參觀學習報告精選(九篇)

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第1篇：參觀學習報告范文

課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學中原有的陳舊教學模式、落后教學方法，嚴重阻礙學生思維的開發(fā)，嚴重阻礙學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人xx中學之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。

轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中，要充分相信學生，相信學生能行很棒，改變以往教師一人唱獨角戲的思想，不給學生任何機會。二是主體思想。教師在課堂教學中，要充分發(fā)揮學生是主體的作用，教師圍繞學生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學生的一切權(quán)力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學中，要允許學生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標準答案，唯一答案，從而限制學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從xx的課堂中，不難看出他們的學生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達流暢。

改革三種模式。一是座位編排模式。在平時的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學學生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學生的交流機會，大大擴展了學生的討論空間。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講，學生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學生都啞口無聲。從xx中學課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應(yīng)試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質(zhì)教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學生的命根”

樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導(dǎo)，學生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人，樹立學生是上帝的觀念，讓各個學生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時點撥，指點迷津。從xx教學中，不難看出整節(jié)課基本上學生自己在講臺上講，學生自由發(fā)表意見及看法。三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調(diào)、一個版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。

培養(yǎng)一種習慣。提前預(yù)習，抓緊時間，完成教師的導(dǎo)學案，敢疑好問的習慣。教師上課一天前，要拋出導(dǎo)學案，課堂中教師要鼓勵學生提問，鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評價體系挺嚴厲，扣分一桿就到底。

第2篇：參觀學習報告范文

根據(jù)市委關(guān)于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的部署和要求，我會結(jié)合自身實際，從20__年3月開始，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，圍繞“解放思想、創(chuàng)新實踐、科學發(fā)展殘疾人事業(yè)”這個主題，以“大接訪”促進“大”，以“大”促進“大和諧”。通過殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)大接訪、機關(guān)干部大下訪，集中解決了一大批疑難復(fù)雜案件。僅今年5月份此，領(lǐng)導(dǎo)接訪22批﹙件﹚次，接待群眾36人次，接訪案件按期處結(jié)率達到100% 。

一、案例闡述

通過前階段深入學習科學發(fā)展觀，市殘聯(lián)一班人一致認為此項活動是推動我市殘疾人事業(yè)科學發(fā)展的難得機遇，科學發(fā)展觀是我們解放思想、創(chuàng)新實踐的指南針，是我們服務(wù)殘疾群眾，做好工作的助力器，是我們改進作風，不斷進步的清醒劑。

（一）關(guān)注民生，著力解決殘疾群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。原市銀粉總廠退休職工、肢殘人__來市殘聯(lián)反映，在1982年參加“遠東及南太平洋殘運會”上奪得冠軍，為我國爭得了榮譽，并榮獲省政府命名的“勞動模范”稱號，市委、市政府破例獎勵他一套永久性租住房，現(xiàn)在他要求買斷現(xiàn)住房、解決勞模補充保險、醫(yī)療保險、一次性工傷補償?shù)葐栴}。市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過調(diào)查了解，認為殘疾人__同志的要求合理，理事會領(lǐng)導(dǎo)親自參與、親自協(xié)調(diào)、親自督辦,經(jīng)過兩個多月的協(xié)調(diào)，在__x區(qū)委、區(qū)政府及相關(guān)部門的共同努力下，殘疾人__x的訴求得到了妥善的解決。此后我會以此類推，有效解決了一批上訪案，在全省殘聯(lián)系統(tǒng)產(chǎn)生了較好影響。

（二）堅持發(fā)展的觀點，解決殘疾人謀發(fā)展的問題。黃石港區(qū)殘疾人__x超寫信給原中殘聯(lián)主席__x，反映殘疾人培訓(xùn)問題。會領(lǐng)導(dǎo)十分重視，責成相關(guān)部門做好有關(guān)服務(wù)工作。會同市勞動教育部門為其辦理了《辦學許可證》。市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，協(xié)調(diào)解決后續(xù)困難，并給予了__萬元的扶助，為參與培訓(xùn)的殘疾學員每個發(fā)放__x元的生活補貼，____區(qū)等殘聯(lián)還積極組織生源，對屬本地殘疾學員發(fā)放生活和交通補貼，努力提高殘疾人的勞動技能。

二、典型案例構(gòu)成的主要原因

從我會領(lǐng)導(dǎo)接訪案件情況來看，大量的問題主要集中在殘疾人民生與發(fā)展兩個方面。在注重解決民生問題的同時，也要順應(yīng)殘疾群眾日益增強的發(fā)展意識，加強殘疾人社會保障和服務(wù)體系的建設(shè)，創(chuàng)造條件讓殘疾群眾參與社會實踐，謀劃發(fā)展，這樣就能減少因為干群矛盾而引發(fā)的案件。

（一）殘疾人社會保障體系尚未完全建立，殘疾人生活保障機制還不健全。按中央關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展意見的要求（中央7號文件），到2015年，全面建立起殘疾人社會保障和服務(wù)體系基本框架，基本實現(xiàn)殘疾人人人享有基本生活保障、人人享有安全住房、人人享有康復(fù)服務(wù)、殘疾兒童少年人人享有義務(wù)教育。我市殘疾人生活質(zhì)量已明顯改善，而社會保障體系尚未全面形成，對殘疾人保障工作主要以低保、結(jié)對、年終救濟、臨時救濟、節(jié)日慰問等內(nèi)容為主。處于特困重度邊緣的殘疾人很少得到救助，精神病人因常年吃藥，經(jīng)濟負擔較重，家庭生活非常困難。城鎮(zhèn)失業(yè)人員及企業(yè)養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險未全面落實的殘疾人，因無經(jīng)濟來源，生活也比較困難。對他們的救助還沒有提升到政策的層面上去。

（二）發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，是解決殘疾人所有問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。樹立和落實科學發(fā)展觀，始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。學習實踐科學發(fā)展觀對殘聯(lián)工作而言，必須把殘聯(lián)工作服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展的大局。同時，通過經(jīng)濟發(fā)展來增強解決殘疾人問題的能力。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，努力發(fā)展殘疾人事業(yè)，不斷滿足殘疾人日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要，滿足殘疾人的個性化需求。在目前殘疾人工作中，存在用發(fā)展的眼光認識、研究、解決問題的能力不夠，對工作的整體把握不到位，統(tǒng)籌開展各項工作能力還不強，缺乏敢闖敢試、敢為人先的勇氣。

三、留給我們的啟示

通過學習科學發(fā)展觀活動，增強殘疾人工作的主動性、前瞻性，使殘疾人事業(yè)方向更明，思路更清，發(fā)展道路更寬，我們一定能夠變壓力為動力，化危為機，減少了數(shù)量，提高了效率，通過以上案例為我們做好殘疾人工作提供了有益的啟示。

（一）進一步完善殘疾人的生活保障體系。將殘疾人扶貧解困納入扶貧工作整體規(guī)劃，建立多渠道的扶助貧困殘疾人的資金投入機制，落實殘疾人扶貧開發(fā)的各項優(yōu)惠政策和幫扶措施，形成救助主題多元化、救助工作制度化、覆蓋城鄉(xiāng)殘疾人的社會救助體系。逐步建立并完善一戶多殘、老殘一體、個體戶養(yǎng)老補貼等救助機制。完善重度殘疾人庇護安養(yǎng)機構(gòu)，鼓勵推動縣﹙市﹚區(qū)建立殘疾人庇護安養(yǎng)場所，將符合條件的貧困殘疾人全部納入社會保障范圍，推動城鄉(xiāng)殘疾職工依法參加社會保險。繼續(xù)落實按比例安排殘疾人就業(yè)政策，加大按比例就業(yè)和征收殘保金工作力度，促進殘疾人充分就業(yè)。積極探索適合殘疾人特征的就業(yè)新形式、新路子，加強對個體就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的殘疾人提供資金支持和技術(shù)服務(wù)。加強殘疾人技能培訓(xùn)，舉辦適合市場需求和殘疾人特殊情況的培訓(xùn)班，加強殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)的系統(tǒng)性，增強殘疾人就業(yè)的競爭力。

第3篇：參觀學習報告范文

在下車的那一瞬間起，我們都在考慮這次蘇州行是對是錯。燥熱的空氣使我們難以適應(yīng)，全身濕透了。一方面是車上有空調(diào)，我們形成了慣性。另一方面是，那天確實溫度在35°以上的。當天就有兩個同學就回家了，因為不適應(yīng)南方氣候。其實我感覺在暑假里，是全國高溫，在哪里都是一樣的。不過后來看新聞，08年的7月，蘇州35°以上的天數(shù)超過了以前十年的記錄。帶著滿身的疲憊，我甚至有點亢奮，我一定要堅持下來。

我們到的是蘇州項城區(qū)艾興無紡醫(yī)療制品有限公司，是醫(yī)用品出口的中外合資企業(yè)。我們被安排在宿舍里，兩天后我簽下了就業(yè)協(xié)議，懷著新奇的心情，和同學們穿上工作服，一起走進了制作科車間。我們13個一組，被分在了東碼裁車間。就是原料在這里被裁成一片一片的布，這些布再運到不同的車間進行深加工，最終做成成品。醫(yī)生手術(shù)用的一次性手術(shù)衣，病人用的衣服，手術(shù)臺上用的布類等等。比我們還要小的組長是個女孩，一臉的嚴肅，給我們交代了各自的分工，和注意的事項，然后每人分了一個工作卡，用來進廠門時刷和吃飯。

后來我才知道，這里所有工人都是d開頭的六位數(shù)，我們這些大學生是b開頭的兩位數(shù)。公司分為制造科，工程科，人事科，預(yù)算科，銷售科，運輸科等。制作科是最大的，有一千五百名制造科員工，其中有三百是男孩，其余是女孩。工資在1500左右，往上浮動500元左右，往下最低是1100，按車間效率和個人產(chǎn)量以及工作時間三者計算工資。上午6點上班，下午3點下班，加班的話是下午5點下班。

這就是我們的第一天，在抱怨中度過。因為站了一天實在是太累了，腳都麻木了，回了宿舍來不及回味，來不及和宿舍老工人聊天，就很快的睡著了。

東碼裁分為放料，推刀，接刀，拉布，沖口，送裁片這些活，在剛開始的時候，經(jīng)常感到勞累。組長和主任對我們非常關(guān)心，把最輕的活給我們。但是我們也主動去干一些重活，如果說是重活，實在是不重，談不上重活。為什么人家別人能干我們就不能干哪？我們拿這份工資，不按產(chǎn)量計算，只按工作時間，所以在這個時候，我意識到，我們的工作責任心是很重要的。

后來我又被調(diào)到六車間，負責給產(chǎn)品封口。因為又凳子坐，所以也舒服多了。但是，工作的認真程度卻必須更好一些。一定要確保每個我封口的產(chǎn)品是封好的，封完之后我會再檢查一遍。因為我們的產(chǎn)品出口到歐洲和美國，這不僅和公司的形象又關(guān)系，也和中國的國際形象又關(guān)系。

在以后的工作中，我們認識到責任心和認真非常重要。也使得我認識到和同齡甚至比我們還小的老工人交際的重要性。和他們相比，我們受過高等教育，在社會實踐上卻遠遠不如他們，這一點，相信同行的每個人都可以深刻的體會到。我們積累了社會經(jīng)驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應(yīng)對手段，使我學會了去與人接觸認識，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，也新添了一份自如。這也使我和我的舍友的關(guān)系搞的很好，他們都是和我們一樣大甚至還要小一些的男孩子，卻出奇的成熟。也使我們認識到了，千萬不要把自己當一個孩子來看了。因為，和他們相比，我們在某些方面，確實存在很大的差距。

走在路上，我們是引人注意的十幾個人，因為我們十幾個很多人都戴這眼鏡。但是，作為大學生，我們實在是有太多慚愧了。十幾年的學習時間讓我們忽視了實踐。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

當然我還想說一個問題，就是我們這次社會實踐雖然專業(yè)不對口，但是我們卻學到了很多很多。很多很多這四個字的意思，我相信，我和同行的同學們能很有感觸的理解。我聽一個物理系的同學說，他們系里去年寒假組織去東莞的一個電子廠了。我更希望中文系能給我們機會，讓我們能找一個對口的社會實踐。我聽說大四是要去實習的，是專業(yè)對口的，我期待著。這是我們走向社會，走上工作崗位的一個橋梁。學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比老工人門具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生這次打工的真正意義所在，社會實踐必不可少，這應(yīng)該值得我們?nèi)Ｈヌ岢ス膭畹摹?/p>

我自我感覺，這一個暑假，我真的長大了很多。我相信在以后進入社會就業(yè)的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我，這將成為引導(dǎo)我步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業(yè)時多了一個競爭優(yōu)勢。另外，我也在工作的空余去看看英語和開學就要考的計算機，因為工作強度并不是很大。而且，有一次，我在封口機旁封口，幾個美國客戶走到我后面，用英語交談了很久，我只聽到了幾個單詞。我們廠有個女大學生，是坐辦公室的，她過來就能和客戶方便的交談。我想，這以后的就業(yè)中，掌握熟練的語言活著是技能是多么重要！

當然，這次社會實踐并不是單調(diào)乏味的，其中有太多太多了快樂了，我想這是沒有去過的同學所難以體會到的。和他人協(xié)作的快樂，幫助他人的快樂，被別人幫助的快樂，自己完成生產(chǎn)計劃的滿足感等等。對了，我本人這次一共拿了1600元，拿到工資卡的時候，我心里充滿幸福。這是我人生的第一桶金,沉甸甸的。

第4篇：參觀學習報告范文

2008年，我校把雙擁工作當作一件大事來抓，取得了明顯成績，受到了區(qū)教育局及有關(guān)部門的好評，為創(chuàng)建雙擁模范區(qū)作出了我們應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、深入開展師生員工的國防教育。雙擁工作事關(guān)大局，我們在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，經(jīng)費上有保障。我校結(jié)合一年一度的初一軍訓(xùn)，在師生中廣泛開展“視軍隊如長城，把軍人當親人”的擁軍教育。為把國防教育落到實處，我校利用校園廣播開展國防雙擁教育，不斷和更新國防教育的有關(guān)內(nèi)容。廣泛普及國防知識，增強學生的國防觀念，激發(fā)學生的擁軍熱情。學校還利用有關(guān)節(jié)日，經(jīng)常宣傳《國防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法規(guī)，大大提高了全校師生對國防重要性的知識和對親人解放軍的熱愛。

二、建立軍民共建友好單位。我校與“技工大隊”建立了友好關(guān)系。學生不斷到部隊參觀學習，軍地經(jīng)常開展文娛體育比賽和聯(lián)歡活動。邀請部隊官兵到學校，向他們傳授計算機的有關(guān)知識，進行科技擁軍。

三、深入開展擁軍優(yōu)屬活動。每年春節(jié)期間又德育處、團委都組織師生擁軍和慰問軍、烈屬。鼓勵軍人家屬支持親人在部隊安心服役，勉勵復(fù)退軍人“發(fā)揚革命傳統(tǒng)、爭取更大光榮”，為學校建設(shè)貢獻力量。

四、組織學生干部到消防中隊參觀學習。近年來，學校先后派出400多名學生前往消防中隊參觀學習，他們在消防中隊領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，饒有興趣地參觀了中隊的營房設(shè)施、內(nèi)務(wù)設(shè)置、學習室、榮譽室和消防器材庫等地。中隊官兵分組將中隊的消防車輛和裝備器材為學生們作了一一講解，讓他們了解各種消防車輛以及所配備的各種消防裝備器材的名稱和用途，如什么樣水槍用來撲救什么樣的火災(zāi)，泡沫、干粉的不同用途和作用等。消防中隊官兵為師生們表演著裝操、滅火器滅火、消防百米障礙等項目，官兵們的精彩表演獲得了師生們的陣陣掌聲和一致好評。通過開展現(xiàn)場參觀、知識問答、項目表演等活動，進一步提高了師生的消防安全意識和技能，培育了他們認真學習消防知識、關(guān)心支持消防事業(yè)的責任性和積極性，并表示做一個合格的義務(wù)消防宣傳員。

第5篇：參觀學習報告范文

一、實習目的：

為了了解通信工程專業(yè)的主業(yè)知識，提高對實驗器材的認識和加強對通信相關(guān)知識的了解，為以后對本專業(yè)課的學習有更好的幫助。通過近一周的實習，我學到了許多的東西，接觸了很多新鮮的事物，也對我將來的學習有很大的幫助。通過這次的認識實習，豐富本人專業(yè)方面的知識，增強了本人的觀察能力，開闊了視野，并使我對以后的工作有了定性的認識，真是讓我收獲頗多?，F(xiàn)將認識實習的內(nèi)容、實習收獲以及感想和建議方面做以總結(jié)。

二、認識實習的內(nèi)容：

準備工作：實習的第一天，我們聽了黃飛江老師的講座，黃老師詳細的說明了實習時的注意事項和這幾天實習的統(tǒng)一安排，以及給我們放映了一段關(guān)于通信發(fā)展的視屏，希望通過這次實習使我們對本專業(yè)有一個基本的了解。

1、長沙大學通信基礎(chǔ)實驗室：實習期間，我們參觀了通信的各種實驗室，有通信原理實驗室、DSP實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室等等。在參觀這些實驗室的過程中，我們接觸了許多的實驗器材，雖然我對這些東西并沒有多大的認識但對以后的專業(yè)學習中的實驗還是有一定的幫助的。我相信在以后的學習中，這些實驗室將對我們有很大的幫助，它們將成為我們學好這門專業(yè)的最有力的助手，也是提高我們動手能力和實踐能力的最好幫手。在實驗室的參觀中，我認識許多高科技的產(chǎn)品，這是除了實驗器材之外的。

映像最深的是IP電話，它在我國出現(xiàn)得很少，以前也只有在美國大片上才看得到，現(xiàn)在確確實實看到實物是一件很興奮的事情。其次我也看到了交換機、路由器等較貴重的通信機器。這些實驗室的物品大多是斯路科和華為提供的，最值得一提的是我們專業(yè)是有斯科認證的網(wǎng)絡(luò)學院，實驗室都是非常新的，這些實驗室可同時容納30多人上機操作。學院提供華為、斯科的認證服務(wù)，通過認證考試者，可獲得相應(yīng)級別的網(wǎng)絡(luò)工程師證書。這可以說是我們學院的一大優(yōu)勢吧!

2、優(yōu)秀學長的學習體會介紹：實習期間我也聽了學長們的學習體會，對自己的幫助很大。學長們的演說非常的精彩，讓我對大學學習和生活有了更深一步的了解，對專業(yè)有了更多的興趣。對我如何去過好大學的四年有很大的幫助，。他們是我們學院的優(yōu)秀學生，他們在學習和生活方面都有很強的能力，在他們的介紹中我知道了英語和數(shù)學對于我們專業(yè)來說是非常重要的。

他們也告訴我們大學的學習靠積極主動，靠腳踏實地，堅持不掛科，不掉隊是不行的，自己的目標要高一點，這樣才會有更多的進步。也告訴我們生活中要樂于助人，在別人需要幫助時伸出援助之手，做事上要有取舍，但也要把握機會，因為機不可失，時不再來，要盡自己最大的努力去做好一件事。3、通信知識的講座關(guān)于通信這一方面的內(nèi)容，我們了解了它的歷史，深空探測，航空航天，計算機網(wǎng)絡(luò)，通信行業(yè)的發(fā)展需求和我們就業(yè)的方向

及有關(guān)考研方面的內(nèi)容。它的歷史由古代最原始的傳訊說起到現(xiàn)在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)通信。在光傳輸?shù)牡慕榻B中我記住了光導(dǎo)纖維之父——華人科學家高錕，他獲得了諾貝爾物理學獎，是為數(shù)不多的華人中獲得諾貝爾獎的一個。深空探測中我了解我國的航空史，我國是一個起步晚發(fā)展快的國家。值得我們自豪的是我國當前的航空技術(shù)領(lǐng)先世界，排名前四。除了我國，我也了解了前蘇聯(lián)和美國的航空發(fā)展歷史。

計算機網(wǎng)絡(luò)方面講了它的安全，無線網(wǎng)絡(luò)等方面以及整個網(wǎng)絡(luò)的鏈接流程。講到了三網(wǎng)融合，說道將來是一個NGN的時代，移動化的互聯(lián)網(wǎng)將成為未來世界的主流。通信也將朝五化發(fā)展，成為必不可少的一部分。

講到就業(yè)的問題，我也許還體會不到其中的艱難，就業(yè)怎樣才能找到一份好工作，這都是我們現(xiàn)在就要考慮到的，那么它將迫使我們從現(xiàn)在開始就要做好準備，學好專業(yè)知識。用知識來武裝自己。成為有用之才。

三、實習的收獲和感想

通過這次的認識實習，讓我對專業(yè)有了基本的了解對專業(yè)方面的學習有了更濃厚的興趣對我以后的人生規(guī)劃有了新的借鑒，知道了學好專業(yè)的重要性和必要性。

其次，我認識了許多的實驗器材，開闊了我的視野，認識了許多新事物。知識方面，增加了我的課外知識，認識了更多的世界名人()，也結(jié)識了新的老師。

通過本次的實習，開闊眼界，增加了見聞，了解了一些通信設(shè)備，也見識了該行業(yè)的最新動態(tài)。同時得到了許多的的知識財富。通過實習我知道了通信在國民經(jīng)濟房展中所處的地位和所起的作用，增強了我對本專業(yè)的喜愛。

此次實習，我感受到了通信的重要性，了解了它的發(fā)展現(xiàn)狀和美好的前景，感受到了信息科技給今天帶來的美好生活。當然自己也要立志在本專業(yè)有一番大的作為。以后自己要多了解通信方面的最新科技多參加這方面的實踐活動，讓自己盡快成長起來，為祖國做貢獻。

四、實習的不足和建議

這次實習只粗略的認識了一些通信的實驗器材和通信工具，并沒有進行一些實際的操作，并且我們在實習之前并沒有學習有關(guān)通信方面的知識。在參觀實驗室時我們也不知道怎樣去操作這些實驗器材。對我們對通信的了解應(yīng)該沒有多大的幫助，再加上我們只是走眼觀花的看一下，效果可想而知。建議實習應(yīng)該建立在有相應(yīng)的理論知識上，在開了通信專業(yè)課以后進行實習，我想這樣的效果會有很大的提高。

其次，認識實習應(yīng)該進一些通訊公司參觀，這樣能更全面的了解我們的通信專業(yè)。也能體會到我們專業(yè)以后的就業(yè)方向。更能提高我們學習這門專業(yè)的積極性。提高我們的社會實際能力需要好的實踐體驗。

認知實習報告總結(jié)【二】

一、 實習時間

20xx年9月17日至20xx年9月21日

二、 實習目的

認識實習屬于專業(yè)教育必修課程，是本科學生培養(yǎng)過程中十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，特別是通過與生產(chǎn)實際的接觸，使學生對所學專業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容及其在實踐領(lǐng)域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)，為進一步學習專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程奠定基礎(chǔ)。同時，使學生進一步了解社會、了解自己，培養(yǎng)、訓(xùn)練學生理論聯(lián)系實際，觀察問題、分析問題和解決問題的能力及社會活動能力。

三、 實習內(nèi)容

周一 動員大會與講解實習紀律，觀看應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片

周二 觀看應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片，組織討論

周三 焦作市行政服務(wù)中心與焦作市人防應(yīng)急指揮中心參觀學習

周四 蒙牛集團參觀學習;聽取焦作市道路運輸管理局趙銘副局長報告

周五 講解實習報告撰寫格式，組織討論、撰寫實習報告

四、實習體會

期待許久的認識實習周終于到來，由程書博老師指導(dǎo)我們完成了這一周的學習任務(wù)，我感覺自己獲益匪淺。 有人說實習只是走過場而已，我不贊同這種說法。我認為能否獲得收獲關(guān)鍵看我們采取什么樣的實習態(tài)度，只要我們端正了態(tài)度，就一定會有一定的收獲。

經(jīng)歷一周的認識實習后，思考良多、感觸良多、收獲良多。認識實習掃清了我們眼前的一些迷霧，讓我們把現(xiàn)實看的更清楚一些。這次我們班級認識實習主要是以校內(nèi)實習的方式為主，其內(nèi)容包括：觀看學習應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片，到校外實地參觀市行政服務(wù)中心、市人防應(yīng)急指揮中心、蒙牛集團，同時也聽取了焦作市道路運輸管理局趙銘副局長報告。下面就我自己而言，針對此次認識實習發(fā)表一下我自己的實習體會：

1、 觀看應(yīng)急指揮與救援相關(guān)影片

認識實習的第一堂課，我們觀看了應(yīng)急指揮與救援的相關(guān)影片。此次主要看了《重返危機現(xiàn)場：纜車驚魂》、《重返危機現(xiàn)場：韓國三豐百貨大樓倒塌》和《超強臺風》三部影片。通過錄像我們目睹了因災(zāi)害意思不強、防范措施不到位以及人們大眾缺乏應(yīng)急救助知識所引起的一場場悲劇，也看到了由于制定防臺應(yīng)急預(yù)案以及關(guān)鍵時刻正確的決斷，避免了重大災(zāi)難發(fā)生的畫面，深切體會到了學好專業(yè)學好知識的重要性。

1)、首先觀看了《重返危機現(xiàn)場：纜車驚魂》：2000年11月11日，滑雪客在前往奧地利奇斯汀翁山的途中，受困在正穿隧道的纜車上，隨后電線走火引發(fā)的火災(zāi)，奪走了155條人命。

在這起事故中，直接原因是操作員在列車長室的控制裝置內(nèi)加裝了完全不適用的風扇式暖氣，然后風扇式暖氣出現(xiàn)故障，故障的風扇過熱，引燃漏出的120公升液壓油，在乘客車廂內(nèi)引發(fā)大火，濃煙彌漫兩公里半的山區(qū)隧道，155人遇難，僅逃生12人。按理說，一般情況下，列車內(nèi)很難引發(fā)火災(zāi)，即使發(fā)生了火災(zāi)，也不至于造成這么大的傷亡?？墒窃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，列車根本沒有基本安全措施，沒有煙霧偵測器，沒有緊急逃生裝置，也沒有緊急剎車開關(guān)，就連滅火器也放在密封的列車長室內(nèi)，列車完全不符合安全規(guī)定。

2)、之后觀看了《超強臺風》：以2006年8月10日17級超級臺風“桑美”在浙江溫州登陸的真實事件為素材，運用視頻材料和特效技術(shù)，展現(xiàn)了科學抗臺，以保障人民財產(chǎn)安全為第一原則，成功實現(xiàn)百萬人大轉(zhuǎn)移，成功抗臺的過程。

這部影片講述了在一場高達18級的臺風來臨之際，沿海地區(qū)的某市市長帶領(lǐng)老百姓與自然災(zāi)害作斗爭的故事。體現(xiàn)了這位市長在災(zāi)難面前臨危不懼，堅決果斷的精神，正是這種精神挽救了全市120萬人的生命。對我來說印象最深的是那位就算是違反憲法，就算是損失開發(fā)區(qū)近38億元的財產(chǎn)仍以人民生命為第一的許市長，他以人為本，決策果斷，處亂不驚，時時為老百姓著想。最讓我感動的是那位許市長一幕幕救人的情景。

他為了阻止?jié)O民不要上船，竟然下跪懇求他們，并告訴他們：錢丟了，可以再掙，但生命沒了，一切都沒了。還說了這樣一句話：“生命面前，人人平等。人都有享受生命的權(quán)利?！彼麑Υ總€人的生命都是平等的，當一個曾經(jīng)犯案累累的小偷被油罐車死死卡住是，他不顧生命的安危，毅然沖了上去，面臨著油

罐車隨時可能爆炸的危險硬是把人救了出來。他為了挽救一位孕婦的生命，親自下命令，讓沒有采血資格的衛(wèi)生站輸血救人，最后救出了兩條性命。

3)、《重返危機現(xiàn)場：韓國三豐百貨大樓倒塌》：1995年6月29日下午6點05

分，大樓開始倒塌，在20秒內(nèi)，5層百貨大樓層層塌陷進地下4層內(nèi)，共造成502人死亡，937人受傷，是韓國歷史上在和平時期傷亡最嚴重的一起事故，也是世界上建筑自行倒塌的最大傷亡事故。

該事故也并非沒有預(yù)兆，但未能受到應(yīng)有的重視，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。外界最初認為事故的原因是由于大樓松軟的地基。但是隨著調(diào)查的深入，很快人們便發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生是由于李遵和其建筑公司對設(shè)計的隨意改動，后來對廢墟的調(diào)查顯示，混凝土本身并沒有問題，但支柱的直徑卻比原來的要小。

同時調(diào)查也揭示了首爾市的地區(qū)官員在也涉嫌在三豐方面改動建筑的過程中接受賄賂。故而可以認為，根本在于對專業(yè)技術(shù)的漠視，利益熏心下的膽大妄為，無知而無畏。彰顯出經(jīng)濟高速發(fā)展、繁榮時期，對于商業(yè)利益的注重恣意壓倒一切。有人說三豐百貨大樓的倒塌是韓國經(jīng)濟發(fā)展的代價，這種代價也未免太過承重。

從這些影片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的事故，都是由于一些關(guān)鍵事件的連鎖效應(yīng)所引發(fā)的。如果我們能像那位市長一樣，本著以人為本的理念，處處為人們的生命安全著想，做好防范措施，那么就能很好地防止事故的發(fā)生，即使發(fā)生了，也能最大限度地減少其對我們的影響，將損失降到最低。這些也是我們從事應(yīng)急管理工作的人員所要考慮和思考的問題，如何在面對巨大災(zāi)難發(fā)生前、發(fā)生過程中以及發(fā)生后，對突發(fā)事件的預(yù)防、準備、應(yīng)對以及研判、決策、執(zhí)行和恢復(fù)等過程中做好相應(yīng)的工作，體現(xiàn)出一個合格的指揮者所應(yīng)具有的素質(zhì)?

2、校外實地參觀學習

此次校外實習，老師給我們的計劃是首先到市應(yīng)急避難場所參觀學習，但由于近段時間的反日活動浪潮較高，而且當天是9.18紀念日，擔心我們學生集體外出出現(xiàn)事故，故而相關(guān)人員取消了我們這次參觀學習，后來改為室內(nèi)觀看應(yīng)急指揮與救援的相關(guān)影片了。

1)、參觀市行政服務(wù)中心和市人防應(yīng)急指揮中心

我們第一次到校外參觀實習是在周三上午，到市行政服務(wù)中心和市人防應(yīng)急指揮中心。其實計劃中只是到市行政服務(wù)中心進行參觀實習，但在我們到達市行政服務(wù)中心時，發(fā)現(xiàn)市人防應(yīng)急指揮中心就在市行政服務(wù)中心大樓的地下，經(jīng)過協(xié)商，他們也很熱情地帶領(lǐng)我們參觀了市人防應(yīng)急指揮中心，在參觀過程中，我們也受益頗多。

焦作市行政服務(wù)中心成立于2001年3月28日，是焦作市委、市政府治理經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、改革行政審批制度的一個重要舉措。焦作市行政服務(wù)中心是市政府的派出機構(gòu)，正縣級建制。內(nèi)設(shè)四個科室：辦公室、監(jiān)察室、業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)科、督查投訴科。行政編制12人。中心下轄一個二級機構(gòu)，即市外來投資服務(wù)中心，全供事業(yè)單位，現(xiàn)有4名工作人員。

在“中心”設(shè)置服務(wù)窗口的有市發(fā)改委、人事、公安、工商、稅務(wù)、財政等32個政府職能部門，負責辦理各類行政審批304項、行政事業(yè)性收費97項。中心先后榮獲了“全國地方政府創(chuàng)新獎”、“全國青年文明號”、“全國巾幗文明示范崗”、“省杰出青年新聞人物群體”、“省治理經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境先進單位”、“省人民滿意的公務(wù)員集體”和“省級文明單位”等榮譽，為焦作市經(jīng)濟和社會發(fā)展作出了積極貢獻。

焦作市人民防空辦公室作為市國防動員委員會的常設(shè)辦事機構(gòu)、市政府人民防空工作的主管部門，辦公室設(shè)有3個內(nèi)設(shè)科室 ，分別是：秘書財務(wù)科、工程管理科、指揮通信科。參觀時，由于我們?nèi)サ谋容^早，有些相關(guān)負責人還未到，我們重點參觀了指揮通信科。

指揮通信科主要職能是負責擬訂城市防空襲預(yù)案、重要目標防護方案和各種保障方案;指導(dǎo)人民防空組織指揮體系、專業(yè)隊伍建設(shè)和防空防災(zāi)演練;負責人民防空通信、警報、信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、建設(shè)、維護、戰(zhàn)備值勤、技術(shù)管理和各項保障工作;擬訂利用人民防空資源參與搶險救災(zāi)應(yīng)急救援方案、城市人口疏散方案和各種保障計劃;制定疏散地域、應(yīng)急避難場所建設(shè)規(guī)劃、計劃;組織開展人民防空宣傳教育;戰(zhàn)時組織城市人民防空襲斗爭;參與組織消除空襲后果、恢復(fù)生產(chǎn)和生活秩序。

在此次參觀伊始，市行政服務(wù)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們表示熱烈的歡迎，由服務(wù)人員向我們初步介紹了“中心”的大致信息。然后“中心”的領(lǐng)導(dǎo)十分熱情地為我們舉行了會議，給我們詳細介紹了“中心”的發(fā)展歷程、工作理念、服務(wù)態(tài)度以及工作流程，并對我們提問作了耐心的解答，使我們充分了解了市行政服務(wù)中心的服務(wù)宗旨，確實十分方便老百姓，是能為老百姓辦實事的機構(gòu)。

尤其是其將多個機構(gòu)集中起來，老百姓想辦理什么審批項目時，只要到服務(wù)中心就可以集中辦理了，確實做到了服務(wù)為民的理念，而且他們的主動融入，主動作為，更是能為老百姓解決更多的事情。最后，在會議即將結(jié)束的時候，有同學提議去地下人防辦參觀，“中心”領(lǐng)導(dǎo)立馬熱情地幫我們?nèi)贤▍f(xié)商，最后我們得以進入?yún)⒂^。不過由于地下屬于軍事重地，空間較小，而且當時有些負責人還未到，所以我們就簡單參觀了下，主要對指揮通信室進行參觀，了解了一些有關(guān)防空的知識，以及突發(fā)事件發(fā)生時信息的方式和通道，還有相關(guān)負責人進行決策的會議室以及其所依據(jù)的信息來源。

2)、參觀蒙牛焦作生產(chǎn)基地

周四(9月20號)的時候，老師帶領(lǐng)我們到蒙牛焦作生產(chǎn)基地進行了參觀學習，通過實地參觀學習，深刻體會蒙牛精神，感悟成功之道，激勵自己不斷進步。剛剛走進園區(qū)，僅從外觀就已經(jīng)感受到蒙牛集團的外在氣派：整齊的廠房，潔凈的環(huán)境，高高的塔罐，密密的管道等，使人不由得要規(guī)范自己的行為。

進入?yún)⒂^大廳后，接待人員熱情地接待了我們，給我們講解了蒙牛焦作生產(chǎn)基地的發(fā)展歷程，基地的生產(chǎn)規(guī)模，之后帶領(lǐng)我們進入生產(chǎn)車間和辦公區(qū)域進行參觀。上到樓上后首先參觀了蒙牛乳業(yè)的生產(chǎn)車間，自動化的生產(chǎn)設(shè)備，精確快速運行的14條生產(chǎn)線，干凈整潔的車間，以及“追求天然，遠離污染”的蒙牛標志，都給我們留下了深刻的印象。與生產(chǎn)車間相對應(yīng)的是員工的辦公區(qū)域，辦公室實行敞開式辦公，所有電腦一致向外，使所有人員處于互相監(jiān)督的環(huán)境氛圍。

通過與接待人員交談，我們得知蒙牛焦作生產(chǎn)基地經(jīng)常會有很多參觀者，企業(yè)制定了詳細的接待程序，接待人員嚴格按照已定制的接待流程圖進行接待，包括參觀路線、介紹內(nèi)容、以及哪些內(nèi)容需突出介紹等。按照這一流程初步使參觀者對企業(yè)的概況有了了解，達到參觀的目的。事實上，從一進大廳到參觀的所有路線，到處都是企業(yè)文化宣傳的標志牌，如“小勝憑智，大勝靠德;認真做事，誠信做人”，“民以食為天，食以奶為先，奶以安為要”等一系列優(yōu)秀的企業(yè)文化。從這些既可以看到蒙牛的發(fā)展歷程，戰(zhàn)略規(guī)劃，也可以看到蒙牛人自強不息做強做大成為走在世界乳品行業(yè)前列的雄心壯志。

此次參觀活動持續(xù)了近兩個小時，不僅使我們開闊了視野，明確了企業(yè)成功的立足點，而且使我們明白了許多做人的道理。作為一個當代大學生，我們務(wù)必要誠信做人，踏實做事，發(fā)揚光大中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個對社會、對國家有用的棟梁之才。

實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。對我而言，本次實習我最大的感受與收獲有以下幾點：

1)、初步了解了政府部門的工作流程，更加明確的認識到了政府為人民服務(wù)的宗旨;

2)、認識工作生活中細節(jié)的重要性，了解了工作中應(yīng)急知識的具體應(yīng)用方法;

3)、認識到工作中交際能力和團結(jié)協(xié)作能力。干工作絕不是一個就能行，必須依靠團隊，依靠同事才行，而怎樣獲得同事們的幫助與支持是很值得考慮的;

第6篇：參觀學習報告范文

省委黨校新校區(qū)建設(shè)項目3#會堂建筑面積為15139.29平方米，屬大型劇場建筑，涉及專業(yè)工種多，施工難度大。為充分借鑒過往優(yōu)質(zhì)項目的經(jīng)驗，2020年8月31日~9月1日校方基建辦、校方信息化專班、代建單位、監(jiān)理單位、工程總承包單位和信息化工程承建單位等共同對廈門閩南大戲院進行參觀調(diào)研。

本次參觀調(diào)研結(jié)合本項目實際情況，著重對閩南大戲院的裝修細部作法，舞臺機械、燈光和音響，機電安裝工程施工工藝以及項目投用后的運維情況進行學習和探討。具體內(nèi)容如下：

1、閩南大戲院采用隱蔽型下噴和消火栓箱，觀感效果很好值得借鑒；

2、舞臺地面設(shè)置隱藏型插座使用方便，值得借鑒；

3、因空調(diào)采用側(cè)送風方式會影響舞臺幕布，閩南大戲院運維單位建議在施工階段要充分考慮空調(diào)送風方式；

4、應(yīng)充分考慮主（側(cè)）舞臺電氣設(shè)計照明照度，避免二次增加照明燈具；同時，在光源的選擇上應(yīng)充分考慮發(fā)熱量；

5、池座采用高空水泡等消防設(shè)備設(shè)施，應(yīng)在裝修施工前先行消防中間驗收，閩南大戲院運維單位建議與消防驗收主管單位做好充分溝通咨詢。

第7篇：參觀學習報告范文

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實習；實習內(nèi)容；實習形式

Abstract: In order to meet the demands of socitty, guarantee the students stable employment, meet the objectives of college to train the front-line engineers, and clear the important position of production practice in teaching, this paper explores theinternship cycle, internships content and manner, so as to make production practice more timeliness and operability.Key words: production internship; internship content ; internship manner

中圖分類號：TM402文獻標識碼：A 文章編號：

一、生產(chǎn)實習的作用及安排

生產(chǎn)實習是整個教學計劃中的重要組成部分，是培養(yǎng)學生將所學基礎(chǔ)理論知識用于生產(chǎn)實踐過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過對工廠各工段的實踐，比較深入地了解生產(chǎn)工藝過程、工藝條件、設(shè)備結(jié)構(gòu)及工作原理，掌握一定的生產(chǎn)操作技術(shù)、管理知識，培養(yǎng)獨立工作能力、實際工作能力和專業(yè)技能，加深對專業(yè)知識的理解，鞏固所學理論知識，獲得初步的實踐知識和經(jīng)驗，同時，了解社會，了解過控專業(yè)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位，了解工程技術(shù)人員在實際生產(chǎn)第一線的職責和任務(wù)，接觸實際以增強勞動觀念、事業(yè)心和責任感。

目前，根據(jù)教學計劃的安排，我院過控專業(yè)的生產(chǎn)實習放在專業(yè)課講授之后的第三學年的第二學期末進行，生產(chǎn)實習時間為四周。

要求學生對實際生產(chǎn)中的工藝流程及工藝條件、主要設(shè)備型號、構(gòu)造及主要技術(shù)特征、工廠車間的布置和生產(chǎn)管理及企業(yè)經(jīng)濟運作管理諸方面有一個比較深入直觀的了解，并獲得一定的實踐經(jīng)驗。 在實習過程中，要求學生能繪制一定的生產(chǎn)流程圖，做好有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的收集整理工作。實習完畢，必須詳細寫出生產(chǎn)實習報告。

由于我院的石油石化背景，我院過控專業(yè)的實習在石油化工企業(yè)為主進行，一般以參觀為主。專業(yè)實習包括化工仿真實訓(xùn)及對動設(shè)備、靜設(shè)備以及DCS控制系統(tǒng)等裝置的觀摩。

專業(yè)實習的內(nèi)容與安排

實習時間總共四周，主要分為兩個階段。

第一階段，為期兩周，在湖南岳陽長嶺石化參觀學習，了解常壓塔、減壓塔、石油裂解裝置、加氫精制裝置、焦化塔、大型壓縮機組、換熱器組等石油煉化裝置和過程儀表、DCS系統(tǒng)等測控裝置。在觀摩學習中，由具有豐富操作、維護經(jīng)驗的現(xiàn)場工程師向大學生講解這些設(shè)備的工作原理、維護原則。在本階段的實習中，學生能夠親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，向經(jīng)驗豐富的現(xiàn)場工程師和工人師傅學習，極大提高學生學習本專業(yè)知識和投身我國石油化工行業(yè)的熱情。

第二階段，為期兩周，參觀學習為主；主要參觀企業(yè)：中石化第四石油機械廠、巨鯨傳動、洪城閥門、石油鋼管廠。重點學習典型動設(shè)備（壓縮機、泵）、特閥的加工制造過程，了解大直徑管線的焊接、無損探傷等。這部分內(nèi)容進一步深化了學生對機械內(nèi)容的學習理解，對將來從事機械行業(yè)的工作產(chǎn)生重要影響。

二、專業(yè)實習的實施效果與存在的問題

每次實習安排在《流體密封于流體機械》、《過程裝備設(shè)計》、《過程裝備控制工程》、《過程裝備制造工藝》等專業(yè)課學習之后，學生學習了石油化工裝備的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、主要零部件的加工制造工藝和裝配過程。他們深入生產(chǎn)現(xiàn)場，從實際中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去學習理解理論知識，激發(fā)了他們的學習興趣，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的工作作風，實習效果良好。

雖然過控專業(yè)的實習取得了較好的效果，積累了一定的經(jīng)驗，然而在實習中也存在一些問題，值得思考與討論。

1．本專業(yè)實習的主要形式之一是進入煉油廠、機械廠等企業(yè)參觀學習，請具有豐富經(jīng)驗的工程師結(jié)合石油化工設(shè)備及通用機械進行現(xiàn)場講解。這種形式便于學生理解工藝流程和設(shè)備工作原理及結(jié)構(gòu)，然而，時間倉促，不能夠讓學生細致了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對于學生來講，無疑是一大遺憾。

2．專業(yè)實習中雖然增加了一些關(guān)于DCS、過程儀表等測控裝置的環(huán)節(jié)，但是由于實習時間比較緊張，因此過程裝備控制方面的實習內(nèi)容始終比較薄弱。

3．專業(yè)實習采用專業(yè)老師帶隊到煉化企業(yè)進行實習的形式。石油化工企業(yè)大多存在工藝流程復(fù)雜、設(shè)備高度集中、介質(zhì)易燃易爆或有毒、生產(chǎn)過程自動化程度高等特點。在這種環(huán)境中實習，學生的人身安全問題引起帶隊老師的極大關(guān)注，在參觀實習過程中，專業(yè)老師把大部分精力都要放在保證學生的安全方面。另外，現(xiàn)代化工企業(yè)外部競爭壓力大，企業(yè)追求利潤最大化。而學生進入企業(yè)實習會給企業(yè)帶來一定潛在危險，影響企業(yè)正常生產(chǎn)，因此企業(yè)對學生教學研究進入企業(yè)實習非常慎重，要求學生只能遠而觀之。

三、關(guān)于專業(yè)實習的思考

針對實習中存在的問題，目前擬采用如下措施：

1．我院過控學生從大三就開始學習一些專業(yè)課程?？紤]安排從大三開始，利用寒、暑假期，或者試用將金工實習、認知實習合并安排較長的一段周期，安排學生去一些石油化工企業(yè)（如石油四機廠）進行短期實踐。在實踐中學生可以參加這些企業(yè)的設(shè)備安裝和維修，這樣可以鍛煉學生的動手能力，幫助他們學習石油化工裝備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在實踐中還能夠鍛煉學生的社會適應(yīng)能力，增強學生和企業(yè)的聯(lián)系，創(chuàng)造他們被實習單位留用的機會。拓寬學校服務(wù)石油石化行業(yè)的渠道，產(chǎn)生一些綜合的社會和經(jīng)濟效益。

2．安排化工仿真實訓(xùn)課程，進行為期一至兩周的仿真實訓(xùn)，以“認識化工生產(chǎn)一化工生產(chǎn)基本知識一典型化工單元操作一典型化工生產(chǎn)項目”為主線，進行化工單元操作實訓(xùn)、典型反應(yīng)器操作實訓(xùn)、典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)操作實訓(xùn)等內(nèi)容；注重學生在學中練，在練中學，力求通過化工仿真實訓(xùn)使學生提高對化工過程的理解能力，初步形成化工過程的分析能力和崗位技能，為學生未來更好地適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

3．主要形式是由經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師帶領(lǐng)學生到我院石油實習基地進行壓縮機、流體泵、儲罐、加熱爐等設(shè)備的拆卸安裝。實習過程中由專業(yè)老師帶領(lǐng)，由學生自己動手拆卸、安裝，并對部分零部件進行測繪，既鍛煉了學生的動手能力，又增強了學生的工程實踐技能。

第8篇：參觀學習報告范文

【關(guān)鍵詞】 學習理念；轉(zhuǎn)變觀念；德育為首；養(yǎng)成為主；課堂高效

【中圖分類號】G639.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）9-0-01

去年九月，教育局派我們到江蘇省洋思、文津和東廬三所中學參觀學習。這一次的參觀學習，從思想上受到了很大的啟發(fā)，也有了許多新的感受。從思想上充分認識到，要想讓課堂高效的關(guān)鍵，還是要轉(zhuǎn)變育人的觀念。

一、帶著問題參觀學習

前面我們學習了昌樂二中的辦學模式。當時，思想上受到了很大的影響。昌樂二中充分挖掘?qū)W生的個人潛力，在課前讓學生認真完成好導(dǎo)學案中的預(yù)習案，教師在掌握了學生完成預(yù)習案的前提下，做到心中有數(shù)，組織教學的過程中才能有的放失。學生的合作意識強，探究問題表現(xiàn)積極，也能夠充分張揚學生的個性，展示個人的風采。在此過程中，不論是學生的自律意識，還是自我管理能力都得到了鍛煉和培養(yǎng)。這些都是值得我們學習的地方。那么，為什么我們在實踐中，即在教學過程中，會出現(xiàn)偏差。有的教師臨摹昌樂二中的教學模式感到格格不入，導(dǎo)致教學成績下滑。帶著這個問題我們來到了江蘇省參觀學習。

二、通過學習查找我們存在的問題

揚州教育局師資處處長王力耕做了關(guān)于《有效教育的實踐與反思》的報告，他概括性的介紹了文津中學的“四導(dǎo)四學”教學模式，即：導(dǎo)預(yù)疑學；導(dǎo)問研學；導(dǎo)思慧學；導(dǎo)評促學。以及洋思中學的“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式和東廬中學的講學稿的編制使用等等。他的講話給我們出了一個題目：“是尋找適合我們教育的學生，還是創(chuàng)造適合我們學生的教育”?！霸趺凑J識我們的教育應(yīng)該通過知識這個載體來培養(yǎng)學生的能力”等問題。他列舉了大量生動的實例來闡述這些問題，給我們留下了一個大的思考空間。

在學習和研究中，發(fā)現(xiàn)了我們工作中的缺陷。比如在學習昌樂二中的小組討論這個環(huán)節(jié)中，我們的許多學生沒有良好的學習習慣，自律意識差，有的學生在探究問題這一活動中說了些與課堂無關(guān)的話語，往往又被熱鬧的討論氣氛掩蓋了。老師發(fā)現(xiàn)不了問題，自然就不能流暢的完成課堂教學任務(wù)。再比如導(dǎo)學案的設(shè)置上，東廬中學叫講學稿，是把學生的學案、教師的教學設(shè)計案和訓(xùn)練案融為一體的，事實上還是與導(dǎo)學案大同小異。但他們的這個講學稿編得非常嚴謹。教師提前準備，然后學校教研室定稿，再下發(fā)到學科組組織討論，針對眼下的學生進一步完善講學稿。老師在課前批閱了學生自學完成的習題后，再次修定講學稿，做到因材施教。課后進行反思補充。最后又回到了學校教研室，為下次學校制定講學稿提供依據(jù)。我們這些方面做得都很欠缺。再比如昌樂二中學生做預(yù)習案的時間可以充分保證，學生上晚自習時間長，這是我們沒辦法比的。

我們可以比較的是揚州文津中學，這是一所公辦初級中學。他們沒有延長學生一分鐘在校時間，沒有讓學生多補一節(jié)課。教師卻能夠順利完成“四導(dǎo)四學”的教學任務(wù)。細想文津中學這種模式與洋思中學的“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學模式也沒有本質(zhì)上的區(qū)別。我們所想的問題呈現(xiàn)出來了，他們的學生為什么可以把自學部分完成的這樣好，在不增加學生在校時間的前提下，課前通過預(yù)習完成的習題做得那么認真呢？為第二天課堂教學打下了良好的基礎(chǔ)。我們在課堂上看到了學生的表現(xiàn)，不論是洋思中學還是東廬中學，隨意聽一節(jié)課，都是如此。學生的預(yù)習很充分，預(yù)習部分的習題做得非常認真仔細。帶著問題舉手發(fā)言，井然有序。就連舉手發(fā)言的動作都是一個姿勢。不能不使人感到驚嘆。我們到底落后在哪里了，缺失在哪里呢？實際上問題的答案不難尋出，還是一個教育觀念滯后所導(dǎo)致的。

三、教育觀念滯后，淡化了學生的品行教育

我們的家長同志把眼光盯在孩子的分數(shù)上，我們的許多教師同樣以學生的學習成績來評價所教學生優(yōu)劣，忽視了對學生人格培養(yǎng)，淡化了對學生的品質(zhì)教育，也同樣缺少對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。雖然我們也大力提昌大德育教育，倡導(dǎo)學生的養(yǎng)成教育、誠信教育和理想教育等等，但是并沒有切實做到“知行合一”。因為社會對學校的評價是以教學成績來論長短，家長對教師評價也是看能把自己的孩子教多少分，以此來定論老師的水平高低。在這樣的氛圍下，教師怎么能不看重教學成績呢？有的班會課可以改成數(shù)學或英語的輔導(dǎo)課。晨會、夕會課也怕耽誤了學生的學習，甚至把正常的課外活動也取消了。缺少思想教育這一課，學生學習態(tài)度不端正，就不能夠在家里積極完成教師布置的預(yù)習任務(wù)，導(dǎo)致教師不能及時掌握學生的認知程度。學生沒有好的習慣，在課堂上說閑話做小動作，教師就不能順利完成教學的組織引導(dǎo)工作。再加上盲目增加學生的學習時間，導(dǎo)致的是學生厭學。在這種情況下，不完成作業(yè)，上課搗亂紀律的現(xiàn)象出現(xiàn)就見怪不怪了。由此可以想象，又會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果呢？嚴重的就會出現(xiàn)體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。這樣，很容易損傷學生的自尊。其結(jié)果是差生越來越差。

我們可以細心想一想，現(xiàn)在學生的智商并不低，有些學生相當聰明。他們擺弄起電腦得心應(yīng)手，復(fù)雜的游戲也能找到制勝的招法。就是要編造一個故事也能自圓其說。學生真想學會課本上這些知識，怎么可能做不到呢？學生只要花些時間認真閱讀教材，許多知識點的掌握，可以做到無師自通。這就是王力耕說的百分之七十的知識靠學生自學掌握；百分之二十的知識靠學生在探究中、互動中學會；剩下的百分之十的知識才是通過老師來教會的。這不正是體現(xiàn)了學生的自主學習、帶著問題學習、老師的精講、少占用課堂授課的時間，反過來學生不就有更多的時間來看書或做練習了嗎？看來，讓學生從思想上認識到學習文化知識的重要性，守規(guī)矩，把學習變成自覺的行動，才是我們急需解決的工作。

四、轉(zhuǎn)變育人觀念是順利完成教學工作的關(guān)鍵

通過學習和反思，我們深刻的認識到，不論到什么地方學習，學的是理念，一種思想，不能照搬一種模式。如果把山東的辦學模式或者把江蘇的辦學模式原原本本移植到其它什么地方，那就走進了教育改革的誤區(qū)。由于地域的差異，觀念的不同，素質(zhì)的差距（當然也包括教師和學生各層面），制約著各地的辦學。昌樂二中也好，文津、洋思、東廬中學也罷，這些學校多少年來總結(jié)出來的適合本學校的一整套辦學模式和教育方法，我們只能借鑒。因為教育是一個系統(tǒng)工程，那一個環(huán)節(jié)錯了位，就會出問題。我們參觀江蘇的洋思中學、文津中學和東廬中學，這幾所學校各有各校的辦學風格、辦學模式和一整套辦學的理論體系。但細想起來，許多工作我們也在做，只是沒有上升到理論高度。課堂教學我們也認識到了學生先預(yù)習，認真完成課前的預(yù)習作業(yè)，帶著問題來學能大幅度提高課堂教學效率，并節(jié)省教師講課的時間。學生自主學習，多動手實踐，相互學習積極探究，可以加深對知識的理解，對學生學習能力的培養(yǎng)大有幫助等等。上述三所中學大框架都是這樣做的。要說在細節(jié)上的取舍，編制講學稿的差異，都是針對自己的學生而言的?？梢栽趯W習中借鑒。至于他們的一整套理論體系，有許多是為說明本校辦學特色而精心準備的，也無需深究。但有一點是共同的，這幾所中學的學生行為習慣都很好，懂規(guī)矩，能夠自覺學習。這正是我們所缺少的。

第9篇：參觀學習報告范文

一、引導(dǎo)教學是課程實施的先導(dǎo)

學生對將要學習的東西有一定的認知能力，才能激發(fā)興趣，有的放矢的學習，提高學習效率。引導(dǎo)教學是提高認知能力的有效方法。引導(dǎo)教學包括以下幾種方法:

1.觀看電子產(chǎn)品制造工藝教學影片

電子產(chǎn)品制造工藝教學影片中涉及電子元器件、電路板的裝配和焊接、印刷電路板制作技術(shù)、現(xiàn)代電子產(chǎn)品的制作過程四方面的內(nèi)容。通過教學影片的觀看使學生對電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理這門課程的教學內(nèi)容和教學目的增加感性認識。

2.實物展示

將往屆學生的優(yōu)秀作品做成展臺，讓學生參觀學習。通過參觀學習，他們將知道自己學習的過程和學習的成果。隨后對學生進行學習前的思想動員，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們好好學習，爭取使自己的作品也能進入展臺。

二、認知性教學是課程實施的基礎(chǔ)

1.電子元器件的認知

常用的電子元器件的認知教學包括電阻的色環(huán)讀法，二極管的陰陽極判別，三極管的三極判別，電容、電位器、晶閘管、揚聲器、變壓器等等的檢測。這些認知教學，我們應(yīng)該配以簡單電路實際搭接講解，使用萬用表檢測和驗證結(jié)果。

2.生產(chǎn)過程和管理的認知

參觀西門子、長虹、三星等電子公司。讓學生對電子產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)境、流水線生產(chǎn)過程、生產(chǎn)分工、生產(chǎn)中使用的工具和設(shè)備、生產(chǎn)中檢測的儀器設(shè)備等內(nèi)容有一個感性、詳實的認識。學生在認知能力上再次加深，為以后的學習奠定了很好的基礎(chǔ)。

3.課程培養(yǎng)目標的認知

學生應(yīng)該了解課程培養(yǎng)目標。課程培養(yǎng)目標圍繞三種能力展開――社會能力、專業(yè)能力、自我拓展能力。能力的培養(yǎng)是課程體系建立的核心內(nèi)容，也是學習領(lǐng)域體現(xiàn)的內(nèi)容。通過該課程的學習，學生可以學會與人配合，與人共處；學會必要知識和技能；學會自我學習，學會工作。

三、項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動是課程實施的綱領(lǐng)和手段

項目教學是這門課程的實施綱領(lǐng)和手段。項目遵循由簡單到復(fù)雜，由組裝電子產(chǎn)品到檢測電子產(chǎn)品，由萬能板搭接和調(diào)試電路到自己設(shè)計，制作PCB板，由手工焊接到自動焊接的方案實施的。這一學期里共安排6個項目，分別是項目一，手工焊接觸摸式開關(guān)；項目二，手工焊接調(diào)頻調(diào)幅收音機；項目三，用萬能板搭接調(diào)試電路；項目四，設(shè)計和制作PCB板；項目五，再流焊接SMT調(diào)頻收音機；項目六，波峰焊接萬年歷。每個項目中都有相應(yīng)的任務(wù)，必要的定義介紹，理論講解，電路分析。學生完成了規(guī)定的任務(wù)，即完成本項目的訓(xùn)練。下面以項目四中任務(wù)三的展開為例簡要介紹教學任務(wù)的實施和教學效果，如下圖所示。

通過項目四的學習，學生可以了解印刷電路板的分類和組成；手工和電腦設(shè)計，制作PCB板的方法和技巧。在現(xiàn)代電子制作中，印刷電路板的設(shè)計和制作是急需崗位。學生經(jīng)過本項目學習，可以勝任簡單印刷電路板的設(shè)計和制作，具有成為印刷電路板的設(shè)計和制作高級技師的潛力。

四、評價指導(dǎo)和網(wǎng)站建設(shè)是課程實施的保證

每個項目完成后學生將展示自己的作品，老師當場點評，學生記錄，課下撰寫實訓(xùn)報告和心得體會，最后老師給予成績評定、過程考試和過程評定。目的是使學生逐步入門，增強信心，挑戰(zhàn)自我，完成所有任務(wù)。同時，網(wǎng)站建設(shè)是老師與學生溝通的橋梁，要充分利用現(xiàn)代化的教學手段教育學生，使學生能夠利用便捷的渠道與老師交換意見，幫助學生盡快找到解決方案的最佳途徑。網(wǎng)站還是與校外同行交流的開放平臺，學生可以通過網(wǎng)站自我學習，自我提高。