幼兒園培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

本學(xué)期我園根據(jù)學(xué)科素養(yǎng)提升工程對(duì)教師成長(zhǎng)的要求，以《綱要》和《X-X歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的園本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作。

X、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計(jì)劃，我園成立了由園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu)。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，著力落實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間和空間，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動(dòng)形式。健全園本培訓(xùn)工作制度，強(qiáng)化了考核機(jī)制，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件。

X、進(jìn)一步加強(qiáng)軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書(shū)與教學(xué)雜志，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購(gòu)置了《幼兒園健康教育》、《X-X歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀；《從問(wèn)題到建議》-中小學(xué)教育研究行動(dòng)指南等書(shū)籍。

X、外出培訓(xùn)是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動(dòng)和中國(guó)早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì)等培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋。以點(diǎn)帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

二、加強(qiáng)教科研力度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

X、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識(shí)，更新知識(shí)量，拓寬知識(shí)面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

X、多種園本培訓(xùn)的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。X)以園本教研為平臺(tái)，鼓勵(lì)教師作各類經(jīng)驗(yàn)介紹，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，不斷提升自我的價(jià)值和品味。

X)互聽(tīng)互評(píng)，優(yōu)中選優(yōu)。我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團(tuán)隊(duì)磨課”活動(dòng)，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問(wèn)題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng)，以達(dá)到共同提高的目的。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，把安全教育特色活動(dòng)的園本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用。

第2篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí)。

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考。

第3篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)崗教師 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 方案評(píng)估

一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的必要性及要求

伴隨著中國(guó)教育改革的逐步推進(jìn)和大批幼兒園的擴(kuò)建、增建，中小學(xué)教師轉(zhuǎn)入幼兒園已成為教育領(lǐng)域中的常見(jiàn)現(xiàn)象。轉(zhuǎn)崗教師是在特定歷史時(shí)期的特定群體，部分中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)入幼兒園后由于缺乏充足的專業(yè)培訓(xùn)，還使用原有的教學(xué)方法教育幼兒，導(dǎo)致幼兒園“小學(xué)化”，嚴(yán)重影響幼兒園教學(xué)的正常發(fā)展。轉(zhuǎn)崗教師的素質(zhì)和教育水平是影響幼兒園教學(xué)水平的重要因素，對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是不可缺少的。幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的自身素質(zhì)和幼兒園發(fā)展?fàn)顩r也決定了對(duì)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的。[1]

針對(duì)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)要做到：幫助轉(zhuǎn)崗教師樹(shù)立正確的教育觀念，調(diào)整好心態(tài)，體會(huì)到幼兒教育的特殊性;掌握與幼兒、幼兒家長(zhǎng)的溝通技巧，掌握幼兒園教育的基本技能。筆者根據(jù)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的要求，總結(jié)出了以下培訓(xùn)方案，包括制定培訓(xùn)方案前進(jìn)行充分調(diào)研，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，采取靈活的培訓(xùn)方法，合理配置培訓(xùn)課程，打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)有效管理，加強(qiáng)培訓(xùn)的效果評(píng)估。[2]

二、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)方案分析

1.制定培訓(xùn)方案前進(jìn)行充分調(diào)研。要想做好轉(zhuǎn)崗教師，第一步就是要充分了解轉(zhuǎn)崗教師的現(xiàn)實(shí)狀況。幼兒園轉(zhuǎn)崗教師大多是中小學(xué)富余教師，文化層次較高，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們大多年輕富有激情與活力，教學(xué)能力、溝通能力都很強(qiáng)，具有作為教師的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)。但是學(xué)前教育指向的群體是幼兒，是一個(gè)特殊的群體，轉(zhuǎn)崗教師以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是都可以適用于幼兒身上。轉(zhuǎn)崗教師沒(méi)有學(xué)前教育的專業(yè)背景，缺乏足夠的幼兒心理學(xué)知識(shí)，缺乏與幼兒、幼兒家長(zhǎng)的溝通技巧，沒(méi)有幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，教育理念也有所差別。了解現(xiàn)狀才能針對(duì)現(xiàn)狀制定適合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃。[3]

2.制定科學(xué)的培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)方案的好壞直接決定了轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的質(zhì)量。培訓(xùn)方案要包括科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)、合理的培訓(xùn)課程。轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)課程的設(shè)置要遵循適應(yīng)幼兒園教師的發(fā)展需求、幼兒園發(fā)展規(guī)劃、提高轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)化水平的原則。筆者認(rèn)為，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)課程要涉及以下幾方面。

（一）幼兒園教育理念。轉(zhuǎn)崗教師要明白幼兒群體的特殊性，樹(shù)立正確的教育理念，明白幼兒教育與中小學(xué)教育的區(qū)別，避免把幼兒園當(dāng)小學(xué)教。幼兒園教育是“育教”相結(jié)合的，轉(zhuǎn)崗教師要樹(shù)立以幼兒為本的教育理念，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展作物教育目標(biāo)。

（二）學(xué)前教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)能力知識(shí)。為彌補(bǔ)轉(zhuǎn)崗教師缺乏專業(yè)的學(xué)前教育背景，培訓(xùn)要教授給轉(zhuǎn)崗教師關(guān)于幼兒心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、安全保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，保證轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。培訓(xùn)要促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師的教學(xué)能力、組織與管理能力、科研能力，針對(duì)不同的教師要確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）在教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)。培訓(xùn)的目的是讓轉(zhuǎn)崗教師能更好地進(jìn)行教育實(shí)踐，只有在教學(xué)實(shí)踐中才能讓學(xué)前教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)能力知識(shí)得打真正運(yùn)用。在轉(zhuǎn)崗教師得到足夠的知識(shí)技能培訓(xùn)后，應(yīng)該讓其參與到教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、體會(huì)幼兒教學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中發(fā)展。

3.采取靈活的培訓(xùn)方法。對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，我們不能局限在程式化的培訓(xùn)模式上，不能單靠課堂講述的方式給轉(zhuǎn)崗教師做培訓(xùn)。要采取靈活的方法，以問(wèn)題為中心、以案例為載體、以小組為基礎(chǔ)，建立學(xué)習(xí)實(shí)踐小組，通過(guò)問(wèn)題調(diào)研、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種培訓(xùn)方法，充分調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)崗教師的學(xué)習(xí)積極性。[4]

三、培訓(xùn)方案的評(píng)估與實(shí)施

一個(gè)培訓(xùn)方案要想充分發(fā)揮其作用，制定出來(lái)只是第一步，做到真正實(shí)施和評(píng)估才是關(guān)鍵。為了保證培訓(xùn)方案的順利實(shí)施，我們還需要其他方面的努力。

1.政府教育部門(mén)與幼兒園的配合。進(jìn)行轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，需要政府教育部門(mén)的支持和幼兒園的配合。政府要出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，明確轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)要求，鼓勵(lì)針對(duì)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作，并在資金上予以支持。幼兒園也要給予相應(yīng)支持，參與具體培訓(xùn)方案的制定、為轉(zhuǎn)崗教師的教學(xué)實(shí)踐提供相應(yīng)機(jī)會(huì)，給轉(zhuǎn)崗教師普及具體的幼兒園發(fā)展情況。

2.建立專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。為確保培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平、保證轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)化發(fā)展，我們要組建一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)既需要來(lái)自各個(gè)著名師范大學(xué)的教授、政府教育部門(mén)的主管人員、長(zhǎng)期參與幼兒園教學(xué)實(shí)踐的教師和優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)要參與培訓(xùn)方案的制定，也要參與實(shí)際的培訓(xùn)。

不僅要確保轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的實(shí)施，我們還要建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，包括即時(shí)評(píng)估、訓(xùn)后總結(jié)、訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)等方面。在培訓(xùn)過(guò)程中要實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)院進(jìn)行考察以及能力測(cè)試;培訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)員要根據(jù)自身培訓(xùn)感受寫(xiě)反思總結(jié);組建以專業(yè)教師為主體的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，給轉(zhuǎn)崗教師在實(shí)踐工作中提供指導(dǎo)和服務(wù)。[5]

轉(zhuǎn)崗教師已經(jīng)成為幼兒園教師隊(duì)伍中的重要力量，對(duì)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)事關(guān)幼兒園教育水平，事關(guān)學(xué)前教育總體質(zhì)量，是非常重要的一項(xiàng)工作，我們必須給予高度重視。

參考文獻(xiàn)

[1]王迎蘭. 試析當(dāng)前農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)[J]. 教育導(dǎo)刊（下半月），2012，03：60-63.

[2]秦莉. 對(duì)農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師實(shí)施培訓(xùn)的思考與建議――以四川幼專參與國(guó)培計(jì)劃為例[J]. 幼兒教育，2012，33：19-21+27.

[3]宗勤瑤. 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)現(xiàn)狀研究[D].東北師范大學(xué)，2013.

第4篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

一、全區(qū)幼兒園課程實(shí)施及建構(gòu)游戲開(kāi)展情況調(diào)研

為了更好的了解各園課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的具體情況，深入了解教師發(fā)展需求，我們部室利用一個(gè)月的時(shí)間深入省級(jí)示范園、市級(jí)一類園及農(nóng)村幼兒園進(jìn)行調(diào)研走訪，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了情況反饋與指導(dǎo)。

1、開(kāi)學(xué)初，我們深入省級(jí)示范園、民辦集團(tuán)幼兒園、農(nóng)村幼兒園這三所幼兒園，了解各園新學(xué)期工作開(kāi)展情況。

2、我們對(duì)全區(qū)一類園以上幼兒園教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，此次問(wèn)卷調(diào)查主要試圖了解幼兒園教師撰寫(xiě)觀察記錄的情況，提升教師的區(qū)域觀察能力，以便了解幼兒園開(kāi)展觀察記錄工作現(xiàn)狀并尋求改進(jìn)。在提交的80多份有效問(wèn)卷中，教師普遍反映在對(duì)幼兒進(jìn)行觀察時(shí)，不知該如何評(píng)價(jià)和如何介入，通過(guò)教師反饋的情況我有針對(duì)性的準(zhǔn)備了后期教師培訓(xùn)的內(nèi)容。

3、XX市教育研究院學(xué)前教育研培室深入XX區(qū)，分別對(duì)省級(jí)示范園市幼兒園及兩所農(nóng)村幼兒園西崗子中心幼兒園和幼兒園進(jìn)行了為期三周的調(diào)研，對(duì)各園的園所發(fā)展、園本課程開(kāi)發(fā)、區(qū)域活動(dòng)和自主游戲?qū)嵤┣闆r等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。

二、課題引領(lǐng)研究，注重區(qū)域課程質(zhì)量的發(fā)展

1、課題社會(huì)領(lǐng)域研討課活動(dòng)

繼續(xù)推進(jìn)省級(jí)重點(diǎn)課題《 XXXX》的研究工作，這學(xué)期我們部室深入XX市幼兒園,XX幼兒園、XX幼兒園三所課題實(shí)驗(yàn)園，進(jìn)行課題社會(huì)領(lǐng)域教研課指導(dǎo)工作。共有15名實(shí)驗(yàn)教師參與了社會(huì)領(lǐng)域教研課活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師們能夠立足于自己研究的本班年齡段幼兒特點(diǎn)，精心備課，力爭(zhēng)把課題研究的策略與方法運(yùn)用到教育教學(xué)中。

2、召開(kāi)了省級(jí)重點(diǎn)課題研討座談會(huì)

研討會(huì)由校長(zhǎng)的主持，全體課題實(shí)驗(yàn)教師參加了課題研討座談會(huì)。各實(shí)驗(yàn)園總結(jié)了課題組開(kāi)展各項(xiàng)工作的情況，校長(zhǎng)對(duì)課題組老師的研究熱情和工作積極性予以充分肯定，并希望老師們今后能更扎實(shí)地開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題解決策略研究，研出成果。對(duì)課題結(jié)題材料的籌備提出明確要求及分工。

3、征集課題組社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

為課題驗(yàn)收階段課題材料的積累，我們面向全體課題實(shí)驗(yàn)教師征集社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過(guò)評(píng)審活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)，大部分實(shí)驗(yàn)教師能夠熟練的將社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)和內(nèi)容自然地蘊(yùn)含在游戲中，引發(fā)和支持幼兒持續(xù)探究和學(xué)習(xí)，對(duì)游戲活動(dòng)過(guò)程合理引導(dǎo)，并進(jìn)行有效的總結(jié)和反思，希望各課題實(shí)驗(yàn)教師能夠認(rèn)真總結(jié)，相互學(xué)習(xí)，積極提高幼兒園社會(huì)領(lǐng)域游戲教學(xué)的質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)保教水平的進(jìn)一步提升。

三、做好研培工作，助力教師成長(zhǎng)

1、組織全區(qū)幼兒教師《幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導(dǎo)》培訓(xùn)

針對(duì)開(kāi)學(xué)初對(duì)全區(qū)各級(jí)各類幼兒園，教師游戲觀察情況的問(wèn)卷調(diào)查和分析，我們部室組織了全區(qū)幼兒教師進(jìn)行了關(guān)于《幼兒園區(qū)域游戲觀察與指導(dǎo)》方面的培訓(xùn)，全區(qū)共80多名幼兒教師參加培訓(xùn)。

教研員用豐富的例子幫助教師解決了角色游戲觀察指導(dǎo)過(guò)程中一些典型的困惑，讓每一個(gè)教師豁然開(kāi)朗，給予了教師角色游戲觀察和指導(dǎo)全新的啟示。

2、開(kāi)展全區(qū)幼兒教師建構(gòu)游戲“體驗(yàn)式教研”活動(dòng)

為了創(chuàng)設(shè)更加符合幼兒教育的建構(gòu)游戲教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高教師開(kāi)展建構(gòu)游戲活動(dòng)的教學(xué)能力,提高教師的建構(gòu)技能水平,我們開(kāi)展全區(qū)幼兒教師主題建構(gòu)“體驗(yàn)式教研”活動(dòng)，全區(qū)50多名幼兒教師參加活動(dòng)。在輕松愉快的研討、設(shè)計(jì)、搭建、分享過(guò)程中，不僅讓教師通過(guò)親身實(shí)踐、操作去了解各年齡段幼兒建構(gòu)游戲的特點(diǎn)和水平，提高對(duì)建構(gòu)游戲的認(rèn)識(shí)；也為教師組織開(kāi)展建構(gòu)游戲提供依據(jù)，讓教師更加明確要正確把握建構(gòu)游戲的核心經(jīng)驗(yàn)，讓建構(gòu)游戲成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑，起到以研促教的目的。

第5篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。下面就讓小編帶你去看看幼兒園學(xué)前教育工作總結(jié)報(bào)告范文，希望能幫助到大家!

幼兒園學(xué)前教育總結(jié)報(bào)告

為了更好地配合“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的開(kāi)展，做好幼小銜接工作，讓大班幼兒對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境、作息規(guī)律有一個(gè)全面的了解，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生和神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好充分的心理準(zhǔn)備，5月25日，巧山中心幼兒園開(kāi)展了“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。

1.參加小學(xué)的升旗儀式

2.參觀學(xué)校教室

3.參觀小學(xué)文化欄

一：《繽紛六一.樂(lè)享童趣》

5月27號(hào)晚上，顏厝巧山中心幼兒園舉行慶六一文藝匯演，顏厝中心小學(xué)行政和巧山村兩委領(lǐng)導(dǎo)前往觀看演出并向孩子們祝賀節(jié)日。

幼兒園開(kāi)展別具一格的葫蘆絲演奏，為推廣普及弘揚(yáng)民族樂(lè)器起到了推動(dòng)的作用。

整臺(tái)節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，充分展示了該園藝術(shù)教育的絢麗成果，本次活動(dòng)使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)在參與的過(guò)程中親身體驗(yàn)成長(zhǎng)。

二、“我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”畢業(yè)班親子活動(dòng)。

親子活動(dòng)以親子互動(dòng)為主，趣味性為宗旨，通過(guò)親子互動(dòng)，共同參加活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此的感情，讓孩子們?cè)谟淇斓墓?jié)日里跟家長(zhǎng)們過(guò)一個(gè)難忘的六一!

活動(dòng)中，老師們引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施家庭教育，規(guī)范幼兒園保教工作，做好幼兒園小學(xué)雙向銜接教育，提高幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園學(xué)前教育總結(jié)報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《廣東省幼兒園一日活動(dòng)指引》，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。為此,我園從學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)等多方面進(jìn)行有效實(shí)施，緊緊圍繞全國(guó)第5屆宣傳月主題“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”開(kāi)展活動(dòng)。

一、科學(xué)育兒講座、體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)

鑒于大班孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)身心都面臨很大的挑戰(zhàn)，為此我們通過(guò)講座的形式舉行幼小銜接活動(dòng)，由東莞市市周少玲名園工作室成員、溪頭幼兒園楊廣花副園長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒講座，級(jí)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑。糾正“小學(xué)化”傾向，幫助更多家長(zhǎng)掌握科學(xué)育兒的方法。同時(shí)大班級(jí)還開(kāi)展了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，給大班家長(zhǎng)分享幼小銜接習(xí)慣培養(yǎng)的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備。

二、參觀小學(xué)

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟悉小學(xué)的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。幼兒園組織大班幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)體驗(yàn)當(dāng)“我做小學(xué)生”，與小學(xué)生共同進(jìn)校園、共同進(jìn)課堂、共同參與升旗儀式，聽(tīng)小學(xué)老師上一節(jié)課，親身體驗(yàn)小學(xué)課堂，熟悉小學(xué)的生活。

三、精彩五月，收獲快樂(lè)

五月的大地，萌發(fā)著生機(jī)，孕育著希望，為了給即將畢業(yè)的大班孩子們留下一個(gè)美好的回憶，

5月份的第一周舉辦了“精彩畢業(yè)照”的活動(dòng)，將孩子的笑臉定格在繽紛的五月，收獲快樂(lè)的果子。

5月8日，幼兒園幼兒代表參加厚街鎮(zhèn)2017年兒童故事大王比賽，并榮獲三等獎(jiǎng)。

5月30日下午，幼兒園開(kāi)展教育宣傳月活動(dòng)暨慶“六·一”游園活動(dòng)，通過(guò)舞蹈的展示，體現(xiàn)孩子多姿多彩的幼兒園生活;幼小銜接，家園共育，幼兒園還通過(guò)展板向家長(zhǎng)宣傳本次教育月“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”的主題。讓家長(zhǎng)了解學(xué)前教育方面的政策法規(guī)，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好入讀小學(xué)準(zhǔn)備，與幼兒園、小學(xué)科學(xué)銜接。

兒童是祖國(guó)的花朵，是我國(guó)和民族的希望，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，是家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，讓我們一起為了國(guó)家的未來(lái)努力吧!

幼兒園學(xué)前教育總結(jié)報(bào)告

20____年，我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了“硬件提質(zhì)，管理創(chuàng)優(yōu)，公、民并舉，協(xié)調(diào)發(fā)展”的良好局面。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、合理布局，讓幼兒真正能夠就近入園。

我鄉(xiāng)有十個(gè)行政村。約28000人。適齡幼兒650人左右。中心校堅(jiān)持合理布局，幼兒就近入學(xué)的辦園思路，制定了《南田坪鄉(xiāng)學(xué)前教育五年規(guī)劃》。全鄉(xiāng)幼兒園布局為：一所中心園，兩所小學(xué)附屬園，三所民辦幼兒園，保證了全鄉(xiāng)幼兒能就近入園。

二、硬件提質(zhì)，讓幼兒能受良好的學(xué)前教育。

一年來(lái)我鄉(xiāng)幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)上了大臺(tái)階。一是爭(zhēng)取省市實(shí)事園項(xiàng)目工程，投資400多萬(wàn)建成高標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。20____年春季可以開(kāi)園;投入各90多萬(wàn)的竹山和煙田兩所幼兒園按期竣工，順利開(kāi)園。二是鼓勵(lì)民辦幼兒園提質(zhì)改造。布谷鳥(niǎo)幼兒園投資250多萬(wàn)元易地改建，蓓蕾幼兒園的娃哈哈幼兒園都投入了50多萬(wàn)元整修園舍，添置大型玩具。全鄉(xiāng)6所幼兒園都達(dá)到了合格園的標(biāo)準(zhǔn)，竹山、蓓蕾、布谷鳥(niǎo)幼兒園年檢評(píng)估認(rèn)定為標(biāo)準(zhǔn)園。均為有證幼兒園。

三、規(guī)范辦園，提升辦園品位。

一年來(lái)中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)幼兒教育協(xié)會(huì)，制定了幼兒教育系列管理制度。全鄉(xiāng)統(tǒng)一了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收了幼兒教材，統(tǒng)一了作息時(shí)間。出臺(tái)了幼兒保教育常規(guī)管理細(xì)則。加強(qiáng)了常規(guī)督查，使幼兒管理逐步走上正軌，鼓勵(lì)幼兒園開(kāi)展示范創(chuàng)建活動(dòng)。有布谷鳥(niǎo)幼兒園申報(bào)了市級(jí)安全文明校園。蓓蕾幼兒園申報(bào)了縣示范幼兒園。全鄉(xiāng)幼兒園管理上了新臺(tái)階。

四、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高幼師整體素質(zhì)。一年來(lái)，我鄉(xiāng)加強(qiáng)了幼師培訓(xùn)工作。中心學(xué)校積極組織幼兒教師參加教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，組織教師參加縣舉辦的幼師培訓(xùn)班，全鄉(xiāng)參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國(guó)培、縣級(jí)培訓(xùn)達(dá)26人次。幼兒園組織幼兒師外出觀摩學(xué)習(xí)次。全鄉(xiāng)今年組織鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)次，競(jìng)賽活動(dòng)次。激勵(lì)教師加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)和學(xué)歷培訓(xùn)，提高教師整體素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，幼師水平有所提高。在縣的保育員技能大賽中，有兩人獲縣二等獎(jiǎng)。

五、加大宣傳力度，保證學(xué)前一年和三年教育的完成率。

中心學(xué)校和各幼兒園積極采取措施，大力宣傳國(guó)家的學(xué)前教育政策;幼兒園的保教工作;家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園參加巧取豪奪活動(dòng)和親子活動(dòng)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。

1、每期開(kāi)園前，各園都組織了對(duì)幼兒的普訪，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單等方式，積極宣傳省、市、縣各級(jí)學(xué)前教育政策。

2、深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)每月設(shè)立開(kāi)放日;重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的意義和辦園成果。

3、以宣傳欄、致家長(zhǎng)的一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。利用“六一”文藝匯演等形式，讓全社會(huì)了解了學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握了科學(xué)保教保育知識(shí)。收到了實(shí)實(shí)在在的效果。全鄉(xiāng)學(xué)前教育一年完成率達(dá)100%，三年學(xué)前教育完成率為95%以上。

六、切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全教育和管理。

開(kāi)學(xué)初，中心校召開(kāi)了學(xué)前教育專題會(huì)議，逐園(班)逐人填寫(xiě)了“幼兒園基本情況”和“幼兒教師基本情況”及”3—5周歲幼兒簡(jiǎn)明登記表”，摸清了各園(班)的基本情況，并與幼兒園園長(zhǎng)和各小學(xué)校長(zhǎng)簽訂了“安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，明確了責(zé)任，確立了目標(biāo)。并定期不定期對(duì)幼兒園進(jìn)行檢查(包括：危房、食品衛(wèi)生、安全等)。排除安全隱患，并組織各幼兒園為幼兒辦理了保險(xiǎn)，使我中心校幼教工作逐步規(guī)范化。中心校把校車安全擺在重要位置，每月一次“三查”，——查車況、查超載、查接送手續(xù)。一年來(lái)，幼兒園平安順利，深得家長(zhǎng)好評(píng)。

第6篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

民辦幼兒園年度工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例，根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好xx-xx年度民辦中小學(xué)幼兒園年檢工作的通知》精神，本學(xué)年度，我們xx十分重視民辦幼兒園工作，堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，依法管理”的原則，以規(guī)范辦園行為為目標(biāo)，以建章立制、安全管理為重點(diǎn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育健康發(fā)展，取得了較好的成效。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園x所，在園幼兒xx-x人，有教職員工xx人，其中，教師xx人，共有專用校車x部，校車手續(xù)齊全，符合接送幼兒要求。

二、主要作法

規(guī)范辦園行為，理順管理關(guān)系。幼兒園都具有合法的辦園資格，《辦園章程》內(nèi)容完備，依法辦園。能自覺(jué)接受xx和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。我們把x所幼兒園按照屬地管理的原則，劃歸各中心小學(xué)進(jìn)行管理，中心小學(xué)指定一名副校長(zhǎng)分管村小和幼兒園工作。并與派出所、衛(wèi)生院協(xié)商，校車由派出所進(jìn)行管理，疾病防疫和食品衛(wèi)生由衛(wèi)生院防疫站進(jìn)行管理。

落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理。為了使幼兒園的管理經(jīng)常化、規(guī)范化，我們把幼兒園的管理納入普通教育管理范圍，同分管領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園園長(zhǎng)簽訂各項(xiàng)管理責(zé)任狀，進(jìn)一步明確他們各自的目標(biāo)和職責(zé)，使他們管理有目標(biāo)，工作有頭緒。我們還專門(mén)制訂了《幼兒園管理檢查細(xì)則》，每學(xué)期對(duì)幼兒園進(jìn)行一次綜合檢查，檢查結(jié)果，不僅作為衡量幼兒園工作的依據(jù)，同時(shí)作為評(píng)價(jià)分管領(lǐng)導(dǎo)工作的依據(jù)。

加大投入，改善辦園條件。加強(qiáng)園舍建設(shè)，做到堅(jiān)固、實(shí)用、夠用，堅(jiān)決不使用危房，清除園內(nèi)危險(xiǎn)建筑物;按照要求不斷添置、更新設(shè)備設(shè)施，保障教學(xué)活動(dòng)的需要;添置足夠的幼兒轉(zhuǎn) 生活用品，做到一生一杯、一生一巾，擺放科學(xué)，消毒嚴(yán)格;校園實(shí)行封閉管理，出入人員要嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)行出入登記;添置必要的安全設(shè)備，如消毒柜、滅火器等。

做好衛(wèi)生防疫，注重食品安全。建立幼兒食品原材料采購(gòu)登記制度，采購(gòu)必須索證，必須建立臺(tái)帳;建立幼兒疾病晨檢制度，建立疾病幼兒登記冊(cè)，對(duì)重病幼兒要及時(shí)送診，并與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系;保證幼兒飲用水和食品的絕對(duì)衛(wèi)生與安全，飲用水必須由衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn);幼教工作人員必須每年進(jìn)行一次體格檢查，不得聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

加強(qiáng)校車管理，做好接送登記。建立接送學(xué)生車輛的管理制度，接送學(xué)生的車輛必須檢驗(yàn)合格，定期維修與檢測(cè)，并到交-警部門(mén)備案;學(xué)校沒(méi)有使用拼裝車、報(bào)廢車和個(gè)人機(jī)動(dòng)車接送學(xué)生;校車司機(jī)都身體健康、有3年以上相應(yīng)車的駕齡、無(wú)交通責(zé)任事故記錄。中心學(xué)校統(tǒng)一印制了《幼兒接送簽字表》，規(guī)范了幼兒接送手續(xù)。

加強(qiáng)檔案建設(shè)，落實(shí)安全責(zé)任。幼兒園都建立了安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況，作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

注重師資建設(shè)，組織園長(zhǎng)培訓(xùn)。中心學(xué)校十分重視幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)把教師聘任關(guān)，從今年起，不符合學(xué)歷條件的不能聘，不符合師德要求的不能聘。本學(xué)期，我們還組織了一次園長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)衛(wèi)生防疫站進(jìn)行食品衛(wèi)生培訓(xùn)，收效很大。xx幼兒園還迎接了全市衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

三、主要問(wèn)題

1、幼兒園布局還不太合理，辦園規(guī)模太小，不能充分發(fā)揮規(guī)模效益。

2、保育員未受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。

3、財(cái)務(wù)管理還要進(jìn)一步規(guī)范。

拓展閱讀：申辦民辦幼兒園應(yīng)具備的基本條件申辦、審批程序

(一)申辦民辦幼兒園應(yīng)具備的基本條件

1、申請(qǐng)舉辦民辦幼兒園的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)具有法人資格。申請(qǐng)舉辦民辦幼兒園的個(gè)人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。

2、民辦幼兒園應(yīng)有符合法律、法規(guī)的幼兒園名稱、組織機(jī)構(gòu)和辦園章程，有明確的辦園宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和相應(yīng)的教材。

3、民辦幼兒園應(yīng)配備堅(jiān)持黨的路線方針、政策，法律觀念強(qiáng)、熟悉幼兒教育業(yè)務(wù)、事業(yè)心責(zé)任心強(qiáng)的專職領(lǐng)導(dǎo)班子，園長(zhǎng)應(yīng)具有從事幼教工作3年以上經(jīng)歷，具有幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，身體健康，能以主要精力投入幼兒園管理工作。有與辦園規(guī)模相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。教師應(yīng)具有幼兒師范畢業(yè)及以上學(xué)歷，身體健康。保育員應(yīng)具有初中畢業(yè)及以上文化程度，接受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，身體健康。

4、民辦幼兒園的園舍必須符合國(guó)家安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)室通風(fēng)、采光良好。供應(yīng)膳食的幼兒園，食堂設(shè)施必須符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。不得在高污染區(qū)設(shè)置幼兒園，不得將簡(jiǎn)易建筑、危房及其它不適于保教活動(dòng)的房屋用作園舍。租用園舍應(yīng)具有法律效力、租期在3年以上的契約。

5、舉辦者應(yīng)有與建園規(guī)模相適應(yīng)的建設(shè)資金和穩(wěn)定的辦園流動(dòng)資金(不包括向幼兒收費(fèi)部分)，開(kāi)辦注冊(cè)資金(含資產(chǎn)投資)10萬(wàn)元以上;園舍建筑面積人均不小于 1.2平方米，戶外活動(dòng)面積人均不小于2平方米;有基本保證幼兒游戲和教育活動(dòng)需要的玩具、教具。

(二)申辦、審批程序

1、申辦民辦幼兒園的社會(huì)組織或個(gè)人，城區(qū)直接向縣教育局民辦教育股申報(bào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)向擬辦園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)遞交書(shū)面申辦報(bào)告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)依據(jù)辦園基本條件組織初審，初審合格并同意其辦園申請(qǐng)者，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)向縣教育局專題報(bào)告。縣教育局復(fù)查審核，如同意籌辦，發(fā)給民辦幼兒園籌辦通知書(shū)。

2、縣教育局同意籌辦民辦幼兒園的申辦者應(yīng)提交下列材料：

(1)申辦報(bào)告，內(nèi)容主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦園規(guī)模、辦園形式、辦園條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等;

(2)舉辦者的姓名、住址、身份證復(fù)印件或者名稱、地址;

(3)資產(chǎn)來(lái)源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán);

(4)民辦幼兒園行政許可申請(qǐng)表;

(5)幼兒園章程(內(nèi)容包括：①幼兒園名稱、地址;②辦園宗旨、規(guī)模、形式等;③幼兒園資產(chǎn)的數(shù)額、來(lái)源、性質(zhì)等;④理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等;⑤幼兒園的法定代表人;⑥出資人是否要求取得合理回報(bào);⑦幼兒園自行終止的事由;⑧章程修改程序);

第7篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

年主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、注重政府主導(dǎo)，加大財(cái)政投入，進(jìn)一步構(gòu)建公辦為主、民辦補(bǔ)充的學(xué)前教育服務(wù)體系

1.建立健全以政府投入為主，政府、社會(huì)、家庭合理分擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。按照市《關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，全面落實(shí)《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》年度目標(biāo)，確保區(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出8%的既定目標(biāo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)市有關(guān)生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款、公辦和公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關(guān)政策，進(jìn)一步建立和完善與其相關(guān)的各項(xiàng)管理使用制度，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的有效利用。

2.推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)建設(shè)部門(mén)及時(shí)交付小區(qū)和小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關(guān)規(guī)定新開(kāi)辦為公辦幼兒園；完成機(jī)關(guān)幼兒園改擴(kuò)建工程，并進(jìn)行園舍裝修，更新辦園設(shè)備，改善辦園條件，擴(kuò)大招生名額。

3.落實(shí)好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度。按照市有關(guān)要求，從區(qū)級(jí)財(cái)政安排的預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

4.建立公辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)資金。對(duì)新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)園所建設(shè)投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實(shí)際投入按比例給予獎(jiǎng)補(bǔ)，提高其辦園積極性。

5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關(guān)要求和《區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)資金。通過(guò)自愿申請(qǐng)的方式，對(duì)收費(fèi)低，園所類別達(dá)到相應(yīng)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)的園所，根據(jù)實(shí)際情況給予獎(jiǎng)補(bǔ)。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對(duì)小一點(diǎn)的民辦幼兒班配備部分教學(xué)設(shè)備、玩具、圖書(shū)等，鼓勵(lì)其提供普惠性教育服務(wù)。

6.進(jìn)一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關(guān)資助政策，除繼續(xù)對(duì)我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資助或減免托幼費(fèi)外，還將進(jìn)一步擴(kuò)大救助范圍，對(duì)家庭確有困難的兒童進(jìn)行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

二、注重內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局

1.實(shí)施精細(xì)化管理工程，促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。制定下發(fā)《實(shí)施精細(xì)化管理，打造特色幼兒園指導(dǎo)意見(jiàn)》，實(shí)行“漸進(jìn)式開(kāi)展，階段化落實(shí)，跟進(jìn)式督查”的管理辦法，利用2-3年的時(shí)間，通過(guò)研討交流，理清思路；分步實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；鞏固成果，交流推廣等系列活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點(diǎn)、課程有特色、教學(xué)有創(chuàng)新、社會(huì)評(píng)價(jià)認(rèn)可度高的品牌幼兒園。各園所通過(guò)精細(xì)化管理研究，樹(shù)立精細(xì)化是一種意識(shí)、一種觀念、一種認(rèn)真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細(xì)節(jié)、注重過(guò)程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實(shí)效，促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。年內(nèi)舉行幼兒園精細(xì)化管理研討會(huì)。

2.實(shí)施創(chuàng)建服務(wù)品牌工程，積極培育服務(wù)名牌。本著“幼兒受益、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的服務(wù)原則，牢固樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭(zhēng)一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過(guò)舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴(kuò)大招生范圍，增加招生名額。可以通過(guò)輸出管理服務(wù)，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴(kuò)大辦園規(guī)模，最大限度的為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育服務(wù)。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學(xué)前教育第一屆教育成果展示周”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)開(kāi)放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動(dòng)等，引領(lǐng)各園所全方位向社區(qū)居民和家長(zhǎng)展示教育成果，宣傳教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。年內(nèi)進(jìn)行幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌評(píng)選活動(dòng)。

3.鞏固示范園帶動(dòng)工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進(jìn)”的原則，進(jìn)一步建立園所發(fā)展共同體，通過(guò)輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進(jìn)園際間的資源共享和良性互動(dòng)，使示范園的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對(duì)薄弱園輻射，促進(jìn)各類幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。

4.實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，提升整體辦園水平。新學(xué)期開(kāi)始，各園要對(duì)照《省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基本辦園標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，認(rèn)真梳理存在的問(wèn)題和困難，對(duì)自身能解決的問(wèn)題，要及時(shí)采取措施，高標(biāo)準(zhǔn)解決。對(duì)自身解決不了，需要主辦單位解決的問(wèn)題，要積極向主辦單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取主辦單位的全力支持。對(duì)短時(shí)間內(nèi)難以解決的問(wèn)題要逐一梳理上報(bào)，爭(zhēng)取政府和有關(guān)職能部門(mén)的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導(dǎo)室、安全辦將聯(lián)手對(duì)各園所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行驗(yàn)收，以迎接省督導(dǎo)室對(duì)學(xué)前教育的專項(xiàng)督導(dǎo)。

5.加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管，積極倡導(dǎo)普惠。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)發(fā)改委、教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，制定下發(fā)實(shí)施細(xì)則，細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)措施，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。二是加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費(fèi)作為治理教育亂收費(fèi)和每年開(kāi)展教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

6.加強(qiáng)招生工作監(jiān)管。對(duì)現(xiàn)有各類幼兒園招生政策進(jìn)行調(diào)研并適時(shí)做出調(diào)整，下發(fā)規(guī)范的招生指導(dǎo)意見(jiàn)。各幼兒園要嚴(yán)格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導(dǎo)意見(jiàn)》認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。

7.加強(qiáng)民辦園科學(xué)管理，實(shí)施民辦園星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。結(jié)合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時(shí)出臺(tái)民辦幼兒園規(guī)范管理指導(dǎo)意見(jiàn)，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等幾方面制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，實(shí)施民辦園星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營(yíng)理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。

三、注重能力建設(shè)，實(shí)施分層培訓(xùn)，進(jìn)一步構(gòu)建開(kāi)放多樣的梯度人才發(fā)展平臺(tái)

1.科學(xué)規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓(xùn)規(guī)劃》，將全員培訓(xùn)工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，年計(jì)劃培訓(xùn)干部、教師200人以上，確保到年完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

2.分層培訓(xùn)。舉行新教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、園長(zhǎng)（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)）培訓(xùn)班、炊事人員培訓(xùn)班、安全管理與保健人員培訓(xùn)班。骨干教師培訓(xùn)又將細(xì)分為公辦園骨干教師培訓(xùn)和民辦園骨干教師培訓(xùn)，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結(jié)為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動(dòng)一次，民辦園的骨干教師每周至少一個(gè)半天到公辦園跟蹤半日活動(dòng)取經(jīng)。為保證此項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展，教體局將把此項(xiàng)活動(dòng)納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。

3.多形式培訓(xùn)。通過(guò)委托專業(yè)院校舉辦培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專家集中進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國(guó)知名園所締結(jié)友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高各類人員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

4.學(xué)用結(jié)合，以評(píng)促訓(xùn)。開(kāi)展豐富多彩的觀摩和評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)各項(xiàng)培訓(xùn)落到實(shí)處。擬計(jì)劃進(jìn)行的觀摩和評(píng)選活動(dòng)有：幼兒園精細(xì)化管理研討會(huì)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)指導(dǎo)教研活動(dòng)觀摩、區(qū)首批學(xué)前教育名師、名園長(zhǎng)評(píng)選、新教師的幼教新秀評(píng)選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評(píng)選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、炊事人員的專業(yè)技能比武等。

5.用閱讀提升教育智慧。啟動(dòng)“讀教育名著，做智慧教師”活動(dòng)，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書(shū)”的入選書(shū)目中選配推薦部分書(shū)籍，廣泛開(kāi)展“好書(shū)誦讀”、“讀書(shū)沙龍”“園長(zhǎng)、教師書(shū)友會(huì)”等活動(dòng)，讓讀書(shū)成為干部教師的生活習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為干部教師的工作方式，通過(guò)讀書(shū)提升干部教師的精神世界、師德水準(zhǔn)、人生品味和教育智慧。

四、注重幼兒發(fā)展，關(guān)注教育細(xì)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量再提升

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理。一是深入貫徹落實(shí)《市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，不斷探索科學(xué)有效地教學(xué)管理機(jī)制，學(xué)期末將開(kāi)展“科學(xué)管理，綻放精彩”教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動(dòng)作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》，注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、健康情緒和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，挖掘總結(jié)教師組織一日活動(dòng)的有效策略，提升教師的教育實(shí)踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價(jià)值，優(yōu)化活動(dòng)區(qū)活動(dòng)研究。三是進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)研究。幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，有效開(kāi)發(fā)與利用小型、簡(jiǎn)便、易行、有趣、安全的各種戶外活動(dòng)器械，廣泛開(kāi)展幼兒陽(yáng)光體育活動(dòng)。努力做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)、形式多樣、密度合理，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。五月份將進(jìn)行幼兒戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)展示評(píng)選。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)新教材的使用研究。以《綱要》為指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)市新教材的使用研究。示范園要進(jìn)一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過(guò)對(duì)新教材的培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握新教材。今年將通過(guò)開(kāi)展“區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”、“研讀幼兒、研習(xí)教材、有效教學(xué)”研討、優(yōu)秀教育活動(dòng)案例征集等活動(dòng)，提高教師駕馭新教材的能力。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作研究。各園要?jiǎng)?chuàng)新幼兒園家長(zhǎng)工作機(jī)制，建立日常性家園合作、指導(dǎo)性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長(zhǎng)能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開(kāi)放力度，通過(guò)組織“開(kāi)放日”、“開(kāi)放周”、“教育成果展示”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“節(jié)日慶祝活動(dòng)”、“家長(zhǎng)導(dǎo)師”、“家長(zhǎng)志愿者”等活動(dòng)，實(shí)行園所全面開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)各界代表走進(jìn)幼兒園，了解、關(guān)注、支持學(xué)前教育。通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、建立家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔(dān)了全國(guó)、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對(duì)相關(guān)園所的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)做好課題的開(kāi)題、研究和總結(jié)工作，實(shí)現(xiàn)科研與重點(diǎn)難點(diǎn)工作同步，成果與改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同步，保證決策的科學(xué)性和推進(jìn)的有效性。承擔(dān)研究任務(wù)的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關(guān)、協(xié)作研究，加強(qiáng)過(guò)程管理。學(xué)期末做好課題的總結(jié)工作，不斷擴(kuò)大研究成果。

五、注重幼兒身心健康，強(qiáng)化完善制度建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系

1.強(qiáng)化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長(zhǎng)環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。各園要高度重視，認(rèn)真對(duì)照有關(guān)要求，完善安全管理十項(xiàng)制度，嚴(yán)格責(zé)任，強(qiáng)化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實(shí)做到人防到位、物防堅(jiān)固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展應(yīng)急演練，提高師幼應(yīng)對(duì)能力。有校車的單位，要嚴(yán)格遵守有關(guān)要求，保證車輛和司乘人員有合法的營(yíng)運(yùn)資質(zhì)，并定期檢測(cè)，自覺(jué)接受教育行政部門(mén)和交警部門(mén)的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴(yán)格、周密的管理和交接班制度，確保萬(wàn)無(wú)一失。

2.強(qiáng)化幼兒膳食管理。各園要認(rèn)真對(duì)照有關(guān)要求，進(jìn)一步建立完善崗位責(zé)任明確、常規(guī)制度科學(xué)、考核機(jī)制嚴(yán)格的衛(wèi)生保健管理模式。特別要認(rèn)真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務(wù)管理、營(yíng)養(yǎng)管理、衛(wèi)生管理等方面，進(jìn)一步制定和完善科學(xué)的管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行食品索證制度，嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道，建立規(guī)范食品臺(tái)帳，并主動(dòng)接受管理部門(mén)的指導(dǎo)，確保幼兒飲食安全。區(qū)教體局將協(xié)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行不定期檢查指導(dǎo)，并適時(shí)對(duì)安全和保健管理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高安全衛(wèi)生保健意識(shí)。

第8篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

根據(jù)區(qū)20xx年計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)際，以全面貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內(nèi)涵，彰顯特色;認(rèn)真完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)工作目標(biāo)，實(shí)施一項(xiàng)師資培訓(xùn)提升工程，落實(shí)一個(gè)學(xué)習(xí)《指南》，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，實(shí)施一個(gè)結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，努力創(chuàng)高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色的國(guó)際象棋品牌幼兒園

二、工作目標(biāo)

(一)強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園，落實(shí)幼兒園“一崗雙責(zé)”

(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為，完成20xx黨建重點(diǎn)目標(biāo)驗(yàn)收

(三)全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展，開(kāi)展區(qū)域游戲觀摩

(四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，做好教師園本培訓(xùn)

(五)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)園際交流, 做實(shí)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌

三、具體措施

(一)強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園

1. 嚴(yán)格制度落實(shí)。制定20xx年幼兒園安全工作計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí) “一崗雙責(zé)”認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)測(cè)評(píng)體系細(xì)則》，完善幼兒園安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，各項(xiàng)管理制度上墻，明確責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。有計(jì)劃，有總結(jié)，有反饋。

2嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒入離園接送家長(zhǎng)刷卡接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報(bào)送制度，加大幼兒園傳染病多和常見(jiàn)病的防空工作，積極做好預(yù)防傳染病的應(yīng)急措施。

3嚴(yán)格組織落實(shí)。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認(rèn)真記錄好園務(wù)日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺(tái)帳，確保每月召開(kāi)安全工作會(huì)議1次，每學(xué)期安全演練至少2次。

4.嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)落實(shí)。確保為全園每位幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn)，確保消防、安保、技防設(shè)施設(shè)備到位。

(二)依法優(yōu)質(zhì)辦園，規(guī)范辦園行為

1.嚴(yán)格各項(xiàng)紀(jì)律。轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹(shù)形象，守規(guī)矩。嚴(yán)格執(zhí)行黨政機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)不直接分管部分工作的若干規(guī)定，嚴(yán)格按照《勞動(dòng)法》簽訂用工合同，嚴(yán)格履行各類人員崗位職責(zé)，嚴(yán)禁教師外出代課，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒。

2.規(guī)范辦園行為。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極進(jìn)行專項(xiàng)治理，認(rèn)真完成20xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)檢查驗(yàn)收

3.依法優(yōu)質(zhì)辦園。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念 “三個(gè)一”“做幼兒愛(ài)戴的老師，創(chuàng)家長(zhǎng)信賴的園所，辦人民滿意的教育。“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，感動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)，溫暖每一個(gè)家庭。向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)年家長(zhǎng)投票評(píng)選“最兒教師”。

(三)全面落實(shí)《指南》，促進(jìn)孩子發(fā)展

1、開(kāi)展以“給孩子適宜的愛(ài)”為主題的全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。把創(chuàng)造性開(kāi)展幼兒園區(qū)角游戲的研討活動(dòng)推向深入。

2 開(kāi)展幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng)。鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。

3開(kāi)展豐富多采的各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)，利用“三八節(jié)”“六一節(jié)”“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“閱讀節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“新年”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

4.開(kāi)展幼兒園戶外游戲活動(dòng)。積極推廣幼兒戶外體育器械運(yùn)動(dòng)包。

(四)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1大興教師學(xué)習(xí)之風(fēng)。做好教師繼續(xù)教育工作，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加國(guó)培和幼兒教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

2加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。做好各類人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)，保育員參加崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3大興師資培訓(xùn)之風(fēng)。做好幼兒園園本培訓(xùn)。即組織收看30個(gè)教學(xué)光蝶，4次講座，2次教學(xué)觀摩，2次學(xué)習(xí)交流，2次外派外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

4大興結(jié)對(duì)幫扶之風(fēng)。成立王曉莉園名師工作室(省市保教能手)。組織名師送教團(tuán)隊(duì)，組織推薦園優(yōu)秀老師外出講座培訓(xùn)。

(五)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)園際交流

杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏?xùn)|幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成“愛(ài)心拉手”對(duì)子。活動(dòng)周期為三年(20xx年——20xx年)。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。

1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。2、完善一套制度。3、建立幫扶檔案。4、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)

(1)一次綜合指導(dǎo)。(申蕓、王曉莉、張春梅、李芳、王寶欣、程紅英)6.8一天下園指導(dǎo)

(2)一次跟班式學(xué)習(xí)。(6.18帶班老師，9.18)

(3)一次專題講座。王曉莉《指南》(講座10.15)

(4)一次送教活動(dòng)。省市區(qū)保教能手(王曉莉、王蕊、崔珺、尚艷梅、王寶欣

胡晶晶 郝春霞)630王曉莉王寶欣

(5)一次觀摩學(xué)習(xí)。(6.18幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng))

(六)彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象，打造校園文化品牌

1 慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)

2舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書(shū)香校園閱讀節(jié)，舉辦教師公益講座，舉辦教師讀書(shū)沙龍(開(kāi)展教師晨誦閱讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動(dòng)。

3.做好幼兒園網(wǎng)站、微家園、教育博客、中國(guó)幼兒在線520wawa家園共育網(wǎng)站、電子屏等家園共育宣傳，做好市文明單位簡(jiǎn)報(bào)、黨辦簡(jiǎn)報(bào)辦公室簡(jiǎn)報(bào)、杏花教育信息等通訊報(bào)道。、

4.做好201x年干部綜合考核，20xx年教師工資績(jī)效考核

第9篇：幼兒園培訓(xùn)總結(jié)范文

策略一：樹(shù)立“一個(gè)意識(shí)”

樹(shù)立一個(gè)意識(shí)，就是要適時(shí)、適度地變換自己的角色意識(shí)。能正確、恰當(dāng)?shù)匕缪莺靡粋€(gè)角色，就可以打開(kāi)一扇成功之門(mén)。大范圍看一個(gè)國(guó)家，小范圍看一個(gè)幼兒園。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任著管理者、指導(dǎo)者、支持者、協(xié)調(diào)者、探索者等多重角色，只有牢記自己需在幼兒園的管理工作中，要適時(shí)、適度地轉(zhuǎn)換角色，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)才能更快、更好地勝任、開(kāi)展工作。

策略二：摸清“兩個(gè)現(xiàn)狀”

1.人際關(guān)系現(xiàn)狀

農(nóng)村幼兒園在現(xiàn)今幼教事業(yè)飛躍發(fā)展的過(guò)程中，幼兒園人際關(guān)系有著一定的復(fù)雜性。在編教師、聘用教師以及改制前幼兒園留下的老教師等等，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必須一一了解，針對(duì)不同的教師，采用不同的溝通方法，以便于充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的力量，為幼兒服務(wù)，為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2.園所周邊現(xiàn)狀

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒園的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”農(nóng)村的地方特性，其地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)文化、生活習(xí)慣及風(fēng)俗傳統(tǒng)等必然會(huì)對(duì)農(nóng)村幼兒產(chǎn)生影響，是教育的活教材。農(nóng)村幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在組織幼兒、教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)之前，必須深度了解幼兒園周邊可以利用、開(kāi)發(fā)的一切資源，為幼兒園發(fā)展、為幼兒發(fā)展提供出路。

策略三：關(guān)注“三個(gè)提升”

1.自身業(yè)務(wù)水平的提升

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)統(tǒng)管幼兒園的教科研、各類培訓(xùn)、競(jìng)賽、教師成長(zhǎng)、幼兒成長(zhǎng)等等，要想把這些工作內(nèi)容要想有序、順利、有效地開(kāi)展起來(lái)，除了要具備一定的管理、協(xié)調(diào)能力，專業(yè)業(yè)務(wù)水平就顯得尤為重要。所以，剛上崗的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一定要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行自培和自修，以提升自己的管理水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平等。

2.教師專業(yè)素質(zhì)的提升

馮曉霞教授曾提出：學(xué)前教育發(fā)展提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)最為關(guān)鍵。幼教事業(yè)的發(fā)展與幼師專業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)培訓(xùn)，從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)更能發(fā)展教師的個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人專業(yè)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)統(tǒng)管教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，應(yīng)充分為教師爭(zhēng)取、創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，關(guān)注每個(gè)教師的不同發(fā)展，給予適時(shí)的幫助。

3.幼兒自身能力的提升

幼兒教育的最終目的是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒，為幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的童年。教育專家把幼兒園教育形象地比喻為向下扎根的事業(yè)，樹(shù)根扎得越深越牢固，樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)得粗壯，枝繁葉茂。同樣，根部的事業(yè)又是默默無(wú)聞的，幼兒園教育雖然瑣碎、不起眼，但是承擔(dān)著為幼兒一生的健康可持續(xù)奠基的重任。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必須清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注幼兒自身能力的成長(zhǎng)，以此作為幼兒園業(yè)務(wù)工作的中心。

策略四：巧用“拿來(lái)主義”

魯迅先生的“拿來(lái)主義”是“有選擇的拿，為我所用的拿”。“新兵”業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要善于向同行學(xué)習(xí)他們的管理理念、培訓(xùn)模式等等，然后有選擇“拿”過(guò)來(lái)，結(jié)合農(nóng)村幼兒園的情況，加以運(yùn)用。這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。