結對幫扶精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的結對幫扶主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：結對幫扶范文

尊敬的老師們、親愛的同學們：

適逢盛夏，繁花似錦。為了深入推進“創先爭優”活動，在我校赴平涼市xx區團委掛職團干部的努力下，校團委與xx區團委建立了“校地結對，攜手共進”基層團組織結對共建關系，為此，校團委、學生會特開展“一對一”結對幫扶活動。

xx區的目前有孤兒或單親兒童80余名，家庭困難學生1000余名，很多孩子因為家庭困難甚至都不能完成九年義務教育，失去一生中最重要的受教育的機會。在此，校團委、學生會向全校師生倡議，伸出您溫暖而有力的雙手，一如既往地關注和支持那一雙雙渴求知識的眼睛。這將激勵他們鼓足勇氣，戰勝困難，重新張開理想的風帆，讓他們和他們的家人充滿希望，用知識改變命運!贈人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。伸出您的手，伸出我的手，給貧困學生一個奮斗的理由。愛心的火炬會在您的手中傳遞下去，只要我們能夠幫助一個孩子改變命運，將會有更多人的命運被改變!希望工程真誠期待您的參與!行動起來吧，用你我的愛心去點燃希望，播撒陽光!

此次活動推薦方式一為：“一對一”結對幫扶。您可以選擇資助一個小學生每年資助200元;初中生每年資助300元;高中生每年資助400元。資助形式可以是一年，也可以是資助讀完所在階段學業。資金直接發放給受助的困難學生，由xx區團委向受助人發放載有資助人和受助學生信息的“結對幫扶卡”，受助學生直接向資助人匯報資金到位和使用情況，資金去向明確、用途清楚。您也可以在資金幫扶之余，和困難學生進行情感溝通和交流，鼓勵他們面對困難、克服困難、努力學習、爭取成才。

推薦方式二為：“城鄉結合，共同成長”計劃。您還在為您的孩子生活條件優越，不知稼穡艱難、不懂自強自立感到焦急嗎?您還在為您講的那些憶苦思甜的話語不被孩子理解而無奈嗎?建議您可以幫助你的孩子和一名農村困難學生結成幫扶對子，使兩個同齡的但生活環境完全不同的兩個孩子成為朋友，相互幫助，共同成長，相信多了解農村，了解生活的艱辛和困難，對您的孩子成長將會帶來很多幫助。

為了更好的開展此次活動，學校將于8月5日至8月20日在xx區開展結對幫扶儀式，歡迎您的參與和關注。

聯系單位：

聯系人：

電話：

聯系時間：

共青團xx大學委員會

xx大學學生會

XX年8月5日

XX愛心結對幫扶活動倡議書

駐區各企業：

近年來，在國內外投資者和區內企業的積極參與和共同努力下，廣州開發區、蘿崗區的經濟發展飛速，取得了令人矚目的建設成就：自20xx年以來，全區地區生產總值和財政收入連續四年位居全國54個國家級開發區首位。XX年，地區生產總值947.66億元，同比增長20.18%;財政總收入228.91億元，同比增長21.51%;工業總產值2451.34億元，同比增長22.33%;工業利潤242億元，同比增長33.60%。

然而，與之相對應的是，目前我區城鄉差距仍較大，地區發展不平衡現象突出。九龍鎮28個行政村和分屬五個街的18個轉制社區的發展仍相對滯后，存在相當數量的困難群體：有的因為孤老殘疾而無法自理自立;有的因為家境貧困而無法上學升學;有的長期失業沒有收入來源;有的雖有一技之長，但因缺資金、缺項目，在致富的路上步履艱難。據統計，我區28個行政村和18個轉制社區中，年集體經濟收入低于6萬元的貧困村有15個，年人均收入低于全市平均水平的有34個村、社區;全區共有低保戶1178戶、3411人，貧困學生732名。

企業是支撐社會發展的基本經濟單位，是社會物質財富的創造者。我區經濟與社會的全面進步，需要企業發揮生力軍的作用;我區城鄉一體化的實現及和諧社會的構建，需要企業積極的參與和鼎立的支持。在廣州建設全省“首善之區”進程中，開發區、蘿崗區應先行先試，勇當先鋒，努力爭當“統籌城鄉發展攻堅區”。在此，特向駐區各企業發出“結對幫扶，共建和諧蘿崗”的倡議：

讓企業與農村、企業與轉制社區攜起手來!結成“一幫一”的幫扶對子!在扶危濟困、安老助孤、助醫助學等方面伸出雙手，奉獻愛心!發揮企業在技術、信息、人才、資金等方面的優勢，為農村和轉制社區的經濟發展、環境保護、教育、醫療、文化等方面提供力所能及的智力、物力和財力支持!用實際行動真心關愛、真情幫扶社會弱勢群體，為困難群眾脫貧致富、為培育和諧友愛的人際關系和團結互助的社會環境而共同努力!

歡迎駐區各企業登錄“結對幫扶，共建和諧蘿崗”專題主頁，進一步了解我區村情居情，并積極報名參加結對幫扶活動。

聯 系 人：

聯系電話：

傳真號碼：

聯系郵箱：

活動網址：

區委組織部

區企業建設和服務局

區總工會(企業黨委)

區國有資產管理局

第2篇：結對幫扶范文

領導重視活動有序開展

根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《縣實驗小學“城鄉結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

走進走進師生心靈

2010年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到實地考察，與領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們為小學帶去了資金的幫扶；帶去了實小師生的愛心捐資捐物；帶去了實小骨干教師的示范課；帶去了實小學生的才藝表演；帶去了實小師生的關心與問候。解決了的實際問題，給師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風，與師生進行了心靈的碰撞，與師生結下了不解之緣。

量體裁衣幫扶形式多樣

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

經濟物資支助。通過實地考察，我們了解到小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助小學窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學生自發捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學習用品。為小學送去了“及時雨”，解決了小學的燃眉之急。

教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨干教師為小學師生上示范課。李佳紅老師的語文課巧設情景，著重訓練學生的閱讀能力；張鳳老師的體育課將游戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然；吳恒珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。

第3篇：結對幫扶范文

關鍵詞 一幫一 結對 幫扶 提高

一、背景分析

我市教育局明確規定，各校要進行平衡分班，堅決杜絕搞擇優班、特色班等，把學生分三六九等的現象。像我們農村學校，在五六十人的一個大班級里面，學生的基礎、能力參差不齊，特別是數學，兩級分化非常嚴重，成績好的同學越來越好，成績差的同學逐漸放棄數學的學習，從而導致學困生越來越多，低分率高的驚人。

作為老師，我們應該如何提高教學效率，從而縮小學生數學水平的差距呢？帶著這樣的一個問題，在教學中我開展了“一幫一”的結對幫扶學習活動。在一年多的實踐中，取得了一定的成效。

二、實施階段

1.思想滲透

由于受到農村小學辦學條件、家庭教育等因素的影響，大部分同學在學習上都是“獨行”，極少與同學們交流，更不愿意去幫助別人，基礎薄弱的同學也不習慣開口問“為什么”。極少樂意去幫助人的同學也不懂得怎么去表達。這時，老師要不斷的在課堂上滲透思想教育，比如講些樂于助人的好人好事，告訴他們在幫助同學的過程中，自己本身加深了對內容的理解，更好的鞏固了知識外，還鍛煉了自己的表達、口才等，逐漸的鼓勵同學們互相幫助；與此同時，我先培養幾個成績優秀、表達能力較強的同學如何來分析題目，引導學生思考，從而把一個問題講清楚，并有意識的在一些習題或者簡單的新課上，讓這些同學們上臺講課，以便其他同學日后教“學生”有個參考。

2.建立“一幫一”結對幫扶小組

根據四五周的周考以及平時的一些表現，我對學生進行分層：例如，今年我教的初一（3）班有53人，前20名（幫扶者）和后20名（被幫扶者）進行一對一的結對，并任命幫扶者為“小老師”，結對遵循自愿原則，但我會根據實際情況作適當的調整。其余的13名列為機動組，即這些同學可以在組內找1到2人組成一個學習小組，也可以在20對幫扶小組里找一組進行3人結對。分組后，我的具體做法如下：

（1）課堂上，難度不大的練習，一般我交由“小老師”過去幫忙當面批改他們“學生”的練習，發現問題及時糾正，沒結對的學生或者小老師遇到問題，我來幫忙解決。在課堂上，他們和我一樣都是老師，為了鼓勵他們，也為了讓他們更樂意教學生，我從不說“教”他們，而是以共同討論的平等身份加入其中。一般，課堂上我會預留3至5分鐘給每對幫扶小組解決當節課的疑難，盡量做到當節課的內容當節課消化，不留后患。

（2）畢竟課堂40分鐘非常有限，我們不可能留有太多的時間讓幫扶小組進行輔導，這就需要把課堂延伸到課后。我有一個習慣，每個學生每天的作業我都要當天批改，遇到個別小面積的錯誤，我采用面批，幫助他們改正錯誤，但被幫扶者的錯誤，很多時候就交由小老師幫助解決。一方面，我要求被幫扶者遇到問題主動請教；另一方面，當天發回去的作業“小老師”協助“學生”找出原因，并進行訂正。再者，我讓20位幫扶者每天輪流出2—3題，考考他們的學生對內容的掌握情況，以便更好的進行調整和有針對的進一步輔導。

（3）對于幫扶者和機動組的同學，他們對學習比較感興趣，學習也很積極，我建議他們一遇到難題，可以自由組合，三五個一起進行小組討論，我只在他們陷入僵局的時候給予一定的提示。學生們在參與爭辯、探討、發現問題等一系列的活動中，理解問題，從而更好的解決問題。

三、后續工作

說來慚愧，“一幫一”結對幫扶活動，其實在兩年前我也嘗試過，不過只維持了大半學期很多同學沒能堅持下來，就“夭折”了。總結了上次的經驗和教訓，為了確保這項活動的順利進行，還有相當的工作需要我們做細、做好。我感受最深的是下面的兩點：

1.取長補短，共同進步

畢竟，全能的學生比較少，在分組的時候可有意識的把偏科互補的同學結成一對，這樣更利于他們結對學習。例如，我班上黃敏同學英語相當好，而數學老不及格，相反的茍洋同學數學不錯，英語卻只有二三十分，我把他們結成一對學習小組，他們一個負責教英語，一個負責教數學，一年下來他們都很用心的幫助對方，這學期期末考試，黃敏的數學考到96分，茍洋的英語也及格了，而且兩人的各科成績都有明顯的進步。

2.以真誠的心對待幫助你的人

有人說：世界上最難能可貴的莫過于一顆“真心”。同學之間的友誼同樣需要用一顆真城的心去溫暖、去呵護，這也是維系“一幫一”幫扶活動的一條紐帶。我們班上的“小老師”們在生日、圣誕節等節日通常會收到來自他們“學生”的一份意想不到的小禮物，在他們上體育回來，會有人遞上一瓶礦泉水，在生病時，會有人幫忙聯系家長、送上診所……這一切的一切，誰能不感動？誰能忍心拒絕去幫助真心對待你的好同學呢？

四、活動效果

通過師生一年的共同努力，我們班“一幫一”結對幫扶活動取得了一定的成績，被幫扶者的“雙基”得到了鞏固，幫扶者的思維得到拓展、表達能力、交流能力得到提升，學生之間的數學水平差距縮小了，不僅僅達到了“不同的人要獲得不同的發展”的目標，而且增強了同學們的友誼，形成了一個互幫互助，有著較強集體主義精神的良好的班集體。

五、存在問題

本人也是第一次嘗試“一幫一”的結對幫扶活動，很多東西都是在不斷的摸索中，在實際操作中存在不少問題，例如:雖然做了不少工作，但還有幾位同學不肯參加到活動中來，逐漸放棄學習了；“小老師”們有時候心里明白這是為什么，但表達不上來；他們在輔導學生花費的時間比較多……該怎么解決這些問題，我還不能找到一個很好的突破口，但我會以這些問題為契機，不斷的鞭策自己抬起探索的步伐，繼續前進，爭取在不斷學習與探索的過程中，找到一條更適合學生發展的道路，從而不斷的提高自己的教學水平。

參考文獻：

[1]皮連生，學與教的心理學[M]．上海：華東師范大學出版社，1997

第4篇：結對幫扶范文

一、“傳幫帶”內容

（一）加強“三項改革”等業務的指導。加強鄉鎮行政區劃調整、村級建制調整及社區優化改革和村（居）民小組調整優化等工作的指導幫帶，使縣厘清“三項改革”工作思路，穩妥推進工作落實。

（二）強化城鄉基層治理。以村（居）務公開、組務公開為指引，幫助完善基層民主制度，提升基層治理政策制度保障。統籌推進村“兩委”班子成員交叉任職，職務空缺和涉改村原則上按“一肩挑”配備。研究“一肩挑”相關管理監督、報酬待遇政策。提前謀劃村“兩委”換屆，大力推進交叉任職。進一步修訂完善村規民約（居民公約），全面提升基層自治隊伍的基層治理能力。

（三）培育社會組織輔助公共服務。加強與縣民政局溝通交流，將我市村（社區）建立社會組織情況和好的經驗提供給縣，并加以指導幫助，使縣民政局在有條件的村（社區）建立以參與農村公共服務、開展互幫互助服務為宗旨的公益性、服務性、互的農村社會組織，其成員主要是具有獨立民事責任能力的經濟文化管理能人、老黨員、老干部等有威望、有能力和熱心為本村經濟社會建設服務的人士。努力在全縣營造鄉村精英在社會治理、公共服務中的作用，不斷增強基層多元參與、協商共治能力。

二、幫扶措施

第5篇：結對幫扶范文

一、指導思想

以黨的報告和三中、四中全會精神為指導，全面貫徹中央扶貧開發會議和全省、全市、全縣脫貧攻堅會議精神，認真落實縣委、縣政府關于扶貧工作的安排部署，以脫貧攻堅統籌全局工作，不斷增強貧困戶自身“造血”功能，確保貧困戶實現“兩不愁、三保障和飲水安全”。

二、工作目標

堅持“長短結合、以短為主、以短養長、以長帶短”的要求，突出“一鄉一業”、“一村一品”，重點扶持特色種植、養殖、經濟林果等特色農林產業，著力發展農產品加工、倉儲、物流、休閑農業、農產品“電商+”等新業態，進一步提高貧困戶自我發展能力，夯實產業發展基礎，增強村級集體經濟實力，走可持續脫貧之路。

2020年，計劃幫助村發展以種養業為主導產業，充分發揮蔬菜大棚效益，確保有發展能力的貧困戶都有穩定的增收項目，當年標注脫貧戶有增收項目、有就業崗位、有穩定收入、有生活和醫療保障，真正形成“村村有產業、戶戶有項目、勞力有就業”的產業扶貧新格局。村結對幫扶17戶，已全部脫貧，按脫貧不脫政策，扶上馬送一程，幫扶干部繼續為結對戶發展生產、生活、孩子上學、就醫、外出務工等提供力所能及的幫助。

三、主要措施

圍繞“兩不愁”、“三保障”目標，因地因戶因人施策，精準幫扶，著力幫扶全村貧困人口脫貧致富。切實鞏固2016年以來脫貧成果，確保2020年村預脫貧的3戶3人全部脫貧。

（一）產業扶貧工程：鼓勵結對貧困戶大力發展種植業、養殖業等增收項目，調動貧困戶自主脫貧的積極性。按照特色種養業獎補項目，嚴格按照程序規范操作，鼓勵引導貧困戶大力發展特色種養業，擴大產業經營規模，力爭有產業貧困戶均獲最高3000元產業獎補，實現產業脫貧。

（二）就業扶貧工程：積極介紹有勞動能力的貧困人員參與各種勞動就業，增加家庭收入，鼓勵貧困戶的勞動力參加各類勞動技能培訓，至少掌握一門生產技術，為實現就業提供保障。同時，協助村兩委加大貧困勞動力就業技能培訓動員、摸底、申報、參訓等工作力度，促進有適宜勞動力和就業意愿的貧困家庭有1人以上實現就業創業，達到就業1人、脫貧1戶的效果。

（三）光伏扶貧工程：繼續按照貧困戶光伏入股協議約定，按照入股分紅模式，給予貧困戶每戶3000元/年的受益分紅，同時協助村兩委做好分布式光伏發電戶的打卡發放工作，切實提高貧困戶收入。

（四）基礎設施建設扶貧工程：協助村兩委按質按量完成2020年基礎設施建設，繼續支持村村部前廣場后續配套工程建設，規劃建設村人口密集區域的廁所2-3處，鞏固提升安全飲水工程和村組道路建設及維護，新建2條入戶道路，切實保障貧困戶基本出行需求和基本生產生活資料的正常使用。在村基礎設施建設方面，爭取一定的資金支持。

（五）健康扶貧工程：積極宣傳“351”、“180”健康脫貧政策，組織開展針對建檔立卡貧困戶的新農合費用政府代繳工作，認真協助結對建檔立卡貧困戶在生病住院時花費的報銷手續完善等工作。

（六）智力扶貧工程：全面落實符合條件的貧困戶在校子女“兩免一補”資助以及“雨露計劃”資助。在確保貧困戶子女完成九年義務教育的基礎上，協助并指導在中、高（專）職業技術學院就讀的貧困戶子女按時間節點要求申報“雨露計劃”，同時積極營造社會各界和愛心人士幫助貧困戶子女完成學業的良好氛圍，增加貧困戶子女的就業機會。

（七）金融扶貧工程：積極宣傳小額扶貧貸款政策，加強與村兩委以及農商行的溝通協調，廣泛向種養殖大戶和貧困戶宣傳扶貧貸款優惠政策，調動大戶帶動和貧困戶自主發展的積極性，充分發揮金融工具在扶貧工作中的作用。

（八）社會兜底扶貧工程：協助村兩委對五保、低保等屬于國家社會兜底范圍內的人員進行全面摸排，建立動態管理機制，確保所有符合條件的人享受到政策的照顧。積極幫助申報并實施困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼等民生工程。

（九）社會扶貧工程：廣泛動員和凝聚社會力量參與扶貧，切實增強社會力量參與扶貧的活力，積極聯系建筑施工企業和房地產開發企業積極捐款捐物，履行社會扶貧責任，同時，廣泛動員社會力量和幫扶干部購買農產品，為貧困村和貧困戶實現增收。

四、責任落實

（一）加強組織領導。縣住建局成立由局長為組長、同志為副組長，為成員的脫貧攻堅幫扶工作領導組，領導組下設辦公室，具體負責統一協調局機關和局屬單位積極開展結對幫扶工作，確保結對幫扶工作常抓不懈、取得實效。

（二）強化幫扶合力。局機關和局屬單位要主動作為，凝聚合力，充分發揮自身優勢，突出幫扶特色，充分調動結對幫扶村村兩委干部和群眾脫貧致富的積極性，激發結對村和貧困農戶主動創業、加快發展的熱情。

（三）落實幫扶任務。局機關和局屬各單位必須高度重視，認真落實結對貧困戶幫扶工作。要積極宣傳脫貧攻堅惠民政策，全年走訪幫扶到戶12次以上，認真填寫扶貧手冊，幫助結對貧困戶選定脫貧項目，推進項目實施，落實好金融扶貧、光伏扶貧，教育脫貧、健康脫貧等各項幫扶措施。

（四）嚴格兌現獎懲。將結對幫扶工作列入單位及個人年度目標考核內容，層層明確目標任務，落實工作責任。對扶貧工作實績突出的個人、部門給予表彰獎勵；未完成年度任務的個人、部門將通報批評，影響到單位年度考評的，將依據目標管理文件精神嚴格追責。通過嚴格獎懲兌現，嚴格督查調度，嚴格責任落實，確保取得實效。

五、工作要求

（一）注重結合，強化落實。要將結對幫扶工作與“不忘初心、牢記使命”主題教育活動結合起來，作為切實轉變干部作風，密切聯系群眾的主戰場，深入開展入戶走訪活動，圍繞貧困戶最關心、最直接、最現實的利益問題，千方百計地為結對貧困戶排憂解難。

第6篇：結對幫扶范文

一、基本情況

鄉位于縣東北部，與市鎮接壤，幅員面積77.4平方公里，轄6村46個村民小組，1583戶，6233人。

2015年12月經過精準識別“回頭看”工作，我鄉認真對建卡貧困戶數據進行比對，全鄉共識別出貧困戶224戶、732人，占全鄉總人口的11.75%，其中，貧困村2個，分別是村、村，共有貧困戶111戶，貧困人口376人，貧困發生率為15.38%；一般貧困村4個，分別為、、、村，共有113戶，貧困人口356人。2014年村、村脫貧12戶49人，2015年全鄉計劃脫貧74戶263人。

二、脫貧攻堅督查和結對幫扶工作方法及取得的成效

（一）領導機構健全，宣傳發動無死角，考核獎懲有據。一是成立了以鄉黨委書記、鄉長為雙組長的脫貧攻堅工作領導小組。鄉黨委、政府制定專門文件，定期召開鄉干部、駐村第一書記、村干部聯系會，研究解決工作中的突出問題。二是強化政策宣傳。采取廣播、會議、板報、專欄、發放資料等多種形式讓中央、省、市、縣各項扶貧政策家喻戶曉、人人皆知。三是逗硬督查考核。鄉政府將脫貧攻堅工作納入年度綜合目標考核，對上報的表冊嚴格審核把關，對工作開展情況做到“一月一督查，一季度一通報”，逗硬考核獎懲。

（二）強化思想認識，落實攻堅舉措，注重長遠規劃。鄉黨委、政府始終把精準扶貧工作作為一項重要的政治任務來開展、落實，強化責任擔當。12月7日以來，多次召開黨委會、鄉村干部會、群眾會、村民代表會議，研究部署落實具體措施，評定精準扶貧對象，明確要求各級干部要認真盡職履責，同時開展好宣講輔導，使率先脫貧奔康、率先實現全面小康“兩個率先”目標成為全鄉廣大干部群眾的共識。并對全鄉2個貧困村的基礎設施、產業發展、新村建設等重點領域進行了年度計劃和長遠規劃。

（三）狠抓工作重點，扎實推進扶貧攻堅

1、扎實做好“五個一批”扶貧脫貧計劃。在對建卡貧困戶數據信息比對工作中，按照“六個精準”和“六個不納入”的要求，與9個部門的數據信息進行認真比對，清退不符合對象。并對現有建檔立卡貧困戶按照“五個一批”的扶貧模式進行了詳細的規劃。全鄉可享受扶持生產和就業發展一批的有172戶，261人；可享受移民搬遷安置一批的有116戶，392人；可享受低保政策兜底一批的有120戶，373人；可享受醫療救助扶持一批的有98戶，196人。

2、扎實做好駐村幫扶。我們努力健全扶貧幫帶機制，推行一個貧困村1名聯系領導、1個幫扶單位、1個駐村工作隊、1名第一書記、1名駐村干部、1名駐村農技員“五個一加一”制度，縣人大副主任和植保站、農廣校2個幫扶單位全體職工多次深入結對幫扶對象家庭，開展結對認親，摸實情，扶真貧，真扶貧，共同規劃脫貧項目和措施，協調幫助解決生產生活中存在的困難，并結合“走基層、送溫暖”活動向特困戶送去了慰問金3800元，食用油60余斤。實現了貧困村有掛包領導、幫扶單位、有駐村工作隊、有第一書記、有結對幫扶五個全覆蓋。切實加強了對駐村工作隊和“第一書記”管理。簽訂了第一書記目標責任書、制訂了簽到制度、建立了工作責任清單、每周匯報一次工作、每月檢查一次工作日記、每月至少解決一個具體問題等管理辦法和考核制度。認真開展“雙聯”工作和結對幫扶，全鄉有2個駐村幫扶隊和1個第一書記（村因第一書記工作調動，現暫缺）。

3、抓緊加快貧困戶脫貧解困。一是盯緊目標任務，建立責任清單。今年縣上下達我鄉脫貧解困的任務是100人。對照目標任務強化對第一書記、駐村干部、村兩委、幫扶責任人的目標責任層層落實，對每月工作責任進行量化。二是強化措施，狠抓落實。為了充分發揮貧困戶主觀能動性，全面了解脫貧目標、措施等，特制定了“三個知道”和“三個明確”，讓貧困戶知道本戶的脫貧規劃，明確脫貧目標；知道本戶的幫扶責任人，明確自己的主體責任；知道可享受到扶貧政策，明確脫貧路徑。三是爭取項目投入，為脫貧解困助力鼓勁。爭取危舊房改造、易地移民搬遷、國土整理和以工代賑項目，推進貧困村基礎建設和農戶住房等生產生活條件改善；發放小額信貸資金30萬元，申請周轉金20萬元，加快貧困戶的產業發展。

第7篇：結對幫扶范文

為加強農村薄弱學校建設，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據教體局有關文件精神，結合我校與城區教育的現狀與實情，特擬訂本計劃。

一、工作目標

通過開展城鄉學校“手拉手結對”活動，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢、資金優勢、文化優勢，向農村學校傳送先進教育理念、先進管理經驗、教育教學方法、健康向上的校園文化，提高農村師資隊伍整體素質，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡同步發展，努力實現教育公平。

二、活動內容

老年大學和我校結對活動主要以第二課堂為主，通過資源共享，開展豐富多彩的社團活動，實現共同發展。

主要任務有：

1、我校邀請老年大學德藝雙馨,知識淵博的先生到我校為孩子們開展豐富多彩的社團活動,培養孩子們的藝術特長。

2、全體教師也和孩子們一樣努力學習各種才藝,提升自我,為以后更好的任教,成為一專多能型教師,打下良好的基礎。

三、活動安排

三月份：

1、制定計劃；

2、我校領導班子去老年大學溝通協商；

四月份-六月份：

1、老年大學派出教師到我校講學，提升全體師生藝術素養；

2、我校派出教師到老年年大學學習；

七月份：

第8篇：結對幫扶范文

扶貧攻堅工作開展以來，興安縣人社局以增強人民群眾的獲得感尤其是貧困群眾的獲得感為己任，圍繞貧困群眾增收，切實從根子上切除貧困病患，培就“造血”功能，幫助貧困群眾擺脫貧困。

把脈問診找準“病因”

漠川鄉艷林村是興安縣人社局結對幫扶聯系村，距縣城50多公里，是漠川鄉最偏遠的自然村，交通極為不便，共有186戶680人，其中建檔立卡貧困戶共6戶23人，屬自治區級貧困村，列入自治區2017年整村脫貧村目標。為切實做好脫貧幫扶工作，2016年，興安縣人社局領導帶領幫扶干部先后多次前往艷林村，召集村委干部召開座談會，組織人員入戶走訪，與貧困戶面對面溝通，查找貧困原因。經深入了解，艷林村村民以經濟林種植為主，人均種植面積達20畝以上。“制約我們村經濟發展最大的問題在于路。”艷林村村委書記蔡立良一語中的。艷林村連接漠川鄉的道路為狹窄彎曲的泥巴路，松木、杉木等經濟作物運送不便；農戶大多居住在半山腰，高度分散，以田埂路通行。“要想富，先修路”，擺在艷林村面前的就是道路問題。

漠川鄉莊子村于2016年7月被確定為興安縣人社局的另一個幫扶聯系村，該村共有517戶2016人，其中建檔立卡貧困戶共10戶23人，列入2018年脫貧計劃。任務面前，不容退縮，興安縣人社局繼續發揚“敢打硬仗、善于拼搏”的團結奮戰精神，向興安縣扶貧開發領導小組遞交了責任狀。該村交通方便，自然條件比較優越，“溫克”提子種植是該村支柱產業，這10戶貧困戶是什么原因致貧的呢，興安縣人社局幫扶干部帶著疑問來到了莊子村。“我們村山全是石山，不長樹；田地很少，人均不足8分地；田地澆灌用水充足，但村民飲用水水源不足。上塘自然村自然條件最為惡劣，地下打不出水，地上種不出水稻，只能種些紅薯、玉米，收成還得看老天，用水只能盼天下雨。”莊子村村委主任李祖林向人社局幫扶干部介紹了情況：“這10戶貧困戶都沒有任何產業，有1戶是殘疾無法生產，有5戶既年老又殘疾缺勞動力，4戶有勞動力但沒資金沒技術，其中上塘自然村就占3戶。”為更全面了解貧困戶情況，興安縣人社局安排2位局領導牽頭帶領8名中層干部結對幫扶這10戶貧困戶，進行一對一調查走訪，摸清每戶致貧原因，為幫扶工作夯實基礎。

對癥下“藥”精準幫扶

2016年8月，興安縣人社局召開扶貧攻堅專題研討會，對艷林村和莊子村的16戶貧困家庭逐戶研究對策，明確幫扶措施，落實責任人，明確工作要求，因戶施策。

“h人社局為我們村的道路立項、設計、報批奔波協調，沒有他們的幫助，我們村的道路動工沒這么快。路修好了，我們村脫貧就有希望了。”艷林村黨支部書記蔡立良高興地說。2016年11月，連接艷林村至漠川鄉的水泥硬化路動工了。“千盼萬盼，終于盼到路開工了。有了路，我們就再也不用擔心杉木的銷路了。”艷林村貧困戶曾令軍看到水泥道動工后歡天喜地。村與鄉之間的道路解決了，但村內的道路仍是個難題，若解決不好仍然會對群眾的生產生活產生較大影響。“盡最大能力支持艷林村道路建設。”縣人社局局長陳宗輝向艷林村委鄭重承諾并積極主動協調有關部門，積極籌措資金為艷林村籌劃協調道路建設問題，送去了50噸水泥，安裝了10套太陽能路燈，更新了村委辦公設施。

“2017年是艷林村脫貧關鍵年，我們要緊緊盯住道路建設這條主線不放松，以切實完成6戶建檔立卡貧困戶的脫貧為目標，有針對性地開展就業安置、生產扶持等，讓村民在發展好山林種植之余，還能從其他方面收獲得效益。”陳宗輝的話語鏗鏘有力。貧困戶趙興祥就是受益者之一，縣人社局在漠川鄉長洲小學開發了1個公益性崗位，趙興祥受聘為食堂工作人員，扣除養老等保險外，每月還有1200元收入，足夠應付家庭日常油鹽等基本生活開支。

“我們家上有老下有小，我又沒有手藝，在農村找不到事情做，收入低負擔重。去年8月，縣人社局推薦我到興安縣工業園普天機械制造有限公司做事，每個月有3000多元的收入，我們家的生活條件一下子就好起來了。”貧困戶李水連對縣人社局的幫扶工作贊不絕口。為了切實幫助16戶貧困家庭脫貧，縣人社局認真分析每戶實際情況，開出具體“藥單”。一是將飲水工程列入扶貧清單。積極協調扶貧辦及水利部門，為上塘自然村開渠引水并為村民修建水窖，為李家灣等飲水困難的自然村測量打井，想方設法解決用水問題。二是推薦就近就業，對有勞動意愿和勞動能力的貧困戶，盡量考慮以推薦就近企業就業或開發機關事業單位公益性崗位提供就業崗位的方式脫貧。2016年，興安縣人社局充分利用部門職能優勢，主動為李水連等3戶貧困家庭聯系縣內企業落實就業崗位，切實幫助貧困家庭增加收入，加快脫貧步伐。三是發展特色養殖。莊子村貧困戶肖玉林有養牛的愿望，但苦于無資金無技術，縣人社局為其購買2頭小牛犢，并邀請了1位畜牧專家為其提供養牛技術咨詢服務。四是厘清國家扶貧兜底政策。貧困戶當中無勞動能力的人員所占比重較大，不是年老體邁就是身患殘疾，有的兩者兼之，16戶貧困戶當中這類人員就有8戶，他們只能依靠政策兜底。縣人社局除跟蹤關注好低保、五保金及養老金發放外，還為其中3戶家庭各購買20只小雞和雞飼料，幫助其生產生活。

跟蹤問效確保不返貧

確保脫貧人員不返貧，是完成扶貧攻堅工作非常重要的一個環節。2016年興安縣人社局所負責建檔立卡貧困戶中已有9戶完成脫貧，在繼續做好對未脫貧人員的幫扶外，如何確保這9戶不返貧也是2017年扶貧工作的重中之重。

“以前我們不愿意脫貧，總擔心脫貧后政府就不再管我們了，沒想到人社局的干部還像以前一樣幫助我，春節來了問寒問暖，給我帶來了慰問品和慰問金，還送來了樹苗，送來了技術，感謝黨和政府。”艷林村貧困戶張前輝激動地說。

第9篇：結對幫扶范文

前言：勝利小學自2011年開辦寄宿制以來，得到了眾多愛心人士的大力支持和幫助，讓學校全體師生沐浴著愛的陽光，為了把這種愛傳遞下去，用感恩的心回報社會，學校決定2013年12月27日真誠關愛正溪小學的每一個孩子。我們將給正溪小學的70名同學每人帶去一床棉絮、被套，一套洗漱用品，300冊圖書及部分體育用品。

正溪小學的老師及同學們：

大家好！

在這個寒風蕭蕭的時節，我們勝利小學一行6人來到這里，和你們相聚在一起，這說明我們是有緣的。

勝利小學同樣屬于高寒山區，也很清貧，我們不可能捐助很多，也許我們的幫助對于正溪小學的每個同學來說都是杯水車薪，但是我們竭盡所能！東西雖然不多，但它表達了我校全體師生的心意，帶來了我們希望和你們一同成長的愿望。

雖然，正溪小學相對偏僻些，勝利是一個毗連縣城的地方，但在同一片藍天下，我們共同呼吸著清新的空氣。來到這里，我們只希望能在寒冷的冬日為正溪小學的同學帶來溫暖和問候，更希望通過這種方式來建立聯系、關愛孩子的長效機制，為孩子們的健康成長貢獻一份力量。

開展這項活動，更重要的意義在于為勝利小學和正溪小學搭建一個互相學習的平臺。雙方教師利用這個平臺互通有無、攜手共進、共同研究，共同交流，共同成長，必將促進雙方更好更快發展。我相信我們勝利小學會在這一活動中收獲巨大的教益。我們將與你們在教學教研、師德建設、學校管理等方面進行更加深入的交流，讓兩校的友誼在相互促進、共同發展中不斷增進。

我也想借此機會，向正溪小學的全體老師說聲心里話：山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。無論我們身處何處，只要用心育人，就體現了人生的價值！我也要向全體同學們說：不要因為自己生在大山就悲觀失望，只要你們刻苦學習，大膽創新，就一定會茁壯成長！