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        軟件導刊·教育技術雜志

        軟件導刊·教育技術雜志省級期刊

        Software Guide

        同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統計源期刊 部級期刊 省級期刊

        • 月刊 出版周期
        • 42-1671/TP CN
        • 1672-7800 ISSN
        主管單位:湖北省電化教育館;湖北省信息學會
        主辦單位:湖北省電化教育館;湖北省信息學會
        創刊時間:2008
        開本:A4
        出版地:湖北
        語種:中文
        審稿周期:1個月內
        影響因子:0.75
        數據庫收錄:

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        軟件導刊·教育技術雜志簡介

        《軟件導刊·教育技術》是湖北省電教館與由湖北省信息學會聯合主辦的教育技術類全國公開刊物。作為業內直接面向全國中小學信息技術教育的媒體,《軟件導刊·教育技術》竭誠為中小學學科教師、網管人員、相關領導,大專院校教育技術專業師生,各級電教館工作人員,幼兒園教師提供從事信息技術教育的理論指南和實踐經驗介紹。

        軟件導刊·教育技術雜志欄目設置

        《教育技術導刊》設有《視點》、《專題論壇》、《理論經緯》、《研究探索》、《網絡教育》、《農村遠程教育》、《課題在線》、《工作研究》、《資源建設》、《環球采風》、《名人·名師·名校》等十幾個欄目。新的《教育技術導刊》以貼近教學一線、服務教學實踐為宗旨、擬辦成實用型的全國一流學術期刊。

        軟件導刊·教育技術雜志榮譽信息

        軟件導刊·教育技術雜志訂閱方式

        地址:武漢市武昌區洪山路2號湖北科教大廈B座12樓,郵編:430071。

        軟件導刊·教育技術雜志社投稿須知

        1、來稿要求統一使用A4文稿紙打印(請作者認真校對稿件),可通過電子信箱發到本刊或以郵寄形式郵到本刊(郵寄方式要求附上稿件打印的軟盤),格式要求統一按“純文本”或“DOC”格式打印。

        2、發送到電子郵箱的稿件請使用word文檔編輯,并以附件的方式發送。請務必在郵件里注明投稿欄目。

        3、來稿要求按出版規范寫出論文的摘要、關鍵詞及英文標題、摘要,并附上作者簡介、通信地址、電話。屬各級、各類科研課題的論文請注明項目名稱和項目編號。“作者簡介”請寫明作者出生年、工作單位、學位學歷、職務職稱、研究方向及代表性論文、論著、研究項目和成果。其他個人資料亦可附上,供本刊發表時選用。

        4、參考文獻的標注規范格式按《中華人民共和國國家標準GB7714-87》執行:①專著的標準格式:作者名、書名、出版地、出版者、出版年、頁次;②期刊出版物:文章作者、文章名、刊名、年、卷(期)、起止頁碼;③報紙連續出版物:作者、文章名、報紙名、年月日(版數)。非公開出版的論文集、內部資料不屬參考文獻范疇,請勿標注。參考文獻請只注明主要參考文獻(包括源自本刊的參考文獻)。參考文獻標注不規范者(特別是缺項者),本刊將無法予以刊發,請各位作者理解并務必予以配合。

        5、稿件中插圖的圖像分辨率須在300DPI以上。單存為tif格式,與稿件一起發送。

        6、除特別說明以外,稿件字數以不超過4000字為宜。

        軟件導刊·教育技術雜志范例

        基于手機媒介環境的大學新生人際適應調節策略研究——媒介情境理論的視域

        大學生信息獲取行為的性別差異——以廣西民族大學為例

        綜合實踐活動課程實施的教師指導策略與個案分析

        信息技術課程教學的內涵研究

        《教學系統設計》課程教學改革探討

        信息技術環境下以目標為導向的主題活動設計——以漢語聽說課為例

        信息技術環境下高職哲學課程教學模式改革的探索與實踐

        基于4C/ID的復雜認知技能訓練教學設計觀

        活動理論視域下實驗課教學設計新思路

        農村中小學現代遠程教育工程研究進展與趨勢展望

        基于網絡環境的小組協作學習研究

        高校網絡協作學習中組長的角色有效性發揮概述——以華中師范大學為例

        切塊拼接法在協作學習中的應用

        利用Claroline構建新型參與式實踐教學模式——以大學計算機基礎課程為例

        3G手機在M-Learning中的應用分析

        地址:武漢市武昌區洪山路2號湖北科教大廈B座12樓,郵編:430071。本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務。

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