閱兵的作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的閱兵的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：閱兵的作文范文
10月1日上午，此時的天安門前早已是人山人海。今天，盛大的閱兵儀式即將隆重登場。
十點整，長達3個小時的閱兵儀式正式開始了。首先是升國旗，奏唱國歌，國聲振奮人心。之后是檢閱海。陸。空三軍并發表致詞。閱兵開始了這次閱兵共有56個方隊和梯隊，每個方隊的進場都很雄偉，莊嚴，好像在傳遞著中國擁有許多武器和勇敢的軍人，中國是個強盛之國，面對外國的侵略，我們不會退縮，我們會奮勇前進，另外，禮儀部隊，三軍儀仗隊，禮炮隊，國旗護衛隊，標兵隊，軍樂團，10萬游行觀眾組成的36個方陣依次閃亮登場。
其中。讓我深受喜歡的是一支身著玫瑰紅套裝的靚麗方隊，被譽為"首都民兵之花''的獨特方陣----女民兵方隊。她們美麗大方，各個英姿颯爽，有著自己的魅力。走在方隊最前面的兩位領隊：趙娜與張曉菲，或許你們并不知道這兩位是模特，從T臺上走"貓步''到訓練場上走正步，這對她們來說有極大的困難。當別人看到她們走得不正時，都在嘲笑她們。但她們并不服輸，擊掌立誓。她們說；"別人能做到的，我們一定要做到，再苦再累，必須堅持。''對呀，堅持就是勝利，她們要比平常人多做得多，但是她們毫無怨言。付出努力，得到的是最多的回報，她們堅信，正是因為她們的堅強奮斗，感動了隊里的每一個人。政委認為她們是女民兵的驕傲，所以讓她們做了領隊。
朵朵玫瑰紅，熾熱中國情，看，她們的步伐堅定不移，陣容嚴整，是中國的驕傲，是我們學習的榜樣，感動著每一個中國人的心。
作為一個真正的軍人，就應該有那種堅強，勇敢，不屈不撓，永不服輸的偉大精神，今天的軍人方隊都做到了，他們都向全世界證明了自己的能力，女民兵就是一個例子。今天，我觀看了這場閱兵儀式，我激動不已，我看到了中國人民的努力。我堅信，中國一定是個強盛之國。我祝愿祖國的明天會更好！
第2篇：閱兵的作文范文
家鄉的中秋,很多風俗和外地一樣.吃毛豆.把剛剛成熟的大豆,摘下來煮熟,就可以食用了.賞月.每逢中秋佳節,全家人都要在一起團圓,一起賞月,這或許是中秋節的一種特殊意義吧!最重要的一項:吃月餅.一家人在賞月的時候總要吃點小點心,而它們則是月餅,圓圓的月餅就像天上那輪明月,象征著一家人團團圓圓.
月餅有很多種,有各種各樣的餡料,我的家鄉并不盛產月餅,做的月餅也不如別處的好吃,但家鄉的月餅總有種親切的味道,仿佛一把家鄉的月餅放在面前,家鄉的那種親切的感覺就撲面而來.
我愛中秋節的月餅,更愛家鄉的中秋節!
第3篇：閱兵的作文范文
中秋節，幾乎是家家戶戶都在吃月餅，有蛋黃餡的，有豆沙餡的、有綠豆糕餡的、有棗泥餡、水果餡、有香芋餡……。，每一家都吃得開開心心，每一戶都吃得高高興興，那種感覺無法形容，然而月餅的由來你知道嗎？也許有很多人不知道吧！現在我就給大家講講，月餅的由來和在海上世界吃月餅的時候發生的一些有趣事情吧！
月餅，原本是祭月時供品的一種，在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風俗。“明代田汝成《西湖游覽記》曰：“八月十五日謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意。”八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中：秋之夜，城鄉人民吃月餅的習俗，?著科學的發展，祭月現在催向理性，慢慢成為民間互相饋贈的禮品。
月餅象征著團圓，也是中秋佳節必食之品。在節日之夜，人們拿著月餅、西瓜、水果，等物品對著月亮：祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安。
第4篇：閱兵的作文范文
昨天，夜幕降臨，星星在天空中發出一閃一閃的小光芒，而月亮，披著一件金黃的衣裳，在云中躲躲藏藏。我仰望天空，看了許久。就在這時，媽媽拿著月餅，邁著輕盈的腳步，向我走來。我偎依著媽媽，欣賞漫天的星星和迷人的月亮。
媽媽瞧我這么專注，并不打擾我，而是拿起月餅，輕輕地撕開包裝紙，讓月餅透出一點兒小腦袋，有悄悄地放在我的嘴邊，我不看一眼就咬了一口，本部喜歡吃月餅的我，此刻覺得蜜流進我的心里，真正體會到媽媽無微不至的愛。
都說眼淚中包含著酸甜苦辣，錯了，不僅眼淚有，月餅里更有著一種母愛的特殊味道。
第5篇：閱兵的作文范文
夏天，有關國慶2009閱兵的作文，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在下談天說地。知了在叫著，好象在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶，我過國慶節作文。
冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。所有
我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉。
秋天，小學生作文庫中秋節，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果，國慶節作文字。我們在幫助農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲，國慶節2009閱兵英語作文。
第6篇：閱兵的作文范文
今天，我們偉大的中華人民共和國迎來了60華誕的光輝日子。
坐在電視機前，我看到的天安門廣場成了歡樂的海洋。10萬雙手臂揮舞彩旗、花環，編織成一幅幅絢麗的圖景。閱兵大會，更是讓我們看到了祖國的強大！每個方陣都有著雄偉的氣勢、精良的裝備和高昂的士氣，充分展現了中國的力量，向世界展示了新時期我們軍隊力量！向世界展示了新時期我們軍隊力量！
看，他們的軍姿是多么標準，步伐均勻，剛勁有力，每一個動作都一致。行進的時候，這千萬人的行動如同一人，橫直有行，行行筆直，就像刀切一樣。個個面目莊嚴，意氣風發，斗志昂揚地接受黨和人民的檢閱，向黨和國家致敬，向人民致敬。這一舉動，無不牽動和震撼每一位炎黃子孫的心！此時此刻，我為自己是“炎黃子孫”而感到自豪，我為是中華民族的兒女感到自豪！
當少先隊員方陣走過觀禮臺代表我們一億三千萬少先隊員向祖國獻禮時，我特別激動！是啊，我們是祖國的花朵，祖國未來的發展需要我們的努力。讓我們在祖國母親同一片藍天下 ，刻苦學習，奮發向上！為祖國的富強而奮斗！
第7篇：閱兵的作文范文
巴爾扎克曾說“挫折與不幸，是天才的墊腳石，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”能在挫折中挺過的人，他會感到，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢，他會看到落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的充盈。這里給大家分享一些關于中學生初三遇到挫折作文600字,供大家學習。
中學生初三遇到挫折作文600字1挫折是剪刀，是剪斷現實與理想的一把鋒利的剪刀;挫折是撕開陰霾的天空的閃電，凈化你的心靈;挫折是水，蕩滌我們心中的塵埃。農民伯伯田里的稻子因挫折更飽滿，巍巍黃山的黃山松在風雪中因挫折更挺拔，而人生因挫折更精彩!跌倒了，別指望別人扶你起來;受傷了，別指望別人為你解疼。只有戰勝這一切，你的人生才會更精彩。
是挫折激勵我學會了騎自行車。看見武漢街頭一輛輛嶄新的共享單車，我真是羨慕極了，真想學著大人們在馬路上飛馳。一天晚上我和媽媽租了一輛“摩拜單車”在操場上練習騎車。剛開始，我雙手緊握車把手，轉身一個馬步，一只腳踏在踏板上，另一只腳踮著地，小心翼翼地學著媽媽平時騎車的架勢。剛想“啟動”，不料，沉重的單車怎么也不聽使喚，手也沒握住把手。
一下摔在了地上。“哼”，看我的，我毫不示弱，擦了擦手上的灰土，我又端起剛才的架勢，顫顫巍巍地“啟動”了不聽話的車子。不知是不是我初次接觸車子還是什么緣故，一下子沒控制好，摔了個四腳朝天。自行車還壓在了我的腿上，屁股也首當其沖地和跑道來了個親密接觸，疼的我直齜牙，直喊：“疼死我了，誰來幫幫我?”不管我喊得多起勁。
可遠處的媽媽似乎對這一切視而不見，我氣不打一處來，一骨碌就從地上爬了起了，扶起車子，“我還不信了，沒有你們的幫助，我一樣能學會騎車!”我又再一次做了嘗試：眼觀前方、把好方向、踮步、跨上車子、騎行……一次又一次的重復著這步驟，一次又一次地摔倒，一次又一次地爬起，一次又一次地調整動作幅度，終于我能獨自騎行一小段路了。“我會騎車啦!”心中不禁為自己歡呼。當我經過媽媽身邊的時候，心中激蕩著喜悅和自豪。是的，正是一次次的不成功，一次次的跌倒，激勵著我學會了騎車，體會到了騎車的快樂。
學習中，我也從一次次的挫折中成長，從開始作文無處下筆，到現在寫作文能夠信手拈來;從看見奧數就抓耳撓腮，到現在能輕松的攻克一道道奧數難題;從不知道如何念那些難懂的英文單詞，到現在能大段大段背誦英語名篇。我在挫折中成長了，我在挫折中體會到了成功的快樂。
每個人都要受一種傷，叫做挫折，每個人都要走一段路，叫做人生。一個人若沒有人間的酸甜苦辣，那么他則么會茁壯成長?一個人若沒有遇到過挫折，怎么能明白成功的來之不易?我們要在挫折中成長，越挫越勇，才能面對美好的人生。
中學生初三遇到挫折作文600字2巴金在自己的隨想錄中說過。“人不是點綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路，”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。
這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起，注定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封-殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心。
但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進，雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。
荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰性;沒有挑戰的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。
只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!
我要在荊棘中開辟道路!
中學生初三遇到挫折作文600字3不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。
人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。
那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。
但是，我應該怎么面對挫折，是回避?是沉淪?都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。
其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。
失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。
挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?
挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。
挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?
挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!
中學生初三遇到挫折作文600字4許多人總是抱怨生活里的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植還煺圩蓯墻盜僭謐約和飛稀6蟻胨擔卸鞔煺邸J譴煺鄹宋頤瞧艫希譴煺鄹宋頤墻萄怠S幸瘓浠八檔煤茫骸俺砸磺擔ひ恢恰輩瘓纈輳蹌薌屎紜4煺郟夢頁沙ぁ?/p>有一次，語文單元考，對我這語文能手來說，簡直是小菜一碟。我一邊輕松地做著試卷，一邊洋洋得意地想：“這次考卷，我肯定又能拿高分。”可我哪知道，我的答案早已漏洞百出了。不費吹灰之力，我就做到了閱讀題的最后一道題，可是因為分心，這道題竟成了“漏網之魚”。
終于到作文了，我一看題目，哈!原來題目是我寫過的，太簡單了。我想都沒想，就揮動起我的“神筆”信心滿滿的寫著，很快就寫完了。
過了幾天，當我走進教室時，一下子就聽見同學們歡天喜地吶喊著：“發考卷嘍!發考卷嘍!”一聽到這個好消息，我的心里也樂開了花。心里興奮地想：“這次又可以得到爸爸媽媽表揚了。”果真，語文老師捧著一大疊考卷走進了教室，她神情嚴肅，像是一座火山將要爆發了一樣。她嚴肅地對同學們說“這次大家都考得很差，一些好的同學也沒考好。”說完，她便叫同學把考卷發下去。當發到我的時候，我立刻傻眼了，考卷上赫然寫著一個紅色的數字82。5。平時我看到這紅色的數字，那一定是充滿了興奮和喜悅，可這次，我卻怎么也高興不起來，剩下的，也只有刺眼和憂傷了。
我的淚水在眼眶里打轉，真想找一個地縫鉆進去，或是在沒人的地方大哭一場。這真是我最失敗的一次考試了。
此后，我就不再那么粗心了。而且我上課也總是認真聽講，在家時，仔細完成作業。我的成績也一下提高了許多。這時，我才知道，其實挫折就是引導成功的路標。感恩挫折，它使我明白了從哪里跌倒就從哪里爬起。
感恩挫折，它使我明白了失敗和成功的一樣有價值。感恩挫折，它使我明白了短時期的挫折比短時期的成功好。淡敏曾經說過：“失敗的次數越多，成功的機會愈近。成功往往是最后一分鐘來訪的客人。”是啊!人生不能缺少挫折，要不然，這就是一個不完整的人生。所以，讓我們一起感恩挫折吧!
中學生初三遇到挫折作文600字5人的一生中有許許多多的快樂，但也有許多的不如意，那些挫折令人頭疼，但我們就生活在挫折之中。挫折陪伴我們成長，我們在挫折中長大。
在我剛剛步入初二這個新的年級時，國慶也即將來臨，我與我的同學們被幸運的選為國慶閱兵式背景表演人員，我們將經歷長時間的訓練，當然，其中就包含著許許多多的挫折。
剛剛開始訓練的時候還是炎熱的夏天，我們頂著烈日站立在操場上，汗水在每一位同學的臉頰上密布著，大家的衣服都濕透了，有些人被曬得暈倒，但沒有人退縮。我們一張張白嫩的臉都被曬黑了，頭發被烤得燙手，但我們還是堅持了下來，因為這是祖國交給我們的任務。國慶訓練中的挫折還不止這些。
訓練時間很短，所以我們必須加強訓練的強度，這很累，但我們必須堅持。天氣總與我們為敵。我們訓練時總是有雨來相伴，最嚴重的就要數機場合練了。我們剛到機場時，雨已經在下了，當我們開始訓練時，雨更加的大了，我們的雨衣都快扛不住那些多而密的雨點了，雨衣外，雨衣里都是水，我們的臉上也早已布滿了那一個個冰冷的水珠，但我們要堅持，為了祖國，我們必須堅持，不怕挫折，努力堅持。我聽到有人喊：兄弟們，挺住啊，勝利就在前方!許多聽到這句話的人都笑了，我也笑了，不過，這句話也堅定了我戰勝挫折的決心。
終于，我們迎來了國慶閱兵式，解放軍戰士托著國旗，拿著槍從我們身邊經過，坦克和裝甲車從我們眼前駛過，直升機和戰斗機在我們頭頂上呼嘯而過，而我們依然認真地翻著手中的道具花。終于，最后一幅圖翻完了，在大家齊聲高喊：祖國萬歲后，國慶閱兵式結束了。我們戰勝了挫折，取得了勝利，我們在挫折中成長了。
第8篇：閱兵的作文范文
一、電教媒體下的作文教學模式
1.創設情境激發學生觀察興趣
針對小學低年級學生對運動的物體比對靜止的物體,對色彩鮮艷的對象比對色彩單調的對象更感興趣的特點,我們利用電教媒體聲像皆備、圖文并茂的特點,借助多姿多彩的教學課件,創造出豐富生動的情境,為學生的說寫訓練提供了充分的寫作素材和良好的寫作情景。
2.指導觀察、想象、說話
借助電教多媒體創設的情境,指導學生進行細致而準確的觀察、想象、說話練習。指導孩子們按一定的順序觀察,教育學生從小就要養成細心觀察的好習慣,要在認真觀察的基礎上合理想象,然后再按一定的順序進行說寫練習。
3.小組協商會話
在學生仔細觀察、自由說話的基礎上,教師組織學生進行小組協商討論,相互補充。小組協商會話的形式多種多樣,可以是兩人同桌的小小組,也可以是多人組成的研究小組。在研究小組分組中時盡量好差生均衡,做到最優化的組合,提高小組協作學習效果。
二、電教媒體下的作文教學嘗試
1.聽錄音寫作文
聲音世界太豐富了,聲音能夠引發無限的遐想,聲響也使我們感受到生活的豐富多彩。教學時教師可以讓學生聽錄音引發學生對生活的體驗和感受,讓學生充分張揚自己的個性,放飛思維,自由合理地想象,進行說話寫話訓練,大膽地寫作。可以是一首歌曲或音樂,可以是一段現場錄音片斷,也可以是一個故事。如給學生播放《春天在哪里》這首歌后讓學生想象春天的美景,然后以《美麗的春天》和《可愛的春天》為題進行說話訓練和寫話訓練,學生一定會合理的想象,并寫出美好的春天。這樣的教學,孩子們一定會越說越愛說,越說越會說,越說越精彩。
再如:《小站》一課,《小站》的作者抓住了這個小站與眾不同的特點,進行具體、生動的描寫,使我們看到了一個充滿朝氣、溫馨浪漫的小站,同時也使我們感受到工作人員全心全意為旅客服務的工作熱情和責任心。突出寫小站的“小”和“靜”來反襯站上工作人員的工作熱情和責任心。教學這一課后,把附近小車站和網上下載大車站的錄音片段給學生聽,有的是小站不大,叫賣聲卻很熱鬧,熙熙攘攘;有的車笛聲此起彼伏,人聲嘈雜。讓學生聽后寫出個性鮮明,主題不同的作文來。
2.看圖片寫作文
圖片可以是報紙雜志中的,可以是自己家人或同學朋友的相片,也可以是網上下載的美景圖片。照片是我們生活中一瞬間的“定格”,但是這一瞬間的前前后后的事情是很豐富的,有的很有紀念意義,有的故事很精彩。看到照片會浮想聯翩,聯想到照片以外的很多感人的事,也有傷心的事,也有自豪的事……往往這些事情有的終生難忘。因此,在看照片寫作文的時候,要把照片中蘊含的內容結合起來寫,一定會真實感人。再比如在教學寫景作文《秋天》時,我利用網上資源搜集了一些有關秋天景象的圖片。為了能讓學生身臨其境地感受秋天的美麗,我對學生說:“秋天到了,讓我們一起分享豐收的喜悅吧!”然后把收集到的秋天圖片展示給同學。他們邊看邊議論,有的還不時發出嘖嘖的贊嘆聲,有的完全陶醉在美景中,兩眼呆呆地盯住屏幕,生怕錯過每一處。看著學生全身心地投入到欣賞和感受之中時,適時引導學生把看到的和感受到的說給大家聽。然后寫出自己筆下的秋天。
第9篇：閱兵的作文范文
長江大學英雄學子：擔當
2009年10月24日下午2時許，在湖北荊州寶塔河江段江灘上的兩名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的長江大學10余名男女大學生發現險情后。迅速沖了過去。因大多數同學不會游泳，大家決定手拉著手組成人梯，伸向江水中救人。很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩則順著人梯往岸邊靠近。就在這時，意想不到的一幕發生了：人梯中的一名大學生因體力不支而松手，水中頓時亂成一團，呼喊聲一片。這時，正在附近的冬泳隊隊員聞聲趕來施救，陸續從水中救起6名大學生，而陳及時、何東旭、方招這3名大學生卻獻出了自己的生命。
指手畫腳
1、“生，亦我所欲也，義。亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”(《孟子?告子上》)“義”不容辭，見“義”勇為，長江大學的年輕學子們用自己的生命踐行了我們民族中最偉大的精神傳承。這種擔當不僅是個人道德境界的體現，更是對世風日下的沉痛勸告。
2、三條命換兩條命，值不值?這種道德量化的思維正是道德信念漠化的表現，道德作為人的一種行為動力，發乎于心，是人于善惡是非間的自然抉擇，一旦付諸利益衡量、謀劃算計便失去了它本然的純粹而崇高的內涵。道德是一個別于利潤和產出的領域，正因此，它可以消弭人們之間的隔閡，在人人向善的努力中為我們創造出一個祥和、美好的生活世界。
3關于90后的探討是否顯得過于炒作了?三名19歲的大學生，三名殺身成仁的90后青少年。讓我們看到了民族真正的希望。或許，這原本就不是80后還是90后哪代人的問題。真正重要的是，盡管歷經時代劇變，那深厚的道德傳統依然生生不息地潛流在我們民族的血液中。
適用話題
擔當 奉獻 犧牲 取舍 傳承
波蘭斯基：人生如戲
2009年9月26日，76歲的著名導演波蘭斯基入境瑞士接受頒獎時在機場被警方拘捕，這意味著他將面臨審判和監禁的懲罰。近日，美國已正式向瑞士提出引渡。1978年，波蘭斯基因在美國加州一名13歲的少女薩曼塔而獲罪。為免牢獄之災，他伺機逃往法國定居巴黎，從此開始了30年相對自由的逃亡和創作生涯。2003年他那部“想要帶進墳墓的”經典影片《鋼琴師》獲得奧斯卡最佳導演獎，他卻因為逃犯身份無法參加頒獎禮。電影界對他的被捕反響強烈，包括導演王家衛、好萊塢導演伍迪-艾倫等在內的逾百名演藝界人士發起聯名請愿，為這位在國際電影界享有盛譽的導演抱不平。法國導演呂克?貝松則拒絕在好萊塢的請愿書上簽名。他認為：“任何人都不該凌駕于法律之上。”
指手畫腳
1波蘭斯基可謂命運多舛，身為猶太人的他在死亡的陰影下度過了自己的童年，母親慘死在納粹毒氣室，事業一帆風順之時，身懷六甲的妻子連同4位朋友又被組織殘忍殺害。或許。這一切都促使了他對人性之惡的反省，也使得他的電影藝術日臻成熟，并且被譽為“罪惡大師”。然而，他自身的“惡”更讓我們看到人性的復雜。
2從藝術角度看，波蘭斯基是一個偉大的導演，然而在情理與法理的沖突中，我們看到一個人現實抉擇的困難。法理不會因為權勢而失效，同樣也不會因為一個人曾經的苦難和杰出的才華而失效。
適用話題
沖突 情理 法律 污點 理解
【世象】
多方媒體熱議“張元元事件”
張元元來自北京朝陽區一家國有企業，2003年在國內獲得大專文憑，遠赴新加坡，從預科到專升本再到找到一份華文教師的工作，拿到兩萬多元的月薪和新加坡的“綠卡”，然而北京奧運會之前，她毅然回國，進入一家國企工作。今年，聽說朝陽區要組建國慶閱兵女民兵方隊，她便報了名參加。
在接受媒體采訪時，張元元說北京才是她的家，參加閱兵是報效祖國。張元元在受到中國媒體的追捧之后，卻意外遭到新加坡網友“炮轟”，在本地英文網站STOHP和亞洲網的論壇上，不少網民對張元元表示失望和憤怒。張元元事件很快引起了內地和臺灣網民的關注，各種觀點紛紛見諸媒體，張元元一時成為網絡紅人。
一、新加坡部分網上言論：外來人教我如何相信你?
經過這起事件后，我們要如何相信外來人才?如何平等對待這些新移民?中國年輕人的愛國主義到底是建立在什么基礎上?在他們的想象中，為國家奉獻除了參與國慶閱兵，還有什么方式?在這個人員流動自由的年代，他們在走和留之間的權衡，有多少是因為務實的考最。又有多少是無私因素的驅動?
新加坡永久居民張元元在中國的電視節目中，揮舞著她的新加坡藍色身份證，宣稱要報效祖國。難道我們的政府希望國民接納的新移民就是像張元元這樣的嗎?我想請問內政部長是否準備收回張元元的永久居民身份?我還想知道張元元在新加坡的5年中是否曾在大學就讀?如果是這樣，我們給她提供的獎學金無疑是浪費金錢!
二、新加坡政府和官員表態：永久居民不是公民!
國家人口秘書處官員：“新加坡永久居民并非新加坡公民，他們保有原來的國籍，我們允許他們和祖國保持聯系。舉例來說，我們允許擁有其他國家永久居民身份的新加坡公民回來參加國慶閱兵，而不是像你說的那樣不允許張元元回中國。”
國務資政吳作棟：“張元元的選擇沒有鐠，身為一名中國年輕人，能夠參加祖國60周年國慶的檢閱禮是極為光榮的事。新移民即便成為了新加坡公民，也不意味著他們必須與原屬國家切斷關系。新加坡是個小國，歷史較短，若與原屬國家切斷關系將意味著失去自己的文化和根，新公民將感到若有所失。”
三、臺灣部分媒體的“表演”：當心報效祖國的兩面人。
新加坡人的疑慮確實有其必要，萬一中國人不斷移民新加坡，成為永久居民或公民。而他們仍把報效祖國當做最大的心愿，有朝一日新加坡搞不好也會被他們變成中國的一部分，完成他們“認祖歸宗”的夢想。
張元元事件引發新加坡民意的極大反彈，他們已經覺察到，原來新加坡“潛伏”著許多移民新加坡卻仍效忠中國的“兩面人”。新加坡人有著高度的警覺，他們的國家認同是一絲不茍的。
四、中國網站的觀點：新加坡國民的抱怨不難理解。
有關移民問題向來是極易引起爭論的。一方面，作為移民本身，無論持有何國國籍，首先要解決的是如何融入當地社會。所謂入鄉隨俗。男一方面，作為本地公民，也應以寬容心態接納外來移民，所謂海納百川。這是一個硬幣的兩面，是互為因果的現實命題。
如果進行一下換位思考。新加坡一些國民的抱怨似乎也不難理解。新加坡國小民寡，資源匱乏，自建國以來即制定廣納賢才的國策，使新加坡成為名副其實的移民國度。外來移民為新加坡補充著必不可少的人力資源。卻也帶來
了一些繞不開的負面問題，集中體現在資源如何分配、移民融合、國民心理承受度以及隨之而來的社會治安問題。增強社會凝聚力、培養國家身份認同，是新加坡面對的重大挑戰之一。
編輯在線：我們不屑部分合媒的表演，理解新加坡國民的心情，更欣賞新加坡政府的寬容和中國網民的理智。移民的原始動機。幾乎都是為了追求更美好的生活。這無可厚非。經濟利益不會自然轉化為身份認同感，它所扮演的角色只是吸引移民到來，并盡量留住他們。真正帶來認同感的，是移民對本地社會的融入，那更多的是涸物細無聲的休戚與其、日久生情。現代移民，尤其是高素質人才的移民。像是談一場自由戀愛，講究的是你情我愿，還要加一點緣分。火候不到，千萬不要勉強對方，去苛求什么認同。學會尊重他人的選擇，才是避免受傷的不二法門。
【盤點】
人類是一種語言動物，沒有語言就沒有現在我們所熟知的人類世界。而作文說到底是一種語言藝術，因此保持對語言的關注以及樹立語言意識將極致地深化我們的作文理念。
余光中談“譯文體”
現在很不幸地出現了另外一種語言。我把它叫作“譯文體”，“TransIa―lionese”，就是翻譯出來的文體。翻得好的固然是很好，以前中國剛開始翻譯外文的時候往往使用文言文，像嚴復。像林琴南，像辜鴻銘，也還是很好。不過這種譯文體發展到后來，大家的英文越學越起勁，中文越來越淡忘，中文就會發生西化，甚至發展到了某種程度成了惡性西化。我常常看見有這樣的文體，也不一定是翻譯。他因為看翻譯看慣了，或者是英文讀得太認真了，比如說他會寫出像“他是他父親唯一的兒子”這樣的句子，這話用中文說應該就是“他是獨子”，對不對?再比如“他是一位素食主義者”，聽起來好有學問吶，某某主義者，其實我們中文只要說“他吃素”就完了。再比如說這位政治家充滿了“前瞻性”。其實我們講“遠見”就很簡單了。遠見，英文是“Foresight”，中文就說成“前瞻性”。
一語蔽之
語言是民族文化的載體，傳揚民族精神就應首先保護好我們的語言風格和傳統。
要不要把“熱詞”當回事兒
以“海派清口”爆紅的周立波將出“個人詞典”――收集匯總由他制造的“熱詞”。如今“潮人潮語”層出不窮，有人覺得新鮮有趣，更多的人則感到無所適從。若干年前，網絡詞語剛冒出來的時候，就有語言學家指出它們具有“模糊性”等特點，而且有些簡寫詞匯背離了常識。“神童”怎么是“有神經病的兒童”?“MM”用于表示“妹妹”，如果表示“媽媽”呢，也沒什么說不過去。復旦大學中文系教授劉大為認為：“流行詞語需要分出層次，其中有純粹的游戲之作，也有蘊含文化內涵的，有的可能隨即煙消云散，有的則可能最終收入正式詞典。”
一語蔽之
語言體現出一個時代的特點，并隨著社會的發展而不斷更迭，關注各種新詞所折射出來的社會心理和文化，有助于更清晰地認識我們所生活其中的時代。
正確的廢話，打住!
2009年9月25日，江蘇睢寧組織了一次行政語言和行政行為改革動員會，主題是繼續探索、推進這項改革。在這次會上，每位干部發言不得超過6分鐘，發言者開始發言后，會場的大屏幕上就出現倒計時。“講套話、廢話沒有風險，”睢寧縣委書記王天琦說，“但這種做法反映了干部在回避責任，使職能部門工作效率低下。可稱之為‘正確的廢話’，睢寧對此的態度就兩個字――‘打住’!”中國官員講話頻率最高的12個詞，分別為“有關部門、高度重視、重要講話、嚴肅處理、有效措施、不盡如人意、一定的、基本上、階段性成果、力度、負增長、工作需要”。用一位網民的話說：“開會沒有不隆重的；閉幕沒有不勝利的；講話沒有不重要的；鼓掌沒有不熱烈的；領導沒有不重視的；成就沒有不巨大的；工作沒有不扎實的；效率沒有不顯著的；人心沒有不振奮的……”