處置室工作制度精選(九篇)

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第1篇：處置室工作制度范文

關(guān)鍵詞：建筑裝飾；質(zhì)量監(jiān)督；工期監(jiān)督；安全監(jiān)督

引 言

在很大程度上，施工階段的質(zhì)量控制決定著整個(gè)建筑裝飾工程的質(zhì)量水平，這一階段，質(zhì)量監(jiān)督的核心任務(wù)是通過對(duì)原材料、構(gòu)配件的質(zhì)量監(jiān)督，對(duì)施工方法、技術(shù)措施的質(zhì)量監(jiān)督，對(duì)工期以及安全施工的監(jiān)督，確保裝飾工程質(zhì)量達(dá)到合同規(guī)定的要求。

1 工程概況

某一建筑工程總建筑面積約12萬m2，其中地下2層，地上32層，戶型較多，共有為六種戶型，但是相對(duì)分布統(tǒng)一。不含業(yè)主提供主材在內(nèi)，工程總投資超過4000萬元。

2 工程特點(diǎn)及難點(diǎn)

本工程施工現(xiàn)場(chǎng)雖然面積較大，但裝修順序按樓層、時(shí)間、施工單位等因素分層交叉進(jìn)行，無形當(dāng)中給施工整體管理帶來一定的困難。

本工程施工范圍由業(yè)主獨(dú)立分包，施工單位多達(dá)十幾家，給施工現(xiàn)場(chǎng)管理及組織協(xié)調(diào)帶來了極大困難。由于己裝修完畢的樓層陸續(xù)交付給業(yè)主使用，使其余樓層的施工時(shí)間一定限制，也給施工操作帶來一定的困難。維修服務(wù)任務(wù)煩瑣，艱巨，裝修完交付給業(yè)主使用的房子難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，有的是質(zhì)量缺陷，有的是使用不當(dāng)造成的等等。

本工程屬于精裝修工程，工藝要求高，但業(yè)主入伙時(shí)間早己確定，工期相對(duì)比較緊張。工程使用的主材多由業(yè)主提供，主材提供及時(shí)與否，也給施工時(shí)間，施工工序帶來一定影響。

3 建筑裝飾工程質(zhì)量監(jiān)督

在工程質(zhì)量控制方面，主要從以下兩個(gè)因素入手，運(yùn)用主動(dòng)控制與被動(dòng)控制相結(jié)合的方法，對(duì)各棟的施工質(zhì)量采取事前、事中與事后控制，確保工程質(zhì)量達(dá)到承包合同、設(shè)計(jì)文件及相關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3.1 對(duì)原材料、構(gòu)配件的質(zhì)量監(jiān)督

原材料進(jìn)場(chǎng)必須具備產(chǎn)品合格證或出廠檢驗(yàn)報(bào)告、質(zhì)保書等質(zhì)量證明文件，進(jìn)口材料、設(shè)備提供報(bào)關(guān)單，并及時(shí)報(bào)我監(jiān)理工程師進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)材料的外觀檢驗(yàn)和質(zhì)量證明文件審查，而飾面材料還需與業(yè)主提供的樣板核對(duì)相符，手續(xù)齊全方同意進(jìn)場(chǎng)使用。由于本工程裝飾材料品種樣式較多，經(jīng)常出現(xiàn)貨不對(duì)板的現(xiàn)象，當(dāng)場(chǎng)應(yīng)責(zé)令對(duì)不符合要求的楓木波音板清退出場(chǎng)，對(duì)櫥柜面板包色較大的部位進(jìn)行整改更換等等。這就要求監(jiān)理人員及時(shí)、主動(dòng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工材料進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)于不符合本工程要求的材料，要求承包單位立刻清出施工現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)也杜絕承包單位在使用材料時(shí)存在“以次充好，偷梁換柱”的現(xiàn)象發(fā)生。

由于本工程多數(shù)材料由業(yè)主指定確認(rèn)，因而建設(shè)單位要求只對(duì)貨品的外觀、品牌及產(chǎn)地進(jìn)行確認(rèn)，不要求其進(jìn)行二次檢測(cè)；且部分材料由業(yè)主提供，如墻、地磚，馬賽克，電線，燈具，潔具、軟包等，因此對(duì)水泥、砂、磚、石膏板、輕鋼龍骨、膠合板、膠水、防火漆、油漆，乳膠漆等材料按進(jìn)場(chǎng)批次進(jìn)行外觀檢測(cè)，檢查結(jié)果均符合要求。

3.2 對(duì)施工方法、技術(shù)措施的質(zhì)量監(jiān)督

對(duì)施工方法、技術(shù)措施的質(zhì)量控制在控制施工單位的施工方法和技術(shù)措施方面，經(jīng)常和施工方進(jìn)行溝通，盡量在事前提出的建議，雖然在這個(gè)過程中，與施工單位有過爭(zhēng)執(zhí)，但經(jīng)過雙方的協(xié)調(diào)與溝通，施工單位對(duì)的工作也較為支持。

3.2.1 防水問題

在整個(gè)工程中屬重要部分之一，由于本工程的防水工程己由原土建單位施工完畢，建設(shè)單位只要求對(duì)廚房、衛(wèi)生間進(jìn)行二次防水施涂，對(duì)原有結(jié)構(gòu)改動(dòng)較大，在結(jié)構(gòu)改動(dòng)中勢(shì)必對(duì)原結(jié)構(gòu)防水破壞；如衛(wèi)生間墻面原磚墻改為玻璃隔墻，玻璃周邊的防水處理是本工作的關(guān)鍵工序之一，為確保無滲漏，與施工單位進(jìn)行了多次溝通，統(tǒng)一采用了玻璃嵌入鋼槽的施工方法，并要求施工單位在防水施工過程中，防水材料應(yīng)向上鋪涂，并超過套管的上口，同時(shí)在管道穿過樓板面的根部應(yīng)增加鋪涂防水隔離層，對(duì)所有施工地面做閉水試驗(yàn)，并與施工方一起跟蹤檢查，對(duì)滲、漏部位重新進(jìn)行修補(bǔ)并再次閉水，直至完全不滲為止。為防止施工完畢的防水層遭到破壞，要求施工單位對(duì)防水層做水泥砂漿保護(hù)層，更好的防止了人為的破壞。給排水通暢，電路正常工作是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵工序之一，直接涉及到業(yè)主能否正常使用的前提，因此我部對(duì)這方面非常重視，要求施工單位對(duì)原土建單位施工的水管，新改動(dòng)的水管必須進(jìn)行打壓試驗(yàn)，對(duì)安裝完畢的衛(wèi)生潔具進(jìn)行通水，滿水試驗(yàn)，對(duì)電路要求進(jìn)行全負(fù)荷試驗(yàn)，并對(duì)所有插座采用相位檢測(cè)，通過以上措施，有利的保證了水電施工的安裝質(zhì)量，但在隨后的跟蹤檢查中，還是發(fā)現(xiàn)有部分房間有滲水現(xiàn)象，為此要求施工單位認(rèn)真檢查，查明原因，并對(duì)滲水部位積極整改，最終杜絕了漏水現(xiàn)象的發(fā)生。

3.2.2 細(xì)部構(gòu)造、邊角收口問題

做為一個(gè)精裝修工程，工程質(zhì)量的定義就不僅僅是合格，建設(shè)方也一直在強(qiáng)調(diào)在工程質(zhì)量上須精益求精。裝修工程在把握大前提的基礎(chǔ)上，注重細(xì)部構(gòu)造、邊角收口的處理，所以對(duì)施工工藝有嚴(yán)格的要求，如在施工現(xiàn)場(chǎng)中巡查發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間、客廳墻地面磚有部分不平整、空鼓，客廳白色地磚有色差，廚房馬賽克周邊收口毛糙，特提醒施工單位施工過程中注意嚴(yán)格挑選，嚴(yán)格按規(guī)范施工，消除誤差，對(duì)誤差明顯的要求重新處理；天花、墻面乳膠漆存在基層不平整，陰陽角不方正，涂飾面層有漏涂、透底，泛堿、砂眼、銹點(diǎn)、刷紋等現(xiàn)象，部分廚房、衛(wèi)生間天花未采用防水乳膠漆，飾面板油漆存在光澤不均勻，手感不光滑等，為此要求施工單位對(duì)不合格的基層面層重新整改涂刷，加強(qiáng)對(duì)施工質(zhì)量檢查力度，保證施工質(zhì)量。

4 建筑裝飾工程進(jìn)度監(jiān)督

工程進(jìn)度的快慢直接關(guān)系到工程建設(shè)項(xiàng)目能否按期竣工和為主入伙問題，在控制工期這方面我方要求施工單位根據(jù)合同工期編制總進(jìn)度計(jì)劃、月進(jìn)度計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理性、可行性的審核，每周施工單位必須報(bào)一份周進(jìn)度計(jì)劃，以便更準(zhǔn)確的控制工序時(shí)間，在施工中，對(duì)工期進(jìn)行跟蹤，指出造成工期拖延的不利因素，如抓緊材料采購、配合單位的跟進(jìn)施工等，要求施工單位采取趕工；加班、加多人手等有效措施。

本工程原計(jì)劃于于2013年6月底全面竣工，經(jīng)過業(yè)主、監(jiān)理、各施工單位、配合單位的密切配合，大力協(xié)作，工程總體進(jìn)度目標(biāo)還是按期完成，雖然在施工過程中階段性工期目標(biāo)未能按預(yù)定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，由于各施工單位施工樓層不同，開工時(shí)間不同。施工水平不同，施工單位受配合單位施工進(jìn)度影響程度不同等等，造成了部分進(jìn)度目標(biāo)滯后，為此要求各施工單位根據(jù)自身的情況，結(jié)合工程的具體情況采取有效的追趕進(jìn)度的措施，業(yè)主、監(jiān)理及配合單位密切配合，采用邊施工，邊驗(yàn)收，邊交接，邊維修等方法，保證了工程總體工期基本如期完工。

5 建筑裝飾工程安全施工監(jiān)督

根據(jù)本裝修工程的特點(diǎn)：臨時(shí)用電和易燃易爆裝飾材料的使用和管理是監(jiān)理工作的重點(diǎn)。首先施工方報(bào)送的專項(xiàng)安全施工方案、安全管理制度等進(jìn)行審核，在具體實(shí)施過程中，我方設(shè)置專職的安全檢查員，并且要求每位監(jiān)理人員均責(zé)無旁貸具體檢查安全工作是否到位，并定期檢查，對(duì)施工中暴露出的安全設(shè)施的不安全狀態(tài)、機(jī)械設(shè)備存在的安全缺陷、施工用電存在的安全隱患，操作人員的違章操作、違章指揮的不安全行為等，以書面形式責(zé)令施工方整改，并及時(shí)檢查改正。

6 結(jié)束語

隨著當(dāng)前建筑建設(shè)與裝修裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，人們對(duì)于建筑裝飾工程的質(zhì)量要求也越來越高。建筑裝修施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量監(jiān)督工作是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工作，要求監(jiān)督人員按照國家有關(guān)建筑裝修質(zhì)量監(jiān)督與管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系科學(xué)監(jiān)督，對(duì)于容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的環(huán)節(jié)給予足夠的重視，在保證施工工期的前提下，按規(guī)定要求最好相關(guān)整改措施，才能最終建筑裝飾工程施工的質(zhì)量水平。

參考文獻(xiàn)

[1]張清海.淺談水暖安裝工程施工中的質(zhì)量控制[J].民營(yíng)科技.2011（02）

第2篇：處置室工作制度范文

述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起，它必須對(duì)搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究，通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí))。下面就讓小編帶你去看看初三化學(xué)教師學(xué)年度工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

初三化學(xué)年度述職報(bào)告1本學(xué)年，我任教我校九年級(jí)4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，尤其是九5班，所有科目的成績(jī)都比同年級(jí)其他班級(jí)低5-10分，學(xué)生已經(jīng)大部分放下了學(xué)業(yè)。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)狀，我格外的認(rèn)真，想了很多辦法，也付出了很多汗水，但最終成績(jī)?nèi)圆惶珴M意。本年度學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)學(xué)生寄予了很大的期望，目標(biāo)是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科取得了全市第三名的好成績(jī)，超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。這是另一位化學(xué)教師楊玉青及全年級(jí)學(xué)生們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大貢獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得滿意成績(jī)，很有必要總結(jié)一學(xué)年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我在教學(xué)中的一些基本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真的各項(xiàng)工作。雖然我還能夠算化學(xué)老教師，教材課標(biāo)都比較熟悉，但應(yīng)對(duì)這樣的生源，我還得認(rèn)真分析課標(biāo)，個(gè)性確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢，花了超多精力和時(shí)間。注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。興趣是的老師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)用心性不高。親其師而信其道。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心、多多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不僅僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，讓學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有必須的保障了。

其次，注重教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本素質(zhì)。透過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)資料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。透過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來越多，在知識(shí)的熏陶和影響下，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。為此，我把每個(gè)班的學(xué)生分為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)便是化學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，個(gè)性是結(jié)合教學(xué)效果及時(shí)調(diào)整教法及做學(xué)生思想動(dòng)員工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對(duì)他們多用鼓勵(lì)、少用批評(píng);也促使我多些耐心、經(jīng)常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法等。

教學(xué)中的幾點(diǎn)反思(教訓(xùn))：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán)肅性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活躍又嚴(yán)肅緊張。

初三化學(xué)年度述職報(bào)告2本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握潛力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。

2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)。

初三化學(xué)年度述職報(bào)告3本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實(shí)驗(yàn)部分的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，此刻總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其持續(xù)相對(duì)較好的注意力。②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

用心利用自修的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。

二、用心參與教研活動(dòng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。用心主動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的潛力。

四、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化

學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

五、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫忙他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)受學(xué)生歡迎的合格的教師。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

初三化學(xué)年度述職報(bào)告4轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)年的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。

二 教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思

由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。

初三化學(xué)年度述職報(bào)告5時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

站在教師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來。

一、思想方面

積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我采取了先獨(dú)自備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。在教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點(diǎn):

1、課前認(rèn)真細(xì)致備好每一節(jié)課:認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、開動(dòng)腦筋，上好每一節(jié)課:在教學(xué)過程中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng)新思維能力。

3、對(duì)于學(xué)生作業(yè)，堅(jiān)持做到逢做必批，逢批必講。

4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴意見，提高自身的教學(xué)水平。

三、副班主任工作方面

第3篇：處置室工作制度范文

論文摘要：教師工作量制度是各高等學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。本文通過對(duì)工作量制度的制定原則的闡述和對(duì)實(shí)施過程中的利、弊、得、失的分析，對(duì)高校教師工作量制度進(jìn)行探索，以期能對(duì)今后工作量制度的修訂和實(shí)施提供一定的借鑒。

實(shí)施教師工作量制度是各高校科學(xué)管理的有力措施之一，也是各高校在建立和完善教師激勵(lì)機(jī)制方面的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師的工作量是以一定的尺度作為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理部門通過對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)、科研等職責(zé)范圍內(nèi)實(shí)際工作量與工作量定額進(jìn)行比較，以此考察教師工作量的完成情況。

教育部為了適應(yīng)各高校管理與改革的需要，曾提出高等學(xué)校對(duì)各級(jí)教師要有教師工作定額（包括教學(xué)工作定額）的要求，要求各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)《高等學(xué)校教師職責(zé)及考核的規(guī)定》，結(jié)合人員定崗定編或崗位責(zé)任制的建立，明確各級(jí)各類教師應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的工作定額。并明確指出，在確定工作定額時(shí)，應(yīng)考慮到要有利于學(xué)校教學(xué)、科研等項(xiàng)任務(wù)的完成，有利于教師隊(duì)伍的長(zhǎng)期建設(shè)，以有利于教師工作效率和效益的提高為前提和原則。

一、實(shí)施教學(xué)工作量制度的益處

1.有利于各高校工作的整體發(fā)展

各高校實(shí)施教師工作量制度的根本目的，在于充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，激勵(lì)教師努力工作達(dá)到高績(jī)效，促進(jìn)全校的教學(xué)科研等工作圓滿完成，逐步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教師工作量的計(jì)量對(duì)整個(gè)學(xué)校的教師管理應(yīng)該起到引領(lǐng)和管理的導(dǎo)向作用，有助于學(xué)校明確和堅(jiān)定辦學(xué)方針，確定教師的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)范。

對(duì)教師工作進(jìn)行合理的計(jì)量，并將教師的工作數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行綜合考量，可以充分體現(xiàn)社會(huì)主義的按勞分配原則，可以在協(xié)調(diào)國家、集體、個(gè)人三者利益的基礎(chǔ)之上，最大限度地發(fā)揮教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校工作的整體發(fā)展。

2.有利于教學(xué)、科研和教師隊(duì)伍的建設(shè)

工作量制度的實(shí)行，使學(xué)校根據(jù)教師工作量的定額和學(xué)校的師資情況，制定出教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，既能保證教學(xué)的需要，又積極開展了科學(xué)研究活動(dòng)，還可以合理地制定教師進(jìn)修方案，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

3.有利于學(xué)校制定教師編制

未實(shí)行教師工作量之前，部分教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)很多，感到教學(xué)任務(wù)過重，埋怨學(xué)校教學(xué)人員不夠，要求學(xué)校增加教師編制。可是一旦要他們根據(jù)專業(yè)建設(shè)，具體提出需要什么學(xué)科的教師、需要多少教師，大家就常常面面相覷了。自從貫徹工作量制度以后，各專業(yè)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，可以在統(tǒng)籌規(guī)劃全年的教學(xué)、科研等工作量的條件下，對(duì)現(xiàn)有教師應(yīng)承擔(dān)的工作量進(jìn)行分配和計(jì)算，清晰地提出了符合實(shí)際的補(bǔ)充師資的建議，克服了以往盲目要求增加人員的現(xiàn)象，較為合理地?cái)M定了所需的教師編制。

4.有利于保證校內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量

實(shí)行教師工作量制度后，可以有效地改善教師校外兼課過多，而忽視本校教學(xué)工作的現(xiàn)象。本校的教師對(duì)學(xué)校的情況和學(xué)生的情況都比較熟悉，有利于保證和提高本校的教學(xué)質(zhì)量。從而也消除了在校內(nèi)工作時(shí)，干不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的顧慮，促使教師把工作的重點(diǎn)和精力轉(zhuǎn)移到校內(nèi)工作中。

5.有利于教師進(jìn)行科學(xué)研究

工作量制度的實(shí)施，對(duì)于原來工作量過大的教師，按照要求減輕了教學(xué)工作量，使教師們有了相對(duì)充裕的時(shí)間，可以更多地從事科學(xué)研究工作了，多吸取國內(nèi)外教學(xué)方面新的信息和動(dòng)態(tài)，從而更好地促進(jìn)校內(nèi)的教學(xué)工作。

二、制定教師工作量時(shí)應(yīng)遵循一定的原則

教師的教學(xué)工作量，是教師勞動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的有力手段，還是各高校教師定崗定編的依據(jù)，政策性很強(qiáng)。同時(shí)教師的工作量在各高校的教師考核、職稱評(píng)聘中占有很重要的比例，所以在制定時(shí)必須強(qiáng)調(diào)公平與透明，應(yīng)該遵循一定的原則。

1.科學(xué)性原則

科學(xué)既需要尊重客觀規(guī)律，又要善于把握事物內(nèi)部的相互聯(lián)系。制定教學(xué)工作量時(shí)，要有科學(xué)依據(jù)，要充分考慮高校教師所從事的腦力勞動(dòng)的工作特點(diǎn)，充分考慮教師的生理與心理的承受能力。應(yīng)該結(jié)合各高校自身的學(xué)科、專業(yè)和學(xué)校規(guī)模等特點(diǎn)，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段制定適合本校教學(xué)發(fā)展的工作量制度。

2.公平、公正性原則

在教學(xué)工作量制度的制定過程中，要充分考慮公平、公正的原則，避免搞平均主義。

根據(jù)不同門類課程在教學(xué)過程中的難易程度以及所需備課時(shí)間的長(zhǎng)短來進(jìn)行工作量的區(qū)分，不失為一種公平的方法。但是在工作量標(biāo)準(zhǔn)的界定上，又很難嚴(yán)格區(qū)分出來。一般說來，授課內(nèi)容比較穩(wěn)定的課程，其講授難度較小且不需要花更多的時(shí)間來備課，其工作量的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)高一些，如外語類課程和某些公共基礎(chǔ)類課程；而對(duì)于專業(yè)類課程，由于知識(shí)體系更新快，講授的內(nèi)容需要不斷調(diào)整，以緊跟專業(yè)知識(shí)的發(fā)展水平，授課難度相對(duì)較大，備課的時(shí)間也會(huì)比較多，其計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)就可適當(dāng)降低些。

3.靈活變通的原則

如前所述，部分公共基礎(chǔ)課、外語類的課程，知識(shí)更新較少，講授難度較小且所需備課時(shí)間相對(duì)較少，可相應(yīng)提高該課程的工作量。但這并不是一成不變的。比如，近些年來，高校的思想政治課的教學(xué)內(nèi)容和形式一直處于不斷調(diào)整的狀態(tài)，對(duì)教師的備課及講授均帶來一定的困難。那么對(duì)這類思想政治課教師的工作量可適當(dāng)給予一定的政策傾斜。因而，工作量的制定者，應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際情況，靈活變通，不可一刀切。

4.有利于激勵(lì)教師的原則

各高校制定教學(xué)工作量的根本目的是充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教師認(rèn)同工作量制度，心情舒暢地投入到教學(xué)工作當(dāng)中。也只有恰如其分地反映教師的工作實(shí)際，才能夠取得教師的認(rèn)同。工作量不要定得太高，讓教師感到難以完成，從而使激勵(lì)水平下降；也不能定得過低，讓所有教師都輕易達(dá)到，又會(huì)降低教師的奮斗目標(biāo)，也就失去了實(shí)施工作量制度的意義。

三、教師工作量制度在實(shí)施中的問題與弊端

1.“量”與“質(zhì)”不能有機(jī)結(jié)合

教師工作量制度實(shí)施后，也出現(xiàn)了一些問題。其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，只計(jì)算了“量”的方面，而“質(zhì)”的方面未體現(xiàn)，沒有將這二者有機(jī)地結(jié)合起來。這個(gè)問題還有待進(jìn)一步的研究和充實(shí)。

工作量制度的意義在于，每位教師都必須按照由量化指標(biāo)計(jì)量的工作量考核標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定的工作量定額，如果工作量達(dá)不到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，將影響津貼、晉升職稱、年終考核等，這也是影響教師激勵(lì)機(jī)制和教師工作積極性的重要因素。這里就要充分考慮高校教師作為個(gè)體腦力勞動(dòng)者的特殊性。教師教學(xué)上的成果和學(xué)術(shù)水平，短時(shí)間內(nèi)不一定能夠顯現(xiàn)出來。比如，甲和乙兩位教師，職稱相同。由于學(xué)術(shù)水平不同，二者的教學(xué)效果差異很大，但根據(jù)計(jì)算公式，卻得到相同的工作量，拿到相同的課酬。在期末考核時(shí)，數(shù)據(jù)表明二者都達(dá)到了工作量的完成要求，可能都會(huì)被評(píng)為合格。但無論從教學(xué)效果看，還是從對(duì)教學(xué)工作投入的時(shí)間、精力和熱情看，都不盡相同，那么這種評(píng)估的結(jié)果就未免有失公允。再比如，同一位教師用相同的教案上兩個(gè)班的課，與用不同教案上兩個(gè)班的課，工作量的差距到底是多少？這都很難計(jì)量。

2.教學(xué)輔助工作量界定模糊

對(duì)于教學(xué)輔助工作量的計(jì)算，界定得不清楚。比如實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師，上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課、準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者是帶集中實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)輔助方面的工作量，應(yīng)該如何界定，還不是很明確。

比如教師帶一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文工作，其工作量以十幾個(gè)學(xué)時(shí)來計(jì)量，那么一個(gè)學(xué)期帶兩三個(gè)學(xué)生的話，就相當(dāng)于該教師上一門正課的工作量了。再比如帶集中實(shí)訓(xùn)課的教師，一周的工作量就是幾十學(xué)時(shí)。實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論課教學(xué)課所付出的時(shí)間和勞動(dòng)程度的多寡，還需要進(jìn)一步的論證。

3.工作量制度實(shí)施中的消極因素

工作量制度實(shí)施后，也在一定程度上表現(xiàn)出了消極的一面。

比如有的教師愿意多上課，發(fā)揮自己在教學(xué)方面的才能，但工作量制度限制了教師上課的課時(shí)量，教師心中覺得不滿，覺得自己有能力、有精力多上課，卻不能得到允許。學(xué)校的本意是控制了教師的工作量，使教師能余出一部分時(shí)間來做科研，以科研促進(jìn)教學(xué)工作。但有的教師的工作重心只放在教學(xué)上，反而對(duì)工作量制度的實(shí)施表現(xiàn)出了消極的情緒。

4.效率最大化問題的影響因素

人們的付出都希望有所回報(bào)。在教學(xué)管理中，應(yīng)當(dāng)促使教學(xué)效率最優(yōu)化，與此同葉，教師們也希望得到報(bào)酬的最優(yōu)。在以課時(shí)來確定報(bào)酬的管理方法下，教學(xué)工作往往陷入效率與報(bào)酬倒掛的現(xiàn)象。比如說，類似于思想政治類課程中的某門課程，作為公共基礎(chǔ)課，對(duì)所有專業(yè)的學(xué)生來說都是必修課，學(xué)生都要上這門課。同一專業(yè)2個(gè)班的學(xué)生，這同一門課由一位教師上和由兩位教師分別上，教師實(shí)際教學(xué)工作量的投入是不同的。對(duì)于同一專業(yè)、同一層次、同一類型的學(xué)生，在學(xué)生人數(shù)允許的情況下，通常我們認(rèn)為由一位教師上合班課是有效率的選擇。但當(dāng)教學(xué)工作量影響著教師是否能完成制度規(guī)定的教學(xué)任務(wù)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)教師選擇由兩位教師各承擔(dān)一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，這是一種最無效率但工作量最大的方式。

還有的教師為了少承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又能最大化地得到教學(xué)工作量，專門挑選不同年級(jí)、不同學(xué)歷層次、不同類型的班級(jí)授課，這樣做的結(jié)果是可以在原教學(xué)工作量的基礎(chǔ)之上乘以不同的系數(shù)，從而能夠既少承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又能最大限度地得到更多的教學(xué)工作量。

這樣做的結(jié)果是使教學(xué)工作量非正常膨脹，浪費(fèi)教學(xué)資源，影響了教學(xué)效率。這又如何談起效率最大化呢？

5.正確理解高校教師工作的特殊性

高等學(xué)校教師的工作性質(zhì)是一種復(fù)雜的高層次的腦力勞動(dòng)，這是根據(jù)教師所承擔(dān)的培養(yǎng)高級(jí)專門人才的任務(wù)需要所決定的，不能與簡(jiǎn)單的普通勞動(dòng)相比較。教師的勞動(dòng)具有能動(dòng)性、個(gè)體性和創(chuàng)造性。如果單純以上課的課時(shí)數(shù)量來決定不同教師、不同專業(yè)的工作量顯然是欠妥的，還需要多方面因素綜合進(jìn)行考量。

四、結(jié)論

1.要平衡教師教學(xué)與科研之間的關(guān)系

高校的教學(xué)工作要建立在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)之上，學(xué)術(shù)水平的高低對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響是非常大的。同樣，學(xué)術(shù)和科學(xué)研究的成果，經(jīng)過課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的檢驗(yàn)，也會(huì)促進(jìn)教學(xué)水平的提高，高質(zhì)量的教學(xué)是多種學(xué)術(shù)活動(dòng)的綜合體現(xiàn)。

高校的教師在完成一定限度的教學(xué)工作量的同時(shí)，還得承擔(dān)科研等其他工作任務(wù)。對(duì)于還擔(dān)任各種社會(huì)兼職的教師來說，在忙于教學(xué)、科研及論文專著之余，更需要經(jīng)常忙于出席各種會(huì)議或出差等，所以教師要合理安排自己的時(shí)間和工作，平衡好教學(xué)與科研之間的關(guān)系，使教學(xué)與科研工作做到恰當(dāng)?shù)幕パa(bǔ)。

2.要鼓勵(lì)教師開新課和新開課

從某種意義上說，開新課包含于新開課之中，但又不同于一般情況下的新開課?！靶麻_課”指某門課程對(duì)于某位教師來說是首次講授的課程，包括教師首次講授學(xué)校原有的課程和首次講授新增設(shè)的課程。“開新課”的含義是指學(xué)校根據(jù)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的需要，新增設(shè)的課程。開新課體現(xiàn)出了教師的創(chuàng)造性。教師需要多方查找資料，花更多的時(shí)間去備課，付出更多的勞動(dòng)，但這非常有利于學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)更多的教師開設(shè)新課程。

3.科學(xué)合理地量化教師的工作

教師工作量制度關(guān)系到學(xué)校各方面的工作，涉及到每個(gè)教師的切身利益?？茖W(xué)合理地量化教師的工作，是公正實(shí)施教師工作量制度的前提和基礎(chǔ)。教師工作量制度的制定要有科學(xué)和理論依據(jù)，并能得到大部分教師的認(rèn)可。

對(duì)于實(shí)踐性環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作量的計(jì)算問題，教師們反映比較強(qiáng)烈。這部分工作量可以使教師的工作量快速膨脹，其合理性有待進(jìn)一步研究。教學(xué)管理部門在科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù)時(shí)，更要合理地掌握一個(gè)教師一周內(nèi)最大教學(xué)工作量的上限。同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)實(shí)施情況的檢查和監(jiān)控，對(duì)勞動(dòng)強(qiáng)度彈性較大的教學(xué)環(huán)節(jié)制定更加合理的工作量折算系數(shù)，使教師對(duì)工作量制度更加認(rèn)可。

高校教師工作量是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，不可能用一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)來衡量復(fù)雜多樣的高等教育的整體工作量情況。教師教學(xué)過程中面對(duì)的對(duì)象是活生生的人。學(xué)生作為被教育者在接受教育的過程中，會(huì)受到認(rèn)知、情緒、個(gè)性心理特征的影響，不同的個(gè)體，需要教師付出更多的時(shí)間與精力。教師的這些工作特點(diǎn)也使得對(duì)教學(xué)工作量只能是一種近似的狀態(tài)描述，絕對(duì)公平又能涵蓋各種教學(xué)情況的工作量體系是不存在的。我們應(yīng)該以正確的態(tài)度看待它，在執(zhí)行過程中，也應(yīng)該依據(jù)客觀實(shí)際情況的變化不斷對(duì)它加以修訂、改進(jìn)和充實(shí)，使之更加完善、合理。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘銳鋒，楊栩生，楊珂.高校教師教學(xué)工作量及教學(xué)津貼的管理模型研究[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，(6).

[2]陳在鐵.關(guān)于高職院校教師工作合理量化問題的幾點(diǎn)思考[J].沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(3).

[3]吳百中.做好教師工作量核定工作的思路及舉措[J].教學(xué)與管理，1999，(1).

[4]教育部關(guān)于高等學(xué)校教師工作量試行辦法，(81)教干字011號(hào)[Z].

第4篇：處置室工作制度范文

27日上午召開的長(zhǎng)春市政法工作會(huì)議提出，今年將進(jìn)一步加大查處貪污賄賂瀆職等職務(wù)犯罪力度，重點(diǎn)查辦發(fā)生在“三機(jī)關(guān)一部門”中貪污、受賄、徇私枉法的案件。

今年長(zhǎng)春市將繼續(xù)保持對(duì)刑事犯罪分子的高壓態(tài)勢(shì)。緊緊抓住打黑除惡這一龍頭，繼續(xù)把爆炸、殺人、搶劫等嚴(yán)重暴力犯罪，盜竊等多發(fā)性犯罪以及暴力恐怖犯罪，非法宗教組織犯罪作為打擊重點(diǎn)，堅(jiān)持依法從重從快懲處。

進(jìn)一步加大查處貪污賄賂瀆職等職務(wù)犯罪力度，重點(diǎn)查辦發(fā)生在“三機(jī)關(guān)一部門”中貪污、受賄、徇私枉法的案件；在國企改革過程中發(fā)生的侵吞、私分、轉(zhuǎn)移國有資產(chǎn)的貪污、賄賂犯罪案件和濫用職權(quán)、玩忽職守造成國有資產(chǎn)大量流失的瀆職犯罪案件，以及人民群眾普遍關(guān)注和反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)行業(yè)、基層行政管理部門工作人員貪污、賄賂、瀆職等職務(wù)犯罪案件。

加強(qiáng)民商事審判，重點(diǎn)審理好國有企業(yè)改制破產(chǎn)糾紛案件、金融證券市場(chǎng)糾紛案件、涉外涉港澳臺(tái)糾紛案件等與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切的民商事案件，調(diào)解民商糾紛，懲戒失信行為。

第5篇：處置室工作制度范文

組長(zhǎng)：（書記）

副組長(zhǎng)：（副院長(zhǎng)）（業(yè)務(wù)院長(zhǎng)）

成員：略

二、管理制度

1、設(shè)立預(yù)檢、分診處，選派責(zé)任心強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。

2、分診時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)危重病人并做出相應(yīng)處理。

3、傳染病或疑似傳染病病人有專人引導(dǎo)到隔離的分診點(diǎn)進(jìn)行就診。需轉(zhuǎn)院者，工作人員應(yīng)將患者的病歷記錄復(fù)印件一并轉(zhuǎn)至相應(yīng)醫(yī)院。

4、準(zhǔn)確、快速地從就診病人中預(yù)檢出傳染病病人或疑似病人，轉(zhuǎn)送到感染性疾病科，做到早就診、早診斷、早隔離、早治療。

5、預(yù)檢、分診人員應(yīng)堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格按分診流程工作，熟練掌握分診業(yè)務(wù)，做到合理分診。

6、預(yù)檢、分診護(hù)士，要服務(wù)熱情，詢問病史詳細(xì)，并做好登記工作。若發(fā)現(xiàn)有流行性疾病傾向時(shí)，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。

7、加強(qiáng)預(yù)檢、分診人員的個(gè)人防護(hù)，加強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行消毒隔離制度的落實(shí)。

8、在預(yù)檢、分診工作中，工作人員要積極開展衛(wèi)生防病知識(shí)的健康教育的宣傳。

傳染病預(yù)檢分診人員工作制度

為有效安全地做好流行病、傳染病預(yù)檢、分檢工作，有效控制傳染病疫情，防止醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)交叉感染，保障人民群眾和醫(yī)務(wù)人員的身體健康和生命安全，做好流行病、傳染病的監(jiān)測(cè)、控制、診療工作，特制定本院工作制度：

1、醫(yī)師在接診過程中，應(yīng)當(dāng)注意詢問病人有關(guān)的流行病學(xué)史、職業(yè)史，結(jié)合病人的主訴、病史、癥狀和體征等對(duì)來診病人進(jìn)行傳染病的預(yù)檢，并做好接診記錄。

2、對(duì)患有傳染病的病人及時(shí)進(jìn)行早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療。

3、對(duì)病情嚴(yán)重不適合在本院隔離治療的患者，醫(yī)師應(yīng)及時(shí)報(bào)告，按傳染病人轉(zhuǎn)診要求向縣醫(yī)院傳染科就近轉(zhuǎn)診。

4、預(yù)檢、分診醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守衛(wèi)生管理法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行臨床技術(shù)操作規(guī)范、常規(guī)以及有關(guān)工作制度。

5、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)自覺做好個(gè)人的防護(hù)安全，增強(qiáng)防護(hù)安全意識(shí)，輪換工作，工作后注意休息，對(duì)工作中的不足、疏漏，相互提醒、監(jiān)督。

6、向患者及家屬宣傳傳染病一般防護(hù)知識(shí)，提高公眾的衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人防護(hù)意識(shí)，做好公眾心理疏導(dǎo)工作，避免出現(xiàn)社會(huì)恐慌。

林甸縣中醫(yī)院呼吸道傳染病防治工作計(jì)劃

1、掛牌設(shè)置流行病預(yù)檢分診室（條件相對(duì)獨(dú)立，通風(fēng)良好）。

2、預(yù)檢分診人員的配備：成員：

3、預(yù)檢分診管理制度：具體內(nèi)容制定。

4、疫情報(bào)告管理工作：由四人負(fù)責(zé)，甲類2小時(shí)，乙類6小時(shí)，丙類24小時(shí)內(nèi)報(bào)卡。

5、計(jì)劃免疫工作：按上級(jí)要求指示完成計(jì)劃免疫，由主任和護(hù)士負(fù)責(zé)。

6、消毒管理工作：由各相關(guān)科主任負(fù)責(zé)做好室內(nèi)空氣消毒、醫(yī)療器械、紫外線消毒、醫(yī)療廢棄物品消毀工作，并做好記錄。

7、醫(yī)療廢物處置工作：由負(fù)責(zé)。

8、呼吸道傳染病病人管理工作：做到專診室、專靜點(diǎn)室、隔離室。

第6篇：處置室工作制度范文

為做好汛期各項(xiàng)工作，切實(shí)維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保交通行業(yè)安全穩(wěn)定，根據(jù)《xx安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室關(guān)于做好2017年汛期安全生產(chǎn)工作的通知》（x安委辦[2017]x號(hào)）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我局2017年度汛期和預(yù)防救災(zāi)搶險(xiǎn)的工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照 “安全第一、以防為主、全力搶險(xiǎn)” 的防汛救災(zāi)工作指導(dǎo)思想，立足于防大汛、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)落實(shí)防汛工作責(zé)任制，確保我區(qū)渡口渡船、橋梁涵洞、公路干線安全與暢通，保證各類救災(zāi)物資運(yùn)輸及人員安全撤離疏散工作，為我局取得抗洪救災(zāi)的全面勝利做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保防汛抗洪救災(zāi)工作的順利開展，經(jīng)研究決定，成立xx區(qū)交通局防汛救災(zāi)指揮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員名單為：

組 長(zhǎng)：x （局 長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：x （副局長(zhǎng)）

x （紀(jì)檢組長(zhǎng)）

x （總工程師）

成 員：x

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在局辦公室，主任由龐考全同志兼任，主要負(fù)責(zé)汛期防汛救災(zāi)工作的組織協(xié)調(diào)工作，聯(lián)系電話：0775-4861486。

按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步細(xì)化防汛工作，決定組成四個(gè)工作小組：

（一）水路防汛應(yīng)急工作組

組長(zhǎng)：x

成 員：綜合股全體人員

（二）公路項(xiàng)目防汛應(yīng)急工作組

組長(zhǎng)：x

成 員：工程股、養(yǎng)護(hù)股全體人員

( 三)道路運(yùn)輸防汛應(yīng)急工作組

負(fù)責(zé)人：x

成 員：路政隊(duì)全體人員

（四）物資后勤保障組

負(fù)責(zé)人：x

成 員：局辦公室、計(jì)財(cái)股全體人員

三、防汛指揮領(lǐng)導(dǎo)工作小組的工作職責(zé)

（一）組建救援隊(duì)伍，檢查落實(shí)各項(xiàng)防汛防控和救援工作。

（二）對(duì)全區(qū)渡口渡船、公路橋涵、臨水臨崖路段和易發(fā)山體滑坡、泥石流路段等進(jìn)行一次全面認(rèn)真的排查，發(fā)現(xiàn)和治理汛期安全隱患，保證公路水路暢通。

（三）啟動(dòng)和和解除應(yīng)急救援預(yù)案，組織和指揮救援行動(dòng)，及時(shí)發(fā)出救援請(qǐng)求。

（四）執(zhí)行上級(jí)抗洪救災(zāi)指令。

（五）負(fù)責(zé)資金落實(shí)，組織調(diào)度運(yùn)輸車輛、鏟車、吊車、裝卸車等機(jī)械設(shè)備，做好防汛搶險(xiǎn)工作。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化意識(shí)，克服麻痹思想。根據(jù)上級(jí)文件精神，預(yù)計(jì)2017年我區(qū)汛期降水量較往年增多，汛期形勢(shì)非常嚴(yán)峻。因此，我局要做好各項(xiàng)防汛準(zhǔn)備工作，確保安全度汛。各單位要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和大局意識(shí)，提高做好防汛工作的緊迫感、自覺性，要克服一切僥幸心理，突出工作重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，及早動(dòng)手，及早準(zhǔn)備，掌握防汛工作的主動(dòng)權(quán)。

（二）進(jìn)一步落實(shí)防汛工作責(zé)任制，完善工作制度，嚴(yán)明工作紀(jì)律。各單位要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把防汛工作列入重要議事議程。要認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、人員值班等各項(xiàng)工作制度，把防汛任務(wù)盡快落實(shí)到實(shí)處，真正做到“思想到位、指揮到位、投入到位、工作到位”，確保防汛工作萬無一失。對(duì)、有令不行、有禁不止、工作不力或失誤造成嚴(yán)重?fù)p失的，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門責(zé)任。

（三）要加強(qiáng)汛前和汛期全區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查。各單位要加大檢查力度，認(rèn)真開展交通行業(yè)安全隱患排查工作，特別是對(duì)災(zāi)害易發(fā)公路和重點(diǎn)水路，在汛期要重點(diǎn)監(jiān)控，加大巡查頻度。一是加強(qiáng)路政執(zhí)法，維護(hù)良好的道路運(yùn)輸秩序；二是切實(shí)加強(qiáng)管養(yǎng)道路的巡查力度，對(duì)危橋、涵洞、水毀公路路面、路基坍塌等情況進(jìn)行細(xì)致排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置；三是加強(qiáng)渡口、渡船的管理工作，督促渡口業(yè)主增強(qiáng)汛期渡運(yùn)安全意識(shí)，遵守汛期安全渡運(yùn)要求，確保水上交通安全穩(wěn)定。

（四）狠抓防汛隊(duì)伍建設(shè)，做好各種防汛物資、器材的保障準(zhǔn)備工作，提高對(duì)突況的處置能力。要抓好我局防汛隊(duì)伍建設(shè)和防汛器材準(zhǔn)備，加強(qiáng)檢查落實(shí)，確保在防汛搶險(xiǎn)時(shí)能夠拉得出，搶得上，守得住，打得勝。

第7篇：處置室工作制度范文

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《中國2010年上海世界博覽會(huì)安全保衛(wèi)群防群治工作方案》和市委、市政府、上海世界博覽會(huì)安全保衛(wèi)工作指揮部及區(qū)委、區(qū)政府、世界博覽會(huì)安全保衛(wèi)工作指揮部辦公室有關(guān)部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防控工作，努力營(yíng)造中國2010年上海世博會(huì)期間本市校園良好的治安環(huán)境，確保舉辦一屆“成功、精彩、難忘”的世博盛會(huì)，現(xiàn)就本單位開展世博安保群防群治工作計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)：

按照市委提出的上海世博會(huì)安全保衛(wèi)工作“四個(gè)堅(jiān)決防止發(fā)生”（即堅(jiān)決防止發(fā)生暴力恐怖事件，堅(jiān)決防止發(fā)生嚴(yán)重影響政治穩(wěn)定的重大事件，堅(jiān)決防止發(fā)生重大人員傷亡的惡性事件和重大事故，堅(jiān)決防止發(fā)生規(guī)模型、群體性的社會(huì)安全事件）的總體要求和“四個(gè)確?！保创_保重要警衛(wèi)對(duì)象和其他重要貴賓絕對(duì)安全，確保運(yùn)營(yíng)期間城市交通安全保障井然有序，確保上海世博園區(qū)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)安全有序，確保運(yùn)營(yíng)期間全市社會(huì)面保持平穩(wěn)）的總體目標(biāo)，以組建平安志愿者隊(duì)伍為載體；以層層落實(shí)安全保衛(wèi)工作責(zé)任制為抓手；以加強(qiáng)校園防范管理為基礎(chǔ)；以強(qiáng)化校內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域和重要目標(biāo)防范控制為重點(diǎn)，堅(jiān)持專群結(jié)合，在現(xiàn)有“安全文明校園”建設(shè)的基礎(chǔ)上，廣泛深入動(dòng)員，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確具體任務(wù)，細(xì)化工作責(zé)任，形成多方參與、群策群力、齊抓共管的工作氛圍，實(shí)現(xiàn)世博會(huì)期間本市校園穩(wěn)定、治安平穩(wěn)、秩序良好的工作目標(biāo)。

三、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)構(gòu)建設(shè)

1、中心成立“世博安?！比悍廊褐喂ぷ靼嘧?。由單位領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，形成各方參與、密切協(xié)作的工作局面，開展本單位“世博安?！比悍廊褐喂ぷ鞯囊?guī)劃和推進(jìn)。

2、按照“條塊結(jié)合、以塊為主”構(gòu)建世博安保工作體系的要求，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與中心安全辦公室建立平安世博工作協(xié)調(diào)機(jī)制。

3、結(jié)合本單位實(shí)際，研究制定世博安保工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)世博安保工作任務(wù)。

（二）組建校園平安志愿者隊(duì)伍

創(chuàng)建平安志愿者隊(duì)伍，平安志愿者的招募對(duì)象以本校的教職工為主，吸收黨員干部、優(yōu)秀團(tuán)員青年教師參與平安志愿者活動(dòng)。其主要任務(wù)是維護(hù)校園內(nèi)部治安秩序，收集學(xué)校周邊治安信息和校內(nèi)維穩(wěn)情報(bào)信息，參與校內(nèi)治安巡邏，配合做好校園內(nèi)部重點(diǎn)部位、要害部門的安全防范工作等。

（三）開展世博安保群防群治工作

1、加強(qiáng)世博安保工作制度建設(shè)。針對(duì)世博安保群防群治工作要求，修訂和完善現(xiàn)有工作制度，細(xì)化分解工作目標(biāo)和要求，著重加強(qiáng)校園出入登記制度、安全檢查制度、值班巡邏制度、信息報(bào)送制度和校內(nèi)大型活動(dòng)管理制度等，形成各條線安保工作制度和應(yīng)急處置聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

2、以“世博”為契機(jī)，落實(shí)安保工作計(jì)劃和重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)本單位的技防建設(shè)，提升技防系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用能力。二是加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量，提升保衛(wèi)干部的工作能力。三是以校門、通道為重點(diǎn)，加強(qiáng)校內(nèi)巡邏和防范工作。四是加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)志性建筑和出租出借場(chǎng)所的安全管理，實(shí)行重點(diǎn)防范。五是會(huì)同有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安環(huán)境的治理。

3、制定和完善世博安保群防群治方案和應(yīng)急處置預(yù)案，明確處置規(guī)程，增強(qiáng)應(yīng)急響應(yīng)能力，適時(shí)開展不同類型，不同科目的應(yīng)急演練。做好應(yīng)急處置工作隊(duì)伍、物資等實(shí)戰(zhàn)準(zhǔn)備。

4、積極開展“平安世博”宣傳教育工作。組織學(xué)校保衛(wèi)干部和安保人員參加世博安保專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高維護(hù)校園安全穩(wěn)定的能力。通過形式多樣的主題活動(dòng)，提高在校師生對(duì)世博安保群防群治的正確認(rèn)識(shí)和主動(dòng)參與的積極性。

5、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組將會(huì)同有關(guān)部門，加強(qiáng)對(duì)本單位世博安保群防群治工作的督導(dǎo)和檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，限期定人負(fù)責(zé)，采取有效措施落實(shí)整改。

（四）明確工作職責(zé)：

1、明確任課教師、班主任、活動(dòng)組織者、組室室長(zhǎng)為各教學(xué)培訓(xùn)班教育教學(xué)活動(dòng)及組室的安全第一責(zé)任人，切實(shí)增強(qiáng)每位教師的安全責(zé)任意識(shí)。

2、要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、任課教師及班主任要及時(shí)做好每期《給學(xué)員及家長(zhǎng)的一封信》的下發(fā)工作，并要針對(duì)不同時(shí)期、不同情況在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4、在日常工作中做到安全用電、用水，并注重保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全行為、不文明行為要及時(shí)制止和教育。

5、要精心活動(dòng)，有安全預(yù)案，確保安全。任何教師組織師生外出活動(dòng)都必須經(jīng)主任室批準(zhǔn)，堅(jiān)持“誰組織誰負(fù)責(zé)”的原則。

6、要經(jīng)常性的檢查教室、桌椅、插座、照明、風(fēng)扇、電腦平臺(tái)等，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告和處理。

7、要了解和掌握基本的安全常識(shí)、急救知識(shí)，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織救護(hù)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并向值日主任和領(lǐng)導(dǎo)

匯報(bào)，協(xié)助學(xué)校做好家長(zhǎng)工作。

（五）落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)和必要的物質(zhì)保證

要以世博安保群防群治工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理的硬件建設(shè)和力量整合，加強(qiáng)世博安保群防群治工作前期投入，落實(shí)平安志愿者工作的經(jīng)費(fèi)保障，著重加強(qiáng)人防、物防、技防，為平安世博創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

第8篇：處置室工作制度范文

一、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)體系的整體效能，進(jìn)一步規(guī)范交通緊急救助服務(wù)的范圍，創(chuàng)新服務(wù)方式，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，配合區(qū)公安分局，及時(shí)有效處置人民群眾在生產(chǎn)生活中遇到的各類急、難、險(xiǎn)、災(zāi)事件的報(bào)警求助，幫助群眾排憂解難，促進(jìn)交通事業(yè)和諧發(fā)展，保障交通行業(yè)穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)做好交通系統(tǒng)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，局成立由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，公管處、運(yùn)管處、港航處分管領(lǐng)導(dǎo)和局辦公室、運(yùn)管科、建管科、法宣科、安全科負(fù)責(zé)人為成員的聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)交通系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)工作的組織協(xié)調(diào)、重大決策和經(jīng)費(fèi)保障等事項(xiàng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局安全科），具體負(fù)責(zé)調(diào)度指揮、聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)、綜合分析、例會(huì)召集、情況通報(bào)、檢查考核等工作。各單位應(yīng)建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，制定和完善聯(lián)動(dòng)服務(wù)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)工作責(zé)任，規(guī)范服務(wù)承諾。

三、聯(lián)動(dòng)單位

按照《實(shí)施方案》規(guī)定，我局為區(qū)110社會(huì)應(yīng)急一級(jí)聯(lián)動(dòng)單位，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。系統(tǒng)具體負(fù)責(zé)實(shí)施110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作的部門和單位有公管處、運(yùn)管處、港航處和局機(jī)關(guān)相關(guān)科室，其他單位積極參與配合。

四、受理范圍

系統(tǒng)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作主要受理報(bào)警人有關(guān)本區(qū)交通行政和行業(yè)管理范圍內(nèi)已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或即將發(fā)生的需要緊急救助的事項(xiàng)。主要包括：

1、水陸交通事故及交通嚴(yán)重堵塞等交通管理事件；

2、道路、橋梁等水陸交通設(shè)施或路燈、窨井蓋等設(shè)施受損、被盜，公路、航道被占等危及群眾安全、影響交通安全的；

3、各類生產(chǎn)安全事故、火災(zāi)事故；高空墜落、溺水等危及生命安全事故；

4、容易引發(fā)群體性突發(fā)事件或案件的勞資等各類糾紛；

5、洪澇、地質(zhì)等自然災(zāi)害導(dǎo)致的險(xiǎn)情和路毀路損事故處置救援；

6、乘客在班車或出租車上遺失貴重物品需協(xié)助查尋的；

7、各類舉報(bào)和投訴；

8、區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他需要緊急處置和提供服務(wù)的事項(xiàng)。

五、聯(lián)動(dòng)職責(zé)

根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的聯(lián)動(dòng)原則，交通系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)工作的主要職責(zé)有：

1．負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)道路、橋梁及各種交通設(shè)施的應(yīng)急搶修、公路養(yǎng)護(hù)、管理（由公管處具體負(fù)責(zé)）；

2．負(fù)責(zé)處理交通運(yùn)輸突發(fā)事件，出租、公交、營(yíng)運(yùn)車輛、貨運(yùn)車輛運(yùn)輸違章、營(yíng)運(yùn)糾紛等方面的舉報(bào)投訴、受理旅客遺忘行李查找等事項(xiàng)的求助和乘客與車主之間乘務(wù)糾紛的查處（由運(yùn)管處具體負(fù)責(zé)）；

3．負(fù)責(zé)處理職責(zé)范圍內(nèi)水上交通事故（其他事故）落水人員救助，水上運(yùn)輸投訴以及航道養(yǎng)護(hù)和清障（由港航處具體負(fù)責(zé)）；

4．交通檢查站、收費(fèi)站要按照區(qū)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令，配合公安機(jī)關(guān)做好對(duì)刑事犯罪和交通事故逃逸車輛的攔截、協(xié)查工作（由公管處和運(yùn)管處等按相關(guān)職責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)）。

六、處置原則

1.服從原則。各單位要服從區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令，不得以任何理由和借口推諉、延誤，切實(shí)做到指令暢通、運(yùn)作有序、出動(dòng)迅速，確保搶險(xiǎn)和救助及時(shí)有效。

2.首接反饋原則。要嚴(yán)格落實(shí)首問首接責(zé)任制，對(duì)于一時(shí)性質(zhì)不清、職責(zé)交叉、區(qū)域不明的求助，按“先受理，后移交”的原則開展先期處置，并及時(shí)向區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋情況。

3.協(xié)調(diào)原則。凡遇到需兩個(gè)以上單位共同解決的事項(xiàng)，必須服從區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮，互相配合，通力合作。

4.報(bào)告原則。聯(lián)動(dòng)工作運(yùn)行情況和重大應(yīng)急事項(xiàng),各聯(lián)動(dòng)單位應(yīng)及時(shí)向區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

5.責(zé)任原則。對(duì)工作不落實(shí)、推諉扯皮、處置不力或不及時(shí)而造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的,按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)單位和有關(guān)人員的責(zé)任。

七、處置程序

各聯(lián)動(dòng)單位在接到區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令后，要按工作職責(zé)和社會(huì)服務(wù)承諾，立即派員趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。具體時(shí)間要求為：城區(qū)范圍內(nèi)，應(yīng)在30分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)（水上交通救助40分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)）。農(nóng)村范圍的，應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

接到出警指令的單位處置人員在到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)判明情況后，認(rèn)為涉及人員傷亡、后果嚴(yán)重、需要增援處置力量或者多部門和單位配合協(xié)調(diào)處置的事件，應(yīng)立即報(bào)告區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聽從指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)下達(dá)新的指令。

一般警情處置過程中，出警人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，向區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告已經(jīng)開始處置，在處置完畢準(zhǔn)備撤離現(xiàn)場(chǎng)前向區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心和局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組口頭反饋處置結(jié)果（聯(lián)系電話：110、82622110、22827090），并在12小時(shí)內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)向區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮中心反饋具體處置情況。

八、工作要求

1、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關(guān)黨群關(guān)系，事關(guān)人民群眾的切身利益，做好此項(xiàng)工作是局黨委行政落實(shí)區(qū)委區(qū)政府加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，為人民群眾辦好事、辦實(shí)事的具體體現(xiàn)。各單位一定要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀出發(fā)，切實(shí)提高對(duì)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障、明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定具體負(fù)責(zé)人員，制定本單位參與應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作的實(shí)施方案，并報(bào)局應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

2、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。局聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)著系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)工作的指揮協(xié)調(diào)功能，對(duì)接報(bào)的警情及時(shí)篩選分類，屬于應(yīng)急聯(lián)動(dòng)范疇的急難救助警情應(yīng)及時(shí)下達(dá)、跟蹤檢查，對(duì)處置不力的予以督促糾正，對(duì)處置中遇到的各種問題和困難及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)，并視情向區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)110社會(huì)應(yīng)急聯(lián)動(dòng)的各項(xiàng)工作制度。

第9篇：處置室工作制度范文

文山市由于受上個(gè)世紀(jì)8年代平遠(yuǎn)地區(qū)販毒、吸毒猖獗的影響成為海洛因毒害深重地區(qū)。自1997年在靜脈吸毒人群中檢測(cè)出首例HIV感染者后每年均有新發(fā)病例報(bào)告目前已成為艾滋病高流行地區(qū)。由于大批隱性感染的存在同時(shí)部分醫(yī)護(hù)人員防護(hù)意識(shí)淡薄和不規(guī)范診療操作等原因增加了醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露的風(fēng)險(xiǎn)。保障處置系統(tǒng)的暢通及時(shí)有效地采取措施消除當(dāng)事人的恐慌心理積極配合監(jiān)測(cè)和治療將感染風(fēng)險(xiǎn)降至最低是本文探討的主要內(nèi)容。

資料

9～1年我市發(fā)生艾滋病職業(yè)暴露9起其中男6人女人；醫(yī)生9人護(hù)士15人（其中5人為實(shí)習(xí)護(hù)士）檢驗(yàn)人員人警察人；年齡最小18歲；1人服用預(yù)防藥（其中1人使用三聯(lián)用藥）；無感染案例發(fā)生。

暴露人員的心理特點(diǎn)

恐懼：由于對(duì)艾滋病防治知識(shí)的缺乏或掌握不全面部分醫(yī)務(wù)人員特別是年輕護(hù)士在發(fā)生職業(yè)暴露的初期往往出現(xiàn)恐慌、害怕、不知所措等心理特征。

抱怨：不慎發(fā)生職業(yè)暴露部分醫(yī)務(wù)人員往往出現(xiàn)抱怨情緒：抱怨領(lǐng)導(dǎo)安排該項(xiàng)醫(yī)療操作、抱怨患者未如實(shí)告知病情、抱怨檢驗(yàn)結(jié)果不及時(shí)而未采取防護(hù)措施。

焦慮：由于服藥時(shí)間和監(jiān)測(cè)時(shí)間均較長(zhǎng)部分暴露人員在等待結(jié)果的過程中往往焦慮不安、情緒煩燥、愛發(fā)脾氣。

灰心、失望：擔(dān)心被感染、同事朋友的疏遠(yuǎn)、暴露事件對(duì)事業(yè)家庭的影響部分人員出現(xiàn)情緒低落、精神萎靡、對(duì)生活失去信心等表現(xiàn)。

管理措施

建立嚴(yán)格有效的工作制度：制定嚴(yán)格有效的工作制度并將制度落到實(shí)處才能規(guī)范各種診療行為有效減少違規(guī)操作從而減少或避免職業(yè)暴露的發(fā)生。

加強(qiáng)防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)：在處理職業(yè)暴露的過程中發(fā)現(xiàn)部分人員對(duì)艾滋病防治知識(shí)掌握不全面甚至是缺乏談艾色變的思想依然存在大部分人員只參加過為數(shù)很少的防護(hù)培訓(xùn)。所以加強(qiáng)艾滋病防治知識(shí)和職業(yè)暴露防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)非常重要特別是對(duì)剛參加工作的年輕人的全覆蓋培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓所有醫(yī)務(wù)人員均能掌握艾滋病防治知識(shí)在診療過程中采取普遍防護(hù)原則盡量避免暴露發(fā)生。

健全職業(yè)暴露報(bào)告體系：州、縣疾控中心應(yīng)設(shè)職業(yè)暴露指導(dǎo)評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)暴露業(yè)務(wù)指導(dǎo)、藥品提供及重大職業(yè)暴露的危險(xiǎn)級(jí)別評(píng)估、心理咨詢；醫(yī)療機(jī)構(gòu)均應(yīng)設(shè)置職業(yè)暴露處置辦公室指定接受過專業(yè)培訓(xùn)的人員負(fù)責(zé)處置辦公室備有足量預(yù)防藥、相關(guān)登記表、電話。發(fā)生職業(yè)暴露后能在第一時(shí)間對(duì)暴露人員進(jìn)行危險(xiǎn)評(píng)估、處置和藥物提供然后進(jìn)行逐級(jí)上報(bào)。

暴露時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處置：①傷口處理：暴露第一時(shí)間及時(shí)正確處理傷口非常重要。首先用流動(dòng)水沖洗傷口或沾污的皮膚5分鐘以上再用肥皂反復(fù)清洗并輕輕擠壓盡可能擠出損傷處的血液；之后再用消毒液（如75酒精.～.5過氧乙酸）消毒受傷部位并包扎傷口。②評(píng)估感染風(fēng)險(xiǎn)：根據(jù)患者感染狀況、暴露部位、面積、傷口大小與深淺準(zhǔn)確評(píng)估暴露危險(xiǎn)級(jí)別根據(jù)需要及時(shí)提供預(yù)防藥物（盡可能在1小時(shí)內(nèi)服用）。③報(bào)告：詳細(xì)記錄事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及經(jīng)過、暴露方式、損傷的具體部位、程度；接觸物種類和含有HIV的情況；及時(shí)按程序進(jìn)行報(bào)告。

心理護(hù)理：暴露發(fā)生時(shí)在場(chǎng)人員均應(yīng)給予最大幫助除及時(shí)正確處理傷口外應(yīng)安撫當(dāng)事人避免情緒激動(dòng)而影響事故正常處理；處置人員應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、有序地開展工作快速作出評(píng)估保證暴露人員在1～小時(shí)內(nèi)服上預(yù)防藥；監(jiān)測(cè)期間與當(dāng)事人保持信息溝通隨時(shí)掌握身體狀況、藥物不良反應(yīng)情況、用藥依從性、心理變化。及時(shí)提供心理指導(dǎo)和調(diào)整用藥方案讓當(dāng)事人以平穩(wěn)的心態(tài)堅(jiān)持治療。單位和領(lǐng)導(dǎo)要在精神上、工作上給予最大的關(guān)心和關(guān)照幫助當(dāng)事人解決工作、生活中的實(shí)際困難免除其后顧之憂積極配合治療。

跟蹤隨訪：了解當(dāng)事人的心理狀況出現(xiàn)異常及時(shí)疏導(dǎo)；定期監(jiān)測(cè)：按時(shí)通知當(dāng)事人定期進(jìn)行HIV抗體、肝腎功能、全血細(xì)胞檢測(cè)嚴(yán)密監(jiān)測(cè)高血糖、溶血性貧血、肝炎、結(jié)晶尿的出現(xiàn)及時(shí)掌握感染狀況和身體健康狀況以采取對(duì)應(yīng)措施。