具象化。當(dāng)然,相比去描摹細(xì)胞和中子,古生物和天文學(xué)領(lǐng)域?qū)茖W(xué)藝術(shù)家的創(chuàng)造力提出的要求要高得多――尤其是古生物,通過一堆零散的、破碎的化石,去還原乃至創(chuàng)造古生物的生前樣貌,令趙闖偶有“創(chuàng)世”的驚惶感。
到2009年,趙闖手上的恐龍畫稿已有了大約超過1000張。這時他遇上了投資人李青,他對趙闖的恐龍計劃表現(xiàn)出了極大的興趣。在其資助下,趙闖和志趣相投的同伴成立了啄木鳥科學(xué)小組,他們發(fā)起的第一個項目叫作達(dá)爾文計劃――生命美術(shù)工程。其中最重要的一項工作就是對古生物(包括恐龍)化石進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)原。
在不到5年的時間里他們完成了超過10000種古生物化石的形象復(fù)原――但在趙闖看來,他的工作才剛剛起步。在他的理想中,他想復(fù)原的遠(yuǎn)不止是靜態(tài)的恐龍形象,而應(yīng)當(dāng)是整個生態(tài)空間――比如,三角龍遇到突然襲擊時的反應(yīng),劍龍是如何摔它的幼崽的,而中華龍鳥在面對不是自己的蛋時會呈現(xiàn)出什么狀態(tài)。
新西蘭懷卡托大學(xué)的蜂蜜研究小組負(fù)責(zé)人指出,蜂蜜能夠為較小的傷口消毒,并有助于傷口快速愈合。蜂蜜含有一種特殊的酶成分和抗氧化劑,它們能夠有效減輕局部紅腫。高粘稠度的蜂蜜還能在傷口表面形成一種保護(hù)層,有效防止傷口受到再次感染。從某種意義上講,蜂蜜比創(chuàng)可貼的療效更顯著!
鼻子不通?揉按印堂
最快,最便捷也是最省錢的治療鼻子不通的方法是什么?請聽好:用舌頭抵住上牙膛,然后用一根手指擠壓眉毛中間的印堂。這樣可以使你的鼻子里通向嘴的通道前后搖擺,這個動作可以緩解鼻子充血,20秒鐘之后,阻塞的鼻子就通暢啦。
心跳異常?吹吹手指
美國匹茲堡大學(xué)的醫(yī)務(wù)急救專家本利說:“心跳異常,應(yīng)該首先抑制神經(jīng)過敏,有節(jié)奏地吹吹手指。主管心跳節(jié)奏的迷走神經(jīng),通常被呼吸所控制。這種方法可以使你的心跳回歸正常?!痹囈辉嚢?
做屈伸二頭肌運動能夠治療近視
很少有人的近視是由于遺傳造成的,美國華盛頓的驗光師理查德說:“近視通常是由于你長時間地盯著一個點而引發(fā)的?!睋Q句話說,就是你盯著電腦屏幕的時間太長了。所以,馬上改變你的用眼習(xí)慣吧。每次用眼一個小時后,就應(yīng)該閉起眼睛,拉緊你的身體,做深呼吸,幾秒鐘之后,呼氣,同時放松全身肌肉??嚲o和拉伸肌肉,比如經(jīng)常做二頭肌的活動,可以使你身體的其他部位肌肉放松并休息,包括眼肌哦。
越恐慌越勿深呼吸
很多人一緊張就會深呼吸,用來保持平靜。事實上,對于恐慌癥患者而言,深呼吸不是一個好主意。恐慌癥是一種由突然且頻發(fā)的恐懼感引發(fā)的病癥,伴有心率過快,手心出汗和呼吸過度等癥狀?;颊呱詈粑鼤l(fā)眩暈和麻木癥狀,并感到窒息?!岸趸紮z測儀輔助呼吸療法”能更有效地改變患者呼吸頻率,緩解短期恐慌癥狀和過度呼吸癥狀。
大腦杏仁體大小決定你的朋友有多少
美國東北大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究人員利用磁共振成像技術(shù)測量了58名志愿者大腦中杏仁體的大小,發(fā)現(xiàn)杏仁體在大腦記憶他人的面容,名字等方面發(fā)揮著重要作用。大腦許多部位都是越用越發(fā)達(dá),杏仁體越大的人,通常具有更大的社交圈子,兩者之間關(guān)系非常密切哦。
英文名稱:Computer Technology and Development
主管單位:
主辦單位:中國計算機(jī)學(xué)會微機(jī)專業(yè)委員會;陜西省計算機(jī)學(xué)會
出版周期:
出版地址:
語
種:
開
本:
國際刊號:1005-3751
國內(nèi)刊號:61-1450/TP
郵發(fā)代號:52-127
發(fā)行范圍:國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間:1991
期刊收錄:
核心期刊:
期刊榮譽:
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
《計算機(jī)技術(shù)與發(fā)展》期刊,原名《微機(jī)發(fā)展》,中國計算機(jī)學(xué)會會刊,中國科技核心期刊、中國科技論文統(tǒng)計源期刊。中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊,中國核心期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)數(shù)字化期刊群上網(wǎng)期刊,中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊。中國計算機(jī)學(xué)會和陜西省計算機(jī)學(xué)會共同主辦。刊名為著名科學(xué)家胡啟恒院士親筆所提,中國計算機(jī)學(xué)會名譽理事長張效祥院士寫了創(chuàng)刊詞。1991年創(chuàng)刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN61-1450/TP,國際刊號:ISSN 1673-629X。該刊為綜合性學(xué)術(shù)技術(shù)刊物、月刊。 該刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,國內(nèi)讀者分布在全國30個省市,國際讀者分布在北美、西歐、韓國、日本以及我國港、澳、臺等38個國家和地區(qū)。幾年來高水平的論文刊登數(shù)量明顯增加,各類自然科學(xué)基金論文刊登數(shù)量已超過80%,各項指標(biāo)在我國自然科學(xué)自動化、計算機(jī)類(TP)多種期刊中排名前列,已成為全國最具影響力的自然科學(xué)雜志之一。 該刊在我國計算機(jī)界有廣泛的作者群體,主要稿件來源單位有:北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、國防科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)、西北大學(xué)等全國數(shù)百所重點大學(xué)以及中國科學(xué)院、中國航空、航天、電子、中國水電、中國建筑、中國測繪科學(xué)研究院等重點研究院所等。 刊載內(nèi)容涉及國內(nèi)外計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展方向、技術(shù)和創(chuàng)新的最新成就、軟件工程的最新成果、應(yīng)用開發(fā)的成功經(jīng)驗等,在學(xué)術(shù)界有較好的影響。為我國計算機(jī)的創(chuàng)新、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用創(chuàng)造了一個寬舒和諧的學(xué)術(shù)交流的氛圍,提供了一個良好的學(xué)術(shù)、技術(shù)展示的平臺,成為我國計算機(jī)和嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域最具有代表性的前沿性的刊物之一。 該刊的編委是來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等九所知名大學(xué)和七所重要研究所,以及美國、加拿大的外籍專家共22位著名教授或研究員組成。以沈緒榜院士為首的編委會顧問組把握著期刊的大方向.
主要欄目
綜述評論
人工智能
信息安全
經(jīng)驗交流
研究探討
開發(fā)應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)通信
學(xué)習(xí)園地