教師節班會總結精選(九篇)
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第1篇：教師節班會總結范文
“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。那么你知道教師國培學習心得體會該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于教師國培學習心得體會總結最新2020【5篇】，歡迎閱讀!
教師國培學習心得體會1本次培訓安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數學教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數學課》談談我學習的一些感受：
一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”
做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發展，不只是以學生暫時取得的好成績為依據，更要促進學生的可持續發展，讓學生學得快樂、學得自主。
二、聯系生活實際，創設有效的生活情境
數學教學中，教師要不失時機創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數學的樂趣，產生學習的需要，激發探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。在創設生活教學情境時，要選取現實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創設學生感興趣的現實生活素材作為課堂情境。生產和生活實際是數學的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂。真正讓文本的“靜態”數學變成生活的“動態”數學。要讓學生覺得數學不是白學的，學了即可用得上，是實實在在的。這樣的課堂教學才是有效的。
三、注重課堂評價來促進有效教學
小學數學課程設置多以游戲為載體，以培養孩子們的興趣為目的。我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發出來，培養孩子們對數學的良好興趣。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現，老師都應正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數學的好奇心。
四、注重教學反思，促進課堂教學有效性
記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術”。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環節預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結，找出有規律的東西，在不斷“反思”中學習。
一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學工作中我一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
教師國培學習心得體會2國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。
國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結如下：
一、在學習中反思。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、在反思中進步、成長
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向專業化的發展
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業化教師轉化。
2、努力轉變好角色
新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，作為一名教師，我發自內心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線!
教師國培學習心得體會3通過這次“數學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用于現實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望.以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發生根本性的變化，從指導者轉變為組織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發生相應變化。應創設與學生生活密切相關的情境激發學生的求知欲，使學生由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、規律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。
有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、數學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調都應該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養水準
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學理念
作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學業務水平
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術的新發展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創造中學習，培養學生的高級創造思維能力。
五、明確了今后的工作目標
這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。
總之，本這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，盡自己的能力為學生做的更好點。
教師國培學習心得體會4這次，我有幸參加農村中小學教師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理，認真學習
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內容豐富，形式多樣
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
三、在學習中交流
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
在學習中，也結識了很多專業上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
教師國培學習心得體會5幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自我教學中的不足，因此，能夠說這次培訓來得很及時，培訓資料很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。明白了多方位了解此刻學生的重要性，并且得到了專家的傳教，我十分高興。
因此，我認識到，對待孩子不能只用自我的思維想問題，就應多換換角度，換換別的方法。孩子玩是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生從玩中學、玩中創，根據學生的年齡特點及學生的實際狀況游戲、教學等教學方法，將教學資料趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習;紀律方面，在發現紀律問題時，我已經開始注意并著重落實，課后師生能夠是朋友，課堂就是老師。透過這次小學體育的培訓，聆聽老師的教誨，感受專家的指導，我深深地體會到：轉變觀念，是上好體育課的前提。
參加了國培學習，我有以下幾點體會：
一、體育老師要找準定位，悉心言傳身教。
教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、了解、激勵、鼓勵學生，使學生全面發展。體育是學校教育的一個重要組成部分，就應服從于培養人這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。
二、加強科研意識，提高反思潛力。
反思是教師對教學中的行為以及產生的結果進行審視和分析的過程，是一種透過參與者的自我決策水平來促進潛力發展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育教師應加強學習，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學中勤于反思、質疑、批判、創新，善于觀察和發現教學中存在的問題，并透過科學研究的途徑解決問題，以提高自我的教育科研潛力。
三、轉變觀念，才能讓教師提高自我的綜合素質。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，個性是農村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自我的教育教學觀和教學策略和方法。
四、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都認真聆聽，精心揣摩，透過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。能夠說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在體育的教育教學上。有句話說的好：教師要想給學生一碗水，自我務必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務必要不斷加強專業知識的學習。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此教師務必強化自我的體育綜合素質，就就應加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節體育課。
總之，透過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;透過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;透過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，透過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。
第2篇：教師節班會總結范文
剛才,大家精彩的發言使我深受感動、深受教育、很受鼓舞,并引發了很多的沒想到:
一是思想站位這么高沒想到。大家剛才的發言,站位全局,著眼大勢,既體現了對國家前途命運的高度關心,又抒發了對黨和政府的感激之情,更暢談了對人生百味的深刻理解。特別是大家圍繞“我為別人做了什么、別人因我得到什么”這個價值取向問題,所講的一系列肺腑之言和真知灼見,無不閃耀著人性的光輝、彰顯著人生的精髓、體現著生命的意義。某種程度上講,大家這種“只講奉獻、不圖回報”的思想境界,遠比“人人為我、我為人人”的世俗利益觀更加高尚和純粹。
二是大局意識這么強沒想到。先國家后個人,才能“國富民強”；先利人后利我,才能“皆大歡喜”。大家剛才的言談舉止中流露出的憂國意識、憂民思想、為民情懷,不僅充分印證了這個道理,更讓我想起了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的經典絕唱。我想,這應該就是“民間自有高人在,朝野不乏真英雄”的具體體現,如果我們發展的道路上多一些這樣的“高人”和“英雄”,何愁發展大業不成。
三是政策理解這么深沒想到。“講政策一頭霧水,講法律一知半解”,是我們做群眾工作遇到的突出問題。這個問題,不僅制約著優惠政策的執行效果,而且影響著“依法治國”的實施進程。令人欣喜的是,通過今天的座談,我發現大家“運用政策談發展、對照法律講問題、放眼未來盼穩定”的能力和水平很高。這一點,不僅有助于黨和政府進一步做好群眾工作,而且為強勢推動當地轉型跨越發展和長治久安奠定了堅實的群眾基礎。
四是發言效果這么好沒想到。滿腹經綸才能出口成章,胸無點墨必然張口結舌。大家今天的發言,不僅引經據典,講出來頭頭是道,而且擲地有聲,聽起來津津有味,讓人欲罷不能、意猶未盡。這一方面說明,大家的知識儲備是豐富扎實的,對問題有自己獨到的認識和見解。另一方面通過大家的發言,使我們真正領教了X人文底蘊的不同凡響,切身體會了“一方水土養一方人”的神奇效力。
五是教派糾紛這么少沒想到。X是一個多民族聚居、多宗教并存的地區。讓人意想不到的是,在這樣一個多民族兄弟姐妹共同生活的大家庭里,大家并沒有因為宗教信仰不同和文化差異而糾紛不斷。相反,世代繁衍生息在這片神奇土地上的藏漢回等各民族群眾,更多地繼承和發揚了本民族文化和教義中“勸人向善、普度眾生、樂善好施”的方面,實現了相互之間的和睦相處、榮辱與共。我個人認為,這種“相生相長求大同、相互包容存小異”的人生境界和處世姿態很值得崇敬和發揚。
六是發展勁頭這么足沒想到。X是“X商”的故鄉,是“X商精神”的發源地。過去，“重農善賈”的X先輩創造了“茶馬互市”的神話。如今，勤勞能干的X兒女順應時展潮流，用自己的智慧和汗水傾心呵護著這朵越開越艷的“X花兒”，不斷推動當地經濟社會發展邁上新的臺階。可以說，“X商精神”作為一筆寶貴財富，不但沒有在斗轉星移的歷史長河中走向沒落，反而在薪火相傳的接續努力中不斷被發揚光大，并被賦予新的時代內涵，成為X兒女“頑強拼搏、增強本領、攻堅克難、再創輝煌”的強大精神支柱。
下面，結合大家的發言，我也談幾點體會和感受。
一是有一種作用不可替代。X縣能保持長期社會穩定和經濟相對繁榮，離不開宗教界的不懈努力。我們要看到，受“X商文化”的熏陶和影響，X縣各族群眾一直以來非常重視“商貿發展”，并以“從小學經商、長大做生意、終生愛經營”為目標自我勉勵。這其中，宗教界在教育、引導、鼓勵群眾方面發揮了不可替代的作用，部分宗教界代表人士甚至直接參與其中，帶領群眾經商盈利，實現了不同時期群眾思想和精力向經濟發展的轉移，創造了在自然資源少、基礎條件差、貧困人口多、貧困程度深的前提下商貿流通經久不衰的奇跡。我們常講，在資源匱乏地區發展經濟要做“無中生有”的文章，X宗教界和各族群眾在經商方面的成功做法，就淋漓盡致地對這個問題做了很好的詮釋。
二是有一種力量功不可沒。近幾年，在全州維穩形勢相對嚴峻的情況下，X縣沒有發生大的不穩定事件，特別是一些矛盾糾紛的及時妥善化解，離不開宗教界人士廣泛的群眾工作和非凡的群眾工作能力。大家這種關鍵時刻能想黨委政府之所想、急黨委政府之所急的主人翁意識和識大體顧大局、講姿態敢擔當的高風亮節，不僅為黨委政府分了憂、解了愁，而且為維護當地社會穩定出了力、建了功，更為全州宗教界做出了新榜樣、傳遞了正能量，值得充分肯定。
三是有一種美德廣為流傳。大美之美，在于成人之美；大德之德，在于報人以德。綜觀X，既有佛教、伊斯蘭教、基督教和道教的相互并立，又有伊斯蘭教三大教派、“四大門宦”的相互并存，更有以“X商文化”為代表的多種文化的交流碰撞。某種意義上講，X堪稱“大世界的小縮影，小社會的懷”。難能可貴的是，在這樣一個自然條件艱苦、位置比較偏僻的縣域中，各教派和各族群眾長期以來彼此尊重、相互包容、共同發展，用實際行動書寫了各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的光輝篇章。這種“海納百川，有容乃大”的大美之德，不但為X宗教界爭得了榮譽、樹立了品牌，而且被全省宗教界傳為美談。
四是有一種精神永不磨滅。“君是X人，生在X城；創業顯身手，古今皆風流”。這幾句話，既是我對“X商”的欽佩，也是對“X商精神”的敬仰。“X商”和“X商精神”作為一個不滅的神話，為“X文化”的產生和“X文明”的形成發揮了不可估量的作用。古往今來，智慧勇敢的X商人，有的扎根本土，不怨天，不尤人，痛定思痛，積極作為，實現了貧瘠土地上的命運逆轉，收獲了來之不易的寶貴財富；有的背井離鄉，創世界，走四方，風雨無阻，奮發努力，戰勝了前進道路上的艱難險阻，打開了通向成功的幸福之門。這一切，作為“X商精神”的繼承者，大家一定要看在眼里、記在心里，努力以舍我其誰的責任感和由我擔當的使命感，自覺挑起弘揚“X文化”、傳承“X商精神”的大梁！
最后，我就如何進一步做好X縣民族宗教工作，提六點不成熟的希望和要求，供大家在今后的工作中參考：
第一，穩定是福，動亂是禍，相互包容天地寬。沒有穩定的發展環境，什么事也干不成。近幾年，X縣雖然保持了社會大局的持續穩定，但最近也因個別問題產生了一些不穩定因素，并出現了被一些人利用并肆意放大的現象，在社會上造成不良影響。對這個問題我們一定要高度重視、盡快消化、妥善解決，絕不能任其發酵升級而影響了穩定、破壞了大局。我這里明確地講，實現跨越式發展和長治久安是X縣各族群眾的根本夙愿，誰如果在這個問題上反其道而行之，誰就要付出沉重代價，這方面是有深刻的歷史教訓的。希望今天在座的各位宗教界代表人士積極配合黨委政府，認真做好信教群眾的教育引導工作，嚴防別有用心之人和不法分子裹挾利用群眾興風作浪，堅決防止歷史悲劇重演。同時，要切實抓好各教派之間的溝通協調，及時發現并解決存在的問題和隱患，繼續保持和發揚各教派之間“彼此包容講氣度、相互理解講姿態、和諧和睦講團結、共同發展講大局”的優良傳統。
第二，愛國愛教，持戒守法，“兩個共同”幸福長。愛國愛教是大局，持戒守法是本分，“兩個共同”是走向幸福生活的途徑，“三個離不開”是實現交流交融的思想基礎。具體工作中，我們一定要深刻把握四者之間的關系，教育引導各教派和各族信教群眾在識大體、顧大局、守本分的基礎上，自覺踐行“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的目標要求和“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族相互之間離不開”時代主題，不斷提高各族群眾對“相互團結一家親、共同幸福一家人”的認同和理解。
第三，，各盡其能，博采眾長火焰高。求其大同存其小異，方可揚長避短；聚正能量棄負能量，方可趨利避害。做好民族宗教工作，必須充分調動各教派的積極性，教育大家不搞無原則的排擠和爭斗，努力把精力、智慧和長處發揮到正確途徑上來，推動形成“各宗教盡顯其智、各教派盡顯其能”的強大合力。只有這樣，我們才能得到信教群眾的廣泛支持，才能在“多方發力聲勢大、眾人拾柴火焰高”的強勢推動中迎來民族宗教事業更加陽光明媚的春天。
第四，挖掘精髓，閃耀光芒，傳承美德風采揚。X宗教界能取得目前“信教群眾滿意、社會各界認可”的成績實屬不易，要繼續保持和發揚。同時，要深度發掘各宗教教義中“揚善避惡、厚德載物、樂善好施、修身養性”的思想精髓，進一步弘揚人性光輝閃耀的方面，化消極因素為積極因素，堅決抵制一切陰暗情緒和丑惡現象，真正做到“布善果于信眾、傳美德于桑梓”，確保實現自身與信教群眾思想上、感情上、心靈上的同頻共振，在各級黨委政府的帶領下共同演繹與中國特色社會主義相適應的時代音符。
第3篇：教師節班會總結范文
在教師節來臨之際，各地開展慶教師節系列活動，通過活動，弘揚了中華民族尊師的傳統美德，同時也讓老師們感受到了尊重，讓老師們有個快樂的節日。這里給大家分享一些關于開展教師節的活動總結模板2020，供大家學習。
開展教師節的活動總結模板1不知不覺，我們又迎來了一年一度的教師節。這是我人生中的第4個老師的節日,9月10日這天，我們和華南學前教育機構的同僚在樟木頭華南幼兒園一起度過這個不凡的教師節活動。這次活動，我們做了充分的準備，每一個節目都進行了精心的串排，還各自安排了負責人來監督排練。下面，讓我對各個節目的情況做個總結：
一、晨會激情的展示，傳達精神，鼓舞人心。團結，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。團結就是力量，在各方面都需要團結。我們的大家庭更需要團結，以綻放出更加詢麗的光彩，團結中不免有合作。從合作中團隊更加團結，進而提升全體教職工的職業使命感和責任感。
二、歌唱英語，與時俱進。組織了教職工慶祝教師節的英語歌曲趣味競技活動，雖然其中有些部分卡住一會兒,但還是能夠較順利表演下來這個節目的不足是準備的時間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動作也不是很自然，但活動人人參與，場面熱烈而有趣，不時地有的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現了全體教職工的精神風貌。這個環節活躍了氣氛，更使得大家在娛樂中得到了放松。不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學也不夠放松,但并不影響節目質量。
三、小品演繹，傳遞幸福。為這次活動集思廣益，為了活動的精彩，內容豐富多彩，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容地演繹，贊揚老師的無私奉獻精神和祝福。同時用自己喜歡的方式送上了節日的祝福，一句句溫暖的問候語，代表了老師一顆顆火熱和充滿激情的心。
四、表彰典型，組織開展教師節表彰大會。評選表彰近一年來的一批“鎮級優秀教師”“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，我機構李總園長做了致辭。李總園長首先向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我機構獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
總體來說，本次班會活動舉辦得還算是十分成功的。在活動前，老師們更是積極地布置場地，給了活動場所一個溫馨的環境。這次活動促進了師師間的互動，也讓各位老師施展了其才能。活動氣氛也較活躍，展現了我們老師的魅力。但是，排練的時間較短,使我們各節目的串排還不是很精，讓我們取其長、補其短，把下次活動辦得更好。
開展教師節的活動總結模板2金色的九月，我們迎來了教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?幼兒園的老師們有著更深的體會。
9月10日是一個周一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔凈的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個特殊的節日里，幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。
開展教師節的活動總結模板3尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語;并且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1、主題鮮明，效果明顯：教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。
我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。
在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3、計劃周密，準備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。
開展教師節的活動總結模板4一、指導思想
1.通過活動，讓學生了解教師節，知道它的習俗，傳說等。
提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。
2.通過教師節這個傳統節日班級活動的開展，讓學生更加熱愛自己的家鄉，來讓學生宏揚民族精神。
3.讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情。
4.通過本次活動，發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成合作探究學習的態度和習慣。
二、活動準備
1.教師可大學會用部分學生從網上或書上查找有關教師節的背景資料。
2.聯系好熟悉節日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查采訪。
3.準備好學生外出活動所需的一些設備，如相機等
三、活動過程
(一)搜集準備階段
1.學生搜集教師節相關資料，如“教師節的由來”、“教師節的習俗”、“教師節的詩歌”、“教師大學燈”、“教師燈謎會”等，對活動提出自己的設想。
2.班委會召開會議制定計劃，學生根據自己喜歡的內容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。
然后由組長帶領，明確本組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。
(二)活動實施階段
1.按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料;
實地考察，找出我地區教師節傳統文化特色風情;分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄)
2.集中交流，合作探究。
各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3.整理信息，分組準備好各自的教師特色展示。
四、活動成果展示，交流分享
在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節的了解(如包教師煮教師、制作大學燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。
五、活動評價
1.學生自評、互評
學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫“活動記錄卡”，要求—寫清班級、姓名、家長姓名;活動計劃、過程;活動感想;相關圖片等。
活動結束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。
2.教師評價
教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合;評選優秀小隊和優秀組織者;鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。
開展教師節的活動總結模板5一、活動目的
通過活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。在教師節來臨之際，開展慶祝教師節系列活動。
二、活動主題
“濃濃師生情，滿滿都是愛”
三、活動時間
9月4日-9月13日
四、活動內容
(一)國旗下講話
學生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。
(二)主題班會
各班開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。各班級可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。以達到培育學生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進師生之間的友情，表達學生對教師的感恩之情。(各班9月7日下班前交班會設計要點，交給x老師)
(三)廣播站送祝福
校園廣播在9月7日起播出慶祝教師節特別節目，設立點歌臺，歡迎學生為老師點播歌曲，送上祝福。
1.專設慶祝教師節專題廣播。
2.內容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學生及家長的祝賀、老師寄語等。
3.9月7日開播至9月12日止。
(四)一聲問候
一樓電子屏幕滾動播放各班級對教師祝福語："熱烈慶祝教師節”、“感恩老師，祝福老師、”、“祝老師們節日快樂”、“老師，您辛苦了”等。大屏幕滾動時間：9月7日-12日。
(五)一張手抄報
各班以“慶祝教師節”為主題制作慶祝教師節手抄報一張，9月5日放學前上交至學生會，9月7日開始展出。
(六)真情瞬間征圖活動
請同學利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學要求各班上交一份攝影作品于9月6日下午上課前交至學工部老師處，屆時將制作展板展出。
(七)征文
主題：獻給老師的祝福
要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現對老師的感恩之情。所有作品用紅格稿紙手寫。9月5日下班前交給學工部x老師。
(八)一句留言
學生會制作以“老師，我想對您說”為主題的展板若干，一份自制賀卡，表達對教師諄諄教導的感激之情，表達全班同學的對班主任的感恩祝福之情。同學們可以將自制賀卡在主題展板上給自己喜愛的老師留言、送祝福。
五、活動要求
1.各班要認真組織發動，積極準備，保證活動效果。
2.手抄報內容要以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題，自擬標題，板塊新穎、書寫端正。
3.對征文及照片進行評比及表彰。
獎項設立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
4.9月14日向學工部遞交教師節活動小結(電子版)。
第4篇：教師節班會總結范文
一、活動主題：歲月如歌，感念師恩
二、活動目的：在一年一度的教師節即將來臨之際，號召學生寫下最美的文字獻給最敬愛的老師，讓每個學生由衷的寫下對老師的感恩之情，并在本次活動中去感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實際行動表達對老師的敬意勞動。使整個高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門：院文學社
四、活動對象：某大學所有在校學生
五、活動時間：20XX年9月10日教師節
六、活動內容：
1、 條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈寫祝福
2、 祝福傳遞：
讓同學們把在祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學社或參加活動的學生貼在祝福墻上。
3、 征集寫關于老師的文章，評選出最美的文字，頒發證書。
4、宣傳號召：
a、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。
b、號召自己制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
c、 見到老師時送上一聲親切的問候;
d、讓老師看到祝教師節快樂的話;
e、以全班同學的名議，給老師獻上一支鮮花
f、給教官買一包潤喉糖，讓教官保護好嗓子。
七、活動安排：
9月7日，文學社社長團 擬定歲月如歌，感念師恩主題活動的工作部署。由文學社組織部負責活動所需要的物資;編輯部負責整理、書寫及校對相關材料工作9月10日，文學社宣傳部推出了歡慶教師節的大型海報，其海報內容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。
對文學社成員進行排崗，堅守在條幅懸掛現場和祝福墻現場。
此外，由文學社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節的活動情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報導教師節的具體活動。
八、所需物品及安排：
祝福墻海報一張(文學社組織部安排)
簽名條幅 (提交院經費審批)
內容格式：歲月如歌，感念師恩，
將最美的文字獻給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!
院文學社宣
電腦及其宣傳視頻(文學社組織部安排)
登記統計材料(文學社組織部安排)
桌椅安排(23個桌子，四個凳子)
彩色卡紙(文學社組織部安排)
九、活動總結
由某大學高職院文學社組織部對此活動進行書面總結，文學社新聞部寫出相關報道并將總結報告提交文學社備案。
十、未盡事宜，另行安排
2.關于教師節的活動策劃書
今年的9月10日是我國第xx個教師節，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節，特制定本活動方案：
一、指導思想：
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
二、活動時間：
9月6日——9月10日。
三、活動安排：
（一）表感謝
1、聲音表恩情：
9月6日開始，陽光課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”，“老師，祝您節日快樂！”，“老師，我們感謝您！”。
2、卡片表心意：在三、四年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
心意卡的設計時間為9月3日至9月8日，請三、四年級每班擇優選取2張，于9月8日放學前上交于德育處，進行評比。
（二）訴心聲
1、筆尖訴心聲：
讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師發一封慶祝教師節的電子郵件或寫一封表露感激之情的感謝信。
9月7日至9月8日，在校門口將放置專門的大信箱，請將你寫給本校老師的信投入其中，9月10日那天，我們將有專門的郵差，將大家的祝福送至教師手中。
開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，題目自定。上送份數：各班選送兩篇征文，上送時限：請在9月17日之前上交德育處，參加評比。
2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說心聲”為主題的班會。
3.關于教師節的活動策劃書
一、活動目標
1.讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
二、活動準備
1.各班主任制定本班活動內容與形式。
2.為幼兒提供相應的材料。
3.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花
三、活動時間
20XX年9月10日上午
四、活動過程
1.各班在晨間談話環節中，以"教師節"為主題，展開談話活動。
2.第一節活動課用兒歌《老師本領大》引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
3.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中XX班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
4.講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。
5.第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。
6.
A.祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
B.愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
C.深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
五、作品展示
第5篇：教師節班會總結范文
教師節活動總結簡報有哪些?不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。共同閱讀教師節活動總結簡報最新精選【5篇】，請您閱讀!
教師節活動總結簡報1在教師節前夕，我校以“甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。”為主題，堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節。現將本次活動開展情況簡要做以小結。
一、進行一次國旗下講話
利用周一國旗下講話時間，費書記發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報
教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。
三、開展一次主題班隊會
在教師節即將到來之際，我校初中部和小學部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。
四、進行一次體檢
在教師節前夕，學校聯系臥龍醫院，對每位教師做了全面的體檢，彰顯了學校對每位教師的關愛和照顧。
五、送上一句節日的祝福
學校組織班子成員，專程對從我校離退休的十五位老教師，進行了看望和慰問，送上節日的祝福。真誠的祝愿老教師節日快樂，幸福安康。
今年的教師節慶祝活動開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了干勁，準備在今后的工作中大顯身手。
教師節活動總結簡報220__年的教師節是中國第__個教師節。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，培養學生養成尊敬師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天少先隊隊長進行了“感恩教師”國旗下講話，號召全體學生，感恩老師，尊重老師;為老師唱一首祝福的歌，為老師獻上節日的祝福語;并且還舉行了教師節書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個快樂的教師節。本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：
1、主題鮮明，效果明顯：教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。
我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，并送給同學們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學們的節日祝福，真的是有開心有感動”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學生都參與到了其中。
在學生給老師送祝福語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個學校充滿了溫馨的氣息。在書畫比賽時，同學們更是把對老師的感恩續寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的歡樂。老師們也回贈了他們的熱情，開心地與同學們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。
3、計劃周密，準備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學生們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
活動雖然短暫，但活動中的美麗卻讓人無法忘記。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續努力，讓美麗成就每一天。
教師節活動總結簡報3九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實地度過這第三十個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動。活動當天，氣氛濃烈，本次慶祝教師節活動算是完美落幕，這次活動的特色主要有以下幾點，現將總結如下：
一、精心組織，周密安排。
新學期伊始，在做好開學工作的同時，校長領導班子及早謀劃教師節慶祝活動，教職工在保證正常教學工作的同時，利用課余休息時間收集身邊教師的先進事跡、研究座談為、演講、征文內容，收集教師圖片素材進行圖片展示等，在短暫的一周時間內完成了各方面內容，達到了預期的目的和效果。
二、主題鮮明，效果明顯。
教師節當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節快樂，讓老師在教師節當天能夠感受到節日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“堅持黨的群眾路線，爭做教書育人典范”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們詢問活動的更多細節，有的老師說：“這一大早上就收到了同事們的節
日祝福，真的是有開心有感動……”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲。
三、加強人文關懷，真情慰問。
借本次活動，在學校領導班子的領導下，走訪了老教師、困難教師以及有疾病的教職工，對他們加強了人文關懷，進行了真情慰問，使全體教職工在節日里感受到了組織的關懷學校的溫暖，強化了廣大教職工愛崗敬業，無私奉獻的榮譽感和責任感。
四、計劃周密，準備充分。
宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操心，這保證了活動的順利進行。
在本次活動中，各部門積極配合，作好宣傳，動員同事們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氛圍;學事們也都積極響應，在為老師們送祝福的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
五、形式多樣，效果明顯。
本次活動中，我們開展了教師座談會、教師征文比賽、演講比賽等活動，還推選出了5名優秀征文作品到教育局進行全區教育系統征文比賽。并利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，并制作了“我與教育三十年”的宣傳圖片展，完善的了我單位三年年來的發展之路。營造了濃厚的節日氣氛。
總之，今年我校的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準備在今后的工作中大顯身手。通過此次活動的開展，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今后的發展奠定了堅實的基礎。
教師節活動總結簡報4不知不覺,開學已經一個多星期了,我們又迎來了一年一度的教師節.這是第二十個老師的節日,9月8日這天,我們班成功舉辦了以“星之源”為主題的班會活動.
這次活動,我們做了充分的準備,每一個節目都進行了精心的串排,還各自安排了負責人來監督排練.下面,讓我對各個節目的情況做個總結.
1.節目“歌聲代表我的心”
這是一個比較有新意的節目,它同時也能夠體現我們032班的特色.我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞,分成幾個小組帶領全班同學延長.部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演,活躍了班級氣氛.唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學也不夠放松,但并不影響節目質量.
2.游戲“用心體會”
這是一個考驗你手與心的敏感度的游戲.首先請3名人員上臺參與,由主持人分別為他們戴上眼罩,讓參與者面對一張桌子.桌上放著一個待接觸物,由主持人把物品逐一送到各參與者面前,拉住他們的手接觸物品,最后得出答案—此物系何物.游戲分成了3組,準備好的被摸物品分別是苦瓜,獼猴桃和黃鱔魚.最有意思的是,當到摸黃鱔時,同學們不約而同發出一聲聲尖叫,把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請了3位老師參與.膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色,手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈,還仔細觸摸一陣后,回答了聲“應該是黃鱔”,全場爆發出雷鳴般的掌聲.
這個游戲活躍了氣氛,更使得大家在娛樂中得到了放松,大家都覺得是個游戲.
3.現場小采訪
這是中場花絮.我們安排了兩名小記者在節目中蹦出來對各位嘉賓老師進行采訪, 連問幾個“最難忘”“最欣慰”“最糗”等等,各位老師都十分積極地配合采訪,會場上更是時不時爆出陣陣掌聲.
4.詩朗誦《老師的眼睛》
由3名同學上臺朗誦.雖然其中有些部分卡住一會兒,但還是能夠較順利表演下來.這個節目的不足是準備的時間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動作也不是很自然.
5.小品《意外的禮物》
這是由班上較調皮的幾個男生加上兩名女同學和班干部排的小品.劇情簡單地說就是—一個調皮的班級,十分不尊重老師的課堂,把課任老師氣得七竅生煙,但他們卻十分害怕教導主任,只要她一來,鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲.教師節快到了,在班長的帶領下,打擊啊精心準備了幾份禮物送給老師.教師節這天,老師剛進門就被團團鮮花和禮物包圍起來.同學門齊喊“老師,節日快樂”.教導主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來,同樣被禮物包圍住.這時,節目發生戲劇性的變化.大家手捧禮物送至教室后方,各嘉賓老師的手中.主持人帶領大家齊呼“老師,節日快樂”,就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中.
總的來說,本次班會活動舉辦得還算是十分成功的.在活動前,同學們更是積極地布置班級,給了活動場所一個溫馨的環境.這次活動促進了師生間的互動,也讓各同學施展了其才能.活動氣氛也較活躍,展現了我們032的班級魅力.但是,排練的時間較短,使我們各節目的串排還不是很精,讓我們取其長,補其短,把下次活動辦得更好!
教師節活動總結簡報5金秋九月是收獲的季節，農場里農民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自學生發自肺腑的一聲謝謝，收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!在教師節前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚高尚師德”為主題，堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節。將本次活動開展情況簡要做以小結。
活動主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強身健體為學生。
一、進行一次國旗下講話
利用周一國旗下講話時間，郭校長發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報
教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，贊揚老師的無私奉獻精神。
三、開展一次主題班隊會
在教師節即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節日的祝賀。
四、進行一次趣味體育活動
學校舉行了教師趣味體育活動，通過這些有趣的活動，大大激發了教師的熱情與斗志，為投身教育事業做好了充分的準備。
五、在博客中發一次節日感言
每位教師都在博客中寫了節日感言，對自己的職業有了更新、更高的認識。
第6篇：教師節班會總結范文
【關鍵詞】主題班會
主題班會的開展，是班級活動的重要組成部分，是班級文化建設的有效途徑，也是學校進行德育管理的重要途徑之一。然而由于教育觀念落后、缺乏科學的主題班會管理機制，班會作用并沒有達到預期效果。當前的主題班會存在諸多問題：主題班會的活動主體不是學生，變成教師單方面的說教；教師的教育方法單一、老生常談，主題缺乏創新性，不能與時俱進；主題班會的開展時間零碎化，往往被主課霸占。要開展一堂學生真正能夠參與并受益的主題班會需要從設計原則開始說起。
一、主題班會的設計原則
主題班會的設計原則主要可以從三個設計角度展開：“過程說”、“整體與局部結合說”和“文化角度”。大多學者都主張“過程說”觀點[1]，主題班會要把握教育性、系統性、真實性、藝術性和全體性這些原則。陳英[2]也在“關于主題班會的幾點思考”中談到，主題班會要適時、適當及適量。同樣李學明[3]認為，一堂有效的主題班會必須做到針對性強、參與面廣、創意新、趣味足及形式靈活。特別是張克龍[4]，他為當前主題班會的創新提供了一條新思路：“理想的主題班會應該不是預設，而是通過積極的選擇、提煉、整合而后生成的”。“整體布局結合說”的代表觀點有李敏[5]提出的“立意有高度，參與有廣度，內容有深度的整體設計要求，以及局部上達到主題表現形式要有新意、內容銜接要有創意及環境布置要有寓意”。而“文化角度”的代表人物是白蕓[6]，她指出開展主題班會的前提是欣賞和理解學生文化生活，做到回歸學生真實的生活世界。
在明確了設計原則之后，如何確定主題又是一個值得探討的問題。
二、主題確定的依據
1.具有目的性。班會主題的選擇要使學生的主體意識、行為能力、情感態度價值觀得到全面發展，即目標性。因此，教師在開展主題班會時要以明確的意圖為依據。仇志熠[7]在《淺談如何開展主題班會活動》中提出：主題班會需有明確的教育目的，它并不是一種形式，而是為了解決班級中存在的某一個問題或某一類問題而展開的。
2.具有針對性。吳勇斌[8]在《社會主體確定“四結合”》中指出：“特殊性”是班主任要根據班級的特點和特色，“具體問題具體分析”，定主題開展班會課活動，捕捉學生“亮點”，讓每堂班會課都“有聲有色”，學生都有所收獲，對于改善班級體面貌起著重要作用。而這個“特殊性”就是我們所說的針對性。
3.符合時效性。在一年中，有著不少的節日和紀念日，因此，不僅要以一些重要的節日如“五四”青年節、母親節、父親節、中秋節、教師節、國慶節為契機，開展各種各樣以歡度節日為主題的主題班會活動；同時還應在一些特殊的紀念日里開展活動[9]。
三、主題班會的開展形式
具體開展的時候，豐富的形式往往能調動學生積極性，取得事半功倍的效果。根據主題的形式[10]可以將主題班會分為日常式、政治式、階段式、節日式和偶發式幾類。若要將精彩的內容和完美的形式有機融和[11]，可采用知識競猜式、模擬情境式、現身說法式等；除此，為了實現教育的社會化[12]，也可請學生家長共同開主題班會，班與班聯辦，畢業年級與未畢業年級聯辦。另外也可以根據班會舉辦的要求分為發動群眾式、尋找共鳴式、發揮創造式和持之以恒式[13]。
四、主題班會的實施過程
主題班會的實施過程可分為活動前的準備、活動中的參與情況、以及活動后的總結三大部分。
活動前的準備包括方案設計、人員安排、以及道具準備。方案設計要設計主題班會的目的、開展形式、邀請嘉賓以及教室的布置。人員安排首先要確定負責人和協助管理的人員，參與班會服務的學生也要落實到位。道具的準備要遵循簡約經濟又不失趣味性的原則，需要教師給學生時常進行把關。
活動中的參與情況，教師應該在關鍵的引導環節啟發學生，不應該全程參與，否則會影響學生自己的創造性，對自由發揮造成約束；學生通過主題班會經歷思想碰撞，產生認知沖突并解決認知沖突，形成自己的認識；要通過師生雙方的同努力完成活動目標。
活動后的總結包括教師的教學總結，學生小組的總結與自我總結。教師活動總結主要從班會落實程度、學生發展情況，活動中的可取之處與不足等方面進行。學會小組總結要綜合小組各成員意見，體現小組觀念，實現合作學習、互助學習；學生自我總結過程主要包括學生自身的體會和感悟，從中學到了什么。
五、主題班會的作用及意義
一堂好的主題班會其作用是多方面的。
首先就學生而言，主題班會為學生創設了教育情景，由學生直接參與，并在教師的引導下，構建教育意義，習得教益。而學生作為接受教育活動的主體，需要主動地參與到班會活動的組織與進行中，鍛煉了學生的組織能力與表達能力。同時，學生在參與的過程中接受了積極的道德教育或實用的日常技能，對學生今后的發展都是大有脾益的。
從教師工作的角度看，主題班會是增強班級凝聚力、提升班級文化氛圍的重要手段。主題班會可以實現對學生集體價值觀念的培養。由于平時課堂教學任務重，學生眾多，教師有時要想完全了解學生的學習情況和動態往往心有余而力不足，主題班會則可以是課堂教育的一個延伸和擴充，有利于班主任工作的開展。
最后，師生之間的和諧也是教育取得成功的必要因素。主題班會一方面是班主任展現個人才華，形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。與人和諧共處、社會規范、平等的社會觀念等，教師的言行舉止可以讓學生對照榜樣規范自身養成，形成更加友好融洽默契的師生關系。對整個班級的健康向上發展是功不可沒的。
【參考文獻】
[1]李少元.農村教育論[M].南京：江蘇教育出版社，1990.
[2]陳英.關于主題班會的幾點思考[J].班主任，2005（8）.
[3]李學明.如何開好主題班會[J].教學與管理，2004（5）.
[4]張克龍.主題班會的生成策略[J].班級管理，2007（03）.
[5]李敏.“一箭多雕”――主題班會的作用初探[J].新課程（下），2011（11）.
[6]白蕓.打造魅力班會課[M].上海：華東師范大學出版社，2011.
[7]仇志熠.淺談如何開展主題班會活動[J].內江科技，2010（3）.
[8]吳勇斌.社會主體確定“四結合”[J].教學與管理，2009（5）.
[9]饒雅琴.巧用主題班會提高大學生思想政治素質[J].衛生職業教育，2010（14）.
[10]程亞華.論主題班會任班級管理中的作用[J].貴州教育，1997（1）.
[11]何月英.班主任工作藝術與主題班會設計[J].杭州教育學院學報，2000（1）.
第7篇：教師節班會總結范文
一、本班學生基本情況分析：
本班共有位學生，其中男生30人，女生25人，這些學生在智力素質上有較高的水平，進取心強，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。
三、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。
2、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
3、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
4、出好第一期墻報。
十月份：
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
5、對學生進行各項安全教育
十二月份：
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動。
2、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
4、組織學生出好墻報。
5、對學生進行各項安全教育。
一月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
第8篇：教師節班會總結范文
閑暇之余，突發奇想。讓學生自編自導自演小節目慶祝即將到來的教師節，也為新的班集體的成立擂鼓助威、宣誓起航。有了這個想法以后，和部分學生進行了交流，他們非常感興趣，一個個躍躍欲試，摩拳擦掌。消息傳到了班里，有的積極踴躍、有的默默無語。我想以此為契機鍛煉學生、觀察學生，考察他們一番，為以后組建合作小組做準備。
在周一班會上，我正式宣布讓同學們自己編排、導演，合作搞一臺“慶祝教師節、組建新班級”節目。要求：分成6～8個小劇團，全員參與、自由分組、自己分工、課下自行排練、服裝道具自備……總之，一切自己負責。學生們又補充了一些其他意見，便開始準備。
課間，我在辦公室批改作業的時候，有人走進辦公室，還未等我開口，只聽“老師，我要當導演！”我一看，是帥氣大方的小A。我微笑不語，他滔滔不絕地說出他的劇團成員、分工、參演節目等等。我聽后，鼓勵他寫出詳細的劇本，認真排練，期待他的“好戲”上演。這之后小F找到我，她想參演小D劇組的節目中的“主角”——領唱，我告訴她，“你可以和他們協商，自己走進那個劇組，不妨試一試……”
本以為靜待佳音了，誰知小F幾天后哭訴自己沒人要，沒有“組織”。我問她，為什么沒人要呢？小F說，自己不會唱歌、不會跳舞、不會表演，啥都不會。好羨慕其他同學，有的演英雄，有的演老師，有的演好學生，可她……通過和她交談，憑借以前對她的了解，我耐心地開導、幫助她找到自己的長處：不善言談（心里有數）、做事沉穩（耐心細致）等等，讓她到小A的劇組自薦。私下，我找到小A，說明了小F的情況。小A說，因為不了解小F的情況，才沒有貿然答應，不過可以試試。就這樣，經過幾天的準備各個劇組搭建起來了。角色分工、劇本編寫也都有了眉目，排練悄悄進行。
教師節的前一天下午，匯報演出時間到了。舞臺背景由喜愛美術的小E布置，音響是由喜歡樂器的小帥哥小K借來的，他們還從家里找來了相機、錄影機等。主持人由小B和小L擔任。任課教師和有關領導到位后，演出開始。有合唱，有小品，有舞蹈，還有詩朗誦、啞劇、魔術等等。雖然有的節目還很稚嫩，有的“演員”笑場、跑調，但大多達到了預期效果。既尊師敬長又朝氣蓬勃，增加了班級的凝聚力。我的總結發言很短：主要鼓勵所有參演人員，對于各組的付出給予肯定。更主要的是，我借此讓大家通過活動總結、反思，演出的成功離不開大家合作，不足的地方要進一步改進。同時宣布，在此次小劇團的基礎上組建班級合作小組，并提出幾點要求：每組6人、組長負責制，適當注意男女生搭配、性格內外向搭配等等。小組的分工也叫他們自己完成。
兩天后，全班小組組建起來了。基本上以演出小組為班底組建的，導演大多做了組長。后來，我通過協商對個別小組做了微調，使各個小組更加均衡。
第9篇：教師節班會總結范文
大家下午好！
法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
看看往屆學生在教師節給我的賀信。“這是初中畢業后的第一個教師節，不知你工作順利嗎？我很想你，在這里學習的所有同學都很想你！總是還時時地回想你上課的情景，豐富的學識和開闊的視野總讓我佩服，即使想到犯了錯誤讓您批評時的場面也感到很溫暖 。我知道，我不是您最優秀的學生，但您卻是我最欽佩的老師！您教給我的知識相信會讓我終生受益無窮。而且我相信，再也沒有比您更負責任的老師了。”“親愛的張老師，寥寥幾個字，勾起我對您無盡的思念。今天是教師節，希望陣陣涼風能送去我對您的祝福，張老師，張爸爸，祝您節日快樂！”
看看這一屆學生寫的作文。題目是“我的理想”，他這樣寫道：我的理想就是當一名像張老師那樣的教師。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生；大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
雖然班主任日常工作瑣碎，每件事單獨都是微不足道，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石，學生腳踏著這塊基石一步一步向前，最終蹬上自己事業的頂峰；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學生可能由此跌入人生的泥坑。陷入生活的低谷，一發而不可就藥。教育規律需要我們嚴謹地學習、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領悟。
為了進一步提高我校教師的整體師德水平, 為了共同探討新課程新理念新形勢下學校德育工作新思路、新方法以及賞識教育在我校實施的情況，學校召開這次師德研討會，旨在讓我們互相交流，取長補短，共同研究，共同提高。所以今天會議的主要議程有兩項：首先，由兩位年級組長、五位班主任老師和四位科任老師代表發言，他們將從教育教學管理和班主任工作所體現的師德修養等方面各有側重的，來談自己的實踐、經驗和體會；最后由張校長為做好整個學校的師德工作做一個全面的總結發言和安排部署。
濉溪初中師德研討會現在正式開始。
發言人：
張海濱老師《用愛心重鑄師魂》
（關愛學生，無私奉獻，是高尚師德的具體表現。海濱老師列舉的我校老師愛學生講奉獻具體事例，尤為感人。當然，這感人的事例，只是許多感人事例中的一些代表。對，我們學校大部分老師業務精良，我們學校又有如此師德高尚的老師，我們學校的再度崛起指日可待）
祝標老師《賞識下的班級管理》
（了解學生，賞識學生，大膽放手讓學生為班級做事，鍛煉了學生的能力，提高了班級的管理水平）
楊信芳老師《教育無小事 事事都育人》
（教師的一言一行，一舉手一投足，都無不在影響著學生，愿我們的老師從楊老師的故事中有所感悟）
朱曉華老師《記一次主題班會——播下誠實的種子》
（召開主題班會，是解決班集體中存在的帶普遍性問題的有效形式。同樣召開家長會，也是解決家教問題及與家長溝通的有效形式。我們班主任一定要重視兩會，開好兩會）
王天彬老師《傳授知識 塑造品格 ——教師的責任》
（不僅要重視文化知識傳授，還要重視思想品格的培養，面向全體學生，全面發展學生的素質。這是教師的責任）
仲小華老師《一朵粉色的紙花》
（在學生的成長過程中，播下了健康、快樂、向上的種子，讓美好的情感陪伴他們一生。是我們的責任，也是我們人生價值的體現）
任明新老師《我拿什么奉獻給你，我的學生》
（全身心地愛學生，全身心地投入到語文教學中去，全身心地和他們一起學習語文，一起成長，一起提高語文素養。）
陳玉松老師《以身立教 為人師表》
（親其師，信其道，不同孩子不同地教）
謝玉娟老師《從事愛的教育 享受特有的幸福》
（當教師是累、是苦，但是，我們從事的是塑造人的靈魂的事業，通過我們的努力，孩子從自卑走向了自信，從無知走向智慧，從低俗走向高尚，成為一個健康向上的人，從這一個角度看，我們當老師的幸福是其他行業無可比擬的）
趙迪老師《只要心中有愛》
（要收獲愛，就要有愛的奉獻）
張雪峰校長
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。
閉幕詞：各位領導、各位老師:歡聲笑語，喜氣洋洋，快樂的時光總是匆匆，不知不覺大會已接近尾聲。成績讓我們振奮鼓舞，經驗讓我們掩卷沉思，讓我們在交流提高，在研討中成長。希望通過這次研討會讓我們的師德再上一個新臺階，使我們德育工作更上一層樓，取得更大進步。xx總理：“教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣大教師應當成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。”濉溪初中師德研討會圓滿結束。
