丹東紡專學(xué)報(bào)雜志省級(jí)期刊

丹東紡專學(xué)報(bào)雜志簡介

本學(xué)報(bào)是科技教育類期刊，發(fā)表高校及科研院所的科研成果、高新技術(shù)、教學(xué)成果等。現(xiàn)用名：遼東學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版。

丹東紡專學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

本學(xué)報(bào)主要設(shè)有化學(xué)科技與工程、機(jī)電工程、紡織工程、土木建筑、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、自動(dòng)化控制、生物工程與生態(tài)環(huán)境及教學(xué)研究等欄目。

丹東紡專學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊

丹東紡專學(xué)報(bào)雜志訂閱方式

地址：遼寧省丹東市振安區(qū)臨江后街116號(hào)，郵編：118001。

丹東紡專學(xué)報(bào)雜志社投稿須知

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

（五）標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

（六）計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

（七）參考文獻(xiàn)

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

丹東紡專學(xué)報(bào)雜志范例

鴨綠江感潮河段洪水預(yù)報(bào)模型的修正

刺輥?zhàn)冾l調(diào)速控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析

梳理力測量儀的研制與應(yīng)用

生物科學(xué)與環(huán)境工程

污水厭氧微生物處理新工藝

規(guī)劃與建筑

無熟料礦渣水泥混凝土對Cl~-的抗?jié)B及固化特性

醫(yī)藥與衛(wèi)生

帕金森氏病研究熱點(diǎn)的聚類分析

HP酶聯(lián)免疫檢測法和13C-UBT法與臨床療效的關(guān)系

基礎(chǔ)科學(xué)理論與應(yīng)用

用相因子判斷法分析多縫衍射

教育教學(xué)研究

新建本科高校體育課程俱樂部教學(xué)模式——以遼東學(xué)院為例

體育類院校籃球?qū)＿x課的分層升降教學(xué)法

期待效應(yīng)對高校體育教學(xué)方法改革的啟示

高校體育考試改革的促進(jìn)性研究——以遼東學(xué)院女生健美操考試改革為例

商丘市普通高中學(xué)生排球活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式下高職精細(xì)化工課程的教學(xué)實(shí)踐

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