六年級上冊教案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的六年級上冊教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：六年級上冊教案范文
學習
目標
1、通過對生活環境的觀察、記憶和想象，考慮怎樣在畫面中表現。
1、能用簡練概括的線條描繪家園生活的景物，合理組織畫面。
2、加強觀察、引導記憶，提高學生繪畫的取景和構圖能力。
4、理解對顏色的運用與控制。
5、課堂實踐中添加創作意圖，增強學生豐富想象力和創作思維。
重點
難點
1、課堂實踐，提高學生繪畫的取景和構圖能力。
2、簡筆線到色彩的整體把握。
教學
方法
創情激趣法
實踐演練法
教學具
準備
多媒體課件
紙本范畫
授課
類型
新授
教學環節內容設計（第
1
課時）
學
生
活
動
一次備課
導
學
過
程
（一）
、導入圖例欣賞，同學們了解到什么？
不同點：不同民族、不同地域、不同風情、異樣特色。
相同點：美麗家園。
（二）
、今天讓我們來回憶一下你自己美麗家園。（文學家通過深情的文字、音樂家用動聽的旋律、美術家用深厚的筆觸）。激發學生創作興趣。
（三）
、作品分析，不同題材的美麗家園創作，學生在圖片中發現了什么信息。（題材相同，技法不同）
（四）、美麗家園設計黑白范稿，（熟悉的生活一角）我們如何用繪畫語言表現，分析構圖、特點。
表現方法題材與技法（水彩鉛筆、油畫棒、水彩筆）
（五）、教師紙本分析，范畫構圖。
如何簡化與表達。
1.根據畫面加入自己有意思的想法，讓畫面更有意思。
2.色彩怎么排列。
（六）、學生作業課堂實踐、隨堂點評：
1．看圖構思。
2．小組討論，（景物形象的大小、色彩和表現手法）。
3.教師現場輔導教學。
4.作畫過程中，及時反映學生遇到的問題，強調總結。
作品點評：
創作小組作品多媒體點評，構圖及手法表現，（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物......），本課要求完成看圖作畫。
（七）、課堂總結：
1.能對照片整體把握，把握性較好。
2.能用不同表現形式進行繪畫。
3.注意線條疏密對比和黑白灰調子的處理。
4.與同齡優秀作品的差距。
5.①顏色要鮮明。?②注意對比色和諧。
6.做一個善于觀察生活的學生，把身邊最美麗的家園記錄下來
（八）、板書設計：
美麗家園
構圖
1/2
不取
色彩
排列
不重復
色彩
(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線條（輕重）
探究方法
賞析作品
第2篇：六年級上冊教案范文
一、教學目標：
1.訓練學生正確理解和運用語言文字的能力。
2.掌握作者描寫景物的方法。
3.了解花的作用及其神韻和品格,體會作者想象的奇特。
二、教學重點：
1.通過學習課文，感受作者對花的愛戀與贊美。
2.想象文字描寫的意境，體會作者的感情，感受花的美麗。
三、教學難點：
通過理解重點詞語來體會詩人奇特的想象。
四、課時安排：
1課時
五、課前準備：
教師準備：1.紀伯倫的圖片及介紹資料，作者的圖片及介紹資料。
2.課件：不同情境中花的圖片。
學生準備：搜集描寫花的其他文字。
教學過程
一、聆聽《花之歌》，導入新課
1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花為主題；器樂曲以花為標題是作者的意圖與想像。
2.欣賞《花之歌》。
設問：你能聞到花香嗎？是什么香味？
3.細細品味樂曲的旋律。
(1)聽著音樂讀教材上的譜例。將三個主題先后出現的順序記錄下來。
(2)聽辨每段主奏樂器的名稱，舉卡片示意，并進行分組聽辨比賽。
(課前準備卡片，卡片的正面畫上樂器圖，反面寫該樂器名稱。準備好木管、銅管、弦樂等各種樂器的卡片一套，給一組的學生聽辨選擇。)
(3)分組選擇音樂段落，設計舞蹈動作。
4.聆聽《花之歌》并翩翩起舞。
5.將收集到的以花為題材的資料
二、自學課文
1.小組合作，進行自學。
初讀：
(1)借助拼音讀準課文中注音的字詞。通過查字典或聯系上下文的方法理解字詞的意思。
(2)正確、流利地朗讀課文，讀給組內同學聽。
品讀：
運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上圈畫出關鍵詞句，隨時記下自己的收獲。
(1)把課文中看出“我”是花的語句畫出來，說說理由。聯系生活實際，在文中找一找相似的情境，感受“花”的存在。
(2)找出課文中想象奇特的地方，多讀幾遍，再和同學交流自己的讀后感受。
(3)有感情地讀自己喜歡的句段。
2.交流：
(1)教師相機指導理解：
蒼穹 冠冕 旖旎 婆娑起舞
(2)讀讀自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。
(3)相機指導理解：
①“我”是花：
花開花謝，就像大自然在說話。
花綻放在草叢里，就像是一顆顆星星。
花是大自然的產物，花開花謝。
花可以有很多用處，花最終也是要凋謝的。
……
②“白晝的那只碩大無朋的獨眼”指的就是太陽。
設計意圖：在學生讀準、讀通課文的基礎上，引導學生運用不同的方法進行閱讀。合作探究的學習方法突出了學生的主體地位。
三、感悟情感
1.自由朗讀課文，在作者的筆下，花是怎樣的，從哪里讀到的？你最喜歡哪種類型的花？
2.交流：(欣賞各種鮮花的照片)
花是美麗的：像星星墜落在草叢里。在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎。
花是芬芳的：在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。
花是樂觀的：總是仰望高空，對光明心馳神往。
花是謙虛的：從不顧影自憐，也不孤芳自賞。
3.有感情地朗讀，讀出節奏，感受散文詩的韻律美。
4.小結：詩人的想象力十分豐富，詩人把花開花謝想象成大自然在說話；想象花的樂觀謙虛，富有人的情感。
5.閱讀課后“閱讀鏈接”中的《楊柳與水蓮》。
（1）體會這首散文詩雋永的意味。（2）了解這首散文詩通過楊柳與水蓮的對話表現主題的擬人化的寫法。
6.男女生合作，有感情地朗讀全詩，體會情感。
7.小組合作，多種形式朗讀全詩。
設計意圖：在這個環節，教師采用多種形式的朗讀，讀出疑惑，讀出感悟，讀出韻律，讀出作者的情感，又在交流中訓練了學生的表達能力。
四、推薦閱讀
讀紀伯倫的《美之歌》《浪之歌》《雨之歌》《幸福之歌》，感受詩人的寫作風格以及作者的情感。
設計意圖：教師推薦的這些紀伯倫的作品，要視學生的個人能力和具體情況，不做統一的檢查。
板書設計
花之歌
紀伯倫
（散文詩）
富有韻律
想象豐富
富有哲理
教學反思
第3篇：六年級上冊教案范文
教學目標：
1.在設計名片、畫鏡框示意圖等活動中，經歷認識比例尺的過程。
2.了解比例尺的含義，能按自己確定的比例尺畫示意圖。
3.積極參加數學活動，認識有些問題可以借助比例尺解決。
教學重點：
1．正確理解比例尺的含義。
2．運用比例尺的有關知識，學會解決生活中的一些求實際距離的實際問題。
教學難點：運用比例尺的有關知識，解決生活中的實際問題。
教學過程：
師生活動
設計意圖
一、引入并揭示比例尺的概念
1．結合楊利偉在太空中向全世界展示的中國國旗和聯合國國旗，這兩面特制旗的寬10厘米，請同學們在老師發給你的紙上畫出這10厘米長的線段。
2．我們的飛船在離地球300千米左右的太空中翱翔。請同學們把這300千米的距離畫在第三張紙上。
這條300千米長的線段怎么畫呢？
你是用圖上幾厘米長的線段來表示實際的300千米呢？
3.具體分析某種畫法：
給圖上畫的3厘米、5厘米……一個名稱叫“圖上距離”，實際的300千米呢,叫“實際距離”。
分析
“圖上距離3厘米表示實際距離300千米”
縮小多少倍？說說怎么算的？
（2）在這一幅圖中,圖上距離和實際距離之間有怎樣的關系呢？
（3）學生練說。
4．揭示概念：我們把:“圖上距離與實際距離的比”叫做平面圖的比例尺
數學在生活中，從學生感興趣的生活中的實例，培養學生的興趣。
”。（板書課題）
5．若要畫出和原尺寸同樣大的圖形，我們就說這樣的圖是按1：1畫的。
二、了解按比例畫圖
1．畫一個長60厘米，寬45厘米的鏡框的示意圖。怎樣畫呢？
學生討論得出：可以按比例縮小后畫在紙上。
2．同學試著畫一畫并說出是按什么比例畫的？
3．提出議一議的問題：把長和寬都縮小到原來的1/10，是什么意思？鼓勵學生充分表達自己的意見。
三、介紹比例尺的含義
1．如果圖上距離1厘米表示實際長度10厘米，我們就說這幅圖的比例尺是1：10。
注意：比例尺書寫時要注意：比例的前項寫1，表示圖上距離是1厘米，后項寫幾就表示實際的厘米數。
2．讓學生觀察聰聰來的示意圖，鼓勵學生說出比例尺。
3．讓學生說自己畫圖的比例尺并標在圖下。
四、練一練：
師生合作完成“試一試”中的內容：先測量出黑板的長和寬，再讓學生按比例尺畫圖。
完成練一練的1、2題，鞏固本節課內容。
第4篇：六年級上冊教案范文
教學目標：
1.
使學生聯系商不變的規律和分數的基本性質，進行知識的類比遷移，理解比的基本性質。
2.
使學生在理解比的基本性質的基礎上，嘗試化簡比，并掌握化簡比的方法。
3.
培養學生自主探究、歸納總結的能力，掌握轉化的數學思想。
教學重點：
聯系商不變的規律和分數基本性質，理解比的基本性質。
教學難點：
在理解比的基本性質的基礎上，掌握化簡比的方法。
教學過程：
一、復習導入
師：在上課前，誰來說一說我們學過的商不變的規律和分數的基本性質分別是什么？
生1：商不變的規律是被除數和除數同時乘或除以相同的數（0除外），商不變。
生2：分數的基本性質是分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。
設計意圖：通過復習商不變的規律和分數基本性質，喚醒學生已有認知，為本節課學習比的基本性質奠定基礎。
二、探究新知
1.
推導比的基本性質。
師：聯系比和除法的關系，會不會存在像商不變這樣的規律呢？
學生獨立思考后小組討論，得出結論：比中存在像商不變這樣的規律。
師：誰來說一說你們組的思考過程。
生：
6∶8＝（6×2）∶（8×2）=12∶16
6÷8＝（6×2）÷（8×2）=12÷16
6÷8＝（6÷2）÷（8÷2）=3÷4
6∶8＝（6÷2）∶（8÷2）=
3∶4
師：聯系比和分數的關系，想一想：會不會存在像分數基本性質這樣的規律呢？
學生獨立思考后小組討論，得出結論：比中存在像分數基本性質這樣的規律。
師：誰來說一說你們組的思考過程。
生：
6∶8＝（6×2）∶（8×2）=12∶16
＝
＝
＝
＝
6∶8＝（6÷2）∶（8÷2）=
3∶4
師：想一想：在比中有什么樣的規律？你能概括成一句話嗎？
生：比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。
師：沒錯，這就叫做比的基本性質。根據比的基本性質，可以把比化成最簡單的整數比。
設計意圖：本環節學生利用比和除法、分數的關系，把除法和分數轉化成比的形式，根據商不變的規律和分數的基本性質自主探究，并在此基礎上，概括出比的基本性質。
2.
運用比的基本性質化簡比。
師：“神舟”五號搭載了兩面聯合國旗，一面長15
cm，寬10
cm，另一面長180
cm，寬120
cm。這兩面聯合國旗長和寬的最簡單的整數比分別是多少？我們先來看第一面旗。
師：15∶10＝（15÷5）∶（10÷5）＝
3∶2。思考在這里5是15和10的什么數？
生：5是15和10的最大公因數。
師：為什么要除以5？
生：除以最大公因數后，前項和后項互質，就是最簡單的整數比。
師：是的，那怎樣化簡第二面聯合國旗長和寬的最簡整數比？180和120同時除以幾？
生：180和120同時除以60，
就是180∶120＝（180÷60）∶（120÷60）＝
3∶2。
師：為什么？
生：因為180和120的最大公因數是60。
師：我們接著往下看，當前、后項出現分數，例如∶的情況，可以怎樣化簡比呢？
生：可以把前、后項同時乘18，就是∶＝（×18）∶（×18）。
師：為什么要乘18？
生：因為18是分母6和9的最小公倍數，這樣就可以將分數轉化為整數了。
師：最簡單的整數比是多少？
生：∶＝（×18）∶（×18）＝3∶4。
師：當前、后項出現小數，例如0.75∶2的情況，可以怎樣化簡比呢？
生：可以把前、后項同時乘100，
就是0.75∶2＝（0.75×100）∶（2×100）。
師：為什么要乘100？
生：因為乘100后可以把小數變為整數。
師：那接下來怎么做呢？
生：按照前、后項是整數的情況進行化簡：
0.75∶2＝（0.75×100）∶（2×100）＝
75∶200
＝
3∶8。
師：想一想，當一個比的前項或后項不是整數時，怎樣把它化成最簡單的整數比？
生：當前、后項出現分數或小數時，可以先把前、后項化為整數，再根據前、后項是整數的情況化簡為最簡單的整數比。
設計意圖：本環節通過化簡前、后項是整數的比和前、后項不是整數的比，掌握了化簡為最簡整數比的方法。在化簡的過程中使學生感受到化簡的必要性，即使量與量之間的關系更加清晰、簡明。
三、鞏固練習
1.
把下面各比化成后項是100的比。
設計意圖：本題是比的基本性質的具體應用，使學生初步感受比例的思想。
2.
把下面各比化成最簡單的整數比。
設計意圖：本題使學生練習各種類型的簡化比，掌握靈活的化簡比的方法，加深對比的基本性質的理解。
3.
小亮的說法對嗎？
設計意圖：本題出示不同單位的兩個數量，使學生明確，在表示同類量的比時，應統一單位名稱。
四、課堂小結
師：通過這節課的學習，說一說比的基本性質是什么？
比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。
師：怎樣把比化成最簡單的整數比？
第5篇：六年級上冊教案范文
“剪紙”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。抓住這個主線，在教學設計時，我始終圍繞姥姥的“剪紙”開展教學活動。我把全文分為兩部分，第一、二段為第一部分，先是讓學生找描寫剪紙的語句，感受姥姥剪紙的形象生動、精巧細致，在感官上有一個形象的了解。接著，以“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”為中心句，思辯姥姥為什么能“熟能生巧”，怎么練的，結果怎樣，進一步感受姥姥的心靈手巧。學生通過朗讀以及重點詞句的理解，對姥姥高超的剪紙非常佩服，我能從他們有感情的朗讀體會到這一點。
我們知道，整篇課文要表達的不光是姥姥的剪紙技藝，更是祖孫之間那份濃濃的親情。
所以，在第二部分的教學中，我抓住剪紙，讓學生找出三幅牛兔剪紙圖，想想它們有什么特點，體會到在實際生活中姥姥的勤勞，作者的貪玩。學生在交流這三幅圖片的含義時，能聯系自己的實際生活，感受姥姥對作者的疼愛時，更激起對自己家人的感恩。所以，當我讀著作者后來寫的對姥姥臨終前的回憶時，我感覺到自己的眼角潤濕了，親情打動了我，也打動了學生。我聽到教室一片靜默。我想這正是我要的教學效果，不僅僅是讓學生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術，更是讓學生體會到親人的關愛，永遠心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。
能體會姥姥剪紙技藝的高超，又能感悟祖孫倆之間的濃濃親情，就達到了我的教學目的。
精彩教案選錄
一、讀題
1、讀題
2、再讀，想像姥姥的剪紙作品
用詞語形容
相機板書：惟妙惟肖、形態各異、意味深長
3、再讀，想像這樣身心入境地剪著紙的姥姥
用詞語形容
相機板書：心靈手巧、勤勞善良、舐犢情深
過渡：這些都是初步印象，再走進課文，你會覺得這些剪紙更加栩栩如生、令人贊嘆；姥姥更加真實熟悉，仿佛就在身邊。
二、學習1——6
自讀，圈畫批注，思考：是個怎樣的姥姥
交流：
1、心靈手巧
（1）第二小節
普普通通、翻來折去（反襯技藝高超）
神了（夸張，以他人之口襯托技藝高超）
理解“深入人心”（不是一個人這么說，也不是只有現在這么說）
小結：簡直就是藝術作品，姥姥是一個了不起的民間藝術家！
（2）第五至七小節
摸黑都能剪紙
刁難：為難，出難題
無可挑剔：仿佛看到了什么？
(剪得好；我仔細地看，找不出瑕疵）
耍賴
聯系上下文理解“熟能生巧”
小結：技藝真的高超，神乎其神了！
再分角色讀對話，還體會到什么？
點化：這樣的感覺，你是不是很熟悉？這樣的場景，是不是也曾發生在你的身邊？
2、勤勞善良
（1）左鄰右舍
（2）廣結善緣、有求必應
（3）“撩起藍布圍裙擦擦手：‘說吧，派什么用場？往哪兒貼？’”這個細節讓你想到了什么？
（很忙，忙什么？點化：這樣的老人家你是否覺得很熟悉？她是不是就在你的身邊？）
（直爽，熱情）
（為別人著想，認真負責）
（水平高，仿佛有倉庫）
……
再讀讀
三、學習7——11
讀到這里，姥姥的心靈手巧、勤勞善良都躍然紙上，而字里行間流露著的噥噥的情誼更讓我們動容。除了喜鵲登枝、除了家家戶戶窗戶上的窗花，剪得最多的是什么？自己讀7——11，剪了些什么？為什么要這么剪？
交流
朗讀
談體會：舐犢情深
四、學習12——13
1、引讀12
從姥姥剪的兔子和老牛中讀懂了什么？
（對兔子的希望和愛）
（老牛敦厚淳樸，就像姥姥一樣）
（俯首甘為孺子牛）
……
引讀
反復讀
2、過渡：是啊，從小……姥姥的剪紙已經成為我心中的一個夢境
然而，我上學了，越走越遠，但……
期待些什么？
除了期待，你還讀除了什么？
姥姥把所有的心血和愛全部傾注在了剪紙里。就算你遠離家鄉、遠離姥姥，你忘記得掉嗎？假如你在外地求學，收到了姥姥寄來的剪紙，你會想對姥姥說點什么？寫一兩句在空白處
相機朗讀，小結，讀最后兩句話
五、總結
文中的姥姥和姥姥的剪紙以及祖孫之間濃農的情意我想打動了我們每一個人。
第6篇：六年級上冊教案范文
【教學目標】
1．結合生活實際，通過觀察、操作等活動，認識圓及圓的特征；認識半徑、直徑，理解同一圓中直徑與半徑的關系。
2．初步學會用圓規畫圓，培養學生的作圖能力。
3．結合具體情境，體驗數學與日常生活的密切聯系，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題。
【教學重難點】
圓的各部分名稱及其各部分之間的關系。
【教學過程】
一、創設情景，提出問題。
師：同學們，你們都知道哪些交通工具？
生：汽車
火車
飛機
輪船
自行車。
師：出示信息窗，這些交通工具都有輪子，這些輪子有什么特點？
生：輪子都是圓的。
師：看到這個，你有什么問題？
生：輪子為什么設計成圓形的呢？
師：讓我們帶著這個問題畫一個圓研究一下。
二、探索嘗試，交流研究。
師：借助你身邊的工具，自己來創造一個圓，把它畫下來。
生畫圓。
師：你手中的圓是怎么畫出來的？
學生交流展示。
師：同學們真有創造力，能用身邊的工具創造出這么多圓，真厲害！但是，有的同學畫的圖出現了一點小問題——不圓，怎樣才能畫一個規范的圓呢？我看到有的同學畫的圓很規范，看一下他們是怎么畫的。
生：用圓規。
師：真棒，已經會用我們這節課要講到的方法了，介紹一下怎么畫。
師：下面老師來介紹一種規范畫圓的工具——圓規。你會用圓規畫圓嗎？試一下，注意別讓圓規的針扎到。
師：大家都畫出一個圓了吧？跟你的同位說一下，你是怎么樣畫的。
學生交流。交流結束。
師：哪位同學來說一下你是怎么畫圓的。
學生展示。
生：用圓規畫圓時，先把圓規的兩腳分開，定好兩腳之間的距離，再把有針尖的一腳固定在一點上，把有鉛筆的一腳轉一圈。
師：非常好，下面看大屏幕，看看老師是怎么畫圓的。
師：畫圓，先把圓規的兩腳分開，定好兩腳之間的距離，再把有針尖的一腳固定在紙上，把有鉛筆的一腳轉一圈。大家根據這個步驟再來畫一個漂亮的圓。
學生畫圓，老師巡視指正。
師：大家這么快就學會了圓規畫圓的方法，真厲害！再找個同學來說一下，規范的畫圓的步驟。
生：描述步驟。
師：對，畫圓就要規范，我們來看一下這個圓，有針尖固定的這一點，是圓的中心，叫做圓心，用字母O表示，看老師的圓心在這兒，圓就在這兒，如果圓心畫在那，圓就在那邊，也就是圓心決定了圓的位置。
師：連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，大家拿出自己畫的圓，在上面畫一條半徑并標示出來。想想看你能畫出多少條半徑？
生：無數條。
師：那這些半徑長度有什么特點？量量看。
生：相等。
師：很好，我們可以知道在圓里，有無數條相等的半徑。在畫圖的時候可以發現，圓規兩條腿間的距離就是半徑，兩腿間的距離越大，畫的圓越大，兩腿間的距離越小，畫的圓越小，也就是說，圓規兩腿間的距離決定了圓的大小，也就是什么決定了圓的大小？
生：半徑。
師：對，半徑決定了圓的大小，一個圓里有無數條相等的半徑。剛才我們了解了圓的半徑的特點，下面我們來根據半徑的長度來畫一個規范的圓，已知半徑為2厘米，看老師是怎么畫這個圓的。
老師畫圓：先畫一條2厘米的線段，有針尖的圓規腳放到線段的一個端點，有鉛筆的這只腳放到線段的另一個端點上，旋轉一圈，注意圓規的兩腳不要隨便動，這樣就畫好了一個用半徑來畫的圓。
師：看到老師怎么畫圓了吧？自己在2號本上畫一個半徑為2厘米的圓。
生畫圓。
師：畫完了的同學，給你的同位看一下，互相說一下用半徑畫圓的步驟。
生：討論。
師：現在把圓規收起來放在桌子右上角。下面我們來看這個圓。圓心為0，半徑為r。現在拿出學具盒里的圓，對折幾次，你發現折痕有什么特點？
生：相交于一點。
師：這個點是什么？
生：圓心。
師：那這幾條線段兩端有什么特點？
生：都在圓上。
師：這些通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。（教師邊講邊板書。）下面拿出你剛才畫的圓，在上面畫出圓的直徑，并表示出來。
生：畫圖
師：同位互相看一下畫對了沒有。
師：我們學習圓的半徑的時候，知道了圓有無數條相等的半徑，那圓的直徑呢？有多少條？相等不相等？
師：真厲害！我們知道了一個圓中有無數條相等的半徑，也有無數條相等的直徑。那直徑和半徑是圓中的不同線段，它們之間有沒有關系呢？有什么關系？同位合作研究試一下，可以折一折，也可以量一量，看看大家都有什么發現。
生：交流。
師：誰來說一下，你們是怎么研究的，有什么發現。
生：都通過圓心。師：正確的講是他們都與圓心有關，直徑經過圓心，半徑以圓心為一個端點。
生：通過對折或測量發現這個圓里，直徑是半徑的兩倍，半徑是直徑的一半。
師：大家太厲害了，看大屏幕，通過對圓的半徑和直徑的演示，我們發現。直徑是半徑的兩倍，我們怎么樣列算式表示？
生：d=2r。
師：半徑是直徑的一半這么表示？
生：。
師：下面我出題目，大家口算。
半徑2厘米，直徑是多少？
生：4厘米。
師：直徑6厘米，半徑是多少？
生：3厘米。
師：半徑4厘米，直徑是多少？
生：8厘米。
師：剛才我們畫了一個半徑為2厘米的圓，如果我給你一條直徑，要求你畫出一個直徑為4厘米的圓，你會畫嗎？嘗試一下。
生練習。
師：有的同學畫的很好，下面來看一下老師怎么畫的。先畫一條4厘米的線段，根據我們推導出的直徑與半徑的關系，我們能知道半徑是多少？那我們就取線段的一半為半徑2厘米，線段的中點是圓心，畫一個圓。注意，我們學到的直徑的特點是：直徑的兩個端點都在圓上，如果你畫的圓，直徑的兩個端點沒有都在圓上，那這個圓就畫的不規范。不是你的圓規的兩條腿的距離動了，就是找圓心的時候，沒有將線段平均分。所以大家在畫的時候，要檢查直徑的兩個端點是不是都在圓上。下面大家根據老師剛才的方法，在2號本上再畫一個直徑為4厘米的圓。
生練習。
師：認識了圓的直徑和半徑。下面我們來練習一下，找出下面圓中，哪條是圓的半徑，哪條是圓的直徑，為什么。（出示練習題。）
師：同學們掌握的真快！下面回想一下，以前我們學過的對稱圖形，圓是不是對稱圖形？
生：圓是對稱圖形。
師：圓的對稱軸在哪里？
生：直徑。
師：我明白你們的意思，但是這樣的表述是不正確的，應該說是圓的對稱軸是圓的直徑所在的直線。它有多少這樣的對稱軸？
生：有無數條。
師：對稱軸怎么表示？用點——畫——線。看黑板，就這樣表示。出示幻燈片。一定要超出圖形。
師：會畫圓的對稱軸了，我們就來小試牛刀。課本自主練習第六題，畫一下這些圖形的對稱軸，記得用點畫線。
三、練習。
師：大家真棒！我們已經學習了圓的這么多特征，能不能解決一開始我們提的問題：為什么輪子要設計成圓形的呢？下面我們來看黑板，仔細觀察，你發現什么樣的的輪子跑起來不顛簸？
生：圓形的。
師：為什么這樣呢？我們單獨拿出正方形和圓形的輪子看一下。（出示幻燈片，圓形滾動，正方形滾動。）
師：看圖，正方形的輪子滾動起來，看不同的位置，正方形的中心到底端的距離一樣不一樣？
師：滾動的時候正方形的中心就沒有在一條水平線上。這樣的輪子會不會顛簸？我們再看一下圓，圓心到底端的距離是什么？
生：半徑。
師：半徑有什么特點？
生：無數且相等。
師：圓形的輪子因為有無數條相等的半徑，滾動起來是不是更加平穩，就不顛簸了？如果三角形的行不行？想想是不是只有圓形的輪子，跑起來才不會那么顛簸？
師：就是因為圓形的輪子不會上下顛簸，所有輪子才設計成圓形的，這是因為圓有——
生：無數相等的半徑。
師：我們通過這節課的學習，齊心合力地解決了這個問題。非常棒！誰來說一下，這節課你都知道了什么？
第7篇：六年級上冊教案范文
1.20的是(
);(
)的是20。
2.=(
)∶20=5÷(
)=(
)(填小數)
3.把×=改寫成兩道除法算式是(
)和(
)。
4.的倒數是(
),7的倒數是(
),0.6的倒數是(
)。
5.“紅花朵數的相當于黃花的朵數”是把(
)的朵數看作單位“1”,等量關系是(
)。
6.一個工程隊6天安裝水管180米,安裝的長度和天數的最簡單的整數比是(
),比值是(
),這個比值表示的意義是(
)。
7.甲、乙兩數的比是4∶5,甲數是乙數的(
),乙數是甲、乙兩數和的(
)。
8.一個長方形的長是4分米,寬是20厘米,它的長與寬的最簡單的整數比是(
)。
二、判斷題。(對的畫“?”,錯的畫“?”)(5分)
1.一場足球比賽的比分是3∶0,所以比的后項可以為零。
(
)
2.8×與×8的計算結果相同。
(
)
3.松樹的棵數比柏樹多,是把松樹的棵數看作單位“1”。
(
)
4.兩個真分數的積一定小于1。
(
)
5.4米長的鋼管,剪下米后,還剩下3米。
(
)
三、在里填上“>”“
×
××
÷×
÷
÷÷
÷×
四、計算題。(20分)
1.直接寫出得數。(8分)
×16=
×=
9×=
×=
÷2=
12÷=
÷=
÷=
2.用簡便方法計算。(12分)
×+÷6
24××
÷÷
×24
五、操作題。(18分)
以學校為觀測點。
1.小云家在學校的(
)偏(
)(
)方向上,距離是(
)米。
2.麗麗家在學校的(
)偏(
)(
)方向上,距離是(
)米。
3.林林家在學校的(
)偏(
)(
)方向上,距離是(
)米。
4.小剛家在學校的(
)偏(
)(
)方向上,距離是(
)米。
5.貝貝家在學校的(
)方向上,距離是(
)米。
六、解決問題。(33分)
1.一盒餅干,吃掉,還剩千克,這盒餅干原有多少千克?(5分)
2.有20筐蘋果,共重540千克,每筐蘋果多裝,每筐能裝多少千克?(5分)
3.實驗小學美術組的人數是科技組的,科技組的人數是體育組的,美術組有
40人。(8分)
(1)科技組有多少人?
(2)體育組有多少人?
4.一種混凝土是按水泥3份、沙4份、石子5份配成的,現要配這種混凝土
240噸，應準備水泥、沙、石子各多少噸?(5分)
5.養殖場有雞3200只,第一周賣出總數的
,第二周賣出總數的。兩周一共
賣出多少只雞?(5分)
6.兩地相距60千米,甲、乙兩車同時從兩地相對開出,小時相遇。甲、乙兩車
的速度比是4∶5,乙車的速度是多少?(5分)
七、附加題。(20分)
用簡便方法計算。
2016-2017學年上學期重點小學6年級期中檢測卷
參考答案
一、1.16 25 2.4
25 0.2 3.÷=
÷= 4.
5.紅花 紅花的朵數×=黃花的朵數
6.30∶1 30 平均每天安裝的長度 7.
8.2∶1
二、1.? 2.√ 3.? 4.? 5.?
三、
>
>
>
=
四、1.12
15
2. 10
20
五、提示:先量出角度和距離,再描述。
六、1.÷=(千克)
2.540÷20×=30(千克)
3.(1)40÷=45(人) (2)45÷=54(人)
4.水泥:240×=60(噸)
沙:240×=80(噸)
石子:240×=100(噸)
5.3200×=2480(只)
第8篇：六年級上冊教案范文
分數乘法
例1:看圖寫算式。
（1）
+（
）+（
）＝（
）
（2）+（
）＝（
）
×（
）＝（
）
×（
）＝（
）
分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。
例2:計算下面各題。
×3
×6
2×
×9
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積做分子，分母不變。能約分（化簡）的要約分（化簡)。
例3:計算下面各題
×
×
×
×
分數乘分數，用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。能約分（化簡）的要約分（化簡）。
例4:先計算，再觀察，看看有什么規律。
乘積是1的兩個數互為倒數。
×
×
×
求倒數的方法:求一個數（0除外）的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置。
的倒數是，的倒數是,的倒數是（≠0），3的倒數是，0.4的倒數是。
練習一
一、樂想巧填。
1.
6×表示（
），×表示（
）。
2.
米的是（
）米，
公頃的是（
）公頃。
3.
3米的等于(
)米的
。
4.
一個數乘分數，就是求這個數的（
）。
5.的倒數是（
），（
）的倒數是，和（
）互為倒數。
二、判斷。
1.一個數乘分數，積一定比它本身小。（
）
2.1的倒數是1，0的倒數是0。（
）
3.7千克的與1千克的相等地。（
）
4.和，是倒數，也是倒數。（
）
5.4個相加，可以寫成+++，也可以寫成
三、計算大本營
1、42×
11×
×
×
×
2、小時=（
）分
米=（
）厘米
噸=（
）千克
四、列式計算我最棒。
1.
5的是多少？
2.
4個是多少？
3.
千克的是多少千克？
4.
4.小時的是多少小時？
五、快來顯身手（比較大小）。
×
×
六、實踐樂園。
①一瓶果汁重千克，20瓶果汁重多少千克？
②一只水箱可以容水500千克，箱水重多少千克？
③一個平行四邊形的底是6米，高是底的倍，高是多少？
④一個三角形的底是12厘米，高是底的,這個三角形的面積是多少平方厘米？
第二章
分數乘法混合運算
分數加法、減法、乘法混合在一起的時候，運算順序跟整數的運算順序相同。
整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也適用。
乘法的交換律：
乘法結合律：
乘法分配律：
例1:先說說下面各題的計算順序，然后再計算。
12－×
（）
例2:用簡便方法計算下面各題。
（+）
練
一、選擇題。
1.+＝（
）。
A.
B.
C.
2.一根鐵絲長4米，用去了它的，還剩下（
）米。
A.
B.
C.
3.計算+的結果是（
）。
A.
B.
C.
4.要簡便計算，應該運用乘法（
）律。
A.
B.
C.
5.8元的是（
）。
A.
B.
C.
二、計算下面各題。
+
1+
（5－）
－
+
三、用簡便方法計算下面各題。
13－－
（+）
（－）
（8+）
﹙＋0.08﹚×125
－﹙－﹚
×＋＋×0.8
四、解決問題。
1.
陽光小學有男生750人，女生人數是男生的4/5，這個學校有女生多少人？一共有學生多少人？
2.
李莊共有小麥地320公畝，水稻地比小麥地多1/4，這個莊的水稻地比小麥地多多少公畝？有水稻地多少公畝？
3．修一條公路，長1000米，甲隊已經修了這條路的2/5，剩下的由乙隊修，乙隊修多少米？
第三章
分數乘法應用題
例1:一件外套的價格是75元，一件毛衣的價格是外套的。一件毛衣多少元？
例2:有9000千克的黃沙，運走了它的，還剩下多少千克？
例3:老隆鎮第一小學四月份用電160千瓦時。五月份比四月份節約，六月份的用電量剛好是五月份的。老隆鎮第一小學六月份用電多少千瓦時?
練習三
一．填空。
1．指出下面每組中的兩個量，應把誰看做單位“1”。
（1）男生人數占女生人數的4/5。（
）
（2）甲的6/7相當于乙。（
）
（3）乙的5/9與甲相等。
（
）
（4）男工人數比女工人數少1/8。（
）
2．一個數是56，它的4/7是（
）；
120的2/3的4/5是（
）。
3．甲數是720，乙數是甲數的1/6，丙數是乙數的4/3倍，丙數是（
）。
4．學校買來新書240本，其中的2/3分給五年級。這里是把（
）看作單位“1”，如果求五年級分到多少本？列式是（
）。
5．五年級一班參加課外小組的有40人，五年級二班參加的人數是五年級一班的4/5。這里是把（
）看作單位“1”，如果求五年二班參加多少人列式是（
）。
6．小紅有36張郵票，小新的郵票是小紅的5/6，小明的郵票是小新的4/3。如果求小新的郵票有多少張，是把（
）看作單位“1”，列式是（
）。如果求小明有多少張是把（
）看作單位“1”，列式是（
）。
7．買30千克大米，吃了4/5千克還剩（
）千克；買30千克大米，吃了4/5，吃了（
）千克。
二．判斷。
1．3噸鋼鐵的1/4和1噸棉花的3/4同樣重。
（
）
2．12×2/5就是求12的2/5是多少。
（
）
3．1.2×4/15的積小于被乘數。（
）
4．大于4/9小于7/9的分數只有2個。（
）
5．3/4噸的2/15是1/10噸。（
）
6．5×2/9表示5個2/9相加。（
）
三．選擇。
1．一種花茶每千克50元，買3/5千克用多少元？（
）
①50×3/5
②
50+3/5
2．學校買來200千克蘿卜，吃了千克還剩多少千克？（
）
①
200×3/5
②
200－3/5
3．兩位同學踢毽，小明踢了130下，小強踢的是小明的1/2，兩人一共踢了多少下？（
）
①
130×1/2+130
②
130×1/2
③
130
+
1/2
4．果園里有桃樹240棵，蘋果樹的棵數是桃樹的3/4，梨樹的棵數是蘋果樹的4/5，梨樹有多少棵？（
）
①
240×3/4+240×4/5
②240×3/4×4/5
③240+
3/4×4/5
四．應用題。
1．一桶油10千克，用去這桶油的4/5，用去了多少千克？還剩下多少千克？
2．育民小學有男同學840人，女同學人數是男同學的4/7，這個學校共有同學多少人？
3．一堆煤12噸，又運來它的1/4，現有的煤是多少噸？
4．教師公寓有三居室180套，二居室的套數是三居室的，一居室的套數是二居室的。教師公寓有一居室多少套？
5.一袋大米重25千克，吃了的比它的還多2千克，吃了多少千克大米？
第四章
分數除法
例1:根據乘法算式寫出兩道除法算式。
＝
分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。
分數除法的計算法則:甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘乙數的倒數。遇到除法中帶有分數時，只要把分數轉化為相應的假分數，就可以按分數除法的法則進行計算。
例2:計算下面各題。
15÷
24÷
÷
÷
例3:解下列方程。
×=1
＋＝3.5
×＝
9×﹙＋﹚＝
×﹙7+﹚＝
練習四
一.填空題。
1.÷4意義是﹙
﹚。
2.甲乙兩數的積是，甲數是，乙數是﹙
﹚。
3.20÷＝20﹙
﹚＝﹙
﹚。
4.
分數的除法的意義與整數除法的意義﹙
﹚，都是已知兩個因數
﹙
﹚與
其中的一個﹙
﹚，求另一個﹙
﹚
的運算。
5.
55的（ ）是35；是﹙
﹚的。
6.
﹙
﹚8＝＝＝9÷﹙
﹚＝﹙
﹚36＝（
）（填小數）
7.
在分數除以整數里，把一個數平均分成幾份，就是求這個數的（
）。如表示把平均分成2份，求每份是多少，也就是求的（
）是多少？算式是（
）。
8.
一個數的是12，這個數是（
）。
9.
把米長的繩子平均分成5段，每段長（ ）米，每段占全長的（
）。
10.
一小時有（
）個小時。
二、選擇題。
1.
下面各題中商大于被除數的是（
）
A.
÷2
B.÷
C.÷5
D.÷6
2.
如果分數的分子擴大100倍，分母不變，分數值將（
）
A.
不變
B.擴大100倍
C.縮小100倍
D.不能確定
3、0.3÷0.2的值是（
）
A.
B.
C.
4.
一個數的是，求這個數的算式是（
）。
A.
×
B.÷
C.÷
D.×
5.
＝，b是a的(
)。
A.
B.6倍
C.16倍
6.
x÷y＝2.4,＝(
)。
A.
B.
C.
D.÷
三.
判斷對錯（正確的打“√”，錯誤的畫“×”）。
1.
÷＝×＝
（
）
2.
÷＞
（
）
3.
甲數除以乙數，等于甲數乘乙數的倒數。
（
）
4.
A和B都是自然數，若A÷＝B×，則A＞B。
（
）
5.
÷4與×的意義相同，結果相同。
（
）
四.
計算題。
÷=
÷4＝
5÷＝
÷＝
÷5＝
÷＝
15÷＝
24÷＝
x×＝1
x＋x＝3.6
7×﹙x＋﹚＝
x＝
x÷＝
8x＝
五.
解決問題。
1.
一種大型的脫粒農用機器小時能脫粒噸，問這臺農用脫粒機1小時能脫粒多少噸？
2.
一桶油倒出，剛好倒出36千克，這油原來有多少千克？
3.
飲料廠今年一季度共生產飲料1250噸，正好完成全年計劃的，這個廠全年計劃生產飲料多少噸
4.
一輛汽車行63千米，用小時，它以這樣的速度從甲地開往相距126千米的乙地需要多少小時？
第五章
分數除法混合運算
例1：先說說下面各題的運算順序，再計算。
2－－
－)+)
18
一個算式里，如果既有小括號，又有中括號的，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。
練習五
一．填空
6.
算式應先算______，再算______，第三步算______，最后算_______
7.______
8.
9.
二．選擇題：
A.
B.
C.
D.
3.下列問題中,計算正確的有__________(
)
(A)
題
(B)
1題
(C)
2題
(D)
3題
①
②
③
④
三.解答題.（能簡便的要簡便運算）
（1）
[1-（）]÷
（4）一根電線長米,剪去一段后.剩下10.5米,問剪去了多少米?
（5）郵局與居民區相距1.25千米.
與工廠區相距千米.郵遞員騎自行車到居民區需小時,他用同樣的速度騎自行出到工廠區需要多少時間?
第六章
分數除法應用題
例1：找出下面各題中的單位“1”，并寫出各題的數量關系式。
（1）
男生人數是女生人數的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（2）
白球的個數是紅球的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（3）
做對的題占總數的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（4）
參加競賽人數的得到了獎。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
例2：解決問題
（1）水果店運進蘋果240箱，運進的梨比蘋果多，運進的梨多少箱？
（2）水果店運進蘋果240箱，比運進的梨多，運進的梨多少箱？
（3）水果店運進的蘋果240箱，比運進的梨少
（5）
水果店運進蘋果240箱，運進的梨比蘋果少
練習六
一．選擇。
1．一種商品的原價是840元，第一次降價，第二次又降價，這兩次降價(
)
①
相等
②
不相等
③
第一次降的多
④
第二次降的多
2．修一條路，第一天修了150米，是第二天修的，兩天正好修完，這條公路長多少米？列式是（
）
①
150÷
②
150÷+150
③
150×+150
3．一種商品去年年底價格提高，最近又降低了，現在價格與去年提價前相比，（
）
①
增加了
②
不變
③
降低了
④
無法確定
4．一條公路修了全長的，離中點還有40千米，這條公路全長多少千米？（
）
①
40÷(1-)
②
40÷
③
40÷(-)
④
40÷(1+)
5．5千克糖平均分成8包，每包糖重（
）
①
②千克
③
④千克
6、把6米長的一根繩子，平均分成13段，每段是這根繩子的（
）。
①
②
米
③米
④
7.雞的只數是鴨的只數的，則把（
）看作單位“1”。
①
②
③
8.六年級人數占全校人數的，則全校人數＝（
）。
①
②
③
二、填空。
1.香蕉質量是桃子質量的，把（
）看作單位“1”。數量關系式：（
）＝（
），（
）。
2.12的是（
），（
）的是。
3.一個數的是50，這個數的
4.公雞有48只，比母雞多
5.“實際每月比原計劃多生產”，應把（
）看作單位“1”，（
）+實際每月比計劃多生產的量＝（
）。
三．應用題。
1．一輛汽車從甲地到乙地，行了全程的，還剩84千米。這輛汽車行了多少千米？
2．參加數學競賽的男生有40人，比女生多。參加數學競賽的女生有多少人？
3．李師傅家四月份用電42度,四月份比三月份節約，李師傅家三月份用電多少度?
4．一張桌子比一把椅子貴20.8元，每把椅子的價錢是每張桌子價錢的，每把椅子多少元？
5.
工廠第一車間有工人63人，第二車間有37人，第三車間的人數占這兩個車間的總人數的。第三車間有多少人？
第七章
比和比的基本性質
兩個數相除又叫做兩個數的比。
在兩個數的比中，比號前面的數叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項，（比的后項不能是零）比的前項除以后項所得的商，叫做比值。
同除法比較，比的前項相當于被除數，后項相當于除數，比值相當于商。同分數比較，比的前項相當于分子，后項相當于分母，比值相當于分數值。
比值通常用分數表示，也可以用小數或整數表示。
比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質。
例1：把下面各除式改寫成比的形式。
13÷4
0.5÷4
3.7÷4.2
16÷18
62÷31
例2：求比值。
25：15
2.5：1.5
：
0.6：
63：21
2：
練習七
一、細心填寫。
1、雞有80只，鴨有100只，雞和鴨只數的比是（
），比值是（
）。
2、長方形長3分米，寬12厘米，長與寬的比是（
），比值是（
）。
3、小李5小時加工60個零件，加工個數與時間的比是（
），比值是（
）。
4、一本書讀了55頁，45頁沒有讀，已讀與總數的比是（
），比值是（
）。
5、甲數相當于乙數的，甲數與乙數的比是（
），乙數與甲數的比是（
）。
6、三好學生占全班人數的，三好學生與全班人數的比是（
）。
7、白兔只數的與黑兔相等。白兔與黑兔的比是（
），白兔與黑兔的比是（
）
8、若A÷B＝5（A、B都不等于0）則A：B＝(
):(
)
若A＝B（A、B都不等于0）
則A：B＝(
):(
)
二、判斷。
1.比的后項不能是0。（
）
2.5：4讀作5比4，也可以寫作。（
）
3.5：9的比值是
4.2：
三、選擇題。
1.兩個正方形的邊長比是2：3，面積比是（
）。
A．2：3
B.3:2
C.4:9
2.下面各比中，不是最簡分數整數比的是（
）。
A.
B.16:15
C.21:24
3.20分鐘：0.8小時化成最簡整數比是（
）。
A.
B.5：12
C.2
4.4：9的前項乘9，要使比值不變，后項應加上（
）。
A.
B.81
C.9
5.一種藥水，藥占，則藥與水的質量比是（
）。
A.
B.99：1
C.1：99
四、把下面的比化成最簡整數比。
：
0.3:0.02
：
:
28
0.21:6.3
48:36
7:3.5
3:
1:0.125
五、求比值。
4：8
2.4：0.2
0.75：
：
9：27
第八章
比的應用
例1：一個三角形三個內角的度數年比是1：2：3，這個三角形是一個什么三角形？
例2：小明、小紅、小云的體重之比是5：4：3，已知小云的體重是30千克，小明和小紅的體重各是多少千克？
例3：學校把栽72棵樹的任務，按照六（1）班三個組的人數分配給各組，一組有9人，二組有7人，三組有8人。每個小組各應植樹多少棵？
練習八
1、甲、乙、丙三個數的平均數是60。甲、乙、丙三個數的比是3：2：1。甲、乙、丙三個數各是（
）、（
）、（
）。
2、一個直角三角形的兩個銳角度數的比是2：1，這兩個銳角分別是（
）度，（
）度。
3、五角人民幣與貳角人民幣的張數比為12：35，那么伍角與貳角的總錢數比為（
）。
4、甲、乙、丙三個人的速度的比為：甲：乙=4：5，乙：丙=6：7。從A地到B地，甲走了20分鐘，丙要走（
）分鐘。
5、大、小兩瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油與小瓶內油的重量比是3：2。求大、小瓶里各裝油（
）千克，（
）千克。
6、甲、乙、丙三位同學共有圖書108本，乙比甲多18本，乙與丙的圖書數之比是5：4，求甲、乙、丙三人各有圖書（
）本，（
）本，（
）本。
7、一個直角三角形的三條邊總和是60厘米，已知三條邊的比是3:4：5.這個直角三角形的面積是（
）平方厘米。
8、盒子里有三種顏色的球，黃球個數與紅球個數的比是2：3，紅球個數與白球個數的比是4：5。已知三種顏色的球共175個，問紅球有（
）個。
9、王老師用100元去買了20支圓珠筆和10支鋼筆，每支鋼筆的價錢和每支圓珠筆的價錢的比是3：1。問買圓珠筆和鋼筆各花了（
）元（
）元。
10、甲、乙兩包糖果的重量的比是4：1，如果從甲包取出10克放入乙包后，甲、乙兩包糖果重量的比變為7：5。那么兩包糖果重量的總和是（
）。
11、某小學男、女生人數之經是16：13，后來有幾位女生轉學到這所學校，男、女生人數之比變成為6：5，全體學生共有880人，問轉學來的女生有（
）人。
12、小明讀一本書，已讀的和末讀的頁數比是1：5。如果再讀30頁，則已讀的和末讀的頁數之比為3：5。這本書共有（
）頁。
13、甲、乙、丙三人的彩球數的比例為9：4：2，甲給了丙30個彩球，乙也給了丙幾個彩球，比例變為2：1：1。乙給了丙（
）個彩球。
14、兩個相同的瓶子裝滿酒精溶液,一個瓶中酒精與水的體積之比是3:1,而另一個瓶中酒精和水的體積之比是4:1,若把兩瓶酒精溶液混合,混合液中酒精和水的體積之比是（
）。
第九章
分數乘除法混合運算
例1：計算下面各題。
（2－0.6）
例2：解下列方程。
X
X
X
例3：共有350千克水果糖，每袋裝千克，2小時才裝完了，已經裝好了多少袋？
練習九
1.把一根2米長的繩子平均分成3段，每段是（
）米，每段是全長的（——）。
2.
把5米長的鋼筋鋸成一樣長的6段，每段占全長的（
）,每段長
(
)米。如果鋸斷鋼筋1次需2分鐘，把這根鋼筋鋸成6段共需(
)分鐘。
3.
一根長2米的繩子，用去3/4米，還剩下（
）米；如用去全長的3/4，還剩（
）米。
4.
修一條10千米的公路，第一天修1/5千米，第二天修了余下的1/4，第二天修（ ）千米。
5.
一捆電線長30米，第一次剪去3/4，第二次剪去3/5米，還剩（
）米。
6.女生人數比男生人數多2/5，男生人數比女生人數少（——）。
7.
蘋果比梨少1/5，梨比蘋果多（——）。
8.水結成冰后，體積比原來增加1/11，冰化成水后，體積減少（
）。
9.
甲數的4/5和乙數的5/6相等，那么乙數是甲數的（——）。
10.甲車的速度的1/4和乙車的速度的1/5相等，那么甲是乙的（——）。
11.小紅看一本80頁的故事書，第一天看了全書的1/5，第二天看了全書的1/4。（1）兩天共看了多少頁？
列式（
）
（2）第一天比第二天少看了多少頁？
列式（
）
（3）還剩多少頁沒有看？
列式（
）
12.有一桶油，第一次取出總數的1/5，第二次取出總數的11/50。
（1）兩次共取出42千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
（2）第二次比第一次多取出2.4千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
（3）還剩58千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
13.（1）針織廠男職工人數占全廠人數的2/9，男職工是120人，全廠職工有多少人？
（2）針織廠男職工人數占全廠職工人數的2/9，女職工是420人，全廠職工有多少人？
（3）針織廠男職工人數占全廠職工人數的2/9，男職工比女職工少300人，全廠職工有多少人？
（4）針織廠男職工人數占全廠職工人數的2/9，女職工分3個車間，平均每個車間140人，全廠職工有多少人？
第十章
解決問題
例1：水果店賣出全部西瓜的后，又運進11000千克西瓜，結果比原來多出，問原來西瓜多少千克？
例2：甲數和乙數的比是11：7，乙數和丙數的比是5：2。甲數和丙數的比是多少？
例3：一只河馬的最長壽命是52年，比一只烏龜的壽命少，一只烏龜的最長壽命是多少年？
練習十
1.
六年級一班有學生44人，參加合唱隊的占全班學生的2/11。參加合唱隊的有多少人？
2、一只雞重2千克，一只雞的重量是鴨的2/3。這只雞重多少千克？
3.小亮的儲蓄箱中有18元，小華儲蓄的錢是小亮的5/6。小新儲蓄的錢是小華的2/3。小新儲蓄了多少元？
4.一個長方形的面積是平方米，寬是長的米。這個長方形的周長是多少米？
5.3個同學跳繩，小明跳了120下，小強跳的是小明跳5/8，小亮跳的是小強的2/3。小亮跳了多少下？
6.六年級同學收集180個易拉罐，其中的1/3是一班收集的，2/5是二班收集的。兩個班各收集多少個？
7.長跑鍛煉，小雄跑了3千米，小雄跑的5/6等于小剛跑的。小勇跑的是小雄的4/5。小剛和小勇各跑多少千米？
8.小紅體重42千克，小云體重40千克，小新的體重相當于小紅和小云體重總和的1/2。小新體重多少千克？
9.六年級三個班學生幫助圖書室修補圖書。一班修補了54本，二班修補的本數是一班的5/6，三班修補的是二班的4/3。三班修補圖書多少本？
10.爸爸比小明大30歲，小明的年齡是爸爸年齡的。爸爸今年多少歲？小明今年多少歲？
11.育才小學學生人數在800—900之間，總人數能被10整除，男、女生人數的比是6：5。育才小學的男、女生各有多少人？
11.
某校在“獻愛心”活動中，六年級三個班共捐錢2700元。一班、二班、三班捐的錢數的比是3：2：4。三個班各捐多少元錢？
第十一章
圓
圓是最簡單的曲線圖形。
圓中心的一點叫做圓心，用字母O表示。
連接圓心和圓上一點的線段叫做半徑，用字母r表示。
通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，用字母d表示。
圓的畫法：根據圓心到圓上任意一點的距離（即半徑）都相等地，我們可以用圓規來畫圓。
在一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的，即：d=2r或
r=。
圓是軸對稱圖形，任何一條直徑都是圓的對稱軸，一個圓有無數條對稱軸。
圓心決定圓的位置，圓的半徑的長度決定圓的大小。
圓周長是圍成圓的曲線的長。C=2∏r
或
c=∏d
圓面積是指圓所占平面的大小 。s=∏r2
例1：計算下面各題。
（1）
d=1.5米，c=?
s=?
（2）r=5cm,c=?
s=?
（3）c=25.12cm,d=?
r=?
s=?
例2：一個底面是圓形的鍋爐，底面圓的周長是1.57米。底面積是多少平方米？（得數保留兩位小數）
練習十一
一、填空題。
1.時鐘的分針轉動一周形成的圖形是（
）。
2.從（
）到（
）任意一點的線段叫半徑。
3.通過（
）并且（
）都在（
）的線段叫做直徑。
4.在同一個圓里，所有的半徑（
），所有的（
）也都相等，直徑等于半徑的（
）。
5.用圓規畫一個直徑20厘米的圓，圓規兩腳步間的距離是（
）厘米。
6.以點O為圓心,以2厘米為半徑畫圓,這樣的圓可以畫（
）個.
7.將圓沿一條直線滾動,圓心O留下的痕跡是（
）。
8.一個圓的直徑是16厘米，它的半徑是（
）厘米。
9.小圓的半徑是大圓半徑的，則小圓的周長與大圓的周長的比是（
），面積的比是（
）。
10.兩個圓的周長相等，這兩個圓的面積（
）。
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
1.直徑相等的兩個圓，它們的面積也一定相等。（ ）
2.在同圓或等圓中，圓的周長是半徑的∏倍。（ ）
3.半徑是線段，直徑是射線。（ ）
4.一個圓的半徑擴大為原來的3倍，面積也擴大為原來的3倍。（ ）
5.小圓的直徑與大圓的半徑相等，則小圓的面積是大圓面積的。（ ）
6.水桶是圓形的。（
）
7.所有的直徑都相等。（
）
8.圓的直徑是半徑的2倍。（
）
9.兩個圓的直徑相等，它們的半徑也一定相等。（
）
10.半圓的面積是整圓面積的一半，半圓的周長也是整圓周長的一半。（ ）
三、填表
半徑
直徑
周長
面積
6cm
0.8cm
1.5dm
18.84dm
四、作圖題
用圓規畫一個半徑是3厘米的圓，并用字母標出它的圓心、半徑和直徑。
第十二章
解決問題
環形的意義：由兩個半徑大小不同的同心圓所圍成的平面部分。環形是軸對稱圖形。環形面積是圓面積的一部分。
環形面積＝外圓的面積－內圓的面積
S=∏R2－∏R2=∏(R2－r2)
圓上兩點之間的部分叫做弧，一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點在圓心上的角叫做圓心角。扇形的大小與這個扇形的圓心角有關，當圓心角是900時，扇形是圓，當圓心角是1800時，扇形是半圓。
例1：一個圓形菜園的半徑是15米，要用多長的粗鐵絲才能把菜園圍上3圈？（接頭處忽略不計）如果每隔2米一根木樁，大約要裝多少根木樁？
例2：在半徑為8米圓形街心花壇的外圍修一條寬5米的環形人行道，求這條人行道的占地面積是多少平方米？
練習十二
一、填空題
1.圓的周長總是它的直徑的（
）
,
它是一個固定的值，用字母
（ ）表示。同一個圓中直徑是半徑的（ ）
，半徑是直徑的（
）
。一個圓的半徑是3厘米，直徑是（
）厘米，周長是（
）
厘米，面積是（
）平方厘米。
2.將一個圓沿半徑剪開，得到若干個小扇形，然后拼成一個近似的長方形，這個長方形的長是圓的（
）
，寬是圓的（
）
。如果這個長方形的寬是2厘米，那么這個長方形的長是（ ）
厘米，周長是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。如果拼成的長方形的長9.42分米，那么原來圓的面積是
（
）平方分米。
3.甲圓的半徑是3厘米，乙圓的直徑是9厘米，那么，甲、乙兩圓直徑的比是（
），周長的比是（
）
，面積的比是（
）。
4.圓是軸對稱圖形，它有（
）條對稱軸，等腰三角形有（ ）
條對稱軸，長方形有（ ）條對稱軸，等邊三角形有
（ ）條對稱軸，正方形有（
）條對稱軸。
5.一個圓的周長為9.42厘米，這個圓的半徑是（ ）厘米，直徑是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。
6.做半徑為1.5分米的鐵環，20米長的鐵絲夠做（
）個。
7.右圖中正方形的面積是16平方分米，圓的面積是（
）
平方分米；如果正方形的面積是20平方分米，圓的面積是（ ）
平方分米。
8.一個圓環的外圓半徑是16厘米，內圓半徑是6厘米，圓環面積是（
）平方厘米。
9.一個扇形的圓心角是2700，扇形面積是942平方厘米，扇形所在圓的面積是（
）平方厘米。
10.一個正方形、一個長方形、一個圓，如果它們的周長相等，那么面積最小的是（
），面積最大的是（
）。
二、看圖計算
求下列各圖陰影部分的面積（單位：厘米）
三、解決問題
1.在一個長5厘米，寬4厘米的長方形內畫一個最大的圓。求這個圓的周長和面積。
2.一輛自行車輪胎的外直徑是0.7米，如果車輪平均每分鐘轉90周，40分鐘能行多遠？要通過一座567米的大橋需多少分？（∏取3）
3.一個圓形花圃的周長為50.24米，在它里面留出的面積種。占地面積是多少？
4.一列火車的機車主動輪的直徑是1.5米，如果平均每分鐘轉300周，這列火車每小時行多少千米？
5.給直徑0.75米的水缸做一個木蓋，木蓋的直徑比缸口直徑大5厘米，這個木蓋的面積是多少平方米？周長是多少米？
6.在邊長是2分米的正方形內畫一個最大的圓，這個圓的圓心怎樣確定？這個圓的周長是多少分米？這個圓的面積是多少平方分米？
第十三章
百分數的意義和寫法
百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。百分數也叫做百分率或百分比。
百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。例如：百分之九十 寫作 90%
分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數年的關系。百分數只表示兩個數的關系，所以它的后面不能寫單位名稱。
例1：寫出下面的百分數。
百分之一
百分之三十五
百分之零點三
例2：讀出下面的百分數。
17%
6.4%
33.5%
125.8%
例3：六年級有學生100人，達到（國家體育鍛煉標準）兒童組的有96人，達標的人數年占六年級總人數年的百分之幾？
練習十三
一.填空題.
1.表示一個數是另一個數的(
)叫做百分數.百分數也叫做(
)或(
)。
2.男生認輸占全班認輸的45%,是把(
)看作單位“1“.女生人數占全班人數的(
)%。
3.今年的糧食產量是去年的115%,今年的糧食產量比去年增產(
)%。
4.一項工程,完成了65%,還剩(
)%沒有完成。
5.九月份比八月份節約用電是八月份的(
)%。
6.今年實際招生人數比計劃多8%,今年實際招生人數是計劃的(
)%。
7.十月份用水是九月份的85%,十月份比九月份節約用水(
)%。
8.50%讀作（
），百分之一百零三點五寫作（
）。
9.我國耕地面積占世界耕地面積的百分之七，寫作（
），把（
）看作100份，（
）相當于這樣的7份。
10.一家工廠九月份的產值相當于十月份的百分之一百零八，寫出這個百分數（
），十月份的產值比九月份的多了還是少了？（
）。
二、選擇題.
1.25/100米寫成(
)是不正確的。
①1/4米
②0.25米
③25%米
2.一個百分點表示(
)。
①0.1%
②25
③1%
3.一條水渠,已修了75%,還剩(
)沒有修。
①25%
②0.25
③2.5%
4.足球隊個數的20%相當于排球的個數.這里是把(
)看作單位“1“。
①排球個數
②足球的個數
③總數
5.男生比女生人數多10%,這里10%表示(
)。
①男生人數是女生的10%
②男生比女生多的人數是女生人數的10%
③男生比女生人數總數人數的10%
第十四章
百分數和分數、小數的互化
例1：把小數化成百分數。
0.98
0.07
0.006
0.135
例2：把百分數化成小數。
63%
9%
0.2%
18.9%
例3：把下面的百分數化成分數。
17%
6.3%
160%
75%
例4：把下面的分數化成百分數。
練習十四
1.把下面各數化成百分數：
0.27＝
1.52＝
0.5＝
0.08＝
3.28＝
10.06＝
32＝
0.005＝
2.把下面百分數化成小數或整數：
52%＝
1.23%＝
248%＝
70%＝
0.4%＝
15%＝
100%＝
2000%＝
3.分別用分數、小數、百分數表示下面各圖中的陰影部分：
分
數（
）
分
數（
）
分
數（
）
分
數（
）
小
數（
）
小
數（
）
小
數（
）
小
數（
）
百分數（
）
百分數（
）
百分數（
）
百分數（
）
4.謹慎選擇：
（1）0.9%化成小數是（
）
A
0.009
B
0.09
C
0.9
（2）0.8里面有（
）個1%
A
8
B
80
C
800
（3）下面各數中最大的數是（
）
A
0.517517……
B
51.7%
C
0.517
5.37%的計數單位是（
），它有（
）個這樣的單位。
6.六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分數（
）來表示。
7.把5.6%的百分號去掉，這個百分數就會擴大（
）倍。
8.把下面各組數從小到大排列。
（1）6.5%
650%
0.06
0.65
（2）2.75
27.5%
270%
2.57
6.5%＝
2.75＝
650%＝
27.5%＝
0.06＝
270%＝
0.65＝
2.57＝
9.在括號里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67(
)67%
31.3(
)313%
260%(
)2.6
(
)100%
1%
(
)0.1
0.25(
)25%
50%(
)
0.3(
)0.3%
10.某廠男工320人，女工180人。男工人數是女工人數的幾倍？女工人數是男工人數的幾分之幾？男工人數比女工人數多幾分之幾？女工人數比男工人數少幾分之幾？
第十五章
用百分數解決問題
達標率＝
發芽率＝
及格率＝
出勤率=
例1：王師傅今天加工了300個零件，有120個不合格，求他今天加工的這批零件的合格率。
例2：一個奶牛場去年養奶牛100頭，今年比去年多養15%，今年養奶牛多少頭？
例3：媽媽買了100個雞蛋，已經吃了40個，已經吃了的雞蛋比剩下的少百分之幾？
例4：一個長方體木塊的長、寬、高分別是8厘米，4厘米，5厘米。如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少百分之幾？
練習十五
1.
填空。
（1）10米比8米多（
）%，8米比10米少（
）%。
（2）六（1）班有男生30人，女生20人。男生人數年是女生的（ ）%，女生人數是男生的（
）%，男生人數比女生多（ ）%，女生人數比男生少（ ）%。
3.300的15%是（ ），45的80%是（ ）。
4.張華做壽 了100道應用題，錯了2道，他的正確率是（ ）%。
5.＝＝（ ）%＝（ ）＝（
）（填小數）。
2.判斷。
（1）＝0.45＝45%。（ ）
（2）102%化成分數是。（ ）
（3）一桶油用去30%，還剩下70%千克。（ ）
（4）一些種子的發芽率為120%。（ ）
（5）在一次數學測試中有106人參加，結果有100人合格，合格率為100%。（ ）
3.有一臺冰箱，原價2000元，降價后賣1600元，降了百分之幾？
4.有一臺空調，原價1600元，漲價后賣2000元，漲了百分之幾？
5.光明小學去年有籃球24個，今年新買了6個，今天一共有籃球多少個？今年比去年增加了百分之幾？
6.有一個公園原來的門票是80元，國慶期間打8折，每張門票能節省多少元？相當于降價了百分之幾？
7.南山小學共占地8000平方米，其中綠地面積占65％，其余為教學樓和道路等，南山小學的綠地面積有多少平方米？教學樓和道路等有多少平方米？
8.有一批種子的發芽率為98.5％，播種下3000粒種子，可能會有多少粒種子沒發芽？
9.一個果園里去年產了4500千克的蘋果，今年因為氣候好，比去年增產了2成，今年產了多少千克蘋果？
10.實驗小學六年級的女生人數占全年級的48.75％，男生占全年級人數的百分之幾？如果男生人數比女生人數多12人，那么實驗小學六年級人數共有多少人？
11.504班參加美術興趣小組的有20人，比參加體育興趣小組的人數多20％，參加體育興趣小組的有多少人？
12.小明家六月份用電180千瓦時，七月份比六月份多用了20％，每千瓦時電費為0.54元，小明家七月份的電費為多少元？〕
13.林林爸爸2000年的總工資收入13500元，2006年比2001年增加了240％，林林爸爸2006年的工資是多少元？
第十六章
分數、百分數的應用
例1：某廠五月份生產機床160臺，六月份生產200臺，六月份比五月份增產百分之幾？
例2：有一桶汽油，第一次取出12千克，第二次取出剩下的，第三次取出全桶油的，正好取完，第二次取出多少千克？
例3：一根繩子截去20％后，再接上6m，結果比原來的繩子長了30％。這根繩子原來長多少米？
例4：糧庫有一堆稻谷，第一次運走12噸，第二次比第一次多運走，兩次共運走這堆稻谷的60％，這堆稻谷有多少噸？
練習十六
1.
某廠五月份計劃用電2500度，實際用電2125度，節約百分之幾？
2.
紅星機床廠，上個月計劃生產機床200臺，實際比計劃多生產40臺，實際產量是計劃的百分之幾？
3.小研看一本課外書，4天看了全書總頁數的，照這樣計算，他看完這本書還要多少天？
4.一個鋼廠去年產鋼88萬噸，今年計劃比去年增產25％，今年計劃產鋼多少萬噸？
5.
一種電冰箱，現在每臺的價格是1840元，比原來降低了20％，原來每臺的價錢是多少元？
6.學校里買來100米電線，第一次用去全長的，第二次用去全長的45％，還剩下電線多少米？
7.自行車廠上半年已經完成全年生產計劃的55%，照這樣的生產速度，今年可以超產10000輛，這個廠今年上半年生產多少輛自行車？
8.某小學四年級學生有136人，占全校學生總數的，五年級學生是全校學生數的15％，五年級有學生多少人？
9.
有一池水，第一天放出60噸，第二天放出65噸，剩下的水比原來這池水的少5噸，原來水池有多少噸水？
10.修一條路，第一天修了全長的20％，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？
11.錄音機每臺降價30％后，售價350元，這種錄音機原來售價多少元？
12.
⑴建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際用了90萬元，節約了百分之幾？
⑵建造一棟樓房，用了90萬元，比計劃節約了10%，計劃投資多少萬元？
⑶建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際節約了10%，節約了多少萬元？
⑷建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際超用了10%，實際投資了多少萬元？
13.一件工程，甲、乙合作需6天完成，乙、丙合作需9天完成，甲、丙合作需15天完成，三人合作需多少天完成？
第十七章
折扣和納稅及利率
商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾。
繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷售額、營業額……）的比率叫做稅率。
利息＝本金
存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行多支付的錢叫做利息，利息與本金的比值叫做利率。
存銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。
例1：商場搞打折促銷，其中服裝類打5折，文具類打8折。小明買一件原價320元的衣服，和原價120元的書包，實際要付多少錢？
例2：王叔叔把4000元存入銀行，整存整存3年，年利率為3.15%，到期有利息多少元？要繳納利息稅多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（現在的利息稅為5％）
例3：張阿姨家買了一套總價為60萬元的住房，要繳納1.5%的房屋契稅，要繳納多少元房屋契稅？
練習十七
一、判斷題。
1.
一臺電視機七五折出售，售價是原價的5%。（ ）
2.
應納稅額＝納稅項目的總金額
3.
利息永遠比本金少。（ ）
4.
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類。（ ）
5.
利率是表示本金與利息的比值。（ ）
6.
一個卷煙廠本月香煙的銷售額是2000萬元，如果按45%繳納消費稅，這個月應繳納消費稅950萬元。（ ）
7.
本金＝利息+時間。（ ）
8.
利率一定，存期相同，存入銀行的本金越多，到期后得到的利息就越多。（ ）
二、選擇題。
1.
小強買一臺復讀機，在打八折時花了170元，這臺復讀機原價（ ）元。
A.200
B.180
C.190
2.一家汽車運輸公司十月份的營業額是260000元，如果按營業額的3%繳納營業稅，這家公司十月份繳納營業稅（ ）元。
A.7600
B.7800
C.10000
3.一件商品原價120元，現在打八折，現價是（ ）元。
A.100
B.98
C.96
4.將1000元錢存入銀行，存期三年，到期時取出1153.9元，則取出的1153.9元叫（ ）。（不計利息稅）
A.本金
B.利息
C.本金和利息之和
5.媽媽把1000元錢存入銀行，存期為兩年，年利率為4.68%，利息的稅金按5%繳納。到期時，她可取回稅后利息多少元？正確列式是（ ）
A.1000
B.1000
C.1000
6.2010年5月，小剛將200元錢存入銀行，存期為一年，年利率為4.14%，利息的稅金按5%繳納。到期時，可取得稅后利息（ ）元。
A.8.8
B.7.866
C.7.8
三、解決問題。
1.買一套衣服，上衣200元，褲子100元。打8折，一共便宜了多少元？
2.
張叔叔去買鮮橙汁，看到同一種鮮橙汁在兩個超市有不同的促銷策略。甲超市：每瓶12元，買四送一；乙超市：每瓶12元，八五折。張叔叔要買5瓶鮮橙汗，去哪個超市合適？
3.
麗麗家買了一套普通住房，房子的總價為10萬元，如果一次性付清房款，就有九五折的優惠價。
（1）
打完折后，房子的總價是多少萬元？
（2）
買房還要繳納實際房價1.5%的契稅，需繳納契稅多少元錢？
第十八章
雞兔同籠問題
1.假設全是“雞”：
兔子只數=（總腳數-雞腳數×總頭數）÷（兔腳數-雞腳數）
雞只數=總頭數-兔子只數
2.假設全是“兔”：
雞只數=（兔腳數×總有數-總腳數）÷（兔腳數-雞腳數）
兔子只數=總頭數-雞頭數
例1：張大爺家養了若干只雞和兔子，共有75個頭，210只腳，張大爺養了雞和兔子各多少只？
例2：小兔采蘑菇，晴天每天可以采50個，雨天每天只能采20個。小兔一連幾十天采了1200個，平均每天采40個，這些天當中有幾天是雨天？
練習十八
一、填空題。
1.
雞、兔同籠，共有50個頭，158條腿，那么雞有（ ）只，兔有（ ）只。
2.
六年級的100名師生參加植樹活動，教師每人栽3棵樹，學生每2人栽1棵樹，共栽了100棵樹，學生栽了（ ）棵樹，教師栽了（ ）棵樹。
3.
小紅有2元和5元的人民幣共100張，共計320元，2元的人民幣有（ ）張，5元的人民幣有（ ）張。
4.
學校總務處買了5張桌子、7把椅子用去700元，一套桌椅120元，每張桌子（
）元，椅子（
）元。
二、選擇題。
1.
學校的乒乓球活動小組有12張乒乓球臺，恰 好有34人正在進行單打和雙打，正在進行單打的臺子有（ ）張。
A.7
B.5
C.14
2.自行車和三輪車共有10輛，總共有26個輪子，自行車有（ ）輛，三輪車有（ ）輛。
A.4
B.8
C.6
3.龜和鶴共有100只，龜的腿和鶴的腿共有248條，則龜和鶴的數量分別是（
）。
A.龜有50只，鶴有50只。
B.龜有24只，鶴有76只。
C.鶴有24只，龜有76只。
4.一次數學競賽時，共有20道題，做對一道題得5分，做錯一道題扣3分，小明全部都做了，但只得了60分，小明做錯了（ ）道題。
A.4
B.5
C.3
三、解決問題。
1.自行車和轎車共有8輛，它們共有22個車輪。
自行車和轎車各有幾輛？
第9篇：六年級上冊教案范文
【珍惜/優質文檔，不負/鉆石店鋪】
（本文檔共
【
3
】頁/【
980
】字）
單位
姓名
20XX年X月
六年級上冊《道德與法治》教學工作總結
（20XX—20XX學年度第一學期）
本學期我擔任了六年級X個班《道德與法治》教育教學工作。工作中，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足本學期，放眼下學期，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作進行如下總結：
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到了愉快教學的目的。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，努力實現課程的趣味化。
三、存在不足與今后打算
個人備課有時針對性不強，比如在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、學困生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。
